最新宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)(匯總8篇)

總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力。使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句結(jié)構(gòu)和修辭手法，使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。希望大家喜歡這些總結(jié)的參考文獻(xiàn)，為自己的寫(xiě)作添加靈感。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

一陣暖風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了舞水河邊的楊柳樹(shù)，吹響了起航的號(hào)角，也吹醒了我混沌的頭腦，撥動(dòng)了心弦。

正所謂“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在每年的清明節(jié)后，就是鄉(xiāng)下人家耕田播種的時(shí)節(jié)了。

我生在鄉(xiāng)村，長(zhǎng)在鄉(xiāng)村，年幼時(shí)，家里過(guò)了清明節(jié)就要準(zhǔn)備一年的農(nóng)活兒，那時(shí)山腰的田里已經(jīng)溢滿(mǎn)了水，長(zhǎng)輩趕著牛兒犁田。你說(shuō)這看似強(qiáng)壯、倔犟的蠻牛竟也會(huì)“聽(tīng)懂”人的命令，讓它“拐”它就拐，讓它“走”它就走。其實(shí)牛之所以可以做到這樣是因?yàn)槭盏搅擞?xùn)練，教它三遍就可以聽(tīng)命令了。

或許每個(gè)人會(huì)選擇不同的路，不管這些路又多么艱辛，但千萬(wàn)要，因?yàn)椴煌穆飞弦欢ㄓ胁煌拿谰鞍殡S，最后的終點(diǎn)一定最美！

謝謝大家！

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇二

文章開(kāi)頭最難寫(xiě)，同樣道理，作演講開(kāi)場(chǎng)白最不易把握，要想三言?xún)烧Z(yǔ)抓住聽(tīng)眾的心，并非易事。如果在演講的開(kāi)始聽(tīng)眾對(duì)你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨(dú)運(yùn)的`開(kāi)場(chǎng)白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽(tīng)眾留下深刻印象，才能立即控制場(chǎng)上氣氛，在瞬間里集中聽(tīng)眾注意力，從而為接下來(lái)的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。

奇論妙語(yǔ)石破天驚聽(tīng)眾對(duì)平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞;倘若發(fā)人未見(jiàn)，用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇三

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天我競(jìng)聘演講的題目是：從坎坷中收獲美好，從平凡中收獲幸福，我要做的發(fā)言與其說(shuō)是競(jìng)聘演講，不如說(shuō)是一個(gè)人心路歷程的坦陳。

一、初到九中。

7月，我從安徽師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦與馬鞍山市教委悔約，又歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦與安慶市教委簽約后，在家焦灼的等待分配。8月上旬，時(shí)任安慶九中校長(zhǎng)沈堅(jiān)、副校長(zhǎng)呂振生、總務(wù)處主任康其明一起找到我在懷寧月山的家，提出希望我來(lái)九中任教。那一刻，我獲得了久違的驚喜和精神歸屬感，暗下決心報(bào)答對(duì)九中的這份知遇之恩。

9月我和同年畢業(yè)的胡明波、裴前龍老師一起到九中，擔(dān)任高一（1）班班主任和初、高中各一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，帶著意欲振翅的豪情和純粹的理想工作。為了讓學(xué)校、家庭形成合力，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成人，我到過(guò)每個(gè)學(xué)生的家里。但高二分班時(shí)，我意識(shí)到自己工作中還存在一些問(wèn)題，便申請(qǐng)帶了普通班：我需要時(shí)間和空間來(lái)緩沖、反思和省視。經(jīng)過(guò)許多次徹夜難眠的自責(zé)、自省和實(shí)踐摸索，我逐漸掌握了班主任工作的技巧和教育教學(xué)的基本策略。

