最新業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短(優(yōu)秀11篇)

總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過總結(jié)我們可以提高自己的邏輯思維能力?？偨Y(jié)時要結(jié)合具體的實踐和案例，用事實證明自己的觀點和總結(jié)是否準確。這篇范文對于總結(jié)的目的和要點進行了全面而深入的分析和闡述。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇一

中華德育故事，是一部以動漫形式講解傳統(tǒng)德育故事的開山之作，通過柔和高雅的背景音樂洗滌心靈，通過精美豐富的手繪畫面展現(xiàn)積極向上的思想內(nèi)容，通過樸實無華的語言傳遞經(jīng)典言論和道義，讓每一位觀眾在每一個二十二分鐘的時間里吸收儒家文化的精髓，感悟積淀幾千年的古老文化底蘊，讓古圣先賢伴您優(yōu)化獨一無二的人生價值觀。

中華德育故事，是內(nèi)蒙古東聯(lián)影視動漫科技有限責(zé)任公司投入四千萬的研發(fā)費用，以《二十四史》真實優(yōu)秀人物故事為背景素材，歷經(jīng)五年自主研發(fā)和悉心整理編排，精心為社會各界和家庭打造的品牌德育工具。用歷史的精華來教育后人，同時提高現(xiàn)代教育的質(zhì)量和層次。

中華德育故事，是從孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八個方面來解讀為人之道，內(nèi)容包含一百二十六位古圣先賢教人做人的高標準，能使讀者外得于人，內(nèi)得于己。無論大人、孩子、企業(yè)員工、政府工作者讀后都會受益匪淺，獲益頗豐。家長通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以言傳身教讓孩子耳濡目染形成良好的德行，打造和諧家庭和學(xué)習(xí)型家庭獲得家庭幸福感的享受；企業(yè)員工通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以提高個人修養(yǎng)和團隊的凝聚力，從而打造優(yōu)秀企業(yè)文化平臺；政府工作者通過學(xué)習(xí)中華德育故事，可以了解歷史，以史為鑒，修身正義明得失；通俗易懂的形式對于孩子學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，使中華傳統(tǒng)美德從小深入孩子的心靈，伴隨孩子健康的成長尤其重要······經(jīng)過日積月累的感染和潛移默化的熏陶，達到家長對孩子的成長真正的放心，孩子德才兼?zhèn)浞綖槿松现恕?/p>

孔子學(xué)院開遍全世界，中國文化的精華傳播全球，古代真實道德模范人物的光輝形象理應(yīng)發(fā)揚光大，散發(fā)無限強大正能量的《中華德育故事》理應(yīng)廣泛學(xué)習(xí)，謹以此書奉獻給所有追求真善美的人，為樹道德新風(fēng)添彩，為建和諧社會助力。

東聯(lián)影視動漫科技股份有限公司。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇二

故事是漢語單詞，拼音是gugrave“是”的意思是老故事、老生意、先例、典故等。

隨著新課程標準的實施，老師不行避開的要常常思索：自己的教化行為是否符合新課程的理念。教學(xué)應(yīng)當更多的關(guān)注每個學(xué)生的情感。健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動以及相互敬重的學(xué)習(xí)氛圍特別有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于健康人格的形成?？梢姡虒W(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要性。我們真的應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的情感。給后進生更多的陽光，讓他們發(fā)揮內(nèi)在的潛力，正常的沐浴絢麗的陽光，擁有健全的人格。

案例描述：

我在一次教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情景：在班上選擇了全班公認數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進行口算競賽，兩組題目如下：1：2、5x32、7、8+6、5+2、215x(4-0、5)2：100-6348+3917x40競賽的結(jié)果當然是成果差的獲勝，忽然全班學(xué)生從懷疑不解到熱忱高漲，紛紛舉手表達自己的看法，生氣競賽的不公允：兩組題中，整數(shù)口算當然簡潔一些--------課的發(fā)展如設(shè)計的一樣順暢，但是競賽學(xué)生的表現(xiàn)卻令我時至今日仍舊不能安靜：2名優(yōu)秀學(xué)生都在不發(fā)表任何看法的基礎(chǔ)上獨自難過的哭了，而2名差生表現(xiàn)大同小異，眼里閃過一絲得意，但臉上沒有一絲笑容，他們體現(xiàn)出的榮辱不驚令我記憶猶新，那不是很多成大事者追求的境界嗎?于是當學(xué)生作業(yè)時，我馬上叫過優(yōu)生，向他進行了簡潔的說明。課后我向?qū)W生致歉，說道：對不起，老師在出題時只考慮到差生，要幫助差生，給差朝氣會，建立他們的信念，而沒有考慮你們的感受。并重點幫助他分析了哭泣的緣由，希望他在遇到困難時，變得更堅毅和從容。對差生我則問他為什么勝了不興奮呢?我表揚了他的進步，激勵他們接著努力，那時我看到了他快樂的笑容。

案例分析：

一：教學(xué)應(yīng)當更多的關(guān)注每個學(xué)生的情感。

《數(shù)學(xué)課程標準解讀》有這樣一段:作為促進學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)當更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素.事實上,健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動,獨立思索與合作溝通的學(xué)習(xí)方式,自信以及相互敬重的的學(xué)習(xí)氛圍特別有利于學(xué)生非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展.由此可見,教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要.教化家贊可夫說教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的心情和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神須要,這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用.作為促進學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)當更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素,尤其是差生的情感.事實上,健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動,獨立思索與合作溝通的學(xué)習(xí)方式,自信以及相互敬重的學(xué)習(xí)氛圍特別有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,有利于健康人格的形成.而差生一個班最能體現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終效果.由此可見,教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

本節(jié)課的情景創(chuàng)設(shè)目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過差生比優(yōu)生算得快的意外，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，主動思索發(fā)覺題目特征，理解簡便算法的實質(zhì)是湊整。教化家贊可夫說教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的心情和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神須要，這種教學(xué)方法就發(fā)揮高度有效的作用。對于多數(shù)學(xué)生而言，課的設(shè)計達到了預(yù)期的效果，但是當我看到優(yōu)生那哭泣的表情，差生體現(xiàn)出的榮辱不驚時，我知道對他們我失敗了，明顯這不是他們的精神須要。作為促進學(xué)生一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當更多關(guān)注學(xué)習(xí)的情感因素。事實上，健康與富有活力的學(xué)習(xí)活動、獨立思索與合作溝通的學(xué)習(xí)方式、自信以及相互敬重的學(xué)習(xí)氛圍特別有利于學(xué)生非智力與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于健康人格的形成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

二：教學(xué)中應(yīng)當考慮對差生的更多激勵，對優(yōu)生進行挫折教化。

在回答對老師的問題時,差生受到老師的表揚后的那種驚喜使我久久不能忘懷,使什么讓他們眼中始終閃悅那種激烈的神情呢久而久之,讓我發(fā)覺這不是別的,正是老師一句表揚的話.為什么我們不是給差生更多的表揚,更多的激勵,更多的陽光呢這樣不僅讓他們可以經(jīng)受鼓舞,還能正常的沐浴絢麗的陽光,擁有健全的人格.我們還要時時關(guān)注差生的情感,沒有情感的教化是沒有生命的教化.課堂上當老師用真情走進差生的情感世界,專心靈去感受心靈,用情感去贏得情感時,差生就會以十二分的熱忱回報你,喜愛你,接受你所教的學(xué)問,喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

從另一個層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照。他在多數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅毅，而這種品質(zhì)將使他終生都會享用它的利息。所以挫折教化是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭遇挫折，所以才會在一次不正規(guī)的競賽輸?shù)艉罂奁灰?。有人特地探討過國外293個聞名文藝家的傳記，發(fā)覺其中有127人在生活中都遭遇過重大的挫折。自古英雄我磨難，從來紈绔少偉男的說法表明有成就的人大多是由磨難而成的，孟子指出：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身hellip;hellip;這些都表明挫折教化是是兒童成長中不行缺少的養(yǎng)分，對于優(yōu)生也是如此。

