最新家風(fēng)家教如何寫(xiě)(匯總9篇)

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家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇一

眼下，知名企業(yè)的校園招聘已經(jīng)紛紛進(jìn)入面試階段，遭遇英文面試也在所難免，不過(guò)這也預(yù)示著你夢(mèng)想的職位正向你招手，這輪面試的分量可想而知，所以你應(yīng)該確保在面試中發(fā)揮最佳狀態(tài)，其實(shí)，英文交流無(wú)障礙的應(yīng)聘者為數(shù)不多，大多數(shù)人都處于有一定交流基礎(chǔ)、但經(jīng)驗(yàn)不足的水平，只要認(rèn)真準(zhǔn)備并掌握好面試技巧，或許能幫助英文水平并不是特別出眾的你規(guī)避硬傷。

不同職位不同需求。

大多數(shù)情況下，良好的英文表達(dá)能力是進(jìn)入名企的必備條件，也是最基本要求。國(guó)際化公司服務(wù)的客戶大多為外國(guó)公司，公司職員必須具備用英文與客戶順暢溝通的能力，即使將來(lái)的工作環(huán)境以中文環(huán)境為主，公司也會(huì)要求應(yīng)聘者有良好的溝通能力，這是一種技能。

據(jù)了解，對(duì)于英文要求很高的行業(yè)當(dāng)屬頂級(jí)咨詢公司和投資銀行。一般來(lái)講，這些公司從申請(qǐng)到錄用都是以英文進(jìn)行，諸如摩根士丹利、貝恩咨詢等，他們的新進(jìn)職員會(huì)被直接派往海外鍛煉，沒(méi)有良好的溝通能力，不可能適應(yīng)繁重的工作。

當(dāng)然，也有一些職位對(duì)英語(yǔ)的要求相對(duì)寬松。一般來(lái)說(shuō)，公關(guān)、管理和金融類職位特別看重應(yīng)聘者的溝通能力，需要他們能夠盡快適應(yīng)國(guó)外分公司的語(yǔ)言環(huán)境。而技術(shù)性人才一般只要能夠流暢地用英文表達(dá)意思即可。另外，技術(shù)型人才應(yīng)該熟悉本專業(yè)的英文術(shù)語(yǔ)，能夠用英文與國(guó)際專家交流合作。在intel、ibm中國(guó)研究中心的面試后期，技術(shù)部門(mén)的應(yīng)聘者會(huì)直接面對(duì)外籍主管，用英文解答專業(yè)問(wèn)題，因此理工類人才應(yīng)該尤其注意專業(yè)英語(yǔ)的準(zhǔn)備。

英文面試考察軟技能。

科學(xué)的面試會(huì)把團(tuán)隊(duì)考查和一對(duì)一面試結(jié)合進(jìn)行，給所有人展示自我的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，英文棒很容易吸引考官的目光。

外企在面試中特別注重對(duì)學(xué)生softskills的考查，softskills翻譯成中文即為“軟技能”它包括交流和溝通能力、協(xié)同作戰(zhàn)能力、理解力、危機(jī)處理能力和自信程度等非專業(yè)技術(shù)能力，體現(xiàn)人的情商和逆商。英文口語(yǔ)水平高，體現(xiàn)出應(yīng)聘者的語(yǔ)言能力強(qiáng)和自信；如果水平很一般，但仍然能夠泰然自若地完成面試，同樣也證明了應(yīng)聘者的良好的心理狀態(tài)。

人力資源主管們建議考生要在軟技能上下功夫，英文介紹注意邏輯性、連貫性和清晰性，即使出現(xiàn)差錯(cuò)也要堅(jiān)持下去，不要害怕說(shuō)sorry、pardon.不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言本身的技巧，而應(yīng)言之有物，展示自身特點(diǎn)。不少大企業(yè)的招聘主管都奉勸應(yīng)聘者，以平和的'心態(tài)應(yīng)對(duì)面試，表現(xiàn)出本色才是勝出的關(guān)鍵。

介紹切忌面面俱到。

盡管有人認(rèn)為面試時(shí)做自我介紹不流行了，但是準(zhǔn)備一份正常語(yǔ)速下3分鐘長(zhǎng)度的英文自我簡(jiǎn)介是必要的。首先，自我簡(jiǎn)介是自我介紹的總綱，是保證你在面對(duì)任何問(wèn)題時(shí)都能夠應(yīng)對(duì)自如的前提；其次，也是有備無(wú)患。

