最新如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用(模板14篇)

在工作中，報(bào)告經(jīng)常被用來向領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)成員匯報(bào)工作進(jìn)展情況。最后，寫報(bào)告要注重審校和修改，確保語法準(zhǔn)確、表達(dá)清晰，最終呈現(xiàn)一個(gè)完整的作品。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的熱門話題和具體情境，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇一

1、把基礎(chǔ)知識點(diǎn)徹底掌握。在學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)時(shí)，淡定一點(diǎn)，多個(gè)心眼留意它的使用條件、來龍去脈、應(yīng)用場景。把知識點(diǎn)搞明白了，面對具體的題型，就能做到萬變不離其宗了。

2、建立系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。光精準(zhǔn)認(rèn)識基礎(chǔ)知識點(diǎn)還不夠，你還需要建立它們之間的聯(lián)系。比如你和李雷很熟，你知道他的年齡、收入、隱私，同樣你和李明、小紅也很熟。可是，當(dāng)你知道李雷是李明的爸爸，是小紅的老公時(shí)，李雷對你就不僅僅是李雷這個(gè)人了，而是李家的一名成員。把單一的知識點(diǎn)根據(jù)它們的相關(guān)性，建立起網(wǎng)絡(luò)，那你學(xué)習(xí)，就不是學(xué)習(xí)一個(gè)點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)一片網(wǎng)絡(luò)，到時(shí)候?qū)W習(xí)效率肯定會高很多。

3、訓(xùn)練發(fā)散性思維。發(fā)散性思維就是從a想到b再想到c再想到d等等，也就是想得多，也就是旁征博引。學(xué)習(xí)最怕的就是沒想法，機(jī)械的看書是最乏味的，看著看著就會睡著。在看知識點(diǎn)時(shí)，想一想這個(gè)知識點(diǎn)和以前學(xué)的有沒有聯(lián)系，想一想這個(gè)知識點(diǎn)和其他學(xué)科有沒有聯(lián)系，想一想這個(gè)知識點(diǎn)在生活中有沒有聯(lián)系。要大膽的想，要天馬行空的想，反正又沒人評判，你可以無拘無束的想。發(fā)散性思維的中級形態(tài)是創(chuàng)造，就是由a創(chuàng)造出b，這個(gè)b可以是一個(gè)問題，為了回答這個(gè)問題，你就要翻書查閱資料，然后又會冒出下一個(gè)問題，你再翻書查閱資料，就這樣，慢慢的，你的學(xué)習(xí)興趣就可以培養(yǎng)起來了。

4、將學(xué)到的東西主動講出來。學(xué)習(xí)分為三個(gè)層次：看懂了，會做了，講出來。我覺得找研友最大的好處就是，能把你今天學(xué)到的東西講給對方聽，不然一個(gè)研友都不聽你吹牛逼，那要他何用?你能把學(xué)到的東西非常自信的講出來，那么說明你真的掌握了，同時(shí)也能給你帶來愉悅和滿足感，這有利于促進(jìn)你進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

5、隨時(shí)自我檢測。把學(xué)到的東西講出來其實(shí)也算一種自我檢測，不過你還需要更正式的測試，并且做到每天一次。繼續(xù)找你的研友，讓他給你出題，出和今天學(xué)習(xí)相關(guān)的題，然后你以對待考研題的態(tài)度一樣對待它，認(rèn)真做完，對于測試中展現(xiàn)出來的薄弱環(huán)節(jié)要及時(shí)強(qiáng)化，這就是每天的查遺補(bǔ)缺，這就是主動學(xué)習(xí)應(yīng)該有的姿態(tài)。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇二

1)閱讀白天老師講解的教材內(nèi)容，包括課本里面的定義、概念、例題等，根據(jù)課上老師的講解，重新把思路理一遍。

2)整理、補(bǔ)充、完善自己的課堂筆記，對于課堂上簡寫的筆記，要根據(jù)自己當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)補(bǔ)充完整，既可以復(fù)習(xí)一遍重要內(nèi)容，又可以方便以后再次復(fù)習(xí)。

3)解決聽課過程中遺留的問題。

課堂上難免有些內(nèi)容聽不懂或者對某些知識點(diǎn)理解有些模糊，在進(jìn)行了以上兩步之后，再看看課堂上聽不懂的點(diǎn)是不是都懂了，如果還是不懂，最好用本子記下來，課下去問老師或者同學(xué)。

晚自習(xí)第二階段：知識鞏固，即完成作業(yè)。

在完成當(dāng)天的課本內(nèi)容復(fù)習(xí)之后，及時(shí)檢查學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果是最好的知識鞏固行為。

1)挑自己不擅長科目的作業(yè)先做，讓自己精力最好的時(shí)候去攻克不擅長的科目，對于提高弱科有顯著效果。

2)作業(yè)中努力嘗試過依然不會的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問老師和同學(xué)。

3)作業(yè)量如果太大的話，那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)可以先緩一緩，等做完其他的作業(yè)感到頭腦沉重，思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做，當(dāng)做放松大腦。

4)識記性的'作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。

每天的晚自習(xí)時(shí)間都要有意識的留一點(diǎn)時(shí)間來預(yù)習(xí)明天將要學(xué)的內(nèi)容，對即將到來的新知識做到心中有數(shù)。