困難、承受挫折的心理實力差等特點。事實上，孩子們的一生中不遇挫折是不行能的。老師有責(zé)任早一點讓他們具有免疫實力。讓他們在困難和挫折面前鎮(zhèn)定自若，不產(chǎn)生的驚慌狀態(tài)和消極的心情反應(yīng)。面對挫折能夠鎮(zhèn)定自若僅用說教是無法達到的;兒童必需經(jīng)驗挫折才能超越挫折。因此，老師在教化教學(xué)中還應(yīng)留意設(shè)計教化環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一切需求都能輕易得到滿意的教化環(huán)境，更不要阻礙他們適當接受困難和挫熬煎練的機會。沒有情感的教化是沒有生命的教化。課堂上當老師用真情走進學(xué)生的情感世界，專心靈去感受心靈，用情感去贏得情感時，學(xué)生就會以十二分的熱忱回報你，喜愛你，接受你所教的學(xué)問，喜愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

這使我明白：課堂上只有當師生之間的情感產(chǎn)生共鳴時，學(xué)生才會主動主動的參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達到有效學(xué)習(xí)的目的。重視學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生親其師，信其道，變生硬灌輸為師生共同探討，使枯燥的數(shù)學(xué)課堂充溢感情和活力。假如老師一味地講，學(xué)生一味地聽，缺乏師生之間的情感溝通，會使課堂氣氛沉悶，學(xué)生的心情受壓抑，思維閑置，學(xué)習(xí)效果差，所以老師必需結(jié)合教學(xué)的須要，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，多組織好玩的活動，滿意學(xué)生的情感須要，讓他們在輕松開心的氛圍里學(xué)習(xí)學(xué)問。

走進學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們，并賜予他們更多的關(guān)懷，以一顆寬厚真誠的心去教化他們，專心為他們打造一個愛的天堂，步入人生絢麗的陽光地帶。我們老師的職責(zé)不就在于此嗎？所以，作為一名教化工作者，我歡樂著，華蜜著。假如你問我成天面對一群懵懵懂懂的孩子，幫助他們處理一些芝麻綠豆的小事，你確定你歡樂華蜜著嗎？我可以特別堅決的回答你，是的！很歡樂！照看好我的這群孩子們，讓他們健康歡樂成長，這就是我最大的華蜜！

班里有一個叫左林的孩子，父母長期在外地工作，從小在奶奶的關(guān)切和呵護下長大，奶奶無微不至的關(guān)懷和父母一歸來對他的溺愛，過于放縱，使他養(yǎng)成了固執(zhí)、偏激、倔強的性格，我行我素，在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課思想跑毛，留意力不集中，小動作不斷，還影響四周孩子聽課，有依靠和惰性心理，聰慧卻又不愛多動腦，但是他特別酷愛勞動。依據(jù)他的實際狀況，我認為他的本質(zhì)是好的，假如與家長協(xié)作共同對他進行耐性細致的教化和幫助，我信任他是會有變更的。

幫助他建立起酷愛生活的信念。使他真正理解老師對他的關(guān)愛。

經(jīng)過近一年的了解及教化，他有了肯定的進步，但人的性格不是一朝一夕就能變更的一樣，要徹底變更是要經(jīng)過長時間的努力?，F(xiàn)在，他對學(xué)習(xí)目的有了明確的相識，成果逐步提高。但他現(xiàn)在仍缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，對較難的問題易放棄，缺乏堅毅的毅力，抗挫折實力較弱，對于他今后的教化仍是長期的，我希望他會成為堅毅、有學(xué)問的身心健康的人才。

大師泰戈爾說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！我選擇了一份葉的事業(yè)，這是一份可以用燃盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下來詮釋的職業(yè)，老師如同一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙，最終擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家共享我的故事，共享一個從教十三年，十一年班主任工作經(jīng)驗的我，那些平平淡淡的故事。

回首十一年，我覺得自己是滿意而歡樂的：生日那天黑板上大大的祝愿、同學(xué)們齊唱生日歌；晚自習(xí)時一個不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：早點回去吧！你夠操勞了，可別生病啊！還有辦公桌上時時常多出的小盆栽、金嗓子；間或被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條hellip;hellip;我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就華蜜得發(fā)笑。

但是也有些事會讓我難過難受。曾經(jīng)有幾個學(xué)生在周記上說我陰險、狡詐！多重的詞語?。〔贿^就是在對班級紀律進行突襲后，揪出害群之馬，殺馬儆了猴而已，有錯么？我可是班主任啊！我委屈極了，把心情寫在我們班的qq群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無平安感。我反省了一下覺得他們說的是有肯定道理的，于是我當著全班同學(xué)進了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們也許是感受到了我的真誠，后來晚自習(xí)紀律竟然好了不少。信任的力氣是無窮的。

還一件事情，回想起來都有些后怕，我可差點做了毀樹人。李平是個十足的問題生，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚修吵鬧，談心無效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我最終撥通了他家里的電話，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的全部罪行，只等電話接通，我便會一股腦向他家長倒泄，我心中還想象著那種懈下重擔(dān)踢過皮球后的輕松愉悅。可是，電話無人接聽。不久后，我無意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫：屏住氣！屏住氣！女的狂喊：躺在水面，浮著！他們的喊聲引起了救生員的留意，他奔過去，撲通一聲跳入水，把那遇險的人救了上來。救生員后來說：天曉得，怎么就沒有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！

是啊，有人落水了，還教他游泳；錯誤已經(jīng)犯下了，只是說教、責(zé)罵。這些還有用嗎？我起先反思自己的做法：對于問題生，假如我們交回給家長管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對孩子一生的影響該有多大??？有閱歷的教化者說：傾聽往往比說教更直達一個人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受勝利的喜悅。我起先變更對待子平的看法與方法，后來，我最終在他的周記上看到了：我有了一個新的起先的喜人的字樣！

故事講完了，最終請允許我以詩人汪國真先生的一首小詩結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：

我不期望回報。

賜予你了。

我便不期望回報。

假如付出。

就是為了。

有一天索取。

那么。

我將變得多么渺小。

假如。

你是湖水。

我樂意是堤岸環(huán)繞。

假如你是山嶺。

我樂意是裝飾你姿容的青草。

人不肯定能使自己宏大。

但肯定可以。

使自己崇高。

寧靜山谷里的野百合，沒有華麗外表，遠離溫室的呵護，或許從來就有人認可或觀賞它，沒有誰會給它澆水，更沒有誰給它施肥。那漫天飄舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停留，細小的葉子間只有點點的小花。赤條條地迎風(fēng)霜、頂烈日、遭雨雪。但它笑迎每一束陽光、珍愛每一滴雨露、每一縷清風(fēng)。它，無時無刻仿佛在向人們訴說，朝氣就是這樣的不行扼制，生命竟是這樣的堅韌與寶貴，用有限的生命苦苦追求無限的志向境界和光輝將來。它告知人們一個道理：無比困厄的環(huán)境，無以想象的艱難，無與倫比的志氣，給在紅塵世俗中掙扎、跌落、失意的人們以啟迪、示意和鼓舞，生命就是拼搏，就是戰(zhàn)勝自己，錘煉自己，升華自己。

