應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書 應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書怎么寫(九篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)一

地址：________地址：________

電話：________電話：________

傳真：________傳真：________

聯(lián)系人：________聯(lián)系人：________

依據(jù)《____》及《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》相關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)需要，經(jīng)友好協(xié)商達(dá)成合同條款如下：

一、甲方購買乙方軟件，具體內(nèi)容和價(jià)格如下：______________

二、乙方保證所售軟件(內(nèi)容和載體)為質(zhì)量合格品，如確系產(chǎn)品本身質(zhì)量發(fā)生問題，乙方將更換。

三、甲方已經(jīng)在購買前試用過本軟件，并對(duì)功能滿意，對(duì)使用方法已大致了解。

四、甲方因使用該軟件而產(chǎn)生的任何異議以及相關(guān)的隱私問題，與乙方無關(guān)。

五、甲方可以參考說明或者試用版提示自行安裝部署本軟件，如甲方需要乙方也提供上門安裝調(diào)試服務(wù)，并做相應(yīng)的應(yīng)用培訓(xùn)。

六、乙方保證擁有軟件的全部版權(quán)，并承擔(dān)相關(guān)的商業(yè)和民事責(zé)任，甲方擁有軟件終身使用權(quán)。

七、乙方為甲方_____年(終身)升級(jí)和維護(hù)服務(wù)。乙方保證長期為甲方提供遠(yuǎn)程技術(shù)咨詢和服務(wù)。

八、甲方未經(jīng)乙方許可不得拷貝和復(fù)制該軟件。甲方所購產(chǎn)品僅限甲方本身使用，不得轉(zhuǎn)售或者轉(zhuǎn)讓。甲方不得傳播本軟件產(chǎn)品，不得對(duì)軟件做任何修改或者逆向編譯工程。

九、有關(guān)合同條款及內(nèi)容所引起的一切糾紛，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，可向_____________________區(qū)人民法院提起訴訟。

十、在合同簽定后的_____個(gè)工作日內(nèi)，甲方將_____%款項(xiàng)匯至乙方指定之銀行帳戶。乙方在收到款項(xiàng)后的_____個(gè)工作________日內(nèi)將到乙方指定計(jì)算機(jī)安裝調(diào)試產(chǎn)品，并進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)后，為甲方開據(jù)相關(guān)票據(jù)，乙方承付剩余_____%貨款。

十一、本合同一式貳份，甲乙雙方各持一份，具有同等法律效力。

十二、本合同雙方簽或蓋章后即刻生效。雙方約定，傳真件與原件具備相同的法律效力。

甲方：_________(蓋章)

乙方：___________(蓋章)

開戶行：_____________

戶名：_____________

帳號(hào)：_____________

__________年____月______日

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)二

購買方（甲方）：_______________

地址：______________

電話：______________

傳真：______________

出售方（乙方）：_______________

地址：______________

電話：______________

傳真：______________

簽訂地點(diǎn)：__________

簽訂日期：__________

第一條：雙方合作目標(biāo)

1。1、乙方提供_____________給甲方，并負(fù)責(zé)咨詢、實(shí)施。

備注：______________以上內(nèi)容，詳見軟件說明書

第二條：合同金額

2。1、軟件價(jià)格：__________； （人民幣_(tái)_____________元整） ；

2。2、實(shí)施維護(hù)服務(wù)費(fèi)：______________第一年__________________元（按軟件成交價(jià)格的_____%計(jì)）；第2年以后，按軟件價(jià)格的_____%收取服務(wù)費(fèi)，是否要求服務(wù)，由甲方自行決定；

2。3、本合同金額不包括本系統(tǒng)所需的硬件費(fèi)用、電信設(shè)備及線路租用費(fèi)用、軟件平臺(tái)費(fèi)用。

第三條：付款方式

3。1、合同簽定當(dāng)________日內(nèi)，甲方付款合同總額的_____%即（人民幣_(tái)____________元整）給乙方；

3。2、正式版安裝及培訓(xùn)后，甲方付款合同總額的_____% （人民幣_(tái)____________元整）給乙方

3。3、驗(yàn)收完畢之________日起，一個(gè)月內(nèi)付甲方付款合同總額的_____%（人民幣_(tái)____________元整）給乙方

第四條：交貨與驗(yàn)收

4。1_____月_____________日前，乙方向甲方提交正式版，甲方進(jìn)行試運(yùn)行和測(cè)試數(shù)據(jù)；

4。2_____月_____________日前，乙方提請(qǐng)甲方進(jìn)行全面驗(yàn)收；驗(yàn)收按____說明書進(jìn)行，超出上述范圍的功能性要求，乙方有權(quán)收取開發(fā)費(fèi)用，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施周期又另協(xié)議約定。

第五條：甲乙雙方職責(zé)與義務(wù)

5。1、甲方應(yīng)為乙方提供能使本次軟件系統(tǒng)建設(shè)正常進(jìn)行的一切便利；甲方負(fù)責(zé)向乙方提供系統(tǒng)確實(shí)需要的有關(guān)資料， 乙方要對(duì)甲方的經(jīng)營秘密保密；

5。2、乙方要對(duì)甲方的管理信息系統(tǒng)、業(yè)務(wù)、生產(chǎn)有關(guān)資料和數(shù)據(jù)信息保密；

5。3、甲方購買乙方軟件產(chǎn)品，享受____公司升級(jí)政策范圍內(nèi)的升級(jí)，甲方享受乙方軟件同版本升級(jí)服務(wù)_____年；

