科研人員的事跡范文范本(精選8篇)

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免同樣的錯(cuò)誤反復(fù)發(fā)生。引用相關(guān)理論知識(shí)，提升總結(jié)的深度和廣度。在此，我想分享一些關(guān)于這個(gè)話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。

科研人員的事跡范文范本篇一

***1971年參加工作，只有初中文化，先后從事過(guò)維修設(shè)備鉗工、產(chǎn)品制作鉗工、技術(shù)革新鉗工、維修鉗工等。在他看來(lái)，作為一名技術(shù)工人，若看不懂圖紙資料，摸不準(zhǔn)機(jī)械設(shè)備的原理構(gòu)造，搞不清維修制造行業(yè)的來(lái)龍去脈，那將是一件十分尷尬和恥辱的事情。他針對(duì)自己文化程度偏低的不利條件，以一股子不達(dá)目的誓不罷休的“牛勁”不斷為自己“加油充電”。星期天，***最大的樂(lè)趣就是逛書(shū)店，他寧肯不吃飯、不睡覺(jué)，也要盡情地在知識(shí)的海洋里尋求自己想要學(xué)到的知識(shí)和技能。為了盡量多的購(gòu)買一些自己認(rèn)為有用的各種技術(shù)書(shū)籍，他常常從自己的伙食費(fèi)、生活費(fèi)中摳出一些“資金”，因此而餓肚子是常有的事情。他先后自學(xué)了《鉗工基礎(chǔ)》、《高級(jí)鉗工》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)》等書(shū)本理論知識(shí)，并把自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際中，不斷提高自己的崗位工作技能。在他所從事的機(jī)械設(shè)備制作、汽車修保機(jī)具的革新工作中，被工友們戲稱為“拼命三郎”。他往往為了弄清楚某一個(gè)設(shè)備或機(jī)件問(wèn)題，就拿著技術(shù)資料，徹夜琢磨研究，不達(dá)目的決不罷休。有時(shí)，在車間里搞不完的事，他就在家里搞，久而久之，他的家也就成了他第二個(gè)工作場(chǎng)所?！肮し虿回?fù)有心人”。經(jīng)過(guò)***的潛心鉆研，他先后制作完成了一臺(tái)c620車床、一臺(tái)b665刨床、一臺(tái)汽車制動(dòng)蹄修理沖鉚機(jī)、兩臺(tái)汽車輪胎螺絲機(jī)和六臺(tái)輪輻托架。僅這幾項(xiàng)，車間粗略地一估算，節(jié)約資金9萬(wàn)元！為了表彰他的出色表現(xiàn)，單位破例給他晉升了一級(jí)工資。

***運(yùn)用自己的聰明才干和所學(xué)到的專業(yè)技能，為企業(yè)解決了一道道難題，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，成為讓大家伙信賴的“技術(shù)能手”。如今，凡是車間里的一些技術(shù)難題，只要有皮師傅上手，都會(huì)迎刃而解。那年冬天，單位新建的大修廠房需安裝13架天吊，但苦于沒(méi)有天車，天吊無(wú)法安裝，大修工作也無(wú)法正常開(kāi)展。為此，廠里專門成立了安裝突擊隊(duì)。自然，***當(dāng)仁不讓，承擔(dān)了這塊被大家稱之為“最難啃的骨頭”任務(wù)。當(dāng)時(shí)，13架天車有主修、配修，有懸掛式、導(dǎo)軌式和單軌、雙軌多種類型。沒(méi)有起吊設(shè)備，***就同大家一起在房梁上選點(diǎn)，用吊葫蘆交替吊裝。工字梁彎曲沒(méi)有校正設(shè)備，他就用鐵板校架，再用千斤進(jìn)行校正。工字梁長(zhǎng)五十多米，車輛無(wú)法運(yùn)送，他就用九個(gè)架子車輪，用人拉、手推的方法進(jìn)行移動(dòng)。當(dāng)時(shí)，他的愛(ài)人生了小孩，正在坐月子，也急需他去照料。他咬了咬牙，橫下一條心，硬是多日不回家，終于圓滿地完成了天車的安裝。當(dāng)他帶著一身的疲憊回到妻子身邊時(shí)，連孩子長(zhǎng)什么樣兒都不屑看上一眼，就倒在被窩里呼呼地睡著了……20xx年，維修制造中心承攬了塔里木油田分公司20個(gè)50立方原油高架罐的制作任務(wù)。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有現(xiàn)成的技術(shù)資料，其他同志也都沒(méi)有高架罐的制作經(jīng)驗(yàn)，車間領(lǐng)導(dǎo)就決定把遠(yuǎn)在500公里外烏魯木齊家中休假的***緊急召回。他接到通知后二話沒(méi)說(shuō)，即刻就趕回車間。接手工作后，他親自動(dòng)手測(cè)量，制定工藝流程，并在短期內(nèi)改制了4套工模具，保證了高架罐制作任務(wù)的完成。***身為車間的一名技師，每一項(xiàng)新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)生產(chǎn)都凝聚著他的一分汗水和心血。長(zhǎng)年來(lái)，他自覺(jué)養(yǎng)成了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，堅(jiān)持做到對(duì)每一項(xiàng)新產(chǎn)品精心進(jìn)行研究，做出準(zhǔn)確的預(yù)算，然后再制定出一套科學(xué)的工藝流程和制作方案，保證了修理和制作質(zhì)量，贏得了客戶的信賴。20xx年，為了配合塔里木油田的抗洪搶險(xiǎn)工作，維修制造中心承接了指揮部3座移動(dòng)式鋼架橋突擊制作任務(wù)。按照要求，鋼架橋面需承載50噸的重量，工期短，任務(wù)重。***即提出了利用報(bào)廢霸馳車的大梁作為鋼架橋主體的施工方案，這樣既能廢舊利用，節(jié)約成本，又能保證橋面承載強(qiáng)度。制作過(guò)程中，他從大梁的拆洗、下料，到橋體的焊接、對(duì)接，每一道工序都一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。經(jīng)過(guò)日夜奮戰(zhàn)，3座嶄新的鋼架橋在短期內(nèi)制作成功，被及時(shí)運(yùn)送到抗洪搶險(xiǎn)一線。這三座鋼架橋的制作，為單位節(jié)約了資金，又有力的支援了抗洪搶險(xiǎn)工作，贏得了油田公司的稱贊。