作為班主任，我們的工作不就是幫助學(xué)生找尋這種力的過程嗎？只要我們信任野百合會有美妙的春天，就能讓他們用有最美、最炫的春天！

我班有個學(xué)生叫***。是學(xué)校出名的搗蛋鬼，行為習(xí)慣相當差，性格孤僻，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí)，要么搞小動作；下課胡亂打鬧，同學(xué)間常常鬧沖突，同學(xué)們都嫌棄他，有的同學(xué)不愿和他坐同桌，說他身上有異味了；有的同學(xué)不愿和他一小組，說他學(xué)習(xí)拖后腿了。不做作業(yè)，各門功課單元測試不及格，如一個小混混一般出入進網(wǎng)吧、游樂場，在外留宿。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣hellip;hellip;經(jīng)常讓我手足無措，既頭疼又無奈。于是，我找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)整，自我改進，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動上卻毫無改進?？吹剿凰歼M取的樣子，我的心都快涼了，算了吧，或許他就是那根不行雕的朽木。不理他的那幾天，他便變本加厲地鬧起來。

本學(xué)期校開展了培優(yōu)輔差工作，我把他列為重點對象。為了有針對性地做工作，我實行家校聯(lián)系、相互疏通的策略，確定先專程深化到他家去家訪，進行具體了解，然后再找對策。接待我的是其伯父，通過其伯父的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親在他一歲時就坐牢，他的母親不知所終。只有七十多歲的奶奶說他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀小小正需父母疼愛之時卻無人疼愛，內(nèi)心充溢怨恨。他的學(xué)雜費都是其伯父向鎮(zhèn)政府申請低保貧困家庭子女免收學(xué)雜費而獲得的。

在家訪回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能安靜，像打翻了的五味瓶！缺少愛，家庭的不完整引起的自卑心理，導(dǎo)致了他心靈世界胡荒漠，才讓他有了這樣一種性格。我感覺到他須要我們給他一份特別的關(guān)愛，于是，轉(zhuǎn)化他的行動在悄然中進行。

要訂正沈思洋的不良行為，首先要打開他心靈的鎖。由于沒有母親長時間，沈思洋身上的衣著也相當?shù)夭幌駱?，他的衣服不說每天臟兮兮的，還小的可憐。于是，我特意去商店為他購買了一件美麗的上衣。當我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時，這個從來都未正眼看人的孩子眼睛紅了。在教學(xué)寫日記的那個單元時，我抓住時機，給他打算了一本很可愛的日記本，讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂，每天放學(xué)以后讀給我聽一聽，學(xué)會與別人共享歡樂，讓別人來分擔(dān)憂愁，從而找到平衡感：有人關(guān)切我，也有人重視我。接著我又教沈思洋學(xué)會合理運用零花錢，我給他買了一個小錢夾，讓他把皮夾子保存在我這里，就像定期儲蓄，也可以按需提取。天氣熱時，我會塞給他一元錢去買棒冰；當發(fā)覺他經(jīng)常向同學(xué)討筆用時，我又靜靜告知他該買支筆了hellip;hellip;慢慢地，沈思洋覺得錢夠用了，為了找錢而扯的謊就少多了。

之后，我又花了大力氣讓沈思洋習(xí)慣于每天做作業(yè)，每天做好作業(yè)。我抓住他動作快的特點，利用午間、下課的間隙，提早給他布置作業(yè)、批改作業(yè)，在全班同學(xué)面前表揚他學(xué)習(xí)效率高。遇到雙休日，我又讓他與好同學(xué)結(jié)對子，一起在小伙伴家里完成作業(yè)。有時沈思洋作業(yè)做完了，我就借給他書看，讓他不要貪多，每天看一頁，每次到校講給我聽，慢慢培育他回家看書、動筆的愛好，并漸漸鞏固成一種習(xí)慣。

經(jīng)過視察，我還發(fā)覺他喜愛打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅長的嗎？到了課外活動時間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈古仪蛟趪H上的地位，談?wù)撍鬼f斯林，談?wù)搫旱绕古仪蚪?。并提示他多參與有益的文體活動，這樣對身體有好處。通過幾次的接觸，我與他漸漸交上了摯友。一邊與他打乒乓球一邊與他溝通探討生活，進而談?wù)搶W(xué)習(xí)。不動聲色地教他遵守紀律，敬重師長，團結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。在校內(nèi)內(nèi)遇到他，我會有意識地先向他問好；只要他的學(xué)習(xí)有一點進步時我就剛好賜予表揚、激勵。他生病時我就給他買藥、煎藥hellip;hellip;使他到處感到老師在關(guān)切他，信任他。他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。

通過一年的努力，沈思洋的進步是明顯的，他上課起先仔細起來，作業(yè)也能按時上交，其次期期末各科測試成果都能達到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了，各科任老師都夸獎起他。他的眼睛里少了一份惘然，多了一份自信。臉上不見了那種無謂的神態(tài)，增加了幾許絢麗的笑容。

著名教化家蘇霍姆林斯基談到后進生時說：這些孩子不是畸形兒。他們是人類的無限多樣化的花園里最脆弱最嬌嫩的花朵。每個孩子都可愛的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我們寵愛；有的卻如山谷里的野百合，雖然也開了，白的白，黃的黃，但是不起眼不亮麗；還有的須要等待，等待他開花的那一天。這對于班主任來說，何嘗不也是一種華蜜呢？在老師愛的澆灌下他們?nèi)缤鞍俸习銏皂g地生長著，我們有理由信任他們肯定能擁有最美、最炫的春天！

有人說做老師是一件苦差事，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說老師是一份不食人間煙火的職業(yè)，自己的言行舉止到處都要做到為人師表,難！可見老師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有震天動地，沒有氣吞山河，只是那么普一般通、平平經(jīng)常，平常得近乎瑣碎。這就是我們老師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出很多感人的師德故事。

所以，我可以傲慢地說，我們學(xué)校每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風(fēng)是一種行動，就是老師們對學(xué)生的悉心呵護，耐性輔導(dǎo)；師德師風(fēng)也是一種精神，是老師們的一絲不茍，肅穆仔細；師德師風(fēng)更是一種風(fēng)格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。

你看，在晨露微曦的早晨，匆忙趕往學(xué)校的校長，她總是第一個到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學(xué)校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。燈下，趙老師，胡老師，李老師，于老師，張老師，陳老師，劉老師。。。大伙依舊在驚慌的勞碌著，盡管校長一遍遍的督促著大家抓緊回家，抓緊回家，嘴上雖然答應(yīng)著，可是，卻沒有停下手中的筆。要批閱孩子們剛剛收上來的作業(yè)呢；要打算明天的課呢；要和調(diào)皮的孩子家長溝通呢；要完成領(lǐng)導(dǎo)安排的新任務(wù)呢。。。勞碌的手實在是停不下來??！耳畔時常回響著校長的殷切囑托：我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻優(yōu)質(zhì)的教化。沒有超常的付出，沒有加倍的努力，怎么去達成那個美妙的誓言呢？勞碌的身影還在接著出現(xiàn)，還有更多的人志愿加入這個隊伍。領(lǐng)導(dǎo)沒有要求，學(xué)校也不給付費，可是他們依舊停止不住加班的腳步。

在我身邊的范例數(shù)不勝數(shù)，那我就說一說和我搭班的老師。她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的宏大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)老師的優(yōu)良品質(zhì)。她是個特別愛孩子的一個人，很少嚴厲地指責(zé)過誰，她性格特別溫柔，說話總是很溫順的，就連指責(zé)孩子的口氣都柔柔的，但淘氣的孩子聽了也會難受的掉下眼淚，因為他們知道老師說的特別有道理。班級里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來我們班的時候，每天的家庭作業(yè)一個字也不寫，她每天不厭其煩得教育他，漸漸的，從不寫到起先寫一點兒??這位學(xué)生在這半個學(xué)期中變更了自己的行為。

潛能：

傳聞蘇格蘭北部的古城堡和驀地常常鬧鬼。有一個人因為公務(wù)繁忙半夜時分才回家，而他又必需經(jīng)過驀地。驀地里有間或傳來令人毛骨悚然的號叫，蝙蝠幽靈一樣無聲地飛來飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不當心掉進一個新挖的墓坑里。這個坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他爽性坐在那里，等天亮再說吧。

