2023年體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用(匯總19篇)

是鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有力工具?？偨Y(jié)是一個(gè)反思和思考的過程，我們要學(xué)會(huì)自己對自己負(fù)責(zé)，不斷完善和提高自己?？偨Y(jié)范文包含了優(yōu)秀的總結(jié)案例，從不同角度和層面給出了總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)。

2、短跑教學(xué)目標(biāo)：

領(lǐng)域目標(biāo)——水平五。

運(yùn)動(dòng)參與：

1、使學(xué)生參與到排球下手發(fā)球的練習(xí)中來。

運(yùn)動(dòng)技能：

1、通過對排球下手發(fā)球動(dòng)作的復(fù)習(xí)，學(xué)生能在掌握的基礎(chǔ)上提高技術(shù)，有90%的同學(xué)能夠?qū)⑶虬l(fā)過網(wǎng)。

2、通過練習(xí)，使學(xué)生掌握跑的技術(shù)，提高跑的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：排球下手發(fā)球時(shí)的直臂擊球教學(xué)難點(diǎn)：克服學(xué)生厭跑的心理障礙教學(xué)流程：

一、課的導(dǎo)入：

1、常規(guī)教學(xué)：（1）體育委員整隊(duì)集合，檢查服裝、人數(shù)（2）師生問好。

（3）簡單介紹本課的內(nèi)容和要求（4）安排見習(xí)生要求：“靜、齊、快”，精神飽滿。

二、基本部分：

（4）組織學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)（5）再次分組對發(fā)練習(xí)（6）教師巡回指導(dǎo)。

（4）個(gè)別同學(xué)展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

（5）積極參與，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，共同進(jìn)步（6）小結(jié)。

（二）100m跑教學(xué)步驟：（1）講解跑的技術(shù)動(dòng)作及基本姿勢（2）組織學(xué)生進(jìn)行100m跑（3）評(píng)價(jià)與小結(jié)標(biāo)志物教法：（1）講解跑的技術(shù)動(dòng)作、注意點(diǎn)（2）組織學(xué)生進(jìn)行100m跑（2組）（定時(shí)間不定具體路程的形式，時(shí)間規(guī)定18’）。

三、結(jié)束部分：

1、整隊(duì)集合2、放松操。

3、師生再見。

4、回收器材。

四、場地器材：排球30個(gè)排球場4個(gè)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇二

1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

3、想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

大籮筐一個(gè)，氣排球多個(gè)，礦泉水瓶多個(gè)，小繩。

一、井然有序地帶幼兒到場地。

二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。

三、出示道具，討論玩法：

1、小朋友請你們想一想，大家玩過什么球呀？看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示球，并作示范玩法）?/p>

5、老師提出要求：玩的'時(shí)候要注意安全。

2、一起討論怎樣玩？（先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運(yùn)球）。

3、自由玩法：鼓勵(lì)三個(gè)或五個(gè)小孩在一起玩。（老師參與到孩子當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時(shí)給予表揚(yáng)）。

4、老師提出要求：玩的時(shí)候要注意安全?；顒?dòng)結(jié)束后負(fù)責(zé)把球擺放整齊。

四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享。

五、編一個(gè)球操，結(jié)束活動(dòng)。

讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運(yùn)動(dòng)，了解家人都喜歡什么項(xiàng)目的體育運(yùn)動(dòng)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇三

排球是一項(xiàng)無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它融合了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、身體協(xié)調(diào)、技術(shù)與智慧于一體，不僅能夠鍛煉身體，也能夠提升人的品質(zhì)與素質(zhì)。作為一名長期參與排球運(yùn)動(dòng)的人士，我的心得體會(huì)深入淺出，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第一，成功背后離不開團(tuán)隊(duì)合作。在排球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都扮演著不同的角色，有扣球、接球、發(fā)球、傳球、防守等。每個(gè)人都不可或缺。只有團(tuán)隊(duì)配合默契，球隊(duì)才能更好地完成比賽目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)精神不僅在排球場上適用，在日常生活中也是至關(guān)重要的。

第二，堆積的細(xì)節(jié)是勝利的決定因素。排球比賽最重要的就是細(xì)節(jié)。在一些關(guān)鍵時(shí)刻，少一分注意力，就可能導(dǎo)致球失手，暴露出球隊(duì)的弱點(diǎn)。因此，在比賽前，應(yīng)該做好全面的預(yù)案，調(diào)整好狀態(tài)，時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，既防止失誤，又發(fā)現(xiàn)對方的破綻，以此爭奪勝利。

第三，準(zhǔn)確的傳球是進(jìn)攻的基礎(chǔ)。排球比賽的進(jìn)攻離不開精準(zhǔn)地傳球。傳球的目標(biāo)是將球傳到前排進(jìn)攻隊(duì)員或利用自己學(xué)習(xí)攻擊的能力，將球直接射向?qū)Ψ綀龅?。因此，傳球?dòng)作不能馬虎，在速度和方向上都要極為準(zhǔn)確，并要緊貼著地面，否則會(huì)出現(xiàn)漂浮、抖動(dòng)等不穩(wěn)定情況，影響球隊(duì)的進(jìn)攻。

第四，正確的防守能有效保障防線。排球比賽，人們常說“進(jìn)攻贏得比賽，防守保障勝利”。防守能力的好壞直接影響著球隊(duì)的防線。任何時(shí)候都要不斷強(qiáng)調(diào)自身的反應(yīng)速度、協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，及時(shí)堵住對方進(jìn)攻線路，同時(shí)保障自身，更不能失誤。只有做好防守，才能保證對方的進(jìn)攻受到壓制。

第五，永遠(yuǎn)保持對比賽的熱愛和信心。在比賽中，不能光想著贏，而要享受整個(gè)過程。排球要做到快速反應(yīng)、精準(zhǔn)定位、掃視四周，而這些對比賽氛圍和信心都要求極高。如果一開始搖搖欲墜，那么很容易被對手所壓制。所以，在激烈的比賽中，始終保持熱愛和信心，不斷補(bǔ)充健身，不斷加強(qiáng)體質(zhì)，也是必不可少的。

總之，排球運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉人的意志，培養(yǎng)人的個(gè)性，更能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作，建議更多人關(guān)注和參與，豐富自己的體育生活。同時(shí)，不管是在生活還是在工作中，這些心得體會(huì)對我也起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇四

排球是一項(xiàng)以兩個(gè)團(tuán)隊(duì)相互對抗為核心的運(yùn)動(dòng)，每隊(duì)有六名隊(duì)員。我第一次接觸排球是在高中時(shí)，當(dāng)時(shí)覺得這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)非常簡單，只要將球傳來傳去就可以了。但是，當(dāng)我開始真正地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)排球時(shí)，才意識(shí)到排球是一項(xiàng)技術(shù)含量非常高的運(yùn)動(dòng)，需要有耐心和恒心去不斷地練習(xí)和提高技術(shù)水平。

第二段：我的排球技術(shù)水平和提高方法。

在我學(xué)習(xí)排球的過程中，我發(fā)現(xiàn)技術(shù)和協(xié)同配合是非常重要的一環(huán)。技術(shù)的提高需要不斷地練習(xí)，例如傳球、發(fā)球、扣球和防守等方面的訓(xùn)練，還包括跳躍、彈跳等基本功訓(xùn)練。此外，協(xié)同配合也是非常重要的，需要不斷地磨合和默契。在比賽中，通過人員的分工協(xié)作來實(shí)現(xiàn)更好的配合是一種必備的技能。

第三段：排球給我?guī)淼囊嫣帯?/p>

排球?qū)ξ襾碚f是一項(xiàng)非常有意義的運(yùn)動(dòng)，它不僅能增強(qiáng)我的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度，還能鍛煉我的心肺和身體素質(zhì)。此外，排球在我平時(shí)的生活中也有很大的幫助。達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、培養(yǎng)自信心、堅(jiān)持不懈和頑強(qiáng)拼搏等良好的品質(zhì)都可以通過排球得到鍛煉和加強(qiáng)。

第四段：排球中的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人努力。

排球注重的是團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，每個(gè)隊(duì)員的付出和努力都能為整個(gè)隊(duì)伍的勝利做出貢獻(xiàn)。因此，在排球中，每個(gè)人都需要扮演自己的角色，互相支持、協(xié)作和鼓勵(lì)，建立起穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。此外，個(gè)人努力也非常重要，只有通過不斷地訓(xùn)練和自我提高，才能真正地為團(tuán)隊(duì)贏得勝利。

第五段：結(jié)論和總結(jié)。

在體驗(yàn)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程中，我深刻地理解到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。排球運(yùn)動(dòng)不能只靠個(gè)人的力量，同時(shí)需要個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)和配合，才能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)贏得勝利。在這個(gè)過程中，我收獲了許多的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這些對我未來的生活和工作都非常有啟示意義。我相信，通過不斷地努力和鍛煉，我也能在排球中實(shí)現(xiàn)更好的自我提高和團(tuán)隊(duì)勝利。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇五

