職稱公證申請書實(shí)例怎么寫 申請公證的文書(6篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫一

大家好!

很榮幸有機(jī)會做這個(gè)述職報(bào)告。掐指一算，我畢業(yè)已有十余年，驀然回首，頗有感慨。

我取得中級職稱是在20__年_月，距今已有_年，如果問別人這_年做了什么重要的事，那么大家可能會說，我發(fā)了多少文章，做了多少手術(shù)，得了多少優(yōu)秀先進(jìn)等等。但是我仔細(xì)想來，對我最重要的，卻只是這兩件事。

第一，我在20_年成功戒煙;第二，我堅(jiān)持了運(yùn)動。這兩件事對我的好處，首先為我?guī)斫】档捏w魄，要知道身體是革命的本錢;另外，讓我體會到做人做事的真諦，就是堅(jiān)持。

抽煙的同志應(yīng)該知道，戒煙是需要極大的毅力。另外我目前主要的運(yùn)動就是游泳和跑步，他們共同的特點(diǎn)就是要堅(jiān)持，當(dāng)你跑得很累很累的時(shí)候，只要不斷的對自己說，再堅(jiān)持一下，那么總會達(dá)到目標(biāo)。我們做人做事何嘗不是這樣呢。

在這種堅(jiān)持的信念下，這_年也些許取得了一些成績。

_年間我沒有發(fā)生過重大醫(yī)療事故或者糾紛，有人說我幸運(yùn)，但誰又知道，多少個(gè)晚上，我會對著一段手術(shù)視頻一遍又一遍的翻看，改進(jìn)每一個(gè)細(xì)節(jié)，將手術(shù)做到極致。有時(shí)為了開展一些高難度的手術(shù)，我會翻閱大量的文獻(xiàn)，做好充分準(zhǔn)備，并從中不斷的學(xué)習(xí)改進(jìn)。

令我印象最深刻的就是我的第一篇專業(yè)文章。記得當(dāng)年我辛辛苦苦花了一個(gè)多月完成初稿，拿給我們老板看，我說想投到《__外科雜志》。他說，文章寫的不錯，但__外科就算了，要知道那是國內(nèi)最頂級的雜志，你一個(gè)小醫(yī)生別人不會采納的。但是我不服輸，試都沒試怎么輕言放棄呢，于是我投稿，經(jīng)過細(xì)致的修改后最終文章被采納，所以我的第一篇專業(yè)文章就發(fā)表在《__外科雜志》，國內(nèi)外科專業(yè)排名第一的雜志。在接下來的數(shù)年間，我總共在該雜志上發(fā)表了3篇文章，成為它的?？?。

20__年我有幸來到解放軍總醫(yī)院進(jìn)修，當(dāng)時(shí)第一次認(rèn)識到什么是sci文章。在別人眼中這是遙不可及的目標(biāo)，但我不信邪，我要試試。時(shí)間緊迫，我一天當(dāng)兩天使，在將近大半年的時(shí)間里，白天要完成繁重的醫(yī)療工作，晚上回到宿舍就翻查專業(yè)文獻(xiàn)，基本上每天晚上是3點(diǎn)鐘才睡覺，第二天7點(diǎn)又起床上班。就是憑著這種堅(jiān)持，我逐個(gè)單詞地寫完了我的文章，最終能夠在《__》上發(fā)表。

憑著這種堅(jiān)持，我們逐步創(chuàng)立了肝膽?zhàn)尥饪茖I(yè)組，并且申請了醫(yī)院重點(diǎn)發(fā)展科室，過去兩年成功舉辦了兩屆疝外科方面的國家級繼續(xù)教育項(xiàng)目，很好的宣傳了專業(yè)品牌，肝膽外科方面一些高難度的手術(shù)也不斷開展。

最近，我的跑步運(yùn)動成功突破了10公里，過程挺累的，但當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)卻會令人相當(dāng)愉悅。跑10公里的訣竅除了堅(jiān)持以外，還可以將它拆分成若干個(gè)階段，例如兩個(gè)5公里，三個(gè)3.3公里，一個(gè)個(gè)去完成。人生旅途的馬拉松何嘗不是這樣的呢，過去_年只是一個(gè)初步階段，未來3年又是另一個(gè)人生階段。

