繼續(xù)再教育申請書范本(通用14篇)

人生苦短，我們應(yīng)該好好總結(jié)。寫出一篇較為完美的總結(jié)并非易事，需要我們不斷地反思和修正。這是一些分享的寫作經(jīng)驗(yàn)

繼續(xù)再教育申請書范本篇一

尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我叫xxx，20xx年xx月到我系環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)，20xx年xx月起，擔(dān)任市政七隊(duì)環(huán)境工程專業(yè)一分隊(duì)分隊(duì)長職務(wù)至今。在擔(dān)任分隊(duì)長一職期間，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極配合隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作，并圓滿地完成了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，確保了我分隊(duì)正規(guī)化一日生活制度的`順利實(shí)施。在這半年的工作中，我學(xué)習(xí)到了許多在地方學(xué)校學(xué)不到的東西，積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)，自身的素質(zhì)得到了充分的鍛煉。所以，在新的學(xué)期伊始，我特向隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出申請，繼續(xù)擔(dān)任分隊(duì)長一職。

這學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮我個(gè)人的主觀能動(dòng)性，嚴(yán)格要自己，注重自身形象，積極為廣大學(xué)員服務(wù)，并嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的緊抓管理工作，延續(xù)我隊(duì)上一年中各項(xiàng)好的作風(fēng)紀(jì)律，為全隊(duì)的各項(xiàng)建設(shè)添磚加瓦，使我隊(duì)的各項(xiàng)工作繼續(xù)走在全系前列。

骨干的管理工作貴在長期性，在上半年工作中的理論和經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想當(dāng)好一名骨干要做到以下方面：

一、嚴(yán)格要求自己，注重自身形象。

二、多與學(xué)員溝通，掌握多數(shù)人的心理情況，給予廣大學(xué)員盡可能多的幫助，解決大家最關(guān)心的問題。

三、為廣大學(xué)員創(chuàng)造好的生活和學(xué)習(xí)條件，使大家學(xué)的舒心、住的放心、玩得開心。

四、積極反映學(xué)員的各項(xiàng)情況，使隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)掌握第一手材料，并協(xié)助隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上是我在去年工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，如果我能繼續(xù)擔(dān)任此職務(wù)，我一定再接再厲，認(rèn)真思考工作方法，努力為學(xué)員辦實(shí)事，克服一切困難，決不辜負(fù)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。望隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此致敬禮！

申請人：xxx。

20xx年xx月xx日。

繼續(xù)再教育申請書范本篇二

我們進(jìn)行了為期十天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自我的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下頭談一下自我一些膚淺的熟悉和體會(huì)。

一加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識，可是更讓我看到了自我的不足，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是教師必須做的事，學(xué)習(xí)是永恒的主題。僅有不斷學(xué)習(xí)，才干盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)取轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素養(yǎng)教育的進(jìn)行。

我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，環(huán)繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素養(yǎng)教育。

二立足課堂，提高質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)明問題提出問題。經(jīng)過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與做出決策。在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈便多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，提高學(xué)生的思維本事和培養(yǎng)表達(dá)本事，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把學(xué)生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響。

三教師自我成長方面，提高自我的素養(yǎng)修養(yǎng)。

注重教師自身的素養(yǎng)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。素養(yǎng)教育改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，作為素養(yǎng)教育的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我熟悉到一個(gè)好的教師不但要教好課更要會(huì)出好題。

總之，做為一名教師，經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我受益匪淺，更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注重的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自我的教育教學(xué)本事，進(jìn)取地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)再教育申請書范本篇三

