特殊門診個人申請書如何寫 特殊門診個人申請怎么寫(6篇)

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關特殊門診個人申請書如何寫一

壓力就是外界對人的一些不良影響，如今的學生課業(yè)繁重，壓力也日益突出。那么青春期壓力大怎么辦呢？

輕微的壓力可以輕松消除，隨時間淡化，或因個人感受不同而逐漸轉化為一種推動力，增加進取心。不過，從反面看，壓力會引起不安、暴躁等情緒變化，對身體造成不良影響。

壓力的表現(xiàn)方式因人而異，初期癥狀包括心理和生理兩方面：生理的癥狀主要包括頭疼，疲勞，失眠，消化不良，頸痛或背痛，食欲差或吃得過多。心理的癥狀主要包括緊張或焦慮，憤怒，消極，悲觀，怨恨，易怒，玩世不恭和無法集中注意力等。

這里向你介紹一種“3r原則”?！?r原則”是國際上比較流行的減壓原則：即放松(relaxation)、縮減(reduction)、及重整(reorientation)。換句話說，是將減少遭遇壓力源的機會、放松自己、重新調(diào)整要求或期望值三者結合起來，在已有的正面壓力、自發(fā)壓力與過度的壓力之間尋求一個平衡點。

那么在日常生活中，大家究竟要如何調(diào)節(jié)各方面來的壓力呢？可以從小事著手來消除緊張情緒，緩解壓力。

熱愛學業(yè)

學生的天職是學習，從主觀上樹立熱愛學習的精神，排除對學習的抵觸情緒。

積極思考

停止消極的想法，重新考慮事物，變消極為積極。計劃做一些有趣的事情。

堅持運動

制定一個鍛煉的計劃，有固定的鍛煉時間、鍛煉方式和鍛煉頻率。

注意飲食

有計劃地多吃一些能促進健康的食物，食物的數(shù)量和種類要合理

擴大交往

努力擴大社會交往，良好的人際關系對自己和他人都有好處。

適當放松

雕刻、聽音樂等都是很好的放松方法，試一試，從中選擇適合自己方法，給個人的興趣和愛好留些時間。

青春期學生心理壓力的釋放方式和誤區(qū)

在我們的調(diào)查問卷和學生訪談中，我們了解到中學生在感到壓力時，均會用自己習慣的方式去排解壓力。我們的問卷調(diào)查顯示，有26%的人會找人傾訴;25%的人會去運動或娛樂;有26%的人會悶在心理或發(fā)脾氣;有13%的人選擇上網(wǎng)或看電視;10%的人投入到自己的興趣和愛好中。

調(diào)查顯示，有近6成的中學生會選擇有積極的、有建設性的方式釋放壓力，而有近4成的中學生在遇到壓力時會有意無意的選擇沒有建設性或消極的方式釋放壓力，如發(fā)脾氣、上網(wǎng)、悶在心理、談戀愛等，這對青少年的成長是非常不利的。這也說明青春期學生在對心理壓力的認知和排解方式上存在著誤區(qū)。

1.認知誤區(qū)

不同的人面對同一個壓力，他們的感受是不同的，這是因為不同的人對壓力的認知態(tài)度是不同的。青春期學生認知的發(fā)展并不完善，他們在看待問題時容易出現(xiàn)片面、偏激、夸張或絕對化的傾向。他們在面對成長壓力、認識成長壓力時也同樣表現(xiàn)出了片面和夸大的現(xiàn)象，這就會加劇他們內(nèi)心的消極體驗和消極的行為表現(xiàn)，如郁悶、發(fā)火、上網(wǎng)甚至出現(xiàn)暴力行為。這就需要我們家長、老師在日常生活中能夠引導他們學習用理性的角度、客觀分析各種壓力的作用，并利用壓力為成長助力，以積極樂觀的心態(tài)超越壓力，讓生命釋放無限的潛能。

2.行為誤區(qū)

青春期學生在面對壓力時，常常因為不能正確認知壓力，會采取很多消極或破壞性的方式釋放壓力，不僅危害到他人利益同時也使自身受到傷害。目前主要的行為方式有：

(1)上網(wǎng)行為

在我們對中學生上網(wǎng)目的的問卷調(diào)查中，有42%的學生是為了釋放壓力，22%的學生是因為無聊去上網(wǎng)，因此，上網(wǎng)已成了中學生逃避心理壓力或宣泄心理壓力的主要方式，如果不能有效引導和教育，將嚴重影響青春期學生的健康成長。青少年作為網(wǎng)絡社會中的巨大群體，他們既是網(wǎng)絡資源的享受者，同時也是網(wǎng)絡負面影響的受害者。他們在充斥著大量污穢內(nèi)容的電子網(wǎng)絡信息及充斥著血腥暴力的網(wǎng)絡游戲中迷失墮落而欲罷不能，導致學業(yè)荒廢，親情破裂。