5。4、為保護(hù)乙方的商業(yè)利益，乙方對(duì)應(yīng)用軟件進(jìn)行加密。甲方需二次開發(fā)或?qū)⒁曳街鳈?quán)的應(yīng)用軟件用于其他用途時(shí)，須向__________提出書面申請(qǐng)，____書面授權(quán)后，甲方方可使用。甲方未經(jīng)__________授權(quán)而使用，乙方有權(quán)追究甲方侵權(quán)責(zé)任并要求賠償。

5。5、甲方需要對(duì)乙方出售的軟件價(jià)格進(jìn)行保密；甲方應(yīng)對(duì)乙方有關(guān)的軟件、技術(shù)性文件保密

第六條：技術(shù)成果的歸屬和分享

6。1、甲方擁有對(duì)__________軟件系統(tǒng)的使用權(quán)，并且享有因系統(tǒng)運(yùn)行使用所產(chǎn)生的全部部的數(shù)據(jù)信息資源和系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)后的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)效益；

6。2、乙方擁有____軟件系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

第七條：違約處罰條款

7。1、任何一方違反合同條款即視為違約，違約方將承擔(dān)由此造成的后果，守約方保留追究經(jīng)濟(jì)及法律責(zé)任的權(quán)利，違約金額為合同總價(jià)款的10%；

7。2、合同履行期內(nèi)，由于不可抗力（火災(zāi)、洪災(zāi)、地震、電信局電信信號(hào)中斷等） 及非甲乙雙方所能控制的其他原因致使合同不能履行，可免于承擔(dān)違約責(zé)任，但雙方均有責(zé)任采取積極措施盡量減少損失。第八條爭議解決及法律適用

8。1、如甲乙兩方在本合同書的條款范圍內(nèi)發(fā)生糾紛應(yīng)盡量協(xié)商解決；

8。2、經(jīng)協(xié)商不能解決的，任何一方均可將有關(guān)爭議提交當(dāng)?shù)刂俨脵C(jī)構(gòu)依其現(xiàn)行仲裁規(guī)則仲裁解決，仲裁裁決是終局性的，對(duì)雙方均有約束力；

8。3、本合同書的訂立、執(zhí)行和解釋及爭議的解決均適合中華人民共和國法律。

第九條：合同期限

9。1、本合同書經(jīng)雙方授權(quán)代表簽字和蓋章后生效，除非甲乙雙方書面要求延長期限，本合同有效期限為_____年，自_____年_____月_____________日至_____年_____月_______日。

第十條：附加條款

10。1、 ______________________________

第十一條、其它

11。1、____所涉及的操作系統(tǒng)平臺(tái)__________及數(shù)據(jù)庫平臺(tái)____公司所有，本合同所列____不包括上述產(chǎn)品及相關(guān)技術(shù)服務(wù)；

11。2、甲乙二方將在已達(dá)成之合作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討長期深入合作的可能性；

11。3、本合同書一式二份，甲乙雙方各一份，本合同書附件作為本合同書不可分割的一部分，具有同等法律效力；

11。3、本合同書自對(duì)方簽署蓋章之________日起生效，于合作期限期滿之________日終止；

11。4、本合同書未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

甲方：_______________乙方：_______________

授權(quán)代表：___________授權(quán)代表：___________

簽署日期：___________簽署日期：___________

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)三

甲方：_________

乙方：_________

甲乙雙方本著平等互利的原則，通過友好協(xié)商，達(dá)成i/t信息系統(tǒng)服務(wù)關(guān)系，特訂立本合同。

一、甲乙雙方關(guān)系

甲方為電腦及網(wǎng)絡(luò)等信息系統(tǒng)使用者，即_________。

乙方為電腦及網(wǎng)絡(luò)等信息系統(tǒng)外包服務(wù)供應(yīng)商，即_________。

二、服務(wù)方式

1.甲乙雙方在簽署正式服務(wù)合同后，乙方應(yīng)盡快對(duì)甲方的信息系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃實(shí)施，并在標(biāo)準(zhǔn)期內(nèi)(通常為1至2周內(nèi))，同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目的時(shí)間最好為周六或周日或甲方非工作期內(nèi)，以便乙方能更快更好的完成實(shí)施工作，或者也可以由甲方安排時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施。

2.甲乙雙方在簽署正式服務(wù)合同后，乙方每天會(huì)對(duì)甲方服務(wù)器軟件和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)管理。具體內(nèi)容包括服務(wù)器操作系統(tǒng)優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫備份、核心文件備份、網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全控制、防火墻、郵件系統(tǒng)管理等等。

3.如甲方設(shè)備在使用中發(fā)生故障，可電話通知乙方。乙方先以電話、電子郵件、遠(yuǎn)程登錄等方式提供解決方案，如無法解決，乙方在最短時(shí)間內(nèi)上門維護(hù)，也可根據(jù)甲方約定的時(shí)間上門維護(hù)。

4.乙方可以免費(fèi)為甲方提供設(shè)備采購的建議，但所發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)由甲方承擔(dān)。軟件故障應(yīng)由乙方解決，而不另外收取費(fèi)用。

