物理實驗報告(模板19篇)

報告能夠系統(tǒng)性地呈現(xiàn)事實、數(shù)據(jù)和觀點，提供對問題的深入分析。報告應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論等部分。報告范文涵蓋了各種專業(yè)領(lǐng)域，包括市場調(diào)研、項目管理、學(xué)術(shù)研究等，你可以根據(jù)自己的需求選擇參考。

物理實驗報告篇一

偏振光通過某種物質(zhì)之后，其振動面將以光的傳播方向為軸線轉(zhuǎn)過一定的角度，叫做旋光現(xiàn)象。很多物質(zhì)都可以產(chǎn)生旋光現(xiàn)象。

（1）旋光度與偏振光通過的旋光物質(zhì)的厚度成正比。

（2）對溶液，旋光度不僅與光線在液體中通過的距離有關(guān)，還與其濃度成正比.

（3）同一物質(zhì)對不同波長的光有不同的旋光率。在一定的溫度下，它的旋光率與入射光波長的平方成反比，這種現(xiàn)象就是旋光色散。

顯然，利用旋光的各種性質(zhì)，可以應(yīng)用與不同的領(lǐng)域。

在演示實驗中，有葡萄糖溶液旋光色散的演示。根據(jù)這一原理，可以用于很多中溶液的濃度檢測。比如醫(yī)療中血糖的測量，尿糖的測量。（實際中并不用這種方法，因為血糖尿糖本身濃度很小而且顯然不是透明溶液，一般使用的方式是化學(xué)方法，通過氧化測定血糖的含量）還看到有的論文說可以用旋光法實現(xiàn)青、鏈霉素皮試液的質(zhì)量控制和穩(wěn)定性預(yù)測?，F(xiàn)在旋光計廣泛應(yīng)用于藥物分析。旋光現(xiàn)象還可以用于光的波長的測量。（好像也是不被采用）。

物理實驗報告篇二

自然界中，有一種很有趣的現(xiàn)象叫共振。俄羅斯橫跨伏爾加河伏爾加格勒市的大橋全長154米，20xx年5月22日，大橋路面突然開始蠕動，類似于波浪形，并發(fā)出震耳欲聾的聲音，正在大橋上行駛的車輛在滾動中跳動。這個有趣而又有點危險的現(xiàn)象就是由于共振引起的。

共振是指一個物理系統(tǒng)在特定頻率下，以最大振幅做振動的情形。共振在聲學(xué)中亦稱“共鳴”。

我們在實驗室中，可以通過“耦合擺球”的實驗來演示這個現(xiàn)象及研究影響它的因素。

操作步驟:選中右側(cè)第一個單擺，使其擺動起來，經(jīng)過幾個周期后，看到與其擺長相等的一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其他單擺幾乎不擺動；讓擺動停止，在選中右側(cè)第二個單擺，使其擺動起來，經(jīng)過幾個周期后，也看到與其擺長相等的另一單擺在它的影響下振幅達到最大，而其它單擺幾乎不動。

這個結(jié)果表明：單擺的共振與其擺長有關(guān)。通過查詢資料得知，是否共振與單擺的頻率有關(guān)，當(dāng)頻率相同時，會產(chǎn)生共振現(xiàn)象；因為其它條件一定時，單擺的頻率與其擺長有關(guān)，所以擺長相同的單擺會產(chǎn)生共振。

在上述實驗過程中，還可觀察到當(dāng)產(chǎn)生共振時，剛開始振動的單擺振幅逐漸減小，共振的單擺振幅逐漸增大。這表明：在產(chǎn)生共振時，會有能量的吸收與轉(zhuǎn)移。

在人們的日常生活中，共振也充當(dāng)著重要的角色，如常用的微波爐。共振在醫(yī)學(xué)上也有應(yīng)用。任何事物都有兩面性，共振有時還會給人類造成巨大危害。這其中最為人們所知曉的便是橋梁垮塌。近幾十年來，美國及歐洲等國家和地區(qū)還發(fā)生了許多起高樓因大風(fēng)造成的共振而劇烈搖擺的事件。

在這次物理實驗中，我了解到了許多有趣的現(xiàn)象，也學(xué)到了許多知識，收獲很大。

物理實驗報告篇三

1．電磁鐵：用兩個木線軸作繞線架，在一個木線軸上以直徑0．35毫米的漆包線順次繞三層，再在另一個木線軸上同樣繞三層。取一根鐵棒彎成“u”形，插入兩個木線軸的圓孔內(nèi)作為電磁鐵（如圖19．11－l（a）所示）。在電磁鐵上壓一塊長方形小木板，用木螺絲穿過木板插入兩軸之間，固定在18×10×0．8厘米3的底板上，如圖19．11－2所示。

