硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用 硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)(八篇)

范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用一

繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)，積極創(chuàng)造高雅的校園文化特色，展現(xiàn)莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化精神。

二、活動(dòng)主題

讓每個(gè)老師的字真正成為學(xué)生的活字貼,讓每位學(xué)生寫(xiě)好規(guī)范字。

三、操作辦法

為了更好的辦好學(xué)校寫(xiě)字教育特色,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范和提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，為學(xué)生提供一個(gè)展示的舞臺(tái)。特在慶六·一期間舉行師生書(shū)法比賽活動(dòng)。具體操作辦法如下：

1、時(shí)間：5月14日 第13周星期二(14:00-15:00)

2、比賽按年級(jí)統(tǒng)一內(nèi)容和統(tǒng)一發(fā)作品紙。

3、各班在教室進(jìn)行比賽，由各班主任老師負(fù)責(zé)組織并監(jiān)賽。

4、各班級(jí)必須在黑板上寫(xiě)好“20xx年莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶六·一師生書(shū)法比賽”標(biāo)題，方便現(xiàn)場(chǎng)拍照工作。

5、全校師生參與，分教師組(統(tǒng)一時(shí)間、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，完成書(shū)寫(xiě)后由各年級(jí)長(zhǎng)老師統(tǒng)一收齊并交書(shū)法老師處。)和學(xué)生組(硬筆、軟筆類)。

6、學(xué)生軟筆類先由學(xué)生自己準(zhǔn)備一幅作品(內(nèi)容、款式不限，并在作品背后的右小角用鉛筆寫(xiě)好姓名、班級(jí))，在5月6日前交到書(shū)法老師處進(jìn)行初評(píng)(將根據(jù)學(xué)生的年級(jí)情況評(píng)選)，若進(jìn)入決賽者將于比賽活動(dòng)日統(tǒng)一在書(shū)法室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，由書(shū)法老師負(fù)責(zé)比賽。

四、書(shū)寫(xiě)要求

1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要規(guī)范、端正。

2.硬筆書(shū)寫(xiě)必須用規(guī)范楷書(shū)，不能用繁體字、異體字。

3、學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)工具(鉛筆、鋼筆)：一、二年級(jí)主要用鉛筆;三年級(jí)以上用水筆(黑色0.7mm)或鋼筆。

4、學(xué)生軟筆類統(tǒng)一提供參考內(nèi)容自選(主要以對(duì)聯(lián)、古詩(shī)為主)、書(shū)體任選(篆、草書(shū)需附上釋文)，統(tǒng)一發(fā)放作品紙，毛筆自備。

5、作品不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、漏字。

6、不能涂改，按要求注意書(shū)寫(xiě)格式和字的大小(均勻)，并寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)。

五、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)

1、單項(xiàng)獎(jiǎng)

教師組：一等獎(jiǎng)：5名 二等獎(jiǎng)：10名 三等獎(jiǎng)：15名

學(xué)生組：

硬筆類(按年級(jí)評(píng)比)：一等獎(jiǎng)：10名 二等獎(jiǎng)：20名 三等獎(jiǎng)30名

軟筆類： 一等獎(jiǎng)：3名 二等獎(jiǎng)：5名 三等獎(jiǎng)：10名 優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干

2、集體獎(jiǎng)

按年級(jí)選出3個(gè)“寫(xiě)字優(yōu)勝班”獎(jiǎng)

3、獲獎(jiǎng)師生優(yōu)秀作品將在全校統(tǒng)一展出。

六、活動(dòng)要求

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、明確分工，全力協(xié)助;

2、各班主任全力配合嚴(yán)格要求程序，確保參賽水平;

3、書(shū)法老師做好師生競(jìng)賽命題和作品評(píng)審工作。

注：慶六一活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)將對(duì)獲獎(jiǎng)師生頒獎(jiǎng)，并將請(qǐng)各類(教師組、學(xué)生組)獲一等獎(jiǎng)人員(學(xué)生軟筆一、二、三等獎(jiǎng))進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)展示。

