觀察員簽協(xié)議書 簽了協(xié)議書可以反悔嗎(5篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

關(guān)于觀察員簽協(xié)議書(推薦)一

今天下午，我和媽媽種綠豆種子。媽媽找了一個塑料小瓶子，我選了幾顆小綠豆。然后我和媽媽一起在院子里挖了一些泥土放進瓶子里，再把綠豆均勻地撒在土里。這是我第一次種種子，好期待它們發(fā)芽呀！

2021年4月29日晴

我的綠豆長出了小嫩芽，小小的，真可愛。我每天都會去看它，看看它有沒有變化。有太陽的時候我把它拿到太陽下給它曬太陽。

2021年5月2日晴

今天是放假的第二天，我和平常一樣早早地起來去觀察我的小豆芽，小豆芽好像又長高了。我摸了摸它，它嫩嫩的，白白的。我把它們放在陽光下，給它們洗一個日光浴，期待它們快快長大。

2021年5月17日雨

我吃完飯，就去觀察綠豆芽。我看見葉子碧綠碧綠的，有的兩片葉子中間，長出了新的嫩芽，真可愛。我準(zhǔn)備給種子澆水時，爸爸說：“你不用澆水，因為今天下雨了。”

2021年5月22日晴

今天的雨下得可真大呀！我的小豆芽又長高了一點，最高的已經(jīng)長出五片嫩葉了。最小一顆才長出新的嫩芽。我希望小豆芽們經(jīng)過我每天呵護長得又高又壯。

關(guān)于觀察員簽協(xié)議書(推薦)二

幼兒觀察記錄:自覺排隊喝水

觀察時間:20xx.9.7

觀察對象:全體幼兒

觀察目標(biāo)：讓幼兒遵守紀(jì)律（自覺地排隊喝水）

觀察記錄：課間吃點心時，孩子們排隊準(zhǔn)備喝水，大家你擠我我擠你，擁成一堆，雖然我大聲叫喊:"不要擠，排好隊，慢慢來.但是沒人聽，更有孩子象小火車一樣沖撞到了第一，并且嘴里還嚷嚷著："別擠別擠!

分析原因：每個孩子都有爭第一的想法，每個孩子都有爭第一的權(quán)利，我只是一味的向孩子們提要求卻沒有思考這樣的要求是否合理，孩子們是何感受.

措施:

再次吃點心活動時，我不再喊叫，而是站在一旁靜靜的觀察他們，幾分鐘以后，我問:"以后咱們繼續(xù)象這天這樣排隊好不好?孩子們異口同聲的說:"好!上一次沖在最前面的那個孩子不高興得說:"老師，剛才他還踩了我的腳呢.看準(zhǔn)時機我連忙提出問題:"那我們該怎麼辦呢?于是孩子們你一言我一語討論開來.最后孩子們達成了共識:每一天選兩個小朋友當(dāng)小組長，男孩子一個，女孩子一個，小組長能夠站第一，但是還要看哪個小朋友不守紀(jì)律擠著站..

效果：

全班幼兒逐漸的不止在吃點活動，甚至在其他群眾活動中也不再擁擠，而是由小組長維持秩序大家共同遵守規(guī)則.由于規(guī)則是孩子們自我參與制定的，所以，他們都愿意理解.這樣很好的培養(yǎng)了他們的自律意識.

關(guān)于觀察員簽協(xié)議書(推薦)三

6.29

按照方法，在今天我把手捻小葫蘆給種下了。我滿心期待著它的生長過程于是我便悉心照料著。

7.11.

第13天終于小苗把腦袋從土壤中鉆了出來，好像一根草，是碧綠色的，沒有葉子，只有3毫米，纖細纖細的。感覺只是一棵小雜草，我看這長勢怕是營養(yǎng)不良嘍!

7.25

另一棵小苗破土而出，看起來長得十分健壯，很有營養(yǎng)。青色的莖，有三厘米高，葉子是碧綠色的，還帶了一點墨綠色，葉子長得很大，像小手一樣兩邊張開。

越覺得有趣，我還是特別期待!

8.1

又有幾棵草長了出來，小苗的第三片葉子也害羞地長出來了，夾在兩片仔葉的中間，一個不規(guī)則的形狀，有些凹凸不平，很粗糙，上面長了許多白色的細毛，扎扎的。仔細一看一片極小的葉子也正要長大，小葉子卷在那，顯得很幼小。

8.27

葉子又多了幾片，大大小小的。當(dāng)然，同時仔葉已經(jīng)變成枯黃色掉了下來, 手捻小葫蘆也越長越高，大約有7厘米高。葉子上有明顯的白色的葉脈，莖上也長有白色的尖尖的毛

