一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短 一級負荷供電方案(9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短一

我于20xx年出生在一個普普通通的農(nóng)民家庭，父母都只有小學(xué)二年級的文化，我的母親八歲沒有了父親，我的父親一出生就沒有了母親。20xx年從師范畢業(yè)成為了一名光榮的小學(xué)老師。回想十六年前，當時的我是我的家庭六個兄弟姐妹中唯一吃上皇糧的，父母、兄弟姐妹以我為榮，小我十歲的妹妹以我學(xué)習(xí)榜樣，我是全家的驕傲。

因為如此，剛剛參加工作的我暗暗下決心：我要好好工作，干出成績來讓家人以我為豪。

20xx年工作以來，至今已有20xx年教齡，其中在偏遠的xx鎮(zhèn)任教整整十一年，任現(xiàn)職十年：其中五年在我們中心小學(xué)，四年在中心小學(xué)，一年在xx小學(xué)。我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則，對家人負責(zé)，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

德：本人擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記，還學(xué)習(xí)一些報刊，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。堅持依法治教，能根據(jù)課標要求創(chuàng)造性地進行教學(xué)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，配合學(xué)校工作，來我校五年，排了一次班級少先隊列隊作為全校示范，為學(xué)校排六一獻詞節(jié)目兩學(xué)年，排練班級舞蹈節(jié)目一次。由于校情不同，在中心小學(xué)期間我?guī)缀趺磕甓寂啪毎嗉壛还?jié)目：相聲小品、舞蹈(其中一年排練的舞蹈節(jié)目獲學(xué)區(qū)一等獎)、健美操。集體榮譽感強，不拉集體后腿，上個學(xué)年我參加學(xué)校教師健美操隊，當時排練時間太短短，差幾天就要上臺比賽了，隊形還沒有最后定型，為了配合集體隊形的排列，有一天我因為生病當天中午進了了搶救室，下午第三節(jié)課就趕到學(xué)校參加健美操排練。從參加工作以來，本人和每位老師真誠交往，虛心求教，爭取使自己成為一個學(xué)生喜歡、家長信任、老師認同、領(lǐng)導(dǎo)賞識的好老師。

能：本人一直堅持自學(xué)，不斷充實自己。20xx年12月參加全省初級英語考試，成績合格;20xx年7月取得小教專業(yè)大專文憑;20xx年、20xx年參加小教專業(yè)本科自學(xué)考試，通過三門學(xué)科考試;20xx年考入xx省教育學(xué)院函授漢語言文學(xué)本科班。

我積極參加教研活動，20xx年到20xx年參加市骨干培訓(xùn)，服從學(xué)校安排外出和在校聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。全身心地投入到工作中去，積極開校內(nèi)公開課、學(xué)區(qū)展示課、參加區(qū)教學(xué)比賽和優(yōu)質(zhì)課評選。

在學(xué)生生管方面，能做到關(guān)心、欣賞每一位學(xué)生，能很快走入學(xué)生心中。受教育家道爾頓的班級論的影響——班級的座位是有黃金座位的，某些學(xué)生總是坐著黃金位子，對其他學(xué)生是不公平的;有些同學(xué)的同桌從未換過，如果是自己不喜歡的同桌，他有可能一個學(xué)期都沒有與同桌說過話，更不用說課堂交流知識。基于這些方面的考慮，我在20xx-20xx學(xué)年和20xx-20xx學(xué)年進行了座位改革——每個星期進行一次換座位，學(xué)生自己選擇座位(六個星期內(nèi)坐在本組不同的座位)和同桌。由于改革未見明顯成效，只看見表面的鬧，科任老師常說課堂上紀律不好管理，綜合科老師抱怨學(xué)生換個教室上課總是找不到座位，我也心虛，加上本身不善言談，不敢向各位老師解釋。雖然改革沒有成功，我也總結(jié)出一條失敗的教訓(xùn)：我這樣的座位改革必須在班級紀律形成的基礎(chǔ)上進行，不可以在一二年級開展。

勤：我每天堅持在學(xué)校認真工作。當要外出學(xué)習(xí)時，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與課任老師老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的辦公室學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

績：經(jīng)過長年累月的努力 ，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助，以及所教學(xué)生的刻苦努力，現(xiàn)在總結(jié)一下任現(xiàn)職以來的成成績。

20xx年參加區(qū)教學(xué)比賽獲三等獎;20xx年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;20xx年參加區(qū)首屆教科研基本功比賽獲三等獎。

20xx年、20xx年撰寫的德育論文獲區(qū)三等獎、20xx年、20xx年撰寫的教學(xué)論文獲區(qū)二等獎。

20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“煙山杯”作文競賽兩名學(xué)生獲三等獎，20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生寫作分別在福州市三坊七巷系列活動中獲三等獎和在全國征文比賽中獲三等獎。20xx-20xx學(xué)年和20xx-20xx學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生演講和經(jīng)典誦讀比較分別獲區(qū)三等獎和個人表演獎。其中指導(dǎo)經(jīng)典誦讀比賽時候，我的一個外校的同行朋友還笑話我：手下一個兵都沒有還指導(dǎo)經(jīng)典誦讀。她的言外之意是說我當時任教的一年級學(xué)生，而一年級的學(xué)生不太適合參加區(qū)級個人經(jīng)典誦讀比賽，更不適合朗誦《滿江紅》，后來我告訴她學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)給我挑選了一個六年級男生讓我指導(dǎo)。我從來沒有占用學(xué)生的上課時間來進行指導(dǎo)，所以我都利用周末時間和晚上下班時間進行指導(dǎo)。另外個人能力有限，當時指導(dǎo)學(xué)生朗誦《滿江紅》的動作總是找不到合適的，也想不出來，后來我是一遍又一遍地看京劇《岳飛傳》，從中找到靈感。

