人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
關(guān)于表示取得進步的英文短語(推薦)一
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關(guān)于表示取得進步的英文短語(推薦)二
上一周講了一節(jié)《用字母表示數(shù)》,在備課時我特地選用了小學(xué)數(shù)學(xué)教育上的一節(jié)課,在上課之前,總以為自我設(shè)計得已經(jīng)很完美,但在上課時卻出現(xiàn)了不少的問題,主要有以下幾點:
在復(fù)習(xí)各種運算定律時,我在上課之前已經(jīng)把四年級學(xué)習(xí)的各種運算定律復(fù)習(xí)牢固,本以為學(xué)生在自學(xué)時,大概幾分鐘就能完成,因為課本上僅有一句重難點:在包含字母的式子里,字母之間的乘號能夠省略不寫,或者記“。”只要學(xué)生把運算定律中的乘號記作“?!苯Y(jié)果學(xué)生有的把加號省略了,有的不明白要記作“。”還有的學(xué)生在加了括號后,就不明白該怎樣做了。跟自我的設(shè)想大相出入。
學(xué)習(xí)完用字母表示數(shù)的簡寫后,本以為把數(shù)值代入字母公式是十分簡單的問題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是錯得一沓糊涂,甚至不明白該怎樣計算。當(dāng)時,講完后,心里在想:“為什么自我要選知識點這么多,又這么碎的課呢?
反思自我的課堂,想想自我并不是由于選課的問題,而是有點忽略了學(xué)情,只想著自我應(yīng)當(dāng)怎樣把學(xué)生放在了主體地位,自我應(yīng)當(dāng)怎樣做,而忽略了學(xué)生的已知基礎(chǔ)。此刻真正體會到了為什么要有課前調(diào)查問卷這一說。
總結(jié),本節(jié)課值得改善的有以下幾個方面:
1、每節(jié)新授課前要調(diào)查好學(xué)生的基礎(chǔ),因為僅有知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。
2、不要過于相信學(xué)生,要把學(xué)生可能會出現(xiàn)的每一種情景都要想到備到。
3、要靈活機動地對待學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的生成,把它轉(zhuǎn)化課堂中的有利資源。
4、每一節(jié)課,要抓住一點進行突破,長期以往,便能構(gòu)成一種習(xí)慣。
關(guān)于表示取得進步的英文短語(推薦)三
這節(jié)課是學(xué)習(xí)代數(shù)知識的重要內(nèi)容,是小學(xué)生由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù),在認識上的一次飛躍。開始學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)有一定的抽象性,對五年級學(xué)生來說較難。教學(xué)中我注重讓學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,立足于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認知水平,采用多樣性的教學(xué)方式,讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義。
這節(jié)課我談話導(dǎo)入,填有規(guī)律的表格,由符號表示數(shù)過渡到字母表示數(shù),學(xué)生體會到用字母表示數(shù)在生活中和數(shù)學(xué)中有廣泛的應(yīng)用,讓學(xué)生談?wù)勆钪谐R姷淖帜副硎緮?shù):如汽車牌號碼、撲克牌等等。學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
通過例1、例2的教學(xué),學(xué)生舉例小明年齡,知道年齡差距,會求出爸爸年齡,舉一個求一個,舉一個求一個,發(fā)現(xiàn)兩人的年齡變化但年齡差不變,這時提出問題:如何間接表示出兩人的年齡呢?有學(xué)生想到用字母表示,用a表示小明年齡,a+30表示爸爸年齡,一個算式就可以看了,也能看出兩人的年齡關(guān)系。整個過程的循序漸進,使學(xué)生真正理解用字母表示數(shù)的意義及目的,即用字母表示數(shù)簡潔明了,一個算式就表示最本質(zhì)的東西。
用字母表示數(shù)是由數(shù)到式的一個過渡,是從特殊的數(shù)到一般的抽象的含字母的代數(shù)式的過渡,是數(shù)學(xué)上的一個大的轉(zhuǎn)折點。我在教學(xué)過程中首先使學(xué)生明確“式”也具有數(shù)的一些性質(zhì),以及字母表示數(shù)的意義,這樣做可以使問題的闡述更簡明、更深入,同時,前面學(xué)過的數(shù)與代數(shù)的知識,也得到了鞏固、加強和提高。
數(shù)學(xué)思想是小學(xué)知識的靈魂。我們在用字母表示師生年齡中,讓學(xué)生感受對應(yīng)思想;在“同一個數(shù)量可以用不同的字母表示,同一字母在不同的環(huán)境中可以表示不同的數(shù)”環(huán)節(jié)中,滲透辯證思想;在年齡的變與不變中感受函數(shù)思想,體現(xiàn)用字母表示數(shù)的價值,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。
關(guān)于表示取得進步的英文短語(推薦)四
第61—63頁
1、讓學(xué)生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法,知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量,也可以表示數(shù)量關(guān)系。
2、會用字母表示數(shù)量關(guān)系,能求含有字母的式子的值。
3、讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點,滲透符號化思想。
1、會用字母表示數(shù)量關(guān)系。
2、理解含有字母的式子的意義。
班班通、課件等
一、課題引入
1、課件出示四張撲克牌,問同學(xué)們,你們認識撲克牌嗎?
