小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本(大全9篇)

通過制定計(jì)劃，我們可以更好地掌握自己的時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。制定計(jì)劃要有一定的彈性，不能一成不變，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如果你不知道如何寫計(jì)劃，不妨看看下面這些范文，或許能幫到你。

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇一

根據(jù)國(guó)家教育部，衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《全國(guó)學(xué)生常見病綜合防治方案》，《中小學(xué)生健康教育的基本要求》等規(guī)定，貫徹落實(shí)市教委工作意見，切實(shí)搞好學(xué)校健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)健康人材。

《體育與保健》等任課老師，各班主任，校醫(yī)及保健教師等，組成一支健康教育隊(duì)伍，并與少先隊(duì)大隊(duì)部協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，共同搞好學(xué)校健康教育工作。

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論，"三個(gè)代表"重要思想和《關(guān)于教育問題的談話》，精神，中華人民共和國(guó)教育法，教師法，預(yù)防未成年人犯罪法，及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，減負(fù)措施和各級(jí)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神等，要使健康教育工作融于各項(xiàng)教育活動(dòng)之中。

2、重視師資培訓(xùn)、通過集中備課，專題講座，觀摩課，外出學(xué)習(xí)交流等形式，進(jìn)行師資培訓(xùn)，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質(zhì)量。

3、加強(qiáng)宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，使全體師生充分認(rèn)識(shí)開展健康教育的重要性、利用黑板報(bào)，宣傳窗，廣播站，國(guó)旗下講話等陣地進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳。

4、按規(guī)定教材開設(shè)健康教育有關(guān)課程，并列入日課表、各科按要求制訂教育計(jì)劃，根據(jù)大綱要求認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，充分利用現(xiàn)代化教育手段，使學(xué)生能通過多種渠道吸收，掌握衛(wèi)生健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣、期末按年段進(jìn)行有關(guān)科目的考查，并記錄成績(jī)，與教案一同上交教導(dǎo)處。

5、重視學(xué)生衛(wèi)生健康行為習(xí)慣的培養(yǎng)、結(jié)合市"創(chuàng)建"活動(dòng)，開展講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，崇尚文明等專題教育，教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式、成立衛(wèi)生檢查組，值日崗等，采取班主任重點(diǎn)抓，學(xué)生每天相互督促檢查，校領(lǐng)導(dǎo)，政教處，大隊(duì)部不定期抽查等方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣檢查，值日崗每天對(duì)學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和檢查、政教處，大隊(duì)部組織學(xué)生積極參與社區(qū)健康教育活動(dòng)。

6、重視學(xué)生心理健康、少年兒童能否健康成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的未來和興衰，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值也越來越高，在這種環(huán)境下，學(xué)生的心理壓力加重，有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段，因此，在積極做好"減負(fù)"的同時(shí)，必須注意學(xué)生的心理變化，應(yīng)將心理健康教育融于各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，為學(xué)生能樹立正確的人生觀，世界觀打下基礎(chǔ)、重視學(xué)生課外活動(dòng)，尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生的自尊心、通過心理健康咨詢活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)等形式，去了解和關(guān)注孩子的心理世界，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力、同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)青春期衛(wèi)生健康知識(shí)的傳授，消除學(xué)生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感，以確保學(xué)生的身心能得到健康發(fā)育、加強(qiáng)學(xué)生教師的心理健康教育，充分利用班隊(duì)課，讀報(bào)課，結(jié)合課堂教學(xué)，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)行心理健康教育的滲透、使之成為學(xué)校的特色工作。

7、抓好住校學(xué)生的健康教育和預(yù)防保健工作、對(duì)生活指導(dǎo)老師進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)培訓(xùn)，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。

