2023年九寨溝教案范本(精選16篇)

教案的編寫需要注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的利用，以提高教學(xué)的靈活性和多樣性。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。接下來(lái)是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教案樣例，可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。

九寨溝教案范本篇一

1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦課文第三、四、五自然段。

3、讓學(xué)生通過課件學(xué)習(xí)并欣賞九寨溝的自然風(fēng)光和珍禽異獸，感悟課文語(yǔ)言文字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

引導(dǎo)學(xué)生在課件中感悟九寨溝的美景，進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

有感情的朗讀課文，體會(huì)九寨溝美麗的自然景色，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好閱讀習(xí)慣。

一、激情導(dǎo)課。

1、播放九寨溝的影音片段，讓同學(xué)們猜測(cè)電影是什么地方拍的？

2、同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了。春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處鳥語(yǔ)花香九寨溝自然風(fēng)光，一派春意盎然的景象，在這美好的季節(jié)里，你最想干什么？（學(xué)生交流）今天老師就帶領(lǐng)大家去一個(gè)神奇的地方--九寨溝。

3、點(diǎn)擊九寨由來(lái)，通過觀察九寨溝的地圖，來(lái)了解九寨溝的位置。聽了老師的介紹，你是不是有點(diǎn)迫不及待了。我們先隨著作者優(yōu)美的文字游覽九寨溝的美景，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽錄音。腦中想象那是怎樣的一幅幅的畫面。

二、民主導(dǎo)學(xué)。

（一）學(xué)習(xí)第三段。

1、學(xué)生自由朗讀課文。

2、交流讀書收獲。

（學(xué)生交流）。

3、用哪一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括九寨溝的美麗呢？

（學(xué)生交流）。

下面我們來(lái)朗讀第三自然段，看看文中哪處美景吸引了你？然后把你的感受告訴大家。好嗎？）。

4、學(xué)生讀課文。

5、交流九寨溝的湖泊、瀑布的美景。教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6學(xué)生欣賞自然風(fēng)光，談欣賞完優(yōu)美的風(fēng)景后的收獲。

（二）學(xué)習(xí)第四段。

1、過渡：九寨溝不但風(fēng)景優(yōu)美，而且生活著許多珍貴的野生動(dòng)物。課文哪個(gè)自然段寫的動(dòng)物？老師想同學(xué)采用第三自然段的學(xué)習(xí)方法，小組合作來(lái)學(xué)習(xí)第四段。

2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視，學(xué)生質(zhì)疑。

3、小組交流。

4、這么優(yōu)美的風(fēng)景里，生活著這么多珍貴的動(dòng)物，作者情不自禁地贊嘆到：齊讀課文最后一句。

5、這里有個(gè)省略號(hào)，知道是表示什么意思嗎?（學(xué)生交流）。

（三）拓展引申。

1、過渡：九寨溝的風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們看到這些。九寨溝有五絕：彩林、疊瀑、翠海、雪峰、藏情。文中作者選取了九寨溝最富有代表性的四絕來(lái)寫。還有一絕，就是藏情。深厚的藏羌文化形成為九寨溝的另一道靚麗的風(fēng)景線。想不想了解神秘的藏族風(fēng)情。如果你還想欣賞九寨溝的美景，老師為你準(zhǔn)備了四季九寨。這里有萬(wàn)紫千紅的春天、濃蔭滴翠的夏日、五彩斑斕的金秋、冰清玉潔的隆冬。

2、學(xué)生在課件上欣賞九寨風(fēng)情以及四季九寨。

（學(xué)生交流）。

同學(xué)們說得真好，九寨溝太美了。不僅巴金贊美，還有許多游客在游覽了九寨溝后也留下了優(yōu)美的文章，老師為你們準(zhǔn)備了九寨美文九寨溝自然風(fēng)光，你可以盡情欣賞。九寨溝不但作家描寫，詩(shī)人稱頌，還有歌唱家的高歌。在這里你還可以欣賞歌曲——《神奇的九寨》。（播放課件）。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)。

當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景。

總結(jié)：九寨溝，充滿夢(mèng)幻與詩(shī)意的童話世界，是大自然的杰作，是我們回歸自然的理想家園，也是我們旅游的佳選之一。喜歡旅游的同學(xué)都知道，我們偉大的祖國(guó)還有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方：登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚(yáng)波；蘇州園林、布達(dá)拉宮、西雙版納、桂林山水……迷人的景色，數(shù)不完，道不盡。我們可以到祖國(guó)各地去旅游，欣賞祖國(guó)壯麗的山河；也可以讀讀其他作家游覽名山大川后的游記九寨溝自然風(fēng)光，在文字中感受山河之美。

同學(xué)們，讓我們?cè)谶@優(yōu)美的音樂聲中，結(jié)束今天這節(jié)課。

九寨溝教案范本篇二

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信同學(xué)們學(xué)了《九寨溝》這篇課文，一定會(huì)對(duì)趕海有更豐富的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們就用各種方式來(lái)展示我們對(duì)課文的理解和感悟。

小組準(zhǔn)備：

下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn)備一下，練一練，3—5分鐘的時(shí)間，一會(huì)展示給大家(師及時(shí)指導(dǎo)表演)。

小組展示：

1組展示：覺得九寨溝怎么樣?從哪些地方看出來(lái)的?并有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句。

2組感情朗讀自己認(rèn)為最美的句子，讀出“美和趣”來(lái)。

3、4、5、6組感情朗讀有關(guān)珍稀動(dòng)物的語(yǔ)句并輔以表演。

7、8、9組展示自己認(rèn)為讀得最美的段落。

10組展示自己搜集的有關(guān)九寨溝的資料。

11組展示自己搜集的詩(shī)朗誦。

教師總結(jié)：

這堂課，老師和同學(xué)們共同欣賞了九寨溝的美麗景色，共同享受著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂。更讓我們感受到了大自然的魅力，生活的美好!就讓我們快快樂樂地學(xué)習(xí)，美美地欣賞這個(gè)精彩的世界吧!

