2023年美工區(qū)域活動教案范本(通用12篇)

教案是教學過程中的參考手冊，能夠指導教師的教學行為。如何編寫一份符合教學要求的教案呢？以下是一些來自優(yōu)秀教師的教案分享，這些教案的設計思路清晰，能夠很好地引導學生的學習。

美工區(qū)域活動教案范本篇一

1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像，設計不同的扇子。

3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。

美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。

表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。

師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風扇，扇子)。

師;對了，我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。

師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的'各種扇子，討論幼兒各種扇子的特點)。

1、今天，老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!

2、介紹區(qū)角。

美工區(qū)：各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子，漿糊等。

表演區(qū)：各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂。

1、活動前，先想好自己想要進入的區(qū)域。

2、活動時，不隨意走動，材料不亂丟亂放。

3、活動結(jié)束時，把材料收好放回原處，回到自己的位置坐好。

師：我們在區(qū)域活動的時候一定要記住，做什么事不要太急，細心一點，可以和身邊的好朋友一起討論，但是不要大聲喧嘩。

師：如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說，但是我們要先學會自己思考，不要一遇到問題就請求幫助，不動腦筋。

美工區(qū)域活動教案范本篇二

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】。

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的.光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍色的云朵?？墒窃诋嫲宓挠疑辖撬X得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵。”我看了看，對她豎起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調(diào)整與改進】。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

美工區(qū)域活動教案范本篇三

幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)剿骰顒诱n，主要目的是培養(yǎng)幼兒動手、動腦、心靈手巧。

漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、(花盆里有枝干、無花朵)。

(一)出示花盆，引導幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。

(二)教師講解并示范：

(1)、教師取出長方形紙，先引導幼兒認識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條印(教師引導)。

(2)、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處(教師引導)。

(3)、再把花心(用紙卷的小棍)放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。

(4)、把做好的菊花插在枝上。

(三)指導幼兒制作：

(1)、注意折、剪、粘、翻的順序。

(2)、注意不要剪過折印處。

(3)、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。

(4)、對能力差的幼兒，教師給與幫助。

(四)結(jié)束：

待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞。培養(yǎng)幼兒集體感和美的情感。

本節(jié)活動目的是讓幼兒探索如何以低起點(剪直線)達到高落點(做成物品)的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學習的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一按照老師要求去做。此節(jié)活動不僅注意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們認識了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培養(yǎng)了幼兒集體感和美的情感。

