2023年子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)(通用9篇)

總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去種種的梳理，可以讓我們更深入地了解自己的行為和思維方式?？偨Y(jié)時(shí)要注意邏輯性和連貫性，讓讀者能夠一目了然地理解你的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些范文，可以拓寬我們的思路和視野。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇一

古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)為論文。以下就是由編為您提供的。

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、擬采用的方法及技術(shù)路線(xiàn)：

網(wǎng)站通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，從而為更多用戶(hù)提供相關(guān)服務(wù)。

網(wǎng)站供給的日益豐富而迅速崛起隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增加和國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每1個(gè)角落。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)站打破了空間的限制，因此提供面向全國(guó)及世界范圍內(nèi)的網(wǎng)站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中獲得了越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。

網(wǎng)站通過(guò)internet在網(wǎng)上建立用戶(hù)與企業(yè)交互的平臺(tái)，用戶(hù)有需求可以在網(wǎng)上得到解決，使雙方迅速找到自己所需要的信息。通過(guò)本網(wǎng)站，可有效地解決用戶(hù)和企業(yè)之間的需求和供給問(wèn)題。系統(tǒng)利用asp。net，sqlsever設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)中采用模塊化設(shè)計(jì)方法，使之易于維護(hù)和管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的基本功能。

工作計(jì)劃。

時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和。

畢業(yè)論文。

的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

15周，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

教研室意見(jiàn)。

主任簽字：年月日。

學(xué)院意見(jiàn)。

院長(zhǎng)簽字：年月日。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇二

1、擬選課題國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

本文選題為：實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的研究。

實(shí)際利率法是指按照金融資產(chǎn)（負(fù)債）的實(shí)際利率計(jì)算其攤余成本及各期利息收入或利息費(fèi)用的方法。由該定義不難看出,實(shí)際利率法就是對(duì)企業(yè)所擁有的金融資產(chǎn)的每期利息收入或承擔(dān)的金融負(fù)債的每期利息費(fèi)用按照實(shí)際利率加以調(diào)整,其運(yùn)用的關(guān)鍵一是確定實(shí)際利率,二是計(jì)算攤余成本。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中實(shí)際利率法的應(yīng)用涉及到《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第4號(hào)-固定資產(chǎn)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第6號(hào)-無(wú)形資產(chǎn)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第14號(hào)-收入》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第17號(hào)-借款費(fèi)用》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第21號(hào)-租賃》和《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào)-金融工具確認(rèn)和計(jì)量》六個(gè)準(zhǔn)則。實(shí)際利率法是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系中非常重要的一種會(huì)計(jì)核算方法,能夠更加準(zhǔn)確地反映資產(chǎn)購(gòu)置的成本、債權(quán)以及債務(wù)的真實(shí)價(jià)值。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]劉小燕，淺談實(shí)際利率法在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用[j]，時(shí)代金融，20xx(06)。

[2]彭亦芬，實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的運(yùn)用淺析[j]，財(cái)會(huì)通訊(綜合版)，20xx(03)。

[3]段志紅，實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用[j]，經(jīng)濟(jì)師，20xx(10)。

2、課題擬解決的主要問(wèn)題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和論文（設(shè)計(jì)）的主要內(nèi)容：

課題擬解決的主要問(wèn)題是：實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的研究分析。

完成課題的條件：學(xué)習(xí)研究有關(guān)實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的相關(guān)知識(shí)，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館的資源，借助期刊網(wǎng)資源進(jìn)行相關(guān)資料的查閱，在實(shí)習(xí)單位，有關(guān)人員為本人的論文構(gòu)思提供了一定的幫助。

論文的主要內(nèi)容如下：

一、實(shí)際利率法在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用研究。

二、實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用研究。

三、實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)核算中的應(yīng)用研究。

3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師簽字：年月日。

組長(zhǎng)（簽字）：年月日。

5、系審查意見(jiàn)：

系主任（簽字）：系（公章）年月日。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇三

是不是正在為一份開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)書(shū)不知道怎么寫(xiě)而煩惱呢?別擔(dān)心，下面小編整理有關(guān)開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)書(shū)的范文，希望對(duì)大家有所幫助!

本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)書(shū)

姓名： 李雪嬌 專(zhuān)業(yè)： 工商管理 所屬系： 管理系

本人于2013年9月至12月在玫琳凱石家莊分公司實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間對(duì)公司的環(huán)境進(jìn)行了解，并向經(jīng)銷(xiāo)商對(duì)玫琳凱公司的歷史發(fā)展以及現(xiàn)在狀況進(jìn)行熟悉了解，對(duì)美容顧問(wèn)情況進(jìn)行了解與分析。

這些對(duì)我完成此次論文起到了很大的幫助。

(3)參考文獻(xiàn)

[2]楊俐，客戶(hù)分級(jí)處理制度[j]，企業(yè)管理，2009年

[5]王立志，?客車(chē)客戶(hù)滿(mǎn)意度與忠誠(chéng)度管理?，客車(chē)長(zhǎng)廊，2013年第6期

[9]施娟，淺談我國(guó)化妝品行業(yè)的發(fā)展[j]，經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，2009年

[10]徐露，?淺談玫琳凱營(yíng)銷(xiāo)策略?，經(jīng)營(yíng)管理，2008年第10期

[11]覃海麗，?仁政的管理思想?，企業(yè)研究，2010年第16期

[15]尹蕾，?大客戶(hù)管理策略研究?，經(jīng)貿(mào)管理，2012年第10期

社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)： 本人擬選題目是：上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題研究。

財(cái)務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)是財(cái)務(wù)管理中的核心問(wèn)題，是現(xiàn)代企業(yè)管理整體 質(zhì)量的重要組成部分，促使企業(yè)各利益相關(guān)者對(duì)其高度關(guān)注。

目前， 隨著資本市場(chǎng)的擴(kuò)容增速，大量的企業(yè)涌入資本市場(chǎng)，雖然上市公 司多數(shù)都是行業(yè)中得優(yōu)秀代表，但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)營(yíng)法則，優(yōu)勝略 汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制導(dǎo)致上市公司上市后財(cái)務(wù)質(zhì)量狀況良莠不齊，有些甚 至差別較大。

