最新最美青少年自我稿范文(實(shí)用16篇)

總結(jié)是鍛煉思考能力和歸納總結(jié)能力的重要途徑?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。

最美青少年自我稿篇一

開(kāi)展安全教育工作是作好教育工作的本職要求，是維護(hù)和實(shí)踐人民根本利益的必然需要，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。應(yīng)對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全防范能力，營(yíng)造健康、文明、和諧的校園氛圍。

：安全教育，從學(xué)生自己做起。

開(kāi)展安全自我教育系列活動(dòng)，體現(xiàn)校園安全建設(shè)的特色。具體活動(dòng)安排如下：

(一)舉行以安全為主題的“國(guó)旗下講話(huà)”

每星期一課間操由共青團(tuán)組織“國(guó)旗下講話(huà)”，選派學(xué)生代表向全校師生作“安全從我做起”講演，大力宣傳安全知識(shí)，營(yíng)造良好的氛圍。

(二)舉行以安全為主題的漫畫(huà)展覽。

(三)學(xué)生自唱安全歌曲。

在校音樂(lè)興趣小組的指導(dǎo)下，學(xué)生能流利哼唱安全歌曲，擇機(jī)開(kāi)展ok賽。

(四)學(xué)生安全知識(shí)匯報(bào)課。

根據(jù)學(xué)生平時(shí)積累的安全知識(shí)，利用班會(huì)課，讓學(xué)生向自己的同伴匯報(bào)自己所掌握的安全知識(shí)或者安全案例評(píng)析。

(五)學(xué)生輪流出一期專(zhuān)題黑板報(bào)。

利用教室后黑板，讓學(xué)生輪流刊出一期安全專(zhuān)題的黑板報(bào)。

(六)學(xué)生書(shū)寫(xiě)安全每日一語(yǔ)。

在班級(jí)開(kāi)辟“安全每日一語(yǔ)”專(zhuān)欄，及時(shí)宣傳安全心得，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到安全就在我身邊(每天可以用圖片郵發(fā)匯報(bào))。

(七)開(kāi)展“安全從我做起，從身邊的小事做起”實(shí)踐活動(dòng)。

要求學(xué)生能為家庭、學(xué)校、班級(jí)做力所能及的安全宣傳。

(八)舉行課前三分鐘安全主題演講。

每個(gè)班級(jí)每天不少于1次的課前三分鐘安全主題演講。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)非常滿(mǎn)意，學(xué)生對(duì)于活動(dòng)十分積極，學(xué)生對(duì)于安全的意識(shí)加強(qiáng)了。

學(xué)校安全教育是學(xué)校工作中重要而不緊急的事情。針對(duì)小學(xué)生在校內(nèi)外、節(jié)假日安全事故發(fā)生頻繁的關(guān)鍵地段、時(shí)段，如何對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的、切實(shí)有效的安全教育，如何上好真正意義上的安全教育課，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)和安全行為的訓(xùn)練是擺在每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師面前的一項(xiàng)重要課題。

最美青少年自我稿篇二

在社會(huì)生活中，我們難免會(huì)悲傷、苦悶、憤怒……這些不良情緒如果得不到及時(shí)消除，就會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)绊懭说慕】担睦斫】档娜耍心芰膺@些煩惱，因而生活得瀟灑自在，有滋有味；而心智孱弱的人則每每被煩惱所累，生活得如履薄冰，舉步維艱，甚至喪失活下去的勇氣。像這種正常人由于生活所累或不良刺激而導(dǎo)致語(yǔ)言、思維、行為發(fā)生反常的現(xiàn)象，人們一般稱(chēng)之為“心理障礙”。

據(jù)精神心理學(xué)研究證實(shí)，一生中從未發(fā)生過(guò)心理障礙的人是絕對(duì)沒(méi)有的，只不過(guò)輕重有別、程度不同而已。在日常生活中，即使心理很健康的人，在一定場(chǎng)合或特定條件下，也可能發(fā)生心理障礙。心理障礙是普遍存在的，其外在的、直觀的表現(xiàn)主要是行為異常、情緒不穩(wěn)、語(yǔ)言倒錯(cuò)、情緒混亂等。

那么，如何才能消除心理障礙、求得自在逍遙的心境呢？

一、用適當(dāng)?shù)姆绞奖M量發(fā)泄。向知心的人直率地訴說(shuō)苦衷，傾吐積郁，宣泄忿悶，甚至悲痛地哭訴一場(chǎng)，這都能釋放和減輕心理壓力。也可以對(duì)物發(fā)泄，當(dāng)然，不是破壞性的摔砸一通，可以去打打球，跑跑步，去健身房超常地運(yùn)動(dòng)一番，通過(guò)消耗體力來(lái)消除煩悶，也有助于緩解心理壓力。

二、培養(yǎng)自控力。對(duì)煩惱和不愉快，要承認(rèn)其發(fā)生的合理性和必然性，有足夠的心理承受力和思想準(zhǔn)備，然后冷靜地想辦法對(duì)付它。當(dāng)然，這要在平日里注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，才能遇事不慌，穩(wěn)妥對(duì)待。

三、轉(zhuǎn)移注意力。有了煩惱，盡量克制自己的情緒，并且將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)或者其他感興趣的方面，這樣就不至于“越想越別扭、越想越傷心了”。

四、暫時(shí)躲避。暫時(shí)離開(kāi)引起不愉快的人、事或者環(huán)境，眼不見(jiàn)心不煩，時(shí)過(guò)境遷，心理壓力也會(huì)隨之淡化或消失。

五、放棄過(guò)高的期望值。很多人的煩惱是由于對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)生活的期望值過(guò)高而造成的，一旦這些期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，煩惱也就隨即而來(lái)。因此，正確地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不抱幻想，也就不會(huì)自尋煩惱了。

六、適當(dāng)作些讓步。能伸能屈，能進(jìn)能退，自然輕松自在；凡事認(rèn)真，一味固執(zhí)，肯定煩惱重重。其實(shí)，只要大前提不受影響，做一些細(xì)枝末節(jié)上的讓步、妥協(xié)，也是應(yīng)該的。這樣，自然少添憂(yōu)愁，多一份輕松自在。（宋強(qiáng)）。

最美青少年自我稿篇三

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，組織開(kāi)展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動(dòng)，不斷提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作，營(yíng)造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，特制定20xx年“安全教育日及教育周”活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：

3月29日至4月4日。

加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園。

一、積極宣傳營(yíng)造氛圍。

1、國(guó)旗下講話(huà)由副校長(zhǎng)做安全教育周活動(dòng)動(dòng)員講話(huà)。

2、利用校園廣播、宣傳櫥窗向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)應(yīng)急疏散、防溺水、防交通事故、防食物中毒及安全自救能力的教育。

3、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳安全教育標(biāo)語(yǔ)。（如：“構(gòu)建安全之墻,打造平安校園”、“創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造書(shū)香校園，建構(gòu)人文校園，打造和諧校園”、“我為平安校園出力，安全穩(wěn)定我受益”、“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和(來(lái)源：）諧校園”等）。

二、在開(kāi)展“安全教育日及教育周”期間，學(xué)校做好下列十項(xiàng)工作：

1、行政大樓電子屏幕打出多幅宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2、學(xué)校出好一期交通、消防安全宣專(zhuān)刊。

3、舉行一次以“安全教育日及安全教育周”為主題的國(guó)旗下講話(huà)。副校長(zhǎng)作國(guó)旗下講話(huà)，號(hào)召?gòu)V大師生增強(qiáng)“克服安全隱患，創(chuàng)建平安校園”的意識(shí)。

4、舉行一場(chǎng)主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)。每一個(gè)班隊(duì)均舉行一次安全教育主題班會(huì)，重點(diǎn)做好防地震、防火災(zāi)、防交通事故、防溺水、防擁擠踩踏、防突發(fā)公共衛(wèi)生事件等針對(duì)性教育，教會(huì)學(xué)生一些基本的逃生技能和自護(hù)自救知識(shí)。

5、舉辦一場(chǎng)安全知識(shí)教育講座。聘請(qǐng)市消防大隊(duì)教官為全體老師進(jìn)行一次防火災(zāi)自救知識(shí)講座，實(shí)地了解安全防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握自救自護(hù)的基本技能。