2．銜鐵：剪一塊寬1厘米，長10厘米的鐵片作為銜鐵。一端焊一根直徑1．5毫米的鐵絲，鐵絲的頂端彎一個小圓圈作鈴槌，另外剪一塊5厘米長的鐵片與銜鐵等寬，彎成弧形把它焊在銜鐵上，如圖19．11－1（b）、（c）所示。彎一個3厘米高的直角形支架把銜鐵鉚在支架上，再用木螺絲把支架固定在底板上，使銜鐵正對電磁鐵的兩極，但不能接觸。

3．觸點：靠近弧形鐵片處固定一個直角形鐵片，在鐵片的上端對準(zhǔn)弧形鐵片鉆一個孔、擰一個小螺絲釘，使釘尖正觸及弧形鐵片，小螺絲可以調(diào)節(jié)接觸弧形鐵片的松緊度。在鐵絲鈴錘的旁邊固定一個鈴蓋。安裝方法如圖19．11－2所示。

用手按開關(guān)使電路接通，電磁鐵應(yīng)吸引銜鐵，鐵絲錘打鈴，當(dāng)銜鐵被吸之后，弧形鐵片便與接觸的小螺絲釘分開，于是電流中斷，電磁鐵失去磁性、銜鐵又回復(fù)原位，此時弧形鐵片又與螺絲釘接觸，電流又接通，鈴聲又響。這樣反復(fù)不已，鈴聲就繼續(xù)不斷。

物理實驗報告篇四

儀器下部是由半透明的材料制成的炭火造型，由于不同厚度的炭火造型各位置透光不同，在其下部的燈光照明下，較薄的地方顯得火紅，較厚的地方顯得暗淡?；鹈绲男纬桑簽榱耸够鹈鐝奶炕鸲阎懈Z出，在炭火模型的后面放置一面反射鏡，上面刻有火苗狀的透光鏡，炭火模型與其鏡中的像形成對稱結(jié)構(gòu)，中間形成一條透光縫，在縫的下部形成一根橫軸，軸的四周鑲滿不同反射方向的小反光片，光源的光照射到反光片上，光源的光照到反光片上，隨著軸的轉(zhuǎn)動，光被隨機的反射出來，讓我們看到了火苗的存在。

1、接通電源，觀察視窗內(nèi)似有熊熊烈火燃燒。

2、打開加熱開關(guān)，還會有熱風(fēng)吹出，就像一座逼真的火爐。

物理實驗報告篇五

二、實驗儀器和器材(要求標(biāo)明各儀器的規(guī)格型號)。

三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖。

四、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了。

六、數(shù)據(jù)處理：根據(jù)實驗?zāi)康膶y量結(jié)果進行計算或作圖表示,并對測量結(jié)果進行評定,計算誤差或不確定度.

七、實驗結(jié)果：扼要地寫出實驗結(jié)論。

八、誤差分析：當(dāng)實驗數(shù)據(jù)的誤差達到一定程度后,要求對誤差進行分析,找出產(chǎn)生誤差的原因.

九、問題討論：討論實驗中觀察到的異?，F(xiàn)象及可能的解釋,分析實驗誤差的主要來源,對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議,簡述自己做實驗的心得體會,回答實驗思考題.

技能準(zhǔn)備：彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。

3.兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究導(dǎo)引。

關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。

運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：1.物體間要相互接觸，且擠壓;2.接觸面要粗糙;3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。

摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。

提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)?

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度;改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

物理實驗報告·化學(xué)實驗報告·生物實驗報告·實驗報告格式·實驗報告模板。

1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。

2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n。

3.在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n。

4.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n。

5.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的`面積大小無關(guān)。

4.摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。

物理實驗報告篇六

給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動、消失)。

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

舉例說明電弧放電的應(yīng)用。

物理實驗報告篇七

學(xué)號。

日期

實驗課題研究平拋物體的運動。

實驗?zāi)康?.描出平拋物體的運動軌跡.2.求出平拋物體的初速度.

器材斜槽、白紙、圖釘、木扳、有孔的硬紙卡片、小球、重錘線、米尺。

實驗步驟。

1．用圖釘把白紙釘在豎直木板上。

2．在木板左上角固定斜槽并使其末端點o的切。

3．線水平。在紙上記錄o點，

4．利用重垂線畫出通過o點的豎直線。

5．在木板的平面上用手按住卡片，

6．使卡片上有空的一面保持水平，

7．調(diào)整卡片的位置，

8．使槽上滾下的小球正好穿過卡片的孔，

9．然后用鉛筆在卡片的缺口上點個黑點，

10．這就記下了小球平拋的軌跡通過的點。多次實驗，

11．描下多個點。

12．用平滑的曲線將小球通過的點連接起來，

13．就得到小球平拋運動的軌跡。

14．以o為圓點，

15．畫出豎直向下的y軸和水平向右的x軸.

