2023年文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫(實(shí)用16篇)

教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個(gè)人帶來機(jī)會(huì)和希望?？偨Y(jié)需要不斷學(xué)習(xí)與改進(jìn)，不斷探索新的方法與技巧。希望以下總結(jié)范文對您有所啟發(fā)。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇一

論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。詳細(xì)內(nèi)容請看下文。

(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁數(shù)的分配。

礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對策。

三、結(jié)論。

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇二

摘要：

我們在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中經(jīng)常會(huì)遇到一些機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)分析、機(jī)械強(qiáng)度分析等問題，通常會(huì)查找設(shè)計(jì)手冊并進(jìn)行校核計(jì)算，會(huì)感覺很麻煩。

如果能有一個(gè)web數(shù)據(jù)庫里面包含機(jī)械設(shè)計(jì)手冊，再把這個(gè)數(shù)據(jù)庫放在internet上的話，當(dāng)設(shè)計(jì)人員在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中遇到問題時(shí)，就可以將已知參數(shù)提交給服務(wù)器，服務(wù)器經(jīng)過分析計(jì)算和數(shù)據(jù)庫查詢，將結(jié)果返回給用戶。這樣，不僅可以方便設(shè)計(jì)人員，提高設(shè)計(jì)效率，使他們能有更多時(shí)間去開發(fā)新產(chǎn)品和研究新問題，而且還可以大大地節(jié)約產(chǎn)品開發(fā)的成本。

關(guān)鍵詞：

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法是經(jīng)驗(yàn)、類比式的設(shè)計(jì)方法。主要采用封閉的收斂設(shè)計(jì)思維，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)類比設(shè)計(jì)。在計(jì)算方面只進(jìn)行靜態(tài)分析，并將載荷、應(yīng)力進(jìn)行集中處理，對于計(jì)算數(shù)據(jù)的誤差采用增加安全系數(shù)的做法。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法以手工設(shè)計(jì)為主，使用簡單的工具，進(jìn)行人工計(jì)算畫圖。

近年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、web技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的出現(xiàn)和飛速發(fā)展，給現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)注入了新的生機(jī)和活力，機(jī)械設(shè)計(jì)逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展?；趙eb的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)正是在這種條件下產(chǎn)生的。

作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合了多學(xué)科、多技術(shù)的研究領(lǐng)域，涉及到機(jī)械工程及計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多知識(shí)領(lǐng)域。從機(jī)械設(shè)計(jì)的角度來說，主要研究設(shè)計(jì)過程的建模、設(shè)計(jì)優(yōu)化理論等。從計(jì)算機(jī)技術(shù)方面來說，應(yīng)研究如何對現(xiàn)有的設(shè)計(jì)資源進(jìn)行組織和發(fā)布，使得這些資源能方便異地的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行查詢和調(diào)用。這些資源包括各種專業(yè)化的計(jì)算、分析程序，供設(shè)計(jì)使用的數(shù)據(jù)庫和知識(shí)庫等，所以要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下設(shè)計(jì)資源的獲取與調(diào)用，設(shè)計(jì)過程中設(shè)計(jì)人員之間信息的交流和反饋等，為遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)中分布式資源的獲取和調(diào)用提供基礎(chǔ)和借鑒。

二、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的概念和意義。

遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)即讓設(shè)計(jì)人員通過客戶端瀏覽器輸入設(shè)計(jì)參數(shù)，服務(wù)器自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算和選擇，并根據(jù)確定的參數(shù)返回產(chǎn)品的規(guī)格或設(shè)計(jì)圖形。遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)技術(shù)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)在工程設(shè)計(jì)上的應(yīng)用，它縮短了產(chǎn)品的設(shè)計(jì)周期和節(jié)省了設(shè)計(jì)成本，真正意義上地釋放了工程技術(shù)人員。與傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)相比，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期。

2、避免重復(fù)開發(fā)。目前企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行的機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，大部分是自己根據(jù)需要來開發(fā)設(shè)計(jì)軟件，而不考慮是否有同類軟件在市場中存在或者將自己的研究成果在允許的情況下租賃或免費(fèi)為他人使用等。這就形成了重復(fù)開發(fā)，浪費(fèi)了大量的人力和物力。

3、降低了企業(yè)資金和人員的投入。特別是近年來三層b/s網(wǎng)絡(luò)計(jì)算模式的'出現(xiàn)，極大地降低了客戶端軟硬件的配置要求。遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)可以為用戶建立一個(gè)統(tǒng)一的設(shè)計(jì)平臺(tái)，所有的設(shè)計(jì)都在高性能的服務(wù)器上運(yùn)行，客戶端只需完成設(shè)計(jì)任務(wù)的輸入以及設(shè)計(jì)中某些參數(shù)的選擇和結(jié)果顯示即可。

4、由于遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)一般都有提供給用戶進(jìn)行交流和討論的平臺(tái)，這就不僅加強(qiáng)了各領(lǐng)域?qū)＜抑g信息的共享和交換，而且大大提高了一次產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功率。

三、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的支撐技術(shù)。

基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)涉及多學(xué)科多功能的綜合活動(dòng)，其中包括現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、web技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等。

1、機(jī)械科學(xué)技術(shù)。

機(jī)械科學(xué)的理論與知識(shí)是進(jìn)行遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的前提。沒有這些理論知識(shí)作根基，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)無從談起。

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的運(yùn)行平臺(tái)。所有的設(shè)計(jì)過程中的信息都要通過網(wǎng)絡(luò)來傳遞，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的好壞直接影響到遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技術(shù)之一。

3、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)。

遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的過程中離不開信息的交流，交流的前提就要有一個(gè)統(tǒng)一的交流規(guī)則，即標(biāo)準(zhǔn)化工作。

4、數(shù)據(jù)庫、知識(shí)庫技術(shù)。

基于web的遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)過程中需要用到數(shù)據(jù)庫中的許多信息，如設(shè)計(jì)過程中用到的參數(shù)、圖表數(shù)據(jù)等。這些信息的存儲(chǔ)和管理均要數(shù)據(jù)庫作為支持。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心技術(shù)。同時(shí)，知識(shí)庫可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)雜問題的求解評價(jià)和建議，可有效地進(jìn)行智能推理來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

5、計(jì)算機(jī)編程技術(shù)。

計(jì)算機(jī)編程為遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)系統(tǒng)提供一系列的應(yīng)用服務(wù)和平臺(tái)建設(shè)。主要是程序設(shè)計(jì)語言和存取數(shù)據(jù)庫，、c#等編程語言和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)語言―結(jié)構(gòu)化查詢語言sql等。

6、多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)。

多媒體技術(shù)和圖形瀏覽技術(shù)為在線交流、圖形瀏覽提供輔助工具。

四、國內(nèi)的一些成果舉例與展望：

(1)以西安交通大學(xué)潤滑理論與軸承研究所為主、國內(nèi)多家企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)共同參與建立了國內(nèi)第一個(gè)支持產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)的網(wǎng)站-現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)，旨在推進(jìn)現(xiàn)代設(shè)計(jì)，主要提供設(shè)計(jì)知識(shí)的獲取，參加的單位還有清華大學(xué)、華中理工大學(xué)、機(jī)械科學(xué)研究院、上海交通大學(xué)、重慶大學(xué)等國內(nèi)許多著名的高校和科研院所。

(2)清華大學(xué)精密儀器及機(jī)械系摩擦學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開發(fā)出了基于web的異地合作設(shè)計(jì)系統(tǒng)cdesign，該系統(tǒng)采用了client/serveer構(gòu)架，客戶與服務(wù)器之間通過vaw來完成。

(3)上海先進(jìn)制造工程技術(shù)研究中心和上海飛機(jī)制造公司開發(fā)了一個(gè)基于intemet/web的異地設(shè)計(jì)與制造系統(tǒng)，利用其進(jìn)行跨企業(yè)、跨地域的協(xié)同產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造。

另外，國內(nèi)也有一些相關(guān)的網(wǎng)站、材料與制造綜合信息服務(wù)平臺(tái)等，它們提供機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)數(shù)據(jù)、制造工藝技術(shù)數(shù)據(jù)等，并把機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、制造工藝技術(shù)、遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)技術(shù)、產(chǎn)品數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)都實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。在其中的機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)模塊中，用戶只須選取自己要使用的設(shè)計(jì)模塊，輸入適當(dāng)?shù)膮?shù)就可自動(dòng)設(shè)計(jì)出自己所需的零部件;在遠(yuǎn)程分析模塊中，實(shí)現(xiàn)了常用機(jī)構(gòu)的參數(shù)化仿真與分析。

可是遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)由于剛剛起步，像其它新興技術(shù)一樣還不夠完善。隨著cad技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)的內(nèi)容必將越來越豐富，功能越來越強(qiáng)大，所提供的服務(wù)也將越來越完善?？傊?，對于當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)我們要抱有一個(gè)理論上的態(tài)度去研究，而在正常的瓶頸階段里我們也要尋求正常的發(fā)展，從而在信息傳播的大前提下做好當(dāng)代遠(yuǎn)程機(jī)械設(shè)計(jì)的理念轉(zhuǎn)化。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇三

[1]闞玉德。展示空間設(shè)計(jì)理論及其探討[j]。北京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（04）。

[2]王愛敏。淺議心理學(xué)在展示設(shè)計(jì)中的重要作用[j]。包裝工程，2004，（03）。

[3]尹鉑。互動(dòng)展示的應(yīng)用策略探尋[j]。包裝工程，2009，（02）。

[4]姜立善。裝飾材料在展覽空間中的運(yùn)用[j]。工會(huì)論壇（山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)），2009，（04）。

[5]姜群，何人可。信息時(shí)代的展示設(shè)計(jì)研究[j]。湖南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2001，（s1）。

[6]黃良偉，杜？？。試論平面設(shè)計(jì)符號(hào)的多維性在展示設(shè)計(jì)中的呈現(xiàn)[j]。韓山師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2005，（05）。