略，具有極其重要的理論意義和實(shí)際意義。

用財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量分析體系，但在 運(yùn)用中存在一些問(wèn)題，在論文中對(duì)此會(huì)具體論述。

上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告透明度評(píng)價(jià)分 析，財(cái)務(wù)通訊，2010(6):p116—118 2、課題擬解決的主要問(wèn)題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容：

課題擬解決的主要問(wèn)題是：上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量中存在的 問(wèn)題并提出相關(guān)對(duì)策。

在理論上，將對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量分析在企業(yè)中的運(yùn)用提供可行的 理論依據(jù)，指導(dǎo)實(shí)際工作的開(kāi)展。

在應(yīng)用上，正確運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì) 量分析評(píng)價(jià)體系是提高內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理水平和決策水平的重要途徑。

完成課題的條件有:專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，日常上市財(cái)務(wù)報(bào)告的關(guān) 注，查閱圖書(shū)館的期刊雜志及期刊網(wǎng)上的`相關(guān)文獻(xiàn)，在實(shí)習(xí)單位， 許多資深會(huì)計(jì)為本人在論文構(gòu)思過(guò)程中也提供了幫助。

本文為上市公司財(cái)務(wù)報(bào)告質(zhì)量分析存在的問(wèn)題及解決對(duì)策 3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽字： 4、選題報(bào)告會(huì)評(píng)議組意見(jiàn)：組長(zhǎng)(簽字)： 5、系審查意見(jiàn)：系主任(簽字)： 系(公章)

本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告申請(qǐng)書(shū)

姓名： 李明 專(zhuān)業(yè)： 會(huì)計(jì)學(xué) 所屬系： 會(huì)計(jì)系

指導(dǎo)教師姓名： 郜麗云 職 稱(chēng)： 講師

開(kāi) 題 報(bào) 告 時(shí) 間： 2014 年 11 月 23 日

1、 擬選課題國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

本文選題為：實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的研究

實(shí)際利率法是指按照金融資產(chǎn)(負(fù)債)的實(shí)際利率計(jì)算其攤余成本及各期利息收入或利息費(fèi)用的方法。

由該定義不難看出, 實(shí)際利率法就是對(duì)企業(yè)所擁有的金融資產(chǎn)的每期利息收入或承擔(dān)的金融負(fù)債的每期利息費(fèi)用按照實(shí)際利率加以調(diào)整, 其運(yùn)用的關(guān)鍵一是確定實(shí)際利率, 二是計(jì)算攤余成本。

《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第 21 號(hào)-租賃》和《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào)-金融工具確認(rèn)和計(jì)量》六個(gè)準(zhǔn)則。

實(shí)際利率法是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系中非常重要的一種會(huì)計(jì)核算方法, 能夠更加準(zhǔn)確地反映資產(chǎn)購(gòu)置的成本、債權(quán)以及債務(wù)的真實(shí)價(jià)值。

主要參考文獻(xiàn)：

[1] 劉小燕，淺談實(shí)際利率法在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用[j]，時(shí)代金融，2010(06)

[2] 彭亦芬，實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的運(yùn)用淺析[j]，財(cái)會(huì)通訊(綜合版)，2008(03)

[3] 段志紅，實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用[j]，經(jīng)濟(jì)師，2007(10)

2、課題擬解決的主要問(wèn)題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容：

課題擬解決的主要問(wèn)題是：實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的研究分析

在理論上，了解實(shí)際利率法的概念和計(jì)算方法。

在應(yīng)用上，正確利用實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中各方面的研究

完成課題的條件：學(xué)習(xí)研究有關(guān)實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)應(yīng)用中的相關(guān)知識(shí)，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館的資源，借助期刊網(wǎng)資源進(jìn)行相關(guān)資料的查閱，在實(shí)習(xí)單位，有關(guān)人員為本人的論文構(gòu)思提供了一定的幫助。

論文的主要內(nèi)容如下：

一、實(shí)際利率法在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中的應(yīng)用研究

二、實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用研究

三、實(shí)際利率法在會(huì)計(jì)核算中的應(yīng)用研究

3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日

4、選題報(bào)告會(huì)評(píng)議組意見(jiàn)：

組長(zhǎng)(簽字)： 年 月 日

5、系審查意見(jiàn)：

系主任(簽字)： 系(公章) 年 月 日

研究生論文開(kāi)題報(bào)告

論文開(kāi)題報(bào)告范文 研究方法

供熱改造論文開(kāi)題報(bào)告范文

分級(jí)診療開(kāi)題報(bào)告范文

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研究生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告ppt

安卓論文開(kāi)題報(bào)告范文

論文開(kāi)題報(bào)告可行性分析

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇四

第一條本規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》及《南京師范大學(xué)授予學(xué)位工作細(xì)則》有關(guān)精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況而制定。

第二條學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是保證論文進(jìn)度和質(zhì)量的重要前提。所有博士、碩士生均必須進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告。

第三條開(kāi)題報(bào)告主要檢驗(yàn)研究生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)展科學(xué)研究的能力，考察研究生選題的前沿性、可行性、創(chuàng)新性，研究工作方案的'合理性，參考文獻(xiàn)引用是否合理，文字表達(dá)是否清楚。

第四條學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告前，研究生必須根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合導(dǎo)師、教研室（或研究室）所承擔(dān)的國(guó)家、省部委等有關(guān)部門(mén)下達(dá)的研究項(xiàng)目或課題以及本人的研究特長(zhǎng)，與導(dǎo)師協(xié)商，確定選題，廣泛查閱文獻(xiàn)，深入調(diào)研，收集資料，制定學(xué)術(shù)研究方案，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

第五條研究生進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，必須提交“開(kāi)題報(bào)告”的書(shū)面材料（開(kāi)題報(bào)告格式見(jiàn)附件），內(nèi)容包括：（一）論文選題的理由或意義；（二）國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)；（三）本人的研究計(jì)劃，包括研究目標(biāo)、內(nèi)容、擬突破的難題或攻克的難關(guān)、自己的創(chuàng)新或特色、實(shí)驗(yàn)方案或?qū)懽饔?jì)劃等；（四）主要參考文獻(xiàn)目錄（應(yīng)有一定數(shù)量的外文資料，外文資料中應(yīng)有1—2篇較好的綜述）。碩士生開(kāi)題報(bào)告的書(shū)面材料不得少于3000字，博士生不得少于5000字。