16．從曲線上選取a、b、c、d四個不同。

17．的點，

18．測出它們的坐標(biāo)，

19．記在表內(nèi)。

根據(jù)公式v0=x求出每次小球平拋運動的初速度，再求出v0的平均值。

實驗記錄。

x（米）y（米）v0（米/秒）v0（平均值）。

a

b

c

d

實驗分析。

1.實驗注意點:。

a．固定白紙的木板要。

b．固定斜槽時，要保證斜槽未端的。

c．小球每次從槽上滑下。

d．在白紙上準(zhǔn)確記下槽口位置，該位置作為。

2.實驗誤差：

（1）計算小球初速度時應(yīng)在軌跡上選距離拋出點稍遠(yuǎn)一點的地方。

（2）木板、斜槽固定好后，實驗過程中不改變位置。

實驗。

整理文章……。

練習(xí)1．在研究平拋物體的運動的實驗中，已測出落下的高度h與對應(yīng)的射程x如下表，則物體平拋初速度為。（g=9.8m/s2）。

h(m)。

5.00。

11.25。

20.00。

24.20。

x(m)。

．為什么實驗中斜槽的末端的切線必須是水平的？

答：

．請你依據(jù)平拋運動的實驗思想，自己設(shè)計一個測定玩具手彈速度的方法。

（1）器材：

（2）步驟：

（3）手彈速度v0=。（用字母表示）。

教師。

評語。

記分。

物理實驗報告篇八

2．猜想與假設(shè)；平面鏡成的是虛像。像的大小與物的大小相等．像與物分別是在平面鏡的兩側(cè)。

3．制定計劃與設(shè)計方案；實驗原理是光的反射規(guī)律。

所需器材；蠟燭（兩只），平面鏡（能透光的），刻度尺，白紙，火柴。

一．在桌面上平鋪一張16開的白紙，在白紙的中線上用鉛筆畫上一條直線，把平面鏡垂直立在這條直線上。

二．在平面鏡的一側(cè)點燃蠟燭，從這一側(cè)可以看到平面鏡中所成的點燃蠟燭的像，用不透光的紙遮擋平面鏡的背面，發(fā)現(xiàn)像仍然存在，說明光線并沒有透過平面鏡，因而證明平面鏡背后所成的像并不是實際光線的會聚，是虛像。

三．拿下遮光紙，在平面鏡的背后放上一只未點燃的蠟燭，當(dāng)所放蠟燭大小高度與點燃蠟燭的高度相等時，可以看到背后未點燃蠟燭也好像被點燃了．說明背后所成像的大小與物體的大小相等。

五．自我評估．該實驗過程是合理的，所得結(jié)論也是正確無誤。做該實驗時最好是在暗室進行，現(xiàn)象更加明顯。誤差方面應(yīng)該是沒有什么誤差，關(guān)鍵在于實驗者要認(rèn)真仔細(xì)的操作，使用刻度尺時要認(rèn)真測量。

六．交流與應(yīng)用．通過該實驗我們已經(jīng)得到的結(jié)論是，物體在平面鏡中所成的像是虛像，像的大小與物體的大小相等，像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等。像與物體的連線被平面鏡垂直且平分。例如，我們站在穿衣鏡前時，我們看穿衣鏡中自己的像是虛像，像到鏡面的距離與人到鏡面的距離是相等的，當(dāng)我們?nèi)讼蚱矫骁R走近時，會看到鏡中的像也在向我們走近．我們還可以解釋為什么看到水中的物像是倒影。平靜的水面其實也是平面鏡．等等。

xxx。

20xx年x月xx日。

物理實驗報告篇九

初三（）班姓名：座號：

探討電流的通、斷、強弱對電磁鐵的影響；探討增加線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性的影響。

電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一小堆大頭針。

1、將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路。

2、將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

3、將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流增大和減小(觀察電流表指針的示數(shù))，從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。

4、將開關(guān)合上，使電路中的電流不變(電流表的示數(shù)不變)改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。

通電。

斷電。

電流增大。

電流減小。

線圈匝數(shù)增多。

電磁鐵的。

磁性強弱。

（1）電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性。

（2）通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越。

（3）在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越。

物理實驗報告篇十

實驗原理：給存在一定距離的兩電極之間加上高壓，若兩電極間的電場達到空氣的擊穿電場時，兩電極間的.空氣將被擊穿，并產(chǎn)生大規(guī)模的放電，形成氣體的弧光放電。

