最新學校經典誦讀演講稿范文(優(yōu)質13篇)

演講稿是一種用口頭形式表達觀點、傳遞信息和影響聽眾的文字材料。撰寫演講稿后要進行多次修改和完善，以確保語言精煉、邏輯嚴密。這些演講稿范文展示了不同主題和風格的演講方式，可以幫助大家拓寬思路和提升表達能力。

學校經典誦讀演講稿篇一

人的一生是少不了學習的。當你是個初長成的胚胎時，母親便說：“人之初，性本善?！碑斈闶莻€咿呀學語的孩子時，就會念出“床前明月光?！碑斈懵湎乱徊讲侥_印，寫下一個個字時，這便是學習的成果。

可我只是在這天地悠悠中，一個十五歲的少年啊。“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@便是孔子的人生軌跡，照這樣他把我們同樣擁有的生命長度變得寬了起來，他成為我們的不朽，成為我們中國驕傲的大學問家。十五，正當青春年少，我應當發(fā)奮學習啊!十五，是孔子的起點，也是對我的要求。不說自己的才識學淺，對于這大好時光，更應抓緊把握，發(fā)奮學習。不要再等到”逝者如斯夫”時，心中遺憾。

孔子同我們一樣，雖然不是生下來就懂得很多的?！拔曳巧?，好古，敏以求之也。”他說他只是對世上的古代文化感興趣，并且能夠勤學好問，一直認真學習而已。聽起來簡單易懂，做來就不易。好奇心人皆有之，能夠用對地方才是常人之難。如果你找到數學隱藏的樂趣，語文沸騰的情感，英語字母組合的快樂，就會學好。因為你迫切想知道下面帶給你的驚喜，并得到了常人不懂的快樂。這就是“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師而孜孜以求是起碼的要求。

子曰“學而不思則罔，思而不學則殆?！币贿厡W習，一邊思考便是學以致用最有效的方法，他所提倡的便是把有限的知識放大到極限。而面對眼前五花八門的搜題軟件，放下心中雜念深入思考才是極限。只有走過這樣的思考過程，才能融會貫通，逐漸提升，達到自己所想的高度。

都說“活到老，學到老”，知識是學不盡的，但學習的質量卻因人而異。面對我們同樣的一個有限的人生，無限地學習，把我們的人生之路走好，才能做到孔子所說的“三十而立，四十而不惑，五十而知天命?！保蔀樽约旱牟恍?。

學校經典誦讀演講稿篇二

充滿愛心的給予，是世上最厚重最真摯的饋贈；出于鄭重的愛而付諸的行動，是人生最美好、最溫暖的事情。我堅信，用愛來回報愛，是世界上最美麗、最溫馨的風景。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸，那就是——愛。

這本洋溢著親情，尤其是父子情深的家書，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，文中流露出父子間的真摯情感，都讓我感動不已。

這是怎樣一個偉大的父親??！作為我國著名的翻譯家、文藝評論家的傅雷，一生翻譯了那么多世界名著，真令人佩服至極。他寫給兒子的信，字字句句都是愛的叮嚀、情的延續(xù)。”爸爸的心老跟你在一起，為你的成功而高興，為你的煩惱而煩惱！“、”孩子，我精神上永遠和你在一起！“、”世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術！“，這些父愛心語讓遠在異國他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛的雨露滋潤，終于成長為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

愛，像空氣，在我們身邊無影無形，常常被我們忽略；但我們的生活不能缺少它，其實它的意義早已融入生命，正如五千年的中國文明凝結的親子之愛，如此平凡，卻又那樣讓人難以忘懷——”

《傅雷家書》讓我感動，更讓我思索著“愛”，想起曾經被忽略的平凡而又溫暖的點點滴滴。

“誰言寸草心，報得三春暉”。古往今來，無數的故事被鐫刻進一頁頁發(fā)黃的歷史，無數的書籍感動著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無數的經典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經典，領悟愛的饋贈。同學們，我們在愛的雨露中成長，更要把愛灑向身邊的.每一個人。讓我們用自己的行動，從經典中感悟愛，珍惜愛，回饋愛，報答所有關心幫助愛護我們的人，讓我們的生活充滿真情，讓我們的世界更加美好。謝謝大家！

學校經典誦讀演講稿篇三

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自五（13）班的xx。今天，我演講的題目是《讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行》。

