最新筆尖流出的故事六年級簡短(大全13篇)

技巧和方法是我們在學(xué)習(xí)和工作中取得進(jìn)步和成就的關(guān)鍵，它們可以幫助我們更好地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)是對過往的回顧和總結(jié)，對未來的規(guī)劃提供了重要的參考依據(jù)。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確地?cái)⑹鲎约旱挠^點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免主觀臆斷。

筆尖流出的故事六年級簡短篇一

這天早上，王鐵蛋被他媽媽掀開了被子。砰的一聲，王鐵蛋蜷縮著身子滾到了地上。呀冰死我啦，你可真是親媽呀，下手這么狠！媽媽喊道如果我不是你親媽我還懶得教你呢，鐵蛋小聲的嘟囔著我還求之不得呢。王鐵蛋被老媽催著，吃完早飯就出門了。

他在路上碰見了貪吃的同班同學(xué)張小瘦，正臉緊貼著kfc店的玻璃呢，一看就知道他想吃漢堡了。當(dāng)鐵蛋正在笑他的時(shí)候，后面突然出現(xiàn)一個(gè)瘦瘦的身影原來是張小瘦的哥哥張小胖。

王鐵蛋和張小胖一起去嚇張小瘦?？砂褟埿∈輫樍艘惶乃剂⑵饋砹?。

在路上，兄弟倆給王鐵蛋講了他們名字由來的故事，讓他哭笑不得。

原來他們的媽媽在生他倆的時(shí)候，哥哥生下來太瘦了，所以家人想讓他胖一些，因此取名叫張小胖。而弟弟就正好相反，因?yàn)樘至?。所以取名叫張小瘦?/p>

其實(shí)這個(gè)名字的由來還不算奇怪的，最奇怪的名字由來是王鐵蛋的，本來王鐵蛋這個(gè)名字是他表哥的，可他很喜歡這個(gè)名字，所以他用自己的名字去換，因此他表哥就叫王成勇。

哎呀，我的頭是哪個(gè)不長眼的人撞了我，王鐵蛋叫到?？上乱幻胨湍懶∪缡罅?，原來是他裝到了別人，并且他裝到的并不是外人，而是他的班主任魏老師。魏老師在他們陽光學(xué)?？梢苑Q為是母老虎了，連校長都不敢罵他，這該怎么辦呀？王鐵蛋的`心都要從嗓子眼里跳出來了。

筆尖流出的故事六年級簡短篇二

我的理想是當(dāng)作家，就是伏在桌上不停轉(zhuǎn)動(dòng)筆珠的職業(yè)。雖然，在我的筆尖下轉(zhuǎn)出來的文字不華麗，也不精致，細(xì)膩，但我是相信，它會(huì)越轉(zhuǎn)越華麗，越轉(zhuǎn)越細(xì)膩。

人生是一本小說，有的長，有的短，遠(yuǎn)大的理想是一個(gè)主要的篇章，在每一本小說里都是那么重要。沒有它，往后的篇章皆是平平淡淡，沒有什么過人之處；有了它，往后的篇章皆是起起伏伏，而句子也就更華麗，生動(dòng)。

要說理想是主要篇章，不如說它是固定的篇章，就像一本真正的書，不可能沒有封面，不可能沒有目錄。

我總是認(rèn)為，從事轉(zhuǎn)動(dòng)筆珠的職業(yè)很偉大，但以轉(zhuǎn)動(dòng)筆珠的職業(yè)為理想的人更偉大，現(xiàn)實(shí)，是能使人的心靈感到震撼的，記錄現(xiàn)實(shí)的，更以唯美的文字，打動(dòng)，軟化人的心靈。

當(dāng)然，我堅(jiān)信，我看到的“弧線”是真的，我正駛著船向它靠近，漸漸的，融進(jìn)那道亮白的光里。

來到海邊，既然要出海，就要打造堅(jiān)實(shí)的船，既然要航行在茫茫海洋種，就要構(gòu)建可靠的羅盤，既然要駛到對岸，就要加快馬力，快速前進(jìn)。

在筆尖下不但能轉(zhuǎn)出文字，還能轉(zhuǎn)出理想，有了理想就能轉(zhuǎn)動(dòng)世界。

筆尖流出的故事六年級簡短篇三

我媽媽長批評我說我：“不愛學(xué)習(xí)，只知道貪玩，將來你怎么辦呀，好好像姐姐學(xué)習(xí)!”這句話我都聽膩了!

