2023年圖書館文化服務(wù)方案范文通用(匯總17篇)

在制定方案時，我們應(yīng)該考慮到可能遇到的風(fēng)險和變數(shù)，做好預(yù)防和應(yīng)對的準(zhǔn)備。在制定方案時，應(yīng)綜合考慮各方的需求和利益，確保方案的全面性和公正性。接下來，我們將為大家介紹一些成功案例，希望能夠幫助大家更好地制定方案。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇一

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會主義先進文化、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對于促進人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有重大意義。

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化的前進方向，堅持以政府為主導(dǎo)、鼓勵社會力量積極參與，堅持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的基本文化權(quán)益問題，推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵全社會積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運行評估為基本框架的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，切實保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報、進行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動等基本文化權(quán)益。

當(dāng)前，要大力加強重大公益性文化工程建設(shè)，認真組織實施廣播電視村村通、全國文化信息資源共享、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站和基層文化陣地建設(shè)、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書屋建設(shè)等公共文化服務(wù)工程。要建立健全公共文化設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施作用，積極開展公益性文化活動，加大產(chǎn)業(yè)支撐和市場供給，增強公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)供給能力。要推進文化事業(yè)單位改革，創(chuàng)新文化服務(wù)方式，創(chuàng)新公共文化服務(wù)技術(shù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)運行機制。

各級黨委和政府要深刻認識公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要意義，把公共文化服務(wù)體系建設(shè)放在全局工作的重要位置，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機制，加大投入力度，完善投入機制，加強隊伍建設(shè)，立足當(dāng)前，著眼長遠，有重點分階段地把公共文化服務(wù)體系建設(shè)抓緊抓好。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇二

（一）社會養(yǎng)老觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變。%，%。主要因為居家養(yǎng)老的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，多數(shù)空巢老人不愿意到養(yǎng)老機構(gòu)養(yǎng)老，或子女怕被說不孝順而不愿讓老人去養(yǎng)老機構(gòu)。事實上，部分空巢老人的日間照料服務(wù)需求較大，從入住的養(yǎng)老機構(gòu)人員來看，大部分為失能、半失能的老人，迫不得已送到養(yǎng)老機構(gòu)照顧。xx縣xx家民辦養(yǎng)老機構(gòu)，收住老人xxx人，x/x以上的老人為失能、半失能人員。調(diào)研走訪的xx家養(yǎng)老機構(gòu)中，入住的失能、半失能老人占比xx%。

（二）養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)配備不足。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)滯后。全市已建住宅小區(qū)中，配有養(yǎng)老服務(wù)用房的不多，社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)用房不足，服務(wù)開展缺乏基礎(chǔ)平臺。以xx縣為例，xx縣共有xx個城市社區(qū)，已建成住宅小區(qū)xx個，住戶xxxxx戶，現(xiàn)有社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)用房xxxx平方米。按照每百戶xx平方米的標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)，應(yīng)建設(shè)xxxx平方米，尚缺xxxx平方米。老舊小區(qū)適老化改造工作深度不夠，我市老舊小區(qū)適老化改造工作，只是增加樓梯扶手、斜坡道等無障礙設(shè)施，無法滿足老年人多層次、個性化的改造需求。農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施資源相對缺乏，基礎(chǔ)設(shè)施配備尚不完善，養(yǎng)老服務(wù)有效供給不足。

（三）社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作相對薄弱。居家養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)有供給能力不高，服務(wù)內(nèi)容單一。全市xx家社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)站，可提供日托、康復(fù)護理的有xx家。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)站作用沒有充分發(fā)揮，對社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的資金投入不足，運營服務(wù)缺少標(biāo)準(zhǔn)，多元化的服務(wù)模式尚未形成，服務(wù)能力與老年人需求還存在一定的差距。居家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)保障不足，缺乏醫(yī)療護理和精神慰籍，特困老年人的健康管理和上門醫(yī)療護理服務(wù)難以開展，不能滿足高齡、失能老年人生活照料和醫(yī)療護理疊加的服務(wù)需求。

（四）養(yǎng)老服務(wù)保障政策落實不夠到位。根據(jù)要求，新建住宅小區(qū)與配套養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施要實行“四同步”（同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步驗收、同步交付），調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我市新建住宅小區(qū)有不少未按照“四同步”要求配套建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)用房。敬老院經(jīng)費保障落實不到位，個別縣區(qū)財政向敬老院撥付xx萬元運行管理經(jīng)費不夠及時。稅費減免扶持政策落實力度不夠，一些民辦養(yǎng)老機構(gòu)未能享受用電、用水、用氣居民價格優(yōu)惠政策。

（五）醫(yī)養(yǎng)結(jié)合作用尚未真正發(fā)揮。醫(yī)養(yǎng)結(jié)合政策沒有完全落實到位，醫(yī)療衛(wèi)生與養(yǎng)老服務(wù)的銜接需要進一步加強，在服務(wù)資源整合、合作機制建設(shè)等方面仍需完善。進入養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)居家的醫(yī)療衛(wèi)生資源不足，納入醫(yī)保定點范圍的醫(yī)療型、康復(fù)型養(yǎng)老機構(gòu)偏少，醫(yī)療機構(gòu)巡診養(yǎng)老機構(gòu)的協(xié)作協(xié)議有的還停留在紙面上。全市醫(yī)療機構(gòu)總數(shù)xxxx家，開設(shè)老年人綠色通道的xxx家，占比x.x%，開設(shè)康復(fù)保健康科的xx家，占比x.x%，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合服務(wù)資源供給仍需進一步優(yōu)化。

（六）養(yǎng)老服務(wù)隊伍建設(shè)有待加強。養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才缺口大，養(yǎng)老護理人員整體年齡偏大，專業(yè)知識不足，護理技能單一。養(yǎng)老護理員年齡大多在xx歲左右，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一家農(nóng)村敬老院聘請的醫(yī)護人員xx歲，多數(shù)民辦養(yǎng)老機構(gòu)有資質(zhì)的護理人員占比低于xx%，缺乏專業(yè)型管理和服務(wù)人員。養(yǎng)老服務(wù)從業(yè)人員待遇偏低，農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)人員待遇平均在xxxx元左右，城區(qū)xxxx元左右。護理人員隊伍不穩(wěn)定，護理人員缺崗率在xx%以上，人難招、人難留的問題突出?，F(xiàn)有的養(yǎng)老服務(wù)隊伍整體職業(yè)水平與實際需求還有較大差距。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇三

圖書館是一座寶藏的殿堂，它不僅是知識的倉庫，更是文化的傳承者。在圖書館里，我經(jīng)歷了許多愉快而有意義的時光，收獲了很多書籍和知識。以下是我對圖書館文化服務(wù)的心得體會。

首先，圖書館為讀者提供了豐富多樣的圖書資源。無論是經(jīng)典名著、科學(xué)百科還是時下流行的小說，圖書館都能滿足不同讀者的需求。我記得當(dāng)我第一次進入圖書館時，眼前的一片書架讓我觸動頗深。而在閱覽區(qū)，書籍的種類更是繁多。我可以根據(jù)自己的興趣和需要，隨意挑選圖書借閱，這種自由選擇的權(quán)利讓我感到非常舒適和滿足。

其次，圖書館的文化服務(wù)包括閱讀指導(dǎo)和參考咨詢等方面。圖書館的工作人員經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，對圖書館的資源和服務(wù)了如指掌。每當(dāng)我遇到閱讀困惑或是需要做一些研究時，他們總是能夠給我提供寶貴的建議和信息，幫助我解決問題。一次，我想查閱一本古詩詞的翻譯版本，但是并沒有找到，于是我詢問了圖書館的一位工作人員。她告訴我一些有關(guān)該詩詞的翻譯專家和作品，還提供了其他詩詞研究的參考資料。這種專業(yè)的服務(wù)和耐心的解答讓我深感圖書館的文化服務(wù)真正貼心。

再者，圖書館還開展了很多有意義的文化活動。比如，每個月都會有講座、讀書會或者展覽活動。這些活動既豐富了讀者的文化娛樂生活，又增加了讀者之間的交流與互動。每次參加這些活動，我都能夠結(jié)識一些志同道合的朋友，一起分享讀書體會和文化心得，互相激發(fā)閱讀的熱情。同時，圖書館也定期舉辦一些專題的培訓(xùn)班，提供一些實用的技能和知識，讓讀者在培訓(xùn)的同時感受到了圖書館文化服務(wù)的溫馨和關(guān)懷。

最后，圖書館的社區(qū)服務(wù)是圖書館文化服務(wù)的一個重要組成部分。圖書館作為社區(qū)文化的中心，可以為社區(qū)居民提供各種資源和服務(wù)。比如，一些中小學(xué)生可以在圖書館進行自習(xí)和課外閱讀，讓他們逐漸培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)動力。而一些老人則可以在圖書館參加一些興趣班和文化活動，以充實自己的晚年生活。這種為社區(qū)居民提供服務(wù)的圖書館文化，讓我感受到了圖書館與社會的緊密聯(lián)系，也體現(xiàn)了圖書館服務(wù)社會的宗旨和初衷。

