放學(xué)留校托管申請書簡短 小學(xué)生放學(xué)托管申請(7篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

最新放學(xué)留校托管申請書簡短一

發(fā)生下列情況之一者，由學(xué)生本人承擔(dān)責(zé)任：

1、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的安全事故，節(jié)假日等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或自行到校發(fā)生的安全事故。

2、學(xué)生在教室、宿舍未經(jīng)學(xué)校允許私自生火取暖，使用大功率電器，亂接電線發(fā)生的安全事故。

3、學(xué)生在校外無營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證的攤點購買、食用食品發(fā)生安全事故。

4、學(xué)生參加各項體育活動、試驗等，要在老師的指導(dǎo)下規(guī)范操作，學(xué)生未按照老師的要求私自違規(guī)操作規(guī)則發(fā)生的安全事故。

5、學(xué)生翻越或拖拉圍墻、欄桿、門窗，在教室追逐打鬧，私自進入施工地區(qū)，私自下河、塘、池、沼、水庫等地玩耍和游泳等發(fā)生的安全事故。

6、學(xué)生攜帶危險物品、刀具等造成的一切安全事故(包括意外傷害)

7、以上各條未涉及到的有關(guān)方面，參照教育部出臺的《學(xué)生傷害事故處理辦法》執(zhí)行。

家長簽字：xxx

班主任簽字：xxx

學(xué)校負責(zé)人簽字：xxx

xxx小學(xué)

20xx年xx月xx日

最新放學(xué)留校托管申請書簡短二

為進一步推進“校園封閉式”管理，杜絕病毒傳染，緩解校門口交通壓力，保障師生人身安全，結(jié)合幼兒園的實際情況，經(jīng)幼兒園行部門研究決定，實施“錯時放學(xué)”方案。具體安排如下

小班組:16:50-17:00分（豆豆一、豆豆二、豆芽一）

中班組:17:00-17:10分（苗苗一、苗苗二、豆芽二）

大班組:17:10-17:20分（朵朵一、朵朵二）

各班級在規(guī)定時間前組織好幼兒，分兩路縱隊持班牌，到幼兒園門前指定區(qū)域等候家長來接。路隊要做到“安靜、整齊”。(班主任要隨路隊，做好帶隊管理工作。）

(1)行政、門衛(wèi)全面維持接送區(qū)秩序，引導(dǎo)家長在指定等候區(qū)等候。

(2)值日老師負責(zé)等候期間幼兒紀律、安全監(jiān)督工作。

(3)任課教師不得拖堂，嚴格遵守幼兒園放學(xué)時間，并協(xié)助班主任做好排路隊工作。

(4)班主任要在放學(xué)前對幼兒加強交通安全教育，排隊常規(guī)，帶隊到指定的等候區(qū)，監(jiān)管幼兒安全、有序等候。待十分鐘后，本班幼兒大部分離開方可帶回教室。班主任不在園時，由代理班主任負責(zé)。

(5)門衛(wèi)要管理好校門,在放學(xué)期間不讓無特殊原因幼兒家長進入校門。

(6)保安員要著保安服，配帶安保器械在幼兒園門前維持接送秩序，及時處置突發(fā)安全狀況。

(1)部分無家長接送的幼兒，跟隨班主任回到課室等候，若家長來接，班主任把孩子送到幼兒園門，親手交到家長的手中。

(2)五點三十分鐘后滯留下來的學(xué)生，由值班老師負責(zé)管護，直至被家長接走。

(3)如遇雨水等異常天氣，仍執(zhí)行錯時放學(xué)，路隊取消，幼兒在教室等候家長，可以進入校園接人。

(4)如果個別學(xué)生有特殊體質(zhì)，腿腳不便或在生病期間，可以向班主任提出書面申請，班主任報幼兒園審查同意后讓該幼兒在教室等候。

最新放學(xué)留校托管申請書簡短三

根據(jù)學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組要求，安排學(xué)生錯峰下課，具體如下：

1.各班級上下課時間安排

上午開始上課時間分為8：20和9：00兩個批次。每節(jié)課時間為40分鐘，大課間休息時間為10分鐘，小課間休息時間為5分鐘。第一批放學(xué)時間為11:20，第二批放學(xué)時間為12:00。

