教師師德怎么寫(模板15篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地管理和利用時間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率?？偨Y(jié)的內(nèi)容要具體、明確，避免空泛和概念不清的描述。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。

教師師德怎么寫篇一

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻，體會。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。孩子愿意接近的教師，比孩子不愿意接近的教師，對孩子的影響要大。作為教師，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子愿意和你接近，以便對孩子產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。

教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)，心得體會《體會》。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

每個孩子都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車；服務(wù)于全面，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

“一日為師，終身為父”是孩子對老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父（母）親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉孩子、指使孩子甚至利用孩子。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。

教師師德怎么寫篇二

綿綿秋雨。天，涼了。在這樣的雨天里，不用去上班，也是一種愜意。站在窗前，看細(xì)細(xì)的雨絲，斜斜的飄著，雨中偶爾有兩只麻雀飛過，是去覓食了吧?，F(xiàn)在，田野里到處是食物，應(yīng)該是它們最幸福的時光了。忽然，電話鈴響起，有點不舍的離開這種意境。接聽，是一位家長，和我聊了好多關(guān)于孩子的事情。20多分鐘之后，終于在家長的感謝聲中掛掉電話。看外面的天空，依然飄著細(xì)細(xì)的雨，那雨中，卻分明是某個學(xué)生不安分的臉，些許調(diào)皮，一臉的狡黠，卻依然可愛。真的喜歡這幫孩子，無論學(xué)習(xí)成績好壞，都有很多的'優(yōu)點。那天，家長會上，有家長總說孩子的缺點，我有些不高興了，自己的孩子，在他們眼里，就那么不堪？賞識教育，在農(nóng)村的家庭里，普及度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

細(xì)細(xì)想來，開學(xué)后的日子，每一天都過得飛快。忙忙碌碌，時間像長了翅膀，沒等看清翅膀在天空留下的印記，這一天就已經(jīng)飛過了。一天里，由于事情很多，自己總是不能夠靜靜地呆到一個地方，干自己想干的事情。本想安安靜靜把作業(yè)批完，那作業(yè)的質(zhì)量讓自己無法靜下心來。仔細(xì)看，仔細(xì)寫，卻一直沒有感染到學(xué)生如我這般認(rèn)真。也不能說一點效果也沒有。那天批評一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，他委屈得不得了，說，老師你看我現(xiàn)在的作業(yè)多認(rèn)真啊，都是一個字一個字認(rèn)真寫的。拿出作業(yè)，其實寫的仍然不怎么好，但比起過去，應(yīng)該是有進(jìn)步的。笑笑，鼓勵了他。

當(dāng)班主任，很多時候，還是蠻有成就感的。那天，遇到一個過去教我們班的老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就喊道，趙老師，你當(dāng)班主任了？是啊，我詫異的望著他，因為他現(xiàn)在不在我們這棟樓上了，而且，按常理來說，像我這樣的中年女老師，實在也犯不上用干班主任的繁雜工作來累自己。他說，今天我無意中走過你們班，真是大變樣了，連平時最亂的那幾個都安安靜靜在那兒學(xué)習(xí)呢。我笑笑，說，還有亂的，主要是你沒看見。心里，卻美得不行。我也知道，那幾個調(diào)皮鬼沒那么好管理的。說不上哪一會兒，又會生出事端來。我沒那么自信能把他們管的多么聽話，學(xué)習(xí)成績有多么大提高。只是希望，讓自己盡力，在孩子的成長過程里，能有一定的正面影響。至于那幾個調(diào)皮小家伙，但愿他們能夠懂些事理，不要因為我的嚴(yán)厲而心有怨言。能夠讓他們在不是很討厭學(xué)校和老師的基礎(chǔ)上，學(xué)會點東西，刺激他們早已麻木的自尊。對他們，有時候我一臉嚴(yán)肅。如果我一笑，他們的笑聲就會響徹整棟樓。

秋收了。校園里的地上總能發(fā)現(xiàn)幾顆玉米粒。這是這幫孩子回家后，家里正忙，在口袋里，或者褲腳里帶到學(xué)校來的。這個時節(jié)，家長忙得要命，沒人顧及到他們。比起市區(qū)的孩子，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境差好多。很多時候，都覺得孩子更加不易了。或許，這種疼愛感染到了孩子們，班里的秩序井然，讓我深受感動。

每天傍晚，等忙完回家的時候，已經(jīng)快要7點。這樣說來，在校時間已經(jīng)超過12個小時了。不知道除了學(xué)校，還有哪個單位的工作時間這么長。但是，每天回家，都會有或多或少的成就感，讓自己樂此不疲。我想，孩子的成長過程里，我即便是一抹底色，也應(yīng)該是最亮麗的最溫暖的。以后的日子，每當(dāng)他們想起我，能夠嘴角上揚，心頭漫上一股美好與溫暖，我付出的一切就是值得的。

在這樣細(xì)雨霏霏的周末，想到了好多。忽然覺得，如果自己對學(xué)生的一片真情能如這細(xì)雨，浸潤到孩子的生命里，讓孩子的心靈開出最美麗的花，結(jié)出最豐碩的果，該多好?。?/p>

