公共區(qū)域停車協(xié)議書 公共區(qū)域停車協(xié)議書范本(四篇)

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精選公共區(qū)域停車協(xié)議書(精)一

(一)校園環(huán)境綜合整治。

返校復學后校園進行全面清理打掃，重點對教學樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學生事務中心、門崗、主干道等人群較多區(qū)域開展衛(wèi)生及消殺工作，定期對值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車、衛(wèi)生間等疫情高風險區(qū)域進行及時消殺和通風。及時清運校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。

(二)保持下水管網(wǎng)暢通。

提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個月掏一次，并做好密封工作，為即將到來的梅雨季提前做準備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通。

(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生

1.每天全面清掃與重點清掃相結合，做到校園無死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校園全天清潔、衛(wèi)生、美觀

2.教學樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。

3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。

4.嚴格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。

5.校園綠化帶定期剪枝，并將廢枝及時清理。

(一)消毒通風重點場所：教學樓、宿舍、行政樓、事務中心、圖書館以及其他各樓宇。

(二)消毒通風周期：公共區(qū)域每天開展通風消毒工作，其他區(qū)域以復學前每5天消毒、封閉、開門窗通風為一個周期，學生返校復學后每7天一個周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。

(三)消毒具體要求

1.消毒范圍：室內(nèi)地面、陽臺、衛(wèi)生間及各個衛(wèi)生死角。(如果同學有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時多加注意。)

2.所有參加消毒的工作人員，都要進行相關的知識培訓，確保自己和他人的安全，順利完成消毒工作。

3.消毒水嚴格按照說明書的要求進行稀釋，消毒時進出宿舍必須兩人以上，消毒的工作人員在進行消毒時要愛護同學們的物品，消毒要仔細認真，噴灑到位。

4.工作人員消毒前，應確保所有門窗是關閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會有殘留消毒水的氣味48小時后開窗通風。

(四)消毒通風管理的具體要求

1.每棟宿舍樓由樓長負責，每次消毒都要有詳細記錄并簽字。

2.樓宇管理中心對每次消毒后的樓棟進行檢查驗收，并將檢查結果公布存檔。

精選公共區(qū)域停車協(xié)議書(精)二

第一章?總則

第一條?宗旨

簽署本合同，旨在使加盟商獲得總部開發(fā)的經(jīng)營（制造/銷售）_________的特許經(jīng)營權的使用權，設立加盟店，并獲得總部給予的支持，共同努力，實現(xiàn)特許經(jīng)營的經(jīng)營效益。

第二條?特許經(jīng)營項目

總部許可加盟店實施的特許經(jīng)營項目為__________________________________________。

總部根據(jù)經(jīng)營（制造/銷售）_________的成功經(jīng)驗，建立起以______________（品牌）為代表的特許經(jīng)營系統(tǒng)，并許可加盟店在特許區(qū)域內(nèi)實施。

第三條?特許經(jīng)營關系

總部與加盟店基于本合同產(chǎn)生的法律關系是一種合作關系，加盟店作為_____的民事主體對外開展經(jīng)營活動，執(zhí)行本合同。加盟店應當遵守法律的要求，_____對外承擔民事責任。

除法律和本合同另有規(guī)定之外，加盟店不是總部的代理人或業(yè)務代表。加盟店不得以總部的名義締結合同，或約定其他義務，或作出任何承諾與保證，使總部對第三人承擔責任。

第四條?基本原則

公平原則和誠實信用原則，是訂立和執(zhí)行本合同的基本原則。

在簽訂本合同和履行本合同的過程中，總部和加盟店應當自覺遵守公平原則和誠實信用原則，以善意的方式理解本合同及合同履行過程中的分歧與矛盾，通過協(xié)商解決爭議，是實現(xiàn)合同目的的根本途徑。

第二章?加盟商與加盟店

第五條?加盟商

加盟商為個人的，應當符合下列條件：

（一）身體健康，年齡在_____歲至_____歲之間；

（二）文化程度為________________；

（三）有_____年以上_________行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗；

（四）無刑事犯罪及_________記錄；

（五）無破產(chǎn)史及_________記錄；

（六）有_____萬元以上至_____萬元的個人（家庭）財產(chǎn)；

（七）有_____萬元以上至_____萬元的自有資金；

（八）認同本特許經(jīng)營系統(tǒng)的經(jīng)營理念和管理制度；

（九）____________________________________________。

加盟商為企業(yè)的，應當符合下列條件：

（一）企業(yè)為有限責任公司，法定代表人持有公司51％以上的股份；

（二）公司注冊資本為_____萬元以上至_____萬元以下；

（三）公司凈資產(chǎn)為_____萬元以上；

（四）公司擁有_____萬元的自有資金；

（五）公司法定代表人符合前款（一）至（五）項的要求；

（六）認同本特許經(jīng)營系統(tǒng)的經(jīng)營理念和管理制度；

（七）____________________________________________。

第六條?加盟店

加盟店應當注冊為_________，并以其名義履行本合同。

加盟店的選址應當進行商圈調(diào)查和評估，并符合規(guī)定的條件，其營業(yè)面積應當在_____平方米至_____平方米之間，與其他加盟店之間的直線距離不得少于_________。

加盟店應當按照總部的規(guī)定進行裝修，經(jīng)總部驗收合格方可投入使用。加盟店使用總部統(tǒng)一設計（制作）的招牌，費用______承擔

第三章?特許經(jīng)營權

第七條?許可的權利

總部許可加盟店在特許區(qū)域內(nèi)，使用總部經(jīng)營（制造/銷售）_________的特許經(jīng)營權，按照本合同規(guī)定，設立加盟店。

本合同所稱特許經(jīng)營權是總部經(jīng)營（制造/銷售）_________的全部商業(yè)要素，包括總部所擁有的_____、商號、專利、著作權、商業(yè)秘密、經(jīng)營訣竅等，其中：

（一）_____是指總部注冊的________________產(chǎn)品（服務）_____，注冊號________________；

（二）商號是指總部企業(yè)名稱中的字號_________，登記號為_________，登記機關為_________工商行政管理局；

（三）專利是指總部擁有的________發(fā)明（實用新型或外觀設計）專利，專利號________，專利有效期截止____年____月____日

（四）著作權是指總部創(chuàng)作的_________作品，著作權有效期限截止_________年_________月_________日；

（五）商業(yè)秘密是指總部擁有的經(jīng)營特許經(jīng)營系統(tǒng)的經(jīng)營訣竅和專有技術，包括但不限于《經(jīng)營手冊》，制造_________的技術，以及_________；

（六）經(jīng)營訣竅是指經(jīng)營（制造/銷售）_________的全部程序和方法，包括產(chǎn)品配方、加工工藝、營銷方式、_________等等；

（七）__________________________________________________________。

第八條?使用方式

總部許可加盟商以下列第_________種方式使用總部特許經(jīng)營權：

（一）將加盟商現(xiàn)有門店改建為（非）法人資格的加盟店；

（二）由加盟商投資設立（非）法人資格的加盟店；

（三）由加盟商共同投資設立有限公司類型的加盟店；

（四）以_________形式分銷特許經(jīng)營的產(chǎn)品。

第九條?許可形式

總部許可加盟店使用特許經(jīng)營權的形式為獨占許可（或排他許可或普通許可）?？偛砍兄Z并保證：

（一）不許可第三人以任何方式在特許區(qū)域內(nèi)使用特許經(jīng)營權的全部或部分權利；

（二）不以任何方式（或與特許經(jīng)營相同或相似的方式）在特許區(qū)域內(nèi)使用特許經(jīng)營權的全部或部分權利；

（三）不向特許區(qū)域內(nèi)的任何第三人銷售特許經(jīng)營范圍內(nèi)的任何產(chǎn)品（服務）。

第十條?權利的保留

在特許區(qū)域范圍內(nèi)，總部對許可加盟店使用的特許經(jīng)營權作出以下保留：

（一）在客觀情況變化時，如果總部有充分的理由認為在加盟店現(xiàn)有區(qū)域增設加盟店而不至于對加盟店的業(yè)務造成實質(zhì)性影響時，總部有權在本合同規(guī)定的加盟店區(qū)域內(nèi)設立新的加盟店，但與加盟店的距離不得少于_________米，且加盟店享有優(yōu)先權；