如果試圖在短短幾分鐘內(nèi)吸引面試官的注意力，你的簡(jiǎn)介當(dāng)然要是濃縮的精品。所以，前奏一般用一句話陳述自己的基本特征即可。然后迅速進(jìn)入正題，或選擇自己最引以為傲的經(jīng)歷敘述，或介紹自己的長(zhǎng)處。面試官一般會(huì)承接你的自我介紹發(fā)問(wèn)，所以在做自我介紹時(shí)最好不要提特別難于講清楚的事情和比較抽象的概念，因?yàn)槟愕挠⑽乃街粔驊?yīng)付普通會(huì)話，更何況身處高度緊張的面試氛圍中，哪里還能夠應(yīng)對(duì)自如。簡(jiǎn)介不需要面面俱到，因?yàn)樵谀阍?jīng)提交的資料中，已有詳細(xì)的介紹，所以力求在面試中突出重點(diǎn)。

回答語(yǔ)速切莫過(guò)快。

文檔為doc格式。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇二

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授艾瑞克遜指出：對(duì)于學(xué)齡期的孩子，勤奮進(jìn)取與自卑自貶是其成長(zhǎng)中必經(jīng)的發(fā)展矛盾。當(dāng)孩子順利發(fā)展時(shí)，他將具有求學(xué)、做事、待人的基本能力。否則將缺乏生活基本能力，充滿失敗感，而且會(huì)使以后的成人生活同樣充滿彷徨迷失，缺乏目標(biāo)。學(xué)習(xí)歷程正是體現(xiàn)并推動(dòng)這一矛盾的主要過(guò)程?？墒牵幸恍┖⒆诱媾R著學(xué)習(xí)的困境，他們無(wú)法在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功與喜悅，無(wú)法在學(xué)習(xí)中感受到燦爛的進(jìn)步。他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，這些孩子的心理主要表現(xiàn)在以下幾種類型中。

第一，智商正常，智力無(wú)任何障礙，但對(duì)學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任感，沒(méi)有從心里認(rèn)可學(xué)習(xí)是自己成長(zhǎng)的必需，學(xué)習(xí)是重要的，缺乏進(jìn)取心。對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力表示懷疑，懼怕學(xué)習(xí)。

第二，自我管理能力較差，無(wú)法將“學(xué)”與“玩”合理分配。做功課時(shí)不能集中精神，總要弄一些“玩”的小插曲，白白浪費(fèi)時(shí)間，使得自己學(xué)不好，玩不好。時(shí)間長(zhǎng)了，容易造成孩子注意力的穩(wěn)定性、持久性差，不能很好地控制自己的行為，形成做事拖拉、無(wú)長(zhǎng)性，精神易分散等不良慣。

第三，個(gè)性特點(diǎn)上任性、依賴。一方面拒絕家長(zhǎng)的干涉，家長(zhǎng)的建議很難聽(tīng)得進(jìn)去;另一方面又依賴家長(zhǎng)的“腦子”，以此來(lái)完成作業(yè)任務(wù)。有家長(zhǎng)“陪做功課”的慣例。長(zhǎng)此以往，孩子便在成人的“陪同”下變得“無(wú)能”、依賴性強(qiáng)、缺乏自信，獨(dú)立思維能力遲鈍，從而造成學(xué)習(xí)不良。

從家庭教育方面來(lái)講，由于家庭情況的不同，對(duì)孩子教育的松緊不一，是造成上述現(xiàn)象的原因。造成第一種現(xiàn)象的原因，一方面是家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇顧及，另一方面是家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)采取不聞不問(wèn)的態(tài)度，忽略了對(duì)孩子心理上的正確引導(dǎo)。對(duì)于第二種現(xiàn)象，一方面是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，對(duì)孩子存在的現(xiàn)象沒(méi)及時(shí)予以幫助，幫助他們分配安排好“學(xué)”與“玩”的時(shí)間，讓孩子感性上認(rèn)識(shí)“學(xué)”與“玩”是矛盾統(tǒng)一的：“學(xué)”得快，則額外時(shí)間多，“玩”得也痛快;“學(xué)”不好，“玩”得也不好，甚至還要從睡覺(jué)吃飯中扣時(shí)間補(bǔ)償。另一方面是家長(zhǎng)望子成龍心切，總是額外地布置過(guò)多的作業(yè)，希望通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但孩子卻向反方向走了。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)父母每次布置的額外作業(yè)量與每晚做完學(xué)校作業(yè)到睡覺(jué)這段時(shí)間成正比，剩余時(shí)間多，額外作業(yè)多，如果校內(nèi)功課做得慢，時(shí)間沒(méi)了，也就不做額外練習(xí)了。于是，在學(xué)校不做功課，先玩?zhèn)€夠，或在校做功課時(shí)邊玩邊做，拖時(shí)間，等回到家父母在時(shí)再慢慢做。至于第三種現(xiàn)象，是家長(zhǎng)們對(duì)孩子的過(guò)份關(guān)心，很多家長(zhǎng)認(rèn)為“陪做功課”一方面可以提高孩子的專心程度，不去做小動(dòng)作;另一方面孩子遇到不懂問(wèn)題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、講解，一舉兩得。然而，這種“陪讀”不僅造成孩子思維上的依賴，看到孩子遲疑就將答案脫口而出，使孩子通過(guò)做功課進(jìn)行知識(shí)鞏固的時(shí)間成了家長(zhǎng)“溫故而知新”、孩子動(dòng)手不動(dòng)腦的過(guò)程。另外還表現(xiàn)在情感上的依賴?，F(xiàn)在絕大多數(shù)是獨(dú)生子女家庭，本來(lái)孩子就缺乏玩伴，情感上有孤獨(dú)感。一但做功課時(shí)就陪慣了，就很難適應(yīng)自己一個(gè)人在家時(shí)獨(dú)立做作業(yè)的過(guò)程。這兩重依賴又會(huì)影響孩子課堂的專心程度，很多孩子將課堂學(xué)習(xí)時(shí)間用于玩耍、想入非非，而回家做功課成了家長(zhǎng)給自己上課練習(xí)的時(shí)間。

