總結(jié)不僅可以提升我們的學(xué)習(xí)和工作能力,還可以幫助我們理清生活中的思緒,提升自我認(rèn)知能力。在寫總結(jié)時(shí),我們可以借鑒優(yōu)秀的范文,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文,我們可以開拓視野,拓寬思路,提升自己的表達(dá)能力。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇一
期中考試剛剛結(jié)束,大家慢慢從一片壓抑中走了出來,開始活躍起來,這次期中考試總體來說還是不錯(cuò)的,有許多童鞋進(jìn)步了,但相對(duì)也有退步的,幾家歡喜家家愁啊。
我這次主要就是數(shù)學(xué)和物理不是很好,往下拉了很多分,數(shù)學(xué)就是上課聽不集中,最近新學(xué)的四邊形中,有很多簡(jiǎn)單的證明題都不會(huì)做,而且思維不是很開闊,幾乎是遇到難題就不會(huì),到后來都不愿意去動(dòng)腦想了。最后就是課下練習(xí)不夠,老師強(qiáng)調(diào)的重要例題課下沒有去看,導(dǎo)致一些好的方法、好的思路沒有學(xué)會(huì)。
物理是一門新課程,一開始有些不適應(yīng)但后來便慢慢好了。物理主要就是課下多做題,把做錯(cuò)的、不會(huì)做的一一弄明白。然后再把主要的一些定義記住,最后就是考試時(shí)仔細(xì)一些,注意題目。
英語要把重點(diǎn)句型,詞組,3a,單詞之類的背過,平時(shí)課下多做題,題海戰(zhàn)術(shù)有時(shí)也是管用的。最后就是多積累詞匯量,在閱讀理解和完形填空中,如果單詞不認(rèn)識(shí)那就很難知道文章的大體意思,也就很難做對(duì)了。
語文課內(nèi)的知識(shí)一定要掌握牢固,然后增加閱讀量,多積累好詞好句。在考試前可以選取幾個(gè)好的作文題材背過,考試時(shí)可以套用。最后多做些閱讀理解,增加理解能力。
考試前臨時(shí)抱佛腳是有些用的,但平時(shí)也要擠出些時(shí)間復(fù)習(xí),即使背不過,記不住,也要多讀幾遍,加深記憶。
不管這次考試的結(jié)果是好是壞,畢竟已經(jīng)結(jié)束,留著時(shí)間高興或悲傷,不如提前準(zhǔn)備好迎接下次考試,況且期末還沒來到,一切都不是定數(shù),只要堅(jiān)持不懈的努力,相信什么都有可能。
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期中的反思合集簡(jiǎn)短篇二
我對(duì)這次期中考試的自我評(píng)價(jià)不太滿意,我首先反思一下我的數(shù)學(xué)吧,這次期中考試上午先考數(shù)學(xué),再考語文,下午考英語。我考的數(shù)學(xué)首先先要從這幾方面說起,我平時(shí)上課認(rèn)真聽講,但是回答問題的積極性不太強(qiáng),因?yàn)槲覍?duì)自己的學(xué)習(xí)不夠自信,我害怕回答問題出錯(cuò),受到同學(xué)們笑話。媽媽告訴我說:“孩子,學(xué)習(xí)難免會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候,出一個(gè)錯(cuò)也是很正常的,但是有一句名言是失敗是成功之母。通過出錯(cuò),然后改正,讓自己記得更好更牢固,這也是件好事啊!出錯(cuò)的人不是沒本事的人,最沒本事的人當(dāng)然就是笑話別人的人了?!蔽义e(cuò)的題是一個(gè)0.67平方米與76平方分米比較大小。我一時(shí)恍惚,把67看成了76,就出錯(cuò)了。以后我要更加認(rèn)真細(xì)心地去讀題做題。還有一道題是用量角器測(cè)量平行四邊形的角的度數(shù),這方面的內(nèi)容,我們基本沒有接觸過,出錯(cuò)后,媽媽在家里給我出了好幾道這樣的題目,讓我鞏固加強(qiáng)。