教師師德怎么寫篇三

今年開春，教育局向全體教師發(fā)布《黃岡市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”》，具體內(nèi)容是：

一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。

二、嚴(yán)禁在工作時間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長索要財物或吃請。

四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。

五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會上的各類補(bǔ)習(xí)班。

六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

自接到中心學(xué)校的“禁令”后，我校政教處立即組織全體教師對這六條禁令進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，大家還紛紛結(jié)合工作實際暢談了學(xué)習(xí)體會，并表示將“六條禁令”作為自己的一面鏡子，堅決執(zhí)行上級要求，自覺抵制各種不良誘惑。

“六條禁令”對教師的工作提出了具體的要求，是《教師職業(yè)道德規(guī)范》的補(bǔ)充，上述幾點是每一名教師都應(yīng)該禁止做的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識善和惡，才能體驗到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實現(xiàn)自我價值。

(一)、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力自我解剖，認(rèn)真參與反思、小結(jié)，進(jìn)一步樹立淡泊名利的思想，堅守高尚情操，安心從教，矢志不渝。

(二)、進(jìn)一步管住自己的“心”，管住自己的“手”和“口”，控制七情六欲，廉潔從教，不以權(quán)謀私，不利用職務(wù)之便笑納學(xué)生及家長的錢財，留清白在教育崗位上，真正做到“一身正氣，兩袖清風(fēng)”。

(三)、遵守全國教師“十不準(zhǔn)”和麻城市教育行風(fēng)“十不準(zhǔn)”以及“麻城教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)厲行‘六條禁令’的通知，仍然堅持“三不主義：不打牌，不打麻將，不參加賭博。同時通過其他渠道，加強(qiáng)和群眾的聯(lián)系，加強(qiáng)跟學(xué)生家長的交流，以更好的完成教書育人的任務(wù)。

(四)、相信別人，相信自己，積極響應(yīng)上級的各種號召，這也是愛國愛黨愛民的表現(xiàn)。

總而言之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。我端正了思想，提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，找到了剖析自己的方法和人生的坐標(biāo)。師德師風(fēng)建設(shè)，只要貼近教師生活的實際，只要不是搞形式主義，只要不是為了應(yīng)付上級的檢查，對我們廣大教師，的確是有益處的，而且讓人深受其益。

教師師德怎么寫篇四

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。

所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的社會意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長。

（一）熱愛每個學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生是師德的基本要求，也是教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、

熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，更是教好學(xué)生的前提。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。教師熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也一定會熱愛教師、信賴教師，把教師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的`、漂亮的學(xué)生是容易的。但要熱愛淘氣的、不夠聰明的、有這樣或那樣過錯行為的學(xué)生卻不是很容易的，這就需要教師有高度的社會責(zé)任感和使命感，愛每一個學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。

（二）教好功課，一絲不茍。

學(xué)校完成傳授知識技能，培養(yǎng)人才的任務(wù)，主要通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。

術(shù)，并積極研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，圓滿完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

（三）以身作則，為人師表。

以身作則，為人師表是指教師在各方面都應(yīng)為學(xué)生和社會作出表率，它。

要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。

（四）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共育新人。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與其他人員相互關(guān)系的師。

德要求，也是順利完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教育目的的重要條件。因為教師的勞動是個人勞動和集體勞動的辯證統(tǒng)一；從教師的勞動方式來講，是個體式的心智勞動。一個學(xué)生的成長、成才，只有靠教師集體的共同勞動才能完成。同時，教師的個體勞動也需要在教師集體的支持和配合下才能獲得成功。所以，新時期的教師既要有競爭意識，更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人的精神。

（五）勇于探索，開拓創(chuàng)新。

勇于探索，開拓創(chuàng)新是時代對教師提出的新的師德要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)。

的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項重要標(biāo)志。面對二十一世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，這對教育提出了更高的要求。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守陳規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法已不適合改革開放的新形勢，也難以培養(yǎng)出思維敏捷的創(chuàng)造型人才。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。

們能夠把德育放在首位，持之以恒，堅持以師德建設(shè)為突破口，必定能夠帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，反映出師德的時代特征。

師的職業(yè)更為神圣，在平日教書育人中需要我們付出很多精力、時。

間，但學(xué)生更需要老師的關(guān)愛。給予學(xué)生足夠的愛，能產(chǎn)生神奇而偉大的教育力量。許多教育學(xué)家在談到他們的經(jīng)驗時都說，其實只有一個字：“愛”。愛你所從事的事業(yè)，愛你的班級，愛你每一個學(xué)生。老師既要愛又要善愛。對學(xué)生的愛要以理解和尊重為基礎(chǔ)，要持之以恒，更要一視同仁在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：

一、存在的問題。

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高本班學(xué)生的語文成績的提高，滿足于學(xué)生語文方面的進(jìn)步。平時與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。

2、缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時，教語文兼班主任的我心躁氣急，對此類學(xué)生惡語相擊，傷害了學(xué)生的自尊心，大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”。

3、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自己習(xí)慣于自己跟自己比，特別是老把現(xiàn)在跟以前比，覺得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進(jìn)取心，你會被時代所淘汰。時代的發(fā)展要求我們一定要順應(yīng)潮流，這個潮流實際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險。

