2023年土木工程本科論文范文如何寫(優(yōu)質(zhì)19篇)

無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的經(jīng)歷，總結(jié)都是不可或缺的一環(huán)。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。希望大家可以從總結(jié)范文中獲得一些啟發(fā)和提升，提升自身的寫作水平。

土木工程本科論文范文如何寫篇一

注和重視。在這種背景下，本文主要結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗(yàn)，針對新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)提出自己的觀點(diǎn)，供同行業(yè)人士交流。

有6家，從整體上來看，我國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，軟件企業(yè)正規(guī)化程度也比較低。為了更好的克服“軟件危機(jī)”，我們必須將“軟件工程”納入到高校計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃之中，軟件工程課程就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

1軟件工程特點(diǎn)與發(fā)展趨勢。

化思想可以非常好的幫助企業(yè)解決該問題。

2.1確立人才培養(yǎng)目標(biāo)。

在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，首先應(yīng)確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)目標(biāo)制定過程中，最好可以實(shí)行校企合作形式，在教學(xué)中融入現(xiàn)代企業(yè)對該專業(yè)學(xué)生提出的要求，結(jié)合明確的教學(xué)目的`制定出具有多元化、個(gè)性式的教學(xué)策略來，這樣才能培養(yǎng)出可以滿足社會(huì)需求的人才。

2.2構(gòu)建新型培養(yǎng)體系。

科學(xué)合理的設(shè)置，此外，還要關(guān)注學(xué)生動(dòng)手操作能力的提升以及創(chuàng)新思維的形成，這樣的新型培養(yǎng)體系才能為教學(xué)質(zhì)量提供保證，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)體系。

2.3促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)質(zhì)量提升，并且充分注意對教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，積極改進(jìn)教育教學(xué)，只有這樣才能切實(shí)提高軟件人才質(zhì)量，使該學(xué)科朝著更加科學(xué)、健康的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[2]錢育蓉,于炯,田生偉,孫華,楊興耀.“一帶一路”戰(zhàn)略下俄語言軟件工程人才培養(yǎng)模式改革初探[j].教育教學(xué)論壇,2016(29):159-160.

土木工程本科論文范文如何寫篇二

【內(nèi)容摘要】綜合性藝術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作應(yīng)遵循人才培養(yǎng)定位和高端藝術(shù)人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律，通過實(shí)施創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育工程，建設(shè)綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度，優(yōu)化綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系等措施逐次完善。近年來，吉林藝術(shù)學(xué)院按照以上思路創(chuàng)建起了較為成熟的特色人才培養(yǎng)模式，取得了有益的經(jīng)驗(yàn)。文章通過對吉林藝術(shù)學(xué)院特色人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析，以期為綜合性藝術(shù)院校特色人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建提出建議。

針對黨的十七屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)宏大文化人才隊(duì)伍，為社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力人才支撐”這項(xiàng)重要任務(wù)，著力分析綜合性藝術(shù)院校人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建符合綜合性藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)律的特色人才培養(yǎng)模式，不僅可以解決綜合性藝術(shù)院校人才培養(yǎng)同新時(shí)期國家經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)對藝術(shù)人才的需求緊密對接的問題，而且有助于消除以往綜合性藝術(shù)院校在藝術(shù)人才培養(yǎng)中的“千人一面”，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)，可以發(fā)揮綜合性藝術(shù)院校的優(yōu)勢，完善已有的實(shí)踐性教學(xué)體系，更好地培養(yǎng)基層文化藝術(shù)人才，并且最大程度地加強(qiáng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才的培育。吉林藝術(shù)學(xué)院從起，開始有意識(shí)地探索更加符合綜合性藝術(shù)院校辦學(xué)定位的特色人才培養(yǎng)模式。多年來，學(xué)院圍繞這一重要核心議題，在完成多項(xiàng)研究課題和教學(xué)實(shí)踐的過程中，逐步創(chuàng)建了全新的特色人才培養(yǎng)模式。該模式經(jīng)過全面實(shí)施，取得了良好的育人效果，學(xué)生獲獎(jiǎng)作品數(shù)量和層次有了大幅度提升，在省內(nèi)外及全國各類大賽上屢獲佳績。學(xué)院通過承擔(dān)大型社會(huì)項(xiàng)目，在重大項(xiàng)目實(shí)踐、推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)、提升區(qū)域影響力方面為吉林省做出重要貢獻(xiàn)。特色人才培養(yǎng)模式得到高等藝術(shù)教育業(yè)內(nèi)廣泛認(rèn)可和好評(píng)，并作為吉林省“十一五”期間高等藝術(shù)教育改革的重要成績，得到教育部和省教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。

綜合性藝術(shù)院校特色人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建的動(dòng)因是造就高層次領(lǐng)軍人物和高素質(zhì)文化人才隊(duì)伍和加強(qiáng)基層文化人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化人才隊(duì)伍。這是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)重大任務(wù)和部署的重要舉措，符合社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮對于藝術(shù)人才的多重需求。特色人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建以對綜合性藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作的全面分析和深刻理解為研究基礎(chǔ)。綜合性藝術(shù)院校培養(yǎng)的各類文化藝術(shù)人才分布呈現(xiàn)出金字塔式的特點(diǎn)。在新的歷史階段，綜合藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持基層文化人才和高端藝術(shù)人才兩個(gè)方面長抓不懈，以進(jìn)一步滿足藝術(shù)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的對應(yīng)性。

二、特色人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建的基本要求與目標(biāo)。

特色人才培養(yǎng)模式以高端的創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)內(nèi)在規(guī)律性為基本要求。對創(chuàng)新型藝術(shù)人才的培養(yǎng)應(yīng)以技術(shù)的掌控能力為核心，以自我主動(dòng)學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、溝通能力為延伸，促使創(chuàng)新型藝術(shù)人才符合高素質(zhì)文化藝術(shù)人才隊(duì)伍的要求。綜合性藝術(shù)院校特色人才培養(yǎng)模式的目標(biāo)旨在明確綜合性藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)定位，彰顯出綜合性藝術(shù)院校在培養(yǎng)基層文化藝術(shù)人才和創(chuàng)新型高端藝術(shù)人才中的特殊作用，體現(xiàn)出綜合性藝術(shù)院校在社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮建設(shè)中的獨(dú)特地位，進(jìn)而形成綜合性藝術(shù)院校在創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育中的高地，為國內(nèi)該類院校的人才培養(yǎng)工作提供值得借鑒的寶貴參照。

特色人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建應(yīng)重點(diǎn)以實(shí)施創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育工程，建設(shè)綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度，優(yōu)化綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系為主要內(nèi)容。為此，吉林藝術(shù)學(xué)院進(jìn)行了以下工作：第一，以創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育工程為引領(lǐng)，首次將新時(shí)期綜合性藝術(shù)院校培養(yǎng)的人才劃分為兩類，即適應(yīng)性強(qiáng)的基礎(chǔ)性人才和少而精的創(chuàng)新型高端人才，通過制定遴選標(biāo)準(zhǔn)，使符合要求的學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)通道。學(xué)院通過嚴(yán)格的專業(yè)考核及發(fā)展前景考量，在全校遴選5%左右、具有優(yōu)秀藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)入特殊的創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)通道。對這些人才的培養(yǎng)，不受現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃約束，按照創(chuàng)新型藝術(shù)人才的培育培養(yǎng)政策進(jìn)行培養(yǎng)，以創(chuàng)新能力、創(chuàng)新水平作為衡量學(xué)習(xí)效果的根本標(biāo)尺，并實(shí)行末位淘汰制度，鼓勵(lì)其積極參與各級(jí)各類展演、比賽。第二，將綜合性藝術(shù)院校專業(yè)人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系作為基礎(chǔ)性藝術(shù)人才和創(chuàng)新型藝術(shù)人才設(shè)置基本的培養(yǎng)指標(biāo)。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制度對兩類人才在校期間在專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐方面（如校內(nèi)外重要展演、參賽獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)研究、參與科研創(chuàng)新項(xiàng)目等）及所須完成的最低學(xué)分做出不同要求。綜合性藝術(shù)院校人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系對于培養(yǎng)指標(biāo)的設(shè)置分為綜合素質(zhì)指標(biāo)、基本技能指標(biāo)和專業(yè)水準(zhǔn)指標(biāo)三個(gè)層面。這三個(gè)層面漸次提高，相輔相成，成為科學(xué)化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)專業(yè)藝術(shù)人才的重要保障。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分即全日制本科學(xué)生在校期間在專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐方面（如校內(nèi)外重要展演、參賽獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)研究、參與科研創(chuàng)新項(xiàng)目等）所須完成的最低學(xué)分，是吉林藝術(shù)學(xué)院所有專業(yè)學(xué)生取得畢業(yè)資格和學(xué)位授予資格的必要前提。藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分的認(rèn)定范圍包括國家、省、市、學(xué)校組織的各類學(xué)科、專業(yè)競賽、大學(xué)生科研、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目、各類大型展演；學(xué)術(shù)論文等成果發(fā)表；取得專業(yè)能力資格證；其他經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門審核認(rèn)定的活動(dòng)或項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目的'分值按照級(jí)別高低對應(yīng)不同分?jǐn)?shù)。未進(jìn)入創(chuàng)新型藝術(shù)人才名單的本科生在校期間所須完成的最低學(xué)分為10分，超出部分的藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分可作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)。創(chuàng)新型藝術(shù)人才需要完成的最低學(xué)分為20分，相比其他學(xué)生高出一倍，充分體現(xiàn)了對創(chuàng)新型藝術(shù)人才的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各教學(xué)單位根據(jù)本院各個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，為創(chuàng)新型藝術(shù)人才在校四年必修的20分藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分制定年度考核量化標(biāo)準(zhǔn)，確保創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第三，對綜合性藝術(shù)院校實(shí)踐性教學(xué)體系進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)掘和外延拓展，使其進(jìn)化為與藝術(shù)學(xué)科發(fā)展緊密契合的動(dòng)態(tài)教學(xué)體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先，引入專業(yè)教學(xué)競賽、畢業(yè)展演季等強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)制，利用高密度的競賽、展演調(diào)動(dòng)學(xué)生的舞臺(tái)、展臺(tái)實(shí)踐。利用學(xué)分推動(dòng)學(xué)生重視各級(jí)各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造精神，為學(xué)生們創(chuàng)造更多、更大的藝術(shù)實(shí)踐展示空間。此項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為吉林藝術(shù)學(xué)院獨(dú)具特色的品牌項(xiàng)目。其次，集中建設(shè)了有利于學(xué)生外出藝術(shù)實(shí)踐的選修課程自助自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校級(jí)通識(shí)級(jí)選修課的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與考試。此舉極大促進(jìn)了學(xué)生外出藝術(shù)實(shí)踐的自由度，使高年級(jí)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐在時(shí)間和空間上都得到了延展。再次，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，將部分重點(diǎn)培養(yǎng)的創(chuàng)新型藝術(shù)人才的實(shí)踐與該計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，尋求進(jìn)入市場的途徑，使某些創(chuàng)新項(xiàng)目市場化、商業(yè)化。逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的特色人才培養(yǎng)模式，使該計(jì)劃成為實(shí)踐性教學(xué)體系的重要組成部分。最后，著重校內(nèi)外實(shí)踐場地的拓展與建設(shè)。近年來除了建設(shè)多個(gè)專業(yè)的校外實(shí)踐基地，吉林藝術(shù)學(xué)院還建設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和戲劇影視表演實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心兩個(gè)校內(nèi)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和一個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)——?jiǎng)?chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)。這些實(shí)踐基地成為擁有國內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、高水平的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍、完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、高水準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，在提高人才創(chuàng)新能力、培育藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)成果、發(fā)揮教學(xué)特色等方面，發(fā)揮出重要作用。第四，以實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”和“創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育政策細(xì)化方案”為保障。吉林藝術(shù)學(xué)院于《吉林藝術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)本科教學(xué)工作實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程的意見》中，全面啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升工程，通過設(shè)立“優(yōu)秀藝術(shù)園丁獎(jiǎng)”，極大調(diào)動(dòng)了一線教師主動(dòng)參與人才培養(yǎng)模式改革的積極性。同時(shí)，建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)置了“最具藝術(shù)才華獎(jiǎng)”“創(chuàng)新藝術(shù)人才獎(jiǎng)”“‘學(xué)院獎(jiǎng)’專業(yè)教學(xué)競賽獎(jiǎng)”，激勵(lì)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。該工程創(chuàng)設(shè)幾年來，各個(gè)專業(yè)獨(dú)具特色的特殊人才培養(yǎng)模式類型育人效果顯著。學(xué)院每年度召開全院范圍內(nèi)的表彰大會(huì)，對獲獎(jiǎng)教師和學(xué)生予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)額度大，覆蓋面廣。該工程獲得吉林省高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)與改革創(chuàng)新優(yōu)秀工作。同時(shí)，學(xué)院制定創(chuàng)新型藝術(shù)人才培育培養(yǎng)政策細(xì)化方案，對創(chuàng)新型藝術(shù)人才在考試加分、經(jīng)費(fèi)提供和各類評(píng)選等方面給予政策傾斜，激勵(lì)此類人才進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)新。

四、結(jié)語。

在教育部對高等藝術(shù)教育日益重視的今天，藝術(shù)學(xué)的學(xué)科地位得到前所未有的提升，尤其文化產(chǎn)業(yè)成為新的支柱產(chǎn)業(yè)，國家發(fā)展對藝術(shù)人才的需求將更為迫切，藝術(shù)院校的職能也將得到更充分的發(fā)揮。為文化產(chǎn)業(yè)改革與發(fā)展提供智力支持和人才保證、提供高質(zhì)量和特色鮮明的服務(wù)，已經(jīng)成為綜合性藝術(shù)院校義不容辭的責(zé)任。機(jī)遇孕育精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)。相信通過綜合性藝術(shù)院校的共同努力，將會(huì)為高等藝術(shù)教育的發(fā)展做出更重要的貢獻(xiàn)。

土木工程本科論文范文如何寫篇三

工程設(shè)計(jì)是影響建設(shè)工程造價(jià)控制的最為突出的因素，工程設(shè)計(jì)包括:初步設(shè)計(jì)階段、技術(shù)設(shè)計(jì)階段、施工圖設(shè)計(jì)，其中又以技術(shù)設(shè)計(jì)階段的影響程度最大但是，在實(shí)際情況中，施工單位往往忽視技術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，把建設(shè)工程造價(jià)控制放在施工階段或工程決算階段。因工程設(shè)計(jì)工作沒有做到位，致使后期的施工過程中常出現(xiàn)一邊施工一邊變更的現(xiàn)象。

1.2建筑建設(shè)工程造價(jià)管理的人員素質(zhì)不高。

一個(gè)企業(yè)要想獲得長久的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的人才團(tuán)隊(duì)方能實(shí)現(xiàn)。最近幾年里，我國的建設(shè)工程造價(jià)管理人員較以往相比，人員的數(shù)量在不斷增加，素質(zhì)也在不斷提升，但是仍然缺乏高級(jí)專業(yè)的管理人員。導(dǎo)致了我國工程管理市場上人員素質(zhì)提不上來、業(yè)務(wù)能力長期低迷的局面。盡管一些人已經(jīng)意識(shí)到這一問題，紛紛創(chuàng)立了建設(shè)工程造價(jià)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為社會(huì)輸送了大量的人才，但是畢竟專業(yè)性有限，教育的內(nèi)容以及方式具有一定的局限性，也不利于建設(shè)工程造價(jià)管理工作的開展。

1.3建筑工程施工和管理不到位。

建筑建設(shè)工程造價(jià)會(huì)在很大程度上受到建筑工程施工的影響，由于采取何種施工技術(shù)措施和施工組織設(shè)計(jì)的主要參考依據(jù)是建筑工程設(shè)計(jì)圖紙，所以在建筑工程具體的施工過程中為保證建筑工程的施工質(zhì)量，一定要保證施工和建筑工程與設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)圖紙所包含的內(nèi)容一致。在建筑工程施工的過程中要降低預(yù)算，控制項(xiàng)目成本，主要做法就是對建設(shè)工程造價(jià)的影響因素做好控制，加強(qiáng)項(xiàng)目管理。在我國現(xiàn)行的管理模式下，建筑工程管理仍存在很多缺陷和不足?，F(xiàn)行的制度下，管理只考慮到縮減成本，卻沒有考慮成本維護(hù)。價(jià)格問題不斷出現(xiàn)，主要原因就是管理者只在乎表面文章，卻沒有考慮到影響價(jià)格問題出現(xiàn)的根本原因和內(nèi)在因素。

1.4材料價(jià)格的浮動(dòng)。

實(shí)際上，建筑材料的價(jià)格會(huì)隨著市場價(jià)格的變動(dòng)來進(jìn)行調(diào)整，那么就會(huì)發(fā)生已經(jīng)取消的造價(jià)項(xiàng)目沒有及時(shí)的上報(bào)給施工管理部門，從而增加了建筑建設(shè)工程造價(jià)。且建筑市場隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展而發(fā)展，大多數(shù)施工企業(yè)只是按照產(chǎn)地、材料質(zhì)量、檔次高低來分類，同一件材料換個(gè)地方、產(chǎn)地，導(dǎo)致了建筑材料的價(jià)格不斷上升，因?yàn)椴牧腺M(fèi)用在整個(gè)建設(shè)工程造價(jià)中的占比非常高，因此建設(shè)工程造價(jià)的預(yù)算得不到有效的管理。

2.1保障市場監(jiān)督體系完善可行。

建立完善的市場監(jiān)督體系，保障經(jīng)濟(jì)市場規(guī)律的可行性，以市場為導(dǎo)向?qū)嵤?biāo)準(zhǔn)化管理。完善的市場監(jiān)督體系能夠保障市場發(fā)揮更好的協(xié)調(diào)作用，使得各個(gè)施工單位能夠遵法守法，公平競爭，能夠更好的維護(hù)甲乙雙方的共同權(quán)利。完善市場監(jiān)督體系的主要方法是發(fā)揮政府的監(jiān)督職能，加大監(jiān)督力度，從宏觀上操控建筑工程施工的整體造價(jià)，從而避免施工方案的可行性與合法性。

2.2加強(qiáng)對建筑工程施工階段的造價(jià)控制。

施工階段是建筑工程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵性階段，施工階段的造價(jià)關(guān)系到整個(gè)建筑工程的造價(jià)，施工階段的建設(shè)水平影響到整個(gè)建筑工程的施工水平。建筑工程工期較長，很容易導(dǎo)致材料人工等一系列的波動(dòng)，很容易對造價(jià)產(chǎn)生影響。因此，在圖紙的設(shè)計(jì)過程中，不僅要考慮到施工質(zhì)量的監(jiān)測與設(shè)計(jì)，還要考慮投入資本變動(dòng)對工程的影響，對建筑工程的造價(jià)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)控制，盡量降低各種不可抗力因素的影響。要編制施工現(xiàn)場的管理費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，建立管理費(fèi)用的支出與預(yù)算；本著“精簡、高效”的原則，對于計(jì)劃外或超出的開支更要嚴(yán)格篩選審查。加強(qiáng)定額管理，嚴(yán)格規(guī)劃好用以完成建筑工程所需要的人員、材料、設(shè)備等數(shù)量。不管是哪一方提出的修改方案，施工企業(yè)都要與原方案做詳細(xì)比較，進(jìn)行價(jià)值分析。

2.3提高建筑建設(shè)工程造價(jià)管理人員的素質(zhì)。

是否擁有完善的工程管理體系與監(jiān)督系統(tǒng)直接關(guān)系到建筑工程的預(yù)算控制水平，導(dǎo)致建筑工程成本超過預(yù)算也與管理人員素質(zhì)有關(guān)，管理水平不達(dá)標(biāo)以及監(jiān)督不到位是引起成本超過預(yù)算的主要原因。采取行之有效的措施提高管理人員的素質(zhì)，才能保障建設(shè)工程造價(jià)的管理水平，主要有以下措施。首先要擁有從業(yè)資質(zhì)，及時(shí)的更新自己的理論體系，及時(shí)的獲取最新的工程管理理論知識(shí)，總結(jié)和探索優(yōu)秀的建筑建設(shè)工程造價(jià)管理方法；其次還要加強(qiáng)考核業(yè)務(wù)，促使建筑建設(shè)工程造價(jià)管理人員不斷的提高自身的素質(zhì)，以滿足實(shí)際工作的需要。