任二級教師十個年頭，工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定，本人獲得了個人獎狀七張：20xx-20xx學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年度獲陳寶琛教育基金獎勵，20xx-20xx學(xué)年被評為鎮(zhèn)先進工作者，20xx-20xx學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx年被評為先進工作者，20xx-20xx學(xué)年被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20xx-20xx學(xué)年被評為優(yōu)秀班主任。其他六張獎狀我就不一一說明，我單說20xx年度的那一張，陳寶琛基金獎勵是每一年的正月頒發(fā)獎狀并辦慶功宴的，可那時候正是我的預(yù)產(chǎn)期到了，所以很遺憾我沒能到現(xiàn)場。

當然我身上也有許多缺點，比如沒有一點心機，說話做事大大咧咧，做事不夠沉穩(wěn);說話沒有思前想后，語言不夠嚴謹，容易產(chǎn)生歧義，甚至造成誤會;不善于交際，笨嘴笨舌;對人善良到了極點。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信，我會努力的充實自己，爭取在以后取得更大的進步。

精選一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

大家好!

說句實在話，想到今天要參加競聘述職，我還真有點緊張。今天早晨四點多我就醒了，再也無法入睡。于是我來到窗前，看夜色漸漸淡去，看一輪紅日噴薄而出。望著初升的朝陽，我的心中非常激動。我知道，孩子們就是明天的太陽，而我們幼兒教師就是托起太陽的人。為了這一神圣使命，此刻我站在這里，競聘陽光幼兒園園長。

在座的都是老領(lǐng)導(dǎo)，老同事，對我都比較了解了。我19xx年出生，大本學(xué)歷，幼教一級教師，小學(xué)高級教師。在我身上，有三個非常顯著的特點，我姑且把它們稱為優(yōu)勢吧。

第一、有愛心，這是做好工作的前提。

教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最神圣的職業(yè)。我深深地?zé)釔鄄⒅艺\于黨的教育事業(yè)，同時我也深深愛著天真無邪的孩子們。每當看到他們那清澈純凈的目光，聽到他們那悅耳動聽的笑聲，我就會深感作為一名教育工作者的不容推卸的責(zé)任，從而更堅定了自己做好工作的信念。

第二、有經(jīng)驗，這是做好工作的基礎(chǔ)。

參加工作以后，我的工作崗位曾多次變動。比如，我在附小當過音樂老師，在市直屬幼兒園做過三年幼教工作，還在方舟小學(xué)做過校長助理、副校長，x年前來到咱們陽光幼兒園。令我欣慰的是，這些年來，無論工作崗位如何變動，我始終沒有離開過孩子們，沒有離開過教育戰(zhàn)線。在這十多年的教育工作經(jīng)歷中，我更加了解了孩子們的生理、心理特點以及教育教學(xué)，積累了非常豐富的工作經(jīng)驗，這對我做好工作是大有裨益的。

第三、有能力，這是我做好工作的保證。

憑心而論，我的業(yè)務(wù)能力還是比較強的，我曾經(jīng)多次獲得"優(yōu)秀教師"、"先進工作者"等榮譽稱號。同時，校長助理、副校長以及咱們幼兒園副園長的工作經(jīng)歷，還鍛煉提高了我的管理能力，使我能從全局的高度，更加科學(xué)、更加有效地掌控幼兒園的各項工作，更好地調(diào)動老師們的工作積極性和主動性，這是我做好工作的保證。

有人說過："一個好園長就是一所好幼兒園。"今天，如果承蒙大家的信任與支持，我競聘成功，我將嚴格遵循幼兒教育規(guī)律，用愛貫穿整個教育工作的始終，循序漸進，循循善誘，使我們的幼教工作，如同絲絲春雨，"潤物無聲"。為此，我將在做好各項常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，著重抓好以下四方面的工作：

第一、加強師資隊伍建設(shè)和管理。

一流的幼兒園需要一流的教師隊伍，名園要有名師支撐。所以，我要著力加強教師管理，既要重視規(guī)章制度對教師的約束作用，又要注重以人為本，實行人性化管理，要掌握好了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。我要努力營造適合幼兒園管理特點的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制等，為廣大教師創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動教師的積極性；同時我還要重視教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)與提高，通過在職進修、教學(xué)評比、參觀學(xué)習(xí)等手段，不斷促進教師提高業(yè)務(wù)水平，打造一支水平精湛的教師隊伍。

第二、努力創(chuàng)辦特色幼兒園。

目前，我們陽光幼兒園辦得是不錯了，得到了很多家長的認可和好評。但是，這不是我們的最終目標，我們的目標是使陽光幼兒園成為市級一流幼兒園。所以，我們的幼兒園不能總停留在一個水平上，要保持常新常青，始終給人耳目一新的感覺，就必須辦出自己的特色。六一、國慶等重大節(jié)日的新穎的聯(lián)歡活動可以成為我們的特色，音樂、美術(shù)、體育等方面的教學(xué)嘗試，也可以是我們的特色?？傊?，我們要開動腦筋，集思廣益，以自己的特色更好地為幼兒和家長服務(wù)。