二、今后的改善。

通過對照檢查、分析，使我更加認(rèn)識到自己存在的問題，在今后的工作中，我一定改善以下幾個方面：

（一）在幫助學(xué)生方面。

1、對學(xué)生少一點斥責(zé)，少點失望，少一點冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份關(guān)切，尤其關(guān)愛學(xué)困生，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關(guān)系，這樣才受到學(xué)生的喜歡，才能感化每位學(xué)生，學(xué)生就會信服于你的道理，學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識。關(guān)愛每一個學(xué)生是一個教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。2、時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求別人做的，自己首先要做到。3、以身作則，要以自己的言行去感染每一位學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。4、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。5、幫助學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

（二）在自身修養(yǎng)方面。

虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。師德建設(shè)是與時俱進(jìn)的，我會堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“信念堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

教師師德怎么寫篇五

上課了，我夾著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。

教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學(xué)們，這次作業(yè)很多同學(xué)都全對，我非常高興?！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說：“告訴同學(xué)們，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢？”不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到班長身上。我再一次停頓了一下，激動地大聲宣布：“馮汝義！雖然這次作業(yè)中還有兩個小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的?！睆耐瑢W(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他們心中的疑惑。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”展示給大家?！罢埻瑢W(xué)們用掌聲向他表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。

要知道，這個“優(yōu)”對于馮汝義來說可是“發(fā)衛(wèi)星”的大事了。剛接手這個班，我就感到馮汝義是個“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)水平，寫字歪歪斜斜，計算更是“上天入地”，作業(yè)中錯題連篇。不用看名字，就能一下認(rèn)出。

課間十分鐘，我埋頭趕批著作業(yè)，一路打鉤，批到馮汝義的作業(yè)時卡殼了，我叫同學(xué)把他“請”到我的身邊站著面批，他的作業(yè)本上有兩個錯題，我用紅筆重重地圈了出來，一臉嚴(yán)肅地說：“千叮嚀，萬囑托，認(rèn)真計算！要仔細(xì)檢查！”聲音不高，分量卻很重。說完，我抬頭冷冷地看了他一眼，想從他臉上找到悔過的表情。他沒有說什么，眼睛睜得大大的，眼神好特別，我驀然發(fā)現(xiàn)一種從心底流淌的渴望，一種對學(xué)習(xí)的熱情正在悄悄地消逝，他的整個表情變得木然，我的心為之一顫。

因為懂得了，所以也特別珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個“優(yōu)”，還特意畫上一張遲到的笑臉。

此后，這樣的“特批作業(yè)”多了起來，作業(yè)本上又多了許多豐富的內(nèi)容：一面面鮮艷的小紅旗，一個個可愛的笑臉。

教師師德怎么寫篇六

“每次我的提問，或許是很幼稚的疑問，您總是不厭其煩地講解，我感謝您對我寄予的希望，讓我有動力向前，我開始試著自己解過去厭煩的數(shù)學(xué)題，每做對一道，我都開心，由討厭變?yōu)橄矚g，這是您帶給我的突破，衷心感謝?！?/p>

上面是我校評教評學(xué)時學(xué)生給我寫的一封信中的話，看后我感受到的是一種鼓勵，增強(qiáng)了我前行的力量。

我也曾是為課堂而沉淪的教師。剛工作幾年備課、講課、批作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生......覺得當(dāng)教師怎么這么辛苦，沒白沒黑不說，我們這類學(xué)校生源較差，導(dǎo)致出力不討好，出工不出活，上課前意氣風(fēng)發(fā)，下課后牢騷滿腹：怎么有的還是不聽，有的孩子總是最簡單的問題也聽不懂，下課后，學(xué)生：“老師我沒聽懂?！苯處煟骸澳隳膬簺]聽懂？”學(xué)生：“我哪兒也沒聽懂?！甭牭竭@兒你的心理防線完全崩潰，這是對自己努力的絕對否定。但是為了學(xué)生，為了這么一群孩子，為了教育良心，你還要繼續(xù)微笑面對，耐心重復(fù)一遍又一遍。抱著“為了學(xué)生”的心態(tài)日復(fù)一日，覺得教師真的像蠟燭，燃燒自己照亮別人，學(xué)生們也很多這樣的評價：老師，您辛苦了，我沒考好，真的對不起您。在享受“為了學(xué)生”、“甘于奉獻(xiàn)”的道德光環(huán)下，自己感到越來越教得辛苦，同時反思，教師的“光輝”到底在哪里，難道只是徒增些孩子們的“負(fù)罪感”嗎！

與其抱怨，不如改變。教師不僅是光輝的事業(yè)，更應(yīng)該是幸福的事業(yè)！課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也應(yīng)該是教師專業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)個人價值的平臺。增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，提高自身專業(yè)水平、豐富個人教育魅力，用智慧打造理想的課堂，用人格感染學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的學(xué)習(xí)方式，改變自己的同時，學(xué)生是這里的最大受益者。