（二）以特許店之外的其他商業(yè)形式（批發(fā)、郵購、直銷……）分銷特許經(jīng)營范圍內(nèi)的產(chǎn)品（服務）；

（三）____________________________________________________________。

第十一條?營業(yè)場所

總部許可加盟商設立的加盟店位于________市______路______號建筑物______層，面積_______平方米，產(chǎn)權系________擁有。

加盟商租賃該房屋的《房屋租賃合同》使用總部統(tǒng)一制定的合同文本，或者必須經(jīng)總部審查同意，符合總部規(guī)定的要求。

第十二條?特許區(qū)域

加盟店的特許區(qū)域，是指以加盟店為中心半徑_________米的市場范圍，在該區(qū)域內(nèi)，加盟店享有本合同規(guī)定的獨占許可權。

第四章?合同期限與續(xù)約

第十三條?合同期間

本合同自_______年______月______日起生效，有效期______年，截止日期為最后一個年度的______月______日。

如果加盟店滿足續(xù)約條件的要求，則本合同可以延長_________年，依此類推。

第十四條?續(xù)約條件

在本合同期限屆滿時，加盟店應當滿足下列續(xù)約條件：

（一）較好地履行了本合同的義務，沒有發(fā)生過重大違約行為；

（二）已經(jīng)向總部支付了到期的全部款項；

（三）簽署放棄可針對總部提起訴訟和_____的文件；

（四）同意向總部支付_________元的續(xù)約費；

（五）____________________________________________________________。

第十五條?續(xù)約文本

續(xù)約時簽署的合同文本，使用續(xù)約時總部制定的適用于特許經(jīng)營系統(tǒng)的標準合同文本，但應符合下列條件：

（一）以本合同文本為藍本，不得對本合同文本的基本內(nèi)容進行重大修改；

（二）不得對有關特許費用和廣告基金的收取比例，續(xù)約條件，特許區(qū)域等事項作出修改；

（三）對違約行為的處罰標準不得高于本合同規(guī)定的標準或水平；

（四）_____________________________________________________________。

第五章?特許經(jīng)營手冊

第十六條?經(jīng)營手冊

總部向加盟商出借總部制定的詳細載明加盟店操作規(guī)則的《特許店經(jīng)營手冊》（簡稱經(jīng)營手冊），經(jīng)營手冊系特許經(jīng)營系統(tǒng)所通用。

在簽訂本合同之前，加盟商已經(jīng)充分地審閱了經(jīng)營手冊，同意將經(jīng)營手冊內(nèi)容作為本合同的附件，具有同等的法律效力。

第十七條?經(jīng)營手冊的更新

經(jīng)營手冊更新的內(nèi)容，限于手冊所規(guī)定的范圍內(nèi)，不得通過更新經(jīng)營手冊而使加盟店承擔與本合同相抵觸的或不合理的義務。

第十八條?經(jīng)營手冊的變通

根據(jù)加盟店的實際情況，經(jīng)總部書面批準，可對經(jīng)營手冊在加盟店的執(zhí)行作出適當變通。加盟店可以提出進行變通的要求和理由，但應當符合以下條件：

（一）是加盟店具體情況差異性的客觀要求，如社會背景、人文風俗、傳統(tǒng)習慣、消費需求等；

（二）實施變通中所包含的知識產(chǎn)權及其他權利，均歸屬于總部所有。

第十九條?經(jīng)營手冊的執(zhí)行

加盟店應嚴格遵照經(jīng)營手冊的規(guī)定執(zhí)行，不得違反經(jīng)營手冊的規(guī)定或以_____的方式消極執(zhí)行經(jīng)營手冊。

總部有權監(jiān)督、檢查加盟店執(zhí)行《特許店經(jīng)營手冊》，對違反《特許店經(jīng)營手冊》的行為，有義務采取措施予以糾正，并進行處罰。

第二十條?經(jīng)營手冊的歸屬

經(jīng)營手冊的所有權屬于總部所有，在本合同終止時及經(jīng)營手冊更新時，加盟店應當向總部交回經(jīng)營手冊，并且不得以任何形式復制、留存經(jīng)營手冊的文本。

經(jīng)營手冊由加盟店統(tǒng)一保管，限于在加盟店營業(yè)場所內(nèi)由加盟店經(jīng)理及_________人員查閱使用，不得向其他人員公開。

第六章?培訓

第二十一條?初始培訓

總部應當對加盟店人員進行為期_________天的培訓，參加培訓的人員及培訓課程見附件。培訓的地點、時間由總部具體安排。

加盟店應當按照規(guī)定選派參加培訓的人員，并將參加培訓人員的情況報總部審核批準，總部有權否決加盟店提出的培訓人選。

初始培訓的內(nèi)容包括：

（一）加盟店的選址、開業(yè)、運行、管理、經(jīng)營及促銷；

（二）______________________________________________________________。

第二十二條?后續(xù)培訓

在特許經(jīng)營合同履行期間，總部應當對加盟店進行下列定期或不定期的培訓，不斷提高加盟店的經(jīng)營管理水平：

（一）每年_________月前，在年度總結基礎上組織一次培訓研討會；

（二）在更新經(jīng)營手冊、計算機軟件系統(tǒng)升級、調(diào)整經(jīng)營策略及其他涉及加盟店的變革措施實施前進行培訓；

（三）應加盟店的要求組織相關培訓，具體事宜由總部與加盟店商定；

（四）每月（季/年）_________次向加盟店提供由總部編輯的有關特許經(jīng)營系統(tǒng)的信息簡報（內(nèi)部資料），以保證對相關問題的解釋準確無誤，并介紹網(wǎng)絡成員的經(jīng)驗；

（五）_______________________________________________________________。

第二十三條?員工的培訓

對加盟店普通員工的初始培訓由總部負責，后續(xù)培訓由加盟店負責。

加盟店應當按照總部規(guī)定的培訓要求及考核標準對員工進行培訓與考核。

第二十四條?培訓的考核

加盟店參加培訓的人員，應當通過規(guī)定的考核。加盟店所有人員必須參加培訓并經(jīng)考核合格后，方可持證上崗。

加盟商不能通過初始培訓，本合同終止執(zhí)行，其交納的加盟費不予返還（或在扣除培訓費后予以返還）。

第二十五條?培訓費用

根據(jù)本合同規(guī)定由總部組織的培訓，其費用由總部負擔，但參加培訓人員的差旅費自負。

加盟店要求總部舉行的培訓，全部費用由加盟店負擔。培訓費的標準，由總部制定，差旅費另行計算，由總部向加盟店統(tǒng)一收取。

第七章?支持

第二十六條?前期支持

從加盟店籌建開始至正常營運時，總部應當在下列幾個方面提供系統(tǒng)的輔導與支持：

（一）加盟店的選址與裝修；

（二）加盟店的籌備、開業(yè)與營運；

（三）加盟店在本區(qū)域內(nèi)的改造與發(fā)展；

（四）___________________________________________________。

總部應當向加盟店派出經(jīng)驗豐富的管理、技術及_________人員負責前期輔導與支持，時間為_______個月，并應根據(jù)需要不時派出有關專業(yè)人員提供輔導與支持。

