2023年節(jié)日的禮物(通用10篇)

時(shí)間管理是一種非常重要的技能，它可以幫助我們更高效地完成任務(wù)?？偨Y(jié)要具備可操作性，即通過(guò)總結(jié)能夠得出改進(jìn)和提升的方向。這些范文是根據(jù)通用原則整理而得，可供大家參考。

節(jié)日的禮物篇一

“三八”婦女節(jié)快到了，我想要送媽媽一件精致的小禮物。送什么好呢？就送一對(duì)可愛(ài)的小兔發(fā)卡吧。因?yàn)閶寢尭苫畹臅r(shí)候，不時(shí)要把遮住眼睛的頭發(fā)甩到后面去，很不方便。對(duì)，就這么辦。為了給媽媽一個(gè)驚喜，噓，暫時(shí)保密?。?/p>

婦女節(jié)是星期五。我早早地把作業(yè)做完了，又迅速又準(zhǔn)確，媽媽看了作業(yè)后很高興地讓我去玩。我可沒(méi)有去玩，而是實(shí)施我的秘密計(jì)劃，偷偷地拿著平常積攢的零花錢(qián)輕手輕腳地跑了出去。飾品店的小玩意兒琳瑯滿(mǎn)目，圖案五花八門(mén)，挑得我眼花繚亂。突然，我的眼前一亮，我看到了一個(gè)小巧玲瓏的小兔發(fā)卡。我想：媽媽平時(shí)可喜歡小兔子了，我就選它！買(mǎi)完發(fā)卡再跑回家，我看了一下四周，哈，媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，真是天助我也。

我跑進(jìn)媽媽臥室，把禮物藏在身后，神秘地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)悴挛医o你買(mǎi)了什么好東西？”媽媽疑惑地?fù)u搖頭問(wèn)“你一個(gè)小孩子家，有什么好東西買(mǎi)？”

我撒嬌地說(shuō)：“你就猜一猜嘛，猜一猜嘛?！眿寢屴D(zhuǎn)悠著她那雙美麗的`大眼睛，思考了一下，笑瞇瞇地說(shuō)：“一支黑水筆。”

我搖了搖頭，說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)兒也不浪漫，整體就想著工作。不對(duì)，再才一下吧?！薄拔艺嫦氩怀鰜?lái)呀！”媽媽撓撓后腦勺，無(wú)奈地說(shuō)。

我把禮物從背后亮了出來(lái)，媽媽見(jiàn)了，雙眼笑得像月牙兒似的。她緊緊摟著我，眼睛里閃爍著幸福的淚花。

節(jié)日的禮物篇二

記得三年級(jí)的時(shí)候，教師節(jié)即將來(lái)臨，我想為我的老師做一份，可是，做什么好呢？想了半個(gè)晌午，終于想到了，可以做一朵花給我敬佩的老師。

我拿了一張紅色的彩紙，精心地做著，做完了以后，我拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“嗯，好看！”當(dāng)時(shí)我得意洋洋?？墒俏以絹?lái)越覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，想買(mǎi)一朵送給老師，媽媽說(shuō)：“再稚拙的禮物老師們也會(huì)珍貴無(wú)比，因?yàn)檫@是你的一份心意?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我有了巨大的信心的勇氣。

到了教師節(jié)，班里的同學(xué)手里拿著的都是買(mǎi)來(lái)花，好看又精致，只有我一個(gè)人是自己折的花，當(dāng)時(shí)我感到羞愧萬(wàn)分，因?yàn)閯e人的花比自己折的還要好看。上課鈴響了，同學(xué)們一擁而上的跑到老師跟前，把手中那鮮艷，充滿(mǎn)愛(ài)心而又熱情的花送給了老師，我就拿著我折的花送給老師了，誰(shuí)知道老師開(kāi)心無(wú)比，這么稚拙的禮物老師也感到非常珍貴。同學(xué)們看到了，有的竊竊私語(yǔ)，有的自言自語(yǔ)，說(shuō)：“早知道我也自己做了?！崩蠋煹幕ê枚嘌?！個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，好漂亮??！像許多粉紅色的小精靈在上邊似的，那一朵朵花組在一起，仿佛隱藏著幾個(gè)大字――教師節(jié)快樂(lè)，老師臉上露出了開(kāi)心的笑容。