[7]溫建良。家具的網(wǎng)絡(luò)虛擬展覽初探[j]。家具與室內(nèi)裝飾，2005，（09）。

[8]王冬，鐘虹濱?！吧Ⅻc(diǎn)透視”與當(dāng)代展示設(shè)計(jì)[j]。家具與室內(nèi)裝飾，2007，（02）。

[9]李女仙，何新聞。解讀非語言符號(hào)在展示設(shè)計(jì)中的`應(yīng)用[j]。家具與室內(nèi)裝飾，2007，（12）。

[10]吳靜，王翔宇。光影在家具展廳設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[j]。家具與室內(nèi)裝飾，2009，（04）。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇四

3、淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與實(shí)踐。

4、探析色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

5、平面設(shè)計(jì)中的二維動(dòng)態(tài)圖形教學(xué)與實(shí)踐。

6、分析平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的構(gòu)建。

7、視錯(cuò)覺在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究。

8、印染圖案在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用--評《中國傳統(tǒng)印染文化研究》。

9、基于人工智能alphagd視角下的平面設(shè)計(jì)發(fā)展思考。

10、建筑平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素構(gòu)建方法探究。

11、傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。

12、淺談繪畫性語言在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的作用。

13、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下平面設(shè)計(jì)在園林設(shè)計(jì)中的應(yīng)用--評《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》。

14、基于平面設(shè)計(jì)中的視覺多維表現(xiàn)研究。

15、當(dāng)代平面設(shè)計(jì)中的女性身份建構(gòu)與視覺表述。

16、分析平面設(shè)計(jì)中元素視覺多維化表現(xiàn)方式。

17、工作室制模式在高職平面設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用方法研究。

18、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。

19、論色彩搭配在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

20、高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)元素的研究。

21、點(diǎn)、線、面元素在平面設(shè)計(jì)中的意象表達(dá)。

22、平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探究。

23、數(shù)字化時(shí)代平面設(shè)計(jì)的生存與發(fā)展。

24、淺談字體設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的表現(xiàn)。

25、淺析中國畫基本元素與平面設(shè)計(jì)的融合。

26、淺析符號(hào)學(xué)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

27、平面設(shè)計(jì)中視覺元素構(gòu)建意義及策略。

28、平面設(shè)計(jì)中視覺美學(xué)的構(gòu)建研究。

29、創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)理念--淺談極簡主義在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

30、論高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

31、李能建平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)作品。

32、柳芳、陳佳瑩平面設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)作品。

33、以"玉環(huán)文旦"為例談中職平面設(shè)計(jì)社團(tuán)的實(shí)踐創(chuàng)新。

34、包豪斯的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)成就探討。

35、民間染織刺繡紋樣在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

36、平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策探析。

37、淺議平面設(shè)計(jì)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的借鑒。

38、平面設(shè)計(jì)中兩極原理應(yīng)用研究。

39、油畫風(fēng)景和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系與應(yīng)用。

40、電子商務(wù)沖擊下平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)策略。

41、網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)方式研究。

42、廣告學(xué)專業(yè)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革探索。

43、火力發(fā)電廠總平面設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。

44、平面設(shè)計(jì)在外賣食品包裝中的應(yīng)用。

45、中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)策略。

46、傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

47、設(shè)計(jì)思維在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

48、地域文化符號(hào)元素在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用。

49、建筑平面設(shè)計(jì)中視覺審美元素的構(gòu)建研究。

50、設(shè)計(jì)思維在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇五

液壓機(jī)(又名：油壓機(jī))利用帕斯卡定律制成的利用液體壓強(qiáng)傳動(dòng)的機(jī)械。油壓機(jī)由主機(jī)及控制機(jī)構(gòu)兩大部分組成。油壓機(jī)主機(jī)部分包括機(jī)身、液壓缸及充液裝置等。動(dòng)力機(jī)構(gòu)由油箱、高壓泵、低壓控制系統(tǒng)、電動(dòng)機(jī)及各種壓力閥和方向閥等組成。動(dòng)力機(jī)構(gòu)在電氣裝置的控制下，通過泵和油缸及各種液壓閥實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)和輸送，完成各種工藝動(dòng)作的循環(huán)。

液壓機(jī)作為一種通用的無屑成型加工設(shè)備，其工作特點(diǎn)一是動(dòng)力傳動(dòng)為“柔性”傳動(dòng)，不像機(jī)械加工設(shè)備一樣動(dòng)力傳動(dòng)系統(tǒng)復(fù)雜，這種驅(qū)動(dòng)原理避免了機(jī)器過載的情況;二是液壓機(jī)的拉伸過程中只有單一的直線驅(qū)動(dòng)力，沒有“成角的”驅(qū)動(dòng)力，這使加工系統(tǒng)有較長的生命期和高的工件成品率。

液壓機(jī)因具有結(jié)構(gòu)簡單、工藝適應(yīng)性強(qiáng)、環(huán)境污染小等其他設(shè)備不可替代的性能特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于汽車制造、航空航天、國防、電力電子、塑料、機(jī)械、冶金和輕工等國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。影響液壓機(jī)質(zhì)量的因素很多，其中液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平起著重要的作用。液壓機(jī)本體是液壓機(jī)的重要組成部分，其重量約占整機(jī)重量的60%以上。液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平，對液壓機(jī)的制造成本、技術(shù)性能和使用壽命有著決定性的影響。我國液壓機(jī)本體的設(shè)計(jì)水平還比較落后，研究關(guān)于液壓機(jī)本體的.設(shè)計(jì)方法，對提高我國液壓機(jī)的整體設(shè)計(jì)水平、增強(qiáng)相關(guān)企業(yè)的生存和發(fā)展能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

通過對本課題的設(shè)計(jì)，可進(jìn)一步加深對所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能的理解與運(yùn)用，并逐步系統(tǒng)化;可培養(yǎng)獨(dú)立工作、解決問題的能力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力;通過文獻(xiàn)檢索等基本技能的訓(xùn)練，掌握撰寫技術(shù)報(bào)告的能力;通過設(shè)計(jì)過程的訓(xùn)練，培養(yǎng)刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為以后工作時(shí)的產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改進(jìn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在將來的實(shí)際生產(chǎn)中靈活處理質(zhì)量、生產(chǎn)率和成本之間的關(guān)系，能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

2.研究現(xiàn)狀。

在我國，液壓行業(yè)已形成了門類齊全，有一定生產(chǎn)能力和技術(shù)水平，初具規(guī)模的生產(chǎn)科研體系。目前全國約有近300家企業(yè)，還有液壓研究室(所)，國家級液壓元件質(zhì)量監(jiān)督檢測中心以及國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。我國液壓工業(yè)重視同國外企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)合作，近年來先后從國外引進(jìn)了很多液壓元件和液壓系統(tǒng)等制造技術(shù)，為提高產(chǎn)品水平和生產(chǎn)能力起了重要作用。目前已和美國、日本、德國共同建立了某些合資企業(yè)，這些企業(yè)將推動(dòng)我國液壓工業(yè)的發(fā)展。

在國外，液壓工業(yè)的發(fā)展速度高于機(jī)械工業(yè)。為了滿足用戶的需要，主機(jī)品種日益增多，產(chǎn)品更新速度加快，相應(yīng)要求液壓元件增加品種，實(shí)現(xiàn)多樣化，因而液壓件屬于大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品相對減少，大部分屬于成批或小批生產(chǎn)。為適應(yīng)這種動(dòng)向，國外生產(chǎn)方式也有所變化。

國內(nèi)、外有些廠家采用可編程控制器控制方式，如天津鍛壓機(jī)械廠有近54%的產(chǎn)品裝有pm。通過采用pth控制，使系統(tǒng)的控制性能和可靠性大大提高。丹麥的紅血們公司采用siemnes的可編程控制器，實(shí)現(xiàn)對壓力和位移的控制。而與國外發(fā)展情況相比，國內(nèi)極少有采用工業(yè)控制機(jī)控制方式的產(chǎn)品，成熟的產(chǎn)品是采用可編程控制器的控制方式。

3.液壓機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢。

走向二十一世紀(jì)的液壓技術(shù)不可能有驚人的技術(shù)突破，應(yīng)當(dāng)主要靠現(xiàn)有技術(shù)的改進(jìn)和擴(kuò)展，不斷擴(kuò)大其應(yīng)用領(lǐng)域以滿足未來的要求。主要的發(fā)展趨勢將集中在以下幾個(gè)方面：(1)減少能耗，充分利用能量;(2)泄漏控制;(3)污染控制;(4)主動(dòng)維護(hù)，提高故障診斷水平;(5)機(jī)電一體化;(6)液壓cad技術(shù)。

二、本課題的基本任務(wù)、擬解決的主要問題，及其實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段。

1.基本任務(wù)。

設(shè)計(jì)是從液壓機(jī)的性能和動(dòng)作要求入手，并以國內(nèi)的質(zhì)量和技術(shù)性能接近設(shè)計(jì)要求的液壓機(jī)為基礎(chǔ)，研究國外的先進(jìn)機(jī)床，設(shè)計(jì)一液壓機(jī)滿足設(shè)計(jì)參數(shù)要求，該液壓機(jī)可用作折邊機(jī)或成型機(jī)，也可用于成型材料的壓制翻邊，以及粉末制品、塑料、玻璃鋼、絕緣材料橡膠等的壓制成型。為完成一般的壓制工藝，要求液壓缸能實(shí)現(xiàn)“快速下行—慢速加壓—保壓—快速回退”的工作循環(huán)。

2.要解決的主要問題。

3.實(shí)現(xiàn)途徑、方法和手段。

(1)液壓機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：收集、查閱典型的液壓機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)，到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測繪，根據(jù)現(xiàn)有的液壓機(jī)尺寸進(jìn)行類比設(shè)計(jì)。

