學校教學樓設(shè)計說明范文(匯總9篇)

可以幫助我們更好地認識自己，找到不足之處并加以改進。怎樣寫好一篇總結(jié)，是許多人在寫總結(jié)過程中遇到的難題。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

學校教學樓設(shè)計說明篇一

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。

教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

學校教學樓設(shè)計說明篇二

秦池希望小學坐落于依山傍水的呂匣村，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，學校始建于1996年，占地面積11000平方米，教職工35人，在校學生303人。下面我為大家逐一介紹我校的?；?、校風、校訓、教風、學風。

一、秦池希望小學校徽標志釋義。

本標志的的中心設(shè)計元素為“秦池”英文的首個大寫字母。

“q”，環(huán)以漢字與拼音書寫的學校名稱，體現(xiàn)出企業(yè)與學校文化的有機整合。中心那蒼勁運動的天體。透射出秦池學校學子的生命與活力，外圍端莊清秀的行書與拼音的環(huán)形設(shè)計，寓意學校師生永恒的向心力和凝聚力。紅與綠，色彩鮮明，藝術(shù)的表現(xiàn)出學校的綠色環(huán)境與青春活力；白與藍，柔和質(zhì)樸，體現(xiàn)出孩子們的天真與純潔；大與小、動與靜，象征著學校發(fā)展的全面與和諧。

二、校風：團結(jié)、奮進、文明、守紀。

校風是一個學校的精神面貌，透射出學校師生的思想狀態(tài)。“團結(jié)、奮進”：團結(jié)就是力量，團結(jié)既是創(chuàng)造一個有利于學生身心健康的和諧環(huán)境，又是讓學生學會與人相處的育人要求。奮進，就是奮力拼搏、銳意進取，向著前進的目標不懈努力，提升師生素質(zhì)，從育人環(huán)境與育人效果，提高臺階，與時俱進。

有現(xiàn)代文明氣質(zhì)，會做人、會做事的新生代公民。

三、校訓：勤奮、求實、創(chuàng)新、進取。

校訓是一個學校的文化積淀，是學校辦學理念和治學精神的高度概括。

“勤奮”學校不僅要培養(yǎng)學生勤奮的學習習慣，也要打造成學生的人生定勢。老師勤、學生勤，勤學、勤練、勤于實踐。

“求實”要求師生認認真真讀書、老老實實做人。在教育和學習上不可弄虛作假，在學問面前，做老實人，求得真才實學，做到實事求是。

“創(chuàng)新、進取”：創(chuàng)新，簡單地說就是利用已有的自然資源創(chuàng)造新東西的一種手段。只有創(chuàng)新才能進取。學生學會舉一反三，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使認識和行動更符合事物的規(guī)律。教師創(chuàng)新新教法，學校要的是創(chuàng)新的管理和教育，培養(yǎng)的是未來的創(chuàng)新人才。它是學校發(fā)展的靈魂，也是一個民族興旺發(fā)達的動力。

四、教風：愛生敬業(yè)、嚴教善導、合作創(chuàng)新。

“愛生敬業(yè)”是教師必須具備的一種職業(yè)道德和職業(yè)情感。學生親其師，才能信其道。學生，是教育的主體，敬業(yè)，是教師的本分。良好的師生關(guān)系，有利于學生的身心健康，更有利于知識的傳播和學生的全面發(fā)展。教師的敬業(yè)精神，為人師表，對學生也是潛移默化的職業(yè)精神教育。

“嚴教善導”，嚴謹是一種治學做事的態(tài)度。我校倡導嚴格管理，嚴謹治學的方針。學校管理不馬虎，教師教學從細處著眼，要求學生學習、做事也要從“嚴”字開始。“善導”，要求老師循循善誘，做一個學生喜歡的老師，從教學理念到教學方法，從知識結(jié)構(gòu)到信息傳導手段，從學生的技能培養(yǎng)到心理健康疏導，要求老師做一個合格的復合型人才。

