初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用 初中文學(xué)獎(jiǎng)狀圖片(五篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用一

大家好!

我叫xx，是##中學(xué)##年級(jí)##班的一名學(xué)生，在本次書(shū)信大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我很高興，也非常激動(dòng)。

首先，我要感謝大賽組委會(huì)給了我們初中生一個(gè)寫(xiě)作的平臺(tái)，讓我們可以用文字來(lái)表達(dá)自己的所思所想。寫(xiě)作的過(guò)程豐富了我們的思想，豐富了我們的心靈。獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)我的學(xué)習(xí)的一種肯定，更是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我在學(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠。

人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限，而一名學(xué)生，只有置身積極奮進(jìn)的氛圍，才能蓬勃向上!我感謝我的學(xué)校，是它給了我昂揚(yáng)向上的精神。我還要感謝培育我的老師們，因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟冻?，才有了我今天的收獲。

此時(shí)此刻我的心里感慨萬(wàn)千。一個(gè)小小的獎(jiǎng)狀，重量不大，分量不輕!它是用我自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的辛勤付出換來(lái)的。在付出的過(guò)程中，有苦有累。但這苦和累，卻最終沉淀成了厚重的知識(shí)和素養(yǎng)，我深深的明白，今天的苦和累是為了明天的輝煌。

獲獎(jiǎng)并不是我的最終目標(biāo)，它不會(huì)讓我停滯不前。我會(huì)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，當(dāng)然 更不會(huì)因?yàn)榻窈罂赡艹霈F(xiàn)的失敗而氣餒。我會(huì)將這種肯定和鼓勵(lì)化為行動(dòng)，以一顆平常心，更加踏實(shí)勤奮地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家。

初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用二

現(xiàn)在許多孩子很聰明，學(xué)習(xí)時(shí)反應(yīng)很快，一學(xué)就會(huì)，有的還是電腦高手、打游戲機(jī)的專家，但學(xué)習(xí)成績(jī)很差。你若不信，到各個(gè)學(xué)校、各個(gè)班級(jí)去走一走，看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，個(gè)個(gè)都很聰明，但就是考試成績(jī)不行。這究竟是什么原因呢?

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，發(fā)現(xiàn)這些“聰明”的學(xué)生普遍存在一些“致命”的弱點(diǎn)：例如，注意力不集中，特別容易受到外界的干擾;學(xué)習(xí)的耐力不夠，連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間短;總想取巧而不肯做扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練;學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，鉆研精神不夠。

專心致志地工作學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件之一。有些孩子反應(yīng)很快，自認(rèn)為很聰明，上課時(shí)一聽(tīng)就懂，以為內(nèi)容很簡(jiǎn)單，便不再專心聽(tīng)講，而當(dāng)老師講到關(guān)鍵的地方時(shí)，他思想拋錨了，沒(méi)有聽(tīng)到。老師不可能每次都為這些學(xué)生去重復(fù)一遍，時(shí)間一久，他就發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不懂了，但此時(shí)為時(shí)已晚。許多學(xué)生上課或做作業(yè)時(shí)做小動(dòng)作，便是注意力不集中的表現(xiàn)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)成為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙。因此從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，這需要老師、家長(zhǎng)和學(xué)生本人引起足夠的重視。我最近遇到一個(gè)學(xué)生，思維高度活躍但絕對(duì)不集中，給他一個(gè)人輔導(dǎo)功課，眼睛盯著他做練習(xí)，他都能東拉西扯不時(shí)提出一些不相干的問(wèn)題。解一元一次方程中一個(gè)簡(jiǎn)單的移項(xiàng)需改變正負(fù)號(hào)的問(wèn)題，學(xué)了幾天還是出錯(cuò)，他一點(diǎn)也不操心，其學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。但說(shuō)起上網(wǎng)、玩游戲，那他絕對(duì)是高手，我曾親眼看見(jiàn)過(guò)他打敗計(jì)算機(jī)贏得比賽的勝利。

