郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單 郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單模板(九篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)一

課程進(jìn)行的脈絡(luò)如下:讓學(xué)生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項(xiàng)目→產(chǎn)生設(shè)計(jì)沖動(dòng)→設(shè)計(jì)→講評(píng)。

教學(xué)目的：

了解郵票的有關(guān)知識(shí)，掌握郵票的設(shè)計(jì)方法， 設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，設(shè)計(jì)能力和審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用各種表現(xiàn)手段設(shè)計(jì)一套有意的郵票。

教學(xué)難點(diǎn)：

教具:電視機(jī)、影碟機(jī)、范畫、幻燈、投影片、碟片。

教學(xué)過程：

郵票的設(shè)計(jì)主題突出，色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意。

教師行為:

師:首先，請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄像片，請(qǐng)你們說一說片中的同學(xué)在做什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？

請(qǐng)你說一說片中的同學(xué)應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生行為:

（學(xué)生觀看錄像片，并思考問題）

生:片中的同學(xué)在郵信，他這樣做不對(duì)，因?yàn)樗麤]貼郵票。

應(yīng)該在信封上貼郵票，再投入郵筒，郵票是郵資的憑證。

（學(xué)生欣賞范畫）

師:寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都會(huì)買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一瞬間起，信中的文字便被無限地拉長(zhǎng)，直溫暖親人，友人的心扉（師出示范畫）。

師:同學(xué)們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”，是郵資憑證。它是一個(gè)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué) 、歷史、地理的“小型百科全書”。是認(rèn)識(shí)世界的窗口。小小的郵票像一個(gè)廣闊的知識(shí)世界?？梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學(xué)們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？

生:喜歡集郵。

（學(xué)生欣賞同學(xué)的集郵冊(cè)）

生:集郵可以豐富知識(shí)、開闊視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

師:郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味， 既具備千里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價(jià)值。 我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學(xué)們想不想自己設(shè)計(jì)郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)郵票。（板書:郵票設(shè)計(jì)）

師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請(qǐng)同學(xué)們觀察自己手中的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點(diǎn)是什么？

生:有圖案，有面值，發(fā)行時(shí)間，發(fā)行地區(qū)等。

師:郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標(biāo)記嗎？（教師出示投影片、同時(shí)講解）。

生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資的價(jià)格，發(fā)行的時(shí)間和地區(qū)。

師:郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標(biāo)記。

生:有普通郵票、紀(jì)念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。

師:

普通郵票 用“p”表示。

紀(jì)念郵票 國際上有“c”表示，我國用“j”表示。

特種郵票 國際上用“s”表示，我國用“t” 表示

航空郵票 用“a”表示

欠資郵票 用“d”表示

小型張和小全張 用“m”表示

（教師出示投影片）

生:學(xué)生觀察投影片，并思考。

師:郵票上有一些數(shù)字，如“8－6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨(dú)立的一枚也可以稱其為一套。

師:了解郵票和知識(shí)，設(shè)計(jì)郵票就方便了， 怎樣設(shè)計(jì)郵票呢？由以下幾個(gè)步驟來完成。

1.構(gòu)思（板書:構(gòu)思）

一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應(yīng)精心構(gòu)思，票題要好，主題要突出，要?jiǎng)e具創(chuàng)意，請(qǐng)看（教師出示投影片）這兩枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長(zhǎng)虹”，頗有虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物，動(dòng)物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

生:

1.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)校園生活的郵票。

2.我要設(shè)計(jì)一套有關(guān)跨世紀(jì)的郵票。

師:起稿（板書:起稿）

可以運(yùn)用美術(shù)字寫法標(biāo)明郵票上的各種標(biāo)記。（覆蓋投影片）郵票上都有什么？

生:郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)。

師:（1）圖案，（板書:圖案）造型生動(dòng)形象簡(jiǎn)練，單純，富于裝飾，請(qǐng)看（設(shè)計(jì)者抓住布老虎頭部做了重點(diǎn)，出示投影片）這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動(dòng)，設(shè)計(jì)者抓住了什么做了重點(diǎn)刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動(dòng)感？）