5.乙方還可以幫助培訓(xùn)甲方指定人員，進(jìn)行一些簡單的維護(hù)和問題解決，以能夠盡快盡好地解決問題，使信息系統(tǒng)故障時(shí)間減至最低。

三、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

1.乙方通過事前精心維護(hù)和事后及時(shí)響應(yīng)，盡最大努力保障甲方信息系統(tǒng)設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

2.乙方并嚴(yán)格保守甲方一切的商業(yè)機(jī)密，配合甲方數(shù)據(jù)信息的安全使用。

3.乙方可以為甲方提供軟件方面的技術(shù)支持服務(wù)，但不對(duì)甲方自主購買軟件的使用和維護(hù)負(fù)任何責(zé)任。

四、服務(wù)內(nèi)容

信息系統(tǒng)安全規(guī)劃

1.操作系統(tǒng)的安全修補(bǔ)

2.應(yīng)用軟件的安全修補(bǔ)

3.病毒防治軟件的安裝和定期自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)升級(jí)策略的設(shè)置

4.用戶權(quán)限設(shè)置，密碼統(tǒng)一保管

5.數(shù)據(jù)、郵件定期備份

6.系統(tǒng)安全漏洞分析及解決方案

7.企業(yè)網(wǎng)站、郵件系統(tǒng)安全檢測(cè)

日常維護(hù)

1.軟硬件維護(hù)，包括電腦、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換器、路由器

2.系統(tǒng)優(yōu)化，包括windows20__/xp等。

3.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)優(yōu)化，包括性能優(yōu)化、易操作易管理優(yōu)化

4.員工在使用電腦及相關(guān)設(shè)備時(shí)所遇到問題解答

其它

1.乙方可以免費(fèi)為甲方提供設(shè)備采購的建議，包括提供采購設(shè)備的品牌及采購的方式。

2.乙方可以輔導(dǎo)甲方指定人員，進(jìn)行一些簡單的電腦操作維護(hù)和問題的解決。

五、合同執(zhí)行

1.本合同最短有效期限一般為一年，實(shí)際有效期限應(yīng)以實(shí)際簽署日期為準(zhǔn)， 甲乙雙方合同執(zhí)行時(shí)間從甲乙雙方簽訂合同的當(dāng)日進(jìn)行算起。

2.甲方應(yīng)在合同期內(nèi)每月_________日準(zhǔn)時(shí)支付乙方服務(wù)費(fèi)人民幣_(tái)________元整;甲方也可以以持續(xù)月份方式支付乙方服務(wù)費(fèi)人民幣_(tái)________元整; 甲方也可以年度方式_________支付乙方服務(wù)費(fèi)人民幣 _________元整。

3.本合同執(zhí)行過程中，甲乙雙方如需修改、增刪合同條款內(nèi)容，應(yīng)在雙方都認(rèn)可的情況下加入本合同附件。附件具有同等法律效力。

4.雙方合同執(zhí)行中如有爭議，應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成按照中華人民共和國有關(guān)法律提交_________仲裁委員會(huì)解決。

5.其它備注_________。

本合同一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具同等法律效力，合同自雙方簽字后生效。傳真件有效。

合同有效期：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表人(簽字)：_________代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)四

通過對(duì)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)人文科學(xué)的重視，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書更多的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對(duì)我工商管理的學(xué)生來說更是如此。

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)的有財(cái)經(jīng)通報(bào)、通告、函、請(qǐng)示和批復(fù)；辦理私務(wù)的有申請(qǐng)書、投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟(jì)條據(jù)等。在當(dāng)今瞬息萬變和信息爆炸的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，無論對(duì)公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書所發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經(jīng)濟(jì)應(yīng)用的寫作方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟(jì)工作人員的一項(xiàng)最重要的基本技能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對(duì)我們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對(duì)快速發(fā)展的'社會(huì)，更好地面對(duì)競(jìng)爭！

1、此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會(huì)在工作中被廣泛用到，尤其是我們學(xué)習(xí)工商管理的學(xué)生。雖然在中學(xué)里經(jīng)常寫應(yīng)用文，但到底不是財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書，所以在開始我就做好了認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課的準(zhǔn)備。

2、在學(xué)習(xí)過程中，上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記和老師勾畫的注意事項(xiàng)，雖然課后并沒有像預(yù)期的那樣的復(fù)習(xí)，但是也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ)，最起碼在書上能找到。

3、在學(xué)習(xí)中也遇到了一定的困難，對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的悉心教導(dǎo)。

1、通過本學(xué)期在老師的認(rèn)真教導(dǎo)和自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐的情況下，我知道了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書是國家機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位或個(gè)人在經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域方面的文書。

2、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書，既有一切文體所具有的實(shí)用性、程式性的特點(diǎn)，也有它獨(dú)有的時(shí)效性和專業(yè)性的特點(diǎn)。

3、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書的作用，應(yīng)用文的功能，全在于運(yùn)用。通過應(yīng)用，使人類社會(huì)生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理和解決，從而達(dá)到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活，推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明，不論在哪個(gè)年代，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書在人類社會(huì)發(fā)展中的作用是巨大的。而且，隨著信息時(shí)代的到來，信息儲(chǔ)存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫作的作用也會(huì)越來越大，主要表現(xiàn)在指導(dǎo)規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個(gè)方面。