“合作創(chuàng)新”知識無邊界，藝術(shù)是交叉的。圍繞著“學生”這個教育主體，教師的合作是必須的，從不同的角度、不同的科目，會診學生、培養(yǎng)學生；而教學理念、教學方法、教學手段，要求老師們資源共享，互幫互助，達到創(chuàng)新前進。

五、學風:樂學、善思、合作、探究。

和習慣。

“樂學、善思”：古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽倚３珜W生學而不厭，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。引導學生志存高遠，要為做大事、成大器，而儲備知識，練就才能。理想教育，名人故事，注入學生永恒好學的動力。

“學而不思則罔”要求學生善于思考，樂于思考，學習爭辯為常事，與老師探究不以為過。敢于堅持真理，好讀書，但不死讀書，重知識，但更重能力，求得真知。

“合作、探究”：要求學生學會相處，還要學會學習，知道從別人那里學到課本所沒有的東西。從學習生活中，從合作中，得到學習的樂趣，掌握學習的好方法。辯偽存真、去粗取精。練就學生豁達的性格和廣闊的胸懷，探究真知，共同成長。

以上是我校的標志釋義和理念解讀。我們秦池希望小學決心在上級領(lǐng)導的指導下，認真貫徹國家的教育方針，朝著自己確立的目標，努力奮斗，辦好教育教學。我們也真誠的歡迎領(lǐng)導和老師們到學校指導，謝謝大家！

學校教學樓設(shè)計說明篇三

我校有15個教學班，分別分布在教學樓的四個樓層。按照“安全第一，預(yù)防為主”的原則，為了使教學樓在發(fā)生突發(fā)安全事故時，能統(tǒng)一指揮，有條不紊地進行緊急疏散師生，使安全事故損失降低到最低限度。特制定本應(yīng)急預(yù)案。

組長：鐘春燕。

副組長：陳軍、劉偉（主管安全）。

成員：校領(lǐng)導班子成員及各班主任。

職責：

（1）迅速到達現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。

（2）負責向有關(guān)方面報告事故情況。

（3）組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。

（4）密切配合消防、醫(yī)療等機構(gòu)對事故進行處理。

（5）認真執(zhí)行上級教育行政部門和政府部門的有關(guān)指示。

（6）負責事故的調(diào)查、分析和處理，查找事故原因和責任。

下設(shè)應(yīng)急疏散小組和救護小組：

1、應(yīng)急疏散小組。

組長：劉偉（負責疏散現(xiàn)場總指揮）。

成員及職責：各班主任，有關(guān)教師（具體分工如下）。

何巍?。簭V播室播音，發(fā)布信號。

各班主任：進入各班指揮學生疏散。

2、救護小組：

組長：童云峰。

成員：馬可、于磊、宋曉明。

職責：負責將受傷學生送往醫(yī)院救治。

1、加強安全教育。使安全教育進課堂，每周星期一班會對學生進行安全知識教育。

2、建立觀察制度。值周領(lǐng)導每周觀察教學樓三次，并做好記載。主管安全的領(lǐng)導每周要帶領(lǐng)值周領(lǐng)導及主管教學工作的領(lǐng)導對教學樓安全隱患進行排查，并做好記錄，落實監(jiān)控人，定期報告。

3、建立報告制度。各班班主任每周五向值周領(lǐng)導報告一次，本班教室的樓板、墻體及各班負責的樓梯、樓道安全情況，值周領(lǐng)導及時向安全領(lǐng)導小組匯報。其他教師若發(fā)現(xiàn)墻體、樓板有裂縫，掉灰渣，有異樣響動等現(xiàn)象，必須馬上報告安全領(lǐng)導小組。