因此，我們不難看到所謂的“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”造成小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，并非學(xué)習(xí)內(nèi)容本身，而是不良的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境使得孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喪失了主動(dòng)進(jìn)取的能力，也就必然覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味。所以，家庭教育必須重視對(duì)少年兒童個(gè)性的培養(yǎng)，注意環(huán)境對(duì)孩子的影響，不僅要言傳更要身教。當(dāng)然，在教育手段和態(tài)度上，不要急躁、簡(jiǎn)單、粗暴或流于形式的檢查說(shuō)教，而是耐心地分析情況與學(xué)校結(jié)合制定切實(shí)可行的教育措施，家長(zhǎng)既不包辦代替，也不放任自流，在溫和的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)情況和對(duì)待困難的態(tài)度，久而久之，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了克服困難的勇氣，自己鉆研解決了一個(gè)難題，心里會(huì)感到莫大的快樂(lè)，從而提高了學(xué)習(xí)興趣，而一旦幫助孩子恢復(fù)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使他們體味到學(xué)習(xí)內(nèi)容的價(jià)值，學(xué)習(xí)于他們來(lái)說(shuō)將不再成為“負(fù)擔(dān)”。在這一過(guò)程中同樣還會(huì)有困難和艱辛，但更多的是獲得知識(shí)，開(kāi)啟心智的欣慰與驚喜!

在對(duì)兒童實(shí)施教育的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，然而家庭教育卻起著關(guān)鍵作用，由于這種關(guān)系，二者必須有機(jī)結(jié)合達(dá)到合諧統(tǒng)一。做為教師，特別是班主任，是連接家庭教育和學(xué)校教育的紐帶。教師要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，反映學(xué)生在校情況，了解在家表現(xiàn)，針對(duì)情況制定措施。作為家長(zhǎng)更應(yīng)該主動(dòng)到校了解學(xué)生在校表現(xiàn)，配合老師做好工作，限事態(tài)于萌芽狀態(tài)，切實(shí)負(fù)起家長(zhǎng)的職責(zé)。可一部分家長(zhǎng)往往是臨渴才掘井，發(fā)現(xiàn)自己的孩子落后很多了才來(lái)關(guān)心，表現(xiàn)為被動(dòng)教育，不利于孩子成長(zhǎng)。讓我們?yōu)楣餐哪康囊坏罁?dān)負(fù)起對(duì)孩子的教育吧!

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇三

著實(shí)不知如何開(kāi)篇點(diǎn)題，總覺(jué)得無(wú)論怎樣敘述都顯得俗氣。

其實(shí)，面對(duì)此主題長(zhǎng)些時(shí)間，就有了主意。

我想寫(xiě)一寫(xiě)我的母親，寫(xiě)一寫(xiě)母親對(duì)我的教育。

在我看來(lái)，家風(fēng)家教是文人眼中可述可書(shū)的文字，也是普通人家在生活中耳濡目染的家庭式文化積淀的傳承，是潛移默化的存在形式。

說(shuō)起來(lái)，我并非書(shū)香世家，直到我祖父一輩才真正的感染些墨水味，但父親極不樂(lè)意被禁錮在校園里，中學(xué)未完便輟了學(xué)。

那時(shí)祖父罕見(jiàn)的憤怒，笤帚、鞋底，對(duì)父親加以棍棒，但還是未能挽回父親的“倔強(qiáng)”。

當(dāng)然，這種“倔強(qiáng)”是家庭里絕不提倡的。

祖父生長(zhǎng)的年代極苦，吃穿住行都是難事。

聽(tīng)父親說(shuō)起，他小的時(shí)候和祖父擠在一張不到一米五寬的小木床上，直到父親出外打工，這種情形才算有了了結(jié)。

祖母是一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)的，純粹的農(nóng)村婦女，文化教育就全落在祖父一個(gè)人身上。

在這種缺吃少穿、住苦行難的日子里，都是老兩口帶著四個(gè)孩子一起堅(jiān)持下來(lái)的，后再加之祖父的文化熏陶，便多少有了些文人的涵養(yǎng)。