展望未來，進(jìn)入另一個(gè)晉升周期，如果問有什么目標(biāo)，首要就是完成晉升所需要的相關(guān)要求，硬件軟件都不要耽誤。而在個(gè)人職業(yè)生涯方面的計(jì)劃，首先是要加強(qiáng)完善我們的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)人力量是有限的，必須要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量和創(chuàng)造性。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)術(shù)與科研建設(shè)，因?yàn)橹挥锌蒲袑W(xué)術(shù)才是一個(gè)科室發(fā)展的核心競爭力。以科研學(xué)術(shù)作為依托，鞏固地區(qū)內(nèi)專業(yè)品牌，從而拓展專業(yè)業(yè)務(wù)，最終奉獻(xiàn)醫(yī)院，成就自我。

謝謝大家!

述職人：__

20_年_月_日

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

你們好，非常感謝給我述職的機(jī)會來競聘中學(xué)一級教師職稱，現(xiàn)將工作近六年以來的情況用“一愛二抓三收獲”匯報(bào)如下：

第一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

從07年參加工作至今，一直在教學(xué)一線擔(dān)任中學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作以及班主任工作。作為黨員，率先垂范，開拓進(jìn)取，以校為家，甘于奉獻(xiàn)。工作六年來堅(jiān)持早來晚走，每天迎著晨曦到校后及時(shí)進(jìn)班查看班級情況，學(xué)生上課時(shí)只要我有時(shí)間就坐在教室后面聽其他學(xué)科的課，并協(xié)助任課老師維持教學(xué)秩序，下班之后經(jīng)常再次返校查看學(xué)生的晚夜自習(xí)紀(jì)律情況，讓學(xué)生感覺到班主任老師時(shí)時(shí)刻刻在他們的身邊。為了使學(xué)生在宿舍休息好，我積極協(xié)助宿舍老師做好管理工作，及時(shí)排查宿舍安全隱患，甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在宿舍值班，面對父母身體不好，妻子懷孕、孩子尚在襁褓需要照顧等諸多困難，我都自行克服，力爭不給學(xué)校添麻煩。六年來堅(jiān)持不懈，寒暑不變。此外，我還擔(dān)任通訊員工作，及時(shí)準(zhǔn)確地將學(xué)校工作方針及年級動態(tài)用文字的形式傳達(dá)出去，至今已經(jīng)發(fā)校園通訊文章上百篇章，力爭將這一窗口形象工程百尺竿頭更進(jìn)一步。

第二、抓好自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用自身魅力影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

從初中教學(xué)跨越到高中教學(xué)，對我而言是一個(gè)挑戰(zhàn)，是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，更是對我初中教學(xué)工作的肯定。為此，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)語文課，虛心請教身邊的資深教師，常常為講好一節(jié)課語文課準(zhǔn)備好幾套教案，再從中甄別篩選最優(yōu)秀的，把高中枯燥難理解的文言文給學(xué)生以喜聞樂見的方式呈現(xiàn)。同時(shí)還在業(yè)余時(shí)間寫作隨筆，在新浪博客中已經(jīng)發(fā)表數(shù)十萬的散文隨筆，并成為新浪資深博主！此外我利用課余時(shí)間參加英語老師的tkt培訓(xùn)，爭取向英語學(xué)科靠攏，目標(biāo)雙語教學(xué)！平時(shí)經(jīng)常用所學(xué)到的知識給本班學(xué)生做業(yè)余輔導(dǎo)，學(xué)生在我的引導(dǎo)下，不僅愛學(xué)語文，更愛學(xué)習(xí)英語了，而且對于我今后的班級管理更加信服！