總之，圖書館文化服務(wù)的心得體會無法用言語來完全表達。圖書館為讀者提供了豐富多樣的圖書資源，開展了豐富多樣的文化活動，為讀者提供了閱讀指導(dǎo)和參考咨詢等全方位的服務(wù)。圖書館還積極推動社區(qū)文化的發(fā)展，為社區(qū)居民提供各種資源和服務(wù)。通過與圖書館的交流和互動，我深深感受到了圖書館文化服務(wù)的溫馨和關(guān)懷。圖書館是我心中的殿堂，我將繼續(xù)深入圖書館的學(xué)問，為自己的人生增添更多的色彩。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇四

社會心理服務(wù)體系建設(shè)是推進新時代社會治理創(chuàng)新的重要一環(huán)。黨的十九大報告指出：“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)?！秉h的十九屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）再次強調(diào)：“健全社會心理服務(wù)體系和危機干預(yù)機制，完善社會矛盾糾紛多元預(yù)防調(diào)處化解綜合機制?！鄙鐣睦矸?wù)體系建設(shè)不僅是新時代社會治理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，而且是新時代社會治理創(chuàng)新的重要手段。

雖然黨的十九大報告提出了“加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)”的戰(zhàn)略論斷，但是學(xué)術(shù)界對“社會心理服務(wù)體系”的科學(xué)內(nèi)涵和基本結(jié)構(gòu)尚缺乏一致的認識。理論上的模糊必然導(dǎo)致實踐中的偏差。在實踐中，政法部門、綜治中心和基層社區(qū)一直將“社會心理服務(wù)體系”等同于“心理健康服務(wù)體系”或“心理咨詢”。因此，要加強社會心理服務(wù)體系建設(shè)，首先必須從社會心理學(xué)視角揭示社會心理服務(wù)體系的理論蘊含和基本結(jié)構(gòu)。

作為社會治理格局的四大體系之一，社會心理服務(wù)體系具有自身的特殊內(nèi)涵和社會機制。從社會心理學(xué)視角來看，社會是由微觀的、具體的個體和宏觀的群體構(gòu)成的，社會心理服務(wù)體系應(yīng)該既包括微觀層面的個體社會心理服務(wù)，又包括宏觀層面的群體社會心理服務(wù)。無論是個體社會心理服務(wù)，還是群體社會心理服務(wù)，其目標(biāo)都是解決社會心理問題。而社會心理問題的解決必須具備社會心理的監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機應(yīng)急四種常備子系統(tǒng)。社會心理監(jiān)測系統(tǒng)是指利用心理測驗與現(xiàn)代信息技術(shù)對個體與群體內(nèi)在心理活動進行測量與評價，它包括個體心理測驗與群體心態(tài)監(jiān)測；社會心理引導(dǎo)系統(tǒng)是指利用社會心理專業(yè)技術(shù)對個體與群體心理傾向進行符合社會積極價值觀念方向的教育和引導(dǎo)，它包括個體心理教育和群體心態(tài)引導(dǎo)；社會心理化解系統(tǒng)亦可稱為社會心理健康服務(wù)系統(tǒng)，是指通過心理健康服務(wù)對個體異常心理與群體偏差心理進行調(diào)適與矯正，它包括個體心理健康服務(wù)與群體心理健康服務(wù)；社會心理危機應(yīng)急系統(tǒng)是指通過專門的社會心理應(yīng)急組織對突發(fā)性個體心理危機與群體心理危機進行及時的應(yīng)急干預(yù)，包括個體心理危機應(yīng)急與群體心理危機應(yīng)急。無論哪種子系統(tǒng)要正常運行，都必須以各種組織機構(gòu)與社會力量為載體。因此，在社會心理學(xué)的視野中，社會心理服務(wù)體系是指特定組織機構(gòu)與社會力量為解決個體和群體的社會心理問題，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，針對個體和群體進行有計劃的社會心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機應(yīng)急等干預(yù)活動的一種社會治理機制。

社會心理服務(wù)體系具有以下基本特征：第一，從內(nèi)涵屬性來看，社會心理服務(wù)體系是一種與公共安全體系、社會治安防控體系和社區(qū)治理體系并駕齊驅(qū)的社會治理機制；第二，從實施主體來看，社會心理服務(wù)體系必須秉持社會治理的多方參與精神，需要特定的組織機構(gòu)與社會力量為其承載才能實現(xiàn)正常運轉(zhuǎn)；第三，從實施手段來看，社會心理服務(wù)體系是一個有計劃的社會心理監(jiān)測、引導(dǎo)、化解和危機應(yīng)急的完整過程；第四，從建設(shè)目標(biāo)來看，社會心理服務(wù)體系旨在培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)；第五，從技術(shù)要求來看，社會心理服務(wù)體系必須以社會心理學(xué)和其他與社會心理緊密相關(guān)的基本理論和方法為支撐，力求實現(xiàn)社會心理服務(wù)技術(shù)的專業(yè)化；第六，從概念外延來看，社會心理服務(wù)體系是一個由社會心理監(jiān)測系統(tǒng)、社會心理引導(dǎo)系統(tǒng)、社會心理健康服務(wù)系統(tǒng)和社會心理危機應(yīng)急系統(tǒng)構(gòu)成的完整體系。

黨的十九屆四中全會通過的《決定》強調(diào)，要加強和創(chuàng)新社會治理，“建設(shè)人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有的社會治理共同體”。社會心理服務(wù)體系建設(shè)必須樹立整體性思維，著力在部門協(xié)作、服務(wù)平臺、服務(wù)力量、服務(wù)水平上下功夫，構(gòu)建社會心理服務(wù)體系建設(shè)的共同體。

著力打造部門協(xié)作的推進格局。社會心理服務(wù)體系建設(shè)必須切實打造黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、部門協(xié)作、責(zé)任共擔(dān)、資源共享的推進格局，使政府職能部門能夠各司其職、各盡其責(zé)、協(xié)同配合、形成合力。這就要求，各地市縣區(qū)必須建立健全由黨政負責(zé)同志任組長的社會心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)由政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門的有關(guān)負責(zé)同志組成。要定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，協(xié)調(diào)解決社會心理服務(wù)體系建設(shè)工作中的重點難點問題。社會心理服務(wù)體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須明確各成員單位的職責(zé)：政法委要將社會心理服務(wù)體系建設(shè)納入平安建設(shè)考評內(nèi)容；衛(wèi)生健康部門要對社會心理服務(wù)體系建設(shè)提供技術(shù)支持；政法委、衛(wèi)生健康、宣傳、教育、公安、民政、司法、信訪等部門之間要加強交流合作與信息共享。

著力建立“務(wù)實化”的服務(wù)平臺。社會心理服務(wù)體系建設(shè)必須著力建立“務(wù)實化”的社會心理服務(wù)平臺，使之能夠契合社區(qū)居民的社會心理服務(wù)需求，切實增強實效性。這就必然要求實現(xiàn)平臺建設(shè)的實體化轉(zhuǎn)型。各地市縣區(qū)綜治中心可將已有的“心理咨詢室”改為“社會心理服務(wù)室（中心）”，并在理念上切實改變“等人上門”的傳統(tǒng)心理咨詢模式，直面社區(qū)居民的社會心理障礙、社會心理困惑、社會心態(tài)失衡等實際問題。還要建立心理援助服務(wù)平臺。由于社區(qū)居民的社會心理問題具有突發(fā)性和隱私性，因此，各地市縣區(qū)綜治中心應(yīng)建立24小時12320公共衛(wèi)生公益熱線和其他服務(wù)方式，通過電話熱線、網(wǎng)絡(luò)客戶端、公眾號等為社區(qū)居民提供公益心理服務(wù)和緊急心理救助。