通過考試,我看到了自己優(yōu)勢(shì)和不足,今后在學(xué)習(xí)中,我要不斷發(fā)揚(yáng)自己的長處,彌補(bǔ)改善自己缺點(diǎn),上課認(rèn)真聽講,開動(dòng)腦筋,積極回答問題,高效地完成各科的作業(yè),不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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期中的反思合集簡(jiǎn)短篇三
我們學(xué)校如期舉行了期中考試?,F(xiàn)針對(duì)九年級(jí)學(xué)生在測(cè)試過程中出現(xiàn)較多的問題對(duì)我前半學(xué)期的教學(xué)反思如下:
根據(jù)試卷分析,多數(shù)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較好。英語簡(jiǎn)單句的基本句型的認(rèn)讀掌握還是很扎實(shí)的。如今學(xué)生們已經(jīng)步入了九年級(jí),之間有著各種各樣的差異這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但要盡量避免兩極分化,教師應(yīng)精講多練。
學(xué)生的聽力水平有待提高。語言學(xué)習(xí)是一個(gè)先輸入后輸出的過程。而當(dāng)前我們的英語教學(xué)對(duì)學(xué)生的語言輸入主要依靠老師,學(xué)生聆聽原汁原味英語的機(jī)會(huì)較少。雖然我們的教材都配有錄音磁帶,但無論是在課堂上還是在家里,學(xué)生聽的機(jī)會(huì)比較少,認(rèn)讀(對(duì)單詞形象記憶)的時(shí)間相對(duì)較多,因而缺少了由耳朵聽到單詞的音,大腦迅速反應(yīng)出單詞的這種能力的訓(xùn)練,因此在做聽力題時(shí)有的學(xué)生一時(shí)反應(yīng)不過來,導(dǎo)致了跟不上錄音播放的速度。在今后的教學(xué)中一定要保證每堂課學(xué)生都有一定的聽錄音的時(shí)間,并且是不看著課本聽,這樣會(huì)過多的依賴眼睛,要完全的靠耳朵去聽,這樣才能真正鍛煉學(xué)生的聽力。
學(xué)生的筆試能力比較差,英語學(xué)習(xí)是一個(gè)聽、說、讀、寫能力共同發(fā)展和提高的.過程。當(dāng)前階段我們把聽、讀、說放在了前面,對(duì)寫的要求相對(duì)較低。因而造成了學(xué)生做題的能力較差的現(xiàn)象。好多學(xué)生會(huì)說,會(huì)讀,但一到紙上換了換樣子他就不會(huì)做了。這說明學(xué)生掌握的不扎實(shí),他的聽、說、讀、寫沒有同步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施,同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下進(jìn)行享受學(xué)習(xí)英語給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇四
此次考試基本解決了上次考試存在的心理素質(zhì)問題,面對(duì)試卷能夠從容應(yīng)對(duì)。這次考試也反映出了新的問題,如:考試前的復(fù)習(xí)力度不夠等等。
1.語文:分?jǐn)?shù)再創(chuàng)新高。個(gè)人感覺主要是做選擇題的能力有所強(qiáng)化。同時(shí),經(jīng)過作文訓(xùn)練,此方面能力也有提高。對(duì)閱讀理解的把握度仍然不高,這也是分?jǐn)?shù)沒能大幅度提高的原因之一。(分?jǐn)?shù)已知:105)。
2.數(shù)學(xué):此次數(shù)學(xué)難度相對(duì)較低,不怕題目難,怕就怕在會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,導(dǎo)致不必要的失分。(個(gè)人估分:100---130)。
3.英語:對(duì)英語試卷難度的感覺十分模糊,說不準(zhǔn)是難是易。完形填空仍然是硬傷,預(yù)計(jì)會(huì)有大的失分。(個(gè)人估分:90---120)。