6、觀看一部安全教育片。學(xué)校利用各班多媒體設(shè)備，組織學(xué)生認(rèn)真收看“游泳、交通安全”宣傳教育片，用生動(dòng)的聲像引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)自救逃生的基本技能，樹(shù)立防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。

7、各班出一期安全教育專(zhuān)刊。內(nèi)容有自我防范與自救教育、交通安全教育、飲食衛(wèi)生與預(yù)防傳染病教育、環(huán)境安全教育、消防安全教育、預(yù)防溺水安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育等內(nèi)容。

8、每班制作三張以“加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園”為主題的手抄報(bào)。

9、學(xué)校安排一次全校性的防震應(yīng)急疏散演練。通過(guò)開(kāi)展防震應(yīng)急疏散演練，讓全體師生掌握疏散逃生自救的要領(lǐng)。

10、開(kāi)展“一張考卷全家答”活動(dòng)。將《人人遵守交通法平安出行你我他》試卷印發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，由學(xué)生帶回家，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)、答題，共同提高交通守法意識(shí)。

最美青少年自我稿篇四

活動(dòng)宗旨:。

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，增強(qiáng)幼兒和父母之間的感情，特開(kāi)展以“慶元旦，迎新年，家園同樂(lè)”為主線(xiàn)的“親子趣味聯(lián)歡會(huì)，整個(gè)活動(dòng)以健康、快樂(lè)、和諧的氛圍拉開(kāi)20xx年的序幕。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年12月29日。

活動(dòng)地點(diǎn)：

小班教室。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、來(lái)園活動(dòng)。

1.晨間接待。

熱情接待寶寶及家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流寶寶在家在園情況，介紹班級(jí)環(huán)境，

寶寶發(fā)展情況等。

2.晨間活動(dòng)。

玩沙袋、玩圈等。

晨間活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到晨間活動(dòng)中來(lái)，親子同樂(lè)。

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：

二、親子活動(dòng)。

1.袋鼠運(yùn)寶寶。

目的：鍛煉家長(zhǎng)和幼兒的合作運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

規(guī)則：孩子的小腳放在媽媽的腳上，家長(zhǎng)帶著孩子從起點(diǎn)出發(fā)，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2.抓尾巴。

目的：觀察幼兒的反應(yīng)能力。

規(guī)則：家長(zhǎng)馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長(zhǎng)的走動(dòng)下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

材料：5個(gè)尾巴。

3.踩氣球。

目的：家長(zhǎng)的腳上系著吹好的氣球，馱著孩子想方設(shè)法去踩到他人的氣球，而自己的氣球不能被踩到，氣球未踩到者為勝。

今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿(mǎn)意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力!謝謝大家的參與!

文檔為doc格式。

最美青少年自我稿篇五

今年的“3?15”晚會(huì)講到了個(gè)人隱私被盜的問(wèn)題，許多人接到了陌生人打來(lái)的電話(huà)，從而被騙走了不少財(cái)物。這不，上次暑假里我也遇到過(guò)此類(lèi)事情。

我想起《讀者》上一篇關(guān)于應(yīng)對(duì)此類(lèi)電話(huà)的文章，于是心生一計(jì)。我慶幸自己一開(kāi)始沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，才能用此計(jì)。我開(kāi)始模仿機(jī)械聲：“您好，您是希望一、男主人接聽(tīng)。二、女主人接聽(tīng)。三、小主人接聽(tīng)。四、寵物接聽(tīng)。”只聽(tīng)對(duì)方說(shuō)：“男主人接聽(tīng)?！薄坝捎谀?、女主人都忙于工作，寵物尚未學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，只能由小主人接聽(tīng)。現(xiàn)在請(qǐng)您選擇一、公開(kāi)通話(huà)。二、私人通話(huà)。三、其他?！蔽医又f(shuō)?！班牛饺送ㄔ?huà)吧！”對(duì)方說(shuō)?！坝尚≈魅私勇?tīng)必須回答以下問(wèn)題：是先有雞還是先有雞蛋呢？”我使勁忍住笑說(shuō)。對(duì)方有些不耐煩了：“哪有這么多問(wèn)題！”這可是我最興奮的一刻，心想：就等你這句話(huà)了。于是，我像宣告世界末日到來(lái)般的對(duì)對(duì)方說(shuō)：“對(duì)不起，回答錯(cuò)誤，電話(huà)已自動(dòng)撥打110，請(qǐng)?jiān)谖迕雰?nèi)掛機(jī)。5，4，3，……”“啪！嘟，嘟，嘟……”電話(huà)傳來(lái)忙音，我想：這位叔叔一定是以劉翔的速度把電話(huà)掛掉的吧！

其實(shí)，接到陌生人打來(lái)的電話(huà)并不用驚慌，只要不向?qū)Ψ酵嘎蹲约杭抑械那闆r，不輕易相信對(duì)方的話(huà)，是不會(huì)有危險(xiǎn)的。經(jīng)歷了這件事，我真想對(duì)全世界的騙子說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，你們休想再得逞！”

最美青少年自我稿篇六

以蒼南縣教育局下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真開(kāi)展第21個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)的通知》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。全面落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)，全員管理”的工作要求，通過(guò)開(kāi)展系列教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使學(xué)生真正樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高安全能力、養(yǎng)成安全習(xí)慣。

預(yù)防校園暴力·共建和諧校園。

3月28日——4月8日。

“七個(gè)一”活動(dòng)。

1、舉行一次國(guó)旗下講話(huà)。

20xx年3月28日(星期一)升旗儀式后，值周班以安全教育為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，政教處宣布本學(xué)期第一個(gè)學(xué)?！鞍踩逃堋敝黝}教育活動(dòng)啟動(dòng)。

2、召開(kāi)一次主題班會(huì)。

3月29日上午第四節(jié)，各班召開(kāi)以《預(yù)防校園暴力·共建和諧校園》為主題的安全教育班會(huì)，班主任通過(guò)“溫州市學(xué)校安全教育平臺(tái)”提供的相關(guān)資源，進(jìn)行課堂教學(xué)(《學(xué)校參與流程》見(jiàn)附件一)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的意識(shí)和能力等。

安全教育活動(dòng)期間，八年級(jí)各班出一期以“預(yù)防校園暴力·共建和諧校園”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)專(zhuān)刊。(評(píng)比時(shí)間為4月5日)。

4、開(kāi)展一次安全疏散演練。

根據(jù)我校師生數(shù)量較多等實(shí)際情況，學(xué)校將開(kāi)展一次“防踩踏”安全應(yīng)急疏散演練，通過(guò)有序而迅速的撤離“事故”現(xiàn)場(chǎng)的疏散演練，使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法，防止發(fā)生擁擠踩踏事故。真正達(dá)到教育一個(gè)學(xué)生、影響一個(gè)家庭、帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的目的。(演練時(shí)間為3月28日早自修結(jié)束)。

5、組織一次安全大排查。

各班學(xué)生開(kāi)展“教室安全隱患我發(fā)現(xiàn)”，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展“校園安全隱患大排查”活動(dòng)，雙管齊下，做到隱患排查不留“死角”，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，立即整改。(班級(jí)隱患排查登記表上交時(shí)間為3月30日)。

活動(dòng)期間，學(xué)校將利用電子屏、條幅、廣播站、校訊通、校園網(wǎng)和龍港三中德育公眾號(hào)等進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。

7、完成一次專(zhuān)題教育活動(dòng)作業(yè)。

家長(zhǎng)和學(xué)生通過(guò)“溫州市學(xué)校安全教育平臺(tái)”—“我的作業(yè)”中完成專(zhuān)題進(jìn)修(《家庭參與流程》見(jiàn)附件二)。促使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)校園暴力，識(shí)別孩子是否遭遇校園暴力及教育孩子如何提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力等。(作業(yè)完成時(shí)間為4月11日前)。

為全力做好本次“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”主題教育系列活動(dòng)，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要求各年段、各班要嚴(yán)格按照學(xué)校制定的活動(dòng)方案，認(rèn)真做好落實(shí)工作，確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展，并做好相關(guān)過(guò)程資料的送檔工作。