第六條博士生開(kāi)題報(bào)告一般應(yīng)在第二學(xué)期期末或第三學(xué)期初一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行，碩士生開(kāi)題報(bào)告一般應(yīng)在第四學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。

第七條研究生進(jìn)行學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告由學(xué)位點(diǎn)所在教研室（研究所）組織。教研室邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家組成開(kāi)題報(bào)告考評(píng)小組?？荚u(píng)小組一般由3—5名具有副教授及以上職稱(chēng)（或相當(dāng)職稱(chēng)）的教師組成。考評(píng)小組按照《南京師范大學(xué)研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告考核表》的要求進(jìn)行評(píng)議，打分，并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。

第八條研究生學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告得分必須達(dá)到60分以上，才能進(jìn)行論文撰寫(xiě)工作。不滿(mǎn)60分者，應(yīng)重新進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。

第九條開(kāi)題報(bào)告結(jié)束后，教研室（研究所）應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告和考核表匯總，一并交本院研究生秘書(shū)，由研究生秘書(shū)留存，備查。研究生部學(xué)位與培養(yǎng)辦公室將不定期抽查研究生開(kāi)題報(bào)告匯總材料。各學(xué)院應(yīng)統(tǒng)一安排報(bào)告人網(wǎng)上提交開(kāi)題報(bào)告相關(guān)材料。

第十條本規(guī)定解釋權(quán)在校研究生部。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇五

1.課題提出背景。

實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育面向21世紀(jì)所做出的戰(zhàn)略選擇，但在素質(zhì)教育日益深入，新課程理念不斷深化的今天，教育評(píng)價(jià)機(jī)制仍然存在著諸多缺陷與不足。在學(xué)校內(nèi)部，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)與考試制度，嚴(yán)重制約了素質(zhì)教育的實(shí)施，無(wú)論是校長(zhǎng)還是普通教師在社會(huì)的壓力和功利主義影響下，不得不為學(xué)校的“聲譽(yù)”和單位的“成績(jī)”而忽視甚至放棄對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。解決這一頑癥的根本途徑就是改變“以升學(xué)率和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教育的單一評(píng)價(jià)機(jī)制”，建立多元化多方位的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)評(píng)價(jià)制度向多元化方向發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的素質(zhì)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，使學(xué)生成為真正健康的人，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)和諧社會(huì)的需要。

顯評(píng)價(jià)的功能與實(shí)效，進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐等功能，經(jīng)教科室研究考察，確定了這一實(shí)驗(yàn)課題。

2.所要解決的主要問(wèn)題。

(1)改變過(guò)分重視量性評(píng)價(jià)的傾向，對(duì)不易量化測(cè)驗(yàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)等方面探索出行之有效的評(píng)價(jià)手段。

(2)從單一重視主科測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)向全學(xué)科綜合考察;從只重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過(guò)程的跟蹤、觀(guān)察和反饋記錄。

(3)更新拓寬教師觀(guān)念，改變有些教師對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)理解不深，無(wú)法滲透到日常教學(xué)中，甚至把綜合評(píng)價(jià)誤以為綜合評(píng)分等問(wèn)題。

(4)在操作層面，通過(guò)本課題的實(shí)驗(yàn)研究，細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)全方位落實(shí)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容。

二、研究現(xiàn)狀。

1.國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析。

深圳育才小學(xué)于20xx年8月參與課改實(shí)驗(yàn)以來(lái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研討、探索和創(chuàng)新“評(píng)價(jià)制度”，創(chuàng)建并組織實(shí)施了“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)法，對(duì)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系”作了探索性研究，收到了較好的教育效果;為了使評(píng)價(jià)內(nèi)容能更好地體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，又將評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法不斷規(guī)范和完善，創(chuàng)建了“小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)分制評(píng)價(jià)手冊(cè)”，得到了家長(zhǎng)、老師們廣泛地認(rèn)可。

福建省泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)把期末考試的考場(chǎng)安排在學(xué)生家里，他們還推行了一種沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)試卷”的考試，學(xué)生不但不怕考試，還感到其樂(lè)融融。同時(shí)，該校統(tǒng)一制作了能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的“素質(zhì)教育袋”，學(xué)生擁有了自評(píng)空間，使評(píng)價(jià)具有了多種維度，并可以有效地跟蹤學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。

20世紀(jì)90年代以來(lái)，美國(guó)等西方國(guó)家開(kāi)始在教育領(lǐng)域運(yùn)用“檔案袋評(píng)價(jià)”，收集、記錄學(xué)生自己、教師、同伴作出評(píng)價(jià)的相關(guān)材料;韓國(guó)對(duì)小學(xué)生逐行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感、身體等領(lǐng)域進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)，綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人變化與發(fā)展。

2.本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預(yù)計(jì)有哪些突破。

本課題與國(guó)內(nèi)外運(yùn)作的評(píng)價(jià)模式的聯(lián)系在于都能激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力。區(qū)別在于該課題的研究重點(diǎn)關(guān)注評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)方式的多元化、評(píng)價(jià)主體的多元化。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇六

指導(dǎo)教師姓名：職稱(chēng)：副教授。

擬選課題：配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

開(kāi)題報(bào)告時(shí)間：2019年3月1日。

1、擬選課題國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)：

全球經(jīng)濟(jì)1體化、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(wto)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國(guó)企業(yè)不僅要應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還要同世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)家爭(zhēng)奪產(chǎn)品市場(chǎng)。企業(yè)對(duì)it技術(shù)應(yīng)用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟(jì)1體化、高度競(jìng)爭(zhēng)、客戶(hù)導(dǎo)向、變化迅速、信息化與連通在線(xiàn)化的總體環(huán)境下，企業(yè)it技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)具有如下基本特征：