(2)液壓機(jī)液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)：首先通過資料收集、查閱熟悉國內(nèi)外通用液壓機(jī)的原理及典型結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)設(shè)計(jì)參數(shù)及要求初步擬定設(shè)計(jì)方案，確定液壓泵的類型及調(diào)速方式，選用執(zhí)行元件，通過對常用的基本回路進(jìn)行分析比較后利用類比的方法來最后確定液壓系統(tǒng)原理圖。利用相關(guān)手冊完成液壓系統(tǒng)參數(shù)計(jì)算，液壓元件的選擇等設(shè)計(jì)內(nèi)容。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇六

校園網(wǎng)是各種類型網(wǎng)絡(luò)中一大分支，有著非常廣泛的應(yīng)用。作為新技術(shù)的發(fā)祥地，學(xué)校、尤其是高等學(xué)校，和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系十分密切，網(wǎng)絡(luò)最初是在校園里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功的，許多網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)也是首先在校園網(wǎng)中獲得成功，進(jìn)而才推向社會(huì)的。另一方面，作為“高新技術(shù)孵化器”的學(xué)校，知識(shí)、人才的資源十分豐富，比其他行業(yè)更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進(jìn)自身在研究、學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。

正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與學(xué)校之間的密切關(guān)系，我國從1994年教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)(cernet)于1994年正式啟動(dòng)以來，已與國內(nèi)幾百所學(xué)校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。1998年10月,中國教育科研網(wǎng)(cernet)二期工程正式啟動(dòng),工程到2017年二期工程完成,除達(dá)到連接1000所大學(xué)的目標(biāo)外,對有條件的中小學(xué)也提供接入上網(wǎng)服務(wù)。的確,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,中小學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數(shù)校園網(wǎng)上的應(yīng)用還不豐富，與學(xué)校原有一些計(jì)算機(jī)業(yè)務(wù)系統(tǒng)還沒有充分發(fā)揮，應(yīng)用水平的低下是對校園網(wǎng)資源的極大浪費(fèi)。只有提高校園網(wǎng)上的應(yīng)用水平，才能切實(shí)提高學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)信息時(shí)代的要求。

目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院?；旧隙加辛俗约旱男@網(wǎng)，同時(shí)，地方所屬的專業(yè)/職業(yè)院校和中小學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)如火如荼。因此，如何規(guī)劃、設(shè)計(jì)、維護(hù)校園網(wǎng)是當(dāng)前各個(gè)學(xué)校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網(wǎng)的資源關(guān)系到校園的整體價(jià)值。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇七

學(xué)生姓名：張xx學(xué)號(hào)：xx7專業(yè)班級：機(jī)械專業(yè)。

本課題研究現(xiàn)狀、研究目及意義。

研究現(xiàn)狀：研究現(xiàn)狀指目前止別人和自己項(xiàng)目上做過些研究。

研究目與意義：

課題類型：

(1)a—工程實(shí)踐型;b—理論研究型;c—科研裝置研制型;d—計(jì)算機(jī)軟件型;。

e—綜合應(yīng)用型。

(2)x—真實(shí)課題;y—模擬課題;。

(1)、(2)均要填ay、bx等。

本課題研究內(nèi)容。

要求完成：

1、完成裝配機(jī)總體設(shè)計(jì)并繪制總裝配圖;。

2、完成主要部件設(shè)計(jì)并繪制零件圖;。

3、完成驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并繪制驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)原理圖;。

4、完成控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)并繪制控制系統(tǒng)原理圖;。

5、完成設(shè)計(jì)說明書要求少于40頁;。

6、完成與設(shè)計(jì)相關(guān)外文資料翻譯少于3000字符。

實(shí)施方案：

進(jìn)度安排：

第1—4周實(shí)習(xí)調(diào)研、收集資料;。

第5周完成開題報(bào)告;。

第6—7周完成總體方案設(shè)計(jì);。

第8—11周完成機(jī)械結(jié)構(gòu)、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算;。

第12—15周繪制裝配機(jī)總裝配圖、零件圖;并繪制驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)原理圖、控制系統(tǒng)原理圖;。

第16周整理文檔圖紙完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書;。

(略)。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇八

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文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇九

近幾年我國高職教育發(fā)展迅猛，形勢喜人，但透過繁榮表象的背后，當(dāng)前高職教育實(shí)則面臨諸多困難，不少問題與矛盾有愈演愈烈之勢，不僅直接困擾到高職教育的健康有序發(fā)展，而且對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將產(chǎn)生不小的影響，所以必須引起各方高度的關(guān)注。對于時(shí)下高職教育存在的問題，業(yè)內(nèi)外說法很多，建議也不少，可謂仁者見仁，智者見智。對高職的認(rèn)同度不高，是當(dāng)今社會(huì)的主流思想。我國沒有高等職業(yè)教育的專門法律，現(xiàn)行的高等職業(yè)教育的相關(guān)法律規(guī)定多為目標(biāo)性和原則性，具體操作性欠缺，致使很多涉及高職發(fā)展的實(shí)質(zhì)問題都因缺乏法律依據(jù)而無從落實(shí)。隨著高職教育在發(fā)展中不斷涌現(xiàn)出的問題，國家對高職教育也越來越重視，不斷提出一些路線方針，大力度投入人力物力扶植高職院校發(fā)展，特別是民辦高職院校。自從，國家開始實(shí)行高職高專院校單獨(dú)招生政策，允許高職院校尤其是民辦高職院校參與自主招生以擴(kuò)大生源，民辦院校要想生存生源是關(guān)鍵，只有生源不斷擴(kuò)大，學(xué)校才會(huì)發(fā)展壯大。那么，國家運(yùn)用行政手段在生源上為民辦高職院校解決了生存問題，但是學(xué)生入學(xué)后，后續(xù)的培養(yǎng)教育問題就需要我們進(jìn)一步探索，探索出一條適合高職教育的教學(xué)模式，讓高職學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，也是一門能直接用于生產(chǎn)的設(shè)計(jì)性課程，它將機(jī)械原理與機(jī)械零件的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，通過實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)能力。

一、民辦高職院校教學(xué)中問題。

(一)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。

民辦高職院校的學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，由于從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。進(jìn)入大學(xué)后，課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)無法展開，由于學(xué)生對以前的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)無法銜接?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門承上啟下的課程，需要掌握《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械工程材料》《機(jī)械制圖》《公差與配合》等幾門課程后才能開設(shè)，開設(shè)期間還需要與一些課程相配合進(jìn)行教學(xué)，例如《工程力學(xué)》《cad繪圖》《機(jī)械制造技術(shù)》等課程。這就需要學(xué)生要有一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)作為儲(chǔ)備。

(二)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。

民辦高職院校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，很少有學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課下作業(yè)完成效果不是很好，敷衍了事現(xiàn)象普遍，作業(yè)準(zhǔn)確率非常低。機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生除了在課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外，配套的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是必不可少的，實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)課程可以幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程就是一門需要有充分的理論作為基礎(chǔ)，然后通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)加以認(rèn)證，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力的專業(yè)性課程。例如，帶傳動(dòng)特性的測定及分析實(shí)驗(yàn)、齒輪機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)計(jì)算校核等。尤其是課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)必不可少。例如，一級直齒圓柱齒輪減速器的拆裝實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生必須動(dòng)手完成減速器的拆裝，但是學(xué)生操作時(shí)普遍動(dòng)手能力較差，思考并解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)，學(xué)生自己獨(dú)立考取相關(guān)資格證書及相關(guān)崗位證書的合格率較低。

(三)師資力量不足。

民辦高職院校普遍教師隊(duì)伍落后，教師水平參差不齊，本科及以上學(xué)歷的教師相對較少、教師普遍沒有職稱、部分教師沒有高校教師資格證書、個(gè)別教師知識(shí)點(diǎn)講解不到位、一些專業(yè)基礎(chǔ)課常常聘用校外教師兼職。

(四)學(xué)校硬件設(shè)施不全。

高職院校的教學(xué)主要應(yīng)注重學(xué)生的動(dòng)手能力，但是學(xué)校普遍沒有相應(yīng)的硬件設(shè)施與其配套，即使擁有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，設(shè)備也普遍存在老、舊，少等特點(diǎn)，幾臺(tái)機(jī)床設(shè)備根本無法滿足學(xué)生的教學(xué)需要，學(xué)生常常只能靠聽和看來學(xué)習(xí)，根本沒有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行金工實(shí)習(xí)，包括鉗工、焊接、普車、普銑、數(shù)控車、數(shù)控銑幾種實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生普遍不愛動(dòng)手操作。這樣會(huì)使學(xué)生的理論無法與實(shí)踐緊密的結(jié)合。

(一)合理分配課堂學(xué)時(shí)。

目前高職教學(xué)的課堂學(xué)時(shí)為一個(gè)半小時(shí)，與本科的教學(xué)時(shí)間一致，但是高職學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力與本科學(xué)生是有一定差距的，理論學(xué)時(shí)不宜過長，學(xué)生注意力完全集中的時(shí)間大概為40分鐘左右，如按照正常理論學(xué)時(shí)，一個(gè)半小時(shí)來計(jì)算，剩余的50分鐘時(shí)間學(xué)生很難集中注意力，因此學(xué)習(xí)效率必然很低。針對課堂教學(xué)時(shí)間分配的問題，筆者認(rèn)為，應(yīng)將一個(gè)半小時(shí)的學(xué)時(shí)分為兩部分來實(shí)施教學(xué)，將前45分鐘學(xué)生注意力較集中的時(shí)間段，進(jìn)行理論教學(xué);后45分鐘，學(xué)生聽課較為疲倦，可以安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將剛學(xué)完的理論知識(shí)，馬上付諸實(shí)踐，即調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。例如:學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)完齒輪機(jī)構(gòu)，應(yīng)馬上進(jìn)行齒輪機(jī)構(gòu)的拆裝實(shí)訓(xùn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率都會(huì)得到提升。