我有一個(gè)親姐姐，比我大整整10歲，每次我被批評他就會(huì)安慰我，給我寫勸慰信，勸慰我..我很愛我的姐姐，我每次和他吵架，已最快的速度我們就和好.....

僅僅一次，我一不小心把家里的花瓶摔倒了，我爸爸來了，說：“沒有傷到你吧!”我當(dāng)時(shí)以為我爸爸要打我.沒想到而是怕我手弄傷了!我媽媽也來了，說以后要小心別弄傷了，弄傷了你就跳不了高了.我姐姐也來了，緊張地說：“小平平，沒受傷吧，去不去醫(yī)院看看?！蔽倚χf：“看把你們急的!我沒有事，可是，可是我把花瓶弄碎了!你們不會(huì)打我吧，但我不是故意的?！眿寢屨f：“沒關(guān)系，花屏碎了可以再買，可是你的小手沒了，就在也買不到了!”“恩。”我說。

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筆尖流出的故事六年級簡短篇四

“嘿!鐵蛋兒，出來玩吧!”鐵蛋的好哥們在家門口叫道，“沒空，你們玩吧!”，鐵蛋趴在窗臺(tái)上對著下面叫他的好朋友回道。

不一會(huì)兒，傳來一陣敲門聲，鐵蛋在心里一陣激動(dòng)，不會(huì)是表哥來了吧!他急忙向門口跑去，要知道鐵蛋還是第一次要見他呢。剛一開門，鐵蛋就興奮地抱了上去，嘴上還說，“表哥，我終于見到你啦!”來的人也一把把他抱住，對鐵蛋說“小子，我是你爸，你不會(huì)連你爸都不認(rèn)識了吧?”鐵蛋一下回過神，尷尬地笑了笑，因?yàn)樗诩依?，他爸爸對他是很?yán)厲的，鐵蛋又回到了剛才趴著的窗臺(tái)。

這次，他開始觀察每一個(gè)走進(jìn)單元門口的行人。突然，眼前一亮，有一個(gè)二十來歲小伙子，興沖沖地朝著鐵蛋家走了過來，他心里一陣竊喜，“嘿嘿，這次絕對錯(cuò)不了”。還真的，“咚咚咚”地敲門聲又響起來了，他趕忙沖過去把門打開，大聲叫道，“表哥!”。“什么表哥不表哥的，趕快叫大人來，我是收電費(fèi)的哦”，原來這樣，鐵蛋叫來了媽媽，很快打發(fā)了這個(gè)收電費(fèi)的。

鐵蛋有些惆悵，又趴在窗臺(tái)上干瞪著。過了好久，敲門聲又響起來了，鐵蛋已經(jīng)對這失去了信心。他打開門，上下打量了了一下，這小伙子好像不到二十歲，鐵蛋沉著臉問“你干嘛呢?不會(huì)又是收垃圾的吧?我們家可沒垃圾!”?！昂俸?，你這小兔崽子，如果我是收垃圾的第一個(gè)收的就是你!”說著，一下子就抱起鐵蛋，捂上他的嘴，一下子跑了出去，鐵蛋害怕極了，心想：完了!這次肯定完了!我被綁架了!這么黑的天我可怎么辦呀?突然那個(gè)小伙子通的一下把鐵蛋放在地上，笑著對他說，“你就是鐵蛋吧!”鐵蛋還是一臉茫然，心理想這個(gè)人販子雖然知道我的名字，這回我真的完了。小伙子見他不說話，就從兜里摸出一把匕首對著他的脖子，看到這幕，鐵蛋差點(diǎn)嚇得尿褲子。心想：我這下就絕對完蛋了，我還沒見過我表哥呢，我還沒有實(shí)現(xiàn)我的吃貨夢想，我還有那么多事兒沒干呢!就要死了，我不甘心啊!