參賽內(nèi)容

硬筆內(nèi)容：學(xué)生組：一年級(jí)《春曉》 作者：孟浩然

二年級(jí)《獨(dú)坐敬亭山》 作者：李白

三年級(jí)《尋隱者不遇》 作者：賈島

四年級(jí)《送元二使安西》 作者：王維

五年級(jí)《題西林壁》 作者：蘇軾

六年級(jí)《芙蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡

教師組：1、教師書(shū)法套裝中作品紙第8款，書(shū)寫(xiě)李白詩(shī)二首《早發(fā)白帝城》和《望天門(mén)山》

2、教師書(shū)法套裝中作品紙第5款，書(shū)寫(xiě)李商隱詩(shī)《夜雨寄北》

(注：老師任選一款作品紙和內(nèi)容書(shū)寫(xiě))。

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用二

寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)。

硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。

第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。

第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（一）點(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（三）橫的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（四）豎的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（五）撇的寫(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（六）捺的寫(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（七）提的寫(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

（八）鉤畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）

第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法

(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用三

積前人之學(xué)，浴墨林之風(fēng)。

針對(duì)當(dāng)代人忽視書(shū)法藝術(shù)和理論知識(shí)的現(xiàn)狀，郭南村村會(huì)舉辦本次書(shū)法比賽。書(shū)法比賽的目的如下：

1、弘揚(yáng)和繼承中國(guó)的傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)，促進(jìn)傳統(tǒng)書(shū)法的傳播。

2、豐富村民的業(yè)余文化生活，提高對(duì)書(shū)法理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，展現(xiàn)個(gè)人魅力。

3、增強(qiáng)村民對(duì)書(shū)法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。

細(xì)品翰墨，重溫書(shū)法史。

1、20xx年12月1日12月14日選拔賽及作品征收時(shí)間。

2、20xx年12月28日決賽。

1、選拔賽：村會(huì)。

2、決賽：村會(huì)。

全體村民。

第一階段：各片舉行選撥賽，評(píng)選出規(guī)定名額學(xué)生參加決賽，上交比賽相關(guān)資料和決賽人員的通訊錄。

第二階段：推舉出的選手以現(xiàn)場(chǎng)賽的形式進(jìn)行決賽。

致流程：主持人上臺(tái)講話→介紹評(píng)老師、嘉賓→宣讀書(shū)法比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)→宣布比賽開(kāi)始→書(shū)法作品現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作→答題環(huán)節(jié)→節(jié)目→答題環(huán)節(jié)→頒獎(jiǎng)→老師點(diǎn)評(píng)→閉幕。

（一）組織宣傳。

1、在有效時(shí)間內(nèi)利用刊板、報(bào)道等形式對(duì)比賽進(jìn)行宣傳。

2、兩系推選參賽選手及征收作品。

3、決定初賽方案、結(jié)果、決賽人員名單及作品。

（二）物品籌備。

1、宣紙：30張。

2、墨汁：1瓶。

3、硬筆書(shū)法紙：50張。

4、毛邊紙：50張。

5、墨盒：5個(gè)。

（三）邀請(qǐng)?jiān)u。

（四）選拔主持人。

（五）活動(dòng)具體安排：人員、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置等等。

（一）比賽項(xiàng)目：軟筆字比賽、硬筆字比賽。

（二）比賽要求。

1、本次比賽分軟筆和硬筆兩種類型，每個(gè)參賽選手只能參加一項(xiàng)。

2、所有參加決賽的選手必須是各片選拔賽的推薦人員，須上交作品。

3、三片選手名額分配各片各出6名選手參加軟筆類書(shū)法比賽，各出4名選手參加硬筆類書(shū)法比賽。

（三）比賽流程

1、選拔階段：根據(jù)具體要求，結(jié)合本片實(shí)際情況，在20xx年4月14日前推選出決賽選手。

2、作品收集及要求：

（1）參加選拔賽被推薦出來(lái)的選手須上交作品。

（2）只收集軟筆和硬筆作品。

（3）軟筆作品有紙規(guī)格：最為四尺宣，最小為二尺宣。

（4）內(nèi)容健康積極向上。

（6）硬筆作品用a4紙或者十六開(kāi)紙書(shū)寫(xiě)。

（8）書(shū)寫(xiě)字體規(guī)范，篆書(shū)作品不給予評(píng)獎(jiǎng)。

（9）不符合要求的作品取消決賽資格。

（10）截止日期：20xx年4月14日（過(guò)期無(wú)效）。

3、決賽：

（1）采用現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)的形式，在備選兩個(gè)題目中任選其一書(shū)寫(xiě)。