最美青少年自我稿篇七

各位老師、各位同學(xué)：

大家好！

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們就要離開(kāi)培育我們六年的母校了。

六年的時(shí)光是短暫的，卻是美好的、難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)選擇。在這六年當(dāng)中，我們伴隨過(guò)歡樂(lè)，留下過(guò)眼淚，灑下過(guò)汗水，到今天不免會(huì)有些戀戀不舍，舍不得為我們嘔心瀝血、含辛茹苦的老師們，舍不得與我們朝夕相處了六年的同學(xué)，舍不得這校園里的一草一木。還依稀記得，當(dāng)我們剛剛步入這所古樸自然，歷史悠久的學(xué)校時(shí)，臉上那燦爛的笑容；當(dāng)比我們大四歲的哥哥姐姐們給我們系上盼望已久的紅領(lǐng)巾時(shí)，心中那微微的激動(dòng)；可那些都是小時(shí)候的事情了，當(dāng)我們親手給一年級(jí)同學(xué)系紅領(lǐng)巾時(shí)，才發(fā)覺(jué)，我們長(zhǎng)大了；當(dāng)我們重新在畢業(yè)典禮上相聚時(shí)，才發(fā)覺(jué)，我們要分開(kāi)了。

一晃匆匆過(guò)了六個(gè)春秋，我們?cè)嵌嗝纯释诹甑牡絹?lái)，可現(xiàn)在，卻又多想在這片曾經(jīng)玩耍過(guò)多年的土地上再待一會(huì)兒，多想再看一眼熟悉的校園，再在教室里聽(tīng)一次課，多想再向老師們道一聲“謝謝”，道一聲“您辛苦了”。我們永遠(yuǎn)忘不了老師慈祥的面龐；忘不了我們一起走過(guò)的日子；一片綠葉，飽含著它對(duì)根的情意；一句祝福，濃縮了我們對(duì)母校和老師的深情厚誼。

我們即將告別母校，像幼小的雛鷹飛向四面八方，踏上人生新的征程，我們清楚，未來(lái)的路，是坎坷的，我們會(huì)多么懷念母校的懷抱；未來(lái)的路，是盲目的，我們會(huì)多么想念老師的`教誨；但是，明天的門(mén)，在向我們敞開(kāi)；明天的希望，在向我們召喚。忘不了母校的溫暖懷抱，她會(huì)讓我們感激終生；忘不了老師的諄諄教導(dǎo)，她會(huì)使我們受益匪淺……老師，您的教誨在我的耳畔回蕩，您疲憊的身影在我的腦海浮現(xiàn)。

是否記得，伏桌燈下，夜以繼日工作的人是誰(shuí)？是否還記得嚴(yán)厲的批評(píng)，真心的夸獎(jiǎng)都出自誰(shuí)的口中？當(dāng)然是您，老師！是那所學(xué)校讓我們感激不盡？是那所學(xué)校培養(yǎng)了那么多健康成長(zhǎng)的乳燕？當(dāng)然是您，母校！我們是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽(yáng)，今天我們從北大附小奔赴四面八方，明天母校會(huì)為我們感到自豪。再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)！為我們祝福吧，明天更美好。

“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”！

最美青少年自我稿篇八

隨著時(shí)代的開(kāi)闊與進(jìn)步，青少年與社會(huì)的接觸越來(lái)越提前與廣泛，青少年懂得良好的。

方法，能發(fā)展出良好的關(guān)系更是一種精神需求，有利于身心健康的發(fā)展。下面本站小編來(lái)告訴你青少年自我介紹如何說(shuō)吧。

擁有良好的態(tài)度是你進(jìn)行自我介紹的首要條件，盡可能做到自然、親切、友善與隨和，給人一種落落大方，不忸怩的感覺(jué)，表達(dá)出你希望與對(duì)方結(jié)識(shí)的真誠(chéng)。切勿表現(xiàn)出慌張與畏懼，這容易讓人看輕你。

在進(jìn)行自我介紹時(shí)，最好先向?qū)Ψ近c(diǎn)頭致意或作出詢(xún)問(wèn)，得到回應(yīng)后再向?qū)Ψ浇榻B自己，這是一種禮貌，避免過(guò)于唐突而引起對(duì)方反感。

自我介紹前一定要觀察好時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合以及在對(duì)方空閑與情緒較好的情況下有利于你進(jìn)行自我介紹，能讓對(duì)方對(duì)你印象良好，深刻地記住你。

如果你希望認(rèn)識(shí)某人，最好事前做好一些準(zhǔn)備，例如預(yù)先獲取有關(guān)他的性格、性趣與愛(ài)好等訊息，以便你更了解他，這樣在自我介紹時(shí)會(huì)更容易展開(kāi)話(huà)題，融洽交談。

在自我介紹中，你應(yīng)著重介紹自己的姓名、身份與近況等，而無(wú)須對(duì)別人全盤(pán)托出，因?yàn)槠渌拇罂闪舸銈冇羞M(jìn)一步交往時(shí)再談及。

在人與人的社交中，應(yīng)堅(jiān)持平等的原則，無(wú)論身份等級(jí)高低，都應(yīng)以對(duì)等的態(tài)度進(jìn)行交往。不要因自己的不足感到自卑，也不要因自己優(yōu)異而看低別人。

自我介紹其實(shí)是個(gè)貴精不貴長(zhǎng)的過(guò)程，盡量以簡(jiǎn)潔、精準(zhǔn)的用詞去介紹、概括自己，無(wú)須長(zhǎng)篇大論或大加修飾地去談?wù)撟约海@容易使得別人感到不適與厭煩，并不有利于后續(xù)的交往。

你可以適當(dāng)?shù)南驅(qū)Ψ秸宫F(xiàn)一下你的才華，因?yàn)檫@是你的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)，在一定程度上能夠引起對(duì)方對(duì)你的關(guān)注，使交往更順利。但注意態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇，不要過(guò)分自夸，否則會(huì)適得其反。

希望以上的建議對(duì)于青少年們?cè)诮榻B自我的時(shí)候能夠有所幫助，將它們好好運(yùn)用到社會(huì)生活中去，做個(gè)社交能手吧!

最美青少年自我稿篇九

65周年國(guó)慶期間，我觀看了濟(jì)南少兒頻道播放的泉城最美孝心青少年節(jié)目，這個(gè)節(jié)目演出的都是一些真實(shí)感人、催人淚下的故事。

電視節(jié)目演播了最小才八歲的韓欣月、最大十九歲的李云龍等11位青少年的孝心故事，他們大多都是家庭貧困或家人身體不太好的孩子。像高強(qiáng)的父親癱瘓母親去世，他自己就用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重?fù)?dān)；像李云龍的父親得了疾病不能自理，他就背著父親去學(xué)校，邊照顧父親邊學(xué)習(xí)；像這樣的孝心故事還有很多，每個(gè)孝心青少年都有一個(gè)感人淚下的故事。他們這么小的年齡，在那樣的艱苦生活環(huán)境下，堅(jiān)強(qiáng)的生活，努力的學(xué)習(xí)，照顧著自己的父母。他們都有個(gè)被大家稱(chēng)呼的光榮小外號(hào)：小拐杖、頂梁柱、主心骨、堅(jiān)強(qiáng)妞、貼心妞等等。

我們和這些小主人公們相比，生活在衣食無(wú)憂(yōu)比他們優(yōu)越的生活環(huán)境里，反而有時(shí)不聽(tīng)話(huà)，有時(shí)和父母頂嘴，真是自愧不如。像烏鴉還知道反哺，羊羔還知道跪乳，我們?cè)趺纯梢圆恍㈨樃改改兀抗湃嗽疲骸鞍偕菩橄取?，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，父母的養(yǎng)育之恩，兒女們要銘記心間。

“香九齡，能溫席?！彪m然黃香九歲就可以為父親暖被窩這不是一件大事，但他的孝舉卻被人廣為流傳。這讓我感受到“孝”不一定是做大事，也可以是干我們力所能及的事情，比如幫父母干些家務(wù)活，以減輕父母的負(fù)擔(dān)；好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好成績(jī)，讓父母高興，都是我們對(duì)父母盡的孝心。

最美青少年自我稿篇十

小明想：如果開(kāi)門(mén)，可能我會(huì)有危險(xiǎn)，萬(wàn)一是真的，我不開(kāi)門(mén)又不對(duì)。正在小明左右為難的`時(shí)候，他想起了媽媽的話(huà)：“遇到陌生人不能輕易開(kāi)門(mén)”。他想了想說(shuō)：“對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)你，不能給你開(kāi)門(mén)，要不我現(xiàn)在給爸爸打電話(huà)，叫他快點(diǎn)回來(lái)，你等會(huì)兒吧，他馬上就會(huì)回來(lái)?！笔迨逭f(shuō)：“好吧，我在這里等你爸爸回來(lái)再說(shuō)吧?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。他請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)，給他倒茶，上水果?？腿藢?duì)我說(shuō)：“你做的真好！你學(xué)會(huì)了自我保護(hù)?！?/p>