這時，又有一個人經(jīng)過這里，也不當心掉了下去，這個人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來的人實在看不過去，開口說：別費勁氣了，你是爬不出去的。那人突然聽到說話聲以為是遇到了鬼，嚇得失魂落魄，手腳并用，沒想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無影無蹤。

每個人的潛能都是高深莫測的，我們沒有理由給任何人妄下斷語你是庸者，你是天才。誰知道一個人的潛能在什么時候爆發(fā)出來？值得思索的是，平常的生活里，平凡的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平凡，聰慧的人則會讓自己的潛能像山泉一樣長流常新地表現(xiàn)出來，因而不同凡響。其實，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖拢驗槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋淼氖?，始終沒有得到開發(fā)。作為一名老師就是要作這種潛能的挖掘者、激發(fā)者，使每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，每一個老師都能做到這一點，那就是整個教化的勝利。

寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講解并描述了許多感人的故事，其中陸績懷橘、蔡順拾椹令我印象很深刻。

陸績懷橘講解并描述的是三國時吳人陸績，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時跟隨父親去淮南探望父親的摯友袁術(shù)，袁術(shù)以橘款待，因為那里的柑橘很甜，陸績知道母親最愛吃橘子，便靜靜為母親帶了三個，不料臨走前拜謝袁術(shù)時，袖中的柑橘掉了出來，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績懇切地說明白緣由，袁術(shù)特別感動，陸績小小年紀就如此和善孝順，長大成為了德才出眾的一代清官。

蔡順拾椹講解并描述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了躲避戰(zhàn)亂，帶著母親來到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中遇到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順靠著對母親的孝心阻擋了一場斗爭，為紀念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為洗眉河。

看了這盤故事后我深受感動，也感到非常慚愧。陸績才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還常常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后肯定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本事，做爸媽的孝順女兒，不辜負爸媽對我的愛和期盼，長大后做一個對國家有用的人。

德育小故事老師要做學(xué)生德育的榜樣。

夏玉淼是我最好的摯友，每天我們總是一塊上學(xué)，一塊回家。前天他告知我他的眼睛原來就弱視，可老師偏偏又讓他坐最終一排。唉，都怪我這次數(shù)學(xué)沒考好，后退了10個名次，老師排座位時只能往后坐，為此我還特地去找過老師，但老師說：下次考試成果進步了再說吧！

今日早上吃過早飯，我一路蹦蹦跳跳地去找夏玉淼。昨晚我爸爸說：同村的夏萱上課總是看不清老師在黑板上寫的字，也許是老師的寫字有點小、有點草的原因吧！于是，夏萱的爸爸在村南頭的飯店里炒了幾個菜，又找到村支書作陪，很快老師給夏萱調(diào)換了座位。緣由是前排的殷玉森總是愛說話，讓他一個人坐在后面自言自語吧！于是我告知他，讓他爸也請老師吃頓飯不就萬事ok了。路上夏玉淼也給我講了上次他去老師辦公室送作業(yè)時，正好聽見老師跟同事談?wù)摷议L知理不知理是問題。xx的家長請客，菜是時令菜，酒是什么紅葡萄酒，又不傷頭又養(yǎng)身，臨別時還給小孩買點禮物。像這樣的家長，老師確定會照看好他的孩子。

失，自己花了算了，還交給老師，這不等于個老師零花錢嗎？我當時真想回去把錢拿回來。

不好，快遲到了。我們一路飛奔，最終還是遲到了。老師讓我們兩個站在教室外邊。夏玉淼，你又遲到了，上次你是怎么說的？你不是說假如再遲到就頭朝下走3圈嗎？你給我走一圈看看，你走啊！是爺們說話要算話。老師，期中考試的獎品什么時候發(fā)？什么獎品？上次你說，只要我數(shù)學(xué)考試考及格，每人獎一本作業(yè)本。咋的，你倒還要將老師的軍，你什么時候?qū)W會的，下午，讓你家長來一趟，什么一塌糊涂的獎品？夏玉淼遲疑了半天說：老師，我不要獎品了。進去吧！

這節(jié)課主要講因數(shù)和倍數(shù)。老師講得興致勃勃。突然張風(fēng)提出了一個問題：一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)會不會相同。只見老師清了清嗓子：這道題好做。然后老師邊說便在黑板上邊寫邊講。最終，老師又問：大家都聽懂了嗎？我還聽不懂。張風(fēng)高聲的回答道。接著老師又從頭到尾耐性地講解了一遍。這時下課的鈴聲敲響了，老師語重心長地說：同學(xué)們，課堂教學(xué)是我們獲得學(xué)問的主陣地，但是課堂上老師講的學(xué)問還須要同學(xué)們在課下下功夫去消化和汲取，有的同學(xué)即使給你講一百遍，你也不肯定會做。我回頭掃視了一下張風(fēng)，她滿臉紅彤彤的。

常言道：己不正，則不能正人。己所不欲，勿施于人。希望我們的每位老師時刻做我們德育的榜樣。愿每一位同學(xué)都會更加主動、主動地協(xié)作老師，都能在老師的關(guān)切和培育下強壯成長！

從前有個人，他的名字叫吳子恬，他的后母對他不好，把好的東西都給了他的弟弟，因此弟弟養(yǎng)成了壞習(xí)慣。而讓子恬在家勞動，還說子恬的壞話，讓爸爸打他，但子恬也不生氣，而且非常孝順。

子恬父親死后，后母分家，子恬只得到一片荒田，但是子恬卻辛勤勞動而豐衣足食。子恬望見弟弟和后母流落街頭，還把他們接回家住。

我們是不是就應(yīng)學(xué)習(xí)一下子恬呢？是的，我要學(xué)習(xí)子恬的孝順和以德報怨的精神。

你聽過一個這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王實行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學(xué)者都云集京城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要漂亮的畫冊，請求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。其次個是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時候親自治好了九千九百九十九個病人，惋惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領(lǐng)獎臺的是位宏大的詩人，他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮。國王微笑了一下，說：今日，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，你還不是。見前面幾個人都空手而回，人們便紛紛爭論起來：今日國王原委會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老老師，國王說：沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學(xué)者，也不會有畫家醫(yī)生hellip;hellip;讀這個寓言的時候，我正好念高三，于是我義無返顧地填報了師范學(xué)校。

說到老師，有人把老師比方成蠟燭，可我不喜愛這樣的比方，為什么在照亮別人的同時卻要耗盡自己，我也不希望自己是園丁用修剪去吹殘生命，我就是一名一般的老師，就只是比他們大幾歲的大姐姐，在學(xué)生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，為學(xué)生指引前進的方向。

剛參與工作的時候，初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈，對教化、對學(xué)生充溢了無限的熱忱，可是班里一些調(diào)皮任性，不求上進，學(xué)習(xí)一落千丈自暴自棄的學(xué)生還時常有之，他們經(jīng)常是我頭疼萬分，不知所措，但是身為人師的這顆心告知我：不能放棄，我要用老師的溫順引發(fā)出孩子們最和善的童心，激勵培育著班級主動向上的風(fēng)氣。

愛學(xué)生是老師的天職，我深知沒有愛就沒有教化。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句勸慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，我用全部的愛真心地耐性地走進學(xué)生，悲傷著學(xué)生的悲傷，歡樂著學(xué)生的歡樂，我會為學(xué)生取得的每一點進步而欣喜，也會為學(xué)生遭遇的每一次挫折而牽掛，在課堂上我總是用賞識的目光去凝視他們，用鼓舞性的語言去激勵他們，我告知他們，信任自己，你肯定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛上你，喜愛你所教的這門學(xué)科。