(2)戀愛行為

由于學生生理成熟提前、社會文化傳媒的催化作用等因素，導致青春期學生的戀愛年齡提前、戀愛現(xiàn)象增多甚至在高年級學生中有戀愛泛化的趨勢。在我們的調(diào)查和訪談中，中學生有31%的同學有過戀愛經(jīng)歷。而高年級學生談戀愛的比例遠遠大于初中生，也遠遠高于這個比例。在中學生談戀愛的原因中，渴望被關愛的占被調(diào)查的32%;空虛無聊占27%；從眾心理占26%；其它占15%。這反應出中學生談戀愛的人群中有近五成存在著盲目性和從眾性，甚至談戀愛成了逃避壓力的一個途徑。這在我們的訪談中已得到確認。

(3)暴力行為

目前中學生的校園暴力、家庭暴力現(xiàn)象越來越嚴重，青少年學生的犯罪率也越來越引起社會的關注。在這些暴力行為的背后，都隱藏著深層的心理問題、家庭教育、學校教育的問題。家長的放縱溺愛、沉重的學業(yè)壓力、同學的攀比競爭、社會不良習氣的影響等等因素綜合在一起，造成青少年的內(nèi)心充滿矛盾壓力和沖突，內(nèi)心失衡。當內(nèi)心的壓力積累到一定程度又無法解決時，自然就會以破壞性的、突發(fā)性的暴力來解決。這些現(xiàn)實的教訓在不斷地提示我們必須去關注、去重視青少年的心理健康和心理問題。

應對策略

“凡事預則立，不預則廢”，青春期是人生的一段危險旅程，如果我們不能在孩子們進入青春期前告訴他們將要面臨的一些生理上的巨大變化和情緒、人際等問題，就會讓他們在毫無準備的情況下去趟過這段危險的旅程。

加強“青春期”相關知識的宣傳和教育

青春期學生的健康成長關系到每一個孩子的未來、每一個家庭的幸福以及社會的和諧發(fā)展。由于青春期學生特有的身心變化，對教育者的教育素質(zhì)和教育方法提出了更高的要求。但目前對“青春期”學生這一特殊群體的認識，家長、老師及學生本人都處于一種無意識的忽略狀態(tài)。

由于內(nèi)因和外因的共同作用，青春期學生特有的身心發(fā)展的矛盾、成長的壓力得不到重視和有效的解決就會加劇青少年心理問題和行為問題的發(fā)生。目前青少年厭學、輟學問題;戀愛、戀網(wǎng)問題;校園暴力、離家出走、犯罪率不斷上升等一系列的社會問題日益嚴重，造成這些行為問題的原因是多方面的，但與全社會對青春期學生心理壓力的上認識、重視和教育不夠是相關的。

青春期學生面臨的問題和承受的壓力更需要家庭、學校及社會的共同關注。提高家長、老師及學生本人對這一特殊年齡段特有的身心變化規(guī)律的認識和重視，使教育者以更有效的教育方法去教育和引導，減少日常教育過程中發(fā)生的親子、師生的沖突，幫助他們順利渡過這個特殊的“困難期和危險期”。

(1)家長和教師要學習掌握相關的心理學、教育學知識

21世紀是一個終生需要學習的社會，有史以來，沒有任何一個時代像今天這樣需要家長和老師去掌握和運用科學的教育理念和教育方法，否則是不可能教育好孩子的。家長和老師要主動學習和了解青春期學生身心發(fā)展的規(guī)律，為孩子進入青春期做好教育的準備工作，做個“學習型與成長型”的教育者。

(2)做好孩子進入青春期的前期教育工作

讓他們了解并正確地迎接青春期的生理、心理變化以及將要面臨的種種壓力。幫助他們認識自己的身體、心靈、情感、人生態(tài)度以及夢想，讓他們能預知未來幾年可能面臨的種種狀況。詹姆士?杜布森博士在他的《預備青春期》一書中寫到：“青春期的孩子之所以會如此的煩惱和痛苦，最主要的原因在于他們絲毫不知道發(fā)生在自己身上的變化到底是怎么一回事。事實上，只要一些簡單的教導或交流，他們就能免受許多恐懼、焦慮、挫敗和失望的煎熬”。