20xx年底我被推薦擔(dān)任校團(tuán)委副書(shū)記。

20xx年在教育局王倫鳳書(shū)記和時(shí)任組宣科科長(zhǎng)吳慶祥的帶領(lǐng)下，市教育工委到市直各所學(xué)?？疾爝x聘團(tuán)干，我意外當(dāng)選，并以教育局團(tuán)委負(fù)責(zé)人的身份擔(dān)任共青團(tuán)第十二次團(tuán)代會(huì)代表，后因人事體制改革及其他多種因素未能到市教育局正式上班。但我很快調(diào)整心態(tài)，仍腳踏實(shí)地的在九中耕耘。

回憶這三年，我是帶著年輕時(shí)凌云的壯志、稚嫩的翅膀一往無(wú)前，應(yīng)該說(shuō)苦悶遠(yuǎn)多于快樂(lè)。只是年輕，感覺(jué)不到跌傷之后的痛楚。我也很感謝這三年，雖無(wú)驕傲的`光芒，但正是許多次的將自己撕碎與重筑，我日漸蛻去青澀。

二、荷戟彷徨。

盡管我承擔(dān)團(tuán)委副書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、重點(diǎn)班的班主任、兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，工作壓力大，但我仍以飛蛾撲火般的工作熱情與戴徐順、汪春秀、熊寧生、李豪、王莉等幾個(gè)班主任一道披星戴月的工作著。不久王莉老師生病了，我又增加了一個(gè)班的語(yǔ)文課，因工作任務(wù)的繁重，我也倒下了，為年輕的無(wú)畏付出了沉重的代價(jià)。于是我決意停下奔逐的腳步，就“地”休息。9月我又回到久違的校園，回到了自己熱愛(ài)的崗位。在任校團(tuán)委副書(shū)記期間，創(chuàng)造性地組織了“國(guó)旗下講話”，展示九中優(yōu)秀師生的風(fēng)采；在全校各班進(jìn)行班級(jí)常規(guī)量化考評(píng)，配合班主任加強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)；發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，精心組織了深受師生喜愛(ài)和好評(píng)的迎新年元旦文藝匯演。

20xx年的暑假，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)校的姚大虎校長(zhǎng)給我打來(lái)電話，希望我再接任新高一的年組組長(zhǎng)，我妻子堅(jiān)決反對(duì)，而我毅然于當(dāng)天下午五點(diǎn)從望江趕回安慶，到姚校長(zhǎng)辦公室接受了任務(wù)。然而之后不久，由此涉及的其他人事安排和一些不該有的誤會(huì)，個(gè)別同事和我發(fā)生了一些摩擦。我心生委屈，但出于對(duì)學(xué)校工作安排的尊重和對(duì)同事關(guān)系的珍惜，我選擇了沉默，這一沉默便是一年。這一年，我感受不到與同事毫無(wú)芥蒂的相處的那種快樂(lè)，也感受不到工作帶來(lái)的成就感和幸福感。然而，即便是這如泥潭一般的日子，我仍堅(jiān)信，我會(huì)走出這沼澤地，我的真誠(chéng)和努力會(huì)為我?guī)?lái)康莊坦途。我選擇了，微笑對(duì)自己，也微笑對(duì)他人。

三、重拾自我。

20xx年11月，我擔(dān)任了九中辦公室主任。第二年的9月我毅然卸下了年級(jí)組長(zhǎng)的擔(dān)子。除了教學(xué)，我把主要精力放在熟悉辦公室工作上：公文的起草傳閱、行政事務(wù)的上傳下達(dá)、教師職稱(chēng)的評(píng)定、工資的報(bào)批、人事信息的搜集、大型活動(dòng)的籌備、文字材料的處理、網(wǎng)站維護(hù)、教師工作量的計(jì)算和發(fā)放、黨務(wù)工作的辦理、各種印章的使用規(guī)定等等。8月，原八中和九中正式合并，在兩校分區(qū)管理期間，我及時(shí)匯總東西區(qū)的各種信息，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。并能及時(shí)將校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間、部門(mén)與部門(mén)之間的信息或傳達(dá)或匯報(bào)，不偏不倚，不利于團(tuán)結(jié)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事堅(jiān)決不做，擺正自己的位置，服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)老師。合并這一年，辦公室的事務(wù)很繁雜，工作任務(wù)特別繁重，但我累并快樂(lè)著。

