人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
妻子扔下離婚協(xié)議書怎么寫一
教學(xué)目標:
1.理解、學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)軍民深明大義、舍家衛(wèi)國、積極樂觀的民族精神。
2.學(xué)習(xí)、賞析名家通過傳神的對話描寫把人物寫活的本領(lǐng)。
教學(xué)重難點:
重點:把握人物形象
難點:人物對話的分析
教學(xué)課時:1課時
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們一定看過不少描寫戰(zhàn)爭的小說和影視劇,下面請大家說一說描寫戰(zhàn)爭場面的成語。
如:槍林彈雨、硝煙彌漫、刀光劍影。
能再說幾個嗎?能殘酷點的。如:炮火連天、血肉橫飛等。
“血肉橫飛”“刀光劍影”充滿血腥味的戰(zhàn)爭場面描寫的確讓人驚心動魄,而今天我們要學(xué)的孫犁的《荷花淀》,也是描寫抗戰(zhàn)最艱苦階段白洋淀人民的戰(zhàn)斗生活的。大家看過課文了,小說中有沒有“血肉橫飛”“刀光劍影”的戰(zhàn)爭場面?
2、那么主要描寫了什么?景物。還有人物對話。
小說共四千余字,我統(tǒng)計了一下,有將近一半的篇幅是人物的對話描寫,很顯然這篇小說刻畫人物形象主要的手法是--人物的對話描寫。
3、中國文學(xué)長篇古典小說對人物的對話描寫都極為出色,極為精彩,大家能說出幾部這樣的作品嗎?《三國演義》?!都t樓夢》。好像還有《水滸》。
孫犁先生十分推崇《水滸》和《紅樓夢》這兩部小說,說這兩部小說的人物對話讀起來“叫人就像看見了說話人的神情,聽見了說話人的聲調(diào)”。也就是說這兩部小說通過人物的對話描寫把人物寫活了。孫犁的《荷花淀》汲取了傳統(tǒng)經(jīng)典小說的精華,把對話寫得簡潔樸素,讀后讓人如聞其聲,如見其人,如窺見了人物豐富多彩的內(nèi)心世界。這節(jié)課我和大家一起來賞析這部小說高超精妙的人物對話藝術(shù)。
4、:小說的人物對話部分分布在故事的哪些情節(jié)里?
“_話別”“探夫遇敵”“助夫殺敵”。
二、分析小說傳神的對話描寫:|
a、分析小說“_話別”中三處對話描寫:
師:小說寫到由于白洋淀抗日形勢的變化,小葦莊游擊組長水生和同村的幾名年輕人參加了地區(qū)隊,明天就要上前線打日本鬼子去了,大家推選水生回家和家人說一說,盡管水生嫂還是個開明的人,但水生還是擔(dān)心妻子一下子承受不了,水生吞吞吐吐、想方設(shè)法地尋找著的開口時機,但細心、溫柔的女人還是覺察到水生今天的反常,經(jīng)過再三追問,水生終于小聲說了句“明天我就要到大部隊上去了”,于是就引出了下面這段十分精彩的_對話。
(一)、分角色朗讀這段對話(水生小聲說:“明天……”到‘女人流著眼淚答應(yīng)了他”)
1、盡管水生小聲地告訴了水生嫂“明天我就要到太部隊上去了”,但女人還是不由自主地“震動”了一下,這“震動”寫出了女人怎樣的心情?震驚、悲痛。
2、為什么?
因為上戰(zhàn)場總會有犧牲,說不定這次_話別就是生死離別,女人是不忍離別。
3、女人有沒有把這種強烈的感情發(fā)泄出來給水生看?沒有,她克制住了。
4、你從哪里看出來的?“吮”字。
5、她是把強烈的感情克制住了,用一個“吮”的動作掩飾過去了,那么她為啥要克制與掩飾?發(fā)泄出來好了!
因為女人懂得丈夫上前線是光榮的,自己不能拖后腿,但確實又不忍心離別。
6、這一“震動”-“吮”,把深愛丈夫、不忍離別又顧及大局,顧及丈夫事業(yè)的復(fù)雜、纏綿的心理刻畫得惟妙惟肖。我們很自然會關(guān)心水生嫂到底會怎樣對待生死攸關(guān)、至關(guān)重要的大事呢?
(二)、分析“你走,我不攔你。家里怎么辦?”
1、經(jīng)過水生一番說,水生嫂終于有了一個明確的態(tài)度--“你走……怎么辦?”說起此句,還流傳著一段佳話。有家印刷廠把此句中的句號印成了逗號,為此孫犁先生大為光火,說這是個非常嚴重的錯誤,你說錯誤在哪里呢?