1。1體化：與企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)策略、管理體系開(kāi)發(fā)建設(shè)1體化。90年代先進(jìn)企業(yè)it應(yīng)用策略，有1個(gè)基本的共識(shí)，就是“作為競(jìng)爭(zhēng)工具，營(yíng)造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這首先就要求企業(yè)本身，不是簡(jiǎn)單將原有的手工的業(yè)務(wù)過(guò)程“自動(dòng)化”，而是以it技術(shù)來(lái)“重規(guī)劃”(reengineering)企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程乃至業(yè)務(wù)內(nèi)容與方式，重新規(guī)劃客戶(hù)及供應(yīng)鏈上各個(gè)合作者的關(guān)系，重新規(guī)劃企業(yè)賴(lài)以生存的價(jià)值鏈體系或價(jià)值星系(valueconstellation)，甚至最終改變行業(yè)格局。

2。個(gè)性化：這不是將舊的運(yùn)作方式加以保持/翻版的“自動(dòng)化”，而是前述“創(chuàng)造企業(yè)自身獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，和適應(yīng)企業(yè)不斷變化要求導(dǎo)致的必然結(jié)果?；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開(kāi)發(fā)”到購(gòu)買(mǎi)大型“通用”商業(yè)化系統(tǒng)，再到這種以企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程規(guī)劃為基礎(chǔ)的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進(jìn)。

3。可變性：不僅是企業(yè)規(guī)模的變化，還包括業(yè)務(wù)內(nèi)容、規(guī)則、伙伴、組織架構(gòu)等隨時(shí)隨地迅速變化，這要求it系統(tǒng)本身，必須是“為變化而建造的”。

4。開(kāi)放性：現(xiàn)代it市場(chǎng)的格局，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，《只有偏執(zhí)狂才能生存》)，internet及其他通訊技術(shù)的普及，使封閉、獨(dú)占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)市場(chǎng)上的態(tài)勢(shì)，不再稱(chēng)“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據(jù)過(guò)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的novell，在經(jīng)歷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。

對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部的物流運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化對(duì)企業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，特別是在企業(yè)的有效運(yùn)作，資金的合理高效利用方面。

倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)存在的問(wèn)題：

1。顧客需求越來(lái)越多，用戶(hù)期望越高大市場(chǎng)正被不斷細(xì)分，企業(yè)缺少1個(gè)行之有效的持續(xù)開(kāi)拓更大市場(chǎng)法。

2。企業(yè)與市場(chǎng)(包括分支機(jī)構(gòu)、代理商、經(jīng)銷(xiāo)商)之間的信息傳遞速度慢，總部很難及時(shí)了解各地產(chǎn)品銷(xiāo)售、庫(kù)存和貨款回收的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，影響公司的決策。

3。客戶(hù)在想什么，是否有新的需求，對(duì)產(chǎn)品有何建議，企業(yè)無(wú)法及時(shí)得到反饋信息。

4。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)需要的人、財(cái)、物力越來(lái)越多，產(chǎn)品的銷(xiāo)售費(fèi)用逐年增加。

5。部分企業(yè)的各地市場(chǎng)和分支機(jī)構(gòu)諸侯割據(jù)，缺少相互協(xié)調(diào)、協(xié)同作戰(zhàn)的有效方法。

參考文獻(xiàn)：

1。王為，sqlsever基礎(chǔ)北京：清華大學(xué)出版社，2019。

2。王珊，陳紅數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理北京清華大學(xué)出版社2019。

3。顧義華，超越0點(diǎn)學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作，北京：清華大學(xué)出版社，2019。9。

4。王興寶，網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)教程，北京：科學(xué)出版社，2019。8。

5。石志國(guó)，asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程，北京：清華大學(xué)出版社，2019。3。

工作計(jì)劃。

時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

15周，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

課題在理論和應(yīng)用方面的意義：應(yīng)用系統(tǒng)的友好的人機(jī)交互截面，確保了大量數(shù)據(jù)能夠有條理，并安全的保存，節(jié)省了人力資源的大量勞動(dòng)力。本系統(tǒng)利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)設(shè)備的費(fèi)用;本系統(tǒng)自行設(shè)計(jì)自行開(kāi)發(fā)，具有很高的性?xún)r(jià)比;本系統(tǒng)投入使用后，可節(jié)省人力，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，從而降低了成本，節(jié)省了開(kāi)支。

課題擬解決的主要問(wèn)題和完成課題的條件：系統(tǒng)采用asp。net作為應(yīng)用系統(tǒng)的前端開(kāi)發(fā)工具，與后端的sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，能夠提供1個(gè)高性能的b/s解決方案。sqlserver是程序員經(jīng)常使用的后端數(shù)據(jù)庫(kù)，其發(fā)展歷史悠久，經(jīng)受了人們長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，技術(shù)發(fā)展非常成熟。預(yù)計(jì)能夠完成期望的目標(biāo)。

硬件設(shè)備：pc機(jī)或微處理器。

軟件設(shè)備：asp。net、sqlserver、windowsxp/2019。

3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的。

評(píng)語(yǔ)。

指導(dǎo)教師簽字：年月日。

4、選題報(bào)告會(huì)評(píng)議組意見(jiàn)：

組長(zhǎng)(簽字)：年月日。

5、學(xué)院審查意見(jiàn)：

主管院長(zhǎng)(簽字)：學(xué)院(公章)年月日。

配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

學(xué)生姓名。

指導(dǎo)老師姓名。

指導(dǎo)老師職稱(chēng)。

副教授。

畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容：

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、擬采用的方法及技術(shù)路線(xiàn)：

網(wǎng)站通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，從而為更多用戶(hù)提供相關(guān)服務(wù)。

網(wǎng)站供給的日益豐富而迅速崛起隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增加和國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每1個(gè)角落。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)站打破了空間的限制，因此提供面向全國(guó)及世界范圍內(nèi)的網(wǎng)站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中獲得了越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。