《弟子規(guī)》等國學經典，是中華民族智慧的載體，華夏民族的文脈；是中華兒女智慧的結晶，是中華民族五千年文明史的積淀，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產。作為新世紀的接班人，在我們成長的黃金階段，應該多讀經典，勤修內涵。時刻不忘親近《弟子規(guī)》，并以此作為我們的行為準則。只有這樣，我們才能記住中華血脈的印記，守住我們的精神家園。唯其如此，我們的民族才不會失去雄厚的文化根基，博大精深的中華文化才能淵遠流長地蓬勃發(fā)展下去。

《弟子規(guī)》的作者原是清康熙年間的一個叫李毓秀的秀才所作。他當時是將其作為兒童啟蒙教材，原名為《訓蒙文》。后經清代大儒賈存仁修訂，改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》的整篇精神皆依據《論語》的基本精髓而編寫的?！墩撜Z學而篇》第六條曰：“弟子入則學，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”

《弟子規(guī)》依其要義，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成。其內容主要是教育我們在家、出外、待人、接物、求學等做人的基本禮儀與規(guī)范。

去年，我剛剛步入xx這個美麗如畫的校園，耳儒目染地是《弟子規(guī)》的諄諄教導，那字字句句語重心長的教導，似一股清泉，輕巧巧地滋潤了我的心田。我跟著學校廣播，跟著老師、同學，讀那流傳百年的經典話語，心里涌蕩著一波又一波的漣漪。那瑯瑯上口的三字一句，那耳提面命的禮儀規(guī)范，那通俗易懂的行為準則，讓我的一言一行有了努力的方向，是我前進的標桿，讓我三省吾身之時，有了一個最美好的參照物。

記得以前，心情不好，一個人躲在屋子里生悶氣，父親母親喊我，我任性地以沉默抗議，任憑他們喊破喉嚨，我也堅決不吭一聲；甚至，在父親母親辛苦工作了一天，下班回家的時候，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時的心情做事，愛搭理就搭理，不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過眼了批評我兩句，我就頂嘴對抗，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識到自己的壞習慣導致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。父親母親總是搖頭嘆氣，拿我的大小姐脾氣沒辦法。

但，讀了《弟子規(guī)》之后，一切都變了！你聽，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責，須順承……每讀一次，我就臉紅一次；每背一回，我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀！就這樣，不知不覺之間，我的言行舉止、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化。漸漸的，漸漸的，我的舉手投足有了溫文平和的詩意優(yōu)雅。爺爺夸我懂事了，父親贊我長大了，母親說我乖巧了。老師更欣賞我的通情達理了，同學更喜歡我的溫和禮讓了。一部《弟子規(guī)》讓我驀然發(fā)覺，天更藍了，花更香了，世界更和諧了，而我的生活也日益美好了！

同學們，從今天起，從此刻起，讓我們時刻牢記《弟子規(guī)》的教導，時常誦讀《弟子規(guī)》的教誨吧！早讀的時候讀一讀，課間休息的時候讀一讀，同學相處的時候想一想，待人處世的時候想一想，扎扎實實地餞行《弟子規(guī)》，做一個文明禮貌、人見人愛的好孩子吧！讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行。讓我們帶著《弟子規(guī)》踏上我們美好的人生之路，奔向光明溫暖的未來，做一個純粹的人，優(yōu)雅的人，一個真正知書達理的中國人吧！

我的演講完了，謝謝大家。

學校經典誦讀演講稿篇四

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好！我是來自初三9班的嚴佳欣，今天我發(fā)言的題目是：誦讀經典，感悟人生。

談到國學之粹，不禁想起一個問題——怎樣的文學才足以談得上是經典？許是不如紀昀所言"自圣賢述作，是曰經典。"僅指儒家載籍來得這么片面；但也決不是所有x已久的作品都能以此相稱。何謂經典？我在心里悄悄打下了這個問號。

從耳熟能詳的"讀萬卷書，行萬里路。"、"讀書破萬卷，下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書"的豪情壯志，再到歐陽修口中的"立身以立學為先，立學以讀書為本。"似乎自古至今，國人都將讀書視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要。

讀書不只是為了一紙答分，甚至都不只是單純?yōu)樘岣咦晕椅膶W素養(yǎng)。更多的，是為了人生——經典教我們認識華夏傳統(tǒng)八德、教我們用正確的價值觀來看待"忠孝誠信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長路中的諸多道義。