四、迎接挑戰(zhàn)。

此次崗位競(jìng)聘，我第一志愿申報(bào)了總務(wù)處主任一職，這對(duì)于我是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。我之所以選擇這個(gè)全新的崗位，我也想進(jìn)一步拓展自己的空間，接受更多的知識(shí)。我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢(shì)：

一、思想活躍，頭腦靈活，接受新事物快。

二、有很強(qiáng)的敬業(yè)精神、吃苦耐勞的品質(zhì)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。

三、能做到以人為本，以德養(yǎng)身，嚴(yán)于律已。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！今天我要演講的題目是：努力爭(zhēng)做三好學(xué)生。哪“三好”呢？在我的字典里，“三好”有如下解釋?zhuān)?/p>

一、在校做個(gè)好學(xué)生。

首先，要好好學(xué)習(xí)。

我們的職業(yè)是什么?毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生是學(xué)生。是學(xué)習(xí)!

現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件太好了，有些學(xué)生不學(xué)習(xí)，把自己奉獻(xiàn)給娛樂(lè)，最后一無(wú)所有，終生遺憾。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“總學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，我們都成了近視。”“哦，同學(xué)們，你們知道，電腦，電視只會(huì)扼殺你的士氣，那些戴著高度近視眼鏡的人，有多少學(xué)生在讀書(shū)，這不是由淘氣來(lái)引起的?”你覺(jué)得“貪婪”這個(gè)詞怎么樣?是的,貧窮。“貪婪”和“貧窮”是孿生兄弟，而學(xué)習(xí)是窮人。

眼角的余光瞟著的科目，如果沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后也是要吃大虧的。

其次，要珍惜分秒，全面發(fā)展。

最后，就要保持良好的心態(tài)。

用積極的心態(tài)面對(duì)每一天，這樣我們的生活才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們的學(xué)習(xí)才會(huì)豐富多彩。

二、在家做個(gè)好孩子。

首先，我們要理解父母，巧妙應(yīng)好“麻煩”的父母。

例如，有一次，天空飄著蒙蒙細(xì)雨，我已經(jīng)走出家門(mén)，準(zhǔn)備去學(xué)校了。突然，母親追了出來(lái)，硬要我再穿上一件衣服。看看已經(jīng)穿得象“小胖熊”一樣的自己，我真是哭笑不得，再三推托?？煽吹侥赣H擔(dān)心的面容，我只好不情愿地穿上了衣服，等母親的身影一逃離自己的視線，我就迅速地把衣服脫下，塞進(jìn)了書(shū)包里。

其次，我們?cè)诩乙惨嘧鲂┝λ芗暗氖虑椤?/p>

例如掃地、拖地、收拾碗筷、整理房間等等。我們已經(jīng)是初中生了，不能再做“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小皇帝”、“小公主”了，要努力鍛煉自己強(qiáng)勁的翅膀，爭(zhēng)取早日獨(dú)立飛翔。

三、在社會(huì)中做個(gè)好公民。

21世紀(jì)是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)我們學(xué)生的要求越來(lái)越高?！暗赖?、智慧、身體、美麗和法律”應(yīng)該全面發(fā)展，知識(shí)和能力應(yīng)該全面提高，所以我們應(yīng)該牢記:“不要做得好，但不要做壞事?！?/p>

綠色的空地上的垃圾，撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱里;在購(gòu)物時(shí)，它是長(zhǎng)尾;在公共汽車(chē)上，我提出給白發(fā)的祖父讓座，“我們老了，我們老了”……與人交往，誠(chéng)實(shí)是金，人與人相處。

我們是21世紀(jì)的主人，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們。只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，我們就應(yīng)該從小做起，從小事做起，努力成為最好的學(xué)生，這樣我們的國(guó)家才能繁榮起來(lái)。讓我們共同努力，為祖國(guó)建設(shè)更美好的未來(lái)!