4、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別，社會(huì)越進(jìn)步，應(yīng)用文便越加發(fā)展，起內(nèi)容也越來越豐富，應(yīng)用范圍也會(huì)越來越廣泛。單是經(jīng)濟(jì)類文書，按照性質(zhì)分，可分為通用文書、通用經(jīng)濟(jì)文書、經(jīng)濟(jì)合同文書、經(jīng)濟(jì)法律文書和經(jīng)濟(jì)新聞文書等幾個(gè)小類，小類下還有若干文種。

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文書首先需要熟悉國家的方針政策，這樣才能以正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題，寫出適合實(shí)際、能解決問題的應(yīng)用文。其次需要擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，作者收集、儲(chǔ)存的信息越多，起篩選信息、提出新觀點(diǎn)、制作文章就越得心應(yīng)手。再次，必須理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用寫作是實(shí)踐性很強(qiáng)的勞動(dòng)，既要注重學(xué)習(xí)理解基本理論原則，還要結(jié)合本單位的工作實(shí)際，深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，自己動(dòng)手寫，才能提高寫作技能。最后，加強(qiáng)必要的寫作訓(xùn)練。

就目前自己的應(yīng)用文寫作能力而言，我還是有很多的不足，所以在今后的學(xué)習(xí)和生活中

我一定要做到以下幾點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)政策精髓，熟悉業(yè)務(wù)要意；

2、錘煉思維能力，加強(qiáng)語言修養(yǎng)；

3、掌握規(guī)律，更好的聯(lián)系實(shí)際；

4、勤于實(shí)踐。

在今后的運(yùn)用中，嚴(yán)格按照文書的原則進(jìn)行書寫，做到觀點(diǎn)鮮明、正確；材料真實(shí)、得當(dāng)；格式規(guī)范、合理；語音平實(shí)、簡約。功到自然成！我想只要我能切實(shí)做到這幾點(diǎn)，我定會(huì)能駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)！

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)五

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)要求中有兩點(diǎn)：一是使學(xué)生初步知道加、減法的含義；二是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。由此可見，加、減法的含義在一年級(jí)數(shù)學(xué)中的地位和作用，在教學(xué)過程中本人曾嘗試著用多媒體課件輔助教學(xué)，效果較好，現(xiàn)談幾點(diǎn)粗淺的看法：

在認(rèn)識(shí)3以后，教材先后出現(xiàn)加法和減法的初步認(rèn)識(shí)，在此學(xué)生通過學(xué)習(xí)也將初步接觸加、減法，對(duì)加、減法含義的理解直接體現(xiàn)在對(duì)有關(guān)3的加、減法的掌握上。教學(xué)2+1=3時(shí)，教材編排了圖幫助學(xué)生理解2+1，圖是這樣的：左邊兩個(gè)小孩在玩，右邊走來一個(gè)小女孩。雖然課本中出現(xiàn)了圖，降低了理解的難度，但是學(xué)生第一次接觸，要求根據(jù)圖理解算式，理解加法的含義還是比較困難；同時(shí)，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，也不夠直觀、形象，難以激起他們的興趣。為了幫助建立表象，提高教學(xué)效果，可以充分利用課件的優(yōu)勢(shì)，把圖分解成動(dòng)畫，先出現(xiàn)2個(gè)小伙伴在玩，再跑來一個(gè)小女孩。這樣有利于學(xué)生理解圖意，降低了理解圖意的難度，同時(shí)也給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)明確的概念，從而幫助學(xué)生理解加法的含義。在教學(xué)1+2=3時(shí)也把圖片分解成動(dòng)畫，先出現(xiàn)1只小貓?jiān)谕嫫で颍笥信軄?只小貓。教學(xué)3－1=2時(shí)，先出現(xiàn)3只小雞，然后圈掉一只。教學(xué)3－2=1時(shí)，先出現(xiàn)3只燕子，然后飛走2只。在以后教學(xué)4的加、減法時(shí)，可以用同樣的方法對(duì)書上的圖片進(jìn)行加工，合理應(yīng)用多媒體課件，對(duì)加、減法的含義進(jìn)行強(qiáng)化。

學(xué)生初入學(xué)，識(shí)字不多，閱讀和書寫都比較困難，這就給應(yīng)用題的教學(xué)帶來一定的難度。教學(xué)時(shí)，要通過分析應(yīng)用題的條件和問題之間的關(guān)系，聯(lián)系加、減法的含義對(duì)不同的應(yīng)用題進(jìn)行對(duì)比。為了降低應(yīng)用題教學(xué)的難度，教材在編排時(shí)也注意到了這方面的因素，安排了一些孕伏和準(zhǔn)備練習(xí)。第一階段就是從加、減法的初步認(rèn)識(shí)到11~20各數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，利用多媒體課件輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解加、減法的含義，主要也是在這一階段。這一階段只出現(xiàn)用圖畫表示的應(yīng)用題，在圖畫應(yīng)用題的后期，把所求的問題用“？”表示出來，一個(gè)已知條件不畫清楚數(shù)量是多少，而注明數(shù)目。初步孕伏應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。所以在教學(xué)加、減法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)訓(xùn)練學(xué)生說圖意、根據(jù)圖列算式也相當(dāng)于是在教學(xué)應(yīng)用題，在此就不多說。在教學(xué)所求問題用“？”表示出來，注明數(shù)目的應(yīng)用題時(shí)，也可以用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解題意，弄清條件和問題之間的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)一步鞏固加、減法的含義。第二階段是有圖有文的表格應(yīng)用題，同時(shí)繼續(xù)出現(xiàn)了一些圖畫應(yīng)用題，這一階段是過渡階段。第三階段正式進(jìn)入求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