在這篇文章中，我們將回顧一場重要的體育排球賽。這場比賽不僅在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，還讓我們深刻地領(lǐng)悟到了比賽的意義和價(jià)值。

比賽背景。

比賽當(dāng)天，陽光明媚，氣氛熱烈。參賽雙方實(shí)力相當(dāng)，備戰(zhàn)充分。這場比賽不僅對團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的凝聚力有著高要求，還面臨著外部壓力和期望。雙方隊(duì)員都渴望在這場比賽中展現(xiàn)出自己的實(shí)力，并為團(tuán)隊(duì)爭取到榮譽(yù)。

比賽過程。

比賽初期，雙方展開激烈的對抗。進(jìn)攻、防守、發(fā)球等環(huán)節(jié)都相當(dāng)精彩，場上局勢瞬息萬變。在關(guān)鍵時(shí)刻，一方隊(duì)伍憑借著頑強(qiáng)的意志和團(tuán)隊(duì)配合，逐漸拉開了比分差距。盡管另一方隊(duì)伍在比賽后段展開反撲，但最終難以扭轉(zhuǎn)局面。

在分析比賽過程時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)雙方隊(duì)伍在進(jìn)攻端的配合默契度有待提高。同時(shí)，防守端也存在一些漏洞，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。此外，球員在比賽中的心理素質(zhì)和抗壓能力也對比賽結(jié)果產(chǎn)生了一定的影響。

比賽結(jié)果與評(píng)價(jià)。

最終，實(shí)力更強(qiáng)的一方隊(duì)伍成功奪得了比賽的勝利。隊(duì)員們在比賽中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)，充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)配合、協(xié)作與拼搏精神。盡管另一方隊(duì)伍未能獲勝，但他們在比賽中所展現(xiàn)出的勇氣和毅力也值得我們欽佩。

這場排球賽讓我們深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作、毅力拼搏與心理素質(zhì)的重要性。在未來的比賽中，我們將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。同時(shí)，我們也將在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的實(shí)力。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇六

無論是理論教學(xué)還是體育運(yùn)動(dòng)，興趣都是最好的老師，如果學(xué)生對體育項(xiàng)目沒有任何興趣，那么很難保證教學(xué)質(zhì)量和效率。教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)枯燥無味的講解式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，在體育教學(xué)中加強(qiáng)快樂教學(xué)方法運(yùn)用。所謂的快樂教學(xué)就是指在體育運(yùn)用中讓學(xué)生通過舒適的教學(xué)方法獲得快樂和成就感的體驗(yàn)，從某種意義上來講快樂教學(xué)不僅要讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中掌握排球技巧，更要幫助學(xué)生激發(fā)內(nèi)在潛力，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)自主性，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，滿足教學(xué)要求，達(dá)到更好的體育成績，培養(yǎng)濃厚的體育愛好，樹立終身體育意識(shí)。

1充分發(fā)揮學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體作用。

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師一直處于主導(dǎo)地位，而忽視培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，課堂教學(xué)模式也比較單調(diào)和枯燥，體育課成為教師演示動(dòng)作、學(xué)生模仿的統(tǒng)一形式，在不同班級(jí)之間也沒有任何學(xué)習(xí)心得交流等活動(dòng)，將原本生動(dòng)的體育課變得僵硬、死氣沉沉。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生不僅對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生厭倦感，同時(shí)不利于師生關(guān)系的建立和維持，最終形成最糟糕的一種局勢：學(xué)生以最大的惡意揣測教師的教導(dǎo)和評(píng)價(jià)，教師以最大的惡意揣測學(xué)生的語言和行為，兩者互相看不轉(zhuǎn)眼，不能形成良好的師生關(guān)系。處于該種局面的教師和學(xué)生都不能夠從排球運(yùn)動(dòng)中得到快樂。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，重視學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用和積極性，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)和空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有效提高體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。實(shí)例分析：在正面?zhèn)髑蚣记蓪W(xué)習(xí)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課前時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立備課，將班級(jí)學(xué)生分若干組，收集關(guān)于正面?zhèn)髑驅(qū)W習(xí)方法等相關(guān)資料，然后整理出一套講課方案，利用前半堂教學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)每組派出一名學(xué)生代表帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，這樣幾組代表展示結(jié)束后，學(xué)生對整個(gè)動(dòng)作的流程和技巧已經(jīng)有了初步理解和認(rèn)識(shí)，此時(shí)教師通過專業(yè)分析糾正學(xué)生動(dòng)作中不規(guī)范之處，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率自然能夠得到提高。將教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生本身，有利于激發(fā)學(xué)生源源不斷的斗志和激情，有利于學(xué)生培養(yǎng)備課、講課能力，有利于學(xué)生提升和展示領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生在自己掌控的教學(xué)活動(dòng)中得到體驗(yàn)快樂，獲得成就感，對排球的興趣會(huì)越發(fā)濃厚。

2構(gòu)建和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。

快樂教學(xué)方法是教師和學(xué)生合作的研究過程，作為體育教師首先要明確教學(xué)方向和目標(biāo)，然后用自己的人格魅力、高素質(zhì)的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)美的示范動(dòng)作、高超的運(yùn)用技藝以及生動(dòng)的教學(xué)方式感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生在與教師相處的過程中感受到學(xué)習(xí)快樂。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高身心健康水平，同時(shí)要理解學(xué)生之間存在的能力差異，并尊重他們學(xué)習(xí)能力水平有高有低的現(xiàn)狀，給予學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生更多關(guān)注和關(guān)心，讓他們在體育活動(dòng)中建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生體育技能提高。無論是在課堂教學(xué)活動(dòng)中還是日常生活中，教師都應(yīng)該以和藹、親切的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生形成一種和諧、平等、自由、融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常同他們一起游戲、交流，讓學(xué)生打消對教師的畏懼和距離感，利用“愛屋及烏”效應(yīng)，讓學(xué)生愛上排球運(yùn)用。

3結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行體育教學(xué)。

隨著素質(zhì)教學(xué)地不斷推廣和深化，體育教學(xué)改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵時(shí)期，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷整合多種教學(xué)方法，開展創(chuàng)新活動(dòng)，將排球運(yùn)動(dòng)變成體育教學(xué)中專業(yè)程度高、技巧要求嚴(yán)格的示范項(xiàng)目。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要抓住教學(xué)重點(diǎn)，嚴(yán)格要求排球各種動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況以及學(xué)生興趣愛好，將兩者進(jìn)行高效整合，開創(chuàng)能夠促進(jìn)學(xué)生體育技能發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多樣化途徑，體現(xiàn)快樂教學(xué)宗旨和內(nèi)涵。實(shí)例分析：在墊球技術(shù)訓(xùn)練中，教師首先要讓學(xué)生明白墊球技術(shù)在排球比賽中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的準(zhǔn)備姿勢、手形、擊球點(diǎn)和接觸球部位要點(diǎn)、擊球用力程度等技巧，大學(xué)生自尊、愛表現(xiàn)和渴望得到關(guān)注的心理特點(diǎn)，使得他們在活動(dòng)中對集體活動(dòng)躍躍欲試，因此教師可以將他們圍成一個(gè)大圈，由教師發(fā)球，第一個(gè)學(xué)生接到球之后要運(yùn)用自己擅長的形式進(jìn)行發(fā)球，在發(fā)球之前要喊出接球同伴的姓名，讓對方有足夠時(shí)間做好準(zhǔn)備。每輪以最后一位同學(xué)沒有接住排球而結(jié)束，以此類推，活動(dòng)總共6輪，在傳球過程中，學(xué)生可以運(yùn)用大力發(fā)球、飄球、側(cè)旋球以及高吊球、快球、重扣球等多種形式，豐富接球方式，活躍活動(dòng)氛圍，使得整個(gè)游戲充滿緊張和刺激。通過此種類型的游戲，能夠培養(yǎng)學(xué)生緊急應(yīng)變能力和快速反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生體育思維活躍。

4通過學(xué)習(xí)排球知識(shí)讓學(xué)生喜歡上排球。

排球具有很久遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，隨著社會(huì)發(fā)展，排球進(jìn)入全新時(shí)期，尤其是在速度和力量較量上有了更加嚴(yán)格的要求和高端的水平，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的今天，在排球教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生了解更多的排球知識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上排球運(yùn)動(dòng)。教師可以以中國女排的勵(lì)志故事作為教學(xué)案例，利用真實(shí)名人故事的影響力帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)排球更深的文化和精神領(lǐng)域，同時(shí)教師還可以請學(xué)生為大家講述排球發(fā)展歷史，通過引導(dǎo)學(xué)生加深對排球歷史的了解，促進(jìn)學(xué)生對排球的喜愛。