細細回味，我在教化戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛動身。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子學(xué)問，更要培育他們做一個道德高尚、品德端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和歡樂；當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會懇切地指出；當他們心情低落時，我會用眼神和語言激勵；當他們身體不適時，我會像大姐姐去關(guān)愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱忱的手去幫助hellip;hellip;點石成金的愛，是世界上最宏大的愛，我酷愛著我的教化事業(yè)，酷愛著我的學(xué)生，就是這種酷愛始終激勵著我前進，讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。

后來，有一些摯友問我：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？而我只是笑而不答。是啊，一句話說的很好沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當老師。如今，在市場經(jīng)濟的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯，但是既然我選擇了老師我就做好了打算在這張席子上。他心里特別興奮，認為這席子很古，就用近郊的田地換了它。過了不久，又有一個去選擇奉獻，選擇淡泊名利、安貧樂道。

老師工作雖然勞碌，但我過得充溢。不為名所困、也不為利所累，是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我華蜜的體驗，是我的學(xué)生那渴求學(xué)問的雙眼給了我勤奮工作的動力。我敬愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信念；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅決了自己的選擇，是你們?yōu)槲业纳钇教砹艘环蒹@喜、一份華蜜、一份期盼。

多年教化經(jīng)驗告知我，教化并不像書里說的那多宏大、那么崇高，一切都是平淡無奇。我不管別人是怎樣評價兩袖清風(fēng)無名無得的老師的，也不管將來會有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，但是我要在這平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，我信任今日的庫車三中是含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。老師們，讓我們手拉手心連心，為三中的美妙將來加油！

傳統(tǒng)美德簡短小故事。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇三

為一步推進我院大學(xué)生心理健康教育工作，我們擬定于5月下旬舉辦“”大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動。

通過開展專題心理講座、主題心理班會和發(fā)放宣傳資料等一系列活動，努力營造良好的校園心理氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康、讓更多人意識到心理健康的重要性，不斷強化學(xué)習(xí)動力，促進自我發(fā)展，努力為實現(xiàn)中國夢、成就自己夢想而努力拼搏。

5月25日—5月31日。

1、專題心理講座：

主講人：房xx。

第一場講座時間：日下午2：00——3:20地點：綜合樓學(xué)術(shù)報告廳。

第二場講座時間：日下午3:40——5:00地點：綜合樓學(xué)術(shù)報告廳。

2、圍繞大學(xué)生心理健康話題，召開主題班會（各系自行組織）。

3、發(fā)放心理健康宣傳資料，普及心理健康知識。（下周二發(fā)放到各系）。

4、開展以“陽光心靈，美麗人生”為題的心理健康征文活動，并組織評出一二三等獎。以系為單位文法、外語、管理、經(jīng)貿(mào)各上交20份，信息、體育、藝術(shù)、商務(wù)技術(shù)學(xué)院各上交10份。

5、壯大心理協(xié)會和建立班級心理委員，各系開展團體心理培訓(xùn)活動，并匯總書面材料，上交學(xué)團工作部楊老師處備份。

6、各系自行組織學(xué)生觀看心理健康方面的宣傳片，并將觀看時間、地點和影片名稱上報至楊老師處。

全院學(xué)生。

1、下發(fā)本活動通知：將本次活動的主題、目的、活動內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。

2、廣播宣傳：充分利用學(xué)院廣播站進行宣傳。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇四

近年來，我國國防建設(shè)日益重視，征兵宣傳成為社會各界關(guān)注的焦點。為了提高人民群眾對國家國防建設(shè)的認知和參與度，各級軍委機關(guān)不斷創(chuàng)新征兵宣傳方式，并借助好故事的力量來引發(fā)公眾的共鳴。近期我參加了一次以“好故事”為主題的征兵宣傳活動，借此機會，我深切地感受到了好故事的影響力。以下是我對此次活動的體會和心得。

首先，好故事具有情感共鳴力。在活動中，我有幸聽到了一位退伍軍人的故事。這位老兵曾經(jīng)參加過一次屠呦呦團隊開發(fā)新藥的重大科研任務(wù)，他的經(jīng)歷讓我深受觸動。他說，“讓我最印象深刻的是那種能為國家做出實實在在貢獻的感覺?！彼米约旱墓适抡故玖苏鞅囊饬x和重要性，讓我們感受到了征兵與國家榮譽緊密相連的情感共鳴。這種情感共鳴力讓我深入思考，如果每個人都能為國家發(fā)展作出一定貢獻，那我們的國家就會更加強大。

其次，好故事能激發(fā)愛國之情。在活動中，我聽到了一位年輕人的故事。他是一名農(nóng)村的學(xué)生，出于對家鄉(xiāng)的念想，參軍入伍成為一名優(yōu)秀戰(zhàn)士。他說：“當我站在國旗下宣誓的那一刻，我感到自己是國家的脊梁，我要保衛(wèi)家園！”這樣的故事讓我感到自豪和敬佩，他對家鄉(xiāng)的熱愛和對國家的責(zé)任感激發(fā)了我的愛國之情。好故事通過激發(fā)個人的情感，傳遞了對國家的愛和對家園的思念之情，讓人們產(chǎn)生共鳴和認同。這種認同感和愛國之情是征兵宣傳的核心目標之一。

再次，好故事能傳遞正能量。在活動中，我還聽到了許多感人至深的故事。有一位退伍軍人參軍時只是一名普通的青年，但經(jīng)過多年的鍛煉成為了一位事業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)者。他說：“是軍人的精神和訓(xùn)練培養(yǎng)了我堅毅不拔的品質(zhì)和不怕困難的勇氣?！边@樣的故事鼓舞人心，傳遞了正能量。作為征兵宣傳的形式之一，好故事能夠激發(fā)公眾的自信和斗志，激勵大家為實現(xiàn)個人價值和國家建設(shè)貢獻一份力量。

最后，好故事能夠喚起人們對軍人的尊重和關(guān)注。在活動中，我聽到了許多對軍人的贊揚和感謝之詞。這讓我深感軍人的辛勤付出和無私奉獻。好故事通過向人們展示軍人的價值和意義，讓人們深入了解軍人的艱辛和付出。這樣的宣傳不僅僅是為了引起公眾的關(guān)注和尊重，更重要的是讓人們關(guān)注到軍人的付出與奉獻，引發(fā)公眾對軍人的關(guān)愛和扶持。

總之，好故事作為一種征兵宣傳的方式，具有情感共鳴力、激發(fā)愛國之情、傳遞正能量、喚起人們對軍人的尊重和關(guān)注等優(yōu)勢。通過參與征兵宣傳活動，我深深地感受到了好故事的影響力。好故事是一種有效的宣傳手段，能夠喚起公眾對國家國防建設(shè)的關(guān)注和支持，讓更多人為國家的繁榮與強盛貢獻自己的力量。作為一名普通大學(xué)生，我將積極參與征兵宣傳，用好故事的力量傳遞正能量，傳播軍人的精神，為建設(shè)一個和諧穩(wěn)定的社會貢獻自己的一份力量。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇五

繪本故事是兒童閱讀故事的一種高效且優(yōu)秀的方式，能夠讓孩子們在愉悅的閱讀中升華自己的情感和思維，不斷拓展自己的視野與認知。而小宣傳員繪本故事志愿者活動，旨在培養(yǎng)青少年的宣傳意識和閱讀能力，同時也讓他們在為小朋友傳播正能量的過程中，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。在這次活動的過程中，我獲得了寶貴的體驗和收獲，在此與大家分享和總結(jié)。

