最新環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用(優(yōu)秀20篇)

總結(jié)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路?？偨Y(jié)要緊扣主題，突出重點(diǎn)，避免在總結(jié)中出現(xiàn)無(wú)關(guān)緊要的東西。我們可以從以下范文中找到一些總結(jié)的思路和方法，幫助我們更好地進(jìn)行總結(jié)工作。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先衷心感謝你在百忙之中閱覽我的求職信，為一位滿(mǎn)腔熱情的本科生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。我是xx理工大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)08級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生。欣聞貴單位制度健全、前景很好，對(duì)人才格外重用，同時(shí)又需要我們這類(lèi)人才的加入及貴單位的銳意進(jìn)取和不斷創(chuàng)新的'精神深深吸引了我。因而不揣冒味，借此擇業(yè)之際毛遂自薦，希望以自己所學(xué)知識(shí)和自身能力為貴單位效勞。

在校期間，我扎實(shí)的學(xué)習(xí)了傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、空調(diào)用制冷技術(shù)、吸收式溴化鋰制冷機(jī)、供熱工程、流體輸配管網(wǎng)、暖通空調(diào)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，使我對(duì)現(xiàn)代空調(diào)與制冷技術(shù)有較深入的了解。就計(jì)算機(jī)水平而言，熟悉vb編程語(yǔ)言，能熟練運(yùn)用autocad和天正暖通8.2。在校三年里，尊師守紀(jì)，關(guān)心集體。學(xué)習(xí)了vb程序設(shè)計(jì)，熟練window98/xx/xp等操作系統(tǒng)以及photoshop等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，熟練office等常用辦公軟件。

我希望能在最年輕、最有能力、最有挑戰(zhàn)意識(shí)的時(shí)間里培養(yǎng)、體現(xiàn)自我價(jià)值，成為貴單位能吃苦、能戰(zhàn)斗的一員。因?yàn)槟贻p我有干勁和信心；也因?yàn)槟贻p我有缺點(diǎn)和不足。但我愿意在新的環(huán)境中與其他同事共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造財(cái)富。本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能成為貴單位的一員！

最后，祝貴單位事業(yè)上更上一樓，全體員工身體健康！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇二

1、感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。

2、懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，有環(huán)保意識(shí)和行為。

3、活動(dòng)中能與同伴交流自己的想法。

制作幻燈片、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話(huà)題。

1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

（1）出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察、

（2）師：你們看了這些圖片，發(fā)現(xiàn)了什么?

2、交流，分享。

（1）師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上)。

（2）出示幼兒的記錄表，共同討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。(擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí))。

3、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的環(huán)境?

小結(jié)：堅(jiān)持綠色出行、保護(hù)水資源、節(jié)約用電、不亂扔垃圾，少用一次性用品。

4、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

幼兒用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板。

利用周?chē)墓珗@、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先,真誠(chéng)地感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自薦材料。

我叫xx，xx四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2008級(jí)的本科畢業(yè)生。

大學(xué)時(shí)期，我表現(xiàn)良好，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，每年均獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，且擁有多方面技能。

熟悉計(jì)算機(jī)及各種辦公軟件和專(zhuān)業(yè)所需的軟件技能。

我能吃苦耐勞，具有較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，人緣好，能很好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)，穩(wěn)重，創(chuàng)新的性格。

更重要的是，本人對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有濃厚的興趣，我相信這個(gè)興趣能促進(jìn)我以后的事業(yè)。

同時(shí)我本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來(lái)了。

也許我并不完美，但我很自信：

望您能給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓您滿(mǎn)意。

我將以自己的青春和智慧無(wú)悔地奉獻(xiàn)給貴單位。

“敢于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓”是我執(zhí)著的追求。

“天道酬勤”是我的人生信念。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求：

無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意!

并祝貴公司更上一層樓!

全體員工健康進(jìn)步!