網(wǎng)站通過(guò)internet在網(wǎng)上建立用戶(hù)與企業(yè)交互的平臺(tái)，用戶(hù)有需求可以在網(wǎng)上得到解決，使雙方迅速找到自己所需要的信息。通過(guò)本網(wǎng)站，可有效地解決用戶(hù)和企業(yè)之間的需求和供給問(wèn)題。系統(tǒng)利用asp。net，sqlsever設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)中采用模塊化設(shè)計(jì)方法，使之易于維護(hù)和管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的基本功能。

工作計(jì)劃、時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

15周，畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

教研室意見(jiàn)。

主任簽字：年月日。

學(xué)院意見(jiàn)。

院長(zhǎng)簽字：年月日。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇七

指導(dǎo)教師姓名：xx職稱(chēng)：副教授。

擬選課題：配送中心倉(cāng)儲(chǔ)治理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

開(kāi)題報(bào)告時(shí)間：3月1日。

1、擬選課題國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在題目，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)：

全球經(jīng)濟(jì)1體化、中國(guó)加進(jìn)世界貿(mào)易組織(wto)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國(guó)企業(yè)不僅要應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還要同世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)家爭(zhēng)奪產(chǎn)品市場(chǎng)。企業(yè)對(duì)it技術(shù)應(yīng)用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟(jì)1體化、高度競(jìng)爭(zhēng)、客戶(hù)導(dǎo)向、變化迅速、信息化與連通在線(xiàn)化的總體環(huán)境下，企業(yè)it技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)具有如下基本特征：

2。個(gè)性化：這不是將舊的運(yùn)作方式加以保持/翻版的“自動(dòng)化”，而是前述“創(chuàng)造企業(yè)自身獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)上風(fēng)”，和適應(yīng)企業(yè)不斷變化要求導(dǎo)致的必然結(jié)果?；仡櫄v史，我們可以看到，由“自行開(kāi)發(fā)”到購(gòu)買(mǎi)大型“通用”貿(mào)易化系統(tǒng)，再到這種以企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程規(guī)劃為基礎(chǔ)的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進(jìn)。

3。可變性：不僅是企業(yè)規(guī)模的變化，還包括業(yè)務(wù)內(nèi)容、規(guī)則、伙伴、組織架構(gòu)等隨時(shí)隨地迅速變化，這要求it系統(tǒng)本身，必須是“為變化而建造的”。

4。開(kāi)放性：現(xiàn)代it市場(chǎng)的格式，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，適合做手機(jī)鈴聲的歌曲《只有偏執(zhí)狂才能生存》)，internet及其他通訊技術(shù)的普及，使封閉、獨(dú)占的體系失往了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡(luò)操縱系統(tǒng)市場(chǎng)上的態(tài)勢(shì)，不再稱(chēng)“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據(jù)過(guò)盡對(duì)上風(fēng)的novell，在經(jīng)歷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。

對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部的物流運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化對(duì)企業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，特別是在企業(yè)的'有效運(yùn)作，資金的公道高效利用方面。

倉(cāng)儲(chǔ)治理系統(tǒng)存在的題目：

1。顧客需求越來(lái)越多，用戶(hù)期看越高大市場(chǎng)正被不斷細(xì)分，企業(yè)缺少1個(gè)行之有效的持續(xù)開(kāi)拓更大市場(chǎng)法。

2。企業(yè)與市場(chǎng)(包括分支機(jī)構(gòu)、代理商、經(jīng)銷(xiāo)商)之間的信息傳遞速度慢，總部很難及時(shí)了解各地產(chǎn)品銷(xiāo)售、庫(kù)存和貨款回收的正確數(shù)據(jù)，影響公司的決策。

3。客戶(hù)在想什么，k我音樂(lè)盒是否有新的需求，對(duì)產(chǎn)品有何建議，企業(yè)無(wú)法及時(shí)得到反饋信息。

4。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)需要的人、財(cái)、物力越來(lái)越多，產(chǎn)品的銷(xiāo)售用度逐年增加。

5。部分企業(yè)的各地市場(chǎng)和分支機(jī)構(gòu)諸侯割據(jù)，缺少相互協(xié)調(diào)、協(xié)同作戰(zhàn)的有效方法。

參考文獻(xiàn)：

工作計(jì)劃、時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

2、課題擬解決的主要題目，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實(shí)習(xí)單位情況)和論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容：

課題在理論和應(yīng)用方面的意義：應(yīng)用系統(tǒng)的友好的人機(jī)交互截面，確保了大量數(shù)據(jù)能夠有條理，并安全的保存，節(jié)省了人力資源的大量勞動(dòng)力。本系統(tǒng)利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)設(shè)備的用度；本系統(tǒng)自行設(shè)計(jì)自行開(kāi)發(fā)，具有很高的性?xún)r(jià)比；本系統(tǒng)投進(jìn)使用后，可節(jié)省人力，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，從而降低了本錢(qián)，節(jié)省了開(kāi)支。

課題擬解決的主要題目和完成課題的條件：系統(tǒng)采用asp。net作為應(yīng)用系統(tǒng)的前端開(kāi)發(fā)工具，與后真?zhèn)€sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，能夠提供1個(gè)高性能的b/s解決方案。sqlserver是程序員經(jīng)常使用的后端數(shù)據(jù)庫(kù)，其發(fā)展歷史悠久，永康人才網(wǎng)經(jīng)受了人們長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，技術(shù)發(fā)展非常成熟。預(yù)計(jì)能夠完成期看的目標(biāo)。

硬件設(shè)備：pc機(jī)或微處理器。

軟件設(shè)備：asp。net、永康人才sqlserver、windowsxp/3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師簽字：年月日。

4、選題報(bào)告會(huì)評(píng)議組意見(jiàn)：

組長(zhǎng)(簽字)：年月日。

5、學(xué)院審查意見(jiàn)：

主管院長(zhǎng)(簽字)：學(xué)院(公章)年月日。

配送中心倉(cāng)儲(chǔ)治理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

學(xué)生姓名。

xx。

指導(dǎo)老師姓名。

xx。

指導(dǎo)老師職稱(chēng)。

副教授。

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、擬采用的方法及技術(shù)路線(xiàn)：

網(wǎng)站通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，從而為更多用戶(hù)提供相關(guān)服務(wù)。