5通過競賽激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)積極性。

對大學(xué)生心理發(fā)展特征進(jìn)行研究之后，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍具有很強(qiáng)的好勝心和競爭意識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生這種心理特點(diǎn)，在教學(xué)互動(dòng)中滿足他們心理成長的需求，為他們創(chuàng)建一種競爭教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的積極性。體育運(yùn)動(dòng)本身就具有很濃的競爭性，排球在各種比賽中都是炙手可熱的競爭項(xiàng)目，因此教師可以將大學(xué)體育教學(xué)變成一個(gè)小型的比賽活動(dòng)，開展友誼聯(lián)賽。首先各班級(jí)教師商討比賽時(shí)間、地點(diǎn)、形式等，然后各自回去組織本班學(xué)生開展聯(lián)系活動(dòng)，由于班級(jí)人數(shù)較多，不可能每個(gè)人都能夠成為代表參賽，為了班級(jí)能夠取得優(yōu)異成績，應(yīng)該在班級(jí)挑選能力水平高的。

6名學(xué)生作為班級(jí)代。

表參加比賽，其他學(xué)生可以作為平時(shí)練習(xí)的陪手。比賽雖然有競爭性，但是更多的是提倡安全和友誼，比賽目的是希望學(xué)生通過競賽激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生從排球運(yùn)動(dòng)中得到快樂和成就感，加深對排球的喜愛和興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。6排球規(guī)則的靈活運(yùn)用快樂教學(xué)不會(huì)被正式排球比賽規(guī)則所限制，要突破規(guī)則束縛，在教學(xué)活動(dòng)中讓更多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)中。在班級(jí)小組比賽活動(dòng)中，教師不必拘泥于一成不變的比賽規(guī)則。例如，在隔網(wǎng)對抗活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，在人數(shù)上可以設(shè)置為9人或12人，或者更多，甚至可以將全班平均分為兩組，進(jìn)行對抗比賽，但是考慮到活動(dòng)中學(xué)生自身安全，最好限制人數(shù)，促使每個(gè)學(xué)生都能夠在比賽中發(fā)揮自己的'作用和價(jià)值。另外，為了保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中，可以規(guī)定每個(gè)學(xué)生有3次擊球和發(fā)球的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)用完之后就要給其他同學(xué)讓位，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生自我約束和控制能力。

7教師提升自身專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。

教師在排球教學(xué)中要充分挖掘教學(xué)中的樂趣，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中既能夠得到技能培養(yǎng)，又能夠在快樂的氛圍中學(xué)到專業(yè)知識(shí)，充分體現(xiàn)新課改的基本教學(xué)理念。這就要求教師不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作示范，運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言描述排球動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在排球講解過程中，教師要運(yùn)用因材施教方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和理解能力水平，對其進(jìn)行層次教學(xué)，或者在同一教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生輔助能力差的學(xué)生，從而達(dá)到互幫互助、相輔相成的目的。讓學(xué)生在教學(xué)中感受到快速而輕松的授課內(nèi)容，感受到教師在教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而受到感染和影響。

8教師要善用專業(yè)語言在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該具備。

強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，在面對學(xué)生對專業(yè)知識(shí)質(zhì)疑中，要善用專業(yè)語言對其疑惑進(jìn)行解答，滿足學(xué)生對新知識(shí)的好奇和疑問。對于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言對其進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，幫助學(xué)生在體育教學(xué)中樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心，滿足學(xué)生對尊嚴(yán)的需求。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師要注重結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升過程、體育技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行考量，結(jié)合學(xué)生自己評(píng)價(jià)內(nèi)容和學(xué)生互評(píng)結(jié)果，對學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過程中還要積極聽取學(xué)生的意見和建議，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生民主意識(shí)和主人翁精神，引導(dǎo)他們勤于思考和觀察問題，在體育活動(dòng)中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，在競爭合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì)和內(nèi)在精神，從而做一個(gè)成熟、穩(wěn)重、積極向上的新時(shí)代大學(xué)生。

9結(jié)語。

快樂教學(xué)方法在排球教學(xué)中不是一蹴而就的過程，而是要通過教師和學(xué)生的共同努力，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)語言，不斷提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生感受到重視和關(guān)注，進(jìn)而培養(yǎng)和提升學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣和喜愛。排球是我國體育主力項(xiàng)目之一，加強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)中的排球教學(xué)，是為發(fā)展我國排球事業(yè)奠定基礎(chǔ)，有利于推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的普及化和大眾化。

作者:謝超單位:天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐林江，徐妞靈.快樂體育教學(xué)模式在高校排球普修課中的運(yùn)用研究[j].運(yùn)動(dòng)，（16）.

[2]徐山.快樂體育視角下的高職排球教學(xué)研究[j].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，（12）.

[3]張志成.排球選項(xiàng)課中運(yùn)用快樂體育教學(xué)模式的研究[j].體育世界：下旬刊，（2）。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇七

1、認(rèn)知目標(biāo)：

全班建立墊球技術(shù)表象，說出怎樣移動(dòng)的更快和了解排球的有關(guān)知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：

a、基本掌握墊球技術(shù)，使50~60%的學(xué)生能協(xié)調(diào)的自墊5次，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

b、提高快速移動(dòng)的'能力，發(fā)展腿部力量，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，訓(xùn)練快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：滲透愛國主義教育，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

4、負(fù)荷目標(biāo)：平均心率130~140次/分，課的密度40~50%。

1、整隊(duì)。

2、導(dǎo)入。

3、明確內(nèi)容、目標(biāo)。

4、師生問好。

5、情景：排球比賽"五連冠"。

6、宣布本課內(nèi)容、要求。

7、安排見習(xí)生。

體育委員整隊(duì)、快、靜、齊、集中注意力、聲音洪亮、見習(xí)生隨堂看課。

熟悉球。

1、情景：現(xiàn)我國排球現(xiàn)狀，積極健身。

2、介紹擊球的幾種方法。

3、巡視指導(dǎo)、參與。

模仿練習(xí)。

自創(chuàng)練習(xí)。

充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

啟迪心智。

先密集站立，后男女分兩組圍成圓站立。

方法：不使球落地。

思考：如何控制好擊球的方向。

1、情景：苦練本領(lǐng)，立志再奪冠軍。

2、講解方法。

3、提示：采取哪些方法把球擊出。

4、巡視指導(dǎo)、參與。

學(xué)生自由發(fā)揮把球擊起。

練中想。

聽哨聲停止。

聽口令抱團(tuán)結(jié)合8人一組。

練習(xí)中探索。

8人一組圍成圓形。

擊球部位、移動(dòng)、用力方向。

設(shè)疑：為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)？怎樣控制？

1、典型學(xué)生示范。

2、反思?xì)w納。

引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)觀察分析能力。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇八

1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。

3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。

皮球每人一個(gè)。

一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕--上肢--擴(kuò)胸--壓腿--跳躍--體轉(zhuǎn)--腹背--原地空手拍球練習(xí)。

二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的'幼兒。

三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭取比上一次多拍一個(gè)。

四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

五、拍球比賽：請幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來，腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

七、做四人接力拍球游戲。

方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2--3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表揚(yáng)合作好的小組。

八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。

九、做放松活動(dòng)--重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇九

總結(jié)：

在本次體育排球賽中，我們與實(shí)力強(qiáng)大的對手展開了激烈的競爭，最終成功贏得了冠軍。這次比賽不僅讓我們展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了比賽的意義和價(jià)值。

在比賽過程中，我們團(tuán)隊(duì)成員之間配合默契，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢。在比賽中，我們不斷地調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以適應(yīng)對手的攻擊，同時(shí)也不斷地調(diào)整自己的防守，從而在比賽中取得了勝利。

通過這次比賽，我們不僅提高了自己的技能和戰(zhàn)術(shù)水平，也增強(qiáng)了我們之間的溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，我們也意識(shí)到了在比賽中需要更加冷靜和果斷，以及更加注重細(xì)節(jié)和細(xì)節(jié)的把握。

從這次比賽中，我們學(xué)到了很多，比如團(tuán)隊(duì)合作的重要性、比賽策略的制定以及細(xì)節(jié)決定成敗等等。同時(shí)，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到了勝利背后的付出和努力。

總之，這次體育排球賽不僅是一次精彩的比賽，更是一次成長和收獲的經(jīng)歷。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自己的技能和戰(zhàn)術(shù)水平，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十

體育課沒什么新鮮的。大家一起跑步熱身后就可以自由活動(dòng)了。除非是體育考試，不然體育課永遠(yuǎn)都是這樣。

可沒想到，今天的體育課與以往不同。

一上課，老師便從操場的另一頭捧著一個(gè)橘黃色的排球走過來。他讓男生去跑步，然后對女生說：“今天女生練排球。”我好像得到了一份心儀已久的禮物，既驚訝又開心。

我把排球拋起來，馬上擺好姿勢去接，可看起來那么可愛的排球偏偏那么不聽話，竟把我的大拇指當(dāng)做跳板，剛落下，又跳起來飛到很遠(yuǎn)的地方去了。我不明白，在老師手中那么聽話的排球，到了我手中怎么就讀不懂我的意思呢?難不成老師給球施了魔法?于是，我決定向老師請教一番。