***常常這樣說(shuō)，維修制造工作雖然看似一件粗活兒，但其中卻蘊(yùn)含了很大的學(xué)問(wèn)，容不得半點(diǎn)的粗心大意。單位購(gòu)置的多用鏜缸機(jī)一直以來(lái)只能夠適應(yīng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的機(jī)件孔的加工，可對(duì)沙運(yùn)司進(jìn)口沙漠車輛的橋孔加工卻無(wú)法保證其光潔度和同心度，導(dǎo)致那些價(jià)值幾十萬(wàn)元的橋體因加工修理不能達(dá)到技術(shù)要求而報(bào)廢，為企業(yè)造成了極大的浪費(fèi)和損失。***同志看在眼里，急在心上。他發(fā)誓一定要做出一套適用于復(fù)雜機(jī)件及深孔加工修理的鏜缸機(jī)夾具來(lái)。20xx年3月，他帶領(lǐng)工友們自己繪制設(shè)計(jì)圖紙，確定試制方案。但是，事情并沒(méi)有他們想象的那樣簡(jiǎn)單。他們花費(fèi)了極大的精力，反復(fù)試制了多次，最后都以失敗而告終。后來(lái)，他從屢試屢敗的教訓(xùn)中終于心有所悟，便改變了試制思路：他先是制作了一套能夠加工深孔的內(nèi)孔夾具，這個(gè)夾具與機(jī)件內(nèi)孔壁固定而且能夠隨刀桿旋轉(zhuǎn)，同時(shí)帶一套調(diào)心裝置，這樣既可以滿足深孔刀桿定位，又可以滿足隨時(shí)調(diào)整刀桿與孔的同心度。同時(shí)，他又制作了一套鏜缸機(jī)的外夾具，采用三爪器原理，將鏜缸機(jī)與機(jī)件連為一體，又在兩端設(shè)置調(diào)心裝置。這兩套裝置，既解決了機(jī)件加工精度低和中心定位難的問(wèn)題，同時(shí)也解決了大型機(jī)件裝夾難的問(wèn)題。不久，四川鉆井公司的一臺(tái)吊車因前橋軸承孔磨損嚴(yán)重而不能夠正常工作，便找***修理，他即使用新制作的夾具對(duì)車輛的橋體進(jìn)行鏜孔，最后，經(jīng)過(guò)對(duì)同心度、光潔度的檢測(cè)，各項(xiàng)指標(biāo)都符合技術(shù)要求，為該單位節(jié)約成本15萬(wàn)元。至今，他用自己設(shè)計(jì)制作的鏜缸機(jī)已經(jīng)成功修復(fù)了4架車輛橋體，為單位節(jié)約成本40余萬(wàn)元。

愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)光和熱。

***始終堅(jiān)持干一行，愛(ài)一行，鉆一行，在平凡的工作崗位上不斷發(fā)出自己的光和熱。1999年以前，他是一名產(chǎn)品制造鉗工，20xx年，因工作調(diào)動(dòng)，他來(lái)到沙漠運(yùn)輸公司維修制造中心從事各類沙漠車和特種機(jī)具的維修工作，并很快成為一名修保技術(shù)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干。

沙運(yùn)司的進(jìn)口沙漠奔馳車一般使用年限都超過(guò)了10年，車輛的離合器片磨損嚴(yán)重，急需更換。但是，從國(guó)外進(jìn)口的離合器片的單價(jià)往往都在6000元以上，十分昂貴。如何運(yùn)用國(guó)產(chǎn)配件來(lái)替代進(jìn)口配件、進(jìn)而降低維修成本呢？***開(kāi)始動(dòng)了腦筋。他花費(fèi)了許多休息時(shí)間來(lái)查閱資料，并進(jìn)行了一次次的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)20多天的不懈努力，終于解決了這個(gè)難題。他所研制的國(guó)產(chǎn)磨擦片和用鉚釘改制而成的離合器片只需300多元的成本費(fèi)，以成本低廉、結(jié)實(shí)耐用而受到了司機(jī)們的青睞。針對(duì)沙漠奔馳車平衡拉桿磨擦嚴(yán)重，并缺少維修設(shè)備而無(wú)法修理的狀況，***親自到單位廢料庫(kù)和地方廢品回收站找廢料。他采用了“改”、“代”、“替”的方法，堅(jiān)持自行設(shè)計(jì)改造。他先后把大角鋼改小、大小槽鋼加厚，并運(yùn)用舊設(shè)備的油缸和奔馳車的油泵代替壓力機(jī)的柱塞和油泵，自制了一臺(tái)200噸雙柱立式移動(dòng)壓力機(jī)。這個(gè)設(shè)備既為企業(yè)節(jié)約了維修成本，又提高了修理質(zhì)量。僅此一項(xiàng)就為單位節(jié)約成本4萬(wàn)多元。他還與技術(shù)部門合作，對(duì)4050三十噸和五十噸型沙漠奔馳車輪充氣閥進(jìn)行了技術(shù)改造，獲得了自治區(qū)職工技協(xié)“優(yōu)秀技術(shù)成果獎(jiǎng)”。

***有股面對(duì)困難勇往直前的拼勁，常常主動(dòng)承擔(dān)攻克最難于解決的問(wèn)題。針對(duì)原油罐制作中存在的相鄰面連接困難，導(dǎo)致焊縫不美觀而影響產(chǎn)品質(zhì)量的問(wèn)題，他在對(duì)罐體結(jié)構(gòu)的合理性和罐體壁板的連接點(diǎn)進(jìn)行了科學(xué)分析和測(cè)算之后，將原來(lái)罐體四角作四個(gè)支撐，再壓成直角，并將壓制的瓦楞板與支撐連接，由原來(lái)的線接觸改為面接觸，這樣就可以直接在水平方向上焊接和連接，最后再將壁板整體吊裝焊接固定。經(jīng)過(guò)這樣的改造，不僅使勞動(dòng)強(qiáng)度比已往下降了50，而且罐體壁板連接效率也大大地提高了。此后，他又發(fā)現(xiàn)，在罐體強(qiáng)度不變的情況下，減少罐體內(nèi)部的加強(qiáng)筋數(shù)量，并不影響罐體的承載力，便以此降低材料成本。經(jīng)過(guò)這樣的改制，每套罐就可節(jié)約成本3000元。

***還熱心帶徒，爭(zhēng)取多為單位培養(yǎng)一些技能人才。他在工作實(shí)踐中總結(jié)了一套帶徒的“一動(dòng)”、“三勤”的“學(xué)徒心法”，即對(duì)技能學(xué)習(xí)要?jiǎng)有?；向師傅學(xué)習(xí)要做到“嘴勤”、“手勤”和“腿勤”。八十年代中期，廠里將一名技校畢業(yè)生分配給他當(dāng)學(xué)徒，時(shí)間不長(zhǎng)他發(fā)現(xiàn)這個(gè)年輕后生時(shí)不時(shí)地遲到、早退，平時(shí)還愛(ài)打牌、玩麻將，工作不求上進(jìn)，技術(shù)不講精益求精，有打發(fā)時(shí)光混日子的念頭。他想，如果放任自流，就把這個(gè)徒弟毀了，自己這個(gè)當(dāng)師傅的責(zé)任沒(méi)有盡到，將會(huì)內(nèi)疚自責(zé)不已。于是，多次主動(dòng)找這個(gè)徒弟促膝談心，給他講體會(huì)打比方，從學(xué)技術(shù)的重要性，講到專業(yè)技能就是飯碗、從人生的價(jià)值，講到組織紀(jì)律性，還從生活上給予照顧，業(yè)余時(shí)間同他一起參加有益活動(dòng)，從多方面引導(dǎo)，終于做通了他的工作，啟迪了他積極向上的思想動(dòng)力。后來(lái)這個(gè)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，發(fā)揮特有的聰穎潛質(zhì)，努力完成各項(xiàng)生產(chǎn)工作任務(wù)，如今他已經(jīng)成長(zhǎng)為公司某廠主管生產(chǎn)的副廠長(zhǎng)。三十多年來(lái)，***熱衷于授業(yè)帶徒，傾心為企業(yè)培養(yǎng)技能人才，經(jīng)他所帶的十三名學(xué)徒，有的已成為單位的生產(chǎn)骨干，有的被兄弟油田看中，抽調(diào)支援了其他油田建設(shè)，有的已走上單位技術(shù)管理崗位，有的成長(zhǎng)為單位生產(chǎn)管理干部，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，名名皆有所作為。***在平凡的工作崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出了不菲的工作業(yè)績(jī)，受到了員工們的稱贊。他決心在今后的各項(xiàng)工作中，繼續(xù)努力，為企業(yè)的技革技改工作做出新的貢獻(xiàn)！