九寨溝教案范本篇三

1、學(xué)會(huì)本課生字，理解用生字組成的詞語(yǔ)的意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文條理。

有感情地朗讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文條理。

投影、錄音。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

一、揭題、審題。

教師飽含感情地述說：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！?/p>

二、初步感知課文。

1、聽老師范讀，一邊聽一邊思考：

（1）你知道九寨溝的地理位置、名字的來(lái)歷嗎？

（2）課文從哪幾方面描繪了九寨溝的美景？

3、再讀課文。

請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文?？梢岳首x，也可以默讀。

三、教學(xué)生字、詞。過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

四、播放課文錄像。

五、總結(jié)。

集中注意。

激發(fā)興趣。

2、讀后交流。

九寨溝在哪兒？（2）它的名字是怎樣來(lái)的（3）九寨溝它的自然風(fēng)光（板書3）怎樣？有哪些珍禽異獸（板書4）。

自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來(lái)向人們介紹“九寨溝”的？

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

位置名字來(lái)歷。

童話世界人間仙境。

第三單元第九課第二課時(shí)。

1、能有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對(duì)大自然的熱愛之情。

介紹九寨溝自然風(fēng)光的第三小節(jié)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

投影。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、精讀課文。

（一）細(xì)讀第一段。

1．學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？

過渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢？課文第二段為我們做了介紹。

（二）細(xì)讀第二段。

師相機(jī)板書：自然風(fēng)光、珍禽異獸。

2．師配樂朗誦該段，讓學(xué)生閉眼想象九寨溝的美景。

（1）出示自學(xué)方法：

a.找自己最喜歡的一處風(fēng)景，讀一讀；

b.談一談自己的體會(huì)，說一說從哪些詞語(yǔ)上能體現(xiàn)出來(lái)。

*學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來(lái)學(xué)習(xí)這一處。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容）。

“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。”

b.教師相機(jī)出示投影圖片，配合學(xué)生的講述。

“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌……色彩斑斕。”

（大大小小、顆顆--湖泊多；清澈見底--湖水清；色彩斑斕--湖石色彩多。）。

“從河谷至山坡，遍布著原始森林”

“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)……五花海，五彩池呢”

“由于河谷高低不平……蔚為壯觀”

b.出示掛圖。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。這就是課文中哪個(gè)詞--高低錯(cuò)落。

你最想用哪句話來(lái)贊美這瀑布？

師述：真是水聲轟響，水浪翻滾，水花飛濺，氣勢(shì)磅礴。

（4）齊讀第三節(jié)。

（5）積累內(nèi)化。

過度：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)向縱深行進(jìn)去看一看吧。

4．細(xì)讀第四小節(jié)。

（1）生自由讀，思考：課文描寫了四種珍稀動(dòng)物，它們的主要特點(diǎn)是什么？

a.出示學(xué)習(xí)方法。

a.每人選自己最喜歡的一種動(dòng)物讀一讀，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

b.說說怎樣讀就能讀出喜歡的感覺。

師述：從大家的朗讀中，老師聽出來(lái)大家都很愛這些動(dòng)物，愿和它們成為朋友。

（三）細(xì)讀第三段。

師述：如此美妙瑰麗的九寨溝，令人熱切向往。難怪作者在最后一小節(jié)動(dòng)情地贊嘆道……。

三．總結(jié)全文。

師敘述：雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑的自然風(fēng)光與各種異獸珍禽的完美結(jié)合，九寨溝真不愧是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境！

相機(jī)板書：人間仙境。

四．小導(dǎo)游活動(dòng)。

同學(xué)們，這么美的地方真得去看看?？上КF(xiàn)在不行。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來(lái)介紹一下，飽飽耳福吧。

五．作業(yè)。

摘抄課文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

c.一進(jìn)入景區(qū)，像到了一個(gè)童話世界。

1．學(xué)生快速朗讀，思考：課文從哪兩方面來(lái)介紹的。

3．四人小組合作學(xué)習(xí)第三段。

（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

（3）細(xì)致體會(huì)感受：

a.學(xué)生交流讀懂了什么。

b.朗讀。練讀，指名讀。

a.學(xué)生交流體會(huì)。

b.從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)，讀一讀，講一講。

c.朗讀。指名讀，齊讀。

a.說體會(huì)，找詞語(yǔ)。

c.朗讀。指名多生讀。

a.這池水怎么是五彩的？

（白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五顏六色的石頭。）。

d.朗讀。練讀，指名讀，齊讀。

a.指名讀。

c.談感受。如果你站在旁邊，會(huì)看到、聽到、感到什么？

朗讀。練讀，指名讀，齊讀。

a.學(xué)生選自己最喜歡的句子讀讀，記記。

b.在音樂聲中，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。

（2）四人小組合作學(xué)習(xí)該小節(jié)。

b.學(xué)生學(xué)習(xí)。

（3）交流學(xué)后成果。

（4）同桌互讀最喜歡的一種動(dòng)物的句子。

齊讀第五小節(jié)。

--小導(dǎo)游解說。

九寨溝。

自然風(fēng)光。

童話世界人間仙境。

異獸珍禽。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

這篇課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。為了讓學(xué)生受到美德的熏陶，我采取了多種的促讀方法，讓學(xué)生讀中感悟，入境會(huì)文。