在教學(xué)加、減法含義時(shí)，利用多媒體課件特別是動(dòng)畫，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，抓住學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，增大課堂容量，提高教學(xué)效果；同時(shí)也是符合一年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的。但是，它往往降低知識(shí)對(duì)象的難度，代替學(xué)生思考，使學(xué)生的思維能力得不到提高，所以在使用時(shí)必須擺正它的位置。對(duì)于加、減法的含義，這種方法最好只在教學(xué)初使用。

多媒體輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，它有著蓬勃的生命力，但它并不是萬能的，在傳統(tǒng)教學(xué)手段中有很多方面多媒體輔助教學(xué)也是難以達(dá)到的。教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須從一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加學(xué)生的活動(dòng)和動(dòng)手操作的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際觀察、操作，用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以使學(xué)生比較容易的理解所學(xué)的知識(shí)。

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)六

前言

實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

雖然我學(xué)的是金融保險(xiǎn)，但是也學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，基本知識(shí)我們都基本掌握，但是這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際應(yīng)用，那我們也是無從下手，一竅不通，下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)特點(diǎn)和積累，以及感想。

會(huì)計(jì)是一個(gè)以提供財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)，是隨著生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展而不斷發(fā)展的，是以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)、團(tuán)體及其他經(jīng)濟(jì)組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記錄、計(jì)算、控制、分析、報(bào)告，以提供財(cái)務(wù)和管理信息的工作，會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程，保證會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要，針對(duì)于此，我學(xué)習(xí)了《會(huì)計(jì)電算化》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《會(huì)計(jì)法規(guī)》等專業(yè)課程，考取了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)操作中去，才能真正的掌握這門知識(shí)，因此，我作為一名金融保險(xiǎn)專業(yè)的學(xué)生，在20年的寒假，有幸參加了這次的專業(yè)實(shí)習(xí)。

開發(fā)區(qū)科教文廣局成立于20年九月，是開發(fā)區(qū)政府設(shè)立的教育及科技、文化、廣播電視行政管理部門，負(fù)責(zé)全開發(fā)區(qū)的教育及科技、文化、廣播電視規(guī)劃、統(tǒng)籌、管理工作，其前身是開發(fā)區(qū)廣電。20年8月開發(fā)區(qū)各部門進(jìn)行調(diào)整重組，原開發(fā)區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局裁撤，其下屬的教育、文化部門和廣電合并，成立開發(fā)區(qū)科技教育文化廣播電視局。

科教文廣局現(xiàn)有職工39人(包括局自招聘人員)，其中負(fù)責(zé)教育工作的有5人，下設(shè)基礎(chǔ)教育、人事檔案、基建規(guī)劃等辦事機(jī)構(gòu)。部門合并后，局領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)個(gè)人能力及工作需要重新安排了工作，明確了每個(gè)人的工作職責(zé)，同時(shí)，整合幾部門資源，使電腦、打印機(jī)等辦公用品做到了資源共享，改善了辦公條件，實(shí)現(xiàn)了人盡其才、物盡其用，為各項(xiàng)工作的順利展開打下了牢固的基礎(chǔ)。

全區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校23所，其中小學(xué)20所，中學(xué)1所，公辦幼兒園1所。在校生4717人，其中小學(xué)4323人，中學(xué)394人。全區(qū)共有教職工445人，其中專任教師336人，代課教師60人。

(一) 了解單位的機(jī)構(gòu)組成、人員職責(zé)、基本業(yè)務(wù)

(二) 分析會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程、行業(yè)規(guī)范，協(xié)助財(cái)會(huì)人員完成各類業(yè)務(wù)

(三) 配合工作人員完成各種辦公室日常工作

(一) 第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張，新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏健W(xué)不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評(píng)。

楊會(huì)計(jì)首先耐心介紹了單位的基本情況，會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，還有需要注意的事項(xiàng)，第一天上班過得很充實(shí)，收獲也不小。

(二) 第二天，我照著上班的時(shí)間，把辦公室打掃干凈，第一項(xiàng)工作完成，楊會(huì)計(jì)讓我嘗試制單，我還是手足無措，只能晚上回家回家補(bǔ)補(bǔ)課，把《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》搬出來，認(rèn)真看了一下，把會(huì)計(jì)分錄、如何登記記賬憑證等基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，讓工作能更好的利用學(xué)過的知識(shí)，做到游刃有余。

(三) 在接下來的日子里，我所做的工作就是一邊學(xué)習(xí)單位的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)，做過會(huì)計(jì)的人知道，填制好憑證后就進(jìn)入記賬程序了，雖說記賬看上去挺簡單的，可重復(fù)如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的，因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮涂擦了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在單位里，每一步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說：

1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。

2.寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

3.對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的，做好會(huì)計(jì)試用期工作總結(jié)。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細(xì)賬、日記賬、三欄式、多欄式、總賬等等可能連通起來的賬戶，這為其一。

會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。

在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨便添改，不容弄虛作假，每一個(gè)程序，步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提，為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，對(duì)于登帳：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證，然后，根據(jù)記賬憑證，登記其明細(xì)賬，期末填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬，結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì)，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等年度報(bào)表，這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本得就可以以不變應(yīng)萬變，如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫敗感，但是我覺得，要是沒有書本知識(shí)做鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)呢?