以土木工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段為重點(diǎn)進(jìn)行造價(jià)控制，以主動(dòng)控制來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的完善，進(jìn)而避免設(shè)計(jì)變更的發(fā)生。以工程量清單報(bào)價(jià)為主要模式的無標(biāo)底合理低價(jià)中標(biāo)方式，規(guī)范招投標(biāo)行為，盡可能堵住一切漏洞，減少費(fèi)用變更。要重視土木工程項(xiàng)目竣工結(jié)算的造價(jià)審核，將支出控制在真實(shí)合理的水平，對施工單位所完成且合格的建設(shè)工程造價(jià)的進(jìn)行質(zhì)與量的計(jì)算、復(fù)核，做到嚴(yán)格公平，從而保證工程結(jié)算的真實(shí)可靠，實(shí)現(xiàn)對各方利益的有效維護(hù)。

2.5完善預(yù)算編制。

任何的項(xiàng)目設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)施過程中，都會(huì)出現(xiàn)各種材料消耗與人力成本支付。所以在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中，需要將這些成本納入考慮范圍，同時(shí)要對后期的各項(xiàng)成本做出一定的說明與安排，這些就是預(yù)算。預(yù)算成本指標(biāo)的定出是經(jīng)過了密切分析的，預(yù)算訂立的過程中，預(yù)算人員需要對各個(gè)專業(yè)額的預(yù)算定額和費(fèi)用指標(biāo)有清楚了解，而針對當(dāng)?shù)馗鞣N材料價(jià)格的走向和具體的工藝設(shè)計(jì)流程，預(yù)算人員需要絕對熟悉。建筑的建設(shè)工程造價(jià)因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)，包含了土木工程項(xiàng)目、安裝工程、暖通工程等對個(gè)系統(tǒng)的專業(yè)化投資。所以建筑的預(yù)算人員需要有全局的掌握力，可以隨時(shí)的進(jìn)行技術(shù)對比以及經(jīng)濟(jì)效益分析。預(yù)算人員在預(yù)算編制的過程中，在了解當(dāng)?shù)夭牧蟽r(jià)格的基礎(chǔ)上，以滿足設(shè)計(jì)項(xiàng)目功能要求為目標(biāo)，要將預(yù)算控制在可行性研究報(bào)告的可接受范圍內(nèi)。

2.6使用先進(jìn)的建筑機(jī)械設(shè)備。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐漸應(yīng)用到建筑施工中，對其進(jìn)行管理與控制，是土建造價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容。建筑設(shè)備的租賃時(shí)間要科學(xué)計(jì)劃，并對建筑機(jī)械設(shè)備有計(jì)劃的維護(hù)，對操作過程中的設(shè)備進(jìn)行控制。建筑工程的工作人員，只有嚴(yán)格按照規(guī)定的操作規(guī)范對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，才能保證建筑建設(shè)工程造價(jià)管理與控制的順利進(jìn)行，使建筑企業(yè)得到應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益。建筑施工單位在建筑工工程施工中，應(yīng)該根據(jù)施工的安排對租賃的設(shè)備合理的安排，以面對造價(jià)產(chǎn)生不利的影響；同時(shí)，建筑施工單位應(yīng)該對機(jī)械設(shè)備的維護(hù)做好，以免設(shè)備在使用中影響建筑施工的質(zhì)量進(jìn)而對造價(jià)產(chǎn)生負(fù)面影響。鑒于以上措施，實(shí)際工作中，建筑施工的所有工作人員都應(yīng)密切合作，在建筑工程得到質(zhì)量保證的前提下，對建筑成本進(jìn)行節(jié)約，從微小之處對土木工程建設(shè)造價(jià)進(jìn)行管理與控制，才會(huì)使建筑企業(yè)得到最大的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

綜上所述，土木工程建設(shè)造價(jià)管理是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)相結(jié)合的一門綜合性的學(xué)科。加強(qiáng)造價(jià)控制不僅是對企業(yè)適應(yīng)競爭的一個(gè)市場要求，也是提高企業(yè)內(nèi)在的需要，只有合理的控制，適當(dāng)?shù)墓芾聿拍軐ㄔO(shè)工程造價(jià)管理工作起到事半功倍的作用。

土木工程本科論文范文如何寫篇四

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大型建筑設(shè)施的出現(xiàn)對土木工程技術(shù)提出了更高的求。在土木工程的施工過程中，對其施工過程中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性損傷及時(shí)進(jìn)行有效檢測，并針對出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性損傷進(jìn)行及時(shí)的維修，不僅可以提高土木工程的質(zhì)量，延長建筑成果的壽命，同時(shí)還可以避免許多重大質(zhì)量安全事故的發(fā)生。

本文對土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)進(jìn)行了探討研究。分析了目前土木工程中的主要結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)，并著重介紹了在土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在發(fā)展過程中完善損傷判別的指標(biāo)，提高檢測正確性、優(yōu)化傳感器的布置，提高檢測的可靠度以及非線性診斷技術(shù)的應(yīng)用，滿足實(shí)際情況等具體的應(yīng)用發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：土木工程；結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)；發(fā)展趨勢。

土木工程結(jié)構(gòu)檢測在工程建設(shè)中具有很重要的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用不僅涵蓋了工程地質(zhì)學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和建筑材料學(xué)等理論，還和工程的施工工藝、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以及質(zhì)量要求等有著密切的聯(lián)系。土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)隨著科技的不斷進(jìn)步，逐步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，在土木工程的混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)的檢測上得到了廣泛的應(yīng)用。下面，就主要從三種結(jié)構(gòu)的檢測技術(shù)進(jìn)行分析，并簡要探討整個(gè)結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)的發(fā)展趨勢：

1.1混凝土結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)。

混凝土結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)通常是采用鉆芯法、超聲法和回彈法。鉆芯法比較可靠直接，但是對整個(gè)土木工程的建筑結(jié)構(gòu)存在一定的損傷，通常沒有得到業(yè)主認(rèn)可和容易產(chǎn)生嚴(yán)重后果的前提下，都不會(huì)采用這種檢測方法。而超聲法則是一種比較先進(jìn)的檢測技術(shù)，它是利用超聲波在混凝土結(jié)構(gòu)中的傳播參數(shù)來對整個(gè)混凝土的結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢測，由于混凝土中的材料成分復(fù)雜，對超生波的衰減和吸收的差異性較大，當(dāng)整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)對整個(gè)超聲波傳播中產(chǎn)生的具體參數(shù)變化情況一定時(shí)，就可以根據(jù)具體的監(jiān)測數(shù)據(jù)進(jìn)行內(nèi)部結(jié)構(gòu)是否出現(xiàn)裂縫或空洞的情況進(jìn)行確定，檢測出內(nèi)部結(jié)構(gòu)的缺陷狀態(tài)。

鉆芯法則是目前土木工程中最常用的檢測方法，它是通過回彈儀來測定整個(gè)混凝土的強(qiáng)度。一般都是采用專門的水冷式鉆機(jī)，在整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)建上進(jìn)行采樣，然后在開始混凝土結(jié)構(gòu)的抗壓強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而推斷出整個(gè)混凝土內(nèi)部的結(jié)構(gòu)缺陷情況。

1.2砌體結(jié)構(gòu)檢測。

國內(nèi)很多的土木工程都是采用的砌體結(jié)構(gòu)，由于它本身的自重較大，加上強(qiáng)度和粘結(jié)度較低的缺點(diǎn)，當(dāng)收到強(qiáng)大的外力作用時(shí)很容易出現(xiàn)損壞的情況，因此對砌體結(jié)構(gòu)進(jìn)行檢測對整個(gè)砌體建筑的質(zhì)量保證有著積極的意義。砌體結(jié)構(gòu)的檢測技術(shù)主要分為動(dòng)態(tài)檢測和靜態(tài)檢測。同時(shí)材料的不同也決定了砌體結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)的不同，當(dāng)砌體是石塊，通常采用鉆芯法進(jìn)行檢測，當(dāng)砌體是磚體是通常采用回彈法以及回彈發(fā)和鉆芯法結(jié)合的方法。

自重砂漿輕度是整個(gè)砌體結(jié)構(gòu)檢測中的重要參數(shù)，一般都是采用的筒壓法和推出法。筒壓法通常是將樣本砂漿進(jìn)行碾碎、烘干，然后分成具有級(jí)配的砂漿顆粒，然后裝到承筒中進(jìn)行筒壓法，然后再斷定砂漿的強(qiáng)度是否達(dá)到質(zhì)量的要求。推出法則是利用推出儀在砌體結(jié)構(gòu)的墻體上面推出磚塊，然后結(jié)合水平推力和推出磚塊西表面砂漿的飽滿度來進(jìn)行檢測，進(jìn)而達(dá)到檢測砌體結(jié)構(gòu)的目的。

在檢測過程中必要時(shí)可以對鋼構(gòu)件的性能進(jìn)行實(shí)載檢測和動(dòng)力測試。和混凝土結(jié)構(gòu)。砌體結(jié)構(gòu)相比，鋼結(jié)構(gòu)具有自重輕、強(qiáng)度高、材質(zhì)均勻且韌性和塑性良好的優(yōu)點(diǎn)，這樣在土木工程中的應(yīng)用就更加具有優(yōu)勢。

隨著鋼結(jié)構(gòu)在土木工程中的應(yīng)用越來越廣泛，鋼結(jié)構(gòu)的檢測技術(shù)也在不斷進(jìn)步。目前，鋼結(jié)構(gòu)的主要檢測技術(shù)有超聲波檢測、射線檢測、滲透檢測、磁粉檢測以及渦流檢測等，結(jié)合這些先進(jìn)的檢測技術(shù)，整個(gè)鋼結(jié)構(gòu)內(nèi)部的缺陷情況能夠比較精準(zhǔn)地檢測出來。但是鋼結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在國內(nèi)的發(fā)展還在不斷前進(jìn)中，不具備成熟的檢測技術(shù)，今后還有待進(jìn)一步的完善和改進(jìn)。

2.1完善損傷判別的指標(biāo)，提高檢測正確性。

現(xiàn)有的土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在損傷指標(biāo)的判別上已經(jīng)形成了科學(xué)系統(tǒng)的體系，在主要檢測參數(shù)的設(shè)置和分類上也取得了很大的進(jìn)步。但是，國內(nèi)土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)和國外的相比還存在一定的問題，需要對損傷判別的指標(biāo)進(jìn)行不斷的完善，以提高整個(gè)結(jié)構(gòu)檢測的全面性和正確性。

在選擇特征量方面，通常都利用一些在損傷情況時(shí)結(jié)構(gòu)中的一些變化參數(shù)來來進(jìn)行診斷的，這些特征量能夠反映出整個(gè)土木工程結(jié)構(gòu)中的抗壓、抗剪以及材料的結(jié)合力等變化情況，進(jìn)而通過這些指標(biāo)的綜合分析來診斷結(jié)構(gòu)內(nèi)部是否出現(xiàn)了裂縫或者空洞情況。隨著我國土木工程建設(shè)的技術(shù)不斷進(jìn)步，在質(zhì)量方面的要求也逐步提高，整個(gè)檢測技術(shù)應(yīng)該圍繞著工程建設(shè)的質(zhì)量要求來進(jìn)行改進(jìn)，在損傷判別的指標(biāo)選定和完善上面，要進(jìn)行不斷的完善，最終滿足整個(gè)土木工程的建設(shè)要求，提高檢測技術(shù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

2.2優(yōu)化傳感器的布置，提高檢測的可靠度。

傳感器的數(shù)量、位置和類型對整個(gè)土木工程的檢測技術(shù)起到了決定性的作用。隨著土木工程的建設(shè)復(fù)雜性與日俱增，在結(jié)構(gòu)檢測的診斷過程中對傳感器的優(yōu)化工作也提出了新的要求。在今后的土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)的發(fā)展過程中，傳感器的布置應(yīng)該得到有效的優(yōu)化，進(jìn)而提高整個(gè)檢測技術(shù)的可靠性。傳感器的優(yōu)化應(yīng)該在結(jié)構(gòu)總體分析的模型基礎(chǔ)之上，利用廣義的遺傳算法來進(jìn)行，從而確定傳感器的優(yōu)化布置工作。

另外，在傳感器的數(shù)量布置上，也應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的優(yōu)化，利用噪聲信號(hào)系統(tǒng)的正確運(yùn)作來實(shí)現(xiàn)信息的最有采集工作，將優(yōu)先的傳感器數(shù)量設(shè)置進(jìn)行最佳的合理安排，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳感器優(yōu)化布置。在今后的發(fā)展過程中，土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在傳感器的優(yōu)化布置上應(yīng)該投入更多的精力，實(shí)現(xiàn)檢測技術(shù)的精良應(yīng)用。

2.3非線性診斷技術(shù)的應(yīng)用，滿足實(shí)際情況。

土木工程的結(jié)構(gòu)大體上都是非線性的結(jié)構(gòu)，在檢測技術(shù)的應(yīng)用上應(yīng)該結(jié)合整個(gè)結(jié)構(gòu)的非線性特點(diǎn)進(jìn)行非線性診斷技術(shù)的應(yīng)用，從而體現(xiàn)整個(gè)結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)的科學(xué)性。雖然目前在土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)中非線性診斷技術(shù)的應(yīng)用存在一定的困難，相較于線性診斷而言，這種技術(shù)更加需要復(fù)雜的計(jì)算算法和技術(shù)操作，但是非線性診斷技術(shù)更加貼近實(shí)際。

在今后的結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)發(fā)展中，非線性技術(shù)的研究和應(yīng)用應(yīng)該成為一個(gè)重點(diǎn)，考慮到遺傳算法、小波分析和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在非線性分析和數(shù)據(jù)處理上所具有的優(yōu)勢，在結(jié)構(gòu)損傷的辨識(shí)上面非線性結(jié)構(gòu)診斷技術(shù)有著很大發(fā)展空間和前景。非線性結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)在發(fā)展中應(yīng)該不斷針對土木工程的建筑結(jié)構(gòu)作出調(diào)整和優(yōu)化，改進(jìn)和完善整個(gè)非線性結(jié)構(gòu)診斷技術(shù)的應(yīng)用。

結(jié)語：目前我國的土木工程結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)還處于一個(gè)不斷發(fā)展的階段，在混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)的檢測技術(shù)上還有很大提升空間。針對這些結(jié)構(gòu)檢測技術(shù)進(jìn)行研究，能夠拓展整個(gè)土木工程檢測技術(shù)的發(fā)展空間。土木工程檢測技術(shù)的不斷改進(jìn)和優(yōu)化，能夠?yàn)檎麄€(gè)土木工程建設(shè)領(lǐng)域帶來很大的影響，能夠更好地保障整個(gè)工程的建設(shè)質(zhì)量，符合社會(huì)的發(fā)展要求。

參考文獻(xiàn)：

土木工程本科論文范文如何寫篇五

大學(xué)土木工程是個(gè)龐大的學(xué)科，但最主要的是建筑，建筑無論是在中國還是在國外，都有著悠久的歷史。世界每天都在改變，而建筑也隨著科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)展。力學(xué)的發(fā)現(xiàn)，材料的更新，不斷有更多的科學(xué)技術(shù)引入建筑中，以前只求一間有瓦蓋頂?shù)姆课?，現(xiàn)在追求舒適，不同的思想，不同的科學(xué)，推動(dòng)了大學(xué)土木工程的發(fā)展，使其更加完美。

大學(xué)土木工程的英文是civilengineering，直譯是“民用工程”，它是建造各種工程的統(tǒng)稱，大學(xué)土木工程既指建設(shè)的對象，即建造在地上，地下，水中的工程設(shè)施，也指應(yīng)用的材料設(shè)備和進(jìn)行的勘測，設(shè)計(jì)施工，保養(yǎng)，維修等專業(yè)技術(shù)。

早在上古時(shí)代，人類就野處穴居，新石器時(shí)代后期仰韶文化遺址中已發(fā)現(xiàn)用木骨泥墻構(gòu)成的居室，到公元前20世紀(jì)，已發(fā)現(xiàn)有夯土的城墻，商代時(shí)已逐漸采用粘土做成的版筑墻，西周時(shí)期已有燒制的瓦，戰(zhàn)國墓葬中發(fā)現(xiàn)有燒制的大尺寸空心磚，這些都是大學(xué)土木工程的雛形。

隨著文明的不斷進(jìn)步，大學(xué)土木工程也在不斷的發(fā)展，各種橋梁，水利工程建筑應(yīng)運(yùn)而生。我國著名的萬里長城、都江堰、故宮建筑群等都是我國珍貴的土木文化遺產(chǎn)，還有世界的眾多土木建筑，也都別巨匠心，充分體現(xiàn)了大學(xué)土木工程的魅力。

從18世紀(jì)中葉鋼材及混凝土在大學(xué)土木工程中的開始應(yīng)用，以及19世紀(jì)20年代后期預(yù)應(yīng)力混凝土的制造成功，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)飛躍，使建造摩天大樓和跨海峽1000m以上大橋成為可能。目前最高的鋼結(jié)構(gòu)高層建筑高度為443m，是1974年建成的美國芝加哥sears塔樓，而1996年在馬來西亞吉隆坡建成的石油雙塔樓，高450m，是最高的混凝土高層建筑?，F(xiàn)在最大跨度的懸索橋跨長為1410m（英國恒伯爾橋），斜拉橋?yàn)?56m法國諾曼第橋，世界高速公路最長的為美國，總長81105km，大壩最高的為瑞士大狄克桑斯壩，高285m。電視塔最高的為加拿大多倫多預(yù)應(yīng)力混凝土塔，高549m。

我國改革開放后建設(shè)了很多高層建筑，上海金茂大廈高420m現(xiàn)居世界第三。1993年10月1日通車的上海楊浦斜拉橋，主跨602m，位居世界第二，其余拱橋，懸索橋，鐵路橋，高速公路，電視塔，大壩等也都位居世界前列。這些都是大學(xué)土木工程不斷發(fā)展的結(jié)果，當(dāng)然，大學(xué)土木工程的發(fā)展是永無止境的，未來的大學(xué)土木工程將有許多更新的科技，科技的不斷發(fā)展，必將帶動(dòng)大學(xué)土木工程的不斷發(fā)展。

1.磚。

磚瓦的生產(chǎn)和使用在我國歷史悠久，有“秦磚漢瓦”之稱。制磚的原料容易取得，生產(chǎn)工藝比較簡單，價(jià)格低、體積小便于組合，粘土磚還有防火、隔熱、隔聲、吸潮等優(yōu)點(diǎn)。所以至今仍然廣泛地用于墻體、基礎(chǔ)、柱等砌筑工程中。

2.石。

由于天然石有很高的抗壓強(qiáng)度，良好的耐磨性和耐久性；資源分布廣泛，蘊(yùn)藏量富，便于就地取材，生產(chǎn)成本低等優(yōu)點(diǎn)，是大學(xué)土木工程中修筑城垣，橋梁，房屋，道路和水利工程的主要材料，例如古埃及的金字塔和中國的趙洲橋以及古長城等。

3.木材。

木材具有輕質(zhì)高強(qiáng)、耐沖擊、彈性和韌性好，導(dǎo)熱性低，紋理羌觀、裝飾性好等特點(diǎn)。木材易于加工，并且通過加工處理，遠(yuǎn)可以克服或減輕各向異性、含水率和天然疵病等對性能的不良影響。因此，木材在古建筑及現(xiàn)代建筑中都得到了極為廣泛的應(yīng)用。

木材是由樹木加工而成，樹木種類繁多，按樹種木材分為針葉樹和闊葉樹兩大類。針葉樹主要用作承重構(gòu)件和家具用材，針葉樹常用品種有紅松、落葉松、云杉等；闊葉樹常用作尺寸較小的構(gòu)件及室內(nèi)裝飾，闊葉樹常用品種有榆木、樺木、青楊等。

到18、19世紀(jì)資本主義的興起，大跨度場房、高層建筑和橋梁等大學(xué)土木工程建設(shè)的需要，舊有材料在性能上滿足不了新的設(shè)計(jì)要求，大學(xué)土木工程材料在其他相關(guān)科學(xué)技術(shù)的配合下，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。相應(yīng)出現(xiàn)了鋼材，水泥，混凝土，鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力混凝土及其他材料。

4.水泥。

水泥是水硬性膠凝材料，即加水拌合成塑性漿體，能夠在空氣中和水中凝結(jié)硬化，其他材料凝結(jié)成整體，并形成堅(jiān)硬的石材。常見的硅酸鹽水泥也叫做波特蘭水泥，經(jīng)過加水、拌合、初凝、終凝和硬化后形成堅(jiān)硬的水泥石。