于此，我心中的'疑問方覺明了——教你做人的書就是經典。無論作者的地位顯赫或卑微，無論書中的文字晦澀難辨或通俗易解，只要靈魂足夠深刻，它就值得我們去讀、去感悟千萬種不同色彩的人生。

春夏之際，我校即將迎來一年一度的五月系列活動。作為一個即將畢業(yè)的建平實驗人，我越發(fā)能夠感受到這些活動所帶給我的影響和益處。希望學弟學妹們能夠把握這個機會多讀些經典作品，讓書香氣溢滿整個校園。

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日。

學校經典誦讀演講稿篇五

：品傳統(tǒng)精髓以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。我泱泱中華上下五千年歷史滄桑的沉淀，孕育出華夏光輝燦爛的文化篇章。我們是最早的文明古國，我們堂堂中華曾被四方來賀！

春去秋來，千載的長風吹散了千年的往事，亙古不變的流水沖走了沉睡千年的記憶。但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻牢牢的融入到這片土地里，融入每一位炎黃子孫的血液里。

閱盡翰林書三千，千古佳句豈等閑?？樟舯铚嫔１M，春風經年憶流年。

你可知道有一個盛世被稱之為漢唐？你可知道有一家學說被稱之為儒家經典？

數千年來，傳統(tǒng)文化的魅力在于它經得起歷史的考驗，它是千百年來祖先們智慧的結晶，它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開歷史風塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。

我們的國家，我們的民族，不能遺忘過去的優(yōu)良傳統(tǒng)。君不見我華夏的天空近百年來受到蠻夷的玷污，君不見曾經列強的炮火對中華大地的侵擾。今天的中國沒有了戰(zhàn)火硝煙，站在了世界的前面。然而我們不能忘卻先人們的那句“國家興亡，匹夫有責”的示訓。聽聽古代先賢們關于愛國的呼喚，看看那慷慨激昂的滿江紅詩篇。如今的我們在接受傳統(tǒng)文化精髓的過程中，愛國的熱情不能得到絲毫的退減！

學校經典誦讀演講稿篇六

尊敬的各位領導、各位同仁您好：

我是汶上縣次丘鎮(zhèn)高莊小學的校長，在此僅就我校 誦讀經典的做法做一下介紹，不當之處，敬請斧正。國學經典像是一個巨大的寶藏，從古典名著中，我們領略到的不只是一種文化，更是一種情懷，一種對人生，對社會的感悟，其中的經典華章豐厚了我的文化底蘊；儒、釋、道以及諸子百家不同思想流派啟迪了我的多角度思考。我和學生一起背誦《論語》《詩經》《老子》，一起詠誦《正氣歌》《春江花月夜》《陋室銘》。我在“四書”里探求教育的大智慧，與仁慈的孔孟、睿智的老莊對話，感悟人生的哲理。中華古典文化向我開啟了一扇門，那是一扇文化的門，一扇道德的門。帶領我的學生走進這扇門，去領悟博大精深的先人智慧，去體會修身立命的處世哲學，去探索興國安邦的精妙謀略，是我們義不容辭的責任。

小學階段學生的養(yǎng)成教育尤為重要。而博大精深的中華文化則正蘊含著優(yōu)秀璀璨的教育精華，如《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經》、《論語》等等，這些內容對人的行為習慣有積極的指導作用和教育意義。在人性還沒有被社會思想混雜，記憶力還是最強的童年期，讓孩子們適量背記一些古典精華，其實，誦讀經典，不僅僅是單純的記憶，她其實是繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化的一種愛國實際行動，促進學生思想素質的提高、審美水平的提高、文化修養(yǎng)的提高。因此，我校將這些國學經典同文明禮儀教育，養(yǎng)成教育緊密結合，形成“與經典同行，以道德立身”，以國學經典為載體，以身邊的典型事例為切入點的學生行為習慣養(yǎng)成教育的特色。

1、從優(yōu)化環(huán)境入手，讓師生生活中充滿圣賢文化。環(huán)境對學生有著潛移默化的影響作用。良好的氛圍，能激發(fā)學生的誦讀興趣，提高認知能力。為此，我們在學校教室內外、走廊、樓梯，懸掛各種圖文并茂的經典句段、格言、詩文；制作巨幅古典文化情境牌匾等等，讓學生耳濡目染，在濃郁的教育氛圍中，促使學生良好習慣的養(yǎng)成。 充分利用校園廣播傳頌經典，本學期已在校園廣播上播放到論語的第二章——為政第二。