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇五

又到升學(xué)季，城市的大街里充滿(mǎn)了粑粑麻麻們的焦慮氣息，連樹(shù)葉上都沉甸甸的。你們可以在家里信箱中看到各種廣告，各種升學(xué)專(zhuān)家指導(dǎo)，讓你覺(jué)得再不抓緊就來(lái)不及了，就完蛋了。從去年年底開(kāi)始，葉開(kāi)老師不斷接到熟悉和不熟悉媽媽們的電話或微信，資訊幼升小、小升初、初升高的各種難題。這里，我試圖從自己的角度，回答一下。

一就近原則。

幼升小，我一貫主張以離家近為首選目標(biāo)。

離家近的好處很多，接送方便，而且孩子可以多睡半個(gè)小時(shí)以上。

目前在上海等大城市，按照教育規(guī)劃而照顧到各小區(qū)的就近上學(xué)，基本硬件都不錯(cuò)，只是名氣有差別。一些民辦雙語(yǔ)學(xué)校為了招生等目標(biāo)，通過(guò)高強(qiáng)度刷題訓(xùn)練，提高小升初的升學(xué)率，而在家長(zhǎng)里廣為傳頌。這種選擇，我一直覺(jué)得是誤區(qū)。如果你家離得近，可以就近入學(xué)，那是可以的，但因?yàn)樯龑W(xué)率、排名高，而追逐某個(gè)名校，不惜每天路上花一個(gè)小時(shí)去接送，這樣對(duì)父母和孩子都是不合適的，甚至是不健康的。

孩子從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，如果每天多睡半個(gè)小時(shí)，則他的身體健康程度會(huì)比其他同齡孩子要好些(除非先天有些體質(zhì)弱)，甚至還比同齡孩子長(zhǎng)得高。考試成績(jī)?cè)趯W(xué)校顯得很重要，但是，如果你“目光常宜放眼量”，看到孩子大學(xué)畢業(yè)之后，更加關(guān)心她的身體和心靈的健康，那么你作為一個(gè)好父母，就應(yīng)該從學(xué)前和小學(xué)這兩個(gè)階段，培厚孩子的身體基礎(chǔ)，開(kāi)闊他的心靈，拓展他的視野。這比考試成績(jī)，對(duì)孩子的正面影響更大，對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展效果更長(zhǎng)久。

二不爭(zhēng)起跑線。

因此，不要爭(zhēng)在“起跑線”上，斤斤計(jì)較于眼前的得失，讓孩子更加快樂(lè)，更加健康地成長(zhǎng)，才是人性化教育的核心。

很多粑粑麻麻尋找名校，實(shí)際是“推卸責(zé)任”的態(tài)度。以為把孩子送進(jìn)名校，就可以一了百了，放任不管了。但事實(shí)上，學(xué)校教育只占我們教育時(shí)間的三分之一，父母要占三分之一強(qiáng)，社會(huì)環(huán)境是另外三分之一弱——隨孩子之長(zhǎng)大而社會(huì)環(huán)境影響慢慢變強(qiáng)。因此，父母不能推卸責(zé)任，以為擇好校，買(mǎi)了學(xué)區(qū)房，就“大功告成”，“萬(wàn)事大吉”了。

現(xiàn)在的麻麻們大多并不是專(zhuān)業(yè)人士，對(duì)教育現(xiàn)狀也不了解，很多消息都是道聽(tīng)途說(shuō)，或受閨蜜影響而得到的，并不確實(shí)。所謂名校，更多可能是因?yàn)閷W(xué)校刷題更殘酷，而不一定是那里的教師素質(zhì)高。事實(shí)上，學(xué)校的教師來(lái)源都差不多，除了極少數(shù)有追求的教師，通常教師都被“應(yīng)試”折磨得麻木不仁了。

自從我家孩子讀了高中之后，我就發(fā)現(xiàn)，之前我和太太對(duì)孩子的那種方式，雖然不敢說(shuō)是“成功”的，但是從人的教育的角度來(lái)看，順應(yīng)著孩子的每個(gè)不同的成長(zhǎng)階段，還是有效的。