除此之外還有適應(yīng)于緊急搶修工程、低溫工程和高標(biāo)號(hào)混凝土預(yù)制件的快硬硅膠鹽水泥；用于內(nèi)外裝修的白水泥；快硬，高強(qiáng)，耐熱和耐腐蝕的高鋁水泥；用于制作大口徑運(yùn)輸水管的和各種輸油輸氣管的，在硬化過程中不但不收縮而且有一定程度膨脹的膨脹水泥等。同樣水泥有其獨(dú)特的粘合性和速硬性而文明，它可以將獨(dú)立的磚石結(jié)合在一起成一個(gè)穩(wěn)定而堅(jiān)固的整體！

5.混凝土。

混凝土是由膠結(jié)材料、骨料和水按一定的比例配制，經(jīng)攪拌振搗成型，在一定情況下養(yǎng)護(hù)成型的人造石材。混凝土具有原料豐富，價(jià)格低廉，生產(chǎn)工藝簡單等特點(diǎn)，因而使用量越來越大。同時(shí)混凝土還具有抗壓強(qiáng)度高耐久性好，強(qiáng)度等級(jí)范圍寬等優(yōu)點(diǎn)。按材料可分為水泥混凝土，瀝青混凝土，石膏混凝土及聚合物混凝土等。為了克服混凝土抗壓強(qiáng)度低的缺陷，將混凝土與其他材料復(fù)合出現(xiàn)了鋼筋混凝土，預(yù)應(yīng)力混凝土，各種纖維增強(qiáng)混凝土等。

6.瀝青。

瀝青是由一些極其復(fù)雜的高分子碳?xì)浠衔锖瓦@些碳?xì)浠衔锏姆墙饘傺苌锼M成的混合物，瀝青除用于道路工程外，還可以作為防水材料用于房屋建筑，及用作一般大學(xué)土木工程的防腐材料等。在道路與橋梁工程中，瀝青起著不可替代的作用。

7.彩鋼夾芯板材。

分為彩鋼聚氨酯夾芯板材和彩鋼聚苯乙烯夾芯板材兩種。用彩色涂層鋼板做面層，芯材分為聚氨酯和聚苯乙烯泡沫塑料兩種，通過特定的生產(chǎn)工藝復(fù)合而成的隔熱夾芯板。彩鋼板有強(qiáng)度高、防水、防腐蝕好、色澤鮮艷等優(yōu)點(diǎn)，而泡沫塑料重量輕、保溫性能極佳，又可承受一定的剪力，是非常理想的'保溫隔熱材料。

8.綠色建材。

綠色建材，指健康型、環(huán)保型、安全型的建筑材料，綠色建材是采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，使用工業(yè)或城市固態(tài)廢棄物生產(chǎn)的建筑材料，它具有消磁、消聲、調(diào)光、調(diào)溫、隔熱、防火、抗靜電的性能，并具有調(diào)節(jié)人體機(jī)能的特種新型功能建筑材料。綠色建材的發(fā)展是社會(huì)建筑學(xué)和工程建筑學(xué)的主流，做為一種新的思想和目標(biāo)，必將帶動(dòng)世界材料開發(fā)發(fā)展和研究新的格局！

大學(xué)土木工程發(fā)展到今天已經(jīng)深入到社會(huì)的各個(gè)方面，發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)土木工程既是一門科學(xué)，同時(shí)也是一門應(yīng)用技術(shù)，是為人服務(wù)的的職業(yè)，大學(xué)土木工程的根本工作目的是不斷的提高生活的質(zhì)量。所以我們不僅僅是一個(gè)工程技術(shù)人員，也是社會(huì)的建設(shè)者，我們作為未來的大學(xué)土木工程師，不但要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩工程師的嚴(yán)謹(jǐn)求是、正直誠信、創(chuàng)新進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也要用現(xiàn)代的科學(xué)理論武裝自己。

作為大學(xué)土木工程學(xué)院的本科學(xué)生，我會(huì)在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中，努力掌握好計(jì)算機(jī)語言與程序設(shè)計(jì)技能，并在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、材料實(shí)驗(yàn)和結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中掌握一般結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的基本方法，初步具備結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)的技能，做好技術(shù)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，爭取在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)。

在學(xué)習(xí)生活中，我將不斷提高自己的自學(xué)能力，從學(xué)習(xí)中提升工程能力，在學(xué)生工作中提升管理能力，逐步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從中培養(yǎng)出科技開發(fā)能力并在表達(dá)能力和公關(guān)能力上多下工夫。

不過，這些技能還構(gòu)不成一個(gè)真正有助于我國可持續(xù)發(fā)展的大學(xué)土木工程師。因?yàn)楣こ處熥钪匾氖蔷邆涓呱械牡赖挛幕摒B(yǎng)和思想品質(zhì)。為了國家和民族的利益，獻(xiàn)身祖國的事業(yè)。為了國家的榮譽(yù)，能有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，具備唯物辨證的思想方法，有蹋實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、苦干的工作作風(fēng)。只有這樣，才能做一名合格的中國大學(xué)土木工程師。

我們還應(yīng)看到，我國的大學(xué)土木工程事業(yè)與世界一流水平還有一定的差距。譬如國內(nèi)的不少高層建筑（包括上海的環(huán)球金融中心），其工程設(shè)計(jì)幾乎全部由國外承擔(dān)，鋼材幾乎全部從國外進(jìn)口，工程總承包也大多由國外承擔(dān)，只有鋼結(jié)構(gòu)制作與安裝等工作由國內(nèi)單位承擔(dān)。獲得完全自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，實(shí)現(xiàn)工程建筑的國產(chǎn)化，趕超國際水平，需要我們青年一代去完成！

土木工程本科論文范文如何寫篇六

[摘要]無損檢測技術(shù)是土木工程中一種經(jīng)常使用的技術(shù)，并且發(fā)揮著非常重要的作用。本研究探究了無損檢測技術(shù)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，并且對無損檢測技術(shù)在土木工程中的具體應(yīng)用作了具體的闡述。目的是給土木工程建設(shè)中的無損檢測提供一定的參考。

無損檢測技術(shù)也被稱為非破壞性檢測，也就是說在不破壞待測物質(zhì)的原有狀態(tài)的情況下，對其品質(zhì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行檢測分析。這種技術(shù)在土木工程中得到了較為廣泛地應(yīng)用，并且取得了很大的成績。無損檢測技術(shù)的優(yōu)勢在于它可以定量掌握工程強(qiáng)度和工程缺陷，同時(shí)它可以科學(xué)地評(píng)價(jià)構(gòu)件的額定負(fù)荷和壽命。在土木工程中使用無損檢測技術(shù)有利于施工單位及時(shí)地改善施工狀況，從而有效地降低了不必要的經(jīng)濟(jì)損失以及人員傷亡。

1無損檢測技術(shù)應(yīng)用特點(diǎn)及其現(xiàn)狀分析。

顧名思義，無損檢測技術(shù)是一種在不損傷成品或材料的前提下進(jìn)行內(nèi)部缺陷評(píng)價(jià)的技術(shù)。無損檢測技術(shù)的應(yīng)用原理是當(dāng)材料或者建筑成品內(nèi)部結(jié)構(gòu)存在缺陷時(shí)，對聲、光、電以及磁的反應(yīng)是具有一定特點(diǎn)的，通過對這種特異的反應(yīng)可以科學(xué)的評(píng)價(jià)材料或成品內(nèi)部結(jié)構(gòu)的危害程度。無損檢測技術(shù)的最大特點(diǎn)就是能在不損害材料的情況下，對材料或者成品的結(jié)構(gòu)、材質(zhì)進(jìn)行檢測，并且無損檢測技術(shù)的準(zhǔn)確率是非常高的。

但是無損檢測技術(shù)的應(yīng)用存在一定的局限性，不是所有的材料或成品都能進(jìn)行無損檢測，有些材料的檢測只能進(jìn)行破壞性試驗(yàn)，也就是說無損檢測技術(shù)還不能完全地代替破壞性試驗(yàn)。目前，在進(jìn)行材料和建筑成品評(píng)價(jià)時(shí)，通常將無損檢測和破壞性試驗(yàn)結(jié)合在一起使用。

近些年，我國土木工程無損檢測技術(shù)得到了快速發(fā)展，很多單項(xiàng)技術(shù)都達(dá)到了國際水平。通過不斷地技術(shù)攻關(guān)，已經(jīng)開發(fā)出來很多無損檢測方法，包括拔出法、超聲回彈綜合法、取芯法以及回彈法等，同時(shí)制定了相應(yīng)的無損檢測規(guī)程，這大大地促進(jìn)了無損檢測技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用；無損檢測技術(shù)體系逐漸完善，有效的無損檢測技術(shù)越來越多，像紅外成像技術(shù)、波動(dòng)分析技術(shù)、激光技術(shù)、以及雷達(dá)技術(shù)都得到了廣泛的應(yīng)用，比如在檢測外墻面磚粘貼質(zhì)量時(shí)，采用紅外成像技術(shù)；開發(fā)的配套檢測設(shè)備已經(jīng)達(dá)到了數(shù)字智能化水平，它們具有綜合的測試結(jié)果分析和計(jì)算功能，而且測試數(shù)據(jù)處理也已經(jīng)進(jìn)入信息處理時(shí)代[1]。

2無損檢測的常規(guī)方法及新技術(shù)。

2.1無損檢測的常規(guī)方法。

土木工程的無損檢測技術(shù)應(yīng)用的非常廣泛，每種材料或者建筑成品的檢測都有專門的檢測技術(shù)。具體內(nèi)容如下：第一，混凝土強(qiáng)度的無損檢測。在混凝土強(qiáng)度檢測時(shí)，主要采用回彈法和超聲回彈綜合法?；貜椃ㄊ怯没貜梼x彈擊混凝土表面，并以表面硬度來推算混凝土的抗壓強(qiáng)度，我國土木工程中使用的回彈儀種類比較多；超聲回彈綜合法是指用超聲傳播速度、回彈值來綜合評(píng)價(jià)混凝土強(qiáng)度，國內(nèi)超聲儀器種類也非常多，能夠很好地滿足土建工程無損檢測需求；第二，混凝土內(nèi)部缺陷檢測技術(shù)。由于工程施工和施工管理問題、環(huán)境問題，混凝土內(nèi)部可能存在各種缺陷，包括混凝土裂縫、空洞等。

土木工程中通常采用超聲波測量混凝土的波幅、波形頻率以及聲速等參數(shù)來判斷混凝土是否存在缺陷，這種檢測方法的準(zhǔn)確性是比較高的；第三，樁基質(zhì)量的無損檢測技術(shù)。工程樁施工是一個(gè)很復(fù)雜的過程，并且工程樁施工質(zhì)量的影響因素很多，因此工程樁的完整性很難保證，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)蜂窩、夾泥、斷樁、裂縫以及離析等問題。在樁基質(zhì)量檢測時(shí)通常采用聲波反射法和超聲透射法；第四，建筑鋼結(jié)構(gòu)和混凝土中鋼筋檢測技術(shù)。

鋼結(jié)構(gòu)在土木工程施工中的應(yīng)用越來越廣泛，為了保證鋼結(jié)構(gòu)的質(zhì)量就需要對其質(zhì)量進(jìn)行檢測，通常采用超聲波探傷檢測技術(shù)；混凝土中的鋼筋起著非常關(guān)鍵的作用，所以工程施工對混凝土鋼筋有著很嚴(yán)格的要求，其數(shù)量、位置、排列方式都有具體的設(shè)計(jì)要求。通常采用電磁感應(yīng)法和電化學(xué)法檢測混凝土中的鋼筋是否存在問題[2]。

2.2無損檢測的新技術(shù)。

隨著我國土木工程業(yè)的不斷發(fā)展，無損檢測技術(shù)也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，在無損檢測中又誕生了一些新的檢測技術(shù)，這些新的檢測技術(shù)主要包含了沖擊回波法、彈性波層析成像技術(shù)、聲發(fā)射檢測技術(shù)、紅外成像技術(shù)、工程雷達(dá)檢測技術(shù)、瑞利表面波檢測技術(shù)以及混凝土無損檢測中信號(hào)處理技術(shù)等。

具體技術(shù)介紹如下：第一，沖擊回波技術(shù)。該技術(shù)主要是通過對混凝土表面施加微小沖擊而產(chǎn)生應(yīng)力波，進(jìn)而對應(yīng)力波在傳播中產(chǎn)生的位移響應(yīng)進(jìn)行頻譜分析，頻譜分析可以獲得混凝土結(jié)構(gòu)厚度和缺陷深度；第二，彈性波層析成像技術(shù)。該技術(shù)主要是利用某種射線源，再根據(jù)外部檢測設(shè)備獲得的投影數(shù)據(jù)，最終通過計(jì)算機(jī)生成二維或者三維圖像來實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)檢測。

這種技術(shù)在工程檢測中應(yīng)用非常廣泛，如工程地質(zhì)勘探、混凝土構(gòu)件質(zhì)量檢測、地基處理和加固評(píng)價(jià)、路基病害探測等；第三，紅外成像技術(shù)。該技術(shù)是利用紅外熱像儀探測物體輻射紅外線能量，可以通過溫度分布形成的熱像圖直觀地看出物體結(jié)構(gòu)存在的缺陷。

該技術(shù)在工程中也得到了廣泛的應(yīng)用，如建筑外墻剝離層檢測、玻璃幕墻保溫隔熱性檢測、門窗防滲漏檢測等；第四，工程雷達(dá)檢測技術(shù)。工程雷達(dá)檢測技術(shù)使用的雷達(dá)頻率屬于寬頻脈沖電磁波，并且雷達(dá)天線由接受和發(fā)射兩部分組成。該技術(shù)主要是根據(jù)反射波的運(yùn)行時(shí)間、波形以及幅度來推斷工程介質(zhì)的分布，該技術(shù)通常會(huì)用在路面、機(jī)場跑道的分成厚度、地下水滲漏等的檢測方面；第五，瑞利表面波檢測技術(shù)。

該技術(shù)在巖土工程中發(fā)揮著巨大的作用，而且它將發(fā)揮更廣泛的作用；第六，混凝土無損檢測中信號(hào)處理技術(shù)?；炷脸暀z測過程中，缺陷信息會(huì)被噪聲干擾，導(dǎo)致缺陷信息沒有得到很好的接收，所以必須要采用信號(hào)處理技術(shù)來降低噪聲對缺陷信息的干擾。目前，信號(hào)處理新方法有混沌優(yōu)化神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、分離譜技術(shù)以及信號(hào)融合識(shí)別技術(shù)等[2]。

3我國土木工程無損檢測技術(shù)的具體應(yīng)用。

無損檢測技術(shù)在土木工程中得到了非常廣泛的應(yīng)用，無損檢測技術(shù)在工程中的具體應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下方面：第一，無損檢測技術(shù)在砌體結(jié)構(gòu)住宅裂縫與材料強(qiáng)度檢測中的應(yīng)用。無損檢測技術(shù)通常使用在工程裂縫檢測、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)檢測、混凝土表面裂縫中，在檢測中無損檢測技術(shù)得到了很好的應(yīng)用；第二，無損檢測技術(shù)在混凝土強(qiáng)度非破損檢測中的應(yīng)用。

在混凝土強(qiáng)度檢測中通常采用回彈法和超聲脈沖法兩種無損檢測技術(shù)；第三，無損檢測技術(shù)在鋼筋位置檢測中的應(yīng)用。鋼筋位置檢測一般都在構(gòu)件上進(jìn)行，而鋼筋位置探測儀是常用的設(shè)備；第四，無損檢測技術(shù)在土木工程質(zhì)量監(jiān)督和控制中的應(yīng)用。無損檢測技術(shù)是工程質(zhì)量檢測和處理的常用方法，并且它是工程質(zhì)量預(yù)控和監(jiān)督的有效手段[3]。

由于無損檢測技術(shù)具有非破損、便捷、速度快的優(yōu)點(diǎn)，因此它不僅在土木工程中得到了廣泛的應(yīng)用，它也在工業(yè)與民用建筑工程、道路工程、隧道工程以及水利水電工程中發(fā)揮重大作用。

4結(jié)語。

總之，無損檢測技術(shù)在土木工程材料和成品檢測中發(fā)揮了巨大的作用，它的非破損優(yōu)勢使得這種技術(shù)使用的范圍越來越廣，并且越來越多的新無損檢測技術(shù)不斷的產(chǎn)生，這些技術(shù)的使用大大地提高了土木工程的質(zhì)量。因此，我國土木工程相關(guān)單位應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)無損檢測技術(shù)的研究和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)。

[1]沈建中，李宗津，張之勇。土木工程中的無損檢測技術(shù)及其應(yīng)用[j].無損檢測。20xx(11)：9-10.

土木工程本科論文范文如何寫篇七

近些年以來，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了現(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展。現(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展，直接導(dǎo)致了對現(xiàn)代建筑工程的施工技術(shù)要求不斷規(guī)范化、不斷嚴(yán)格化。影響混凝土施工技術(shù)的因素有許多，對于當(dāng)前的混凝土施工情況來講，只有解決對混凝土施工技術(shù)產(chǎn)生的影響因素，并且對建筑工程施工過程進(jìn)行控制，將混凝土施工技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范化，才能使混凝土施工技術(shù)不斷提高，使土木工程中的混凝土施工技術(shù)得到一個(gè)長足的發(fā)展。從而適合時(shí)代的發(fā)展，適合現(xiàn)代化對于混凝土施工技術(shù)提出的嚴(yán)格要求。

一、對于混凝土的闡述。

所謂混凝土，主要指的是由石頭、砂子、水泥與水資源按照固定的比例研究調(diào)制而成的，用于土木工程與建筑施工過程中大面積使用的一種材料。對于混凝土的特點(diǎn)而言，商品混凝土具有可連續(xù)作業(yè)、容易成型、較大的輸送能力的特點(diǎn)，對比其它的建筑材料具有無法比擬的多種優(yōu)勢?；炷恋倪\(yùn)輸速度很快，可使現(xiàn)代混凝土在土木工程中的施工作業(yè)較之傳統(tǒng)的土木工程施工建設(shè)節(jié)省了不少時(shí)間，快速有效地提高了工程的竣工期。

在現(xiàn)代社會(huì)中，混凝土主要在各種高層、超高層或者中小層建筑中廣泛應(yīng)用。商品混凝土的推廣，為當(dāng)今混凝土施工技術(shù)在土木工程建筑過程中提供了極大便利。所以，在土木工程施工建設(shè)的過程當(dāng)中所進(jìn)行的質(zhì)量控制必須予以高度重視，并且嚴(yán)格按照國家所規(guī)定的要求來進(jìn)行施工作業(yè)。為了防止因?yàn)榛炷临|(zhì)量問題所產(chǎn)生的各種安全隱患的發(fā)生，對于那些無法在質(zhì)量上滿足國家規(guī)定的要求以及工程施工質(zhì)量要求的混凝土，堅(jiān)決不能投入土木工程建筑中使用。

二、混凝土材料質(zhì)量控制。

1、混凝土原料要求。

（1）對水的要求。

在混凝土施工的各用水環(huán)節(jié)里，不能使用沒經(jīng)過處理的沼澤水、工業(yè)污水、工業(yè)廢水。預(yù)應(yīng)力混凝土以及鋼筋混凝土不得應(yīng)用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影響混凝土硬化凝結(jié)的糖類與油類，ph值必須大于4，硫酸鹽含量不得超過1%。

（2）對水泥的要求。

使用水泥時(shí)一定要區(qū)別水泥強(qiáng)度等級(jí)，掌握正確的使用辦法。由工程基礎(chǔ)情況為標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的水泥種類。

（3）對骨料的要求。

混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根據(jù)砂石摻入比，我們知道，它的需求量是非常大的。在土木工程施工時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細(xì)研究砂石質(zhì)量、力學(xué)指標(biāo)、開采儲(chǔ)存辦法等。對于骨料應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)、就地取材等幾個(gè)原則出發(fā)，進(jìn)行合理選擇?？梢杂锰烊还橇希梢杂萌斯す橇?，也可以用混合骨料。

2、配料和攪拌要求。

（1）配料準(zhǔn)備前提。

水泥進(jìn)場的時(shí)候，要按照級(jí)別、包裝、品種、出廠日期、裝配倉號(hào)等進(jìn)行一一檢查，而且還要對安全性、強(qiáng)度等性能指標(biāo)實(shí)行復(fù)驗(yàn)制度。其質(zhì)量一定要符合國家標(biāo)準(zhǔn)。如果在使用過程中，對水泥的質(zhì)量與出廠日期產(chǎn)生質(zhì)疑，可以要求復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)不合格的水泥產(chǎn)品，不得繼續(xù)使用。預(yù)應(yīng)力混凝土中，絕對不能使用含有氯化物水泥。