第三、收獲成果緣于種下希望

自從事教師這一職業(yè)開始，我便將希望寄托在黨的教育事業(yè)之下，正是因?yàn)檫@一崇高的希望，我的學(xué)生在中高考中取得出類拔萃的成績，我連續(xù)兩年獲得邢臺市市級優(yōu)秀嘉獎和市級優(yōu)秀工會積極分子稱號，并在學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)評比中獲得獎項(xiàng)。伴隨著邢臺外國語學(xué)校不斷進(jìn)步和成長，我也在進(jìn)步和成長著．

我慶幸置身于一個(gè)極利于成長的工作環(huán)境，并得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我會力求更多進(jìn)步與收獲，用屈原的一句話結(jié)果今天的述職：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦〕蔀橐幻映錾慕處?。

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫三

我， 1xx年福清師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，20xx福建師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專升本函授畢業(yè)。20xx年9月通過中學(xué)二級，20xx年9月通過中學(xué)一級，符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件，以下是我的述職報(bào)告。

我，xx年分配到***中學(xué)任教，在這塊40多畝的熱土上，我已經(jīng)奮斗了11個(gè)春秋!11年，彈指一揮間，生命中最美好的時(shí)光，生命里最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了**!

在教學(xué)上，我以“實(shí)干巧干，精益求精”作為自己的信條。一個(gè)班主任兩個(gè)教學(xué)班六屆畢業(yè)班，一路走來，尤其是通過新課改的浪潮的礪煉，自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了“隨意自然”的教學(xué)風(fēng)格，20xx年承擔(dān)了縣級公開課，20xx年承擔(dān)了市級觀摩課，教學(xué)效果受到市、縣同仁的肯定。初一養(yǎng)習(xí)慣，初二促能力，初三出成果，所任教的20xx屆中考數(shù)學(xué)科三率均居全縣第一，九年10班更是以上一級達(dá)標(biāo)校37人，創(chuàng)二道之輝煌。

在班級管理上，我以“滲透+自我管理”作為自己的信條。建設(shè)性開展“五個(gè)一工程”、“值周班長、值日班長”等一系列理念措施，善于利用學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，任職期內(nèi)擔(dān)任五個(gè)年頭的班主任，所帶班級班風(fēng)良好。一個(gè)市級“百佳班主任”，兩個(gè)縣級“優(yōu)秀班主任”，兩個(gè)?！皟?yōu)秀班主任”肯定了我的班級管理能力，也為自己羸得好口碑。

在學(xué)校工作上，我以“多做事，少說話”作為自己的信條。20xx年起擔(dān)任辦公室主任，至今六個(gè)年頭，從期初的計(jì)劃、期末的總結(jié)，到大大小小的會議記錄、工作報(bào)告的撰寫;從年度考核、繼續(xù)教育驗(yàn)印，教師資格證書、學(xué)歷更改辦理，到初級、中級、高級職稱評聘，從縣素質(zhì)教育評估、市文明學(xué)校到省初中示范校，六年間5個(gè)省級9個(gè)市級20多個(gè)縣級榮譽(yù)的取得，申報(bào)、自評、評估等每份材料的撰寫，無數(shù)個(gè)不眠之夜記錄著我的付出。辦公室獲鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”，個(gè)人獲縣“學(xué)校管理先進(jìn)個(gè)人”、縣“優(yōu)秀教育信息員”等榮譽(yù)的取得，肯定了我的付出。

從教以來，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時(shí)間撰寫了許多教育教學(xué)論文，論文《現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)下的函數(shù)問題》發(fā)表在cn刊物《福建中學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第2期上，論文《多題同律，觸類旁通》獲市二等獎，收入市級匯編。主持2個(gè)市級課題研究，其中骨干教師培訓(xùn)課題于20xx年2月結(jié)題，成果《三結(jié)合，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》收入市級匯編，我也于20xx年3月順利取得了市級骨干教師培訓(xùn)合格證書。在教學(xué)技能方面，我積極參加每次的技能比武，課件比賽獲過校二等獎、縣三等獎，市優(yōu)秀獎，說課比賽獲過校三等獎，市二等獎。