2、號召全體教師做與書為伴的教師。要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。我們還將特色校本課程與語文、數學等學科一樣提出管理要求，將其納入教學管理。以特色教育推進課程改革，以課程支撐夯實特色教育，實現 “特色課程校本化，學科結合常態(tài)化”兩者的有機整合。

3、從引領學生入手，讓經典與學生終身為伴。要求教師鼓勵學生每日課余自覺誦讀經典，激發(fā)學生學經典的興趣，指導學生對照經典中的精髓思想，來反思自己的言行，從而養(yǎng)成良好的習慣。繼續(xù)推行“晨讀、午寫、暮頌、晚省”的誦讀模式。

4、我們利用每周一升旗儀式，開辟每周一行、每周一故事這些程序，由少先隊輔導員將本周的行為重點，結合經典名句，帶領同學們學習，同時講一講中華圣賢故事、愛國故事、寓言故事等，讓學生在讀中明理。播種行為，收獲的是習慣?；顒拥慕M織，親身的參與，讓學生逐漸明白了“齊家、修身、治國、平天下”的道理，也讓他們愛心濃濃，愛老師、愛同學、愛父母、愛長輩，愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

5、與比賽活動整合。我們在開展“征文、演講、講故事”等活動基礎上評選“誦讀經典之星、誠信之星、合作之星、禮儀之星”等。同時，每個學期還舉行一次誦讀經典展示評比活動，如古詩文配畫、書法、個人誦讀、集體誦讀、主題班會和板報設計等。

學校經典誦讀演講稿篇七

尊敬的各位老師、同學們：

大家下午好！

今天，我們在這里成功舉辦xx鎮(zhèn)中華經典詩文誦讀比賽，這是我鎮(zhèn)素質教育成果展示的一次盛會。我代表xx鎮(zhèn)教育組對獲獎個人和獲獎單位表示熱烈祝賀，對為本次活動作出辛勤勞動和付出的廣大教師表示衷心感謝！

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。

舉辦本次活動的目的：就是通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。

為此我提出以下要求：

（1）同學們要積極參加中華經典誦讀比賽，不斷提高自己的人文素養(yǎng)。

（2）要以經典誦讀活動為契機，豐富學校的文化內涵，探索出一條符合學校實際的`中華傳統(tǒng)經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍；把中華傳統(tǒng)文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育管理的實際情況相結合，創(chuàng)新管理，辦人民更滿意的學校。

（3）在誦讀活動中，要全面提升學生的綜合素質，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高；陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平。

愿經典誦讀成為我們學習、生活和今后工作的一部分，伴隨我們一生一世，在這個精神家園里不斷汲取營養(yǎng)，不斷提升同學們的精神境界！

謝謝大家！

學校經典誦讀演講稿篇八

《易經》說：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”――自強不息、厚德載物的是君子。

《論語》說：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”吳兢說：“君子揚人之善，小人揚人之惡”――成人之美、揚人之善的是君子。

《左傳》說：“君子有容人之量，小人存忌妒之心?！泵鞒嬲f：“君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。

《論語》又說：“君子務本，本立而道生。

《禮記》說：”“君子樂得其道，小人樂得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子。

…………。

對于“君子”的議論，林林總總，方方面面，我們想要學做君子，怎么學呢？

如果，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影，去學習君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學步，做不了真正的君子，反而會貽笑大方。

能不能夠把關于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢？

我想，是可以的。不過，我還沒有這個能力。

但是，我，作為一個中學生，對于君子的行為標準有一些自己的想法。

我認為，做君子一樣的中學生，起碼要有這五點。

第一點，有德。

這個德，指個人道德品質修養(yǎng)。

“君子者，權重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之”“天行健，君子以自強不息”，不媚、不附、不奉、自強不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強，有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者，其為仁之本與”“弟—子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德；“敏而好學，不恥下問”“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”君子在學校是老師的好學生，以好學向善為美德；“誠者，天之道也，思誠者，人之道也”：“人而無信，不知其可也?！本釉谏鐣呛霉?，以誠信正直為美德。