雖然鐵蛋很反感表哥給他的特殊見面禮，但是那天晚上，他仍然顯得很開心，睡得很香甜。

筆尖流出的故事六年級簡短篇五

傍晚六點(diǎn)，鐵蛋在村莊口張望著，他從日落西斜等到月掛半空，“人呢？怎么還沒來？”鐵蛋嘟囔著，這時(shí)，一個(gè)人從遠(yuǎn)處走來，在朦朧的淡紫色的地平線上顯得黑乎乎的，鐵蛋瞇著眼睛，努力望著，待人走近了，他確認(rèn)了：“啊，是表哥！”鐵蛋沖上前，大聲歡呼著，不由分說就把表哥拽進(jìn)村。

進(jìn)了村，鐵蛋把表哥推進(jìn)屋子，大家都很高興，圍在桌前吃晚飯，大家在聊天，可鐵蛋卻覺得很煎熬：“天快黑了，待會(huì)兒哪有時(shí)間玩?。俊焙貌蝗菀壮酝觑?，鐵蛋生怕別人搶了表哥，一把把表哥拉進(jìn)屋，“喂！”大家出門一看，哪兒還有人啊，只有一句話飄在空中：“我和表哥玩兒會(huì)兒，晚點(diǎn)回家睡覺，明天不上學(xué)！”大家只好回屋。

天黑了，月光灑滿大地，為一切鍍上了銀色的光膜，月光下，兩個(gè)銀色的身影在高粱地里奔跑，鬧得高粱地個(gè)個(gè)咯咯笑著，笑彎了腰。鐵蛋和表哥跑進(jìn)院子，沖著屋子喊：“等會(huì)兒！”說著就繞到屋后，找出一個(gè)個(gè)用草編的，高粱桿做的一個(gè)個(gè)玩具，還拖出一塊帶裂痕的舊木板。“這是什么？”表哥好奇地問。“玩具啊，去年秋天我在高粱地里幫忙，他們把桿子都給我啦?！闭f著，從高粱桿堆里摸出一個(gè)紙包，打開一看，原來是一個(gè)個(gè)用鐵絲和木片做的武器，“來，挑一個(gè)，我們玩一場，”于是，鐵蛋挑了兩把大斧，表哥挑了一桿大刀，兩個(gè)“高粱桿人”就在木板上搏斗起來，打得正歡，表哥的“大刀”突然卡住了，不論怎么拉線都不動(dòng)，一愣一愣的，鐵蛋歡呼起來，用“大斧”把它劈了下去。

看看鐵蛋得意的樣子，表哥暗自發(fā)笑，走進(jìn)屋里內(nèi)取了一個(gè)游戲機(jī)出來，遞給鐵蛋，鐵蛋看著硬梆梆的方殼東西，有些疑惑：“這是什么？”“游戲機(jī)，來玩玩？”說著，表哥示范給鐵蛋看，鐵蛋看表哥熟練的動(dòng)作，覺得沒有任何難度，大放厥詞：“我一分鐘就能學(xué)會(huì)！”想了想，又補(bǔ)充一句：“一定比你厲害！”說著搶過游戲機(jī)，要表哥教他，可這游戲并沒有想象中那么簡單，一分鐘過去了……二分鐘過去了……五分鐘……十分鐘……鐵蛋還是沒有學(xué)會(huì)，他的臉漲得通紅，哼一聲把游戲機(jī)扔給表哥，轉(zhuǎn)過背不理他，嘴里念叨著：“哼，玩不過你就玩不過你，你玩的時(shí)間比我久多了！有什么了不起的?！?/p>

可小孩的心情變得就是快，沒過幾分鐘，鐵蛋就忍不住又找表哥玩了。他拉著表哥上了屋頂，把瓦片踩得乒乓響?！澳愀墒裁茨?？鐵蛋！”“沒事！媽！玩兒會(huì)兒！不會(huì)壞的！”鐵蛋大喊道，他坐在屋頂上，望著天空，喃喃自語：“表哥你可要多待幾天吶。”看了一眼表哥，開始數(shù)起星星來“一顆……二顆……你看那些星星像不像鳥，我有好多鴿子……一只只都是雪白的，紅嘴，上次還不小心被啄到了……可真尖啊……回頭你走時(shí)送你只，可一定要喂飽它啊……七顆……”數(shù)著數(shù)著，數(shù)迷糊了，就躺在屋脊上吹風(fēng)，吹著夏夜的涼風(fēng)，不知不覺兩人都睡著了。

筆尖流出的故事六年級簡短篇六

耿雨杰。

一輪明月升起來了，灑下清輝，這個(gè)小村莊又迎來了一個(gè)寧靜的夜晚，此刻，鐵蛋家傳出了陣陣笑聲，那是鐵蛋的表哥又大老遠(yuǎn)地跑來過暑假了。

鐵蛋的爸爸媽媽外出打工，只有逢年過節(jié)才回來，鐵蛋和爺爺奶奶住在一起。每年的寒暑假，表哥來的時(shí)候是鐵蛋最可心的時(shí)候，這會(huì)兒小哥倆坐在庭院里啃著西瓜，吹著夜晚的涼風(fēng)，嘰嘰喳喳地不知道在說什么悄悄話。爺爺走過來說：“咋還不睡覺去？”“太熱了，睡不著我和弟弟在聊會(huì)，您先睡吧?！北砀缧χ褷敔斖堇飻v?！澳銈円矂e太晚了，奶奶又犯腰疼病了，我明天得早點(diǎn)起來，干完活去鎮(zhèn)上給她買藥?！睜敔斦f著回屋去了，表哥又回來和鐵蛋嘀咕了一陣，哥兒倆也回屋睡覺去了。