在這里，我不得不提起我的母親。

我常夸贊我的家庭，皆源于家庭本身的教養(yǎng)。

我的父母文化水平都不甚高，確都是通情理的人，家常道理更是分的明白。

自小家里種菜種瓜，常趕集售賣(mài)，從沒(méi)有一次缺斤短兩的情況。

母親是出過(guò)大勞力的人，懂得農(nóng)村人掙錢(qián)不易，幾乎每次都會(huì)把斤兩給到最足。

趕集擺攤是辛苦的，常遇到些不公的事情，比如說(shuō)蠻不講理的買(mǎi)家、收攤位稅的人。

那些蠻不講理的買(mǎi)家會(huì)恬不知恥地抓起攤位上的蔬菜瓜果塞到已經(jīng)稱好的方便袋里，還無(wú)理取鬧的說(shuō)：“恁這都是自家種的，多給點(diǎn)也賠不了”。

母親看看那人，笑而不語(yǔ)。

反倒是其他通情理的買(mǎi)家會(huì)替母親說(shuō)話：“人家自己種的也得花工夫啊，你自己回家種上，就不用出來(lái)買(mǎi)，還省得你麻煩了”。

那人不搭話，臉漲得通紅，悻悻然地起身走了。

而收攤位稅的人，都是些集市上的地痞惡霸，是蠻不講理的人。

他們?nèi)宄扇旱刈叩綌偽磺?，像一只只神氣的大公雞，披著怪異的“五色雞冠子”，穿著與集市上大多數(shù)人不一樣的奇異服飾，尖刻地喊著：“恁這個(gè)五塊錢(qián)”。

“俺一天也賣(mài)不到五塊錢(qián)，再給少點(diǎn)吧。

”那人開(kāi)始還價(jià)，語(yǔ)氣里似乎是在央求。

“你要是賣(mài)不到五塊錢(qián)，就趕緊收攤子走人，省得俺動(dòng)手。

”他們神氣的像個(gè)皇帝，都不正眼看一下那人。

那人無(wú)奈地?fù)u著頭，掏出錢(qián)來(lái)極不情愿地遞給他們，嘴里念叨著：“給給給給給......”，他的臉漲得通紅，尷尬籠罩了他的全身。

“大公雞”猛地接過(guò)錢(qián)，嘴里碎碎地咒罵著，瞥一眼攤位后邊的那人，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，繼續(xù)用同樣的語(yǔ)調(diào)收著錢(qián)。

這些人是極其不講理的，根本沒(méi)必要給他們討價(jià)還價(jià)，說(shuō)多少就給多少，省得難堪。

母親從不和他們打交道，說(shuō)五塊就給五塊。

那時(shí)我記得清楚，母親每次都從自己親手縫的小口袋里翻出五塊錢(qián)，頭也不抬，手一張就給了他們。

母親巴不得這些人趕緊離開(kāi)我們攤位，省得妨礙了自家的生意。

一直以來(lái)母親都是如此。

母親不是強(qiáng)勢(shì)的人，也不會(huì)像很多農(nóng)村女人一樣，敢于在街上叫罵。

我小的時(shí)候，像母親這樣的人總少不了在村子里吃些虧。

畢竟農(nóng)村人文化程度不高，無(wú)理取鬧的人便多了起來(lái)，老實(shí)人免不了受人欺負(fù)。

這些事情母親總是忍讓著，不予爭(zhēng)執(zhí)。

母親分得清大事小事。

對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這種小事母親是不愿與人爭(zhēng)執(zhí)的，畢竟多說(shuō)無(wú)益。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇四

自從開(kāi)始網(wǎng)站速度哦朋友也許都關(guān)注到這么一點(diǎn)，自己網(wǎng)站的排名很地，可是有什么方法能讓自己的網(wǎng)站排名高點(diǎn)嗎?現(xiàn)在做網(wǎng)站排名基本上有...

2.關(guān)于域名的權(quán)重問(wèn)題，.edu之類的網(wǎng)站在排名方面一般要比其他類的網(wǎng)站好一點(diǎn)，因?yàn)榘俣群凸雀柙谂琶臅r(shí)候本身就給了這些網(wǎng)站比較高的權(quán)重，而這些網(wǎng)站的域名一般人是申請(qǐng)不下來(lái)的，的網(wǎng)站域名高，為中國(guó)域名。

3.還有一點(diǎn)關(guān)于軟文的寫(xiě)作，也是很重要的，在seo界里有這么一句話“內(nèi)容為王”一般要想自己網(wǎng)站的東西被百度或谷歌收錄，最好是原創(chuàng)的，而且多寫(xiě)一些關(guān)于自己網(wǎng)站的東西，像蘭州家教網(wǎng)上的一些原創(chuàng)文章。