“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損，謙受益，實乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功?！本釉诩海t虛謹慎，以遵守禮儀、安守道義為追求；地“勢坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之惡。“君子揚人之善，小人揚人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚人之”善、成人之美為己任。

“長則尊之，幼則庇之”“君子浩然之氣，不勝其大”君子尊長愛幼，一身浩然正氣；“從善者友之，好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風。

第二點，有禮。

這個禮，是禮貌，是禮節(jié)，是禮儀?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng)，儀態(tài)不失端莊，言語不失謹慎是禮?！拔馁|彬彬，然后君子”文采和質樸相協調，才是個君子。內修為德，外現為禮。

結語：以上就是小編為大家整理收集的經典朗誦稿的全部內容了，希望對喜歡朗誦的你們有所幫助，謝謝謝閱讀！

人生是一個過程。

這個過程從自己的哭聲迎來別人的笑聲開始。

到別人的哭聲送走自己的無聲而告終。

整個過程大體上由哭聲、笑聲和無聲組成。

該哭時你就嚎啕大哭。

哭它個天昏地暗。

該笑時，你就盡情的歡笑。

笑它個鬼呆神驚。

該無聲時，你就要鴉雀無聲。

猶如那漫漫長夜靜待黎明。

寧可自己多一點哭聲。

也要給別人多增添點笑聲。

只有這樣。

才能在自己“謝幕”時。

得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送。

人生是一次旅程。

這次旅程從媽媽的的懷抱開始。

到走進大地的墓陵。

這次旅程猶如一年四季。

春天花香，夏天草盛。

秋天碩果，冬天雪景。

它們各具特色，異彩紛呈。

旅途中遇到激流險灘、電閃雷鳴。

那是上帝的考驗。

旅途中能看到滄海日出、雨后彩虹。

那更是生命中的萬幸。

不過無論如何要記住。

千里游子終回故鄉(xiāng)。

一定要走得清清白白，干干凈凈！

學校經典誦讀演講稿篇九

敬愛的老師、親愛的同學們，大家下午好！

今天我演講的題目是《經典誦讀，愛我中華》。

國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息、富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛(wèi)國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧牛∵€記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發(fā)，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶?！

還記得亂世漂泊的李清照，將國家之恨紡成染柳煙濃，吹梅笛怨的哀愁，縱然簾卷西風，瘦比黃花，仍舊吟出“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東的豪言壯語！那或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激起遙遠的絕響！國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！

讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業(yè)，讓中國這條龍騰飛在世界東方！

學校經典誦讀演講稿篇十

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家早上好！我們今天演講的題目是《讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生》。

不用穿越歷史，就能了解祖國燦爛的文明；不需要周游世界，就可以了解風土人情；不需要親身實踐，就能掌握很多有用的東西。知識。這就是讀書的作用。從小到大，我們讀了很多書，不斷從中獲取知識和力量，很多書對我們的生活產生了深遠的影響。

書籍是文化的載體。閱讀不僅可以增加我們的知識，而且還有很多好處。

讀書可以說是最環(huán)保最綠色的休閑方式。它沒有空間限制，可以在家里、戶外、車里、任何可以坐、站、躺的地方閱讀；它沒有時間限制，你可以用充足的時間閱讀偉大的作品，也可以在時間緊張的時候閱讀短文；它不消耗資源。一本書，或者一杯綠茶，一把小茴香豆，都能帶給你長久的愉悅感覺。讀書可以讓你的思想插上翅膀。書中可與徐霞客游名山大川，領略“五岳歸來不看山，黃山歸來不看山”之美：可與李白去喝一杯，感受野“五花馬，千金鐐銬，交與童子換好酒，與你銷售千古”；可以和岳飛一起開長途車，感受“志在吃路虎肉，笑在喝匈奴血”的自豪感。

讀書可以使人變得聰明。讀書是為了和人類歷史上的智者交流。能讓人發(fā)現自己的不足，增長見識，開闊眼界，提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說：“肚子里有詩有書?！弊x書能讓人充滿氣場，讓人有精神底蘊；它能讓人更理性、更冷靜地面對惡劣的環(huán)境，處理棘手的問題，在危機時刻沉著冷靜。