8、開展衛(wèi)生健康保健活動(dòng)，做好常見病的預(yù)防和治療工作。

（1）結(jié)合"520營(yíng)養(yǎng)日"，"世界無煙日"，"66愛眼日"等開展衛(wèi)生防病系列教育活動(dòng)。

（2）做好防近教育，堅(jiān)持每天二次眼保健操、定期檢查視力，根據(jù)視力情況及時(shí)采取防治措施。

（3）開展多種形式的體育活動(dòng)，認(rèn)真做好廣播操，積極開展課外活動(dòng)。

（4）做好學(xué)生健康體檢，建立健康檔案。

（5）開展季節(jié)性疾病的預(yù)防宣教工作，繼續(xù)做好"愛滋病"等傳染性疾病的預(yù)防及學(xué)校常見病防治工作，提高學(xué)生對(duì)傳染病的認(rèn)識(shí)，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學(xué)生預(yù)防接種工作。

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇二

我校五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，男女生比例有點(diǎn)差異，男生比女生多。五年級(jí)學(xué)生逐漸進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期，在心理上具有以下特點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)和掌握一定的道理觀念，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨(dú)立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)人、事或社會(huì)現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習(xí)慣日趨穩(wěn)定，但對(duì)新提出的行為要求則容易知行脫節(jié)。在親子交往方面，由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求不再一味順從，對(duì)父母過多的“看管”常常表示抗拒。老師的威望在五年級(jí)階段開始逐漸下降，學(xué)生對(duì)教師不再像過去那樣崇拜，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，跟教師疏遠(yuǎn)。

第二信號(hào)系統(tǒng)開始占優(yōu)勢(shì)，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

二、輔導(dǎo)目標(biāo)。

1、情緒輔導(dǎo)：通過技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的情緒自控能力，能運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力、自我放松、換位思考等方法來調(diào)節(jié)情緒。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：圍繞抽象思維發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的智力品質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，體驗(yàn)“一分辛勞一分收獲”的愉悅感、成就感；培養(yǎng)正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為畢業(yè)、順利進(jìn)入中學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

3、人際交往：通過人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通，學(xué)會(huì)尊重父母、老師、同學(xué)，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。

4、進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)涵，增加實(shí)驗(yàn)演示、游戲比賽、專題討論等新的活動(dòng)方式，注意發(fā)揮學(xué)生的理性思考和自我組織潛能。

三、輔導(dǎo)重難點(diǎn)。

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些為人處世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。

3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇三

緊密圍繞讓生活更健康的總體目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過多途徑、多形式、全方位的教育活動(dòng)，全面推進(jìn)我縣學(xué)校健康教育工作的`開展。積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境，傳播健康信息，增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力，倡導(dǎo)有益健康的行為和生活方式，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展。

（一）總體目標(biāo)。

傳授健康知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的健康素質(zhì)。師生的健康知識(shí)知曉率達(dá)到95%以上，健康行為形成率達(dá)到85%以上，各項(xiàng)健康教育工作指標(biāo)達(dá)到國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）工作原則。

1、面向全體。在教育對(duì)象上面向全縣各學(xué)校及全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到生理健康知識(shí)與心理健康知識(shí)并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作，把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中，堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的健康習(xí)慣和文明生活方式，既關(guān)注學(xué)生健康教育知識(shí)知曉率，又關(guān)注健康行為形成率，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

5、互相促進(jìn)。在目的上，擺正為學(xué)生服務(wù)與為創(chuàng)建服務(wù)的關(guān)系，做到服從大局，服務(wù)師生。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。建立健康教育工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園按照要求建立相應(yīng)的健康教育組織（機(jī)構(gòu)），健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，一級(jí)抓一級(jí)，人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排，制定具體的工作方案，量化細(xì)化工作指標(biāo)，落實(shí)人、財(cái)、物，確保健康教育工作的順利開展。

2、明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作責(zé)任制。按照健康教育工作目標(biāo)要求，建立目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，把健康教育納入各級(jí)工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校疾病信息報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺結(jié)核等傳染性疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)書面報(bào)縣教育局和縣疾病預(yù)防控制中心。