我們簡(jiǎn)單地劃分一個(gè)人工作之前的22年，其中0-6歲為學(xué)前階段，7-12為小學(xué)階段，12-15為初中階段，16-18為高中階段，18-22為大學(xué)本科階段。這其中，學(xué)前階段不服教育制度管轄，因此幼兒園的開(kāi)辦，民間資本可以進(jìn)入，各地都建得風(fēng)風(fēng)火火，高中低檔都有，面向國(guó)內(nèi)面向國(guó)外的齊備。有教育專(zhuān)家認(rèn)為，幼兒園是中國(guó)最接軌外國(guó)教育的階段，是在中國(guó)特殊體制下，“人的教育”的最好的時(shí)期。這個(gè)階段，幼兒園老師通常都還是快樂(lè)教育，父母相對(duì)比較著急，要讓孩子提前學(xué)習(xí)，提前閱讀。以便在幼升小時(shí)，占據(jù)有利地位，戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)。

我接觸過(guò)各種粑粑麻麻，新一代的是八零后為幼升小主力，九零后粑粑麻麻正在粉墨登場(chǎng)。這個(gè)時(shí)期，不知道為什么，幼兒園開(kāi)始，壓力就越來(lái)越大了。為了找一所“好學(xué)?！薄ｔ昔温槁閭?cè)诤⒆?歲、甚至更早就開(kāi)始了“殘酷訓(xùn)練”，常?？吹礁鞣N驚人消息，如某某碩士麻麻，孩子5歲認(rèn)字3000之類(lèi)的，讓人覺(jué)得鴨梨山大。

實(shí)際上，這些都是偽教育。這些麻麻可能都是偽專(zhuān)家。他們用這種方式來(lái)嚇唬你，壓迫你，讓你覺(jué)得自己落后了，再不交錢(qián)報(bào)班就完蛋了。

你在恐嚇中長(zhǎng)大，現(xiàn)在又在恐嚇中當(dāng)麻麻，多悲催啊。

三人生慢慢來(lái)。

但是這種領(lǐng)先是暫時(shí)的;人生很長(zhǎng)，不爭(zhēng)朝夕。

我們孩子學(xué)前是文盲，更多是去玩，去畫(huà)畫(huà)，去彈琴，是親子閱讀和互動(dòng)。她進(jìn)小學(xué)時(shí)，第一學(xué)期還落后同班同學(xué)很多，第二學(xué)期就超出了，小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束，就拿起《哈利波特》第一部、第二部津津有味地閱讀。到五年級(jí)，她的閱讀數(shù)量和寫(xiě)作能力，都遙遙領(lǐng)先，她的英文能力也遙遙領(lǐng)先?！z憾的是，她的語(yǔ)文成績(jī)并不能得到高分。我說(shuō)過(guò)，小學(xué)語(yǔ)文考一百分是丑聞，八十分以上就是丑聞。

然而到了高一，在一個(gè)新環(huán)境里，我們家孩子的英文能力和中文能力雙佳的好處，就體現(xiàn)出來(lái)了。因?yàn)椴活~外補(bǔ)習(xí)，她缺乏天賦的數(shù)學(xué)成績(jī)一直中等，但是她熱愛(ài)的生物學(xué)，據(jù)說(shuō)隨隨便便就考第一;歷史以為考砸了但還是位居數(shù)一數(shù)二。因?yàn)槭莍b課程，這些考試都是純英文的。

因此，一位粑粑麻麻對(duì)孩子未來(lái)的定位非常重要。

最好是從小學(xué)開(kāi)始，就要想好，今后是出國(guó)還是參加高考。這樣，會(huì)更有針對(duì)性地安排和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

而粑粑麻麻，也會(huì)更加情緒平順，不那么焦慮。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇六

