幼兒園小班反饋表范文簡短(精選13篇)

文化多樣性是社會進步的重要標志，我們應該尊重和欣賞不同文化之間的差異。如何進行閱讀理解是我們提高閱讀能力時需要關注的問題。下列總結范文涵蓋了不同領域和角度的思考，幫助您更好地撰寫總結。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇一

1、根據學生實際實施分層教學（虛擬班、加強班），增強教學的針對性。

2、加強傳統(tǒng)文化教育和法制教育，增強誠信守法守紀意識。

3、繼續(xù)發(fā)揮飛信等家校交流措施的作用，加強教師與家長之間的溝通。

4、嚴禁學生帶手機、玩手機和用手機聊天交友，使學生精力全部用在學習。嚴懲學生抽煙。

5、嚴格控制學生出入校門口（必須有學生證和請假條），確保學生在校安全。禁止閑雜人員進入學校，進校人員嚴格登記手續(xù)，杜絕一切非安全因素產生，保證學生有一個最佳學習環(huán)境。

6、關心女生心理生理健康輔導。定期召開會議。

7、提高飯菜質量，加強食堂管理。加大值班力度，提高學生打飯打水及就餐秩序。杜絕發(fā)生開水燙傷及打架斗毆。

8、繼續(xù)開展社團活動，提高活動質量，成就特色教育。（活動時能否允許學生進宿舍洗衣服、整理宿舍）。

9、加強衛(wèi)生室管理，杜絕閑雜學生，不能成為逃學樂園。

10、對學生從嚴要求，對處在青春期的學生正確引導，保證他們健康成長。

11、嚴格控制學生吃零食，養(yǎng)成健康的飲食習慣，繼續(xù)加強小賣部定時營業(yè)的制度。

12、提倡穿校服，避免學生盲目攀比。

13、加強宿舍管理人員職責，提高兩休質量，保證學生睡眠充足。晚上學生抬垃圾不安全，個別學生借此外出購物吃燒烤，甚至外出上網。

14、加大學校基礎建設，完善教學輔助設施，如化學實驗室，物理實驗室，生物實驗室，加強實驗教學。

15、學生2+1班級幫扶制度很好，補弱促強措施繼續(xù)貫徹。加強學生學習方法指導，提高學生學習興趣和效率。

2013年5月23日。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇二

昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。

這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。

他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

在園內主要環(huán)境處貼上特征明顯的.標志，以便于幼兒認識幼兒園的環(huán)境。

每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標記及內容。

請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

8、關心孩子結交新朋友的情況。

1、魔術師來了。

2、扭扭蟲的舞蹈。

3、幼兒園也是我的家。

4、我?guī)氊惿嫌變簣@。

5、xx的小毯子。

6、走一走，瞧一瞧。

7、拍個好笑的你。

8、我會唱的歌。

9、早晨多美好。

10、早上好。

11、xx的一天。

12、哈羅，我的朋友。

13、一對好朋友。

14、魚兒好朋友。

15、橡皮膏小熊。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇三

1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;。

(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、獨立生活能力的準備：

(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事情并一定要做好;什么時候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。

二、本學期最重要的任務是：

1、加強幼兒握筆姿勢和寫字的正確姿勢。

2、在教學方面，一個星期會認25個字詞，還有英文口語和歌曲。

數學方面：物品分類、統(tǒng)計、簡單的10以內加減運算、10以內的合成和分解。認識鐘表、日歷，這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。我們將采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習(也希望得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了?今天是幾號?昨天是幾號?明天是幾號?等等)。

整合方面，有5本書：

《sos小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全(運動、游戲、受傷、流血等)。

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞?例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹的關系，紙對人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學習根據線的長短或粗細進行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認識十二生肖，認識年歷與人們生活的關系。

三、安全方面,每一個小孩是活生生的個體，進入我們一個集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，所以希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長提高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事的形式跟孩子講。

家長接送那時要出示接送卡，如果有事叫其他人接時，首先要打電話告知本班老師。

四、希望各位家長能配合我們以下工作：

1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長們能隨時關注，并及時回復。

2、請配合提醒幼兒注意個人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

5、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，《例如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、專家講座等等》。

6、早、晚接送孩子時，請家長在課室門口等候，以免打擾孩子正常學習。

7、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展這種教育活動而必須的資源。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇四

在幼兒園里面，分大班中班和小班，無論是什么班的老師，都會想著給他們講一些睡前故事。下面是本站小編給大家整理的幼兒園小班睡前故事，希望能幫到大家!

