周一到周日的文案范本(實用10篇)

建筑是一種通過設(shè)計和構(gòu)造建筑物來滿足人們居住和工作需求的活動?？偨Y(jié)要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者容易理解?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

周一到周日的文案范本篇一

1、在看看、玩玩的過程中了解一星期的排列順序,并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、理解星期的循環(huán)性和周期性。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

1、依次標(biāo)有“星期一”至“星期日”的轉(zhuǎn)盤一個。

2、“星期”頭飾七個，游戲音樂。

3、幼兒用書《數(shù)學(xué)》第13頁。

一、了解星期的名稱及排列的.順序

1、教師講述故事《星期娃娃》：星期媽媽有七個孩子，老大叫星期日、老二叫星期一、老三叫星期二……他們七兄弟相親相愛地生活在一起。

2、根據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒了解一個星期有七天，知道星期的排列順序。

二、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

教師出示轉(zhuǎn)盤。游戲開始時，教師或幼兒轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時，請幼兒說說指出指向的是星期幾，這一天想做什么事。

三、游戲：碰一碰

玩法：選七名幼兒戴上“星期”頭飾，在音樂聲中其他幼兒聽教師指令找到相應(yīng)的“星期”朋友碰一碰，并按指令做相應(yīng)的動作。

在活動時間，讓幼兒按一星期的順序，說說幼兒用書第13頁中的小朋友在干什么。

周一到周日的文案范本篇二

1、初步認(rèn)識星期，知道星期的排列順序，知道一星期、一個月各有幾天。

2、通過探索、比較等方法，學(xué)會看月歷，能正確地說出月歷上的日期、星期。

3、對看月歷感興趣。

幼兒臺歷人手一本、月歷一本、星期字卡

一、導(dǎo)入，引出臺歷

2、我們教室里掛著一本日歷，小朋友可以從日歷上了解日期

你是怎么從日歷上看日期、星期的？

二、通過觀察、比較，了解臺歷、日歷的不同，從而認(rèn)識臺歷

1、出示臺歷

臺歷和日歷一樣嗎？哪里不一樣？

2、幼兒觀察桌上的臺歷

3、日歷和臺歷日期數(shù)不同

（1）日歷一張是一天，臺歷一張是一個月

（2）出示一張放大的10月份月歷

這是幾月份的？從哪看出來？10月份有幾天？你是怎么知道的？

三、從臺歷上認(rèn)識星期和日期

1、臺歷上的.星期在哪？一星期有幾天？他們是怎么排列的？

（1）請一幼兒排列星期字卡。

（2）教師：星期日是一星期的開始，在第一個，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。

（3）教師領(lǐng)幼兒讀一遍

2、你能在臺歷上找到今天的日期嗎？請你把它圈出來，再說說它是星期幾。

（1）幼兒自己操作

（2）請一幼兒在集體面前找日期。你是怎么找到的？（重點提示：找到日期后向上看）

（3）請小朋友找到10月17號。（方法同上）

3、日期是怎么排列的？

（1） 教師：日期排成一條一條，一條有7天，表示一個星期。

（2）與幼兒一起數(shù)：10月的第一個星期、10月的第二個星期……

（3）請小朋友在臺歷上找到第三個星期。幼兒操作，然后請一幼兒上來找。

4、請小朋友找找看第三個星期的星期二是幾號？把它圈出來。

（1）幼兒尋找

（2）請一幼兒上來找

（3）教師指導(dǎo)：先找到第3個星期，然后找到上面的星期二，順著往下看。

（4）還有什么方法？

（5）請小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）

四、總結(jié)

今天我們認(rèn)識了臺歷，回家后，可以從家里的臺歷或掛歷上找到爸爸媽媽、爺爺奶奶和自己的生日，用筆圈出來，到了那一天就可以給他們送一份小禮物，他們一定很開心。

周一到周日的文案范本篇三

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察圖片，理解圖畫信所表達(dá)的意思，并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。

2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽話的習(xí)慣。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機(jī)。

一、咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫信

1、（教師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的動作）。

2、咦，媽媽怎么不在家？今天是星期天，媽媽會上哪兒去呢？（出示肖像）

3、教師小結(jié)。

二、幼兒幫咪咪看信，理解圖畫信的意思。

1、觀察圖畫信。（教師拿掉頭飾。）教師把這封圖畫信放大了，請你們仔細(xì)觀察，和小貓咪嘛一起動腦筋。

2、幼兒互相講座交流看法。

3、幼兒在集體前交流自己對圖畫信的理解。

三、幼兒講述圖畫信內(nèi)容。

集體講述一遍再個別講述。

四、小兔來電邀請咪咪和朋友去作客。

咪咪：（電話響起）喂，請問你是誰呀？

小兔：我是小兔，我想請你們到我家作客。

咪咪：你家在哪里呀。

小兔：你們從家里出來，走過小橋，沿著百貨商店旁邊的小路，一直往前走，穿過森林，看見許多房子，其中一幢房子是黃黃的屋頂，藍(lán)藍(lán)的墻，紅紅的大門，圓圓的窗，那就是我的家了。