4.物理:物理這一門凸顯出了一個(gè)大問題:復(fù)習(xí)力度不夠.試卷中t16老師講并且也錄入錯(cuò)題本,但就是沒看到那一題,說明在復(fù)習(xí)時(shí)沒能很好地整合資料.以后應(yīng)改進(jìn).(個(gè)人估分:70---85)。
5.化學(xué):化學(xué)試卷有一定難度,無論是選擇題還是大題,都有些把握不定。做實(shí)驗(yàn)題時(shí)犯了錯(cuò)誤:沒能用心情去想。應(yīng)該認(rèn)真地去分析整個(gè)過程,靜下心來想,才能穩(wěn)步得分。(分?jǐn)?shù)已知:54)。
6.生物:生物試卷的主要競(jìng)爭(zhēng)在于80分的選擇題,其中有易有難,依之前做練習(xí)卷的經(jīng)驗(yàn),估計(jì)不會(huì)有大的失誤。(個(gè)人估分:70---90)。
三、今后打算。
1.繼續(xù)強(qiáng)化解題技巧及心理素質(zhì);。
2.考前認(rèn)真整理資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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期中的反思合集簡(jiǎn)短篇五
期中考終于結(jié)束了,真開心啊,一考完試,整個(gè)人就輕松了。一想到這次考試的題目我大部分都練習(xí)過,我就覺更開心了。
星期一,老師公布分?jǐn)?shù),我是既緊張又興奮,真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)。老師念到到我時(shí),我聚精會(huì)神地聽著,生怕聽錯(cuò)?!叭~航,72.5分”“??!”天哪!我怎么會(huì)考得這么差。過了一會(huì)兒,老師將試卷發(fā)下來,我迫不及待地一看,試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說:“你太不認(rèn)真了?!蔽乙豢搭}目,在課文填空就扣了0.5分,真不該錯(cuò)呀!要是這對(duì)了,我不就73分了嘛。都是因?yàn)槲姨中牧耍“Γ?/p>
回家的路上,我沉默不語。媽媽問我:“考了幾分啊?”我小聲回答:“72.5分?!薄拔揖椭滥憧疾缓谩!眿寢屨f。
回到家,媽媽把我訓(xùn)斥一頓,說:“這種錯(cuò)誤你犯了很多次了,在我面前都會(huì)背,怎么會(huì)錯(cuò)呢?還不都是因?yàn)榇中拇笠?!”是啊,都是因?yàn)槲业拇中拇笠獠艜?huì)導(dǎo)致明明會(huì)的題目都做錯(cuò)了,我下次一定要多檢查幾遍,不能再因?yàn)榇种Υ笕~而讓自己的努力變成徒勞了!
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇六
一分一秒流逝的時(shí)間已然成為過去,此刻,我們終于拿到了期中考試試卷,結(jié)果令人茫然。
61、75……這都不是我所期待的成績(jī)。當(dāng)我陸續(xù)拿到每一份試卷時(shí),我都要問問自己,這還是我嗎?連自己都有些不認(rèn)識(shí)自己了。其實(shí),又有什么奇怪的呢,本來考前就沒好好復(fù)習(xí)嘛。當(dāng)聽到老師總結(jié)這次考試時(shí),我才如夢(mèng)初醒,心想,真得好好反省自己了,而此時(shí)我的情緒跌倒了谷底。
深夜,書桌前,燈光依舊亮著,而我沒心思學(xué)習(xí)。于是又一次打開了每一份試卷:一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)字頓時(shí)映入我的眼簾,可它是那么的刺眼。我把目光停留在了語數(shù)外三門試卷上了,看著看著,一個(gè)問題凸顯了出來:自己答題還是不認(rèn)真,本該完全可以做對(duì)的題,還是做錯(cuò)了。是疏忽了,還是太粗心了呢?可現(xiàn)在還想這些又有什么用呢?有些科目,自己課后還很認(rèn)真地復(fù)習(xí)了,那為什么沒考好呢?歸根結(jié)底,還是自己做題時(shí)太大意了,太不把考試當(dāng)回事了,現(xiàn)在終于嘗到了失敗的苦果,真是后悔莫及啊!