月亮升的高高的，夜晚的村莊靜靜的，偶爾傳來幾聲狗叫。爺爺醒了，揉揉眼睛看看墻上的掛鐘，還不到四點(diǎn)，外面剛有些蒙蒙的亮光，卻聽到隔壁兩孩子不時(shí)傳出笑聲。爺爺起來去隔壁看看倆個(gè)孩子，原來兩個(gè)孩子在燈光下看《西游記》連環(huán)畫。

月亮快回家了，村莊還是靜悄悄的，爺爺回屋又睡下，閉上眼睛，臉上卻掛著幸福的笑容。

筆尖流出的故事六年級簡短篇七

發(fā)揮想象，創(chuàng)編生活故事。

【教材分析】。

“筆尖流出的故事”是義務(wù)教育教科書(部編版)六年級上冊第四單元習(xí)作內(nèi)容，要求學(xué)生發(fā)揮想象,創(chuàng)編生活故事。這次作文跟平時(shí)不同,平時(shí)習(xí)作往往是描寫現(xiàn)實(shí)生活中的人和事,而創(chuàng)編故事雖然也是以生活中的人、事為基礎(chǔ),但它不是重現(xiàn),而是要展開合理的想象,對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行提煉和加工。本次習(xí)作編排的內(nèi)容分為四個(gè)部分：第一部分是習(xí)作前的回顧。這一段話從本單元的三篇課文入手,再次強(qiáng)調(diào)小說這種文體的特征,讓學(xué)生懂得,小說源于生活卻又高于生活,所以這些故事讀起來就像在生活中發(fā)生過一樣。從讀到寫,自然過渡。第二部分是習(xí)作內(nèi)容。教材設(shè)計(jì)了三組環(huán)境和人物,讓學(xué)生從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組,展開豐富的想象,創(chuàng)編故事。這三組環(huán)境都以學(xué)生熟悉的生活為基礎(chǔ),人物也是以少年形象為主,適合學(xué)生展開想象。如,第一組設(shè)計(jì)的是校園故事,人物形象鮮明,“海氣包”和雷厲風(fēng)行的班長之間很容易產(chǎn)生沖突情節(jié)。第二組設(shè)計(jì)的是發(fā)生在街頭的愛心故事。第三組設(shè)計(jì)的是親人間的故事。這些故事都能在生活中找到影子。話題開放,角度多元。第三部分是習(xí)作要求。它提供了學(xué)生習(xí)作的思路和方向:先圍繞主要人物想象可能會(huì)發(fā)生的故事,再考慮把故事情節(jié)寫完整,能吸引人:這兩個(gè)要求是本次習(xí)作的重點(diǎn)。在能達(dá)到前兩個(gè)要求的基礎(chǔ)上,可以嘗試用環(huán)境描寫或人物心理活動(dòng)來突出人物形象第四部分是習(xí)作后的交流。教材建議在班里開一個(gè)故事會(huì)。讓學(xué)生說說自己最喜歡的故事。在交流的過程中,大家對故事也會(huì)提出自己的看法和建議,這也是互學(xué)互評的過程。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1．能圍繞主要人物展開豐富的想象,創(chuàng)編生活故事。2．把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境和人物的心理。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

能圍繞主要人物展開豐富的想象,創(chuàng)編生活故事。

【教學(xué)難點(diǎn)】。

把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人，試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境和人物的心理。

【課時(shí)安排】。

建議：指導(dǎo)習(xí)作+完成草稿2課時(shí)。

【教學(xué)過程】。

這個(gè)單元的三篇課文都是小說。小說一般有較鮮明的人物形象，如《橋》中的老支書，《窮人》中的桑娜。人物形象往往通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)去表現(xiàn)，在故事情節(jié)中去拓展，還會(huì)借環(huán)境描寫來突顯人物形象。你想塑造哪些人物形象呢？這節(jié)課讓我們發(fā)揮想象，一赽創(chuàng)編故事。