4、建立上課老師“一崗雙責”制。教師在教學過程中，要嚴格依法治教，不得體罰或變相體罰學生。學生有異常心理，班主任及課任教師要及時做好心理疏導工作。

5、每個樓梯口設(shè)置警示語：上下樓道一律靠右慢行，嚴禁嬉鬧、推搡、跑跳、拉扯、擁擠。

6、建議樓梯、樓道劃出中線，設(shè)置上下標志。

7、為了便于學生疏散，晚上放學后，延長滅燈時間10分鐘。

8、教室和樓道上禁止一切文娛、體育活動，不準搞慶典、晚會。

9、不準在樓道、教室進行齊步、正步走，一律便步走。

10、建立安全責任追究制，若不遵照以上規(guī)定造成事故者，追究相應(yīng)責任。

1、事故現(xiàn)場的教師一邊指揮學生進行緊急集結(jié)疏散，一邊以最快的速度將發(fā)生事故信息傳遞到指揮機構(gòu)。

2、指揮機構(gòu)人員馬上按工作職責到現(xiàn)場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：

（1）利用校園音響系統(tǒng)，馬上發(fā)出緊急集合信號。如音響系統(tǒng)故障，隨時啟用備用音頻系統(tǒng)。

（2）由值周教師進入工作崗位，在各個樓層拐彎處班主任協(xié)助疏散學生。

（3）各年級、各班主任及全體教師立即到班級指揮學生按順序進行疏散。具體順序為先一樓至二樓至三樓至四樓。

（4）疏散地點以學校操場中心為集結(jié)點。

3、相關(guān)部門接到報告，應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場，指揮師生有序、安全疏散，防止騷亂、踩踏等事故發(fā)生。

4、若有傷亡，應(yīng)由安全領(lǐng)導小組組長組織搶救，同時撥打120、110及時送往就近醫(yī)院救治。

學校教學樓設(shè)計說明篇四

1、全面發(fā)展，提高素質(zhì)。

2、不要踩我，我是你們的綠化者。

3、為者常成，行者常至。

4、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

5、事在人為，路在腳下。

6、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

7、樹百年報國志，做世紀棟梁才。

8、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

9、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

10、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！

11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

12、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

13、腳下留情，草如茵。

14、敬業(yè)修德強能健體。

15、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

16、做人誠為本，做事實為基。

17、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。

18、愛校等于愛自己。

19、自信成功，自強成才，自律成長。

20、道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點。

21、讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物，保護環(huán)境！

22、同一片藍天下，我們一起走過。

23、志存高遠，心系天下。

24、我是小草，是你的朋友。

25、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。

學校教學樓設(shè)計說明篇五

“在那兒！”“快抓??！”“別讓它跑了！”

課間操時間，我們剛出教室門，就看見一只小鳥在樓道里亂竄著。同伴們大概是第一次在樓道里碰見鳥兒，都大叫著想要抓住。

那小鳥驚惶失措，拼命地拍打著翅膀，不停地往窗戶上亂撞。它看不到前面正有一堵“墻”擋住了它的去路，同伴們的手像一張張大網(wǎng)一次一次地向它伸去，它一次一次地逃過一劫。終于，同伴將它一手抓住。像一把枷鎖將它緊緊地銬住，小鳥用企求的目光看著我們。它的嘴略張著，好像要說什么。求生的欲望促使它拼命地逃，可是，它實在太小了，任何動物在人類面前都是渺小的，別說是一只毫無攻擊性的小鳥兒了。

我站在一旁，看著它無助而恐懼的目光，我的心不禁微微一震，是啊，它也是生命，也應(yīng)該得到我們的關(guān)愛呀?！胺帕怂?，它屬于大自然，而不是我們的玩物?！蔽艺f。同伴的手微微一張，它就扇動著翅膀飛走了。

看著遠處的鳥兒，我想，它的命雖然保住了，但它所受的驚嚇已深深地烙印在它的心里，是無法消除的！

教學樓里飛來了小鳥這不是小事，這是人類侵犯動物領(lǐng)地的結(jié)果。還是那句話，保護生命，珍愛地球是我們每個人義不容辭的責任。

學校教學樓設(shè)計說明篇六

引言。

當現(xiàn)代主義之風吹遍全球，世界變得日益趨同，民族主義，地方主義逐漸為人們所忽視。與此同時，在高速高壓的知識經(jīng)濟時代，人們越來越渴求與自然的接觸。返璞歸真，重返自然，對生態(tài)環(huán)境的尊重、對傳統(tǒng)文化的探尋以及對個性化的追求成為當今時代的大背景。