五、情境遷移，你會想什么辦法告訴媽媽。

1、剛才是誰來的'電話，請我們?nèi)ジ缮?？（作客是到他家去?/p>

六、幼兒去小兔家作客。

1、誰還記得小兔的家在哪里？怎么走？

2、這么多房子，哪一座是小兔的家？（引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意，辯認(rèn)出小兔的家）

3、小兔家找到了，我們到小兔家去做客吧！

整個活動的情境布置很逼真，活動環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)故事了?；顒又杏衫蠋煱缪莸男∝堖溥浜芸炀蛶в變喝谌肓饲榫持?，打破了平時死板的上課模式而是讓幼兒自己在演繹生活中可能發(fā)生的事情，對幼兒來說有豐富的生活經(jīng)驗，從而有話可說，同時也幼兒是很感興趣的、很容易被接受的。在活動中幼兒能玩得開心，學(xué)得快樂，充分體現(xiàn)了做中學(xué)的道理。

周一到周日的文案范本篇四

“壓力大”是職場人士常掛在嘴邊的一個詞。然而，整天愁眉苦臉沒有用，積極尋找減壓方法才是該做的事。從周一到周日，人們所面臨的工作壓力有所不同，最好有針對性地制定一張“一周減壓時刻表”。

周一：早起最重要?！靶瞧谝痪C合征”帶來的厭煩、懶惰、健忘，人們都很熟悉了。對此，心理咨詢專家王國榮建議，要想不讓自己抗拒上班，早起最重要。因為早起后充裕的時間不僅能減少焦慮感，還能有空吃一份減壓早餐，最好包括鮮奶、牛肉、花生醬和香蕉等，它們富含的色氨酸能提高大腦內(nèi)5d羥色胺的水平，會讓人產(chǎn)生一種滿足感。

周二：做意象訓(xùn)練。最近，英國一家人力資源公司的研究顯示，周二上午10點是一周中工作壓力的最大峰值，人們普遍感覺焦頭爛額。有專家建議，這時可以做一個心理意象訓(xùn)練，具體方法是找個相對安靜的地方，閉上眼睛，先做10至20次深呼吸，然后想象自己在乘電梯，慢慢開始數(shù)：1層、2層……直到10層，然后再想象電梯正在緩緩地降下去，倒數(shù)從10層到1層。

周三：想辦法讓自己笑。悉尼大學(xué)心理學(xué)家阿熱力教授證實，周三是人們一周中的情緒最低點，是人們接受信息最多、感覺負(fù)擔(dān)最重的時候。有專家說，這一天，想辦法讓自己笑最重要，看漫畫或者回憶一下自己的成就都是不錯的做法。

周四：把燈光調(diào)到最亮。星期四被很多人看作是“黎明前的黑暗”，它不僅是工作效率最低的一天，也是人們疲憊感最強(qiáng)、心情最煩躁的一天。幾天積累的壞脾氣，幾乎都在這天爆發(fā)了。專家建議，這一天最好的減壓方法是將辦公室的燈全都調(diào)到最亮。有研究顯示，燈光越亮，人在大腦中合成多巴胺和5d羥色胺的能力就越強(qiáng)，這兩種物質(zhì)都會讓人的心情變得平穩(wěn)、快樂。

周五：當(dāng)做周一看。經(jīng)歷了周一到周四的心情壓抑，一到周五，很多人馬上變得非常放松。有意思的是，這本來應(yīng)該是無心工作的一天，但對職場人群所做的調(diào)查顯示，它反而是一周中工作效率最高的一天。因此專家建議，最好將周五當(dāng)做周一來看，才能善始善終，否則過于放松，反而會令下一周的開始更加緊張。

周六和周日：用一小時想想下一周的工作。不少人在周六“瘋玩”一天后，周日會陷入對下周工作的焦慮中，越想越煩躁，甚至導(dǎo)致失眠。在周日晚上拿出1個小時，想想自己下周該做點什么，做個簡單的工作計劃，心里就會踏實很多。

