這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總(模板9篇)

年輕人是國(guó)家的未來(lái)，他們承載著國(guó)家的希望與夢(mèng)想?？偨Y(jié)的內(nèi)容要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，不要泛泛而談。如果你正在寫總結(jié)，不妨先來(lái)看看以下這些范文，或許能幫助到你。

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇一

山上住著一群螞蟻，它們一直勤快地勞動(dòng)，過(guò)著充實(shí)的日子。

有一天，有只螞蟻對(duì)著一棵大樹說(shuō)：“我要是變得像你那么大就好了?！痹捯魟偮洌浵伨陀X(jué)得自己的體內(nèi)有股洪荒之力從身上迸發(fā)而來(lái)。隨著這股力量，它的四腳在變大，一會(huì)兒工夫就變得跟大樹一樣大了。它開(kāi)心得不得了，這樣就不用再擔(dān)心搬不起糧食了。

它低頭看到小螞蟻們聚在一起辛苦地搬米粒，費(fèi)了好大力氣才走一點(diǎn)點(diǎn)距離，便用它的大腳輕輕一推，很輕松地就把小米粒推到了洞口。它開(kāi)心極了，又幫著自己的朋友運(yùn)了很多糧食回家。這時(shí)，一只小鳥飛來(lái)，準(zhǔn)備搶走螞蟻的食物。它把大腳一伸，嚇得小鳥急忙飛走了。

正當(dāng)螞蟻為自己變大無(wú)比開(kāi)心的時(shí)候，肚子傳來(lái)“咕嚕咕?！钡捻懧暎I了?？墒歉浇茈y找到足夠它吃的食物，它只能忍饑挨餓了。

螞蟻本以為變得像大樹那么魁梧，就能夠輕松地搬食物，不會(huì)再遇到麻煩了，結(jié)果變大后有家不能回，還吃不飽。它再也不想變大了，只想當(dāng)一只小螞蟻，繼續(xù)過(guò)著辛苦而又滿足的日子。

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇二

一天夜晚，柵欄內(nèi)的公雞母雞都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?？墒怯幸恢荒鸽u卻翻來(lái)覆去睡不著，似乎在想著什么事情。

“我要是可以飛在海藍(lán)色的天空之上摘云朵，飛在茫茫的大海之上與海鳥玩耍，與在沙灘上的小朋友嬉戲，再也不用成天悶在雞窩里下蛋了！”它這樣想著，不知不覺(jué)得睡著了。月亮仙子坐在云朵上，恰好聽(tīng)見(jiàn)了母雞的心愿，便幫助它實(shí)現(xiàn)了心愿！

第二天，母雞醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的身體很輕很輕，如羽毛一般。忽然，它張開(kāi)雙翅，竟飛了起來(lái)！“哦！我會(huì)飛了！會(huì)飛了！”它快速的'扇動(dòng)著翅膀，想馬上去世界各地玩耍。

它飛過(guò)大河，飛過(guò)大山，飛過(guò)森林，不過(guò)它一點(diǎn)兒也不感覺(jué)到快樂(lè)，因?yàn)闆](méi)有一位伙伴在身邊，它只好坐在云朵上……久而久之，它感到十分的孤獨(dú)，無(wú)趣！

飛坐在云朵上看著優(yōu)美風(fēng)景，高山之下靜靜地躺著一條小溪，上游有一群小鹿，正在水邊嬉戲，下游就是自己的家。它飛到這里時(shí)流下了淚水，它是多么的想念自己的家人，又是多么的想念自己的孩子，和同伴生活在一起的生活啊！

它對(duì)天說(shuō)：“老天??！求你把我變回來(lái)吧！我不想做會(huì)飛的母雞了！”話音剛落，它又變回了一只普通的母雞，它看著同伴和家，它又回到了自己充滿了愛(ài)的雞窩了。幸福的淚水讓它知道了，自己就是自己，自己有自己的優(yōu)點(diǎn)，也知道了自己生下來(lái)就有自己的目的地，不該想著不屬于自己的生活！

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇三

一天，動(dòng)物們清點(diǎn)了一下數(shù)量，唯獨(dú)沒(méi)有老虎，作為首領(lǐng)的犀牛唉聲嘆氣的說(shuō)道：“唉，動(dòng)物們只有2000萬(wàn)只了，這一切都是老虎的責(zé)任，它們殘忍地吃掉我們幾萬(wàn)只”！身為動(dòng)物界的“科學(xué)家”大猩猩說(shuō)：“我可以研究一種讓老虎變膽小的藥水?！毕Ｕf(shuō)道：“好，一切全靠你了”。