科研人員的事跡范文范本篇二

科研是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的重要力量，是增進(jìn)人類知識(shí)與技術(shù)的重要手段。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了一項(xiàng)科研項(xiàng)目，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)這次科研之旅，我深刻認(rèn)識(shí)到了科研事跡的重要性，并且從中收獲了許多有益的啟示和教訓(xùn)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行描述和反思，總結(jié)出一些關(guān)于科研事跡的心得體會(huì)。

首先，科研事跡需要堅(jiān)定的決心和持之以恒的努力。科學(xué)研究是一個(gè)艱苦且充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，沒(méi)有堅(jiān)定的決心就很難持續(xù)下去。我在這次科研項(xiàng)目中遇到了很多困難和障礙，但是我沒(méi)有輕易放棄。每當(dāng)遇到了困難，我經(jīng)常告誡自己，科研是一條漫長(zhǎng)的道路，需要耐心和毅力。在自己的科研過(guò)程中，我付出了很多的時(shí)間和精力，經(jīng)常加班到深夜，嘗試不同的實(shí)驗(yàn)方案，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的研究方法。最終，我成功地解決了一些科研難題，也獲得了一些有意義的科研成果。通過(guò)這次經(jīng)歷，我體會(huì)到了科研事跡需要堅(jiān)定的決心和持之以恒的努力。

第二，科研事跡需要團(tuán)隊(duì)合作和相互學(xué)習(xí)。在這次科研項(xiàng)目中，我有幸和一些優(yōu)秀的同學(xué)一起工作。每當(dāng)遇到問(wèn)題，我們都會(huì)互相討論和交流，共同尋找解決辦法。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也得到了很多有益的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了科研的效率和質(zhì)量，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的重要性。在以后的科研過(guò)程中，我會(huì)更加重視團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，共同推動(dòng)科研的發(fā)展。

第三，科研事跡需要批判性思維和創(chuàng)新思維。科學(xué)研究是一個(gè)探索未知和解決問(wèn)題的過(guò)程，需要不斷地提出問(wèn)題和進(jìn)行思考。在這次科研項(xiàng)目中，我會(huì)經(jīng)常問(wèn)自己為什么？如何？還有什么方法或者因素可能影響到我們的研究結(jié)果？通過(guò)批判性思維和創(chuàng)新思維，我不斷深入地思考和探索，從而找到更好的解決辦法和研究思路。同時(shí)，我也積極參加科研討論會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與其他科研者交流并分享自己的研究成果和思考。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我拓寬了自己的視野，也受到了很多新的啟示和靈感。在今后的科研過(guò)程中，我將繼續(xù)保持批判性思維和創(chuàng)新思維，不斷推動(dòng)科研的創(chuàng)新和發(fā)展。

第四，科研事跡需要誓言和責(zé)任?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)和精確的工作。在這次科研項(xiàng)目中，我明白了自己的研究結(jié)果和結(jié)論對(duì)于其他科研者和社會(huì)的重要性。因此，我在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和分析時(shí)，會(huì)做好記錄和備份，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)和可靠性。我也會(huì)尊重科研倫理和學(xué)術(shù)規(guī)范，不操縱數(shù)據(jù)和捏造結(jié)果。在向他人交流和展示自己的研究成果時(shí)，我會(huì)坦誠(chéng)和客觀地陳述自己的研究方法和結(jié)果，不夸大和歪曲事實(shí)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)和負(fù)責(zé)任的科研態(tài)度，我相信自己的研究成果和結(jié)論會(huì)得到他人的認(rèn)可和尊重。

最后，科研事跡是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次科研項(xiàng)目，我發(fā)現(xiàn)自己在科研方面的興趣和潛力。我也明白了科研是一項(xiàng)需要認(rèn)真和耐心的工作，但是它所帶來(lái)的成就和樂(lè)趣是無(wú)法比擬的。通過(guò)科研，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也鍛煉了自己的思辨和解決問(wèn)題的能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持科研事跡，不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新，為人類社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，科研事跡是一次充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程，需要堅(jiān)定的決心、團(tuán)隊(duì)合作、批判性思維、責(zé)任和心態(tài)積極。通過(guò)這次科研項(xiàng)目，我認(rèn)識(shí)到了科研事跡的重要性，并且從中獲得了很多有益的啟示和教訓(xùn)。希望我能在未來(lái)的科研之路上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，為科學(xué)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

科研人員的事跡范文范本篇三

優(yōu)秀員工事跡材料平凡之中見(jiàn)精神沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)沒(méi)有什么驚天動(dòng)地英雄事跡一名普普通通企業(yè)員工所做一切都平平凡凡工作然而那瘦黑臉龐飽經(jīng)風(fēng)霜、披肝瀝膽最好佐證那年度關(guān)心企業(yè)優(yōu)秀優(yōu)秀員工事跡材料，是xx集團(tuán)城區(qū)域家居總匯的一名普通員工。

被榮幸的評(píng)為了xxxx年度xx集團(tuán)優(yōu)秀員工，這一榮譽(yù)首先歸公于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，歸公于我周圍的同事優(yōu)秀員工事跡材料..客戶辦事部的員工事情調(diào)解比力大，有好幾位老員工被調(diào)離了崗?fù)?，同時(shí)又新添了幾位新員工，終極部分中留下的老員工只剩三人，此中一人又遇上有身，每每告假，有些事情也不亦操縱，對(duì)付這個(gè)重新組合的步隊(duì)來(lái)說(shuō)，職員緊缺是第一浩劫題，第二困難是許多業(yè)務(wù)必要各人去探索、學(xué)習(xí)，就算留下的老員工，有的業(yè)務(wù)也歷來(lái)沒(méi)打仗過(guò)，而讓我們熟習(xí)業(yè)務(wù)的工夫又未幾，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑釁，在這困難眼前，各人都放松工夫?qū)W習(xí)、研討，下班沒(méi)工夫?qū)W習(xí)，就放工回家再研討，有題目的，每天下班后，就找到相干職員征詢；對(duì)付新員工，我們先提供一些業(yè)務(wù)材料，供其自學(xué)，在他們對(duì)公司業(yè)務(wù)輕微有所相識(shí)的底子上，構(gòu)造專員對(duì)他們舉行體系培訓(xùn)。老員工在培養(yǎng)新員工的工夫，都毫無(wú)保存的將本身的心得見(jiàn)告，‘教會(huì)徒弟，餓去世徒弟’的傳言，都感動(dòng)不了各人連合的心。

在短短的一個(gè)月工夫內(nèi)，各人都已能將本身的業(yè)務(wù)干得熾熱。xxxx年頭，在剛履歷過(guò)非典的苦難后，各人剛調(diào)解好事情形態(tài)，又面對(duì)了向?qū)О嘧拥恼{(diào)解，零三年在汪向?qū)У南驅(qū)?，各人配合高興，得到了公司先輩部分的稱呼，對(duì)付零四年，換了向?qū)Ш竽芊襁€能連續(xù)獲此榮譽(yù)，各人都內(nèi)心沒(méi)底，但在每小我私家的內(nèi)心都有一個(gè)準(zhǔn)繩：便是在新的一年里，連續(xù)高興事情，服重新向?qū)У臄[設(shè)，讓本身在公司里能連續(xù)發(fā)揚(yáng)作用，讓我們的團(tuán)隊(duì)，能連續(xù)成為先輩集團(tuán)。