二、問題切入，理清思路1.教師引導(dǎo)：以下這三組環(huán)境和人物（略），你能提出哪些問題嗎？1.小組討論：自選一組，結(jié)合生活實(shí)際，暢想他們之間會(huì)發(fā)生什么故事？這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在怎樣的環(huán)境中呢？故事中的人物做了什么？說了什么？你的這個(gè)故事想帶給人們怎樣的啟示？2.你還能將這組卡片填補(bǔ)完整嗎？學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)揮想象。三、范文示例，習(xí)得方法1.一個(gè)吸引人的故事要具備哪些要素呢？主題積極向上、環(huán)境描寫細(xì)膩、故事情節(jié)曲折、人物形象個(gè)性鮮明。主題通過素材去表現(xiàn)，選擇好了素材，就選擇好了主題；環(huán)境描寫、故事情節(jié)和人物形象都是解決怎么去寫的問題。2.我們再一起來復(fù)習(xí)一下故事的基本寫作方法。出示本單元的精講課文片段和優(yōu)秀例文，在老師的引導(dǎo)下，品詞品句，從文章內(nèi)容、材料選取、寫作順序等方面，進(jìn)行方法點(diǎn)撥和梳理，讓孩子們習(xí)得本次習(xí)作可以運(yùn)用到的技巧。

通過對“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你掌握了創(chuàng)編故事的寫作方法了嗎？讓我們把這些方法梳理一下吧。

四、方法遷移，實(shí)踐運(yùn)用（此環(huán)節(jié)可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況決定是否保留）。

通過對“課文再現(xiàn)”和“范文”的學(xué)習(xí)，你頭腦中的故事是不是越來越清晰了？出示練習(xí)題，利用學(xué)習(xí)到的方法完成故事創(chuàng)編方法的練習(xí)，簡單說一說。

1．環(huán)境：開滿丁香花的校園。

人物：淘氣包張明。

雷厲風(fēng)行的班長王寒冰。

充滿活力的年輕班主任李軍。

例：在開滿丁香花的校園里，淘氣包張明看到丁香花就要采，被班長王寒冰發(fā)現(xiàn)了，要阻止張明采花，引發(fā)第一次沖突；班長王寒冰將此事告訴了班主任李軍，李老師當(dāng)著全班同學(xué)面嚴(yán)肅地批評了張明，引發(fā)第二次沖突；張明為什么要采丁香花呢？原來他聽說白色的丁香花能緩解眼部疲勞，有消炎的作用，所以他想采來送給張老師，因?yàn)閺埨蠋熌昙o(jì)大了，眼睛經(jīng)常干澀。

你也試著說一說，他們之間還會(huì)產(chǎn)生什么沖突？

2．試著使用表現(xiàn)人物特點(diǎn)的語言。

例：中年婦女的錢包找不到了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一位充滿愛心的少年，走上去說：“阿姨，不要著急！我們一起找，肯定能找到的?！?/p>

我一放學(xué)回家，媽媽又開始嘮叨：“_______________________________?！?/p>

充滿活力的年輕班主任李軍走上講臺(tái)，我們知道今天又要上班隊(duì)會(huì)課了，他嚴(yán)肅地說：“__________________________________________________?！?/p>

五、導(dǎo)圖引領(lǐng)，撰寫草稿。

選好了環(huán)境和人物，理清了故事情節(jié)，學(xué)會(huì)了基本寫作方法，再大膽想象，故事就呼之欲出，流瀉筆端。如果我們寫作前能畫出自己的習(xí)作導(dǎo)圖，更會(huì)讓你如虎添翼。

根據(jù)老師提供的思維導(dǎo)圖示例，或者自己畫出思維導(dǎo)圖，選取主要內(nèi)容和事件，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，撰寫草稿。（出示思維導(dǎo)圖）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進(jìn)步。

2、仔細(xì)觀察圖片，并分析每一階段輪子演進(jìn)的.好處。

3、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己心中未來輪子的樣子，并說出設(shè)計(jì)理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙、筆每人一份。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師出示一個(gè)比較重的玩具箱，引發(fā)幼兒思考，如何能輕松地搬動(dòng)箱子。

教師：如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦法比較省力呢?

二、出示教學(xué)掛圖，理解輪子的故事。

1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。

教師：圖中的輪子有什么不一樣?