學校是時代文明的風向標，是將傳統(tǒng)的中國文化傳承的依托者。因此，我們的設(shè)計理念應(yīng)運而生，“中軸對稱、人文書院、風雨無阻、風景校園、成長校園”，這是對本案設(shè)計初衷的凝練。本案對傳統(tǒng)院落空間通過現(xiàn)代手法演繹，生動的塑造了一種院落相通，自然與人工環(huán)境和諧共生的新型校園空間環(huán)境。

一、設(shè)計依據(jù)。

2、《xxx學校設(shè)計任務(wù)書》。

3、提供的規(guī)劃設(shè)計紅線圖。

4、xxx省工程建設(shè)標準的《九年制義務(wù)教育普通學校建設(shè)標準》最新規(guī)定要求。

5、gb50099—2011《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》。

6、國家有關(guān)規(guī)范、法規(guī)及xxx省和xxx市相關(guān)規(guī)劃條例。

二、概況。

工程概況：該項目擬建地點為xxx區(qū)塊。地塊東面為水田，南面依山，西臨xxx，北接下灘路。環(huán)境優(yōu)美，景觀良好。

項目用地面積約70畝?？偨ㄖ娣e約30100平方米，綠化率為35%。建設(shè)內(nèi)容包括教學及教學輔助用房、老師辦公用房、生活服務(wù)用房等三大部分。體育活動設(shè)施包括田徑場1座，籃球場及年排球場等相關(guān)活動設(shè)施。

三、設(shè)計目標。

通過對學校功能分區(qū)的詳細分析，發(fā)現(xiàn)目前大多學校是將教學、運動、行政三個區(qū)域緊密分布，而生活區(qū)卻被孤立在外，使得學生上學、放學、吃飯形成龐大的集中人流，非常不方便。因此，我們提出新校園設(shè)計必須創(chuàng)新，將教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三區(qū)均緊密聯(lián)合，使得每個功能區(qū)既能相對獨立，又能達到步行不超過3分鐘的便捷程度。形成3分鐘的生活、學習、交流圈，方便學生的學習與生活。

我們設(shè)計的初衷是：以傳統(tǒng)書院為藍本，將古典建筑中的中軸對稱、遞進庭院以及廊道有機地引入現(xiàn)代化校園之中。將山林綠地引入校園，帶給師生清新宜人的治學環(huán)境；用連續(xù)的廊道貫穿校園，帶給師生開放暢通的交流空間。

四、設(shè)計理念。

1、中軸對稱。

“惟王建國，辨方正位，以為民極”的思想，是中國傳統(tǒng)建筑群常用的思想，一般以中軸對稱的院落、層層遞進的空間來表達平穩(wěn)大氣、高貴雄壯的品質(zhì)。新校區(qū)規(guī)劃以中軸對稱，院落遞進的空間關(guān)系，體現(xiàn)校園的大氣、莊重、宏偉與步步高升的寓意。

2、人文書院。

“庭院深深深幾許”非常形象地形容了中國傳統(tǒng)建筑的院落關(guān)系。江西的白鹿洞書院、鵝湖書院都以院落的形式布局。中國最尊貴的學府孔廟就是在中軸的兩邊設(shè)置了一系列的院落空間。本規(guī)劃也以書院為主題，在中軸線兩邊圍合成院落，形成了層層遞進的院落空間。以傳統(tǒng)古典書院的空間形式，塑造現(xiàn)代人文書院的建筑氣質(zhì)。

3、風雨無阻。

江南多風雨，夏日又炎熱，故在江南園林中，設(shè)計長廊以避暑避雨。我們校園的主要空間用廊連接，形成風雨走廊，整個校園雨雪天不用打傘；毒日之下不用戴帽。而風雨廊的圍合，又使廣場形成幾個不同特色的開放院落。