此致

敬禮

自薦人：

xx

扇希望之門(mén)。

我叫×××， 是一名即將于 2012 年 6 月畢業(yè)于×××大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

借此擇業(yè)之際， 我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求真誠(chéng)的推薦自己。

在校期間， 我一直以積極的態(tài)度面對(duì)我所熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)， 更重要的是， 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、 穩(wěn)重、 創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

因此具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)并掌握了環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、 植物配置及造景等有關(guān)理論知識(shí)和技法， 并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)В?努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展。

除了學(xué)習(xí)掌握課程要求的 cad、 3dmax、 photoshop 等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件外， 還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了 sketchup、 彩繪大師等相關(guān)軟件。

與此同時(shí)， 具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力以及計(jì)算機(jī)常用辦公軟件。

在業(yè)余之際， 我積極參加各種活動(dòng)， 發(fā)展自己的音樂(lè)、 戶(hù)外以及文學(xué)愛(ài)好， 增強(qiáng)了自己的藝術(shù)感悟能力， 因?yàn)樗囆g(shù)本身就是相通的。

“學(xué)以致用” 才是硬道理。

并從中學(xué)到專(zhuān)業(yè)以外的不可或缺的知識(shí)， 也為我以后工作能快速適應(yīng)環(huán)境， 更好的與人共事、 團(tuán)結(jié)協(xié)作帶來(lái)了積極的影響。

畢竟設(shè)計(jì)依靠的是團(tuán)隊(duì)的力量而不是個(gè)人。

此外， 我積極的參加社團(tuán)活體， 曾先后擔(dān)任班長(zhǎng)職位， 具備了一定的領(lǐng)導(dǎo)以及組織協(xié)調(diào)能力， 具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和上進(jìn)心， 有吃苦耐勞、 誠(chéng)實(shí)守信、 勇于拼搏、 自強(qiáng)不息的品格。

作為一名學(xué)生干部，我體會(huì)到與優(yōu)秀學(xué)生共事所帶來(lái)的利益， 執(zhí)著的奮斗始終是我生活的航標(biāo)， 踏實(shí)的進(jìn)步是我生活的`節(jié)奏。

過(guò)去不代表未來(lái)， 勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。

真誠(chéng)的希望公司能提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)， 我定會(huì)盡力發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)造力， 為公司的發(fā)展盡綿薄之力。

期待您的反饋!

此致 敬禮!

自薦人：

××× 2012 年 6 月

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

我是xx師范大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院的一名即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生。

我很榮幸有機(jī)會(huì)向您呈上我的個(gè)人資料。

在投身社會(huì)之際,為了更好地發(fā)揮自己的才能,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下自我推薦。

更造就了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí).

踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，

使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)!

我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!

富有敬業(yè)精神.在四年的學(xué)習(xí)生活中,我很好的掌握了專(zhuān)業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅.在學(xué)有余力的情況下,我閱讀了大量專(zhuān)業(yè)和課外書(shū)籍。

自薦書(shū)不是廣告詞，不是通行證。

但我知道：

并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

尊敬的先生/小姐，如果我能喜獲您的賞識(shí)，我一定會(huì)盡職盡責(zé)地用實(shí)際行動(dòng)向您證明：

您的過(guò)去，我來(lái)不及參與;但您的未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)我畢生的心血和汗水!

再次致以我最誠(chéng)摯的謝意!

期待您的反饋!

此致

敬禮!

自薦人：

年月日

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇四

環(huán)境，是一位不說(shuō)話(huà)的教師，幼兒園良好的環(huán)境是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū)。根據(jù)小班的幼兒年齡與生理心理發(fā)展水平的特點(diǎn)，他們更喜歡形式多樣且簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)，怎樣使小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境呢當(dāng)然也離不開(kāi)小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否能讓幼兒理解。