河南省會(huì)計(jì)繼續(xù)教育試題（企業(yè)單位）（判分）。

學(xué)要求16課時(shí)。

點(diǎn)擊此處繼續(xù)學(xué)習(xí)選修課。

您本次答題的得分為：95分。

以下為您的答題情況：

不屬于滾動(dòng)預(yù)算缺點(diǎn)的是（）。

a.預(yù)算期較長。

c.預(yù)算期短。

正確答案：c。

您的答案：c。

下列不屬于對黨員的紀(jì)律處分的是（）。

a.嚴(yán)重警告。

b.撤銷黨內(nèi)職務(wù)。

c.開出黨籍。

d.罰款題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：d。

您的答案：d。

下列說法中錯(cuò)誤的是（）。

a.以現(xiàn)金形態(tài)存放的小金庫金額相對較小。

b.以銀行存款形態(tài)存放的小金庫是當(dāng)期小金庫的主要形態(tài)。

c.固定資產(chǎn)形態(tài)的小金庫往往反映在企業(yè)的賬上。

d.有價(jià)證券形態(tài)的小金庫一般源于公用閑置資金。

題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：c。

您的答案：c。

下列屬于零基預(yù)算的優(yōu)點(diǎn)的是（）。

a.工作量較大，費(fèi)用較昂貴。

b.目標(biāo)明確，可區(qū)別方案的輕重緩急。

c.易于引起人們注重短期利益而忽視企業(yè)長期利益。

d.評級和資源分配具有主觀性，易于引起部門間的矛盾題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：b。

您的答案：b。

下列不屬于設(shè)立“小金庫”行為的處理處罰原則（）。

a.依法依紀(jì)、寬嚴(yán)相濟(jì)原則。

b.原則性與靈活性相結(jié)合原則。

c.處理事與處理人相結(jié)合原則。

d.依法依紀(jì)、從嚴(yán)處理原則題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：d。

您的答案：d。

為解決領(lǐng)導(dǎo)出行問題，a單位將部分銷售產(chǎn)品時(shí)以現(xiàn)金方式收到的款項(xiàng)為領(lǐng)導(dǎo)購置車輛，則本題中小金庫的資金來源是（）。

a.虛列支出。

b.行政事業(yè)性收費(fèi)。

c.經(jīng)營收入。

d.專項(xiàng)收入題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：c。

您的答案：c。

（）又稱靜態(tài)預(yù)算，是根據(jù)預(yù)算期內(nèi)正常的、可實(shí)現(xiàn)的某一業(yè)務(wù)量水平為基礎(chǔ)來編制的預(yù)算。

a.固定預(yù)算。

b.彈性預(yù)算。

c.增量預(yù)算。

d.零基預(yù)算題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：a。

您的答案：a。

下列選項(xiàng)中，有關(guān)預(yù)算的審查方式，不正確的是（）。

a.預(yù)算編制是否太保守或太夸張。

b.是否依據(jù)工作計(jì)劃或?qū)０妇幹祁A(yù)算。

c.審查與去年相比有重大差異的項(xiàng)目。

d.一味地刪減預(yù)算金額題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：d。

您的.答案：d。

a公司將本期一筆收入款項(xiàng)未登記入賬，直接用于購買國債獲取利息，則本例中a公司小金庫的存放形態(tài)為（）。

a.現(xiàn)金。

b.銀行存款。

c.有價(jià)證券。

d.固定資產(chǎn)。

題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：c。

您的答案：c。

下列不屬于“小金庫”表現(xiàn)形式的是。

a.違規(guī)收費(fèi)、罰款及攤派設(shè)立“小金庫”

b.用資產(chǎn)處置、出租收入設(shè)立“小金庫”

c.經(jīng)營收入納入規(guī)定賬戶核算設(shè)立“小金庫”

d.上下級單位之間相互轉(zhuǎn)移資金設(shè)立“小金庫”題目類型：單項(xiàng)選擇題。

正確答案：c。

您的答案：b。

小金庫的存放形態(tài)只有現(xiàn)金和銀行存款兩種形態(tài)。（）。

題目類型：判斷題。

正確答案：n。

正確答案：y。

您的答案：y。

正確答案：y。

您的答案：y。

正確答案：n。

您的答案：n。

企業(yè)董事會(huì)或者經(jīng)理辦公會(huì)可以根據(jù)情況設(shè)立預(yù)算委員會(huì)或指定財(cái)務(wù)管理部門負(fù)責(zé)預(yù)算管理。

事宜，并對企業(yè)法定代表人負(fù)責(zé)。（）題目類型：判斷題。

正確答案：y。

您的答案：y。

正確答案：n。

您的答案：n。

正確答案：y。

您的答案：y。

年度預(yù)算目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以分期預(yù)算控制保證。（）題目類型：判斷題。

正確答案：y。

您的答案：y。

正確答案：n。

您的答案：n。

預(yù)算信息的來源不重要。題目類型：判斷題。

正確答案：n。

您的答案：n。

繼續(xù)再教育申請書范本篇四

中國，上下50的偉大歷史，中國，突飛猛進(jìn)的世界代表。這本書說的是中國的發(fā)展，而我卻看到了中國在歷史的天空中那璀璨的星光，我為中國點(diǎn)贊!