3、加大工作力度，扎實(shí)推進(jìn)健康教育。學(xué)校要通過豐富多彩的校園文化生活，改善學(xué)生的習(xí)慣，陶冶學(xué)生的情操，愉悅學(xué)生的心靈；配合衛(wèi)生部門開展食堂分級(jí)量化管理，重點(diǎn)抓好學(xué)校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管，確保師生用餐、飲水安全；按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求，強(qiáng)化學(xué)校衛(wèi)生綜合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出相應(yīng)措施，防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行；努力按規(guī)定配備好專（兼）職保健教師和衛(wèi)生技術(shù)人員，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范工作檔案。各校（園）應(yīng)逐條對(duì)照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，配足教材教具，改進(jìn)教學(xué)衛(wèi)生條件，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果；改善工作環(huán)境，配備必要的宣傳器材，建立和鞏固健康教育宣傳陣地，營(yíng)造健康環(huán)境。各中小學(xué)要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管健康教育工作，搞好學(xué)校組織協(xié)調(diào)關(guān)系，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制訂學(xué)校健康教育工作計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的收集、記錄，規(guī)范健康教育工作檔案。

5、建立考核機(jī)制，加強(qiáng)督查。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案（試行）》要求，實(shí)事求是地做好健康教育評(píng)價(jià)工作。學(xué)校健康教育與衛(wèi)生工作做為考評(píng)學(xué)校工作的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)在健康教育工作中成績(jī)顯著的單位或個(gè)人，教育局給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

1、以《體育與健康》課程教學(xué)為重點(diǎn)，確保每周0、5課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間，系統(tǒng)開展健康教育。

2、在體育與健康教學(xué)中，積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》，以全面提高學(xué)生身心健康為目標(biāo)，將體、衛(wèi)工作密切結(jié)合起來，在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

3、建立學(xué)生健康管理制度，配合衛(wèi)生部門和家長(zhǎng)做好學(xué)生的年度體檢工作，重點(diǎn)做好入園（托）幼兒和中小學(xué)新生的體檢。建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，納入學(xué)生檔案，對(duì)特異體質(zhì)學(xué)生應(yīng)在學(xué)校體育等各項(xiàng)活動(dòng)中予以照顧。

4、積極開辟宣傳陣地，加大健康教育傳播力度。學(xué)校要利用健康教育櫥窗、廣播站、圖書館、專題講座、主題班會(huì)、網(wǎng)頁、電視課堂、印發(fā)資料等多種形式對(duì)師生進(jìn)行健康宣傳教育。各校應(yīng)設(shè)置健康教育專欄櫥窗（黑板報(bào)），每月至少更換一次。有條件的學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)站上設(shè)立健康教育專欄。

5、學(xué)校應(yīng)設(shè)立咨詢室，利用校醫(yī)（保健教師）或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(dòng)（含心理咨詢）。

6、以貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》為契機(jī)，加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康的生活、學(xué)習(xí)方式，追求文明的學(xué)習(xí)、生活方式，學(xué)會(huì)自律和自我調(diào)節(jié)。

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇四

根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx小學(xué)生心理健康教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的。

工作計(jì)劃。

德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、具體目標(biāo)：

1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。

3、重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。

6、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì))。

三、內(nèi)容要求：

1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。

(1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識(shí)自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。

(2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特殊時(shí)段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。

2、情緒、情感、情操教育。

(1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒。

(2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。

(3)學(xué)會(huì)保持積極心境的方法。

3、堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

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小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對(duì)學(xué)習(xí)中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

：引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。

一、視頻進(jìn)入情境：

1、先請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段視頻，用心去看，用心去感受。（課件）。

2、觀看這段視頻時(shí)，你有什么樣的感受？心情如何？

3、童年能帶給我們快樂，人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會(huì)遇上讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情。同學(xué)們，在你的學(xué)習(xí)中，遇到令你不快的事情嗎？這節(jié)課，老師和同學(xué)們共同來探討一個(gè)問題《傾聽學(xué)習(xí)的煩惱》（課題）。