媽媽的話(huà)給我了巨大的勇氣和信心，是您讓我懂得了眾多的道理，是您讓我獲得了自信。

節(jié)日的禮物篇三

三月八日是婦女節(jié)，是所有成年女性的節(jié)日。每年這一天我都會(huì)給媽媽買(mǎi)一件禮物，今年也不例外。但是我今年買(mǎi)了一件特殊的禮物，那是一枚戒指。媽媽很喜歡戴戒指，所以我給她買(mǎi)了這枚亮晶晶的戒指。這是我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)的。

那天中午放學(xué)后，我就琢磨著該給媽媽買(mǎi)什么樣子的禮物呢？走著走著來(lái)到了小賣(mài)店，我進(jìn)去一看店里，亂哄哄的，孩子們擠來(lái)擠去，好像都在買(mǎi)禮物呢。我也擠到了柜臺(tái)前，低著頭左右看了看。突然一枚梅花形狀的戒指吸引了我，它亮晶晶的，五顆透明的小水鉆組成的花瓣，一粒黑色的小水鉆鑲嵌在中間，像一朵盛開(kāi)的梅花。我急忙掏出錢(qián)將它買(mǎi)了。

放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，我一上車(chē)，就迫不及待的把戒指送給媽媽。媽媽看到買(mǎi)的禮物，大吃一驚，“哇！”媽媽大叫說(shuō)：“這枚戒指簡(jiǎn)直太漂亮了，謝謝你親愛(ài)的寶貝?！比缓笳率痔祝阉髟诹藷o(wú)名指上。戒指不大不小正好，陽(yáng)光照在手上，戒指也隨著陽(yáng)光一閃一閃的。

在這樣的一個(gè)節(jié)日，送給媽媽一樣特殊的禮物，我想對(duì)媽媽說(shuō)：i·love·you！

文檔為doc格式。

節(jié)日的禮物篇四

今天下午，黃老師布置完家庭作業(yè)后，我們小隊(duì)就商量著給媽媽們一個(gè)大驚喜。

我們決定做蛋糕，為了更快地給媽媽們一個(gè)驚喜，所以特地去三期會(huì)所采了個(gè)點(diǎn)——找了個(gè)電源插頭，并商量誰(shuí)帶什么東西，結(jié)果出來(lái)了：

利——雞蛋5個(gè)。

徐——雞蛋4個(gè)。

肖——巧克力。

劉——面粉。

黃——洗水果機(jī)。

陜——糖、奶粉、工具、蛋糕機(jī)。

晚上八點(diǎn)，我們下來(lái)了，一到會(huì)所，我們就開(kāi)始了。

先把兩個(gè)雞蛋打入盆子中，加入面粉，用打蛋器打成里面沒(méi)有面坨，之后再加入油，弄到里面沒(méi)有油的痕跡為止，加入糖和奶粉，打好之后，就倒入橙汁,要弄到不稀不稠，再把蛋糕機(jī)插上電，預(yù)熱二三分鐘，把打好的東西倒入蛋糕機(jī)中，等二三分鐘，香甜可口的.小蛋糕出來(lái)了！之后，我們?nèi)ニ偷案?，并且送上一句祝福的?huà)。

總之，我祝全國(guó)的媽媽和奶奶：“節(jié)日快樂(lè)！”

節(jié)日的禮物篇五

送什么禮物呢？這個(gè)問(wèn)題又一次出現(xiàn)在她的腦海，日記本？不，老師的日記本已經(jīng)夠多了。節(jié)日卡？又太俗？要過(guò)河了，她走上羅鍋橋，手撫欄桿沉思起來(lái)。啊！有了！她拍手縱身一跳。原來(lái)，她看到了靜靜的河水中映出的岸邊的鮮花兒。對(duì)，向老師獻(xiàn)一束鮮花。回到家，她把這個(gè)決定告訴了爸爸、媽媽。爸爸說(shuō)：“這個(gè)想法很新穎。”媽媽也很高興，提出明天早起床、早做飯，以便讓她早上學(xué)，路上有采花的時(shí)間。