4、風景校園。

規(guī)劃用地三面環(huán)山，一條小河穿過地塊，我們將校園園林結(jié)合地塊中的小河適當引入水系，同時將景觀延伸到山體景觀中，達到“圍而不斷，疏而不散”的現(xiàn)代山水學園林藝術(shù)境界。將校舍建造在公園里，讓學生生活在美景中。

5、成長校園。

考慮到項目的特殊性，將采取“統(tǒng)一規(guī)劃、分期實施”的原則，同時維持學校的正常教學秩序，也本著節(jié)約土地的原則，故將一二期獨立開來，一期初中部，位于地塊核心位置，二期小學部位于地塊兩端，這樣既方便一期建設(shè)及馬上投入使用，也不影響二期建設(shè)及使用，建成后使兩者成為有機整體。

五、總體布局。

功能分區(qū)：根據(jù)規(guī)劃要求，結(jié)合設(shè)計思路，基地劃分為三大個功能區(qū)塊。

地塊北面為學校核心功能區(qū)---教學行政區(qū)，以中軸布置原則，中軸上為六層行政樓，行政樓西面為兩幢小學教學樓，東面為一幢初中教學樓和一幢綜合教學樓，以及一幢二層藝體樓。

地塊中間段為運動區(qū)，北面設(shè)置五個籃球場和一個排球場，南面為一個300m環(huán)形跑道田徑運動場。地塊東面為生活區(qū)，從西到東依次為食堂及教師宿舍、初中部宿舍、小學部宿舍、一個籃球場，一個排球場。

六、交通組織。

在空間上，我們采用中國傳統(tǒng)的院落圍合空間，體現(xiàn)了中國文化的內(nèi)涵。立面設(shè)計上，采取傳統(tǒng)中式建筑元素與現(xiàn)代的立面形式相結(jié)合，做到與時代接軌。外立面我們采用豎向柱網(wǎng)，將所有建筑都統(tǒng)一在一種風格的整體里，大方、穩(wěn)住、簡潔。

步廊的運用一方面為師生提供交流的場所，也在形成校園的空間序列和人文景觀特色中起到畫龍點睛的作用，形成一幅“庭院深深”的動人畫面。

八、單體設(shè)計。

1、行政樓。

行政樓位于北區(qū)中軸線上，總建筑面積3099.20平米，外觀莊重大氣。行政樓共6層。一層到五層主要為辦公室，其中在二層設(shè)置5間科技活動室；六層為藏書室和學生圖書室。

2、教學樓及綜合教學樓。

教學樓及綜合教學樓是校園主體建筑，位于北區(qū)中軸線的東西兩側(cè)。西側(cè)是小學教學樓，共4層，包含24個標準教室，總建筑面積2900.68平米。小學教學樓由2幢單體組成，通過連廊連接成整體，并通過連廊也與校園其他功能建筑連通。北區(qū)中軸線的東側(cè)為初中教學樓和綜合教學樓，均為5層。其中初中教學樓建筑面積：2658.10平方米，綜合教學樓建筑面積：4267.88平方米。初中教學樓包含18個標準教室，其中在5層設(shè)置兩個備用普通教室。綜合教學樓包含1個4班合班教室，4個2班合班教室，及相配套的實驗室、地理、美術(shù)、書法、計算機、語言等專用教室，數(shù)量滿足學校的使用標準。

3、藝體樓。

藝體樓位于初中教學樓和綜合樓的東面，總建筑面積2469.60平米，共為2層。一層為音樂教室、音樂器材室、舞蹈室、乒乓球室等，二層為風雨操場。

4、食堂及教師宿舍。

食堂及教師宿舍位于地塊中央，總建筑面積為3937.83平方米，食堂面積2647.67平方米，教師宿舍面積1290.16平方米。食堂及教師宿舍共6層，一、二層為學生食堂部分，三層為教師食堂和教師宿舍，四、五、六層為教師宿舍部分。食堂與教師宿舍各自設(shè)置單獨的入口，又有連通的快捷入口，教師在三層用餐后可直接通過三樓的次入口進入私密的生活空間，使私密的生活空間即獨立又不失便捷。