1)閱讀教材，了解明天要學(xué)的知識，重點(diǎn)看看自己哪些點(diǎn)感覺特別難，做好記號，在聽課的時(shí)候，重視這些點(diǎn)的聽課。

2)閱讀完后，如果時(shí)間充裕，可以嘗試去看看課后的練習(xí)(不會的題目，如果通過翻閱參考書也解決不了，就做好標(biāo)識，明天在課堂或課后解決)。

3)對照前面所學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，看看有哪些知識是與明天所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識，抽點(diǎn)時(shí)間回看一下舊知識。

晚自習(xí)的第四階段：總結(jié)與規(guī)劃。

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。

1)總結(jié)一下今天完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問題?還有哪些困惑沒有解決……并反思自己今天學(xué)習(xí)活動的得與失。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇三

(一)漸進(jìn)性原則。要堅(jiān)持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導(dǎo)學(xué)生分析段落的結(jié)構(gòu)、段落的中心句、句與句之間的邏輯關(guān)系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學(xué)生如何構(gòu)思文章、如何運(yùn)用正確的寫作技巧等。

(二)多樣性原則。要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實(shí)用文體。

(三)結(jié)合性原則。要堅(jiān)持聽說讀訓(xùn)練和寫訓(xùn)練相結(jié)合。根據(jù)語言習(xí)得理論，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)常先通過聽和讀吸取語言知識，從而了解別人的思想，再通過說和寫來表達(dá)自己的思想，讓別人了解自己。大量的聽說訓(xùn)練能促進(jìn)讀寫能力的提高。因此，寫與聽說讀緊密結(jié)合，進(jìn)行多元化的能力訓(xùn)練，可使學(xué)生的各項(xiàng)能力互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)。

(四)控制性原則。要堅(jiān)持寫作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語語言思維，發(fā)展英語語言思維。語言學(xué)習(xí)在很大程度上主要是模仿，而非隨心所欲地自由表達(dá)。教師要加強(qiáng)寫作前的指導(dǎo)，可給出范文讓學(xué)生模仿，以熟悉其語篇結(jié)構(gòu)。同時(shí)要控制其漢語語言思維，盡可能讓學(xué)生習(xí)慣英語語言思維，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語。

(五)持久性原則。要堅(jiān)持長期、正確的寫作訓(xùn)練。英語寫作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長期的、艱巨的、漸進(jìn)的過程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準(zhǔn)備，要有堅(jiān)韌不拔的意志和必勝的信心。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇四

如果仔細(xì)觀察周圍那些所謂的精英就會發(fā)現(xiàn)，他們都是很用心的人，擅于抓住一切機(jī)會向周圍的人和事學(xué)習(xí)。他們學(xué)習(xí)是隨時(shí)隨地的，不是關(guān)在屋子里看書才叫學(xué)習(xí)。

他們會非常主動地搜索獲取有用的信息，這里說的搜索不是百度，是在日常的工作和生活中留意那些有價(jià)值的知識，比如請教他人、聊天、看別人做事，都會從中汲取營養(yǎng)。

同時(shí)，他們會主動搜索學(xué)習(xí)標(biāo)桿，知道在這個(gè)領(lǐng)域什么是最好的。只有找到了「大師」，你才能去模仿，才能找對學(xué)習(xí)的方向，才能掌握真正的「秘訣」。

2.知識消化能力。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，在于指導(dǎo)我們的行為。只學(xué)不用，學(xué)習(xí)是沒有價(jià)值的。

同樣是聽別人講一段話，或者看一本書、一部電影，不同人收獲是不一樣的。為什么呢?因?yàn)橹R消化的能力不同。

我們的大腦好比信息中轉(zhuǎn)加工站，從外界的獲得需要經(jīng)過中轉(zhuǎn)加工才能真正的被吸收。而不是看到一篇干貨就收藏，根本不去思考，那些知識最終只是沉睡在收藏夾，與你無關(guān)。

學(xué)習(xí)是一個(gè)從輸入到輸出的過程，思考就是中間加工的環(huán)節(jié)。沒有思考，你的知識只會消化不良，無法吸收。

3.掙脫慣性能力。

「舒適圈理論」告訴我們要想能力獲得提升，必須跳出舒適區(qū)，進(jìn)入學(xué)習(xí)區(qū)，挑戰(zhàn)恐慌區(qū)。之所以很難，在于你過去的習(xí)慣、思維已經(jīng)飛馳了太久，行動的慣性會讓你「失控」。

如果想掙脫，首先要意識到現(xiàn)狀的危機(jī)，做出改變的決定。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷否定自我的過程，是一個(gè)不斷走向陌生，不斷熟悉的過程。只有不斷掙脫慣性，才能得到持續(xù)的進(jìn)步。

如何掙脫慣性呢?第一步要訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自己一個(gè)有挑戰(zhàn)的目標(biāo);第二步分解成行動計(jì)劃，一定可執(zhí)行并且有完成每項(xiàng)計(jì)劃的時(shí)間節(jié)點(diǎn);第三步嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，適當(dāng)?shù)亟o自己階段性的獎勵才促目標(biāo)的達(dá)成。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇五

英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的，初中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。

英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實(shí)踐掌握英語的.表達(dá)方式。

現(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。

　聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí)，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時(shí)，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時(shí)，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識時(shí)，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實(shí)踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇六

新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。

2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會更棒!