看（教師指投影片），虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動(dòng)著活潑旺盛的生機(jī)。（教師出示投影片）而這枚郵票的圖案是什么？

（教師指投影片）這是出自名家的“虎” 字，一筆而就，極富氣勢(shì)，預(yù)示一生通達(dá)順暢，有避邪祝福之意。

生:這枚郵票的圖案是一個(gè)“虎”字。

師:

（2）郵資的價(jià)值。（板書:面值）

（3）發(fā)行時(shí)間。（板書:發(fā)行時(shí)間）

（4）發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。

（板書:發(fā)行地區(qū)）

同學(xué)們請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票構(gòu)圖和諧，畫面文字精心設(shè)置，面值畫顯得很活潑，富有生氣。

3． 著色，（板書：著色）

學(xué)生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮艷的.色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強(qiáng)烈，明快，鮮艷，請(qǐng)看（教師出示投影片），這枚郵票湖藍(lán)的底色與主體黃色的面與老虎形成強(qiáng)烈，明快，鮮艷的對(duì)比，構(gòu)成跳躍的視覺效果。

郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。

（教師指掛圖）

師:今天老師請(qǐng)同學(xué)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種手段設(shè)計(jì)一套有意義的郵票，老師這里有一些主題，同學(xué)們可以根據(jù)這些主題設(shè)計(jì)郵票內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)確定設(shè)計(jì)的內(nèi)容（出示投影片）。

（學(xué)生設(shè)計(jì)繪制郵票，教師巡回指導(dǎo)）

（教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生給予鼓勵(lì)）。

（學(xué)生自己設(shè)計(jì)郵票）

練習(xí)鞏固

（展評(píng)學(xué)生作品）

師:看，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說一說你的設(shè)計(jì)想法。

生:漂亮

生:（略）

（肯定成績(jī)，指出不足）

（教師小結(jié)）

生：

一、構(gòu)思

二、起稿

1.圖案

2.面值

3．發(fā)行時(shí)間

4．發(fā)行地區(qū)

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)二

這是一篇故事性的說理課文，課文通過講述發(fā)明家阿切爾發(fā)明郵票打孔機(jī)的故事，贊揚(yáng)了阿切爾善于觀察，勇于探索，敢于實(shí)踐的精神，啟發(fā)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛觀察、勤思考、敢動(dòng)手的好習(xí)慣。

由于二年級(jí)的孩子年齡較小，知識(shí)面窄，再加上科技日益發(fā)達(dá)，寫信這種傳統(tǒng)的聯(lián)系方式早已被電子通信取代，導(dǎo)致孩子們對(duì)郵票很陌生，只有個(gè)別孩子知道或見過郵票。在上課之前，我安排了大量各種各樣的郵票給學(xué)生們欣賞，并作出簡(jiǎn)單的介紹，告訴他們郵票不僅僅可以寄信，還能記錄重大事件，欣賞，收藏等。從孩子們好奇的眼神和驚嘆中我知道他們對(duì)課文有了興趣。其實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生自己去完成，在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該提出明確要求并作出預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，在今后學(xué)習(xí)這類課文時(shí)應(yīng)該特別注意。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了，趁熱打鐵，我順勢(shì)拋出一個(gè)問題給他們：“如果現(xiàn)在你要寄信，可是買回的郵票是幾十張連在一起的(出示連張郵票的圖片)，你怎樣把郵票一張張撕下來?”有的學(xué)生說，“這還不簡(jiǎn)單，直接用剪刀剪下來或者用小刀裁下來。”“如果身上沒有帶這些工具呢?”提前預(yù)習(xí)了課文的同學(xué)大聲告訴我書上的辦法，大家迫不及待想要讀讀課文，了解郵票齒孔的由來。