二、學(xué)生互動(dòng)，傾訴煩惱：

1、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱：誰都難免會(huì)遇到不愉快的事，請(qǐng)大家拿出小紙片，寫出最近學(xué)習(xí)中遇到的令你煩惱的事。

2、教師導(dǎo)語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請(qǐng)大家來聽一個(gè)故事：《國(guó)王長(zhǎng)了一只兔耳朵》。（課件）。

2、請(qǐng)生朗讀故事。

3、教師引導(dǎo)，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！

4、我口說我心：引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏導(dǎo)：

1、學(xué)生表演心理小品，評(píng)析是非：

小品一：（內(nèi)容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評(píng)丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）。

小品二：（內(nèi)容概要：班級(jí)每個(gè)月要評(píng)比一次課代表。10月份，玲玲沒評(píng)上語文科代表，12月份評(píng)上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）。

2、教師導(dǎo)語：我們看了同學(xué)生氣時(shí)的各種表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

3、教師導(dǎo)語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂的。

4、情境游戲：《猜一猜》。

情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。

教師引導(dǎo)（1）：你能猜出此時(shí)丁丁在想些什么嗎？（老師處理事情不公正；同桌會(huì)拍馬屁；老師看不起我）。

情節(jié)設(shè)計(jì)：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。

教師引導(dǎo)（2）：猜一猜老師剛才對(duì)丁丁說了什么？（請(qǐng)換一個(gè)角度想問題）。

情節(jié)設(shè)計(jì)：丁丁跳著，笑著回到了座位上。

教師引導(dǎo)（3）：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好；老師對(duì)我嚴(yán)格是為我好。）。

5、心理體驗(yàn)，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒牵従永罘颊f：“太難看了！”

小紅這樣想：她覺得特別傷心。

小紅這樣想：她覺得還可以。

小紅這樣想：她覺得很快樂了。

6、師小結(jié)：要知道，一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

四、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……。

3、教師點(diǎn)撥：怎樣才能做一個(gè)快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營(yíng)養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里?！白觥焙玫耐瑢W(xué)，請(qǐng)放在“自助餐桌”上。（配樂，學(xué)生制作心理快餐）。

4、享用“心理快餐”：

教師導(dǎo)語：

1.現(xiàn)在，大家行動(dòng)起來，一起來享用美味的心理佳肴吧！

2.播放節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，跟著音樂做運(yùn)動(dòng)；

3.齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳。

5、介紹另一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂,發(fā)泄不良情緒的辦法：(課件)。

(多媒體動(dòng)畫演示文稿：讀有趣的書；至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人說說話；到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；在勞動(dòng)創(chuàng)造中體會(huì)快樂……)。

教師過渡：這些能使自己經(jīng)常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！

6、教師贈(zèng)言：面對(duì)復(fù)雜的生活，我們應(yīng)該用積極的辦法去調(diào)整好自己的情緒，使自己永遠(yuǎn)快樂。

7、課后同學(xué)們把剛才寫煩惱的那張卡紙折成飛機(jī)，下課后把它放飛，就讓你的煩惱隨著紙飛機(jī)飛走吧！

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇六

青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時(shí)期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識(shí)水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識(shí)和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時(shí)期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時(shí)期，也是形成各種行為模式的時(shí)期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。

1、整體性原則。

學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。

2、延伸性原則。

3、科學(xué)性原則。

以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感。

4、實(shí)踐性原則。

學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?？稍诮逃^程中增加討論。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性小伙伴?？衫没锇榛顒?dòng)進(jìn)行教育。教育方式要生動(dòng)活潑，引導(dǎo)興趣。無論哪個(gè)年齡，最能引起學(xué)生興趣的；是那些采取生動(dòng)教育方法的知識(shí)內(nèi)容。

1、提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平通過課堂內(nèi)外的'教育方式向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)是學(xué)校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