青蛙老師帶著小青蛙來到郊外，準備上一堂課外科普課?！敖裉?，你們去大自然中看一看，動物的耳朵都長在哪里?！?/p>

“找耳朵呀!這還不容易!”小青蛙們滿不在乎地分頭去找了。

一會兒功夫，青蛙豆豆捉住一只蚊子，他捧著蚊子的腦袋，左看看，右看看。咦，這蚊子怎么沒有耳朵?!

過了一會兒，青蛙亮亮捧著一只小蝗蟲蹦了過來，“豆豆，這是小蝗蟲怎么沒有耳朵呀?”

“是呀，真奇怪，我捉的小蟋蟀也沒有耳朵?！鼻嗤芘峙趾軖吲d地跳過來說。

“他們都有殘疾，沒有耳朵?！毙∏嗤軅冏晕野参?，把蚊子、蝗蟲、蟋蟀扔在了地上。

“哈哈!哈哈!”小蚊子、小蝗蟲、小蟋蟀獲得了自由，忍不住齊聲笑了起來：“你們怎么知道我們沒有耳朵?”

“我的觸角就是耳朵!”小蚊子說。

“我的耳朵長在肚子上!”小蝗早拍拍自己的肚子說。

“我的耳朵在這兒哩!”小蟋蟀舉起前面的兩條小腿說。

小青蛙們聽了，都不好意思起來。

古時候有個國王，非常有權勢，瘋狂地搜刮老百姓的錢財，并在宮中蓄積了世間各種物品，用來揮霍享樂。還用這些錢財建造了高聳入云、富麗堂皇的宮殿，在宮殿的里里外外都設置了成群的保衛(wèi)人員。有一次，國王仍和以前一樣，命令廚師做出豐盛的山珍海味，并召集文武大臣及侍從來祝賀。他自己卻高坐在皇帝寶座上，看著眼前的盛況，得意忘形，并暗暗對自己說：“我要享受世間所有的好東西，滿足自己的一切欲望?！闭攪跹笱笞缘玫臅r候，宮殿外來了一個衣服破爛的人，肩上掛著一個破袋子，像個要飯的，他不停地拉著門環(huán)敲門，那急促的響亮的敲門聲響徹整個宮殿，震得國王的寶座都晃動起來。侍衛(wèi)、奴仆們非常吃驚，連忙跑到門前，怒聲斥罵道：“你這該死的家伙，想干什么?為什么不懂得一點禮貌!你等著吧，等國王宴會完了，會給你賞賜點殘湯剩飯?！?/p>

“告訴你們主人，快出來見我，我有要事告訴他。”

“快滾吧，你這個賤貨!竟敢要我們主人出來見你!”

“別廢話，趕快通知你們的主人?！?/p>

侍從們走進宮殿，報告國王。國王聽了勃然大怒：“你們還不立即趕走他!不，為什么不剝他的皮，抽他的筋呢?”國王剛吼完，敲門聲又一陣陣傳來，比以前更急，更響亮。侍衛(wèi)和奴仆馬上操起刀槍棍棒跑出去。不速之客見來勢兇猛，大喝一聲：“誰敢動，我是死神!”

侍從和奴仆們嚇了個半死，個個呆若木雞，哆嗦著一動不敢動，國王命令侍從：“對死神說吧，要他隨便拿人做我的替身好了。”“我不會拿別人做替身的，”死神走進宮殿說，“我是專門為你的靈魂而來的，現(xiàn)在我一定要你離開這些被你搜刮、剝削來的財物?！眹鯂樀每蘖似饋?，埋怨說：“都是這些財物害了我，開始我相信錢是萬能的，有了它什么都有了，今天才知道是。

金錢。

害了我。我死了，就什么都有了，財富只能讓別人去享用了?！?/p>

國王正在傷心的時候，那些財富說話了：“你憑什么怪我們?只怪你自己!把財富送給你，是讓你充分利用它救濟貧苦人們，修橋鋪路，建設國家和慈善機構?？墒悄阒活欁运阶岳盐覀儍Σ仄饋?，只供個人貪圖享樂，不怪你自己，反而責怪我們，現(xiàn)在只有讓別人去享受?！眹踝谀抢铮粗系纳秸浜Ｎ?，再也沒機會吃喝了。死神果斷地拿起他的靈魂，國王的僵尸倒在了地上。