優(yōu)秀員工推薦材料在張勇的向?qū)?，我們訂定了每周五上午一零點(diǎn)之前，每人匯總本周事情希望環(huán)境，并將下周籌劃舉行擺設(shè)報(bào)告請(qǐng)示。如許，便于向?qū)嘧R(shí)每位員工的事情量巨細(xì)、事情的高興水平和局勢(shì)希望環(huán)境。

xxxx年客戶辦事部的員工事情調(diào)解比力大，有好幾位老員工被調(diào)離了崗?fù)ぃ瑫r(shí)又新添了幾位新員工，終極部分中留下的老員工只剩三人，此中一人又遇上有身，每每告假，有些事情也不亦操縱，對(duì)付這個(gè)重新組合的步隊(duì)來(lái)說(shuō)，職員緊缺是第一浩劫題，第二困難是許多業(yè)務(wù)必要各人去探索、學(xué)習(xí)，就算留下的老員工，有的業(yè)務(wù)也歷來(lái)沒(méi)打仗過(guò)，而讓我們熟習(xí)業(yè)務(wù)的工夫又未幾，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)挑釁，在這困難眼前，各人都放松工夫?qū)W習(xí)、研討，下班沒(méi)工夫?qū)W習(xí)，就放工回家再研討，有題目的，每天下班后，就找到相干職員征詢；對(duì)付新員工，我們先提供一些業(yè)務(wù)材料，供其自學(xué)，在他們對(duì)公司業(yè)務(wù)輕微有所相識(shí)的底子上，構(gòu)造專員對(duì)他們舉行體系培訓(xùn)。老員工在培養(yǎng)新員工的工夫，都毫無(wú)保存的將本身的心得見(jiàn)告，‘教會(huì)徒弟，餓去世徒弟’的傳言，都感動(dòng)不了各人連合的心。

在短短的一個(gè)月工夫內(nèi)，各人都已能將本身的業(yè)務(wù)干得熾熱。優(yōu)秀員工推薦材料。

科研人員的事跡范文范本篇四

新學(xué)期，新面貌，為了更好的完成教育科研工作，不斷提高自身教學(xué)水平，特制定工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運(yùn)用電腦，并積極為教學(xué)服務(wù)。

3、學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《追隨蘇霍姆林斯基》，程法龍老師所寫的《教有妙招》，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)等相關(guān)雜志，瀏覽名家的教育網(wǎng)站，汲取他人的力量，不斷完善自我。學(xué)好基本功，爭(zhēng)取使自己業(yè)務(wù)能上一個(gè)新臺(tái)階。

二、教學(xué)研究計(jì)劃。

1、上好專題研究課。

2、聽(tīng)課達(dá)10節(jié)，能運(yùn)用新課程理念對(duì)每一節(jié)課作出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)總評(píng)。

3、對(duì)所教語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕馭課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、專題研究計(jì)劃:。

1、加強(qiáng)有關(guān)多幅圖看圖寫話資料的學(xué)習(xí)。

多看書(shū)，多學(xué)習(xí)他人的研究方法，有利于自身研究成果的取得，還要多上網(wǎng)搜集有關(guān)多幅圖看圖寫話的好的教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，使我們的教學(xué)能夠收到好的效果，學(xué)生能夠從中受益。

2、圍繞專題上好教研課。

低年級(jí)學(xué)生，他們生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，語(yǔ)言積累不豐厚，寫作方法沒(méi)掌握，寫話對(duì)他們來(lái)說(shuō)遙不可及。致使許多學(xué)生到了三年級(jí)仍然連簡(jiǎn)單的話也寫不完整，寫不通順。這樣就叫他們寫成篇的文章，無(wú)疑是一步登天，學(xué)生不抓耳撓腮，叫苦連天才怪呢!為此我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，如何指導(dǎo)多幅圖看圖寫話，縮短與三年級(jí)作文教學(xué)的銜接，就成了本學(xué)期我的教研專題。

我準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展研究工作：1、指導(dǎo)看多幅圖，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。

看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是多幅圖連起來(lái)看，學(xué)生觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容。

2、邊看邊想，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒(méi)有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想”這一環(huán)節(jié)。

“想”，一是指老師提出的問(wèn)題怎樣回答;二是指想象。想象是重點(diǎn)，老師提出的問(wèn)題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問(wèn)題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫(huà)內(nèi)容，啟迪開(kāi)拓學(xué)生的思維。

3、大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。

低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話來(lái)常是前言不達(dá)后語(yǔ)或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語(yǔ)玻在教學(xué)過(guò)程中，我注意了以下三點(diǎn)：一是要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序;二是要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn);三是鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。

4、動(dòng)筆寫一寫，發(fā)展思維能力。

(1)、寫完整。

低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫完整。

(2)、寫具體。

學(xué)生到了二年級(jí)，已經(jīng)具備了寫完整話的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。

5、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，為寫話打基礎(chǔ)。

科研人員的事跡范文范本篇五

本文目錄。

在新課程改革的浪潮席卷全國(guó)，在“科研興教，科研興?！钡暮袈曧憦厝珖?guó)之際，作為新時(shí)期的教師只有在從事教育工作的同時(shí)，對(duì)教育進(jìn)行研究，才會(huì)不是一支燃燒之后便什么也沒(méi)有的蠟燭，才會(huì)成為人類歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。

在教育這塊沃土上耕耘的十一個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。珍惜參加我市科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記。并在我市教育論壇上與同行經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在期間，我有幸再次成為我?？蒲姓n題組的成員，并主動(dòng)承擔(dān)起“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”這一課題的研究工作。探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。xx年我的課題論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》被五常市教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等論文，xx年我的科研論文《如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣》在五常市課題研究階段性成果評(píng)審中被評(píng)為優(yōu)秀成果“一”等獎(jiǎng)。

我始終堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研論文在國(guó)家、省、市、獲獎(jiǎng)。其中〈〈小學(xué)。

作文。

入門的金鑰匙〉〉、〈〈學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)〉〉、〈〈學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒〉〉、〈〈乘車〉〉被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文；〈〈培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)〉〉、〈〈如何讓生活問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)〉〉、〈〈談教師與學(xué)生心理協(xié)調(diào)的藝術(shù)〉〉、〈〈如何排除后進(jìn)生的心理障礙〉〉、〈〈如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力〉〉、〈〈淺談如何以語(yǔ)文課中的人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育〉〉被評(píng)為省級(jí)論文；〈〈運(yùn)用激勵(lì)方法提高學(xué)生心理素質(zhì)〉〉、〈〈整合不能失去學(xué)科特點(diǎn)〉〉等論文被評(píng)為哈市級(jí)論文。、xx年連續(xù)先后被評(píng)為我市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。xx年被評(píng)為我市教育科研骨干教師。