第二天，猩猩拿來(lái)了藥水，說(shuō)：“我一夜沒(méi)睡覺(jué)，費(fèi)了九牛二虎之力終于做好了?！焙玉R說(shuō)：“辛苦您了，就讓我去給老虎喝?！钡搅死匣⒓乙院?，老虎兇惡地看著河馬，河馬壯起了膽子說(shuō)：“老虎先生，您喝了這些藥水就能長(zhǎng)生不老?！崩匣胄虐胍傻貑?wèn)：“真的嗎？那你先唱一口。”河馬說(shuō)：“這只是一個(gè)人的劑量，我喝上一口，你喝了就不起作用了?！焙玉R看到老虎還在遲疑，又說(shuō)：“知道我為什么專程給你送來(lái)了嗎？還不是因?yàn)槟闶巧种?，以后靠你多照顧我，不再受其他人欺?fù)?！崩匣⒈缓玉R說(shuō)得相信了，一口就喝了下去，感覺(jué)很好爽，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老虎覺(jué)得自己的身體開(kāi)始收縮，漸漸變小，河馬比自己高大了。趕緊問(wèn)河馬是怎么回事。河馬大笑著說(shuō)：“你們上當(dāng)了，這可是科學(xué)家大猩猩研發(fā)的膽小藥水?！袄匣⒙?tīng)了，看見(jiàn)河馬好害怕，就趕緊四處逃亡。

從此，森林里動(dòng)物們都不怕老虎了，老虎已經(jīng)膽小的.看見(jiàn)螞蟻都想見(jiàn)了獅子一樣，當(dāng)然，不怕了老虎，動(dòng)物們也就開(kāi)始報(bào)復(fù)老虎，殺老虎了，直到最后一只老虎奄奄一息地說(shuō)：“唉！動(dòng)物們把我們變膽小是對(duì)的，我也體驗(yàn)了膽大的時(shí)候?qū)δ切﹦?dòng)物們的心情，我真不該那樣對(duì)待它們?！?/p>

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇四

今天一只老鷹發(fā)生了驚天逆轉(zhuǎn)的變化！他竟然變得比老鼠還要膽??！是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)！那只老鷹真的變得比老鼠還要膽小，就算只有一只老鼠，老鷹也只能以敗為終。

因?yàn)槔销椬兊煤苣懶。桓页鲩T，那他不會(huì)餓嗎？它當(dāng)然會(huì)餓，那它怎么辦呢？它只能小心翼翼的走出門，吃點(diǎn)兒青草。

過(guò)了一天，門口地上的青草都被吃得光禿禿了，老鷹只好無(wú)奈的出去找吃的東西，老鷹飛著飛著，不僅沒(méi)有找到實(shí)物，還掉進(jìn)了老鼠洞。被老鼠關(guān)了起來(lái)！

過(guò)了一會(huì)兒，老鼠的首領(lǐng)來(lái)到老鷹的面前說(shuō)：“你想不想活命？”老鷹不假思索的回答：“當(dāng)然想！”“那你餓不餓？”“當(dāng)然餓??！”“那我給你兩個(gè)選擇：第一和我們和睦相處，第二，被我們吃掉?！崩销椱s緊跪在求饒：“我選第一！”老鷹從此就在老鼠的眼皮下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活。

老鷹明白了：人啊，三十年河?xùn)|，三十年河西，不能欺負(fù)比自己弱小的人。

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇五

1、選取一種熟悉的動(dòng)物，抓住它的反向特征，大膽想象，編一個(gè)童話故事。

2、能用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

多媒體課件。

【課時(shí)安排】。

1課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

1、出示動(dòng)物圖片：母雞、螞蟻、老鷹、蝸牛。

2、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？它們各自有什么特點(diǎn)？

3、母雞會(huì)下蛋，但它飛不高。螞蟻的個(gè)頭比較小，身體是細(xì)長(zhǎng)的，頭部較大，長(zhǎng)有一對(duì)復(fù)眼，一對(duì)觸角。老鷹的上嘴彎曲，腳強(qiáng)健有力，趾有銳利的爪，翼大善飛、勇猛善戰(zhàn)。蝸牛有甲殼，形狀像小螺，顏色多樣化，頭有兩對(duì)觸角，爬行速度非常慢。