雅格布天梯的兩極構(gòu)成一梯形，下端間距小，因而場強大(因)。其下端的空氣最先被擊穿而放電。由于電弧加熱(空氣的溫度升高，空氣就越易被電離,擊穿場強就下降)，使其上部的空氣也被擊穿，形成不斷放電。結(jié)果弧光區(qū)逐漸上移，猶如爬梯子一般的壯觀。當(dāng)升至一定的高度時，由于兩電極間距過大，使極間場強太小不足以擊穿空氣，弧光因而熄滅。

簡單操作：打開電源，觀察弧光產(chǎn)生。并觀察現(xiàn)象。(注意弧光的產(chǎn)生、移動、消失)。

實驗現(xiàn)象：

兩根電極之間的高電壓使極間最狹窄處的電場極度強。巨大的電場力使空氣電離而形成氣體離子導(dǎo)電，同時產(chǎn)生光和熱。熱空氣帶著電弧一起上升，就象圣經(jīng)中的雅各布(yacob以色列人的祖先)夢中見到的天梯。

實驗拓展：舉例說明電弧放電的應(yīng)用。

物理實驗報告篇十一

專業(yè)班級：

姓名：

學(xué)號：

輝光盤。

觀察平板晶體中的高壓輝光放電現(xiàn)象。

：大型閃電盤演示儀。

閃電盤是在兩層玻璃盤中密封了涂有熒光材料的玻璃珠，玻璃珠充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等）?？刂破髦杏幸粔K振蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，振蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于稀薄氣體受到高頻電場的電離作用二產(chǎn)生紫外輻射，玻璃珠上的'熒光材料受到紫外輻射激發(fā)出可見光，其顏色由玻璃珠上涂敷的熒光材料決定。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

1.將閃電盤后控制器上的電位器調(diào)節(jié)到最??；

2.插上220v電源，打開開關(guān)；

3.調(diào)高電位器，觀察閃電盤上圖像變化，當(dāng)電壓超過一定域值后，盤上出現(xiàn)閃光；

4.用手觸摸玻璃表面，觀察閃光隨手指移動變化；

5.緩慢調(diào)低電位器到閃光恰好消失，對閃電盤拍手或說話，觀察輝光歲聲音的變化。

1.閃電盤為玻璃質(zhì)地，注意輕拿輕放；

2.移動閃電盤時請勿在控制器上用力，避免控制器與盤面連接斷裂；

3.閃電盤不可懸空吊掛。

輝光球。

觀察輝光放電現(xiàn)象，了解電場、電離、擊穿及發(fā)光等概念。

1．將輝光球底座上的電位器調(diào)節(jié)到最?。?/p>

2．插上220v電源，并打開開關(guān)；

4.用手觸摸玻璃球殼，觀察到輝光隨手指移動變化；

5.緩慢調(diào)低電位器到輝光恰好消失，對輝光球拍手或說話，觀察輝光隨聲音的變化。

1.輝光球要輕拿輕放；

2.輝光球長時間工作可能會產(chǎn)生臭氧。

變得更為明亮，產(chǎn)生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞。對輝光球拍手或說話時，也會影響電場的分布。

輝光球又稱為電離子魔幻球。它的外觀為直徑約15cm的高強度玻璃球殼，球內(nèi)充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有一塊震蕩電路板，通過電源變換器，將12v低壓直流電轉(zhuǎn)變?yōu)楦邏焊哳l電壓加在電極上。通電后，震蕩電路產(chǎn)生高頻電壓電場，由于球內(nèi)稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光芒四射，產(chǎn)生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發(fā)生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

在日常生活中，低壓氣體中顯示輝光的放電現(xiàn)象，也有廣泛的應(yīng)用。例如，在低壓氣體放電管中，在兩極間加上足夠高的電壓時，或在其周圍加上高頻電場，就使管內(nèi)的稀薄氣體呈現(xiàn)出輝光放電現(xiàn)象，其特征是需要高電壓而電流密度較小。輝光的部位和管內(nèi)所充氣體的壓強有關(guān)，輝光的顏色隨氣體的種類而異。熒光燈、霓虹燈的發(fā)光都屬于這種輝光放電。

在各種各樣的輝光中，最神奇的還要算人體輝光了。1911年倫敦有一位叫華爾德?基爾納的醫(yī)生運用雙花青染料刷過的玻璃屏透視人體，發(fā)現(xiàn)在人體表面有一個厚達15毫米的彩色光層。醫(yī)學(xué)家們對此研究表明，人體在疾病發(fā)生前，體表的輝光會發(fā)生變化，出現(xiàn)一種干擾的“日冕”現(xiàn)象；癌癥患者體內(nèi)會產(chǎn)生一種云狀輝光；當(dāng)人喝酒時輝光開始有清晰、發(fā)亮的光斑，酒醉后便轉(zhuǎn)為蒼白色，最后光圈內(nèi)收。吸煙的人其輝光則有不諧和的現(xiàn)象。