首先，我以聲情并茂的朗讀配以抒情優(yōu)美的樂曲范讀了課文第三小節(jié)。讓學(xué)生做個(gè)舒服的聽者，逐漸進(jìn)入到美妙的情景中。趁熱打鐵，以小組自主學(xué)習(xí)的方式配合老師的幫助，自讀該節(jié)。再選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會(huì)和感受。中間穿插各種圖片資料，讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說，動(dòng)一動(dòng)，然后在音樂聲中自讀自悟享受美。接著讓學(xué)生站起來(lái)讀一讀，講一講自己的感受。在此基礎(chǔ)上齊讀該段，整體感知。選擇自己最喜歡的內(nèi)容進(jìn)行記憶。第四小節(jié)的學(xué)習(xí)方法與第三小節(jié)類似。只是教師退居幕后，讓學(xué)生讀、說，感受小動(dòng)物的可愛。為了讓學(xué)生學(xué)得活，再組織一個(gè)小導(dǎo)游活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中得到語(yǔ)言能力鍛煉。

九寨溝教案范本篇四

一、導(dǎo)入新課。

１、在我國(guó)四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬(wàn)山叢中，有著幾條神奇的山溝。因?yàn)樵谏綔系闹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。九寨溝是個(gè)童話般的世界，在那里到處都充滿著神奇的景象。

那么，在初讀課文后，同學(xué)們想進(jìn)一步了解有關(guān)九寨溝的哪些內(nèi)容呢？讓我們一起來(lái)看看課后同學(xué)們?cè)诹粞园迳咸岢龅?問題。

2、點(diǎn)開“大話九寨”，讀同學(xué)們提的問題。（點(diǎn)姓名）

3、（歸納問題）：同學(xué)們真了不起，提出了這么多的問題。老師總結(jié)了一下，同學(xué)們最關(guān)心的問題主要是有關(guān)——九寨溝的風(fēng)景和那里的小動(dòng)物們。

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

3、學(xué)生自讀

4、匯報(bào)：

（1）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！?/p>

（2）“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中?！?/p>

這么美的地方，你愿意再給大家讀讀嗎？

（3）“湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕?！?/p>

清澈的水中，透著各色的石塊，太迷人了。誰(shuí)來(lái)給我們讀讀看。

（4）“從河谷至山坡，遍布著原始森林。”

這么神秘的地方，我真想親眼看一看。

（5）、每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林、都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。

（6）、“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！?/p>

5、讀完了作者筆下的九寨溝，那里的一山一水、一草一木都是那么得漂亮、神奇。我們多想親眼去看一看哪。是不是？（是）

6、學(xué)生上網(wǎng)看圖片，可以討論。

7、匯報(bào)：

我最喜歡哪一幅圖片，因?yàn)?，就像書上說的 。

品讀課文

讓我們趕快去“九寨溝探秘”這個(gè)板塊中去找找“水色成因”的答案。

（水中生長(zhǎng)著水綿，輪藻，水蕨等植物。死后大量堆積在湖底，反射湖面，呈現(xiàn)出黃、綠、藍(lán)等五彩、無(wú)花。）

這水實(shí)在是太神奇了，誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。

8、總結(jié)。

三、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、過渡。

有了這樣神奇的山水，怎能少了小動(dòng)物們的身影。這樣的美景會(huì)吸引哪些小動(dòng)物呢？讓我們一起去樹林深處看一看。

2、明確要求。

請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的第四自然段，找找看，我們碰到了那幾種小動(dòng)物？

（四種：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓）

3、九寨溝原始森林里的這些小動(dòng)物們，都有著什么樣的特點(diǎn)呢？給你留下印象最深的是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃プx讀課文的第四自然段，請(qǐng)用1，2個(gè)詞語(yǔ)概括一下。

一會(huì)兒，請(qǐng)大家分小組合作完成“大顯身手”這個(gè)板塊中“走進(jìn)動(dòng)物”這個(gè)表格。

4、匯報(bào)。

評(píng)價(jià)表格（用詞準(zhǔn)確）

回到書本，讀出味兒來(lái)。

5、這些小動(dòng)物真是可愛。森林中還有許多動(dòng)物，讓我們趕快去“九寨溝風(fēng)光”這個(gè)板塊中去看看那里的“珍禽異獸”。

學(xué)生上網(wǎng)

6、在森林里行走，作者說，我們也許會(huì)碰到機(jī)靈的金絲猴，也許會(huì)碰到愛美的小熊貓，也許我們什么也碰不到。瞧“也許”這個(gè)詞用得多準(zhǔn)確呀。

繼續(xù)前進(jìn)，也許你還會(huì)遇到什么動(dòng)物呢？他們正在干什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想像，仿照課文的樣子，也來(lái)試著寫一句話，好嗎？在“大顯身手”中的“句式仿寫”中完成。

7、匯報(bào)。

學(xué)生可以自由查看。

讀最欣賞的句子。（自己，別人）

8、總結(jié)。

九寨溝，這里雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽……九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境??！