5.、宿舍。

宿舍位于地塊東端，分別為一幢初中部宿舍和一幢小學部宿舍，建筑面積共10702.00平方米，其中初中部宿舍建筑面積：4770.50平方米，小學部宿舍建筑面積：5875.40平方米，均為6層，且滿足使用要求。九．環(huán)境與人：“山水之間，人文書院”

常言“仁者樂山，智者樂水”中心區(qū)的軸線環(huán)境是全校的景觀精華。由教學區(qū)和宿舍區(qū)有機組成的5個大小不同的庭院空間，因其功能不同而各顯特色。教學區(qū)書院氣息濃厚，景觀布置采用小廣場與綠化水體相結(jié)合的手法，使景觀滲透到建筑中，創(chuàng)造出一個個會呼吸的房子。宿舍區(qū)引入“家”的概念，創(chuàng)造出一系列的小尺度庭院空間，傳統(tǒng)的連廊，朦朧的景窗，婉約的門洞，這些都給學生們帶來家一般的溫暖體驗。

xx學校生長于山水之間的校園，格調(diào)清雅，脈絡(luò)清晰。鑲嵌其間的建筑，形態(tài)各異而又和諧統(tǒng)一，他們構(gòu)成了校園的不同片段。如同一幅名家筆下雋秀的水墨山水畫，集寫意、婉約、大氣于一體，必將為慶元縣城市人文建設(shè)添上美麗的一筆。

十、經(jīng)濟技術(shù)指標。

總用地面積:。

47726.84平方米合約71.59畝總建筑面積:。

30051.35平方米。

一期建筑面積：21139.19平方米一期建設(shè)標準。

18班。

1.教學樓建筑面積：

2658.10平方米2.綜合教學樓建筑面積：4067.88平方米3.行政樓建筑面積：

3099.20平方米4.藝體樓建筑面積：

2469.60平方米5.食堂建筑面積：

2647.67平方米6.教師宿舍建筑面積：

1290.16平方米7.學生宿舍建筑面積：

4770.50平方米8.連廊建筑面積：

136.08平方米二期建筑面積：8912.16平方米二期建設(shè)標準。

24班。

1.教學樓建筑面積：

2900.68平方米2.學生宿舍建筑面積：

5875.40平方米。

3.連廊建筑面積：

136.08平方米建筑占地面積:7552.06平方米建筑密度:。

15.82%容積率:。

0.63。

綠地率:。

35%機動車停車位：

47輛非機動車停車位：

660輛運動場配置：300米標準環(huán)形跑道。

6道100米直跑道。

籃球場6個排球場2個。

學校教學樓設(shè)計說明篇七

1、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

2、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

3、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

4、一朝習慣，萬事易辦。

5、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

6、勤學，勤思，勤問，苦鉆。

7、勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。

8、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

9、生命的絕唱來機只爭朝夕，如詩的年華更需惜時如金。

10、會當凌絕頂，一覽眾山小。

11、勤奮是最好的`方法，興趣是最佳的老師。

12、花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

13、母恩未報，決不松懈；師恩未報，決不放棄。

14、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

15、腔熱血備高考，滿腹經(jīng)綸方成功。

16、做人要厚道，求學要嚴謹。

17、竹有虛心風韻雅，松無傲氣品格高。

18、分數(shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

19、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。

20、文體藝全面發(fā)展高中差個個高升。

21、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

22、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

23、信心決定一切，細節(jié)決定成敗。

24、應(yīng)知學問難，在乎點滴勤。

25、每一個男生都應(yīng)該是紳士，每一個女生都應(yīng)該是淑女。

26、博學而篤志，切問而近。

27、搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍。

28、微笑，微笑，并且繼續(xù)微笑。

29、苦海有涯，而學無涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

30、進更理想大學，鑄更輝煌人生——須更刻苦地奮斗。

31、困難挑戰(zhàn)機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。

32、適時而學，適時而息，張馳有度，健康常伴。

33、干凈，安靜，團結(jié)，精進。

學校教學樓設(shè)計說明篇八

其核心理念是“信”，“兩信”教育是學校的教育核心，是我們的教育目標，也是師生的品性、道德成長的目標，我們力求通過學校教育實現(xiàn)師生道德與學業(yè)的共同進步?！皟尚拧笔菍W校一切“教”與“學”的活動的起點和歸宿。