（2）混凝土配合比要求。

在正式配料之前，應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行配比實(shí)驗(yàn)，而不得根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行配比。在保證水泥質(zhì)量的同時(shí)，也要注意合理與經(jīng)濟(jì)的原則。對于檢查發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)配、少配、漏配的混凝土禁止出倉。生產(chǎn)混凝土過程中，石、砂實(shí)際含水量可能同設(shè)計(jì)配比含水量有差距，施工中要隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)場測試結(jié)果進(jìn)行配合比調(diào)整。

（3）對投料量的要求。

攪拌機(jī)承載混凝土量不應(yīng)過多，投料量應(yīng)控制于攪拌機(jī)額定容量以下。根據(jù)施工配合比、攪拌機(jī)型號(hào)，對投料量進(jìn)行科學(xué)要求。

3運(yùn)輸混凝土要求。

（1）運(yùn)輸基本要求。混凝土在運(yùn)輸?shù)倪^程中，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間較長而發(fā)生離析或者初凝現(xiàn)象，所以說混凝土的路程決定了運(yùn)輸時(shí)間的長短，在條件允許的條件下，都會(huì)將混凝土的拌合地設(shè)在澆筑現(xiàn)場附近，便于運(yùn)輸。并且對于應(yīng)用滑模施工的無縫澆筑，更應(yīng)該保證運(yùn)輸?shù)乃俣?，防止在澆筑期間出現(xiàn)供應(yīng)中斷的情況。

（2）運(yùn)輸方法要求?；炷恋倪\(yùn)輸種類分為平面運(yùn)輸、樓平面運(yùn)輸以及垂直運(yùn)輸。平面運(yùn)輸一般應(yīng)用砼運(yùn)輸車以及自卸汽車。樓面運(yùn)輸多以雙輪手推車為主要運(yùn)輸方式。垂直運(yùn)輸?shù)姆椒梢杂芯苓\(yùn)輸、快速提升架運(yùn)輸、混凝土泵運(yùn)輸、塔式起重機(jī)運(yùn)輸?shù)鹊取?/p>

4、混凝土施工要求。

在對混凝土進(jìn)行澆筑之前，要對模板認(rèn)真的檢查，對于模板的尺寸、標(biāo)高和位置等進(jìn)行確認(rèn)，并且將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。如果是在雨雪天氣情況下，不應(yīng)該進(jìn)行露天澆筑。在施工中，如果是豎向澆筑的混凝土，在澆筑混凝土之前，應(yīng)該先在底部填筑一些水泥砂漿，然后在澆筑混凝土期間一定要保證振搗的連續(xù)性和均勻性，避免發(fā)生離析現(xiàn)象。如果澆筑的高度超過三米的話，那么應(yīng)該利用溜管對混凝土進(jìn)行澆筑。在澆筑的過程中，要隨時(shí)檢查各個(gè)結(jié)構(gòu)部件，避免因?yàn)橐苿?dòng)變形而影響到混凝土的澆筑質(zhì)量。在澆筑的過程中，為了保證澆筑的完整性，中間停歇的間隙要盡量控制在最短時(shí)間內(nèi)。

按照混凝土的澆筑標(biāo)準(zhǔn)，在澆筑的過程中，應(yīng)該避免中間停歇的時(shí)間超過初凝時(shí)間。但是在實(shí)際施工中，肯定會(huì)因?yàn)樵O(shè)備或者人力技術(shù)方面的原因而出現(xiàn)停歇時(shí)間過長，且超過初凝時(shí)間的狀況，在這種狀況下就要留設(shè)施工縫。施工縫的留設(shè)位置要根據(jù)技術(shù)和設(shè)計(jì)的要求來決定。由于對施工縫進(jìn)行澆筑時(shí)，會(huì)出現(xiàn)新舊混凝土結(jié)合的問題，這部分的結(jié)合性較弱，相對來講可承受的剪力也要小，所以說施工縫最好留設(shè)在易于施工且承受剪力小的地方。

當(dāng)混凝土澆筑之后，應(yīng)該對模板內(nèi)的混凝土進(jìn)行充分的振搗，保持振搗的連續(xù)性和均勻性，使混凝土可以充滿整個(gè)模板。保證振搗的質(zhì)量，將混凝土中的氣泡全部排出，保證混凝土的密實(shí)性和均勻性。

5、混凝土養(yǎng)護(hù)的要求。

混凝土硬化與凝結(jié)是因?yàn)樗嗤a(chǎn)生了水化反應(yīng)。在混凝土澆筑完成之后，我們應(yīng)當(dāng)采取一些有效的工藝手段，讓水化反應(yīng)發(fā)生得更快更徹底。這種建立合適水化反應(yīng)環(huán)境的工作，就是混凝土養(yǎng)護(hù)的過程。為了讓水化反應(yīng)快速充分完成，使混凝土硬化凝結(jié)速度加快，我們要防止成型混凝土的過度風(fēng)吹、寒冷、干燥、暴曬。這些惡劣的環(huán)境都會(huì)使其產(chǎn)生異?？s或是裂縫破壞。對此，我們在混凝土澆筑完成后，要對其表面進(jìn)行及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)，以保護(hù)表面濕潤，防止表面過干造成的裂縫。表面養(yǎng)護(hù)的具體要求有：

（1）養(yǎng)護(hù)混凝土的時(shí)間不應(yīng)當(dāng)少于28天。

（2）低塑性混凝土應(yīng)當(dāng)在澆筑完成之后，馬上進(jìn)行噴霧養(yǎng)護(hù)，之后再進(jìn)行及時(shí)的灑水養(yǎng)護(hù)。而塑性混凝土也應(yīng)當(dāng)在澆筑完成的6～18小時(shí)之內(nèi)開始進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)工作。

（3）混凝土的養(yǎng)護(hù)應(yīng)當(dāng)連續(xù)進(jìn)行，中間不要中斷，確保在養(yǎng)護(hù)期間內(nèi)，被養(yǎng)護(hù)建筑一直處在表面溫潤的狀態(tài)。

結(jié)束語。

總之，土木工程中混凝土施工質(zhì)量的改進(jìn)和提高是整個(gè)建筑工程的核心部分，同時(shí)也影響到人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。隨著科技的進(jìn)步發(fā)展，混凝土施工技術(shù)也在不斷的發(fā)展，鋼筋混凝土施工技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。所以提高土木工程中混凝土施工技術(shù)勢在必行。

土木工程本科論文范文如何寫篇八

論文的。

是保證。

畢業(yè)論文。

質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那么，我們該怎么寫這個(gè)開題報(bào)告呢?下面是小編搜集整理的如何寫本科論文開題報(bào)告，歡迎閱讀。

首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。

第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。

第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。

課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案。”

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。

2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。

課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等。

這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿?，學(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。

論文題目。

系專班姓學(xué)。

別業(yè)級(jí)名號(hào)。

指導(dǎo)教師填表日期

教務(wù)處說明。

1、論文的開題報(bào)告是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開題報(bào)告，特印發(fā)此表。

2、學(xué)生應(yīng)通過調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報(bào)告。

3、此表填寫一式三份，一份教學(xué)系留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。

4、開題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。

5、本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

1、選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2、與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況。

1、研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果(大綱)。

(不夠可另附頁)。

2、擬采用的研究方法。

3、研究所需條件和可能存在的問題。

1、研究進(jìn)度安排。

2、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)(不少于8條)。

指導(dǎo)教師意見。

指導(dǎo)教師系意見：

簽名：xxx。

xxxx年xx月xx日。

系主任簽名：

xxxx年xx月xxx日。

土木工程本科論文范文如何寫篇九

在目前被應(yīng)用在土木工程建設(shè)中的復(fù)合材料的種類上來看，一種新型的符合材料成為了工程施工建設(shè)的寵兒，被廣泛地應(yīng)用在了建筑建造過程中去，這種材料被稱之為frp，它具有相當(dāng)輕的重量并且成型方式十分的簡便，硬度強(qiáng)度方面也完全符合要求，還具有較強(qiáng)的耐酸耐腐蝕性的特點(diǎn)，其經(jīng)久耐用的同時(shí)還兼?zhèn)淞朔奖闶┕さ膬?yōu)勢，和傳統(tǒng)在建筑建造過程中使用的鋼材和混凝土材料是截然不同的，由此可見其具備有十分長遠(yuǎn)且良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景。

我們所說的復(fù)合材料，其實(shí)利用各類材料的物理和化學(xué)性質(zhì)來進(jìn)行運(yùn)用和融合從而達(dá)到將兩種乃至兩種以上的不同性質(zhì)的材料合并到一起的材料，為建筑工業(yè)帶來了不少的可能性，因?yàn)橥ㄟ^該項(xiàng)研究的發(fā)展，我們不僅是將材料進(jìn)行復(fù)合處理達(dá)到了性能互補(bǔ)的效果，還時(shí)常在原有基礎(chǔ)上開發(fā)出了新的性能。其優(yōu)勢就在于能夠比單一地運(yùn)用某些材料要來的更加全能并且更能滿足不同的建筑建造應(yīng)用需求。

而剛才所說的frp復(fù)合材料嚴(yán)格意義上來說就是一種纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，并且從歷史發(fā)展角度來說，frp復(fù)合材料的發(fā)展起源是在很久以前就已經(jīng)出現(xiàn)了雛形了，大約是在二十世紀(jì)五六十年代的時(shí)候，就有學(xué)者開始嘗試將纖維增強(qiáng)復(fù)合材料在民用建筑的施工過程中進(jìn)行應(yīng)用了，例如二十世紀(jì)六十年代時(shí)的英國教堂建筑尖頂就采用了玻璃纖維增強(qiáng)復(fù)合材料，并且該類型的材料還被利物浦用作搭建人行天橋，我國則是在二十世紀(jì)七八十年代才對這種類型的材料進(jìn)行了一定規(guī)模的使用。

frp復(fù)合材料可以在各類建筑建造過程中所采用的某些結(jié)構(gòu)部件的表面實(shí)施附著從而達(dá)到一定的受力效果，主要目的是在土木工程建設(shè)中輔助加固材料并加大其受力的范圍。在很早以前我們的土木工程建設(shè)中通常是利用復(fù)合材料來在內(nèi)部進(jìn)行加固和防潮的作用，避免建筑物因?yàn)樘鞖獾脑蚪?jīng)過長時(shí)間的裸露影響而導(dǎo)致外部的鋼筋生銹和腐蝕。所以提前將具有纖維性質(zhì)的復(fù)合材料來對內(nèi)部進(jìn)行附著從而起到一定的防護(hù)作用。

那么碳纖維性復(fù)合性材料的出現(xiàn)則極大地幫助了對橋梁進(jìn)行重新穩(wěn)固的建設(shè)過程。在后期碳纖維性復(fù)合材料的研究范圍不斷的被拓展的過程中，其針對各類不同的建筑物實(shí)時(shí)建設(shè)過程中的影響也不斷地在增強(qiáng)。與此同時(shí)，frp復(fù)合建筑材料的技術(shù)結(jié)構(gòu)形式在建筑行業(yè)中的實(shí)際作用也在發(fā)生著翻天覆地的變化，frp復(fù)合建筑材料不僅僅能夠在各類不同的建筑物內(nèi)部進(jìn)行粘貼和纏繞，還用于支撐現(xiàn)代交通建設(shè)的橋梁和地下隧道的鋪設(shè)等等，其技術(shù)結(jié)構(gòu)形式正以豐富的變化展現(xiàn)在人們的日常生活中，存在不同形式的各種建筑物的各種結(jié)構(gòu)中保持加強(qiáng)建筑穩(wěn)定性的作用，尤其在以鋼結(jié)構(gòu)為主體的建筑加工方面的用途是在所有的建筑施工材料中都遙遙領(lǐng)先的。

首先，我們要說一下frp的纖維比重和重量方面的特點(diǎn)，從重量上來說是比較輕盈的，而纖維比重則相對于其他單一的建筑施工材料要更大，強(qiáng)度也會(huì)比較高，從它的物理特性來說是可以有效的替代鋼筋的一種復(fù)合材料并且可以避免鋼筋所會(huì)出現(xiàn)的容易受水汽氧化腐蝕的情況，有效地對建筑的框架結(jié)構(gòu)實(shí)施保護(hù)，防止其受到不可抗應(yīng)力例如溫度濕度的破壞。

其次，frp復(fù)合材料可有效的控制建筑建造的成本，節(jié)省相關(guān)費(fèi)用的同時(shí)將時(shí)間花費(fèi)的成本盡可能地進(jìn)行降低，針對部分特殊工程提出的無磁性要求也可以很好地滿足，而鋼筋材料是做不到這點(diǎn)的。

所以綜上所述，我們常見的被應(yīng)用在實(shí)際的建筑建造過程中的frp復(fù)合材料結(jié)構(gòu)可以分為下面幾種結(jié)構(gòu)類型，首先是frp橋面體系其具有能夠提高道路橋梁對于外部環(huán)境的抵抗作用，并且延長道路橋梁的使用壽命的優(yōu)點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用在了道路橋梁交通建設(shè)當(dāng)中，其還能夠降低橋面的整體重量，增加道路橋梁的穩(wěn)固性。

其次則是frp輕質(zhì)橋梁，frp輕型橋梁是被大部分應(yīng)用在人行天橋的使用過程中的，該類型橋梁采用的全部都是frp復(fù)合材料，有效地降低了橋梁工程整體上部構(gòu)造重量并且縮短了施工工期。

frp復(fù)合材料所建設(shè)的橋梁與傳統(tǒng)的橋梁承受力情況有很大的不同，其缺點(diǎn)是雖然承載能力相對比較強(qiáng)，但是其剛度的情況并不理想，而且由于frp的受力特點(diǎn)是以線性設(shè)計(jì)為中心的，在完全破壞出現(xiàn)之后，整個(gè)材料的架構(gòu)會(huì)出現(xiàn)明顯的變形狀況，這些都是frp復(fù)合材料比較明顯的缺點(diǎn)。

跟隨著近年來的發(fā)展趨勢，土木工程建設(shè)中的用量和制造過程逐漸的精化和細(xì)致，我們的建筑結(jié)構(gòu)形式趨于多樣化的當(dāng)下，對于復(fù)合材料的研究還有很大的發(fā)展空間，另外針對以往所存在的弊端也要進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和核查，并提出相關(guān)的在復(fù)合材料方面的改良措施，相信會(huì)有很大的進(jìn)步。

[1]邵非凡。復(fù)合材料在土木工程中的發(fā)展與應(yīng)用探究[j].資源節(jié)約與環(huán)保，20xx，（12）：69.

[2]常生學(xué)。復(fù)合材料在土木工程中的應(yīng)用研究[j].四川水泥，20xx，（4）：268.

[3]董皓。復(fù)合材料在土木工程中的發(fā)展與應(yīng)用初探[j].江西建材，20xx，（6）：118.

[4]董江濤。探究復(fù)合材料在土木工程中發(fā)展與應(yīng)用[j].智能城市，20xx，（9）：334.

土木工程本科論文范文如何寫篇十

引言…………………………………………………………………………………5。

1.公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………………5。

1.1國外公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………5。

1.2我國公務(wù)員的涵義與范圍……………………………………………………7。

1.3我國公務(wù)員和國外公務(wù)員的區(qū)別……………………………………………7。

2.報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)狀和趨勢……………………………………………………8。

2.1近三年，報(bào)考公務(wù)員的人數(shù)和大學(xué)生占的比例……………………………9。

2.2各專業(yè)學(xué)生可選擇報(bào)考公務(wù)員崗位的情況…………………………………10。

2.3近三年公務(wù)員冷、熱門崗位的競爭情況……………………………………11。

3.“公務(wù)員熱”產(chǎn)生的原因………………………………………………………12。

3.1宏觀方面………………………………………………………………………13。

3.2公務(wù)員的錄用方面……………………………………………………………16。

3.2.1公務(wù)員錄用采取的方式——公開考試，公平性…………………………16。

3.2.2公務(wù)員錄用堅(jiān)持的原則，合理性…………………………………………17。

3.3公務(wù)員的工資、福利待遇方面………………………………………………18。

3.3.1公務(wù)員的工資，穩(wěn)定性……………………………………………………18。

3.3.2公務(wù)員的保險(xiǎn)，全面性……………………………………………………19。

3.3.3公務(wù)員的福利，優(yōu)厚性……………………………………………………20。

4.針對“公務(wù)員考試熱”的建議…………………………………………………21。

4.1對政府而言……………………………………………………………………21。

4.1.1進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，鼓勵(lì)自我創(chuàng)業(yè)……………………………………21。

4.1.3完善其他崗位相關(guān)的福利和保障體系，吸引更多人的目光……………24。

4.2對高校而言……………………………………………………………………25。

4.2.1加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育引導(dǎo)………………………………………25。

4.3對家庭而言……………………………………………………………………27。

4.3.1改變傳統(tǒng)的教育觀念，鼓勵(lì)子女選擇適合的職位………………………27。

4.3.2父母可適當(dāng)降低擇業(yè)期望值，引導(dǎo)孩子先就業(yè)后圖發(fā)展………………28。

4.4對個(gè)人而言……………………………………………………………………28。

4.4.2根據(jù)自身情況，從專業(yè)出發(fā)，確定職業(yè)目標(biāo)……………………………29。

4.4.3提高自身的擇業(yè)心理素質(zhì)，鼓勵(lì)從基層工作做起………………………30。

結(jié)論…………………………………………………………………………………32。

謝辭…………………………………………………………………………………32。

參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………33。

土木工程本科論文范文如何寫篇十一

1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。

3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對論文進(jìn)行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

a.提出-論點(diǎn)；

b.分析問題-論據(jù)和論證；

c.解決問題-論證與步驟；

d.結(jié)論。

6、一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

所列參考文獻(xiàn)的要求是：

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教和學(xué)的重要過程,是對大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《整體式雙向板肋梁樓板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及專業(yè)工程施工組織設(shè)計(jì)》。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》《建筑施工技術(shù)》《建筑施工規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中，我通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工管理。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設(shè)計(jì)計(jì)算、論文撰寫，加深了對新規(guī)范、規(guī)程、手冊等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識(shí)、提高了綜合分析、解決問題的能力。

由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請各位老師批評(píng)指正。

目錄。

內(nèi)容摘要i。

引言1。

1整體式雙向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)概述2。

1.1主要內(nèi)容2。

1.2可按照自己的安排組織內(nèi)容2。

2整體式雙向板肋梁樓蓋設(shè)計(jì)案例3。

2.1基本設(shè)計(jì)資料3。

2.2結(jié)構(gòu)平面布置，板、梁截面尺寸選定4。

2.3雙向板設(shè)計(jì)4。

2.4支承梁的設(shè)計(jì)7。

3施工圖繪制11。

3.1結(jié)構(gòu)平面布置圖11。

3.1繪制板的施工圖11。

3.2繪制支承梁的施工圖11。

4整體式雙向板肋梁樓蓋結(jié)構(gòu)的施工組織設(shè)計(jì)12。

4.1施工準(zhǔn)備12。

4.2模板工程施工13。

4.2混凝土工程施工15。

參考文獻(xiàn)19。

附錄20。

圖紙我都有的。

土木工程本科論文范文如何寫篇十二

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升、城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來越多的居民進(jìn)入城市生活，對居住條件的需求逐步增多，建筑行業(yè)隨之迎來了發(fā)展期。但是，在土木工程施工中，安全問題頻發(fā)，不但給施工人員的生命安全帶來威脅，還造成了公共財(cái)產(chǎn)的損失。因此，建筑單位要提高安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。

近年來，我國房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展，高樓大廈拔地而起，高速度帶來的是安全事故頻發(fā)。影響土木工程施工安全性的因素是多方面的，建筑單位應(yīng)該明確問題，樹立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)施工安全管理，確保工程的高質(zhì)量和順利竣工。

人是決策者和操作者，在土木工程施工中起著重要作用。施工人員素質(zhì)的高低、技術(shù)水平的強(qiáng)弱，都直接影響著施工進(jìn)程和安全性。建筑材料是決定施工項(xiàng)目安全性的決定因素。如果建筑材料的質(zhì)量不過關(guān)，不但容易在施工過程中造成安全事故，也會(huì)給居民的日常使用留下重大安全隱患。施工安全管理制度的完善與否，與安全施工緊密相關(guān)。明確的規(guī)章制度，不但能進(jìn)行指導(dǎo)性規(guī)范，還可以形成約束和制約，保障施工安全。施工預(yù)算體現(xiàn)了建筑單位的綜合實(shí)力，也決定了人力成本和材料成本的高低，直接關(guān)系著他們的品質(zhì)，對施工安全有著較為直接的影響。