過奇妙的物理現(xiàn)象感受了偉大的自然科學(xué)的奧妙。我們懷著好奇心仔細(xì)的觀看了每個演示實驗，通過自己的學(xué)習(xí)和同學(xué)們的認(rèn)真講解，一些看似不正常的現(xiàn)象都能用科學(xué)的自然知識來解釋了！

我覺得我們做的雖然是演示實驗，但也很有收獲，這是我們對課上所學(xué)知識的一個更直觀的了解，通過此次光學(xué)演示實驗使我對光有了一種感性的認(rèn)識，加深了對光學(xué)現(xiàn)象及原理的認(rèn)識，為今后光學(xué)的學(xué)習(xí)打下深厚的基礎(chǔ)，此次演示實驗把理論與現(xiàn)實相結(jié)合，讓大家在現(xiàn)實生活中理解光波的本質(zhì)，這給我們每天的理論學(xué)習(xí)增添了一點趣味。

特別是輝光球和輝光盤，在現(xiàn)實生活中根本看不到，這是我第一次看。一絲一絲的五光十色的光線通過輝光球迸射出來如同禮花綻放般浪漫，讓我想起了除夕夜的美妙絕倫的煙火。雖然說演示實驗的過程是簡單的，但它的意義絕非如此。我們學(xué)習(xí)的知識重在應(yīng)用，對大學(xué)生來說，演示實驗不僅開動了我們思考的馬達，也讓我們更好地把物理知識運用到了實際現(xiàn)象的分析中去，使我們不但對大自然產(chǎn)生了以前沒有的敬畏和尊重，也有了對大自然探究的好奇心，我想這是一個人做學(xué)問最最重要的一點。因此我想在我們平時的學(xué)習(xí)中，要帶著一種崇敬的心情和責(zé)任感，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，踏踏實實地學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能真正學(xué)會一門課，學(xué)好一門課。此外，我覺得我們不能將眼光僅僅定位在事物的表面，不能被眼鏡所欺騙，要認(rèn)真的分析，理解，找出事物背后的真理；不僅在物理，生活中更應(yīng)如此，只有這樣我們才能成為一個完美的人，我想這也是為什么大綱上要安排這樣一個演示實驗的目的所在。我很慶幸能和老師一起參與本次試驗，老師的細(xì)致指導(dǎo)是我能夠順利完成、理解本次試驗的前提。

感謝老師的指導(dǎo)！

物理實驗報告篇十二

時間：

1。不一樣，質(zhì)量大的水時間長。

2。不相同，物質(zhì)種類不同。

探究目的：探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同。培養(yǎng)實驗?zāi)芰Α?/p>

提出問題：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎。

猜想與假設(shè)：不同。

1、相同質(zhì)量的水和食用油，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少。

2、設(shè)計表格，多次實驗，記錄數(shù)據(jù)。

3、整理器材，進行數(shù)據(jù)分析。

實驗器材：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油。

分析和論證：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同。評估與交流：

1、水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出較多的熱量，白天把水放出去，土地吸收相同熱量，比熱容小升高溫度較快。

2、新疆地區(qū)沙石比較多，比熱容小，吸收(放出)相同熱量，升高(降低)的溫度較多，溫差比較大。

物理實驗報告篇十三

探究預(yù)備:。

1.不一樣,質(zhì)量大的水時間長。

2.不相同,物質(zhì)種類不同。

探究目的:探究不同物質(zhì)吸熱能力的不同.培養(yǎng)實驗?zāi)芰?

提出問題:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同溫度吸收的熱量相同嗎。

猜想與假設(shè):不同。

探究方案與實驗設(shè)計:。

1.相同質(zhì)量的水和食用油,使它們升高相同的溫度,比較它們吸收熱量的多少.

2.設(shè)計表格,多次實驗,記錄數(shù)據(jù).

3.整理器材,進行數(shù)據(jù)分析.

實驗器材:相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、水、食用油。

資料或數(shù)據(jù)的收集。

分析和論證:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.評估與交流:。

1.水的比熱容較大,降低相同的溫度,放出較多的熱量,白天把水放出去,土地吸收相同熱量,比熱容小升高溫度較快.

2.新疆地區(qū)沙石比較多,比熱容小,吸收(放出)相同熱量,升高(降低)的溫度較多,溫差比較大.