“誠信立身”，誠信是修身的基石。誠信是最基本的品德修為，立身必先立誠，為人“言必信，行必果”，言行一致，表里如一，才能堂堂立身于天地。

“自信成事”，自信是成功的關(guān)鍵。有自信，才有創(chuàng)造；有自信，才能從容；有自信，才會成功。心中有斗志，相信自己，剛健有為，從容淡定，方能成就自己，奉獻社會。

二、校風：和諧有序昂揚向上。

其核心理念是“和”，“和”是協(xié)調(diào)，是合作，是溝通，是融洽，“和諧”是學校氛圍的終極追求，是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

“和諧有序”是學校發(fā)展的主體氛圍，“有序”主要是指秩序，秩序是社會發(fā)展的前提，是所有工作的基礎(chǔ)，教育更是講究張弛有度，規(guī)范有序，只有如此才能保證學校活動有序進行；“和諧”則是學校工作的終極追求，教師和諧發(fā)展，學生和諧成長，師生和諧共進，學校成為人全面發(fā)展、社會和諧進步的源發(fā)地，是我們追求的目標?！鞍簱P向上”是學校秉承的精神追求，是一種前行的姿態(tài)，是一種奮進的方式，更是一種勃發(fā)的精神。五十多年風雨坎坷路，臻堅人從未停止前進的腳步，從未放棄昂揚的姿態(tài)，始終以上進的態(tài)度，以精進的方式，去贏得前進的方向。未來，需要我們共同創(chuàng)造，在創(chuàng)造的進程中始終不變的是臻堅人昂揚的斗志和奮進的姿態(tài)。

三、教風：敬業(yè)嚴謹博學善導。

敬業(yè)——愛崗敬業(yè)，是良好教風的內(nèi)在靈魂，是教師基本的職業(yè)要求和道德規(guī)范。

嚴謹——嚴格謹慎，一絲不茍，這是每位教師律己律人，治教治學的基本要求。

博學——教師必須要廣泛涉獵各種書籍，提高專業(yè)水平，掌握精湛教學技藝，厚重教育底蘊，才會成為學生學習的典范。

善導——教師是學生學習的引導者，是學生品行修養(yǎng)的雕刻師，良好的教育教學方法是學生成長、進步的關(guān)鍵。

四、學風：勤學好問善思苦練。

勤學——勤于學習，勇于探究，力爭上游。

好問——敢于發(fā)問，善于發(fā)問，在不斷發(fā)問中鞏固舊知識，學會新知識。

善思——勤于思考，善于思考，學會在思考中求得知識的真諦。苦練——意志需要磨練，知識需要訓練，在練中成長，在練中進步。

五、辦學理念：不求人人成材，只求人人發(fā)展校風、教風、學風、校訓。

校風：民主、和諧、求真、向上。

“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關(guān)系的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，學校學科建設(shè)、隊伍建設(shè)與校園文化建設(shè)等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀笔切聟^(qū)小學精神的核心?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，新區(qū)小學才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動力。“向上”蘊含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學人充滿智慧的回答。因為有些問題是新區(qū)小學特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學生。