著力實現(xiàn)服務(wù)力量結(jié)構(gòu)的多元化。社會心理服務(wù)體系建設(shè)必須著力優(yōu)化社會心理服務(wù)力量結(jié)構(gòu)，打造專業(yè)力量與社會力量融為一體的社會心理服務(wù)“多元化大格局”。這就必然要求發(fā)展心理健康領(lǐng)域社會工作專業(yè)隊伍。各地市縣區(qū)要探索鼓勵和支持社會工作專業(yè)人員參與社會心理服務(wù)的政策措施，開發(fā)與社會心理服務(wù)相關(guān)的社會工作崗位，并對社會工作專業(yè)人員開展社會心理服務(wù)知識的普及教育和培訓(xùn)，提高其職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。還要培育心理咨詢?nèi)藛T隊伍。各地市縣區(qū)要制定吸引社會心理學(xué)專業(yè)背景人員和經(jīng)過培訓(xùn)的心理咨詢?nèi)藛T從事社會心理服務(wù)的相關(guān)政策，設(shè)置社會心理服務(wù)工作崗位，提高社會心理服務(wù)的可及性。同時，發(fā)展醫(yī)療機構(gòu)的社會心理服務(wù)隊伍。各地市縣區(qū)的衛(wèi)生健康部門要引進心理學(xué)、社會工作專業(yè)人才，增加社會心理服務(wù)專業(yè)人員的配置。綜合醫(yī)院（含中醫(yī)院）、基層衛(wèi)生機構(gòu)要對全體醫(yī)務(wù)人員進行社會心理服務(wù)知識的宣傳與教育。各地市縣區(qū)政法委、衛(wèi)生健康、民政等部門還應(yīng)向社會廣泛招募社會心理服務(wù)志愿者，將基層網(wǎng)格員、人民調(diào)解員、志愿服務(wù)者、鄉(xiāng)賢鄉(xiāng)紳等納入社會心理服務(wù)志愿者隊伍之中。

著力提升服務(wù)人員的專業(yè)水平。社會心理服務(wù)體系建設(shè)必須著力探索一條以提升實務(wù)水平為導(dǎo)向的職業(yè)化發(fā)展道路，切實增強社會心理服務(wù)專業(yè)人員的實務(wù)應(yīng)對能力。這就必然要求各地市縣區(qū)在聘用社會心理服務(wù)人員時打破“唯證書論”的傳統(tǒng)觀念，推崇“實踐出真知”的用人理念。還要制定社會心理服務(wù)人員的常態(tài)化培訓(xùn)計劃，對社會心理服務(wù)人員開展職業(yè)素養(yǎng)、操作技能和實地觀摩等方面的培訓(xùn)工作，從而補齊社會心理服務(wù)人員的“能力短板”。同時，各地市縣區(qū)要正確運用激勵手段，制定社會心理服務(wù)的激勵政策，對在極端（案）事件預(yù)防、社會心理危機干預(yù)等方面表現(xiàn)突出、效果顯著的社會心理服務(wù)人員給予一定的物質(zhì)與精神激勵，從而增強社會心理服務(wù)人員的職業(yè)認同度。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇五

高校圖書館在校園文化建設(shè)中扮演著重要的角色，就校園文化的四個層次特征，其不僅可以實現(xiàn)了服務(wù)功能，還屬于教育機構(gòu)。高校圖書館也為校園文化活動提供了必要的保障，在圖書館中計算機、視聽設(shè)備、書刊、文獻、館內(nèi)建筑設(shè)計等都為校園文化中的物質(zhì)文化層次，其是重要的物質(zhì)載體。讀者在享受這些物質(zhì)服務(wù)的同時，還要遵守圖書館的規(guī)章制度，規(guī)范其自身行為，這也保證了幽靜整潔環(huán)境的營造，使讀者更樂于暢游在圖書館中。高校圖書館還會定期舉辦一些讀書活動，這些富有文化氣息的學(xué)術(shù)、思想活動，可以讓學(xué)生感受到一種知識的延伸。圖書館也促進了師生的人生觀、價值觀和世界觀的形成和深化，在這些文獻和知識的海洋里，我們可以感觸到人類璀璨的民族文化和精神。高校圖書館其在校園文化建設(shè)中具有價值導(dǎo)向作用，通過這些層次的構(gòu)建，將校園文化集為一體，使學(xué)生在這種濃郁的文化氛圍中不斷成長、陶冶情操。

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圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇六

第十一條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。

第十二條各級人民政府應(yīng)當(dāng)推動各類公共文化設(shè)施免費開放。

第十三條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取政府購買、項目補貼或者獎勵等方式鼓勵和支持社會力量提供公共文化服務(wù)，推動經(jīng)營性文化設(shè)施提供低票價或者免費的公益性文化服務(wù)。

第十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展流動公共文化服務(wù)。

第十五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)擴大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費的公共文化服務(wù)。

文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動。

第十六條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)為外來務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對性的公共文化服務(wù)。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在外來務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費開放。

第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項目,并在國家法定節(jié)假日和學(xué)校寒暑假期間適當(dāng)延長公共文化設(shè)施的開放時間。

公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費開放而降低服務(wù)水平。

第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。

因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當(dāng)以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。

第十九條公共文化設(shè)施和機場、車站、碼頭、廣場等人員流動較大的公共場所應(yīng)當(dāng)放置報刊、資料供公眾閱覽。

第二十條公益性文化機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件開展免費的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動。

第二十一條鼓勵社會公眾開展自發(fā)性的文化活動。

機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)組織開展文化活動，加強自身文化建設(shè)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展校園文化活動，加強對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。

各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對在文化廣場等場所依法開展的自發(fā)性群眾文化活動和機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校的文化活動給予必要的支持和指導(dǎo)。

第二十二條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強區(qū)域合作，推動文化資源的整合共享。

珠江三角洲地區(qū)各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立合作機制，推動公共文化服務(wù)一體化。

第二十三條縣級以上人民政府文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對本地公共文化服務(wù)的意見和建議。

第二十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)通過數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動公共文化信息資源的公開和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強文化信息資源的傳輸、存儲和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。

第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)。

縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書館、綜合文化站(室)、文化廣場、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。

第二十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加大對基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當(dāng)從城市住房開發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實施辦法由省人民政府另行制定。

鼓勵發(fā)達地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。

第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)配置開展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書等文化資源，并有計劃地更新、充實。

基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書等文化資源應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。

第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過以下方式開展公共文化服務(wù)：

(一)舉辦文體、展覽、講座等活動;。

(二)開展讀書讀報活動;。

(三)開展數(shù)字文化信息服務(wù);。

第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開展文明、健康的公共文化活動。

第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當(dāng)具備圖書報刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動等功能，并免費開放。

綜合文化站應(yīng)當(dāng)建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動的區(qū)域。

第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當(dāng)具備圖書報刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動等功能，并免費開放。

第四章激勵與保障。

第三十二條各級人民政府對在公共文化服務(wù)促進工作中作出顯著成績的單位和個人，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。

第三十三條鼓勵社會力量以捐贈方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開展文化活動。

捐贈人通過公益性社會團體、縣級以上人民政府或者其相關(guān)部門捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。

捐贈人對于捐贈的公共文化設(shè)施可以留名紀念;捐贈人單獨捐贈或者主要由捐贈人出資建設(shè)的，可以由捐贈人提出公共文化設(shè)施的名稱，報縣級以上人民政府批準(zhǔn)。

第三十四條鼓勵社會力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動。

第三十五條鼓勵社會力量贊助公益性文化活動，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報。

第三十六條鼓勵珠江三角洲地區(qū)通過捐資、援贈物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。

第三十七條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)支持民營文藝表演團體參與公共文化活動，由此產(chǎn)生的合理費用由主辦方支付。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)將公共文化設(shè)施免費或者低價為參與公共文化活動的民營文藝表演團體提供排練和演出場地。

第三十八條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)建立和完善公共文化人才引進、培訓(xùn)、激勵等制度，加強基層公共文化人才隊伍的建設(shè)。

第三十九條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取下列方式，加強公共文化服務(wù)人才隊伍建設(shè)：

(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。

(二)掛職、選拔、交流等;。

(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項目合作等。

第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔(dān)的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。

第四十一條鼓勵、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。

第四十二條文化主管部門應(yīng)當(dāng)推動建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。

鼓勵熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請成為注冊志愿者。

因舉辦大型公益性文化活動需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。

第四十三條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對文化志愿者進行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，對優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。

第四十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)定期對本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進行監(jiān)督檢查。

使用財政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當(dāng)接受財政、審計部門的監(jiān)督。

第五章法律責(zé)任。

第四十五條各級人民政府、有關(guān)主管部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)截留、挪用、擠占捐贈財產(chǎn)的;。

(二)侵占公共文化財產(chǎn)的;。

(三)未按照規(guī)定處理舉報或者投訴的;。

(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。

(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。

第六章附則。

第四十六條本條例自年1月1日起施行。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇七

第一條為了保障公民的基本文化權(quán)益，促進公共文化服務(wù)，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

第二條本條例適用于本省行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)的提供、公共文化設(shè)施的建設(shè)、公共文化服務(wù)的激勵和保障等活動。

第三條本條例所稱公共文化服務(wù)，是指各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門或者社會力量向公眾提供的公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動及相關(guān)文化服務(wù)。