以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒有問題了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性，離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零!

梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生，因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁，做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

通過這次實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西，學(xué)到了一些必備的辦公室事務(wù)處理，了解最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，無論從社會(huì)發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財(cái)務(wù)制度是直觀重要的，作為會(huì)計(jì)人員必須具備良好的個(gè)人品質(zhì)，同時(shí)應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要工作。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的，就像如何與同事相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)，我便留意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也是盡量虛心求教，不恥下問，要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也是不無道理的，而且在工作中常與前輩們聊聊天，不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù)，也算此次實(shí)習(xí)的目的了。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們真的要走上工作崗位了，想想自己的大學(xué)生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，伴隨著和煦的春風(fēng)一起飛揚(yáng)，飛向遠(yuǎn)方，去追逐我的夢(mèng)!

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)七

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)核心產(chǎn)品的架構(gòu)設(shè)計(jì)和編碼，主導(dǎo)技術(shù)難題攻關(guān)，主持和參與系統(tǒng)邏輯模型和物理模型設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)原型;

2、能承擔(dān)項(xiàng)目或產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)負(fù)責(zé)人，確保需求實(shí)現(xiàn)的正確性，同時(shí)能夠?qū)ο到y(tǒng)的性能和安全提供全面型的考慮以及解決方案，能夠有效地對(duì)整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量起到關(guān)鍵性的作用，保證系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定、高效運(yùn)行;

3、 審核開發(fā)人員的代碼質(zhì)量，書寫技術(shù)文檔和制定開發(fā)規(guī)范，指導(dǎo)和培訓(xùn)普通開發(fā)工程師;

4、維護(hù)和升級(jí)現(xiàn)有軟件產(chǎn)品和系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展規(guī)劃，滿足新業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)要求;

5、負(fù)責(zé)產(chǎn)品部門技術(shù)積累。

職位要求：

1、具有強(qiáng)烈責(zé)任心，能承受工作壓力，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力

2、計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)

3、扎實(shí)的java和數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)，精通java ee、soa、esb等相關(guān)技術(shù);精通面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)技術(shù)，包括設(shè)計(jì)模式、uml建模等;熟悉oracle、sql server、mongodb數(shù)據(jù)庫;有工作流開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，了解相關(guān)框架jpbm等

4、精通b/s、c/s系統(tǒng)架構(gòu)，具有3年以上產(chǎn)品架構(gòu)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

5、對(duì)weblogic，websphere，tomcat，jetty應(yīng)用服務(wù)器及內(nèi)核有較深的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)spring、struts、hibernate,ibatis等開源框架應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)框架本身的體系有較為深厚的理解和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)框架本身有過開發(fā)或重構(gòu)者優(yōu)先考慮;

6、具備良好的識(shí)別和設(shè)計(jì)通用框架及模塊的能力，有分布式系統(tǒng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，或有跨平臺(tái)的api規(guī)范設(shè)計(jì)、api高效調(diào)用設(shè)計(jì)能力者優(yōu)先考慮;

7、較強(qiáng)的表達(dá)和溝通能力，高度敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，能夠成為團(tuán)隊(duì)技術(shù)領(lǐng)袖;

8、有大型軟件項(xiàng)目架構(gòu)經(jīng)驗(yàn)者或法院及政府行業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)八

掌握經(jīng)濟(jì)文書中的商品說明書、廣告、經(jīng)濟(jì)合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

商品說明書、廣告、經(jīng)濟(jì)合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

講授法、討論法

三課時(shí)

第一、二課時(shí)

主要內(nèi)容：商品說明書和廣告

授課步驟：

一、導(dǎo)入

前面兩章，我們學(xué)到的應(yīng)用文主要涉及行政和一般事務(wù)，但如果涉及到與我們現(xiàn)代生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)生活時(shí)，我們又該運(yùn)用哪些應(yīng)用文呢？這就是我們下面要學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)文書。我們將學(xué)習(xí)四類：商品說明書、廣告、經(jīng)濟(jì)合同、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。

二、商品說明書

（一）商品說明書的概述

在生活中，我們購買或接觸到新的商品，都是通過閱讀該商品的附帶說明書，才

獲得該商品的有關(guān)知識(shí)，才會(huì)正確使用它，那么商品說明書是什么呢？有哪些特點(diǎn)呢？我們接下來一起學(xué)習(xí)。

1、概念

商品說明書（又稱產(chǎn)品說明書或使用說明書），是對(duì)商品的性能、構(gòu)造、功能、使用、保養(yǎng)等進(jìn)行說明或介紹，讓人們了解其特點(diǎn)，獲得商品的有關(guān)知識(shí)，以便正確地使用和保養(yǎng)商品的書面材料。

目的：指導(dǎo)消費(fèi)者了解商品特點(diǎn)、性能、使用方法

作用：商品和消費(fèi)者的橋梁；正確使用商品的向?qū)?；最大限度?shí)現(xiàn)商品使用價(jià)值的保證

2、特點(diǎn)

商品說明書作為一種獨(dú)特的應(yīng)用文體，有其特點(diǎn)，主要有：

（1）知識(shí)性

商品說明書的目的是正確指導(dǎo)用戶認(rèn)識(shí)和使用商品，它必須介紹商品有關(guān)知識(shí)，從內(nèi)容上看，它具有知識(shí)性。