學(xué)習(xí)課文之前，照例是疏通生字詞語。這是我和學(xué)生們都不太喜歡的環(huán)節(jié)，他們覺得無聊我也覺得繁瑣，偶爾用點(diǎn)小花樣去學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)學(xué)的時(shí)候氣氛是不錯(cuò)，但掌握的效果來看并不好。無非就是借助拼音，查字典讀準(zhǔn)字音，利用形近字，形聲字，熟字巧變，編口訣，部首結(jié)構(gòu)等去記字形，然后各種方式的讀，再造句。專家們一直提出的隨文識(shí)字，我一直不敢去嘗試，也不知道從何下手，一篇課文需要掌握的字大概20個(gè)，全部穿插在學(xué)習(xí)課文中，一篇課文的教學(xué)程序全被打亂，孩子們一邊識(shí)字一邊思考課文問題，這樣的效果好嗎?當(dāng)然，只是我能力不夠，還沒有那種駕馭課堂游刃有余的感覺，希望有機(jī)會(huì)聽到一堂真正的隨文識(shí)字課，然后“依葫蘆畫瓢”。

在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我注重抓課文中的關(guān)鍵詞語和句子來幫學(xué)生理解課文。例如講到“無可奈何”，我要學(xué)生反復(fù)讀句子，聯(lián)系上下文，想象阿切爾此時(shí)的表情和動(dòng)作，并表演出來。有的孩子無辜地望著我，眼睛瞪得大大的，有的還攤攤手，還有的搖搖頭，一臉不好意思。于是大家很快知道無可奈何是沒有辦法的意思，表明阿切爾也沒有辦法撕開郵票。又如學(xué)到“疑惑不解”，我給學(xué)生寫了個(gè)句子讓他們理解，“媽媽今天早上五點(diǎn)就叫我起床，讓我感到疑惑不解。”并讓他們想一想，你在什么時(shí)候會(huì)疑惑不解?張婷婷馬上說，“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。”黃俊杰又說，“昨天上音樂課，老師讓我們分成幾個(gè)小組，我們當(dāng)時(shí)都很疑惑不解，后來才知道是為了表演小紅帽的故事。”同學(xué)說得都很好，看來他們都已經(jīng)在自己的真是感受中領(lǐng)悟了詞語的意思。接著還有，對(duì)比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”，在選詞填空的運(yùn)用中辨析詞義，并學(xué)會(huì)靈活使用。語文是重要的交際工具，工具性和人文性相統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)語文時(shí)教師應(yīng)該注重把語文和生活聯(lián)系在一起，把生活融入到語文教學(xué)，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

最后的課外拓展延伸，本來是課文主旨升華的重要部分，但是由于時(shí)間安排不夠，草草結(jié)束，這讓我和孩子們都感到?jīng)]有盡興。通過一些圖片給同學(xué)們介紹了許許多多和我們生活息息相關(guān)的大發(fā)明，如：愛迪生發(fā)明了燈泡，貝爾發(fā)明了電話，福特發(fā)明了汽車，中國的四大發(fā)明等。也介紹了當(dāng)代一些小學(xué)生自己的小發(fā)明。孩子們邊看邊發(fā)出這樣的驚嘆：“他們實(shí)在是太厲害了啊!”“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家!”我激動(dòng)地告訴他們，不用等到長(zhǎng)大，現(xiàn)在就可以，只要你留心觀察，認(rèn)真思考，大膽動(dòng)手，下一個(gè)發(fā)明家就是你!

為了完成課時(shí)任務(wù)，留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己思考的時(shí)間有限，沒有做到新課標(biāo)一直倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”，連“學(xué)生為主體”有時(shí)候也被忽略了。再加上學(xué)生層次不一，基礎(chǔ)有限，大部分時(shí)間還是老師在講，雖然已經(jīng)改變了“滿堂灌“的教學(xué)模式，逐步變?yōu)椤皢l(fā)式”的教學(xué)模式，但是在啟發(fā)時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生自己的啟發(fā)，學(xué)生相互之間的啟發(fā)，而并不單一指老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)。在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自信地想，大膽地說，還給他們心靈的自由，情感的自由。