《娃娃家》設(shè)計(jì)意圖：新學(xué)伊始，小班的幼兒入園難免會(huì)產(chǎn)生與父母分離的焦慮，他們的思維處于直覺(jué)行動(dòng)階段，生活自理本事差，對(duì)幼兒園的陌生環(huán)境不適應(yīng)，更不要說(shuō)讓他們參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了，所以小班布置環(huán)境首先應(yīng)研究的就是創(chuàng)設(shè)親切和諧的家庭環(huán)境，為幼兒開(kāi)辟了一個(gè)“娃娃家”。首先用圖形給“娃娃家”做了幾扇門(mén)，幼兒能夠爬進(jìn)去;然后用圖形數(shù)字墊給幼兒鋪上了床，以便幼兒在上頭能夠盡情得爬爬玩玩，并且還能夠認(rèn)識(shí)圖形和數(shù)字;還給幼兒在“娃娃家”里面開(kāi)出了一個(gè)“玩具區(qū)”，讓幼兒把平時(shí)在家里玩的最喜愛(ài)的玩具拿來(lái)，給他們貼上標(biāo)簽，這樣既能夠讓幼兒在感到陌生時(shí)玩玩自我的玩具，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉進(jìn)家園的距離，又能夠把他們的玩具區(qū)分開(kāi)來(lái)，讓幼兒初步體驗(yàn)大家一齊玩的樂(lè)趣。這樣做不僅僅能夠使幼兒減少陌生感和分離焦慮，還能夠使幼兒在玩的基礎(chǔ)上學(xué)到知識(shí)也增進(jìn)了彼此間的友誼。在團(tuán)體生活中，我們共同創(chuàng)造溫馨、和諧、游戲性較強(qiáng)的環(huán)境，尊重孩子的選擇，順應(yīng)孩子的自然狀態(tài)，給孩子們心靈的撫慰，讓他們有一種歸屬感和安全感。

活動(dòng)目標(biāo)：一是經(jīng)過(guò)適宜的情境化的環(huán)境設(shè)置，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的生活自理本事和動(dòng)手本事，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中感受美并體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。圍繞這一目標(biāo)，在娃娃家設(shè)置了如：倒、舀、穿、切、串、夾、搗等系列動(dòng)作練習(xí)，這些動(dòng)作的練習(xí)為幼兒在用餐，穿衣服、鞋子，倒水等生活自理方面打下基礎(chǔ)。

1、從材料的目的性上看，每一種操作材料都是突顯出一個(gè)主要的練習(xí)目的，如，我們有倒的動(dòng)作練習(xí)，舀的動(dòng)作練習(xí)，穿的動(dòng)作練習(xí)等等，因?yàn)樾“嘤變簝H有經(jīng)過(guò)操作目的性明確的材料才能夠發(fā)展他們?cè)撾A段必須掌握的一些基本動(dòng)作與本事。

2、從材料的操作性上來(lái)看，每一種材料的操作范圍與材料的大小尺寸我們都作了嚴(yán)格的控制，如為什么每一種材料我們都會(huì)使用托盤(pán)盛放并分類(lèi)放好，因?yàn)檫@樣做能使幼兒十分方便地拿取到材料，降低了活動(dòng)的難度與使用時(shí)的混亂。同時(shí)，在材料尺寸的大小、材料的屬性方面，我們也盡量研究到幼兒的年齡特點(diǎn)，方便幼兒的操作。

3、從材料的層次性上看，同樣目的的操作活動(dòng)，在材料的供給上有難易程度的不一樣。在娃娃家，如：給娃娃穿衣，娃娃衣服上的扣子有粘扣、按扣和紐扣的不一樣。

4、從材料的情境上看，我們?cè)趨^(qū)域中再現(xiàn)了幼兒生活的真實(shí)場(chǎng)景，整個(gè)環(huán)境溫馨、有序、給幼兒家的感覺(jué)。

娃娃家材料投放時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

1、投放材料要具備保險(xiǎn)性。依據(jù)幼兒的年紀(jì)特色，小班初期的幼兒實(shí)在與虛構(gòu)不分，他們時(shí)常會(huì)涌現(xiàn)吃橡皮泥做的湯圓、咬塑料做的蘋(píng)果等行動(dòng)，對(duì)任何事物都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰，不一點(diǎn)自我維護(hù)意識(shí)，很輕易出意外。所以，教師在投放材料時(shí)要充足斟酌這些玩具是否對(duì)幼兒存在潛在的危險(xiǎn)，是否適宜小班幼兒操作，防止小跟尖利的玩具。