其實(shí)做seo還有很多地方需要注意的，我只是列出了其中的幾點(diǎn)。歡迎愛(ài)好seo和正在學(xué)習(xí)seo的朋友關(guān)注我的網(wǎng)站，想做seo的人可以聯(lián)系我，蘭州家教網(wǎng)。

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家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇五

美術(shù)啟蒙的目的不是教繪畫(huà)技法,而是通過(guò)它培養(yǎng)觀察力,想象力,創(chuàng)造力和審美水平，下面為大家分享了在家教孩子畫(huà)畫(huà)的方法，一起來(lái)看看吧！

很多孩子從小就表現(xiàn)出對(duì)色彩和圖案的濃厚興趣。他們喜歡模仿和涂抹，甚至?xí)弥鴭寢尩目诩t到處亂畫(huà)。但是，三四歲的孩子思想還比較模糊，也沒(méi)有耐心坐下來(lái)聽(tīng)老師講課。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要注意，不要讓他們喪失對(duì)繪畫(huà)的興趣就行了，不需要專門(mén)去學(xué)習(xí)?？梢砸龑?dǎo)他們畫(huà)在應(yīng)該畫(huà)的地方，但是不要阻止他們繪畫(huà)。等到了四五歲，小孩一般已上了幼兒園，從心理上已經(jīng)認(rèn)同了集體授課的方式，而且也對(duì)事物的形狀、特點(diǎn)有一個(gè)比較主觀的把握。也就是說(shuō)，等孩子差不多熟悉了幼兒園的生活，就可以去報(bào)個(gè)書(shū)畫(huà)班學(xué)習(xí)繪畫(huà)了。

至于孩子要選擇什么畫(huà)種進(jìn)行學(xué)習(xí)，低齡初學(xué)者，以兒童畫(huà)、卡通畫(huà)為主。11歲以上的孩子可以選擇學(xué)習(xí)素描。素描對(duì)造型要求比較高，年齡太小很難把握。而國(guó)畫(huà)則適合各個(gè)年齡段的孩子，一般只是教給孩子國(guó)畫(huà)的技巧，主要希望他們自己創(chuàng)作。

據(jù)對(duì)3歲到5歲小學(xué)員的追蹤顯示，接受過(guò)早期藝術(shù)教育和啟蒙的孩子在想象力、觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力等方面，比沒(méi)有接受過(guò)藝術(shù)教育的同齡孩子都要高出許多，而且，受過(guò)早期藝術(shù)教育的孩子一般比較自信，性格開(kāi)朗樂(lè)觀，興趣也比一般孩子廣泛。所以對(duì)三四歲的孩子進(jìn)行美育教育，有助于教會(huì)寶寶發(fā)現(xiàn)“美”的本領(lǐng)，激活動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和想象力，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

現(xiàn)在不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有繪畫(huà)方面的天賦，就迫不及待地想給孩子請(qǐng)個(gè)“專業(yè)”的老師指點(diǎn)指點(diǎn)，其實(shí)，沒(méi)有必要給孩子請(qǐng)繪畫(huà)方面的家教。孩子在大的環(huán)境里，可以相互影響，跟別的小朋友有交流，知道別人是怎么畫(huà)的。如果是在家里單獨(dú)上家教，孩子看到的只有自己的畫(huà)，沒(méi)有橫向的交流。另外，一般一個(gè)繪畫(huà)班里的孩子都不會(huì)超過(guò)20名，老師有能力對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行指導(dǎo)。從訓(xùn)練美術(shù)的基本功底看，基本上老師教授的步驟差不了許多，所以在幼兒學(xué)美術(shù)的初期，家教的作用就不是那么明顯了。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有美術(shù)才能時(shí)應(yīng)注意以下方面：遵照以“練”為主的原則，發(fā)展孩子對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好，初步掌握粗淺的美術(shù)知識(shí)，熟練美術(shù)工具和材料的運(yùn)用。讓孩子通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和眼、腦、手的綜合訓(xùn)練，發(fā)展觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力，使孩子掌握美術(shù)的基本技能技巧。讓孩子在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩中，有更多創(chuàng)作的自由和表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子大膽想象、大膽繪畫(huà)和創(chuàng)作，鼓勵(lì)孩子突破模式，充分發(fā)揮創(chuàng)作才能。

當(dāng)孩子自發(fā)作畫(huà)時(shí)，不必強(qiáng)求孩子一定要按成人的要求去畫(huà)。當(dāng)孩子畫(huà)得恰到好處時(shí)，成人可以從旁叫聲“好”，幫助孩子樹(shù)立自信心，并以建議啟發(fā)的口吻給予指點(diǎn)，絕對(duì)不能取而代之。

讓孩子多學(xué)一些適合幼兒的美術(shù)知識(shí)和技能，如有條件可讓孩子參加美術(shù)班的學(xué)習(xí)或請(qǐng)專家指導(dǎo)。