第三，搞好園內(nèi)環(huán)境美化。

孩子一天中的大部分時間是在幼兒園度過的。對孩子的美育教育，不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該貫穿于整個教育活動的全過程。其中環(huán)境的影響不容忽視，整潔的環(huán)境，亮麗的色彩，可愛的卡通形象，以及小草、鮮花、綠樹都是對孩子們進行美育的好教材。因此，我要進一步加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)，努力為孩子們營造一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境。

另外，我還要注意督促、檢查食堂工作。按照科學(xué)的標準，合理安排膳食，保證孩子們的充足營養(yǎng)，保證他們健康成長。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師，孩子是家庭的未來、民族的希望。為了給孩子們一個健康、快樂、幸福的童年，為了使祖國的幼苗茁壯成長，我愿團結(jié)和帶領(lǐng)陽光幼兒園的全體教師，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，用我們的愛托起明天的太陽！我自信，在大家的支持和幫助下，我有能力使我們陽光幼兒園越辦越好！

精選一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短三

甲方（雇主）：

負責(zé)人：

地址：

聯(lián)系電話：

乙方（雇員）：

身份證號：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

甲方根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，經(jīng)與乙方充分協(xié)商，決定聘請乙方為甲方的注冊建造師，乙方同意應(yīng)聘，為了明確雙方權(quán)利義務(wù)，根據(jù)《民法典》、《勞動法》、《勞動合同法》及其他現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)，達成如下條款，以期共同遵行。

甲方聘用乙方的期限為______年。即自______年______月______日起至______年______月______日止。聘用期滿，雙方有意簽訂續(xù)聘合同，具體條件由雙方另行商議。

1、為乙方提供上崗機會。

2、為乙方保管一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書、注冊證書、注冊章。

3、甲方保證乙方一級建造師注冊證書的年檢及時、有效，保證乙方繼續(xù)教育等工作的及時進行。如果完全由于甲方原因發(fā)生乙方的一級建造師資格證、注冊證丟失，甲方負責(zé)為乙方補辦資格證、注冊證。如果完全由于甲方原因發(fā)生乙方的一級建造師資格證、注冊證吊銷，甲方賠償乙方相關(guān)損失。如因乙方自身原因?qū)е潞蠊?，甲方概不負?zé)。

4、本合同未盡事宜發(fā)生時，甲方需及時通知乙方，保證乙方的知情權(quán)，并經(jīng)過相互協(xié)商共同解決。

1、應(yīng)于合同簽訂后______日內(nèi)向甲方提供其一、二寸彩色相片、身份證復(fù)印件、建造師執(zhí)業(yè)資格證及（或）考試合格證原件、畢業(yè)證原件、職稱證書原件、其他執(zhí)業(yè)資格證和注冊證書及原項目經(jīng)理證書和安全考核合格證原件（如有）、原注冊單位的解聘證明原件等相關(guān)的證明材料、以及其它甲方注冊過程中需要的一切材料；乙方對其提供的證書及材料負責(zé)。

2、配合甲方進行建造師上崗所應(yīng)參加的各類培訓(xùn)。

3、有項目上崗的，若有要求建造師必須到場的需參加。

4、乙方不得在同行業(yè)中其他單位崗位任職。

1、提供勞務(wù)期間甲方支付乙方每年基本報酬為人民幣______元整，每月付______元整，年底結(jié)清。

2、若有項目上崗，按照工程項目規(guī)模每月發(fā)放補貼，補貼標準結(jié)合市面價格面議。

3、工資發(fā)放時間為每月_______日。

乙方在為甲方提供勞務(wù)期內(nèi)應(yīng)保守甲方商業(yè)秘密，不得泄密，并自愿承擔(dān)泄密而導(dǎo)致甲方名譽及經(jīng)濟的一切法律和經(jīng)濟損失。

1、協(xié)議到期后，合同自動解除。

2、協(xié)議解除后，甲方應(yīng)對乙方辦理注冊變更手續(xù)提供便利條件。

3、在下列情況下，乙方有權(quán)提前解除協(xié)議：

（1）甲方不能按期支付工資。

（2）甲方有其它違約行為。

4、乙方違反本合同約定，經(jīng)甲方指出后______日內(nèi)不糾正的甲方有權(quán)單方面解除合同。因乙方自己的原因提前解除合同的，乙方應(yīng)賠償甲方為乙方支付的相關(guān)培訓(xùn)費用。

除本合同另有約定以外，任何一方均不得單方終止合同。如有一方單方終止合同的，應(yīng)向?qū)Ψ絻敻哆`約金人民幣______萬元。

1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署后生效，一式______份，雙方各執(zhí)______份，具有同等法律效力。

2、未盡事宜及雙方發(fā)生糾紛，雙方本著友好互惠態(tài)度進行協(xié)商補充解決。

甲方（簽章）：

負責(zé)人（簽字）：

_______年_______月_______日

乙方（簽字）：

_______年_______月_______日

精選一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短四

本學(xué)期我擔(dān)任高一級6、7、8、9、10、11六個班的'地理課。由于是剛接觸高中地理教學(xué)工作，在有限的時間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實際，認真專研課程標準，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