9月10清晨，李小萍背上書(shū)包提前半小時(shí)出門(mén)上學(xué)。一路上她的眼睛總盯著路邊的鮮花，一邊走一邊采，不放過(guò)每一朵。在一片長(zhǎng)滿(mǎn)樹(shù)木的土坡下，她發(fā)現(xiàn)了很多朵大色艷的花。于是她把一路采的幾枝小花丟下，重新?lián)Q成了大朵的花。來(lái)到河邊，她發(fā)現(xiàn)了羅鍋橋下的一棵太陽(yáng)花，一尺多高的花莖亭亭玉立，頂著一朵鴨蛋大的金燦燦的花，十分耀眼。更可喜的是這棵太陽(yáng)花莖上纏繞著三朵白心籃邊的牽牛花，如眾星捧月非常好看。她繞過(guò)橋頭小心翼翼下到水邊采下了這株奇異的花。

這么多花，即使獻(xiàn)給所有的任課老師也足夠了。于是，她雙手捧著大把鮮花興沖沖地向?qū)W校走去。她首先來(lái)到班主任王老師的辦公室窗前。王老師沒(méi)在，兩扇玻璃窗打開(kāi)了，她想，老師可能是去教室了，趁此機(jī)會(huì)悄悄地把花插進(jìn)筆筒，待王老師回來(lái)，給他個(gè)驚喜。于是她把花移到左手，右手分出一束，挨近窗根，踮起腳伸出右胳膊就從玻璃窗口將花插進(jìn)靠窗的辦公桌上的筆筒里。

李小萍還要到美術(shù)、體育辦公室向老師們獻(xiàn)花，剛走不遠(yuǎn)，迎面碰上了從教室返回的王老師，他手里拿著一疊書(shū)信和賀卡。李小萍向老師敬隊(duì)禮，說(shuō)；“王老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”王老師滿(mǎn)面春風(fēng)，眼睛一亮，他似乎什么都明白了，說(shuō)：“李小萍，你好，謝謝你送我鮮花！”他抬頭望望自己辦公室桌上的那束鮮花，又看看李小萍手中的鮮花，好像嗅到了學(xué)生的一瓣心香，說(shuō)：“這花真美！真香！”

節(jié)日的禮物篇六

媽媽把我從小養(yǎng)大，非常辛苦。我生病時(shí)，媽媽給我做西紅柿湯喝，我想吃土豆絲，媽媽冒著傾盆大雨去買(mǎi)土豆。

今天是母親節(jié)，我要給媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，給媽媽什么禮物好呢?我沉思片刻，決定給媽媽做一盤(pán)水果沙拉。

我先把蘋(píng)果、香蕉、芒果、西瓜……切成片，放到盤(pán)子里。再放上白糖和蜜，可口的水果沙拉做好了，我嘗了一口，好吃極了!

媽媽下班回到家，我和爸爸把彩帶扔上天空。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)!”

今天我們一家開(kāi)心極了!

節(jié)日的禮物篇七

春姑娘帶著明媚的春光，踏著輕盈的腳步趕來(lái)了。與此同時(shí)，她還送來(lái)了母親們的節(jié)日——三八婦女節(jié)。

我翻開(kāi)日歷，哎呀！明天就是婦女節(jié)了，該送什么禮物給媽媽呢？送花吧，爸爸已經(jīng)為媽媽準(zhǔn)備好了。幫媽媽做事吧，去年的節(jié)日就是這樣做的，再做就沒(méi)意思了吧。想了好長(zhǎng)時(shí)間，我眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)——不如送個(gè)一百分吧！

我打開(kāi)《默寫(xiě)練習(xí)冊(cè)》，把明天要寫(xiě)的任務(wù)認(rèn)真看了又看，寫(xiě)了又寫(xiě)，默了又默，直到背得滾瓜爛熟為止，反反復(fù)復(fù)折騰了半個(gè)多小時(shí)，終于有信心可以送媽媽一個(gè)一百分了。

第二天早上，我又拿出《默寫(xiě)練習(xí)冊(cè)》認(rèn)認(rèn)真真地繼續(xù)看。來(lái)到了學(xué)校，我一筆一畫(huà)地把正確答案一一往上填。寫(xiě)好了之后我又反復(fù)檢查了好幾遍，才放心地交了上去。