第二十七條?持續(xù)支持

在本合同履行期間，總部應當持續(xù)不斷地向加盟商提供與加盟店有關的經(jīng)營、管理、技術及公共關系等方面的支持。

總部_________部門具體負責對加盟店的支持工作，其工作職責包括下列事項：

（一）指定專人負責，快速有效地為加盟店提供輔導與支持；

（二）提供與加盟店市場有關的信息；

（三）組織加盟店參加的定期工作會議及臨時工作會議；

（四）每月（季/年）指派代表檢查加盟店工作，并提出改進意見；

（五）及時提出應對突發(fā)性事件的應急方案；

（六）_________________________________________________________________。

第二十八條?工作指令

總部有權不時向加盟店發(fā)出工作指令，除本合同另有規(guī)定外，加盟店應當遵照總部工作指令行事。

總部關于_________的工作指令，加盟店可以根據(jù)自身的實際情況，選擇具體實施方法。

總部工作指令限于與加盟店經(jīng)營、管理、技術及公共關系方面的事項，不得與本合同相抵觸或變相增加加盟店的義務。

總部的工作指令違反國家法律規(guī)定和加盟店區(qū)域內(nèi)的風俗習慣，加盟店有權暫停執(zhí)行，但應當及時向總部提出不予執(zhí)行的理由和法律依據(jù)。經(jīng)總部審查不成立的，加盟店應當執(zhí)行。

因總部的工作指令違反法律規(guī)定而導致加盟店受到處罰的，總部應當承擔責任。

第二十九條?服務

除本合同規(guī)定的總部對加盟店的支持外，總部可以為加盟店提供因其營銷、財務、法律等問題所需要的專業(yè)咨詢及其他服務。

第三十條?費用

總部為加盟店提供支持時，總部派出人員的差旅費由_________負擔。

總部為加盟店提供服務時，按照規(guī)定的_____標準向加盟店收取服務費用。

第八章?設備與物品

第三十一條?統(tǒng)一配置

加盟店應當按照總部的要求，統(tǒng)一配置加盟店使用的設備與物品，以滿足特許經(jīng)營系統(tǒng)統(tǒng)一形象的要求。配置設備、物品的種類及具體要求詳見經(jīng)營手冊。

第三十二條?專用設備與物品

加盟店使用的專用設備與物品（附清單），由加盟店向總部租用，加盟店不能通過其他途徑租用或采購。

加盟店向總部支付租賃費用的付款方式為________________。

租賃費用的價格不高于市場同類設備或物品的市場銷售價格，無參照價格的，不超過總部采購或制造專用設備與物品成本價的__％總部應向加盟店說明租賃費用的構成情況。

在本合同終止時，加盟店應當將專用設備與物品返還總部。

第三十三條?使用與維修

租賃的專用設備與物品由加盟店負責保管。因保管不善造成專用設備與物品毀損、滅失的，由加盟承擔_________責任。使用期間的維修責任由總部負責。

第三十四條?_____

因加盟店不按規(guī)定履行投保義務，致使專用設備與物品受到損失而不能獲得_____賠償?shù)模用说陸敵袚r償責任。

第三十五條?通用設備與物品

通用設備與物品，由加盟店_________采購，并符合總部規(guī)定的要求；不符合要求的，總部有權責令其更換。

由總部向加盟店供應的通用設備與物品，其價格按照_________價格執(zhí)行。

第三十六條?采購

加盟店應當按照規(guī)定，向總部推薦的供應商采購設備與物品，不得向未經(jīng)總部審查認定的供應商采購。

加盟店向供應商購買設備與物品，總部不得從供應商處獲取經(jīng)濟利益。

第三十七條?質(zhì)量標準

總部指定的供應商向加盟店供應的設備與物品，均應符合國家有關產(chǎn)品質(zhì)量標準及經(jīng)營手冊的規(guī)定。

總部向加盟店供應（出租）的設備與物品不符合質(zhì)量標準的，總部應當承擔修理或更換的責任，因此造成人身、財產(chǎn)損害的，總部應當承擔賠償責任。

由總部指定的供應商向加盟店供應的設備與物品的質(zhì)量問題，由供應商承擔質(zhì)量責任。在指定供應商時有過錯的，由總部承擔連帶賠償責任。

第九章?供應與銷售

第三十八條?產(chǎn)品目錄

加盟店銷售的產(chǎn)品的范圍，由總部統(tǒng)一規(guī)定，定期發(fā)布產(chǎn)品銷售目錄。未經(jīng)總部同意，加盟店不得銷售產(chǎn)品目錄以外的產(chǎn)品。

第三十九條?配送中心

加盟店銷售的產(chǎn)品，由總部配送中心向加盟店統(tǒng)一配送。

配送中心的行為，一律視為總部的行為，由總部對加盟商承擔全部責任。

第四十條?配送與采購

產(chǎn)品目錄范圍內(nèi)的_________類產(chǎn)品，由配送中心統(tǒng)一配送，不得通過其他途徑采購。

產(chǎn)品目錄范圍內(nèi)的_________類產(chǎn)品，由加盟店向總部審查合格的供應商采購，不得向其他供應商采購。

產(chǎn)品目錄范圍內(nèi)的_________類產(chǎn)品，由加盟店按照總部規(guī)定的質(zhì)量標準等要求自行采購。

第四十一條?供應商配送

由加盟店向總部批準的供應商進行交易時，應當使用總部統(tǒng)一制定的合同文本。

加盟店需向其他供應商采購產(chǎn)品的，應事先書面向總部提出申請，說明理由，在征得總部書面同意后方可執(zhí)行。

第四十二條?供應商資格審查制

總部對供應商實行“供應商資格審查制”，定期發(fā)布批準的供應商及產(chǎn)品目錄。

總部對申請資格審查的供應商，按照總部規(guī)定的_____標準收取審查、檢驗費用。

第四十三條?銷售返利

供應商按照產(chǎn)品的銷售量（額）給予總部的銷售返利，應當按照加盟店的銷售量（額）予以分配。

總部在每年3月，將上一年度（1月1日至12月31日）總部推薦的供應商支付的銷售返利金額及分配情況通知加盟店。加盟店在接到總部分配銷售返利的通知前終止特許經(jīng)營合同的，將喪失銷售返利的分配權。

第四十四條?退貨、換貨

由配送中心向加盟店配送的產(chǎn)品，加盟店應當按照規(guī)定對產(chǎn)品的質(zhì)量進行檢驗，因產(chǎn)品質(zhì)量及包裝不符合質(zhì)量標準的，或者產(chǎn)品的保質(zhì)期已經(jīng)超過規(guī)定標準的，由配送中心予以換貨或退貨。

第四十五條?產(chǎn)品質(zhì)量標準

加盟店銷售的產(chǎn)品（服務），執(zhí)行總部規(guī)定的質(zhì)量標準。對產(chǎn)品質(zhì)量沒有具體規(guī)定的，按照法律規(guī)定執(zhí)行。