我任教的7個班，層次參差不齊。其中跨了三個層次，因此在備課時必須有針對性的補充或刪去些知識點。許多學(xué)生由于中考不考地理，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差，把地理自作是副科、次科，對地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視。導(dǎo)致學(xué)習(xí)在課堂上不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。因此在學(xué)期初始階段，反復(fù)多次，從高中為會考、高中綜合科等方面，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)好所有科目，全面發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好地理，提出高中地理學(xué)習(xí)的要求。應(yīng)該說，通過說服教育，取得了一定的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性有所提高。

高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，教材較初中難度加大，尤其這學(xué)期學(xué)的是自然地理。因此，我在備課前，會將課本、教學(xué)大綱，會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。收集一些相關(guān)的事實材料，如“赤潮”，油輪泄漏，厄爾尼諾現(xiàn)象，地震(近一、二年)事件等;結(jié)合往屆學(xué)生某些知識點掌握的難易程度或易出現(xiàn)的錯誤;結(jié)合我國的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就;把握好每節(jié)教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在每一節(jié)課的開始要特別注意新課的引入.可采用地理故事,地理游戲等趣味較強的教學(xué)方法導(dǎo)入新課，牢牢抓住學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在講世界氣候的季風(fēng)氣候之前,我引用諸葛亮借東風(fēng)的故事,提出諸葛亮為什么有先見之明,知道火燒連營是"萬事具備,只欠東風(fēng)呢 "懸念一出，學(xué)生精神為之一振，接著就討論開來，好奇心一來,學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動起來了。后面的東西就好講多了。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如冷鋒，暖鋒的形成。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力，課堂效率有較大提高。此外，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，海洋環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等等，使學(xué)生明白和諧人地關(guān)系的重要性。

諺語是人們對自然環(huán)境長期觀察體會的智慧結(jié)晶，具有一定的哲理且易生趣，在教學(xué)中運用諺語，可幫助學(xué)生深刻理解地理知識。如我講大陸性氣候時,我引用"早穿棉襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"來說明大陸性氣候溫差大的特點,形象逼真，富有感染力。講鋒面雨時

我用“一場春雨一場暖,一場秋雨一場寒”來描寫鋒面雨,這樣比枯燥地講授教材要好的多。在課堂上穿插趣味故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也很重要。例如有些學(xué)生在學(xué)習(xí)全球氣壓帶風(fēng)帶時問道“信風(fēng)帶”名字的由來，這時我用古代行商的方式來解釋。講解洋流時用第二次世界大戰(zhàn)德英之戰(zhàn)的例子。通過小故事也使學(xué)生明白了地理與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系.從而堅定了他們學(xué)好地理的重要性。

每一張學(xué)案都是整個高一地理備課組的心血。我們精心安排練習(xí)，力求每一份練習(xí)能覆蓋該章節(jié)的全部重點內(nèi)容，有較大份量的讀圖分析題，亦增加一些反映當前最新的科技，經(jīng)濟，環(huán)境動態(tài)的題目。我嚴格要求學(xué)生認真完成，并收回批改。評講練習(xí)時，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對題目所體現(xiàn)的知識點進行一次交流復(fù)習(xí)，辯析錯誤所在，適當變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維。教育學(xué)生學(xué)會如何審題，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題，提高學(xué)生和文字表達能力是近一、二年，著重考察的方面，因此，練習(xí)中適當讓學(xué)生練習(xí)此類題目，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。讓學(xué)生的所學(xué)知識得到鞏固、提高，這是提高學(xué)生成績的重要方面。

雖然教學(xué)只有短短一個學(xué)期，經(jīng)驗存在不足。在接下來的教學(xué)中，我依然會虛心向其他教師們請教，充實專業(yè)知識，不斷提高教學(xué)水平，使自己成長。

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大家好!今天為了競聘語文一級老師，我在這里述職。

我于20__年出生在一個普普通通的農(nóng)民家庭，父母都只有小學(xué)二年級的文化，我的母親八歲沒有了父親，我的父親一出生就沒有了母親。20__年從__師范畢業(yè)成為了一名光榮的小學(xué)老師?；叵胧昵?，當時的我是我的家庭六個兄弟姐妹中唯一吃上皇糧的，父母、兄弟姐妹以我為榮，小我十歲的妹妹以我學(xué)習(xí)榜樣，我是全家的驕傲。

因為如此，剛剛參加工作的我暗暗下決心：我要好好工作，干出成績來讓家人以我為豪。

20__年工作以來，至今已有16年教齡，其中在偏遠的__鎮(zhèn)任教整整十一年，任現(xiàn)職十年：其中五年在我們__中心小學(xué)，四年在__中心小學(xué)，一年在__小學(xué)。我本著對職業(yè)負責(zé)、對專業(yè)負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的原則，對家人負責(zé)，勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

德：本人擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記，還學(xué)習(xí)一些報刊，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。堅持依法治教，能根據(jù)課標要求創(chuàng)造性地進行教學(xué)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，配合學(xué)校工作，來我校五年，排了一次班級少先隊列隊作為全校示范，為學(xué)校排六一獻詞節(jié)目兩學(xué)年，排練班級舞蹈節(jié)目一次。由于校情不同，在__中心小學(xué)期間我?guī)缀趺磕甓寂啪毎嗉壛还?jié)目：相聲小品、舞蹈(其中一年排練的舞蹈節(jié)目獲學(xué)區(qū)一等獎)、健美操。集體榮譽感強，不拉集體后腿，上個學(xué)年我參加學(xué)校教師健美操隊，當時排練時間太短短，差幾天就要上臺比賽了，隊形還沒有最后定型，為了配合集體隊形的排列，有一天我因為生病當天中午進了了搶救室，下午第三節(jié)課就趕到學(xué)校參加健美操排練。從參加工作以來，本人和每位老師真誠交往，虛心求教，爭取使自己成為一個學(xué)生喜歡、家長信任、老師認同、領(lǐng)導(dǎo)賞識的好老師。