2、投放材料要具備趣味性。

3、投放材料要具備可操作性。小班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中更多體現(xiàn)出的是著手操作，而很少有僅用眼睛看、用耳朵聽(tīng)的行為，由于小班初期的幼兒與環(huán)境互動(dòng)都是附著在動(dòng)作之上的，動(dòng)作幫忙了幼兒思維和發(fā)展。所以，區(qū)域材料應(yīng)充分體現(xiàn)操作性，務(wù)必讓幼兒動(dòng)手?jǐn)[一擺、試一試，使幼兒在擺弄過(guò)程中獲得發(fā)展。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

請(qǐng)恕打擾。我是一名剛剛從xx林業(yè)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)系畢業(yè)的大學(xué)生。我很榮幸有機(jī)回向您呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際，為了找到符合自己專(zhuān)業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。

現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹如下:

作為一名環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在四年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了素描、色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、工程預(yù)算、景觀設(shè)計(jì)、手繪效果圖、攝影等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握，本人能熟練操作:3dmax-photoshop-autocad-sketchup-artlants-vray-等繪圖軟件。

本人現(xiàn)在無(wú)錫風(fēng)景園林設(shè)計(jì)院工作。主要負(fù)責(zé)景觀效果圖表現(xiàn)。會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的景觀施工設(shè)計(jì)圖。有一定的方案能力。還有一定的手繪功底。認(rèn)識(shí)園林景觀常用植物。

本人誠(chéng)實(shí)守信，為人和善，工作態(tài)度認(rèn)真，有良好的心理素質(zhì)，能吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新，具有團(tuán)體合作精神，環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，有吃苦的精神。感謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步!

希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮

xxx

日期

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇六

環(huán)境設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)和整合的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。下面小編為大家搜索整理了關(guān)于自然環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)關(guān)系，歡迎參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!

自然環(huán)境和室內(nèi)環(huán)境作為人類(lèi)工作生活中不可或缺的兩個(gè)主體，它們之間存在著微妙的關(guān)系，良好的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)需要符合建筑與自然共生的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。在實(shí)際工作中，需要我們不斷完善在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中引入自然環(huán)境要素的理論，并利用自然環(huán)境要素對(duì)室內(nèi)環(huán)境的視覺(jué)和心理產(chǎn)生積極意義的影響?？傊斜匾獙?duì)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)與自然環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行探討，這對(duì)我國(guó)人居環(huán)境設(shè)計(jì)與室內(nèi)環(huán)境發(fā)展事業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

無(wú)論工作還是生活，人類(lèi)始終離不開(kāi)自然生態(tài)環(huán)境，即使工作生活在室內(nèi)人工環(huán)境中，也無(wú)法隔絕自然環(huán)境的影響，因?yàn)槭覂?nèi)環(huán)境所依賴(lài)的人工建筑物始終處于大的自然環(huán)境當(dāng)中，不可避免地會(huì)受到自然環(huán)境的影響。同樣的，人類(lèi)對(duì)室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)也會(huì)對(duì)建筑物的表現(xiàn)形式產(chǎn)生影響，而這種影響又會(huì)作用于外部大的自然環(huán)境。簡(jiǎn)而言之，自然環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)之間存在以下關(guān)系：

2. 在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，主動(dòng)利用自然環(huán)境要素;

3. 在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中，對(duì)自然環(huán)境要素利用過(guò)度，使得室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生不良影響，需進(jìn)行反思。

植物、陽(yáng)光、山石、水體以及動(dòng)物等自然環(huán)境要素是使室內(nèi)環(huán)境產(chǎn)生視覺(jué)藝術(shù)的直接誘因。以室內(nèi)庭園中最具生命力的植物為例，它以其獨(dú)特的`顏色、形體和線(xiàn)條，可以為室內(nèi)增加安逸幽靜的色調(diào)，使人感覺(jué)到放松愉悅，并且植物隨季節(jié)變化的物候現(xiàn)象，會(huì)使人除卻空間上的直觀感受外，產(chǎn)生一種對(duì)時(shí)間和自然的感悟，給人的感受不僅是視覺(jué)上的體驗(yàn)還有心靈上的凈化，是一種柔和豐富的自然環(huán)境要素。