(3)教師和家長要轉換角色，積極建立良好的親子關系和師生關系

好的關系勝過許多教育，這一教育現(xiàn)實必須引起父母和教師的重視。而好的關系不僅是教育成功的關鍵條件，其本身就是極好的教育。

青春期的學生正處于“心理斷乳期”，獨立意識強烈，極力想爭脫父母的束縛。但此時他們又非常在意“心理上的朋友”，在意他人的關注和尊重，因此，父母及老師若能及時調(diào)整角色，扮演好孩子朋友的角色，給予孩子必要的尊重和理解，幫助他們解除煩惱，就會增進彼此的感情，成為青春期學生的朋友、心理咨詢師和導師。

(4)掌握科學的、有效的教育手段，使教育行為事半功倍

教育是一個系統(tǒng)工程，父母除了要為孩子創(chuàng)建民主、良好的家庭氛圍，還要學會傾聽孩子內(nèi)心真實的聲音，經(jīng)常與孩子平和的溝通，發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的正面動機，多賞識、鼓勵和支持，就會化解孩子內(nèi)心的壓力，為他們的成長導航。

如果以上針對個人的減壓方法不起作用，可以求助于專業(yè)機構或人士，例如心理醫(yī)生或心理熱線的工作人員。讓這些專業(yè)人員來提供減壓方法，合理安排時間，對緩解壓力很有幫助。

有關特殊門診個人申請書如何寫二

某某某勞動和社會保障局：

一、申請原因： (此段主要闡述單位的經(jīng)營內(nèi)容，不能實行標準工時工作制的具體原因和所要采取的計算周期，其中計算周期可根據(jù)自身的特點從周、月、季、年四類之中任選其一，以下以年作為周期舉例。)

例如1：我公司是一家以市政公用工程施工為主，兼營裝修、機電安裝及技術開發(fā)等項目的綜合施工企業(yè)。主要承包城市道路、給排水、污水處理、熱力管線道路照明等。由于我公司屬施工單位，受季節(jié)和工期進度等外界因素影響較大，施工工程需連續(xù)集中作業(yè)，集中休息，為確保各工程工期的順利完成，現(xiàn)就我公司擬申報部分崗位實行綜合計算工時工作制，以年為計算周期。

例如2：我公司是一家物業(yè)公司，因行業(yè)性質(zhì)，部分崗位需24小時不間斷的為業(yè)務提供服務，周六日通常也無法正常休息，故部分崗位職工的工作時間無法按標準工時制進行衡量，現(xiàn)就我公司擬申報部分崗位實行綜合計算工時工作制，以年為計算周期(。以上內(nèi)容僅作為參考，申報單位可根據(jù)自身特點各自闡述，不可生搬硬套)

二、實行綜合計算工時工作制的崗位及人數(shù)：項目經(jīng)理4人、主任工程師6人、質(zhì)檢員6人、試驗員4人、測量工5人、工長8人、安全員7人、電工5人，共計45人。

三、上述各崗位的工作和休息安排：(此段主要闡述所要實行綜合計算工時工作制的崗位的工作和休息方式)

(1)以下舉輪班作業(yè)方式工作的單位為例，可大致按以下方式進行描述：根據(jù)我公司的經(jīng)營特點和工作的特殊性，每天分為早晚兩班，每班12小時，其中早班8：00-20：00，晚班20：00-8：00，(如果吃飯休息期間職工不帶有任何工作任務或沒有監(jiān)控任務的，請在申請中說明，可將吃飯休息時間從工作時間中減去，例如可以這樣描述：每班遇2個正餐，中午用餐時間為幾點到幾點共××個小時，晚餐用餐時間為幾點到幾點共××個小時，去掉用餐時間，每班實際工作××小時)，每人每天上其中一班。具體輪班方式為：每三天一循環(huán),三天里每人上一天早班，上一天晚班，休息一天，以此往復。在一個循環(huán)期內(nèi)工作24小時，休息48小時，平均每月工作110小時左右

如遇特殊情況，超出標準工時工作的部分，在一個計算周期內(nèi)給予同等時間的倒休、調(diào)休，保證計算周期內(nèi)實際工作時間不超過國家規(guī)定的標準工時。

特此申請 望予以批準

×××公司

××××年××月××日

有關特殊門診個人申請書如何寫三

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

在學校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結構，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