平時(shí)在課堂上，總是為了趕時(shí)間，為了事先的安排，在很多學(xué)生自由談?wù)摚l(fā)言，拓展的地方，教師狠心地打斷。須不知有多少意外驚喜翩然而逝，多少思想的火花瞬間熄滅，多少弦外之音戛然而止。這也不得不說是課堂的局限留給我們的遺憾。課堂是有限的，希望孩子們?cè)谡n堂中得到的啟發(fā)是無限的，用無限的思想去享受學(xué)習(xí)。

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)三

郵票小學(xué)美術(shù)教案

課時(shí)：一課時(shí)

目標(biāo)：

1、通過上網(wǎng)，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國的郵票。

2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。

重點(diǎn)：通過上網(wǎng)，讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國的郵票。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá)。

準(zhǔn)備：教師：提供網(wǎng)站、課件。

學(xué)生：……

過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新授

小朋友，這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問信，我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址，這樣可以寄出去了嗎？

噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術(shù)課我們共同來了解有關(guān)郵票的知識(shí)。

三、上網(wǎng)查詢

獲取知識(shí)的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上網(wǎng)查資料來解決這下面兩個(gè)問題

你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？

你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)？

在上網(wǎng)的過程中要求小組分工，每人解決一個(gè)問題，再合作，大家在小組中交流。

好下面誰代表小組來告訴大家最早的.郵票的有關(guān)內(nèi)容。

誰又來說一說郵票有什么特點(diǎn)？

四、欣賞

我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識(shí)，下面就請(qǐng)小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹給大家。

五、示范

聽了大家的介紹，看了這么多設(shè)計(jì)精美、惹人珍愛的郵票，謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票，老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的？

設(shè)計(jì)的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！

順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？

六、學(xué)生作業(yè)

我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。

孩子們，動(dòng)手干起來吧！相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美！

七、巡回指導(dǎo)

巡視全班學(xué)生作業(yè)。

輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以參考。

鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

部分學(xué)生講明創(chuàng)意，為其他學(xué)生拓寬思路。

八、評(píng)講

看了大家的表情，老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動(dòng)人，誰愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹給大家？

對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以評(píng)價(jià)。

九、小結(jié)

終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝sars的決心。

其實(shí)，有關(guān)郵票的知識(shí)還很多很多，如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：小小的郵票，奧妙無窮……

好，大家安全關(guān)閉電腦，別忘了把自己周圍整理干凈！

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)四

大班美術(shù)教案《我設(shè)計(jì)的小區(qū)》 推薦度：大班美術(shù)刮畫教案 推薦度：大班美術(shù)涂鴉活動(dòng)教案 推薦度：大班美術(shù)美麗的樹葉教案 推薦度：元宵節(jié)大班藝術(shù)教案 推薦度： 相關(guān)推薦

大班美術(shù)教案：設(shè)計(jì)郵票_大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好花邊的鉛畫紙

2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：

欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3.這封信到底少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)五

大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的郵票教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在欣賞的基礎(chǔ)上，表達(dá)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)和感受。

2.學(xué)習(xí)用畫和剪等方法設(shè)計(jì)和制作郵票。

3.知道寄信時(shí)一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)郵票有初步的認(rèn)識(shí)。

2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。

3、畫一封給父母的信裝在信封中。

活動(dòng)過程：

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、教師：你見過郵票嗎?郵票是什么樣子?(邊緣有鋸齒，上面有各種風(fēng)景、人物、動(dòng)物等畫面。)

2、教師：郵票有什么用?(寄信時(shí)貼在信封上)

3、教師：為什么寄信時(shí)要貼郵票?(是已付郵資的表現(xiàn))

二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。

1、教師：郵票是什么樣子?邊緣是什么樣子的?

2、教師：郵票上有什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物------)

3、教師：這些圖畫和平時(shí)看到的畫有什么不同?(比較簡(jiǎn)潔、因?yàn)楫嬅姹容^小)

4、教師：除了圖畫，還有什么?數(shù)字表示什么意思?(付了多少郵資)

三、提供制作工具，討論制作方法。

1、教師：看看桌上有什么?(教師為幼兒準(zhǔn)備的各種工具)

2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票?(制作步驟、使用方法)

四、設(shè)計(jì)和制作郵票。、

1、教師：你想設(shè)計(jì)一張什么樣的`郵票?