考試結(jié)束了,但事實(shí)是不容改變的。通過對(duì)這次期中考的分析與總結(jié),我意識(shí)到自己在平時(shí)的積累與練習(xí)不夠。我認(rèn)為除了在平時(shí)課堂上與課后的積累與練習(xí),也應(yīng)該多利用一些課余玩樂的`時(shí)間來總結(jié)課本知識(shí),針對(duì)自己的弱點(diǎn)加以練習(xí)。初一的生活快樂嗎?我想不完全是,但至少它是具有挑戰(zhàn)性的。考試多了,結(jié)果多了;奮斗多了,成果多了;困難多了,失敗的次數(shù)也多了。當(dāng)然,成功的機(jī)會(huì)也同樣多了,我認(rèn)為在成功的那一剎那是最興奮的。但要想感受那份激動(dòng),首先就要有目標(biāo),朝著目標(biāo)去努力。對(duì)我來說,在這初中生活的第一個(gè)學(xué)期中,我就經(jīng)歷了一次小小的失敗,但這又算得了什么呢?我不是一個(gè)肯吃苦的人嗎?這點(diǎn)困難就嚇到我,笑話。所以說,我的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí),考得一個(gè)自己滿意的成績(jī)。我知道現(xiàn)在離我的目標(biāo)還有一段距離,但是我會(huì)盡我最大的努力去實(shí)現(xiàn)它的。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇七
半個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我靜下心來,反思自己這半學(xué)期以來的教學(xué)工作。
從考試情況來看,總體上令人不滿意,因?yàn)閮?yōu)秀率不高,兩極分化嚴(yán)重。
下面從三方面反思半學(xué)期來的教學(xué)得失:
一是教學(xué)方式和方法。在這方面,我或多或少地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一方面規(guī)范答題要求,另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。
三、是學(xué)生的卷面書寫。改卷子的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生卷面非常好,書寫工整、認(rèn)真。所有的學(xué)生都從頭到尾,一筆一畫地把卷子寫完,寫得那么認(rèn)真,簡(jiǎn)直不可思議。我觸動(dòng)很大。可是,那些平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真的學(xué)生,照樣“龍飛鳳舞”,胡寫亂畫,我覺得今后在自己的教學(xué)工作中,應(yīng)該注重的.是平時(shí)的嚴(yán)格要求,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,這也是我給自己下學(xué)期的教學(xué)定下的改進(jìn)措施之一。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇八
開課已經(jīng)過了一段時(shí)間了,但我還是想把我上的那節(jié)公開課――紙箱作畫,做一個(gè)總結(jié)。
對(duì)于紙箱作畫這節(jié)課來說,我的課前準(zhǔn)備還是比較充分的。自己認(rèn)為在整個(gè)教學(xué)的過程中,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)的過程還是比較清楚的。第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入活動(dòng),通過出示圖畫引出這節(jié)課的內(nèi)容。然后通過與小朋友的談話,了解到他們所認(rèn)識(shí)的不同房子的造型。第二環(huán)節(jié)是教師示范畫,我自己準(zhǔn)備了一個(gè)小一點(diǎn)的紙箱,在紙箱的周圍封上了白紙,然后事先已經(jīng)在紙箱的三面分別畫上了不同形狀的房子,在第一環(huán)節(jié)中,與小朋友的交流后,在最后一面空白面上畫上了,交流后小朋友最想畫的房子。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是請(qǐng)小朋友在用紙箱拼湊的不同形狀的“房子”上作畫。
在這三個(gè)過程中,我認(rèn)為在進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)上,需要改進(jìn)的地方還有很多。在請(qǐng)孩子們作畫前,我所要說的要求講的不是特別的清楚。我應(yīng)該告訴他們,“房子”是由不同大小的箱子所拼成的,我們需要在一個(gè)平面上畫上一幢不同形狀的`房子,然后每一幢房子里面有門,有窗。但是我在上那節(jié)課的時(shí)候,由于有一點(diǎn)點(diǎn)的小緊張讓我忘記提這個(gè)要求,所要在孩子們作畫的時(shí)候,他們?cè)谝粋€(gè)紙箱上畫了一個(gè)房子。但是在各位聽課老師及時(shí)的提醒下,才完成我所想要達(dá)到的那個(gè)要求。在一大個(gè)箱子的頂部還需要另外畫上裝飾畫來裝飾整幢房子。在裝飾由許多箱子組成的房子中,需要小朋友們一起合作完成,在作畫的過程中還要體驗(yàn)小朋友之間一起合作完成畫的快樂之情。