中午，成績(jī)出來(lái)了，我迫不及待地翻開(kāi)本子，一個(gè)鮮紅的100分正對(duì)著我微笑呢！這真是“功夫不負(fù)有心人”??！

下午，我小心翼翼地用一個(gè)小盒子把本子裝好，向媽媽走去：“媽媽?zhuān)@是我送你的禮物！”媽媽翻開(kāi)本子，看到那100分，向我豎起了大拇指，笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了！”聽(tīng)了媽媽的表?yè)P(yáng)，我心里比喝了蜜還甜！

媽媽?zhuān)x謝您！您為了我付出了很多，今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。最后，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“祝媽媽三八婦女節(jié)快樂(lè)！”

節(jié)日的禮物篇八

今天，是三八婦女節(jié)。我在家里想著，怎么為媽媽祝福，送媽媽一份什么呢？突然，我的腦海里閃出了一個(gè)想法：媽媽今天下夜班，要打掃衛(wèi)生，我來(lái)幫媽媽打掃，讓媽媽好好休息一下。于是我在家中靜靜地等待著媽媽回來(lái)。

突然，“咚、咚、咚”，一陣敲門(mén)聲，我快步跑到門(mén)口，迅速打開(kāi)房門(mén)，是媽媽回來(lái)了。我就拉著媽媽的手，說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄墓?jié)日，我要送你一份特殊的，祝您開(kāi)開(kāi)心心每一天，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，永遠(yuǎn)愛(ài)您！”媽媽說(shuō)：“謝謝寶貝，我先去打掃衛(wèi)生了?！蔽疫B忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)ぷ髂敲蠢?，好不容易下夜班，您休息一下，讓我?lái)吧！”媽媽說(shuō)：“你還沒(méi)有長(zhǎng)大，讓媽媽來(lái)吧！”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我能行！”說(shuō)完，我就拿起掃把，掃呀掃，掃呀掃，終于把地上灰塵打掃干凈了。接著，我又拿起拖把，拖呀拖，拖呀拖，費(fèi)了好大的勁，才把家中地面拖完，可把我累壞了，看到家中干干凈凈，一塵不染，我高興地笑了。媽媽看到我氣喘吁吁，心疼地說(shuō)：“寶貝已經(jīng)長(zhǎng)大了，你真棒，真是個(gè)懂事的好孩子。”

通過(guò)今天，我懂得爸爸、媽媽工作那么忙，還要撫育我健康成長(zhǎng)，都是為了我呀。我應(yīng)該體諒、理解他們，小時(shí)候，我要好好學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，讓爸爸媽媽過(guò)上幸福的生活，深深報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

節(jié)日的禮物篇九

今天是“三八”婦女節(jié)，是天下母親的節(jié)日，我也要給我親愛(ài)的媽媽一份禮物。

送什么呢？……有了，媽媽最喜歡吃蘋(píng)果，蘋(píng)果代表平安的意思，我送份平安給媽媽。

我用我的零花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的紅蘋(píng)果，小心翼翼地把它捧回家，將它洗得干干凈凈，正準(zhǔn)備送給媽媽的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)蘋(píng)果還不能完全表達(dá)我對(duì)媽媽的一份祝愿，我要再做點(diǎn)什么呢？這時(shí)我見(jiàn)到電視上結(jié)婚用的蘋(píng)果刻上喜字寓意雙喜臨門(mén)，我也可以在蘋(píng)果上刻“平安”兩個(gè)字啊。

我找來(lái)小水果刀，先比畫(huà)好字的大小，然后小心翼翼的刻出“平安”兩個(gè)字，不過(guò)幾分鐘，一個(gè)精致的，精美的蘋(píng)果禮物出來(lái)了，我將禮物送到媽媽手中，她驚訝的看著我，然后笑得合不攏嘴。媽媽說(shuō)蘋(píng)果真甜。

我知道，這是媽媽對(duì)我的表?yè)P(yáng)，其實(shí)，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍Ｄ桨?，祝愿天下所有的媽媽都能幸福，平安！?/p>

節(jié)日的禮物篇十

1、教材分析：

《節(jié)日禮物》它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個(gè)方向觀察立體圖形和在實(shí)際生活中從不同方向觀察同一物體經(jīng)歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)內(nèi)容包括由低到高觀察同一物體和由遠(yuǎn)到近觀察同一物體，學(xué)生掌握這些內(nèi)容，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生空間想象能力和空間推理能力。同時(shí)也提高了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）根據(jù)觀察位置的高低與遠(yuǎn)近的變化，讓學(xué)生想象、觀察、判斷對(duì)象畫(huà)面所發(fā)生的變化，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