2、提高學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育水平。學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)系。膳食服務(wù)、體育教育(包括體育課、設(shè)備和課外活動(dòng))以及學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童青少年的生長(zhǎng)發(fā)育。

3、降低常見病的發(fā)病率。學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對(duì)某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

4、通過健康教育有目的、有計(jì)劃、有組織地去發(fā)展學(xué)生智力和個(gè)性品質(zhì)。

5、通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時(shí)期，讓學(xué)生運(yùn)用衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，逐步形成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

6、培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力。通過健康教育促使學(xué)生產(chǎn)生和形成各種有益于自身、社會(huì)和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強(qiáng)自我保健的能力。

1、有目的、有計(jì)劃的傳播健康教育知識(shí)，面對(duì)面的系統(tǒng)的進(jìn)行健康知識(shí)宣傳。

(1)聘請(qǐng)知名健康教育指導(dǎo)專家定期為師生進(jìn)行健康教育講座和個(gè)別咨詢；

(2)選擇有經(jīng)驗(yàn)班主任老師配合專題班會(huì)課，開展相應(yīng)的教育活動(dòng)；

(4)發(fā)放健康知識(shí)匯總材料，安排學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問答，定期反饋情況，使學(xué)生掌握更多的健康知識(shí)。

2、開設(shè)健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對(duì)師生進(jìn)行教育。

(2)利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，定時(shí)進(jìn)行教育；

(3)醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育；

(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機(jī)會(huì)，發(fā)放專題預(yù)防材料；

(5)利用校園廣播這個(gè)有利條件，每個(gè)星期選一次固定的時(shí)間向全校師生宣傳健康教育的知識(shí)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇七

結(jié)合錦苑小學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的優(yōu)勢(shì)，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氛圍。

二、具體目標(biāo)。

1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。

7.選好每班心理保健員，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)；

8.關(guān)注教師的身心健康，聘請(qǐng)勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關(guān)注女性健康。

9.加強(qiáng)教師的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練；

10.做好班主任心理健康教育的培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)心理專家心理健康知識(shí)講座。

11.加強(qiáng)與特校的聯(lián)誼活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛。

三、具體工作安排：

略

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇八

1、分析案例。

主持人：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？

1、上課不注意聽講怎么辦？

2、如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？

3、我不知如何面對(duì)期末考。

4、擺脫成績(jī)不佳的陰影。

5、提高自己的注意品質(zhì)。

6、做好考試前的復(fù)習(xí)。

7、厭學(xué)了，怎么辦？

8、成績(jī)直線下降，我很自卑。

9、不及格，我懷疑——。

10、大膽與人交往。

11、同學(xué)對(duì)我有成見，我該怎么辦？

12、如何處理好師生關(guān)系？

13、怎樣改善人際關(guān)系？

1、小組內(nèi)選擇幾個(gè)話題進(jìn)行討論。

2、讓每個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

1、找生讀案例。

3、學(xué)生發(fā)表看法。

想一想：你在哪幾個(gè)方面做的好？哪幾個(gè)方面做的不好？今后你應(yīng)該怎么做？

小學(xué)生健康教育教學(xué)計(jì)劃范本篇九

根據(jù)《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育若干意見》，根據(jù)小學(xué)教育特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展。

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)生存、生活能力，有強(qiáng)烈愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)高素質(zhì)人才。

具體目標(biāo)：

1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使學(xué)生明白什么是真正友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生問題行為，養(yǎng)成正確適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)行為，消除人際交往障礙，提高人際交往質(zhì)量。

5、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率生活。

1、立下堅(jiān)強(qiáng)志—堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折教育。

(1)培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷良好習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好自我控制力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。

2、澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。

(1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。

(2)學(xué)會(huì)正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)良好關(guān)系。

(3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過程中身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確交往心態(tài)。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。

(1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格愿望與動(dòng)機(jī)。

(2)注重學(xué)生自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對(duì)有人格障礙學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

1.堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康理論和方法，開展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

2.立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3.提高全體學(xué)生訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

4.對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、有效心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。