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,我和許多聽課的老師們發(fā)現(xiàn),孩子們對(duì)與這種合作活動(dòng)還是比較感興趣的。他們都分配好自己所要完成的部分,最后出來的效果還是比較理想的。我認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)新教師來說,在要進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)前,對(duì)孩子們所要提的要求一定要考慮到每一個(gè)方面,用最最簡(jiǎn)潔的話來告訴他們所要達(dá)到的要求,這樣才能把每一節(jié)課上的完整。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇九
期中考試已經(jīng)告一段落,從學(xué)生的考試情況看,完成情況一般,這要從客觀和主觀情況去分析。
首先客觀方面:有兩個(gè)班的電腦近一個(gè)月都無法正常使用,一個(gè)班音響無聲,一個(gè)班投影儀壞了,使得這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)效果較差,再加上中考時(shí)是五年級(jí)學(xué)生和六年級(jí)學(xué)生交叉同坐,一個(gè)年級(jí)播放錄音時(shí)另一個(gè)年級(jí)做筆試練習(xí),我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生做題的干擾是不可估計(jì)的,建議以后還是不要采用這種方式。
現(xiàn)在說說主觀方面的原因:六年級(jí)的中考試卷題量適中,題型較靈活。學(xué)生在平時(shí)如果能按照老師的要求熟背每單元的詞匯和對(duì)話,然后認(rèn)真完成老師布置的課堂練習(xí),尤其在老師評(píng)講練習(xí)時(shí),注意總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)技巧,學(xué)生無論在何種測(cè)試下都會(huì)獲得較好的`成績(jī)。重點(diǎn)是現(xiàn)在有部分六年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)很被動(dòng),老師布置的練習(xí)不去認(rèn)真思考只會(huì)借一些好的同學(xué)的作業(yè)來抄襲,長此以往,那就什么都沒學(xué)到了。
總結(jié)以上原因,我將會(huì)針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的問題采用采用以下方法:一、個(gè)別輔導(dǎo),二、生生互教,(我認(rèn)為這種方法不但能培養(yǎng)優(yōu)生的表達(dá)和理解能力,也能高效的提升大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效率),三、與學(xué)生家長溝通,盡量取得家長的支持和配合。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇十
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,七年級(jí)的生活已過了一學(xué)期。在別人眼里,我對(duì)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的好迷茫好糊涂,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西。每個(gè)星期天晚上都告誡自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期。
現(xiàn)在的我只能自吞苦果了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是差勁,想要努力,卻總是沒毅力,不能堅(jiān)持下去,真的好恨我自己沒毅力,不勤奮,想努力趕上來,卻又讓自己放棄了。
期中考試結(jié)束了,我的成績(jī)是一次比一次退步,我也知道自己考得很不理想,讓老師們失望了,也讓父母失望了,我也是不知道該怎么辦,我認(rèn)真分析了原因:數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),我一遇到難題就不愛動(dòng)腦筋,不會(huì)做也不曉得去鉆研,不懂也不問,自然而然就基礎(chǔ)不牢,考的很差,才89分;經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,數(shù)學(xué)就更應(yīng)該跟著老師好好學(xué)。