最美青少年自我稿篇十一

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，這句傳唱數(shù)十年的歌詞如今落到了我們身上。一起來(lái)看看學(xué)雷鋒,爭(zhēng)做最美青少年的。

作文。

歡迎讀者參考！

雷鋒是中國(guó)人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，也是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他公而忘私，愛(ài)僧分明，對(duì)技術(shù)精益求精。1962年8月15日因公殉職。

對(duì)于他的精神，毛澤東曾親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”。朱德題詞“學(xué)習(xí)雷鋒，做毛主席的好戰(zhàn)士”。

雷鋒曾經(jīng)說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種偉大精神過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。我們共青團(tuán)員尤其要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，永不滿(mǎn)足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)與自己的理想及祖國(guó)的需要方面相聯(lián)系的知識(shí)，更好地適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學(xué)習(xí)，并在日常生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，用自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造將來(lái)美好的生活。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，自覺(jué)做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的倡導(dǎo)者。

我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望。在我們廣大青少年中深入持久地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，具有十分重要的意義。我們要深入總結(jié)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)和實(shí)施青年志愿者行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)志愿服務(wù)的隊(duì)伍建設(shè)、組織建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)青年志愿者行動(dòng)再上新臺(tái)階，引導(dǎo)廣大青年在學(xué)習(xí)雷鋒、志愿服務(wù)的實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

時(shí)代需要雷鋒精神，人民呼喚雷鋒精神。讓我們唱響更加雄壯的雷鋒之歌，讓雷鋒精神之花開(kāi)遍神州大地。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，雷鋒一個(gè)響亮的名字引起了人們的關(guān)注，直到現(xiàn)在，已經(jīng)有很多少年，老人在學(xué)習(xí)雷鋒精神。比如我們?cè)趯W(xué)校里看到一些紙屑，垃圾我們應(yīng)該彎一下腰，撿起來(lái)，讓我們的學(xué)校變的更美麗，這就是環(huán)保小雷鋒。當(dāng)我們看到盲人過(guò)馬路的時(shí)候，我們要主動(dòng)過(guò)去扶一下。看到同學(xué)有困難，應(yīng)該幫助一下，這就是一個(gè)優(yōu)秀的小雷鋒，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該做小雷鋒，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。

感恩父母。

呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“我要買(mǎi)三房?jī)蓮d的房子給爸爸媽媽住，我要買(mǎi)轎車(chē)帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買(mǎi)很多很多的補(bǔ)品給他們吃，我還要……”有的同學(xué)說(shuō)：“我要考出好的成績(jī)，將來(lái)找一份好的工作，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……”不少同學(xué)認(rèn)為向父母問(wèn)候一聲，幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長(zhǎng)大后要做大事來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。其實(shí)我們的爸爸媽媽并不祈求我們給他這些東西。

其實(shí)很簡(jiǎn)單：感恩有時(shí)只需要一句問(wèn)候、一個(gè)親吻、一束鮮花、一個(gè)擁抱，甚至一句話(huà)，就能傳遞溫情、表達(dá)愛(ài)意。想起一首名叫《感恩的心》的歌曲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜?！卑堰@首歌送給大家，讓我們都有一顆感恩的心。親愛(ài)的同學(xué)們、老師們，讓我們擁有一顆感恩的心。對(duì)撫育你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命，健康成長(zhǎng)；對(duì)教育你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓銛[脫愚昧，充滿(mǎn)智慧；對(duì)關(guān)愛(ài)你的人心存感恩，因?yàn)樗麄兪鼓悴辉俟聠?，享受快?lè)；對(duì)幫助你的人心存感恩，因?yàn)樗麄冏屇愣冗^(guò)難關(guān)，跨越障礙；對(duì)接受你幫助的人心存感恩，因?yàn)樗麄冏屇泐I(lǐng)悟到生命存在的意義和價(jià)值……只要我們心懷感恩，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是如此的和諧和美麗！學(xué)雷鋒榜樣，做感恩少年，讓我們攜手邁進(jìn)充滿(mǎn)愛(ài)的季節(jié)，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！

記得在上周一的升旗儀式上，校長(zhǎng)室的顧老師就已經(jīng)向全校做了學(xué)雷鋒的宣傳動(dòng)員，大隊(duì)部在上周五也利用紅領(lǐng)巾廣播在全校同學(xué)間發(fā)出了學(xué)雷鋒的倡議，向各班征集“學(xué)雷鋒”感謝學(xué)校的金點(diǎn)子征集活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谡骷顒?dòng)中表現(xiàn)得十分踴躍。那么，今天中午大隊(duì)部將安排學(xué)雷鋒統(tǒng)一行動(dòng)日，到時(shí)各班隊(duì)將根據(jù)自定的方案開(kāi)展活動(dòng)，使每一位同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中感受雷鋒的服務(wù)精神，學(xué)會(huì)用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)回報(bào)愛(ài)我們的父母、老師、同學(xué)以及校園，真正學(xué)會(huì)感恩、體驗(yàn)生命的價(jià)值。

其實(shí)每年只有一個(gè)3月5日，我們的學(xué)雷鋒僅僅是3月5日這一天嗎？當(dāng)然不是的，我想告訴小朋友，我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒精神的同時(shí)，更要感謝雷鋒，感謝他帶給我們舍己為人的精神，感謝他帶給我們整個(gè)社會(huì)和諧互助的氛圍，我想，3月5日過(guò)去了，但是我們還將在今后的日子里，學(xué)會(huì)用感恩的精神去感謝、幫助我們身邊的每一位親人、朋友。再過(guò)兩天馬上又是一個(gè)節(jié)日了，對(duì)呀！3月8日所有媽媽、奶奶的節(jié)日。那我想我們大隊(duì)部將開(kāi)展“媽媽的吻——。

日記。

演講大賽”，將推選優(yōu)秀的感恩日記在紅領(lǐng)巾廣播里朗讀，“我的出生證”書(shū)簽制作展示大賽，并送給自己的媽媽等活動(dòng)，讓我們將學(xué)習(xí)雷鋒的精神，延續(xù)在感恩的情懷中。

最美青少年自我稿篇十二

上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷寫(xiě)作部分的分值為63分。分別從“中心與材料”、“語(yǔ)言”、“思路與結(jié)構(gòu)”三個(gè)方面分項(xiàng)打分。今年作文題為：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

很顯然，命題者要求學(xué)生能夠表現(xiàn)自己生命中、記憶里難以淡忘的“這一天”，將“這一天”作為描寫(xiě)敘述的重點(diǎn)，從而突出“這一天”的價(jià)值和意義，點(diǎn)出之所以“記住”的理由，最終抒發(fā)自己的情感、闡明自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生作文看，確實(shí)不乏佳作，他們選取了豐富多彩、動(dòng)人難忘、意義重大的一個(gè)個(gè)情節(jié)或場(chǎng)景，將自己對(duì)生命的感悟、對(duì)人生的思考呈現(xiàn)出來(lái)。例如，自主招生的這一天讓“我”獲得自信、機(jī)場(chǎng)送別的這一天讓“我”體會(huì)親情、親人逝去的這一天讓“我”理解生命的珍貴、香港回歸的這一天讓“我”樹(shù)立民族的自尊、踏入中考試場(chǎng)這一天讓我感受到師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)……材料可謂多樣。

但與此同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題和不足，例如，審題還不到位，對(duì)于文題的側(cè)重點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確；對(duì)于身邊的現(xiàn)象還不能作出深入的思考，文章的立意流于膚淺；不能靈活運(yùn)用所積累的素材，只是簡(jiǎn)單套用，而沒(méi)有很好地謀篇構(gòu)思。

[審題]。

要認(rèn)真審題，抓好“題眼”