2、教師：郵票上畫些什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物等)。畫在哪里?數(shù)字怎么寫?寫在哪里?

3、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

五、展示和評(píng)價(jià)。

教師：你最喜歡哪張郵票?為什么?郵票上畫了什么?齒形的邊緣是什么做出來的?你的郵票是多少郵資的?給信貼上郵票

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)六

大班美術(shù)活動(dòng)：《設(shè)計(jì)狗年郵票》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞郵票，初步了解郵票的組成部分。

2、大膽想象，嘗試自己設(shè)計(jì)狗年郵票。

3、喜歡繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞郵票，了解郵票的組成部分。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽設(shè)計(jì)狗年郵票。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒在家收集過郵票。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

畫紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備：

smart課件。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

師：前幾天我們小朋友收集了很多郵票，我在qq上、微信上都已經(jīng)收到啦，我們一起來看一看吧

二、欣賞、觀察郵票，了解郵票的組成部分。

（一）、欣賞小朋友收集的郵票，了解郵票的組成部分。

1、說說看到的郵票是怎么樣的？(有花紋、有圖案、有字……)

2、師幼小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了郵票的許多秘密，知道郵票的邊有齒孔，主要是為了方便人們撕開郵票，還知道郵票上有各種美麗的圖案，有風(fēng)景的.，有人物的，有生肖的。有“中國郵政”代表是我們中國發(fā)行的，有表示郵票價(jià)錢和發(fā)行時(shí)間的數(shù)字。

（二）、欣賞各種狗年郵票，觀察狗的動(dòng)態(tài)。

1、師：今年是什么年？（狗年）狗是人類的好朋友，它很忠誠。設(shè)計(jì)師們還收集了一些狗年郵票，我們一起來看一看。

2、說一說狗都是什么樣子的？

3、師幼小結(jié)：小朋友們剛剛發(fā)現(xiàn)了有的狗是站著的，有的狗是蹲著的，有的狗是跑著的，還有的是兩只狗正在說話。

三、提出要求，幼兒嘗試設(shè)計(jì)狗年郵票。

1、如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想怎么設(shè)計(jì)？你來試一試。

2、幼兒與白板互動(dòng)，嘗試操作。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

四、展示作品，引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

1、將幼兒創(chuàng)作的狗年郵票投放在大屏幕上供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪張郵票？說說為什么？

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)七

這是一篇故事性的說理課文，課文通過講述發(fā)明家阿切爾發(fā)明郵票打孔機(jī)的故事，贊揚(yáng)了阿切爾善于觀察，勇于探索，敢于實(shí)踐的精神，啟發(fā)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛觀察、勤思考、敢動(dòng)手的好習(xí)慣。

由于二年級(jí)的孩子年齡較小，知識(shí)面窄，再加上科技日益發(fā)達(dá)，寫信這種傳統(tǒng)的聯(lián)系方式早已被電子通信取代，導(dǎo)致孩子們對(duì)郵票很陌生，只有個(gè)別孩子知道或見過郵票。在上課之前，我安排了大量各種各樣的郵票給學(xué)生們欣賞，并作出簡(jiǎn)單的介紹，告訴他們郵票不僅僅可以寄信，還能記錄重大事件，欣賞，收藏等。從孩子們好奇的眼神和驚嘆中我知道他們對(duì)課文有了興趣。其實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生自己去完成，在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該提出明確要求并作出預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，在今后學(xué)習(xí)這類課文時(shí)應(yīng)該特別注意。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來了，趁熱打鐵，我順勢(shì)拋出一個(gè)問題給他們：“如果現(xiàn)在你要寄信，可是買回的郵票是幾十張連在一起的(出示連張郵票的圖片)，你怎樣把郵票一張張撕下來?”有的學(xué)生說，“這還不簡(jiǎn)單，直接用剪刀剪下來或者用小刀裁下來。”“如果身上沒有帶這些工具呢?”提前預(yù)習(xí)了課文的同學(xué)大聲告訴我書上的辦法，大家迫不及待想要讀讀課文，了解郵票齒孔的由來。