下午不分批次，開始上課時間為2:30，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘。

2.補充說明

（1）士官生班級隨所屬院系時間上下課

（2）班級上下課時間不隨授課地點變動

（3）跨院系合班授課的班級，如上下課時間安排屬于同一批，按照“表1：班級授課時間安排”執(zhí)行；如上下課時間安排不屬于同一批，1.2節(jié)課按照第一批時間上下課，3.4節(jié)課按照第二批時間上下課。

（4）授課時間沖突處理

授課教師1.2節(jié)課上下課時間屬于第二批，3.4節(jié)課上下課時間屬于第一批的，3.4節(jié)課授課班級上下課時間調(diào)整為第二批時間上下課。

（5）授課教師及時查看課表，按照以上要求，對需要調(diào)整的授課時間進行調(diào)整，并將調(diào)整后的授課時間在正式開課前通知到學(xué)生。

（6）院系部做好授課時間調(diào)整的統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。統(tǒng)計信息依次包含（excel表格）：課程名稱、授課班級、授課時間（周幾）、節(jié)次（第幾節(jié)）、授課教師、授課院系、開課院系、調(diào)整前所屬批次、調(diào)整后所屬批次。

（7）上下課時間調(diào)整后，與教學(xué)場地上下課鈴聲不一致的，由授課教師依據(jù)實際上下課時間執(zhí)行。

南校區(qū)按照疫情防控要求，安排錯峰就餐，上下課時間不再進行調(diào)整，具體時間見下表。

略

最新放學(xué)留校托管申請書簡短四

一幅畫，只有一艘船、一個人，其余全是空白，你能聯(lián)想到什么呢？

事實上，多數(shù)人看見這幅畫，都是“一臉懵逼”，這幅畫，重點其實不在于畫中畫的東西，而在于留白。也可以說，是這些留白，成就了這幅畫。

這片留白，可以有無數(shù)的解讀方式，有的人看山是山，看水是水，便悟不出這幅畫的真實意義。畫中的留白，不僅是作者孤獨的體現(xiàn)，還反映了畫中人的精神富有。寒冷的江水，雖說魚會更多，但有多少人能在江水中尋到魚呢。有人說，這是在明知絕望的情況下找尋希望，期待“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

或者說，這也是對自己的留白，對生活的放空。

許多人受困于生活，但如果也像畫中的人一樣，給自己一點獨立的時間，或許就會有更多發(fā)現(xiàn)吧：發(fā)現(xiàn)樂趣，也發(fā)現(xiàn)希望。佛教所說的“看破紅塵”也許就是這樣吧。在這幅畫中，重點在留白，而留白也多于漁船與人。把大自然比作一幅畫，對于螞蟻而言，人類就像這幅畫中的留白；對于人來說，樓房像這幅畫中的留白；對于高山來說，樓房也是留白；對宇宙來說，地球也就是一粒芥子罷了。

大人們常說：“先做該做的，再做想做的?！边@句話沒有問題，但卻被許多大人施行為“做完該做的，就沒時間做想做的”，甚至“做完該做的，還有更多該做的”。這時，就需要必要的留白了，也就是娛樂，甚至是發(fā)呆，那也是對人生的一種留白?；蛟S對有的人來說，睡一覺便是留白。

在繁忙而又繁雜的工作生活中，有多少人能給予自己留白，投于山水之間，抑或是做自己喜歡的事呢。城市是喧囂的，但在喧囂中自己的一份淡泊、一份寧靜，卻是難能可貴的。有人抱怨自己沒時間，每天就是上班下班、上學(xué)放學(xué)，那是他們不懂給自己留白。有一顆自由的心，不被大城市的冷酷節(jié)奏所阻絆的心，即使是閑下心來做頓飯、看看電視，也是對全身心的放松，對自己的留白。