美工區(qū)域活動教案范本篇四

1、掌握五官位置，能夠用搓、捏、接、壓、貼等技巧塑造人物臉譜。

2、感受泥塑樂趣，用語言表述自己作品。

泥工板、各種臉譜圖片、泥塑基本工具等。

1、強調(diào)注意事項：

小圍裙要戴好，泥巴放在泥工板，手上有泥不亂摸，工具不用要擺好。

2、觀察臉譜圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

3、引導幼兒觀察臉譜的面部特征，發(fā)現(xiàn)不同表情時，五官（眼睛、嘴巴等）的變化。

——哭的時候，嘴巴是什么樣？眼睛怎么樣？還可以加上什么表示哭（眼淚）。

——笑的時候，嘴巴是什么樣？眼睛是什么樣？（嘴巴彎彎等）。

鼓勵幼兒用自己的語言描述自己想法，激發(fā)孩子想象力。

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

團：陶土放在手心里。——制作臉譜、眼睛。

搓：先團成球，再放到兩手掌中間前后搓（搓水滴、橢圓）——搓出眉毛、嘴巴等。

捏：拇指、食指配合，將陶土壓扁或彎曲——捏出鼻子。

壓：將陶土團成球然后放到掌中壓或平面壓。

貼：將陶土貼到另一塊陶土上——貼五官、頭發(fā)等。

重點在于：

幼兒初步掌握五官位置，抓住不同人群的特征，進行創(chuàng)作。

5、相互介紹作品。

美工區(qū)域活動教案范本篇五

1、利用廢舊物品紙漿讓幼兒嘗試大膽地揉搓，享受自由造型的樂趣。

2、讓幼兒喜歡色彩，鼓勵幼兒大膽用色，喜歡和顏色做朋友。

紙漿作品：一盆漿糊、五個勺子、水粉顏料、盆若干、水粉筆、紙漿（未上顏色的紙漿作品、已和好的紙漿、已泡好的`紙漿）。

1、教師簡單導入。

2、幼兒入?yún)^(qū)穿圍兜。

3、幼兒選擇材料進行操作，教師重點觀察引導幼兒大膽嘗試和體驗，并給予適時指導。

4、以音樂提示幼兒結(jié)束活動，整理物品。

5、評價：你今天在巧巧手做了什么？

美工區(qū)域活動教案范本篇六

1．欣賞幾種常見的發(fā)型，感受幾種發(fā)型的特點和美。

2．嘗試運用波浪線、直線、弧線等線條來表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

3．通過繪畫表達對媽媽的愛。

運用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

學習各種線的畫法。

課件、彩筆、范畫、音樂活動。

一、回憶媽媽發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

1．提問：小朋友的媽媽都漂亮嗎？為什么？

2．認識各種各樣的線條。

師：媽媽的頭發(fā)要變魔術(shù)了，我們一起去看看。

3．律動：飛舞的線條。

二、播放課件，幼兒觀察圖片。

1．討論：圖片中媽媽的頭發(fā)一樣嗎？為什么？

2．怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)？

3．教師出示范畫，講解并示范。

介紹作畫工具，激發(fā)幼兒學習的興趣，分部示范頭發(fā)的畫法：

三、幼兒操作。

1．啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

2．將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

3．添畫頭發(fā)時，注意下巴不可以長出頭發(fā)來。

四、欣賞并展示幼兒作品教師展示幼兒作品，并作以點評，鼓勵幼兒回家大膽作畫，創(chuàng)意更多的作品。

美工區(qū)域活動教案范本篇七

2、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。

3、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。

1、音樂磁帶《金瓶似的小山》。

2、黑色水彩筆、彩色卡紙人手一份。

3、教師頭戴彩色花環(huán)，打扮成花仙子形象。

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個美麗的花仙子，有一天，她聽到了一段美妙的音樂，跳起了美麗的舞蹈，許多小花跟著她一起跳了起來，都變成了最美麗的花朵。

二、圖形刺激：

1、欣賞花仙子在音樂聲中跳舞。

提問：你看到花仙子是怎樣跳舞的?

2、師生同跳。

請幼兒根據(jù)自己的感受進行自由表現(xiàn)。

3、請幼兒自己聽音樂，發(fā)揮想象，再次表現(xiàn)富有韻律感的動作。

4、請多數(shù)幼兒用動作表現(xiàn)音樂的旋律，請少數(shù)能力強的幼兒在老師的引導下在黑板上畫各種形態(tài)的花，畫出自己對音樂旋律的感受，給大家欣賞。

5、教師出示各種姿態(tài)的花的版面，請幼兒說說這些花象在干什么，學一學這些花的姿態(tài)。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在音樂聲中作畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的旋律，及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

布置幼兒的作品展，請幼兒欣賞各種美麗姿態(tài)的花，并編一編動聽的故事。

美工區(qū)域活動教案范本篇八

1、幼兒自主探索用捆、扎的方法制作稻草人。

2、能自主選擇材料進行創(chuàng)造性裝飾，充分體驗參與活動的樂趣。

1、范作、ppt課件。

2、干稻草、剪刀、雙面膠、記號筆、橡皮筋等工具。

3、半成品的衣服、褲子、裙子、各類紙、裝飾彩片、廢舊紐扣若干裝飾材料。

一、導入：

1、小朋友們看這是什么？

二、出示稻草和范例，探討制作方法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：

1、出示稻草實物，并且以變魔術(shù)的形式展示老師的范作，引起幼兒興趣。

師：我們的稻草除了有這么多的本領(lǐng)，看，老師把稻草變成了什么？（出示稻草人）。

2、組織幼兒初步探討稻草人的制作方法。

師：你們想知道這么漂亮的稻草人是怎么做成的嗎？

師：師小結(jié)幼兒的回答。

3、幼兒自主探索稻草人的制作方法。

（1）ppt展示制作步驟圖，幼兒自由討論。

師：制作稻草人的方法就藏在這幅圖里，有誰知道是按什么順序看的嗎？（可以按照數(shù)字的順序一幅一幅看下來）除了還可按照什么方法看？（按照箭頭的方向一幅一幅看下來）老師給你們一會時間，請你邊看邊想制作稻草人的方法，如果有看不懂的圖片，也可以和旁邊的好朋友商量一下。