回首11年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在二道不斷進(jìn)步和成長中，我也在進(jìn)步和成長著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)間不足，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求更多進(jìn)步與收獲。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫四

為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)資格評審工作，做到客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，更好地發(fā)揮職稱工作的正確導(dǎo)向和激勵作用，現(xiàn)根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱[20xx]14號)等文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)重新制定我市中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格量化評審辦法。

一、量化評審原則

1.注重教學(xué)業(yè)績;

2.向基層一線教師傾斜;

3.客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

二、量化要素及分值

(一)政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范，分值15分;

(二)教育工作，分值20分;

(三)教學(xué)工作，分值35分;

(四)教科研工作，分值20分;

(五)其它工作，分值10分。

三、量化評審細(xì)則

(一)政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范(15分)

1.年度考核(10分)。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，任現(xiàn)職以來，年度考核均為合格及以上6分，年度考核優(yōu)秀每次2分。

2.綜合表彰(5分)。1任現(xiàn)職以來，獲得教育主管部門綜合表彰或政府綜合部門的表彰、嘉獎、記功。鎮(zhèn)校級每次1分，市(區(qū))級每次2分，泰州市級每次4分，省級及以上每次5分。其中，鎮(zhèn)校級累計(jì)不超過2分。

2任現(xiàn)職以來，獲得各類與教育教學(xué)工作及申報(bào)人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項(xiàng)表彰。市(區(qū))級每次1分，泰州市級每次2分，省級及以上每次4分。

(二)教育工作(20分)

1.教育管理(8分)

從教以來，擔(dān)任班主任(小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員)、團(tuán)委(總支)書記、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員三年以上或課外活動小組指導(dǎo)教師等教育管理工作四年以上(其中，任現(xiàn)職期間從事教育管理工作不少于兩年)或教師擔(dān)任教研組長、年級組長、學(xué)校中層及以上干部四年以上5分。任現(xiàn)職以來，擔(dān)任上述工作兩年以上的，每增加一年加0.5分。

2.教育實(shí)績(8分)

1所帶班級或活動小組成績顯著，獲鎮(zhèn)校級表彰每次1分(鎮(zhèn)校級累計(jì)不超過4分)，市(區(qū))級每次2分，泰州市級每次3分，省級每次4分，國家級每次5分。其中同年度集體和個(gè)人表彰按得分高的算一次，不重復(fù)計(jì)分。

2任現(xiàn)職以來，輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的競賽獲獎，市(區(qū))級每人次0.5分，泰州市級每人次1分，省級及以上每人次1.5分。同一學(xué)生參加同種競賽，以最高級別獎計(jì)分，不重復(fù)計(jì)分。

(三)教學(xué)工作(35分)

1.循環(huán)教學(xué)(8分)

勝任本學(xué)科教學(xué)，已從事申報(bào)學(xué)科本學(xué)段各年級的教學(xué)工作5分。擔(dān)任過小學(xué)3屆，或中學(xué)2屆以上畢業(yè)班，或本學(xué)科學(xué)段最高年級教學(xué)工作3分。

2.工作量(8分)

完成規(guī)定的教學(xué)工作量(因課時(shí)計(jì)劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時(shí)量偏少的學(xué)科，任課教師必須有其他與教學(xué)相關(guān)的工作量作為補(bǔ)充)8分。

3.學(xué)生滿意度(5分)

任現(xiàn)職以來，學(xué)年度課堂教學(xué)測評學(xué)生滿意率均為80%以上3分;學(xué)年度課堂教學(xué)測評學(xué)生滿意率90%以上每次加0.5分。

4.公開課(6分)

任現(xiàn)職以來，開設(shè)公開課、示范觀摩課。鎮(zhèn)校級每次1分(鎮(zhèn)校級累計(jì)不超過3分)，市(區(qū))級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

5. 基本功比賽(8分)