2.1樹立安全意識(shí)。

明確的施工安全意識(shí)，是土木工程安全施工管理中的首要指導(dǎo)性思想。建筑單位在組織建筑隊(duì)伍，準(zhǔn)備啟動(dòng)工程前，要對施工人員進(jìn)行統(tǒng)一的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。宣傳安全施工的意義，為施工人員樹立安全生產(chǎn)意識(shí)，引導(dǎo)安全生產(chǎn)。如果中途有臨時(shí)加入的施工人員，施工單位也要單獨(dú)對其進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，不能忽略任何一個(gè)人。對于頻繁變換工種的施工人員，建筑單位要及時(shí)對其進(jìn)行安全培訓(xùn)，傳達(dá)新工種的注意事項(xiàng)，使施工人員熟悉操作規(guī)范，做到心中有數(shù)。為了加深施工人員的安全意識(shí)，建筑單位可以利用多種方式進(jìn)行安全施工宣傳。比如，懸掛安全標(biāo)語、繪制安全生產(chǎn)板報(bào)等，營造安全施工氛圍；編寫安全生產(chǎn)之歌，在開工前由所有施工人員共同演唱；組建安全生產(chǎn)指導(dǎo)小組，定時(shí)開辦安全講堂；利用節(jié)假日開辦小型安全生產(chǎn)晚會(huì)等。

2.2建立安全生產(chǎn)制度。

除了進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，加強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，還要建立、健全土木工程施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)制度，將規(guī)章制度落實(shí)到紙面上，以制度規(guī)范行為。安全管理制度要以工程的實(shí)施進(jìn)程為基礎(chǔ)，具有全面性、針對性，確保能夠得到有效貫徹。首先，建筑單位應(yīng)建立、健全安全檢查制度，定時(shí)對施工項(xiàng)目進(jìn)行安全檢查，并詳細(xì)記錄檢查過程，明確施工中較為危險(xiǎn)的崗位，將其作為重點(diǎn)觀察對象，進(jìn)行定期安全檢查。同時(shí)，施工人員按照工種分組，定時(shí)組織安全生產(chǎn)自我檢查和安全生產(chǎn)建議會(huì)，形成詳細(xì)報(bào)告，上交安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人。其次，在土木工程準(zhǔn)備施工前，應(yīng)制定生產(chǎn)技術(shù)安全管理制度，對施工項(xiàng)目進(jìn)行全面規(guī)范。對于土木工程施工中準(zhǔn)備應(yīng)用的技術(shù)，要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，只有通過審批后才能投入使用。在土木工程項(xiàng)目開始施工前，技術(shù)人員須對施工技術(shù)進(jìn)行交底。例如，向相關(guān)施工人員提供技術(shù)資料，跟進(jìn)安全技術(shù)措施的實(shí)施進(jìn)程。當(dāng)出現(xiàn)違反技術(shù)要求的施工行為時(shí)，要及時(shí)指出，并進(jìn)行糾正指導(dǎo)。當(dāng)出現(xiàn)技術(shù)缺陷時(shí)，要馬上修改或完善。在施工過程中，施工技術(shù)由于某些因素發(fā)生變動(dòng)時(shí)，要立刻制定或調(diào)整相關(guān)安全生產(chǎn)措施。再次，建立安全管理制度。為了保證安全技術(shù)的有效應(yīng)用，建筑單位要建立安全管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，設(shè)立安全生產(chǎn)監(jiān)督崗，派專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)監(jiān)督工作，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到人，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并進(jìn)行處理。最后，制定安全生產(chǎn)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)土木工程施工進(jìn)程，建筑單位可以制定一套安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度，對遵守安全生產(chǎn)制度或在安全生產(chǎn)工作上有突出貢獻(xiàn)的部門或個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，違反安全生產(chǎn)制度的，則視情節(jié)輕重進(jìn)行懲罰。

2.3加強(qiáng)生產(chǎn)環(huán)境管理。

在土木工程施工過程中，建筑環(huán)境的好壞也是影響施工安全的因素。因此，建筑企業(yè)要加強(qiáng)對生產(chǎn)環(huán)境、施工場地的管理。首先，施工現(xiàn)場要保持規(guī)范、有序，建筑材料的擺放需井然有序，道路要保持通暢，確保安全通道的疏散作用。其次，建筑工地中不必要的設(shè)備和多余的材料，要及時(shí)清理。施工產(chǎn)生的廢物、垃圾等要盡快清除，確保施工現(xiàn)場的整潔，避免發(fā)生磕絆。再次，建筑單位要對危險(xiǎn)設(shè)備進(jìn)行安全處置。對于施工用電、危險(xiǎn)設(shè)備等，要上報(bào)安全主管部門進(jìn)行審核驗(yàn)收，只有審批合格的設(shè)備才能投入生產(chǎn)。

如今，我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升、城市化進(jìn)程不斷推進(jìn)，人們對居住條件的要求越來越高，房地產(chǎn)事業(yè)高速發(fā)展。但是，在土木工程施工中，由于多方面因素，施工安全問題頻發(fā)。因此，建筑單位應(yīng)該明確這些問題，樹立高度安全意識(shí)，加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目安全管理。

[2]孟銳。淺談土木工程施工安全管理的措施分析[j]。河南科技，2013(23):176.

[3]劉濤。淺談土木工程施工安全管理[j]。門窗，2015(7):74.

土木工程本科論文范文如何寫篇十三

近些年以來，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了現(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展?，F(xiàn)代建筑工程的快速發(fā)展，直接導(dǎo)致了對現(xiàn)代建筑工程的施工技術(shù)要求不斷規(guī)范化、不斷嚴(yán)格化。影響混凝土施工技術(shù)的因素有許多，對于當(dāng)前的混凝土施工情況來講，只有解決對混凝土施工技術(shù)產(chǎn)生的影響因素，并且對建筑工程施工過程進(jìn)行控制，將混凝土施工技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范化，才能使混凝土施工技術(shù)不斷提高，使土木工程中的混凝土施工技術(shù)得到一個(gè)長足的發(fā)展。從而適合時(shí)代的發(fā)展，適合現(xiàn)代化對于混凝土施工技術(shù)提出的嚴(yán)格要求。

所謂混凝土，主要指的是由石頭、砂子、水泥與水資源按照固定的比例研究調(diào)制而成的，用于土木工程與建筑施工過程中大面積使用的一種材料。對于混凝土的特點(diǎn)而言，商品混凝土具有可連續(xù)作業(yè)、容易成型、較大的輸送能力的特點(diǎn)，對比其它的建筑材料具有無法比擬的多種優(yōu)勢。混凝土的`運(yùn)輸速度很快，可使現(xiàn)代混凝土在土木工程中的施工作業(yè)較之傳統(tǒng)的土木工程施工建設(shè)節(jié)省了不少時(shí)間，快速有效地提高了工程的竣工期。

在現(xiàn)代社會(huì)中，混凝土主要在各種高層、超高層或者中小層建筑中廣泛應(yīng)用。商品混凝土的推廣，為當(dāng)今混凝土施工技術(shù)在土木工程建筑過程中提供了極大便利。所以，在土木工程施工建設(shè)的過程當(dāng)中所進(jìn)行的質(zhì)量控制必須予以高度重視，并且嚴(yán)格按照國家所規(guī)定的要求來進(jìn)行施工作業(yè)。為了防止因?yàn)榛炷临|(zhì)量問題所產(chǎn)生的各種安全隱患的發(fā)生，對于那些無法在質(zhì)量上滿足國家規(guī)定的要求以及工程施工質(zhì)量要求的混凝土，堅(jiān)決不能投入土木工程建筑中使用。

1、混凝土原料要求。

（1）對水的要求。

在混凝土施工的各用水環(huán)節(jié)里，不能使用沒經(jīng)過處理的沼澤水、工業(yè)污水、工業(yè)廢水。預(yù)應(yīng)力混凝土以及鋼筋混凝土不得應(yīng)用海水。拌制混凝土要符合下面的要求：水中不得有影響混凝土硬化凝結(jié)的糖類與油類，ph值必須大于4，硫酸鹽含量不得超過1%。

（2）對水泥的要求。

使用水泥時(shí)一定要區(qū)別水泥強(qiáng)度等級(jí)，掌握正確的使用辦法。由工程基礎(chǔ)情況為標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的水泥種類。

（3）對骨料的要求。

混凝土中最基本的骨料成分是砂石，根據(jù)砂石摻入比，我們知道，它的需求量是非常大的。在土木工程施工時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，仔細(xì)研究砂石質(zhì)量、力學(xué)指標(biāo)、開采儲(chǔ)存辦法等。對于骨料應(yīng)當(dāng)從經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)、就地取材等幾個(gè)原則出發(fā)，進(jìn)行合理選擇?？梢杂锰烊还橇希梢杂萌斯す橇?，也可以用混合骨料。

2、配料和攪拌要求。

（1）配料準(zhǔn)備前提。

水泥進(jìn)場的時(shí)候，要按照級(jí)別、包裝、品種、出廠日期、裝配倉號(hào)等進(jìn)行一一檢查，而且還要對安全性、強(qiáng)度等性能指標(biāo)實(shí)行復(fù)驗(yàn)制度。其質(zhì)量一定要符合國家標(biāo)準(zhǔn)。如果在使用過程中，對水泥的質(zhì)量與出廠日期產(chǎn)生質(zhì)疑，可以要求復(fù)驗(yàn)，復(fù)驗(yàn)不合格的水泥產(chǎn)品，不得繼續(xù)使用。預(yù)應(yīng)力混凝土中，絕對不能使用含有氯化物水泥。

（2）混凝土配合比要求。

在正式配料之前，應(yīng)當(dāng)要進(jìn)行配比實(shí)驗(yàn)，而不得根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行配比。在保證水泥質(zhì)量的同時(shí)，也要注意合理與經(jīng)濟(jì)的原則。對于檢查發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)配、少配、漏配的混凝土禁止出倉。生產(chǎn)混凝土過程中，石、砂實(shí)際含水量可能同設(shè)計(jì)配比含水量有差距，施工中要隨時(shí)根據(jù)現(xiàn)場測試結(jié)果進(jìn)行配合比調(diào)整。

（3）對投料量的要求。

攪拌機(jī)承載混凝土量不應(yīng)過多，投料量應(yīng)控制于攪拌機(jī)額定容量以下。根據(jù)施工配合比、攪拌機(jī)型號(hào)，對投料量進(jìn)行科學(xué)要求。

3運(yùn)輸混凝土要求。

（1）運(yùn)輸基本要求?；炷猎谶\(yùn)輸?shù)倪^程中，會(huì)因?yàn)闀r(shí)間較長而發(fā)生離析或者初凝現(xiàn)象，所以說混凝土的路程決定了運(yùn)輸時(shí)間的長短，在條件允許的條件下，都會(huì)將混凝土的拌合地設(shè)在澆筑現(xiàn)場附近，便于運(yùn)輸。并且對于應(yīng)用滑模施工的無縫澆筑，更應(yīng)該保證運(yùn)輸?shù)乃俣?，防止在澆筑期間出現(xiàn)供應(yīng)中斷的情況。

（2）運(yùn)輸方法要求?；炷恋倪\(yùn)輸種類分為平面運(yùn)輸、樓平面運(yùn)輸以及垂直運(yùn)輸。平面運(yùn)輸一般應(yīng)用砼運(yùn)輸車以及自卸汽車。樓面運(yùn)輸多以雙輪手推車為主要運(yùn)輸方式。垂直運(yùn)輸?shù)姆椒梢杂芯苓\(yùn)輸、快速提升架運(yùn)輸、混凝土泵運(yùn)輸、塔式起重機(jī)運(yùn)輸?shù)鹊取?/p>

4、混凝土施工要求。

在對混凝土進(jìn)行澆筑之前，要對模板認(rèn)真的檢查，對于模板的尺寸、標(biāo)高和位置等進(jìn)行確認(rèn)，并且將相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。如果是在雨雪天氣情況下，不應(yīng)該進(jìn)行露天澆筑。在施工中，如果是豎向澆筑的混凝土，在澆筑混凝土之前，應(yīng)該先在底部填筑一些水泥砂漿，然后在澆筑混凝土期間一定要保證振搗的連續(xù)性和均勻性，避免發(fā)生離析現(xiàn)象。如果澆筑的高度超過三米的話，那么應(yīng)該利用溜管對混凝土進(jìn)行澆筑。在澆筑的過程中，要隨時(shí)檢查各個(gè)結(jié)構(gòu)部件，避免因?yàn)橐苿?dòng)變形而影響到混凝土的澆筑質(zhì)量。在澆筑的過程中，為了保證澆筑的完整性，中間停歇的間隙要盡量控制在最短時(shí)間內(nèi)。

按照混凝土的澆筑標(biāo)準(zhǔn)，在澆筑的過程中，應(yīng)該避免中間停歇的時(shí)間超過初凝時(shí)間。但是在實(shí)際施工中，肯定會(huì)因?yàn)樵O(shè)備或者人力技術(shù)方面的原因而出現(xiàn)停歇時(shí)間過長，且超過初凝時(shí)間的狀況，在這種狀況下就要留設(shè)施工縫。施工縫的留設(shè)位置要根據(jù)技術(shù)和設(shè)計(jì)的要求來決定。由于對施工縫進(jìn)行澆筑時(shí)，會(huì)出現(xiàn)新舊混凝土結(jié)合的問題，這部分的結(jié)合性較弱，相對來講可承受的剪力也要小，所以說施工縫最好留設(shè)在易于施工且承受剪力小的地方。

當(dāng)混凝土澆筑之后，應(yīng)該對模板內(nèi)的混凝土進(jìn)行充分的振搗，保持振搗的連續(xù)性和均勻性，使混凝土可以充滿整個(gè)模板。保證振搗的質(zhì)量，將混凝土中的氣泡全部排出，保證混凝土)(的密實(shí)性和均勻性。

5、混凝土養(yǎng)護(hù)的要求。

混凝土硬化與凝結(jié)是因?yàn)樗嗤a(chǎn)生了水化反應(yīng)。在混凝土澆筑完成之后，我們應(yīng)當(dāng)采取一些有效的工藝手段，讓水化反應(yīng)發(fā)生得更快更徹底。這種建立合適水化反應(yīng)環(huán)境的工作，就是混凝土養(yǎng)護(hù)的過程。為了讓水化反應(yīng)快速充分完成，使混凝土硬化凝結(jié)速度加快，我們要防止成型混凝土的過度風(fēng)吹、寒冷、干燥、暴曬。這些惡劣的環(huán)境都會(huì)使其產(chǎn)生異常縮或是裂縫破壞。對此，我們在混凝土澆筑完成后，要對其表面進(jìn)行及時(shí)灑水養(yǎng)護(hù)，以保護(hù)表面濕潤，防止表面過干造成的裂縫。表面養(yǎng)護(hù)的具體要求有：

（1）養(yǎng)護(hù)混凝土的時(shí)間不應(yīng)當(dāng)少于28天。

（2）低塑性混凝土應(yīng)當(dāng)在澆筑完成之后，馬上進(jìn)行噴霧養(yǎng)護(hù)，之后再進(jìn)行及時(shí)的灑水養(yǎng)護(hù)。而塑性混凝土也應(yīng)當(dāng)在澆筑完成的6～18小時(shí)之內(nèi)開始進(jìn)行灑水養(yǎng)護(hù)工作。

（3）混凝土的養(yǎng)護(hù)應(yīng)當(dāng)連續(xù)進(jìn)行，中間不要中斷，確保在養(yǎng)護(hù)期間內(nèi)，被養(yǎng)護(hù)建筑一直處在表面溫潤的狀態(tài)。

總之，土木工程中混凝土施工質(zhì)量的改進(jìn)和提高是整個(gè)建筑工程的核心部分，同時(shí)也影響到人民的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。隨著科技的進(jìn)步發(fā)展，混凝土施工技術(shù)也在不斷的發(fā)展，鋼筋混凝土施工技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。所以提高土木工程中混凝土施工技術(shù)勢在必行。

[1]劉文春。淺談土木工程施工的質(zhì)量控制[j]。中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2011，(17)。

[2]孫維，吳鵬。試論土木工程砼施工技術(shù)的質(zhì)量控制[j]。華章，2012，(15)。

[3]于家慶。淺談土木工程砼施工技術(shù)中的質(zhì)量控制[j]?？萍紕?chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012，(09)。

[4]陳志雄。高層建筑混凝土工程質(zhì)量問題分析與對策探討[j]?？茀f(xié)論壇（下半月），2009，(03)。

土木工程本科論文范文如何寫篇十四

目前，各大高校都在積極進(jìn)行著本科人才培養(yǎng)模式的探索、改革與實(shí)踐。依據(jù)東北寒區(qū)地緣優(yōu)勢，黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)在本科人才培養(yǎng)過程中逐步突出寒區(qū)特色，培養(yǎng)具有一定寒區(qū)工程設(shè)計(jì)及施工能力的應(yīng)用型人才。“寒區(qū)特色”體現(xiàn)了土木工程專業(yè)的地域特色及特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，能夠更好地為地方建設(shè)服務(wù)［2］。從長遠(yuǎn)角度分析，該本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，符合具有寒冷氣候特點(diǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基本設(shè)施建設(shè)的要求。為了建設(shè)具有“寒區(qū)特色”的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，多次深入知名高校進(jìn)行調(diào)研工作。文章結(jié)合黑龍江大學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)突出寒區(qū)特色，立足于工程教育理念，對土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中一些具體措施進(jìn)行闡述。

在明確人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出土木工程的寒區(qū)特色，在課程模塊設(shè)置、學(xué)分構(gòu)成比例、專用教材建設(shè)、教學(xué)方法等各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的深化改革，構(gòu)建黑龍江大學(xué)“寒區(qū)特色”土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式。

黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)設(shè)置了道路與橋梁工程、房屋建筑工程和巖土與地質(zhì)工程三個(gè)培養(yǎng)方向。在教學(xué)中突出學(xué)校土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)在道路橋梁、工業(yè)和民用建筑、隧道和地質(zhì)勘探等領(lǐng)域解決實(shí)際工程問題的應(yīng)用型人才，滿足寒區(qū)工程建設(shè)等多領(lǐng)域的需要。寒區(qū)工程涉及的問題非常廣泛，不僅涉及土木工程學(xué)科中基本的力學(xué)、地質(zhì)等問題，同時(shí)又與水文、地理等學(xué)科領(lǐng)域交叉，有利于擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)口徑和知識(shí)領(lǐng)域。針對寒區(qū)地域特點(diǎn)，主要設(shè)置凍土力學(xué)、凍土工程、地質(zhì)災(zāi)害治理工程等方面的課程，教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)階段:第一階段是引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)，主要向?qū)W生介紹寒區(qū)地域特征和分布、寒區(qū)課程的應(yīng)用范圍、凍土對寒區(qū)建筑物產(chǎn)生的.危害、寒區(qū)工程建設(shè)技術(shù)難題等概念性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。第二階段是專業(yè)知識(shí)教學(xué)，主要講授寒區(qū)課程研究的對象、研究任務(wù)、研究方法和已有理論，著重培養(yǎng)學(xué)生凍土工程設(shè)計(jì)、施工和評(píng)價(jià)方向的能力，通過深入教學(xué)，使學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本的寒區(qū)工程建設(shè)思路及方向。第三階段是案例實(shí)踐教學(xué)，通過設(shè)計(jì)寒區(qū)工程凍害案例或列舉寒區(qū)工程凍害實(shí)例，進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)的理論知識(shí)，在工程凍害防治對策、防治措施等方面引導(dǎo)學(xué)生研究和創(chuàng)新。

為培養(yǎng)解決寒區(qū)工程實(shí)際問題的土木專業(yè)應(yīng)用型人才，實(shí)踐教學(xué)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與升華，實(shí)踐效果與實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置密切相關(guān)。我院將“寒區(qū)特色”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、基地實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)模塊。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作主要針對凍土力學(xué)等寒區(qū)重點(diǎn)課程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要由教師指定任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要由學(xué)生根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程和內(nèi)容等，通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，形成科學(xué)的思維方法。基于所完成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)訓(xùn)練，進(jìn)一步開展基地實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過基地實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提高實(shí)踐教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)校通過校企聯(lián)合的辦學(xué)模式，設(shè)置了寒區(qū)實(shí)踐基地，直接面對寒區(qū)工程實(shí)際問題，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寒區(qū)工程技能與素質(zhì)。例如:帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)踐基地，觀測冬季凍土對施工及已有建筑物產(chǎn)生的影響，講解凍土層上已有建筑物因季節(jié)性凍土產(chǎn)生沉降的應(yīng)對措施，指導(dǎo)學(xué)生觀察多年凍土層和季節(jié)性凍土層的區(qū)別等內(nèi)容，同時(shí)安排學(xué)生在實(shí)踐基地采集土壤樣本，并進(jìn)行冬季凍土受力性能分析試驗(yàn)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)專門設(shè)置寒區(qū)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方向，在凍土覆蓋的寒冷地區(qū)，要綜合考慮項(xiàng)目所建地的凍土層分類、凍土深度、凍土溫度等，充分考慮凍土對建筑物造成的影響和施工存在的技術(shù)難題，并給出合理的解決措施，同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)提出防治建筑物凍害的具體方案。