如何引導(dǎo)這類學(xué)生把注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，使之能順利完成學(xué)業(yè)，是我目前正在研究但尚未解決的課題之一。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的另一個(gè)原因是學(xué)習(xí)的耐力不夠，持續(xù)的時(shí)間短，經(jīng)常容易受到外界因素的干擾，使思維的過(guò)程常常中斷，所以就大大降低了學(xué)習(xí)的效率。他們很難集中精力持續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，常常不是喝水就是上廁所，或者注意力轉(zhuǎn)向了別處。其主要原因是這些學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)進(jìn)去，不能被學(xué)習(xí)的內(nèi)容所吸引，因而缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。我在教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一般采取先通過(guò)講解，點(diǎn)明要點(diǎn)，注意聯(lián)系生活中的實(shí)際事例，使學(xué)生注意到學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他知識(shí)間的聯(lián)系，為學(xué)生勾畫(huà)出本章節(jié)的一個(gè)輪廓，然后讓他們沿著這一思路仔細(xì)閱讀教科書(shū)中的內(nèi)容，讀懂了緊接著就做練習(xí)。由于大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)思路清晰，目的明確，因此注意力集中，連續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間一般都達(dá)到兩小時(shí)以上，學(xué)習(xí)的速度和效率大為提高。有些學(xué)生經(jīng)過(guò)為數(shù)不多的幾次指導(dǎo)，在隨后的考試中就反映出成績(jī)有明顯提高的跡象。

聰明的學(xué)生一學(xué)就會(huì)，因而有些人就總想取巧不肯下功夫。有個(gè)學(xué)生告訴我，課堂上老師講課都聽(tīng)得懂，作業(yè)一看都會(huì)，也就懶得做了，考試得六七十分，還過(guò)得去，初中整整三年，沒(méi)有交過(guò)一次作業(yè)。孰不知學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)知識(shí)和能力不斷積累的過(guò)程，目標(biāo)定得低，取得的成就也就低了。僅僅完成作業(yè)本身是很容易的，但要全面、深刻掌握某一學(xué)科的內(nèi)容卻是相當(dāng)不容易，進(jìn)而使自己的能力得到不斷提高就更加困難。有些學(xué)生平時(shí)不努力，考試前一突擊，考試成績(jī)還不錯(cuò)，但考完了，所有的內(nèi)容又都全部還給了老師，所留甚少。

而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力的學(xué)生，盡管成績(jī)不如那些會(huì)突擊的學(xué)生，但只要學(xué)會(huì)掌握了，就確確實(shí)實(shí)獲得了實(shí)惠和進(jìn)步。好像一個(gè)人在海邊行走，很快會(huì)在沙灘上留下一行明顯的腳印，但讓海潮一沖，那些腳印就消失得無(wú)影無(wú)蹤。而在金屬、石頭上常年練習(xí)刻下的痕跡卻能留存百世。此外，人的能力是鍛煉出來(lái)的。恩格斯說(shuō)：“人的智力是按照如何學(xué)會(huì)改變自然界而發(fā)展的。”隨著知識(shí)的不斷積累，一個(gè)人的能力也在不斷提高。天分高的人如果不注意努力發(fā)展他的才能，他的天分就會(huì)逐漸萎縮，因而很難取得什么成就。而資質(zhì)平平的人，若能鍥而不舍地努力奮斗，其才能也會(huì)不斷長(zhǎng)進(jìn)，最終會(huì)得到“上天”的賞賜。這就是現(xiàn)在許多“聰明”的孩子考不上大學(xué)，而一些不那么聰明的孩子卻能考上好大學(xué)的根本原因。

因?yàn)闆](méi)有真正入門(mén)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都處于被動(dòng)狀態(tài)，寫(xiě)作業(yè)是為老師而完成作業(yè)，學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)而學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)中不求甚解，缺少鉆研精神，也就很難體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率比較低，主動(dòng)學(xué)習(xí)一遍能學(xué)會(huì)的東西，被動(dòng)學(xué)習(xí)需要幾遍才能學(xué)會(huì)，這無(wú)形中增加了學(xué)習(xí)的時(shí)間和工作量，所以越不想下功夫，花的時(shí)間反而越多。久而久之，學(xué)習(xí)越來(lái)越枯燥，越來(lái)越困難，成績(jī)也越來(lái)越差。

對(duì)于這些“聰明”的孩子，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。一個(gè)好的老師就好比一個(gè)好的馴馬師。若能獨(dú)具慧眼，將一匹生性剛烈的野馬馴服，就有可能使其成為一匹千里馬。一批聰明的學(xué)生，如能正確引導(dǎo)，則有可能成為出類拔萃的人才。關(guān)鍵是尋求適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，采用適當(dāng)?shù)姆绞?。每一個(gè)學(xué)生都有他的獨(dú)到之處和與眾不同的特點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)具有一雙敏銳的眼睛，去不斷地發(fā)現(xiàn)和有意識(shí)地培養(yǎng)。

初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們：

大家好！

我在杭外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大致分為兩個(gè)階段，"外向型學(xué)習(xí)"和"內(nèi)在型學(xué)習(xí)"。