(二)注重概念的分析。

對于概念，不能一帶而過，必須進(jìn)行分析與講解，適當(dāng)舉一些簡單易懂的例子便于學(xué)生理解概念。例如，在講解機(jī)構(gòu)與構(gòu)件兩個(gè)概念時(shí)，就可以針對二者的區(qū)別進(jìn)行講解，構(gòu)件是一個(gè)個(gè)體，而只有兩個(gè)或兩個(gè)以上的構(gòu)件組合在一起，并能產(chǎn)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們才稱之為機(jī)構(gòu)。

(三)溫故知新。

在課堂講解過程中，如果講到的知識(shí)點(diǎn)涉及到之前講過的知識(shí)，就要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，要做到新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合、融會(huì)貫通。例如，第三章鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中其運(yùn)動(dòng)副為回轉(zhuǎn)副，涉及到第二章運(yùn)動(dòng)副的知識(shí)點(diǎn)，這就需要教師在講解過程中復(fù)習(xí)到運(yùn)動(dòng)副的概念及相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生更好的掌握第三章的知識(shí)。

(四)多學(xué)科交織教學(xué)。

《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門承上啟下的課程，需要學(xué)完《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械工程材料》《機(jī)械制圖》《公差與配合》等幾門課程后才能開設(shè)，開設(shè)期間還需要與一些課程相配合教學(xué)，例如《工程力學(xué)》《cad繪圖》《機(jī)械制造技術(shù)》等課程。這就要求教師在教學(xué)中，有目的的將各個(gè)學(xué)科的知識(shí)串成線，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系在一起，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。例如:一級直齒圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其中齒輪的材料選擇涉及到《機(jī)械工程材料》課程，受力分析計(jì)算涉及到《工程力學(xué)》，零件圖與裝配圖的設(shè)計(jì)涉及到《cad繪圖》和《公差與配合》等課程。因此，在教學(xué)過程中，凡是涉及到的各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)教師都要為學(xué)生穿線講解。

(五)讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。

課上要求每名學(xué)生提出一個(gè)問題，以抽簽的方式，相互提問，對于回答上來并且準(zhǔn)備無誤的學(xué)生給與加分的獎(jiǎng)勵(lì)，對于沒有回答上來并且不準(zhǔn)確的學(xué)生給與一次補(bǔ)救機(jī)會(huì)，下節(jié)課繼續(xù)回答，并且還要回答一個(gè)新問題。通過這樣的方式，其一，給學(xué)生一定的壓力，課堂必須聽講，認(rèn)真準(zhǔn)備，否則無法回答出同學(xué)們提出的知識(shí)問題;其二，可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提升自信心，學(xué)到真本領(lǐng)。

(六)作業(yè)模式要改革。

改變以往敷衍了事的作業(yè)模式，提倡作業(yè)改革。以往教師布置作業(yè)都會(huì)采取課后習(xí)題的方式，學(xué)生用作業(yè)本書寫或計(jì)算課后題，教師進(jìn)行批改，學(xué)生相互抄襲、敷衍了事，作業(yè)對于教學(xué)的驗(yàn)收意義體現(xiàn)不大。筆者認(rèn)為，對于《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》這門課程，單一的課后習(xí)題根本滿足不了教學(xué)的要求，教師課后會(huì)布置給學(xué)生一些實(shí)際問題，讓學(xué)生6人一組，進(jìn)行討論和設(shè)計(jì)，每半個(gè)月上交一篇設(shè)計(jì)方案。在設(shè)計(jì)過程中，如果遇到問題或困難可以隨時(shí)向老師請教。這種方法可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、鍛煉學(xué)生的思考和動(dòng)手能力，有效的將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)課程的技能訓(xùn)練。

高職教育要想真正發(fā)揮出其培養(yǎng)技能人才的職能，就必須要注重“職”的培養(yǎng)，職業(yè)技能的高低直接影響著學(xué)生們的就業(yè)能力，高職院校的學(xué)生動(dòng)手能力逐漸退化，這不得不與實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化、設(shè)備數(shù)量少、學(xué)生實(shí)訓(xùn)課時(shí)少等因素有關(guān)，要想從根本上解決問題，還得從實(shí)踐上著手?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)課，課堂上的理論教學(xué)根本滿足不了教學(xué)的要求，理論與實(shí)踐的完美結(jié)合才是學(xué)好課程的硬道理，設(shè)計(jì)課程需要學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行拆裝與設(shè)計(jì)校核，如果沒有相應(yīng)的教具與設(shè)備供學(xué)生實(shí)踐，那么理論學(xué)習(xí)毫無意義，學(xué)生聽過即忘，沒有起到學(xué)會(huì)并掌握的目的。因此，筆者認(rèn)為要加大實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)時(shí);配備專門的機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室;利用假期時(shí)間為教師進(jìn)行定期的技能培訓(xùn)，提高教師的實(shí)訓(xùn)能力，或者派教師去企業(yè)中學(xué)習(xí)實(shí)踐技能，從教師和學(xué)生兩方面加大實(shí)訓(xùn)的投入力度。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十

論文摘要：通過對書籍設(shè)計(jì)的要求：表達(dá)書稿，體現(xiàn)創(chuàng)意；合理引導(dǎo)閱讀順序；整體與局部的統(tǒng)一等，分別闡述了版式在其中可以起到的作用，最終使書籍的設(shè)計(jì)具有可讀性，可視性便利性。

論文關(guān)鍵詞：書籍設(shè)計(jì)；版式。

“書”對于大家來說并不陌生，它是我們用來獲取知識(shí)的載體。這個(gè)我們稱之為“書”的載體一直伴隨著我們，并隨著讀者對書籍設(shè)計(jì)更高的審美需求、愉悅需求等更高層次和更為人性化的需求在悄悄發(fā)生著變化。

書籍的設(shè)計(jì)已從構(gòu)成形式單一枯燥發(fā)展到現(xiàn)在的設(shè)計(jì)風(fēng)格自由多變，細(xì)觀書籍設(shè)計(jì)的變化，發(fā)現(xiàn)除了字體、圖案、色彩這些必要元素外，將這些元素合理整合在一起的構(gòu)圖版式也發(fā)生著巨大的變化。而對于一本書來說，版式設(shè)計(jì)的重要性僅次于文字，它影響著書的可讀性、可視性甚至便利性，并存于書的每一篇每一頁中，無處不在。

1表達(dá)書稿，體現(xiàn)創(chuàng)意。

裝幀設(shè)計(jì)服務(wù)于書稿，在裝幀設(shè)計(jì)中體現(xiàn)書稿的精髓、氣質(zhì)、文化感是裝幀設(shè)計(jì)的第一使命。在此基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用獨(dú)特的視覺表達(dá)方式區(qū)別于同類其他書籍就更是錦上添花了。

成功的書籍裝幀設(shè)計(jì)作品又總是需要設(shè)計(jì)師具有創(chuàng)造力，突破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思維的束縛，體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)美，反映時(shí)代風(fēng)尚，更體現(xiàn)設(shè)計(jì)者作為個(gè)體對于書稿的理解、與自身的意識(shí)、情感。

書籍版式設(shè)計(jì)應(yīng)把握適度原則,避免設(shè)計(jì)過度.設(shè)計(jì)者應(yīng)懂得用版式語言傳情達(dá)意,在處理版面時(shí)注意合理安排各級標(biāo)題層次、圖文編排、色彩運(yùn)用、裝飾線條圖案以及由疏密、大小、色彩的對比帶來的節(jié)奏感等的版式語言,為更好地表達(dá)書籍內(nèi)容服務(wù)。

2合理引導(dǎo)閱讀順序。

書籍是立體的，所以書中的空白頁，扉頁等部分都具有一定的引導(dǎo)閱讀的作用，在讀者翻閱書籍的同時(shí)漸漸靜下心來，層層進(jìn)入到書的中心內(nèi)容中去。而在對書的各部分做設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)師需要解決的是在書籍的每一個(gè)平面中依據(jù)信息的重要性合理引導(dǎo)閱讀順序。

在確定了每頁的圖文信息后，需要設(shè)計(jì)師明確的排列出它們的信息等級，可根據(jù)信息的重要性來合理安排各信息占版面的大小，以求明確視覺順序，使信息在同一個(gè)平明面內(nèi)做到條理清晰。通常情況下占版面較大的圖文會(huì)容易引起讀者注意，最吸引讀者注意的為視覺重點(diǎn)。當(dāng)然，視覺順序的產(chǎn)生與圖文之間的顏色對比也有關(guān)聯(lián)，通常以純度較高在前，暖色調(diào)在前。

還應(yīng)根據(jù)圖文的內(nèi)容進(jìn)行分類，將有關(guān)聯(lián)的圖文安排在較近的位置使圖文一一對應(yīng)，做到信息整體、明晰。

明晰的視覺順序引導(dǎo)，能使書中每一頁的重點(diǎn)突出，內(nèi)容順序一目了然，便于讀者閱讀，以免含糊不清，無處著眼。

3整體與局部的統(tǒng)一。

書是立體的,而這種立體由許多平面所組成，同時(shí)每本書也都是一個(gè)整體，這種整體也是由許多小的獨(dú)立的個(gè)體組成。僅看書的外封，我們整體的稱它為書封，拿在手上時(shí)呈立體狀，各個(gè)面都有著緊密的聯(lián)系，而當(dāng)一本書排放在書架上時(shí)，我們看到的書封部分就只有書脊了，這時(shí)書脊就獨(dú)當(dāng)一面，作為一個(gè)整體傳遞信息。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十一

1、掌握平行四邊形的面積公式，能準(zhǔn)確計(jì)算平行四邊形的面積。

2、通過數(shù)、剪、拼等動(dòng)手操作活動(dòng)，探索平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、在解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能準(zhǔn)確解決實(shí)際問題。