前款所稱公共文化設(shè)施包括圖書館、博物館、文化館(站、室)、紀念館、美術(shù)館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館(傳習(xí)所)、科技館、青少年宮、文物保護單位、文化廣場、廣播電視臺(站)等;公益性文化產(chǎn)品包括文藝作品、藏書藏品、出版物、影視廣播節(jié)目等;公益性文化活動包括文藝演出、圖書閱覽、群眾文化活動、陳列展覽、文化藝術(shù)教育、影視廣播節(jié)目播放等。

第四條公共文化服務(wù)的促進活動應(yīng)當(dāng)堅持政府主導(dǎo)、社會參與、協(xié)調(diào)發(fā)展、方便群眾的原則。

第五條各級人民政府統(tǒng)一負責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。

縣級以上人民政府文化主管部門具體負責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)工作。

縣級以上人民政府發(fā)展改革、教育、民族宗教、財政、稅務(wù)、國土資源、規(guī)劃、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、體育、旅游等有關(guān)主管部門，在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好有關(guān)的公共文化服務(wù)工作。

第六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)制定公共文化服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并將其納入本級國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。

第七條各級人民政府應(yīng)當(dāng)將公共文化服務(wù)經(jīng)費納入財政預(yù)算，確保足額投入并隨著財政收入的增長而增加。

第八條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)在資金、人才培養(yǎng)、設(shè)施建設(shè)等方面加強對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)公共文化服務(wù)的扶持，重點扶持公共文化設(shè)施建設(shè)。

省、地級以上市人民政府在其設(shè)立的公共文化服務(wù)專項資金中應(yīng)當(dāng)加大對本行政區(qū)域內(nèi)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的扶持力度。

第九條村民委員會、居民委員會應(yīng)當(dāng)因地制宜開展公共文化服務(wù)活動。

鼓勵社會力量向公眾提供公共文化設(shè)施和公益性文化產(chǎn)品、文化活動及相關(guān)文化服務(wù)。

縣級以上人民政府文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強對村民委員會、居民委員會和社會力量開展公共文化服務(wù)活動的指導(dǎo)和支持。

第十條任何單位和個人對違反本條例的行為，有權(quán)向文化等有關(guān)主管部門舉報或者投訴。

文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)依法受理，并將處理結(jié)果告知舉報人或者投訴人。

第十一條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)、人口狀況和公眾的實際需求提供公共文化服務(wù)，創(chuàng)新公共文化服務(wù)方式，并逐步增加本行政區(qū)域內(nèi)公共文化服務(wù)總量。

第十二條各級人民政府應(yīng)當(dāng)推動各類公共文化設(shè)施免費開放。

第十三條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取政府購買、項目補貼或者獎勵等方式鼓勵和支持社會力量提供公共文化服務(wù)，推動經(jīng)營性文化設(shè)施提供低票價或者免費的公益性文化服務(wù)。

第十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)在校園、社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村開展流動公共文化服務(wù)。

第十五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)擴大農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)廣播電視、電影放映、文化信息資源共享等公共文化服務(wù)的覆蓋范圍，并增加相關(guān)服務(wù)內(nèi)容，支持針對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)群眾需要的，尤其是農(nóng)村和少數(shù)民族題材的公共文化產(chǎn)品的生產(chǎn)，創(chuàng)造條件為農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)提供免費的公共文化服務(wù)。

文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)文化工作者定期進行培訓(xùn)，支持文化工作者到農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)輔導(dǎo)群眾文化活動。

第十六條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)為外來務(wù)工人員、老年人、未成年人和殘疾人等群體提供有針對性的公共文化服務(wù)。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)在外來務(wù)工人員較多的區(qū)域建設(shè)綜合性文化設(shè)施并免費開放。

第十七條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)公眾文化需求逐步增加服務(wù)項目,并在國家法定節(jié)假日和學(xué)校寒暑假期間適當(dāng)延長公共文化設(shè)施的開放時間。

公共文化設(shè)施的管理單位不得因公共文化設(shè)施免費開放而降低服務(wù)水平。

第十八條公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)完善服務(wù)條件，健全服務(wù)規(guī)范，建立服務(wù)公示制度。

因特殊原因需要改變公共文化服務(wù)有關(guān)事項的，公共文化服務(wù)的管理單位應(yīng)當(dāng)以便于知曉的方式提前向公眾發(fā)布公告。

第十九條公共文化設(shè)施和機場、車站、碼頭、廣場等人員流動較大的公共場所應(yīng)當(dāng)放置報刊、資料供公眾閱覽。

第二十條公益性文化機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件開展免費的公益性演出、文化藝術(shù)教育等文化活動。

第二十一條鼓勵社會公眾開展自發(fā)性的文化活動。

機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)組織開展文化活動，加強自身文化建設(shè)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展校園文化活動，加強對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的教育。

各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對在文化廣場等場所依法開展的自發(fā)性群眾文化活動和機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、學(xué)校的文化活動給予必要的支持和指導(dǎo)。

第二十二條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)加強區(qū)域合作，推動文化資源的整合共享。

珠江三角洲地區(qū)各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)建立合作機制，推動公共文化服務(wù)一體化。

第二十三條縣級以上人民政府文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)采取便于公眾知曉的方式提供本地公共文化服務(wù)信息，并收集公眾對本地公共文化服務(wù)的意見和建議。

第二十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)通過數(shù)字化、信息化等技術(shù)手段，推動公共文化信息資源的公開和共享，并提高公共文化服務(wù)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平，增強文化信息資源的傳輸、存儲和供給能力，提供方便快捷的文化服務(wù)。

第二十五條基層公共文化設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)納入當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)。

縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)按照國家和省的規(guī)定建設(shè)、完善文化館、圖書館、綜合文化站(室)、文化廣場、農(nóng)村廣播基礎(chǔ)設(shè)施等基層公共文化設(shè)施并配備相應(yīng)設(shè)備。

第二十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加大對基層公共文化設(shè)施建設(shè)的扶持力度，將社區(qū)文化中心建設(shè)納入城市規(guī)劃;應(yīng)當(dāng)從城市住房開發(fā)投資中提取一定比例的經(jīng)費，用于社區(qū)公共文化設(shè)施建設(shè)。具體實施辦法由省人民政府另行制定。

鼓勵發(fā)達地區(qū)支持貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的基層公共文化設(shè)施建設(shè)。

第二十七條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)配置開展公共文化服務(wù)必需的設(shè)備和圖書等文化資源，并有計劃地更新、充實。

基層公共文化設(shè)施及其設(shè)備和圖書等文化資源應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理資產(chǎn)登記及相關(guān)手續(xù)，依法管理。

第二十八條基層公共文化設(shè)施可以通過以下方式開展公共文化服務(wù)：

(一)舉辦文體、展覽、講座等活動;。

(二)開展讀書讀報活動;。

(三)開展數(shù)字文化信息服務(wù);。

第二十九條基層公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)完善內(nèi)部管理制度和服務(wù)規(guī)范，保障其用于開展文明、健康的公共文化活動。

第三十條鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜合文化站應(yīng)當(dāng)具備圖書報刊閱讀、影視節(jié)目播放、宣傳教育、文藝演出、體育活動等功能，并免費開放。

綜合文化站應(yīng)當(dāng)建在交通便利、人口集中、便于群眾參與活動的區(qū)域。

第三十一條城市社區(qū)、農(nóng)村綜合文化室應(yīng)當(dāng)具備圖書報刊閱讀、文化信息服務(wù)、文體活動等功能，并免費開放。

第四章激勵與保障。

第三十二條各級人民政府對在公共文化服務(wù)促進工作中作出顯著成績的單位和個人，應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎勵。

第三十三條鼓勵社會力量以捐贈方式建設(shè)公共文化設(shè)施或者開展文化活動。

捐贈人通過公益性社會團體、縣級以上人民政府或者其相關(guān)部門捐建公共文化設(shè)施的，可以依法享受稅收方面的優(yōu)惠。

捐贈人對于捐贈的公共文化設(shè)施可以留名紀念;捐贈人單獨捐贈或者主要由捐贈人出資建設(shè)的，可以由捐贈人提出公共文化設(shè)施的名稱，報縣級以上人民政府批準(zhǔn)。

第三十四條鼓勵社會力量將其所有的文化產(chǎn)品、文化設(shè)施委托公益性文化機構(gòu)管理，用于公共文化服務(wù)活動。

第三十五條鼓勵社會力量贊助公益性文化活動，贊助方可以獲得符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的合理回報。

第三十六條鼓勵珠江三角洲地區(qū)通過捐資、援贈物品、共享文化資源、業(yè)務(wù)合作、人員培訓(xùn)等方式支持貧困地區(qū)發(fā)展公共文化服務(wù)。

第三十七條各級人民政府及其文化主管部門應(yīng)當(dāng)支持民營文藝表演團體參與公共文化活動，由此產(chǎn)生的合理費用由主辦方支付。

有條件的地區(qū)應(yīng)當(dāng)將公共文化設(shè)施免費或者低價為參與公共文化活動的民營文藝表演團體提供排練和演出場地。

第三十八條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)建立和完善公共文化人才引進、培訓(xùn)、激勵等制度，加強基層公共文化人才隊伍的建設(shè)。