第二段：我的角色和享受。

在這次活動中，我作為一名小宣傳員，向小朋友們講述兒童繪本故事、介紹書籍內(nèi)容以及傳遞正能量。我和孩子們的交流無論是從內(nèi)容、情感、思維等方面，都讓我提升了理解、表達和交流智慧。我不僅學(xué)會了如何準確抓住孩子們的興趣點，使帶著學(xué)習(xí)任務(wù)的閱讀變得愉悅，也發(fā)現(xiàn)了自己深藏的表達潛能，更加自信和靈活地表達自己。

第三段：我的收獲和啟示。

經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)，繪本故事不僅是孩子的寶藏，同時也是現(xiàn)代青少年的一種素養(yǎng)。在講述故事的過程中，我逐漸體會到故事背后的深意，以及正確的表達和處理方式。我實踐自己的知識，更加清晰地認識到什么是正確的，什么是錯誤的，我將這種精神和能力靈活運用到生活、學(xué)習(xí)和工作中。

第四段：感謝和展望。

我要感謝活動組織者給我提供了這個平臺，讓我學(xué)會了如何幫助小朋友走向更加充實和豐富的閱讀天地。同時，這次活動也讓我看到了自己未來的方向和目標，我將繼續(xù)以更高的熱情和專業(yè)態(tài)度，傳遞正能量、推動閱讀教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾和反思。

繪本故事成為一種文化符號、一種企業(yè)和組織的宣傳載體、一個家庭和孩子的教育資源，無論是從文化內(nèi)涵還是社會價值而言，都具有非常重要的意義。我們有責(zé)任把這種文化和價值推廣下去，讓更多的人受益、享受，我相信，這也是我們小宣傳員閱讀教育的目標和使命所在。讓我們一起為此努力！

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇六

隨著社會發(fā)展，人們對于教育方式的關(guān)注度越來越高。小宣傳員繪本故事，便是一種新型的兒童教育方式，以生動的故事情節(jié)和易懂的語言為兒童們傳遞正能量，讓孩子們通過閱讀與欣賞繪本，建立起正確的人生觀和價值觀，不僅增加了孩子的閱讀興趣，也為他們的成長鋪平了道路。以下，本人將從三個方面，分享自己讀完小宣傳員繪本故事后的體會與感悟。

一、繪本故事與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。

小宣傳員繪本故事往往圍繞著孩子們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}展開，如“媽媽，誰是我的親媽？”“不要和小伙伴們打架啊”等等。這些故事的情節(jié)、人物塑造與現(xiàn)實生活緊密相連，很容易深入孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)揮警示作用。例如，我曾經(jīng)看到一本繪本故事，講述的是新同學(xué)如何適應(yīng)新生活。這個故事內(nèi)容很樸實，但對于一個正在面對新環(huán)境適應(yīng)問題的孩子，卻是及其有益的。繪本故事著重將一些令孩子感到害怕或者是憂慮的問題表現(xiàn)出來，并且通過一些小技巧，將這些問題化解，表達出正能量，給孩子帶去幫助。我們需要更好地傾聽孩子的語言和需求，從而構(gòu)想出更有針對性的、且與孩子們生活相關(guān)的繪本故事。

二、繪本故事的啟迪教育意義。

小宣傳員繪本故事，特別是那些言簡意賅、平易近人的語言，往往會讓孩子們在瀏覽的過程中，對某些問題產(chǎn)生新的想法和感受。這種思維啟發(fā)教育，或許是繪本故事的一大特點。在閱讀的過程中，孩子們不僅僅只是在觀察圖畫，還會思考故事情節(jié)的發(fā)展、人物性格的轉(zhuǎn)變等等。例如，曾經(jīng)我讀到一個有關(guān)勇敢的故事，其中的主人公為了拯救好朋友，不斷地克服困難和恐懼，最終成功拯救了好友。這個故事在傳遞正能量的同時，也讓孩子們懂得勇氣的珍貴和如何去勇敢地面對生活。我們可以將這些故事所提供的教育意義引導(dǎo)進孩子的內(nèi)心，讓孩子在成長過程中，更好的認識世界，理解人性，領(lǐng)悟生活真諦。

三、繪本故事的情感管理指引。

當孩子遇到一些煩惱或者心理問題時，很容易感到無助和困惑，繪本故事則能很好的為孩子提供情感管理方面的指引。這類故事往往以普遍的情感問題作為素材，從幾個不同的角度出發(fā)，向孩子展示人性豐富的一面。例如，有一本故事講述了一個孩子在生存環(huán)境十分艱難的情況下，通過自己的努力和希望堅持下來。這個故事鼓勵孩子長大了之后，也要有堅強的信念和勇氣去克服生活中的困難。當然，繪本故事除了啟迪教育意義以外，還可以與孩子們的家庭教育相結(jié)合，讓家長在教育孩子的時候加以借鑒，充分發(fā)揮出繪本故事的信念和教育力量，幫助孩子們培養(yǎng)健康、積極、樂觀的情感狀態(tài)。

總之，小宣傳員繪本故事是一種新型的兒童教育方式，并且往往能夠深入孩子們內(nèi)心，幫助他們建立起價值觀和人生觀。閱讀繪本故事能夠使孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，得到更多的啟示。今天的孩子，是我們明天的未來，通過閱讀、欣賞繪本故事，將會推動孩子們的成長，讓他們成為更為優(yōu)秀、充滿活力的一代。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇七

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗。

總結(jié)。

1寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講述了很多感人的故事，其中“陸績懷橘”、“蔡順拾椹”令我印象很深刻。

“陸績懷橘”講述的是三國時吳人陸績，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時跟隨父親去淮南拜訪父親的朋友袁術(shù)，袁術(shù)以橘招待，因為那里的柑橘很甜，陸績知道母親最愛吃橘子，便悄悄為母親帶了三個，不料臨走前拜謝袁術(shù)時，袖中的柑橘掉了出來，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績誠懇地說明了原因，袁術(shù)非常感動，陸績小小年紀就如此善良孝順，長大成為了德才出眾的一代清官。

“蔡順拾椹”講述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了逃避戰(zhàn)亂，帶著母親來到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中碰到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順憑著對母親的孝心阻止了一場戰(zhàn)爭，為紀念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為“洗眉河”。

看了這盤故事后我深受感動，也感到十分慚愧。陸績才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還經(jīng)常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后一定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，做爸媽的孝順女兒，不辜負爸媽對我的愛和期待，長大后做一個對國家有用的人。

2周二下午，我們五年級全體師生歡聚在學(xué)校報告廳，觀看了《中華德育故事》教育片。這次活動印象深刻，讓我知道了“大禹克儉”、“姜肱大被”、“劉寵錢清”、“孝基還財”、“彥光易俗”、“趙孝爭死”六個中華經(jīng)典道德故事，是一次豐盛的精神大餐。

其中“孝基還財”的故事告訴我：為人應(yīng)該廉潔自愛，非己之財莫貪；讓人敬重的是你的品德，而不是你多么有錢財；我們做人要心存善念，要有包容他人的心，還要給予別人改過自新的機會，這樣幫助他人，別人才會有改變的可能。在學(xué)習(xí)、生活中也一樣，不管哪位同學(xué)做了錯事或遇到了困難，我們都要伸出援手去幫助他，讓他改過的同時走出困境。

最令我感動的是“大禹克儉”的故事了。大禹為了治水“三過家門而不入”，多么難能可貴！家中有妻子在苦苦守候，還有大禹從來沒抱過的新生孩子，每次他路過時，聽到孩子的哭聲，他怎么不想去看一眼？又怎么會不想家呢？可是，大禹為了天下老百姓能早日擺脫水患，過上幸福的日子，他寧可舍下自己的小家，整整十三年，露宿在外，與眾人一起不分白天黑夜付出著，那種大公無私的精神，真的震撼人的心靈！也讓我留下許多熱淚。如果我們?nèi)巳硕枷翊笥硪粯?，處處為百姓著想，國家將變得更加繁榮昌盛！我想：長大了，我也要像大禹一樣，認認真真干好自己的工作，全心全意為人民服務(wù)。