從前有三個公主，個個年輕又漂亮。雖然最小的公主長得不及兩個姐姐美，卻是三姐妹當中最討人喜歡的。

離公主們居住的宮殿大約半里路的地方有個城堡，一直無人居住，像個廢墟，而四周卻開滿了鮮花，儼然成了美麗的花園，小公主經常來這里散步。

一天，她在酸橙樹中來回散步，一只黑色的烏鴉從前面的玫瑰叢里竄到她面前。可憐的小東西受了傷，身上流著血，善良的小公主見它這么可憐，非常傷心。烏鴉對公主說:“其實我不是一只烏鴉，而是一個英俊的王子。公主，要是你喜歡我，就可以把我拯救出來，但你必須和親人道別，到這個破舊的城堡里和我為伴。這里面有一間屋子可以居住，里面有張金床，在那兒你的。

生活。

都要自理，記住不管在夜里看到或是聽到什么都不能叫出聲來。只要你叫出一聲我所遭受的痛苦就會加倍?！?/p>

善良的公主很快離開家人，住進了破舊的城堡。

晚上她躺在金色的小床上，無論如何都無法入睡。夜深了，她似乎聽到有人朝走廊走來。不一會兒門就開了，一群陌生的怪物走進了房間。他們將壁爐里的火點燃，接著把一大鍋沸水放在上面。做完這些后，他們靠近公主睡的床，朝著她尖叫，還把她拖到鍋爐邊。她差點嚇死了，但她記得王子說過的話，沒有發(fā)出一點聲音。突然，公雞打鳴了，所有邪惡的靈魂頓時消失了。

這時烏鴉出現(xiàn)了，它在屋子里歡快地飛著感謝公主的勇敢與善良。

小公主的姐姐對此非常好奇，于是來到破舊的城堡看望她的妹妹。她極力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又來了，姐姐嚇得大叫起來。

從此以后，小公主一直。

堅持。

一人過夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的驚嚇，要不是她足夠勇敢，她一定會被嚇死的。烏鴉每天都會來感謝她。

就這樣兩年過去了，一天烏鴉來告訴公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到時我的七年之期將結束。但是在我恢復人形接受我父親財產之前，你必須去當一個女仆。”

小公主同意了，她當了一整年的女仆。雖然她年輕漂亮，但還是遭受了虐待，吃了很多苦頭。一個晚上，她正在紡線，白皙的小手又酸又痛。突然她聽到身后傳來沙沙聲，這中間還夾雜著狂喜的叫聲。接著她看見一個英俊的年輕人站在身邊，跪倒在她腳下親吻她。

“我就是那個王子，”他說，“我被變成了一只黑烏鴉，經受了各種最殘酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我們會在那兒。

幸福。

快樂地生活?！?/p>

他們回到了那個曾經讓他們受苦受難的城堡，城堡已經被重新布置過了，完全不是原先那個樣子，王子和公主在那里過上了幸福的生活。

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幼兒園小班反饋表范文簡短篇五

尊敬的家長：

感謝您的積極參與！請您在參加活動結束后，認真填寫好該表，并交給班主任老師。

且本次調查表是不記名的，所以請你不必擔憂什么。

1、您對本次“家長會”活動的滿意度：（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

2、通過家長會，您對孩子的表現(xiàn)（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

3、通過家長會，您對教師的表現(xiàn)（）。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

4、您認為學校對您孩子的思想道德教育成效（）。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

5、您認為目前我們最需要培養(yǎng)學生（）方面的素質？

a、學習能力b、關心他人c、誠信d、心理健康。

6、您認為我班對學生的管理方面做得（）。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

7、您希望在以后的教師與家長的聯(lián)系中看到什么內容：

8、您想對老師說的是：

9、您對學校的意見或建議是：

謝謝您對本次調查活動的支持與配合！我們將根據您所提出的寶貴意見與建議，認真反。

思并不斷改進我們的工作。讓我們學校與家庭結成親密的伙伴，攜手共進，為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力吧！