以關(guān)愛、積極的心態(tài)接納學(xué)生的全部。每個學(xué)生都是獨一無二的.的個體，在爸爸媽媽眼中都是寶貝，可能他的成績不高、可能他有很多劣習(xí)，作為老師，都要全部的接受。凡事在學(xué)習(xí)、生活中問題多的孩子，一定是缺少關(guān)愛的孩子，在學(xué)校班級中，你是他們的爸爸或媽媽，他們需要你的認(rèn)可和關(guān)心。20xx級我班的“喜子”是個非常仗義的孩子，學(xué)習(xí)基本墊底，還易與同學(xué)發(fā)生摩擦，了解知道初中他曾經(jīng)參與比較大的打架事件，但是他是比較誠實、愛打抱不平的孩子，我就“親近他”，走進(jìn)他的世界，經(jīng)常跟他聊天，談什么是真的、善的、美的，因為他的仗義行俠很多時候是過激情緒的反映，是對一些他認(rèn)為不合理事情的反抗，并沒有經(jīng)過自己的分析，凡事學(xué)會控制情緒，明辨是非。我們認(rèn)識近十年，現(xiàn)在成為朋友，我非常高興地看到他的進(jìn)步和成長。這件事告訴我，要能允許學(xué)生犯錯，能容忍學(xué)生又犯錯，應(yīng)為凡事有個過程，改變一個人可能是一輩子的事，不必要求立竿見影。花開有季，靜待花開，靜聽花開的聲音。

的學(xué)生”，看起來不可能的命題只要有合適的方法，我相信能夠做到。

教師師德怎么寫篇七

覺得都是對我自己的`要求，說了這么多。想做一個好老師，于是也是決心做到以上說的那么多的相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是想我會堅定我信念，教師生涯中不斷成長，做一個好老師！

現(xiàn)在實現(xiàn)了做了老師之后，做老師是學(xué)生時代的理想。深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是人生的一個目標(biāo)，現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。

自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，曾經(jīng)在很多紀(jì)實演講、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采。加之我自己對教育的理解，認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己—自信、自愛、自尊是三個要素。

因為教師最重要的使命在于協(xié)助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，自信的老師才干教出自信的學(xué)生。教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的不可能”使得學(xué)生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。

以前經(jīng)常會有一些失望消極自我否定的想法，從小就不是一個太自信的人。后來當(dāng)了老師，發(fā)覺我變得比以前自信了并且我一直在鼓勵自己更加自信一點，因為我堅信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。

愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是最好的體現(xiàn)。做一個這樣的老師，自愛的老師對生活充溢熱情?？梢宰寣W(xué)生們?nèi)松淖畛蹼A段也是最關(guān)鍵的生長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。

說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，自尊的老師從不抬高自己的職業(yè)。曾經(jīng)看過一篇報道。其實在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師抬高自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨；也只有這樣，才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。

學(xué)生是老師工作的對象，愛學(xué)生。不愛，如何全心投入，如何有效教育？

指著學(xué)生的腦門說：這個豬頭，一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師。這么笨，才考了這么一點分，爸爸很有錢，可是有什么用，實在連豬都不如…很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了壓根不愛她學(xué)生，也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。

充分尊重學(xué)生，愛學(xué)生。更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。為人處世原則中有一條“將心比心”覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我會怎樣”從學(xué)生的角度動身去思考問題，可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。曾在公共汽車上聽見一位老師說：今天后悔死了不該這樣對他說話，如果我老師也這么說，也肯定會難過的斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她這一句充滿懊悔的話。要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了和學(xué)生之間的距離也在增大，覺得很慌。于是愿意花時間去和他交談、和他玩，有空時讀一些有關(guān)的書，希望我能知道更多他想法，也相信這樣，教育會更有效率。

教師師德怎么寫篇八

1990年5月，我猶猶豫豫地在高考志愿表上填滿了師范專業(yè)院校名稱。所有親人疑惑：不善言辭能當(dāng)老師？我也糾結(jié)。8月那天收到師范?？茖W(xué)校的通知書，我在失眠中糾結(jié)。

1992年5月，實習(xí)學(xué)校。已站上講臺卻無法開口說出稔熟于心的開場白時，我強(qiáng)烈意識到：開弓已無回頭箭，破釜沉舟終須行！

26度春華、26度秋實，終于可以自豪地說：我成了一名合格的人民教師！因為我努力著，奉獻(xiàn)著，成長著，同時也收獲著，快樂著，滿足著！

“學(xué)生在哪里，心就在哪里；心在哪里，愛就在哪里”。第二中學(xué)辦公樓前屏幕上的這句話在我進(jìn)入這所學(xué)校的的第一天便深深的印在了腦海里。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。為師者以一顆誨人不倦的愛心，于細(xì)小微妙之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著每一個孩子幼小的心靈。