這幅畫由于留白而傳神，生活，也因留白，才更加有聲有色、興味盎然。也正因如此，人生，需要留白。

最新放學(xué)留校托管申請書簡短五

各位家長：

關(guān)注安全，關(guān)注孩子的健康成長，是我們共同的心愿。履行監(jiān)護責(zé)任，按時接送孩子是家長的責(zé)任。加強青少年安全教育、管理，增強防范能力，需要社會、家庭、學(xué)校形成合力，讓我們攜手為孩子撐起一片平安的藍天！

現(xiàn)就家長按時接送孩子問題提出如下要求，并請家長作出承諾。

一、每天上午7：20將孩子送到學(xué)校大門口，11：00在大門以外接孩子；下午2：00將孩子送到學(xué)校大門口，5：05在大門以外接孩子。

二、家長要按規(guī)定的時間接送孩子，且必須堅持天天接送。凡因事不能接送孩子上下學(xué)時，應(yīng)提前30分鐘電話告知班主任，并明確告知委托接送孩子上下學(xué)代理人的姓名和電話，便于班主任與代理人聯(lián)系；若班主任沒有接到電話，則視為家長親自來校接送孩子，對沒有按時接送孩子而造成的責(zé)任事故，家長自負。

三、請家長接送學(xué)生在校門口止步，無事不得進入校園。

四、教育孩子不要過早到?；驕粜@時間太長。

五、禁止學(xué)生和家長以任何理由和方式攜帶管制刀具等危險物品進校園。

六、孩子有事有病不來上學(xué)，必須向班主任老師請假。家長有事來接孩子出校門，必須帶孩子到班主任老師處辦理請假手續(xù)，將持由班主任老師親筆簽名的請假條交給門衛(wèi)確認后方可離校。

七、教育孩子放學(xué)不要跟陌生人走，不要隨便跟親戚或鄰居走，不要在家長不知情的。情況下到同學(xué)、朋友家玩。

八、教育孩子遵守交通規(guī)則，注意交通安全，上下學(xué)不在路上逗留、玩耍，過路要左右看，避開車輛，行走要走人行道，坐公交要有序上下，不要擁擠。

九、家長接送孩子往返學(xué)校時，不要乘坐無牌照、無駕駛證、無行駛證的車輛，超員、超速車輛和其它不具備接送學(xué)生用車資質(zhì)的車輛，不允許以包車和租車等形式上下學(xué)。

以上各條希望家長認真做到，確保孩子上下學(xué)的安全。

承諾人：xx

時間：x年x月x日

最新放學(xué)留校托管申請書簡短六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

時光飛逝如流水，沐浴著冬日的陽光， 20xx年的學(xué)校教育教學(xué)工作，在全體教師的辛勤努力下，在全體同學(xué)的勤奮學(xué)習(xí)下，今天順利地結(jié)束了，“風(fēng)雨送金牛，飛雪迎寅虎”，我們收獲著一個學(xué)期的學(xué)習(xí)碩果，我們又將迎來豬年的新春佳節(jié)。一年來，老師們勤于鉆研，積極探索，愛生如子，樂于從教，在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收獲，辛苦中有幸福快樂，值此新春到來之際，我代表學(xué)校向為學(xué)校發(fā)展付出辛勤勞動的廣大教職員工和你們的家人致以節(jié)日的問候，祝大家春節(jié)快樂、全家幸福!

我來到我們學(xué)校已經(jīng)整整4周了，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)和工作，我深感自豪，感慨頗多。每天看到，教室里書聲朗朗;課間，校園里處處歡騰;課堂上，同學(xué)們專注傾聽，積極動腦;課堂外，同學(xué)們認真作業(yè)、復(fù)習(xí);校園外，我們誠實守信文明禮貌，愛護公物遵法守紀，全校師生積極進取，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，從自己做起，從細節(jié)做起，從當前做起，認真履行教師的神圣職責(zé)，切實實踐學(xué)生的行為規(guī)范，教師們以優(yōu)秀的業(yè)績，維護了教師的尊嚴，同學(xué)們以優(yōu)異的成績，體現(xiàn)了新世紀中學(xué)生的自立自強。在這里，我代表全體學(xué)生及家長向辛勤耕耘、無私奉獻的全體教師們表示衷心的感謝，同時，我也代表全體教師向奮發(fā)進取，天天向上的全體同學(xué)們表示熱烈祝賀!