眾所周知，如今的中考作文題大多比較寬泛，不給學(xué)生設(shè)置障礙，從前幾年的“充滿(mǎn)活力的歲月”、“我的視線(xiàn)”等到今年的“記住這一天”，確實(shí)算得上寬泛了。但寬泛并不等于毫無(wú)審題要求，題目為“記住這一天”，不少同學(xué)卻沒(méi)有將“這一天”作為寫(xiě)作重點(diǎn)，而是將筆墨過(guò)多地放在了這一天之前的鋪墊，或這一天之后的感悟上，有的甚至將題目錯(cuò)誤理解為“為了這一天”。

審題可以從以下三個(gè)方面入手：一是抓住“題眼”，突出重點(diǎn)。即抓住題目中的關(guān)鍵詞。通常，作文題目中的關(guān)鍵詞就是對(duì)作文某方面內(nèi)容作出明確的規(guī)定，例如，“我終于哭了”中的“終于”和“哭”，“我也銜過(guò)一枚青橄欖”中的“也”、“青橄欖”等都應(yīng)成為寫(xiě)作時(shí)重點(diǎn)突出的關(guān)鍵。二是化大為小，以小見(jiàn)大。即審題時(shí)可在題目中加上限制詞，把題目的范圍或中心縮小，利于選材；而有的題目看似很小，卻可以拓展挖掘。如“生日”可變成“我的生日”、“特別的生日”、“生日這天我明白了……”等，抓住一點(diǎn)，重點(diǎn)突出，題目往往可以變得具體實(shí)在，容易入手。三是研讀提示，全面領(lǐng)會(huì)。有的考題附有提示語(yǔ)，它是命題者對(duì)題意的理解，也是為寫(xiě)作者審題立意所鋪設(shè)的臺(tái)階，在提示語(yǔ)中尋覓到符合題意的切入點(diǎn)。

[立意]。

對(duì)身邊事作出深刻剖析。

中學(xué)生的生活經(jīng)歷比較單一，正因?yàn)樯钪兴鶜v較少，就更應(yīng)該積累所聞所見(jiàn)，包括平時(shí)在閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中所接觸的美文佳作都可以成為素材的源泉。在此基礎(chǔ)上，更重要的是要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活現(xiàn)象、平凡點(diǎn)滴進(jìn)行深入思考，絕不可淺嘗輒止，這樣文章的立意才會(huì)有所突破，即使平常的素材也能凸顯新意。

立意缺乏高度、深度是初中生文章比較普遍存在的問(wèn)題，因此在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中可以對(duì)已有的素材進(jìn)行深入思考，看看到底可以提煉哪些主題。同樣一則材料，可以點(diǎn)到為止，也可以深入挖掘，有時(shí)因?yàn)樗伎嫉慕嵌炔煌憩F(xiàn)的中心也會(huì)截然不同。學(xué)生生活中其實(shí)還是有一些充滿(mǎn)生活氣息的、有趣的事例的，但往往被學(xué)生泛泛而寫(xiě)，結(jié)果毫無(wú)可看性，因此這一點(diǎn)值得關(guān)注。

[構(gòu)思]。

要靈活運(yùn)用現(xiàn)有材料。

今年中考的“記住這一天”，題目非常寬泛，學(xué)生在考前所準(zhǔn)備的素材大多能用于此文，但怎么用卻是考生必須精心構(gòu)思的，絕非簡(jiǎn)單地加個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，中間一套了事。但事實(shí)上，簡(jiǎn)單套用準(zhǔn)備好的素材甚至整文的學(xué)生不在少數(shù)。因?yàn)槭翘子?，所以有的`考生所記之事并非發(fā)生在一天之中，而是有很長(zhǎng)的時(shí)間跨度，且沒(méi)有在行文之中清晰地點(diǎn)出整個(gè)過(guò)程中到底哪一天有特殊意義，最終文章成了“記住這件事”。有的文章材料尚可，但沒(méi)能好好構(gòu)思，未能突出文章要表達(dá)的主題。例如，有考生開(kāi)頭由一把傘想起愛(ài)心捐款這一天，滿(mǎn)以為這把傘是那次捐款的紀(jì)念品，但實(shí)際上此考生在文后一點(diǎn)都沒(méi)有再提到傘，顯然構(gòu)思不夠完整，有所疏漏；有考生寫(xiě)了一天中自己的遭遇：因?yàn)橥淼叫](méi)有吃到早飯，于是急切地等吃午飯，拿到午飯后又不幸被人撞翻，最后老師及時(shí)送來(lái)了飯，考生的用意在于表現(xiàn)老師的關(guān)愛(ài)讓這一天具有了意義，但文章頭重腳輕，無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容占據(jù)了大量篇幅，等到要發(fā)揮的地方卻沒(méi)有了足夠的空間；還有的考生寫(xiě)自己要記住中考這一天、高考這一天及父母的生日，所提到的幾天中有已經(jīng)過(guò)去的，有還未到來(lái)的，還有正在進(jìn)行的，相互之間有怎樣的關(guān)聯(lián)呢？考生顯然沒(méi)有好好想過(guò)如何組織這些材料，只是信筆所至。

其實(shí)，有不少同學(xué)考前對(duì)作文進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，選擇了自己能夠發(fā)揮的、涉及校園、家庭、社會(huì)、自身的諸多素材，但關(guān)鍵還要看你如何靈活合理地運(yùn)用這些材料，避免出現(xiàn)千人一面、簡(jiǎn)單套用。近兩年，在文章結(jié)構(gòu)上也出現(xiàn)了一些不值得提倡的趨向，那就是凡用了小標(biāo)題或題記的，似乎文章的構(gòu)思就較為完美了，結(jié)構(gòu)分成了小標(biāo)題分、題記分，這種誤導(dǎo)使得學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)也難逃窠臼。其實(shí)，并非所有作文都適合用小標(biāo)題，只有選取了不同的角度和側(cè)面、或者選擇不同的場(chǎng)景等來(lái)展現(xiàn)主題的，用小標(biāo)題才合適。題記也同樣如此，題記可以說(shuō)是文章的脈絡(luò)，能夠起到總領(lǐng)作用，并非寫(xiě)上一句漂亮的語(yǔ)句就能成為題記的。

因此，初三學(xué)生在作文方面要早作準(zhǔn)備，積累有用的寫(xiě)作素材，并且嘗試多角度立意，提高深入思考挖掘材料內(nèi)涵的能力，使得自己的作文能夠更有個(gè)性和思想；同時(shí)也要在精心安排材料上下功夫，以使文章能夠突出重點(diǎn)，面貌一新。

最美青少年自我稿篇十三

我們的生活是豐富多彩的，而我們也受到法律，父母，老師等的保護(hù)。但我們?nèi)匀皇艿街刂匚ｋU(xiǎn)。那我們應(yīng)如何自我保護(hù)呢？那當(dāng)然應(yīng)采取適當(dāng)?shù)拇胧?，加?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，遠(yuǎn)離水，火，電等自然因素。

在我們的實(shí)際生活中，就有許多列子，而我從網(wǎng)上，電視，報(bào)紙上也曾見(jiàn)過(guò)因不考慮腿抽筋的問(wèn)題，去游泳，差點(diǎn)喪命的事件。有一個(gè)女孩剛學(xué)會(huì)游泳，趁父母不在家時(shí)，便偷偷溜出家中，約好自己的朋友去池塘游泳。在池塘中，也有許多人在游泳，可是，她和好朋友們并沒(méi)考慮腿腳是否會(huì)抽筋等問(wèn)題，便匆匆下水游泳，當(dāng)小女孩有了一會(huì)后，突然，覺(jué)得沒(méi)有什么力氣，并且越游越吃力。過(guò)了會(huì)后，才發(fā)現(xiàn)自己抽筋了。她的身體慢慢往下沉。情急之間，她大聲呼救，“救命，救命！”。池塘中的同伴聽(tīng)到后，急忙找來(lái)一位大人，才將她從池塘中救上岸來(lái)。

因此，我們?cè)谏钪?，若要保護(hù)自己應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)的常識(shí)，吸取教訓(xùn)，考慮后果。

在我們的生活中，也常常有人以某些“魚(yú)餌”引誘“魚(yú)”的事件發(fā)生。在這也有一個(gè)事例，講的是一個(gè)小女孩在放學(xué)回家的路上，一名男子硬說(shuō)他是他父親的同事。而小女孩機(jī)智的試探出陌生男子并非是父親的同事。當(dāng)男子給他吃糖時(shí)，小女孩也以自己不喜歡吃糖的理由巧妙拒絕。最后，騙取男子買(mǎi)煙，制造了一個(gè)自我保護(hù)的騙局。