能：本人一直堅持自學(xué)，不斷充實自己。20__年12月參加全省初級英語考試，成績合格;20__年7月取得小教專業(yè)大專文憑;20__年、20__年參加小教專業(yè)本科自學(xué)考試，通過三門學(xué)科考試;20__年考入__省教育學(xué)院函授漢語言文學(xué)本科班。

我積極參加教研活動，20__年到20__年參加市骨干培訓(xùn)，服從學(xué)校安排外出和在校聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。全身心地投入到工作中去，積極開校內(nèi)公開課、學(xué)區(qū)展示課、參加區(qū)教學(xué)比賽和優(yōu)質(zhì)課評選。

在學(xué)生生管方面，能做到關(guān)心、欣賞每一位學(xué)生，能很快走入學(xué)生心中。受教育家道爾頓的班級論的影響——班級的座位是有黃金座位的，某些學(xué)生總是坐著黃金位子，對其他學(xué)生是不公平的;有些同學(xué)的同桌從未換過，如果是自己不喜歡的同桌，他有可能一個學(xué)期都沒有與同桌說過話，更不用說課堂交流知識?；谶@些方面的考慮，我在20__-20__學(xué)年和20__-20__學(xué)年進行了座位改革——每個星期進行一次換座位，學(xué)生自己選擇座位(六個星期內(nèi)坐在本組不同的座位)和同桌。由于改革未見明顯成效，只看見表面的鬧，科任老師常說課堂上紀律不好管理，綜合科老師抱怨學(xué)生換個教室上課總是找不到座位，我也心虛，加上本身不善言談，不敢向各位老師解釋。雖然改革沒有成功，我也總結(jié)出一條失敗的教訓(xùn)：我這樣的座位改革必須在班級紀律形成的基礎(chǔ)上進行，不可以在一二年級開展。

勤：我每天堅持在學(xué)校認真工作。當要外出學(xué)習(xí)時，認真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與課任老師老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的辦公室學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

績：經(jīng)過長年累月的努力 ，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助，以及所教學(xué)生的刻苦努力，現(xiàn)在總結(jié)一下任現(xiàn)職以來的成成績。

20__年參加區(qū)教學(xué)比賽獲三等獎;20__年參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;20__年參加區(qū)首屆教科研基本功比賽獲三等獎。

20__年、20__年撰寫的德育論文獲區(qū)三等獎、20__年、20__年撰寫的教學(xué)論文獲區(qū)二等獎。

20__-20__學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“煙山杯”作文競賽兩名學(xué)生獲三等獎，20__-20__學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生寫作分別在福州市三坊七巷系列活動中獲三等獎和在全國征文比賽中獲三等獎。20__-20__學(xué)年和20__-20__學(xué)年指導(dǎo)學(xué)生演講和經(jīng)典誦讀比較分別獲區(qū)三等獎和個人表演獎。其中指導(dǎo)經(jīng)典誦讀比賽時候，我的一個外校的同行朋友還笑話我：手下一個兵都沒有還指導(dǎo)經(jīng)典誦讀。她的言外之意是說我當時任教的一年級學(xué)生，而一年級的學(xué)生不太適合參加區(qū)級個人經(jīng)典誦讀比賽，更不適合朗誦《滿江紅》，后來我告訴她學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)給我挑選了一個六年級男生讓我指導(dǎo)。我從來沒有占用學(xué)生的上課時間來進行指導(dǎo)，所以我都利用周末時間和晚上下班時間進行指導(dǎo)。另外個人能力有限，當時指導(dǎo)學(xué)生朗誦《滿江紅》的動作總是找不到合適的，也想不出來，后來我是一遍又一遍地看京劇《岳飛傳》，從中找到靈感。

任二級教師十個年頭，工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定，本人獲得了個人獎狀七張：20__-20__學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20__年度獲陳寶琛教育基金獎勵，20__-20__學(xué)年被評為鎮(zhèn)先進工作者，20__-20__學(xué)年被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20__年被評為先進工作者，20__-20__學(xué)年被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20__-20__學(xué)年被評為優(yōu)秀班主任。其他六張獎狀我就不一一說明，我單說20__年度的那一張，陳寶琛基金獎勵是每一年的正月頒發(fā)獎狀并辦慶功宴的，可那時候正是我的預(yù)產(chǎn)期到了，所以很遺憾我沒能到現(xiàn)場。

當然我身上也有許多缺點，比如沒有一點心機，說話做事大大咧咧，做事不夠沉穩(wěn);說話沒有思前想后，語言不夠嚴謹，容易產(chǎn)生歧義，甚至造成誤會;不善于交際，笨嘴笨舌;對人善良到了極點。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們相信，我會努力的充實自己，爭取在以后取得更大的進步。

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對于主觀題的題中題(小題)，要根據(jù)其分值，加倍給出答案。比如某一個小問題，分值為4分，一般情況下，他的標準答案應(yīng)為4條。那么你就答8條，8對4，為倍數(shù)，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：他所需要的4條，你的8條全覆蓋了，或全沾邊。全覆蓋當然得滿分，全沾邊也能得到本題分值70%以上的分數(shù)。