在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練;是自己的閱讀能力有所提高。
作文。
書寫能力也不夠強(qiáng),基礎(chǔ)不牢,根基不穩(wěn),成績(jī)自然落后。
另外,在政史地生方面,我要更加重視起來,因?yàn)闆]有主科雜科之分了,都成了重要學(xué)科。
期中的反思合集簡(jiǎn)短篇十一
為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行了期中檢測(cè)。我和同級(jí)部的老師認(rèn)真批閱了試卷,并做了試卷分析,目的是想通過這次檢測(cè)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓。
基礎(chǔ)知識(shí)部分,多數(shù)學(xué)生掌握得比較扎實(shí),我還算滿意。但整體的正確率不高,是因?yàn)橛腥齻€(gè)考試不合格的學(xué)生錯(cuò)誤太多,落分太多,我很痛心也很無奈。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)部分的學(xué)習(xí),我平日抓得比較緊。在每篇課文學(xué)完后,我都在課堂本上進(jìn)行系統(tǒng)的隨堂練習(xí),把這一課的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理,認(rèn)真批閱后先集體糾正學(xué)生練習(xí)中普遍存在的的錯(cuò)誤,再讓學(xué)生改錯(cuò),再認(rèn)真批閱。自我感覺這種系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理的方法效果省時(shí)又高效。對(duì)于班里字詞掌握差的學(xué)生,還要繼續(xù)利用中午或托管的時(shí)間讓中隊(duì)干部多給他們聽寫,幫他們加強(qiáng)記憶。還可以在周六周日家課作業(yè)中,適量地給他們多布置一些形近字、同音字組詞、改病句、補(bǔ)充句子、近義詞、反義詞、變換句式等練習(xí),努力提高這些孩子基礎(chǔ)知識(shí)的正確率。
閱讀部分是學(xué)生思維、判斷、語言表達(dá)能力的體現(xiàn),也是每次考試卷面中正確率最低的部分。我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手,提高學(xué)生的閱讀水平。
1.在平時(shí)的教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。本冊(cè)教材讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是“從內(nèi)容中體會(huì)情感”“領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法”。在新授課時(shí),教師要有意識(shí)的加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,特別是對(duì)中、下等的學(xué)生,鼓勵(lì)他們上課大膽發(fā)言,發(fā)表自己不同的見解。使學(xué)生能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用,與他人交流自己的閱讀感受。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,認(rèn)真撰寫讀書筆記,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
3.自己在出每個(gè)單元的檢測(cè)卷時(shí),注意結(jié)合區(qū)里的目標(biāo)檢測(cè)的題型,找出閱讀中的問題,并交給學(xué)生回答這類題的方法,使學(xué)生熟能生巧。
4.對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師要利用中午或托管的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓他們充分的讀文章,讀出意,讀出情,在讀中感知,理解文意。
作文部分更是不容忽視的,除認(rèn)真寫好八篇習(xí)作之外,還要多進(jìn)行小練筆,寫讀后感,寫片段,寫周記,習(xí)作重寫“實(shí)”,寫親身經(jīng)歷和耳聞目睹的人、事、景、物,寫自己真實(shí)的情感和體驗(yàn),說真話,吐真情。另外,我覺得習(xí)作的講評(píng)和修改也是非常重要的。那些質(zhì)量高的習(xí)作,可以讀給全班同學(xué)聽,讓大家各抒己見,暢談優(yōu)點(diǎn),提出合理的意見。中等水平的習(xí)作,可以拿出一篇以小組為單位進(jìn)行修改,并闡述理由,使孩子們學(xué)會(huì)共賞,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)分享。
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