老師讓我墊了幾下就挑出一大堆毛?。骸澳憧?，你的胳膊沒伸直而且沒放平;再有，得讓球落在你的小臂上才對;然后注意身體是往上伸展的?！?/p>

經(jīng)過老師的一番調(diào)教，我的球技果然進(jìn)步了不少。那只橘黃色的排球暖暖的，很貼心，與我里應(yīng)外合、忙而不亂地配合著。“不賴嘛!”我暗自贊嘆。

墊了幾百下，我有些暈頭轉(zhuǎn)向了，加上太陽光不斷地?fù)崦以缫汛蠛沽芾?，但我依舊津津有味地墊著，因?yàn)檫@是一種享受。真正喜歡做一件事時(shí)，汗水也是一種開心滿足的表現(xiàn)。

玩得正開心，一串討厭的下課鈴聲響了。我十分不情愿地走向球筐，慢吞吞地把球放進(jìn)去。抬手抹一把額頭上的汗，心想是不是有一種瀟灑的感覺?想著，我意猶未盡地走向教學(xué)樓。

嗯，下節(jié)體育課我要學(xué)會(huì)傳球!

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十一

排球，本是一項(xiàng)集身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作和膽識(shí)于一身的體育活動(dòng)。在我的童年記憶中，我曾經(jīng)被排球那花哨的扣球和驚險(xiǎn)的攔網(wǎng)所深深吸引，而在我成年后再度接觸到排球時(shí)，更是深深地愛上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在長期的訓(xùn)練中，我所領(lǐng)悟到的排球心得體會(huì)，正是本文所要分享的內(nèi)容。

一、團(tuán)隊(duì)合作是排球的靈魂。

排球與其他球類運(yùn)動(dòng)最大的不同在于，它需要隊(duì)員們通過頻繁的傳球、接發(fā)球、發(fā)球等動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，才能順利得分；而隊(duì)內(nèi)的默契程度，又決定了整場比賽的勝負(fù)。因此，團(tuán)隊(duì)合作是排球的靈魂，一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍，才能在比賽中發(fā)揮出自身的最強(qiáng)實(shí)力。

在我的排球訓(xùn)練中，我曾遇到過重視自己表現(xiàn)的隊(duì)員，他們非常自負(fù)，總認(rèn)為自己的實(shí)力能力挽回隊(duì)伍的失誤，卻不自覺地忽視了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。同樣，我也見過因?yàn)榕c隊(duì)友默契程度不夠而屢屢失分的隊(duì)伍。因此，我深信只要養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的良好習(xí)慣，就能讓團(tuán)隊(duì)在比賽中更加默契，表現(xiàn)更加出色。

二、堅(jiān)持訓(xùn)練才能不斷進(jìn)步。

排球是一個(gè)綜合口、手、腰、腿的大運(yùn)動(dòng)量項(xiàng)目，要想在排球中有所成就，就必須堅(jiān)持訓(xùn)練。在排球的訓(xùn)練中，我常常感到雙臂酸痛、雙腿無力，可是，只有在這種痛苦與付出中，我們才能夠保持自己的狀態(tài)，才能夠?qū)⒆约旱募记刹粩嗵岣摺?/p>

同時(shí)，排球的訓(xùn)練也是一個(gè)智力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)的過程，我們需要多加思考，不斷地吸收新的技巧和戰(zhàn)術(shù)，才能在比賽中力抗對手，贏得勝利。

三、心理素質(zhì)的培養(yǎng)同樣重要。

排球是一項(xiàng)需要高度集中力、自控力和冷靜應(yīng)變的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在比賽中，一些失誤或情緒激動(dòng)會(huì)影響到運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)和狀態(tài)。為此，我認(rèn)為，要想在排球場上表現(xiàn)良好，就需要培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。

首先，我們需要保持良好的心態(tài)，放松自己，減少煩惱。其次，我們需要時(shí)刻保持專注，集中精力做好手頭的工作。在場上遇到困難時(shí)，需要冷靜應(yīng)對，正確調(diào)整自己的情緒，從而盡力消除影響。只有將心態(tài)和行為調(diào)整到正確的狀態(tài)，才能更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。

四、逐漸形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

排球運(yùn)動(dòng)非常講究利用個(gè)人的特長和技能，因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)在隊(duì)伍中發(fā)揮自己的獨(dú)特作用。然而，利用好自身的優(yōu)勢和劣勢，不能僅僅依靠教練或隊(duì)友的指導(dǎo)，更需要自己獨(dú)立思考，不斷總結(jié)。

在我的排球訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)如果僅僅跟隨眾人的想法和方式，不能夠充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，更不能在關(guān)鍵時(shí)刻制造奇效。而當(dāng)我能夠逐漸形成獨(dú)立思考的習(xí)慣時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我能夠更加自如地運(yùn)用自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，并從中發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，創(chuàng)造出更多有價(jià)值的投球和扣球。

五、權(quán)衡好勇與謹(jǐn)慎，做出更優(yōu)的選擇。

排球作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競技，在賽場上往往發(fā)生緊張刺激的時(shí)刻。在此時(shí)，球員們需要權(quán)衡好“勇與謹(jǐn)慎”的度，做出最有效的選擇。

比如，當(dāng)我們遇到對手的強(qiáng)力攻擊時(shí)，我們很容易被情緒席卷，而做出盲目的反擊操作。然而，當(dāng)我們被壓力驅(qū)動(dòng)回到自己的賽點(diǎn)時(shí)，我們需要調(diào)動(dòng)自己的潛能，全力以赴，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在此時(shí)，我們需要在“勇與謹(jǐn)慎”之間找到平衡點(diǎn)，制定出最有效的作戰(zhàn)計(jì)劃，并在以后的比賽中不斷改進(jìn)和完善自己的戰(zhàn)術(shù)。

總之，排球訓(xùn)練和參與有助于我們鍛煉身體，提高各方面的素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、獨(dú)立思考、心理素質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)技巧。在未來的生命長河中，我做一個(gè)熱愛生命、熱愛運(yùn)動(dòng)的人，為了自己的身體、為了自己的夢想而持之以恒地堅(jiān)持排球，相信我的人生越來越美好！

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十二

排球是一項(xiàng)集體配合的運(yùn)動(dòng)，它不僅需要身體素質(zhì)的支持，還需要具備一定的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作精神才能獲得勝利。排球運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高個(gè)人身體素質(zhì)，還能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在社交上也能夠結(jié)交到更多志同道合的朋友，同時(shí)讓人更加積極向上地面對生活與工作。

第二段：我的排球經(jīng)歷及收獲。

在校園里，我第一次接觸排球是在體育課上。起初，我對這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒有什么興趣，感覺排球既不太容易上手，又比較危險(xiǎn)。但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)排球的吸引力，最終愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在參加校內(nèi)排球比賽中，我感受到了隊(duì)友之間的默契，每個(gè)人都在盡最大的力量配合著，追求著勝利。在過程中，我更加深刻地理解了集體利益高于個(gè)人利益，也更加注重團(tuán)隊(duì)合作精神。

第三段：排球給予我的成長。

由于我不是身體素質(zhì)出眾的人，因此在比賽中遇到一些挑戰(zhàn)，尤其是對方的攻勢來勢洶洶，我常常焦慮和緊張。通過經(jīng)歷場次的比賽，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的心理素質(zhì)在得到提高，遇到危機(jī)時(shí)能夠保持冷靜，克服難關(guān)。排球運(yùn)動(dòng)不僅能夠從身體的角度成為鍛煉，還能夠培養(yǎng)人的自信心和決策能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作精神在排球中的重要性。

在排球比賽中，每個(gè)人都有自己的角色，需要配合完成自己的任務(wù)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要隊(duì)員之間互相信任，并且理解自己在團(tuán)隊(duì)中的角色。另外，需要在比賽中快速反應(yīng)、靈活應(yīng)變，才能夠取得最終的勝利。在排球的比賽中，重要的不是個(gè)人出類拔萃，而是團(tuán)隊(duì)全員協(xié)作才能夠真正實(shí)現(xiàn)勝利的目標(biāo)。

第五段：結(jié)論。

總的來說，排球是一項(xiàng)很有意義的體育運(yùn)動(dòng)，除了鍛煉身體素質(zhì)外，它還能培養(yǎng)出我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、提高自信和決策能力。在這個(gè)過程中，需要每個(gè)隊(duì)員都發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得更加強(qiáng)大。排球是一項(xiàng)集體和個(gè)人、體育和文化相融合的活動(dòng)，讓人們更加積極地面對生活中的挑戰(zhàn)。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十三