學(xué)習(xí)課文之前，照例是疏通生字詞語。這是我和學(xué)生們都不太喜歡的環(huán)節(jié)，他們覺得無聊我也覺得繁瑣，偶爾用點(diǎn)小花樣去學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)學(xué)的時(shí)候氣氛是不錯(cuò)，但掌握的效果來看并不好。無非就是借助拼音，查字典讀準(zhǔn)字音，利用形近字，形聲字，熟字巧變，編口訣，部首結(jié)構(gòu)等去記字形，然后各種方式的讀，再造句。專家們一直提出的隨文識(shí)字，我一直不敢去嘗試，也不知道從何下手，一篇課文需要掌握的字大概20個(gè)，全部穿插在學(xué)習(xí)課文中，一篇課文的教學(xué)程序全被打亂，孩子們一邊識(shí)字一邊思考課文問題，這樣的效果好嗎?當(dāng)然，只是我能力不夠，還沒有那種駕馭課堂游刃有余的感覺，希望有機(jī)會(huì)聽到一堂真正的隨文識(shí)字課，然后“依葫蘆畫瓢”。

在學(xué)習(xí)課文時(shí)，我注重抓課文中的關(guān)鍵詞語和句子來幫學(xué)生理解課文。例如講到“無可奈何”，我要學(xué)生反復(fù)讀句子，聯(lián)系上下文，想象阿切爾此時(shí)的表情和動(dòng)作，并表演出來。有的孩子無辜地望著我，眼睛瞪得大大的，有的還攤攤手，還有的搖搖頭，一臉不好意思。于是大家很快知道無可奈何是沒有辦法的意思，表明阿切爾也沒有辦法撕開郵票。又如學(xué)到“疑惑不解”，我給學(xué)生寫了個(gè)句子讓他們理解，“媽媽今天早上五點(diǎn)就叫我起床，讓我感到疑惑不解?！辈⒆屗麄兿胍幌?，你在什么時(shí)候會(huì)疑惑不解?張婷婷馬上說，“做數(shù)學(xué)題的時(shí)候。”黃俊杰又說，“昨天上音樂課，老師讓我們分成幾個(gè)小組，我們當(dāng)時(shí)都很疑惑不解，后來才知道是為了表演小紅帽的故事?！蓖瑢W(xué)說得都很好，看來他們都已經(jīng)在自己的真是感受中領(lǐng)悟了詞語的意思。接著還有，對(duì)比“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”，在選詞填空的運(yùn)用中辨析詞義，并學(xué)會(huì)靈活使用。語文是重要的交際工具，工具性和人文性相統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)語文時(shí)教師應(yīng)該注重把語文和生活聯(lián)系在一起，把生活融入到語文教學(xué)，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。

最后的課外拓展延伸，本來是課文主旨升華的重要部分，但是由于時(shí)間安排不夠，草草結(jié)束，這讓我和孩子們都感到?jīng)]有盡興。通過一些圖片給同學(xué)們介紹了許許多多和我們生活息息相關(guān)的大發(fā)明，如：愛迪生發(fā)明了燈泡，貝爾發(fā)明了電話，福特發(fā)明了汽車，中國的四大發(fā)明等。也介紹了當(dāng)代一些小學(xué)生自己的小發(fā)明。孩子們邊看邊發(fā)出這樣的驚嘆：“他們實(shí)在是太厲害了啊!”“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)發(fā)明家!”我激動(dòng)地告訴他們，不用等到長(zhǎng)大，現(xiàn)在就可以，只要你留心觀察，認(rèn)真思考，大膽動(dòng)手，下一個(gè)發(fā)明家就是你!