(三)打造“寒區(qū)特色”精品課程。

基于寒區(qū)地域特征，重點(diǎn)開展凍土工程、凍土力學(xué)、冰雪災(zāi)害分析、冰雪災(zāi)害防護(hù)四門課程的研討與增設(shè)工作。在“寒區(qū)特色”課程的設(shè)置上，一是要注意課程內(nèi)容的整合，避免課程內(nèi)容的重復(fù)冗贅，二是要注意課程間的相互交叉、相互滲透?！昂畢^(qū)特色”課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置除了針對學(xué)科概念、基礎(chǔ)理論、基本計(jì)算方法等內(nèi)容的講解外，更為重要的是以工程案例形式闡述其在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)及施工中的應(yīng)用。這四門課程是“寒區(qū)特色”課程體系的代表，以突出寒區(qū)地域特點(diǎn)的工程實(shí)際應(yīng)用為教學(xué)目的，針對凍土工程等寒區(qū)特色課程開設(shè)學(xué)生論壇，交流課上遺留的問題或表達(dá)自己見解，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決該領(lǐng)域工程實(shí)際問題能力。通過凍土工程等寒區(qū)特色課程的設(shè)置，拓寬本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)口徑，根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋不斷完善教學(xué)內(nèi)容，打造土木工程精品課程。

基于寒區(qū)地域需求，為實(shí)現(xiàn)“寒區(qū)特色”人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)安排側(cè)重具有“寒區(qū)特色”的理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。為保證“寒區(qū)特色”人才培養(yǎng)模式教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，將凍土工程、凍土力學(xué)等寒區(qū)特色課程充分整合、統(tǒng)一規(guī)劃。凍土工程等寒區(qū)課程的設(shè)置，要滿足當(dāng)前寒區(qū)工程建設(shè)的需要。寒區(qū)特色課程的教學(xué)內(nèi)容安排不僅涉及寒區(qū)工程設(shè)計(jì)與施工中所需的最基本力學(xué)知識(shí)，同時(shí)包括了凍土工程研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，如寒區(qū)環(huán)境、冰雪工程、凍害防治、新型抗凍害結(jié)構(gòu)、抗凍害材料等內(nèi)容，緊密結(jié)合工程實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。此外，加強(qiáng)寒區(qū)工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工難點(diǎn)系統(tǒng)化分析。例如:根據(jù)寒冷地區(qū)鋼材的特殊性要求，明確低溫焊接施工質(zhì)量保障措施和使用過程中防止脆性斷裂的方法，讓學(xué)生充分掌握鋼結(jié)構(gòu)課程中的鋼材低溫冷脆特性，進(jìn)一步了解施工技術(shù)中鋼材低溫焊接方法及措施等相關(guān)知識(shí)。通過課程設(shè)置整合和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，保證寒區(qū)特色理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的合理安排，做到始終與寒區(qū)工程領(lǐng)域先進(jìn)理論接軌，使學(xué)生了解寒區(qū)工程技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以培養(yǎng)寒區(qū)工程建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)人才為最終目標(biāo)。

三、結(jié)語。

結(jié)合我校土木工程專業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展定位，在課程設(shè)置與整合、實(shí)踐教學(xué)等方面予以系統(tǒng)規(guī)劃、調(diào)整，在本科人才培養(yǎng)過程中逐步體現(xiàn)寒區(qū)特色。在本科人才培養(yǎng)方案修訂過程中，堅(jiān)持以“卓越工程師計(jì)劃”為導(dǎo)向，以“寒區(qū)特色”為主線，以培養(yǎng)寒區(qū)工程應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，建設(shè)科學(xué)合理的課程體系，逐漸形成我校土木工程專業(yè)教學(xué)特色。堅(jiān)持寒區(qū)特色理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一體化，構(gòu)建具有“寒區(qū)特色”的應(yīng)用型土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式。

土木工程本科論文范文如何寫篇十五

在寒冷地區(qū)建設(shè)道路、橋梁、隧道，以及工業(yè)和民用建筑比一般地區(qū)存在更為復(fù)雜的設(shè)計(jì)和施工等技術(shù)難題。由于季節(jié)性氣溫變化，冬季地基土凍結(jié)后產(chǎn)生凍脹，夏季融化后產(chǎn)生下沉變形，在此基礎(chǔ)上修建的建筑物極易產(chǎn)生破壞[1]，季節(jié)性凍土對建筑物的破壞作用較為顯著，嚴(yán)重威脅著建筑物安全。

隨著我國寒區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求的不斷提高，在土木工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中突出寒區(qū)建筑技術(shù)特點(diǎn)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

目前，各大高校都在積極進(jìn)行著本科人才培養(yǎng)模式的探索、改革與實(shí)踐。依據(jù)東北寒區(qū)地緣優(yōu)勢，黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)在本科人才培養(yǎng)過程中逐步突出寒區(qū)特色，培養(yǎng)具有一定寒區(qū)工程設(shè)計(jì)及施工能力的應(yīng)用型人才?！昂畢^(qū)特色”體現(xiàn)了土木工程專業(yè)的地域特色及特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，能夠更好地為地方建設(shè)服務(wù)[2]。從長遠(yuǎn)角度分析，該本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，符合具有寒冷氣候特點(diǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基本設(shè)施建設(shè)的要求。為了建設(shè)具有“寒區(qū)特色”的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，多次深入知名高校進(jìn)行調(diào)研工作。

文章結(jié)合黑龍江大學(xué)實(shí)際情況，重點(diǎn)突出寒區(qū)特色，立足于工程教育理念，對土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂過程中一些具體措施進(jìn)行闡述。

在明確人才培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出土木工程的寒區(qū)特色，在課程模塊設(shè)置、學(xué)分構(gòu)成比例、專用教材建設(shè)、教學(xué)方法等各環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的深化改革，構(gòu)建黑龍江大學(xué)“寒區(qū)特色”土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式。

黑龍江大學(xué)土木工程專業(yè)設(shè)置了道路與橋梁工程、房屋建筑工程和巖土與地質(zhì)工程三個(gè)培養(yǎng)方向。在教學(xué)中突出學(xué)校土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)在道路橋梁、工業(yè)和民用建筑、隧道和地質(zhì)勘探等領(lǐng)域解決實(shí)際工程問題的應(yīng)用型人才，滿足寒區(qū)工程建設(shè)等多領(lǐng)域的需要。

寒區(qū)工程涉及的問題非常廣泛，不僅涉及土木工程學(xué)科中基本的力學(xué)、地質(zhì)等問題，同時(shí)又與水文、地理等學(xué)科領(lǐng)域交叉，有利于擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)口徑和知識(shí)領(lǐng)域[3]。針對寒區(qū)地域特點(diǎn)，主要設(shè)置凍土力學(xué)、凍土工程、地質(zhì)災(zāi)害治理工程等方面的課程，教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)階段：第一階段是引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)，主要向?qū)W生介紹寒區(qū)地域特征和分布、寒區(qū)課程的'應(yīng)用范圍、凍土對寒區(qū)建筑物產(chǎn)生的危害、寒區(qū)工程建設(shè)技術(shù)難題等概念性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。第二階段是專業(yè)知識(shí)教學(xué)，主要講授寒區(qū)課程研究的對象、研究任務(wù)、研究方法和已有理論，著重培養(yǎng)學(xué)生凍土工程設(shè)計(jì)、施工和評(píng)價(jià)方向的能力，通過深入教學(xué)，使學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具備基本的寒區(qū)工程建設(shè)思路及方向。第三階段是案例實(shí)踐教學(xué)，通過設(shè)計(jì)寒區(qū)工程凍害案例或列舉寒區(qū)工程凍害實(shí)例，進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)的理論知識(shí)，在工程凍害防治對策、防治措施等方面引導(dǎo)學(xué)生研究和創(chuàng)新。

為培養(yǎng)解決寒區(qū)工程實(shí)際問題的土木專業(yè)應(yīng)用型人才，實(shí)踐教學(xué)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是理論學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與升華，實(shí)踐效果與實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐內(nèi)容的設(shè)置密切相關(guān)。我院將“寒區(qū)特色”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作、基地實(shí)踐教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)模塊?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作主要針對凍土力學(xué)等寒區(qū)重點(diǎn)課程開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包括基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)主要由教師指定任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要由學(xué)生根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程和內(nèi)容等，通過基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，形成科學(xué)的思維方法。

基于所完成的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)訓(xùn)練，進(jìn)一步開展基地實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過基地實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提高實(shí)踐教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)校通過校企聯(lián)合的辦學(xué)模式，設(shè)置了寒區(qū)實(shí)踐基地，直接面對寒區(qū)工程實(shí)際問題，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寒區(qū)工程技能與素質(zhì)。例如：帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)踐基地，觀測冬季凍土對施工及已有建筑物產(chǎn)生的影響，講解凍土層上已有建筑物因季節(jié)性凍土產(chǎn)生沉降的應(yīng)對措施，指導(dǎo)學(xué)生觀察多年凍土層和季節(jié)性凍土層的區(qū)別等內(nèi)容，同時(shí)安排學(xué)生在實(shí)踐基地采集土壤樣本，并進(jìn)行冬季凍土受力性能分析試驗(yàn)。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)專門設(shè)置寒區(qū)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)方向，在凍土覆蓋的寒冷地區(qū)，要綜合考慮項(xiàng)目所建地的凍土層分類、凍土深度、凍土溫度等，充分考慮凍土對建筑物造成的影響和施工存在的技術(shù)難題，并給出合理的解決措施，同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)提出防治建筑物凍害的具體方案。

（三）打造“寒區(qū)特色”精品課程。

基于寒區(qū)地域特征，重點(diǎn)開展凍土工程、凍土力學(xué)、冰雪災(zāi)害分析、冰雪災(zāi)害防護(hù)四門課程的研討與增設(shè)工作。在“寒區(qū)特色”課程的設(shè)置上，一是要注意課程內(nèi)容的整合，避免課程內(nèi)容的重復(fù)冗贅，二是要注意課程間的相互交叉、相互滲透?！昂畢^(qū)特色”課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置除了針對學(xué)科概念、基礎(chǔ)理論、基本計(jì)算方法等內(nèi)容的講解外，更為重要的是以工程案例形式闡述其在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)及施工中的應(yīng)用。

這四門課程是“寒區(qū)特色”課程體系的代表，以突出寒區(qū)地域特點(diǎn)的工程實(shí)際應(yīng)用為教學(xué)目的，針對凍土工程等寒區(qū)特色課程開設(shè)學(xué)生論壇，交流課上遺留的問題或表達(dá)自己見解，以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決該領(lǐng)域工程實(shí)際問題能力。通過凍土工程等寒區(qū)特色課程的設(shè)置，拓寬本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)口徑，根據(jù)學(xué)習(xí)效果反饋不斷完善教學(xué)內(nèi)容，打造土木工程精品課程。

基于寒區(qū)地域需求，為實(shí)現(xiàn)“寒區(qū)特色”人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)安排側(cè)重具有“寒區(qū)特色”的理論課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。為保證“寒區(qū)特色”人才培養(yǎng)模式教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施，將凍土工程、凍土力學(xué)等寒區(qū)特色課程充分整合、統(tǒng)一規(guī)劃。凍土工程等寒區(qū)課程的設(shè)置，要滿足當(dāng)前寒區(qū)工程建設(shè)的需要。寒區(qū)特色課程的教學(xué)內(nèi)容安排不僅涉及寒區(qū)工程設(shè)計(jì)與施工中所需的最基本力學(xué)知識(shí)，同時(shí)包括了凍土工程研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，如寒區(qū)環(huán)境、冰雪工程、凍害防治、新型抗凍害結(jié)構(gòu)、抗凍害材料等內(nèi)容，緊密結(jié)合工程實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。此外，加強(qiáng)寒區(qū)工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工難點(diǎn)系統(tǒng)化分析。例如：根據(jù)寒冷地區(qū)鋼材的特殊性要求，明確低溫焊接施工質(zhì)量保障措施和使用過程中防止脆性斷裂的方法，讓學(xué)生充分掌握鋼結(jié)構(gòu)課程中的鋼材低溫冷脆特性，進(jìn)一步了解施工技術(shù)中鋼材低溫焊接方法及措施等相關(guān)知識(shí)。

通過課程設(shè)置整合和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，保證寒區(qū)特色理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的合理安排，做到始終與寒區(qū)工程領(lǐng)域先進(jìn)理論接軌，使學(xué)生了解寒區(qū)工程技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以培養(yǎng)寒區(qū)工程建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)人才為最終目標(biāo)。

三、結(jié)語。

結(jié)合我校土木工程專業(yè)現(xiàn)狀及未來發(fā)展定位，在課程設(shè)置與整合、實(shí)踐教學(xué)等方面予以系統(tǒng)規(guī)劃、調(diào)整，在本科人才培養(yǎng)過程中逐步體現(xiàn)寒區(qū)特色。

在本科人才培養(yǎng)方案修訂過程中，堅(jiān)持以“卓越工程師計(jì)劃”為導(dǎo)向，以“寒區(qū)特色”為主線，以培養(yǎng)寒區(qū)工程應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，建設(shè)科學(xué)合理的課程體系，逐漸形成我校土木工程專業(yè)教學(xué)特色。堅(jiān)持寒區(qū)特色理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)一體化，構(gòu)建具有“寒區(qū)特色”的應(yīng)用型土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式。參考文獻(xiàn)：

土木工程本科論文范文如何寫篇十六

畢業(yè)論文的寫作是本科生的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，通過調(diào)查、分析、論證，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并經(jīng)過整理寫作成一篇學(xué)術(shù)性論文，可以說是學(xué)生綜合能力的集中體現(xiàn)。畢業(yè)論文的寫作固然與學(xué)生自身的能力密切相關(guān)，但是指導(dǎo)老師在其中起到至關(guān)重要的作用，從各個(gè)方面都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為一名指導(dǎo)老師，應(yīng)該以敏銳的視角、清晰的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的學(xué)術(shù)道德來影響學(xué)生、教誨學(xué)生。

近幾年來，部分高校對畢業(yè)論文的不夠重視，教師疏于指導(dǎo)，學(xué)生疲于應(yīng)付，本科畢業(yè)論文的整體質(zhì)量下滑，進(jìn)而流于形式。甚至有人覺得應(yīng)該取消本科畢業(yè)論文。

在這種負(fù)面的社會(huì)環(huán)境、學(xué)術(shù)環(huán)境下，教師的榜樣作用就顯得更為重要。教師應(yīng)以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度來糾正這種不良的風(fēng)氣，讓學(xué)生感到學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，并進(jìn)而以身作則來繼續(xù)維護(hù)這種尊嚴(yán)，對學(xué)術(shù)保持敬重的心態(tài)。指導(dǎo)老師和學(xué)校一定要高度重視畢業(yè)論文的寫作，使學(xué)生明白畢業(yè)論文的意義所在，看成是對自己綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，是對以往學(xué)習(xí)的一份答卷，是由以往單純的吸收式學(xué)習(xí)到探索式、研宄式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，是訓(xùn)練自己敏銳的發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)思辨能力，利用各種條件解決問題，進(jìn)行周密論證，形成自己觀點(diǎn)，并述之于文的`能力。雖然我們不能對本科生的畢業(yè)論文提出太高的要求，但從選題到定稿到答辯，無疑會(huì)讓他們受益良多。我想，從每個(gè)指導(dǎo)老師做起，從每個(gè)學(xué)生做起，杜絕對不良現(xiàn)象的推波助瀾，不僅使學(xué)生獲得學(xué)術(shù)熏陶、學(xué)術(shù)思維和學(xué)術(shù)方法，整個(gè)學(xué)術(shù)世界也將會(huì)一片清明。

眾所周知，要完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文需要大量的前期準(zhǔn)備工作，文科類需要大量的資料和社會(huì)調(diào)查，而理工科不僅需要豐富的理論知識(shí)還要進(jìn)行很多的實(shí)驗(yàn)來獲取所需數(shù)據(jù)。絕大多數(shù)院校都是把畢業(yè)論文的寫作安排在大四進(jìn)行，雖然這時(shí)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)有了一定程度的積累，但是由于寫作時(shí)間短，再加上實(shí)習(xí)和找工作等等，不僅削減了學(xué)生的寫作時(shí)間，對學(xué)生的心境也會(huì)產(chǎn)生影響，很多學(xué)生無法專心寫作論文，于是敷衍了事，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。

所以，我們可以適當(dāng)提前安排布置畢業(yè)論文的寫作事宜，在大三確定好選題那么學(xué)生就可以有更多的時(shí)間去搜集所需資料和寫作論文。寫作論文也是學(xué)習(xí)的一種形式，而且是一種綜合性的學(xué)習(xí)形式，寫作過程中的一些方法完全可以拿來應(yīng)用于平時(shí)的學(xué)習(xí)，探宄式的學(xué)習(xí)也更加有效。另外，筆者發(fā)現(xiàn)不少文科的缺少材料，理工類學(xué)生論文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的現(xiàn)象很多，而提前進(jìn)行畢業(yè)論文工作無疑會(huì)減少這種現(xiàn)象的發(fā)生。

選擇了一個(gè)好的題目，可以說整篇論文就成功了一半。那么指導(dǎo)老師就更應(yīng)該注意學(xué)生的選題，對于本科生來說較好的選題應(yīng)具備以下幾個(gè)方面。

3.1緊扣專業(yè)

因?yàn)橐黄撐男枰罅康闹R(shí)積累，也可以說是大學(xué)本科的最后一篇作業(yè)，所以，選題應(yīng)該緊扣所學(xué)專業(yè)，這樣學(xué)生才能夠用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。能緊扣專業(yè)，符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)。

3.2結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象

學(xué)生課堂所學(xué)可以說都是理論知識(shí)，那么社會(huì)現(xiàn)象就是實(shí)際問題，就是實(shí)踐，理論要聯(lián)系實(shí)踐，那么就要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象。尤其是像廣播電視、法學(xué)、思想政治教育等專業(yè)，與社會(huì)聯(lián)系非常緊密，就更不能脫離社會(huì)現(xiàn)象了。這樣，不僅能讓學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)，激發(fā)寫作興趣，也使得論文具有一定的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和研宄價(jià)值。

3.3從大處著眼，從小處著手，做到以小見大

由于本科生知識(shí)水平有限，無法很好的駕馭各種資料，所以不少的論文會(huì)淪于空泛，甚至出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。所以指導(dǎo)老師盡量讓學(xué)生從具體的問題進(jìn)行分析，從深度和廣度來挖掘它的意義。對于綜述性的文章，本科學(xué)生比較難以把握，此類論文的質(zhì)量普遍偏低。

4.1查閱文獻(xiàn)，篩選文獻(xiàn)，搜集資料

檢索文獻(xiàn)對于本科學(xué)生來說可以說是全新的課程，在浩如煙海的各種資料中如何快速的篩選到自己所需要的，確實(shí)是一個(gè)很重要的技巧和能力。學(xué)?？梢越M織圖書館的老師集中對學(xué)生講解這方面的知識(shí)，包括如何對圖書館內(nèi)的藏書進(jìn)行檢索，對期刊網(wǎng)上的資料進(jìn)行檢索和閱覽，甚至是谷歌學(xué)術(shù)搜索。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)老師要提醒學(xué)生注意在檢索到的資料中選取具有權(quán)威性、前沿性、可靠性的資料，這樣學(xué)生的論文才能擺脫大眾資訊。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)較發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)上的資料是良莠不齊，魚龍混雜，這就需要練就火眼金睛，棄其糟柏，取其精華。學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)檢索資料，還要會(huì)辨別和篩選資料。

4.2社會(huì)調(diào)查和實(shí)驗(yàn)

對于社會(huì)人文類的專業(yè)來說，社會(huì)調(diào)查尤為重要，否則整篇論文可以說就缺少了靈魂。實(shí)驗(yàn)則是理工類學(xué)生進(jìn)行研宄的最基本的手段，沒有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為支撐，那么整篇文章就無法讓人信服，自己的觀點(diǎn)根本就無法得到證明。所以，作為指導(dǎo)老師更應(yīng)該適當(dāng)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，獲得第一手的資料，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生觀點(diǎn)內(nèi)容決不是憑空得來，而是用實(shí)踐內(nèi)容去豐富。