二、奇思妙想，大膽想象。

2、課件出示教材中的插圖，并配上文字。

母雞：展翅高飛螞蟻：個(gè)頭賽樹。

老鷹：膽小如鼠蝸牛：健步如飛。

3、小組討論。每個(gè)小組選取一種動(dòng)物展開(kāi)討論。

4、匯報(bào)交流，述說(shuō)“奇異”。

三、教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)想象。

2、想象要合理。寫想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象會(huì)變成空想，變成胡思亂想。如果老鷹變得膽小如鼠，你眼中的老鷹就應(yīng)該具備膽小的特點(diǎn)。

3、想象要有趣。趣味性是想象作文的一個(gè)重要方面，它是引人入勝，使人喜讀、樂(lè)讀的重要保證。

四、點(diǎn)撥方法，指導(dǎo)習(xí)作。

1、要按事情的發(fā)展順序，寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

2、在描寫中可以運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法來(lái)塑造形象。

3、故事可以虛構(gòu)，環(huán)境可以假設(shè)，情節(jié)可以離奇。

五、試寫初稿，修改完善。

1、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、學(xué)生完成初稿，自己反復(fù)朗讀，進(jìn)行修改。

3、在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)互改。

六、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作。

學(xué)生再次修改自己的習(xí)作，把修改后的習(xí)作抄寫在作文本上。

【板書設(shè)計(jì)】。

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇六

“歡迎乘坐‘朋友號(hào)’，請(qǐng)系好安全帶，飛船正在啟程……”

心中不免感到驚訝。那個(gè)念頭一向伴隨著我走進(jìn)班級(jí)。投影儀呢？黑板呢？電腦呢？教室面積擴(kuò)大了，墻壁上貼著精美的壁紙：書的世界。但，但其他的設(shè)備呢？媽呀！糟糕！若不是時(shí)光機(jī)出了故障，該不會(huì)是來(lái)到了二十年前吧？！應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單空蕩的教室，內(nèi)心焦灼的我已經(jīng)不知所措。

同學(xué)們有序地來(lái)到班級(jí)，坐成了一個(gè)圓形狀，什么？電子書？！一班三十位同學(xué)，書桌上閃現(xiàn)出了電子書，我驚訝得合不攏嘴。這時(shí)，一位年輕的女教師兩手空空的來(lái)到教室，站在“大圓形”中央。她微笑著向同學(xué)們點(diǎn)頭，我們也深深地鞠了一躬。

教師在空氣中點(diǎn)下一個(gè)按鈕，她的前方隱約地出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色屏幕。緊之后，我的目光又從屏幕上轉(zhuǎn)移到了書桌上，電子書自動(dòng)翻到了第二頁(yè)，并清楚地播放語(yǔ)音：“語(yǔ)文書第二面，《文言文兩則》”。話音剛落，教師的右手在面前輕輕一晃，課本中的圖與文便呈此刻眼前，同學(xué)們望著屏幕，將課文有感情地朗讀兩遍“學(xué)弈，弈秋，經(jīng)過(guò)之善弈者也……”我坐在后排，心中對(duì)這節(jié)課堂半信半疑，失望地?cái)[擺手：如果沒(méi)有出錯(cuò)的話，二十年后的課堂竟是如此的無(wú)趣，我站起身，正要離開(kāi)，“好啦，同學(xué)們，初步認(rèn)識(shí)課文后，讓我們一齊穿越到古代精讀課文吧！”兩遍讀罷，我模糊中是聽(tīng)教師這樣說(shuō)的。

穿越到古代？幾個(gè)新奇的字眼僅僅托住我的雙腳，還沒(méi)有想明白，只見(jiàn)同學(xué)們的右手平整地按在課本第二頁(yè)的中間，“呼呼……”等等我！我沖上前去，抓住了穿越的最終機(jī)會(huì)，成功了！