我為中國的山河點(diǎn)贊。它們是多么雄偉壯麗。中國的母親河——黃河，咆哮著從青藏高原奔向大海，像一條蜿蜒在祖國大地上的巨龍，為北方干旱的黃土地帶來寶貴的水源。中國最宏偉的山——泰山，挺立著，好似中國的父親，又好似在保衛(wèi)著我們中國人民五彩斑斕的搖籃，那一片片森林，一條條河流，一座座山巒……都讓那些瞧不起中國山水的外國游客膛目結(jié)舌。

我為中國政府的廉潔、工人的勤勞點(diǎn)贊。不知疲倦的工人們在高山峻嶺上、鐵軌上埋頭苦干，在高樓大廈的頂端匍匐而行，在梯子細(xì)小的竹竿上飛檐走壁。而政府呢?他們在每個(gè)小山村里調(diào)查民情，還實(shí)行了“小康”的方法，讓垂頭喪氣的東方巨人重新振作，讓中國這只沉睡的獅子從睡夢中徹底清醒，也讓原來嘲笑中國、蔑視中國、挖苦中國的外國人對中國刮目相看，把中國的地位抬舉到了世界的尖梢，并且讓大部分國家瞻仰中國，高看中國，尊敬中國!

我為中國科技的先進(jìn)點(diǎn)贊。我們都知道，地球終有一天會(huì)毀滅，為了在遙遠(yuǎn)的未來，人類的文明不會(huì)一散而空，我們一直在尋找新的家園，所以在11月19日凌晨2點(diǎn)，西昌衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射了一枚火箭;在月8日凌晨2點(diǎn)23分，著名的嫦娥四號發(fā)射了，同時(shí)發(fā)射的還有玉兔二號，這是用來探測月球的，它們能在月球大約300度的溫差下不起火，不停止工作，為中國人，乃至全世界的人探尋新家園，做出了偉大貢獻(xiàn)。這些讓世界科技最發(fā)達(dá)的美國深深感到了自己國家地位的危機(jī)。

中國，中國人的搖籃!有黃河為母，以泰山為父，以中國人為驕傲!我愛中國的山河，是因?yàn)樗行蹅サ臍鈩?，更愛中國的人民，因?yàn)樗鼫嘏孟耜柟猓驗(yàn)樗鼫嘏孟褚粋€(gè)大家庭!給中國點(diǎn)贊，因?yàn)樗袑幩啦磺木?給中國的科技點(diǎn)贊，是它強(qiáng)大了中國，富足了中國;更給可愛的中國人點(diǎn)贊，因?yàn)槭撬麄儎?chuàng)造了中國!

繼續(xù)再教育申請書范本篇五

根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃的安排，在7月成功舉辦了中學(xué)生化教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下和同事們的共同努力下，順利完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并取得了良好的效果。

一、中學(xué)生化學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是：207月22日―7月24日，班級總員60人，實(shí)際出勤57人。本次培訓(xùn)只有三名學(xué)員請假，沒有遲到早退的'現(xiàn)象發(fā)生，雖然路比較遠(yuǎn)，但是學(xué)員們每天都來得非常早。老師們也從不抱怨，大家都積極配合班主任工作，使培訓(xùn)任務(wù)順利完成。

二、本次培訓(xùn)內(nèi)容有南京請來的專家講座和本地的教研員及骨干教師講座和精心準(zhǔn)備的不同課型的六節(jié)課。在認(rèn)真總結(jié)去年舉辦脫產(chǎn)培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，我們繼續(xù)開辦了第三期中學(xué)生化繼續(xù)教育脫產(chǎn)培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間我們組織學(xué)員對教材進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，由教研員對教學(xué)技能進(jìn)行了專項(xiàng)輔導(dǎo)，再把學(xué)員分成組進(jìn)行指導(dǎo)，該班學(xué)員經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步與成長，特別是在課堂教學(xué)準(zhǔn)備能力方面提高顯著。中學(xué)生化培訓(xùn)班的成果匯報(bào)給人以耳目一新的感覺，本次培訓(xùn)班的辦學(xué)思想、辦學(xué)形式以及辦學(xué)效果都得到了學(xué)員們的高度肯定。