周一到周日的文案范本篇五

1．認(rèn)識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。

2．激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。

1. 星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。

2. 兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。

3. 每位幼兒一個星期卡片。

1. 小朋友，今天我們一起來念一首關(guān)于星期的兒歌，好嗎？（朗誦兒歌）2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎？我們一起來聽一個關(guān)于星期來歷的故事。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服？為什么？

4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢？

5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。

請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊？

1.看，這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

2.介紹轉(zhuǎn)盤。

小朋友看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有些什么？指針是用來干什么的呢？

3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰？兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。

4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的'鄰居？

6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎？老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢？上學(xué)的是哪幾天？休息的是哪幾天？請小朋友上來將上學(xué)的打勾，休息的畫圈。

小結(jié)：原來星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時間，星期六和星期日是休息的時間。

8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后，第二個星期是從星期幾開始的呢？對了，第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束，那第三周呢？這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。

小結(jié)：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。

找鄰居

1. 教師講解游戲規(guī)則

2.老師給每個小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。

3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。

4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。

5.請一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。

整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達(dá)，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進(jìn)行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢？"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。

在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應(yīng)該適時進(jìn)行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰？"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居？"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。

附故事：星期媽媽和孩子們媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。" 她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學(xué)會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢！

周一到周日的文案范本篇六

小朋友們馬上就要成為小學(xué)生了。老師問小朋友們：“你們升入小學(xué)后。要輪流做值日生打掃教室。一個星期有七天。星期一到星期五在學(xué)校里。星期六星期日休息。那什么樣安排值日呢?！毙∨笥褌冊诶蠋煹膸椭?。很快就做好了一張值日表。

1、認(rèn)識時間星期。了解其順序性，周期性，初步形成星期的概念。

2、激發(fā)幼兒對時間的興趣。使幼兒積極主動快樂的參與學(xué)習(xí)活動。

故事掛圖《值日表?！窋?shù)字娃娃，星期卡片。星期轉(zhuǎn)盤。

學(xué)具準(zhǔn)備：

星期卡片。紙，膠水。

一，導(dǎo)入活動。

1、教師引導(dǎo)幼兒鞏固復(fù)習(xí)。1—7的序數(shù)，2—6的相鄰數(shù)。

（1）復(fù)習(xí)序數(shù)，出示1—7的數(shù)字娃娃，請幼兒幫數(shù)字娃娃按從小到大的順序排隊，并講出第一，第二……第七。

（2）鞏固相鄰數(shù)：教師與幼兒一起做數(shù)字娃娃找鄰居的游戲。

例如：老師扮演數(shù)字娃娃問“我是2，我的鄰居是幾和幾？”

2、教師出示故事掛圖《值日表》，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。

教師：一個星期有幾天？分別是哪幾天？看一看教室里的.值表示怎么設(shè)計的？

二，集體活動。

1、教師引導(dǎo)幼兒一起按順序說出一周分別有哪七天。

2、教師出事星期一到星期日的字卡，打亂順序。引導(dǎo)幼兒按正確的順序進(jìn)行排序。

3、教師引導(dǎo)幼兒一起玩轉(zhuǎn)盤游戲。游戲玩法：

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后。指針指到星期幾。就請小朋友們講出星期幾的兩個鄰居。

突出強(qiáng)調(diào)。星期日的鄰居是誰（意在突破94星期的周期性這一難點。讓幼兒具有明確的周期意識。一個星期有七天，一個星期結(jié)束。下個星期開始。）

三，操作活動。

教師引導(dǎo)幼兒制作星期的時間線、

1畢業(yè)照片展。

四、延伸活動

1、園內(nèi)延伸：

（1）教師與幼兒一起玩“找鄰居”游戲。

7名幼兒一組，分別帶上星期娃娃的頭飾，扮演星期一到星期日七個角色形象；手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)變說：星期一……星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲。接著星期一發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下來由星期二…順次提問。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（2）請幼兒參觀一周食譜，看看周幾的食物是自己最喜歡吃的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒制作一周課程表。

（4）園內(nèi)完成《操作側(cè)》第49/50頁。

2、家庭延伸：

（1）家長與幼兒一起制作一星期的值日表以及活動安排表。

（2）家庭完成《親自冊》第49/50頁。

周一到周日的文案范本篇七

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應(yīng)用昨天、今天和明天。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力。

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。

1、多媒體畫面

（1）認(rèn)識一周日

教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）

（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”

小結(jié)：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。

2、學(xué)習(xí)正確排列一周日

教師：星期寶寶可調(diào)皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫他們排隊呢？誰排第一個？（幼兒討論）