有關特殊門診個人申請書如何寫四

甲方：_________________有限公司

法定代表人或委托代理人：_________________

注冊地址：_________________

通訊地址：_________________

郵政編碼：_________________

乙方：姓名：_________________

性別：_________________

身份證號碼：_________________

家庭住址：郵政編碼：_________________

戶口所在地：_________________

通訊地址：_________________郵政編碼：_________________

聯(lián)系電話：_________________(固定電話)(手機)

人員類別：_________________，協(xié)議保留社會保險關系人員_________________，企業(yè)內(nèi)部退養(yǎng)人員_________________，停薪留職人員_________________，退休人員_________________;

其他符合規(guī)定的人員：鑒于乙方為特殊勞動關系人員，不具備勞動法律關系的主體資格。根據(jù)《中華人民共和國民法典》和國家、本市的有關規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本合同書，共同遵守本合同所列條款。

第一條本合同期限為_________________個月，于____________年____________月____________日生效，至____________年____________月____________日終止。終止后如需繼續(xù)勞務聘用關系，須另行簽訂新的合同。

第二條乙方承擔的勞務內(nèi)容、要求為：

1、乙方的工作崗位將根據(jù)甲方和聘用方的經(jīng)營需要、乙方工作能力及其表現(xiàn)進行確定，如有調(diào)整或調(diào)動，乙方應予以積極配合。

2、乙方應履行甲方和聘用方規(guī)定的崗位職責，按時、按質(zhì)、按量完成生產(chǎn)工作任務。

第三條乙方提供勞務的方式為：

甲方派遣乙方到(以下簡稱“聘用方”)擔任____________工作，乙方工作應達到標準。因聘用方生產(chǎn)經(jīng)營需要加班、輪班、換班的，乙方應予以積極配合，聘用方應按照規(guī)定支付加班費。

第四條乙方認為，根據(jù)已方目前的工作能力和健康狀況，能依據(jù)本合同第二條、第三條約定的勞務內(nèi)容、要求、方式為甲方提供勞務，乙方也愿意承擔所約定勞務。

第五條乙方負有保守甲方商業(yè)秘密的義務。乙方負有保護義務的商業(yè)秘密主要包括但不限于以下一些內(nèi)容：技術信息。技術信息的范圍一般包括技術方案、工程設計、電路設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數(shù)據(jù)庫、試驗結果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術文檔、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務函電等等;經(jīng)營信息。經(jīng)營信息的范圍一般包括客戶名單、營銷計劃、采購資料、定價政策、不公開的財務資料、進貨渠道、產(chǎn)銷策略、招投標中的標的及標書內(nèi)容等。公司依照法律規(guī)定(如在締約過程中知悉的對方當事人的秘密)和有關協(xié)議的約定(如技術合同等)對外應承擔保密義務的事項等。

第六條甲方支付乙方勞務報酬的標準、方式、時間：由甲方依聘用費一定比例按月支付給乙方，具體以甲方的支付憑證為準;由聘用方直接按月支付給乙方，具體以聘用方的支付憑證為準。

第七條乙方應依法繳納個人所得稅，甲方或聘用方有權依法代為扣繳。

第八條發(fā)生下列情形之一，本合同終止：本合同自然期滿的;雙方就解除本合同協(xié)商一致的;甲方或聘用方調(diào)整乙方的工作崗位，乙方在不予服從的同時也沒能與甲方或聘用方達成和解或妥協(xié)的;乙方提供的勞務質(zhì)量達不到約定的要求或標準的;因乙方過錯給甲方或聘用方利益造成__________________萬元(含)以上的經(jīng)濟損害的;乙方由于健康等原因，不能履行本合同義務的;甲乙雙方實際已不履行本合同滿15天的;乙方的個人信息屬性發(fā)生變化，已不屬于特殊勞動關系的。

第九條甲、乙雙方若單方面解除本合同，僅需以書面形式提前15天通知另一方即可。

第十條本合同終止、解除后，乙方應在一周內(nèi)將有關工作向甲方及聘用方移交完畢，并附書面說明。如因遲延移交或移交不能給甲方或聘用方造成損失的，應該根據(jù)甲方和聘用方的相關規(guī)定進行賠償。

第十一條甲乙雙方約定，由聘用方另行安排除社會保險以外的其他福利保障計劃，用于乙方的特殊保障和慰問補償。由聘用方參加甲方的《員工福利保障計劃》，用于乙方的綜合福利保障;由聘用方為乙方購買一份意外傷害保險，用于乙方在為甲方和聘用方提供勞務過程中發(fā)生意外傷害的補償;由聘用方為乙方購買一份健康保險，用于乙方在聘用方工作期間罹患疾病的3慰問和補償;由聘用方為乙方投保雇主責任險，保險受益人為乙方的法定受益人。暫不實施額外的福利保障計劃，待聘用方條件成熟后再行實施。