曾經(jīng)的學(xué)生李某，沉迷電子游戲不能自拔，忙于生計的父母無暇顧及。初三暑假時情況變得無比糟糕，該生竟然晝夜泡在網(wǎng)吧，其父母幾次報警，也曾在三更半夜打電話找我訴苦。孩子的父母無計可施，作為老師怎么辦？我上有年邁多病的父母、下有剛上小學(xué)的'孩子照顧啊！合計來合計去與其父母達(dá)成了共識。家長不定時往家中打電話查詢孩子是否在家，如若不在立即通知我，我負(fù)責(zé)尋找。記不清多少次了，風(fēng)里來雨里去，孩子似乎有了轉(zhuǎn)變，可是事情又有了反復(fù)。一天臨近中午，電話鈴驟然響起，我又匆匆踏上了尋找之路。一家家網(wǎng)吧尋找，一次次忍受網(wǎng)吧老板的橫眉怒目。三個小時過去了，終于將他拽出了網(wǎng)吧。已經(jīng)七個小時滴水未進(jìn)的孩子在高溫烈日下幾乎站立不住。我給孩子買了汽水、面包，扶著一輛自行車，站在一棵小小的未成蔭的行道樹下，師生進(jìn)行了一次馬路長談。師生隨著樹影挪移，日頭不再毒辣的時候,孩子終于答應(yīng)徹底戒掉網(wǎng)癮。此后一年，在所有任課老師的關(guān)心幫助下該生以高出分?jǐn)?shù)線兩分的成績考入了省屬重點高中。對于我來說，這是一份揪心的幸福！比獲得“淄博市優(yōu)秀班主任”更滿足！

當(dāng)然也有甜蜜的幸福！令我感動的不僅僅是考入名牌大學(xué)學(xué)有所成和在自己崗位上出類拔萃的學(xué)生，也有這樣一群學(xué)生，他們秉承著老師對他們的教誨，展示著超強(qiáng)的意志力、學(xué)習(xí)力。婁同學(xué)，當(dāng)年以0.5分之差未能考上省重點高中，對他而言是一次不小的打擊。在我的鼓勵和指導(dǎo)下，他沒有一蹶不振，而是開始了奮起直追的歷程！然而命運又開了一個大大的玩笑。高考只被錄取到了一所普普通通的?？茖W(xué)校！繼續(xù)關(guān)心、繼續(xù)鼓勵，升本科了！兩次跨專業(yè)考研，成功了！成為一名高校老師！他說“王老師，我們成同行了?！庇忠疾┝?！繼續(xù)關(guān)心、繼續(xù)鼓勵……當(dāng)年的挫折教育、意志力品質(zhì)教育終于開花結(jié)果了。孩子，我為你驕傲！

愛的故事不勝枚舉，愛的故事仍在繼續(xù)……。

微軟董事長比爾蓋茨曾對他的員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。”只有具備高度責(zé)任心，才能勇于擔(dān)當(dāng)，將工作做到盡善盡美。我擔(dān)任一線英語教學(xué)工作，還曾經(jīng)擔(dān)任班主任和級部主任，每時每刻在自己的崗位上忙碌著。對于各項工作和任務(wù)，力求在第一時間傳達(dá)布置、高效完成；同事在工作生活上遇到的諸多困難，總是竭盡全力幫忙解決；對于學(xué)生更是如母親般諄諄教導(dǎo)，學(xué)生們每當(dāng)記起我的教導(dǎo)無不知恩于心，感念于行。

畢業(yè)班工作千頭萬緒。20xx年體育中考前，學(xué)校各部門針對此次考試周密布置，詳盡安排，意外狀況還是不可避免的發(fā)生了。七班的鄢同學(xué)在800米測試中腿部抽筋而摔倒，孩子因疼痛哭泣不已，又擔(dān)心此項目得零分害怕得瑟瑟發(fā)抖。隨隊校醫(yī)第一時間查看傷勢后確定無大礙。我于第一時間坐在孩子身旁，與校醫(yī)一起不停地給她進(jìn)行腿部按摩，與此同時還不斷給此時已泄氣的孩子打氣鼓勁，讓她重拾信心。果然，她又勇敢地站上了跑道，完成了考試。

“先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂”是我的座右銘。清晨，迎著朝陽出家門，騎著自行車穿梭于通往學(xué)校的路上；白天，備課、上課、批改作業(yè)、分析學(xué)生，每分每秒都在忙碌，仿佛在與時間賽跑；深夜，不知道多少次挑燈夜戰(zhàn)完成各項工作。每天，自己被這樣瑣碎的“小事”感動著、充實著。“以學(xué)校為家，以同事為兄弟姐妹，視學(xué)生為子女”是我對責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)耐昝览斫馀c詮釋。

新葉吐綠、細(xì)雨打窗、落英繽紛、飛雪漫舞。四季周而復(fù)始的輪回在我的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中悄悄地化作孩子們?nèi)招略庐惖某砷L足跡。

桃李不言，下自成蹊。神圣的教壇已默默耕耘26年。沒有驚天動地的業(yè)績，沒有華麗的豪言壯語，只有1000多名羽翼漸豐的學(xué)子遍布了各行各業(yè)、祖國各地。

人們將教師比作火柴、蠟燭，我卻自比一塊黑煤。我對自己說：火柴、蠟燭、黑煤，燃燒時三者同樣美麗，能帶給人類光明、溫暖和勇氣。我又想：我要比火柴燃燒的更長久、比蠟燭的光亮更強(qiáng)勁。一切源于對學(xué)生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，這才是奉獻(xiàn)的價值所在吧。