科研意識(shí)和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作都奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了深刻的嬗變和質(zhì)的飛躍。幾年來(lái)，我所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)名列前茅，在我鎮(zhèn)的教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、隊(duì)會(huì)等課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；在我鎮(zhèn)組織的網(wǎng)點(diǎn)教研會(huì)上我所出的課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課；在我市小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的〈〈一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲〉〉《長(zhǎng)方體的體積》得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)；在我市組織的教學(xué)競(jìng)賽中我所執(zhí)教的〈〈小壁虎借尾巴〉〉、〈〈看雪〉〉、〈〈趙州橋〉〉、〈〈去年的樹(shù)〉〉先后4次榮獲一等獎(jiǎng)；在我省組織的教學(xué)競(jìng)賽中我所執(zhí)教的〈〈小鳥(niǎo)的呼喚〉〉榮獲二等獎(jiǎng)。xx年被評(píng)為五常市優(yōu)秀班主任。、連續(xù)兩年獲五常市記大功獎(jiǎng)勵(lì)。xx年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班主任，哈爾濱市優(yōu)秀教師，并被評(píng)為縣域優(yōu)秀教育人才。

教學(xué)無(wú)止境，研究無(wú)止境。十年的教學(xué)與研究工作，我努力用智慧去教學(xué)，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實(shí)的人生軌跡?！安挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)智慧和生命的超越。

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在新課程改革的浪潮席卷全國(guó)，在“科研興教，科研興?！钡暮袈曧憦厝珖?guó)之際，作為新時(shí)期的教師只有在從事教育工作的同時(shí)，對(duì)教育進(jìn)行研究，才會(huì)不是一支燃燒之后便什么也沒(méi)有的蠟燭，才會(huì)成為人類歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。

在教育這塊沃土上耕耘的十一個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。珍惜參加我市科研骨干教師培訓(xùn)和科研名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記。并在我市教育論壇上與同行經(jīng)常進(jìn)行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

在“”期間，我有幸再次成為我?！啊笨蒲姓n題組的成員，并主動(dòng)承擔(dān)起“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”這一課題的研究工作。探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。xx年我的課題論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》被五常市教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等論文，xx年我的科研論文《如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文習(xí)慣》在五常市“”課題研究階段性成果評(píng)審中被評(píng)為優(yōu)秀成果“一”等獎(jiǎng)。

我始終堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研論文在國(guó)家、省、市、獲獎(jiǎng)。其中〈〈小學(xué)作文入門的金鑰匙〉〉、〈〈學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)〉〉、〈〈學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒〉〉、〈〈乘車〉〉被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文;〈〈培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)〉〉、〈〈如何讓生活問(wèn)題走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)〉〉、〈〈談教師與學(xué)生心理協(xié)調(diào)的藝術(shù)〉〉、〈〈如何排除后進(jìn)生的心理障礙〉〉、〈〈如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的實(shí)踐能力〉〉、〈〈淺談如何以語(yǔ)文課中的人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育〉〉被評(píng)為省級(jí)論文;〈〈運(yùn)用激勵(lì)方法提高學(xué)生心理素質(zhì)〉〉、〈〈整合不能失去學(xué)科特點(diǎn)〉〉等論文被評(píng)為哈市級(jí)論文。xx、xx年連續(xù)先后被評(píng)為我市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。xx年被評(píng)為我市教育科研骨干教師。

科研意識(shí)和科研能力的顯著提高，為我在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作都奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我的教學(xué)發(fā)生了深刻的嬗變和質(zhì)的飛躍。幾年來(lái)，我所帶班級(jí)的教學(xué)成績(jī)一直在全鎮(zhèn)名列前茅，在我鎮(zhèn)的教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、隊(duì)會(huì)等課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課;在我鎮(zhèn)組織的網(wǎng)點(diǎn)教研會(huì)上我所出的課均被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課;在我市小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)上所獻(xiàn)的〈〈一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲〉〉《長(zhǎng)方體的體積》得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng);在我市組織的教學(xué)競(jìng)賽中我所執(zhí)教的〈〈小壁虎借尾巴〉〉、〈〈看雪〉〉、〈〈趙州橋〉〉、〈〈去年的樹(shù)〉〉先后4次榮獲一等獎(jiǎng);在我省組織的教學(xué)競(jìng)賽中我所執(zhí)教的〈〈小鳥(niǎo)的呼喚〉〉榮獲二等獎(jiǎng)。xx年被評(píng)為五常市優(yōu)秀班主任。xx、xx連續(xù)兩年獲五常市記大功獎(jiǎng)勵(lì)。xx年被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班主任，哈爾濱市優(yōu)秀教師，并被評(píng)為縣域優(yōu)秀教育人才。

教學(xué)無(wú)止境，研究無(wú)止境。十年的教學(xué)與研究工作，我努力用智慧去教學(xué)，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實(shí)的人生軌跡。“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)智慧和生命的超越。

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xx年我畢業(yè)于北京師范大學(xué)哲學(xué)系，同年任教晉江市養(yǎng)正中學(xué)，擔(dān)任高中政治教師至今。現(xiàn)為學(xué)校課題中心主任，中學(xué)一級(jí)教師，曾獲學(xué)校優(yōu)秀班主任、學(xué)校先進(jìn)教育工作者、晉江市優(yōu)秀班主任和泉州市教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào)。曾兼職擔(dān)任過(guò)晉江市市委宣傳部業(yè)余講師團(tuán)講師成員、“福建高中新課程網(wǎng)”政治科欄目網(wǎng)站建設(shè)核心組成員、“百人千場(chǎng)進(jìn)基層”十七大報(bào)告宣講團(tuán)成員和晉江市英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目主講教師。

在思想政治素質(zhì)方面，我熱愛(ài)并且忠于黨的教育事業(yè)，任教以來(lái)始終秉持母校北師大“學(xué)為人師、行為示范”的校訓(xùn)為。

座右銘。

能夠不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)鍛造高尚的人格魅力是一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的老師。

自擔(dān)任學(xué)校課題中心主任以來(lái)，我能夠協(xié)助教務(wù)處主任管理學(xué)校的教科研工作，特別是學(xué)校課題研究的工作，制定和完善《養(yǎng)正中學(xué)教育科研管理制度》和撰寫教育科研。

年度工作計(jì)劃。

認(rèn)真做好教科研。

工作總結(jié)。

使學(xué)校的教育科研工作有條不紊的開(kāi)展。

在課題研究管理方面，xx年，我協(xié)助教務(wù)處申報(bào)并且立項(xiàng)了三個(gè)國(guó)家級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)樣本校課題，作為工作負(fù)責(zé)人組織部分課題的階段成果申報(bào)和中期檢查評(píng)估，并且取得了優(yōu)秀的成績(jī)。例如負(fù)責(zé)組織選送參加中央電化教育館全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《珠江三角洲地區(qū)中小學(xué)信息資源應(yīng)用模式及其績(jī)效研究》課題成果評(píng)選，我校取得三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng);另外，在課題研究管理方面注重創(chuàng)新。如搭建課題的網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

3月，學(xué)校成立聽(tīng)課中心小組。做為學(xué)校教育科研的骨干成員，我被學(xué)校列為聽(tīng)課小組的成員(共5名);我還作為學(xué)校文科類公開(kāi)課的評(píng)委，積極組織和參與學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)的聽(tīng)評(píng)議活動(dòng)。此外，協(xié)助學(xué)校教務(wù)處定期開(kāi)展教育科研學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，活躍學(xué)校教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。目前正在籌建“養(yǎng)正中學(xué)青年教師研究者聯(lián)盟”。