無論怎樣，提醒大家,不能把自己所指定的目標(biāo)計(jì)劃當(dāng)作一句空話。以上是為大家準(zhǔn)備的新學(xué)期小學(xué)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇七

不管學(xué)什么語言，單詞都是基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而單詞書又是背單詞的關(guān)鍵。在我看來，一本好的單詞書最好包括以下幾個(gè)部分：單詞(廢話)，每個(gè)單詞書都會有單詞啦，這個(gè)不要擔(dān)心。

音標(biāo)(很重要)，一般單詞書都會帶，要看清標(biāo)的是英音還是美音，最好兩者都有。背單詞的時(shí)候，不要因?yàn)檫@個(gè)自己“已經(jīng)”會讀了，而不去看音標(biāo)。而是每次發(fā)音都要看著音標(biāo)發(fā)。我以前的教訓(xùn)是，一個(gè)單詞，我讀音一直以來都是錯(cuò)的，可是自己卻不自知。后來讀單詞書的時(shí)候，仔細(xì)看了音標(biāo)發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，才改正過來。

完整的釋義(不要省略不常見的)，有些單詞書只寫出了一個(gè)單詞的常見釋義，其實(shí)我們都知道，考試的時(shí)候，就是愛考那些不常見的釋義。所以，挑單詞書的時(shí)候一定要挑釋義完整的，這樣才不會出現(xiàn)句子中單詞都認(rèn)識，就是不懂整句話是什么意思的情況。

例句(帶翻譯)，這個(gè)是我挑單詞書的關(guān)鍵，前三項(xiàng)一般的單詞書都會帶，但是例句則不然。如果一本單詞書帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書整個(gè)就升華了。在讀例句的時(shí)候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個(gè)句子的語法，整個(gè)句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不夸張的說，只要帶例句，整個(gè)備考靠著一本書就可以搞定了。

上面三項(xiàng)是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。

閱讀理解：英漢對照是首要。

這里的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的英語閱讀。要想學(xué)好英語，大量的閱讀是關(guān)鍵。這里有兩個(gè)問題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來源是哪里，一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是一定要帶漢語翻譯。只要帶有正確的漢語翻譯，基本上都是可以閱讀的。

因?yàn)槲覀兊某潭却蠖嘤邢?，如果沒有漢語翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進(jìn)步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語翻譯，了解文章的主要內(nèi)容，分析自己讀懂與沒讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對照，要搞清每一句話是在講什么。第三步，重讀英語原文，整體上把握文章。注意單詞、語法等。

聽力：反復(fù)聆聽。

聽力練習(xí)的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽法，強(qiáng)調(diào)聽的數(shù)量。但是使用這種方法比較適用于英語水平較高的人。另一種方法就是精細(xì)的去聽。與閱讀理解相似大概可以分為三步：

第一遍聽，先看自己能聽懂多少。對照英語原文聽第二遍，注意每個(gè)單詞的發(fā)音，句子的停頓等，這一步的關(guān)鍵，要全部聽懂。脫離原文再聽第三遍，因?yàn)樯弦徊揭呀?jīng)做的很細(xì)了，達(dá)到完全可以聽懂的程度了，再聽一遍做整體把握。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇八

1、擺正心態(tài)、心平氣和的學(xué)習(xí)c++，更學(xué)習(xí)c語言、php等語言沒有什么區(qū)別的。

2、不要放過任何一個(gè)看上去很簡單的小編程問題——他們往往并不那么簡單，或者可以引伸出很多知識點(diǎn)。

3、會用visualc++，并不說明你會c++;visualc++只不過是開發(fā)c++程序的一個(gè)工具而已，如果不嫌棄的話，你用系統(tǒng)自帶的記事本寫c++程序也是一樣的。

4、學(xué)class并不難，template、stl、genericprogramming也不過如此——難的是長期堅(jiān)持實(shí)踐和不遺余力的博覽群書。

5、如果不是天才的話，想學(xué)編程就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的c++水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記?。簩W(xué)c++是為了編游戲的。

6、看visualc++的書，是學(xué)不了c++語言的。

7、c++不僅僅是支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言。

8、學(xué)習(xí)編程最好的方法之一就是閱讀源代碼，光閱讀源代碼也不夠，還要自己親自編寫代碼實(shí)踐。

9、在任何時(shí)刻都不要認(rèn)為自己手中的書已經(jīng)足夠了，也不要在任何時(shí)刻都認(rèn)為自己的c++水平很高了，語言知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。

10、看得懂的書，請仔細(xì)看;看不懂的書，請硬著頭皮看。理解書中的方法和思想，這個(gè)比記得書中的代碼還要重要。

11、別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。每看一篇你都會有新的收獲。

12、不要停留在集成開發(fā)環(huán)境的搖籃上，要學(xué)會控制集成開發(fā)環(huán)境，還要學(xué)會用命令行方式處理程序。新手要先熟悉集成的開發(fā)環(huán)境。