排球是一項(xiàng)非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它激發(fā)人體的活力和激情，能夠帶給人們健康和快樂。對我而言，我從初學(xué)者到現(xiàn)在，一直在不斷地體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)中的一些技巧和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

第一段：我的排球啟蒙。

我初學(xué)排球的時(shí)候，我覺得非常的無助，根本不知道如何開始學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。最初的幾次練習(xí)中，我只是單純地把球往上打并且不做任何動(dòng)作，不久之后，我的教練向我指出了我的一些問題。他告訴我，一個(gè)好的排球運(yùn)動(dòng)員如果想要將球打得更高，那么手臂需要跟著向上展開，并在球到達(dá)頭頂時(shí)迅速擊打球。聽老師的教導(dǎo)后，我更加了解了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技巧和要點(diǎn)，尤其是發(fā)球的技巧，因?yàn)榘l(fā)球直接關(guān)系到比賽的起始。

第二段：磨練意志的排球訓(xùn)練。

排球運(yùn)動(dòng)中最不可缺少的一件事就是團(tuán)隊(duì)合作。我曾經(jīng)加入了很多校內(nèi)排球聯(lián)賽和一些隨機(jī)組隊(duì)的比賽。每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的隊(duì)友會(huì)提醒我精神狀態(tài)的重要性，帶領(lǐng)我振奮起來。這也給了我靈感以及激勵(lì)，讓我變得更加積極主動(dòng)，投入到訓(xùn)練中。

第三段：我對于排球戰(zhàn)術(shù)的理解。

在排球場上，戰(zhàn)術(shù)是不可缺少的一個(gè)元素。當(dāng)球隊(duì)失去流暢性和組織性時(shí)可能會(huì)面臨嚴(yán)重的問題。因此，我認(rèn)為對于每個(gè)球員來說，他們都應(yīng)該理解自己球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)和如何與隊(duì)友合作，以便于更好地發(fā)揮出自己的功效。例如，一旦球隊(duì)面對一個(gè)很高的犯規(guī)，我們可能會(huì)選擇在場上部分防守并打一次穩(wěn)定的進(jìn)攻。這樣不僅能夠提高球隊(duì)的得分能力，還能防止犯規(guī)以及提升球隊(duì)的凝聚力。

第四段：排球帶給我的變化。

排球運(yùn)動(dòng)給了我眾多積極的變化。首先，我意識(shí)到堅(jiān)持下去和不斷練習(xí)是取得進(jìn)步的關(guān)鍵所在。通過自己的努力，我能夠更好地發(fā)揮出自己的能力，從而提高排球技巧，進(jìn)一步堅(jiān)定了自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心。其次，排球運(yùn)動(dòng)也激發(fā)了我的激情和毅力，使我熱愛運(yùn)動(dòng)，擁有一種積極向上的思想。另外，我還了解到了規(guī)則和對手的意圖的重要性，這讓我變得更加理智和專業(yè)。

第五段：結(jié)語。

總的來說，排球運(yùn)動(dòng)在我中學(xué)生活中起到了非常積極的推動(dòng)作用。它提高了我的動(dòng)態(tài)感知能力、協(xié)調(diào)性以及如何與他人合作。我相信，隨著更多的訓(xùn)練、挑戰(zhàn)和比賽，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)將帶給我更多的成就和獎(jiǎng)勵(lì)，并告訴我如何保持積極、努力并為自己的目標(biāo)而努力。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十四

1.1研究對象。

首都體育學(xué)院體育教育專業(yè)排球普修課考核內(nèi)容。

1.2研究方法。

1.2.1專家訪談法。

對首都體育學(xué)院排球教研室6名教齡超過的教師進(jìn)行訪談，探討體育教育專業(yè)排球普修課的考核方案，咨詢其對考核內(nèi)容的看法和意見。

1.2.2加權(quán)積分法。

為效益綜合評(píng)分的方法。其步驟為：確定3種效益在綜合評(píng)比時(shí)各自所使用的效益指標(biāo)；確定各個(gè)指標(biāo)在綜合評(píng)比中的權(quán)重；確定各個(gè)指標(biāo)的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)以上規(guī)定計(jì)算出對比方案各自的分?jǐn)?shù)。

2結(jié)果與分析。

2.1首都體育學(xué)院體育教育專業(yè)排球普修課考核內(nèi)容現(xiàn)狀。

目前體育教育專業(yè)考核一級(jí)內(nèi)容分為理論考核、實(shí)踐考核、技能考核、平時(shí)考核4個(gè)部分，各部分比例依次為20%、40%、30%、10%。理論考核以開卷形式進(jìn)行，考核學(xué)生對排球基本理論知識(shí)的掌握情況，所占比例為20%。實(shí)踐考核占總成績40%，每項(xiàng)考核技術(shù)都分技評(píng)和達(dá)標(biāo)，技評(píng)占80%，達(dá)標(biāo)占20%，每項(xiàng)技術(shù)5個(gè)球，完成3個(gè)及以上者為達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)后參加技評(píng)。每人2次機(jī)會(huì)，取最好成績。其中，必考項(xiàng)目為網(wǎng)前傳4號(hào)位一般球，所占比例10%；6號(hào)位接發(fā)球墊球，所占比例10%。必考2選1項(xiàng)目，分別為4號(hào)位扣球和正面上手發(fā)球，所占比例為10%。抽考項(xiàng)目為7選2項(xiàng)目，分別為傳3號(hào)位半快球、背傳球、調(diào)整傳球、接扣球，3號(hào)位扣球，2號(hào)位扣球、攔網(wǎng)，所占比例為10%。技能考核占總成績的30%。分為說課、技術(shù)分析、裁判技能和技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力4項(xiàng)，各部分所占比例分別為15%、5%、5%，5%。其中說課是指，每2~3人一個(gè)小組，考試時(shí)抽簽選定排球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方法的考核內(nèi)容，分小組準(zhǔn)備5min，考試時(shí)以小組形式講述選定內(nèi)容的教學(xué)順序、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)步驟與教學(xué)方法，小組成員可以相互配合與補(bǔ)充，以小組成績計(jì)算分值。技術(shù)分析報(bào)告是指讓學(xué)生首先觀察同學(xué)的傳球或墊球技術(shù)動(dòng)作，而后分析報(bào)告的形式對同學(xué)所做技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行分析。其主要內(nèi)容包括主要的錯(cuò)誤動(dòng)作、錯(cuò)誤動(dòng)作產(chǎn)生的原因及糾正方法。裁判技能考核是指在隨堂教學(xué)比賽中安排學(xué)生裁判實(shí)習(xí)，以學(xué)生裁判實(shí)習(xí)的情況評(píng)定其成績，評(píng)定范圍主要包括第一、第二裁判員的手勢、哨音和判斷的準(zhǔn)確性，司線員旗示的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力是指對學(xué)生在課堂教學(xué)比賽和年級(jí)排球比賽中的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力給予綜合評(píng)定。平時(shí)考核占總成績的10%，考核學(xué)生的出勤情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過對6名教師的專家訪談（表1），方案一有3名專家認(rèn)為體育教育專業(yè)的考核內(nèi)容需要根據(jù)新的培養(yǎng)方案和大綱進(jìn)行調(diào)整并提出了具體修改意見。第一，將實(shí)踐考核必考2選1項(xiàng)目都列為必考項(xiàng)目，4號(hào)位扣球和正面上手發(fā)球各占5%進(jìn)行考核。因?yàn)槟壳坝械?學(xué)生在抽到考試內(nèi)容后，專門練習(xí)考試內(nèi)容，而扣球和發(fā)球都是中小學(xué)排球教學(xué)的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)平衡發(fā)展，在教學(xué)引導(dǎo)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生同等重視。第二，將技能考核部分的技術(shù)分析和技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力去掉，將裁判技能比例提升為10%，將說課內(nèi)容比例提升為20%，其中說課部分融入了5%的教案書寫比例。因?yàn)榧夹g(shù)分析在說課環(huán)節(jié)有體現(xiàn)，技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用脫離了目前中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況。而說課和裁判技能是中小學(xué)教學(xué)的重要技能，應(yīng)當(dāng)加大考核的力度。方案二有2名專家認(rèn)為目前體育教育專業(yè)的考核內(nèi)容是傳承了多年老教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，能夠很好地貫徹教學(xué)大綱要求，起到良好的教學(xué)效果，維持現(xiàn)狀即可滿足教學(xué)要求。方案三有1名專家認(rèn)為目前體育教育專業(yè)的考核內(nèi)容比較復(fù)雜，而中小學(xué)排球教學(xué)均以傳球、墊球?yàn)橹?，輔以下手發(fā)球、上手發(fā)球和扣球教學(xué)，應(yīng)當(dāng)簡化考核方案，實(shí)踐考核以對傳球、對墊球、4號(hào)位扣球、下手發(fā)球、上手發(fā)球5項(xiàng)為主；技能考核簡化為說課考試；平時(shí)考核和理論考核不變。