三、為了使我們的培訓(xùn)工作更有成效，每班結(jié)束都有一個(gè)調(diào)查問卷。通過問卷我們發(fā)現(xiàn)學(xué)員們非常認(rèn)可這種培訓(xùn)模式，管理規(guī)范，還體現(xiàn)了公平公正的原則，并且對我校搞得培訓(xùn)形式給了很高的評價(jià)。希望在今后的培訓(xùn)中多請一些這樣高素質(zhì)的指導(dǎo)教師，使學(xué)員能面對面的交流，學(xué)有所得，學(xué)以致用。還希望在教學(xué)形式上多增加些師生互動(dòng)，對教育教學(xué)理論進(jìn)行探討，在新課程理念下如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量等內(nèi)容，更希望我們能送教下鄉(xiāng)，減輕教師負(fù)擔(dān)。

今后我們會(huì)腳踏實(shí)地的實(shí)施繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，使我旗的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階！

解麗君。

繼續(xù)再教育申請書范本篇六

法定代表人：王華，董事長。

申請事項(xiàng)：依法裁定續(xù)延（20xx）臨蘭商保字第8888888號《民事裁定書》查封期限。

申請理由：申請人是（20xx）臨蘭商初字第6666號案的原告暨（20xx）臨商終字第55555號案的被上訴人。我單位于20xx年12月向貴院提出財(cái)產(chǎn)保全申請，貴院于20xx年1月依法作出（20xx）臨蘭商保字第8888888號《民事裁定書》，對本案一審被告（二審被上訴人）xx市海泰貿(mào)易廠的.財(cái)產(chǎn)采取了財(cái)產(chǎn)保全措施，查封了xx市海泰貿(mào)易廠的廠房、機(jī)器設(shè)備等相關(guān)財(cái)產(chǎn)一宗，現(xiàn)在查封期限即將屆滿。根據(jù)《最高人民法院關(guān)于人民法院民事執(zhí)行中查封、扣押、凍結(jié)財(cái)產(chǎn)的規(guī)定》第二十九條以及《民事訴訟法》的有關(guān)規(guī)定，申請人申請貴院依法續(xù)封，望準(zhǔn)許。

此致

xx市蘭山區(qū)人民法院。

20xx年x月x日。

繼續(xù)再教育申請書范本篇七

被申請人：xxx。

法定地址：xxxx。

法定代表人：xxx。

請求事項(xiàng)：請求貴院延長（20xx）深寶法民一初字第1157號《民事裁定書》對被申請人銀行賬戶查封期限。

事實(shí)和理由：

申請人訴被申請人追索勞動(dòng)報(bào)酬糾紛一案貴院正在審理。20xx年2月16日，貴院根據(jù)申請人的申請依法作出了（20xx）深寶法民一初字第1157號《民事裁定書》，裁定查封被申請人的銀行賬號。

本案尚未審結(jié)，一旦解除查封，將給申請人造成損失?，F(xiàn)根據(jù)《民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定，特向貴院申請延長財(cái)產(chǎn)保全期限，以防止被申請人在查封凍結(jié)期滿后轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，逃避法律責(zé)任，懇請貴院依法辦理。

申請人：xxxx。

20xx年x月x日。

繼續(xù)再教育申請書范本篇八

尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我叫xx，20xx年9月到我系環(huán)境工程專業(yè)學(xué)習(xí)，20xx年3月起，擔(dān)任市政七隊(duì)環(huán)境工程專業(yè)一分隊(duì)分隊(duì)長職務(wù)至今。在擔(dān)任分隊(duì)長一職期間，我認(rèn)真履行職責(zé)，努力工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極配合隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作，并圓滿地完成了隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，確保了我分隊(duì)正規(guī)化一日生活制度的順利實(shí)施。在這半年的工作中，我學(xué)習(xí)到了許多在地方學(xué)校學(xué)不到的東西，積累了許多工作經(jīng)驗(yàn)，自身的素質(zhì)得到了充分的鍛煉。所以，在新的學(xué)期伊始，我特向隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出申請，繼續(xù)擔(dān)任分隊(duì)長一職。