第十二條乙方同意醫(yī)療費用自理，治療期間甲方不支付勞務報酬。

第十三條依據(jù)本合同第八條、第九條約定終止或解除本合同，雙方互不支付違約金。

第十四條因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議，可由雙方協(xié)商解決，也可直接向松江區(qū)人民法院提起訴訟。

第十五條雙方協(xié)商約定的其他事項：

1、甲方和聘用方的合法的規(guī)章制度(如員工手冊、聘用須知等)均屬本合同的主要附件，其效力與本合同條款同等。

2、乙方不及時將個人信息屬性變動通知甲方的，視作本合同終止，且甲方有權向乙方追溯聘用方因此而受到的經(jīng)濟損失。

第十六條本合同首部甲、乙雙方的通訊地址為雙方聯(lián)系的唯一固定通訊地址，若在履行本合同中雙方有任何爭議，甚至涉及訴訟時，該地址為雙方法定地址。若其中一方通訊地址發(fā)生變化，應立即書面通知另一方，否則，造成雙方聯(lián)系障礙，由有過錯的一方負責。

第十七條本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方__________________(公章)

乙方__________________(簽章)

日期：__________________

日期：__________________

乙方家屬意見(要求乙方之配偶或成年子女填寫)

簽字：__________________日期：__________________與乙方關系：__________________身份證號碼：__________________聯(lián)系方式：__________________

有關特殊門診個人申請書如何寫五

一、工作思路

緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學改革為中心，以規(guī)范科學管理為基礎，以創(chuàng)設良好校園環(huán)境為重點，堅持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，加強干部隊伍建設，聚焦教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補償、應用”課堂教學模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學特色，努力辦好人民滿意的特殊教育。

二、工作目標

(一)規(guī)范管理

1、健全民主機制，抓實校務公開

修訂學校管理各項規(guī)章制度，進一步健全議事規(guī)則，完善民主決策程序，依法健全教職工代表大會制度。對評優(yōu)評先、年度考核、重大經(jīng)濟支出等涉及教師利益的熱點問題嚴格履行決策程序，讓學校管理在陽光下運作，透明而公開，不斷提升學校管理的科學化、民主化和規(guī)范化水平。

2、推行目標式管理，明確各層級責任。各層面、各部門領導依據(jù)學校的育人目標，結合本部門的工作任務性質(zhì)和特點，將主體目標分解細化為具體的工作目標，制定出具有特色的工作計劃和實施細則。學校采用逐級考評的方式進行跟蹤考核、量化評比、競賽展示和成果驗收，并將此成績納入年度考核。

3、抓實檔案管理，迎接“創(chuàng)強檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強縣檢查活動中能順利過關，將學校檔案工作細化，責任到人。各部門負責人按照上級下發(fā)的工作管理細則開展工作，力爭檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強檢查契機，推進學校管理向科學化、規(guī)范化、電子化軌道邁進。

4、做好基地建設，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓中心，今年，按照上級要求對職業(yè)教育專業(yè)教室進行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點和市場需求為導向?qū)β殬I(yè)教育專業(yè)進行科學規(guī)劃，真正讓他們通過培訓學會生存本領。借職業(yè)教育基地建設之機抓好其它專業(yè)教室建設，安排專人負責信息技術，定期進行教師專業(yè)設備使用技術培訓，確保設備能有效運用到課堂教學中。

(二)隊伍建設

1、干部隊伍建設

(1)繼續(xù)抓實干部隊伍“五個一”，創(chuàng)建學習型領導班子。即每人每學期精讀一本管理類書籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學一線調(diào)研，有一個專項研究課題，就所分管工作向教師做一次專題輔導。

(2)加強干部隊伍考評管理，打造務實型領導班子。實行周例會、月學習、期反思領導班子工作制，強化學習，注重運用。推行責任追究連帶制。平時，加強檢查記錄;學期末，召開領導班子專題民主生活會;年末對學校學科組長(部門負責人)以上的領導進行考評，并將其成績納入各級領導崗位考核評價中，努力在實踐中形成業(yè)務精、能務實、善管理、思維新、講協(xié)作的團結凝聚的干部隊伍。