讀書可以幫助人陶冶情操。“活在書里，永遠不會有嘆息?！边@是法律國作家羅曼羅蘭的名言。當我們靜下心來讀書的時侯，就能感受到字里行間的意蘊，體會到人生的哲理。讀書就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對待榮辱，明理得失，正確面對生活中的挫折和不幸。當你處于鬧市喧囂的時候，一句的“采菊東蘺下，悠然見南山”就可以讓你感受到自然的寧靜；當你身處逆境心灰意冷時，一句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心；當你志得意滿，目空一切時，一句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就能使你警醒。

讀書有如此多的好處，你是否心動了呢？人的一生一定要多讀書，勤讀書，讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生。

學校經典誦讀演講稿篇十一

同學們：

充滿愛心的給予，是世上最厚重最真摯的饋贈；出于鄭重的愛而付諸的行動，是人生最美好、最溫暖的事情。我堅信，用愛來回報愛，是世界上最美麗、最溫馨的風景。

讀完了《傅雷家書》我的第一感觸，那就是——愛。

這本洋溢著親情，尤其是父子情深的家書，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，文中流露出父子間的真摯情感，都讓我感動不已。

《傅雷家書》讓我感動，更讓我思索著“愛”，想起曾經被忽略的平凡而又溫暖的點點滴滴。

“誰言寸草心，報得三春暉”。古往今來，無數的故事被鐫刻進一頁頁發(fā)黃的歷史，無數的書籍感動著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無數的經典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經典，領悟愛的饋贈。同學們，我們在愛的雨露中成長，更要把愛灑向身邊的每一個人。讓我們用自己的行動，從經典中感悟愛，珍惜愛，回饋愛，報答所有關心幫助愛護我們的人，讓我們的生活充滿真情，讓我們的世界更加美好。謝謝大家！

學校經典誦讀演講稿篇十二

當中華文化開始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時候，國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信；當國人下定決心“走自己的路”的時候，對本民族文化又有了新的選擇和期待；當國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時候，赫然發(fā)現它竟是一個用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學經典！

尊敬的老師、各位評委：

大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。

我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。

這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：

小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。

捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。

大詩人歌德說“讀一本好書,就像和一群高尚的人對話?！笔堑模x國學經典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學會做人的道理和準則，“胸有詩書氣自華”，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。

書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感，同學們經常問我：“楊明慧，你怎么那么會寫作文呢？可有什么秘訣？”其實啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛！或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的熏陶吧！

彌新。

將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、歷久雙陽區(qū)新民小學五年一班楊明慧。

學校經典誦讀演講稿篇十三

尊敬的家長、老師、同學們：

大家上午好！

山口鎮(zhèn)中心小學經典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演，在各位家長，全校師生的大力支持、積極參與下，現已圓滿地完成了各項任務，借此機會，我代表學校向在活動中表現突出、成績優(yōu)異的班集體和個人表示熱烈的祝賀！對大力支持、精心指導和積極參與節(jié)目演出的教師、家長表示誠摯的謝意！

在這次活動中，留下了孩子們茁壯成長的活潑身影，留下了孩子們充滿憧憬的夢想，留下了孩子們雛鷹展翅的藝術風采，更體現了孩子們蓬勃向上的精神風貌。在這次活動中，孩子們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養(yǎng)了團隊精神，增強了集體榮譽感。

通過這次演出，看出我校的素質教育呈現出好的形勢，同樣我校經典經典誦讀課題實驗得到很好的落實，這次活動它不僅繁榮了校園文化，更把我校校園文化活動的層次提升到了一個嶄新的高度。

在本次演出中，全校老師付出了很多，有的老師犧牲了休息時間一次又一次的進行排練，工作熱情非常高漲。這次活動體現出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準。在老師們的辛勤努力、周密策劃，精心組織下，對活動的每個環(huán)節(jié)都作了認真的思考和精心的安排，確?；顒痈咝?、有序地進行，出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。

老師們、同學們，本次匯演即將落下帷幕，但是經典誦讀的課題試驗沒有結束。我真誠地希望全體老師、同學戒驕戒躁，不斷努力，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績，為學校的素質教育、經典誦讀的發(fā)展貢獻自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造我校更加美好的明天！我也真誠地希望廣大家長能積極參與我校的各項教育教學活動，在家校之間架起溝通的橋梁！

最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學們節(jié)日快樂、學習快樂，天天進步！祝家長們：身體健康、萬事如意！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：xxx。

20xx年xx月xx日。