四、布置作業(yè)。

1、學(xué)完課文，你又產(chǎn)生了哪些問題呢？課后，可以繼續(xù)寫在留言板上。

2、在“課外拓展”這個(gè)欄目里，有一個(gè)活動(dòng)，有興趣的同學(xué)課后可以做一做。

九寨溝教案范本篇五

教學(xué)難點(diǎn)：

了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片課文錄音。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：讀通課文、理清層次、學(xué)習(xí)第一段。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、板書課題。

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。

（板書：九寨溝）。

2、設(shè)疑：

題目中的溝指的是山溝，這里的山溝為什么叫九。

寨溝呢？九寨溝是什么樣的？下面，我們帶著這些。

問題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文。

1、出示自讀要求。

（1）輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，對(duì)照生字表。

讀準(zhǔn)字音。

（2）讀順句子。

九寨溝教案范本篇六

1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。

2、初步了解課文的主要內(nèi)容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

題目是文章的眼睛。必須十分重視指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)文章的內(nèi)容和作者的思路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

一、揭題、審題。

1、板書課題。

2、談話。

二、初步感知課文。

1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。

2、讀后交流。

3、再讀課文。

學(xué)生回答后，小結(jié)。

板書：位置 名字 來(lái)歷

自然風(fēng)光 珍禽異獸

人間仙境

【這一步，主要是引導(dǎo)學(xué)生理清課文的段落。教學(xué)的思路是順暢的?！?/p>

三、教學(xué)生字、詞。

過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

【生字教學(xué)中，也有一個(gè)怎么發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的問題。大家也要坐很好的研究?！?/p>

四、播放課文錄像。

過渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。

五、總結(jié)。

【這個(gè)總結(jié)很重要。讓學(xué)生自己總結(jié)，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。】

六、作業(yè) 。

1、抄寫詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

3、搜集九寨溝的有關(guān)的資料。

位置 名字 來(lái)歷

9、九寨溝 自然風(fēng)光 珍禽異獸

人間仙境

九寨溝教案范本篇七

3、了解最后一自然段在全篇中所起的作用；

4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

1、小組合作，誦讀課文中優(yōu)美的語(yǔ)言文字，體會(huì)文字所體現(xiàn)的自然景色的美；

2、開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，由課文文字的感受到周莊古鎮(zhèn)體驗(yàn)，再學(xué)習(xí)用文字來(lái)表達(dá)自己的思想情感。

三課時(shí)。

一、風(fēng)光片導(dǎo)入課文。

播放《九寨溝》的風(fēng)光片，這美麗的地方在哪里，為什么叫九寨溝，那兒是什么樣的？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文。

1、出示要求，自讀課文。

（1）邊讀邊畫出生詞，結(jié)合句子想想詞意；

（2）讀順句子，長(zhǎng)句子注意中間的停頓，不常見的句子要反復(fù)練讀。

2、交流自讀學(xué)習(xí)成果，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)和讀好長(zhǎng)句。

3、指名逐段讀課文。

三、指導(dǎo)分段。

1、聽朗讀錄音，先說說課文大意；

2、引導(dǎo)分段：（1）想想每一自然段的意思；

（2）哪幾個(gè)自然段簡(jiǎn)略地介紹九寨溝的情況，哪幾個(gè)自然段具體介紹九寨溝的情況？

3、交流歸納。

第一段（1—2）交代了九寨溝名字的來(lái)歷和它所處的地理位置。

第二段（3—4）描寫九寨溝的自然風(fēng)光和生活在那里的異獸珍禽。

第三段（5）。

總結(jié)全文，告訴我們九寨溝是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境。

四、寫字。

1、觀察字形，看字的筆畫筆順。

2、描紅（習(xí)字冊(cè)）。

一、學(xué)習(xí)第一段。

1、自由輕聲讀課文；

2、思考：九寨溝在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，那是個(gè)什么樣的地方？（找出相關(guān)的句子讀一讀）。

3、指導(dǎo)朗讀。注意突出“神奇、九個(gè)”和“就像到了一個(gè)童話世界”。

4、幾條普通的山溝怎么會(huì)像童話世界呢？讀下文。

二、學(xué)習(xí)第二段。

1、指名讀課文，說說這兩個(gè)自然段向我們介紹了什么？

2、自由輕聲讀第3自然段，讀后小組交流這一段向我們介紹了九寨溝的哪些景物？并把這些景物的`名稱劃出來(lái)。

3、班上交流。

相機(jī)出示：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布，并分別讀出這些句子，引導(dǎo)學(xué)生理解并有感情地朗讀。

4、觀看相關(guān)的錄像風(fēng)光片，引導(dǎo)想象，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

把你認(rèn)為最美的畫面描述給大家聽。

5、看景物名和相關(guān)畫面，自由練習(xí)背誦。

6、討論第3自然段的學(xué)習(xí)方法。

自由練讀，整體感悟。

逐句細(xì)讀，理解詞句。

想象畫面，加深體會(huì)。

感情朗讀，練習(xí)背誦。

7、用以上方法自學(xué)第4自然段，了解課文寫了哪些動(dòng)物，各有什么特點(diǎn)？

8、在小組里交流后推薦代表在班上交流。

9、指名朗讀背誦。

10、小結(jié)歸納：這一段寫了九寨溝的自然風(fēng)光和生活在哪里的異獸珍禽。

三、學(xué)習(xí)第三段。

1、讀課文，聯(lián)系上文找出描寫“雪峰插云、古木參天、平湖飛瀑、異獸珍禽”的句子讀一讀。

2、默讀思考：這一自然段在全文中起什么作用？（總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)）。

3、朗讀。

四、按課文填空練習(xí)。

一、復(fù)習(xí)。

1、背誦課文第3-5自然段；

2、回答問題：

（2）這里的湖為什么稱為“五花?！?、“五彩池”？

（3）課里描寫了哪四各珍稀動(dòng)物？它們各有什么特點(diǎn)？

二、考察周莊古鎮(zhèn)，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1、利用校本教材《我愛周莊》第一、二課，按要求開展實(shí)踐活動(dòng)；