2、骨干教師隊伍建設

加強骨干教師評選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認真執(zhí)行各級別骨干教師五年一認定政策;選派骨干教師外出學習;為其申請各級課題研究任務;安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學管理、為學校教師上觀摩課和專題輔導。并做好上述各項工作的考評，將其成績納入各級骨干教師認定當中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長，切實發(fā)揮其引領、輻射作用。

3、加強教師專業(yè)化建設

貫徹落實和《國家中長期教育教學改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)關于優(yōu)化教師隊伍建設的要求，扎實推進我校全員教師崗位練兵活動，積極營造在學習中工作、在工作中學習氛圍，努力打造學習型組織，進一步提高教師實施新課程的專業(yè)能力與水平。

(1)師德修養(yǎng)大練兵

加強xx屆三中全會精神、《中小學教師違規(guī)暫行條例》及教育政策法規(guī)的學習，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，當好學生健康成長的指導者和引路人。夯實“三進二聽一匯聚”和“志愿者為民服務”工作，利用校長信箱、校長熱線電話、網(wǎng)上留言、校報宣傳、教學開放日家長走進課堂等渠道加強與家長的溝通，實行家長、學校、學生共同評價教師，促使教師爭當深受學生喜歡的人民教師。

(2)教學能力大練兵

依據(jù)教學工作需求積極開展美工、書法、音樂、體育、教學等相關技能培訓，充分利用學校專業(yè)骨干教師資源，提升教師“五個一”能力。即一口標準的普通話，一手漂亮的三筆字、一筆形象的簡筆畫、一門出色的的專業(yè)特長、一篇像樣的好文章。

(3)專業(yè)知識大練兵

積極開展45歲以下教師專業(yè)知識學習測試活動，引領青年教師深入鉆研學科專業(yè)知識，拓寬知識面，注重跨學科相關知識的積累和銜接。借助年輕力量打造學習型組織，推進全校教師加強專業(yè)知識學習，努力提升自己專業(yè)素質(zhì)。

(4)學科整合大練兵

借助省級下?lián)茉O備使用和省特校教師技能大賽等契機，廣泛開展教育技術、康教結合等能力培訓，通過課件制作大賽、教學評優(yōu)等有效方式，提高教師應用現(xiàn)代化教育技術、遠程教育資源和先進教育理念開展教學的能力。

(三)德育工作

將德育工作具體落實到人頭上，形成“人人有責任，事事有人管，時時有人抓，處處無疏漏，總體有協(xié)調(diào)”的德育管理體制。

1、加強德育工作領導，提高德育工作的認識

每月定期召開的德育會議，討論德育工作中存在的不足以及探討解決辦法，力求做到發(fā)現(xiàn)問題解釋解決，并組織班主任學習德育經(jīng)驗材料。在工作實踐中每個班主任都要總結出具有自己特色的德育工作經(jīng)驗。于每年末舉行一次德育工作經(jīng)驗交流。量化班主任工作，嚴格考核。定期召開家長會，家校攜手，促進學生成長進步。今年9月初將召開一次新生家長會，向全體新生家長介紹學校基本情況，并對新生家長進行家教指導以及家校配合的相關要求。

2、常規(guī)工作的管理，強化學生習慣養(yǎng)成(文明勤勞)

結合學生實際情況，根據(jù)我校學生大部分來自農(nóng)村，家庭條件差，大部分居住環(huán)境衛(wèi)生不太好，不注重學生行為習慣及文明禮貌的培養(yǎng)，每月制定分層次的學生習慣養(yǎng)成目標，定期評比檢查。尊重學生的成長特點，有序的開展班級德育課，利用每周五上午的班會課時間進行有針對性的學生文明禮貌教育，逐步摸索出適合我校情況的不同層次學生的德育內(nèi)容和目標。

3、深化感恩教育，培養(yǎng)感恩之心

在繼續(xù)做好“為光榮院老人做點力所能及之事”的工作基礎上，開展愛心義工團為小學生老師服務，送藝進工廠、學校、社區(qū)活動，拓寬感恩教育范圍，使學生真正懂得知恩感恩。

4、抓實心理健康教育

加強心理咨詢室和心理咨詢教師隊伍建設，選派心理咨詢骨干老師外出學習培訓，邀請專家進行心理健康教育講座，通過多種途徑提升領導、老師心理咨詢能力。深入開展“一幫一”活動和心理咨詢活動，通過“黨員干部包班級和學生”、“愛心媽媽奉獻活動”和“黨員干部與群眾談心”等舉措，努力為師生排擾解難，營造良好愉悅的工作學習環(huán)境。