2.2首都體育學(xué)院體育教育專業(yè)排球普修課考核內(nèi)容改進(jìn)方案分析。

為了確定各方案的有效性和可行性，采用積分加權(quán)的方法讓排球教研室5名任課專職教師對3個(gè)方案進(jìn)行評(píng)分，以理論、實(shí)踐、技能、平時(shí)4項(xiàng)作為指標(biāo)，將各位老師的平均分計(jì)入評(píng)分，乘以相應(yīng)的系數(shù)，得到各指標(biāo)的定分，將定分縱向相加累計(jì)得到積分總和，然后進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。最終得出改革方案一適用于新版排球教學(xué)大綱，老師們普遍認(rèn)為新版的考核內(nèi)容，能夠更好地指導(dǎo)教學(xué)和評(píng)價(jià)學(xué)生，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，方便老師進(jìn)行考核。二級(jí)考核內(nèi)容能夠更加契合學(xué)生的就業(yè)所需，更簡明、準(zhǔn)確、真實(shí)地反映一級(jí)考核內(nèi)容的所涵蓋的內(nèi)容。

3結(jié)論與建議。

3.1結(jié)論。

3.1.1首都體育學(xué)院體育教育專業(yè)排球。

普修課對于理論和平時(shí)成績的考核內(nèi)容能夠準(zhǔn)確、簡明、真實(shí)地對教學(xué)做出評(píng)價(jià)，但是實(shí)踐考核內(nèi)容與技能考核內(nèi)容的少數(shù)二級(jí)內(nèi)容不能很好地契合新版大綱，考核內(nèi)容不便于教師評(píng)價(jià)以及部分內(nèi)容考核不夠細(xì)致。

3.1.2以理論、實(shí)踐、技能、平時(shí)四項(xiàng)。

作為指標(biāo)，將專家訪談中的3個(gè)方案進(jìn)行積分加權(quán)分析，得出方案切實(shí)可行，需要將實(shí)踐部分的必考內(nèi)容以及技能部分的裁判與糾錯(cuò)部分比例做調(diào)整和刪改。教師們普遍認(rèn)可修改后的考核方案。

3.2建議。

本文結(jié)合專家訪談，用定性分析的方法得出了考核方案的改進(jìn)版本，對前人考核指標(biāo)的分析不夠深入，如果能夠用分層加權(quán)對指標(biāo)做系統(tǒng)評(píng)估，所得方案可能更量化、更具說服力。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十五

無論是理論教學(xué)還是體育運(yùn)動(dòng)，興趣都是最好的老師，如果學(xué)生對體育項(xiàng)目沒有任何興趣，那么很難保證教學(xué)質(zhì)量和效率。教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)枯燥無味的講解式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，在體育教學(xué)中加強(qiáng)快樂教學(xué)方法運(yùn)用。所謂的快樂教學(xué)就是指在體育運(yùn)用中讓學(xué)生通過舒適的教學(xué)方法獲得快樂和成就感的體驗(yàn)，從某種意義上來講快樂教學(xué)不僅要讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中掌握排球技巧，更要幫助學(xué)生激發(fā)內(nèi)在潛力，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)自主性，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)，滿足教學(xué)要求，達(dá)到更好的體育成績，培養(yǎng)濃厚的體育愛好，樹立終身體育意識(shí)。

1充分發(fā)揮學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體作用。

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師一直處于主導(dǎo)地位，而忽視培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)接受學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，課堂教學(xué)模式也比較單調(diào)和枯燥，體育課成為教師演示動(dòng)作、學(xué)生模仿的統(tǒng)一形式，在不同班級(jí)之間也沒有任何學(xué)習(xí)心得交流等活動(dòng)，將原本生動(dòng)的體育課變得僵硬、死氣沉沉。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生不僅對體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)生厭倦感，同時(shí)不利于師生關(guān)系的建立和維持，最終形成最糟糕的一種局勢：學(xué)生以最大的惡意揣測教師的教導(dǎo)和評(píng)價(jià)，教師以最大的惡意揣測學(xué)生的語言和行為，兩者互相看不轉(zhuǎn)眼，不能形成良好的師生關(guān)系。處于該種局面的教師和學(xué)生都不能夠從排球運(yùn)動(dòng)中得到快樂。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，重視學(xué)生在體育活動(dòng)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用和積極性，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)和空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，有效提高體育課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。實(shí)例分析：在正面?zhèn)髑蚣记蓪W(xué)習(xí)之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課前時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立備課，將班級(jí)學(xué)生分若干組，收集關(guān)于正面?zhèn)髑驅(qū)W習(xí)方法等相關(guān)資料，然后整理出一套講課方案，利用前半堂教學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)每組派出一名學(xué)生代表帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，這樣幾組代表展示結(jié)束后，學(xué)生對整個(gè)動(dòng)作的流程和技巧已經(jīng)有了初步理解和認(rèn)識(shí)，此時(shí)教師通過專業(yè)分析糾正學(xué)生動(dòng)作中不規(guī)范之處，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率自然能夠得到提高。將教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生本身，有利于激發(fā)學(xué)生源源不斷的斗志和激情，有利于學(xué)生培養(yǎng)備課、講課能力，有利于學(xué)生提升和展示領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生在自己掌控的教學(xué)活動(dòng)中得到體驗(yàn)快樂，獲得成就感，對排球的興趣會(huì)越發(fā)濃厚。

2構(gòu)建和諧、平等、融洽的師生關(guān)系。

快樂教學(xué)方法是教師和學(xué)生合作的研究過程，作為體育教師首先要明確教學(xué)方向和目標(biāo)，然后用自己的人格魅力、高素質(zhì)的專業(yè)知識(shí)、優(yōu)美的示范動(dòng)作、高超的運(yùn)用技藝以及生動(dòng)的教學(xué)方式感染和影響學(xué)生，讓學(xué)生在與教師相處的過程中感受到學(xué)習(xí)快樂。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，樹立認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高身心健康水平，同時(shí)要理解學(xué)生之間存在的能力差異，并尊重他們學(xué)習(xí)能力水平有高有低的現(xiàn)狀，給予學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生更多關(guān)注和關(guān)心，讓他們在體育活動(dòng)中建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生體育技能提高。無論是在課堂教學(xué)活動(dòng)中還是日常生活中，教師都應(yīng)該以和藹、親切的態(tài)度對待學(xué)生，與學(xué)生形成一種和諧、平等、自由、融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常同他們一起游戲、交流，讓學(xué)生打消對教師的畏懼和距離感，利用“愛屋及烏”效應(yīng)，讓學(xué)生愛上排球運(yùn)用。

3結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行體育教學(xué)。

隨著素質(zhì)教學(xué)地不斷推廣和深化，體育教學(xué)改革和發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)非常關(guān)鍵時(shí)期，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，不斷整合多種教學(xué)方法，開展創(chuàng)新活動(dòng)，將排球運(yùn)動(dòng)變成體育教學(xué)中專業(yè)程度高、技巧要求嚴(yán)格的示范項(xiàng)目。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中要抓住教學(xué)重點(diǎn)，嚴(yán)格要求排球各種動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況以及學(xué)生興趣愛好，將兩者進(jìn)行高效整合，開創(chuàng)能夠促進(jìn)學(xué)生體育技能發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多樣化途徑，體現(xiàn)快樂教學(xué)宗旨和內(nèi)涵。實(shí)例分析：在墊球技術(shù)訓(xùn)練中，教師首先要讓學(xué)生明白墊球技術(shù)在排球比賽中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的準(zhǔn)備姿勢、手形、擊球點(diǎn)和接觸球部位要點(diǎn)、擊球用力程度等技巧，大學(xué)生自尊、愛表現(xiàn)和渴望得到關(guān)注的心理特點(diǎn)，使得他們在活動(dòng)中對集體活動(dòng)躍躍欲試，因此教師可以將他們圍成一個(gè)大圈，由教師發(fā)球，第一個(gè)學(xué)生接到球之后要運(yùn)用自己擅長的形式進(jìn)行發(fā)球，在發(fā)球之前要喊出接球同伴的姓名，讓對方有足夠時(shí)間做好準(zhǔn)備。每輪以最后一位同學(xué)沒有接住排球而結(jié)束，以此類推，活動(dòng)總共6輪，在傳球過程中，學(xué)生可以運(yùn)用大力發(fā)球、飄球、側(cè)旋球以及高吊球、快球、重扣球等多種形式，豐富接球方式，活躍活動(dòng)氛圍，使得整個(gè)游戲充滿緊張和刺激。通過此種類型的游戲，能夠培養(yǎng)學(xué)生緊急應(yīng)變能力和快速反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生體育思維活躍。