篇條分縷析法：

一要注意分條，清清楚楚地標明1、2、3;二要注意分段，段落代表層次性，有時也代表你具有邏輯性;三要在草稿紙上先拉好提綱，再往卷面上謄寫，謄寫時注意組織語言，力圖全面、精煉、準確。卷面的清楚、整潔度和文字書寫的美觀度往往也是得分的重要因素。答題時務(wù)必注意這兩“度”，它很可能決定著你是否能夠及格。

篇卷中借鑒法：

答題時遇到難題了，千萬莫急。除了回憶聯(lián)想外，還有一個很重要的方法--“以子之矛攻子之盾”法。主觀題往往會出3、4道題，此題的答案往往可能在彼題的題干中隱藏著、埋伏著，或受到彼題的某種啟發(fā)，這種現(xiàn)象常常出現(xiàn)。

從建筑工作網(wǎng)上的資料來看,歷年來一級建造師考試的全國通過率偏低，為了充分應(yīng)對建造師的考試，考生朋友不能只是等待考試的官方消息的公布，而應(yīng)該抓緊時間開始考試復(fù)習(xí)工作。為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)備考，特整理了一些復(fù)習(xí)心得，僅供參考!

一、針對自身特色安排學(xué)習(xí)計劃

相信考生朋友們都制定過學(xué)習(xí)計劃，也會通過各種方式分享他人的考試復(fù)習(xí)計劃和經(jīng)驗，但有些對于別人適用的經(jīng)驗未必適合自己，所以我們一定針對自己的自身掌握程度制定合適自己的復(fù)習(xí)計劃。眾所周知，一級建造師考試科目共分為四門：分別是《建設(shè)工程經(jīng)濟》、《建設(shè)工程項目管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知識》和《建筑工程工程管理與實務(wù)》。由于每個人的知識結(jié)構(gòu)不同，學(xué)習(xí)方式等也存在差異，因此就要根據(jù)自身特點制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。在制定計劃時，可根據(jù)自己對這四門科目的掌握程度，合理分配花在這幾門功課上的時間，不一定要平均分配。

二、結(jié)合考試大綱側(cè)重基礎(chǔ)知識

建議大家要買指定的考試用書。因為考試用書是嚴格按照一級建造師執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫的，是考生學(xué)習(xí)、備考的依據(jù)?？荚囉脮凑沾缶V，依章、節(jié)、目、條的順序編寫，在每一目的名稱前面，標以“掌握“、“熟悉“或“了解“，表明其重要程度?！罢莆铡暗膬?nèi)容約占總內(nèi)容的70%，“熟悉“的內(nèi)容約占總內(nèi)容的20%，“了解“的內(nèi)容約占總內(nèi)容的10%。當然，考試命題多少的順序依次是掌握、熟悉、了解。因此，學(xué)習(xí)的時間和精力也應(yīng)當基本按這個比重分配。

三、結(jié)合實際減少記憶的知識點

首先，考生一般都是有著豐富的工作經(jīng)驗的。那么一建的試題可以分為以下幾類：

1、平時工作中經(jīng)常接觸的問題，且在工作中處理這類問題的方法與教材中的知識點—致。即這部分知識已被自己了解和掌握。

2、平時工作中經(jīng)常接觸的問題，且在工作中處理這類問題的方法與教材中的知識點不一致。即這部分知識未被自己所掌握。自己對這部分知識的了解似是而非，在考試時容易出錯。

3、平時工作中沒有接觸過的問題，自己不了解、不清楚的問題。

針對上述三類情況中，第一類是不需要記憶的，第二類在復(fù)習(xí)時要嚴格按教材進行強記，第三類是要記憶的。這也就提醒我們在復(fù)習(xí)時，哪些應(yīng)做為重點復(fù)習(xí)對象。同時還要把自己學(xué)到的知識與自己的實驗經(jīng)驗結(jié)合起來，而不要把知識相對立，不能把知識看做單純的知識，而應(yīng)是指導(dǎo)實驗的知識，這樣就能很好的、透徹的掌握知識!

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您們好!

非常感謝您能在百忙之中抽空處理我的這份退伍申請書，我名叫楊冬冬,_年參軍，在_省_市武警_部隊服役,現(xiàn)是一級士官。入伍以來我一直努力學(xué)習(xí),提高自己。特別是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，使我猶如初生的禾苗茁壯成長。現(xiàn)在我想努力尋找更適合自己的社會位置,更好地回饋社會,服務(wù)人民,并實現(xiàn)自己的個人價值和社會價值。

經(jīng)過再三考慮,我認為退伍是最好的選擇,理由有如下三點：

一：從社會利益角度來講：部隊是個煉人的地方,煉出的人才要及時放置到其適合的位置上去,這樣才能顯示出人才的應(yīng)用價值,使其能夠為社會的發(fā)展更好的服務(wù),實現(xiàn) 黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,為社會培育出更多的優(yōu)秀人才。 我在部隊這幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉之后,自認為已經(jīng)有能力和條件去更廣闊的社會上創(chuàng)造社會價值,回報黨和人民 對我的培育之情。