（2）比賽將按軟筆、硬筆的順序進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)2個(gè)小時(shí)。

（3）單幅作品時(shí)間：毛筆30分鐘。鋼筆，20分鐘，同時(shí)進(jìn)行。

（4）書(shū)寫(xiě)格式不限，參賽選手可以根據(jù)給定的紙張自行設(shè)計(jì)。

（5）比賽時(shí)間：20xx年4月28日下午2：00-4：30。

（四）作品展出及點(diǎn)評(píng)：

1、20xx年1月15日在南區(qū)5號(hào)樓廳展出選拔賽優(yōu)秀作品。

2、20xx年1月28日，邀請(qǐng)?jiān)u老師對(duì)作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

3、邀請(qǐng)老師題字留念。

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件1）。

（二）評(píng)：

1、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有資料，整理、存檔。

2、將活動(dòng)的圖片與文字材料一并上傳至村村網(wǎng)上通，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳。

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用四

一、活動(dòng)前言

書(shū)法是我們中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)，其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，氣魄盛久不衰，它是一種集肢體和腦力于一體，將全身氣力和思維運(yùn)用于筆端的一種藝術(shù)。書(shū)法是中華民族藝術(shù)中永開(kāi)不敗的鮮花，世人賞以欣慰，可從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度，心靈意境，生活情趣，審美追求，時(shí)代氣息……

二、活動(dòng)目的

目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的文字是用電腦打印出來(lái)的，中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書(shū)法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙。現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤(pán)代替筆，致使書(shū)寫(xiě)能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書(shū)法傳統(tǒng)藝術(shù)，也為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書(shū)法藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書(shū)法比賽。

三、活動(dòng)主題

書(shū)法人生，你行你就寫(xiě)!

四、活動(dòng)時(shí)間

4月18日——4月24日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。

4月29日，在教室202進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

4月29日——5月10日，結(jié)果公布及評(píng)比展覽。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓教室202

六、活動(dòng)對(duì)象

工商管理系全體學(xué)生

七、比賽時(shí)間

5月6日(周二)下午2:00

八、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程

1、前期宣傳：由團(tuán)宣部及宣傳部制作橫幅及海報(bào)進(jìn)行宣傳，并通知各班長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)要求及獎(jiǎng)勵(lì)方式。

2、中期準(zhǔn)備：a、準(zhǔn)備比賽教室，邀請(qǐng)相關(guān)老師作評(píng)委，b、截至報(bào)名時(shí)間為20__年5月4日，由各班班長(zhǎng)將本班報(bào)名名單及聯(lián)系方式發(fā)到團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng)郵箱，c、賽前提前通知參賽選手比賽規(guī)則，參賽者自帶筆，根據(jù)主辦方提供的題目進(jìn)行書(shū)法比賽，參賽選手需在規(guī)定比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。

3、后期安排：部門(mén)成員提前到場(chǎng)布置比賽場(chǎng)地，參賽選手提前到場(chǎng)準(zhǔn)備。

九、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委

(1)從作品整體布局和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比，不固定字體的形式(篆、隸、行、真、草)，由參賽者根據(jù)自身情況選擇合適的字體參賽。

(2)邀請(qǐng)林翔書(shū)記以及書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)比;

(3)作品統(tǒng)一整理，以書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)初步選定15份作品，再由我系林翔書(shū)記選出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)。

(4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

十、作品的要求：

1.作品內(nèi)容需是主辦方提供的題目。

2.用黑色筆書(shū)寫(xiě)。

3.比賽所用紙由主辦方提供。

4.作者在作品背面右下角注明詳細(xì)信息，包括姓名、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系方式。