4通過學(xué)習(xí)排球知識(shí)讓學(xué)生喜歡上排球。

排球具有很久遠(yuǎn)的發(fā)展歷史，隨著社會(huì)發(fā)展，排球進(jìn)入全新時(shí)期，尤其是在速度和力量較量上有了更加嚴(yán)格的要求和高端的水平，在全面提高學(xué)生體育素質(zhì)的今天，在排球教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生了解更多的排球知識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生喜歡上排球運(yùn)動(dòng)。教師可以以中國女排的勵(lì)志故事作為教學(xué)案例，利用真實(shí)名人故事的影響力帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)排球更深的文化和精神領(lǐng)域，同時(shí)教師還可以請學(xué)生為大家講述排球發(fā)展歷史，通過引導(dǎo)學(xué)生加深對排球歷史的了解，促進(jìn)學(xué)生對排球的喜愛。

5通過競賽激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)積極性。

對大學(xué)生心理發(fā)展特征進(jìn)行研究之后，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍具有很強(qiáng)的好勝心和競爭意識(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生這種心理特點(diǎn)，在教學(xué)互動(dòng)中滿足他們心理成長的需求，為他們創(chuàng)建一種競爭教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)的積極性。體育運(yùn)動(dòng)本身就具有很濃的競爭性，排球在各種比賽中都是炙手可熱的競爭項(xiàng)目，因此教師可以將大學(xué)體育教學(xué)變成一個(gè)小型的比賽活動(dòng)，開展友誼聯(lián)賽。首先各班級(jí)教師商討比賽時(shí)間、地點(diǎn)、形式等，然后各自回去組織本班學(xué)生開展聯(lián)系活動(dòng)，由于班級(jí)人數(shù)較多，不可能每個(gè)人都能夠成為代表參賽，為了班級(jí)能夠取得優(yōu)異成績，應(yīng)該在班級(jí)挑選能力水平高的。

6名學(xué)生作為班級(jí)代。

表參加比賽，其他學(xué)生可以作為平時(shí)練習(xí)的陪手。比賽雖然有競爭性，但是更多的是提倡安全和友誼，比賽目的是希望學(xué)生通過競賽激發(fā)學(xué)生斗志，讓學(xué)生從排球運(yùn)動(dòng)中得到快樂和成就感，加深對排球的喜愛和興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。6排球規(guī)則的靈活運(yùn)用快樂教學(xué)不會(huì)被正式排球比賽規(guī)則所限制，要突破規(guī)則束縛，在教學(xué)活動(dòng)中讓更多的學(xué)生參與到集體活動(dòng)中。在班級(jí)小組比賽活動(dòng)中，教師不必拘泥于一成不變的比賽規(guī)則。例如，在隔網(wǎng)對抗活動(dòng)中，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，在人數(shù)上可以設(shè)置為9人或12人，或者更多，甚至可以將全班平均分為兩組，進(jìn)行對抗比賽，但是考慮到活動(dòng)中學(xué)生自身安全，最好限制人數(shù)，促使每個(gè)學(xué)生都能夠在比賽中發(fā)揮自己的'作用和價(jià)值。另外，為了保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到活動(dòng)中，可以規(guī)定每個(gè)學(xué)生有3次擊球和發(fā)球的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)用完之后就要給其他同學(xué)讓位，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生自我約束和控制能力。

7教師提升自身專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。

教師在排球教學(xué)中要充分挖掘教學(xué)中的樂趣，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中既能夠得到技能培養(yǎng)，又能夠在快樂的氛圍中學(xué)到專業(yè)知識(shí)，充分體現(xiàn)新課改的基本教學(xué)理念。這就要求教師不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)優(yōu)美的動(dòng)作示范，運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言描述排球動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。在排球講解過程中，教師要運(yùn)用因材施教方法，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和理解能力水平，對其進(jìn)行層次教學(xué)，或者在同一教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生輔助能力差的學(xué)生，從而達(dá)到互幫互助、相輔相成的目的。讓學(xué)生在教學(xué)中感受到快速而輕松的授課內(nèi)容，感受到教師在教學(xué)活動(dòng)中的專業(yè)水平和職業(yè)道德素養(yǎng)，從而受到感染和影響。

8教師要善用專業(yè)語言在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該具備。

強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，在面對學(xué)生對專業(yè)知識(shí)質(zhì)疑中，要善用專業(yè)語言對其疑惑進(jìn)行解答，滿足學(xué)生對新知識(shí)的好奇和疑問。對于學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)性語言對其進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，幫助學(xué)生在體育教學(xué)中樹立強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信心，滿足學(xué)生對尊嚴(yán)的需求。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師要注重結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升過程、體育技能培養(yǎng)等方面進(jìn)行考量，結(jié)合學(xué)生自己評(píng)價(jià)內(nèi)容和學(xué)生互評(píng)結(jié)果，對學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過程中還要積極聽取學(xué)生的意見和建議，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生民主意識(shí)和主人翁精神，引導(dǎo)他們勤于思考和觀察問題，在體育活動(dòng)中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，在競爭合作中培養(yǎng)良好的品質(zhì)和內(nèi)在精神，從而做一個(gè)成熟、穩(wěn)重、積極向上的新時(shí)代大學(xué)生。

9結(jié)語。

快樂教學(xué)方法在排球教學(xué)中不是一蹴而就的過程，而是要通過教師和學(xué)生的共同努力，通過創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)語言，不斷提高學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生感受到重視和關(guān)注，進(jìn)而培養(yǎng)和提升學(xué)生對排球運(yùn)動(dòng)的興趣和喜愛。排球是我國體育主力項(xiàng)目之一，加強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)中的排球教學(xué)，是為發(fā)展我國排球事業(yè)奠定基礎(chǔ)，有利于推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的普及化和大眾化。

作者:謝超單位:天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐林江，徐妞靈.快樂體育教學(xué)模式在高校排球普修課中的運(yùn)用研究[j].運(yùn)動(dòng)，2015（16）.

[2]徐山.快樂體育視角下的高職排球教學(xué)研究[j].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（12）.

[3]張志成.排球選項(xiàng)課中運(yùn)用快樂體育教學(xué)模式的研究[j].體育世界：下旬刊，2014（2）。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十六

在過去的幾個(gè)月里，我們有幸參與了一場激動(dòng)人心的排球比賽。這場比賽匯集了各方的精英運(yùn)動(dòng)員，為我們帶來了一場視覺與精神的盛宴。在這次比賽中，我們見證了卓越的技巧、激烈的競爭以及團(tuán)隊(duì)間的深厚友誼。現(xiàn)在，讓我們回顧一下這場排球比賽的精彩瞬間。

二、比賽詳情。

1.參賽隊(duì)伍：比賽由abc隊(duì)和def隊(duì)組成，兩隊(duì)共計(jì)24名運(yùn)動(dòng)員參賽。

2.比賽日期：比賽于2023年6月1日至6月5日舉行，共持續(xù)5天。

3.比賽地點(diǎn)：比賽在市體育館舉行，為期5周。

4.比賽項(xiàng)目：比賽分為男子組和女子組，每組4支隊(duì)伍，每場比賽采用小組循環(huán)賽制。

在比賽結(jié)束時(shí)，abc隊(duì)以2：1的總比分獲得了男子組冠軍，def隊(duì)獲得了女子組冠軍。男子組和女子組的第二名分別為ghi隊(duì)和jkl隊(duì)，第三名分別為mno隊(duì)和pqr隊(duì)。

四、精彩瞬間。

1.男子組決賽：abc隊(duì)在決賽中以15:10輕松戰(zhàn)勝ghi隊(duì)，獲得冠軍。這場比賽展示了abc隊(duì)出色的團(tuán)隊(duì)合作和精湛的技術(shù)。

2.女子組半決賽：def隊(duì)以15:10戰(zhàn)勝了jkl隊(duì)，進(jìn)入決賽。這場比賽展現(xiàn)了def隊(duì)強(qiáng)大的實(shí)力和穩(wěn)定的發(fā)揮。

3.決賽時(shí)刻：在男子組和女子組的決賽中，各隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們展現(xiàn)了極高的競技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓比賽現(xiàn)場高潮迭起。

五、總結(jié)與展望。

這次排球比賽既是一次激烈的競技，也是一次團(tuán)隊(duì)精神和友誼的展現(xiàn)。通過比賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)術(shù)配合和競技技巧的重要性。

在未來，我們期待繼續(xù)推進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提升競技水平和技巧，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為觀眾呈現(xiàn)更多精彩的比賽。同時(shí)，我們也希望通過比賽激發(fā)人們對排球運(yùn)動(dòng)的熱愛，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展。

六、建議與展望。

1.培養(yǎng)和引進(jìn)更多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員：排球比賽需要具備高超技巧和卓越身體素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員。我們應(yīng)該注重選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的后備運(yùn)動(dòng)員，提高隊(duì)伍的整體實(shí)力。