13、不要因?yàn)閏和c++中有一些語法和關(guān)鍵字看上去相同，就認(rèn)為它們的意義和作用完全一樣。

14、c++絕不是所謂的c的“擴(kuò)充”——如果c++一開始就起名叫z語言，你一定不會把c和z語言聯(lián)系得那么緊密。

15、學(xué)習(xí)編程的秘訣是：編程，編程，再編程。只有不斷的編程，你的動手能力才能提高。

16、記?。好嫦?qū)ο蠹夹g(shù)不只是c++專有的。幾乎每種高級語言，像php、java等都有面向?qū)ο蠹夹g(shù)。

17、既然決定了學(xué)c++，就請堅(jiān)持學(xué)下去，因?yàn)閷W(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言的目的是掌握程序設(shè)計(jì)技術(shù)，而程序設(shè)計(jì)技術(shù)是跨語言的。

18、當(dāng)你寫c++程序?qū)懙揭话雲(yún)s發(fā)現(xiàn)自己用的方法很拙劣時(shí)，請不要馬上停手;請盡快將余下的部分粗略的完成以保證這個(gè)設(shè)計(jì)的完整性，然后分析自己的錯(cuò)誤并重新設(shè)計(jì)和編寫。

19、每學(xué)到一個(gè)c++難點(diǎn)的時(shí)候，嘗試著對別人講解這個(gè)知識點(diǎn)并讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇九

從現(xiàn)在的高三學(xué)生來看，高二時(shí)候打的基礎(chǔ)，直接決定學(xué)生成績的走向，所以每個(gè)高二的學(xué)生，在這一年里都應(yīng)該有目標(biāo)、有適合自己方法的去學(xué)習(xí)。首先，建議每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把握好時(shí)間，讓自己充實(shí)起來。一些學(xué)生覺得高三離自己還遠(yuǎn)，于是就自己管不住自己，加上對高考認(rèn)識的不足，總是覺得通過努力，一定能適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的想法是不對的。其次，主張讓孩子時(shí)間上充實(shí)，家長不應(yīng)該一味要求孩子一定學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)，而是在他們主動學(xué)習(xí)的情況下，有目標(biāo)，有針對性的、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。再次，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)方法不適合自己，加上自己學(xué)習(xí)被動，很難堅(jiān)持下去的，形式化學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)是沒有效率，也沒有用的。家長應(yīng)該明白，孩子是如何學(xué)習(xí)的?他應(yīng)該如何去學(xué)?學(xué)什么?等等。不然逼迫孩子在自己房間里學(xué)習(xí)，那樣不起作用，因?yàn)樗麄兊姆e極性很難被調(diào)動起來。

建議孩子們歸納的時(shí)候注重兩點(diǎn)：1.抓住關(guān)鍵詞法;2.與具體應(yīng)用相結(jié)合。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇十

不知道是哪一個(gè)勤奮好學(xué)之人發(fā)明的，有些反孩子的世界啊。

首先是對于學(xué)生的睡眠問題。在小學(xué)階段，科學(xué)家說每一個(gè)學(xué)生應(yīng)保持每天有八小時(shí)的睡眠，并且是最少。學(xué)校也是謹(jǐn)記在心的，于是就誕生了。普遍是在晚上八點(diǎn)半結(jié)束，但有些學(xué)校并非如此，主要也是為了小升初。學(xué)校為了這一次考試，特地將延長至晚上九點(diǎn)半。這一段時(shí)間，學(xué)生大多數(shù)是自習(xí)，以免影響較低年紀(jì)的同學(xué)。

基本上是有老師坐班的，但并非會比較安靜。我們班上有一個(gè)奇葩男生，特別活躍。在教室里回蕩著筆尖的刷刷聲與書頁的翻動聲時(shí)，他突然來了一個(gè)又響又長的嗝，這一舉動吸引了全班的注意，猶如科學(xué)課上的負(fù)電荷的電場線萬箭穿心。但影響決不止如此，靈感、思緒都是一團(tuán)麻繩，不得不重新來過。你說，這自習(xí)怎樣。

其實(shí)，季節(jié)也有許多影響。在夏天，空氣是凝膠，把風(fēng)扇掙扎的咆哮吞噬得干干凈凈。汗味主導(dǎo)著每個(gè)人的鼻子，可又有什么辦法呢？吃得苦中苦，方為人上人。

這是一個(gè)人走向遠(yuǎn)方的必經(jīng)之路。

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如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇十一

晚上自學(xué)時(shí)間是學(xué)生自由學(xué)習(xí)的時(shí)間，是學(xué)生總結(jié)一天學(xué)習(xí)內(nèi)容和計(jì)劃第二天學(xué)習(xí)的時(shí)間。如果你能有效地利用晚上學(xué)習(xí)的時(shí)間，那么學(xué)習(xí)效率肯定會大大提高。為了達(dá)到這一效果，我們需要制定晚間自學(xué)計(jì)劃，通過晚間自學(xué)計(jì)劃來明確晚間自學(xué)的內(nèi)容和具體安排。

如何在晚自習(xí)學(xué)習(xí)中有效利用晚自習(xí)時(shí)間。

定期夜間課程學(xué)習(xí)計(jì)劃不管時(shí)間多久,大多數(shù)都是分為四個(gè)部分:復(fù)習(xí),作業(yè),回顧和總結(jié)了規(guī)劃,以下是詳細(xì)了解。