2011年11月。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇六

狗村里有兩只小狗，一只叫黃毛，一只叫花毛。它們倆長得同樣大小，同樣強壯，打起架來也是不分勝負。于是，它們誰也不服誰，誰也不理誰。

這天，黃毛和花毛一起離開狗村，來到縣城游玩。兩條狗在路上不期而遇，可又哼哼著，昂頭各奔東西。

黃毛來到一家網吧門口，在樓下的墻角邊，它看到一個非常高大的怪物向自己走來。黃毛一驚，嚇得連忙跳開，奇怪的是怪物也好像嚇了一跳，隨即往后蹦去。黃毛頓時好奇起來，湊過去想看個究竟，沒想到那怪物也走過去，兩狗的鼻子差點對上。這時，黃毛才恍然大悟：鏡子里的怪物原來就是自己!黃毛差點樂瘋，它沒想到自己竟然這么強壯，心里不免洋洋得意起來，想著回家炫耀一番。

再說花毛來到了一家商場，看到的又是另一番影像：一只小得可憐的“老鼠狗”正搖搖晃晃地向自己慢慢走來?；X得很好玩，便走了過去細瞧，想趁機捉弄捉弄那小不點。奇怪的是，那只“老鼠狗”并不害怕，也向它走過來，還不怕死地學模裝樣?；嶂^，老鼠狗也歪著頭。花毛仔細一看可嚇壞了，原來那個小不點居然是自己的影子!花毛做夢也沒想到自己才那么丁點兒大，它非常傷心，也沒心思玩了，垂頭喪氣地掉頭回家。

兩只小狗各懷心事，在回家的路上又相遇了。黃毛昂首挺胸目空一切，以為自己是全世界最強大的狗。而花毛呢，遠遠地看到黃毛走過來，早已嚇得渾身發(fā)抖。突然，它轉過身子，沒命地跑了。

其實，兩只小狗的外表并沒有改變什么，改變的只是它們的心態(tài)，這都是凹凸鏡惹的事。趾高氣揚的黃毛照的是凹鏡，而落荒而逃的花毛照的是凸鏡。

從前，在一座大山上，有一位媽媽在雪地里奔跑，一邊跑一邊哭喊，山妖剛剛搶走了她的孩子。一只小白兔知道了，一蹦老高，說：“我去幫你找!"。

小白兔在雪地里奔跑，一邊跑一邊喊：“年輕的媽媽丟了孩子，誰愿意和我一起幫她找?”

一棵仙人球拔出了腳：“我愿意!”一個雪人搖擺起身體：“我愿意!”一只老鷹扇動著翅膀：“我也愿意!”

老鷹飛得高高的，它發(fā)現(xiàn)了山妖正抓著孩子往山上石屋里逃。

小白兔想出了個主意，讓老鷹叼著雪人和仙人球朝山后飛去，它自己跳到山妖的門前，說：“山妖，山妖，你愿意看一只快樂的兔子唱歌跳舞嗎?”“傻兔子，我今天高興著呢，快唱快跳吧!”老鷹趁山妖看小白兔又唱又跳時，從后門救出了孩子，把雪人和仙人球換進了山妖的筐子里。

山妖跳得東倒西歪的時候，小白兔一溜煙跑走了。山妖進屋后，它先點火，再伸手去抓小孩。這時候，仙人球的刺一下刺進了它的手指，淅瀝瀝的“雨”水又淋得它什么也看不清。山妖大叫：“我中計了!小白兔，我饒不了你!”

山妖很快就追上了小白兔，小白兔卻說：“山妖，山妖，我們兔子，山前有一百只，山后有一百只，你抓錯了!現(xiàn)在我正要敲鼓聚會，你來敲響點，準能找到那只小白兔。”山妖剛剛敲響了“鼓"，黃蜂就追著山妖拼命蜇它，小白兔一溜煙跑走了。

山妖很快又追上了小白兔，小白兔正在編竹籠，山妖要抓它，小白兔說：“我們兔子，山前山后共有兩百只，你認錯了!你幫我編好竹籠，我就帶你去找那只小白兔?！?/p>

籠子好大，山妖和小白兔編呀編，快編好了，小白兔說：“你進去試一試，看看能不能裝下你那么大的個子?！鄙窖齽傉镜交\子里，老鷹就飛來一叼。山妖叫起來：“你們要干什么?別惹我發(fā)火!”老鷹說：“你這個壞家伙，我們要把你扔到大海里去!”