逗號與句號的區(qū)別是什么?停頓語氣的長短。
2、如果是逗號,這個就成了什么復(fù)句?
轉(zhuǎn)折復(fù)句,重心在后句了,那就是說女人是不開明的,拖她丈夫的后腿了,應(yīng)該說水生嫂這話是發(fā)自內(nèi)心的,她是理解和支持丈夫的。
3、要是你是水生嫂你也會這樣做嗎?
是的,我覺得水生嫂很光榮。
4、看來代代總有英雄出!巾幗不讓須眉!既然是不拖后腿,理解、支持丈夫,女人為啥還要說“家里怎么辦”?水生嫂說此話時,家里該怎么辦,心里想好了沒有?
沒想好。不,我說想好了。(眾說紛紜,意見不一)
5、要正確理解一句疑難的語句,要從上下文中尋找有價值的語言信息。大家在上下文中找找,哪句可幫助大家統(tǒng)一意見。
我認為是想好了的,因為下文有句“你明白家里的難處就好了”。
其實她要水生明白她已下定決心,鼓起勇氣要擔(dān)起這副干斤重擔(dān)。她只要水生理解,她再苦再累也心甘情愿,因為她是人,她是女人。
6、就這么個簡單的句號,一個含蓄的卻又明知故問的問句,把一個深愛丈夫卻又深明大義、敢挑重擔(dān)的真實自然又光彩照人的形象矗立在我們面前了。
(三)、分析“嗯”“嗯”“無言地流淚地答應(yīng)”。
1、水生明天就要去了,水生嫂主動要水生囑咐她,水生嫂是怎樣答應(yīng)的?
“嗯”“嗯”。“無言地流淚地答應(yīng)”。
2、雖說水生嫂的回答是簡而又簡,就這么個“嗯嗯”,甚至是無聲地回答,但總覺得水生嫂在聽水生囑咐時是心潮起伏、久久難平的。你想她此時的心情會是怎樣的?依依不舍,她呆呆地等著。
3、水生有沒有說:“我走了,你要照顧好爹和小華”,他囑咐的內(nèi)容有什么特點?
要求水生嫂積極進步。
4、那么最后一句為啥是最重要的一句,女人為什么流著眼淚答應(yīng)了他?
如果叫敵人活捉了,對一個弱小的女子會是怎樣的境遇。
會受欺辱。會受蹂躪。
5、與之拼命會犧牲這是很明顯的,那么水生為什么要妻子選擇犧牲也不讓妻子受辱?
要她保持女人的清白。更重要的是在日本鬼子面前要保持民族尊嚴。
6、那女人為啥要流淚呢?那是什么眼淚?
是悲傷的眼淚,因為馬上要與丈夫離別了。
是激動的感激的眼淚。
7、何以見得?
打是親,罵是愛。選擇犧牲是對她的愛。
8、此時水生嫂有的是對丈夫深深的依戀、無盡的感激、含蓄的表態(tài)。反正這些說也說不完的心情都包容在這一字干金的“嗯”里和無言的流淚的回答中了。讀后讓人回腸蕩氣,真可謂達到了“一切盡在簡言中,-切盡在不言中”的神妙的境界。
b、分析“探夫”前的一段對話:
才過了兩天,女人就藕斷絲連起來了,她們商量著要去探望丈夫,在這之前有一段十分富有個性的對話,我讓大家自己來閱讀分析。
1、女人此時共同的心理是什么?思念丈夫。
2、比較第一和第五個女人性格的異同,第一與第五個女人的異同在哪里?
都是內(nèi)心的,秀氣的。
第一個女人可用含蓄來概括。
第五個女人更有一種害羞的可愛。
3、補全水生嫂的話,省略句的作用是什么?擔(dān)心
叫一男生回答,你覺得那個女同學(xué)說得好不好?能對一個已經(jīng)很出色的答案提出更高的要求,至少追求很高,下工夫總會有收獲。
c、分析戰(zhàn)后回家路上的對話:
女人們不巧沒碰上她們的丈夫,在回家的途中卻碰到了日寇的船,她們急中生智將小船駛進了荷花淀,碰巧又把敵船引進了伏擊圈,又十分碰巧在伏擊戰(zhàn)中碰見了日夜思念的丈夫,她們目睹了丈夫們神速、徹底地消滅日本鬼子的情景,她們感到非常自豪,由于刺激和興奮,回家的路上她們又說笑起來。
1、這八句精妙靈動,這些對話表現(xiàn)了女人們怎樣的愿望?