配送中心或指定供應商向加盟店供應的標明限期使用的產(chǎn)品，其有效期不得超過產(chǎn)品標示有效期的_________分之一。

第四十六條?產(chǎn)品質(zhì)量責任

根據(jù)本合同向加盟店供應的產(chǎn)品，總部、加盟店及供應商依照產(chǎn)品質(zhì)量法的規(guī)定及本合同的約定承擔修理、更換、退貨、賠償?shù)确韶熑巍?/p>

由供應商向加盟店供應產(chǎn)品時，如總部具有下列情形之一的，總部對供應商的產(chǎn)品質(zhì)量責任承擔一般保證責任：

（一）供應商不符合法律及本合同的規(guī)定而予以指定；

（二）產(chǎn)品不符合法律及本合同的規(guī)定而予以指定。

第四十七條?產(chǎn)品配送價格

配送中心向加盟店統(tǒng)一配送產(chǎn)品的價格，按照成本價格加管理費的辦法確定，但管理費最多不得超過成本價格的_________％。成本價格由進項價格、進項稅、包裝費、運費及_________構成。

由供應商向加盟店配送的產(chǎn)品，按照總部與供應商確定的價格執(zhí)行。總部除按照本合同規(guī)定向供應商收取資格審查費和銷售返利以外，不得向供應商收取其他費用或牟取任何利益。

第四十八條?銷售價格

加盟店應當按照總部建議（規(guī)定）的零售價格銷售產(chǎn)品（服務）。加盟店不得擅自調(diào)整規(guī)定的產(chǎn)品銷售價格或以收取_________費用等方式變相加價。

如果總部建議（規(guī)定）的零售價格不符合本地區(qū)市場情況，加盟店需調(diào)整銷售價格時，應當向總部報告。總部應當根據(jù)系統(tǒng)的統(tǒng)一性要求和加盟店所處地區(qū)的市場情況綜合考慮，并報請總部批準后，作出調(diào)整價格的決定。

第四十九條?銷售指標

加盟店在一個會計年度的營業(yè)收入均不得低于_________元。如果連續(xù)_________年不能完成銷售指標的，總部有權終止其營業(yè)。

第五十條?貨款的結算

由配送中心向加盟店配送的產(chǎn)品，除另有規(guī)定外，其貨款結算方法為_________。

由供應商向加盟店配送的產(chǎn)品，其貨款結算方法按照總部與供應商達成的協(xié)議執(zhí)行。

第五十一條?計算機信息管理系統(tǒng)

加盟店應當按照規(guī)定統(tǒng)一安裝計算機信息管理系統(tǒng)，對產(chǎn)品的供應、庫存、銷售、結算實行計算機信息管理。

計算機信息管理系統(tǒng)所包括的內(nèi)容，視為經(jīng)營手冊的組成部分，加盟店應嚴格遵照執(zhí)行。

第五十二條?產(chǎn)品配送的規(guī)則

配送中心在向加盟店配送產(chǎn)品過程中，應當執(zhí)行下列規(guī)則：

（一）加盟店根據(jù)產(chǎn)品銷售情況和有關產(chǎn)品配送的規(guī)定，通過計算機信息管理系統(tǒng)生成產(chǎn)品配送計劃，配送中心將根據(jù)該計劃實行配送；

（二）配送中心不得違反配送計劃強行配送或以搭售等方式進行配送。

（三）加盟店對配送的產(chǎn)品，可以在收貨之日起_________天之內(nèi)要求退貨；

（四）因產(chǎn)品超過保質(zhì)期發(fā)生的損失由_________承擔；

（五）__________________________________________________________________。

第十章?_____與品牌

第五十三條?使用許可

總部許可加盟店使用總部擁有的______________、_________商號和_________標志，加盟店在特許區(qū)域內(nèi)享有獨占許可（排他許可或普通許可）的權利。

第五十四條?限制與保留

總部對許可加盟店使用的_____與品牌的權利作出下列限制和保留：

（一）限于加盟店經(jīng)營的目的；

（二）加盟店不得將_____與品牌作為其商號或商號的一部分使用；

（三）由總部或總部許可的第三人，在特許區(qū)域內(nèi)以_________方式制造（銷售）_________產(chǎn)品；

（四）由總部或總部許可的第三人，在特許區(qū)域內(nèi)舉辦的展會、比賽或公益活動使用_____與品牌；

（五）《_____許可使用協(xié)議》或_________作出的其他限制與保留。

第五十五條?合同備案

在簽署本合同附件——《_____許可使用協(xié)議》后3個月內(nèi)，總部將報_____局備案，由加盟店送交其所在地工商管理部門存查。如因總部延遲備案或加盟店延遲報送而導致的全部責任，由總部或加盟店分別承擔。

第五十六條?宣傳

總部和加盟店均有義務持續(xù)不斷地宣傳_____與品牌。

_____與品牌的年度宣傳計劃由總部制定?？偛繎蚣用说晏峁┬麄魉璧氖謨?、招貼畫、紀念品等資料，并由總部（廣告基金）負擔其費用。

加盟店應當執(zhí)行總部制定的_____與品牌的宣傳計劃，實施總部要求的宣傳工作，在本區(qū)域內(nèi)宣傳_____和品牌，維護_____和品牌的形象。

第五十七條?_____與品牌的變更

因總部違反_____法的規(guī)定取得許可使用_____的注冊而被_____局裁定撤銷注冊的，無論總部以任何_____取代許可使用的_____，除加盟店明確表示同意之外，有權解除本合同，總部應當向加盟店返還_________費用，并賠償_________損失。

在本合同履行期間，總部不得（或可以）啟用新的_____以代替許可使用的_____，但總部在原許可使用_____的基礎上對_____進行的合理改動且不致引起公眾對_____識別性造成重大影響的不在此限。

總部許可加盟店使用的總部的商號、標志的變更，不影響本合同的履行。

無論因任何原因而導致_____與品牌的變更，因此產(chǎn)生的更改招牌及_________的費用由總部負擔。

第五十八條?招牌及有關物品

加盟店使用的招牌及內(nèi)部標牌等，由總部統(tǒng)一制作，出借給加盟店使用，費用由_________負擔。

包含總部_____與品牌形象的包裝袋（紙、盒、箱）及_________，由總部統(tǒng)一制作，銷售給加盟店使用，價格按本合同第三十二條的規(guī)定執(zhí)行；_________由加盟店按照總部規(guī)定的設計要求制作，費用自負。

第十一章?商業(yè)秘密

第五十九條?使用許可

總部許可加盟店在特許區(qū)域內(nèi)以獨占許可（排他許可或普通許可）的形式使用總部商業(yè)秘密的權利。

商業(yè)秘密的許可使用，除雙方簽署的合同附件——《商業(yè)秘密許可使用協(xié)議》另有規(guī)定之外，按照本章規(guī)定執(zhí)行。

第六十條?商業(yè)秘密的范圍

本合同所稱商業(yè)秘密，是指不為公眾所知悉、能為權利人帶來經(jīng)濟利益、具有實用性并經(jīng)權利人采取保密措施的技術信息和經(jīng)營信息。

總部許可加盟店使用的_________信息，均視為總部的商業(yè)秘密，除非加盟店能證明有關信息不符合商業(yè)秘密的構成條件。

第六十一條?限制與保留

總部對許可加盟店使用的總部的商業(yè)秘密作出下列限制與保留：

（一）限于加盟店經(jīng)營的目的；

（二）限于總部規(guī)定范圍內(nèi)的人員知悉商業(yè)秘密；

（三）總部或總部許可的第三人在特許區(qū)域內(nèi)以_________方式使用商業(yè)秘密；

（四）《商業(yè)秘密許可使用協(xié)議》作出的其他限制與保留。

第六十二條?保密義務

在本合同履行期間及終止后，加盟店及知悉總部商業(yè)秘密的有關人員，均負有保守總部商業(yè)秘密的義務。

加盟店應當按照規(guī)定，對總部許可使用的商業(yè)秘密采取保密措施，并與知悉總部商業(yè)秘密的人員，按照總部的規(guī)定與其簽訂保密協(xié)議或讓其簽署保密承諾書，使該等人員承擔保密義務。保密協(xié)議或承諾書使用總部統(tǒng)一制定的文本，并報總部存檔備案。