3、多媒體畫面-多媒體演示一周日的排列

（1）傳說故事教師導(dǎo)語：故事講完了，你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎？接下來怎么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）

小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期

1、游戲“開火車”

幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

2、你是星期幾？（星期六）

“星期六后面是星期幾？”（星期日）

小結(jié)：星期是循環(huán)的'。

1、多媒體畫面

（1）教師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）

（2）再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？

（3）小結(jié)：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

2、游戲“找朋友”

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

周一到周日的文案范本篇八

1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。

2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，樂意獨立地制作周日歷。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。

教具：一星期日歷一份；一星期的名稱字卡一份。

學(xué)具：水彩筆、操作材料紙若干；一周日名稱字卡若干份。

一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。

讓幼兒知道一星期有幾天，教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天，并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。

二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。

2、小結(jié)：一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的，一星期有七天，這里的七天就是一星期。

3、認(rèn)讀一星期的名稱。

師：小朋友，你們知道一星期的第一天叫星期幾？第二天……

師分別出示星期一至星期日的字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

幼兒集體、個別認(rèn)讀。

三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。

1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的順序排列一星期名稱。

2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。

師：這七天的顏色有什么不同？它代表什么意思？

再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱，鞏固對一星期認(rèn)識。

（a）通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認(rèn)識。

教師說第幾天，請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾，幼兒說它是一星期中的`第幾天。

（b）幼兒操作活動：制作一星期日歷。

（c）活動評價：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？學(xué)會了什么？

（d）朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。

師：現(xiàn)在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷，大聲的按順序念給爸爸媽媽聽，比比誰念得最好聽。

本次活動遵循本班幼兒的實際情況，在閱讀過程中，教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面，幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗，科學(xué)的設(shè)計了多種教學(xué)形式，一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn)，始終讓孩子們擁有閱讀的主動權(quán)。

在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進(jìn)行更豐富的思考，引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié)，并由此得出正確的閱讀內(nèi)容，采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象，所以開放式的提問是閱讀活動的標(biāo)志，也是尊重幼兒主體活動地位的體現(xiàn)。

周一到周日的文案范本篇九

1、今天星期一，是奮斗的起點，并非煎熬的開端；是憧憬的綻放，并非夢魘的延續(xù)；是精彩的孕育，并非平庸的再生；是熱情的張揚，并非冷漠的包圍；是希望的放飛，并非孤獨的前行。

2、假如能變幻成一片雪花，我愿悄悄落到您的身上漸漸消融悄然祝愿，愿我的溫順能化解您的疲困，愿我的晶瑩能過濾您的思路，周一早上好！

3、又是一周忙忙碌碌，又是一周送句問候，天干物燥，不要上火，多喝白水，少熬通宵，要是想，我打個電話，不要總是，夜長夢多。新的一周，努力吧。

4、又是一個周一，早晨知你忙碌，不想打擾你，中午知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對你的掛念實在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開始了，要開心?。?/p>

5、又是一個充滿希望一周，讓流水帶走上周的傷痛，讓時間記下上周的精彩。新的一周，我們要昂首挺胸，大步向前，去風(fēng)浪中搏擊，去編織精彩的夢。祝朋友您工作順心，學(xué)習(xí)順心，天天快樂。

6、又是新的一周了，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對你的掛念實在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開始了，要開心??！

7、新的一周又開始了，新的壓力又將降臨。有壓力是好事，能夠鞭策我們努力前行。人生就是這樣，沒有如果，只有結(jié)果，沒有回頭，只有往前走，一起加油！

8、新的一周又到了，我把自己的祝福做成炸包，送給你這個小福包，把你炸成小富包，頭上頂個小財包，祝你肚皮飽飽，錢包飽飽，情感飽飽，收獲飽飽新樂吧！

9、新的一周要開始了，我總想送你點什么，沒別的，那就祝你每天都被幸福糾纏，被快樂騷擾，被甜蜜打擊，被健康瞄準(zhǔn)，被好運折磨，被平安套牢。

10、新的一周開始：天氣變冷好好保重身體，注意保暖；沒有好的身體，一切就等于零；我悄悄的來沒敢驚醒您那甜美的夢，放下一個祝福，祝你心情愉快，天天開心！

11、新的一周開始，新祝福報到！祝你星期一一路順風(fēng)，星期二二目有神，星期三利市三倍，星期四四平八穩(wěn)，星期五五指抓錢，星期六六腑清暢，星期天洪福齊天！