理解平行四邊形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法與過程。

裁剪的平行四邊形、學(xué)習(xí)單等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。

同學(xué)們，老師給大家?guī)砹嗽S多精美的圖片，你們想看看嗎？你從中發(fā)現(xiàn)了哪些學(xué)過的平面圖形。老師也想?yún)⑴c到綠化工作中，但是遇到了一個(gè)問題，大家愿意幫助老師嗎？這兩塊土地，一塊長方形，一塊平行四邊形，老師想選塊大的，怎么選？引導(dǎo)能否得到準(zhǔn)確的結(jié)果？沒有數(shù)據(jù)能求面積嗎？（用方格紙）把這兩塊地抽象到方格紙上，下面我們就借助方格紙來數(shù)一數(shù)這兩個(gè)圖形的面積。

【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)課應(yīng)源于生活，由學(xué)生熟悉的情境導(dǎo)入，自然激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。本環(huán)節(jié)在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平中無法通過計(jì)算來比較兩個(gè)花壇面積的大小，從而激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的欲望，進(jìn)一步體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二、比較發(fā)現(xiàn)，猜測公式。

1、拿出學(xué)習(xí)單，讀一下學(xué)習(xí)要求。

學(xué)習(xí)單：仔細(xì)觀察方格紙上的兩個(gè)圖形，數(shù)一數(shù)，把表填完整。（一個(gè)方格代表1平方米，不滿一格的都按半格計(jì)算。）。

2、匯報(bào)：你是怎樣數(shù)的？

數(shù)長方形（完成板書：長方形的面積=長x寬）。

平行四邊形，怎么數(shù)的？我們再來觀察這個(gè)平行四邊形的底、高和面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？

師小結(jié)：同學(xué)們根據(jù)表格發(fā)現(xiàn)，平行四邊形的面積和長方形面積有一定聯(lián)系。表格中，平行四邊形的底和長方形的長相等，平行四邊形的高和長方形的寬相等，它們的面積也相等。有的同學(xué)就推測平行四邊形的面積與底和高有關(guān)。甚至有的同學(xué)推測平行四邊形面積=底×高。那么是不是這樣的呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《平行四邊形的面積》（板書）。

3、驗(yàn)證。

如果我們現(xiàn)在真的要去測量一塊很大的平行四邊形的田地，你認(rèn)為數(shù)格子的方法好不好？那怎么辦？想一想，我們剛才發(fā)現(xiàn)平行四邊形的面積和誰有關(guān)？所以我們可以把平行四邊形轉(zhuǎn)化成……再來計(jì)算。

【設(shè)計(jì)意圖：】數(shù)格子的方法是探究圖形面積的一種簡單方法，學(xué)生輕松地理解，重在讓學(xué)生對這兩種圖形相對應(yīng)的量進(jìn)行分析，在學(xué)生的腦海里初步得出：長方形的長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平行四邊形的高，這個(gè)時(shí)候他們的面積就相等，平行四邊形的面積可能等于底乘高。讓學(xué)生猜想平行四邊形的面積公式，激起學(xué)生的探究欲望。

三、操作探究，驗(yàn)證猜測。

（一）出示學(xué)習(xí)導(dǎo)航，讀一讀。

（二）學(xué)生同桌合作動(dòng)手操作，將平行四邊形剪拼成長方形，推導(dǎo)平行四邊形面積公式。

（三）學(xué)生匯報(bào)，師生交流。

方法一：

1、學(xué)生展臺(tái)：沿著從頂點(diǎn)向底邊做的高剪開，然后平移，就可以得到長方形。

匯報(bào)：平行四邊形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于長方形的寬，因?yàn)殚L方形面積=長×寬，所以，平行四邊形面積=底×高。

提問：為什么要沿著高剪開？

2、到黑板結(jié)合學(xué)具來講解剪拼的方法和公式的推導(dǎo)過程。

3、要求大家同桌互練。指名一生完整的說一遍。

方法二：

學(xué)生黑板上講解演示（完整描述）。（沿任意一條高剪開）。

方法三：

展臺(tái)：在平行四邊形的兩條斜邊上，取兩個(gè)對應(yīng)點(diǎn)，分別向底做高，剪開，平移，就得到了長方形。

（四）發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思想。

師小結(jié)：這是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想———轉(zhuǎn)化。（轉(zhuǎn)化）學(xué)習(xí)時(shí)，我們把要探討的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識(shí)，進(jìn)而解決問題。

（五）字母公式。

我們通過轉(zhuǎn)化推導(dǎo)出了平行系邊形的等于底乘高。如果用s表示面積，用a表示底，用h表示高，那么，用平行四邊形的面積公式用字母表示就是（）。

（六）教學(xué)例1。

一生板演，同學(xué)們在練習(xí)本上獨(dú)立完成，再集體訂正。

師：下面，我們就用這個(gè)公式來解決實(shí)際問題。

【設(shè)計(jì)意圖：】探究的過程是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流，使學(xué)生主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)平行四邊形面積的計(jì)算方法，最后讓學(xué)生驗(yàn)證公式，學(xué)生在課堂上充分調(diào)動(dòng)自己的數(shù)學(xué)思維，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的過程中碰撞出了數(shù)學(xué)思維的火花。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十二

摘要：通過藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)與實(shí)踐，探索為制藥企業(yè)輸送實(shí)用型、高素質(zhì)藥學(xué)人才的方法。

成人高等教育同學(xué)個(gè)體差異性較大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需求及文化層次、認(rèn)知能力等多元化，如何調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全面培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才，是成人高等教育在新形勢下面臨的重要課題。

畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文是教學(xué)計(jì)劃中最重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是高等學(xué)歷教育教學(xué)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它既是對所學(xué)知識(shí)的全面檢驗(yàn)、總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會(huì)的實(shí)際工作鑄就了一個(gè)良好的開端。藥劑學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課之一，既具有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃龋志哂泻軓?qiáng)的實(shí)踐性。它與藥物的生產(chǎn)實(shí)踐、新藥開發(fā)等具體工作聯(lián)系緊密。同學(xué)畢業(yè)后（尤其是脫產(chǎn)生）面臨企業(yè)的選用，社會(huì)的認(rèn)可。因此，采取因材施教的方法，加強(qiáng)成人藥劑學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文的指導(dǎo)，對提高藥學(xué)專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。

一、重點(diǎn)加強(qiáng)基本操作技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)用型人才。

培養(yǎng)同學(xué)熟練的基本操作技能，實(shí)際是使同學(xué)形成熟練地從事生產(chǎn)實(shí)踐的動(dòng)手能力。同學(xué)動(dòng)手能力的強(qiáng)弱決定了實(shí)驗(yàn)的成敗，實(shí)驗(yàn)操作的正確與否會(huì)直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和儀器的使用壽命。成人同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實(shí)際操作少，動(dòng)手能力差，畢業(yè)后又多從事生產(chǎn)、檢驗(yàn)等操作性工作，而且很多用人單位又把基本操作如移液管取液等作為面試的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，同學(xué)一進(jìn)科室后，我們會(huì)跟同學(xué)更加強(qiáng)調(diào)基本操做規(guī)范化的重要性和必要性，做規(guī)范化操作示教，并為他們詳細(xì)地介紹本科室的各種制藥設(shè)備、檢測儀器的使用及注意事項(xiàng)。比如電子天平使用前應(yīng)調(diào)平，預(yù)先開機(jī)預(yù)熱半小時(shí)到1小時(shí)，不能超載，稱量過程應(yīng)關(guān)好天平門，使用完畢后，應(yīng)關(guān)閉天平和門罩，切斷電源，罩上防塵罩等等。雖然基礎(chǔ)課老師講過如何正確使用移液管，而且我們實(shí)驗(yàn)課也強(qiáng)調(diào)過，但不少同學(xué)操作時(shí)仍然右手拿吸耳球，左手拿移液管，并且操作很不熟練。為克服以上現(xiàn)象，我們要求同學(xué)在實(shí)驗(yàn)空暇，以蒸餾水為溶劑，進(jìn)行移取練習(xí)直到熟練為止。在實(shí)驗(yàn)中從實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)速度及實(shí)驗(yàn)習(xí)慣等方面嚴(yán)格訓(xùn)練同學(xué)的基本操作技能，養(yǎng)成同學(xué)正確使用各種儀器的習(xí)慣。此外，在監(jiān)督指導(dǎo)下要求同學(xué)獨(dú)立進(jìn)行一些儀器的安裝比如回流提取、打片機(jī)沖頭的安裝調(diào)試、高效液相色譜儀色譜柱的拆卸安裝等。為保證實(shí)驗(yàn)中其操作的正確性，對同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)糾正同學(xué)的不規(guī)范操作，并且嚴(yán)明可能帶來的后果，培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)中做到“放手不放眼”，使同學(xué)獲得較全面、較系統(tǒng)、較扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)和操作技能，培養(yǎng)真正的實(shí)用型人才。

二、加強(qiáng)同學(xué)分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)面對的是千差萬別的具體問題，不可能在書本上找到完全合適的、現(xiàn)成的解決方案，只有把所學(xué)理論知識(shí)創(chuàng)造性地應(yīng)用到實(shí)際問題中去，才能找到切實(shí)可行的解決方案，才能解決好實(shí)際問題。這也正是畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性和不可替代性之所在。對成人同學(xué)，他們和普通大同學(xué)一樣完全在校內(nèi)進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不同的是他們?nèi)雽W(xué)成績較低，基礎(chǔ)較差，個(gè)體差異大。并且好多同學(xué)沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力差，分析解決問題的能力相對較差。因此為保證同學(xué)的質(zhì)量，指導(dǎo)教師對同學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行“全程跟蹤”，對各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真把關(guān)，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的意外和異?，F(xiàn)象，多引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)找出問題的關(guān)鍵，并鼓勵(lì)同學(xué)通過分析研究找到解決問題的'方法，使同學(xué)高效率、高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。我們認(rèn)為對于成人同學(xué)，不僅要培養(yǎng)他們解決實(shí)驗(yàn)問題，還要培養(yǎng)解決實(shí)驗(yàn)儀器故障問題的能力。例如在旋轉(zhuǎn)回收乙醇過程發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器連接到一個(gè)水泵，水泵有一個(gè)的壓力表的壓力上不去，而此之前使用時(shí)還正常。遇到這種情況，起初多數(shù)同學(xué)就會(huì)放棄，只用一個(gè)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根本不去想辦法解決問題。這時(shí)我們就會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)查看旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀的密封部位、膠皮管是否漏氣，壓力表有問題，還是水泵里面連接的膠皮管有問題，之后想辦法來解決。通過分析最后確定出現(xiàn)問題的原因是水泵里面連接的膠皮管老化。同學(xué)嘗到解決問題的樂趣，都很興奮，調(diào)動(dòng)了同學(xué)分析解決問題的積極性。