(四)教學工作

全面深化課堂教學改革，形成風格特色，打造名師品牌。引導教師靈活運用教學模式，全面關注學生發(fā)展，聚焦質(zhì)量。

1、打造有效課堂

以丹東市特殊教育“康教結合、有效課堂”優(yōu)秀課評選為契機，進一步推進我校教學改革向深水區(qū)挺進。在完善我?！叭谇?、補償、應用”教學模式基礎上，積極探索適合低年級、音體美等學科教學模式。以課堂分層、個別教學為基本形式，以學生親身體驗、合作探究，師生良好互動為外在表現(xiàn)，以學生參與充分、得益良多為效果檢驗，建立符合特校特色的生活化課堂教學模式。

2、推進課堂教學“五個一”活動

深入開展“每周一次課堂教學研討、每月一次課堂教學觀摩、每學期每個教師被推門聽課一次和上一堂示范課、每學年學校要舉辦教學節(jié)”的“五個一”活動，通過扎實有效的活動，引導每位教師上一節(jié)示范課、開一門選修課、編撰校本教材。

3、完善課程體系建設

加強校本課程研究工作，進一步落實教育部頒布的《課程設置方案》，各部門依據(jù)此方案編寫出學?！墩n程設置綱要》和《課程標準》，各科教師認真執(zhí)行學科課程標準，對教材加以完善，確保教學內(nèi)容的實用性、時效性，職教、美術、生活和學前康復專業(yè)要編寫出相應的校本教材。

(五)科研

確立“科研興?！?、“教育要改革，科研須先行”、“向科研要質(zhì)量”、“教師是科研的主力軍”等觀念，打造一支教科研骨干隊伍。

1、開展基于問題研究工作，促使老師成為研究者

以“如何將課堂教學與學生的生活緊密結合”、“個別化教育”和“學生良好行為習慣養(yǎng)成教育”作為“基于問題研究”的主要內(nèi)容，積極開展小課題研究。要求每位老師依據(jù)自身教學工作實際確定一個研究課題。在平日教學中認真研究，定期總結交流，年末舉行一次優(yōu)秀小課題研究評選，努力創(chuàng)設課題研究氛圍。

2、做好一項省級、一項市級課題研究任務，提升教師科研能力

我校承擔的省級“培智學校有效教學模式研究課題”和“丹東市級德育課題”分別于今年4月份和12月份結題，我們要不辜負上級領導的厚望，下大力氣做好各項課題的研究和結題工作。真正借助課題研究契機讓教師學習提高，快速成長，從而有效地推進學校教學工作的開展。

3、加快校本課程研發(fā)。結合上級關于課程設置的有關精神和學校實際，做好校本課程研發(fā)工作。有教材的學科要做好教材內(nèi)容的刪減和增補，確保教學內(nèi)容的實用性和時效性。無教材的學科，要深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢，積極、穩(wěn)妥地開發(fā)校本課程，打造學校的課程特色。

(六)環(huán)境建設

1、做好校園環(huán)境美化工作。貫徹落實鳳城市教育局關于校園環(huán)境建設會議精神，鋪設塑膠操場并實施全面硬覆蓋。依據(jù)學校實際和學生特點做好校園文化建設，合理布局，全面開放，讓校園的每一寸土地都會說話，為師生營造安全和諧愉悅的校園氛圍。

2、完善安全工作。建立健全管理細則和各種事故預防預案、備案制度。加強教師安全知識培訓，提升他們應變事故處理能力。實行安全工作獎懲機制，樹立安全每一、責任重于泰山的思想。

3、加大學校安全保衛(wèi)工作力度

針對我校學生智障生不斷增長的實際，學校加大對學生的監(jiān)管力度，實行中午值周教師跟班，周六、周日晚上一個領導帶班、兩個教師值班制度，確保學生安全。

(七)群團工作

(1)積極支持工會履行組織職能，深化校務公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平，開好教職工代表大會，反映教職工關心的熱點問題，積極維護教職工合法權益，充分發(fā)揮教職工在學校改革發(fā)展和教育教學主戰(zhàn)場中的主力軍作用。開展多種形式的競技、娛樂活動，放松教師的心情，緩解教師的壓力，培養(yǎng)團結合作精神，打造陽光、幸福團隊。

(2)實施開放辦學，拓寬德育課堂。在進一步做好與光榮院共建的基礎上，積極邀請社會愛心人士和兄弟學校學生到校開展活動，讓他們在活動中學會交流，了解社會，為其融入主流社會奠定基礎。