任現(xiàn)職以來，參加課堂教學(xué)競賽和各類教師基本功競賽獲獎。課堂教學(xué)競賽市(區(qū))級每次3分，泰州市級每次5分，省級及以上每次6分?；竟Ω傎愭?zhèn)校級每次1分(鎮(zhèn)校級累計(jì)不超過4分)，市(區(qū))級每次2分，泰州市級每次3分，省級及以上每次4分。

(四)教科研工作要求(20分)

1.發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗虆?10分)

任現(xiàn)職以來，獨(dú)立或作為第一作者論文(申報(bào)學(xué)科至少有1篇)公開發(fā)表、獲獎。公開發(fā)表市(區(qū))級每篇1分，泰州市級每篇3分，省級每篇5分，核心刊物每篇8分;獲獎或?qū)ｎ}研討會交流，市(區(qū))級每篇1分，泰州市級每篇2分，省級每篇3分(同一篇論文不重復(fù)計(jì)分，按最高得分計(jì));參加泰州市級及以上教育主管部門委托編寫的已正式出版的教材、教學(xué)參考資料5分

2.課題研究及教改實(shí)驗(yàn)工作(10分)

市(區(qū))級及以上批準(zhǔn)立項(xiàng)課題研究，撰寫課題報(bào)告或課題研究論文6分。僅參與市(區(qū))級及以上批準(zhǔn)立項(xiàng)課題研究工作的3分;參加教改實(shí)驗(yàn)取得一定效果，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市(區(qū))級及以上范圍推廣的5分。

(五)其它(10分)

1.教齡。從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。

2.進(jìn)檔。任現(xiàn)職至今，進(jìn)檔職齡每年0.5分。作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。

3.學(xué)歷。小學(xué)教師本科畢業(yè)加1分，中、小學(xué)教師研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分，博士學(xué)位4分。

4.農(nóng)村任教。從教以來在農(nóng)村任教滿3年的1分、滿5年的2分、滿8年的3分;市(區(qū))內(nèi)支教1年1分，跨市(區(qū))支教1年2分，跨省支教1年3分。

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫五

我自xxxx年護(hù)理中專畢業(yè)后，即參加工作。我從事臨床護(hù)理工作14年，其中擔(dān)任護(hù)師7年有余，始終熱愛安心護(hù)理工作，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，勤勉扎實(shí)做好工作，護(hù)理學(xué)識水平不斷提高，專業(yè)技能及工作能力逐步增強(qiáng)，在護(hù)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位上，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)申請競聘十一級崗位，我的述職如下:

在臨床護(hù)理工作，特別是護(hù)師工作的實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)本專業(yè)理論與技能知識學(xué)習(xí)的極端重要性，從而比較自覺地把學(xué)習(xí)列為工作和生活中的重要內(nèi)容，一以貫之堅(jiān)持不動搖。

一是注重系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)。我自xxxx年護(hù)理中專畢業(yè)后，隨即參加工作。在工作之余又先后自學(xué)了三年護(hù)理?？撇⒂?0xx年取得畢業(yè)證;于20xx年完成了護(hù)理本科教育，并取得了學(xué)士學(xué)位，為我提供了難得的系統(tǒng)理論與專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。我十分珍惜這些學(xué)習(xí)機(jī)會。每一階段都取得了很好的學(xué)業(yè)成績。晉升護(hù)師以后，更加注重護(hù)理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新，除每周定期至青島圖書館閱讀護(hù)理專業(yè)書籍外，每年還訂閱三種以上護(hù)理學(xué)科雜志。不斷夯實(shí)本人護(hù)理專業(yè)理論知識基礎(chǔ)。

二是注重專業(yè)技能培養(yǎng)。擔(dān)任護(hù)師以來，在日常工作中及工作之余，我注意跟蹤和了解國內(nèi)外本學(xué)科的最新動態(tài)和進(jìn)展，不斷汲取新理論`新知識`新技術(shù)。并緊密結(jié)合自身工作的實(shí)際，積極加以推廣和應(yīng)用，并且在護(hù)理技能比賽皮內(nèi)注射組中獲得第二名。