（1）尋訪周莊的由來(lái)；

（2）觀察周莊的構(gòu)鎮(zhèn)特色，并查查相關(guān)的歷史資料；

（3）觀察周莊橋的特點(diǎn)，并尋訪相關(guān)的傳說。（上完第二課時(shí)布置實(shí)踐活動(dòng)要求，原則上在課外學(xué)生完成實(shí)地觀察活動(dòng)）。

2、小組交流自己的實(shí)踐活動(dòng)成果。推薦同學(xué)分別在班上交流周莊的由來(lái)、周莊的構(gòu)鎮(zhèn)特點(diǎn)、周莊的橋。

3、班上交流。

三、寫一寫。

學(xué)習(xí)本課的寫作方法，寫寫周莊，重點(diǎn)可從以上三個(gè)方面來(lái)寫。

九寨溝教案范本篇八

1、了解九寨溝美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四、五自然段。

多媒體等。

1、今天，老師繼續(xù)帶領(lǐng)大家去仔細(xì)地欣賞神奇的童話世界——（讀題九寨溝）。

2、回憶一下，課文的`第三、第四自然段講了什么？

(板書：自然風(fēng)光珍稀動(dòng)物)。

1、（出示九寨溝風(fēng)景圖）看，九寨溝自然風(fēng)光是多么美麗，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第三自然段，看看寫了哪些景物？圈出來(lái)。再讀讀有關(guān)句子，感受一下這些景物怎么樣。在書上做做記號(hào)。

2、交流。你最喜歡哪些景物？

雪峰找出句子讀一讀。練讀。

湖泊（多媒體出示）。

（1）找出句子讀一讀。

（2）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）。

（3）湖泊為什么這樣吸引你？（多媒體將下列詞語(yǔ)變色）。

（大大小小像寶石湖水清澈色彩斑瀾）。

（4）你能用上這幾個(gè)詞用自己的話說說這些湖泊嗎？

（5）九寨溝有這些湖泊而聞名世界，堪稱“地上的瑤池”，讀句。

森林（多媒體將圖像放大）。

（1）找句子讀一讀。

（2）這句話反映出森林---多）。

瀑布（多媒體圖像放大）。

（1）找出句子讀一讀。

（2）指導(dǎo)讀好句子。（自讀、齊讀）。

（3）你讀懂了哪些？哪些不懂？

a.宛如是什么意思？這段話中還有一個(gè)詞語(yǔ)也是這個(gè)意思，找出來(lái)。

b.這樣的瀑布是怎樣形成的？

c.一道道瀑布好像：“白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀”

a學(xué)生閉眼邊聽瀑布聲邊想象。

b你的理解、想象與現(xiàn)實(shí)一致嗎？看錄像。

c真是美極了。練讀（從一道道開始）。

5、第三自然段都讀懂了嗎？

（1）為什么這些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？

（2）欣賞。（多媒體出示）這就是著名的五花海、五彩池。

6、讓我們把這童話世界留在心中。

（1）自由練讀。（2）配樂讀。（個(gè)別集體）（3）個(gè)別背誦。

1、自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們?nèi)ソ慌笥涯兀∽x讀，寫了哪些動(dòng)物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫出來(lái)。

2、你和什么動(dòng)物交上朋友了？（找四個(gè)同學(xué)上前介紹）。

（找出圖畫貼在黑板上）。

金絲猴（1）體態(tài)粗壯（2）攀吊眨巴窺視（演示）。

金絲猴雖體形粗壯，但是那樣機(jī)靈可愛。

羚羊（1）善于奔跑。（從哪兒看出來(lái)的？）。

羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。

大熊貓（1）憨態(tài)可掬（做動(dòng)作）（2）若無(wú)其事。

大熊貓是國(guó)寶，人人愛護(hù)。

小熊貓（1）動(dòng)作敏捷（2）照鏡子。

3、當(dāng)你來(lái)到九寨溝，一定能看見這四種動(dòng)物嗎？（不）。

從哪兒看出來(lái)？（也許）什么意思？（可能）。

因?yàn)樗麄冏≡?---林深葉茂處。

4、朗讀。（分四組分別練讀、比賽。1、2兩句由老師讀。）。

1、到童話世界轉(zhuǎn)了一圈，誰(shuí)能用書上的詞概括地說說九寨溝給你留下的總印象嗎？

2、交流，齊讀（雪峰插云古木參天平湖飛瀑異獸珍禽）。

3、這真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境?。。ò鍟碎g仙境）。

4、讀第五自然段。

找找喜歡的段落，句子，讀讀背背。

有感情地朗讀并背誦第三到第五自然段。

自然風(fēng)光雪峰湖泊森林瀑布。

珍稀動(dòng)物圖圖圖圖。

九寨溝教案范本篇九

知識(shí)與技能：能正確流利有感情朗讀課文并背誦課文三至五自然段。

學(xué)會(huì)本課生字和理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。初步理解課文內(nèi)容。