（2）實(shí)用性

消費(fèi)者閱讀說明書是為了掌握商品的使用方法，因此要實(shí)用。

（3）科學(xué)性

商品說明書內(nèi)容要詳實(shí)可信，符合商品自身特點(diǎn)。

（4）條理性

說明書的使用性很強(qiáng)，因此必須條理清晰、層次分明，使使用者一目了然。

（5）真實(shí)性

商品說明書的實(shí)用性決定著對(duì)產(chǎn)品的介紹要客觀，因而真實(shí)性是一個(gè)基本特點(diǎn)，如果夸大其詞，就失去了說明書的作用。

3、種類

（1）根據(jù)寫法不同可分為：

①條款式：把有關(guān)事項(xiàng)按一定順序分條列項(xiàng)地說明

②敘述式：用短文把有關(guān)事項(xiàng)綜合訴說

（2）根據(jù)表達(dá)方式可分為：

①說明式：對(duì)商品自身情況進(jìn)行平實(shí)的解說

②文藝式：采用對(duì)話、講故事、連環(huán)畫等形式對(duì)商品進(jìn)行說明，較有趣味性

（3）從包裝角度可分為：

①包裝式：將說明的文字圖示直接印在外包裝物上，一目了然

②內(nèi)裝式：將說明書單列，印成單頁或多頁，封在包裝內(nèi)部

（二）商品說明書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

常見的商品說明書一般包括標(biāo)題、正文、落款三個(gè)部分。

1、標(biāo)題

一般是用商品名稱加上文種，如《多功能揚(yáng)聲器使用說明書》，也有只以《使用說明書》為標(biāo)題。

2、正文

一般寫商品的基本情況，如商品的用途、性能、結(jié)構(gòu)、技術(shù)指標(biāo)等，以及商品的使用方法，保養(yǎng)知識(shí)和有關(guān)注意事項(xiàng)。

藥品說明書：著重說明成分、主治、功能、用法、用量

機(jī)械產(chǎn)品說明書：著重說構(gòu)造、操作方法和維修保養(yǎng)

食品說明書：著重說明配方、使用方法

家電類說明書：著重說明功能和操作方法

正文的表達(dá)方式有兩種：條文式和短文式

3、落款

主要寫生產(chǎn)商和經(jīng)銷商企業(yè)的名稱、地址、電話、電報(bào)掛號(hào)等。

（三）例文分析p110例文

（四）商品說明書的寫作要求

1、真實(shí)：這是寫商品說明書必須嚴(yán)格遵守的基本準(zhǔn)則。

2、準(zhǔn)確：說明書具有極強(qiáng)的實(shí)用性，又以說明的表達(dá)方式為主，因此要把對(duì)象

介紹清楚，必須準(zhǔn)確精當(dāng)，不可含混不清。

3、通俗：商品使用者的文化程度差異很大，要讓所有人都看懂，必須通俗易懂。

4、規(guī)范：商品說明書要符合一定的說明次序，包含必不可少的說明項(xiàng)目。

二、廣告

（一）導(dǎo)入

看電視已經(jīng)是人們必不可少的生活方式之一，在看電視的過程中，很多人會(huì)有同感，電視節(jié)目之間穿插的東西太多，這就是廣告。廣告的目的是幫助企業(yè)擴(kuò)大影響，樹立良好的社會(huì)形象，打造產(chǎn)品的品牌，下面我就一起學(xué)習(xí)有關(guān)廣告的知識(shí)。

第三、四課時(shí)

廣告的概述

1、概念

廣告是通過報(bào)紙、廣播、電視、招貼、網(wǎng)絡(luò)等媒介，公開廣泛地向公眾進(jìn)行宣傳，把有關(guān)的商品信息、服務(wù)信息傳遞給人們的一種應(yīng)用文體。

2、特點(diǎn)

（1）真實(shí)性

它是廣告的生命，我國《廣告管理?xiàng)l例》規(guī)定：廣告內(nèi)容必須清晰明白，實(shí)事求是。不得以任何形式弄虛作假，欺騙或蒙蔽用戶和消費(fèi)者。

（2）效益性

廣告的目的是推銷產(chǎn)品或服務(wù)，因此廣告要以低成本調(diào)動(dòng)觀眾的消費(fèi)心理，促使購買行為實(shí)現(xiàn)。

（3）時(shí)效性

廣告是一種投資行為，具有投入產(chǎn)出的特點(diǎn)，所以要注意時(shí)效，要及時(shí)制作廣告，合理安排廣告發(fā)布與商品發(fā)布進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)間次序。

（4）創(chuàng)造性

廣告無固定模式，貴在創(chuàng)新，不落俗套。

3、作用

（1）傳遞信息，指導(dǎo)消費(fèi)