為了完成課時(shí)任務(wù)，留給學(xué)生自己學(xué)習(xí)自己思考的時(shí)間有限，沒有做到新課標(biāo)一直倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”，連“學(xué)生為主體”有時(shí)候也被忽略了。再加上學(xué)生層次不一，基礎(chǔ)有限，大部分時(shí)間還是老師在講，雖然已經(jīng)改變了“滿堂灌“的教學(xué)模式，逐步變?yōu)椤皢l(fā)式”的教學(xué)模式，但是在啟發(fā)時(shí)應(yīng)該注重學(xué)生自己的啟發(fā)，學(xué)生相互之間的啟發(fā)，而并不單一指老師對(duì)學(xué)生的啟發(fā)。在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生自信地想，大膽地說，還給他們心靈的自由，情感的自由。

平時(shí)在課堂上，總是為了趕時(shí)間，為了事先的安排，在很多學(xué)生自由談?wù)?，發(fā)言，拓展的地方，教師狠心地打斷。須不知有多少意外驚喜翩然而逝，多少思想的火花瞬間熄滅，多少弦外之音戛然而止。這也不得不說是課堂的局限留給我們的遺憾。課堂是有限的，希望孩子們?cè)谡n堂中得到的啟發(fā)是無限的，用無限的思想去享受學(xué)習(xí)。

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)八

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《設(shè)計(jì)郵票》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2、增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪好花邊的鉛畫紙

2、記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3、集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：

欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

3、這封信到底少了什么？（郵票）

4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

7、師生討論

8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10、這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11、郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13、幼兒示范

14、幼兒作畫

15、你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16、請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18、活動(dòng)評(píng)價(jià)

19、誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20、幼兒介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

本課的學(xué)習(xí)包含了郵票的歷史、作用等知識(shí)性內(nèi)容，應(yīng)該算作一節(jié)綜合課。通過學(xué)習(xí)郵票的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們能夠注意到生活中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們熱愛生活。

我在教授此課中遵循了以下幾點(diǎn)：結(jié)合直觀的欣賞以及與學(xué)生的互動(dòng)加深知識(shí)的記憶，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)。

一、結(jié)合直觀欣賞，加深記憶。

網(wǎng)絡(luò)教室對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是莫大的支持，信息技術(shù)教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準(zhǔn)備過程中，我在網(wǎng)絡(luò)中結(jié)合本課內(nèi)容獲取了不少關(guān)于郵票的知識(shí)和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進(jìn)行講解，以此來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

二、讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的不同方法。

設(shè)計(jì)郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設(shè)計(jì)，也是本堂課的難點(diǎn)所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學(xué)生們利用所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學(xué)們說出了不少方法。這種互動(dòng)式的教學(xué)可以發(fā)散學(xué)生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實(shí)際問題。這種主動(dòng)探索的意識(shí)是每個(gè)學(xué)生所必需具備的，有了這種能力，學(xué)生們才可能運(yùn)用自己的能力去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識(shí)。

在前面的學(xué)習(xí)中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學(xué)生把這些知識(shí)進(jìn)行綜合的運(yùn)用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的`內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識(shí)，學(xué)生們可以回憶前面的知識(shí)并運(yùn)用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。

在本堂課的教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學(xué)生的差異問題。教師應(yīng)當(dāng)看到這一點(diǎn)，學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)體，他們各自有不同的特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生差異，根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，而且對(duì)于不同的學(xué)生，完成本堂課的要求也應(yīng)當(dāng)不同。這就需要教師在個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)候注意學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，取得本堂課應(yīng)有的教學(xué)效果。

在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學(xué)生交流的時(shí)間相對(duì)較短，以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學(xué)中需要進(jìn)一步思考和解決的問題?？傊?，在每次作課的過程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷完善自己，充實(shí)自己，提到自己的教學(xué)水平。

最新郵票代銷協(xié)議書簡(jiǎn)單(精)九

課題：精美的郵票

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、謎語導(dǎo)入，趣味引題

師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜？

薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)它當(dāng)差使。

2、揭示主題（精美的郵票）

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么？

師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？

師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(shí)“精美的郵票”。

二、講授新課。

1、觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？

師：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？

師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實(shí)，有的變形。

2、作業(yè)：

（1）提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？

（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展示：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長(zhǎng)方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有

他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。