12、新的一周剛開始，祝你接二連三行好運，四面春風(fēng)得意，生活五顏六色七彩繽紛，興旺八達(dá)，生意九久長，十分滿意，風(fēng)調(diào)雨順。

13、新的一周不期而至，今天雖有風(fēng)有雨，也照樣希望你能有歡聲有笑語，期待藍(lán)天白云的到來，碧野青草的再現(xiàn)，愿問候帶給你新的心情，愿祝福帶給你新的起點。

14、新的一周，知你忙碌，不想打擾你，知你辛苦，不忍吵醒你，現(xiàn)在，對你的掛念實在關(guān)不住，只想告訴你，新的一周開始了，要開心??！

15、新的一年，新的一周，我原你過一個快樂的星期一，開心的星期二，浪漫的星期三，難忘的星期四，瀟灑的星期五，痛快的星期六，開心的星期日，節(jié)日快樂！

16、一周七天已過去，新的一周已來到，短信祝福傳問候，送你快樂心情好：煩惱憂愁全丟掉，郁悶煩躁全忘掉，壓力疲倦統(tǒng)統(tǒng)繞，唯有幸福樂逍遙。

17、走過一些路，才知道辛苦。登過一些山，才知道艱難。趟過一些河，才知道跋涉?？邕^一些坎，才知道超越。新的一周又快開始，朋友，加油走在路上！

18、周末生活很愉快，轉(zhuǎn)眼又到星期一，帶著周末的愉快，拎著周末的清閑，揣著周末的笑臉，回到新的一周，努力工作老板笑，開心工作又一天。

19、茫茫人海獨自行走。有緣才能相聚首，人生知己最難求，千金一擲換美酒，人逢知己千杯少，情投意合忘憂愁，不管多少春與秋，今生你我是朋友。愿你周一快樂！

20、周末快樂又美好，可惜時光很短暫，無奈周一又來到，疲憊上班要起早，懶懶床，叫叫苦，最終還是逃不了。愿我的祝福能化作微風(fēng)，吹散周一的疲乏和困倦，擁有一份輕松自在吧！

周一到周日的文案范本篇十

1、周一早上好，送你清爽的問候，溫馨的祝愿，早晨，美妙的開端，祝你今日精力棒棒，生機(jī)多多，心境好好，一切都好！

2、輕風(fēng)舞柳，在向你招手，帶上我樸拙的問候“周一早上好”，荷花映日，絢爛多姿，奉上我真誠的祝愿“愿高興伴你分秒。

3、天才失敗了就是蠢才!周一，早安!

4、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。周一，早安!

5、溫柔要有，但不是妥協(xié)，我們要在安靜中，不慌不忙的堅強(qiáng)。周一，早安!

6、周一到，鬧鐘叫，揉揉眼，沖個澡；換上漂亮的衣裳，整個帥酷的發(fā)型，開開心心上班去！

7、早晨給自己一個微笑，種上一天的陽光。周一，早安!

8、周一有喜，周二福來，周三樂呵，周四平安，周五如意，周六祥和，周日招財。諸事順利，諸業(yè)興旺，心情愉快，周周精彩！

10、潑出去的水，老子連盆子都不要了。周一，早安!

11、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。周一，早安!

12、周末悄然走過去，周一翩然來到了，憂愁煩惱都過去，一切又將重開始，我把祝福來送上，祝你順心又如意，天天收獲好心情！

13、新的一周，新的開始，新的開心快樂！祝周一快樂！又到周一了，又要上班了，趕緊起床別遲到??！周一快樂！

14、周一到了，為您送上周一祝福短信周一祝福語，愿您在新的一周里開心，快樂。

15、把臂膀給予飛雀就歡快了；把心拋給大海就遼闊了；把目光留給蒼穹就深遠(yuǎn)了；把祝福發(fā)給你就開心了，祝周一快樂！

16、水綿綿，山連連，夏日風(fēng)景勝從前；云淡淡，蝶翩翩，許個心愿在心間；心爽爽，夢甜甜，笑容常伴樂每天；祝周一快樂啊。

17、早上好，又是個愉快的周一，祝福送給你，祝你一周好心情!

18、輕輕的周一來了，帶來了繁瑣的工作，帶來了充實的一天，請用嶄新的心情來迎接這個周一，好好工作，為人生目標(biāo)前進(jìn)。

19、今天哭過就算了，明天要依然活的精彩。周一，早安!

20、周一周一你真頑皮，周末剛完泡泡和飛機(jī)，今天起床郁悶又無力，真想來點大蟻神，補補元氣和身體，哎，只能晚上來調(diào)理。