除非商業(yè)秘密非因加盟店及知悉商業(yè)秘密人員的過錯而為公眾所知悉，否則不得免除其保密義務。

加盟店及其員工違反保密義務，泄露總部商業(yè)秘密，給總部及總部造成損害的，應當按照本合同規(guī)定承擔違約責任。

第六十三條?權利回授

精選公共區(qū)域停車協(xié)議書(精)三

第1篇大班區(qū)域教學反思區(qū)域活動中，琪琪和雙雙兩個小朋友在畫畫。琪琪受了范例的啟發(fā)，她的畫面上出現(xiàn)了許多大樹。有的樹枝上長出了嫩嫩的小樹葉，有的樹葉是大片大片的。她一邊畫一邊告訴身邊的同伴：“我的大樹穿上綠

第1篇大班區(qū)域教學反思

區(qū)域活動中，琪琪和雙雙兩個小朋友在畫畫。琪琪受了范例的啟發(fā)，她的畫面上出現(xiàn)了許多大樹。有的樹枝上長出了嫩嫩的小樹葉，有的樹葉是大片大片的。她一邊畫一邊告訴身邊的同伴：“我的大樹穿上綠衣服了，大的是媽媽，小的是寶寶?！彪p雙受到了同伴的感染也開始在自己的畫面上添上大樹和小樹。活動結束時，兩個孩子的作品基本成型。如果再配上兒歌，相信一定有更多的孩子來嘗試畫一畫的。帶著這個想法，我在交流分享的時候，請孩子們一起來根據(jù)畫面來編兒歌?！按髽涫菋寢專涫菍殞?。媽媽愛寶寶，寶寶笑哈哈?！痹诶蠋熀秃⒆觽兊囊黄鹋ο拢皇缀寐牭膬焊?、一幅美麗的作品呈現(xiàn)出來了。

分析：

區(qū)域活動中，幼兒自主性的學習增加了教師與幼兒面對面交流的機會，更加有效地吸引幼兒的注意力，教師運用觀察和分析的方法引導幼兒正確認識物體形象，形成鮮明表象，創(chuàng)編形象的兒歌導入學習，為動手繪畫提供豐富感性知識。根據(jù)繪畫內(nèi)容合理創(chuàng)遍兒歌，能夠幫助幼兒掌握繪畫要領，大膽地作畫，形象的語言能調(diào)動幼兒極大的學習興趣。對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)具有積極的作用。

幼兒園大班區(qū)域活動教學反思3

實錄：

在“搶椅子”游戲中，我對游戲規(guī)則稍作改動，要求搶到椅子坐下的小朋友幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，每一個幼兒的個性都充分的反應了出來。靦腆內(nèi)向的丹妮沒有找到位置，小朋友拉她坐到自己的腿上，丹妮用求助的眼神看著我，不肯坐上去；個子矮小、聰明活潑的范志豪沒有搶到位置，急的從椅子的這一頭跑到另一頭，跑了兩個來回，終于和另一個小朋友分享了一張椅子。出乎我意料的是，前天那位為了搶一個大皮球跟小伙伴吵起來的貝貝竟然招呼沒搶到椅子的小朋友坐在自己的腿上；兩個經(jīng)常打架的小家伙竟然抱在了一起，還一起朝我笑，好像在說：“看，我們坐下了吧，我們是好朋友！”

隨著椅子數(shù)量的減少，我們大一班表現(xiàn)出了驚人的團結力量和合作能力。最后，最多竟然有四個小朋友同坐一張椅子。雖然第四個小朋友根本不是坐下，而是兩腿微屈，靠在后面的小朋友腿上！他們笑著，用期待的眼神看著我，等待著我認同他們的方式。

分析：

我被他們在“關鍵”時刻的合作和分享的精神打動了，也許他們并不知道什么是“合作”、什么是“分享”，難道這不是合作與分享精神的雛形嗎？我們常?！耙猿扇酥亩扔變褐埂保^分地夸大了幼兒在日常生活中的不良行為。說實話，剛接這個班的時候，這些孩子們的常規(guī)確實使我頭痛。但是，在一次次活動中，孩子們一次次向我展示了他們的純潔、可愛、力量和不平凡！

策略：

1、平時注意多跟幼兒溝通，發(fā)現(xiàn)每一個幼兒身上的閃光點。

2、對幼兒的不良行為更有耐心，幫助并等待幼兒行為的轉變。

第2篇大班區(qū)域教學反思

本周我執(zhí)教了一個語言活動《新奇的世界》，此活動是主題《亮眼看世界》中的一個語言活動。在整個活動過程中，幼兒透過老師的引導，仔細地觀察圖片，能大膽地透過自己的想象，生動而富有情節(jié)的講述故事的資料。在以后的觀察類活動中，我們應有意識地引導幼兒繼續(xù)以新奇的眼光去認識的一切，在熟悉的場景中發(fā)現(xiàn)新奇之處。以新奇的眼光進行觀察時，要注意兩點：一是有意識地轉換角度，借助小老鼠的視覺來感知、體驗;二是靜心寂慮，調(diào)動各種感覺貫注于觀察對象。本活動的第一個環(huán)節(jié)是引導幼兒凝神想象，并描述自己想象的情景。對于潛力弱或難以安靜想象的幼兒，就讓他們根據(jù)老師講述中的一個細節(jié)進行描述。

整堂課進行的還算比較順利，基本上實現(xiàn)了預定的計劃。但也存在著很多問題。我總結為以下幾點：

第一，最明顯的問題是時間太長。

整個活動從頭到尾一共上了差不多有40分鐘的時間，在活動中，我發(fā)此刻最后的一個環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)坐不住了。所以在時間的把握上還需要不斷的努力。此外，在活動資料的設置上也要充分思考到時間問題，合理地安排活動資料。

第二，圖片的呈現(xiàn)方式不當。

在幼兒園教學活動中，有很多時候是需要借助圖片的，而圖片的呈現(xiàn)也是有技巧的。我明白了圖片的呈現(xiàn)有以下幾種方式：第一種是先出示圖片，讓幼兒先觀察圖片，教師再進行講述，以此來鍛煉幼兒的觀察潛力。第二種是教師先進行描述，讓幼兒產(chǎn)生想象，之后教師再出示圖片。第三種是教師先出示最后一幅圖片(如果有多幅圖片)，讓幼兒產(chǎn)生某種疑惑，激發(fā)他們的興趣，進而展開前面的資料。還有一種是將所有的圖片同時展示出來，但在每幅圖片上蓋上一張紙，教師每講述一幅就掀開一張，這樣做會讓幼兒有一種新鮮感。圖片呈現(xiàn)的方式所謂是五花八門，除了以上幾種，可能還有其他不同的方式，無論是那種方式都要有條不紊、不浪費時間。教師只有采用適當?shù)某尸F(xiàn)方式，才能充分發(fā)揮圖片的作用。而我在上課時，由于圖片比較大，而且一共有四幅，所以當我講完第一幅后直接把后面的幾幅覆蓋在上面了。這樣的呈現(xiàn)方式是不當?shù)摹Ｖ笇Ю蠋熗扑]，如果圖片實在放不下，不如在第一幅講述完之后把它拿下來再放第二幅。