希望學(xué)校能讓我們多接受這樣的道德教育，使我們懂得更多的做人的道理，更好的分清生活中的真善美，創(chuàng)造更美好的生活。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇八

黨的故事是我們了解黨史的重要途徑，通過這些故事我們能夠深入了解黨的奮斗歷程、理念和精神。作為一名黨員，在宣傳黨的故事中發(fā)揮積極作用，能夠幫助更多的人感受到黨的力量，激發(fā)他們對黨的認同和擁護。在這方面，我也有一些心得體會。

第二段：宣傳手段的選擇。

在宣傳黨的故事時，我們可以選擇多種形式和方式，例如通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介進行宣傳，也可以利用個人交流、演講等途徑進行宣傳。不同的手段可以用于不同的目標群體，例如通過報紙和電視可以觸達更廣泛的受眾，而個人交流和演講則更適合與人面對面的互動。因此，在傳播黨的故事時，我們需要根據(jù)情況靈活選擇，以達到更好的宣傳效果。

在宣傳黨的故事時，我們要特別注重內(nèi)容的精心挑選。不同的黨的故事涵蓋了不同的主題和價值觀，我們可以根據(jù)傳播的目的選擇不同的故事。例如，在激勵奮進的場景中，可以選擇那些黨員英勇奮斗的故事；在弘揚友愛互助的精神時，可以選擇那些黨員互幫互助的故事。通過這樣的方式，我們能夠更加針對受眾的需求，激發(fā)他們的共鳴和思考，并最終引導(dǎo)他們更加積極地參與到黨的事業(yè)中。

第四段：宣傳技巧的運用。

在宣傳黨的故事時，我們需要善于運用一些有效的技巧。首先，以情動人是一種常用的手法。通過描寫故事背后的感人細節(jié)，我們能夠引起讀者或聽眾的共鳴，讓他們更加深入地了解和體會黨的精神。其次，以理服人也是一種重要的技巧。通過講述故事背后的道理和價值觀，我們能夠讓受眾由感性認同轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇哉J同，從而更加堅定地支持并信仰黨。最后，以詩意呈現(xiàn)是一種較為巧妙的手法。通過運用優(yōu)美的語言和獨特的表達方式，我們能夠讓黨的故事更生動、更有吸引力，進一步引起受眾的關(guān)注和思考。

通過宣傳黨的故事，我深刻體會到了黨的豐功偉績和黨員的無私奉獻。黨的故事不僅僅是歷史的記錄，更是黨和黨員精神的傳承與弘揚。作為一名黨員，我們有責(zé)任和義務(wù)將黨的故事傳遞給更多的人，并引導(dǎo)他們認同和支持我們的事業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)和宣傳黨的故事，我們能夠更加堅定自己的理想信念，提高政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，更好地為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

總結(jié)：宣傳黨的故事是一項重要的工作，通過選擇合適的宣傳手段、精心挑選內(nèi)容、運用技巧，我們能夠?qū)Ⅻh的精神傳遞給更多的人。宣傳黨的故事不僅能夠增強人們的了解和認同，更能激發(fā)他們的愛國熱情和奮斗精神。作為一名黨員，我們要充分認識到宣傳黨的故事的重要性，并通過自身的努力，將黨的故事傳承下去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇九

近年來，征兵宣傳活動成為社會關(guān)注的焦點。每年，各種各樣的宣傳故事涌現(xiàn)出來，其中既有那些飽經(jīng)磨難的退伍軍人，也有那些年輕人用自己的實際行動守護祖國。在這些故事中，我們看到了他們的堅毅、頑強、奉獻和無私。以下將從故事中汲取經(jīng)驗，談?wù)勛陨淼捏w會。

第一段：引言。

征兵宣傳是國家對防衛(wèi)建設(shè)以及維護國家安全的重要手段之一。借助好故事宣傳，不僅能夠向廣大群眾展示軍隊的艱苦環(huán)境和壯麗場景，更能夠激發(fā)起更多年輕人的報國之情。通過了解和分享這些故事，我們可以體會到軍人的堅忍不拔和為國家舍生忘死的精神，也能夠了解到自身作為公民的責(zé)任與義務(wù)。

第二段：故事一。

在過去的征兵宣傳中，我聽說過一位名叫李云飛的年輕人的故事，令人深感震撼。他是家中的獨子，本可以過上安逸的生活，但他卻毅然報名參軍。在部隊的訓(xùn)練中，他遇到了許多困難和挫折，但他從不言棄，通過不斷努力，成為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。即便在執(zhí)行軍事任務(wù)時，他也一直秉持著為國家、為人民、為戰(zhàn)友的初心。他的故事讓我明白了報國之路并不崎嶇，只要內(nèi)心堅定，拿得起、放得下，立志報效祖國，人人都能成為拯救世界的英雄。

第三段：故事二。

除了個人故事外，還有許多集體故事值得讓我們深思和學(xué)習(xí)。例如，2017年中國軍隊參加俄羅斯戰(zhàn)爭比賽的事跡就給我留下了深刻的印象。中國軍隊的官兵不懼繁重的賽事任務(wù)，用實際行動展示了軍人的風(fēng)采。比賽中，他們與來自世界各國的軍事人員一同競技，展現(xiàn)了中國軍隊的競爭實力和軍事技能。這種集體故事給我?guī)砹松羁痰挠|動，我深深感受到軍人的團隊精神和集體榮譽感，也激發(fā)起我自己要為國家、為民族作出更多貢獻的決心。

第四段：個人體會。

通過了解這些征兵宣傳故事，我對作為公民的責(zé)任和義務(wù)有了更深刻的認識。作為每一個國家的公民，我們都應(yīng)該以祖國為榮，為維護國家安全做出每一份力量，無論是從事軍事工作還是從事其他行業(yè)。同時，每個人都應(yīng)該時刻保持思想上的警醒，為國家的繁榮穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻。這些故事讓我明白了個人的力量雖然微小，但只要人人都積極行動，就能夠匯聚成偉大的國家力量。

第五段：結(jié)語。

通過征兵宣傳故事，我們能夠更好地了解軍人精神和為國家貢獻的價值。這些故事讓我的愛國情懷得到了更進一步的燃燒，也讓我更加深刻地意識到每一個公民都有責(zé)任為國家的安全和發(fā)展負責(zé)。只有每一個公民積極行動、主動投身國家建設(shè)，才能繁榮富強和維護社會穩(wěn)定。作為年輕一代，我們應(yīng)當立志報效祖國，在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，努力為國家、為社會做出自己的貢獻。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇十

黨的故事是黨的光榮歷史和豐富經(jīng)驗的生動寫照，它具有激勵人心、啟迪智慧的作用。宣傳黨的故事既是讓廣大黨員了解黨的歷史，增強黨性修養(yǎng)的有效途徑，也是為我們堅定理想信念，推動事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。通過接觸黨的故事，我深感黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的事業(yè)的偉大和崇高，同時也受到了一些心靈的觸動和啟示。

黨的故事傳遞出一種重大使命感和精神動力。歷史上黨員們迎難而上，敢于犧牲奉獻的英勇精神，給我們樹立了榜樣。紅軍長征、抗戰(zhàn)時期黨組織和人民的不屈不撓、頑強奮斗，令人肅然起敬。黨的故事激發(fā)了廣大黨員堅定信仰的力量，形成了解放思想、實事求是的寶貴精神財富。這些故事展示了黨的擔(dān)當和使命，讓我們深感黨是人民的希望，黨員應(yīng)當胸懷崇高理想、為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而不懈奮斗。