晚上自學(xué)的第一階段：回顧你在同一天學(xué)到的東西。

1)復(fù)習(xí)老師在課堂上講的內(nèi)容。在教材中包括定義、概念、例證等，根據(jù)教師在課堂上的講解，重新排列思路。

2)完善課堂筆記。如果沒有時(shí)間整理課堂上的筆記，你可以利用晚間學(xué)習(xí)來整理，完成的過程是對知識的重新整理，可以加深記憶。

3)解決講座中遺留的問題。課堂上有含糊不清或不懂的知識，這一次要仔細(xì)思考，如果還不明白，可以咨詢學(xué)生或老師，并記錄下來。

晚上自學(xué)第二階段：完成家庭作業(yè)。

回顧你在同一天學(xué)到的東西，然后開始做老師布置的作業(yè)，以便及時(shí)檢查結(jié)果。

1)做你最不想做的事。開始時(shí)一切都很困難。如果你能完成所有科目中最不情愿的課程，那么其余的課程就能很快完成，這也是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

2)不會跳過。這是常用的測試方法,如果不是,不要著急找到答案,再次認(rèn)真完成所有的作業(yè)后,或檢查書籍。

3)作業(yè)必須獨(dú)立完成。這是許多學(xué)生最容易做的，為了“懶”省事，其他學(xué)生的作業(yè)抄下來，雖然看上去什么都沒有，但從長遠(yuǎn)來看，不僅失去了作業(yè)的積極性，而且也失去了學(xué)習(xí)的興趣。

晚上自學(xué)的第三階段：預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。

預(yù)習(xí)是被動學(xué)習(xí)與主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如果我們能提前預(yù)習(xí)每一節(jié)課，我們就能清楚地知道自己想學(xué)什么，然后帶著問題聽課，這將大大提高課堂效率。

1)閱讀教科書，取得好成績。學(xué)習(xí)你明天想學(xué)的東西，用不同的符號來標(biāo)記關(guān)鍵、困難和疑點(diǎn)，這樣你就可以在課堂上遵循老師的想法，有目的地聽課。

2)消除疑慮，更新舊知識。在準(zhǔn)備過程中，如果你覺得你不能掌握以前的知識，你必須回去回顧它，直到懷疑被消除，你絕不能留下一個(gè)尾巴供進(jìn)一步研究。

3)熟悉基礎(chǔ)知識，努力練習(xí)。對于基本概念、基本公式，實(shí)驗(yàn)的基本操作應(yīng)該集中在預(yù)習(xí)上，最好達(dá)到熟悉的程度，然后，試著看課后的練習(xí)，如果有足夠的時(shí)間，可以做。

第四步：總結(jié)與規(guī)劃。

1)總結(jié)我們今天所獲得的和我們需要注意的。反思我們最近的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，形成我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2)接下來的學(xué)習(xí)安排什么,達(dá)到什么目標(biāo)應(yīng)該是使計(jì)劃。

檢討階段晚間學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生可以更多地專注于背誦和練習(xí)。此外，他們還應(yīng)完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏。怎樣才能跟上教室的步伐，那么，晚上的學(xué)習(xí)就應(yīng)該由時(shí)間組成，以避免更多的“欠”更多。

2.應(yīng)系統(tǒng)地整合和總結(jié)知識的規(guī)律。除了與教師同步之外，還要根據(jù)自己的特點(diǎn)總結(jié)知識的規(guī)律，最好能夠?qū)W習(xí)知識形成系統(tǒng)，這將有利于記憶和掌握。

3、采用完整的自學(xué)習(xí)方法進(jìn)行模擬。從我的模擬考試中抽出一些自學(xué)，無論是時(shí)間還是要求都要與正式考試相一致，通過模擬找出自己的不足。

學(xué)習(xí)后我應(yīng)該注意些什么?

1,夜間課程不僅僅是為了完成作業(yè)。說在晚自習(xí)前仍有很多的學(xué)習(xí)任務(wù),不完成作業(yè)這一天感覺“很好”,這只是其中的一小部分。

2.減少你和同學(xué)交談的次數(shù)。在老師不在的情況下，許多學(xué)生以討論這個(gè)問題的名義聊天，所以不要把時(shí)間花在談話上。

如果自我控制能力差，把手機(jī)留在家里。許多學(xué)生學(xué)習(xí)看視頻，刷朋友圈，玩游戲的時(shí)間，遲到的自學(xué)和后悔他們的時(shí)間，所以不要帶著你的手機(jī)來上課。

4，如果晚上學(xué)習(xí)安靜，遠(yuǎn)離音樂。許多學(xué)生喜歡邊聽邊學(xué)習(xí)。這里我們建議，如果我們在課堂上安靜，就不需要聽歌曲。俗話說：“沒有人能同時(shí)做兩件事”，所以學(xué)習(xí)效率肯定很低。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇十二

曉濤進(jìn)入大學(xué)之后，總覺得日子過得很空虛，除了每日正常上下課以外，一副無所事事的樣子。按他自己的話說，大學(xué)里沒意思，學(xué)的知識還不如在高中時(shí)候?qū)W的多。