(3)重視退管工作。關心離退休老教師的學習生活和身心健康，豐富他們的退休生活，盡力為他們排憂解難，多辦實事。

有關特殊門診個人申請書如何寫六

1、目的

對檢驗、測量和試驗設備進行有效控制，確保檢驗、測量和試驗設備滿足規(guī)定要求。

2、適用范圍

適用于企業(yè)使用的所有檢驗、測量和試驗設備。

3 職責

3.1 質(zhì)管科負責檢驗、測量和試驗設備管理。

3.2 使用部門負責檢驗、測量和試驗設備的使用、維護保養(yǎng)。

4、申購

使用部門需增添檢驗、測量和試驗設備時，填寫申購單交質(zhì)管科。

5、審批

質(zhì)管科對購置申請進行審查，提出審查意見，報總經(jīng)理批準。

6、采購

檢驗、測量和試驗設備由質(zhì)管科組織人員進行采購。

7、驗收

7.1檢驗、測量和試驗設備購入后，質(zhì)管科組織有關人員進行驗收。

7.2 開箱驗收一般包括以下內(nèi)容：

(1)包裝物是否完好無損; (2)整機完整性與外觀檢查;

(3)主機、附件、隨機工具的數(shù)量與合同及裝箱單的一致性;

(4)使用說明書等技術資料是否齊全。

7.3 質(zhì)量驗收

根據(jù)采購文件規(guī)定的技術要求或相應的規(guī)程、規(guī)范、標準、使用說明書等，對檢驗、測量和試驗設備的性能及技術指標進行質(zhì)量驗收。計量器具須經(jīng)檢定/校準。

7.4 驗收合格的檢驗、測量和試驗設備，方可報銷入庫;驗收不合格的檢驗、測量和試驗設備，由質(zhì)管科負責向供方提出退貨/索賠要求。8、編號

8.1檢驗、測量和試驗設備由質(zhì)管科負責編號。

8.2編號方法為使用部門代號加該部門購置檢驗、測量和試驗設備的順序號。順序號由兩位數(shù)字組成，從01開始順序編號。

8.3部門代碼規(guī)則

a：水處理間

b：灌裝間

c： 化驗室

d：倉庫

e：物料檢驗

f：包裝間

9、登記

質(zhì)管科對檢驗、測量和試驗設備進行登記，建立檢驗、測量和試驗設備管理臺帳。

10、發(fā)放

使用部門到質(zhì)管科辦理領用檢驗、測量和試驗設備手續(xù)，明確保管人和放置地點。保管人因人事變動重新確定的、放置地點有變化的，使用部門應及時通知質(zhì)管科進行變更。

11、使用

11.1使用檢驗、測量和試驗設備前，必須檢查其是否有合格或準用標志，是否在有效期內(nèi)。

11.2使用人員必須按檢驗、測量和試驗設備操作規(guī)程或使用說明書進行操作。

11.3主要檢驗、測量和試驗設備使用后，使用人員應及時予以記錄。

12、檢定/校準

12.1質(zhì)管科在每年年初制定檢驗、測量和試驗設備周期檢定/校準計劃，經(jīng)廠長批準后，組織實施。

12.2當檢驗、測量和試驗設備狀態(tài)發(fā)生變化(如停用、重新啟用、報廢)時，質(zhì)管科對周期檢定/校準計劃進行更改。

12.3檢驗、測量和試驗設備的檢定、校準周期，根據(jù)計量檢定規(guī)程、校準規(guī)范、制造廠建議、使用頻繁程度和嚴酷程度、使用環(huán)境的影響、測量準確度要求等由質(zhì)管科確定。

12.4 周期檢定、校準周期可根據(jù)實際情況作相應調(diào)整。使用部門因工作需要確需修改周期的，由使用部門說明變更理由，質(zhì)管科修改周期檢定、校準計劃。

12.5對于因特殊情況不能按計劃進行檢定、校準的檢驗、測量和試驗設備，經(jīng)質(zhì)管科同意，可超周期使用。一經(jīng)工作結束后，應立即組織檢定、校準，同時根據(jù)檢定、校準結果對此期間出具的數(shù)據(jù)的有效性作相應處理。

12.6質(zhì)管科根據(jù)周期檢定/校準計劃，提前一個月把即將到期的檢驗、測量和試驗設備送法定計量檢定機構或政府計量行政部門授權的計量檢定機構進行檢定、校準。

12.7檢定、校準有關記錄、證書由質(zhì)管科歸檔。