三是注重自我經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在臨床護(hù)理工作實(shí)踐中，我逐步形成了勤于思考，適時(shí)總結(jié)的良好習(xí)慣。根據(jù)實(shí)踐工作的切身體會，近7年來，我撰寫了多篇論文，其中在臨床消化病雜志上發(fā)表了文章，題為《十二指腸乳頭周圍憩室與膽總管結(jié)石關(guān)系的探討》。

此外，我還加強(qiáng)了護(hù)理專業(yè)之外其他知識的學(xué)習(xí)，英語己具備較強(qiáng)的讀寫能力，參加全國職稱外語等級考試(綜合。英語b級)，取得了93分的好成績;有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能熟練運(yùn)用電腦編寫電子教案，制作多媒體教學(xué)課件。20xx年1月順利通過了全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的考試。

通過上述努力，我已具有相當(dāng)廣度的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知識`系統(tǒng)扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)知識和熟練的護(hù)理操作技能，以及靈活務(wù)實(shí)的工作思路，能獨(dú)立解決本專業(yè)復(fù)雜疑難的技術(shù)問題和應(yīng)對各種突發(fā)事件。

第一，以呵護(hù)生命為天職，潛心當(dāng)好一名普通護(hù)士。從一名護(hù)士到護(hù)師`，身份變了，但護(hù)士職業(yè)的本質(zhì)沒有變。呵護(hù)生命始終是我的天職。我都能真誠地關(guān)心病人`體貼病人`愛護(hù)病人，嚴(yán)格按照護(hù)理操作規(guī)程實(shí)施各項(xiàng)護(hù)理和治療措施，密切觀察患者病情變化，及時(shí)判斷和應(yīng)對可能發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的各種意外與特殊情況。同時(shí)，注重與患者的溝通，利用專業(yè)和心理學(xué)知識對患者及其家屬進(jìn)行有效的健康教育和心理護(hù)理。擔(dān)任護(hù)師7年來，我本人對患者實(shí)施的健康教育和心理護(hù)理達(dá)5000余人次。

我擔(dān)任護(hù)師七年來，在組織的培養(yǎng)和同事的幫助下，通過自身的努力工作和學(xué)習(xí)，雖然履行了崗位職責(zé)，出色地完成了臨床護(hù)理的各項(xiàng)任務(wù)，但自己的思想`學(xué)習(xí)和工作還存在許多不足。為適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)，特別是護(hù)理學(xué)科快速發(fā)展的新形勢`、新要求，我將更加努力學(xué)習(xí)和工作，不斷充實(shí)完善自我，爭做一名新時(shí)期的優(yōu)秀護(hù)理工作者。

精選職稱公證申請書實(shí)例怎么寫六

×年，××縣人事局按照科技強(qiáng)縣的戰(zhàn)略要求，緊緊圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)新思路，強(qiáng)化措施，不斷規(guī)范完善職稱競聘制度，深入推進(jìn)“科技下鄉(xiāng)”活動，有效地調(diào)動了廣大專業(yè)技術(shù)人員的積極性，為××經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才智力支持。文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)

一、科學(xué)設(shè)置崗位，嚴(yán)格競爭聘任，健全完善職稱評聘的競爭激勵機(jī)制

×縣現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員人，其中高級專業(yè)技術(shù)人員人，中級專業(yè)技術(shù)人員人，是全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。前幾年，因職稱工作存在重評審輕管理的問題，專業(yè)技術(shù)人員普遍存在“職稱到手，什么都有”的思想，個(gè)別人員甚至出現(xiàn)了“職稱到手，積極性沒有”的不良現(xiàn)象，失去了職稱評聘工作應(yīng)有的激勵作用。針對這些問題，××縣及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，自年起，在全縣范圍內(nèi)組織進(jìn)行了三輪專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任，逐步實(shí)現(xiàn)了職稱工作由以評審為主向競爭聘任為主的轉(zhuǎn)變。