自擔(dān)任學(xué)校課題中心主任以來(lái)，本人負(fù)責(zé)編撰多期的《養(yǎng)正教研簡(jiǎn)訊》和協(xié)助教科室主任組織《晉江課改》的征文和編輯出版工作，負(fù)責(zé)《養(yǎng)正中學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文匯編》的組稿和編輯。積極為教師提供教育科研信息服務(wù)，主動(dòng)宣傳教育科研。目前正協(xié)助教務(wù)處準(zhǔn)備編輯出版新創(chuàng)辦的《養(yǎng)正教研通訊》。

教學(xué)之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養(yǎng)成教育科研反思的習(xí)慣，及時(shí)反思、總結(jié)和交流教育教學(xué)問(wèn)題，特別是新課程改革中遇到的問(wèn)題。目前博客已經(jīng)有31萬(wàn)人次訪問(wèn)，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強(qiáng)的教育科研能力和科研創(chuàng)新意識(shí)。任教以來(lái)所撰寫的論文在《思想政治課教學(xué)》、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》、《中國(guó)德育》、《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》、《福建教育》、《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》、《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》.《中學(xué)政史地》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)創(chuàng)新》、《福建教育督導(dǎo)與德育》和《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等cn刊物上發(fā)表近30篇文章;此外，10篇論文在全國(guó)省市評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中2篇論文在全國(guó)論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2篇論文榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。制作的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站“關(guān)注三農(nóng)”榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，“福建高中政治課改網(wǎng)”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。由于在教育科研方面的成績(jī)，特別是論文發(fā)表方面，因此學(xué)校在舉行教育科研學(xué)術(shù)論壇時(shí)特邀我做了教育教學(xué)論文寫作的輔導(dǎo)講座。

在課題研究方面，作為參與研究人員，已經(jīng)有兩個(gè)課題結(jié)題并且取得相應(yīng)的成果。目前我主要參加我校xx年由中央電教館直接立項(xiàng)的“十一五”全國(guó)教育技術(shù)專項(xiàng)課題“信息化課堂學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新和模式研究”以及省教育廳立項(xiàng)的省級(jí)樣本校課題“師生互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建”。(兩個(gè)課題均不是子課題)目前兩個(gè)課題的研究都已經(jīng)進(jìn)入到了中期評(píng)估階段。我做為思想政治課教師，在課題研究的過(guò)程中，能夠結(jié)合高中思想政治課教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)課題研究帶動(dòng)課程改革和思想政治課教學(xué)的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正把課題研究的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。近階段，課題研究的相關(guān)成果獲得專家的認(rèn)可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用》和《四節(jié)同課異構(gòu)活動(dòng)的反思》分別發(fā)表在教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的教育類核心期刊《思想政治課教學(xué)》(cn11-1589/g4)第3期和第10期;論文《例談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治課整合的實(shí)施策略》發(fā)表在《教學(xué)創(chuàng)新》雜志(cn22-1228/g4)第7、8期合刊。教學(xué)設(shè)計(jì)《我國(guó)的宗教政策》發(fā)表在教育部主管、清華大學(xué)主辦的《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)(政治)》雜志(cn11-9121/g)第3期。此外，我還正在積極申報(bào)自己做為課題負(fù)責(zé)人的第二批泉州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃研究課題。申報(bào)的課題為“新課程下高中思想政治課課程資源的開(kāi)發(fā)和利用”。

正如我在我的文章《我成長(zhǎng)的幾個(gè)關(guān)鍵詞》(載《福建教育》xx.12)中提到，促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞之一就是“教育科研”。是的，積極從事教育科研活動(dòng)，不但促進(jìn)了我教育教學(xué)專業(yè)的成長(zhǎng)，還讓我感受到了作為教育者的一種幸福感。做一名“研究型”或“學(xué)者型”教師一直以來(lái)是我的夢(mèng)想，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，而“吾將上下而求索”。

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近年來(lái)朱偉同志作為一名普通共產(chǎn)黨員能堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，提高自身的黨性修養(yǎng)和素質(zhì)，在本職工作崗位上能做到黨員的模范帶頭作用，尤其在近階段經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，充分認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)必須始終堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。結(jié)合自己的工作實(shí)際，從全面提高自身的綜合素質(zhì)做起，作為一名高校教師，加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳步，踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。向其他同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取更好的工作成績(jī)。作為黨支部委員，就是要積極開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)堅(jiān)持抓好理論學(xué)習(xí)，從而對(duì)黨和國(guó)家的有關(guān)路線、方針和政策及國(guó)家大事有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)自身責(zé)任感和使命感。通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，不斷加深對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，腳踏實(shí)地的做好本職工作。

近二年來(lái)，在教學(xué)方面主要承擔(dān)臨床檢驗(yàn)學(xué)與血液學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，共完成500余學(xué)時(shí)的教學(xué)工作，教學(xué)效果良好，作為檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任能認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理和建設(shè)工作，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)崗位上做出了一些成績(jī)，得到了師生們的一致好評(píng)，xx年度考核優(yōu)秀，并被評(píng)為江蘇大學(xué)先進(jìn)工作者。

在科研方面，作為碩士生導(dǎo)師、副研究員。主要從事臨床檢驗(yàn)學(xué)，血液學(xué)及干細(xì)胞和腫瘤基礎(chǔ)研究。積極開(kāi)展科研工作，主持承擔(dān)省、市廳級(jí)課題三項(xiàng)，主要參加省級(jí)以上科研課題五項(xiàng)，其中xx年“間質(zhì)干細(xì)胞分化及致瘤安全性的研究”獲教育部高等學(xué)?？萍汲晒?自然科學(xué)類)二等獎(jiǎng)(排名第三)，同年“間質(zhì)干細(xì)胞分化及安全性的研究”獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)(排名第三)，"造血干細(xì)胞分離保存和血小板活化因子分析測(cè)定及臨床應(yīng)用"獲江蘇省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，"血小板活化因子分析測(cè)定及臨床應(yīng)用"獲江蘇省衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，"血漿溶血血小板活化因子測(cè)定及臨床應(yīng)用"獲鎮(zhèn)江市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。近年共發(fā)表論文20余篇，參與《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》、高等教育出版社《臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)學(xué)》及衛(wèi)生部規(guī)劃教材《臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)》等教材和專著編寫共8本，合計(jì)20余萬(wàn)。xx年臨床檢驗(yàn)及血液學(xué)檢驗(yàn)開(kāi)放式教學(xué)模式的建立獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！肮撬栝g質(zhì)干細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)作用的研究”獲xx年江蘇省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。

科研人員的事跡范文范本篇六

本文目錄。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我參加了大專的學(xué)習(xí)，良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我很順利的就畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育和網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。

在期間，我有幸再次成為我?？蒲姓n題組的成員，并主動(dòng)承擔(dān)起了《如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力》這一課題的研究工作經(jīng)過(guò)三年多的潛心研究，于xx年4月5日頒發(fā)了結(jié)題證書(shū)，并在科研匯報(bào)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。并連續(xù)兩年評(píng)為科研先進(jìn)個(gè)人。總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，[蓮山。

課件。

]更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視孩子非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮孩子的主體作用和教師的指導(dǎo)作用。注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。作為新時(shí)期的教師只有在從事教育工作的同時(shí)，對(duì)教育進(jìn)行研究，才會(huì)不是一支燃燒之后便什么也沒(méi)有的蠟燭，才會(huì)成為人類歷史長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)閃光的一顆恒星。教學(xué)無(wú)止境，研究無(wú)止境。十五年的教學(xué)與研究工作，我努力用智慧去教學(xué)，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實(shí)的人生軌跡?！安挥脫P(yáng)鞭自?shī)^蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)智慧和生命的超越。