經(jīng)過觀察，我發(fā)覺手捻小葫蘆比較喜歡濕潤，夏天一天不澆水，陽光喔作文網(wǎng)就顯得沒精神了。它更需要陽光，如果每天早上照幾個小時陽光，它的葉子就像小手掌那樣撐開著，也顯得更綠了?？上]等到它結(jié)葫蘆，聽說這玩意還有很厲害的學(xué)問和玩法我可是很期待的。

關(guān)于觀察員簽協(xié)議書(推薦)四

我喜歡吃綠豆芽，所以我打算自己種，下面來和我一起看看吧！

首先需要準(zhǔn)備豆子、紙巾、清水和塑料盒子。先把紙巾浸濕，鋪在盒子底部，把泡好的豆子分類別均勻鋪在紙巾上，再灑一些清水，放到陰涼避光處，這樣就可以了。

我把豆子泡了一個晚上，看到他們吸飽了水，圓滾滾的像個貪吃的胖子一樣。我摸了摸她那水潤的皮膚，它變得軟軟的，滑溜溜的，我的心里充滿了好奇，再過一天會變成什么樣子呢？我漸漸開始開心起來。

第二天早上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)又變胖了，而且長出了芽兒。它好奇想探出頭來，觀看整個世界。我聞了聞，淡淡的豆香味散發(fā)出來，好聞極了！

第三天，豆子吸足水份，變得大大的。外表已經(jīng)變成白色了，芽都向著太陽的地方生長，我的心情感到無比激動。

這次的觀察日記讓我明白了只要你用心觀察，就一定有所收獲。

關(guān)于觀察員簽協(xié)議書(推薦)五

觀察目的

1、逐步適應(yīng)并愿意參與團體活動

2、學(xué)習(xí)簡單的社交技巧，嘗試進行同伴交往，情緒安定愉快

觀察記錄

今日，做完早操后，我?guī)е∨笥褌円积R做了“小烏龜”的游戲，帶著小朋友們一齊練習(xí)在墊子上爬?；顒咏Y(jié)束后讓幼兒選擇能夠繼續(xù)爬墊子或者去拿準(zhǔn)備好的器械（大圈圈、報紙球、球拍、紙棒）。涵涵在學(xué)小烏龜爬時，很感興趣并重復(fù)玩了好幾次，心境也變得明朗開心起來。過了一會以后，我發(fā)現(xiàn)她站在原地不動，情緒有些低落，想要上前說些什么，又別扭的在猶豫，便主動過去問她，“涵涵，你怎樣不去玩呢？不要站著，去玩吧?！焙o了手，嘟囔著說“我也想要玩圈圈，可是沒有了?！蔽蚁肓讼虢o她出了個主意說，“你去問問，拿到圈圈了的小朋友，有沒有人愿意和你一齊來玩一玩的?！闭f著她走到了同一組的一個小女生思語面前，但遲遲沒有開口，我跟涵涵說，你要問她“趙思語，我能夠和你一齊玩嗎？”，她輕輕的嘗試著開口問了一下，思語小朋友高興地答應(yīng)了下來，我又告訴了他們一些能夠一齊玩圈圈的方法，兩個人很開心的一齊玩了起來。

分析評價

涵涵是個細心敏感的小姑娘，對于陌生的事物都很沒有安全感，在一段時間的班級生活后，才慢慢適應(yīng)。在平時也常常是一個人，聽到或看到朋友一些趣味的行為也會偷偷笑笑，可是很少主動接近朋友。在戶外游戲時，涵涵對于“小烏龜”的游戲很投入，但玩結(jié)束后，卻得不到她想要的圈圈，對于這類能夠一齊游戲的活動材料，我鼓勵他們一齊游戲，并且這是一個讓她跟朋友經(jīng)過活動相互熟悉，交到好朋友的機會，所以我比較鼓勵她嘗試去交往，經(jīng)過她的行為表現(xiàn)，我也看出她內(nèi)心是渴望有好朋友跟她一齊玩的，只是不明白怎樣說，怎樣去問，在告訴她詢問的方法后，她的聲音雖然有點輕，可是能夠看出她是愿意與朋友游戲的，并且這次的詢問得到了肯定的回答，她的情緒受到了很大的感染，相信對于她接下來的同伴交往主動性也會產(chǎn)生進取地作用。

支持策略

1、了解幼兒情緒低落的原因，嘗試引導(dǎo)他們解決困難。

2、對于不善人際交往的幼兒，能夠多加引導(dǎo)，適當(dāng)告訴她們，如果想要xx，應(yīng)當(dāng)怎樣說，怎樣做，讓她們更加直觀的了解到。

3、對創(chuàng)造同伴交往的機會，鼓勵幼兒與同伴友好相處，一齊游戲。

4、以朋友的身份幫忙幼兒，適當(dāng)?shù)哪軌蚺c他們一齊游戲來調(diào)節(jié)游戲氛圍，適時再撤出。