而從這件事當(dāng)中，我又學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法：當(dāng)面對(duì)壞人時(shí)，應(yīng)保持冷靜，不隨便吃陌生人所給的食物，運(yùn)用智慧與壞人周旋，做到自我保護(hù)的目的。

而在我們的生活中，遇到困難時(shí)，應(yīng)保持冷靜，通過(guò)自己的生活常識(shí)，運(yùn)用智慧與其壞人斗爭(zhēng)，讓危險(xiǎn)與自己疏遠(yuǎn)，必要之時(shí)，將自己的利益提到最高，傷害降為最小，達(dá)到自我保護(hù)的程度。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，一條條柏油路，高速公路，高架橋，一輛輛奔馳的汽車(chē)……這些，為我們帶來(lái)方便，可也帶來(lái)了血淋淋的一幕。

俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。交通法規(guī)也好，行為規(guī)范也好，其實(shí)都是維持秩序的保障，都是為了讓我們生活更方便的。人人守規(guī)矩，人人得自由，道理誰(shuí)都懂，做到有點(diǎn)難。但是，大家要明白，走路不闖紅燈，意味著什么。

走路不闖紅燈，幸福自己和家人。走路不闖紅燈，最大的受益人是我們自己。闖紅燈，就不可避免的增加慘劇發(fā)生的幾率，這是毋庸置疑的，一旦發(fā)生，那將是人間慘劇。紅燈，堅(jiān)決不能闖；綠燈，也要謹(jǐn)慎通行！因?yàn)榻煌ㄊ鹿实陌l(fā)生，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，結(jié)果都得自己承擔(dān)。安全大于天，安全是幸福的基礎(chǔ)，而安全責(zé)任，只有自己為自己負(fù)責(zé)，當(dāng)事故發(fā)生時(shí)即使錯(cuò)在別人，給再多賠付，對(duì)家人而言都是災(zāi)難！

據(jù)了解，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15。9%。自以來(lái)，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬(wàn)人以下，共造成89455人死亡，比上年下降9。4%。

據(jù)公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，其中發(fā)生一次死亡10人以上特大交通事故38起，是1991年以來(lái)的歷史最低點(diǎn)，造成558人死亡，比下降30。9%。20發(fā)生的道路交通事故中，機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛?cè)私煌ㄟ`法違規(guī)導(dǎo)致死亡人數(shù)明顯下降。共造成76350人死亡，下降16。2%。其中，因超速行駛、疲勞駕駛、酒后駕駛導(dǎo)致死亡人數(shù)分別下降26。3%、25。6%和21%。此外，小型客車(chē)、重型貨車(chē)事故導(dǎo)致死亡人數(shù)也分別有所下降。

“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是每個(gè)學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的一個(gè)共同心愿。青少年是祖國(guó)的花朵，社會(huì)主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進(jìn)的路上了護(hù)欄。遵守交通法規(guī)，人人有責(zé)。人人遵守交通規(guī)則，，社會(huì)安定。中學(xué)時(shí)代是人生最燦爛的季節(jié)，珍視生命，才能保證好的時(shí)光是需要生命去享受的，擁有健康的生命是擁有一切的前提。你的生命是你自己的在盡情享受青春的歡樂(lè)時(shí)，也不要忘了，愿我們共同的努力，可以使交通更通暢，生活更安全。

因?yàn)榇蠹议L(zhǎng)大后會(huì)離開(kāi)父母，或是遇到突發(fā)情況，所以人都要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我生存。而我也遇到過(guò)比較嚴(yán)重的突發(fā)情況，同時(shí)也在爸爸媽媽的幫助下脫離了危險(xiǎn)。

這是在，我正在讀三年級(jí)的時(shí)候，這一天，姑姑正好來(lái)我家玩，奶奶激動(dòng)得趕緊從二樓“跑”到四樓。

奶奶在37歲那年患了嚴(yán)重的病毒腦，是二級(jí)殘廢，舌頭不靈活，話(huà)講得再多外人也一句都聽(tīng)不懂，腿腳也不是很方便，所以每天晚上睡覺(jué)前看了電視都沒(méi)下床去及時(shí)關(guān)掉。一家人聚在一起，其樂(lè)融融地吃飯、聊天，好熱鬧！

就在這時(shí)，一個(gè)巨大的響聲把我們嚇得驚心膽戰(zhàn)。爸爸沖我回了揮手，說(shuō)：“你下去看看，到底是怎么回事？”我懷著一顆不安的心下了樓。到了二樓，我發(fā)現(xiàn)奶奶房間竟然在冒煙！我嚇壞了，趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，沒(méi)想到奶奶房間的電視機(jī)居然著火了，全都縮成一團(tuán)，我嚇壞了，馬上叫爸爸媽媽下來(lái)。

爸爸媽媽像箭一般“飛”了下來(lái)，看了一眼正在“吐煙”的房間后，就找來(lái)家中的大桶小桶，一桶接著一桶盛滿(mǎn)水，開(kāi)始了“接力大比拼”，姑姑也下來(lái)“湊熱鬧”，我在一旁看著手忙腳亂的他們，一點(diǎn)兒也不知道自己該怎么做。一旁的鄰居見(jiàn)了也紛紛過(guò)來(lái)幫忙，爸爸累得汗流浹背，我急忙去哪了一條毛巾，給爸爸擦汗，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉全都被煙熏黑了。

終于，在大伙兒的幫忙下，大火被撲滅了，這也驗(yàn)證了一句話(huà)：“人多力量大??！”望著被熏黑的墻壁，看著被燒焦的窗簾，還有縮成一團(tuán)的電視、烤焦了的許許多多用品。還好當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在場(chǎng)啊，看來(lái)我們以后也不能再這樣做了！

經(jīng)歷了這件事，我悟出了一個(gè)道理：如果遇到了突發(fā)情況，如：地震、火災(zāi)、山體滑坡、泥石流、水災(zāi)等，自我保護(hù)是最重要的！

有時(shí)候，就想，如果人與人之間無(wú)從有傷害，那也就無(wú)所謂保護(hù)，我以為，在一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人面前，是沒(méi)有人會(huì)對(duì)他撒謊，在一個(gè)善良的孩子面前，也不會(huì)有人對(duì)他不善良，在一顆真心面前，誰(shuí)也不會(huì)是虛偽的臉。

小時(shí)候，總是想，長(zhǎng)大了要這樣，長(zhǎng)大了要那樣，可是，在雨季的背后，我們?cè)陔[隱作痛中成長(zhǎng)著。看到了不是每一個(gè)老師都如我所想的善良，也不是每一個(gè)同學(xué)都是同我所愿的友好，當(dāng)我被生活殘忍地打了一個(gè)巴掌，那個(gè)從小到大受著寵愛(ài)，做著榜樣的孩子，一下子沒(méi)有了成長(zhǎng)的方向，一下子真的受了傷。我以為，只要我對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好；我以為人之初性本善，我以為人與人不求回報(bào)，但求不傷，我因?yàn)槲覟槿巳?，人人為我；我以為每個(gè)人都是愛(ài)的天堂，每個(gè)人都是天使的模樣，有著天使的善良。

從小到大，太少和旁人叫罵，打鬧，父母老師的話(huà)就是圣旨，從來(lái)認(rèn)真去做，同學(xué)的請(qǐng)求就是信任，我不懂得拒絕。母親教會(huì)了我忍讓?zhuān)瑢捜?，教?huì)我要對(duì)身邊的大家善良；老師教會(huì)我付出，在付出與奉獻(xiàn)中收獲快樂(lè)，完善自我?？墒?，為什么，漸漸的，受傷的時(shí)候越來(lái)越多。

最近的事情，讓我想了很多。關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于付出，關(guān)于社會(huì)，關(guān)于人情世故。知道了世界不是我想的那樣完美，社會(huì)不是我想的那樣簡(jiǎn)單。幼稚的我在成長(zhǎng)的路口，默數(shù)。當(dāng)我的單純成為別人恥笑的理由，當(dāng)我受傷了還是不相信他們是故意的時(shí)候?，F(xiàn)在，我只是覺(jué)得，我們每個(gè)人做每件事情都有自己的理由，我會(huì)學(xué)著尊重，理解，成全每個(gè)人不管合理與否的理由，不管我會(huì)受傷不，不管你善良不。