2、幼兒獨(dú)立看圖，教師認(rèn)真觀察、傾聽。

3、幼兒與同伴分享自己的看圖結(jié)果。

教師：請你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

1、講述輪子的故事。

很久以前，人們在搬運(yùn)很重物體的時(shí)候，選用滾木搬運(yùn)重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子，就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后，人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力，車跑起來更輕巧。后來人們在車子上加上鐵皮，目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服?，F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換，也越來越安全，方便。

2、教師引導(dǎo)又熱看圖，了解輪子演講的好處。

剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時(shí)候，人們是用滾木來搬運(yùn)東西的，后來，從滾木上砍下一節(jié)來當(dāng)輪子，科技在進(jìn)步，人們越來越聰明設(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區(qū)旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。

1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的，想想未來的輪子會(huì)是怎樣的呢?如果是你，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢?它有怎樣的好處呢?請你把它畫下來。

筆尖流出的故事六年級簡短篇八

夕陽西下，西方泛著一陣紅暈，火燒云悠悠漫步于天際，金光閃閃的“綢帶”圍住一片鮮紅。

河邊，一頭老牛在草地上蹣跚行走著。他牛皮松弛，眸子黯淡無光，臉上帶著幾絲憂愁，幾絲坦然，幾絲無奈。徐徐清風(fēng)，“簌簌”地吹著新生的綠草，“簌簌”地吹著年邁的老牛，踏著四只銹跡斑斑的牛蹄，緩緩地走向他最后的歸宿。

“沙沙沙……”

“沙沙沙……”

“……”

除了風(fēng)聲，流水聲，什么也聽不見。老牛就這樣無聲地走著，沒有人來找他，沒有人呼喚他，只有大自然在默默地陪著他，為他送行?！昂⒆樱惴判牡刈甙?，大自然會(huì)永遠(yuǎn)伴你左右，你的母親會(huì)永遠(yuǎn)保佑你?！?/p>

“哞——”老牛長嚎一聲，艱難地回過頭，望著遠(yuǎn)處的一座高山，翻過那座山，就是他從小長大的村寨。那里有他的“主人”，他的同伴，還有一籮筐的回憶。他已十三歲，垂暮之年，他經(jīng)歷了那么多，一幕幕往事浮現(xiàn)在腦海，像電影一般，飛速掠過。“以后再也沒法回憶了”他思索著。一種不舍涌上心頭?！笆澜缒敲疵篮?，我一輩子勤勤懇懇工作，主人卻拋棄了我，因?yàn)槲夷昙o(jì)大了，不中用了……”

那不舍一下子煙消云散了：“哎?！崩吓０@著，跌倒在了地上。

他走了。走得那么坦然。老牛漸漸僵硬的身軀在夕陽下顯得是那么平淡，在河中的倒影顯得是那么孤獨(dú)。

眼角邊，一條淚痕，一滴淚珠。一頭蒼老的牛，被主人拋棄后，拖著虛弱的身體獨(dú)自走到生命的盡頭。他將對這個(gè)世界的所有懷念存進(jìn)了這顆晶瑩的鉆石，多么得美麗，多么得年輕。

夕陽西下，天邊還是那片艷紅，卻覺得多了一絲韻味，西方的那片紅，紅得絢爛，紅得熱烈，紅得神圣。

筆尖流出的故事六年級簡短篇九

“轟隆隆！”雷聲伴著天空中一道巨大的閃電隨之而過。時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼二十年過去了，此時(shí)已經(jīng)是20xx年。人們都說：歲月是把殺豬刀，可是我不認(rèn)為，因?yàn)槲沂侨?，不是豬。

我坐在總裁辦公室里，沒錯(cuò)，你不用懷疑，我就是老總！這個(gè)位置，就像是天梯上的一把寶座，是需要?dú)v經(jīng)多少困難，多少的辱罵，多少的汗水才能換來的.??！可見我是多么的偉大！

我左手端著現(xiàn)磨咖啡，右手拿著叉子吃著從意大利空運(yùn)回來的菲力牛排，看著窗外的風(fēng)景，回味著人生的酸甜苦辣。

突然！我看見一個(gè)熟悉的身影。那個(gè)身影，陪伴我多少個(gè)春秋冬夏，我心頭一震，我懷著疑惑的心向那個(gè)人奔去。

那個(gè)人面如土色，全身無力地癱坐在冰涼的地面上，她的眼里已經(jīng)沒有光芒，仿佛沒有希望，我蹲下，頭探了過去：“你是？小玉同學(xué)嗎？”那個(gè)女人抬起頭，癡呆呆地望著我。我面前的這個(gè)人骨瘦如柴，皮包著骨頭，臉上已經(jīng)被寒風(fēng)凍的通紅，但是以女人的第六感告訴我，這就是小玉同學(xué)啊！