同學(xué)們，相信你們不會忘記，為了讓你們在學(xué)習(xí)中確立更高的目標，多少次老師和你們交談，幫你們樹立信心;為了讓你們能夠及時解決學(xué)習(xí)生活上的困難，多少次我們的老師延誤了回家吃飯的時間;為了讓你們能夠上好每一個自習(xí)，我們敬愛的老師多少次都不能及時吃上早飯、晚飯;為了讓你們能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，多少次老師不辭勞苦地教導(dǎo);為了讓你們打牢基礎(chǔ)，快速進步，多少次老師犧牲了休息為你們補習(xí)……這一切都是為了你們的成長和將來，都是為了讓你們能在這個充滿競爭、靠知識、靠能力立足創(chuàng)業(yè)的社會里獲得更好的發(fā)展。

在這一個充滿激情的學(xué)年里，學(xué)校在全體師生的共同努力下，組織了卓有成效的教育教學(xué)活動，學(xué)習(xí)并踐行了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，順利落實了“平安校園創(chuàng)建活動”，“廉政文化進校園活動”，加強了學(xué)校日常工作管理，實現(xiàn)了前后勤教師和門衛(wèi)三維立體的夜間值班，每天由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班主任老師，從一日三餐到午休晚休，從課堂到自習(xí)，從衛(wèi)生到紀律，對全校實行了全方位督查管理，校園環(huán)境管理初見成效，加強了宿舍和食堂的管理，改善了學(xué)生生活質(zhì)量，堅持了周一升旗、國旗下講話制度，恢復(fù)了課間長跑制度，一個月來是我們這里歷史上最冷的時期，水管凍裂，我們的老師不畏嚴寒修水管，鍋爐進水管冰凍，我們的老師冒著雨雪修理到半夜。為了同學(xué)們能有一個溫暖舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，再苦再累，老師們也心甘。

縱觀這個學(xué)期，特別是最近一個月，我們的少數(shù)同學(xué)在某些方面還是做得不夠好，學(xué)校里還是存在粗言穢語和亂丟垃圾的現(xiàn)象，課間和放學(xué)，還是有個別同學(xué)在樓梯和走廊上追逐打鬧、擁擠現(xiàn)象。這與我們學(xué)校“文明、優(yōu)美、和諧”的環(huán)境是格格不入的，我也為我們學(xué)校里還存在著不和諧的音符而感到不安和著急。所以，下學(xué)期我們將大力加強對校園不文明行為的檢查和衛(wèi)生的檢查。

回顧，是為了總結(jié);總結(jié)，是為了更好地進步和提高。希望全校師生再接再厲，不停止拼搏奮斗的腳步，實現(xiàn)我們每一個人的最大的、最高的、最美的人生價值。到那時，當我們走完人生的一個又一個階段時，我們可以自豪地說：“我無愧于我的父母，我無愧于我的老師，我無愧于我的祖國和人民?！?/p>

老師們，同學(xué)們，新春佳節(jié)即將來臨，愉快而有意義的寒假生活也即將開始。我相信，很多同學(xué)都已經(jīng)給自己的寒假做了計劃和打算，爭取讓自己的寒假過得更有意義，有更大的收獲。在這里，結(jié)合上級文件精神，就學(xué)校的寒假工作，講以下幾點意見，衷心希望同學(xué)們能高高興興放寒假，平平安安回學(xué)校。

1、寒假時間安排

自20xx年2月6日起至3月7日止，共30天。3月8日正式開學(xué)上課。

2、切實加強寒假期間甲型h1n1流感防控工作，放假前，各班對學(xué)生進行一次預(yù)防甲型h1n1流感知識教育，提高學(xué)生的自我防護能力，要教育學(xué)生盡量減少不必要的聚會和旅游活動，減少或避免前往人群密集的公共場所活動(如趕鄉(xiāng)上集等)，在家要經(jīng)常開窗通風(fēng)，避免接觸流感樣癥狀肺炎病人，合理安排休息時間，加強體育鍛煉，注意膳食營養(yǎng)，飲食衛(wèi)生。

