線上教學(xué)協(xié)議書(shū)模板下載 線上教學(xué)協(xié)議書(shū)模板下載安裝(2篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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如何讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，除了選擇簡(jiǎn)單的平臺(tái)、簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程安排，精心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先認(rèn)真選擇國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源的微課，充分利用教育同仁的優(yōu)秀資源，有了充足的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科組的智慧，一起研究討論教材特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。講授新課上，我們采用微信群和騰訊會(huì)議直播的方式。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點(diǎn)名回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果、查缺補(bǔ)漏。之后再針對(duì)相應(yīng)問(wèn)題整理只是但讓學(xué)生鞏固夯實(shí)。通訊會(huì)議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這里師生可以有效對(duì)話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來(lái)。

作業(yè)布置采用微信小管家。語(yǔ)文學(xué)科注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升，在小管家中采用智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預(yù)習(xí)時(shí)采用跟讀，學(xué)習(xí)生字句子；鞏固時(shí)采用背誦，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。

為期一周的線上學(xué)習(xí)，也暴露了不少問(wèn)題，由于小學(xué)階段學(xué)生自覺(jué)性差，家長(zhǎng)也都忙于勞作無(wú)暇顧及，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成，需要與家長(zhǎng)取得電話聯(lián)系，溝通解決。

每節(jié)課上課前數(shù)學(xué)組教師會(huì)提前五分鐘在微信群接龍簽到，對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。每天積極搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推送，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天晚上會(huì)把第二天的教學(xué)計(jì)劃提前發(fā)布在微信群，讓家長(zhǎng)和孩子們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

如果選擇推送微課的形式講授新課，會(huì)提前記錄微課教師上課的重點(diǎn)知識(shí)和要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學(xué)知識(shí)，會(huì)和他們提問(wèn)互動(dòng)，補(bǔ)充微課中沒(méi)提到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。針對(duì)孩子們沒(méi)看懂的難點(diǎn)，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來(lái)就容易得多。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛機(jī)不上課”。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)有條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)的學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。除了數(shù)學(xué)課的教學(xué)，還會(huì)給學(xué)生推送防疫知識(shí)、護(hù)眼知識(shí)、音樂(lè)欣賞、愛(ài)國(guó)教育等，不讓孩子們整日忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教育孩子們從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己，激勵(lì)孩子們更好的學(xué)習(xí)。

每天要求學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)牢牢記住，讓學(xué)生發(fā)視頻或語(yǔ)音到微信群逐一檢查。學(xué)習(xí)新課之前也會(huì)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問(wèn)，了解孩子們的掌握情況。每節(jié)課都會(huì)做習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，利用微信群認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方；提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)；一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況。針對(duì)錯(cuò)題難題，錄視頻或發(fā)語(yǔ)音集中講解。不論何時(shí)，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(zhǎng)們有要求，馬上進(jìn)行回復(fù)。交流孩子們練習(xí)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決。與家長(zhǎng)們及時(shí)溝通了解孩子們的在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，積極為他們解決困難，對(duì)于跟不上的同學(xué)會(huì)單獨(dú)輔導(dǎo)。

就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，我校教師主要采用微信直播，騰訊會(huì)議進(jìn)行。相比第一次線上教學(xué)技術(shù)先進(jìn)不少：教師學(xué)生能實(shí)現(xiàn)面對(duì)面教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；師生互動(dòng)及時(shí)流暢高效，課堂效率不減；教師直播，紙上板書(shū)，實(shí)時(shí)同步，不亞于課堂效果。線上教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)科中優(yōu)勢(shì)明顯：教師直播時(shí)一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何邊聽(tīng)邊記，如何準(zhǔn)確有效地把握知識(shí)點(diǎn)，并在課本上圈、劃、記，方便課下復(fù)習(xí)；英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)錄音，看視頻運(yùn)用的更多一些。線上教學(xué)能充分利用教學(xué)資源讓學(xué)生多聽(tīng)多練多說(shuō)多讀，達(dá)到更好的教學(xué)效果；微信小程序里的小管家真是教學(xué)生學(xué)習(xí)的大管家，學(xué)生可以逐條完成作業(yè)，較線下相比可避免因記不清作業(yè)而無(wú)法完成的尷尬，教師也可高效批閱作業(yè)，糾錯(cuò)做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多種形式復(fù)習(xí)。真正讓學(xué)生做到多讀多聽(tīng)多用的效果，充分鍛煉學(xué)生們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

疫情居家的過(guò)程也是我們青年教師的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，面對(duì)這次疫情，土門(mén)小學(xué)的師生會(huì)以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！

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準(zhǔn)備好每一堂課，呵護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，是這個(gè)特殊的時(shí)期，是老師的責(zé)任。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時(shí)候就轟轟烈烈地開(kāi)展了。我們學(xué)校還好，一切按照上級(jí)部門(mén)的規(guī)定在2月17號(hào)正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過(guò)43歲，因此，對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書(shū)20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識(shí)，直播，聽(tīng)起來(lái)是很時(shí)髦的事情，老師變身主播，可就沒(méi)有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒(méi)有動(dòng)用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺(tái)電腦，就花了好幾天時(shí)間，但效果并不理想。本打算用手機(jī)起微信直播，但它只支持豎屏，在pc端不支持橫屏，因此使用電腦聽(tīng)課的學(xué)生就會(huì)遇到障礙。買(mǎi)一臺(tái)新電腦？這個(gè)時(shí)候，沒(méi)那么容易，商店沒(méi)開(kāi)門(mén)，網(wǎng)購(gòu)送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果，無(wú)數(shù)次的嘗試，無(wú)數(shù)次請(qǐng)本科組的老師聽(tīng)課，電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續(xù)，上課之前提心吊膽。因?yàn)閾?dān)心直播翻車(chē)，我不得不把每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻，如果學(xué)生無(wú)法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，作為彌補(bǔ)。

用傳統(tǒng)的方式傳授知識(shí)。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開(kāi)直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說(shuō)非常的忙亂，尤其是班主任，這段時(shí)間每天不接到數(shù)百個(gè)信息，不回復(fù)上百個(gè)信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課，還有數(shù)據(jù)的上報(bào)，的確夠忙。

當(dāng)然，所有老師開(kāi)設(shè)直播課程，也存在不少問(wèn)題，首先這沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，資源應(yīng)該是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū)，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時(shí)間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，此時(shí)名師應(yīng)該站出來(lái)。

所有老師都開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題，它的好處是讓每一個(gè)老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會(huì)遇到很多困難，但說(shuō)實(shí)話，但和抗擊肺炎第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過(guò)程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行！

在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個(gè)草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機(jī)掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過(guò)海，各顯神通。這不是笑話，當(dāng)老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽(tīng)課，還有學(xué)生家長(zhǎng)聽(tīng)課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會(huì)流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時(shí)間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)間更多。

我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說(shuō)句心里話，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因?yàn)榧依镫娔X原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對(duì)一臺(tái)電腦，跟面對(duì)一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過(guò)電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動(dòng)，但這不是真正的互動(dòng)，真正的互動(dòng)是充滿歡聲笑語(yǔ)的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動(dòng)，但沒(méi)有辦法傳遞心靈的互動(dòng)和眼神的互動(dòng)，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學(xué)生面對(duì)面交流的那種教學(xué)氛圍。

當(dāng)在線教育剛剛開(kāi)始的時(shí)候，有不少人說(shuō)，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說(shuō)，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳輸，更是情感和心靈的交流。