這學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮我個(gè)人的主觀能動(dòng)性，嚴(yán)格要自己，注重自身形象，積極為廣大學(xué)員服務(wù)，并嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的緊抓管理工作，延續(xù)我隊(duì)上一年中各項(xiàng)好的作風(fēng)紀(jì)律，為全隊(duì)的各項(xiàng)建設(shè)添磚加瓦，使我隊(duì)的各項(xiàng)工作繼續(xù)走在全系前列。

骨干的管理工作貴在長期性，在上半年工作中的理論和經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想當(dāng)好一名骨干要做到以下方面：

一、嚴(yán)格要求自己，注重自身形象。

二、多與學(xué)員溝通，掌握多數(shù)人的心理情況，給予廣大學(xué)員盡可能多的幫助，解決大家最關(guān)心的問題。

三、為廣大學(xué)員創(chuàng)造好的生活和學(xué)習(xí)條件，使大家學(xué)的舒心、住的放心、玩得開心。

四、積極反映學(xué)員的各項(xiàng)情況，使隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)掌握第一手材料，并協(xié)助隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

以上是我在去年工作中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)，如果我能繼續(xù)擔(dān)任此職務(wù)，我一定再接再厲，認(rèn)真思考工作方法，努力為學(xué)員辦實(shí)事，克服一切困難，決不辜負(fù)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與信任。望隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

申請人：___。

20xx年9月7日。

繼續(xù)再教育申請書范本篇九

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！不知不覺我來xx公司快2個(gè)月了，自從選擇加入xx公司，一種與公司共成長的理念就深深植入我的腦海，也期待這里是我職業(yè)生涯的另一個(gè)起點(diǎn)。

在平日的工作中我絲毫不敢懈怠，兢兢業(yè)業(yè)地做著自己的工作，為了能很快的適應(yīng)公司，適應(yīng)自己所任職的崗位，我認(rèn)真的熟悉部門各種工作流程，研究公司以前的各種規(guī)章制度，以便在以后工作中能做到心中有數(shù)，作為人力資源部經(jīng)理，我深知溝通的重要性，對公司相關(guān)部門，相關(guān)人員也作了充分的了解。

現(xiàn)把前期工作匯報(bào)如下：

1、整理人事行政制度，把以前已經(jīng)在實(shí)施的制度匯總及編輯，做到以后工作開展有制度可依。

2、理清工作流程，做到部門溝通工作安排以書面形式去執(zhí)行與監(jiān)督。

3、整理人事檔案，合理安排本部門工作。

4、配合相關(guān)部門的人員招聘。

5、執(zhí)行公司的人事行政管理制度。

此致：

敬禮！

申請人：

日期：

繼續(xù)再教育申請書范本篇十

教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的`研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、師生平等。

就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加。

繼續(xù)再教育申請書范本篇十一

經(jīng)過網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的'指導(dǎo)作用。

第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評價(jià)，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

繼續(xù)再教育申請書范本篇十二

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報(bào)名參加下鄉(xiāng)支教工作。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，因?yàn)殚_展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要。自從10月，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法，在師資均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中進(jìn)取響應(yīng)教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動(dòng)作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實(shí)現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，還因?yàn)槌青l(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動(dòng)，有利于提高教師的綜合本事，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，異常是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。

我報(bào)名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多。總之，城鄉(xiāng)干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發(fā)展。近年來，我市教育事業(yè)取得了顯著成績，義務(wù)教育全面普及、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展，素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育質(zhì)量全面提高，高考成績逐年上升。可是，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理，分布不均衡，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動(dòng)的順利實(shí)施，從總體上加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了管理水平，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

所以，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期下鄉(xiāng)支教。

申請人：

201x年4月10日。

繼續(xù)再教育申請書范本篇十三

經(jīng)過網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，感覺收獲很大，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

第一，經(jīng)過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，宛如一下子見到了光明和期望，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

第二，課程培訓(xùn)，為我以后提升自身綜合素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次分類指導(dǎo)”教學(xué)，對知識水平不一樣的各類學(xué)生都不偏愛不卑視不譏笑，多給學(xué)生以贊許激勵(lì)支持和親切的目光，含蓄的微笑簡便的表情和氣的態(tài)度，以示教師對其的信任關(guān)懷愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采納多提問多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

總之，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思量，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)新了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作協(xié)同學(xué)習(xí)，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探究獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)，互相提問評價(jià)，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