不是因?yàn)槟銈兲珰埲?，只是因?yàn)槲易约哼€不夠堅(jiān)強(qiáng)。在風(fēng)軟花輕的季節(jié)里，我選擇安靜地祭奠念，我那逝去的友誼。我知道，友情的國(guó)度，沒(méi)有真正的沉默，只有永遠(yuǎn)的祝福，愿我所有同我有緣無(wú)份的朋友，擁有真正屬于自己的快樂(lè)和幸福！正如姐姐說(shuō)過(guò)，沉默也許才是一種祝福，我會(huì)為你們祝福。

也許因?yàn)榱?xí)慣了被父母老師的保護(hù)，所以才學(xué)不會(huì)自我保護(hù)。

媽媽?zhuān)『⒆訒?huì)好好的，

貝貝，笨笨會(huì)長(zhǎng)大的，

謝謝你們，小朋友會(huì)加油的！！

我會(huì)在傷痛中蛻變，學(xué)著將自己調(diào)回現(xiàn)實(shí)的距離，

學(xué)會(huì)接受在成長(zhǎng)中的痛苦。

學(xué)著自己照顧自己少生病，學(xué)著自己保護(hù)自己少受傷。

最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章《蒙古草原狼》，故事很有意思。于是我去書(shū)店買(mǎi)了一本《狼圖騰》。

花了兩個(gè)禮拜的時(shí)間講讀完了，真的很不錯(cuò)。它像我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的草原人及草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活，使得故事很娓娓動(dòng)人，為此我感觸甚深。

各種生物都無(wú)法擺脫被吃的'命運(yùn)，身處草原，就會(huì)置身于這個(gè)巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中有利位置，就必須在殘酷的事實(shí)中磨練自己，造就更好的品質(zhì)?！安皇悄闼?，就是我亡”。這就是草原殘酷的生存法則。

為什么？為什么幾千年過(guò)去了，草原狼頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，靠的就是它的那股血性，草原狼是在幾千的年與人、與天、與草原的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。我也要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狼的那種精神。我們也要慢慢的磨練自己、充實(shí)自己。光有紙上談兵是行不通的。實(shí)踐才能出真知。

現(xiàn)代的社會(huì)既是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)也是合作社會(huì)，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)。單靠一個(gè)人的力量是無(wú)法把事情做好的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神，要充分的信任自己的伙伴。各執(zhí)其職又要互相幫助，要共同進(jìn)步，共同生存與競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)在的社會(huì)是平等，我們的競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈的，現(xiàn)在的機(jī)會(huì)只給予強(qiáng)者。只有拿出狼一樣的滿(mǎn)腔自信而又不自傲，熱情主動(dòng)而又不自卑的豪情、頑強(qiáng)的意志，才可以生存下來(lái)。

這也就是生存法則。

《狼圖騰》的結(jié)局有些傷感，美麗的草原消失了，草原的精靈狼群遠(yuǎn)去了，草原的人們也落寞了。若我們的社會(huì)是草原的話(huà)，那我們也要如同狼一樣的去面對(duì)生活，面對(duì)所有困難，面對(duì)生活遇到的一切事情。

我們也要去尊重社會(huì)的規(guī)律，不讓類(lèi)似的悲劇重演。這樣，我們就能像狼一樣的在草原上立足、生存。只有這樣，我們才可以學(xué)會(huì)生存；只我這樣，我們才可以像狼一樣的在草原上馳騁！

今天，一件不幸的事地我們班發(fā)生了。凌華宇同學(xué)的手指被剪刀剪到了，我們的心情都很沉重。要知道，這是多么重大的一件事，直接關(guān)系到一個(gè)同學(xué)的手指??！

今天在上音樂(lè)課下課后，只聽(tīng)“啊”的一聲，我們的目光都集中到了凌華宇的身上，一只手不停的流血，一些女生也叫了起來(lái)。還沒(méi)等我們轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，幾個(gè)同學(xué)就扶他到校醫(yī)務(wù)室，他們走一路，血就流一路。當(dāng)時(shí)，我們的心情深重極了，都想著凌華宇會(huì)不會(huì)出事，他的叫聲時(shí)時(shí)在我的耳邊回想。說(shuō)罪魁禍?zhǔn)走€是剪刀的主人，如果不把這么大的剪刀帶來(lái)，今天的事情就不會(huì)發(fā)生。第二個(gè)有罪的就是拿這把剪刀的人，如果他不是一剪一剪的，那也不會(huì)剪到凌華宇的手指。剪掉了一半的指甲。

同學(xué)們，希望這件事能喚起你們的自我保護(hù)意識(shí)，別讓這樣的錯(cuò)誤重演。

最美青少年自我稿篇十四

活動(dòng)目的：有助于大學(xué)生樹(shù)立生活目標(biāo)，提高土氣，精力充沛地學(xué)習(xí)、工作與生活。

活動(dòng)形式：做心理體操。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）教師引言。

常有一些大學(xué)生談到自己說(shuō)，雖然很羨慕考研的學(xué)生，也很希望自己像一些學(xué)生干部那樣轟轟烈烈地為班級(jí)、同學(xué)做點(diǎn)事情，可就是打不起精神，整天無(wú)精打彩，得過(guò)且過(guò)，到頭來(lái)又感到空虛，煩躁，如何讓自己振作精神呢？我們從“不”開(kāi)始。

（2）做心理操：拿來(lái)紙與筆，開(kāi)始寫(xiě)：“哪些事我不想做？”。采用的是我們最習(xí)慣的消極方式。這時(shí)我們會(huì)寫(xiě)得很快。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在一點(diǎn)也想不起來(lái)自己想做什么，但是我們很想知道自己不想做什么。如“不想早晨跑操”“不想每天看書(shū)”“不想?yún)⒓恿x務(wù)勞動(dòng)”，要求一直寫(xiě)下去，直到寫(xiě)不出來(lái)為止。使我們這種消極的態(tài)度發(fā)揮到極至，已不起作用了；寫(xiě)下“我可能不反對(duì)去做的事情”。用的還是消極的形式，因?yàn)橐斑m應(yīng)”我們消極的習(xí)慣。但這時(shí)已經(jīng)寫(xiě)出我們?cè)敢饽贸鲆徊糠謺r(shí)間去做的事情。直到我們想不起來(lái)的時(shí)候，我們的態(tài)度慢慢變得積極一些了；寫(xiě)下“我覺(jué)得可能喜歡的'事情”。用的還是漸進(jìn)的方法，題目不確定，因?yàn)榱?xí)慣于失敗的人害怕作決定，也不敢負(fù)責(zé)任明確表態(tài)。我們怕作了決定就要行動(dòng)，而最后又要失敗。我們對(duì)失敗的擔(dān)心比對(duì)成功抱的希望要強(qiáng)烈。這樣使得我們心里輕松一點(diǎn)；第四步，寫(xiě)出“我肯定地想要做??”。是給我們一個(gè)沒(méi)有什么可以擔(dān)心的起跳點(diǎn)，讓我們檢驗(yàn)一下新的可能性并且開(kāi)始思考問(wèn)題。一旦這種“可能喜歡”的模糊想法被確立，也就是向一種取得成功的思想邁進(jìn)了。

活動(dòng)2學(xué)會(huì)說(shuō)“不”

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)和練習(xí)對(duì)消極的同齡人的壓力作出拒絕。

活動(dòng)形式：心理體操。

操作過(guò)程：

（1）引言。

常有一些大學(xué)生因不會(huì)拒絕別人感到苦惱。在需要拒絕別人的要求或者指出別人失誤的時(shí)候，往往顧前顧后，不知所措，擔(dān)心把關(guān)系搞僵或者傷害對(duì)方的自尊心，破壞彼此的合作。為此在他們想說(shuō)“不”的時(shí)候，卻常常說(shuō)了“是”。勉強(qiáng)做著一些自己極不情愿做的事情，事后又為此深感內(nèi)疚，唉聲嘆氣。也有的同學(xué)是“不”字說(shuō)得太多而且態(tài)度也不好，他們總是生硬粗暴地對(duì)別人說(shuō)：“不”，口氣里帶著一種蔑視人和要跟人攤牌的味道。結(jié)果，不但與對(duì)方疏遠(yuǎn)，而且造成一種互相厭惡的局面。今天你和他發(fā)一場(chǎng)火，明天在另一個(gè)場(chǎng)合他會(huì)覺(jué)得你欠了他的，一定要想辦法“撈回來(lái)”。古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“是”和“否”這兩個(gè)最簡(jiǎn)單、最熟悉的字是最需要慎重考慮的字。大凡成功者必須具備說(shuō)“不”，掌握說(shuō)“不”的藝術(shù)。他們能夠帶著友好的表情親切堅(jiān)定地說(shuō)“不”，口氣可以同你說(shuō)“是”一樣輕松從容，絲毫不會(huì)損害際關(guān)系。成功者知道，世界上百分之九十以上的麻煩都是太快地說(shuō)：“是”，所以他們寧肯說(shuō)：“這事我要仔細(xì)考慮”，也不愿迫于壓力匆忙答應(yīng)。下面我們做學(xué)會(huì)說(shuō)：“不”的練習(xí)。