他們不可能通過(guò)突襲的方式在短時(shí)間內(nèi)獲得大幅度的提升，背單詞、刷習(xí)題是每天必做的內(nèi)容，從現(xiàn)在開(kāi)始到你高考的前一天都不應(yīng)該斷，這個(gè)假期應(yīng)該把高一的數(shù)學(xué)教材過(guò)一遍，因?yàn)檫@些東西真的十分簡(jiǎn)單，提前熟悉教材，提前預(yù)習(xí)是十分必要的。

目前來(lái)說(shuō)，雖然我們喊了幾年素質(zhì)教育的口號(hào)，但是從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，應(yīng)試教育的力度是有增無(wú)減，高考還是看分?jǐn)?shù)的，一切有利于提高分?jǐn)?shù)的事情都是對(duì)的。

語(yǔ)文部分。

語(yǔ)文基礎(chǔ)部分只能靠平時(shí)積累，而且它很重要，字詞句等這些東西都是靠平時(shí)大量的閱讀提升上來(lái)的，每天抽出一定的時(shí)間讀讀閑書(shū)，比如一些散文什么的，對(duì)你閱讀量的積累很有作用。

閱讀要學(xué)會(huì)找答案，總結(jié)套路。純粹地讀文章是沒(méi)有什么收獲的，語(yǔ)文閱讀是套路最多的題型，其實(shí)也是最死板的題型，多看幾張卷子，看看什么樣的題型人家是怎么寫(xiě)的參考答案，比如中心思想類(lèi)、重點(diǎn)詞句分析類(lèi)等等，考來(lái)考去無(wú)外乎那三五種題型，每種題型怎么答，大概能從文章的什么地方找到答案，找到文中出處之后人家又是怎么從文章的詞句中提煉出標(biāo)準(zhǔn)答案的。看上個(gè)十張卷子，閱讀就搞定了。全是套路。

數(shù)學(xué)部分。

學(xué)好數(shù)學(xué)，總之一句話就是總結(jié)題型的基礎(chǔ)上開(kāi)啟題海戰(zhàn)術(shù)。你翻開(kāi)看每年的高考試卷，其實(shí)套路都如出一轍，拿我們來(lái)舉例，當(dāng)初我們考的是全國(guó)卷，那幾道大題，每一題考的內(nèi)容范圍都基本是固定的，比如第一題是三角函數(shù)，第二題是數(shù)列等等。每一種題就那兩三個(gè)出題的角度，就那兩三種問(wèn)法，一種問(wèn)法代表一類(lèi)題型，總結(jié)好題型之后，在各類(lèi)教輔書(shū)上找這些題型的題目來(lái)瘋狂練習(xí)，練到熟為止，每種題型都了然于胸。

英語(yǔ)部分。

語(yǔ)文是一樣的，不要求讀懂全文，能找出答案就是王道。平時(shí)練習(xí)的就是找答案的能力。

勤奮什么的真的不是太重要，當(dāng)然，高中階段必須保證一定量的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是分?jǐn)?shù)絕對(duì)不是時(shí)間堆起來(lái)的，保證在學(xué)習(xí)的時(shí)候全神貫注就好，一天能有8-10個(gè)小時(shí)保持高度集中的注意力就差不多了。

時(shí)間安排最好有一個(gè)固定的時(shí)間表，什么時(shí)候做什么，有一個(gè)自己的規(guī)律，不要受外界的影響，不要說(shuō)今天英語(yǔ)作業(yè)太多，我就不看數(shù)學(xué)了，這種方法不可取。要有自己的規(guī)律，比如第一節(jié)自習(xí)看哪科，第二節(jié)自習(xí)看哪科，超出了時(shí)間，作業(yè)做不完就不做。

不要給自己太大的壓力，每日進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，給自己一些自信的暗示，保持輕松的心情。偶爾聽(tīng)聽(tīng)歌，看看nba什么的也很好，不要把自己放在重壓之下。每天跑幾圈。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇七

“校三好學(xué)生”競(jìng)選演講稿。

尊敬的老師們，同學(xué)們：

大家好！

我是個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，在班里我擔(dān)任副班長(zhǎng)的職務(wù)。

