無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
精選師徒制的申請(qǐng)書(推薦)一
1、教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。
2、從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事;指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3、每周至少聽徒弟1節(jié)課,課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。
4、徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo),悉心給予幫忙。
5、引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思,指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。
1、虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人,為人師表;熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),構(gòu)成高尚的師德。
2、教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo),要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作,基本做到,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試;逐步構(gòu)成課堂管理本事,能基本駕馭課堂;在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功,在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材,合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高,逐步構(gòu)成本事;要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3、每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次,至少聽?zhēng)煾?節(jié)課,課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。
4、認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),爭(zhēng)取獲得優(yōu)良的成績(jī)。
5、在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫好教學(xué)案例。
1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。
2、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和意見,幫忙我尋找良好的解決方法,不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí),樹立熱愛學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自我要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。
4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,努力上好每堂課,并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課,上好公開課,認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。比較差距,尋找適合自我的教學(xué)途徑,構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
5、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土,我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師,從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西,學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng),我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng),使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人,幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初,唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo),使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中,我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:
一)課前(備課):在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主,教師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議,指出我的偏差所在,第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo),以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次,教學(xué)設(shè)計(jì),重難點(diǎn)如何突破,教師也會(huì)在我的.方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二)課堂(聽課):在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽?zhēng)熀蛶熉犕絻煞N方式,其中徒聽?zhēng)煘橹黧w。我在聽課中做比較,反思自我的教法,及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景,及時(shí)調(diào)整授課難度??傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
三)課后(評(píng)課):在這個(gè)過程中涵蓋的范圍比較廣。每次教師聽過我的課后及時(shí)給我反饋信息,之處課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)及提出調(diào)整思路等。由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)教師一齊學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;經(jīng)常上一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站,更多地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在高教師的指點(diǎn)下,我收集了許多優(yōu)秀教案,還看了一些數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,在模仿、琢磨中提高自我的設(shè)計(jì)本事。當(dāng)然高教師的的工作態(tài)度和作風(fēng)也都給予我很大的熏陶和感染。他工作熱情很高,認(rèn)真細(xì)致踏實(shí),大膽干練,見多識(shí)廣這些都永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。高教師經(jīng)常的檢查我的備課本、
課筆記以及作業(yè)批改等,我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自我,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫詳案,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
總之,這一學(xué)期以來,在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下,我各方面都有了必須的提高。
精選師徒制的申請(qǐng)書(推薦)二
本學(xué)期,作為青年教師,我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期,我?guī)煆膭⒔處?。劉教師作為我校的骨干教師,不論在教學(xué)本事上,還是在科研本事上,都值得我學(xué)習(xí)。下頭就本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景匯報(bào)
本學(xué)期,我虛心向劉老教師學(xué)習(xí),真誠地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問、多思、多想,及時(shí)總結(jié)、反思,仔細(xì)研究、摸索,增強(qiáng)教育教學(xué)本事,盡快使自我的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉教師的課,從劉教師的課堂上,我學(xué)到了的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到了自我的教育實(shí)踐中,使得自我的教學(xué)水平有大幅度提高。不斷踐行著,努力成為教育理論的探索者,和具有創(chuàng)造性和反思本事的實(shí)踐者。
在劉教師的指導(dǎo)下,本學(xué)期我承擔(dān)了學(xué)校安排的各級(jí)公開課任務(wù)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng);執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象;在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中,我也取得了很好的名次。
本學(xué)期,我勇于承擔(dān)本教研組安排的教科研任務(wù),努力成為劉教師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究,我作為課題組成員進(jìn)取配合劉教師的課題研究工作。在劉教師的組織下,先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料,為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。
“遇事,測(cè)則立;不測(cè)則廢”。為此,在課題研究中,我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度,明確課題的發(fā)展方向,找準(zhǔn)發(fā)展的思路,向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。
“我不上戰(zhàn)場(chǎng),誰上戰(zhàn)場(chǎng)”,作為,我要時(shí)時(shí)、事事沖在前,在任何事情上做到進(jìn)取主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí),學(xué)無止境!
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