網(wǎng)站供給的日益豐富而迅速崛起隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增加和國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每1個(gè)角落。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)站打破了空間的限制，因此提供面向全國(guó)及世界范圍內(nèi)的網(wǎng)站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中獲得了越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。

網(wǎng)站通過(guò)internet在網(wǎng)上建立用戶(hù)與企業(yè)交互的平臺(tái)，用戶(hù)有需求可以在網(wǎng)上得到解決，使雙方迅速找到自己所需要的信息。通過(guò)本網(wǎng)站，可有效地解決用戶(hù)和企業(yè)之間的需求和供給題目。系統(tǒng)利用asp。net，sqlsever設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)中采用模塊化設(shè)計(jì)方法，使之易于維護(hù)和治理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的基本功能。

工作計(jì)劃、時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

教研室意見(jiàn)。

主任簽字：年月日。

學(xué)院意見(jiàn)。

院長(zhǎng)簽字：年月日。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇八

指導(dǎo)教師姓名：職稱(chēng)：副教授。

擬選課題：配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

開(kāi)題報(bào)告時(shí)間：年3月1日。

1、擬選課題國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)、水平、存在問(wèn)題，與本人實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻(xiàn)：

國(guó)內(nèi)、外的研究動(dòng)態(tài)：

全球經(jīng)濟(jì)1體化、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織(wto)已經(jīng)是近在眼前的事情，今后中國(guó)企業(yè)不僅要應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)同行的激烈競(jìng)爭(zhēng)，還要同世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)家爭(zhēng)奪產(chǎn)品市場(chǎng)。企業(yè)對(duì)it技術(shù)應(yīng)用的方式與要求，是由其生存環(huán)境決定的，在全球經(jīng)濟(jì)1體化、高度競(jìng)爭(zhēng)、客戶(hù)導(dǎo)向、變化迅速、信息化與連通在線(xiàn)化的總體環(huán)境下，企業(yè)it技術(shù)應(yīng)用，應(yīng)具有如下基本特征：

1。1體化：與企業(yè)及其經(jīng)營(yíng)策略、管理體系開(kāi)發(fā)建設(shè)1體化。90年代先進(jìn)企業(yè)it應(yīng)用策略，有1個(gè)基本的共識(shí)，就是“作為競(jìng)爭(zhēng)工具，營(yíng)造企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這首先就要求企業(yè)本身，不是簡(jiǎn)單將原有的手工的業(yè)務(wù)過(guò)程“自動(dòng)化”，而是以it技術(shù)來(lái)“重規(guī)劃”(reengineering)企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程乃至業(yè)務(wù)內(nèi)容與方式，重新規(guī)劃客戶(hù)及供應(yīng)鏈上各個(gè)合作者的關(guān)系，重新規(guī)劃企業(yè)賴(lài)以生存的價(jià)值鏈體系或價(jià)值星系(valueconstellation)，甚至最終改變行業(yè)格局。

2。個(gè)性化：這不是將舊的運(yùn)作方式加以保持/翻版的“自動(dòng)化”，而是前述“創(chuàng)造企業(yè)自身獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，和適應(yīng)企業(yè)不斷變化要求導(dǎo)致的必然結(jié)果。回顧歷史，我們可以看到，由“自行開(kāi)發(fā)”到購(gòu)買(mǎi)大型“通用”商業(yè)化系統(tǒng)，再到這種以企業(yè)的業(yè)務(wù)過(guò)程規(guī)劃為基礎(chǔ)的“量身度做”模式，是1次新的里程碑式的躍進(jìn)。

3?？勺冃裕翰粌H是企業(yè)規(guī)模的變化，還包括業(yè)務(wù)內(nèi)容、規(guī)則、伙伴、組織架構(gòu)等隨時(shí)隨地迅速變化，這要求it系統(tǒng)本身，必須是“為變化而建造的”。

4。開(kāi)放性：現(xiàn)代it市場(chǎng)的格局，已從縱向變成橫向分割的分布(葛洛夫，《只有偏執(zhí)狂才能生存》)，internet及其他通訊技術(shù)的普及，使封閉、獨(dú)占的體系失去了生命力。連微軟這樣的霸主，也要改變自己在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)市場(chǎng)上的態(tài)勢(shì)，不再稱(chēng)“殺手”而是共存，曾經(jīng)占據(jù)過(guò)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的novell，在經(jīng)歷殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和1番躊躇之后，首先接受了這種策略。

對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部的物流運(yùn)作系統(tǒng)的優(yōu)化對(duì)企業(yè)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，特別是在企業(yè)的有效運(yùn)作，資金的合理高效利用方面。

倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)存在的問(wèn)題：

1。顧客需求越來(lái)越多，用戶(hù)期望越高大市場(chǎng)正被不斷細(xì)分，企業(yè)缺少1個(gè)行之有效的持續(xù)開(kāi)拓更大市場(chǎng)法。

2。企業(yè)與市場(chǎng)(包括分支機(jī)構(gòu)、代理商、經(jīng)銷(xiāo)商)之間的信息傳遞速度慢，總部很難及時(shí)了解各地產(chǎn)品銷(xiāo)售、庫(kù)存和貨款回收的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，影響公司的決策。

3?？蛻?hù)在想什么，是否有新的需求，對(duì)產(chǎn)品有何建議，企業(yè)無(wú)法及時(shí)得到反饋信息。

4。企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)需要的人、財(cái)、物力越來(lái)越多，產(chǎn)品的銷(xiāo)售費(fèi)用逐年增加。

5。部分企業(yè)的各地市場(chǎng)和分支機(jī)構(gòu)諸侯割據(jù)，缺少相互協(xié)調(diào)、協(xié)同作戰(zhàn)的有效方法。

參考文獻(xiàn)：

1。王為，sqlsever基礎(chǔ)北京：清華大學(xué)出版社，2019。

2。王珊，陳紅數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理北京清華大學(xué)出版社2019。

3。顧義華，超越0點(diǎn)學(xué)網(wǎng)頁(yè)制作，北京：清華大學(xué)出版社，2019。9。

4。王興寶，網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)教程，北京：科學(xué)出版社，2019。8。