5.作者提交作品限1份，作品一律不退稿。

十一、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(1)卷面整潔，字跡清楚。

(2)具有書(shū)法作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

(3)布局合理，落款正確。

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

證書(shū)六本60元

獎(jiǎng)狀五張30元

a四比賽紙張15元

獎(jiǎng)品：筆記本11本40元

黑色簽字筆11根30元

共計(jì)175元

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用五

為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國(guó)家意識(shí)，提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書(shū)法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。

硬筆書(shū)法課程通過(guò)介紹硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p書(shū)法作品中感受中華文化，樹(shù)立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書(shū)寫(xiě)中還存在各種問(wèn)題，旨在提高同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)水平，糾正書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

1、體現(xiàn)人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。

2、要有針對(duì)性

教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、保持持久性

“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、培養(yǎng)興趣性

書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書(shū)）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。

書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：

（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。

（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。

（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化。

課時(shí)

授課內(nèi)容

1.講書(shū)法史以及優(yōu)秀書(shū)法家，以此激勵(lì)學(xué)生。教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。

2.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——捺提

3.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法——鉤

4.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——豎彎、豎彎勾、豎提

5.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫鉤、橫折、橫折鉤

6.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫撇、橫折、撇點(diǎn)

7.鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤

8.部首偏旁——單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用六

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在活動(dòng)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

星期三下午第四節(jié)課

書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。

3、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

4、在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

5、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式展出。

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用七

硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，?duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。本書(shū)法班主要以當(dāng)代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力。

2、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對(duì)字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。

4、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評(píng)、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當(dāng)堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評(píng)。

2、自始自終強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、努力【】提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當(dāng)介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。

4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書(shū)法之星”。

5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一階段：

1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法；硬筆書(shū)法的特征、硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值、硬筆書(shū)法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書(shū)法臨摹的基本方法。

2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓(xùn)練，各種筆畫(huà)的組合訓(xùn)練。

3、使用米字格，詳細(xì)分割字內(nèi)空間，利用多位坐標(biāo)系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。

第二階段：

1、偏旁部首的寫(xiě)法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢(shì)的基本規(guī)律。

2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標(biāo)，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

第三階段：

1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內(nèi)容時(shí)控制整體美感的能力；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。

2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標(biāo)的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

15學(xué)時(shí)

硬筆書(shū)協(xié)入會(huì)申請(qǐng)書(shū)通用八

中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在活動(dòng)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

1、了解書(shū)法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、使學(xué)生能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好書(shū)法的興趣，初步感受書(shū)法的藝術(shù)美。

星期三下午第四節(jié)課

書(shū)法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不做與書(shū)法學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。

3、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

4、在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

5、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式展出。

硬筆書(shū)法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃2

為培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

2、加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)方法的教學(xué)，使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)自我分析、自我改進(jìn)，形成一定的書(shū)寫(xiě)能力。

3、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和道德修養(yǎng)。

1、教學(xué)中以閱讀，參觀，欣賞、小型競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

2、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫(xiě)字姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)態(tài)度等書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生教育。

3、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。

4、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練，利用興趣課外大量的時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

5、有效安排教學(xué)內(nèi)容，以漢字基本筆畫(huà)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。

6、多給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們的能力有更多的表現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，找出和提高自身的缺點(diǎn)，更有利地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

7、建立學(xué)生硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)檔案冊(cè)。每學(xué)生一本，把平時(shí)的練習(xí)和作品有序地裝訂起來(lái)，既為教師對(duì)學(xué)生有目的地教學(xué)提供幫助，又使學(xué)生了解自身在學(xué)習(xí)中的進(jìn)展情況，有利于學(xué)生硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)水平的提升。

本學(xué)期除原有的學(xué)員外，另新增二年級(jí)新學(xué)員10名。由于這10位學(xué)員在上學(xué)期一年級(jí)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)硬筆書(shū)法書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，所以對(duì)他們進(jìn)行基本書(shū)寫(xiě)教學(xué)尤為重要。本班成員將近一半的學(xué)生為中上游水平，還有的甚至是書(shū)寫(xiě)水平較低的，所以在照顧書(shū)寫(xiě)水平好的學(xué)生的同時(shí)，需花更多的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)書(shū)寫(xiě)的教學(xué)。