三、觀察圖片是引導還不到位。

在出示掛圖引導幼兒講述時，不必拘泥于故事原作，而就應以幼兒的想象為主，結合掛圖的畫面進行描述。

“看”是天性，如何去“看”，深遠地影響著一個人的發(fā)展。在諸多感覺中，尤為重要的是視覺，因為視覺能夠十分直接、十分明了地認識事物，察覺事物之間的差別。每上一堂課都會發(fā)現(xiàn)很多不同的問題，我相信透過一次又一次的磨練，必須能夠有所提高的。

第3篇大班區(qū)域教學反思

——數(shù)學活動《生活中的數(shù)字》

生活中處處有數(shù)學，數(shù)字和我們的生活有著密切的關系?！渡钪械腵數(shù)字》是一個科學活動。活動中首先我以身邊的特殊數(shù)字激發(fā)幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數(shù)字對于幼兒來講是熟悉的，也是務必了解的。以這幾組數(shù)字引題不但讓孩子們了解了數(shù)字的用途，更增進了孩子們的知識面，調(diào)動了孩子參與活動的興趣。

第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒尋找自身數(shù)字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數(shù)字，孩子們一聽要從自己的身體上找數(shù)字，趕緊都低下頭仔細地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數(shù)字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一齊討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數(shù)字是明白褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不適宜了。東東在自己的鞋底也發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數(shù)字越大鞋子也就越大。這一環(huán)節(jié)讓孩子們根據(jù)自身尋找身上的數(shù)字，充分調(diào)動了孩子們的用心性。透過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數(shù)字有了更進一步的了解。

最后一環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，探索交流各種數(shù)字的含義。我出示帶有數(shù)字的實物，來啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用處。這一環(huán)節(jié)是拓寬幼兒知識經(jīng)驗的環(huán)節(jié)，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學會運用這些數(shù)字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅僅激發(fā)了孩子對于數(shù)字的興趣，更加使孩子懂得學會關注身邊事物的情感態(tài)度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細節(jié)方面我做的不是很好，沒有關注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面十分值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經(jīng)驗，在以后的活動中我會做的更好!

第4篇大班區(qū)域教學反思

三年的農(nóng)村工作似乎已經(jīng)把我的工作激情都磨滅光了。上星期突如其來的培訓還讓我滿懷不滿，但是僅僅才三天的學習，我就已經(jīng)確定，如果沒有來，我真的會后悔!

昨晚交流討論時，有老師提出了這么一個問題：幼兒園上課的主體本應是幼兒，但是如今呈此刻我們面前的現(xiàn)實是，老師主導一切，老師控制著課堂的一切，為這個問題，我做了深刻的反思。

其實這個問題，在我工作一年時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，每當有公共課時，不管是我自己上課，還是在聽別人的課，我都感覺講臺上的人似乎在自己表演，而幼兒，本應為課堂主體的幼兒，卻扮演著為老師充當綠葉的主角，于是有一天......那天，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆?。當我來到教室時，有的三五成群地在書柜前看書，談論著什么;有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設“花兒朵朵”前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應社會生活，主動約束自己的行為，構成必須的時間觀念，有著更深遠的好處。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡單些。

在培養(yǎng)幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。當然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神學習網(wǎng)被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關系緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心?？梢?，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展，就應盡早改革。

老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自己支配自己的權利和機會，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學習合理地使用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛煉，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應對社會打下了良好的基礎。

期望我的反思能給同樣對這個困惑的老師帶來想法，也期望各位同行姐妹都能放開對孩子們的束縛，讓他們更自由，更快樂的學習!

第5篇大班區(qū)域教學反思

區(qū)域活動是實現(xiàn)大班孩子教育發(fā)展目標的良好途徑，針對本班孩子的年齡特點，我們給孩子們開設了美食一條街，益智區(qū)，閱讀區(qū)，手工四個活動區(qū)，讓孩子自由游戲，以促進孩子各種能力的發(fā)展。在進行區(qū)域活動時，我通過細心觀察發(fā)現(xiàn)益智區(qū)中的“找不同”無人來玩，這種游戲材料是新投放的，“找不同”游戲的材料也算豐富，圖片色彩鮮艷，孩子們應該喜歡的，可為什么不能吸引孩子們呢？

我通過認真的觀察孩子的行為，分析他們的心理特征，思考這個區(qū)域的材料環(huán)境，總結出了以下幾點原因：

1、材料缺乏趣味性

投放“找不同”這個游戲的目的是培養(yǎng)孩子的觀察的能力、有耐心、認真、專心做一件事的好習慣。但是很多孩子來到都是一看看，二翻翻，三就走人了，沒有一個感興趣的。

2、活動中幼兒缺乏成功感

幼兒在其他活動區(qū)中活動結束后都有作品給大家展示，從中得到一種滿足，快樂，而益智區(qū)中的“找不同”卻沒有作品呈現(xiàn)。

3、材料有難度

兩幅畫或是兩種物體進行比較找出不同之處，這對于大班的孩子來說有些難度，因為這種活動要求孩子必須有耐心、細心、還要專心才能完成。

第6篇大班區(qū)域教學反思

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！标慂Q琴說：“做中教、做中學、做中求進步。”讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，體驗數(shù)學活動的快樂。

數(shù)學活動對于我們青年教師是一個很難掌握的領域。今天的《區(qū)分單雙數(shù)（一）》，是一節(jié)隨堂課。在活動的進展中，就發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)了很大的問題?；顒雍缶图皶r與領導、同事交流。反思：

一、教具的充分準備應為幼兒的操作學習服務

在活動的第一部分：感知單數(shù)和雙數(shù)的第3、4小點中：請幼兒按卡片上的數(shù)字取出相應的雪花片；請你2片2片地數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒嘗試2片2片地數(shù)，其實就是讓幼兒在操作中，自主探索中去發(fā)現(xiàn)今天要學的知識點：2個2個數(shù)最后多1的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)；2個2個數(shù)剛好數(shù)完的，相等的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。這一環(huán)節(jié)是幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)、構建知識點的關鍵。而作為老師的我在設計了這一環(huán)節(jié)，幼兒也對其進行了操作感知，卻沒有對讓幼兒的感知的、發(fā)現(xiàn)的進行及時地梳理，以至于落空了這一環(huán)節(jié)的設計意圖；也沒有為下面的知識點總結做好鋪墊，使得總結成了灌輸知識的一個形式了。

作為大班的幼兒了，可以運用記錄表，讓幼兒在操作中及時地記錄，以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡單地呈現(xiàn)出來，并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認識到原有知識是不對的或在操作中的一些錯誤，使幼兒的知識系統(tǒng)化，也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗證。幼兒都處于一種積極、主動的學習狀態(tài)中。于是，教師在總結中出現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過來的，教師要小結的知識點也是幼兒們自己發(fā)現(xiàn)、總結出來的。

二、知識的學習是幼兒主動探索中的一種積累

學習者是學習活動的主體，在建構知識的過程中，教師不僅是知識的傳播者，更應是是學習活動的支持者、合作者、引導者。不管是哪一個領域、每一個知識點都應是教師引導幼兒，結合生活經(jīng)驗及已有知識，在自主探索中，主動構建的一種經(jīng)驗。在這節(jié)數(shù)學活動中，知識的學習其實是：發(fā)現(xiàn)—梳理—總結的`一個過程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，教師就幫著引導、梳理，教師的教其實就是對幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識的一個小結。