三、培養(yǎng)同學(xué)統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)的能力。

合理的時(shí)間安排，將會(huì)事半功倍，實(shí)驗(yàn)亦是如此。在指導(dǎo)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中我們發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)不會(huì)合理安排實(shí)驗(yàn)。比如讓同學(xué)進(jìn)行黃芩苷的提取，有同學(xué)竟然等把藥材粉碎完了才去找蒸餾水配制60%乙醇和打開水浴鍋加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有蒸餾水了。一個(gè)很簡單的實(shí)驗(yàn)，最后他到了將近傍晚才開始做。事實(shí)上該實(shí)驗(yàn)比較合理的安排應(yīng)該是先看看有沒有蒸餾水，如沒有，就應(yīng)先打開蒸餾水器燒蒸餾水，再打開水浴鍋加熱，之后開始粉碎藥材，等粉碎過篩完畢，差不多就可以開始實(shí)驗(yàn)了。為培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力，我們將同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分解為若干個(gè)小實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小實(shí)驗(yàn)又以一天為單位，讓他們學(xué)著統(tǒng)籌安排一天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。指導(dǎo)教師嚴(yán)格監(jiān)督，適時(shí)加以指導(dǎo)。通過具體的實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)親身體會(huì)時(shí)間統(tǒng)籌安排帶來的快捷。

四、培養(yǎng)同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

在整個(gè)實(shí)驗(yàn)開始前，強(qiáng)調(diào)同學(xué)按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以事實(shí)為依據(jù)，必須將實(shí)驗(yàn)記錄直接記錄在實(shí)驗(yàn)本上，如有修改，需注明原因及簽字，培養(yǎng)同學(xué)事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。實(shí)驗(yàn)開始后，及時(shí)督促同學(xué)做好實(shí)驗(yàn)記錄，要求同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)。作為指導(dǎo)教師，應(yīng)隨時(shí)抽查同學(xué)的記錄，對于記錄不規(guī)范之處，及時(shí)指正，讓同學(xué)形成良好的記錄習(xí)慣。

五、培養(yǎng)同學(xué)敬業(yè)、吃苦耐勞的精神。

當(dāng)前我國成人高等教育的獨(dú)生子女大同學(xué)比例越來越高。在相當(dāng)一部分大同學(xué)身上滋生了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的不良習(xí)慣，缺乏敬業(yè)、吃苦耐勞、艱苦奮斗和節(jié)儉的精神，眼高手低，不愿做具體務(wù)實(shí)的工作。針對該情況，老師和同學(xué)一起工作，同時(shí)用實(shí)例講解敬業(yè)的好處，讓同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)悟到吃苦耐勞的精神是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和改造自然的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的社會(huì)，也是獲取社會(huì)的謀生手段和自我發(fā)展的條件。

六、重視論文的寫作。

畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題并進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的主要途徑，它還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、文獻(xiàn)檢索能力、設(shè)計(jì)并推理及計(jì)算能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力的任務(wù)。由于前幾年，各高校沒有重視成教同學(xué)科學(xué)研究的基本方法和技能的訓(xùn)練，更沒有開設(shè)論文寫作課。因此他們絕大數(shù)人的寫作基本功很差。但目前，我們國家的晉級、評職稱的一個(gè)很重要的條件就是看其發(fā)表論文情況。因此，有必要教同學(xué)使用科學(xué)術(shù)語將所做試驗(yàn)寫成論文，在此過程中訓(xùn)練同學(xué)的語言表達(dá)能力和文字總結(jié)能力。

總之，同學(xué)綜合能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。從查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、儀器的準(zhǔn)備、試液的配制到完成實(shí)驗(yàn)操作以及數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)處理、畢業(yè)論文的書寫都由同學(xué)獨(dú)立完成，使得同學(xué)的專業(yè)基本操作技能、動(dòng)手能力、綜合能力有了較大幅度的提高，同學(xué)普遍反映收獲很大。這些訓(xùn)練不僅為他們將來走上社會(huì)參與競爭打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且有利于同學(xué)在今后的工作崗位上獨(dú)立開展工作，同時(shí)也為他們以后從事科研，進(jìn)一步深造奠定了良好的基礎(chǔ)。成人高等教育的同學(xué)個(gè)體差異較大，如何因此施教，利用每一個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力尚需進(jìn)一步探索，我們只有不斷努力才能培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的藥學(xué)人才。

〔1〕閻愛春，郭敏杰，劉俊義淺議畢業(yè)論文的組織和指導(dǎo)〔j〕藥學(xué)教育，2003，19（1）：30~30.

〔2〕周連起成人高等教育分層次教學(xué)方式的探討〔j〕天津成人高等學(xué)校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2005，7（3）：35~38.

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十三

一、書籍裝幀互動(dòng)性設(shè)計(jì)中必須遵循的基本設(shè)計(jì)原則。

（一）可視性。

文字傳遞明快，視像畫質(zhì)精良。書籍中最重要的元素就是文字和圖形，它們是書籍傳遞信息的載體。在設(shè)計(jì)中我們首先要保持的就是文字和圖形的清晰傳遞，無論是何種形式的表現(xiàn)，文字和圖像都必須清晰和準(zhǔn)確，模糊的文字和圖像在書中不能傳達(dá)任何信息的，更談不上美感。

（二）可讀性。

翻閱輕松舒暢，排列節(jié)奏有序。書的目的是為了人們的閱讀，設(shè)計(jì)應(yīng)該是幫助閱讀，方便閱讀。對圖像的隨意分割，破壞圖像的傳達(dá)效果；把文字當(dāng)成一種設(shè)計(jì)元素，為了視覺效果版式的完整好看，而一味的改變其正常的閱讀大小和連貫性；過度的強(qiáng)調(diào)美感，給讀者的閱讀帶來很大的障礙，使內(nèi)容的正確理解面臨巨大的困難，破壞了書本身所存在的一種時(shí)間和空間的變化。

（三）便利性。

方便傳遞，利于存放。書籍裝幀設(shè)計(jì)中我們不只是要考慮到書在閱讀和展示的過程。我們還必須考慮到它的運(yùn)輸和存放。所有標(biāo)準(zhǔn)書籍尺寸的產(chǎn)生一方面是為了方便印刷節(jié)約成本，另一方面也是為了方便運(yùn)輸和存放。大膽打破了規(guī)格的標(biāo)準(zhǔn)，使用了很多的特殊開本和造型，雖然可以宣揚(yáng)書籍的個(gè)性或是突出主題。但也增加了書籍的成本，并給運(yùn)輸和存放帶了很多的不便。

（四）愉悅性。

視覺形式有趣，體現(xiàn)五感得當(dāng)（即書的視、觸、聽、嗅、味五覺）。書籍裝幀設(shè)計(jì)反對那種純粹形式化的、無靈魂的、簡單構(gòu)成游戲，也忌諱廢話連篇不到位的牽強(qiáng)堆砌。美觀和內(nèi)容同樣的重要。單純的美觀并不符合書籍裝幀設(shè)計(jì)的要求，書籍裝幀設(shè)計(jì)是將每一個(gè)設(shè)計(jì)元素當(dāng)作附著在于設(shè)計(jì)中的靈魂，無論是靜止的點(diǎn)，還是流動(dòng)的線，給作品帶來的不應(yīng)該是表象的美感，更多是要表達(dá)出一種力量，一種與書相符合的精神。這樣的設(shè)計(jì)才能使讀者在讀書中真正進(jìn)入書中，去感受書中的感情，享受閱讀所帶來的愉悅。

二、書籍裝幀互動(dòng)性設(shè)計(jì)中的要素。

（一）開本。

開本就是一本書的形態(tài)，幅面的大小。在開本的選擇上要考慮到：（1）書籍的內(nèi)容和性質(zhì)；（2）書籍的容量；（3）書籍閱讀的對象；（4）書籍的用途；（5）書籍的成本及價(jià)格定位；（6）閱讀的方式。盡管我們可以用一些復(fù)雜的印刷技術(shù)來融合各種設(shè)計(jì)要素，從而做出獨(dú)一無二富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，但是對紙張和紙張尺寸的選擇是任何一個(gè)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。

在互動(dòng)性的設(shè)計(jì)中我們對于開本的設(shè)計(jì)要從封面和內(nèi)頁兩個(gè)方面去進(jìn)行。

1.封面設(shè)計(jì)中，對開本形式的處理上打破了平面而向三維立體發(fā)展。由于材料的不同可大致分為紙品類和非紙品類，對于紙品類多采用剪切、折、切折、模壓、粘貼、插接等方式；而對于非紙品類結(jié)合材料本身的性質(zhì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?。例如對于金屬材質(zhì)可以使用切割、鑿刻等。使之產(chǎn)生各種不同的效果，增加審美層次感。

2.內(nèi)頁設(shè)計(jì)中，以紙張的運(yùn)用為主，混合少量其他材料的使用。對于各種三維效果營造也要考慮到書籍的整體效果，應(yīng)該多用折頁、粘貼和裁剪等簡單的處理手法。內(nèi)頁設(shè)計(jì)要方便讀者的閱讀，字體和圖像要清晰準(zhǔn)確并以服務(wù)主題為主，美觀的設(shè)計(jì)不能脫離主題而獨(dú)立存在。內(nèi)頁設(shè)計(jì)可以打破原來內(nèi)頁開本一致的模式，為了表現(xiàn)主題適當(dāng)使用多種尺寸，產(chǎn)生不同的層次效果。但是無論是封面還是內(nèi)頁在設(shè)計(jì)中風(fēng)格一定要統(tǒng)一，不能單獨(dú)進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)。書籍裝幀設(shè)計(jì)是種整體性的設(shè)計(jì)，必須要內(nèi)外統(tǒng)一，表達(dá)同一種聲音。