其實(shí)這是很多大學(xué)新生的誤區(qū)，大一的課程安排得較為寬松，很多同學(xué)下課之后就不知道該怎樣安排自己的時(shí)間了，更不知道該在大學(xué)里如何汲取各種知識，問題的關(guān)鍵在于他們忽視了大學(xué)里可以利用的多種多樣的資源。

大學(xué)畢業(yè)后，有些人只得到一張文憑，而有些人卻收獲頗豐。原因是多方面的，其中很重要的一條就是看我們是否充分利用了大學(xué)的資源。

向同學(xué)和學(xué)長請教。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”大學(xué)四年，與我們朝夕相處的，正是我們的同學(xué)和學(xué)長。從他們每個(gè)人身上，我們都能發(fā)現(xiàn)不少閃光點(diǎn)，如果都能夠做到取長補(bǔ)短，那將是多么大的收獲啊!

同學(xué)和學(xué)長不但是自己的學(xué)習(xí)伙伴，也是最好的知識來源。不可否認(rèn)，大學(xué)生是大多數(shù)優(yōu)秀青年的集合體，如果細(xì)心觀察，虛心請教，我們能從這些優(yōu)秀的伙伴身上學(xué)到很多優(yōu)點(diǎn)。遇到困難，看看別人怎樣處理類似的情況，對自己是很好的啟發(fā)。有不會的問題請教身邊的同學(xué)，并不是丟人的事情，對方認(rèn)為你尊重他，這樣還會增進(jìn)同學(xué)之間的感情。而且，請教同學(xué)也是得到答案最快的方式。正所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)人的專長不同，每個(gè)人對問題的理解和認(rèn)識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。

學(xué)長們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對我們的幫助是很大的，尤其是本專業(yè)的學(xué)長，他們經(jīng)過了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和考試，對課程內(nèi)容本身、學(xué)習(xí)重點(diǎn)都有所了解?？梢韵蛩麄冋埥陶n程的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)時(shí)要注意哪些問題，以后什么知識或能力在工作或研究中有用，這樣可以讓我們在學(xué)習(xí)中少走彎路，盡快達(dá)到目的。

師者是大學(xué)的靈魂。

作為課堂學(xué)習(xí)的延伸，大學(xué)新生要善于向老師請教，勇于提出問題。不論是學(xué)習(xí)方法、技巧上的問題，還是課程本身內(nèi)容上的問題，師者研究領(lǐng)域方面的問題，與老師熟悉了以后甚至還可以提出有關(guān)做人道理方面的問題。不要為自己的問題是否太幼稚而擔(dān)憂，只要這一問題是你經(jīng)過深思，四處尋答案而“百思不得其解”的，就可以提出來。師者是樂于“傳道授業(yè)解惑”的。

向師者請教，大多是學(xué)習(xí)方法和工具的技術(shù)性問題，比如學(xué)好本門課要看哪些參考書目，學(xué)好本門課的關(guān)鍵、學(xué)習(xí)方法和思維方法是什么，該如何進(jìn)行課題研究，該如何著手展開研究工作等。還有就是在日常的學(xué)習(xí)中提出一些問題，尤其在進(jìn)行課題研究時(shí)。千萬不能把問題堆積起來或者繞開走，尤其是在一些關(guān)鍵問題上要向老師多請教。能夠提出問題正是研究的開始，要鍛煉自己這種能力，向師者請教之后，慢慢培養(yǎng)自己解決問題的能力。這樣四年下來，肯定收獲頗豐，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)終生研究的課題。

圖書館是豐富的知識海洋。

對于大學(xué)新生的學(xué)習(xí)來說，圖書館是第二課堂。與中學(xué)不同，大學(xué)的學(xué)習(xí)更多地要靠你的自覺性。單單掌握一本教材，背誦一門課的筆記，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂上老師所講的只是濃縮了的知識精華，內(nèi)容只是滄海一粟，更為精深、更為廣泛的知識，相關(guān)或邊緣學(xué)科的知識等等，都需要靠自己在課后去獲取。方式當(dāng)然是多種多樣的，大學(xué)為你提供了無比廣闊的學(xué)習(xí)天地。

在大學(xué)里的所有學(xué)習(xí)資源中，圖書館應(yīng)該是大學(xué)生最親密的“伙伴”。大學(xué)的學(xué)習(xí)離不開圖書館，能否很好地利用圖書館，幾乎就意味著你的大學(xué)學(xué)習(xí)是否成功。每所大學(xué)都會有自己的圖書館，有些大學(xué)的院系也擁有本院系專門的圖書資料室。不同學(xué)科的圖書館主要的藏書內(nèi)容和館藏分類會有所不同，但是一般都會有一些常規(guī)的閱覽室，如報(bào)刊、工具書、社科類閱覽室等。大學(xué)新生入學(xué)后辦理完閱覽證、借書證之后，不妨先去學(xué)校圖書館大致瀏覽一番，弄清楚怎樣使用電子檢索系統(tǒng)找到自己想要的書，怎樣瀏覽圖書館新進(jìn)的書籍，哪個(gè)閱覽室都有些什么方面的圖書，外借書一次可以借閱幾本，續(xù)借有什么要求，怎樣預(yù)約書籍等問題。