2.提升戰(zhàn)術(shù)配合：戰(zhàn)術(shù)配合是比賽制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)該加強(qiáng)對戰(zhàn)術(shù)的研究和訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3.優(yōu)化比賽設(shè)施：為了提供更好的觀賽體驗(yàn)，我們應(yīng)該優(yōu)化比賽場地、設(shè)備和設(shè)施，提高比賽的質(zhì)量。

4.拓展市場：擴(kuò)大排球比賽的市場，提高知名度，吸引更多的觀眾和贊助商，為排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供更多的資源和支持。

總結(jié)，本次排球比賽為我們提供了一次難忘的體驗(yàn)。通過回顧比賽過程，我們深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作、戰(zhàn)術(shù)配合和競技技巧的重要性。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該繼續(xù)努力，推動(dòng)排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為觀眾帶來更多精彩的比賽。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十七

我從小就喜歡運(yùn)動(dòng)，從游泳到籃球，再到跑步，每次的運(yùn)動(dòng)都讓我感到興奮和挑戰(zhàn)。大學(xué)時(shí)，我加入了校排球隊(duì)，為什么是排球？因?yàn)榕徘蚴俏彝耆欢?、沒有接觸過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我想要挑戰(zhàn)并學(xué)習(xí)新的技能。但我卻沒有料想到剛開始的踏上排球場時(shí)，是如此的懵懂和迷茫?？粗車年?duì)友穿著整齊的球服，熟練地?fù)]動(dòng)手臂，我感到自己是如此的弱小和無助。這時(shí)，我的教練看出了我的失落，他告訴我：“不要擔(dān)心，每個(gè)人都要從零開始，你只需要放下困擾，只管去做就好?！?/p>

篇二：排球技巧的不斷積累。

這句話讓我醍醐灌頂，我把這句話銘記在心中，決定全力以赴地學(xué)習(xí)排球。短短的兩個(gè)月里，我沒有浪費(fèi)任何時(shí)間，每次訓(xùn)練都認(rèn)真聽教練的講解，專心練習(xí)球技。我學(xué)會(huì)了扣球、傳球、發(fā)球等基本技巧，并能夠靈活運(yùn)用在比賽中。我的隊(duì)友們也很給力，他們教會(huì)了我許多隊(duì)員之間默契的配合，在比賽時(shí)讓我與他們協(xié)調(diào)一致，充分展示出自己的實(shí)力。

篇三：排球比賽的心理變化。

在排球比賽中，我逐漸發(fā)現(xiàn)排球的競技水平不僅僅只依賴于球技的精湛程度，心理上的變化也很重要。我想起了第一次比賽時(shí)的緊張，那種壓力讓我?guī)缀鯚o法控制自己的發(fā)揮。慢慢地，我開始調(diào)整自己的心態(tài)，并在比賽中保持積極的情緒，快速適應(yīng)場上的各種變化。即使遇到逆境，我也能夠很快地從失敗中找出自己的問題，積極地改進(jìn)和調(diào)整，不斷提升自己的球技。

篇四：體育競技的意義。

這段時(shí)間的排球生涯讓我更加深入地領(lǐng)悟到，體育競技的意義在于超越自我，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢。通過參加排球訓(xùn)練和比賽，我不僅僅學(xué)會(huì)了排球技術(shù)，更學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友協(xié)作，如何合理分配比賽中的資源。我還體會(huì)到比賽中的焦慮、緊張，以及勝利后的喜悅和滿足感。參與自己喜歡的體育項(xiàng)目，讓人身體健康、精神煥發(fā)。

篇五：排球精神的感悟。

而在通過這個(gè)過程中，我也意識(shí)到排球精神的重要性。排球需要的是承擔(dān)責(zé)任、竭盡全力、通過個(gè)人奉獻(xiàn)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最佳水平、挑戰(zhàn)自我和追求卓越。不僅僅只是運(yùn)動(dòng)員們的比賽哲學(xué)，更是社會(huì)資本的一部分。通過相互尊重，努力發(fā)掘彼此的潛力，我們可以創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧、更加進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)和社會(huì)。

最后，我要感謝我的教練和隊(duì)友們，在排球的道路上他們一直給予我勇氣和支持。無論成功還是挫折，這些經(jīng)歷都成為我生命中不可磨滅的記憶。

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十八

____年x月，我們迎來了一場意義重大的體育排球賽。這次比賽由我校體育部主辦，旨在提升學(xué)生們的體能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)加深我們對排球比賽的理解和欣賞。共有12支隊(duì)伍參賽，每支隊(duì)伍由5名隊(duì)員組成。

二、比賽過程。

比賽于上午9點(diǎn)開始，至下午5點(diǎn)結(jié)束。首日比賽，各隊(duì)伍表現(xiàn)踴躍，全力以赴。隊(duì)員們配合默契，展現(xiàn)出高超的技巧。然而，也有一些隊(duì)伍在比賽中暴露出經(jīng)驗(yàn)不足的問題。次日比賽，各隊(duì)伍均有所改進(jìn)，比賽進(jìn)程更加順利。

經(jīng)過緊張激烈的比賽，最終，隊(duì)伍a以絕對的優(yōu)勢贏得了比賽冠軍，隊(duì)伍b和隊(duì)伍c分別獲得了亞軍和季軍。其他隊(duì)伍也展現(xiàn)了出色的表現(xiàn)，獲得了參與獎(jiǎng)。

這次比賽對于所有參賽隊(duì)伍來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過比賽，我們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了自信心，更加深刻地理解了排球的魅力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如比賽中的緊張情況，以及部分隊(duì)伍的策略不夠豐富。

五、建議和展望。

1.在以后的比賽中，我們可以增加隊(duì)員之間的交流和互動(dòng)，提高比賽的公平性。

2.豐富比賽策略，增加變化，避免對手的預(yù)判。

3.比賽前進(jìn)行更加充分的準(zhǔn)備，提高隊(duì)員的體能和技巧。

本次比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，但比賽帶給我們的樂趣和收獲卻會(huì)一直持續(xù)下去。讓我們期待下一場精彩的比賽！

體育排球?qū)W術(shù)論文范文通用篇十九

排球下手發(fā)球時(shí)的直臂擊球。

克服學(xué)生厭跑的心理障礙。

1、常規(guī)教學(xué)：

(1)體育委員整隊(duì)集合，檢查服裝、人數(shù)。

(2)師生問好。

(3)簡單介紹本課的內(nèi)容和要求。

(4)安排見習(xí)生。

要求：“靜、齊、快”，精神飽滿。

2、準(zhǔn)備部分：(1)慢跑2圈(繞四個(gè)排球場的邊線)。

(2)專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：肩部——腰部——。

膝關(guān)節(jié)——手腕腳踝。

教法：

(1)組織學(xué)生慢跑2圈。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生做專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。

學(xué)法：

(1)按教師要求慢跑2圈。

(2)聽教師口令進(jìn)行準(zhǔn)備操的練習(xí)。

(3)充分拉開身體各部分肌肉、關(guān)節(jié)。

(一)排球下手發(fā)球的復(fù)習(xí)。

教學(xué)步驟：

(1)教師講示排球下手發(fā)球的'技術(shù)動(dòng)作。

(2)了解學(xué)生的基本情況。

(3)及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

(4)鞏固排球下手發(fā)球技術(shù)。

教法：

(1)講解示范發(fā)球技術(shù)，提出注意點(diǎn)。

(2)分組練習(xí)，了解學(xué)生情況。

(3)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

(4)組織學(xué)生進(jìn)行展示，給予評(píng)價(jià)。

(5)再次分組對發(fā)練習(xí)。

(6)教師巡回指導(dǎo)。

(7)教師小結(jié)。

學(xué)法：

(1)認(rèn)真觀察教師示范動(dòng)作。

(2)分組進(jìn)行對發(fā)練習(xí)。

(3)及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

(4)個(gè)別同學(xué)展示，學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

(5)積極參與，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，共同進(jìn)步。

(6)小結(jié)。

(二)100m跑。

教學(xué)步驟：

(1)講解跑的技術(shù)動(dòng)作及基本姿勢。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑。

(3)評(píng)價(jià)與小結(jié)標(biāo)志物。

教法：

(1)講解跑的技術(shù)動(dòng)作、注意點(diǎn)。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行100m跑(2組)。

(定時(shí)間不定具體路程的形式，時(shí)間規(guī)定18’)。

(3)語言鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。

(4)評(píng)價(jià)與小結(jié)。

學(xué)法：

(1)認(rèn)真聽教師講解，明確目的。

(2)認(rèn)真完成100m跑練習(xí)(2組)。

(3)同伴間相互鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

(4)學(xué)生小結(jié)。

1、整隊(duì)集合。

2、放松操。

3、師生再見。

4、回收器材。

排球30個(gè)排球場4個(gè)。