×年，在第三輪職稱競聘中，以科學(xué)設(shè)崗為基礎(chǔ)，以編制數(shù)額和結(jié)構(gòu)比例為標(biāo)準(zhǔn)，宏觀管理高中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置限額，強(qiáng)化聘約管理，加強(qiáng)聘后考核，堅(jiān)持優(yōu)勝劣汰，全面推進(jìn)雙向競爭聘任，收到了明顯成效。全縣共有人參加了競爭聘任，其中：聘任高級職稱人，落聘人；聘任中級職稱人，落聘人；聘任初級職稱人。我們重點(diǎn)抓了以下四個(gè)方面的工作：

專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭聘任，評聘分開，從某種意義上打破了專業(yè)技術(shù)人員的“鐵飯碗”，是人事制度的一項(xiàng)深層次改革。不少人存有疑慮，害怕競爭，不敢競爭，個(gè)別人甚至還有抵觸情緒。為此，我們專門召開了高規(guī)格的動員大會縣政府領(lǐng)導(dǎo)做了動員講話縣直主管部門及所屬事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人參加了會議，明確了競聘工作的指導(dǎo)思想和要求。

為做好參評人員的思想工作，各單位在組織民主評議前向所有人員講明政策，全面公開競聘的目的、要求、方法、步驟，使大家端正了態(tài)度。對考評人員，提出了嚴(yán)格要求，引導(dǎo)他們出于公心，扎實(shí)認(rèn)真地組織評議。對競聘工作中情況復(fù)雜、人員多、難度大的重點(diǎn)單位，主動深入進(jìn)行指導(dǎo)，有效地推動了競聘工作的開展。文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)

能否科學(xué)合理地設(shè)置崗位，直接關(guān)系到競聘工作能否順利開展。我們在政策框架內(nèi)，按照因事設(shè)崗、按需設(shè)崗的要求，科學(xué)合理地設(shè)置崗位。

⒈調(diào)查摸底。對現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的人數(shù)、職務(wù)層次、從事專業(yè)、評審時(shí)間進(jìn)行全面細(xì)致的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，掌握了第一手資料，為全面把握崗位使用情況打下了基礎(chǔ)。

⒉分類指導(dǎo)。分類指導(dǎo)是科學(xué)設(shè)崗的有效措施。為盡可能地引入競爭機(jī)制又兼顧大局的穩(wěn)定，分類制定了四條指導(dǎo)意見：一是實(shí)有人數(shù)達(dá)不到高限比例的，按低限確定限額；二是實(shí)有人數(shù)超過高限比例的，按高限確定限額；三是達(dá)不到低限比例的，嚴(yán)格人員考核，考核不合格或有其他問題的，予以降職或解聘；四是空出的職數(shù)，對政績特別突出的專業(yè)技術(shù)人員予以低職高聘。

⒊科學(xué)設(shè)崗。以縣編辦下達(dá)的各單位編制數(shù)為基礎(chǔ)，按省市規(guī)定的設(shè)崗比例，測算了各單位的高、中級職數(shù)限額。并結(jié)合直聘人員、退休人員、離職人員等空崗情況，審核批復(fù)了設(shè)崗方案。

在具體操作中，全面推行“政策公開、條件公開、崗位公開、數(shù)額公開、程序公開、結(jié)果公開”的六公開原則。

為嚴(yán)格工作程序，各單位成立了由一把手為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，單位人事科長、紀(jì)檢組長、專家和群眾代表為成員的評審組織，具體負(fù)責(zé)整個(gè)競聘工作。各單位都召開了全體專業(yè)技術(shù)人員參加的聘任動員會議，部署工作。每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員自愿提出崗位申請，提供參加競爭的證件和材料，交由評審組織審查。應(yīng)聘人員結(jié)合本職業(yè)務(wù)工作，寫出述職報(bào)告，在一定規(guī)模會議上述職，進(jìn)行群眾民主測評和專家評議。單位領(lǐng)導(dǎo)參照述職和民主評議等考核結(jié)果，集體研究確定擬聘人員，統(tǒng)一組織簽訂聘約，頒發(fā)聘書。