4.3訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力

學(xué)生要寫出有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，就必須要具備創(chuàng)新能力。提出新的問題、新的可能或者從新的角度思考問題，這些都可說是創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。本科階段的學(xué)生，正值青年時(shí)期，思維比較活躍，指導(dǎo)教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新之處并加以鼓勵(lì)，如學(xué)生的一個(gè)質(zhì)疑的眼光，都是創(chuàng)新思維的閃現(xiàn)。指導(dǎo)教師應(yīng)該抓住這些質(zhì)疑，新視角，新可能，引導(dǎo)學(xué)生探索下去。只要有創(chuàng)新，學(xué)生的論文勢必就會(huì)擺脫空洞無物。

有了問題接下來就要分析問題。筆者發(fā)現(xiàn)很多文科類學(xué)生的論文多時(shí)資料的堆疊，缺少對于資料的分析，進(jìn)而形成自己的觀點(diǎn)；理科類學(xué)生的論文則有很多是實(shí)驗(yàn)的羅列，而對于實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)就少有分析，或者略微帶過，一篇本可以寫的不錯(cuò)的文章就此夭折，真是甚為可惜。作為論文來說，分析可以說是應(yīng)該占據(jù)不少比重的內(nèi)容，沒有分析就無從得出自己的觀點(diǎn)，即使作者提出也會(huì)顯得缺少根據(jù)，更難以讓讀者信服。

雖然由于本科學(xué)生能力有限，畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值不是很高，但是少部分學(xué)生真的用心去做，而且做得很好，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)?？梢赃x取部分學(xué)生的論文編著畢業(yè)論文集，這定會(huì)鼓舞學(xué)生。畢業(yè)論文完成后，指導(dǎo)老師可以選出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，指出其精華部分，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生濃縮成文章，進(jìn)行投稿甚至發(fā)表，這無疑會(huì)極大地增強(qiáng)學(xué)生的信心和動(dòng)力。

畢業(yè)論文的寫作是本科生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要的方式，應(yīng)該引起校方尤其是指導(dǎo)老師的高度重視。指導(dǎo)老師無論是在幫助學(xué)生選題、前期的準(zhǔn)備工作、學(xué)生的研宄能力及寫作規(guī)范等各方面都應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作論文，寫出具有“學(xué)術(shù)性”、“創(chuàng)新性”、“規(guī)范性”的優(yōu)秀論文。

土木工程本科論文范文如何寫篇十七

隨著科技與時(shí)代的發(fā)展，土木工程的施工技術(shù)也在不斷地進(jìn)步，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)土木工程的長遠(yuǎn)發(fā)展，與當(dāng)前主流的環(huán)保理念相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)完善的工程施工體制，需要建立綠色的土木工程施工技術(shù)。

（一）綠色土木工程施工的基本含義分析。

分析綠色施工技術(shù)以及期施工管理，首先需要明確綠色施工的基本含義。從廣義的角度分析，綠色施工就是在保證施工質(zhì)量以及施工安全的前提下，通過現(xiàn)代化的技術(shù)進(jìn)行的工程施工。其中包括對周邊資源的合理使用以及噪音、空氣等污染指數(shù)的最低值為指標(biāo)的施工理念。因此，綠色施工就是一種環(huán)保型施工，是未來發(fā)展的主要施工項(xiàng)目之一。

綠色施工理念的提出，對于傳統(tǒng)的施工產(chǎn)業(yè)并非是一種強(qiáng)大的沖擊。實(shí)際上，綠色施工有著可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)意義。在實(shí)際施工過程中，在傳統(tǒng)的施工環(huán)境中，將綠色施工的理念引入，并且在傳統(tǒng)施工的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良與改進(jìn)，從而既保證了施工的質(zhì)量，又對資源進(jìn)行了合理的利用，對環(huán)境進(jìn)行了合理的保護(hù)。因此，對于綠色施工而言，有以下方面的意義：

由于目前世界范圍內(nèi)，環(huán)境問題已經(jīng)成為了主流話題，對于環(huán)境的保護(hù)以及對于資源的合理利用，都在一定程度上影響著人類的生存與發(fā)展進(jìn)程。因此，未來的建筑施工應(yīng)該能夠以合理利用資源為重點(diǎn)，并且降低對周邊環(huán)境以及空氣的污染與影響，從而在最大的限度內(nèi)提高了施工的生產(chǎn)水平，并且滿足了人們的基本需求。

人類發(fā)展必然需要對周邊環(huán)境進(jìn)行改造，但是由于發(fā)展初期的環(huán)保意識(shí)淡薄，人類為了滿足生存而進(jìn)行粗放式的開發(fā)，從而對環(huán)境造成了極大的破壞。因此，綠色施工的理念引入，實(shí)際上就是在提醒人們，只有保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們生存的地方，才能夠真正地發(fā)展。

綠色施工的提出，讓粗放型施工的模式開始遭受到?jīng)_擊。實(shí)際上，在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們的生活并非只是遭受空氣污染，噪聲污染現(xiàn)在也逐步成為了主要的污染源之一。因此，在進(jìn)行施工的過程中，不考慮周邊環(huán)境以及生活質(zhì)量而進(jìn)行的粗放施工，必然會(huì)遭到排斥。因此，為了能夠更好地發(fā)展現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)，提倡綠色施工是一種必然。

隨著綠色施工的理念不斷深入，綠色施工的技術(shù)也開始得以發(fā)展，并且是在實(shí)際的生產(chǎn)與開發(fā)中得到了很好的應(yīng)用。那么，對于綠色施工技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行分析呢？首先，對施工的現(xiàn)有進(jìn)行分析與歸類，從而保證傳統(tǒng)施工的基本模式。綠色施工技術(shù)的發(fā)展，需要從現(xiàn)有施工技術(shù)中找尋基本的發(fā)展接口，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)施工與綠色施工的對接。傳統(tǒng)的施工技術(shù)對于噪聲的控制、運(yùn)輸材料的沙塵控制、水資源的防污染情況，甚至是包括光污染等都沒有更好的防護(hù)體系。這就在一定程度上造成了對于周邊環(huán)境的污染與破壞，尤其是目前一線城市霧霾嚴(yán)重，這與傳統(tǒng)的粗放式施工也有著必然的聯(lián)系。在這樣的基本狀態(tài)下，引入現(xiàn)代化的綠色施工技術(shù)是十分必要的。在綠色施工技術(shù)形成完成體系之前，綠色施工只是一種理念，是為了能夠保證在施工的過程中，減少污染排放，合理使用周邊資源。但是隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，綠色施工技術(shù)開始有了初步的應(yīng)用。其中對于噪聲污染，建筑施工中引入先進(jìn)的設(shè)備，并且制定了相關(guān)的綠色施工條例。施工人員在進(jìn)行施工的過程中，也會(huì)有一定的施工參考標(biāo)準(zhǔn)。這樣，施工技術(shù)就得以在傳統(tǒng)施工的基礎(chǔ)上得以應(yīng)用和發(fā)展。其次，在不同的環(huán)境中，應(yīng)該采用不同的綠色施工技術(shù)。依托實(shí)際情況進(jìn)行施工技術(shù)的配置，能夠在一定程度上完善綠色施工的效果，從而保證了綠色施工技術(shù)的實(shí)用性。例如，在城市城區(qū)進(jìn)行施工的過程中，就要充分考慮噪聲污染以及光污染的現(xiàn)象?？傊?，很好地實(shí)現(xiàn)綠色施工，是非常重要的。最后，綠色施工在未來建設(shè)中的發(fā)展將更為順利。改造世界、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量是一項(xiàng)長期的工作與目標(biāo)，在進(jìn)行綠色施工技術(shù)的推廣的過程中，必然會(huì)受到生存居民的認(rèn)可與支持。綠色施工技術(shù)在未來發(fā)展中，將會(huì)對環(huán)境影響降到最低，從而保證了生產(chǎn)與發(fā)展的協(xié)同性。

綠色施工技術(shù)在施工過程中的應(yīng)用，獲得了比較明顯的效果。但是，如何能夠更加科學(xué)有效地進(jìn)行綠色施工，如何能夠按照綠色施工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，就需要對綠色施工進(jìn)行合理管理，從而保證在整個(gè)施工過程中，嚴(yán)格采用綠色施工技術(shù)，秉承綠色施工的理念。

在施工的過程中，管理人員需要對施工的環(huán)境進(jìn)行合理分析，從而制定合理的施工方案。在實(shí)際的施工過程中，不同的地形需要采用不同的施工方案。例如，施工場地有地下水或者是施工頻臨居民區(qū)。那么，在這樣的場地進(jìn)行施工的過程中，就必須注意兩個(gè)問題：第一就是地下水的防污染問題。在進(jìn)行施工的過程中，要進(jìn)行污水排放的專有渠道，進(jìn)行合理的污水排放；第二就是要減少噪聲污染的產(chǎn)生，因?yàn)橹苓吘用駞^(qū)會(huì)受到噪聲的污染，從而影響居民生活。此外，光污染也應(yīng)該考量在其中。因?yàn)橐雇淼墓廨椛溥€是很嚴(yán)重的，因此需要將工作使用的燈安裝燈罩，減少晚上的光污染。

節(jié)約環(huán)保是永恒的話題，因此在進(jìn)行綠色施工的過程中，依然需要秉承節(jié)能減排的理念，在使用水和電的過程中，保證安全和正常施工的前提下，一定要節(jié)約用水、節(jié)約用電。這樣不僅僅是對能源的節(jié)約，更是能夠在一定情況下保證在施工的過程中，減少因?yàn)樗碗娫斐傻亩挝廴?。總之，綠色施工的技術(shù)應(yīng)用需要管理部門的監(jiān)督執(zhí)行，保證將綠色施工的理念應(yīng)用到廣大的施工隊(duì)伍中，從而建立真正的綠色施工團(tuán)隊(duì)。

土木工程的施工技術(shù)與施工設(shè)計(jì)，兩者應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同的作用。因?yàn)?，在?shí)際的施工過程中，往往施工環(huán)境和施工設(shè)計(jì)中存在一定的差異，造成無法實(shí)現(xiàn)合理化施工。因此，在施工設(shè)計(jì)的過程中，就需要及時(shí)做出修改，并且進(jìn)行及時(shí)的更正。對于綠色的土木工程施工理念而言，需要重點(diǎn)強(qiáng)化綠色的理念。在施工的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該先進(jìn)行實(shí)地考察，明確施工環(huán)境的合理性，然后根據(jù)施工環(huán)境進(jìn)行綠色施工的設(shè)計(jì)。

施工設(shè)計(jì)很多時(shí)候憑借的是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷τ谑┕さ脑O(shè)計(jì)師而言，已經(jīng)有過太多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)足以拿過來進(jìn)行活學(xué)活用，從而保證了設(shè)計(jì)的進(jìn)度。但是，在施工方面，一定要對施工條件進(jìn)行實(shí)地考察，從而保證在施工的過程中，不會(huì)受到設(shè)計(jì)的影響。因?yàn)樵诤芏嗤聊竟こ痰氖┕み^程中，一些突然的狀況或者是環(huán)境的不合理設(shè)計(jì)，造成了在實(shí)際施工與設(shè)計(jì)施工有著很大的差異，這就造成了施工的阻礙，從而影響了整體的施工進(jìn)度。因此，為了能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的協(xié)作與統(tǒng)一，就一定要先對土木工程施工的條件進(jìn)行提前調(diào)查，并且將施工環(huán)境可能出現(xiàn)的一些意外情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而在遇到突事件的時(shí)候，也能夠合理地進(jìn)行安排。

如上文所闡述，針對現(xiàn)代的施工條件，更多的是需要采用綠色的施工技術(shù)以及施工方案。在進(jìn)行施工的過程中，設(shè)計(jì)方案中應(yīng)該能盡量采用綠色施工的措施，從而保證在施工過程中的順利進(jìn)行。由于現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程越來越快，造成了在一定程度上的阻礙。例如，在城市進(jìn)行施工的過程中，出現(xiàn)的噪聲污染以及沙塵污染，都會(huì)對周邊的人們生活造成影響。因此，為了能夠避免這樣的事情發(fā)生，需要提前進(jìn)行施工理念的設(shè)計(jì)，提倡綠色施工的設(shè)計(jì)理念，從而避免造成意外的損失。

建筑物筑建在哪個(gè)地域，當(dāng)?shù)氐牡氐V環(huán)境好壞、氣候情況等都是制約建筑工程質(zhì)量的外部因素。而一般外部因素對建筑工程質(zhì)量的影響作用都是無法改變的，例如，在我國四川或是云南多容易發(fā)生地震或是容易泥石流，那么這種惡劣的地質(zhì)環(huán)境以及暴雨的沖刷就會(huì)給建筑物的筑建帶來很大的局限性。每棟建筑物的筑起都是給人類遮風(fēng)擋雨的，是給人們進(jìn)行生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂等活動(dòng)提供一個(gè)避風(fēng)港的，如果建筑工程的質(zhì)量不能承受起一定的負(fù)荷或是存在著質(zhì)量隱患，那么人們的生活、學(xué)習(xí)、娛樂將不能正常運(yùn)行，甚至可能因?yàn)楣こ藤|(zhì)量問題而付出生命的代價(jià)。所以我們在對建筑工程質(zhì)量進(jìn)行把控時(shí)，建筑工程施工人員和監(jiān)理方首先要嚴(yán)格律己，再去對工程施工中的質(zhì)量問題做到細(xì)致入微，這樣才能將建筑工程質(zhì)量把關(guān)工作做到實(shí)處，故而強(qiáng)化建筑工程質(zhì)量控制措施就顯得尤為重要。五、土木工程施工后需對工程進(jìn)行質(zhì)量檢測在建筑工程施工后，首先監(jiān)理單位要求施工單位對整個(gè)施工工程進(jìn)行質(zhì)量自檢工作，施工單位自檢完畢后，監(jiān)理單位再進(jìn)行全面的復(fù)核，如果發(fā)現(xiàn)施工單位沒有按照圖紙嚴(yán)格作業(yè)的，將其詳細(xì)的做好記錄；若因?yàn)槭┕し降纳埔飧膭?dòng)施工方案而給工程可能帶來質(zhì)量隱患的，監(jiān)理單位不予驗(yàn)收簽收；如果施工方是嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行施工作業(yè)的，監(jiān)理方需連同建設(shè)方、施工方以及建設(shè)方一并對其工程進(jìn)行驗(yàn)收確認(rèn)。

總之，土木工程的施工與設(shè)計(jì)，兩者一定要保持一致性。設(shè)計(jì)是施工技術(shù)的先導(dǎo)，能指導(dǎo)施工的進(jìn)程。而施工技術(shù)則是設(shè)計(jì)的最佳體現(xiàn)，綠色的施工設(shè)計(jì)以及合理的施工設(shè)計(jì)，都能夠讓土木工程更加高效化。此外，要注重對于施工工程的質(zhì)量控制，強(qiáng)化建筑工程質(zhì)量控制，嚴(yán)格遵循在工程開工前就做好所有材料、設(shè)備、人員上崗、以及建筑工程場地周邊安全質(zhì)量隱患的查處工作；在工程施工過程中，建設(shè)方、承包方以及監(jiān)理方必須緊密地配合，嚴(yán)格杜絕工程施工過程中可能出現(xiàn)的一切安全隱患和施工質(zhì)量問題，切實(shí)強(qiáng)化做好建筑工程質(zhì)量控制。

土木工程本科論文范文如何寫篇十八

摘要：針對中國和新加坡兩國土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，以武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)為例，在土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、方向設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式、實(shí)踐實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等6個(gè)方面作全面深入的比較。結(jié)果表明，武漢大學(xué)側(cè)重某一方向的工程技能培養(yǎng)，南洋理工大學(xué)更強(qiáng)調(diào)科研、工程技能、職業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)倫理等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)核心課程數(shù)量多于武漢大學(xué)，涉及范圍也大于武漢大學(xué)。武漢大學(xué)大部分課程的學(xué)時(shí)數(shù)量多于南洋理工大學(xué)，課程學(xué)習(xí)主要為教師講授、學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式；南洋理工大學(xué)主要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式，且南洋理工大學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體合作、思辨能力和工程交流能力。對于土木工程的實(shí)踐實(shí)習(xí)，南洋理工大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的本科階段，尚缺乏對科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)，南洋理工大學(xué)在內(nèi)容的廣度和工作量上，均大于武漢大學(xué)土木工程的要求。根據(jù)6個(gè)方面的比較，給出武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改進(jìn)建議，供高校土木工程專業(yè)參考。

式的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)中國土木工程專業(yè)本科培養(yǎng)方法，以適應(yīng)國內(nèi)城市化和全球化的發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，具有國際化視野的現(xiàn)代土木工程師[3-4]。由于新加坡教育體系具有明顯的英美特色，已有諸多學(xué)者對新加坡的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式展開研究[5-8]，但尚未全面深入，因此，有必要對英美教育體系和中國教育體系下的土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全面剖析和比較，供中國高校土木工程培養(yǎng)方案修改時(shí)參考。

針對中國和新加坡兩國土木工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式，以武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)為例，在土木工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、方向設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式、實(shí)踐實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等6個(gè)方面進(jìn)行全面比較，借鑒新加坡土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方法，提出相應(yīng)改進(jìn)建議，為中國土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式的修改提供依據(jù)和參考。

一、培養(yǎng)目標(biāo)的比較。

武漢大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識(shí)和能力[9]：

（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，以及運(yùn)用外語交流的綜合能力。

（2）掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和工程地質(zhì)學(xué)的基本理論和知識(shí)，掌握土木工程結(jié)構(gòu)與選型、土木工程材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)件設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)與地基處理等方面的基本知識(shí)、方法和技能，具有從事土木工程設(shè)計(jì)和研究的能力。

（3）掌握工程測量、施工技術(shù)與管理、工程概預(yù)算與招投標(biāo)等方面的基本知識(shí)和基本技能，了解建設(shè)法規(guī)、工程經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的基本內(nèi)容，具備從事土木工程施工技術(shù)與管理以及國際工程管理的能力。

（4）具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的基本能力，具有應(yīng)用語言、文字、圖形等進(jìn)行工程表達(dá)和交流的基本能力，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)中解決問題需要的數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)和現(xiàn)代工程工具[10]。

南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)掌握技能為：

（1）針對土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)的相關(guān)問題，設(shè)計(jì)并操作試驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、解釋數(shù)據(jù)，推演得到合理的結(jié)論。

（2）針對土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)的復(fù)雜問題，提出結(jié)構(gòu)形式、設(shè)計(jì)構(gòu)件及施工過程，并理解上述方式的局限性。

（3）針對土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)的問題，通過相關(guān)的文獻(xiàn)閱讀、公式推導(dǎo)及科學(xué)研究，解決相應(yīng)的問題。（4）考慮公共健康與安全、文化、社會(huì)和環(huán)境，解決土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)中的問題。

（5）有效進(jìn)行交流。

南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有專業(yè)意識(shí)和視野：

（1）具備自學(xué)方法和職業(yè)提升意識(shí)，從而在土木工程領(lǐng)域進(jìn)行終身學(xué)習(xí)或研究生學(xué)習(xí)，并能認(rèn)識(shí)到其重要性。（2）理解土木工程對特定社會(huì)的影響并符合可持續(xù)建設(shè)發(fā)展要求。

（3）多學(xué)科團(tuán)隊(duì)合作，理解土木工程及基礎(chǔ)設(shè)施可持續(xù)建設(shè)中施工和項(xiàng)目管理的基本原理。

（4）理解職業(yè)倫理的重要性，并在工程實(shí)踐中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德。

由武漢大學(xué)與南洋理工大學(xué)的土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可見，武漢大學(xué)主要培養(yǎng)土木工程設(shè)計(jì)、施工、管理等方面的能力，偏重于工程上的技能，同時(shí)略具備一定的人文素養(yǎng)。南洋理工大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生在人文層面上土木工程的試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、施工等多方面技能，及團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)倫理等專業(yè)意識(shí)。建議武漢大學(xué)或其他高校在土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上，除工程技能和管理能力外，還應(yīng)考慮學(xué)生的工程社會(huì)觀和工程倫理觀培養(yǎng)，以適應(yīng)城市化和國際化進(jìn)程中土木工程建設(shè)與人文、社會(huì)、環(huán)境等日益融合的現(xiàn)狀。

二、方向設(shè)置的比較。

武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的方向設(shè)置情況、總體要求、學(xué)分要求及授予學(xué)位情況，見表1。