不甘落后,積極上進,與男人們并肩作戰(zhàn),成為抗日戰(zhàn)士。
2、最后一句大家猜猜是誰的話?
最后一句到底是誰說的?這是個無法確定的問題,只要說出理由就行。不過我們必須要從文中找出理由來。
(1)可能是水生嫂說的,因為前面水生曾說:“不是她們是誰,一群落后分子。”
水生真的是在責(zé)怪女人們嗎?似責(zé)怪,實為疼愛、體貼。
(2)另外有人要求水生嫂成立隊伍。倒像前面提到的第二個女人說的,她心直口快。水生嫂性格比較內(nèi)向、含蓄,不會是她說的。
你們的分析都有道理,難能可貴的是能從上下文中找到有關(guān)的語言信息,真正鉆入了課文。
三、小結(jié):
1、小說最后一段要不要?為什么?
要,說明女人們由普通的農(nóng)村婦女成為抗日戰(zhàn)士了。
2、作者在對這群女人豐富多彩的內(nèi)心世界刻畫的時候,沒有作任何肖像描寫,甚至后面兩段對話描寫時也沒有介紹哪句話是誰說的,但這簡潔樸素的語言,使人物一個個栩栩如生,真情畢現(xiàn),呼之欲出。這簡直是太神妙了。如果說《紅樓夢》《水滸》通過人物的對話把人物寫活了,那么我們通過分析體會也可以理直氣壯地說,孫犁的《荷花淀》通過人物的對話把一群真摯多情、深明大義、積極上進的婦女寫活了,這對話就可以口叫“傳神”的對話。
四、分析本文優(yōu)美的景物描寫,揭示文章的主題:
有道是一方水土養(yǎng)育了一方人,培育這些女人的荷花淀該是如詩如畫,令人癡迷。齊讀2、3段。
1、好一幅靜謐、和平、朦朧的人間仙境圖,真是太美了。你認為畫中最美的一筆是什么?
畫中的“靈魂”--水生嫂。
2、通過對水生嫂對話的分析,你覺得她的美僅限于此嗎?
她的心靈更美。′
3、總結(jié):
白洋淀是那么的美麗富饒,人民的生活是那樣的和平幸福,白洋淀的人民深深愛著淀里每一根蘆葦,每一支荷花,但無恥、兇殘的侵略者要踐踏、蹂躪我們的家園,我們的人民豈能容忍?他們深深地愛著自己的家人,深深地愛著自己的生活,深深地愛著自己的家鄉(xiāng),更深深地愛著自己的祖國。正因為愛,所以女人們能割舍自己的柔情與幸福,送丈夫上戰(zhàn)場;正因為愛,所以她們能從一個普通的農(nóng)村婦女逐漸成長為一個英勇的抗日戰(zhàn)士;也正因為愛,這場殘酷又神圣的抗日戰(zhàn)爭才能在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得徹底的勝利。所有這一切,都是因為我們偉大的人民心中有一個用真情甚至用生命、熱血寫就的“愛”字。
五、結(jié)束:
1、當(dāng)年此小說發(fā)表時,許多大評論家把它當(dāng)作散文來評價了。你們想想看,這是為什么?
⑴沒有血腥的描述;⑵有的是清風(fēng)明月,霧白的葦?shù)兀奂t的荷尖及充滿濃郁生活氣息的傳神的對話描寫。
2、用茅盾先生的話說,《荷花淀》是“用談笑從容的態(tài)度來描摹時代的風(fēng)云變幻”。之后人們送給它一個富有個性意味的名字“詩體小說”,而且因此形成了一個文學(xué)流派,名為“荷花淀派”或“白洋淀派”。
3、我們今天學(xué)習(xí)的僅是小說的一部分,要全面了解孫犁小說的風(fēng)格,還需大家課后仔細去閱讀、分析,我向大家推薦,如果大家有興趣,可閱讀《荷花淀》的姊妹篇--《蘆葦蕩》。
六、作業(yè):閱讀《蘆葦蕩》及完成同步訓(xùn)練。
妻子扔下離婚協(xié)議書怎么寫二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
同學(xué)們,我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求,今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個甜美的字眼,它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候,責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子,而它給予你的,往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,這樣的一個沉重的負擔(dān),我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初,一位美國意大利移民,曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?!钡卮穑骸笆堑?,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活,寄出最后一筆“債務(wù)”時,他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任,而給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了。許多人承受了,戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,死了也仍然活著,精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任,讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任,讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的,是沉重的,然而,它也是一種愛,甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個道理。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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