第三十九條縣級以上人民政府及其文化等有關(guān)主管部門可以采取下列方式，加強公共文化服務(wù)人才隊伍建設(shè)：

(一)職業(yè)教育、專業(yè)培訓(xùn)或者委托培養(yǎng);。

(二)掛職、選拔、交流等;。

(三)聘用聘任、兼職客座、定期服務(wù)、項目合作等。

第四十條基層公共文化設(shè)施的管理單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)基層公共文化設(shè)施所承擔(dān)的職能、任務(wù)及所服務(wù)的人口規(guī)模合理配置公共文化服務(wù)人員。

第四十一條鼓勵、支持高校畢業(yè)生到基層從事公共文化服務(wù)工作。

第四十二條文化主管部門應(yīng)當(dāng)推動建立本行政區(qū)域內(nèi)的文化志愿者組織。

鼓勵熱心公共文化服務(wù)工作的人員向文化志愿者組織申請成為注冊志愿者。

因舉辦大型公益性文化活動需要志愿者服務(wù)的，舉辦者可以自行招募志愿者，也可以委托文化志愿者組織招募志愿者。

第四十三條文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)對文化志愿者進行必要的專業(yè)知識培訓(xùn)，對優(yōu)秀的文化志愿者予以表彰。

第四十四條各級人民政府及其文化等有關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)定期對本行政區(qū)域內(nèi)的公共文化服務(wù)情況進行監(jiān)督檢查。

使用財政資金舉辦公共文化設(shè)施的，其資金使用情況應(yīng)當(dāng)接受財政、審計部門的監(jiān)督。

第五章法律責(zé)任。

第四十五條各級人民政府、有關(guān)主管部門及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其上級機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)截留、挪用、擠占捐贈財產(chǎn)的;。

(二)侵占公共文化財產(chǎn)的;。

(三)未按照規(guī)定處理舉報或者投訴的;。

(四)擅自拆除公共文化設(shè)施或者改變其性質(zhì)、功能、用途的;。

(五)其他濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的行為。

第六章附則。

第四十六條本條例自年1月1日起施行。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇八

為進一步推進農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)，發(fā)揮好縣公共圖書館、鎮(zhèn)綜合文化站圖書室和村級農(nóng)家書屋等文化陣地作用，滿足農(nóng)民群眾日益增長的文化閱讀需求，提升農(nóng)村公共圖書服務(wù)管理水平，根據(jù)《省關(guān)于開展農(nóng)村公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)試點工作的通知》要求，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

以鄧小平理論、

“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七屆六中全會和十八大、十八屆三中、四中全會精神，按照公益性、基本性、便利性的要求，完善農(nóng)村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，增加公共文化產(chǎn)品供給，提升公共服務(wù)能力，不斷滿足人民群眾日益增長的多樣化文化需求。

按照。

5

個鎮(zhèn)綜合文化站分館為依托，

90。

個村、社區(qū)農(nóng)家書屋為服務(wù)點的農(nóng)村公共圖書服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。利用縣圖書館系統(tǒng)管理平臺實現(xiàn)總分館及農(nóng)家書屋圖書資源配送，建立覆蓋全縣、均等便捷、資源共享、管理規(guī)范的公共圖書一體化服務(wù)體系。

制定方案，部署推進工作。

1

．設(shè)備采購（。

6

—

8

由縣文廣新局牽頭，對縣總館和鎮(zhèn)分館所需軟、硬件實施采購招標(biāo)，縣圖書館做好相應(yīng)配合工作

2

．安裝培訓(xùn)（。

9

由中標(biāo)商對相關(guān)軟件進行安裝調(diào)試、并負責(zé)對縣鎮(zhèn)總分館業(yè)務(wù)人員進行培訓(xùn)。

全面開展總分館圖書配送借閱和閱讀推廣活動。

縣圖書館為總館，各鎮(zhèn)綜合文化站加掛

“縣圖書館分館”牌子，村、社區(qū)沿用農(nóng)家書屋名稱?？傪^對現(xiàn)有圖書館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)軟件進行升級，開通各分館用戶端?？傪^和分館是一個統(tǒng)一整體，共同構(gòu)成一個圖書館網(wǎng)絡(luò)，其圖書業(yè)務(wù)管理集中于總館，由總館實施統(tǒng)一采購、統(tǒng)一編目、統(tǒng)一配送，在全縣范圍內(nèi)實行通借通還，資源共建共享。

縣總館負責(zé)全縣圖書文獻的采購、編目、分類、加工并配送新增圖書到各分館，同時指導(dǎo)和協(xié)調(diào)讀者服務(wù)工作；各鎮(zhèn)分館負責(zé)轄區(qū)內(nèi)村、社區(qū)農(nóng)家書屋服務(wù)點圖書文獻的交換流轉(zhuǎn)，并做好分館日常維護和讀者借閱、文獻服務(wù)工作；村、社區(qū)農(nóng)家書屋負責(zé)做好書屋的日常管理維護、讀者借閱服務(wù)工作。原則上，縣總館現(xiàn)有基本藏書每年選擇

20%。

左右參與流轉(zhuǎn)；鎮(zhèn)分館和村、社區(qū)農(nóng)家書屋現(xiàn)有圖書作為分館和基層服務(wù)點固定基本藏書，可不參與流轉(zhuǎn)。

縣總館與各分館最長每半年進行圖書流動配送

1

次，每次流動圖書不少于新配置圖書的。

30%。

村、社區(qū)農(nóng)家書屋最長每半年流轉(zhuǎn)交換。

1

次，

2

年一個周期，以確保流動配置圖書在農(nóng)家書屋間循環(huán)流動。

堅持政府主導(dǎo)，統(tǒng)一組織，經(jīng)費統(tǒng)籌，分步實施的原則，成立縣公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)試點工作領(lǐng)導(dǎo)組，負責(zé)我縣農(nóng)村公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)工作?？h圖書館總館成立有農(nóng)民代表參加的農(nóng)村公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)圖書采購指導(dǎo)小組，根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民需求，合理制定圖書采選計劃，在多采品種的同時兼顧復(fù)本量，重點采購針對性、實用性強的圖書。同時做好工作經(jīng)驗總結(jié)、媒體宣傳、信息報送、資料收集整理等。

加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升公共圖書服務(wù)人員職業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)，建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)嫻熟、服務(wù)高效的公共圖書服務(wù)人才隊伍。

要將公共圖書館圖書購置、服務(wù)活動、人員培訓(xùn)及必要的設(shè)備添置費等，納入公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)的經(jīng)常性支出預(yù)算。提升縣總館館藏圖書基數(shù)，到

2015。

年館藏紙質(zhì)圖書達到省里要求的。

15。

萬冊，以保證流動配送的規(guī)模。各鎮(zhèn)每年安排。

2

2000。

元，其中。

1000。

元由縣級總館集中購書，統(tǒng)一配送，另。

1000。

元由各農(nóng)家書屋自訂報刊雜志、日常運行和開展讀書活動。

制定《縣公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)管理辦法》，每年組織有關(guān)部門對全縣公共圖書館的總分館建設(shè)、管理、服務(wù)、質(zhì)量、效益等開展評估，逐步形成政府、社會、群眾共同參與的公共圖書服務(wù)一體化建設(shè)管理體系，充分發(fā)揮公共圖書館的作用。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇九

所謂的城市文化，是城市特有的歷史背景、英雄形象、精神支柱或是當(dāng)?shù)厮赜械牡乩砦幕?/p>

城市文化是由以下幾個主要部分組成：一，大視角。也就是處于城市層面來觀察的一種文化視角；二，認知。是主體對客體（城市文化中的特種特定分支）的整體認知結(jié)果；三，構(gòu)成要素。城市的人文、公共、建筑、科技、自然等所有組成城市的要素所具備的文化底蘊就是整個城市文化構(gòu)成要素。處于最基層、支撐整個城市構(gòu)建、發(fā)展的城市文化，同樣也是整個社會文化中最活躍、最具生命力的超前發(fā)展的一部分，是城市的靈魂。

城市文化在城市經(jīng)濟高速發(fā)展中，導(dǎo)向和保障功能逐漸突顯出來。高校是城市文化建設(shè)的品牌。做為高校圖書館、高校文化的傳播、推廣者，與城市的文化建設(shè)已經(jīng)是一種密不可分的關(guān)系。高校圖書館作為文獻等信息資源的儲存和使用中心，可以起到保存城市歷史文化，展示城市現(xiàn)代文明的作用。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十