過程與方法：在誦讀的基礎(chǔ)上理解課文所寫內(nèi)容，在自學(xué)引導(dǎo)中掌握重點(diǎn)詞句的意思。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛大自然的興趣和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：仔細(xì)品讀，理解文中重點(diǎn)詞句的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：九寨溝風(fēng)景圖和教學(xué)課件。

1﹑師：在我們遼闊的國(guó)土山有許多自然風(fēng)光，你都知道有哪些？

這節(jié)課老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)迷人的地方，板書課題。問：誰(shuí)知道它在哪里？

2﹑師播放課件或呈現(xiàn)圖片欣賞問：從畫面中你都看到了什么？

師揭題。

1﹑生自由讀課文，提出要求：讀準(zhǔn)字音，圈出文中生字和不理解的詞語(yǔ)。

2﹑分組讀課文正音并相互理解詞語(yǔ)，記憶重點(diǎn)生字。

3﹑指名匯報(bào)，共同解決不理解的詞語(yǔ)。

1﹑指名讀第一至二自然段問：為什么稱它為“九寨溝”？人們把這里稱之為什么？

3﹑自由讀第四自然段問：這一段重點(diǎn)寫了什么？用筆畫出表示它們特點(diǎn)的詞語(yǔ)。指名匯報(bào)。

4﹑齊讀第五自然段問：這一段在全文中起到什么作用？省略號(hào)。

省略了什么？誰(shuí)能展開想象再補(bǔ)充幾個(gè)？

5﹑再讀全文說說：為什么把這里稱之為“童話世界”？

1﹑師：從這節(jié)課中你都有哪些收獲？還有什么不明白的？

1﹑抄寫生字和重點(diǎn)詞語(yǔ)。

2﹑背誦課文三至五自然段。

知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情的'朗讀課文，背誦課文的第三到第五自然段。理解課文并了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀：了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：討論探究為什么把這里稱之為“童話世界”和“人間仙境”？

教學(xué)準(zhǔn)備：課件和有關(guān)九寨溝的資料。

1﹑師：上節(jié)課我們來(lái)到了九寨溝，誰(shuí)能說說那是個(gè)怎樣的地方？

2﹑師：這節(jié)課老師繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バ蕾p那神奇的童話世界，

感受這人間仙境的迷人景觀。

1﹑師：（出示九寨溝風(fēng)景圖）看，九寨溝自然風(fēng)光是多么美麗，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀第三自然段，看看有哪些景物？圈出來(lái)。在讀讀有關(guān)句子，感受一下這些景物怎樣，在書上做上記號(hào)。

3﹑師：自然風(fēng)光是這樣迷人，別忘了珍稀動(dòng)物正等著我們叫朋友呢！讀讀，看看作者向我們介紹了哪些動(dòng)物？可愛在什么地方？用筆把你認(rèn)為重要的詞畫下來(lái)。

4﹑師：根據(jù)學(xué)生的理解指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀。

5﹑師：到童話世界去轉(zhuǎn)了一圈，誰(shuí)能用書上的詞概括的說說九寨溝給你的印象。

6﹑師小結(jié)：這真是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境?。?/p>

1﹑師：為什么把這里稱之為“童話世界”和“人間仙境”？

2﹑生分組討論，指名匯報(bào)。

3﹑師總結(jié)并出示九寨溝其他資料。

2﹑生分組做導(dǎo)游介紹。

3﹑指名介紹，師生評(píng)議。

1﹑學(xué)了這節(jié)課，你都有哪些收獲？還有什么不明白的請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

2﹑指名談收獲和解決問題。

1﹑誦讀課文三至五自然段。

2﹑以導(dǎo)游的身份寫一段導(dǎo)游詞。

3﹑摘抄文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

板書設(shè)計(jì)：課文9九寨溝。

童話世界珍稀動(dòng)物。

人間仙境詩(shī)情畫意。

九寨溝教案范本篇十

1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。

2、初步了解課文的主要內(nèi)容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

題目是文章的眼睛。必須十分重視指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)文章的內(nèi)容和作者的思路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

一、揭題、審題。

1、板書課題。

2、談話。

二、初步感知課文。

1、聽課文錄音朗讀，一邊聽一邊思考上述問題。

2、讀后交流。

3、再讀課文。

學(xué)生回答后，小結(jié)。

板書：位置名字來(lái)歷。

自然風(fēng)光珍禽異獸。

人間仙境。

【這一步，主要是引導(dǎo)學(xué)生理清課文的段落。教學(xué)的思路是順暢的。】。

三、教學(xué)生字、詞。

過渡：剛才大家通過聽讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

1、學(xué)生自學(xué)。

2、檢查交流。

3、鋼筆描紅。

【生字教學(xué)中，也有一個(gè)怎么發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的問題。大家也要坐很好的研究?！?。

四、播放課文錄像。

過渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。

五、總結(jié)。

【這個(gè)總結(jié)很重要。讓學(xué)生自己總結(jié)，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主性?！?。

六、作業(yè)。

1、抄寫詞語(yǔ)。

2、朗讀課文。

位置名字來(lái)歷。

人間仙境。

九寨溝教案范本篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。

4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

九寨溝教案范本篇十二

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。

4、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛 祖國(guó)的思想感情。

九寨溝-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

體會(huì)課文描繪的意境

了解最后一個(gè)自然段在全篇中所起的作用

投影片 課文錄音

三課時(shí)

第 一 課 時(shí)