一位大學(xué)校長在學(xué)生畢業(yè)典禮上說過這樣一句話，意思是：愿用我的華發(fā)換你青春美麗。是啊，是一代代平凡的教育人默默投身教育，教育事業(yè)才得以薪火相傳、人類文明方能生生不息。我是教育大軍中普通到可以忽略的一份子，但是在不遺余力地踐行自己肩頭的職責(zé)，縱滿頭白發(fā)亦讓莘莘學(xué)子芳華不負(fù)！

教師師德怎么寫篇九

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)體會。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情形總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情形，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不知道了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采取較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照管到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)成效不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情形，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課成效有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的'環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位先輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不中意就不收工。雖然辛勞，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認(rèn)識和知道有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了相干的音樂，授課時就成竹在胸了。在播放音樂時，學(xué)生非常用心，對此非常感愛好，教學(xué)成效十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)成效不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課成效就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講求方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感遭到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的情緒就遭到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課遭到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)成效。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生愛好語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也沒法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更愛好學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

由于語文的特別情形，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律疏松，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的成效就會更好。

語文是語言。困此，除了課堂成效之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情形，發(fā)覺問題及時糾正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考核。不管成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，不管怎樣辛勞，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向先輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教師師德怎么寫篇十

小時候總以為，教師很快樂。長大后才知道，教師也很勞苦。直到自己成為一名教師，才更清楚地明白：教師的歲月，其實是一種勞苦與快樂交織的苦樂年華！

做教師苦！參加工作來，我除了擔(dān)任過數(shù)學(xué)、語文和科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，還擔(dān)任過學(xué)校班主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員、德育干事、?？庉?、語文科組長等職務(wù)。一堆堆小山似的作業(yè)批改，一回回風(fēng)雨無阻的學(xué)生家訪，一次次細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)研討，一場場絞盡腦汁的文藝匯演……因為教師工作的繁重，讓我逐漸落下了咽喉炎、胃潰瘍、腰椎間盤突出、頸椎僵直等疾病。

做教師的家屬也苦！曾有人戲言：男人的婚姻是從奴隸到將軍的過程！可是，對于我家先生來說，自從找到我這個做教師的妻子，就注定他這輩子沒有了做“將軍”的可能：多少次家里洗衣做飯，多少回游樂場陪孩子游玩，多少次超市里滿頭大汗，多少回病房里步履匆忙……面對我這個每天迎著朝陽而出，追著晚霞而歸，一回到家就累倒在床上的教師妻子，我家先生不得不承擔(dān)幾乎全部的家務(wù)。面對我對校園風(fēng)情的津津樂道，對孩子成長的百般牽掛，我家先生也只能無可奈何地接受作為一個教師家屬的生活現(xiàn)實。

做教師也有樂！聽多了孩子們銀鈴般的.笑聲，看慣了孩子們鮮花般的笑臉，我總是會發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為：教師生涯，其實也是快樂的！其實，我也想做個合格的妻子、稱職的母親，但是我更想做個優(yōu)秀的教師、出色的孩子王。將心比心，我也是個母親，同樣也渴望自己的孩子能夠遇到一位有愛心、負(fù)責(zé)任的好教師！家長們把自己的孩子送進(jìn)學(xué)校，送到我們教師手中，就是把家庭的所有希望，孩子的整個人生都托付給了我們教師！

教師苦，但苦中有樂！教師累，但累有所值！看到一批批走出寶安，走出深圳，走向世界的莘莘學(xué)子，作為一名教師，還有什么比看到孩子的進(jìn)步更欣慰，還有什么比看到學(xué)生的成績更驕傲，還有什么比看家長那贊許的笑容更自豪！教師職業(yè)的苦樂年華，就是憑借對孩子的癡愛，對學(xué)校的癡迷，對教育的癡情，心中永遠(yuǎn)都不會有解不開疙瘩！在我們終將老去的那天，祖國教育園地的七色彩虹，定會在我們蒼老的面容上，映出那一抹最美、最美的人生晚霞！

教師師德怎么寫篇十一

緊張充實的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級七班、八班的語文教學(xué)工作及初一年級心理健康教育工作，深感責(zé)任重大，絲毫不敢放松自己，一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛謹(jǐn)慎;對領(lǐng)導(dǎo)尊敬有加，領(lǐng)命不誤;對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)，教書育人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說的真是太多太多，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，努力向有經(jīng)驗的老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時處處替學(xué)生設(shè)想。

1、備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

3、作業(yè)設(shè)計時，力求做到“精”，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。

5、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。

6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

1、加強(qiáng)每節(jié)課的計劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。

3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量。

4、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師師德怎么寫篇十二

轉(zhuǎn)眼間工作已是10年，現(xiàn)將近年來的工作總結(jié)如下：

多年來本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。能夠顧全大局，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。爭做一個令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。通過有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

織好每一堂課，讓學(xué)生樂學(xué)；做好課后輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在搞好自己教學(xué)工作的同時，積極指導(dǎo)青年教師成長，按照學(xué)校結(jié)對子活動，我指導(dǎo)青年教師柯賢秀，該教師好學(xué)上進(jìn)，我經(jīng)常深入她的課堂，聽課后及時給予點評，經(jīng)常討論上課的技藝技能，現(xiàn)在該教師多次被評為縣優(yōu)質(zhì)課教師。

擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作期，堅持以人為本的工作理念，切實加強(qiáng)青少年思想道德教育，開展生動活潑的各項活動，引導(dǎo)未成年人牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷加強(qiáng)和深化少先隊自身建設(shè)，增強(qiáng)隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性開展少先隊活動，每年至少開展兩次大的活動，如運動會、藝術(shù)節(jié)等，通過活動的開展，使隊員在活動中得到體驗，得到鍛煉，得到提高。

人干不了中斷下來的，為了學(xué)校的大局，我總是毫無怨言的接手了下來，可是其中的心酸和艱辛也只有自己知道，如有些專業(yè)性很強(qiáng)的工作，培訓(xùn)時是別人，回來沒人干，我上手時是一竅不通，而卻要在規(guī)定的時間要效果，我只有到處請教別人，大量查閱資料，加班加點，有時甚至要將正常的教學(xué)停下來，在規(guī)定時間內(nèi)完成，對此我從未怨言，只把這些當(dāng)作又是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，笑臉面對。

一份耕耘一份收獲，經(jīng)過本人的不懈努力，取得了一些成績教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量年年在中上游，近三年來獲得的各種獎勵有：

論文類：輔導(dǎo)類：

其它類：我和學(xué)校每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，今后我將會認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為云小的發(fā)展作出自己的奉獻(xiàn)。

基于以上總結(jié)，我申請為“學(xué)科帶頭人”。請領(lǐng)導(dǎo)給于公正考察，評價。

教師師德怎么寫篇十三

為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

1、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

2、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

3、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

4、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);

6、德無常師，主善為師。

7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

10、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

11、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

12、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

13、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

14、嚴(yán)父+慈母=教師

15、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

16、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

17、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

18、命運之繩定會握在自己手中。

19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

20、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

21、以德感人，為人師表。

22、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

23、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

24、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

25、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

27、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，

28、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

29、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

31、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。

32、好筍出好竹，好師出好徒。

33、教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

34、循循善誘，誨人不倦的是老師。

35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

36、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

37、把愛帶給每位學(xué)生。

38、讓我們用自己的行和自己的'心去教育我們的孩子。

39、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

40、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

41、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

42、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

43、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

44、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

45、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

46、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

47、教師是心靈塑造的最佳工程師。

48、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);

49、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

50、教師的人格是教育的基石。

51、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

52、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。

53、教師要融于師生的相互理解中。

54、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

55、養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。

56、視責(zé)任為美德。

57、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

58、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

59、教師的天職在勇于探索教育。

60、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

教師師德怎么寫篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！最近我一直都在思考著一個問題：“教師”這兩個普通的字眼到底該怎樣理解?有人說教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人;有人說教師應(yīng)當(dāng)甘于清貧和與世無爭;還有人說教師就意味著奉獻(xiàn)甚而意味著犧牲,這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是---我驕傲、我快樂!

“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己……”上?？茣r我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。“彈指一揮間”，驀然回首這四年來走過的足跡，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在心中涌動。

記得我教初中音樂時,我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂課的概念無非就是唱歌,聽歌,甚至是做作業(yè).我很茫然,有種被忽視的感覺,好象我的躊躇滿志,信心百倍沒有用武之地。我從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手,盡管最初同學(xué)們還覺的好笑;我從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲,我們還有豐富的民族音樂寶庫;一項項文藝活動經(jīng)我們精心籌劃,安排,得以圓滿開展;學(xué)生們經(jīng)過我的輔導(dǎo)能夠在臺上翩翩起舞,一展歌喉.我釋然了,是的,做為一名音樂教師,我的價值不正是體現(xiàn)于此嗎?有了我們,校園變的豐富多彩,課堂變的有聲有色;有了我們,校園到處充滿著歌聲,充滿著生氣;我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意給學(xué)生一節(jié)輕松,愉快的音樂課,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力.有時,我真的很驕傲,我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業(yè),在學(xué)生眼里,我是不同的形象:我是活潑的,漂亮的,陽光的,多才多藝的,甚至我還可以是新潮的,時尚的,因為我是音樂教師.

而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快!每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調(diào)皮、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時間也是我最快樂的日子，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。記得我上次，還沒打預(yù)備鈴就進(jìn)了教室，有個孩子過來，就和我說話，我當(dāng)時也沒有理會他，她接著就問：老師你是不是不舒服啊，當(dāng)時我很感動，因為我確實是不舒服，學(xué)生善于觀察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時，就會拉著你的衣角說：老師，您辛苦了，謝謝老師!平時，我們老師的一句鼓勵的話，一句贊美的話，孩子們就會樂個半天，而我們老師呢?孩子們的一點小小的舉動，就會感觸我們的心思。