老鷹、仙人球和小白兔回來了，看到媽媽緊緊抱著孩子，高興極了!只是雪人早已融化了。

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幼兒園小班反饋表范文簡短篇七

游戲目的：

1、訓練幼兒數數的能力，強化實物點數的能力;。

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。

游戲內容：

1、準備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據情況引申)。

2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉過身來坐好。游戲時，家長對幼兒說"報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數"說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數?？词欠裾f得多，說得對。

游戲指導：

1、家長布置物品時，幼兒不許回頭窺看。

2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認識并能叫出名字的。

3、觀看的物品根據幼兒的反應能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。

4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇八

游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;。

2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣。

游戲內容：

1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"，我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

游戲指導：

1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數。

2、此游戲可以多個小朋友一同進行。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇九

游戲目的：

1、訓練幼兒點數的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

游戲內容：

1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數釣到魚的個數，說出總數，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

游戲指導：

1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。

2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

五、《卡片數字游戲故事》。

游戲目的：

1、訓練幼兒對數字大小的認知能力。

2、訓練幼兒的語言表達能力。

游戲內容：這個數字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。可以和寶寶開始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。"沒關系，我們在這里也可以玩的。"小蜻蜓說："讓我們來玩卡片游戲吧。"小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。"我們怎么玩呢?"小蜜蜂，小蝴蝶同時問。

小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1)用這四張卡片排出一個最大的四位數。2)用這四張卡片排出一個最小的四位數。3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數?4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數?(這題中的數字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。

游戲指導：關于這個數字卡片游戲，可根據寶寶的年齡來選數字定難易程度。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇十

1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的a段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的b段，抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃感情。

2、遷移經驗，學習用輪唱、領唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。

二、活動準備。

1、談話：認識三年來自己的進步，增進對幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。

2、配套磁帶或cd。

三、活動過程。

1、感受歌曲音樂的結構與性質。

（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的a段音樂，用抒情、舒展的'手法彈奏歌曲b段音樂，完整演奏樂曲。

（2）教師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？

2、學唱新歌。

（1）傾聽教師有感情的范唱歌曲。

（2）說一說歌里長了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調輕聲唱出。

（4）在教師指揮動作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。

3、討論其他形式的歌唱方法。

（2）請一位志愿者領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請兩位志愿者輪流領唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等。可用多種形式練習歌曲。

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇十一

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。

這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質量，促進幼兒發(fā)展。

二、工作目標。

倡導家園合作實現(xiàn)家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

三、工作措施。

1、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性。

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關系。

(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇十二

(一)招生計劃：小班2個班共50人，中班插班10人，大班插班10人，合計70人。

(二)招生年齡。

小班：--年9月1日—--年8月31日出生的幼兒;。

中班：--年9月1日—--年8月31日出生的幼兒;。

大班：--年9月1日—--年8月31日出生的幼兒。

二、招生范圍。

具備以下條件之一的適齡兒童，可申請入讀---街中心幼兒園：

1、適齡兒童其父母一方或雙方是在---街轄區(qū)內工作的10所高校在職教職工(即---街轄區(qū)內各高校在職教師、教輔人員、行政管理人員和正式職工，含人事代理人員，下同)。

2、具有---街4條保留村戶籍且戶籍住址登記在---街轄區(qū)內的適齡兒童(戶籍住址以派出所登記的為準，下同)。

3、具有---街戶籍的樓盤業(yè)主適齡子女。樓盤業(yè)主及其適齡子女的戶籍須于--年5月8日前轉入---街道(以派出所的回執(zhí)為準)。

4、---街轄區(qū)內各機關事業(yè)單位在編在職人員的適齡子女。

符合上述條件但逾期不報名或戶籍未能在規(guī)定時間轉入者，視作放棄---街中心幼兒園學位處理。如遇上述1-4類適齡兒童報讀人數超過---街中心幼兒園招生的學位數，采用搖號派位方式確定入讀名單。

5、在解決上述學齡前兒童入讀后，還有學位剩余的，可用于安排具有---街4條保留村戶籍但戶籍住址登記在新造鎮(zhèn)谷圍新邨的適齡兒童和不具有---街戶籍的樓盤業(yè)主適齡子女入讀。如報讀人數超出剩余學位數的，采用搖號派位方式確定入讀名單。