（2）、教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)，會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光和方法觀察、分析生活中的有關(guān)物體。

（3）、在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和善于與人交流的能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)由低到高來(lái)觀察物體，體會(huì)不同的位置看到的范圍也不一樣。

4、教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)圖片判斷觀察位置，以及判斷所觀察的對(duì)象在其視覺(jué)中對(duì)應(yīng)的范圍。

重難點(diǎn)突破：仔細(xì)觀察、大膽猜想是判斷所觀察的對(duì)象在其視覺(jué)中對(duì)應(yīng)的范圍的突破口。

我采用“自主體驗(yàn)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察、合理猜想、小組討論等活動(dòng)，自主進(jìn)行體驗(yàn)、探究。在教學(xué)過(guò)程中主要采用：

（1）、情境教學(xué)法；

（2）、操作法；

（3）、觀察、討論法；

（4）、練習(xí)法。

首先進(jìn)行課前三分鐘小測(cè)。熟話(huà)說(shuō)得好，溫故而知新，達(dá)到學(xué)而時(shí)習(xí)之知的目的。

（一）、引入課題。

活動(dòng)一：由低到高觀察物體。

有了剛才的游戲體驗(yàn)，直接播放課件：第一步：貝貝先是站在地面上看。

第二步：然后抬起了前腿看。

第三步：哎，還是看不到，站在凳子上看吧。

第四步：最后，他終于爬上了桌子……。

師：同學(xué)們想一想，小狗貝貝分別看到了什么？同桌互說(shuō)。

請(qǐng)學(xué)生把小狗貝貝看禮物的順序標(biāo)出來(lái)。

讓學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)：小狗貝貝的觀察位置是怎么樣變化的？觀察位置的高低會(huì)引起觀察范圍的變化。（板書(shū)：低到高范圍大）。

活動(dòng)二：“由遠(yuǎn)到近”觀察物體的不同。

對(duì)于設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)到近觀看物體教學(xué)時(shí)，通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)幫助學(xué)生接受p62“說(shuō)一說(shuō)”的內(nèi)容。

師：同學(xué)們想一想這一過(guò)程說(shuō)明了什么？學(xué)生思考。指名說(shuō)。

師：其實(shí)大家看到的本身大小是不會(huì)發(fā)生變化的，只是看到的范圍發(fā)生了變化，所以感覺(jué)物體在變大。大家想一想，如果我站在教室的后面到的范圍是大還是??？越往前走看到的范圍就……（學(xué)生答）站得遠(yuǎn)，看到的范圍大；站得近，看到的范圍小，但是清楚。（板書(shū)：遠(yuǎn)到近范圍?。?/p>

（三）、知識(shí)應(yīng)用，鞏固新知。

請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本第62頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生做“說(shuō)一說(shuō)”練習(xí)。

師：小明沿小路向樹(shù)林看守人的小屋走去，下面兩副圖中，哪幅是在a點(diǎn)處看到的，哪幅是在b點(diǎn)處看到的？并說(shuō)一說(shuō)原因，鞏固新知。然后按學(xué)生學(xué)習(xí)水平分組練習(xí)，使更好發(fā)揚(yáng)“組內(nèi)同質(zhì)”的學(xué)習(xí)優(yōu)越性，使不同的學(xué)生“學(xué)”有更大的收獲。最后完成書(shū)本p62頁(yè)“試一試”的練習(xí)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作。

通過(guò)有層次、生活化、形式多樣的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而且讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（四）、課堂小結(jié)。

師：“通過(guò)本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)同學(xué)們都學(xué)到了什么呢？”讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（五、）課后延伸實(shí)地觀察，請(qǐng)同學(xué)們課后，在不同的位置觀察我們美麗的校園。

觀察位置觀察范圍。

低小高大遠(yuǎn)大物體小、模糊近小物體大、清晰。

簡(jiǎn)練的文字起到了提綱挈領(lǐng)、突出重點(diǎn)的作用，使學(xué)生看到板書(shū)就可以一目了然地回顧本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，收到了良好的教學(xué)效果。