教風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取。

學校教學樓設(shè)計說明篇九

1、一朝習慣，萬事易辦。

2、乘陰靠綠樹，美化靠大家。

3、你來繞一繞，我來笑一笑。

4、大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。

5、學校是我家，人人都愛它。

6、小草微微笑，請你繞一繞。

7、小草正睡覺，請你勿打擾。

8、少一個腳印，多一個生命。

9、往者不可諫，來者猶可追。

10、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

11、撿起片片紙，傳遞深深情。

12、樹環(huán)保之風，迎美好明天。

13、欲窮千里目，更上一層樓。

14、環(huán)境你不愛，美景不常在。

15、用勤勞堅持，換春華秋實。

16、繞行三五步，留得芳草綠。

17、給我一片綠，還你一片蔭。

18、要爭就能贏，要拼才能贏。

19、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。

20、嚴謹代替松散，行動代替愿望。

21、為了美麗家園，請從小事做起。

22、保護學校環(huán)境，共創(chuàng)學生圣地。

23、保護生態(tài)環(huán)境，就是愛護自己。

24、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。

25、土時先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

26、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

27、心態(tài)決定命運，自信走向成功。

28、我們是幼苗，我們都需要呵護。

29、我自信我出色，我努力我成功。

30、把握一個今天，勝似兩個明天。

31、拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌。

32、揮灑今日汗水，鑄就明日輝煌。

33、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

34、愛護小草吧，它是春天的信使。

35、知識改變命運，努力改變結(jié)果。

36、讓綠色看得見，讓綠色聽得見。

37、請您愛護綠色，綠是性命之源。

38、謙虛使人進步，驕傲使人落后。

39、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

40、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏。

41、非學無以成才，非志無以成學。

42、人生的第一次選擇，我選擇奮斗。

43、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

44、永爭第一不畏堅，奮力拼搏永向前。

45、花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

46、草兒綠花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。

47、輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

48、不為失敗尋理由，只為成功覓方法。

49、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

50、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

51、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

52、好方法事半功倍，好習慣受益終身。

53、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

54、小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。

55、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

56、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

57、巍巍扁棟襯濯中，莘莘學子映日紅。

58、活到老，學到老，學到八十仍嫌少。

59、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

60、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。

61、竹有虛心風韻雅，松無傲氣品格高。

62、綠色，永恒的美；校園，永遠的家。

63、要想校園凈又美，健康文明記心里。

64、讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

65、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

66、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

67、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護。

68、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。

69、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護。

70、黑發(fā)不識勤學早，白首方悔讀書遲。

71、不該做的事不要做，該做的事認真做。

72、人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。

73、放輕你的腳步，傾聽周圍感激的心聲。

74、知識如一門技術(shù)，掌握就不會再落后。

75、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

76、花草是我的兄弟姐妹，請多一份愛護。

77、保護環(huán)境，保護自然就是保護人類自己。

78、困難是我們的恩人，興趣是我們的天堂。

79、忍耐一分期待，就可能握住十分的收獲。

80、有了您的真心呵護，學校才會更加美麗。

81、生命因進取而輝煌，青春因高考而壯美。

82、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

83、輕輕抬起你的小腳，我在你的`腳下微笑。

84、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

85、人的一生是漫長的，但關(guān)鍵的只有幾步。

86、只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。

87、人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

88、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

89、天下大事，必作于細；天下難事，必作于易。

90、執(zhí)行高考各項制度，確?？荚嚬焦M行。

91、服從命令，聽從指揮，團結(jié)互助，爭取佳績。

92、用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。

93、自滿是求知的攔路虎，自謙是智慧的引路人。

94、花香陣陣，鳥鳴聲聲?，槵槙暎瑵鉂馇樯?。

95、身無半畝，心憂天下。讀書萬卷，志在中華。

96、靜以休身，儉以養(yǎng)德?？茖W作息，充沛精力。

97、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

98、不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

99、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創(chuàng)造時機。

100、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

101、尋求真味需要苦中作樂，實現(xiàn)夢想需要全力以赴。

102、進更理想大學，鑄更輝煌人生——須更刻苦地奮斗。

103、心有多寬，舞臺就有多大，心有多高，夢想就有多遠。

104、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

105、不思進取者，莫入；喧嘩吵鬧者，莫入；來學睡覺者，莫入。

106、你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動一動手，不留下任何紙屑。