2.1以主體間教育理念為指導(dǎo)組建學(xué)生社團開展文化傳播工作。筆者調(diào)研部分高校館，查閱相關(guān)文獻，發(fā)現(xiàn)高校館作為學(xué)校的文化資源中心，不像各院系與學(xué)生具有從屬關(guān)系，圖書館組織各種文化活動無法要求學(xué)生必須參加。學(xué)生社團是學(xué)生中的先進代表和活躍力量，但大多數(shù)學(xué)生社團為非館屬社團，與圖書館是離散的合作關(guān)系，學(xué)生社團參與圖書館的文化活動沒有形成常規(guī)化的組織模式，非館屬學(xué)生社團在跟圖書館之間的合作具有隨機性、隨意性，社團以自己的興趣愛好為主題組織文娛活動，與圖書館的文化傳播工作不能很好地契合，這一直是高校館難以常規(guī)性開展文化傳播工作的主要原因。為更好地開展文化傳播工作，實現(xiàn)圖書館文化傳播工作的系統(tǒng)化及常規(guī)化，華僑大學(xué)圖書館結(jié)合主體間性教育理念，成立文化傳播部，組建館屬初醒文學(xué)社、初醒讀書會、讀書俱樂部、邇雅漢服文化社等特色學(xué)生社團。圖書館將學(xué)生視為文化教育活動的主體，館員充分調(diào)動社團學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與圖書館的文化傳播活動。在此過程中，文化傳播部館員作為主體之一，結(jié)合館里的工作規(guī)劃，考慮到充分發(fā)揮學(xué)生社團特長，根據(jù)社團特色組織相關(guān)文化活動；既鼓勵支持學(xué)生的創(chuàng)造性，實踐學(xué)生在文化傳播活動中的主體地位，又使之具有圖書館文化傳播工作意義，形成系統(tǒng)化、常規(guī)化、長效性的文化傳播工作模式。

2.2主體間性教育理念下學(xué)生社團參與高校圖書館文化傳播工作實例。

2.2.1依托文學(xué)社團開展文化傳播工作。初醒文學(xué)社是華僑大學(xué)圖書館成立的文學(xué)社團，在主體間性教育理念下，館員進行規(guī)劃指導(dǎo)，由社團學(xué)生具體組織實施，充分發(fā)揮社團學(xué)生的主體作用。初醒文學(xué)社設(shè)立管理部、宣傳部、編輯部、創(chuàng)作部等職能部門，主要開展征文賽、《初醒》雜志編輯，每學(xué)年組織兩次征文賽：一次讀書征文賽、一次文學(xué)征文賽。讀書征文賽旨在引導(dǎo)讀者閱讀經(jīng)典，撰寫書評或閱讀感悟。文學(xué)征文賽征集讀者的原創(chuàng)文學(xué)稿件，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)獨立思考和寫作能力。初醒文學(xué)社宣傳部同學(xué)制作征文賽海報，在學(xué)校宣傳欄及宿舍門口張貼海報，并通過微博微信等網(wǎng)絡(luò)宣傳，將征文賽的宣傳工作深入到校園的每一個角落，充分帶動師生的閱讀與寫作。征文稿件由初醒文學(xué)社同學(xué)收集、整理、組織初審，圖書館文化傳播部館員聯(lián)系專家終審，評出獲獎作品，給予獲獎作品同學(xué)證書及獎金?；顒咏?jīng)費由圖書館文化活動專項經(jīng)費支持。如此，由館員帶領(lǐng)初醒文學(xué)社，活動深入有序，形成長效機制，成為圖書館常規(guī)性文化傳播工作。華僑大學(xué)圖書館創(chuàng)辦《初醒》雜志，主要刊登征文賽獲獎文稿和日常原創(chuàng)來稿。在主體間性教育理念下，文化傳播部館員負責(zé)文稿把關(guān)和指導(dǎo)，由初醒文學(xué)社編輯部同學(xué)負責(zé)編輯、排版、發(fā)行等事務(wù)。學(xué)生積極踴躍，主動想方法、找問題。比如，在每期雜志中夾帶調(diào)查問卷，問題設(shè)計以開放式回答為主、選擇題為輔，通過分析讀者反饋的問卷來發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整工作。指導(dǎo)館員根據(jù)初醒文學(xué)社同學(xué)的要求改進工作方式。比如，每學(xué)年新生入學(xué)時納新，之后按照報名同學(xué)的興趣納入編輯部，安排編輯排版培訓(xùn)；為《初醒》編輯部提供辦公場所，設(shè)置《初醒》雜志編輯室，方便同學(xué)進行征文審稿和編輯排版；印刷費用由圖書館專項經(jīng)費支持，免費向校內(nèi)師生贈閱，為文學(xué)社常規(guī)化開展相關(guān)文化活動提供了保障。

2.2.2依托讀書會社團開展文化傳播工作。閱讀推廣是圖書館文化傳播工作的重點。文化傳播部組建初醒讀書會，納入學(xué)校原有的讀書俱樂部?；谥黧w間性教育理念，文化傳播部館員首先進行頂層設(shè)計，以經(jīng)典閱讀推廣為重點，從學(xué)生角度考量，指導(dǎo)初醒讀書會同學(xué)開展讀書沙龍、書目推薦、圖書導(dǎo)讀、書評等閱讀推廣活動，鼓勵初醒讀書會同學(xué)組織創(chuàng)新型讀書活動。每學(xué)期組織6場主題讀書沙龍，以經(jīng)典圖書為閱讀目標(biāo)，館員與初醒讀書會同學(xué)商討主題。為了讓讀者提前閱讀相關(guān)書籍，每期主題讀書沙龍海報由初醒讀書會同學(xué)提前一周做好，海報體現(xiàn)主題及推薦書目，通過網(wǎng)絡(luò)媒體及紙媒宣傳。讀書沙龍由初醒讀書會同學(xué)主持，邀請相關(guān)教授或?qū)W者指導(dǎo)。主題讀書沙龍活動充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極主動性，初醒讀書會同學(xué)不僅是活動的組織者，還是主要參與者，要求初醒讀書會同學(xué)提前做好發(fā)言準(zhǔn)備，在他們帶動下，其他同學(xué)積極發(fā)言，交流閱讀心得。在主題讀書沙龍活動中，文化傳播部館員這一主體成為活動的規(guī)劃者，圖書館作為場地、經(jīng)費以及文獻資源的提供者，通過讀書沙龍活動在潛移默化中推廣閱讀。高校館以自身為主體面向全校讀者開展閱讀推廣活動，與以館員、社團學(xué)生為主體開展閱讀推廣活動，最大的區(qū)別在于教育理念不同：前者是傳統(tǒng)的主客體教育理念，把學(xué)生作為接受閱讀引導(dǎo)與教育的客體對象，閱讀推廣往往流于形式，無法收到良好的效果；后者重視館員、學(xué)生主體的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生自覺參與到閱讀推廣活動中來。

2.2.3依托漢服社社團開展文化傳播工作。華僑大學(xué)圖書館組建邇雅漢服社，以中華傳統(tǒng)服飾文化為載體，以傳播中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為目的，與圖書館文化傳播中的中華傳統(tǒng)文化傳播有著密切的契合點。邇雅漢服社的常規(guī)性活動“漢韻展”是一個集中華傳統(tǒng)文化圖片展與漢韻文化表演于一體的文化活動。在主體間性教育理念下，文化傳播部館員指導(dǎo)漢服社同學(xué)選定展覽主題、選取圖片、組織展覽。比如，中華傳統(tǒng)漢服裝展，學(xué)生查找歷史資料，將中華民族延續(xù)幾千年的代表性漢服圖片資料整理出來展覽。漢韻展開幕式活動中，漢服社同學(xué)身著漢服表演漢舞、古曲演唱、古箏演奏、茶藝表演。圖片展覽加形象的文化表演很好地展示了中華傳統(tǒng)文化，所有參與同學(xué)受到生動的中華傳統(tǒng)文化熏陶。漢韻展是一項有文化內(nèi)涵、有創(chuàng)意的文化活動，成為圖書館文化傳播工作的經(jīng)典活動。如果沒有漢服社同學(xué)積極主動組織參與，僅靠圖書館作為主體，很難調(diào)動學(xué)生積極性，達不到文化教育作用。

3建議。

3.1重視館員教育引導(dǎo)作用，回歸主體地位。為了提高館員為讀者服務(wù)的思想境界,“讀者中心”“讀者第一”“用戶永遠都是正確的”“讀者是上帝”等提法廣泛流行。這種理念下的“讀者中心”論帶來了實踐運作中讀者權(quán)利、圖書館館員權(quán)利的沖突,“讀者中心”將圖書館與館員工具化、邊緣化[9]。在主體間性教育理念下，館員主體地位不能忽視，需回歸本身價值，重視館員的服務(wù)及教育職責(zé)。館員對館屬學(xué)生社團進行圖書館常識、文化教育活動策劃、社團管理傳承等方面的教育與指導(dǎo)。館員在文化活動中積極的態(tài)度、得體的言行舉止、淵博的學(xué)識、良好的管理能力是引導(dǎo)學(xué)生積極參與圖書館文化教育活動的重要因素，在圖書館文化傳播工作中體現(xiàn)館員的主體性地位和教育職責(zé)。高校館的文化傳播工作具有多樣性，學(xué)生社團創(chuàng)建時有其自身的興趣傾向性。館員要因勢利導(dǎo)，把握方向，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，實現(xiàn)圖書館文化傳播工作的特色與高效。