三、數(shù)學教育中的生活化、游戲化

在《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！奔磾?shù)學教育生活化。這一點還做的不錯。我在活動的開始部分，出示成雙的實物：襪子、鞋子。提問：這是什么？有多少？（有幾只？有幾雙？）配對的兩個物體是一雙，請你想想哪些東西也是一雙的？充分挖掘數(shù)學教育中生活化的價值。巧妙地抓住數(shù)學知識與生活的融合，以幼兒的生活與經(jīng)驗為基礎選擇，注重挖掘生活中的數(shù)學教育的因素，提高幼兒的興趣，增強幼兒的求知欲，自然地營造數(shù)學活動的環(huán)境。

設計—實踐—反思的過程，讓我對教材、設計意圖的運用都有了更透徹的了解。而在數(shù)學領域這一塊要學習的還有很多，我會多去翻翻老教材，多走進老教師的課堂，學習她們的教學理念與教學方法，在認真實踐與多反思中去感悟……

四、構圖講述活動讓孩子畫出講述重點

雖然意識到構圖講述活動孩子在講述過程中對圖的利用不是很恰當，而且一直在提醒，但是真正的操作起來孩子的表現(xiàn)還是不盡人意。當我發(fā)現(xiàn)孩子們還是在利用整幅圖的的某一小部分作為重點進行講述的時候，我一下想起繪畫活動時我們的要求——必須把重要的部分突出，于是我停止了講述，出示一副背景圖讓孩子們觀察，然后把自己想好故事發(fā)生的地點在圖上畫出來，當孩子們把自己想法畫出后大家的爭論就開始了，有的說怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的說這么大副圖你只是利用了一點點呀，哈哈，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題了。于是我接著孩子們的話講出了圖的作用，提醒他們在今后的講述中，必須認真觀察圖片，找出重點的內(nèi)容，然后以其為背景進行講述，如果喜歡其中細小的內(nèi)容可以作為講述的某一要素進行利用，豐富講述的內(nèi)容。通過對幾幅圖的觀察，孩子們基本把握了如何找出一副背景圖的重點部分，如何突出圖的精華部分，充分了解背景圖在講述中的作用，相信這樣在以后的講述中他們就會更好的利用背景圖，進行精彩的講述了。

通過這個活動是我反思到：我們教育活動的前提是孩子們的理解，只有這樣才能夠真正的掌握，幼兒的思維是直觀的，很多東西如果單純是老師在講，他們很難理解，或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的，是他們認為最完美的，而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足，自己知道該如何修正自己的不足，只有這樣才會給他們深刻的印象，同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。

第7篇大班區(qū)域教學反思

《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！标慂Q琴說：“做中教、做中學、做中求進步?！弊層變涸谳p松、愉悅的氛圍中，體驗數(shù)學活動的快樂。

數(shù)學活動對于我們青年教師是一個很難掌握的領域。今天的《區(qū)分單雙數(shù)（一）》，是一節(jié)隨堂課。在活動的進展中，就發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)了很大的問題?；顒雍缶图皶r與領導、同事交流。反思：

一、教具的充分準備應為幼兒的操作學習服務

在活動的第一部分：感知單數(shù)和雙數(shù)的第3、4小點中：請幼兒按卡片上的數(shù)字取出相應的雪花片；請你2片2片地數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒嘗試2片2片地數(shù)，其實就是讓幼兒在操作中，自主探索中去發(fā)現(xiàn)今天要學的知識點：2個2個數(shù)最后多1的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)；2個2個數(shù)剛好數(shù)完的，相等的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。這一環(huán)節(jié)是幼兒在自主探索中發(fā)現(xiàn)、構建知識點的關鍵。而作為老師的我在設計了這一環(huán)節(jié)，幼兒也對其進行了操作感知，卻沒有對讓幼兒的感知的、發(fā)現(xiàn)的進行及時地梳理，以至于落空了這一環(huán)節(jié)的設計意圖；也沒有為下面的知識點總結做好鋪墊，使得總結成了灌輸知識的一個形式了。

作為大班的幼兒了，可以運用記錄表，讓幼兒在操作中及時地記錄，以記錄的形式將事物的現(xiàn)象簡單地呈現(xiàn)出來，并能容易地找出規(guī)律。幼兒可以通過表格來認識到原有知識是不對的或在操作中的一些錯誤，使幼兒的知識系統(tǒng)化，也讓幼兒的發(fā)現(xiàn)得到驗證。幼兒都處于一種積極、主動的學習狀態(tài)中。于是，教師在總結中出現(xiàn)的表格就是從幼兒那兒提取過來的，教師要小結的知識點也是幼兒們自己發(fā)現(xiàn)、總結出來的。

二、知識的學習是幼兒主動探索中的一種積累

學習者是學習活動的主體，在建構知識的過程中，教師不僅是知識的傳播者，更應是是學習活動的支持者、合作者、引導者。不管是哪一個領域、每一個知識點都應是教師引導幼兒，結合生活經(jīng)驗及已有知識，在自主探索中，主動構建的一種經(jīng)驗。在這節(jié)數(shù)學活動中，知識的學習其實是：發(fā)現(xiàn)—梳理—總結的一個過程。讓幼兒在自主操作、探索中去尋找，去發(fā)現(xiàn)，教師就幫著引導、梳理，教師的教其實就是對幼兒在今天的課堂中發(fā)現(xiàn)的、積累的新知識的一個小結。

三、數(shù)學教育中的生活化、游戲化

在《綱要》中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！奔磾?shù)學教育生活化。這一點還做的不錯。我在活動的開始部分，出示成雙的實物：襪子、鞋子。提問：這是什么？有多少？（有幾只？有幾雙？）配對的兩個物體是一雙，請你想想哪些東西也是一雙的？充分挖掘數(shù)學教育中生活化的價值。巧妙地抓住數(shù)學知識與生活的融合，以幼兒的生活與經(jīng)驗為基礎選擇，注重挖掘生活中的數(shù)學教育的因素，提高幼兒的興趣，增強幼兒的求知欲，自然地營造數(shù)學活動的環(huán)境。

設計—實踐—反思的過程，讓我對教材、設計意圖的運用都有了更透徹的了解。而在數(shù)學領域這一塊要學習的還有很多，我會多去翻翻老教材，多走進老教師的課堂，學習她們的`教學理念與教學方法，在認真實踐與多反思中去感悟……

四、構圖講述活動讓孩子畫出講述重點

雖然意識到構圖講述活動孩子在講述過程中對圖的利用不是很恰當，而且一直在提醒，但是真正的操作起來孩子的表現(xiàn)還是不盡人意。當我發(fā)現(xiàn)孩子們還是在利用整幅圖的的某一小部分作為重點進行講述的時候，我一下想起繪畫活動時我們的要求——必須把重要的部分突出，于是我停止了講述，出示一副背景圖讓孩子們觀察，然后把自己想好故事發(fā)生的地點在圖上畫出來，當孩子們把自己想法畫出后大家的爭論就開始了，有的說怎么跑那里去了（跑偏了），看不到了，有的說這么大副圖你只是利用了一點點呀，哈哈，孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題了。于是我接著孩子們的話講出了圖的作用，提醒他們在今后的講述中，必須認真觀察圖片，找出重點的內(nèi)容，然后以其為背景進行講述，如果喜歡其中細小的內(nèi)容可以作為講述的某一要素進行利用，豐富講述的內(nèi)容。通過對幾幅圖的觀察，孩子們基本把握了如何找出一副背景圖的重點部分，如何突出圖的精華部分，充分了解背景圖在講述中的作用，相信這樣在以后的講述中他們就會更好的利用背景圖，進行精彩的講述了。