2、反饋后,要求學(xué)生用這四張牌算出24點。
3、反饋后問:剛才算時的11、12、1是哪里來的?
4、反饋后板書:a=1j=11q=12k=13
5、大家都知道,像剛才牌上的字母a、j、q、k都表示一個特定的數(shù)。想一想,這些字母如果用在別的地方,可不可以表示其他的數(shù)?那如果一個數(shù)不知道,是否可以用一個字母來表示呢?今天這節(jié)課我們就來研究“用字母表示數(shù)”。
生活中,有些數(shù)字我們不知道它具體是多少,但需要表示出來,這時候我們就可以用字母來表示數(shù)。
二、教學(xué)新知
(一)
1、郭老師想知道通過兩個多月的相處,同學(xué)們對老師有多少了解。猜猜老師今年有多大?
2、反饋后不予評價正確與否。
3、要想知道朱老師的年齡,先請個同學(xué)說說你今年幾歲啦?
4、反饋后說:如果我比他大20歲,那我今年多大?你怎么知道的。反饋后繼續(xù)問,并板書。
當(dāng)他1歲的時候,郭老師多大?
當(dāng)他2歲的時候,郭老師多大?
當(dāng)他12歲的時候,郭老師多大?
當(dāng)他a歲的時候,郭老師多大?
在這,a表示什么?a+20表示的是誰的年齡?還體現(xiàn)出朱老師和他年齡間什么關(guān)系?
看來這字母表示數(shù)真好,一舉兩得。使問題即簡單又明確。
在這里,a可以是幾呀?(任何一個自然數(shù))
如果,用b表示老師的年齡,那么,該同學(xué)的年齡又該怎樣表示?當(dāng)老師60歲時,該同學(xué)幾歲?
(二)、看班班通,學(xué)習(xí)“x只青蛙,x張嘴,x×2只眼睛,x×4條腿”。
(三)練習(xí)“試一試”。
1、怎樣計算正方形的周長?你能用字母表示嗎?
2、生活中你還遇到哪些能用4a表示的問題?
3、你能用字母表示學(xué)過的計算公式和運算定律嗎?
(四)完成“練一練”第1、2、3、4題。(獨立完成)
三、課堂總結(jié):說一說你有什么收獲?談一談。
四、布置作業(yè)
板書設(shè)計:字母表示數(shù)
a=1j=11q=12k=13
aa+20表示老師的年齡
xx張嘴x×2只眼睛x×4條腿
“x×4”還可以表示為“4—x”或4x
數(shù)字一般寫在字母前面
關(guān)于表示取得進步的英文短語(推薦)五
1. 用包含字母的式子表示下列各題的數(shù)量關(guān)系.
(1)8與b的和.
(2)m除以5的商.
(3)x的一半.
(4)比x少1.5的數(shù).
(5)x的3倍.
(6)比x的2倍多6的數(shù).
2. 在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)或包含字母的式子.
(1)一枝鉛筆2.2元,買5枝應(yīng)付元.
(2)一枝鉛筆2.2元,買x枝應(yīng)付元,當(dāng)x=6時,應(yīng)付元.
(3)一枝鉛筆x元,買9枝應(yīng)付元.
3. 甲、乙兩地相距150千米,客、貨兩車同時分別從兩地相對開出,客車每小時行a千米,貨車每小時行b千米,經(jīng)過幾小時兩車相遇?(用包含字母的式子表示.)
4. 用簡便方法計算下頭各題,再用字母表示出來.
(1)15.6-9.2-0.8a-b-c=
(2)390÷15÷2 a÷b÷c=
(3)38×95-38×75 a×b-a×c=
重點難點,一網(wǎng)打盡.
5. 確定下頭的寫法是否正確,對的在括號里打“√”,錯的打“×”.
(1)a×2.4寫作a2.4.
(2)b×c寫作bc.
(3)a×9×c寫作9ac.
(4)3×x寫作3x.
(5)a×b×c寫作abc.
(6)a2表示a+a.
(7)x22x
(8)x×x×5=5x2
6. 寫出下頭各題的式子.
(1)一輛汽車每小時行駛86千米,t小時行駛多少千米?
(2)電視機廠每一天生產(chǎn)a臺電視機,20天生產(chǎn)多少臺電視機?
7. 用式子表示下頭各題的數(shù)量關(guān)系.
(1)四年級植樹x棵,五年級植樹y棵,五年級比四年級多植樹多少棵?
(2)客車每輛乘坐a人,是小轎車人數(shù)的3倍,每輛小轎車坐多少人?
(3)張教師買8個足球和8個籃球,足球每個x元,籃球每個a元,買這些球一共要多少錢?
答案
1. (1)8+b(2)m÷5(3)x÷2(4)x-1.5
(5)3x(6)2x+6
2. (1)11(2)2.2x13.2(3)9x
3. 150÷(a+b)小時
4. (1)5.6a-b-c=a-(b+c)
(2)13a÷b÷c=a÷(b×c)
(3)760a×b-a×c=a×(b-c) m
5. (1)×(2)√(3)√(4)√(5)√(6) ×(7) ×(8×
6. (1)86t千米(2)20a臺
7. (1)(y-x)棵(2)(a÷3)人(3)8(x+a)元
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