通常，圖書館有兩種“泡”法。一種是帶有非常強(qiáng)的目的性，如閱讀老師在課堂上推薦的專業(yè)書籍，為了寫論文查閱資料，或者是從自己的興趣點(diǎn)出發(fā)，有意識地檢索某一方面的書籍。另一種則有一定的隨意性和娛樂性，沒課的時(shí)候到圖書館看看小說消磨時(shí)間，或者到期刊閱覽室翻翻最新的報(bào)紙和雜志，時(shí)刻與社會保持同步，還可以看看本專業(yè)的前沿和動態(tài)，這些會對你的將來大有裨益。對現(xiàn)代的大學(xué)生來說，獲取最新的資訊信息也是學(xué)習(xí)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在大學(xué)聽講座。

每到周末晚上，某著名大學(xué)的講座場所路邊就停滿了首尾相接的轎車，前來聽免費(fèi)講座的不少是普通市民，他們或全家或邀朋引類或獨(dú)自前來，稱這種活動是“吸氧”。市民們說，到大學(xué)聽講座，是為了“吸取最先進(jìn)的思想，滌蕩腦中的陳詞濫調(diào)”，享受“思維盛宴”。大學(xué)匯聚了大批的社會精英，是開社會風(fēng)氣之先的所在，其他地方很難辦到。

在大學(xué)里，尤其是綜合性大學(xué)里，為了增強(qiáng)學(xué)術(shù)空氣和活躍人們的思維，為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面和豐富學(xué)生的課余生活，經(jīng)常舉辦各種各樣的普及性講座。這些講座內(nèi)容豐富、形式各異：有展望性的，如介紹現(xiàn)代科技發(fā)展動向;有思想性的，如評價(jià)各種哲學(xué)思潮;有知識性的，如中外歷史漫談和世界地理漫步;還有文藝性的，如文學(xué)作品分析、音樂名家介紹及名曲欣賞等。它們?nèi)诳茖W(xué)性、知識性和趣味性于一體，對個(gè)人文化素質(zhì)的提高非常重要。大學(xué)講座是可貴的思想財(cái)富，身處大學(xué)校園，有這樣的便利條件，如果能盡量多聽講座尤其是質(zhì)量高的講座，四年大學(xué)生活定會有更多的收獲。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇十三

積累一定的詞匯量，任何一篇的英語作文都是通過單詞堆積而成的，如果你的基礎(chǔ)實(shí)在是很薄弱，那你就需要保證基礎(chǔ)詞匯的正確率，當(dāng)你可以寫出一篇完整的文章時(shí)，你可以用一些高級英語詞匯替換低級英語詞匯。

積累詞組和語法，如果你這篇英語作文只是通過簡單的英語詞匯組成的話，那這篇英語作文將會是錯(cuò)漏百出的，所以大家必須掌握英語寫作里面要求的基本語法和詞組。

積累好的英文句型，如果大家想要我們的英語作文拿到高分那就必須使用一些高級句型，例如從句等，這個(gè)部分主要是靠大家平時(shí)的積累，大家可以準(zhǔn)備一本本子，將平時(shí)的看到的好句子記起來，以后自己就可以用了。

參考經(jīng)典模板，大家都知道英語文章有各種各樣的形式，例如書信、敘事文、議論文等，如果我們盲目的都只寫成一種形式的話，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，這時(shí)候就體現(xiàn)出我們熟悉各式各樣的英文作文模板的重要性了。

寫出屬于自己的模板，如果你只會復(fù)制網(wǎng)上的模板，那你的英文水平將永遠(yuǎn)不會提高，在上面四部的基礎(chǔ)上，我們可以整理出幾套專屬我們自己的英語作文模板，以后就可以一直用了。

背誦英語文章，其實(shí)學(xué)習(xí)英語跟學(xué)習(xí)很多其他語言一樣，很重要的一項(xiàng)就是培養(yǎng)語感，當(dāng)你語感上升的時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，你的英語水平也就上升了，背誦就是很好的一項(xiàng)培養(yǎng)語感的方法。

練好英語字體，最正規(guī)的英語字體是意大利體，如果你覺得自己寫的英文很難看，大家可以到網(wǎng)上下載一些字帖模仿著練一下。

如何寫學(xué)習(xí)報(bào)告應(yīng)該通用篇十四

詞匯量在英語學(xué)習(xí)中是第一位的，如果把學(xué)習(xí)英語比喻為建立一棟高樓大廈，每一個(gè)單詞就是組成高樓的每一塊磚。單詞是一個(gè)長期的過程，要的就是堅(jiān)持!沒有單詞儲備量你怎么看文章?怎么聽聽力?怎么寫文章?雖然很多人說，明明背了很多單詞了，感覺放在文章里還是不熟悉，還是不知道是什么意思，這是因?yàn)槟愕膶λ€不夠熟悉以及對它的詞性和意思你了解的不夠完善，就像good，我相信無論放在哪你都應(yīng)該能認(rèn)識吧，因?yàn)槟銓λ煜ち恕?/p>