通過(guò)在室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中合理運(yùn)用自然環(huán)境要素，設(shè)計(jì)者可以讓人在室內(nèi)環(huán)境和自然環(huán)境的過(guò)渡中產(chǎn)生一種視覺(jué)和心理上的連續(xù)作用，從而降低視覺(jué)上的“突變”感受。從視覺(jué)感受上來(lái)說(shuō)，自然環(huán)境通過(guò)對(duì)建筑物構(gòu)成的影響會(huì)對(duì)室內(nèi)環(huán)境的形態(tài)產(chǎn)生作用，而室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)也會(huì)通過(guò)對(duì)建筑外部表現(xiàn)的影響而作用于自然景觀，所以室內(nèi)環(huán)境和自然環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體，在進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境的設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分考慮視覺(jué)的過(guò)渡性問(wèn)題。如處于室內(nèi)環(huán)境中的人，在接受室內(nèi)環(huán)境的視覺(jué)感受時(shí)，通過(guò)建筑物的門(mén)、窗和玻璃墻等外界面，也會(huì)同步接受外部自然環(huán)境的視覺(jué)感受，而良好的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)使這些視覺(jué)感受和諧融合，不產(chǎn)生突兀感。總之，建筑物作為室內(nèi)環(huán)境和自然環(huán)境之間的介質(zhì)，在分析自然環(huán)境要素在室內(nèi)環(huán)境視覺(jué)藝術(shù)上的應(yīng)用時(shí)，需要從自然空間設(shè)計(jì)、自然景觀布置和自然光環(huán)境設(shè)計(jì)三個(gè)方面進(jìn)行充分考慮。

雖然自然環(huán)境要素在室內(nèi)環(huán)境視覺(jué)藝術(shù)上的應(yīng)用取得了較大的發(fā)展，但因此也為人們帶來(lái)了一系列由于只片面追求視覺(jué)享受而產(chǎn)生的生態(tài)問(wèn)題。保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)觀念，在建筑設(shè)計(jì)和室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)中引入生態(tài)平衡的理念，已經(jīng)成為了本世紀(jì)環(huán)境藝術(shù)的宗旨和室內(nèi)設(shè)計(jì)最迫切的研究課題。就我國(guó)而言，生態(tài)設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的熱點(diǎn)，為我們解決室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)過(guò)程產(chǎn)生的生態(tài)問(wèn)題提供了一個(gè)良好的契機(jī)。

在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，如何利用自然環(huán)境要素為我們提供一個(gè)既舒適高效又能最大限度保持生態(tài)平衡的生活工作環(huán)境具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。以能源系統(tǒng)的優(yōu)化為例，國(guó)家的相關(guān)政策中明確指出了生態(tài)小區(qū)總能耗中的10%宜由太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿染G色能源提供，而綠色住宅室內(nèi)環(huán)境中的采暖、空調(diào)和熱水供給等也要盡量采用可再生資源。

從上個(gè)世紀(jì)八十年代開(kāi)始，室內(nèi)設(shè)計(jì)師們就開(kāi)始了圍繞環(huán)境和生態(tài)保護(hù)的設(shè)計(jì)探索，這些探索逐漸形成了可持續(xù)的設(shè)計(jì)理念，可持續(xù)設(shè)計(jì)不僅牽扯到了設(shè)計(jì)形式本身的變革，而且對(duì)全球資源和環(huán)境問(wèn)題進(jìn)也行了反思。它針對(duì)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中存在的缺陷提出了全新的設(shè)計(jì)理念，新理念遵循少量設(shè)計(jì)、再利用設(shè)計(jì)和資源再生設(shè)計(jì)三大設(shè)計(jì)原則，并以其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)人類(lèi)未來(lái)前途的關(guān)懷，成為了當(dāng)代最具前景的設(shè)計(jì)之一。