文檔為doc格式。

物理實驗報告篇十四

根據(jù)實驗?zāi)康膶y量結(jié)果進行計算或作圖表示，并對測量結(jié)果進行評定，計算誤差或不確定度。

扼要地寫出實驗結(jié)論。

當(dāng)實驗數(shù)據(jù)的誤差達到一定程度后，要求對誤差進行分析，找出產(chǎn)生誤差的原因。

討論實驗中觀察到的異?，F(xiàn)象及可能的解釋，分析實驗誤差的主要來源，對實驗儀器的選擇和實驗方法的改進提出建議，簡述自己做實驗的心得體會，回答實驗思考題。

技能準(zhǔn)備：彈簧測力計，長木板，棉布，毛巾，帶鉤長方體木塊，砝碼，刻度尺，秒表。

1.二力平衡的條件：作用在同一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就平衡。

2.在平衡力的作用下，靜止的物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，運動的物體保持勻速直線運動狀態(tài)。

3.兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時或有相對運動的趨勢時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就叫摩擦力。

4.彈簧測力計拉著木塊在水平面上做勻速直線運動時，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的數(shù)值可從彈簧測力計上讀出，這樣就測出了木塊與水平面之間的摩擦力。

探究導(dǎo)引。

關(guān)閉發(fā)動機的列車會停下來，自由擺動的秋千會停下來，踢出去的足球會停下來，運動的物體之所以會停下來，是因為受到了摩擦力。

運動物體產(chǎn)生摩擦力必須具備以下三個條件：

1.物體間要相互接觸，且擠壓;。

2.接觸面要粗糙;。

3.兩物體間要發(fā)生相對運動或有相對運動的趨勢。三個條件缺一不可。

摩擦力的作用點在接觸面上，方向與物體相對運動的方向相反。由力的三要素可知：摩擦力除了有作用點、方向外，還有大小。

提出問題：摩擦力大小與什么因素有關(guān)?

猜想1：摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)。

猜想2：摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想3：摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān)。

用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿長木板滑動，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力;改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力;把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度;改變木塊與長木板的接觸面，從而改變接觸面積。

1.用彈簧測力計勻速拉動木塊，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。

2.在木塊上加50g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.8n。

3.在木塊上加200g的砝碼，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.2n。

4.在木板上鋪上棉布，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：1.1n。

5.加快勻速拉動木塊的速度，測出此時木塊與長木板之間的摩擦力：0.7n。

1.摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān)，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。

2.摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。

3.摩擦力的大小跟物體間接觸面的面積大小無關(guān)。

4.摩擦力的大小跟相對運動的速度無關(guān)。

物理實驗報告篇十五

分光計，玻璃三棱鏡，鈉光燈。

最小偏向角法是測定三棱鏡折射率的基本方法之一，如圖10所示，三角形abc表示玻璃三棱鏡的橫截面，ab和ac是透光的光學(xué)表面，又稱折射面，其夾角a稱為三棱鏡的頂角；bc為毛玻璃面，稱為三棱鏡的底面。假設(shè)某一波長的光線ld入射到棱鏡的ab面上，經(jīng)過兩次折射后沿er方向射出，則入射線ld與出射線er的夾角稱為偏向角。

1．調(diào)節(jié)分光計。

按實驗24一1中的要求與步驟調(diào)整好分光計。

2．調(diào)整平行光管。

(1)去掉雙面反射鏡，打開鈉光燈光源。

(2)打開狹縫，松開狹縫鎖緊螺絲3。從望遠(yuǎn)鏡中觀察，同時前后移動狹縫裝置2，直至狹縫成像清晰為止。然后調(diào)整狹縫寬度為1毫米左右（用狹縫寬度調(diào)節(jié)手輪1調(diào)節(jié)）。

(3)調(diào)節(jié)平行光管的傾斜度。將狹縫轉(zhuǎn)至水平，調(diào)節(jié)平行光管光軸仰角調(diào)節(jié)螺絲29，使狹縫像與望遠(yuǎn)鏡分劃板的中心橫線重合。然后將狹縫轉(zhuǎn)至豎直方向，使之與分劃板十字刻度線的豎線重合，并無視差。最后鎖緊狹縫裝置鎖緊螺絲3。此時平行光管出射平行光，并且平行光管光軸與望遠(yuǎn)鏡光軸重合。至此分光計調(diào)整完畢。