武漢大學(xué)土木工程專業(yè)設(shè)置了建筑工程、道路橋梁工程、地下建筑和國際工程管理4個(gè)方向，但通常情況下，每個(gè)學(xué)生僅選擇其中一個(gè)方向。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)設(shè)置了大土木工程、商學(xué)、社會(huì)與城市系統(tǒng)、國際貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)學(xué)5個(gè)方向，在方向設(shè)置的廣度上大于武漢大學(xué)。另一方面，南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生不管選擇哪一個(gè)方向，均在涵蓋橋梁工程、交通工程、近海工程、海岸工程、環(huán)境工程等課程的情況下，增加相應(yīng)方向的課程學(xué)習(xí)。因此，對于知識(shí)體系而言，南洋理工大學(xué)土木工程為真正的大土木、寬口徑，而武漢大學(xué)土木工程仍為某一狹窄的方向領(lǐng)域。

借鑒南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的方向設(shè)置情況，武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校在土木工程專業(yè)的設(shè)置方面，可實(shí)行多學(xué)院多專業(yè)共同辦學(xué)的培養(yǎng)方式，授予多專業(yè)的學(xué)位，以適應(yīng)土木工程專業(yè)發(fā)展。采用課群組的培養(yǎng)模式時(shí)，學(xué)生除選擇特定課群組外，在學(xué)生掌握的知識(shí)體系方面，真正實(shí)現(xiàn)大土木、寬口徑的培養(yǎng)方式。

三、課程設(shè)置的比較。

武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)土木工程課程設(shè)置的比較，見表2—表5。

由表2可見，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的數(shù)學(xué)類課程比南洋理工大學(xué)土木工程多1門計(jì)算方法，力學(xué)類課程比南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)多理論力學(xué)、彈性力學(xué)及有限元計(jì)算方法，計(jì)算機(jī)類課程，比南洋理工大學(xué)多計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、c語言程序設(shè)計(jì)、土木工程軟件應(yīng)用3門。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的力學(xué)類課程，比武漢大學(xué)土木工程專業(yè)多水力學(xué)、結(jié)構(gòu)分析iii（相當(dāng)于高等結(jié)構(gòu)力學(xué)）。武漢大學(xué)土木工程的數(shù)學(xué)類、力學(xué)類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課程數(shù)量多于南洋理工大學(xué)，但對個(gè)別力學(xué)課程的要求，南洋理工大學(xué)高于武漢大學(xué)。建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校土木工程專業(yè)，開設(shè)高等結(jié)構(gòu)力學(xué)、高等土力學(xué)等課程，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高力學(xué)基礎(chǔ)。另外，隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和使用者的低齡化，本科階段可取消計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程。

由表3可見，南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)核心課程涵蓋橋梁工程、交通工程、近海工程、海岸工程、環(huán)境工程等，其數(shù)量多于武漢大學(xué)，涉及范圍也大于武漢大學(xué)。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)為名副其實(shí)的大土木、寬口徑。從課程設(shè)置上來看，南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)對土木工程整體宏觀認(rèn)識(shí)培養(yǎng)優(yōu)于武漢大學(xué)。建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校土木工程專業(yè)多開設(shè)土木工程不同課群組或不同方向的選修課，規(guī)定學(xué)生選修一定學(xué)分的專業(yè)選修課，且應(yīng)涵蓋若干課群組或方向。

由表4可見，對于特定方向，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)核心課程設(shè)置更細(xì)致，針對性更強(qiáng)，在某一特定類別的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（或施工、管理）技能上，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生的工程設(shè)計(jì)（或者施工、管理）能力優(yōu)于南洋理工大學(xué)畢業(yè)生。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生具有更廣闊、更深刻的商業(yè)意識(shí)、管理理念和國際化視野，在商學(xué)方向、國際貿(mào)易方向上優(yōu)于武漢大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)生。武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校土木工程專業(yè)，可通過多學(xué)院聯(lián)合開設(shè)城市、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面課程，使學(xué)生掌握城市化和國際化中需要的商業(yè)和管理學(xué)等知識(shí)。

由表5可見，武漢大學(xué)的人文社科類課程，僅僅讓學(xué)生有一定的人文社科基礎(chǔ)，有待進(jìn)一步增設(shè)人文課程并將人文素養(yǎng)融合到本專業(yè)。南洋理工大學(xué)的人文社科類課程，更偏重于學(xué)生畢業(yè)以后的職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展，將人文社科類課程與本專業(yè)緊密結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后可以在人文、社會(huì)等思維層面上從事工程實(shí)踐工作。建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校的`土木工程專業(yè)增設(shè)多學(xué)科合作、職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展等方面的人文課程，培養(yǎng)學(xué)生的工程社會(huì)觀和工程倫理觀，以適應(yīng)土木工程建設(shè)與環(huán)境、市政、商業(yè)、社會(huì)、人文等日益結(jié)合的現(xiàn)狀。

四、教學(xué)模式的比較。

由于混凝土和鋼結(jié)構(gòu)課程為武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)土木工程所有方向的必修課程，文章以混凝土和鋼結(jié)構(gòu)課程為例，比較其教學(xué)模式，見表6—表7。

南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)混凝土課程內(nèi)容包括極限狀態(tài)設(shè)計(jì)、框架結(jié)構(gòu)簡化、彎矩重分配、受彎構(gòu)件分析與設(shè)計(jì)、抗剪、粘結(jié)與錨固、正常使用狀態(tài)、單向與雙向板、受壓構(gòu)件、基礎(chǔ)、現(xiàn)行建筑規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。通過此門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以設(shè)計(jì)梁、板、柱和基礎(chǔ)，并熟練運(yùn)用現(xiàn)行的規(guī)范，同時(shí)理解上述方法的局限性。武漢大學(xué)的混凝土課程（國家級(jí)精品課程）與南洋理工大學(xué)對混凝土的課程要求基本相當(dāng)，但沒有要求“理解上述方法的局限性”，可見，思辨能力是南洋理工大學(xué)混凝土課程的要求之一。

由表6可見，武漢大學(xué)的混凝土課程包括混凝土結(jié)構(gòu)基本原理、混凝土及砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)（一）、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)（二）等4門課，總計(jì)7學(xué)分/148學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)多于南洋理工大學(xué)的7學(xué)分/78學(xué)時(shí)。在混凝土課程的教學(xué)過程中，武漢大學(xué)包括教師講授的106學(xué)時(shí)和學(xué)生實(shí)踐的42學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)比為2.5∶1，但學(xué)生課程設(shè)計(jì)為自行設(shè)計(jì)，缺乏教師直接引導(dǎo)下的討論，課程設(shè)計(jì)的過程難以跟蹤。南洋理工大學(xué)包括教師講授的52學(xué)時(shí)和學(xué)生分組討論26學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)比為2∶1。

武漢大學(xué)的混凝土課程講授大部分在課堂上，學(xué)時(shí)數(shù)量幾乎為南洋理工大學(xué)的2倍，仍然為教師講授、學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)方式。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)混凝土課程的課時(shí)數(shù)量較少，但學(xué)生在課外為準(zhǔn)備分組討論必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，同時(shí)分組討論占據(jù)近1/3的學(xué)時(shí)。另一方面，武漢大學(xué)的混凝土課程，包括42學(xué)時(shí)的實(shí)踐內(nèi)容（40學(xué)時(shí)上機(jī)、2學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)）。雖然南洋理工大學(xué)在課堂上沒有專門的實(shí)踐學(xué)時(shí)，但是南洋理工大學(xué)的學(xué)生必須在課堂之外收集資料，完成教師布置的作業(yè)并進(jìn)行分組討論?？梢?，南洋理工大學(xué)混凝土課程以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作、思辨能力和工程交流能力。

通過比較武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)的鋼結(jié)構(gòu)課程要求（表7）同樣可以得到上述的結(jié)論。在南洋理工大學(xué)的大部分課程中，教師講授的學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)生分組討論學(xué)時(shí)數(shù)之比均為2∶1。總體而言，武漢大學(xué)大部分課程的學(xué)時(shí)數(shù)量遠(yuǎn)多于南洋理工大學(xué)，課程學(xué)習(xí)主要為教師講授、學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式；南洋理工大學(xué)主要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，且南洋理工大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作、思辨能力和工程交流能力。

通過武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)的混凝土和鋼結(jié)構(gòu)課程比較，建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校在土木工程專業(yè)的具體課程教學(xué)模式上，適當(dāng)減少教師的授課學(xué)時(shí)，增設(shè)討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體合作和工程交流能力。

五、實(shí)踐實(shí)習(xí)的比較。

由表8可見，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)與南洋理工大學(xué)的工地參觀類似，主要讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)課程，在直觀認(rèn)識(shí)的層面上，理論聯(lián)系工程實(shí)際加深理解。南洋理工大學(xué)的大四年度項(xiàng)目為研究類項(xiàng)目，主要涉及土木工程中的多學(xué)科問題，通常為計(jì)算分析、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、現(xiàn)場測試等，通過大四年度項(xiàng)目，學(xué)生基于已學(xué)習(xí)的知識(shí)，具備使用現(xiàn)代設(shè)備、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、查閱文獻(xiàn)、撰寫研究報(bào)告并做口頭報(bào)告的能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的本科階段，尚缺乏對科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。在南洋理工大學(xué)，由于本科階段具備了基本科學(xué)研究能力，本科生畢業(yè)以后，可以直接攻讀博士學(xué)位（學(xué)制4年）。借鑒南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)情況，建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校在土木工程專業(yè)的實(shí)踐實(shí)習(xí)方面，在大三下或大四上讓學(xué)生參與科學(xué)研究，培養(yǎng)本科生的科研能力，同時(shí)也為遴選、推薦免試研究生提供考核依據(jù)。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)的比較。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對大學(xué)4年學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，涉及諸多的課程，因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)在本科培養(yǎng)中占有重要地位。武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的比較見表9。

由表9可知，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由學(xué)院（系）或畢業(yè)論文課程組確定選題，工作量的要求與指導(dǎo)教師和學(xué)生密切相關(guān)。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的5個(gè)方向中，每一個(gè)學(xué)生均應(yīng)完成一個(gè)完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)，包括工程簡介、環(huán)境影響評(píng)估、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、施工管理等6部分，總體上，其內(nèi)容的廣度和工作量均大于武漢大學(xué)土木工程的要求。借鑒南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)情況，建議武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校在土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)方面，盡可能包含評(píng)估、設(shè)計(jì)、施工等全過程的內(nèi)容，使學(xué)生擁有系統(tǒng)的工程觀，為日后從事工程管理等相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

七、結(jié)語。

針對中國和新加坡兩國土木工程專業(yè)的培養(yǎng)模式，以武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)為例，在培養(yǎng)目標(biāo)、方向設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)模式、實(shí)踐實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等6個(gè)方面進(jìn)行了全面的比較，為改進(jìn)中國土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式提供參考和建議。

（1）在培養(yǎng)目標(biāo)上，武漢大學(xué)側(cè)重于某一個(gè)方向的工程技能，同時(shí)略具備一定的人文素養(yǎng)，南洋理工大學(xué)更強(qiáng)調(diào)科研、工程技能、職業(yè)提升、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)倫理等綜合素質(zhì)。

（2）在方向設(shè)置上，雖然武漢大學(xué)土木工程本科設(shè)置了4個(gè)方向，南洋理工大學(xué)設(shè)置了5個(gè)方向，但對于學(xué)生掌握的知識(shí)體系而言，南洋理工大學(xué)土木工程為真正的大土木、寬口徑，而武漢大學(xué)土木工程仍為某一狹窄的方向領(lǐng)域。

（3）武漢大學(xué)土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程的數(shù)量多于南洋理工大學(xué)，但在個(gè)別力學(xué)課程的深度上，南洋理工大學(xué)要優(yōu)于武漢大學(xué)。南洋理工大學(xué)土木工程的專業(yè)核心課程數(shù)量多于武漢大學(xué)，涉及范圍也大于武漢大學(xué)。南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，在對土木工程整體宏觀的認(rèn)識(shí)上，要優(yōu)于武漢大學(xué)。

（4）在某一特定類別的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（或施工、管理）技能上，武漢大學(xué)土木工程的工程能力優(yōu)于南洋理工大學(xué)，但是，南洋理工大學(xué)土木工程的畢業(yè)生在商業(yè)意識(shí)、管理理念、國際化視野及科學(xué)研究等方面，均優(yōu)于武漢大學(xué)。南洋理工大學(xué)的人文社科類課程，將人文素養(yǎng)融合到本專業(yè)，更偏重于學(xué)生畢業(yè)以后的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展。

（5）武漢大學(xué)大部分課程學(xué)時(shí)數(shù)多于南洋理工大學(xué)，課程學(xué)習(xí)主要為教師講授、學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式，南洋理工大學(xué)主要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、思辨能力和工程交流能力。

（6）對于土木工程的實(shí)踐實(shí)習(xí)，南洋理工大學(xué)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，武漢大學(xué)土木工程專業(yè)的本科階段，尚缺乏對科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。對于畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求，南洋理工大學(xué)在內(nèi)容的廣度和工作量上，均高于武漢大學(xué)土木工程專業(yè)。

根據(jù)武漢大學(xué)和南洋理工大學(xué)土木工程專業(yè)在以上6個(gè)方面的比較，提出武漢大學(xué)或國內(nèi)其他高校在土木工程專業(yè)培養(yǎng)模式改進(jìn)的建議，以供參考。

參考文獻(xiàn)：

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土木工程本科論文范文如何寫篇十九

摘要:基于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，建筑業(yè)業(yè)已變成社會(huì)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，因而對土木工程的施工管理要求越來越高。然而，當(dāng)今的土木工程施工管理面臨相應(yīng)的問題，這不利于施工質(zhì)量的提升。為此，本文闡述了土木工程施工管理面臨的問題，以及強(qiáng)化土木工程施工管理的對策。

關(guān)鍵詞:土木工程;施工;管理;問題;對策。

隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，一系列的建筑工程日益浮現(xiàn)在人們的眼前，作為土木工程基礎(chǔ)的施工管理直接影響到工程的質(zhì)量。土木工程的施工管理重點(diǎn)指的是科學(xué)地管理土木工程施工當(dāng)中的一系列方面。事實(shí)表明，土木工程施工管理受到一系列問題的制約和困擾。下面，筆者對土木工程施工管理的問題及其對策進(jìn)行了簡要地分析。

1土木工程施工管理面臨的問題。

1．1土木工程施工流程面臨的問題。

土木工程施工項(xiàng)目的特點(diǎn)是復(fù)雜性、系統(tǒng)化、綜合性，而健全、合理的施工流程是提高工程質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。為此，在土木工程的施工當(dāng)中，對一系列施工流程和環(huán)節(jié)進(jìn)行合理、科學(xué)地組織顯得非常關(guān)鍵。然而，當(dāng)今的土木工程施工過程中缺少健全的施工流程，這會(huì)導(dǎo)致施工效率的低下。

1．2土木工程施工場地面臨的問題。

作為土木工程最后成形場所的土木工程施工現(xiàn)場匯集了一系列的信息流、人流、物流，土木工程施工場地的現(xiàn)狀直接影響到施工質(zhì)量的提升?？墒钱?dāng)今國內(nèi)的土木工程施工場地常常是亂、臟、差，這具體體現(xiàn)為施工人員缺少較高的積極性、施工效率低下、施工設(shè)備亂放置、隨意堆積施工垃圾、施工場地不夠整潔、不根據(jù)要求停放施工機(jī)械、肆意占用施工道路等等，這跟安全、文明施工的指標(biāo)存在非常大的差距。

在土木工程的施工管理當(dāng)中，土木工程施工的過程管理是非常關(guān)鍵的一個(gè)方面，其直接影響到土木工程施工質(zhì)量的高低。而土木工程施工管理問題非常復(fù)雜，其牽涉到施工進(jìn)度、施工質(zhì)量、施工技術(shù)、施工材料等一系列的事項(xiàng)。當(dāng)今，國內(nèi)的土木工程施工過程管理較為滯后，普遍地存在腐敗現(xiàn)象、虛假現(xiàn)象、本位主義、形式主義等，這嚴(yán)重地制約了土木工程施工質(zhì)量的提升。

2強(qiáng)化土木工程施工管理的對策。

2．1創(chuàng)建與完善管理責(zé)任制。

要想實(shí)現(xiàn)土木工程施工的有效管理，防止出現(xiàn)漏洞和問題。務(wù)必完善責(zé)任制度，這就要求土木工程的施工單位制定一套健全的責(zé)任管理制度，且讓管理工作者認(rèn)真地根據(jù)制度的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施管理?；谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，土木工程建設(shè)項(xiàng)目日益增多，也逐步地?cái)U(kuò)大了土木工程建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)模，這對土木工程施工項(xiàng)目的要求越來越高。為此，有關(guān)的單位務(wù)必實(shí)時(shí)地創(chuàng)建和健全責(zé)任管理制度，優(yōu)化傳統(tǒng)的管理手段，擺脫傳統(tǒng)管理的束縛，清楚有關(guān)責(zé)任人的職責(zé)，切實(shí)貫徹實(shí)施相應(yīng)的政策和制度，確保土木工程的順利施工。

2．2強(qiáng)化施工進(jìn)度的管理。

在土木工程正式施工之前，都會(huì)結(jié)合其實(shí)際現(xiàn)狀組織好相應(yīng)的施工進(jìn)度，從而有助于減少工程施工成本、控制工程施工期限、提高工程施工效益。然而，倘若難以實(shí)施有效的施工進(jìn)度管理，那么就會(huì)導(dǎo)致施工問題的出現(xiàn)。為此，應(yīng)當(dāng)在土木工程的全部施工過程中滲透施工進(jìn)度規(guī)劃，這涵蓋施工的前期準(zhǔn)備工作、中期施工過程、后期施工驗(yàn)收。只有如此，才可以按時(shí)地完成施工。應(yīng)當(dāng)明確的是，施工工程質(zhì)量跟施工進(jìn)度并非相悖，務(wù)必有效地統(tǒng)一兩者，防止盲目趕工情況的發(fā)生。

2．3強(qiáng)化施工質(zhì)量的管理。

對于土木工程的施工質(zhì)量管理來講，需要著眼于下面幾點(diǎn):一是有效地控制施工材料的質(zhì)量。土木工程的施工質(zhì)量受到施工材料的直接影響作用，如果材料不達(dá)標(biāo)，那么就難以保障整個(gè)工程的施工質(zhì)量。二是增強(qiáng)施工人員的質(zhì)量觀念。在施工過程中，施工人員是主導(dǎo)，對施工工程的質(zhì)量起到十分關(guān)鍵的作用，倘若施工人員不具備質(zhì)量控制觀念，那么低質(zhì)量工程就非常容易出現(xiàn)。三是對施工人員開展技術(shù)培訓(xùn)工作。土木工程施工質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵性影響要素是施工人員的施工技術(shù)高低，為此，務(wù)必對施工人員開展相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)和教育，保障施工人員實(shí)時(shí)地學(xué)會(huì)一些先進(jìn)的施工技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)土木工程質(zhì)量的提升。

2．4切實(shí)增強(qiáng)施工人員的安全觀念。

一是對施工人員開展安全教育，實(shí)現(xiàn)施工人員安全防范觀念的增強(qiáng)。能夠以各種形式實(shí)施安全教育工作，像是放映安全生產(chǎn)教育影視資料、制定安全規(guī)制、口頭教育等等，這樣做的目的是為了使施工人員明確安全的現(xiàn)實(shí)意義，且在施工的時(shí)候能夠高度重視安全問題，從而防止或者是減少事故出現(xiàn)。二是對施工人員開展安全逃生演習(xí)，以使施工人員掌握安全裝備的應(yīng)用，且明確救自己與救他人的一系列技巧，倘若出現(xiàn)安全事故，那么能夠迅速地逃生。三是管理與監(jiān)督整個(gè)的施工過程，并且還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建與健全安全保護(hù)體系，在施工當(dāng)中強(qiáng)制執(zhí)行，像是在施工當(dāng)中務(wù)必穿戴工作服、戴好安全帽等，倘若存在違反要求的施工人員，那么務(wù)必進(jìn)行嚴(yán)厲地懲罰。

3結(jié)語。

總而言之，在土木工程的施工管理當(dāng)中存在不少的問題，我們在工作實(shí)踐中，需要認(rèn)真地分析、積極地探究解決的對策與優(yōu)化的方法，創(chuàng)建與完善管理責(zé)任制、強(qiáng)化施工進(jìn)度和施工質(zhì)量的管理、切實(shí)增強(qiáng)施工人員的安全觀念。只有如此，才可以完善土木工程施工管理面臨的一系列不足，從而提高土木工程的施工質(zhì)量。

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