繼續(xù)再教育申請書范本篇十四

2017年12月17日和同學(xué)（陳燕老師）一起第一次參加了宿州讀書會(huì)第23期的線下讀書活動(dòng)，完全是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，參加前不了解活動(dòng)內(nèi)容和程序，也沒有任何準(zhǔn)備，既好奇又緊張。那一期分享的圖書是石黑一雄的《長日將盡》《遠(yuǎn)山淡影》，當(dāng)時(shí)我對石黑一雄完全沒有認(rèn)識，但主講武岳老師的精彩講解還是深深吸引了我，激發(fā)了我要去了解石黑一雄及其作品的濃厚的興趣。書友分享環(huán)節(jié)大家發(fā)言積極，討論熱烈，氛圍很好，我深受感染。巧合的是這一期的主持易君是我的學(xué)生，直到活動(dòng)結(jié)束我才想起她，那個(gè)上學(xué)時(shí)喜歡讀紅樓經(jīng)常和我討論莊子的有文學(xué)才華的女孩現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)出色的電臺(tái)節(jié)目主持人。多年之后能在讀書會(huì)上師生相遇真是特別的緣分，看到她取得的成績感到驕傲和幸福。

這次讀書活動(dòng)讓我印象深刻。一是發(fā)起者和組織者熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讀書會(huì)已經(jīng)成立三年，線下書友已經(jīng)一百多人，線下讀書活動(dòng)一月一期風(fēng)雨無阻，微信公眾號記錄下翔實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，與出版社合作的共讀活動(dòng)有序進(jìn)行，此外還有每月線上薦書、朗讀等活動(dòng)都有條不紊。組織者趙彬老師陳燕老師武岳老師等付出了大量的時(shí)間和精力，正是他們的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)才給書友們提供了這么好的讀書交流平臺(tái)。

二是書友們參加讀書會(huì)的踴躍態(tài)度，這次參加活動(dòng)的書友25人，有著不同職業(yè)不同年齡不同的生活狀態(tài)，但大家有著對書籍的共同愛好，有著對人生精神層面的共同追求，所以能從自己忙碌的生活中短暫地剝離出來，在這樣一個(gè)氛圍中作靈魂的交流?；顒?dòng)現(xiàn)場不少有趣的有魅力的書友讓人印象深刻。

三是讀書活動(dòng)主題的'高質(zhì)量。這一期活動(dòng)主題是2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者石黑一雄的作品《長日將盡》《遠(yuǎn)山淡影》。對諾獎(jiǎng)作家作品的關(guān)注可以開闊書友們的視野，引導(dǎo)書友們閱讀高質(zhì)量的作品?；顒?dòng)中書友們的激烈討論讓我對石黑一雄的作品充滿期待，回去之后便開始認(rèn)真閱讀。首先讀了《長日將盡》，寫了書評《你是如何為了你的事業(yè)而荒廢了你的人生》。接著是《遠(yuǎn)山淡影》，寫了書評《自我欺騙如何能完成救贖》。然后是《浮世畫家》《無可慰籍》，分別寫了短評。四本書讀下來對石黑一雄創(chuàng)作的關(guān)鍵詞“時(shí)間、記憶和自我欺騙”，對他選擇性的敘述方式，對他淡化背景、關(guān)注人性及救贖的主題有了一定的了解和認(rèn)識。

2018年8月諾獎(jiǎng)作家奈保爾去世，讀書會(huì)開展了一期以奈保爾作品《大河灣》為主題的活動(dòng)。以此為契機(jī)，我讀了奈保爾的《米格爾街》《自由國度》《大河灣》《畢司沃斯的房子》等四部作品，分別寫了書評《生活如此絕望，他們卻興高采烈地活著》《我是個(gè)自由的人，可我又失去了自由》《以恨傳達(dá)愛，以絕望把握希望》。高質(zhì)量的主題設(shè)置大大提高了書友們的閱讀品質(zhì)。

2018年讀了48本書，有一半多是讀書會(huì)的活動(dòng)分享、線下共讀及拓展閱讀圖書，我個(gè)人的閱讀已經(jīng)和讀書會(huì)緊密聯(lián)系在一起了。

能加入宿州讀書會(huì)，和書友們一同閱讀好書享受快樂是件幸福的事情，2019年和讀書會(huì)和大家一起繼續(xù)前行。