今天我很高興參加“校三好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)。我覺(jué)得作為合格的三好學(xué)生，首先在學(xué)習(xí)方面我積極舉手，會(huì)的題目我會(huì)大膽發(fā)言，不會(huì)的題目我也會(huì)嘗試舉手，就算答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，這樣更能讓我加深記憶，讓我知道我錯(cuò)在了哪里。

我在工作方面也很好，當(dāng)老師還沒(méi)來(lái)時(shí)，我會(huì)在班級(jí)里維持紀(jì)律。當(dāng)老師叫我?guī)退脰|西時(shí)，我總能找到老師需要的東西，幫老師解決煩惱。

我在品德方面也表現(xiàn)很好，上周天我在校門(mén)口發(fā)現(xiàn)一張紙，別的同學(xué)都沒(méi)有拾起那張紙，而我卻彎腰拾起那張紙扔進(jìn)附近的垃圾桶，這一幕被門(mén)口執(zhí)勤的老師看見(jiàn)了，老師問(wèn)我叫什么名字，在幾班？我告訴她我叫林家碧，在三年六班。平時(shí)類(lèi)似的事情還有很多，我就不一一例舉了。

請(qǐng)大家為我投上您寶貴的.一票。如果我當(dāng)選“校三好學(xué)生”，我一定會(huì)更加努力，做好該做的事情；如果我落選的話，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槿绻麤](méi)選上說(shuō)明我做的還不夠好，還有進(jìn)步的空間，我會(huì)再接再厲。

宣講稿的格式及范文手寫(xiě)如何寫(xiě)篇八

2、不得不考慮的重要因素：上學(xué)距離孩子在上學(xué)路途上所花費(fèi)的時(shí)間最好不要超過(guò)30分鐘(單程，不論是騎車(chē)還是汽車(chē))，初中正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，課業(yè)壓力也最大，如果路程時(shí)間太長(zhǎng)，不利于孩子的學(xué)習(xí)和休息，這對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)非常痛苦，而且最關(guān)鍵的是一下子還要堅(jiān)持三年!

很多學(xué)校都對(duì)距離較遠(yuǎn)的孩子提供宿舍，所以距離太遠(yuǎn)的孩子可以考慮住宿。

3、明確高中的出路：本校高中or其他學(xué)校選擇初中時(shí)，眼光必須放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，要考慮到高中的出路。越是好的學(xué)校，中考時(shí)直升本校高中的機(jī)會(huì)越大，所以一般來(lái)看，選擇一所初中也就意味著要在這里呆上6年(反之，如果孩子成績(jī)好的話，就算中考想考出來(lái)也很難~)。

如果孩子初中沒(méi)能如愿考入理想學(xué)校的話，還有兩種“曲線救國(guó)”的方法：

1)根據(jù)中考招生傳統(tǒng)，找一所最靠譜的初中，力圖高中繼續(xù)沖擊。

2)上目標(biāo)校的民辦或分校：各大名校的民辦校，都有很多直升本校的名額，受到與本校學(xué)生的同等待遇，這也是現(xiàn)在民辦教育火爆的原因之一。

4、適合的才是最好的，問(wèn)問(wèn)自己最在意的是什么先說(shuō)一個(gè)例子：

例：有一個(gè)孩子放棄了去某名校的機(jī)會(huì)，去了普通的學(xué)校。別人都在感慨的時(shí)候，孩子母親的回答卻很從容：“我們寶貝是視力不太好，我不想讓她太累，壓力太大，雖然名校光環(huán)很好，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處，但我認(rèn)為孩子成績(jī)不一定最好，只要他健康成長(zhǎng)就好…”

在很多家長(zhǎng)在為名校名氣執(zhí)著的時(shí)候，他卻清醒的認(rèn)為適合孩子的才是最好的。所以在選擇學(xué)校的時(shí)候適合的時(shí)候才是最好的。

從各種因素都可以看出來(lái)小升初它僅僅是個(gè)起點(diǎn)，中學(xué)才是孩子們新的賽場(chǎng)。