基于可持續(xù)設(shè)計(jì)理念的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法有助于我們從新的視角來(lái)解決我們生存、工作和生活環(huán)境中存在的問(wèn)題，并且能夠激發(fā)設(shè)計(jì)人員的靈感，進(jìn)而從根本上創(chuàng)造更為健康、綠色的生存模式?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)理念可以通過(guò)以下途徑得到實(shí)現(xiàn)：

可持續(xù)設(shè)計(jì)理念要求我們必須改變定勢(shì)思維，針對(duì)可持續(xù)設(shè)計(jì)的目標(biāo)運(yùn)用嶄新的設(shè)計(jì)理念，有時(shí)候微小的變化就可能造成設(shè)計(jì)效果很大的差異，需要我們通過(guò)變革自身傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念來(lái)實(shí)現(xiàn)。在具體設(shè)計(jì)中，要善于利用親切質(zhì)感的室內(nèi)材料和尺度適宜、功能多樣的家具來(lái)營(yíng)造空間、人和自然和諧共存的整體。

可持續(xù)設(shè)計(jì)理念要求我們要盡可能地選用那些不使用或者少使用天然資源的綠色建材，綠色建材一般都是采用低能耗的制造工藝和無(wú)污染的生產(chǎn)技術(shù)，它的推廣和使用對(duì)改善生態(tài)環(huán)境、提高生活質(zhì)量具有巨大的作用。

依托于科技進(jìn)步的新型裝修部件化結(jié)構(gòu)，有利于縮短現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)間和方便拆卸轉(zhuǎn)移，使得室內(nèi)設(shè)計(jì)具有靈活多變的特性，而這種室內(nèi)空間可以自由分割的建筑構(gòu)件化的設(shè)計(jì)理念可以有效延長(zhǎng)建筑結(jié)構(gòu)的使用壽命，使裝修過(guò)程綠色化，進(jìn)而滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)理念。

只要進(jìn)行室內(nèi)裝修就會(huì)存在污染，所謂綠色裝修材料只是盡可能的把污染控制在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)而不是杜絕污染?？沙掷m(xù)設(shè)計(jì)理念要求在具體的裝修過(guò)程中，注重發(fā)揮材料本身的功能和特點(diǎn)，在外觀表達(dá)上要簡(jiǎn)潔大方而不拖泥帶水，盡量省略那些不必要的裝飾和繁雜的附加物。

總之，現(xiàn)代生活中，自然環(huán)境隨著工業(yè)化的發(fā)展已經(jīng)離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，而恢復(fù)人與自然的聯(lián)系，營(yíng)造室內(nèi)環(huán)境與自然環(huán)境的和諧共存，對(duì)于保持人類(lèi)身心的健康，改善日益嚴(yán)峻的生態(tài)問(wèn)題有著不可替代的作用。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇七

我們根據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè)的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè)的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識(shí)，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角：圖書(shū)角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

三、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)南苑健身所、南苑超市、快樂(lè)圖書(shū)吧、自然的秘密等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球，象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：月計(jì)劃、一周活動(dòng)計(jì)劃表、寶寶一周情況預(yù)覽、家園共育。月計(jì)劃是一月一換，、一周活動(dòng)計(jì)劃表、寶寶一周情況預(yù)覽是一周一換，家園共育因時(shí)間而更換。

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主?；旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

很冒昧占用您寶貴的時(shí)間，感謝您在百忙之中讀完我的求職信。我是一名來(lái)自xx學(xué)院環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)xx屆的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，在將要結(jié)束大學(xué)生活，掀開(kāi)人生新的一頁(yè)之時(shí)，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情向您毛遂自薦，接受您的挑選與考驗(yàn)。