一切安全著陸。眼前所看到的又是另一個(gè)世界。一陣悠揚(yáng)的琴聲在耳邊蕩漾，踏在柔軟濕潤(rùn)的草地上。教師走在前方領(lǐng)著我們，而我們，便深深陶醉在這個(gè)如詩(shī)如畫的世界中。走了幾里路，我遙望著前方，那是一位長(zhǎng)滿白須的老人，兩個(gè)男孩，他們靠在一棵大樹下，盤腿而坐，神情嚴(yán)肅，靜靜的對(duì)弈。我們看到這兒，一旁的教師伴著音樂(lè)念道：“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”

我們加快了步伐，湊上前去，老人右側(cè)盤腿坐下的那個(gè)男孩，一手拿著白棋，一手托著下巴，神情莊重地打量著棋子，認(rèn)真思考著下一步。教師弈秋，一手放在大腿上一手摸著他那白花花的長(zhǎng)胡子，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“好棋，好棋！”

老人左側(cè)一同學(xué)習(xí)的那個(gè)男孩，他也是弈秋的學(xué)徒，他看著弈秋的手在棋盤上指指點(diǎn)點(diǎn)，但還沒(méi)堅(jiān)持三分鐘，他便歪過(guò)腦袋，朝遠(yuǎn)方探去“咯咯”地笑著，弈秋長(zhǎng)嘆一口氣：唉！

我們的心也隨著弈秋的心境而變化著，若不是不能破壞秩序，肯定沖上前對(duì)那個(gè)男孩好好說(shuō)教一番。此時(shí)，教師打斷了我們的猜想，平和的繼續(xù)念著：“使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)，一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

教師笑著，“好了，同學(xué)們，今日我們的‘穿越之旅’就要結(jié)束了，接下來(lái)，我們回到班級(jí)，理解意思吧?！蔽覀儜?yīng)著，再次安全回到班級(jí)，關(guān)于時(shí)光機(jī)是否出故障這個(gè)問(wèn)題，我此刻能夠堅(jiān)決地說(shuō)：一切正常。

這節(jié)課還沒(méi)有結(jié)束，同學(xué)們坐在電子書面前，食指輕輕朝前一劃，剛才的情景伴著朗誦呈此刻眼前，手指再自右向左一擺，也表示著電子書又翻一頁(yè)。

過(guò)了一會(huì)兒，教師分發(fā)給我們每位同學(xué)一個(gè)雪梨和一個(gè)蘋果。什么？教師不上課了？舉辦水果party？我端詳著兩個(gè)大小均勻的水果，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)脫“腦”而出。之后，教師的話給了我答案：“同學(xué)們，又到了我們的吸收知識(shí)的環(huán)節(jié)的了，那里的兩個(gè)水果，蘋果表示我們需要背誦的譯文；而雪梨，包含了我們需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)等，大家能夠盡情地享受著它們的美味可口，能夠放心地吃，但在半小時(shí)內(nèi)不許飲用涼水哦！”

對(duì)于我這個(gè)新來(lái)人，一切恍然大悟之后，我享受著飽含著知識(shí)的水果，腦海里記錄著今日這堂課的趣味過(guò)程。想來(lái)，我拿出此次出行的記錄表，不由得點(diǎn)贊！

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇七

從前有一只螞蟻，它過(guò)著悠然自得的生活。一天，它和小伙伴們齊心協(xié)力搬運(yùn)過(guò)冬的糧食的時(shí)候，突然，腦子里冒出一個(gè)念頭：要是我能像變形金剛一樣，變化多端，又力大無(wú)窮就好了。搬完糧食，一身疲憊的小螞蟻很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天，它一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一個(gè)龐然大物，原來(lái)對(duì)它來(lái)說(shuō)高高的大樹、房屋······現(xiàn)在跟它都是差不多高的，周圍的一切都變得很強(qiáng)壯，像兩根柱子，可以輕輕松松地舉起一座房子。它的雙腿變得又粗又壯，一個(gè)跨步就可以到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。螞蟻開(kāi)心極了，這下，小伙伴們?cè)僖膊挥脼榘徇\(yùn)糧食發(fā)愁了!