（二）材料。

材料可以算是書承載信息的容器，器物之美在某種程度上取決于材料之美。雖然材料的種類繁多，其性質(zhì)也是多種多樣，但任何材料的使用都必須在書籍的主題之下，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)。精貴不一定是最佳，質(zhì)樸也不是最差，只有適合內(nèi)容，材料才可以發(fā)揮其最大的魅力。

互動(dòng)性設(shè)計(jì)中材料以不局限于紙張，任何東西都可以成為材料，只要它適合主題就是我們最佳的選擇。在對材料的選擇上我們要注意：準(zhǔn)確把握材料的視觸覺感受；把握材料的個(gè)性，要把表達(dá)的內(nèi)容用材料充分地體現(xiàn)出來；材料的多樣化組合，要把文字潛在的表達(dá)力通過多種材料充分表現(xiàn)出來。

（三）版式。

盡管設(shè)計(jì)師要依賴文字和圖像元素進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，但是真正能打動(dòng)讀者的還要提供一個(gè)傳達(dá)信息的氣場，即使沒有文字和圖像元素，或者只有圖像沒有文字的場合，以精確的表達(dá)內(nèi)容的設(shè)計(jì)視角來分解組合，并將原始元素解構(gòu)和重構(gòu)，重新合理配置各種元素與版面空間之中，其中包含著精心計(jì)算的數(shù)學(xué)式版面構(gòu)成。在互動(dòng)性的設(shè)計(jì)中對于版式的設(shè)計(jì)要有引導(dǎo)視覺動(dòng)線，提高閱讀興趣，增強(qiáng)理解能力，表現(xiàn)說服能力以及引起認(rèn)同感覺。在視覺傳達(dá)上要表現(xiàn)出于內(nèi)容相呼應(yīng)的勢態(tài)，使讀者在閱讀中如同在聽音樂，感受到書中獨(dú)特的節(jié)奏和韻律。在對于連頁、跨頁、折疊頁等的使用中，要和單頁保持一定的整體和連貫。要在統(tǒng)一的形式構(gòu)成上展開設(shè)計(jì)，以控制版面的結(jié)構(gòu)狀態(tài)及視覺次序?？蓮纳?、空間、空白等形式上構(gòu)建連續(xù)的視覺印象。

（四）色彩。

色彩是表達(dá)含意和傳遞感受的多棱鏡，是書籍中重要的視覺元素之一。在互動(dòng)性的設(shè)計(jì)中，對色彩的運(yùn)用必須根據(jù)書籍的主題，把握好色彩的個(gè)性情感與主題內(nèi)容一致，掌握好色彩使用上一個(gè)度的問題，充分運(yùn)用色彩聯(lián)想，以達(dá)到最佳的視覺效果。同時(shí)在使用上也要考慮它在版式上的位置，混合使用時(shí)對畫面的影響以及有序的排列。

（五）文字。

文字是記錄語言的書面符號(hào)。單純的文字只是起到傳達(dá)作用，在互動(dòng)性設(shè)計(jì)中其目的則是賦予文字既傳達(dá)內(nèi)容又能啟示意念的雙重功能，通過多種手段的運(yùn)用，使書籍產(chǎn)生出豐富的表情，增強(qiáng)書的內(nèi)涵。在文字的編排一定要有清晰的條理，明確的閱讀順序。對于大段文字的要進(jìn)行合理的隔離，為讀者創(chuàng)造最佳的閱讀條理。對于內(nèi)文、標(biāo)題、旁注、頁碼等要整體的秩序化運(yùn)籌，文字的字體、字號(hào)、字距、行距的細(xì)微感覺的運(yùn)用，橫排、豎排的組合變化，文字組合的疏密節(jié)奏及導(dǎo)向性。

（六）圖像。

圖像首要宗旨是對文字內(nèi)容作清晰的視覺說明，同時(shí)對書籍起到裝飾和美化作用，再則是對作品意思的讀解，發(fā)現(xiàn)和挖掘?；?dòng)性的設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖像，可以豐富版面的層次，賦予書籍信息傳達(dá)的節(jié)奏韻律、擴(kuò)大讀者更多想象的空間、給讀者美好的閱讀體驗(yàn)。對于與主題相關(guān)的照片等在表達(dá)上形式可以多樣化，如攝影照片、手繪插圖等可以綜合使用，在處理手法上也可以對圖像進(jìn)行適當(dāng)修飾處理。只要是和主題相符，無論是圖像本身的切割分解，還是局部的夸張都是允許的。

總之，我們在互動(dòng)性的設(shè)計(jì)中必須結(jié)合主題，有一個(gè)整體的思路，運(yùn)用好書籍裝幀設(shè)計(jì)中的每一個(gè)元素，使它們能結(jié)合成一個(gè)有機(jī)的整體，把書籍的內(nèi)容和美感發(fā)揮到最好。書籍設(shè)計(jì)論文:。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十四

為滿足國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需求，我國已經(jīng)開始大力推進(jìn)應(yīng)用型本科高校建設(shè)。機(jī)械工程類專業(yè)作為典型的應(yīng)用型專業(yè)，應(yīng)該在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮排頭兵和先鋒的作用。以湖南城市學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院為例，學(xué)院以能力培養(yǎng)為本位，堅(jiān)持并發(fā)展為工程機(jī)械、汽車制造等行業(yè)服務(wù)為主的目標(biāo)，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的教學(xué)指導(dǎo)方針，培養(yǎng)符合企業(yè)需要、社會(huì)認(rèn)可的應(yīng)用型高級專門人才。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)該著重“厚基礎(chǔ)+強(qiáng)素質(zhì)+個(gè)性化”培養(yǎng)，也就是需要在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的培養(yǎng)，同時(shí)注重因材施教，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，歸根結(jié)底還是要落到課程教學(xué)這一實(shí)處上來。作為機(jī)械工程類本科專業(yè)的核心技術(shù)基礎(chǔ)課，機(jī)械設(shè)計(jì)課程的教學(xué)需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上大力推進(jìn)全方位的改革，以滿足機(jī)械類專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1課程教學(xué)現(xiàn)狀。

機(jī)械設(shè)計(jì)課程主要介紹通用零件的設(shè)計(jì)理論與方法，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。課程內(nèi)容涵蓋零件及機(jī)器設(shè)計(jì)的基本原則與設(shè)計(jì)計(jì)算理論以及連接部分、傳動(dòng)部分、軸系部分等。該課程旨在為學(xué)生提供構(gòu)思能力、工程分析能力以及解決實(shí)際工程問題的能力等方面的基本訓(xùn)練[1]。當(dāng)前，機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容繁雜、過于重視理論計(jì)算而忽視實(shí)踐、課程教學(xué)內(nèi)容與工程聯(lián)系不夠緊密、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科領(lǐng)域最新發(fā)展脫節(jié)、教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一般等現(xiàn)象和問題，亟待改進(jìn)。

1.1課程覆蓋面廣、內(nèi)容繁多。作為專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，機(jī)械設(shè)計(jì)課程涵蓋零件及機(jī)器設(shè)計(jì)的基本原則與設(shè)計(jì)計(jì)算理論以及連接部分、傳動(dòng)部分、軸系部分等。課程的具體內(nèi)容從機(jī)械零件的設(shè)計(jì)方法、機(jī)械零件的強(qiáng)度計(jì)算、摩擦與磨損理論，到具體的螺紋連接、銷連接、鍵連接、齒輪傳動(dòng)、蝸桿傳動(dòng)、撓性件傳動(dòng)、軸、聯(lián)軸器、滾動(dòng)軸承、滑動(dòng)軸承等具體零部件的設(shè)計(jì)，內(nèi)容繁多，且各部分內(nèi)容自成一體，不具備系統(tǒng)性，給教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)帶來較大的難度。

1.2課程教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。機(jī)械設(shè)計(jì)課程不僅理論性強(qiáng)，而且很強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際機(jī)械零部件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。機(jī)械設(shè)計(jì)課程的基本理論大多直接來源于機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，如果在理論教學(xué)過程只是照本宣科而不能結(jié)合實(shí)際闡述其計(jì)算原理與來龍去脈，使學(xué)生只知其然而不知其所以然，缺乏對知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)覺得枯燥乏味，甚至影響其對知識(shí)的理解、掌握[2]。

1.3教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新性。合理的教學(xué)方法對于教學(xué)效果的提高至關(guān)重要。受限于教學(xué)內(nèi)容理論知識(shí)偏多，機(jī)械設(shè)計(jì)課程在教學(xué)方法方面往往創(chuàng)新性不足，主要以教師教授為主，學(xué)生在課堂上主要是被動(dòng)接受知識(shí)，其積極性和主觀能動(dòng)性得不到充分發(fā)揮，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維都存在不利影響。

2教學(xué)內(nèi)容改革研究。

在機(jī)械類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，明確了本課程的教學(xué)目的是要切實(shí)提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，以及分析和解決實(shí)際工程問題的能力。鑒于此，需要在此教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容的范圍、廣度與深度，使學(xué)生在掌握基本概念和基本理論的基礎(chǔ)上，突出應(yīng)用能力的提升。將一些繁瑣復(fù)雜、難度較大的公式推導(dǎo)等內(nèi)容適當(dāng)刪除，為不致知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，代之以公式背景的介紹和運(yùn)用的說明。適當(dāng)壓縮純理論教學(xué)學(xué)時(shí)，特別是對于類似結(jié)構(gòu)與零部件的設(shè)計(jì)，可以適當(dāng)安排學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、學(xué)以致用的能力。此外，還應(yīng)增加設(shè)計(jì)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在引導(dǎo)學(xué)生建立機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，深入調(diào)查研究機(jī)械類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作對于機(jī)械設(shè)計(jì)課程知識(shí)的需求，并立足于實(shí)際生產(chǎn)過程，根據(jù)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展方向有針對性、有側(cè)重點(diǎn)地對學(xué)生在實(shí)際工作中廣泛應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解。例如，考慮到部分學(xué)生今后可能進(jìn)入汽車生產(chǎn)企業(yè)工作，可以在教學(xué)內(nèi)容中適當(dāng)多以汽車零部件作為實(shí)例講解，培養(yǎng)學(xué)生對汽車設(shè)計(jì)制造的興趣，也可以使學(xué)生將來在工作崗位上盡快進(jìn)入角色。