十幾年父母的勤勞、善良與樸實(shí)的耳濡目染和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神和誠(chéng)實(shí)勤奮的品質(zhì)。四年來(lái)，在“好學(xué)力行”校風(fēng)的熏陶下，我刻苦學(xué)習(xí)、取得了優(yōu)秀的成績(jī)，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并掌握了污染控制、污染治理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境規(guī)劃管理、環(huán)境評(píng)價(jià)等方面的基本理論知識(shí)。思想上，我有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，不斷提高自身的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。。學(xué)習(xí)上，我刻苦學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，并注重理論與實(shí)際相結(jié)合，積極參加社會(huì)實(shí)踐和各類(lèi)實(shí)習(xí)，具備了很好的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不懈的努力，熟練掌握了windows操作系統(tǒng)、officexx、 autocadxx、photoshop等應(yīng)用軟件的操作。

本著想鍛煉自己的想法，我做過(guò)家教，參加過(guò)金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

乘風(fēng)破浪、展鴻鵠之志；謹(jǐn)言慎行、做立業(yè)之人。雖沒(méi)有名牌大學(xué)的光環(huán)，但我有較扎實(shí)的理論知識(shí)和不怕困難吃苦耐勞的精神?；厥状髮W(xué)生活，充實(shí)的學(xué)習(xí)完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷的思索和學(xué)習(xí)使我一步步地走向成熟。請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將還您一個(gè)滿(mǎn)意的回報(bào)！

最后，祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您身體健康，萬(wàn)事如意

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先衷心感謝你在百忙之中閱覽我的求職信，為一位滿(mǎn)腔熱情的本科生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。我是xx理工大學(xué)建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)08級(jí)即將畢業(yè)的學(xué)生。欣聞貴單位制度健全、前景很好，對(duì)人才格外重用，同時(shí)又需要我們這類(lèi)人才的加入及貴單位的銳意進(jìn)取和不斷創(chuàng)新的精神深深吸引了我。因而不揣冒味，借此擇業(yè)之際毛遂自薦，希望以自己所學(xué)知識(shí)和自身能力為貴單位效勞。

在校期間，我扎實(shí)的學(xué)習(xí)了傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、空調(diào)用制冷技術(shù)、吸收式溴化鋰制冷機(jī)、供熱工程、流體輸配管網(wǎng)、暖通空調(diào)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備等我們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，使我對(duì)現(xiàn)代空調(diào)與制冷技術(shù)有較深入的了解。就計(jì)算機(jī)水平而言，熟悉vb編程語(yǔ)言，能熟練運(yùn)用autocad和天正暖通在校三年里，尊師守紀(jì)，關(guān)心集體。學(xué)習(xí)了vb程序設(shè)計(jì)，熟練window98/ xx/xp等操作系統(tǒng)以及photoshop等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件，熟練office等常用辦公軟件。

我希望能在最年輕、最有能力、最有挑戰(zhàn)意識(shí)的時(shí)間里培養(yǎng)、體現(xiàn)自我價(jià)值，成為貴單位能吃苦、能戰(zhàn)斗的一員。因?yàn)槟贻p我有干勁和信心；也因?yàn)槟贻p我有缺點(diǎn)和不足。但我愿意在新的環(huán)境中與其他同事共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、共同創(chuàng)造財(cái)富。本著檢驗(yàn)自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，別人不愿做的，我會(huì)義不容辭的做好；別人能做到的，我會(huì)盡最大努力做到更好！我愿與貴單位同事攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能成為貴單位的一員！

最后，祝貴單位事業(yè)上更上一樓，全體員工身體健康！

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇十

辦公室的桌椅及其他辦公設(shè)施，都需要保持干凈、整潔、井井有條。心理狀態(tài)的好壞，一定程序上會(huì)從辦公桌椅或其他方面體現(xiàn)出來(lái)。首先從辦公桌的狀態(tài)可以看到當(dāng)事人的狀態(tài)，會(huì)整理自己桌面的人，工作起來(lái)肯定也是干凈爽快。隨著辦公室改革的推進(jìn)，有的公司已廢棄掉了個(gè)人的專(zhuān)用辦公桌，而是用共享的大型辦公桌，為了下一個(gè)使用者，對(duì)共享的辦公桌應(yīng)更加愛(ài)惜。