后來(lái)，螞蟻利用自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)了一家搬家公司。它可以把一座房子瞬間搬到你想搬去的地方，這樣不僅節(jié)省了搬家時(shí)的人力、車輛、還省去了搬家的麻煩。

螞蟻的公司不久就收到了許多好評(píng)，掙了好多好多錢，螞蟻一邊數(shù)著手里的錢，一邊哈哈大笑。這時(shí)，一道刺眼的陽(yáng)光照到它的眼睛里，它睜開(kāi)眼睛一看，啊，原來(lái)剛才是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇八

今天的作文課上，老師帶來(lái)一些有魔法的圖片，我選了一張，乘著它，進(jìn)入了我的遐想空間。

突然，我變成了宙斯。我在月球上造出大氣層，讓海神波塞冬賜給月球幾片大海，讓女媧給月球造出人和小動(dòng)物?？矗P古把綠色的高山、清澈的小河、紅紅的太陽(yáng)和彎彎的月亮賜給了月球。雷公和電母是熱心腸，轟隆隆地請(qǐng)來(lái)雨神為人們下了一場(chǎng)傾盆大雨。我賜給人們無(wú)窮的智慧與潛力，讓人們用這些智慧去發(fā)明。不久，橫著走的自行車造成了，永久機(jī)出世了，哆啦a夢(mèng)帶著他的時(shí)光穿梭機(jī)趕來(lái)……人們?cè)谶@個(gè)世界里盡情地享受著我?guī)?lái)的快樂(lè)，這里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我希望永遠(yuǎn)沉醉在這樣奇妙的想象中，長(zhǎng)醉不愿醒。

這樣想象真有趣范文及點(diǎn)評(píng)匯總篇九

在森林里，鳥媽媽在孵幾個(gè)蛋。一天，蛋慢慢裂開(kāi)，破了，里面孵出了四只健康活潑的小鳥。當(dāng)時(shí)鳥媽媽可能太高興了，沒(méi)注意到那只最小的鳥寶寶有什么異樣。

鳥寶寶們慢慢長(zhǎng)大了，鳥媽媽對(duì)它們說(shuō)：“你們也夠大了，今天我來(lái)教你們?cè)趺达w翔?！毙▲B立即擠了起來(lái)——不過(guò)不是朝前擠，而是往后挪?！昂冒?，”鳥媽媽說(shuō)：“琥珀兒，你先來(lái)！”琥珀兒是小鳥中最大的一只?！昂芎茫鹊取兵B媽媽好像沒(méi)把話說(shuō)完，“等風(fēng)把你托起來(lái)。”琥珀兒慢慢地飛了起來(lái)?！敖酉聛?lái)是你，蝶翅！”

小鳥們一個(gè)個(gè)都飛了起來(lái)?！艾F(xiàn)在到你了，水焰兒，用你那漂亮的淡藍(lán)色翅膀乘風(fēng)而起吧！”小鳥水焰兒十分地大膽，她撲扇著翅膀。眼看就要飛起來(lái)了，可是事態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她“啊——”一聲栽到了樹叢里。“怎么了，再來(lái)一遍吧！”可是試了又試，還是無(wú)濟(jì)于事。鳥媽媽在檢查它的翅膀時(shí)，詫異地說(shuō)：“天哪，你這根本就不是翅膀而是魚鰭！你可能永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)了。”“沒(méi)關(guān)系！”水焰兒說(shuō)，“我照樣能幫助別人。”

一天，暴風(fēng)雨來(lái)了。一群小螞蟻乘著葉子船在湖上漂泊?！熬染任覀?！”他們大喊著，“我們需要船槳！”這話正好被水焰兒聽(tīng)到了，她想“我有魚鰭，游泳應(yīng)該不成問(wèn)題，至于腮嘛，把頭露出來(lái)就行啦！”于是，她二話不說(shuō)就蹦進(jìn)了水里，把小螞蟻們推上了岸。

還有一次，她正在悠閑地散步，忽然聽(tīng)到了尖叫聲！她急忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)——是蝶翅！她就要摔下懸崖啦！可是水焰兒不會(huì)飛，沒(méi)法去救蝶翅。她急中生智，用喙咬住一旁的藤蔓，用盡全身的力氣把它甩下山崖，大喊道：“蝶翅，快抓??！”接著，她往山下看去，太好了，蝶翅咬住了藤蔓，爬了上來(lái)?！爸x謝你！水焰兒，如果不是你，我早就命喪黃泉了”。水焰兒幽默地回答“沒(méi)事，你沒(méi)那么命短！”

于是，水焰兒因?yàn)樗龘P(yáng)長(zhǎng)避短、樂(lè)于助人，成為森林里最受大家歡迎的小動(dòng)物！