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我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，任職于郎溪縣新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。

總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫法》都在郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)?！案挥屑で椤笔遣簧贁?shù)學(xué)行家對(duì)我的課堂教學(xué)的一致評(píng)價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。

為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、郎溪縣小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和宣城市小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。

當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自費(fèi)訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿管理理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：我班連續(xù)3年榮獲新發(fā)鎮(zhèn)優(yōu)秀班級(jí)，獲郎溪縣文明班級(jí)等榮譽(yù)稱號(hào)。

通過(guò)多年的教育實(shí)踐和知識(shí)積累，鍥而不舍地教研探索，自覺(jué)已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式。

用心靈贏得心靈。

市優(yōu)秀班主任趙金葆。

有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！睘榱诉_(dá)到這個(gè)境界，我就把班主任工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。

自從走上工作崗位，我就是一名班主任。在班主任的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“我最棒”專欄，開(kāi)展以小組為單位爭(zhēng)奪“小星星”比賽。比賽規(guī)則是：凡是小組內(nèi)成員有好的表現(xiàn)，就為該組加一顆星星，一周一小評(píng)，“小星星”數(shù)量最多的小組為本周優(yōu)勝組，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝組次數(shù)最多的一組為該學(xué)期優(yōu)勝組，從孩子們平時(shí)賣廢品所得班費(fèi)中取出一部分資金為該組成員頒發(fā)獎(jiǎng)品，以表鼓勵(lì)。

有了“我最棒”，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，為了得到“我最棒”，孩子們紀(jì)律增強(qiáng)，即使刮風(fēng)下雨，也努力做到不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言。孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，都能按時(shí)完成作業(yè)，打架、罵人、調(diào)皮搗蛋的孩子少了，團(tuán)結(jié)互助，互幫互學(xué)的表現(xiàn)多了……。同時(shí)，我還善于用表?yè)P(yáng)的力量，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)的給予表?yè)P(yáng)，用表?yè)P(yáng)樹(shù)立學(xué)生的信心，消除他們對(duì)教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭(zhēng)取成功。

三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。

播種良好的行為，將會(huì)收獲良好的習(xí)慣；播種良好的習(xí)慣，將會(huì)收獲良好的性格；播種良好的性格，將會(huì)收獲良好的命運(yùn)。那么，這樣的種子誰(shuí)來(lái)播撒，這樣的火種誰(shuí)來(lái)點(diǎn)燃呢？當(dāng)然是班主任。所以長(zhǎng)期以來(lái)，我就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

第一、我利用班會(huì)，隊(duì)日組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。

第二、狠抓學(xué)生習(xí)慣的落實(shí)。習(xí)慣的養(yǎng)成必須從實(shí)際行動(dòng)抓起，從點(diǎn)滴小事抓起，落實(shí)到細(xì)微處。如：為了培養(yǎng)孩子們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我在班內(nèi)開(kāi)展了“廢紙回收”活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)之前，我先給孩子們講造紙的知識(shí)，從而使他們認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境的重要性，然后要求孩子們平時(shí)不要亂撕紙張，并把用過(guò)的或別人扔掉的紙張都收集起來(lái)，集體賣掉充當(dāng)班費(fèi)，為孩子們購(gòu)買必需品。從此，我班再?zèng)]出現(xiàn)亂撕紙的現(xiàn)象，教室也變得干凈多了。

第三、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們自主意識(shí)的提高，我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，形成自我管理的輿論導(dǎo)向，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在的三（1）班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日班干負(fù)責(zé)；每期的。

黑板報(bào)。

都由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師做適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，文娛活動(dòng)的開(kāi)展由文娛委員負(fù)責(zé)籌辦，體育委員負(fù)責(zé)開(kāi)展體育活動(dòng)。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開(kāi)展。

第四、充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

四、用責(zé)任做好紐帶。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對(duì)于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

同樣，孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實(shí)效?？墒?，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說(shuō)到家訪時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)去家訪，老師到家后表?yè)P(yáng)少，批評(píng)多，等老師走后，就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打。所以，孩子們躲避家訪，反感家訪。為了消除孩子們的疑慮，我便試著改變家訪策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我要去家訪；當(dāng)孩子做了好人好事，我也去家訪……。我把家訪當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂(lè)。

有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，我的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，曾多次參加各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得優(yōu)異成績(jī)。董慧婷同學(xué)的美術(shù)作品獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，童溪容被評(píng)為縣“優(yōu)秀春蕾女童”……。二十年來(lái)，我自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”。

現(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你的學(xué)生怎么那么喜歡上你的課!”“你這個(gè)班主任和學(xué)生的關(guān)系咋那么親？”我總是笑著說(shuō)：“我是用心靈贏得心靈?。　笔前?，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是班主任是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！

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面對(duì)教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將問(wèn)題課題化，針對(duì)初中學(xué)段教育中學(xué)生面對(duì)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題，成立了“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”、“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”、“利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”、“課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究”四個(gè)課題組，開(kāi)展了扎實(shí)有效的專項(xiàng)研究，并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。取得了顯著的成效。

為了實(shí)現(xiàn)高效管理，我們采取了如下舉措：

一、機(jī)構(gòu)保障。

學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)改革最終目的都是服務(wù)教學(xué)，我們進(jìn)行課題研究的目的同樣如此，為了更直接的將教育研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，xx中學(xué)在研究機(jī)構(gòu)設(shè)置上進(jìn)行精心設(shè)置?，F(xiàn)代社會(huì)中，“留守兒童”、“單親家庭”、教育方法不當(dāng)產(chǎn)生的“問(wèn)題學(xué)生”越來(lái)越多，學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題也越來(lái)越多。這些問(wèn)題都成為了困擾教育的主要原因，根據(jù)這方面的問(wèn)題，我校設(shè)置了“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”、“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”兩個(gè)課題組，針對(duì)中學(xué)生常見(jiàn)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題進(jìn)行研究、疏導(dǎo)，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了保證研究、實(shí)踐、反饋、總結(jié)、再實(shí)踐一整個(gè)鏈條的完整性，我校任命德育副校長(zhǎng)羅潤(rùn)同志具體負(fù)責(zé)“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”課題的研究，任命從事心理教育并擔(dān)任心理教育學(xué)科教研組長(zhǎng)的李學(xué)益同志負(fù)責(zé)“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”課題組。而“利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”課題組則直接由教科室主任劉敬榮同志負(fù)責(zé)，“課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究”課題組更是由教學(xué)副校長(zhǎng)向慶成同志負(fù)責(zé)。這種安排直接體現(xiàn)出校長(zhǎng)將研究成果付諸實(shí)踐的決心，為我校課題研究的時(shí)效性提供了有利保障。

二、人員保障。

人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。課題開(kāi)題之后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總的課題規(guī)劃選擇自己的子課題，每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

三、資源共享。

我校信息渠道暢通，利用xx區(qū)教育局、教育技術(shù)裝備站提供的三網(wǎng)合一平臺(tái)，我校教師可以很輕松的將教育教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，[蓮山課~件]所有課題組成員不僅能自主開(kāi)展研究，還能學(xué)習(xí)借鑒別的組的優(yōu)秀成果，為自己的研究增添更多的鮮活素材。我校教師每人一臺(tái)筆記本電腦，每學(xué)期的科研成果也是以電子文稿的方式直接上傳到學(xué)校服務(wù)器，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