黨的故事不僅是一種精神支撐，更是一種智慧的滋養(yǎng)。黨的故事中蘊含著豐富的理論知識、決策智慧和實踐經(jīng)驗，從中我們可以學(xué)到黨的科學(xué)理論和思想路線，了解黨的基本路線和方針政策的制定和調(diào)整過程，掌握解決問題的方法和思維方式。深入學(xué)習(xí)、宣傳黨的理論知識，將有助于提高黨員干部的政治素養(yǎng)和工作能力，增強抵御外部干擾和矛盾沖突的能力，更好地為黨和人民事業(yè)服務(wù)。

宣傳黨的故事對于堅定理想信念，提高思想境界，增強黨性修養(yǎng)具有重要意義。通過黨的故事的宣傳，可以不斷弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和偉大精神，培養(yǎng)黨員們的感恩意識和家國情懷，激勵黨員服務(wù)人民的責(zé)任感和使命感。黨的故事也是黨的核心價值觀教育的重要內(nèi)容，在民族精神、家國情懷、社會責(zé)任等方面具有重要影響。宣傳黨的故事，有助于弘揚社會主義核心價值觀，推動社會主義道德建設(shè)，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第五段：個人的心靈觸動和啟示。

在接觸黨的故事的過程中，我深感其中的力量和智慧。我受到了前輩革命先烈的精神激勵，堅定了我為黨和人民事業(yè)奮斗的決心。同時，我也受到了一些故事的啟示，讓我在日常生活中樹立了正確的價值觀和人生觀。例如，習(xí)近平總書記在黨的歷史上有很多光輝事跡，他的故事給我留下了深刻印象。我們要像習(xí)近平總書記一樣，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，以堅定的意志和高尚的品質(zhì)，投身于黨的事業(yè)，為民族復(fù)興不懈努力。

總結(jié)：

宣傳黨的故事的心得體會，是對黨的光榮歷史和事業(yè)發(fā)展的深刻思考和汲取。黨的故事既激勵人心，也啟迪智慧。它對于堅定理想信念、提高思想境界和增強黨性修養(yǎng)具有重要意義。通過宣傳黨的故事，我們要始終保持艱苦奮斗、實事求是、堅定信念的信條，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。同時，我們要將黨的故事融入到日常生活中，樹立正確的價值觀和人生觀，在各個方面做出貢獻，推動社會主義核心價值觀的傳承和發(fā)揚。只有通過宣傳黨的故事，我們才能真正理解黨的偉大，從而更好地肩負起黨員的使命和責(zé)任。

業(yè)務(wù)員宣傳故事范文簡短篇十一

2008年9月29日，全球第二富豪巴菲特授權(quán)的傳記《滾雪球：巴菲特和生活中的商機》在美國出版。該書披露巴菲特的人生智慧和投資哲學(xué)。

1970年開始，美國股市就像個泄了氣的皮球，沒有一絲生氣。然而，一度從股市隱退的巴菲特卻從1973年的春季和夏季，悄悄收購了《華盛頓郵報》股份公司1.06億美元的股份，從而成為該公司中僅次于格雷厄姆家族的第二大股東。臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡?當年43歲的巴菲特，貌不驚人，在商界也還沒多少名氣，然而他的這個舉動使該報紙的女掌門人凱瑟琳·格雷厄姆坐臥不安。當年，凱瑟琳雖說已59歲，但卻被譽為“世界最有權(quán)勢的女人”。凱瑟琳想守住這份家產(chǎn)，等孩子們長大了再接過手去，可想不到巴菲特對自己造成了極大威脅，把他看成了可怕的“入侵者”。

巴菲特認為，作為一個持有10%份額的股東，他對《郵報》公司的影響輕如鴻毛，于是寫了封信給凱瑟琳，坦誠地講述起自己少年時代曾經(jīng)做郵報報童的往事，否認自己有任何敵對的意思，善意地表示自己不會危及她在公司中的地位，凱瑟琳女士可以通過自己所持有a股股票控制著公司的主要經(jīng)營。凱瑟琳拿著這封信給許多銀行家朋友看，他們都警告她說巴菲特善意的表示也許是個陰謀，并且建議她離他遠點兒。無奈之下，凱瑟琳給巴菲特寫了封回信，建議兩個人見面談?wù)劇?/p>

1974年春，凱瑟琳終于見到了巴菲特。求他手下留情。不要再買《華盛頓郵報》的股票。善良的巴菲特覺察到這個失去丈夫的寡婦的憂慮不安。毫不猶豫地答應(yīng)了。1974年秋。巴菲特與凱瑟琳第二次見面，再一次告訴凱瑟琳，作為一項投資，他為什么喜歡公司。以及從個人體驗來說這份報紙如何能給他一種回家的感覺。同時，巴菲特還簽署了一份書面聲明。宣布他將“永遠”持有股票。通過這些方式，善良坦誠的巴菲特表明自己不僅僅是個追逐利潤的投資者。還是一個值得信賴的合伙人。凱瑟琳感覺到巴菲特身上有一種現(xiàn)在已不太流行的俠士風(fēng)范，非常寬容和大度。她說：“我所需要的，是找一個我能完全依賴的人?！贝巳吮闶前头铺?。凱瑟琳任命巴菲特為公司的董事，并主持財務(wù)委員會的工作。

自此，他們之間建立了一種深厚的友誼和相互依賴的利益關(guān)系。凱瑟琳用自己在政界、商界與新聞界的影響力，為巴菲特敲開了一扇又一扇的門。在凱瑟琳·格雷厄姆家的餐桌上，大男孩巴菲特結(jié)識了美國最著名的政治家、藝術(shù)家和商人，社交圈子擴大了很多，并先后與亨利·基辛格、美國總統(tǒng)布什、克林頓一起吃過飯。成為整個華盛頓社交界的新星。也正是因為凱瑟琳的引見，巴菲特與微軟總裁比爾·蓋茨相識。并結(jié)下了一生的友誼。凱瑟琳有分寸、審慎且優(yōu)雅地使這個全華盛頓稱之為金融“阿甘”的人超凡脫俗，教他上桌就餐的規(guī)矩，吃青豆的方法以及穿著更加考究。他們倆成了好搭檔，巴菲特甚至成了凱瑟琳孩子的叔叔。

巴菲特與凱瑟琳結(jié)成的聯(lián)盟，對郵報產(chǎn)生了深遠的影響，股票以年復(fù)利35%的驚人速度不斷增值。加上紅利，年收益達37%。到1993年，郵報已發(fā)展成為包括報紙、雜志、電視臺、有線電視和教育服務(wù)企業(yè)在內(nèi)的龐大新聞集團，總收入達到了14億美元。凱瑟琳本人也成為美國第一位名列《財富》500強的女企業(yè)家，逝世后被譽為“華盛頓乃至全美傳媒的第一夫人”。凱瑟琳取得的成功，可以說和巴菲特的俠士風(fēng)范有莫大的關(guān)系。同時，巴菲特也因為凱瑟琳的引薦。人脈資源越來越廣，財富的雪球也越滾越大，50多年來，旗下的公司保持其平均22%的年收入增長速度，成為億萬富翁。在1985年底，巴菲特即將離開董事會時，他的l千萬投資已經(jīng)升值為2.05億美元了。至今，股神投資旗艦巴郡仍持有華郵逾一成八的股份。

在最新傳記中，巴菲特這位78歲的全球第二富豪回顧自己的一生，明顯帶著喜悅說道：“人生如滾雪球。最重要之事是發(fā)現(xiàn)濕雪和長長的山坡。所謂滾雪球，我并不僅僅指賺錢。它指的是你對于這個世界的領(lǐng)悟和朋友的累積?！痹谌松P(guān)鍵時刻，他發(fā)現(xiàn)長長的山坡華郵。以凱瑟琳為自己的濕雪，事業(yè)和財富雪球才越滾越大。