由于我就讀的小學(xué)當(dāng)時(shí)尚未普及英語(yǔ)教育，所以我剛進(jìn)杭外時(shí)，英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零。但現(xiàn)在看來(lái)，零基礎(chǔ)的學(xué)生似乎非常適合杭外的英語(yǔ)教育，因?yàn)檫@免去了老師糾正你之前學(xué)習(xí)偏差的工作，就如在一張白紙上畫(huà)畫(huà)比在一張初稿上作修改更方便一樣。

我天性開(kāi)朗外向。在我最初接觸英語(yǔ)時(shí)，這種外向型的性格給了我很大的幫助。上課時(shí)，我會(huì)積極抓住每一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，說(shuō)英語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌、演英語(yǔ)短劇、做英語(yǔ)演講等各種形式的教學(xué)安排基本上我都會(huì)參與。課余時(shí)間老師會(huì)組織各色各樣的英語(yǔ)活動(dòng)，比如英語(yǔ)配音、戲劇表演和英語(yǔ)小故事比賽，我也會(huì)積極報(bào)名參加。因此，我幸運(yùn)地獲得了更多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，練就了在公眾面前表達(dá)自己的能力并培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

雖然我參與的活動(dòng)多與英語(yǔ)口語(yǔ)有關(guān)，但我所收獲的確不只局限于口語(yǔ)方面。杭外形形色色的英語(yǔ)活動(dòng)除了鍛煉口語(yǔ)之外，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的作用也是十分顯著的。我初一時(shí)的英語(yǔ)成績(jī)徘徊在班級(jí)下游，但初三的時(shí)候已經(jīng)穩(wěn)定在中上水平了。然而平時(shí)我并沒(méi)有刻意花時(shí)間去提升自己的英語(yǔ)筆試成績(jī)。我覺(jué)得這應(yīng)歸功于我豐富的英語(yǔ)活動(dòng)經(jīng)歷。

總之，初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)該在參與老師安排的各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，沒(méi)有必要埋頭鉆研英語(yǔ)筆試的內(nèi)容。演講比賽獲獎(jiǎng)感言獲獎(jiǎng)感言—作文獲獎(jiǎng)感言—征文獲獎(jiǎng)感言—標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言—紅旗手獲獎(jiǎng)感言—護(hù)士獲獎(jiǎng)感言。前者是杭外英語(yǔ)教育的特色，學(xué)生應(yīng)該充分利用。

高一時(shí)期，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上遇到了一些的瓶頸。我在英語(yǔ)活動(dòng)中有著出色的表現(xiàn)，但我缺乏內(nèi)在的深厚積淀，給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)。從那起，我開(kāi)始將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到內(nèi)在的積累上來(lái)。在高二階段，我系統(tǒng)地自學(xué)了高中英語(yǔ)語(yǔ)法，有意識(shí)地?cái)U(kuò)充自己的英語(yǔ)閱讀量并在該學(xué)年堅(jiān)持每天晚上熄燈前聽(tīng)讀cnn新聞聽(tīng)力30分鐘。平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)有意識(shí)地訓(xùn)練自己表達(dá)的邏輯性，有意識(shí)地運(yùn)用一些新學(xué)的詞匯和句型，使得自己的演說(shuō)更有內(nèi)容。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是注重內(nèi)在積淀，扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。其中持續(xù)堅(jiān)持的閱讀習(xí)慣、系統(tǒng)自學(xué)習(xí)慣、聽(tīng)音習(xí)慣等扮演了非常重要的角色。因?yàn)樗_保你每天有穩(wěn)定的時(shí)間接觸英語(yǔ)。必須強(qiáng)調(diào)的是，積累的過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，它可能陪伴你一生。

初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用四

尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

大家上午好！

作為一名普通的中學(xué)生，有機(jī)會(huì)被評(píng)為第三屆“感動(dòng)下城十佳公德人物”，我很高興，也很激動(dòng)。在這里，我想用三個(gè)詞來(lái)表達(dá)我的心意。

第一個(gè)詞是感謝。

我要感謝一直在與病魔斗爭(zhēng)中頑強(qiáng)生活的媽媽，要謝謝學(xué)校的老師、同學(xué)對(duì)我的信任、支持和鼓勵(lì)，我由衷地感謝你們?。ㄉ钌钜痪瞎鞍傩行橄取?，從古到今，歷來(lái)以是否孝敬父母作為道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，孝敬父母，既是傳統(tǒng)美德，也是精神文明和道德規(guī)范的重要組成部分；講究孝道，絕不僅僅關(guān)乎一個(gè)家庭成員之間的親情和睦，從根本上說(shuō)，它是創(chuàng)建和諧社會(huì)的基石。一個(gè)青年如果連孝敬父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，誰(shuí)又會(huì)相信他是國(guó)家和社會(huì)的忠實(shí)報(bào)效者？所以，我再次感謝這沉甸甸的獎(jiǎng)杯，這是對(duì)我遵循孝道的極大肯定。