幼兒根據(jù)ppt的展示自主制作。

（2）幼兒第一次操作，探索制作稻草人的方法。

a、介紹操作材料：你們都研究出制作稻草人的方法了嗎？制作稻草人，除了這些圖片，還需要很多的材料，老師為你們每組都準備了稻草、牛皮筋、剪刀。

b、提出游戲要求。

a、老師把稻草放在了瓶子里，一個瓶子表示一份材料，待會每人取一份。

b、剪下來不用的材料請你放在老師為你們的白色盒里。

c、聽到老師的鈴鼓聲，請拿好你做的稻草人回到自己的座位上。

（3）師生討論歸納制作稻草人的方法。

師：有孩子成功了嗎？成功的舉手（小手舉起來。數(shù)一數(shù)，師贊了一下），剩下的孩子沒有成功，也不要著急，我們來幫助你，請問你遇到什么困難了？（教師針對問題請成功的孩子幫忙）你遇到的的這個困難是第幾幅圖里的？有誰遇到的困難和他一樣嗎？誰來幫助她們解決這一難題？（請下面的幼兒可以跟著小老師一起試一試）。

你們都沒有困難了？3號圖片你們都沒有提到，誰來說給陸老師聽聽，1號。

小結(jié)：看懂了圖片，其實發(fā)現(xiàn)制作稻草人的方法很簡單：

a、先取稻草理整齊后用牛皮筋捆扎住。

b、在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

c、把其余兩份也分別用牛皮筋捆扎住。

d、把3份稻草分成稻草人的手和腳，用剪刀把手剪短一些。

e、把稻草人的手彎曲，擺出不同的造型。

三、制作裝飾稻草人。

2、介紹輔助材料。

師：做好了女孩子、男孩子稻草人，你們想把稻草人裝飾的和我一樣漂亮嗎？老師為你們準備了許多裝飾的材料：有紐扣、各種彩色紙、毛更、彩色飄帶、裙子、衣服、褲子等。

3、提出操作要求：這一次做稻草人，老師還是要提2個要求。

師：

1、剛剛沒有完成的孩子，請你繼續(xù)制作；完成的的孩子，請你利用老師提供的材料來裝飾一下你的稻草人。

2、大班的孩子要學會良好的整理習慣了，請你制作完成后，把你用剩下的材料整理在白色操作盒里。

四、作品分享，體驗樂趣。

師：你最喜歡哪個稻草人？為什么？

師小結(jié)：我們的孩子們小手巧、創(chuàng)意好，制作的稻草人都非常的.漂亮，陸老師也都很喜歡。待會我們帶著這么多漂亮的稻草人回教室開個稻草人舞會吧！

五、延伸活動。

1、師：稻草的本領(lǐng)很大，除了變成稻草人以外，它還會變成許許多多其它的工藝品，我們一起來看一看。

附：制作方法。

（1）取稻草理整齊后用牛皮筋捆扎住。

（2）在牛皮筋的下端，把稻草分成三份，用牛皮筋捆扎住其中一份。

（3）把其余兩份也分別用牛皮筋捆扎住。

（4）三份稻草分成稻草人的手和腳，用剪刀把手剪短一些。

（5）把稻草人的手彎曲，擺出不同的造型。

美工區(qū)域活動教案范本篇九

1、欣賞各種各樣的魚，了解魚的特點。

2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。

3、樂意參加泥塑活動，體驗玩泥的樂趣。

課件、紫砂泥、工具刀、顏料。

一、談話導入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？里面都有什么呀？

二、欣賞圖片，了解魚的特點。師：接下來，我還要請你們欣賞幾幅圖片?！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚，它是什么樣子的？”

1、教師小結(jié)：我們看到的魚有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長長的刺呢。

2、請幼兒說說魚的共同特征。“雖然這些小魚的形狀不一樣，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”

3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭，這是它們共有的特征。

三、師幼共同討論魚的制作方法。

1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來做各種各樣的魚，怎么做呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

2、魚的身上還有什么？可以怎么做？請個別幼兒上臺操作。

3、幼兒制作，教師個別指導。

（1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚？”

a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。

b、魚做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。

（2）幼兒制作，教師個別指導。

四、作品展示，介紹幼兒的作品。

師：“小朋友的魚都做好了，我們一起來看一看吧~”

1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗?！拔覀兛纯矗@里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”

五、給魚穿上漂亮的衣服。

師：“今天老師還給小朋友們準備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧！”