二：從個人價值角度來講：作為新時代的年輕人,更不應(yīng)該安于現(xiàn)狀,而是要敢想 敢拼,敢作敢當。我一直有一個信念,那就是靠自己的努力打拼出一份真正屬于自己的事業(yè)。部隊生活對我來說,已經(jīng)有些單調(diào)而安逸了。選擇退伍,換一種生活環(huán)境和生活 模式,新鮮而有激情,我會為自己的人生理想打拼。

三：從家庭關(guān)系角度來講：我是家里的獨生子。在部隊的這幾年,家里全靠父母撐 著,很辛苦。特別是父親馬上要做切腎手術(shù)，爹爹又得了肺吸水。如今我已長大,該回家承擔(dān)起本該在我肩上的家庭責(zé)任,給勞累的父母一點安慰和休息時間了,奶奶和外婆 早已步入古稀之年,身體狀況每況愈下,很想在有生之年能夠看到我有所成就,我也很想早日回家多陪伴她們,以償她們多年來對我的養(yǎng)育之恩和思念之情?？傊?現(xiàn)在家里真 的很需要我,我不能不顧及這份沉甸甸的親情和家庭重任,我得回家!

以上所說都是我的肺腑之言和真實情況,望領(lǐng)導(dǎo)能夠體恤我的苦心和難處,同意我 申請退伍的請求,我將感激不盡.。

謝謝!

此致

敬禮

申請人：_ue_ila

_年_月_日

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根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國勞動法》及其相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，按照國家發(fā)展與改革委員會要求，做好甲方資質(zhì)定位及乙方一級建造師的注冊和登激作，雙方本著友好協(xié)商，互惠互利的原則，達成以下協(xié)議：

1、乙方同意作為一級建造師在甲方注冊，甲方聘用乙方擔(dān)任一級建造師職務(wù)，乙方不得擅自以甲方名義開展工作，不得損害甲方的利益;由乙方蓋章簽認的有關(guān)工程建設(shè)資料等文件的法律責(zé)任由甲方承擔(dān)。甲方保證乙方一級建造師注冊證書的年檢及時、有效，保證乙方繼續(xù)教育等工作的及時進行。如果由于甲方原因發(fā)生乙方的一級建造師資格證、注冊證丟失或吊銷，甲方賠償乙方相關(guān)損失，其相關(guān)損失解決辦法如下：資格證、注冊證丟失：甲方負責(zé)及時為乙方補辦其相關(guān)證件，并承擔(dān)相應(yīng)費用;資格證、注冊證如因甲方原因被吊銷：甲方賠付乙方壹拾萬元(100，000元)。如因乙方自身原因?qū)е潞蠊模缫蛞曳皆凶C書在其他公司注冊而影響注冊的，甲方概不負責(zé)，且乙方應(yīng)歸還甲方所付費用。

2、一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書原件、注冊證書原件及執(zhí)業(yè)資格印章原件、職稱證掃描件、身份證掃描件、學(xué)歷證掃描件均由甲方保管，如甲方需要，乙方提供相關(guān)證件原件。甲方需在工程項目竣工文件上使用乙方的執(zhí)業(yè)資格印章時，應(yīng)告知乙方，乙方同意后方可使用。

3、甲方負責(zé)乙方完成一級建造師的初始注冊，乙方負責(zé)提供注冊所需要的相關(guān)資料和證明，雙方共同完成一級建造師初始注冊成功。如果因乙方的職稱、學(xué)歷等乙方單方原因未能注冊成功的， 則甲方不能給予乙方其基本工資費用。

4、乙方應(yīng)配合甲方在企業(yè)資質(zhì)年檢和升級過程中提供甲方所需要的乙方相關(guān)證件原件及材料。

5、聘用的一級建造師實行不坐班工作制。在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方按每年人民幣壹萬捌千元整(￥18，000元)支付乙方基本工資，支付日期從乙方提交建造師資格證書起，以現(xiàn)金的形式，每年定期支付下一年度的工資(每年日期為首年支付的同一天，不足一年的按每月1500元支付)。

6、甲方需要乙方親臨施工項目現(xiàn)場指導(dǎo)，甲方應(yīng)提前通知乙方，所發(fā)生的'交通費、通訊費由甲方承擔(dān)。

7、在協(xié)議有效期內(nèi)，乙方的注冊(含續(xù)期注冊)費用、繼續(xù)教育費、執(zhí)業(yè)年檢費等費用由甲方承擔(dān)。年檢所需資料及業(yè)績證明材料等由甲方負責(zé)辦理，乙方進行相關(guān)的配合。

8、在協(xié)議有效期內(nèi)，甲方在工程項目施工中所發(fā)生一切有關(guān)工程施工質(zhì)量和工程施工安全方面的事故責(zé)任以及由此造成的經(jīng)濟損失均由甲方承擔(dān)。

9、在協(xié)議有效期內(nèi)，甲乙雙方不得擅自單方解除協(xié)議，如因此造成損失，由擅自解除協(xié)議一方負責(zé)。如果甲乙雙方在協(xié)議期內(nèi)需要變動協(xié)議，應(yīng)本著相互支持與理解的原則：一方需要在前三個月事先告知另一方，以便另一方做好工作安排。但在下列情況下，甲乙雙方任何一方有權(quán)提前解除協(xié)議：

(1)甲方不能按期支付工資;

(2)乙方初始注冊不成功;

(3)甲方有其它違約行為。

(4)乙方有其它違約行為

10、本協(xié)議有效期，暫定為壹年，自 年 月 日至 年 月 日止。協(xié)議到期后，如雙方無異議，協(xié)議可延長。如有異議，雙方友好協(xié)商解除該協(xié)議，但主張解除方應(yīng)提前三個月通知對方。