人事部門重點(diǎn)是搞好面上指導(dǎo)和宏觀管理，主要嚴(yán)把了五關(guān)：一是各單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)崗方案和實(shí)施方案審批關(guān)；二是申請不參加競聘人員的資格審查關(guān)；三是各單位競聘委員會的組建關(guān)；四是落聘人員的審核關(guān)。五是聘約的鑒證關(guān)。

聘約管理是維護(hù)和保障用人單位和專業(yè)技術(shù)人員雙方責(zé)權(quán)的法律性文書，內(nèi)容包括崗位職責(zé)、聘任年限、工作任務(wù)、工作條件、雙方的權(quán)力和義務(wù)、違反聘約責(zé)任及聘任雙方協(xié)商的其他條件。按照鑒定規(guī)定，逐一進(jìn)行了審核認(rèn)證。

競聘工作實(shí)施幾年來，尤其是××年度的第三輪競聘，成效顯著。目前，初步建立了較為規(guī)范完善的專業(yè)技術(shù)職務(wù)競聘制度，確保了聘任工作的公開、公平、公正，實(shí)現(xiàn)了“能者上、平者讓、庸者下”的目標(biāo)。專業(yè)技術(shù)人員面對競爭，由被動抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與，思想觀念和精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，競爭意識和緊迫感普遍增強(qiáng)。落聘人員紛紛表示，雖然落聘了，但心里踏實(shí)，情緒穩(wěn)定，看到了自己的不足和差距，明確了自己今后的努力方向?，F(xiàn)在，在全縣廣大專業(yè)技術(shù)人員中，已形成了一個(gè)努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、人人爭先的良好氛圍。

在聘后管理、完善考核機(jī)制方面，我們以涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員“科技下鄉(xiāng)”活動為載體，完善出臺了有關(guān)考核獎勵辦法，引導(dǎo)廣大技術(shù)人員深入農(nóng)村基層一線開展服務(wù)工作。一是規(guī)定下派人數(shù)、下派工作時(shí)間。每年各單位下派人員總數(shù)不少于涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的三分之二，下派實(shí)際工作天數(shù)累計(jì)不得少于天。二是每年都進(jìn)行總結(jié)考核，實(shí)行專項(xiàng)表彰。三是“科技下鄉(xiāng)”活動與專業(yè)技術(shù)評聘全面掛鉤。對在上個(gè)聘期內(nèi)獲得市縣科技下鄉(xiāng)先進(jìn)工作者稱號的名人員，在第三輪職稱競爭聘任中，直接辦理了聘任手續(xù)，極大地調(diào)動了廣大涉農(nóng)部門專業(yè)技術(shù)人員的積極性。

×年度，科技人員踴躍報(bào)名參加下鄉(xiāng)活動，總數(shù)達(dá)人，比去年增加了。下派科技人員結(jié)合自身的技術(shù)特點(diǎn)，深入農(nóng)業(yè)第一線，進(jìn)村到戶，多渠道、多方式、多樣化地提供農(nóng)業(yè)科學(xué)知識和科技服務(wù)，現(xiàn)場指導(dǎo)余次，舉辦大、中、小技術(shù)培訓(xùn)班個(gè)，走村串戶發(fā)放技術(shù)明白紙余份，展示圖片余張，出黑板報(bào)余個(gè)，分期編寫技術(shù)簡報(bào)期，建立固定地點(diǎn)咨詢臺個(gè)，幫助建立技術(shù)協(xié)會個(gè)，創(chuàng)辦科技服務(wù)部個(gè)，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才萬余人，受到了廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

綜上所述，××縣根據(jù)上級的文件精神，結(jié)合本縣實(shí)際，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和“科技下鄉(xiāng)”工作中，初步形成了一套適合本縣特點(diǎn)的管理機(jī)制。但是，在崗位設(shè)置、規(guī)范程序、操作辦法和考核制度等方面還要進(jìn)一步探索和完善，今后，我們將強(qiáng)化措施，加大力度，在更大范圍和程度上發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的作用，為××縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越做出更大的貢獻(xiàn)。