六、展示成品。

美工區(qū)域活動教案范本篇十

1、增強角色意識，體驗角色扮演的樂趣。

2、在角色扮演中提高幼兒的`生活自理能力。

1、教師介紹區(qū)域。

今天老師要請小朋友們到娃娃家和巧巧手去玩游戲。

2、幼兒自由選擇角色卡進區(qū)。

3、幼兒入?yún)^(qū)活動，教師重點觀察幼兒的角色意識是否明確、操作時是否有困難并適時指導。

小班幼兒在游戲過程中時常忘記自己所扮演的角色，教師應隨時以同伴的身份，以游戲的口吻給予提醒。

4、以音樂提示幼兒結(jié)束活動，整理物品。

5、評價：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。

美工區(qū)域活動教案范本篇十一

1、嘗試用瓶蓋想象造型，并膽講述。

2、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

【活動準備】。

各種各樣的瓶蓋、畫板等。

【活動觀察】。

進區(qū)活動開始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動主題《瓶蓋變身》，讓幼兒嘗試用瓶蓋想象造型。老師為幼兒準備了各種顏色、各種小的瓶蓋，還準備了每人一個畫板。在活動開始前，老師還讓幼兒欣賞了許多瓶蓋組合畫的圖片，有房子、汽車、樹、動物、人等等。詩怡來到美工區(qū)，她先隨意地拿了幾個瓶蓋做了一座房子，瓶蓋的顏色有點雜，做好的效果并沒有她想象中那么好。我問她：“如果屋頂用一樣小一樣顏色的瓶蓋，你覺得有沒有更好呢？”她沒回答我，她看了看旁邊的小朋友在做花，于是她把房子拆了，開始學旁邊的小朋友做花。這一次，她先選了幾個黃顏色的瓶蓋做“花瓣”，然后選了個藍白色的瓶蓋做“花蕊”，黃色有花紋的做枝。做好后她還做了一朵藍色的花和一朵藍白相間顏色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。我問她：“你的花怎么沒有葉子呢？”她看完后選了幾個綠色瓶蓋當葉子。做完后，她又坐在那兒看了看。我問：“除了花兒，天空中又有什么呢？”她想了想，然后選了幾個圓形的的瓶蓋做“太陽”，擺好后她看了看，覺得不太像“太陽”，然后又選了幾個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“太陽的光”。這次這個太陽有點像太陽了，她看后特別滿意。接著，她又選了幾個細小的藍色的水彩筆蓋子，這次她把蓋子立在畫板上，擺出了云朵的樣子，這時天空中又出現(xiàn)了一朵藍色的云朵。可是在畫板的右上角她覺得還是空空的，于是，她想了想，選了幾個黃色的瓶蓋，擺出了一只小鳥的輪廓，最后她還選了一個細小的橙色的水彩筆的蓋子當作“小鳥的嘴巴”。擺好后，她看了看，滿意的笑了，她說：“老師，你快看我擺的小花、小鳥、太陽和云朵?！蔽铱戳丝矗瑢λQ起了拇指，并讓其他孩子一起來欣賞她的作品。

【活動分析】。

1、瓶蓋的顏色太少。

2、活動的目標太簡單，只是平面的拼擺對于班幼兒來說過于簡單。

【活動調(diào)整與改進】。

1、教師在活動前要多介紹瓶蓋的組合，根據(jù)班幼兒的年齡特點，可以展示一些立體的難度點的作品讓幼兒欣賞、制作。

2、提供的圖片可以再豐富些，讓幼兒感知、欣賞。

3、提供的畫板太小，瓶蓋太。

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美工區(qū)域活動教案范本篇十二

1.在制作的過程中體驗活動的樂趣。

2．能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設計裝飾魚的花紋。

3．嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

經(jīng)驗準備：認識各種各樣的魚。

材料準備：“報紙魚”范例、報紙、剪刀、各種裝飾材料、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

一、導入（出示報紙，引出課題）。

1．（出示一條”報紙魚”）看，老師今天帶來了什么?這條魚是用什么做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）。

3．你摸到了什么！這是魚的什么？（這是魚的輪廓，在小朋友們制作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能游得快。）。

二、活動過程。

1．師講解操作方法。

魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！先看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現(xiàn)在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態(tài)還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態(tài))魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導入操作情景。

3．引出難題。

(1)教師手拿半成品報紙魚：”做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)。

(2)”魚的眼睛可以怎么做?”

(3)”報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”

(4)”關(guān)于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！

三、幼兒操作。

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內(nèi)。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.

4．師適時指導部分有困難的幼兒。

四、活動小結(jié)。

五、延伸活動。

1.放音樂，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。

2.結(jié)合主題墻粘貼各類海底的動物，了解習性。