3、全體老師、同學(xué)要高度重視假期出行的交通安全，不溜冰玩耍，不玩火，遠離農(nóng)藥，預(yù)防中毒，遠離網(wǎng)吧、毒品，不要與陌生人接觸，不要親自燃放煙花爆竹等其它安全問題，提高自我防范和保護能力。

4、全體學(xué)生要積極參加適當?shù)募覄?wù)和社會公益活動，本假期我校安排了“四個一”為主要內(nèi)容的社會實踐活動。一是精讀一本書，記好筆記于開學(xué)上交，班級、學(xué)校將進行評選;二是做一次有意義的社區(qū)服務(wù)活動，以本村同學(xué)為主自發(fā)成立活動小組，并寫出體會文章上交班主任;三是為父母長輩做一件實事，并讓父母寫出感言上交班主任;學(xué)習(xí)一項生活技能，并匯報給班主任，開學(xué)后學(xué)校將對“四個一”活動開展情況進行檢查評比。

5、全體學(xué)生不要參與封建迷信活動，學(xué)會適度消費，不吸煙，不飲酒。

6、全體教師不允許在學(xué)?；蛐Ｍ饨M織學(xué)生進行收費性補課或上新課。堅決杜絕假期亂補課、亂收費等違紀行為。對違反規(guī)定的教師，將依照有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理，決不姑息。

關(guān)于以上幾點意見，希望全校師生牢記在心，嚴格按要求去做。

回顧，是為了總結(jié);總結(jié)，是為了更好的進步和提高。希望全校師生再接再勵，不停止拼搏奮斗的腳步，以本學(xué)期為新的起點，爭取下個學(xué)期更大的進步，實現(xiàn)我們每一個人最大的、最高的、最美的人生價值。到那時，當我們走完人生的一個又一個階段時，我們可以自豪地說：我無愧于我的父母，我無愧于我的老師，我無愧于我的祖國和人民。

最后，祝全體師生，過一個平平安安的寒假，有一個高高興興的春節(jié)，在此恭祝全校師生新春愉快，歡樂安康。

最新放學(xué)留校托管申請書簡短七

微風(fēng)輕拂，輕輕柔柔地從我身邊繞過。那醉人桂花香也隨著風(fēng)一齊飛走。

我多么想留住那淡雅的花香，那枝葉茂盛的桂花樹??！可一切都不在了。

記得當年我和爸爸種下它的時候，我才上幼兒園。我們把它栽在離家不遠的小路旁。

那個時候，它還只是一株可是三尺高的小樹，經(jīng)不起任何的風(fēng)吹雨打，一旦遇上下雨天，當那無情的雨水肆意地打在它那柔嫩的枝葉上。我總是情不自禁地趴在窗前，焦急地望著它，生怕出了事。

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，那棵以往的它已不再像從前，它挺拔的枝干，有力的根莖，牢牢地定在那屬于它的土地上。

那密集交錯的綠葉中，不時能看見幾十朵淡黃的略帶橘色的桂花正散發(fā)著清香。

每當放學(xué)路上，我靜悄悄地走過它身旁，俯身去聞，總是感到無比的愜意。

但就在一年前，它離去了。

我踏著輕快的步伐走在放學(xué)路上，多么自由。我興奮地走到桂樹前。“咦，桂花樹怎樣不見了？”我驚奇而又焦急地看著那兒，棕色的泥土被翻開，一個個洞出此刻我面前。

我心急如焚地四處奔跑，企圖尋找那桂花樹，最終我還是放棄了，心中頓時像夜晚的月亮那么冰冷，刺骨。

我失落地回到家中，放下書包，再次趴在窗前，凝望著那個以往令人神往的一平米的土地上。

這時爸爸走來了說：“怎樣了，在想樹去哪兒了？昨日來了一批拆遷隊，說空地要建房子，便把那地方做了整理?；蛟S所有的事物都有歸宿，那棵樹也不例外。只要你善于發(fā)現(xiàn)，那棵永遠存于我們的心中?！闭f罷，便離去了。

正如爸爸所說的一樣，盡管放學(xué)路上的那棵桂花樹不見了。但放學(xué)路上的淡淡桂花香還仍存我心。