3.2創(chuàng)建特色館屬學(xué)生社團，明晰社團學(xué)生的主體地位。為實現(xiàn)圖書館文化傳播工作的系統(tǒng)化及常規(guī)化，華僑大學(xué)圖書館突破高校館與學(xué)生社團合作的傳統(tǒng)模式，在主體間性教育理念下，以文化傳播部為指導(dǎo)部門，先后成立多個特色學(xué)生社團。圖書館創(chuàng)建特色館屬學(xué)生社團，便于開展活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，明晰了學(xué)生在文化傳播活動中的主體地位。社團成員來自學(xué)生，會以學(xué)生的立場和角度來組織活動，使活動更具吸引力和影響力。社團成員來自不同院系，由學(xué)生社團配合圖書館組織開展文化傳播活動，能將活動宣傳深入到師生之中，促進校園整體文化建設(shè)，實現(xiàn)圖書館的文化傳播職能。館員作為文化傳播活動主體之一，有義務(wù)對活動規(guī)劃指導(dǎo)，但圖書館主導(dǎo)作用的發(fā)揮并非強迫或干涉學(xué)生活動的自由，而是在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下提供建議、方法、指導(dǎo)和服務(wù)。鼓勵學(xué)生社團結(jié)合自身興趣開展文化活動，充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性地位。

3.3發(fā)揮社團學(xué)生主觀能動性，在文化傳播活動中提高素質(zhì)。在文化傳播活動中，館員與學(xué)生同是文化傳播活動的主體，不再是傳統(tǒng)的主體與客體間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，化被動為主動，使圖書館的文化傳播工作深入影響到全校讀者。大學(xué)生參加學(xué)生社團是為了完善自我的需要，希望通過參加或組織社團活動提高實踐能力及創(chuàng)新能力、提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展。圖書館開展的文化傳播活動既迎合他們熱愛讀書的需求，又滿足他們鍛煉自己的心理，對學(xué)生有吸引力[10]。圖書館通過組織文化教育活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵同學(xué)參與策劃、討論活動方案，促使學(xué)生激勵自我、在討論中錘煉自我，激發(fā)了學(xué)生共同成長的愿望。參與組織活動的社團同學(xué)通過實踐鍛煉，組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力、實踐動手能力等綜合素養(yǎng)都得到了很大的提升。

3.4響應(yīng)社團學(xué)生的反饋，提升館員的文化。傳播工作能力在主體間性教育理念下，社團學(xué)生與館員在文化教育活動中的互動，學(xué)生成長及需求信息的反饋，促使館員主動提高綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力、提升職業(yè)道德修養(yǎng)、主動閱讀提升文化素養(yǎng)、掌握教育心理學(xué)知識、了解學(xué)生心理變化。館員會廣泛閱讀人文經(jīng)典，提升人文底蘊，增強在文化傳播工作中對學(xué)生的感召力；注重自身的心理健康，以積極的情緒感染學(xué)生；及時完善知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生社團提供更高層次的文化活動指導(dǎo)；主動提高組織管理能力、語言表達能力、教育能力,以便更好地組織規(guī)劃文化教育活動。館員作出表率，才能對學(xué)生有感召力，學(xué)生才會積極參與圖書館的文化傳播活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性。如此，通過社團學(xué)生與館員的互動反饋，促進館員綜合素養(yǎng)的提升，提高館員的文化傳播工作能力。

參考文獻。

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圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十一

根據(jù)上級要求，xx自啟動社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作以來，鎮(zhèn)黨委高度重視，強化措施，明確任務(wù)，全力推進試點工作。進一步提升了全鎮(zhèn)人民心理健康水平，促進了社會的大局穩(wěn)定。現(xiàn)就我鎮(zhèn)社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作匯報如下：

一、主要做法。

（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。我鎮(zhèn)把做好社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作列入黨委、政府的工作議程，召開專題會議進行工作部署、制定實施方案，堅持每年安排一定資金支持相關(guān)軟硬件建設(shè)。成立社會心理服務(wù)綜合服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由鎮(zhèn)長擔(dān)任，分管政法、衛(wèi)計的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，成員單位由衛(wèi)計、綜治、派出所、司法所、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生院等部門組成。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度定期召開一次聯(lián)席會議，及時研究解決工作中存在的重點難點問題，提出下一階段工作要求。

（二）部門聯(lián)動，齊抓共管。一是不斷加大宣傳和培訓(xùn)力度，努力提高人民群眾心理健康知曉率和部門的實操能力。二是明確職責(zé)任務(wù)，強化目標(biāo)管理，建立村（社區(qū)）、部門之間信息互通、工作互動的工作機制，形成互相配合、上下聯(lián)動的工作氛圍，確保各項工作落實到位。

（三）落實措施，積極推進。一是強化基層建設(shè)，鎮(zhèn)設(shè)立社會心理服務(wù)站，完善辦公室（咨詢室）、檔案室等各項配套；村級成立社會心理服務(wù)管理小組，同時......等5個村（社區(qū)）建立基層社會工作室。二是加強對重點人群的管控，成立精神衛(wèi)生綜合管理小組，對轄區(qū)內(nèi)的精神障礙患者進行跟蹤、隨訪、管理，做到一人一檔一冊。對嚴重精神障礙患者嚴格落實每月一隨訪制度，督促患者落實服藥；對一般精神障礙患者落實每季度一隨訪制度?，F(xiàn)全鎮(zhèn)在冊的206個精神障礙患者都得到有效管控。

二、下一步工作計劃。

一是進一步完善村級基層心理服務(wù)體系建設(shè)，爭取在本年度內(nèi)完成社會工作室建設(shè)任務(wù)；二是加強青少年心理健康輔導(dǎo)，在學(xué)校開設(shè)心理輔導(dǎo)室；三是強化婦女兒童心理健康教育，及時調(diào)解家庭矛盾；四是完善村（社區(qū)）心理服務(wù)能力，利用網(wǎng)格員、精防人員、義工組織等對嚴重精神障礙患者進行關(guān)愛幫扶及救治救助，嚴防精神障礙患者肇事肇禍?zhǔn)录l(fā)生。

經(jīng)過近年來的不懈努力，我鎮(zhèn)在社會心理服務(wù)體系建設(shè)試點工作中取得一定的成效，但與先進鎮(zhèn)相比還存有一定的差距。今后，我鎮(zhèn)將進一步加大工作力度，強化工作措施，全面推進試點工作，促進本轄區(qū)平安、和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十二

（1）服務(wù)對象局限性。高校圖書館的讀者服務(wù)范圍僅局限于在校的師生，而沒有面向城市其他使用者開放。盡管文獻資源非常豐富，但是讀者對象受到限制，導(dǎo)致文獻利用率無法得到提高，高校圖書館的影響力也沒有走出校園。

（2）思想觀念沒有轉(zhuǎn)換。長期的體制和觀念的束縛，使公共讀者自身認知中只知道去公共圖書館借閱、查詢所需的資料，完全忽略了高校圖書館這個城市文化的重要組成部分。忽略了高校圖書館在城市文化建設(shè)中所能、所應(yīng)當(dāng)起到的作用。

（1）開放辦館，走出校園，服務(wù)大眾。高校圖書館在本校教學(xué)和科研的同時，要把圖書館的發(fā)展與城市地方的文化發(fā)展緊密結(jié)合起來。高校圖書館為本市讀者辦理圖書證、開放現(xiàn)代化設(shè)備、提供代查、科技查新等多種途徑的信息服務(wù)。

（2）館際共建共享。目前在有些城市的高校圖書館已經(jīng)開始開展館際共建，通用借書證，實現(xiàn)一證通用，資源共享，大大的提高了文獻利用率。但館際共建也僅局限于高校之間的圖書館共建，卻沒有把城市的公共圖書館包括進去。這就造成了資源的重復(fù)和浪費。高校圖書館和公共圖書館服務(wù)對象不同，一個注重科研，一個注重科普，二者的聯(lián)姻可以有效的將資源互補，大大的提高資源利用率和減少資源的重復(fù)浪費。