通過這個活動是我反思到：我們教育活動的前提是孩子們的理解，只有這樣才能夠真正的掌握，幼兒的思維是直觀的，很多東西如果單純是老師在講，他們很難理解，或許在他們的心里他們在圖中講的就是最重要的，是他們認為最完美的，而作為教師的我們要通過事實讓孩子看到自己的不足，自己知道該如何修正自己的不足，只有這樣才會給他們深刻的印象，同時也讓他們在以后的活動中引起足夠的重視。

第8篇大班區(qū)域教學反思

這首歌曲非常形象生動，很能激發(fā)幼兒的激情，活動效果還是比較滿意的。

1、在難點的把握上我抓得較及時到位。

在歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

2、演唱風格的把握及發(fā)聲方法的引導也比較成功。

更好體現(xiàn)進行曲的堅強有力，我引導幼兒發(fā)聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風格。

3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。

這個教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。

因為我每次面對的孩子是不同的。

也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。

第9篇大班區(qū)域教學反思

實錄：

在“搶椅子”游戲中，我對游戲規(guī)則稍作改動，要求搶到椅子坐下的小朋友幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，每一個幼兒的個性都充分的反應了出來。靦腆內(nèi)向的丹妮沒有找到位置，小朋友拉她坐到自己的腿上，丹妮用求助的眼神看著我，不肯坐上去；個子矮小、聰明活潑的范志豪沒有搶到位置，急的從椅子的這一頭跑到另一頭，跑了兩個來回，終于和另一個小朋友分享了一張椅子。出乎我意料的是，前天那位為了搶一個大皮球跟小伙伴吵起來的貝貝竟然招呼沒搶到椅子的小朋友坐在自己的腿上；兩個經(jīng)常打架的小家伙竟然抱在了一起，還一起朝我笑，好像在說：“看，我們坐下了吧，我們是好朋友！”

隨著椅子數(shù)量的減少，我們大一班表現(xiàn)出了驚人的團結力量和合作能力。最后，最多竟然有四個小朋友同坐一張椅子。雖然第四個小朋友根本不是坐下，而是兩腿微屈，靠在后面的小朋友腿上！他們笑著，用期待的眼神看著我，等待著我認同他們的方式。

分析：

我被他們在“關鍵”時刻的合作和分享的精神打動了，也許他們并不知道什么是“合作”、什么是“分享”，難道這不是合作與分享精神的雛形嗎？我們常?！耙猿扇酥亩扔變褐埂保^分地夸大了幼兒在日常生活中的不良行為。說實話，剛接這個班的時候，這些孩子們的常規(guī)確實使我頭痛。但是，在一次次活動中，孩子們一次次向我展示了他們的純潔、可愛、力量和不平凡！

策略：

1、平時注意多跟幼兒溝通，發(fā)現(xiàn)每一個幼兒身上的閃光點。

2、對幼兒的不良行為更有耐心，幫助并等待幼兒行為的轉變。

精選公共區(qū)域停車協(xié)議書(精)四

美 工 區(qū)

1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等;

2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;

3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等;

4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等;

5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

初步學習用正方形的折疊方法。

初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。

引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

科 學 區(qū)

1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等;

2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等;

3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等;

4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等;

5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。

嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。

能運用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。

激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。

訓練幼兒的觀察能力。

益 智 區(qū)

1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等;

2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干;

3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等;

4、圖形拼圖:七巧板等。

學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進行分類。

培養(yǎng)幼兒學習根據(jù)數(shù)字投放相對應物體的數(shù)量。

學習有規(guī)律的圖形排序。

閱 讀 區(qū)

1、看圖講述:提供語言圖書等;

2、故事拼圖:提供拼圖等;

培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護圖書。

初步學習用小指偶來進行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。

建 構 區(qū)

提供自制的大型紙箱積木、小型積木; 提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。 在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特征。

能根據(jù)意感或命題進行有目的建構活動。

培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。

教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。

音 樂 區(qū)

提供:錄音機、音樂磁帶、頭飾、紙制服飾等;

培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。 3、 表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想

法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、 娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

區(qū)域活動是幼兒按照自己的意愿進行的一種帶有學習性質(zhì)的活動，它是教師根據(jù)階段目標投放材料，設置區(qū)域。幼兒根據(jù)自己的興趣、需要、發(fā)展水平，選擇材料，選擇玩伴，選擇玩法。幼兒通過各種材料、工具等進行活動，幼兒活動可游戲性，也可是學習性的?；顒涌蛇M行延伸，從而提高幼兒的團體活動精神。培養(yǎng)幼兒自己動手的能力

根據(jù)本班的實際情況，特制定區(qū)域活動計劃如下：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習慣，使幼兒在以后能自覺有序的分理玩具。

2、通過玩繩和拼插玩具發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

3、通過讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)活動、學習，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力、認知能力、綜合分析能力。

4、通過各區(qū)域活動，讓幼兒在觀察、拼插、動手操作等活動中進一步了解動物的特性，學會一定的生活技能，培養(yǎng)幼兒的探索精神，充分發(fā)揮個區(qū)域活動的交互作用。

5、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維為主體，通過一系列的區(qū)域活動，讓幼兒在看、做、玩中發(fā)揮自己的想象。

一、 角色區(qū)：

通過“娃娃家”，“醫(yī)院、”“美發(fā)廳”等各種游戲來引導幼兒認識各種物品的名稱及用途，知道游戲中的主要角色，能初步與小朋友協(xié)商角色分配。同時能根據(jù)生活經(jīng)驗和投放的材料創(chuàng)造性的玩游戲，并知道合理地使用材料，會用材料。

二、 結構區(qū)：

幼兒能根據(jù)紙圖主動參與探索，拼插出動物形象。從而激發(fā)幼兒參與拼插的興趣，利用積塑進行拼插，發(fā)展幼兒的靈活性。教育幼兒玩后進行簡單的整理工作。

三、 語言區(qū)：

根據(jù)幼兒年齡特點，幼兒可以背兒歌，背唐詩，培養(yǎng)幼兒的想象力，來增加幼兒的口語表達能力，使他們從小養(yǎng)成良好的口語習慣，對他們的言行起到一定的促進作用。發(fā)展幼兒的語言表達能力，鍛煉幼兒的反應能力。進行“識字”幼兒通過看圖進形象認字。

四、 美工區(qū)：

用彩筆、畫紙、剪子、廢舊圖書、膠水、彩紙等，幼兒通過繪畫，剪貼畫，表現(xiàn)幼兒最喜愛或感觸深、難忘的事情。通過玩泥鍛煉幼兒想象力、動手操作能力的活動。引導幼兒認識各種材料。鼓勵幼兒捏出餐具、茶具、食物等物品。進一步練習團、捏、壓的技能。自創(chuàng)玩法。如用樹枝在抹平的泥上做成小樹林，提高左右手的協(xié)調(diào)能力和靈活性。培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習慣。 五、 表演區(qū)：

幼兒表演已學過的兒歌，故事等。，通過幼兒對故事的表演，激發(fā)幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

六、 益智區(qū)：

開發(fā)幼兒智力，讓幼兒的大腦得到充分的開

發(fā)。

通過各項活動萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、友愛、愛護公共財務、克服困難以及活潑的性格使幼兒在各項活動中都得到全面發(fā)展。