為孩子創(chuàng)造條件，參加各種形式的美術(shù)比賽，讓孩子的美術(shù)才能充分得到發(fā)揮。對(duì)于孩子取得的成績(jī)要多肯定，多鼓勵(lì)，讓孩子嘗到成功的.喜悅。

學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)其實(shí)是一個(gè)學(xué)習(xí)觀察生活的過(guò)程。家長(zhǎng)雖然沒(méi)辦法教給孩子繪畫(huà)的技巧，但是卻可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如當(dāng)孩子提出要畫(huà)魚(yú)時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子一起分析一下“魚(yú)”的造型，一起上網(wǎng)找一些魚(yú)的圖片，對(duì)照理解。然后，家長(zhǎng)可以再和孩子一起分析一下魚(yú)都是由什么組成的，比如眼睛、嘴巴、尾巴、魚(yú)鰭等，它們分別長(zhǎng)在什么部位和大概的形態(tài)，再試著讓孩子畫(huà)畫(huà)。孩子學(xué)會(huì)觀察以后，當(dāng)他不會(huì)畫(huà)某樣?xùn)|西的時(shí)候，讓他養(yǎng)成自己去觀察的習(xí)慣，這可以鍛煉孩子的大腦和小手。當(dāng)然別忘了，最后給孩子肯定和鼓勵(lì)，讓孩子有“成就感”。

孩子參加美術(shù)活動(dòng)，對(duì)他們成長(zhǎng)最有益的是在畫(huà)外，它能陶冶人的情感，成為更真、更善、更美的人。繪畫(huà)絕對(duì)不是去規(guī)矩孩子的天性，而是去引導(dǎo)和解放孩子的天性。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇六

家庭是圃，孩子是苗。

家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。

孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。

注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本。

從古至今，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》、周怡《勉諭兒輩》、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的'思想光芒。

歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng)。

“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái)、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。

好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利、對(duì)子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

家長(zhǎng)首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識(shí)地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個(gè)家庭與子女受益。

在加快改革步伐、努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下重提家風(fēng)建設(shè)，有著重要的意義。

家庭建設(shè)影響著社會(huì)建設(shè)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。

所以，好家風(fēng)就是一種正能量。

我們要從每個(gè)家庭做起，讓家家有個(gè)好家風(fēng)、家家培育文明人。

如此堅(jiān)持下去，社會(huì)的正風(fēng)正氣就會(huì)發(fā)揚(yáng)光大、中華民族的文明程度就會(huì)進(jìn)一步提高。

國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。

我們應(yīng)該遵守這些家風(fēng)，做一個(gè)守規(guī)矩的人。

7月，我從一個(gè)女兒成長(zhǎng)為一個(gè)母親。

轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，嗷嗷待哺的小毛頭也已經(jīng)長(zhǎng)成了滿地打滾兒的小伙子，三年里除了建立起了良好的母子關(guān)系外還有家規(guī)。

記得周末的一個(gè)中午，我?guī)е鴥鹤右黄鹪谕庥貌?，餐廳服務(wù)員拿了店里的一個(gè)小汽車給兒子，他抬頭看看我，我示意他接受，于是他高興地說(shuō)了聲謝謝便開(kāi)始玩耍，餐畢，我提醒兒子穿衣服準(zhǔn)備離開(kāi)，他急忙說(shuō)媽媽，等我一下，我看到他找到給他小汽車的服務(wù)員并遞過(guò)小汽車說(shuō)：叔叔，謝謝你，還給你。

服務(wù)員說(shuō)：哇，你還會(huì)拿回來(lái)還給我?兒子說(shuō)：因?yàn)檫@不是我的東西，我不能把它帶回家。

服務(wù)員摸了摸他的頭說(shuō)，你真有禮貌。

這一切我看在眼里，心里感到一陣欣慰，兒子回過(guò)頭來(lái)對(duì)我做了個(gè)鬼臉，我沖他微笑，我想，無(wú)論他未來(lái)能走多遠(yuǎn)，良好的家庭教育一定是他少摔跟頭少走彎路的根基。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇七

就象人有生老病死一樣，企業(yè)也有興起和衰落，對(duì)于新創(chuàng)立的小家電品牌，面對(duì)的也將是全新的市場(chǎng)。無(wú)論是從品牌和企業(yè)實(shí)力來(lái)說(shuō)都無(wú)法和大品牌相抗衡。不過(guò)，每個(gè)品牌和企業(yè)都有其生存的道理和方法。對(duì)于新品牌，也自然有它成長(zhǎng)的空間。下面筆者就從營(yíng)銷的逐要素談?wù)勛约簩?duì)此的一點(diǎn)觀點(diǎn)。

對(duì)于新品牌來(lái)說(shuō)，在市場(chǎng)初期一般是處于弱勢(shì)地位，品牌知名度低，企業(yè)實(shí)力弱，銷售網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有形成，廣告和促銷等各種資源不足。無(wú)法進(jìn)入大賣(mài)場(chǎng)與其他品牌相爭(zhēng)。服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)不健全。新品牌受這樣的多方面因素制約，廠家資源有限。這種現(xiàn)狀就要求我們必須做好戰(zhàn)略決策，集中優(yōu)勢(shì)突擊一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域突破，然后才能圖謀全國(guó)。