三、招生原則。

1、小班招生。按照《關于印發(fā)廣州市幼兒園招生工作補充意見的通知》(穗教發(fā)〔--〕18號)中“自主招生比例--年為15%”的要求，經研究，15%自主招生名額面向戶籍及住址均在---街的適齡兒童招生，如報名人數超出15%的招生數，則采取搖號派位方式確定學位，如搖號不中的此類兒童，可再參加剩余的85%招生名額的搖號;85%招生名額面向此方案“招生范圍”中符合第1、2、3、4類條件的適齡兒童，如報名人數超出85%的招生數，則采取搖號派位方式確定學位。

2、中班、大班招生。由于中班、大班插班招生人數較少,如報名人數超出招生人數的，招生名額全部直接面向符合第1、2、3、4類條件的適齡兒童進行搖號派位，不進行分批次搖號派位。

3、其他。如滿足以上條件適齡兒童后學位還有剩余，則面向第5類適齡兒童招生。雙胞胎(多胞胎)報讀按照番教文[--]17號文件要求實施。

四、學齡前兒童的入園資格審查認定程序。

1、申請人按照要求提交相關審核材料，并現(xiàn)場初步審核。

2、初審通過后，填寫《---街中心幼兒園入園報名登記表》;對初審不通過的，進行有關政策解釋、引導工作。

3、對申請材料再次復核，通過復核錄取的名單予以公示;如復核通過的適齡兒童超過每年級公開招生學位的，則采用搖號派位方式確定入讀名單，并予公示。

4、公示期過后，向正式錄取的適齡兒童發(fā)放《入園通知書》。

五、工作安排。

(一)《--年秋季---街中心幼兒園招生工作方案》將在---街道辦事處門戶網站上公示。

(二)根據招生方案開展現(xiàn)場招生工作?，F(xiàn)場招生報名工作在--年5月9-10日進行(搖號具體時間待報名結束后再另行通知)。

(三)--年6月15日前發(fā)出《入園通知書》。提交入學申請并被錄取的適齡兒童，如不在規(guī)定的時間內辦理注冊手續(xù)(辦理注冊的時間另行通知)，視為放棄---街中心幼兒園學位處理。

(四)新生報名注意事項。

1、報名地點：廣州市番禺區(qū)---街中心幼兒園(廣州大學城華工南路20號)。

2、報名時間：--年5月9日—10日，上午9:00—11:30時，下午2:30—4：30時(如在報名時間內未能前往現(xiàn)場報名的申請人，視為放棄報讀---街中心幼兒園處理。)。

3、報名提交材料：

(1)按要求填寫好《---街中心幼兒園入園報名登記表》。

(2)適齡兒童戶口簿首頁和當頁原件、復印件。

(3)適齡兒童父母戶口簿首頁和當頁原件、復印件。

(4)適齡兒童父母身份證原件、復印件。

(5)《兒童計劃免疫證》原件及接種記錄頁的復印件。

(6)提供適齡兒童的小一寸彩色證件照1張。

(7)適齡兒童出生證原件和復印件。

(8)計劃生育證明(非廣東省戶籍人員，需提供適齡兒童生母現(xiàn)居住地鎮(zhèn)(街)計生辦查驗合格的《流動人口婚育證明》原件及其首頁、第二頁、“現(xiàn)居住地查驗記錄”頁共三頁的復印件;廣東省戶籍人員，需提供適齡兒童生母現(xiàn)居住地鎮(zhèn)(街)計生辦查驗合格的《廣東省計劃生育服務證》原件及其首頁、“查驗記錄”頁共兩頁復印件)。

幼兒園小班反饋表范文簡短篇十三

您好！在這里祝您工作順利！家庭和睦！

謝謝您的信任和支持，把孩子放在我們心語幼兒園這里。為了使今后的工作做得更好，家長更放心，我們真誠地希望您能把我們存在的問題和您的合理建議反饋給我們，謝謝您對我們的支持！

1、您的孩子喜歡來幼兒園嗎？

a、喜歡b、不喜歡。

2、您的孩子在園一日生活開心、快樂嗎？

a、開心b、不開心。

3、您的孩子喜歡班級的老師嗎？

a、喜歡b、不喜歡。

4、您對孩子所在班級老師工作能力及態(tài)度是否滿意？

a、滿意b、不滿意。

5、您對幼兒園的伙食滿意嗎？

a、滿意b、不滿意。

6、您對幼兒園的各項工作有何建議？

家長簽名：心語幼兒園。

2013年9月17日。