3．測三棱鏡的折射率。

(1)將三棱鏡置于載物臺上，并使玻璃三棱鏡折射面的法線與平行光管軸線夾角約為60度。

(2)觀察偏向角的變化。用光源照亮狹縫，根據(jù)折射定律判斷折射光的出射方向。先用眼睛（不在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)）在此方向觀察，可看到幾條平行的彩色譜線，然后慢慢轉(zhuǎn)動載物臺，同時注意譜線的移動情況，觀察偏向角的變化。順著偏向角減小的方向，緩慢轉(zhuǎn)動載物臺，使偏向角繼續(xù)減小，直至看到譜線移至某一位置后將反向移動。這說明偏向角存在一個最小值（逆轉(zhuǎn)點）。譜線移動方向發(fā)生逆轉(zhuǎn)時的偏向角就是最小偏向角。

1用望遠(yuǎn)鏡觀察譜線。在細(xì)心轉(zhuǎn)動載物臺時，使望遠(yuǎn)鏡一直跟蹤譜線，并注意觀察某一波長譜線的移動情況（各波長譜線的逆轉(zhuǎn)點不同）。在該譜線逆轉(zhuǎn)移動時，擰緊游標(biāo)盤制動螺絲27，調(diào)節(jié)游標(biāo)盤微調(diào)螺絲26，準(zhǔn)確找到最小偏向角的位置。

2測量最小偏向角位置。轉(zhuǎn)動望遠(yuǎn)鏡支架15，使譜線位于分劃板的中央，旋緊望遠(yuǎn)鏡支架制動螺絲21，調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡微調(diào)螺絲18，使望遠(yuǎn)鏡內(nèi)的分劃板十字刻度線的中央豎線對準(zhǔn)該譜線中央，從游標(biāo)1和游標(biāo)2讀出該譜線折射光線的角度和。

3測定入射光方向。移去三棱鏡，松開望遠(yuǎn)鏡制動螺絲21，移動望遠(yuǎn)鏡支架15，將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)平行光管，微調(diào)望遠(yuǎn)鏡，將狹縫像準(zhǔn)確地位于分劃板的中央豎直刻度線上，從兩游標(biāo)分別讀出入射光線的角度和。

4按計算最小偏向角（取絕對值）。

5重復(fù)步驟1~6，可分別測出汞燈光譜中各譜線的最小偏向角。

6按式（9）計算出三棱鏡對各波長譜線的折射率。計算折射率n的數(shù)據(jù)表格3。

物理實驗報告篇十六

初三（）班姓名：座號：

一、實驗?zāi)康模禾接戨娏鞯耐?、斷、強弱對電磁鐵的影響；探討增加線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性的影響。

二、實驗器材：電磁鐵、電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一小堆大頭針。

1、將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路。

2、將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

3、將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流增大和減小(觀察電流表指針的示數(shù))，從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的'變化。

4、將開關(guān)合上，使電路中的電流不變(電流表的示數(shù)不變)改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。

四、實驗記錄：

通電。

斷電。

電流增大。

電流減小。

線圈匝數(shù)增多。

電磁鐵的。

磁性強弱。

五、實驗結(jié)論：

（1）電磁鐵通電時磁性，斷電時磁性。

（2）通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越。

（3）在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越。

物理實驗報告篇十七

1.試驗?zāi)康摹?這個大學(xué)物理試驗書上抄，哪個試驗就抄哪個)。

2.實驗儀器。照著書上抄。

3.重要物理量和公式：把書上的公式抄了：一般情況下是抄結(jié)論性的公式。再對這個公式上的物理量進行分析，說明這些物理量都是什么東東。這是沒有充分預(yù)習(xí)的做法，如果你充分地看懂了要做的試驗，你就把整個試驗里涉及的物理量寫上，再分析。

4.試驗內(nèi)容和步驟。抄書上。差不多抄半面多就可以了。

5.試驗數(shù)據(jù)。做完試驗后的記錄。這些數(shù)據(jù)最好用三線圖畫。注意標(biāo)上表號和表名。eg：表1.紫銅環(huán)內(nèi)外徑和高的試驗數(shù)據(jù)。

6.試驗現(xiàn)象.隨便寫點。

1.試驗?zāi)康摹７椒ㄍ稀?/p>

2.試驗原理。把書上的歸納一下，抄!差不多半面紙。在原理的后面把試驗儀器寫上。

3.試驗數(shù)據(jù)及其處理。書上有模板。照著做。一般情況是求平均值，標(biāo)準(zhǔn)偏差那些。書上有。注意：小數(shù)點的位數(shù)一定要正確。