5。石志國(guó)，asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程，北京：清華大學(xué)出版社，2019。3。

工作計(jì)劃、時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

課題在理論和應(yīng)用方面的意義：應(yīng)用系統(tǒng)的友好的人機(jī)交互截面，確保了大量數(shù)據(jù)能夠有條理，并安全的保存，節(jié)省了人力資源的大量勞動(dòng)力。本系統(tǒng)利用現(xiàn)有的校園網(wǎng)資源，節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)設(shè)備的費(fèi)用;本系統(tǒng)自行設(shè)計(jì)自行開(kāi)發(fā)，具有很高的性?xún)r(jià)比;本系統(tǒng)投入使用后，可節(jié)省人力，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，從而降低了成本，節(jié)省了開(kāi)支。

課題擬解決的主要問(wèn)題和完成課題的條件：系統(tǒng)采用asp。net作為應(yīng)用系統(tǒng)的前端開(kāi)發(fā)工具，與后端的sqlserver數(shù)據(jù)庫(kù)相連接，能夠提供1個(gè)高性能的b/s解決方案。sqlserver是程序員經(jīng)常使用的后端數(shù)據(jù)庫(kù)，其發(fā)展歷史悠久，經(jīng)受了人們長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，技術(shù)發(fā)展非常成熟。預(yù)計(jì)能夠完成期望的目標(biāo)。

硬件設(shè)備：pc機(jī)或微處理器。

軟件設(shè)備：asp。net、sqlserver、windowsxp/2019。

3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生選題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)：

指導(dǎo)教師簽字：年月日。

4、選題報(bào)告會(huì)評(píng)議組意見(jiàn)：

組長(zhǎng)(簽字)：年月日。

5、學(xué)院審查意見(jiàn)：

主管院長(zhǎng)(簽字)：學(xué)院(公章)年月日。

配送中心倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

學(xué)生姓名。

指導(dǎo)老師姓名。

指導(dǎo)老師職稱(chēng)。

副教授。

國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、擬采用的方法及技術(shù)路線(xiàn)：

網(wǎng)站通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布信息，從而為更多用戶(hù)提供相關(guān)服務(wù)。

網(wǎng)站供給的日益豐富而迅速崛起隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的增加和國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境的成熟，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到人們生活的每1個(gè)角落。而隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)站打破了空間的限制，因此提供面向全國(guó)及世界范圍內(nèi)的網(wǎng)站在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)中獲得了越來(lái)越大的市場(chǎng)份額。

網(wǎng)站通過(guò)internet在網(wǎng)上建立用戶(hù)與企業(yè)交互的平臺(tái)，用戶(hù)有需求可以在網(wǎng)上得到解決，使雙方迅速找到自己所需要的信息。通過(guò)本網(wǎng)站，可有效地解決用戶(hù)和企業(yè)之間的需求和供給問(wèn)題。系統(tǒng)利用asp。net，sqlsever設(shè)計(jì)。在系統(tǒng)中采用模塊化設(shè)計(jì)方法，使之易于維護(hù)和管理，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站的基本功能。

工作計(jì)劃、時(shí)間安排：

1-4周，實(shí)習(xí)并系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言及畢業(yè)設(shè)計(jì)資料的收集。

5-8周，進(jìn)行設(shè)計(jì)前期的可行性分析和畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作。

9-13周，系統(tǒng)的演示和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

14周，畢業(yè)論文的修改和提交。

教研室意見(jiàn)。

主任簽字：年月日。

學(xué)院意見(jiàn)。

院長(zhǎng)簽字：年月日。

子課題開(kāi)題申請(qǐng)書(shū)篇九

一、選題目的和意義。

1、目的：

傳統(tǒng)意義上的班級(jí)管理通常是以班主任為班級(jí)管理主體,班主任具有絕對(duì)的說(shuō)一不二的主導(dǎo)權(quán),班級(jí)的健康運(yùn)行與否及成長(zhǎng)命運(yùn)與班主任休戚相關(guān)。隨著科學(xué)發(fā)展的新潮流,創(chuàng)新時(shí)代席卷而來(lái),“人本教育”、“個(gè)性發(fā)展”、“合作學(xué)習(xí)”等班級(jí)管理理念在素質(zhì)教育的大背景下應(yīng)時(shí)而生,它們真正具體到班主任班級(jí)管理中,各種問(wèn)題凸顯,發(fā)人深省。班主任與學(xué)生之間的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的上下級(jí)關(guān)系并沒(méi)有消退,甚而愈演愈烈。強(qiáng)化對(duì)于班主任班級(jí)管理策略的提升，能夠有效的改善學(xué)生與教師之間的沖突現(xiàn)象，同時(shí)也能營(yíng)造一種和諧的管理關(guān)系。

2、意義：

本文通過(guò)對(duì)班級(jí)管理策略進(jìn)行探究,試圖探索分析新時(shí)期班主任班級(jí)管理策略中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)改善措施,豐富和發(fā)展了素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的“以人為本,以學(xué)生的終身發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育班級(jí)管理策略的班主任班級(jí)管理理論。因此,本課題的探究在奠定理論基石的同時(shí),對(duì)于促進(jìn)“以生為本”的`全面實(shí)施及班級(jí)管理策略具有潛在的應(yīng)用價(jià)值及現(xiàn)實(shí)意義。概括性的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)于班級(jí)管理的策略的探討，能夠有利于學(xué)生全面化發(fā)展、有利于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、有利于學(xué)校和諧化發(fā)展。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)。

擬研究的主要內(nèi)容。

研究方法、手段和途徑。

三、論文提綱。

摘要。

1?相關(guān)概念。

1.1班主任。

1.2班級(jí)管理。

2班級(jí)管理特征及基本任務(wù)。

2.1班級(jí)管理的特征。

2.2班級(jí)管理的基本任務(wù)。

3班級(jí)管理現(xiàn)狀問(wèn)題。

3.1集權(quán)化管理。

3.2缺乏人格魅力。

3.3缺少心理輔導(dǎo)。

3.4忽視賞識(shí)。

4班級(jí)管理優(yōu)化建議。

4.1科學(xué)角色定位。

4.2強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

4.3強(qiáng)化人文關(guān)懷。

4.4注重心理溝通。

4.5促進(jìn)激勵(lì)認(rèn)同。

總結(jié)。

參考文獻(xiàn)。

四、參考文獻(xiàn)。

[1]齊學(xué)紅主編.班級(jí)管理[m].武漢:武漢大學(xué)出版社,.7.