11、協(xié)議解除后，甲方應(yīng)對乙方辦理注冊變更手續(xù)提供便利條件，不得無故刁難。

12、乙方如同時具有其他專業(yè)一級建造工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師、咨詢工程師中的一個或幾個證書，按照國家相關(guān)法規(guī)，需要同時注冊在同一家單位的，甲方負責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，保證證書注冊、年檢的持續(xù)有效性，其費用由甲方承擔(dān)，在一個協(xié)議有效期內(nèi)的，甲乙雙方不得提出增加或減少乙方的基本工資費用，除此之外的其他條款雙方仍應(yīng)遵循本協(xié)議1-11條，否則，乙方有權(quán)終止協(xié)議。

13、乙方代表其他在本公司注冊的一級建造師人員同意本協(xié)議

14、協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商處理。

15、本協(xié)議壹式貳份，雙方各持壹份，具同等效力，簽字生效。

甲方：(蓋章)

甲方代表人：(簽字) 乙方代表：(簽字)

聯(lián)系電話： 聯(lián)系電話：

精選一級負荷供電設(shè)計范文下載簡短九

甲方（雇主）：

負責(zé)人：

地址：

聯(lián)系電話：

乙方（雇員）：

身份證號：

家庭住址：

聯(lián)系電話：

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，根據(jù)《_____》、《_____》和有關(guān)規(guī)定，就勞務(wù)合作一事達成一致，自愿簽訂本勞務(wù)合同，共同遵守本合同所列條款。

一、合同期限

甲方聘用乙方的期限為______年。即自______年______月______日起至______年______月______日止。聘用期滿，雙方有意簽訂續(xù)聘合同，具體條件由雙方另行商議。

二、甲方權(quán)利義務(wù)

1、為乙方提供上崗機會。

2、為乙方保管一級建造師執(zhí)業(yè)資格證書、注冊證書、注冊章。

3、甲方保證乙方一級建造師注冊證書的年檢及時、有效，保證乙方繼續(xù)教育等工作的及時進行。如果完全由于甲方原因發(fā)生乙方的一級建造師資格證、注冊證丟失，甲方負責(zé)為乙方補辦資格證、注冊證。如果完全由于甲方原因發(fā)生乙方的一級建造師資格證、注冊證吊銷，甲方賠償乙方相關(guān)損失。如因乙方自身原因?qū)е潞蠊?，甲方概不負?zé)。

4、本合同未盡事宜發(fā)生時，甲方需及時通知乙方，保證乙方的知情權(quán)，并經(jīng)過相互協(xié)商共同解決。

三、乙方權(quán)利義務(wù)

1、應(yīng)于合同簽訂后______日內(nèi)向甲方提供其一、二寸彩色相片、身份證復(fù)印件、建造師執(zhí)業(yè)資格證及（或）考試合格證原件、畢業(yè)證原件、職稱證書原件、其他執(zhí)業(yè)資格證和注冊證書及原項目經(jīng)理證書和安全考核合格證原件（如有）、原注冊單位的解聘證明原件等相關(guān)的證明材料、以及其它甲方注冊過程中需要的一切材料；乙方對其提供的證書及材料負責(zé)。

2、配合甲方進行建造師上崗所應(yīng)參加的各類培訓(xùn)。

3、有項目上崗的，若有要求建造師必須到場的需參加。

4、乙方不得在同行業(yè)中其他單位崗位任職。

四、勞務(wù)報酬

1、提供勞務(wù)期間甲方支付乙方每年基本報酬為人民幣______元整，每月付______元整，年底結(jié)清。

2、若有項目上崗，按照工程項目規(guī)模每月發(fā)放補貼，補貼標準結(jié)合市面價格面議。

3、工資發(fā)放時間為每月_______日。

五、保密約定

乙方在為甲方提供勞務(wù)期內(nèi)應(yīng)保守甲方商業(yè)秘密，不得泄密，并自愿承擔(dān)泄密而導(dǎo)致甲方名譽及經(jīng)濟的一切法律和經(jīng)濟損失。

六、合同的解除

1、協(xié)議到期后，合同自動解除。

2、協(xié)議解除后，甲方應(yīng)對乙方辦理注冊變更手續(xù)提供便利條件。

3、在下列情況下，乙方有權(quán)提前解除協(xié)議：

（1）甲方不能按期支付工資。

（2）甲方有其它違約行為。

4、乙方違反本合同約定，經(jīng)甲方指出后______日內(nèi)不糾正的甲方有權(quán)單方面解除合同。因乙方自己的原因提前解除合同的，乙方應(yīng)賠償甲方為乙方支付的相關(guān)培訓(xùn)費用。

七、違約責(zé)任

除本合同另有約定以外，任何一方均不得單方終止合同。如有一方單方終止合同的，應(yīng)向?qū)Ψ絻敻哆`約金人民幣______萬元。

八、其他

1、本合同經(jīng)甲、乙雙方簽署后生效，一式______份，雙方各執(zhí)______份，具有同等法律效力。

2、未盡事宜及雙方發(fā)生糾紛，雙方本著友好互惠態(tài)度進行協(xié)商補充解決。

甲方（簽章）：

負責(zé)人（簽字）：

_______年_______月_______日

乙方（簽字）：

_______年_______月_______日