大家都知道一年級的小朋友教著是很費勁的，有時候他們太頑皮，有時候也很可氣，甚至可恨，但是孩子們有時候也很無辜，因為他們本身就是好動，好奇的，真的，說起一年級的孩子們，我覺得我真的很幸福，因為他們帶給我了很多幸福，有時候，一杯水、一個湯勺，一雙筷子，一份報紙，甚至一個飲料瓶子都有可能成為我們上課的全部，在我的學(xué)生自己動手動腦“創(chuàng)造”了一個音或一段節(jié)奏后，我和學(xué)生的喜悅是那個教室以外的人無法感受到的。我們會因為一個動作而雀躍，會因為一個動作而歡呼，甚至?xí)橐欢挝枨偪?。我的喜悅來自學(xué)生的傾聽，來自與他們的思考，來自與他們的表現(xiàn);而他們的喜悅則來自與我的一個微笑，一個豎大拇指的動作，一句親切的“好樣的”!就這樣，我們在那個屬于我們的四十分鐘里互相欣賞，共同喜悅著。

我知道，我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家，藝術(shù)家，而是讓學(xué)生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂。音樂可以表達(dá)情感，音樂可以調(diào)節(jié)心情，而在我們的生活中處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學(xué)音樂的孩子也不會變壞。

我相信,在不遠(yuǎn)的將來,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺.

做一名教師,內(nèi)心很充實,而做一名音樂教師,我很快樂,我會繼續(xù)做好我的本職工作,一如既往地走下去。

教師師德怎么寫篇十五

1、靜下心來教書;潛下心來育人.

2、一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季詩意.

3、兢兢業(yè)業(yè)教書,實實在在育人.

4、重言教,重身教,嚴(yán)于律己;學(xué)知識,學(xué)品德,寬以待人.

5、教育強(qiáng)國,愛滿天下.

6、淡泊名利好比清茶一杯靜心正身, 務(wù)實教學(xué)好比功積如山德載千秋.

7、“行有不得,反求諸己.”

8、把愛作為情感去敲開學(xué)生的心靈之窗,把寬容當(dāng)作一種情懷去包容、喚起那些待成熟的生命,把學(xué)生每次犯錯誤當(dāng)作一次走近他們心靈的最佳契機(jī)!

9、讓每一位學(xué)生都擁有健康的身心;讓每一位學(xué)生都能夠快樂地成長;讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)和生活的幸福;讓校園里的一切都煥發(fā)出生命的活力.把希望和快樂帶給學(xué)生,才是一個幸福的教師,才是一個成功的教師.

10、杜絕浮躁,回歸淡定.

11、唐超林與李科青的故事讓人感動,“為了教育而相識,為了教育而相知,注定要為了教育而相守.”他們的愛情很偉大,他們對待教育事業(yè)的心更偉大.我們要像他們一樣,在自己的工作中愛崗敬業(yè),用“教師心中要時刻充滿著愛”來提醒自己,在平凡的工作崗位上作出貢獻(xiàn).

12、假如你在學(xué)生時代沒有得到教師應(yīng)有的諄諄教誨,你現(xiàn)在就應(yīng)該給你的學(xué)生更多的`關(guān)愛作為補(bǔ)償;假如你曾經(jīng)將老師的苦口婆心視為耳邊風(fēng),你更應(yīng)該轉(zhuǎn)換一種新的方式讓你的學(xué)生心靈震撼!

13、我們心中有“愛”——關(guān)愛每位學(xué)生,讓校園處處有“愛”;我們方向分“明”——譜寫優(yōu)良業(yè)績;使教育不教而“教”;我們育人以“德”——爭創(chuàng)明德風(fēng)范.把花兒悉心哺 “育”.

14、有追求才有動力,有愛心才會育人.

15、教書育人:平凡,但一樣精彩!

16、我愛旅游,愛大自然中美麗的風(fēng)景,慢慢地品味,細(xì)細(xì)地欣賞,才讓內(nèi)心的那雙眼睛也看見風(fēng)景;我愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),才會為之傾注心血,才會在平等的基礎(chǔ)上善待每一個學(xué)生,才讓自己體味這份職業(yè)的幸福和快樂.

17、靈魂比劍更強(qiáng)!

18、兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子,潔身自好樹師德風(fēng)范.

19、人民教師的神圣使命和崇高榮譽(yù)就是燃燒自己、照亮別人.

20、修身正德,樂以從教.

21、讓黨員受到教育,使群眾得到實惠!

22、人生中任何有價值的東西,都值得為它而勞動.

23、這就是愛的力量!超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度.世間最平凡而又最偉大的力量!

24、滿腔熱血盡灑三尺講臺,兩袖清風(fēng)書寫踏實人生.

25、作為教師,我希望自己能夠掃描學(xué)生缺點,刪除內(nèi)心埋怨,剪切工作煩惱,刷新教育觀念,修復(fù)自我身心,共享師生快樂.

26、為人師表,德才雙全.前有孔孟,萬圣師表,仁孝禮藝.后有唐梁,變法先驅(qū),厚德載物.

27、認(rèn)真教書,學(xué)生收獲的是知識;用心教書,學(xué)生收獲的是學(xué)習(xí)知識的方法.

28、人生本沒有什么意義,人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義!不會單純地把教書看成謀生的手段,我會努力把它變成自己的事業(yè),在其中尋求價值和理想,在其中尋求幸福和快樂.

29、不拋棄,不放棄,誠心溝通,認(rèn)真教學(xué).

30、謹(jǐn)記永遠(yuǎn)耐心,呵護(hù)純真童心.