[2]鐘啟泉.班級(jí)管理論[m].上海:上海教育出版社,.8.

[3]魏國(guó)良.學(xué)校班級(jí)教育概論[m].上海:華東師范大學(xué)出版社,.3.

[4]林冬桂,張東,黃玉華.班級(jí)教育管理學(xué)[m].廣州:廣東高等教育出版社,.6.

[5]唐勁松.點(diǎn)擊中美課堂一中美教學(xué)模式操作性比較[m].北京:教育科學(xué)出版社,.12.

[6]易紅郡著.英國(guó)教育的文化闡釋[m].上海:華東師范大學(xué)出版社,2009.10.

[7]郭毅主編.班級(jí)管理學(xué)[m].北京:人民教育出版社,2002.5.

一、題目：漢語(yǔ)介詞“在”，“跟”，“對(duì)”，“從”和韓語(yǔ)助詞的對(duì)比較。

二、指導(dǎo)教師對(duì)文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告的具體內(nèi)容要求：

一、選題背景。

介詞在漢語(yǔ)語(yǔ)法體系中占有十分重要的地位。在漢語(yǔ)虛詞中，由于介詞功用較為復(fù)雜、涉及因素較廣，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)在使用時(shí)出現(xiàn)各種偏誤，所以介詞教學(xué)成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。介詞是虛詞，沒(méi)有實(shí)在的詞匯意義，但是介詞有很重要的語(yǔ)法功能，在句法結(jié)構(gòu)中占有重要地位。對(duì)數(shù)量有限的介詞進(jìn)行分類(lèi)分析，是我們深入介詞研究的一個(gè)有效方法。對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，把類(lèi)別名稱(chēng)教授給漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者并不難，但是對(duì)于理性意義近似、同一功能類(lèi)的介詞，就需要在教學(xué)的時(shí)候多下功夫，否則往往會(huì)造成漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的誤用、混用。對(duì)于介詞的研究，以往大多停留在單個(gè)介詞的分析、描寫(xiě)與應(yīng)用方面，而對(duì)于易混介詞的異同缺少系統(tǒng)的辨析。本文的研究就在于彌補(bǔ)以往著作和作品中對(duì)于易混介詞研究的不足，不僅對(duì)每個(gè)介詞的意義、用法都進(jìn)行條理性的解釋?zhuān)€注重它們用法的不同，并對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的介詞混淆進(jìn)行合理的解釋?zhuān)瑸閷?duì)外漢語(yǔ)介詞教學(xué)方法提供新的啟示。

二、選題目的。

隨著中韓兩國(guó)關(guān)系的不斷發(fā)展,兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的交流日益頻繁,韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也呈明顯的上升趨勢(shì),近年來(lái),到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生中,韓國(guó)學(xué)生人數(shù)一直是最多的,韓國(guó)國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)“漢語(yǔ)熱”,目前韓國(guó)有142所大學(xué)開(kāi)設(shè)了中文課,而且即將在中小學(xué)開(kāi)設(shè)中文課。因此非常有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)研究。

留學(xué)生在漢語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中感覺(jué)最難把握的往往是虛詞,所以虛詞教學(xué)一直是我們對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。介詞及介詞短語(yǔ)作為虛詞的一個(gè)重要部分,更是我們考察外國(guó)人漢語(yǔ)認(rèn)知規(guī)律的一個(gè)重要內(nèi)容。漢語(yǔ)介詞雖然數(shù)量不多,但在句子中的語(yǔ)法、語(yǔ)義及語(yǔ)用功能卻十分突出。韓語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),在韓語(yǔ)里,詞在句中的關(guān)系是由各種各樣的詞尾來(lái)表示的,漢語(yǔ)介詞表示的語(yǔ)法關(guān)系幾乎都可以對(duì)譯成韓國(guó)語(yǔ)的格助詞或動(dòng)詞。幾個(gè)介詞可以譯成一個(gè)格助詞或動(dòng)詞,一個(gè)介詞也可以譯成幾個(gè)格助詞或動(dòng)詞。因而容易混淆.特別是那些意義相似或相近的介詞更是令人頭痛。韓語(yǔ)沒(méi)有漢語(yǔ)介詞的概念,因此在韓國(guó)學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)中,存在著大量的介詞偏誤。介詞成為韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),也是對(duì)韓漢語(yǔ)教學(xué)和研究的重點(diǎn)之一，弄清二語(yǔ)習(xí)得的容易混淆的地方，也是這篇文章的研究目的。

三、研究方法。

四、研究情況。

五、研究?jī)?nèi)容。

六、研究進(jìn)度。

七、參考文獻(xiàn)。

[1].馬云鵬主編.課程與教學(xué)論[m].中央廣播電視大學(xué)出版社,。

[2].李泉著.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論思考[m].教育科學(xué)出版社,2005。

[3].趙金銘主編.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論[m].商務(wù)印書(shū)館,。

[4].袁振國(guó)主編.當(dāng)代教育學(xué)[m].教育科學(xué)出版社,2004。

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[7].陳昌來(lái)著.介詞與介引功能[m].安徽教育出版社,2002。

[8].劉月華等著.實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法[m].商務(wù)印書(shū)館,。

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[14].周小兵,劉瑜.漢語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)展難度[j].華文教學(xué)與研究.2010(01)。

[15].“hsk動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”課題組.“hsk動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”正式開(kāi)通[j].世界漢語(yǔ)教學(xué).2009(01)。

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[18].高霞.現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞“在”、“跟”、“對(duì)”、“從”的對(duì)英漢語(yǔ)教學(xué)研究綜述[j].楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào).(12)。

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[20].胡穎.基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的介詞“在”和“于”研究[d].湖南師范大學(xué)。

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