“小玉，這些年，你受苦了！”我從口袋里拿出一個(gè)億向同學(xué)遞了過去，小玉老師仿佛很久沒有見過金錢，竟捧起一沓錢啃了起來。我的心很不是滋味，以前那么光鮮亮麗，全身發(fā)光，連眼屎都閃閃發(fā)亮的公主！如今卻變成了流落街頭的乞丐！

我把同學(xué)接回家。從此，我們幸福生活在一起。

筆尖流出的故事六年級簡短篇十

在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的季節(jié)里，在一條大街上，一位少年正向他家走去，在大街上倒處都覆蓋著層層積雪，鵝毛般的雪花從天而降，既美卻又寒冷。那位少年正是全小鎮(zhèn)出了名最有愛心的少年——xx。

xx哆嗦著，手里推著一部破舊、銹跡般般的自行車。突然，一堆白色的東西映入了他的眼簾，xx沒有多在意，繼續(xù)向前走，一個(gè)不小心，xx就踢到了一堆白色的東西，摔了一跤。xx回頭一看，??！原來是一只小動(dòng)物，xx不假思索的幫小動(dòng)物拍掉了他身上那厚厚的積雪。瞧！原來是一只流浪的金秋團(tuán)圓犬，它有著雪白的毛，毛茸茸的，真可愛。

它一見到xx，就好像變得快活起來，慢慢地伸出舌頭，用水汪汪的眼睛看著陸天，并用小爪子摸了摸肚子。xx一看，心想：它肯定是餓了，看它那可憐巴巴的眼神，一定是想我給它東西吃了。xx從書包里慢慢地拿出來他今天早上的早餐，分了一根香腸給小狗。小狗一見到有香腸吃了，狼吞虎咽地把它吃完了，并抱住了xx的腿，哆嗦著。xx并想轉(zhuǎn)身就走的，但又想：我有一個(gè)溫暖的家，而它卻沒有！于是，他又打消了剛剛這個(gè)念頭，脫下外套，放入車欄里，再把小狗放入車欄，陸天笑著對小狗說：“你以后就叫xx吧！你要乖乖哦！”說完，xx就騎著單車乘風(fēng)而去，并把小狗帶回他家里了。

回到家里，他媽媽也沒說什么，只是簡單地對xx說：“你已經(jīng)長大了，是時(shí)候該學(xué)會(huì)照顧一下別人了，你先養(yǎng)著吧！”xx開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，一只叫xx的狗狗就成為了一只惹人喜愛的寵物。

鳥語花香的春天里，時(shí)常能見到一個(gè)小孩，一只小狗在草地上嬉戲，玩耍，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。

筆尖流出的故事六年級簡短篇十一

今天，涂老師給我們講了一個(gè)故事——《老師的四句忠告》。

故事講的是畢業(yè)前夕，老師把學(xué)生們帶到操場，要他們繞500米操場跑兩圈。后，師生相聚老師把當(dāng)年跑步的情況都說出來之后，同學(xué)們都為老師的超強(qiáng)記憶感動(dòng)而鼓掌。

讓我印象頗深的是老師說的四句忠告：一、成功是給有準(zhǔn)備的人；二、跑得快還要跑得穩(wěn)；三、人有了起點(diǎn)，并不意味就有終點(diǎn)；四、身邊小蘑菇不撿的人，撿不到大蘑菇。

聽了這幾句話，我仿佛看見了幾年前的我。

學(xué)彈古箏的前幾年，一開始喜歡，所以每天都彈得不亦樂乎。時(shí)間長了，滋生厭倦情緒，老師教了一曲又一曲，我都沒有扎扎實(shí)實(shí)掌握。我在練習(xí)的時(shí)候，卻總是不認(rèn)真。明知是“5”卻彈成“6”，完全不把它當(dāng)一回事。每到下回去老師那里上課，自然就變得生疏，一曲又一曲，到頭來都沒有一首彈得比較熟練的。慢慢的，連比我小的同學(xué)都彈得比我好了。