在研究過(guò)程中，當(dāng)老師們遇到困難，出現(xiàn)困惑時(shí)，x校長(zhǎng)總是身先士卒，親自參加研究學(xué)習(xí)，多次結(jié)合自己研究學(xué)習(xí)的成果為各課題組組長(zhǎng)、課題組成員進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次請(qǐng)到周葆英等教育專家到我校為老師們進(jìn)行講座，為老師們指明了研究的方向。

五、碩果累累。

學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮教科職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。本年度，我校獲獎(jiǎng)數(shù)量多而且級(jí)別高，xx中學(xué)被批準(zhǔn)為中央教科所學(xué)校教育研究部家庭教育實(shí)驗(yàn)研究基地和全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“開(kāi)發(fā)心理潛能提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。x校長(zhǎng)的《開(kāi)展“補(bǔ)位教育，守護(hù)心靈家園》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《談?wù)勚袑W(xué)生心理訓(xùn)練營(yíng)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，此外，鐘儒桂老師的《為孩子擎起一片藍(lán)天》，李學(xué)益老師的《談?wù)勁c學(xué)生情感交流的幾個(gè)途徑》，陳艷紅老師的《播種真誠(chéng)，收獲品德》，彭艾麗老師的《在考試中沐浴陽(yáng)光》，蘇莉瓊老師的《讓缺位學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)》等30多篇論文均獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。五年來(lái)，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。與此同時(shí)，學(xué)校教科室還認(rèn)真做好學(xué)校教科方面的宣傳報(bào)道工作，在學(xué)校的網(wǎng)站上積極推介我校教師，及時(shí)上傳有關(guān)教師與學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，讓外界了解我們學(xué)校，了解我們教師，讓家長(zhǎng)特別是在外打工的家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況。

經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，xx中學(xué)結(jié)出了累累碩果，“學(xué)校和諧德育途徑方法研究”、“中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究”、“利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能”、“課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究”四個(gè)課題融入到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，形成了階段性成果，服務(wù)廣大師生，得到大家的認(rèn)可。天藍(lán)、地綠、水清、人杰、德高……，這座質(zhì)量名校，這座和諧之校，這座希望之校，在家長(zhǎng)們的認(rèn)同下走上了快速健康發(fā)展的快車道。雖然暫時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們要進(jìn)一步解放思想，向管理要效率，向科研要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要突破，向精品要發(fā)展。

教科室。

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在教育這塊沃土耕耘的十幾個(gè)春秋中，姚始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她積極主持、指導(dǎo)和參與了“十一五”多項(xiàng)課題的研究工作，并取得了一定的成績(jī)。

首先，她積極參加“十一五”課題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。xx年她自己爭(zhēng)取參加了省“十一五”課題培訓(xùn)，相繼又參加了市、縣課題的相關(guān)培訓(xùn)。她珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)研究和管理工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記，特別是認(rèn)真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南。

第二，在學(xué)校積極做好科研工作的相關(guān)培訓(xùn)?？蒲行枰恢刭|(zhì)精良的科研隊(duì)伍。每次外出培訓(xùn)后，她都對(duì)全校教師做好二次培訓(xùn)，包括課題研究的選題、申請(qǐng)報(bào)告的編寫、研究方案的制定、研究過(guò)程的材料統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn)，研究報(bào)告的編寫等，并提供案例進(jìn)行分析。每次縣組織的教科研活動(dòng)，都爭(zhēng)取帶領(lǐng)教師參加。

第三，積極主持、指導(dǎo)和參與課題研究工作。她和全體教師認(rèn)真解讀了“十一五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對(duì)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)本校的特色，精心篩選研究?jī)?nèi)容，確立研究主題，制定研究計(jì)劃，組織教師開(kāi)展課題研究工作?！笆晃濉逼陂g，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，她一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

第四，教育科研取得的成績(jī)。

1、課題研究成果。她主持的市“十一五”《集體備課管理評(píng)價(jià)策略研究》，取得階段性研究成果，《小單元集體備課的幾點(diǎn)做法》和《加強(qiáng)集體備課，提高課堂效益》在縣教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)了作了交流。主持的《改變農(nóng)村初中“四不像”

作文。

教學(xué)現(xiàn)狀的方法研究》通過(guò)結(jié)題。指導(dǎo)研究的《初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合研究》獲河北省電教館“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)研究的《農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)研究》獲xx市“十一五”規(guī)劃課題科研成果二等獎(jiǎng)。參加研究的《課堂教學(xué)中個(gè)性化教學(xué)研究》通過(guò)教育部基礎(chǔ)教育一司“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”總課題組結(jié)題，《學(xué)生學(xué)習(xí)困難的心理分析及對(duì)策研究》通過(guò)xx市“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題。

2、積極撰寫研究論文。她積極總結(jié)和推廣研究成果，發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥??！陡淖儭八牟幌瘛弊魑慕虒W(xué)策略探討》發(fā)表在《教學(xué)交流》第9期，評(píng)為全國(guó)教研成果一等獎(jiǎng)?！度绾螌?shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》被《學(xué)習(xí)方法報(bào)》的“教研周刊”版第49期（總1178期）刊用。《誦讀賞析想象遷移——我教白雪歌送武判官歸京》入選《中華教改教學(xué)論壇》，被評(píng)為優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)?！墩Z(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)型課件的設(shè)計(jì)》獲第一屆創(chuàng)新教育成果大賽一等獎(jiǎng)?！缎畔r(shí)代提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的思考》在全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽中獲一等獎(jiǎng)?！对谡Z(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感和審美觀》獲第二屆河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽一等獎(jiǎng)。在“十一五”課題研究中，我校教師共發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐?50余篇。

3、指導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！笆晃濉苯逃蒲械囊I(lǐng)，使我校教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在國(guó)家、省、市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有20人次獲獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。我校有1人被評(píng)為xx市名師，3人被評(píng)為xx市學(xué)科帶頭人，3人被評(píng)為xx市教學(xué)能手，3人被評(píng)為xx市教學(xué)標(biāo)兵。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。

科研人員的事跡范文范本篇七

自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文教師科研年度工作總結(jié)。

由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師，xx年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng)。

一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)持之以恒。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè)，堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng);xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表;xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛(ài)育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);xx年撰寫的《巧妙自然用投影輕松愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng);xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng);xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過(guò)專家組鑒定結(jié)題。

科研人員的事跡范文范本篇八

提高教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是我們數(shù)學(xué)組的重要舉措。幾年來(lái)，實(shí)驗(yàn)高中一貫注重師德建設(shè)。根據(jù)學(xué)校要求，我們把師德教育作為學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育的必修課。在寒假教師培訓(xùn)期間，我們組再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教育法》、《教師法》，做到學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與落實(shí)整改相結(jié)合，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，為人師表，率先垂范。

愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，是我們創(chuàng)建文明號(hào)的服務(wù)承諾。眾所周知，教育是最辛苦的行業(yè)之一。但數(shù)學(xué)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召下，主動(dòng)擔(dān)任班主任工作，并有幾個(gè)老師的班主任工作干的特別出色。在超工作量的前提下，李存才老師更是擔(dān)任了兩個(gè)班的班主任。