讀通課文 、理清層次、學(xué)習(xí)第一段

一、揭示課題

1、板書課題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文

（板書： 九 寨 溝）

2、設(shè)疑：

題目中的溝指的是山溝，這里的山溝為什么叫九

寨溝呢？九寨溝是什么樣的？下面，我們帶著這些

問題來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、初讀課文

1、出示自讀要求

（1）輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，對(duì)照生字表

讀準(zhǔn)字音。

（2）讀順句子。

九寨溝教案范本篇十三

《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。

文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開思維，不拘形式地表達(dá)自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

1.能正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3.理解、感受九寨溝美麗的自然景色，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

4.背誦課文第三、四、五自然段，積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

注重工具性與人文性的有機(jī)統(tǒng)一。以課文為載體，從九寨溝的綺麗風(fēng)光和有趣動(dòng)物兩部分來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的情感，使學(xué)生情動(dòng)而辭發(fā)，使課堂上煥發(fā)出一種如詩(shī)如畫的人性的光輝。

兩教時(shí)

1．教師飽含感情地述說：“同學(xué)們，在中國(guó)，風(fēng)景秀美的旅游圣地多如繁星，九寨溝就如同其中最閃亮的一顆。作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會(huì)被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染?！?/p>

2．再看課題，你想知道些什么？（九寨溝在哪兒？它名字的來(lái)歷？那里有哪些綺麗的風(fēng)光？……）

3．就讓我們來(lái)讀讀課文，看看課文是否回答了這些問題。

1、指名五位學(xué)生分自然段讀全文。

2、讀后教師出示課件，糾正學(xué)生讀文之問題。

湖泊

鑲嵌

溝谷

（1）分別出示三詞，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

（2）把這三個(gè)詞連起來(lái)，用書上的內(nèi)容說一句話。（順序可調(diào)換）

如：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。

彩帶般的溝谷中，鑲嵌著顆顆寶石般大大小小的湖泊。

大大小小的湖泊，好像鑲嵌在彩色溝谷中的寶石。

……

清澈見底

色彩斑斕

湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。

（1）分別出示二詞，讀準(zhǔn)字音。

（2）出示課文中的語(yǔ)句，讀好。

（3）“色彩斑斕”什么樣？

憨態(tài)可掬

也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無(wú)其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。

（1）讀詞：憨態(tài)可掬

（2）能說說你對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解嗎？

師：“憨態(tài)可掬”是個(gè)成語(yǔ)，就像同學(xué)們體會(huì)的那樣，形容天真單純的表情、神態(tài)盡情流露的樣子。

（3）出示書上的句子，讀一讀。

雪峰插云

古木參天

平湖飛瀑

異獸珍禽

詩(shī)情畫意

人間仙境

課文中還有一些概括九寨溝綺麗風(fēng)光的詞匯，讓我們一起讀一讀。出示課件四。指名讀，讀好。

3．齊讀第五自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文開頭想一想。（總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)）

1．通過剛才讀書，你們知道九寨溝在哪，為什么叫九寨溝了嗎？

2．指名讀一讀書上的原句。

3．教師指導(dǎo)學(xué)生讀好。（“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。”讀出欣喜、驚奇的感覺。）

4．你們想看一看這被稱作“人間仙境”的童話世界嗎？我們下一堂課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1．學(xué)生自學(xué)。

2．檢查交流。

3．鋼筆描紅。

1．朗讀課文。

2．搜集九寨溝的有關(guān)資料。

3．鞏固詞語(yǔ)。

九寨溝教案范本篇十四

一、、知識(shí)與能力：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)“神奇、倒映、詩(shī)情畫意、人間仙境”等詞語(yǔ)。

2、了解最后一自然段在全篇中的作用。

3、了解文章從上而下的觀察方法以及比喻擬人等表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

二、過程與方法：以讀代講、讀中感悟、讀中積累、讀中訓(xùn)練表達(dá)能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解九寨溝的美麗的自然景色，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？為什么喜歡旅游？是呀，旅游可以開拓眼界，愉悅心情，今天哪我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。

二、整體感知：

1、請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟老師一起板書課題,齊讀課題。

2、課文都預(yù)習(xí)過，能讀好這些詞語(yǔ)嗎？（松潘、鑲嵌、湖泊、攀吊、窺視、羚羊、咀嚼、躥出來(lái)、銀花四濺、蔚為壯觀、憨態(tài)可掬）

來(lái)這排同學(xué)開火車，讀對(duì)了同學(xué)們跟讀，讀錯(cuò)的我們一起來(lái)幫忙。

去掉他們的伙伴還能讀好嗎？

3、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這次老師有要求，讀完課文后一定要有話可說。

4、讀得很認(rèn)真老師都不忍心打擾你們了。誰(shuí)來(lái)說說自己想說的話？

（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：1、這是你的收獲。2、談出了自己的感受3、）

5、過渡：

如此神奇的九寨溝巴金爺爺這樣贊嘆到（屏幕出示）：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽、九寨溝真是一個(gè)充滿詩(shī)話意的人間仙境?。?/p>

誰(shuí)來(lái)讀讀？

課文的一句話把整篇課文內(nèi)容濃縮在一起，可以用一個(gè)什么詞把前三個(gè)詞概括起來(lái)？能找出這些詞語(yǔ)相關(guān)的段落嗎？給大家點(diǎn)時(shí)間快速瀏覽課文。

誰(shuí)來(lái)說說你找出的段落？（第幾自然段？）

三、品讀課文,讀中感悟

自然風(fēng)光

來(lái)，我們隨著巴金爺爺雋永凝練的文字來(lái)欣賞九寨溝美麗神奇的自然景觀。

品讀一：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。

總體感悟

1、自己讀讀你發(fā)現(xiàn)了什么？

（預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你發(fā)現(xiàn)了這段話中講了什么內(nèi)容。）

2、閉上眼睛，你在靜靜的看錄象，你聽：一座座雪峰.......大大小小的湖泊......湖底......