“硬件”環(huán)境的改善僅僅是提高工作效率的一個(gè)方面，而更為重要的往往是“軟件”條件，即辦公室工作人員的綜合素質(zhì)，尤其是心理素質(zhì)。這個(gè)觀點(diǎn)正在被越來(lái)越多的“白領(lǐng)”們所接受。

在日常工作中，人際關(guān)系是否融洽非常重要?；ハ嘀g以微笑的表情體現(xiàn)友好熱情與溫暖，以健康的思維方式考慮問(wèn)題，就會(huì)和諧相處。工作人員在言談舉止、衣著打扮、表情動(dòng)作的流露中，都可以體現(xiàn)出是否擁有健康的.心理素質(zhì)。總之，鄭州辦公室裝修時(shí)，辦公室內(nèi)的軟件建設(shè)是需要在心理衛(wèi)生方面下一番功夫的。因?yàn)?“精神污染” 會(huì)渙散人們工作的積極性，乃至影響工作效率、工作質(zhì)量，從某種意義上說(shuō)要比大氣、水質(zhì)、噪聲的污染更為嚴(yán)重。

學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)男睦韷毫φ{(diào)節(jié)方式，使不被“精神污染”。此外作為單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動(dòng)關(guān)心員工，了解員工的情緒周期變化規(guī)律，根據(jù)工作情況，采取放“情緒假”的辦法。

工作之余多組織一些文娛體育活動(dòng)，既豐富了文化生活，又運(yùn)用積極方式宣泄了不良情緒。有條件的可以建立員工心理檔案，并定期組織“心理檢查”，這樣可以“防微杜漸”，避免嚴(yán)重心理問(wèn)題的產(chǎn)生等等。營(yíng)造健康舒適的辦公室環(huán)境。

環(huán)境設(shè)計(jì)論文目錄范文通用篇十一

關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境是什么主要有以下四種觀點(diǎn)：

(一)學(xué)習(xí)環(huán)境的場(chǎng)所觀

以美國(guó)教育技術(shù)學(xué)家knirk?f?g為代表認(rèn)為：

教學(xué)環(huán)境主要指由學(xué)校和家庭的各種物質(zhì)因素構(gòu)成的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

這種觀點(diǎn)只強(qiáng)調(diào)教學(xué)環(huán)境的物質(zhì)因素，忽略了心理環(huán)境因素的存在。

美國(guó)威爾森學(xué)習(xí)環(huán)境是現(xiàn)實(shí)物質(zhì)場(chǎng)所和技術(shù)支持的虛擬場(chǎng)所的總和。

歸納了三種學(xué)習(xí)環(huán)境：

1、計(jì)算機(jī)微觀世界。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教師基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、開(kāi)放的、虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境。

該觀點(diǎn)包括了虛擬環(huán)境，但沒(méi)有涉及心理因素。

(二)、學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的組合

該觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)資源和人際關(guān)系的組合。

(三)、任務(wù)情景是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的核心

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境概括為是一種支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)的各種學(xué)習(xí)資源的組合。任務(wù)情境是指呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者的問(wèn)題解決情境。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)任務(wù)真實(shí)性的任務(wù)。學(xué)習(xí)任務(wù)的真實(shí)性是指任務(wù)情境與知識(shí)、技能被應(yīng)用的實(shí)際情境相聯(lián)系的程度。

(四)、學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)活動(dòng)展開(kāi)的過(guò)程中賴(lài)以持續(xù)的情況和條件

學(xué)習(xí)活動(dòng)的.主體是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況和條件。學(xué)習(xí)環(huán)境中的“情況”是學(xué)習(xí)活動(dòng)的起點(diǎn)和某一時(shí)刻的狀態(tài)，而“條件”則是學(xué)習(xí)活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行的保證。

1、學(xué)習(xí)環(huán)境要素的共性認(rèn)識(shí)

強(qiáng)調(diào)了以下五個(gè)共同要素、情境、資源、工具、支架和學(xué)習(xí)共同體。這說(shuō)明這五個(gè)要素是比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境要素。