第二個(gè)詞是自豪。

人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無(wú)限；我非常自豪在初中階段能來(lái)到啟正這片沃土。正是在“啟智正德”的理念培養(yǎng)下，我才能一如既往地努力學(xué)習(xí)，遵循孝道，才能在這次評(píng)選中獲得如此高的榮譽(yù)

第三個(gè)詞是行動(dòng)。

為了感謝大家對(duì)我的信任，為了回報(bào)父母、老師對(duì)我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，激情逐夢(mèng)，在人生和學(xué)習(xí)的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好。

謝謝大家！

初中獲獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介范文通用五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

首先，感謝市政府助學(xué)金對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和照顧。我是__醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)x系1班的學(xué)生，我叫___。

我是享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生，這天我懷著萬(wàn)分感激之情寫(xiě)下這封信，期望能夠借著這封信感謝國(guó)家的打好政策感謝政府對(duì)我們的幫忙和扶持，感謝國(guó)家給我們發(fā)放的獎(jiǎng)助學(xué)金，感謝在助學(xué)評(píng)選工作中付出辛勤努力的老師和同學(xué)們。

我出生在棗陽(yáng)一個(gè)環(huán)城的一個(gè)小村子里，我們村是個(gè)美麗而又貧困的地方，但是由于家庭困難，而且父母的年紀(jì)也高，身體不是很好，又加上弟弟妹妹在上初中，他們的成績(jī)很好，父母又不忍心把他們退掉。我有好幾次想退學(xué)，反正家里人手也不夠，回家?guī)兔Ω改父苫?。父母也為我們這些子女操勞了一輩子，也該讓他們休息的時(shí)候了，但我跟他們商量時(shí)，他們倆堅(jiān)決不讓我退學(xué)，他們倆說(shuō)：只要你努力的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，為了能讓我們?nèi)齻€(gè)弟妹學(xué)習(xí)好文化知識(shí)，將來(lái)能過(guò)上好日子，寧愿自我多吃苦也值得。社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于一個(gè)家庭貧困的家庭來(lái)說(shuō)培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生是多么的不容易，有說(shuō)不完的淚水，我依舊能夠聽(tīng)到父母心里的那份擔(dān)心——大學(xué)的費(fèi)用多高呀?個(gè)性對(duì)于我這樣一位來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候不得不暗暗傷神。

社會(huì)在進(jìn)步，20__年的物價(jià)上漲好快呀，轉(zhuǎn)眼2元的東西變成了4元，但是家里的收入還是依舊，這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是件很普通的事，但是應(yīng)對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)很小的低收入的家庭來(lái)說(shuō)這是雪上添霜。人人都明白物價(jià)上漲意味著很多的人要付出更多，對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨的可能是退學(xué)或者休學(xué)……

此刻我家沒(méi)有什么收入來(lái)源，只是爸媽都在田里辛勤的勞動(dòng)，讓家里的糧食多收一點(diǎn)，多喂幾頭豬和雞，去市場(chǎng)上賣，然后拿來(lái)給我們交學(xué)。這些錢(qián)交學(xué)費(fèi)都不夠，生活費(fèi)就更難說(shuō)了。母親為了我們的生活費(fèi)，前一次星期六我回去了一次。我晚上七點(diǎn)鐘才到家，當(dāng)我到家的時(shí)候我問(wèn)父親：爸，媽到哪去了，到此刻還不回來(lái)爸對(duì)我說(shuō)：你母親呀!為了你的生活，為了多養(yǎng)幾頭豬，能養(yǎng)得胖些多賣點(diǎn)錢(qián)去供你和你的弟妹學(xué)習(xí)，每一天都去找豬草直到天黑才回來(lái)。爸爸說(shuō)這時(shí)的時(shí)候大概要到8點(diǎn)鐘了，年紀(jì)已高的媽媽才背著一大筐豬草出此刻我的面前。我趕快從媽媽的背上把籃筐抱下來(lái)，籃筐了豬草很重，連我都很吃力，況且母親的年

紀(jì)又這么高，我又想到了退學(xué)，但得到了助學(xué)金，心中又升起了一線期望。就在這樣的狀況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢(qián)，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的大學(xué)生，對(duì)于我們這樣的大學(xué)生學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注?！谑翘峁P向各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)感謝信，感謝你們讓我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!

十分感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，并且給予我們實(shí)際的幫忙。在這深深的表示感謝，向?qū)W校及各位關(guān)心和幫忙我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的感謝。

貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落。真的`有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去應(yīng)對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。但是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

此致

敬禮