這次你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

九寨溝教案范本篇十五

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。

2、學(xué)會(huì)本課8——10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)其它七個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

3、了解最后一個(gè)自然段在全篇中的作用。

4、通過品讀感悟，提高學(xué)生審美及理解的自我診斷與矯治能力。

3課時(shí)。

1、解釋“溝”，指山溝。

2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個(gè)山溝？……

3、生帶著問題自讀課文。

（1）對(duì)照生字表劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

（2）思考剛才的問題。

4、檢查自讀。

（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。

（2）說說課文內(nèi)容梗概。

1、讀第1、2自然段。

（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來(lái)的？找出關(guān)鍵的詞語(yǔ)。（神奇）引導(dǎo)朗讀這句話。

（2）提問：看到這句話你想知道什么？

（3）討論問題“九寨溝是怎么樣的？”

（4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。

2、讀第3自然段。

（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。

（2）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。

（4）邊討論邊指導(dǎo)、練習(xí)感情朗讀。

（5）最后，生再練讀第3自然段，進(jìn)一步感受體會(huì)。

3、讀第4自然段。

（1）回憶第3自然段的學(xué)習(xí)方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會(huì)；感情朗讀。

（2）生依據(jù)學(xué)法自學(xué)。

（3）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？他們的主要特點(diǎn)是什么？你有什么感受？

（4）朗讀，體會(huì)動(dòng)物的機(jī)靈可愛。

4、讀第5自然段。

（1）聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思考：省略號(hào)前面和上文的關(guān)系？省略號(hào)后面與上文的關(guān)系？

（2）討論交流，明確前半句是對(duì)九寨溝風(fēng)景名勝的概括，總結(jié)了全文；下半句和“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”互相照應(yīng)。

1、試試當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游，向人們介紹九寨溝。

2、提供關(guān)鍵詞語(yǔ)幫助學(xué)生背誦。

3、生練習(xí)背誦、指名背誦。

搜集描寫祖國(guó)名勝的文章，進(jìn)行課外閱讀、課內(nèi)交流。

九寨溝教案范本篇十六

1、能夠讀準(zhǔn)本課生字、認(rèn)清字形。

2、能夠正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句。

3、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。

4、了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國(guó)的思想感情。

1、有感情地朗讀和背誦優(yōu)美詞句，體會(huì)九寨溝美麗的自然風(fēng)光。

2、能夠培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象的良好的閱讀習(xí)慣。

：課件

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入。

1、播放九寨溝風(fēng)景圖片（兩三張），抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，追問。

2、引出課題：九寨溝（美美地齊讀課題）

3、師介紹：九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬(wàn)山叢中。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。九寨溝是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，每年，都吸引著國(guó)內(nèi)外大量的游客到那游覽，九寨溝究竟擁有怎樣的神奇魅力，作者又是用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描繪的呢，讓我們打開課本，盡情地去享受吧！

二、初讀感知、整體把握。

1、把預(yù)習(xí)中遇到的難讀的詞句多讀幾遍或向同學(xué)請(qǐng)教，然后再放聲朗讀課文。

2、出示四字詞語(yǔ)，學(xué)生練讀，把字音讀準(zhǔn)確。（雪峰插云、林深葉茂、五彩繽紛、色彩斑斕、平湖飛瀑、高低錯(cuò)落、銀花四濺、蔚為壯觀、詩(shī)情畫意、人間仙境）——開火車讀、男女生讀。

3、老師鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的朗讀，讓別人知道它的意思。（指名讀、齊讀）

4、師：你們發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)嗎？（描寫景色的）

6、作者在文中也用了一句話來(lái)集中表達(dá)了他對(duì)九寨溝的贊美之情，是哪一句？請(qǐng)畫下來(lái)。（出示句子，齊讀。）

三、品讀感悟、想象創(chuàng)造。

1、師：在這個(gè)人人向往的人間仙境里，你最喜歡哪？請(qǐng)大家輕聲朗讀第三自然段，邊讀邊用黑點(diǎn)或橫線劃出你最喜歡的詞語(yǔ)或句子，劃完后再放聲讀一讀。

2、小組交流劃的詞語(yǔ)和句子，說說為什么喜歡這些詞語(yǔ)和句子？

3、全班匯報(bào)交流，師相機(jī)出示句子、圖片，指導(dǎo)朗讀（自由讀、賽讀等）、背誦。

[想象說話練習(xí)：]

第一句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃，就像。

第三句：湖底石塊色彩斑斕，有色、有色、還有色，。

湖水清澈見底，一眼就能看到。

四、小結(jié)。

走進(jìn)九寨溝，看到高聳的雪峰、五彩繽紛的湖泊、茂密的森林、高低錯(cuò)落的瀑布，這所有的一切融合在一起，就好象是走進(jìn)了一個(gè)童話世界，來(lái)到了一個(gè)人間仙境，你還想繼續(xù)往縱深行進(jìn)嗎？那好，我們先休息一會(huì)，再接著去感受大自然所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)杰作！