我退步了，也漸漸地失去了興趣。

后來，在老師和媽媽的鼓勵(lì)和督促下，我遵循他們的教導(dǎo)，刻苦且多遍練習(xí)，終于，我重新得到了大家的肯定。

這件事也讓我領(lǐng)悟到：原來跑得快，還需跑得穩(wěn)，這樣才能取得成功。

筆尖流出的故事六年級簡短篇十二

半個(gè)月前，張禹從家去學(xué)校，上了三節(jié)無聊的語數(shù)外課后，終于迎來了最喜歡的課——體育課。

第四節(jié)體育課的鈴聲響起了，張禹像離弦的箭飛了出教室，但是在跑向操場的時(shí)候，他的右眼皮跳了一下，因?yàn)槔先擞芯湓捳f“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。但是張禹并沒有在乎那么多。在經(jīng)過體育老師十分鐘的魔鬼式訓(xùn)練{其實(shí)就是圍著操場走一圈或跑一圈}后，隊(duì)伍終于解散了，可以自由活動(dòng)了。

張禹和同學(xué)們搶著籃球，跑向籃球場，愉快地玩了起來。

但是玩的過程中，出現(xiàn)了小插曲，田尚同學(xué)一不小心把球給投在房子上了，可是這事大家并沒有生氣，因?yàn)檫@個(gè)籃球是他們撿來的，所以(誰都)不在意。

但是悲哀的事情還在后面，距離下課還有25分鐘，他們不知不覺地(向籃筐里)投上了水瓶子。就在這時(shí)，校長來了，把張禹他們抓了起來，并且停課半個(gè)月{也就是兩周}。

現(xiàn)在，你知道了張禹為什么沒有上學(xué)了吧!

筆尖流出的故事六年級簡短篇十三

天色漸漸暗了下來，爺爺坐在小院里，焦急地等著鐵蛋放學(xué)回家。

鐵蛋這孩子真是命太苦啊，本來他爸爸在的時(shí)候還好，現(xiàn)在他父母都沒了，就我一個(gè)人帶著孩子，照顧不到他?。“?，都怪那場車禍。想著，想著，爺爺流下了眼淚。

“鐺鐺鐺……”桌子上的時(shí)鐘不緊不慢地敲了6下。已經(jīng)6點(diǎn)了，不對呀，平時(shí)鐵蛋已經(jīng)回來了呀，家就離學(xué)校3公里?！睜敔斪哉Z道。

不知什么時(shí)候，月亮不見了，星星也不見了，烏云翻滾著，風(fēng)呼呼地刮著，眼看馬上就要下雨了。“鐵蛋怎么還不回來？”爺爺更急了。

雨開始下了，越下越大，爺爺也越來越焦躁不安。突然，只聽廣播里響起一個(gè)聲音：“風(fēng)雨很大，出門在外的人，請注意安全，請注意安全?！?/p>

“鐺鐺鐺……”時(shí)鐘敲了7下，爺爺再也等不及了，拿起一把雨傘就往外沖。雨水打到臉上，生疼生疼的，可爺爺絲毫沒有感覺。

爺爺冒著大雨，走在鐵蛋放學(xué)必經(jīng)的路上。路上積滿了雨水，被風(fēng)吹倒的樹木也都伏在路上。突然，爺爺看到一個(gè)男孩沖他跑了過來，盯睛一看，正是鐵蛋。爺爺一把把渾身濕透了的鐵蛋拉進(jìn)懷里，不知是從哪來的勁，上去就是一腳。鐵蛋哭了，因?yàn)闋敔攺膩頉]有打過他。爺爺也哭了，因?yàn)樗揪蜕岵坏么蜩F蛋。

一路上，爺爺一直生著氣。爺爺把鐵蛋拉回家，一邊找衣服給他換，一邊叮囑他以后不要貪玩，放學(xué)要早點(diǎn)回家。鐵蛋正想說什么，這時(shí)有人敲門。爺爺打開門，只見一個(gè)男人手上拎著牛奶、餅干走了進(jìn)來，還不停地向爺爺表示感謝。爺爺懵了。那男人說：“我得謝謝你孫子幫了我老婆啊?！睜敔敻铝?。那男人告訴道：“我老婆從廠里下班回家，正遇到刮風(fēng)下雨，連人帶電動(dòng)車跌倒了，動(dòng)彈不得，正好被你孫子鐵蛋遇到了。他想扶她，可是扶不動(dòng)，就到村子里找人幫忙……”

此時(shí)，爺爺看著鐵蛋，心里一片溫暖。他把鐵蛋摟在懷里，說：“爺爺錯(cuò)怪你了?！辫F蛋依偎在爺爺懷中，開心地笑了。