3教學(xué)方法改革研究。

3.1運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)往往采用灌輸式的教學(xué)方式，沒有重視學(xué)生主動(dòng)性的引導(dǎo)和發(fā)揮。采用啟發(fā)式教學(xué)方法和討論式教學(xué)方法，以問題為基礎(chǔ)，組織學(xué)生參與課堂討論，啟發(fā)學(xué)生的思維。例如在講授齒輪傳動(dòng)時(shí)，給出有齒輪元素的高校校徽圖案，以論述齒輪傳動(dòng)的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思圖案中的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，從而加深學(xué)生對齒輪結(jié)構(gòu)的理解，使教學(xué)效果得到明顯改善。

3.2計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件和實(shí)驗(yàn)器材的使用。機(jī)械設(shè)計(jì)課程實(shí)踐性強(qiáng)，涉及大量復(fù)雜零部件、結(jié)構(gòu)的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)過程分析，部分學(xué)生在由于工程實(shí)際認(rèn)知匱乏，空間想象能力較差，學(xué)習(xí)時(shí)將存在一定的困難。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件特別是體線運(yùn)動(dòng)特征的動(dòng)畫，結(jié)合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)器材進(jìn)行演示，可將傳統(tǒng)方法講授時(shí)不易講清楚、學(xué)生難以理解的內(nèi)容直觀形象地展示出來，從而提高教學(xué)效果。

3.3實(shí)踐教學(xué)改革。機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是機(jī)械設(shè)計(jì)課程重要的綜合性與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)，將理論與工程實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)往往都是二級減速器的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)題目中給出明確的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容幾乎是千篇一律，制約了學(xué)生的思維。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決實(shí)際工程問題的應(yīng)用能力，采用開放式的綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生初步掌握從明確設(shè)計(jì)任務(wù)到機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案設(shè)計(jì)、機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)參數(shù)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等機(jī)械產(chǎn)品的一般設(shè)計(jì)流程，形成良好的設(shè)計(jì)習(xí)慣。同時(shí)，以機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽和“慧魚”模型組合大賽為契機(jī)，一方面借鑒大賽參賽項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路和方法；另一方面，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，使學(xué)生獲得更多機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4結(jié)論。

本文從機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段以及實(shí)踐教學(xué)等方面著手進(jìn)行課程改革研究，轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為主的教育理念，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，逐步樹立以能力為本的應(yīng)用型人才培養(yǎng)思想，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際工程問題的能力。

[1]濮良貴，陳國定.機(jī)械設(shè)計(jì)[m].北京:高等教育出版社，，1-4.

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十五

第一章緒論。

1.1歷史與發(fā)展。

第二章關(guān)于3dsmax。

2.13dsmax簡介。

2.23dsmax的一些主要應(yīng)用領(lǐng)域。

2.33dsmax的運(yùn)行環(huán)境。

2.43dsmax中常用的基本的概念。

3.1素材的導(dǎo)入與渲染。

3.2材質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。

3.3材質(zhì)顏色。

3.4墻紙?jiān)谑覂?nèi)設(shè)計(jì)渲染中的效果體現(xiàn)。

3.5基本參數(shù)的設(shè)定。

第四章。

4.1燈光的實(shí)現(xiàn)。

4.2模擬頂燈效果。

4.3模擬射入室內(nèi)的光線。

4.4補(bǔ)光。

第五章。

結(jié)束語。

致謝。

參考文獻(xiàn)。

摘要。

3dstudiomax是pc機(jī)上最流行的三維建模、渲染、動(dòng)畫制作軟件，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件中最成功的一個(gè)，同時(shí)也是全球使用人數(shù)最多的三維設(shè)計(jì)軟件之一。主要用于影視、游戲、建筑效果圖制作及廣告制作。不過與國外的技術(shù)相比，國內(nèi)三維行業(yè)還有待提高。

因此本人根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求，對3dstudiomax在建模、材質(zhì)、燈光上的應(yīng)用進(jìn)行了較為深入的學(xué)習(xí)，主要完成對實(shí)體的建模、材質(zhì)特性的分析、燈光的特性和分布，并由此設(shè)計(jì)了一套室內(nèi)設(shè)計(jì)圖。運(yùn)行結(jié)果表明：本文所設(shè)計(jì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖可以滿足客戶、施工人員和開發(fā)商三方面的需要。

室內(nèi)設(shè)計(jì)圖主要應(yīng)用于室內(nèi)裝潢。它突破了以往用平面圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的局限，取而代之的是三維帶來的多角度的真實(shí)視覺效果，空間的分配，家具的擺設(shè)和整體的風(fēng)格都一目了然。而其部件的明確性，易改性給裝潢帶來了簡便從而節(jié)約了資源。

關(guān)鍵詞：3dstudiomax，建模，放樣，材質(zhì)，燈光。

第一章緒論。

1.1歷史與發(fā)展。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是伴隨著現(xiàn)代主義建筑的發(fā)展逐漸成長起來并成為獨(dú)立專業(yè)的。

有建筑就有室內(nèi)，建筑尤如容器的外殼表現(xiàn)為實(shí)體，室內(nèi)尤如器皿的內(nèi)容表現(xiàn)為虛空，兩者密不可分。完美的建筑是由內(nèi)外空間設(shè)計(jì)兩個(gè)基本部分組成。因此自從人類開始建筑營造的歷史，建筑與室內(nèi)的設(shè)計(jì)就一直由建筑師一方承擔(dān)。從嚴(yán)格的意義上來講，在現(xiàn)代主義以前既沒有室內(nèi)設(shè)計(jì)師，也沒有今天我們所講的室內(nèi)設(shè)計(jì)。

傳統(tǒng)的室內(nèi)裝飾。

主義的時(shí)代建筑師更多注重于建筑內(nèi)外墻面的裝飾，而忽視具有使用意義的功能空間。最初的室內(nèi)裝飾形態(tài)，從法國洞穴巖壁上的健牛畫作，到中國半坡淺穴棚屋的彩陶陳設(shè)。都是一種出于審美需要的純藝術(shù)形式。隨著社會(huì)的發(fā)展，文明的進(jìn)步，裝飾逐步與實(shí)用結(jié)合。在建筑上很多構(gòu)件既是結(jié)構(gòu)的需要，同時(shí)也起到很好的裝飾作用。古希臘的柱式，古羅馬的柱式，古羅馬的拱券柱廊，成為裝飾與結(jié)構(gòu)功能結(jié)合最完美的經(jīng)典之作;中國木結(jié)構(gòu)的梁架體系，不但成為先進(jìn)框架結(jié)構(gòu)的楷模，錯(cuò)綜復(fù)雜變化豐富的舉架形式，也成為室內(nèi)最好的裝飾構(gòu)件。

在現(xiàn)代建筑的國際室內(nèi)設(shè)計(jì)中，裝飾的效果是通過運(yùn)用簡潔的造型和材料紋理，在布置手法上注重各種器物之間的統(tǒng)一和諧，創(chuàng)造平靜愜意的整體室內(nèi)環(huán)境氣氛來實(shí)現(xiàn)的。

第二章。

2.13dsmax簡介。

隨著三維動(dòng)畫和視頻特技在影視制作中的應(yīng)用日益廣泛，學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫制作是20的熱門行業(yè)，現(xiàn)在市面上流行的一大堆三維制作軟作讓人不知用何處學(xué)起，比喻maya,softimage3d,alias,houdini,z等等。不學(xué)又怕自已技術(shù)落后，學(xué)又不知從何學(xué)起，三維就是太難學(xué)了。

由autodesk公司出品的3dsstudiomax。它廣泛應(yīng)用于廣告、影視、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、多媒體制作、游戲、輔助教學(xué)以及工程可視化等領(lǐng)域，可以說3dmax是當(dāng)今最流行的三維動(dòng)畫軟件，相信在末來二三年，它將是國內(nèi)動(dòng)畫制作的主流。

文創(chuàng)設(shè)計(jì)論文范文參考怎么寫篇十六

隨著人們生活水平的不斷提高，人們在追求物質(zhì)與精神的同時(shí)，對裝飾又有了新的要求，中國傳統(tǒng)裝飾紋樣在很久以前就開始被運(yùn)用，保留的典型設(shè)計(jì)有故宮、喬家大院，當(dāng)今有茶館、古今結(jié)合的室內(nèi)裝飾等。這些文化符號(hào)元素在經(jīng)歷了歲月的洗練后都滲透出濃厚的歷史凝重感，擁有強(qiáng)大的生命力，而且它們又是文化符號(hào)元素形式與內(nèi)涵的完美結(jié)合。

1緒論。

?研究的內(nèi)容。

?研究的目的與意義。

?傳統(tǒng)裝飾紋樣在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要地位。

?研究方法。

2中國傳統(tǒng)吉祥紋樣。

?定義。

?發(fā)展歷程。

?表現(xiàn)形式。

?文化意蘊(yùn)。

?傳統(tǒng)裝飾語言的運(yùn)用。

?文化內(nèi)涵的體現(xiàn)。

?對傳統(tǒng)的創(chuàng)新。

4中國傳統(tǒng)吉祥紋樣在現(xiàn)代中式風(fēng)格室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

?運(yùn)用手法分類。

?具體運(yùn)用。

?使用意義。

5參考文獻(xiàn)。

附件。