4.試驗結(jié)果：把上面處理好的數(shù)據(jù)處理的結(jié)果寫出來。

5.討論。如果那個試驗的后面有思考題就把思考提回答了。如果沒有就自己想，寫點總結(jié)性的話?；蛘邥铣粌删浔容^具有代表性的句子。

實驗報告大部分是抄的。建議你找你們學(xué)長學(xué)姐借他們當(dāng)年的實驗報告。還有，如果試驗數(shù)據(jù)不好，就自己捏造。尤其是看到壞值，什么都別想，直接當(dāng)沒有那個數(shù)據(jù)過，仿著其他的數(shù)據(jù)寫一個。

不知道。建議還是借學(xué)長學(xué)姐的比較好，網(wǎng)絡(luò)上的不一定可以得高分。每個老師對報告的要求不一樣，要照老師的習(xí)慣寫報告。我現(xiàn)在還記得我第一次做邁克爾遜干涉儀實驗時我雖然用心聽講，但是再我做時候卻極為不順利，因為我調(diào)節(jié)儀器時怎么也調(diào)不出干涉條紋，轉(zhuǎn)動微調(diào)手輪也不怎么會用，最后調(diào)出干涉條紋了卻掌握不了干涉條紋“涌出”或“陷入個數(shù)、速度與調(diào)節(jié)微調(diào)手輪的關(guān)系。測量鈉光雙線波長差時也出現(xiàn)了類似的問題，實驗儀器用的非常不熟悉，這一切都給我做實驗帶來了極大的不方便，當(dāng)我回去做實驗報告的時候又發(fā)現(xiàn)實驗的誤差偏大，可慶幸的是計算還順利?？偠灾?，第一個實驗我做的是不成功，但是我從中總結(jié)了實驗的不足之處，吸取了很大的教訓(xùn)。因此我從做第二個實驗起，就在實驗前做了大量的實驗準(zhǔn)備，比如說，上網(wǎng)做提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真寫好預(yù)習(xí)報告弄懂實驗原理等。因此我從做第二個實驗起就在各個方面有了很大的進步，實驗儀器的使用也熟悉多了，實驗儀器的讀數(shù)也更加精確了，儀器的調(diào)節(jié)也更加的符合實驗的要求。就拿夫-赫實驗/雙光柵微振實驗來說，我能夠熟練調(diào)節(jié)zky-fh-2智能夫蘭克—赫茲實驗儀達到實驗的目的和測得所需的實驗數(shù)據(jù)，并且在實驗后順利地處理了數(shù)據(jù)和精確地畫出了實驗所要求的實驗曲線。在實驗后也做了很好的總結(jié)和個人體會，與此同時我也學(xué)會了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實驗數(shù)據(jù)處理方法，大大提高了我的實驗?zāi)芰酮毩⒃O(shè)計實驗以及創(chuàng)造性地改進實驗的能力等等。

下面我就談一下我在做實驗時的一些技巧與方法。

首先，做實驗要用科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度去對待實驗，認(rèn)真提前預(yù)習(xí)，做好實驗預(yù)習(xí)報告;。

第三，做實驗時按步驟進行，切不可一步到位，太心急。并且一些小節(jié)之處要特別小心，若不會，可以跟其他同學(xué)一起探討一下，把問題解決。第四，實驗后數(shù)據(jù)處理一定要獨立完成，莫抄其他同學(xué)的，否則，做實驗就沒有什么意義了，也就不會有什么收獲。

總而言之，大學(xué)物理實驗具有非常重要的意義。首先，物理概念的建立、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴于物理實驗，是以實驗為基礎(chǔ)的，物理學(xué)作為一門科學(xué)的地位是由物理實驗予以確立的;其次，已有的物理定律、物理假說、物理理論必須接受實驗的檢驗，如果正確就予以確定，如果不正確就予以否定，如果不完全正確就予以修正。例如，愛因斯坦通過分析光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光量子;伽利略用新發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星有四個衛(wèi)星后，否定了地心說;楊氏雙縫干涉實驗證實了光的波動假說的正確性?？梢哉f，物理學(xué)的每一次進步都離不開實驗。這對我們大學(xué)生來說也是非常重要的，尤其是對將來所從事的實際工作所需要具備的獨立工作能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)來講，也是十分必要的，這是大學(xué)物理理論課不能做到，也不能取代的。

物理實驗報告篇十八

觀察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。

遵循光的反射定律：三線共面、法線居中、兩角相等。

2、把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；

4、移動點燃的蠟燭，重做實驗；

5、用直線把每次實驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來，并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，將數(shù)據(jù)記錄在下表中。

物理實驗報告篇十九

探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件。

標(biāo)明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆實驗原理。

1．提出問題：

凸透鏡成縮小實像需要什么條件？

2．猜想與假設(shè)：

（1）凸透鏡成縮小實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）凸透鏡成放大實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）。

3．設(shè)計并進行實驗：

（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。

（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。

（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。

（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。

（5）整理器材。