首先，對(duì)于新品牌的產(chǎn)品必須具有明顯的差異化和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，保持一定的檔次形成自己的風(fēng)格，進(jìn)行細(xì)分消費(fèi)群體。同功能情況下提高產(chǎn)品材質(zhì)和設(shè)計(jì)，同價(jià)位的情況下增加產(chǎn)品功能和服務(wù)等等。

其次，價(jià)格策略要兼顧銷量和利潤(rùn)。

保持一定的高端機(jī)賺利潤(rùn)，做形象，更多的是以中低價(jià)位和特價(jià)機(jī)走銷量，吸引經(jīng)銷商和促進(jìn)消費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，占領(lǐng)市場(chǎng)份額，造影響。

第三，正確選擇品牌的渠道策略。

對(duì)于小家電產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，不同的產(chǎn)品有自己獨(dú)特的銷售渠道。選對(duì)了渠道就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，迅速形成銷售，占領(lǐng)市場(chǎng)。

1、新品牌不宜馬上切入大型家電連銷和一級(jí)市場(chǎng)。由于新品牌的品牌知名度低，進(jìn)入大型家電連鎖談判的難度大，條件也苛刻。即使能進(jìn)入，費(fèi)用也很大，企業(yè)難以承受。就當(dāng)前的形勢(shì)看，在一級(jí)市場(chǎng)，大型家電連鎖已經(jīng)占據(jù)了絕大多數(shù)的市場(chǎng)份額，所以新品牌可以繞開(kāi)一級(jí)市場(chǎng)，以免傷及元?dú)狻?/p>

3、依靠批發(fā)市場(chǎng)，賺取第一桶金。抓住個(gè)體家電商場(chǎng)，樹(shù)立品牌形象。家電批發(fā)市場(chǎng)在產(chǎn)品的流通方面起著不可忽視的作用。雖然各大家電連鎖不斷在全國(guó)開(kāi)疆拓土，但是相對(duì)于中國(guó)更為龐大的農(nóng)村和縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，批發(fā)市場(chǎng)則是占據(jù)著得天獨(dú)厚的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。有一定價(jià)格優(yōu)勢(shì)的小家電新品牌完全可以通過(guò)分布在全國(guó)各地家電批發(fā)市場(chǎng)把自己的產(chǎn)品快速分銷出去。同時(shí)，通過(guò)各級(jí)個(gè)體家電商場(chǎng)，由他們做代理或者經(jīng)銷，不花費(fèi)用或者費(fèi)用很少就可以做出一定的品牌形象，為以后的品牌塑造打基礎(chǔ)。

4、探索開(kāi)辟其他非主流渠道。

小家電因?yàn)榫哂袉纹穬r(jià)值低，利于團(tuán)購(gòu)等優(yōu)點(diǎn)?？梢蚤_(kāi)辟其他非主流渠道做為補(bǔ)充。如企事業(yè)單位團(tuán)購(gòu)、房地產(chǎn)配套（尤其廚衛(wèi)電器）、建材超市、大中型社區(qū)超市（如電磁爐、電水壺、電飯煲等）、網(wǎng)購(gòu)等，這些渠道一般費(fèi)用較低，銷售效果非常直接有效。

第四，實(shí)施有針對(duì)性的廣告促銷策略。

對(duì)于新品牌資源雖有限，卻也可以利用有限的資源做出有效的影響。應(yīng)該把宣傳重點(diǎn)放在對(duì)經(jīng)銷商的宣傳推廣上，先讓經(jīng)銷商認(rèn)同了產(chǎn)品和品牌，然后通過(guò)他們把產(chǎn)品分銷到各級(jí)終端。如在《慧聰商情》、《現(xiàn)代家電》、《家用電器》等專業(yè)媒體上做系列形象和招商廣告，或者在有經(jīng)銷商的地區(qū)在當(dāng)?shù)丶译娛袌?chǎng)做戶外廣告等等。都可以比較有針對(duì)性，起到非常好的宣傳推廣效果。促銷上可以以經(jīng)銷商為主，以買(mǎi)贈(zèng)和套餐等多種形式展開(kāi)，講究實(shí)效。

第五，樹(shù)立服務(wù)至上的原則，打造品牌的服務(wù)力。對(duì)于家電產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，售后服務(wù)的好壞已經(jīng)越來(lái)越成為影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)和品牌之間競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)重要方面。新品牌雖然上市時(shí)間短，但是售后服務(wù)一點(diǎn)都不能忽視。甚至要比其他品牌做的更好。好的售后服務(wù)會(huì)形成口碑效應(yīng)，轉(zhuǎn)而進(jìn)一步促進(jìn)銷售。