（2）促進(jìn)消費(fèi)，推動(dòng)競(jìng)爭

（3）增長知識(shí)，陶冶情操

4、種類

（1）依用途分：信息廣告、推介廣告

（2）依表現(xiàn)形式分：文字廣告、以圖畫為主廣告、圖文并茂廣告

（3）依傳播媒介分：報(bào)紙廣告、雜志廣告、廣播廣告、電視廣告、路牌廣告、燈光廣告等

關(guān)于應(yīng)用系統(tǒng)測(cè)評(píng)申請(qǐng)書(推薦)九

隨著人們口腔保健和疾病治療需求越來越大，口腔專業(yè)醫(yī)師匱乏問題特別突出，現(xiàn)代醫(yī)療模式的發(fā)展也要求現(xiàn)代醫(yī)生既要掌握臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，又要懂得口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)［１－２］。因此，掌握必要的口腔專業(yè)知識(shí)，將成為未來臨床醫(yī)生必須具備的基本素質(zhì)之一。

牙周病是口腔第二大常見病，是牙齒缺失最重要的原因。牙周病學(xué)和眾多學(xué)科關(guān)系密切，是臨床醫(yī)學(xué)本科生口腔臨床實(shí)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)中主要以門診實(shí)習(xí)為主。教學(xué)中存在以下難點(diǎn)：

（１）牙周病學(xué)課程在臨床醫(yī)學(xué)系《口腔醫(yī)學(xué)》理論教學(xué)中僅有２學(xué)時(shí)，內(nèi)容多，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)對(duì)牙周病有深刻印象；

（２）臨床醫(yī)學(xué)系的畢業(yè)生從事口腔?？乒ぷ髡邩O少，學(xué)生主觀重視程度不夠；

（３）臨床實(shí)習(xí)時(shí)間太短、不集中，一般是以２～４人為１組，時(shí)間為１ｄ。在短短的１ｄ內(nèi)，學(xué)生依靠隨機(jī)分組見到的病種少、疾病重復(fù)率高，典型病例少；

（４）牙周疾病的特點(diǎn)表現(xiàn)為病種多、臨床表現(xiàn)相似，同時(shí)受口腔環(huán)境的限制（視野小，患者張口時(shí)間有限），影響了示教效果，使學(xué)員缺乏足夠的視覺訓(xùn)練，降低了學(xué)習(xí)的興趣［３］。

因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、充分利用１ｄ的實(shí)習(xí)時(shí)間成為臨床牙周病教學(xué)的關(guān)鍵。對(duì)于這一系列在牙周病學(xué)教學(xué)過程中遇到的問題，僅僅依靠機(jī)械的延長教學(xué)時(shí)間往往達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果，這就對(duì)口腔醫(yī)教工作者提出了更高的要求，在教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)不斷探索與改進(jìn)，尋找到行之有效的教學(xué)方式［４］。

２．１全面的展現(xiàn)力

口腔牙周病學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)方法是應(yīng)用教科書、黑板板書和ｐｐｔ教學(xué)，這些方法在教學(xué)實(shí)踐過程中均存在一些不足之處：如教科書的使用顯得抽象與生硬，學(xué)生難于理解；ｐｐｔ受到授課時(shí)間及教師個(gè)人因素的影響；在教學(xué)過程中引入ｃａｉ課件后，使得原本抽象、繁雜的理論知識(shí)以圖像、文字、動(dòng)畫、聲音、數(shù)字等融為一體的形式，較為形象、生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前［５］。ｃａｉ課件因其形象、生動(dòng)、多樣化表達(dá)及交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，又可讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，為學(xué)生傳授知識(shí)和提供技能訓(xùn)練，這樣能夠使學(xué)生對(duì)該理論與知識(shí)做到較為深入的理解，提高了學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)效果［６］。通過動(dòng)畫將口腔牙周病的概念、病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療進(jìn)行系統(tǒng)全面的展示，有利于學(xué)生構(gòu)建完整、合理的理論知識(shí)體系。

２．２提高教學(xué)效率

本院屬于非口腔?？平虒W(xué)醫(yī)院，非口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生教學(xué)的整體時(shí)間以及臨床實(shí)踐時(shí)間均相對(duì)較少。如果通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行知識(shí)的傳授，將無法發(fā)揮最佳的教學(xué)效果［７］。將ｃａｉ課件引入教學(xué)過程后，授課信息增加，教學(xué)內(nèi)容更加精煉、有針對(duì)性，學(xué)習(xí)時(shí)間自由，將老師預(yù)先制作好的課件進(jìn)行播放，遇到重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可進(jìn)行反復(fù)重點(diǎn)講解。

２．３加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)性

在教學(xué)過程中，師生的互動(dòng)性非常關(guān)鍵。引入cai課件作為輔助教學(xué)手段之后，學(xué)生可以積極參與其中，按照學(xué)生的興趣愛好與關(guān)注點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于該學(xué)科的科研與創(chuàng)造的興趣。根據(jù)課后思考題的復(fù)習(xí)，可對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，老師也可對(duì)學(xué)習(xí)中遇得到的問題進(jìn)行解決［８］。

cai課件是教學(xué)的輔助手段，因此，教師在使用過程中一定要適時(shí)、適度發(fā)揮好這個(gè)輔助工具的作用，而不能將其簡單地變成電子幻燈或電子板書，教學(xué)過程中要注意與學(xué)生及時(shí)溝通互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)的質(zhì)量［９］。

ｃａｉ課件作為教學(xué)的輔助手段，是教學(xué)改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，ｃａｉ課件應(yīng)用于臨床，直接為學(xué)生服務(wù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，為臨床教學(xué)提供一條良好的教學(xué)途徑，運(yùn)用好這個(gè)教學(xué)工具，必定對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升能起到積極的促進(jìn)作用。