背單詞最好還是找個(gè)伴，大家規(guī)定每天背多少個(gè)，然后到時(shí)間抽背，當(dāng)背到后面去的時(shí)候還要不斷抽前面背過的單詞，然后沒背上幾個(gè)有什么懲罰的，這樣比較能夠激勵自己去背，我現(xiàn)在就是用這樣的方法，真的覺得還不錯(cuò)，比以前自己單獨(dú)記要記得牢很多，但是如果實(shí)在找不到人的話，現(xiàn)在不是很多單詞書都有配mp3嘛,你就把mp3下在手機(jī)里，每天當(dāng)聽寫了。

聽力。

這是很大一部分中國學(xué)生的老大難了。不過對于聽力我比較推崇精聽法，你做題的時(shí)候，先聽一遍，答題，再聽一遍，檢查自己答案，然后去核對標(biāo)準(zhǔn)答案，全對的話繼續(xù)下一道;做錯(cuò)的話，再聽一遍，爭取找到自己錯(cuò)在哪里，沒有找出來就再聽。說到這，就有很多同學(xué)會說，很多單詞根本不認(rèn)識，聽多少遍也聽不懂，看吧，這時(shí)候你的單次貯備量就發(fā)揮作用了。如果實(shí)在聽不出來，就跟著答案聽，弄清楚自己為什么聽不出來，是不認(rèn)識單詞還是不清楚發(fā)音，這樣一來你對于這個(gè)單詞肯定牢記于心了。雖然這樣弄一遍比較累但是效果比較明顯，如果堅(jiān)持下去的話，你會發(fā)現(xiàn)你的聽力有很大的提高。

聽聽力的時(shí)候一定要用心聽，所謂用心聽要做到：不能邊聽邊和別人聊天，不能邊聽邊看書，不能邊聽邊去注意別人的一舉一動。聽聽力的時(shí)候，心必須全部集中到聽力上，播音員每說一句話，自己腦子里就要盡量以最快的速度反應(yīng)來他說的是哪些詞，分別是什么意思。如果練聽力的時(shí)候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的聽一個(gè)小時(shí)也沒有別人認(rèn)真聽十分鐘有用，而你可能還會抱怨，自己每天都練了聽力，為什么沒效果。

聽聽力大家可以采取一下跟讀法，所謂跟讀法就是播音員說一句你就跟著說一句，初期大家可能會比較狼狽，因?yàn)榭偸歉簧蟿e人的速度，跟讀的時(shí)候“巴拉巴拉”的就過去了，但是當(dāng)你真的聽懂了這句話的時(shí)候，就能輕松跟上了。

練聽力還有許多方法，看美劇也不錯(cuò)，但是建議大家不要看有中文字幕的，不然你絕對會條件反射的直接去看中文，這樣最后你就直接享受電影去了，建議大家找那種比較簡單的，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的電影或者動畫片來練習(xí)。當(dāng)然，練聽力還有許多其它的方法，你需要不斷摸索，去尋找到一個(gè)最適合自己的方法。

閱讀。

閱讀是比較考英語綜合水平的一關(guān)。我們要練好閱讀，那么培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧是必不可少的。

要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就要求平時(shí)多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語感。狀態(tài)好的時(shí)候就做做閱讀理解的真題訓(xùn)練，狀態(tài)不好或感到疲憊的時(shí)候，就看一看英語笑話或者比較短小的有意義的英語故事，總之，每一天都要接觸英語，要努力營造一個(gè)有利于你學(xué)習(xí)的英語環(huán)境。

其次，大家知道，考試時(shí)閱讀理解量大，我們必須控制我們的閱讀速度，基于這點(diǎn)，大家就必須改掉一些閱讀的壞習(xí)慣：很多同學(xué)在做閱讀理解時(shí)，喜歡出生讀，點(diǎn)讀，這些不良的習(xí)慣都會影響到同學(xué)們做閱讀理解的速度和正確率。想一想我們看中文的文章時(shí)會不由自主的出聲讀嗎?不會!很多人喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。其實(shí)這會導(dǎo)致朗讀的速度嚴(yán)重下降，浪費(fèi)時(shí)間，而且考試中經(jīng)常給出很多復(fù)雜句，你肯定會回頭重讀，這會使你的時(shí)間嚴(yán)重不夠，所以做閱讀理解時(shí)要采用快速閱讀法，平時(shí)做閱讀訓(xùn)練時(shí)要學(xué)會猜詞，不要太過依賴于字典，畢竟，考試時(shí)你總會有不認(rèn)識的單詞。

閱讀理解訓(xùn)練時(shí)建議做真題，至少以真題為先，當(dāng)然不是追求過級的同學(xué)，就要廣泛閱讀了。

寫作。

親們，相信我，要想練寫作，背文章絕對是你不能缺少的一個(gè)步驟。而且背文章的時(shí)候你可以借鑒別人的寫作方法、思路來豐富自己的文章。

接著就是自己動筆練了，最好每天都寫一篇作文，無論好壞，只有自己親手寫了，才能得到提高，不然無論你背多少文章，要是從來都不寫的話，你連怎么用別人的句子都不知道，而且經(jīng)常寫文章，很多單詞句子寫熟悉了，那就成了你自己的東西，以后駕馭起來就輕車熟路了。