（2）提出情境。

（3）將兩人分為一組。

最美青少年自我稿篇十五

在思想上，我深深的感受到，作為一名共青團(tuán)員，作為中國(guó)共產(chǎn)黨的預(yù)備軍，更要緊隨黨員，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，以提高自己的政治素質(zhì)和理論水平。嚴(yán)格要求自己，通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)不斷完善自己。了解世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的緊迫感和主動(dòng)性，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮積極作用。

在活動(dòng)上，我積極參加了班級(jí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)會(huì)、__合唱節(jié)、元旦聯(lián)歡。

在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真聽(tīng)講，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。我知道，除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在其他方面也應(yīng)該做到全面發(fā)展。所以，在課余時(shí)間，我也進(jìn)行一些文體活動(dòng)。平時(shí)，我也常參加體育活動(dòng)以增加我在體育方面的能力。

在個(gè)人成長(zhǎng)的路上，作為團(tuán)員必須具有積極的心態(tài)，樂(lè)觀的精神，和敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，而且驕不躁，敗不餒，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人，具有團(tuán)隊(duì)精神，和集體榮譽(yù)感。我認(rèn)為只有從我做起，管好自已，才不會(huì)違背于作為新一代光榮的共青團(tuán)員的精神。

當(dāng)然“人無(wú)完人”，我也有缺點(diǎn)，相信在不斷反省自己的同時(shí)，我會(huì)盡量做到有則改之，無(wú)則加勉。我的政治思想覺(jué)悟還有待提高；對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn)。新的一年里，我一定認(rèn)真向老團(tuán)員學(xué)習(xí)，勤勉敬業(yè)，在工作和學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

最美青少年自我稿篇十六

李怡睿，女，10歲，是臨沂市北園路涑河小學(xué)2013級(jí)1班學(xué)生。她性格開(kāi)朗，品學(xué)兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，尊老愛(ài)幼，文明有禮，用自己的言行詮釋了什么是最美青少年，用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德，受到老師，同學(xué)以及認(rèn)識(shí)她的人的喜愛(ài)。

一、努力上進(jìn)，勤學(xué)善思。

在老師的心目中，她是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她有強(qiáng)烈的求知欲望，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上，她敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，保質(zhì)保量的完成作業(yè)，成績(jī)始終出類(lèi)拔萃，得到各科老師的高度好評(píng)。課余時(shí)間，她大量閱讀課外讀物，如中國(guó)的四大名著、美國(guó)作家海倫?凱勒的《假如給我三天光明》、曹文軒全集等，開(kāi)拓了自己的視野，豐富了自己的課外知識(shí)。她還喜歡把自己讀過(guò)和最喜歡的故事講給家人和同學(xué)聽(tīng)，既增進(jìn)了親人之間的感情，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。作為學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)和校園廣播室的'一員，李怡睿有強(qiáng)烈的責(zé)任感，盡心盡力地做好每一件老師交待的事情，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，凡事以集體利益為先，甘于付出，深得老師、同學(xué)的信任，是老師的得力小助手。

在同學(xué)們的心目中，她不僅僅是一個(gè)各方面都出類(lèi)拔萃的楷模，也是一個(gè)可以信賴(lài)的朋友，一個(gè)可以?xún)A心相交的知己。學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，她總是積極響應(yīng)，并且熱心組織、動(dòng)員、鼓勵(lì)同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，充分掌握發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，重在參與。學(xué)習(xí)上成績(jī)優(yōu)異的她，從不驕傲自滿(mǎn)，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)條件，真誠(chéng)、熱情、耐心地幫助其他同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，總是耐心地給他們講解，直到他們完全弄懂學(xué)會(huì)為止，從沒(méi)有一絲一毫的厭煩。有些同學(xué)在她的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。

二、心地善良，尊老愛(ài)幼。

她樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，文明有禮，老師都夸她是個(gè)懂禮貌的好孩子。平時(shí)不論在哪里見(jiàn)了任何一位老師，即使是不教她的，她見(jiàn)到都會(huì)熱情地問(wèn)好。她甜甜的聲音，漂亮的大眼睛，自信陽(yáng)光的笑臉，總會(huì)給人帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)。在班里，李怡睿是被大家公認(rèn)的熱心人。她在班里和同學(xué)相處得十分融洽，總是主動(dòng)幫助同學(xué)。不管誰(shuí)有困難，她都會(huì)伸出熱情之手：同學(xué)的手套丟了，她寧愿自己挨凍，也把手套借給同學(xué)；同學(xué)的橡皮臟了，她會(huì)悄悄地幫著洗干凈，再悄悄放回去；同學(xué)在值日擦玻璃的時(shí)候，不小心手受傷了，她不僅幫忙聯(lián)系了同學(xué)的家長(zhǎng)，還幫那位同學(xué)干完了值日，事后因此受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，她只是一笑了之。

在家長(zhǎng)的心目中，她懂事孝順，尊老愛(ài)幼，乖巧可愛(ài)。她小小年紀(jì)就堅(jiān)持自己的事情自己做，自己的房間、內(nèi)務(wù)自己整理，不用大人操心。她還經(jīng)常幫父母做力所能及的家務(wù)，幫媽媽打掃房間，整理鞋子、衣服，成了家里的小幫手。她覺(jué)得正是這些家務(wù)讓他學(xué)會(huì)了如何動(dòng)手與動(dòng)腦。她從不講吃穿，家長(zhǎng)買(mǎi)什么就穿什么，長(zhǎng)輩對(duì)她寵愛(ài)有加，她卻從無(wú)半分驕傲之氣，謙遜內(nèi)斂；每每遇到有困難的同學(xué)她總是伸出援助之手。在坐公交車(chē)的時(shí)候，看到有孕婦和老人總是主動(dòng)把自己的座位讓出來(lái)。

三、多才多藝，全面發(fā)展。

她多才多藝，愛(ài)好廣泛，從小就學(xué)習(xí)舞蹈、鋼琴、書(shū)法，并熱愛(ài)各種體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)參與文體活動(dòng)，鍛煉了她的身心，磨練了她的意志，陶冶了她的情操，她也在活動(dòng)中收獲了友誼。在學(xué)校，她是藝術(shù)骨干，只要有什么活動(dòng)，就一定有她的存在。她經(jīng)常跟同學(xué)們代表學(xué)校參加市里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)和各種比賽。她于、、在“華洋杯”山東省少兒鋼琴大賽中連續(xù)獲得銀獎(jiǎng)；在由中國(guó)國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)伯牙獎(jiǎng)組委會(huì)、中國(guó)國(guó)際鋼琴學(xué)會(huì)主辦的“中國(guó)國(guó)際鋼琴藝術(shù)節(jié)?伯牙獎(jiǎng)”比賽中斬獲一等獎(jiǎng)，并得到多位專(zhuān)家的贊賞。在山東省20少兒文化藝術(shù)節(jié)才藝大賽中，她參演的《草原上的小卓瑪》榮獲舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)，并附有證書(shū)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌等。除了文藝，她在體育方面做得也都很好，她喜歡輪滑，羽毛球，跳遠(yuǎn)等等。

總之，李怡睿同學(xué)活潑開(kāi)朗、自信、熱情、陽(yáng)光、愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人、成績(jī)優(yōu)異。因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，多才多藝，每年都被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”等稱(chēng)號(hào)。她用她自己的努力和實(shí)力贏來(lái)了老師和同學(xué)的欣賞，獲得了大家的掌聲。