對(duì)于小家電新品牌來(lái)說(shuō)，通過(guò)上面各方面的逐一落實(shí)，配合各級(jí)經(jīng)銷商，相互扶持，有效實(shí)現(xiàn)各區(qū)域市場(chǎng)的不斷突破，先從二三級(jí)市場(chǎng)開(kāi)始，由點(diǎn)及線，然后再到面，待到企業(yè)實(shí)力和品牌知名度到了一定程度，再尋求一級(jí)市場(chǎng)的攻堅(jiān)，我想這應(yīng)該是比較切實(shí)可行的成長(zhǎng)之路。

原載于《現(xiàn)代家電》。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇八

我家一共有四口人。我爸爸是一個(gè)比較會(huì)疼人的父親，他很能干，由于是在電器工廠工作的，一般的電器小故障都能修理，所以有很多人來(lái)找爸爸修電器，我爸爸一般會(huì)先去老人的家看看，會(huì)將老人的電器先修理好，對(duì)老人也特別尊敬，時(shí)時(shí)刻刻愿意幫助那些老人。有一次，有幾戶人家的電器同時(shí)壞了，其中有一個(gè)老人，雖然他剛下班回來(lái)，一身疲憊，可爸爸二話不說(shuō)，提起工作箱就向老人家奔去，待到夜幕降臨，才提著工作箱疲憊地回來(lái)。

我的媽媽是一個(gè)刀子嘴，豆腐心的人，她總是在我面前裝作一個(gè)兇巴巴的人，卻在背后細(xì)心地照顧我，將我的東西理得好好的，這一切，是在我偶然的一次裝睡中才發(fā)現(xiàn)的！

在這樣的一個(gè)環(huán)境中，我健康成長(zhǎng)，我懂得了尊老愛(ài)幼，我懂得了關(guān)心別人，懂得了要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。

家風(fēng)家教如何寫(xiě)篇九

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平過(guò)硬。

守時(shí)、有信用、性格和藹、善于溝通。

有責(zé)任心、對(duì)自己作出承諾都能兌現(xiàn)。

什么樣的家教不受歡迎?

教學(xué)敷衍其事，教學(xué)水平不高的教員。

斤斤計(jì)較、只以賺錢(qián)為目的。

性格怪癖，不善于溝通，處處以自我為中心的教員。

不守時(shí)，總是隨意改動(dòng)時(shí)間的教員。

與學(xué)生家長(zhǎng)第一次通電話時(shí)應(yīng)注意些什么?

不要一開(kāi)始就談?wù)撡M(fèi)用，費(fèi)用問(wèn)題應(yīng)當(dāng)在電話結(jié)束前談。

介紹自己時(shí)，應(yīng)展示自己的特長(zhǎng)、列舉一些成功的家教經(jīng)驗(yàn)。

爭(zhēng)取與對(duì)方確定首次面試試講的時(shí)間和地點(diǎn)。

問(wèn)清對(duì)方的具體位置以及交通路線。

最后重新確認(rèn)必要信息(比如：費(fèi)用、授課時(shí)間和地點(diǎn)等)。

首次面試試講應(yīng)當(dāng)注意些什么?

衣著得體，行為舉止要符合一個(gè)教師的身份。

準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。較好的把握講課的時(shí)間。

在去做家教之前的一餐，不要喝酒。

在家教的過(guò)程中，不要抽煙。

通過(guò)家長(zhǎng)較充分的了解學(xué)生的情況，并依據(jù)自己的教學(xué)情況提出家教的大致方案。供家長(zhǎng)參考。

雙方同意家教關(guān)系后，談條件時(shí)要要表現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生(或教師)應(yīng)有的素養(yǎng)。

家教中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。

1.時(shí)間安排，不能隨意性太大。如果有事耽擱，要事先通知家長(zhǎng)，事后做出必要的解釋。

2.要尊重雇主，與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的問(wèn)題要及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)溝通。

3.在教學(xué)方法上，可根據(jù)各個(gè)孩子的特點(diǎn)，因材施教。絕不要采取“填鴨式”的滿堂灌，而應(yīng)采取啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)方法。

4.如遇到一些比較棘手的問(wèn)題，可以與人商量解決，或反饋回給家教論壇，以求得家教論壇的協(xié)助，共同解決所遇到的問(wèn)題。絕對(duì)不要盲目從事，更不能不懂裝懂，以避免不必要的麻煩和造成客戶的損失!

具體方法：你準(zhǔn)備一個(gè)大本，記錄他的學(xué)習(xí)，不會(huì)的全記上，什么小考大考，你對(duì)他的測(cè)試，他不會(huì)寫(xiě)的字，，，，全記上。會(huì)的不用管了，沒(méi)事時(shí)復(fù)習(xí)這個(gè)記錄上的知識(shí)。見(jiàn)效很快!