（3）校企合作，共建企業(yè)文化，促進城市文化發(fā)展。高校圖書館應(yīng)該充分的發(fā)揮自身的文化傳承和文化促進作用，走進企業(yè)，校企合作，共建企業(yè)文化，主動幫助企業(yè)開發(fā)、繼承和發(fā)揚企業(yè)文化。高校圖書館可以首先為學(xué)校的實習(xí)基地的企業(yè)提供服務(wù)，幫助他們開發(fā)企業(yè)文化，促進企業(yè)文化的傳播和繼承。然后再帶動基地附近的企業(yè)，這樣由點到面，可以帶動整個城市企業(yè)的文化建設(shè)，促進城市文化的發(fā)展。

（4）構(gòu)建地方特色文化館藏，構(gòu)建新的城市文化品牌。每個城市都有各自的特色文化底蘊，地方文獻本身就是記載當(dāng)?shù)貧v史的主要資料，是構(gòu)建城市文化的最基本的一部分。同樣城市的地理位置也造成了相應(yīng)的文化氛圍，如在山陵地帶的城市往往偏重的是山文化，而魚米之鄉(xiāng)的南方往往偏重的是水文化。作為地方高校圖書館除了滿足讀者一般性文獻還需特別注意和加強對地方文獻的收集與積累。高校圖書館要參與到城市文化建設(shè)中去，就需要積極主動的收藏本地區(qū)的文獻資料，構(gòu)建具有本地特色的館藏。

（5）組織館際交流，促進城市文化的交流。高校圖書館因為同是在教育領(lǐng)域，所以在館際交流方面有著自身的優(yōu)勢。高校圖書館除了同城交流，也可以與不同城市的同行進行交流，在交流中，我們也可以將各自的'城市特色文化進行交流。從這個途徑出發(fā)，高校圖書館也可以以點帶面的促進城市之間的文化交流。

（6）組織讀書活動，引領(lǐng)城市閱讀。一個城市的閱讀氛圍和閱讀內(nèi)容代表著一個城市文化建設(shè)和發(fā)展的高低。高校師生做為城市閱讀者的一部分，他們同時也在潛移默化的影響著整個城市的閱讀氛圍，并不斷提升整個城市讀者群體的文化素養(yǎng)。高校圖書館基本每年都會搞讀書節(jié)活動，可以將讀書節(jié)影響擴大，擴大到整個城市，提高城市的閱讀的水平，增加城市的閱讀氛圍。如筆者所在城市泰州，就在由南京師范大學(xué)泰州學(xué)院圖書館、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館等四所高校圖書館聯(lián)合舉辦了首屆泰州高校4.23世界讀書日活動。此次活動影響范圍廣大，極大的促進了城市的閱讀水平，激發(fā)了市民的閱讀熱情。高校圖書館還可以通過開展讀書講座、專題展覽、新書推薦等活動來讓市民感受校園文化，接受文化熏陶，提高閱讀水平。從而引領(lǐng)城市的閱讀的方向，推動城市的文化建設(shè)。

3結(jié)語。

高校圖書館如果想要有更好的發(fā)展空間和機會，要主動參與到城市文化建設(shè)中去，而且還要當(dāng)主力軍。充分利用好自身的資源優(yōu)勢，利用先進的科學(xué)技術(shù)手段與自身的地理優(yōu)勢，利用各種形式和手段去引導(dǎo)廣大市民參與城市的文化建設(shè)，去影響和促進城市文化建設(shè)，成為城市文化建設(shè)的新品牌、新支柱。

參考文獻。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十三

1本次論文征集與評審情況本次年會共收到會議征集論文214篇.經(jīng)省學(xué)會學(xué)術(shù)委員會在沈部分委員的評審,共有132篇論文獲獎,其中,一等獎53篇,占征文總數(shù)的`24.8%;二等獎36篇.占征文總數(shù)的16.8%;三等獎?wù)撐?3篇,占征文總數(shù)的20.1%.獲獎?wù)撐恼既空魑牡?1.7%,未入選論文82篇,占征文總數(shù)的38.3%.

作者：李德戈作者單位：遼寧省圖書館,遼寧,沈陽,110015刊名：圖書館學(xué)刊英文刊名：journaloflibraryscience年，卷(期)：200931(2)分類號：關(guān)鍵詞：

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十四

圖書館是一座城市文化的寶庫，它不僅是讀者獲取知識的場所，更是人們相聚交流的文化中心。我自小酷愛閱讀，對圖書館深有感觸。近年來，我更多地投身圖書館文化服務(wù)，深入了解并體驗其中的魅力。下面我將就我的心得體會進行分享。

首先，圖書館的文化服務(wù)開啟了我探索世界的新窗戶。每當(dāng)我踏入圖書館的大門，那種寧靜祥和的氛圍便沁入心脾。走進書架間，我仿佛身臨其境，書海無垠。我可以從紙質(zhì)書籍中感受歷史滄桑，跟隨作家的筆觸踏上奇妙的旅程。此外，圖書館還提供了電子書的服務(wù)，滿足了年輕人的閱讀需求，使我可以隨時隨地地暢游在文字的海洋中。中國有著悠久的文化歷史，而圖書館是連接中外文化的橋梁，通過閱讀世界各地的著名作品，我更加了解和感受到了世界的多樣性和獨特之處。

其次，圖書館的文化服務(wù)讓我擁有了與他人分享愛好的機會。圖書館舉辦各類文化活動，如講座、展覽和讀書會等，為讀者提供了廣闊的知識交流平臺。正是在這些活動中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，我們相互傾訴著對書籍的愛、對文化的執(zhí)念。在圖書館的誦讀角，我可以和朋友們分享自己讀過的好書，展開一場心靈的對話。這種分享與交流的過程讓我更深入地理解了書中的知識和人物，也拓寬了自己的眼界。

再次，圖書館的文化服務(wù)為我提供了學(xué)習(xí)和成長的場所。圖書館不僅提供了各個學(xué)科領(lǐng)域的文獻資料，而且還為讀者提供了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和自修空間。在我準(zhǔn)備中學(xué)升學(xué)考試的過程中，圖書館成為了我最常去的地方。每次我在圖書館學(xué)習(xí)時，周圍都是一片肅靜與專注。圖書館里的書籍資源豐富，使我能夠找到我需要的各類參考資料。此外，圖書館還提供了各種學(xué)習(xí)技能的培訓(xùn)，如讀書技巧、信息檢索等，幫助我更加高效地學(xué)習(xí)和成長。

最后，圖書館的文化服務(wù)讓我深刻體會到了閱讀的樂趣和力量。在圖書館的閱讀角或座位上，我與書籍建立了一種特殊的聯(lián)系，沉浸在文字的海洋中，享受閱讀帶來的愉悅。閱讀讓我拓展了思維，培養(yǎng)了感知世界的能力，拓寬了自己的視野。閱讀的力量振奮著我的內(nèi)心，啟迪著我的靈感，成為我成長道路上的必不可少的伴侶。因此，我常常鼓勵身邊的朋友們也多為自己安排閱讀時間，去書海漫游，感受文化的魅力。

總之，圖書館作為文化中心不僅是提供圖書資料的場所，更是提供文化服務(wù)的載體。圖書館文化服務(wù)讓我享受到了探索世界、分享愛好、學(xué)習(xí)成長和感受閱讀樂趣的機會。感謝圖書館給予我們這樣的機會，讓我們重新發(fā)現(xiàn)了讀書的魅力和文化的力量。通過參與圖書館的文化服務(wù)，我真正體會到了閱讀給我們帶來的巨大影響，也更加堅定了我對于閱讀和學(xué)習(xí)的熱愛和追求。我希望更多的人能夠加入到圖書館的大家庭，一起分享文化的力量，一起感受閱讀的樂趣！

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十五

為了深入貫徹落實_，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在參與社會管理和公共服務(wù)的職能作用，壯大和規(guī)范巾幗志愿者隊伍，鼓勵廣大婦女弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，根據(jù)縣婦聯(lián)安排，決定在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)開展以“倡導(dǎo)巾幗志愿服務(wù)，創(chuàng)造幸福美滿生活”為主題的農(nóng)牧村巾幗志愿服務(wù)活動。現(xiàn)制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想。

以_為指導(dǎo)，全面貫徹落實_，緊緊圍繞推動科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧的目標(biāo)，堅持“立足基層、面向家庭、見諸日常、細致入微、持續(xù)發(fā)展”的巾幗志愿服務(wù)工作思路，以“倡導(dǎo)巾幗志愿服務(wù)，創(chuàng)造幸福美滿生活”為主題，以服務(wù)婦女兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)社會，促進婦女素質(zhì)和城鄉(xiāng)文明程度提升為重點，在廣大婦女和家庭成員中廣泛普及志愿服務(wù)理念，大力弘揚志愿服務(wù)精神，精心培育志愿服務(wù)文化，組織開展巾幗志愿服務(wù)活動，推動巾幗志愿服務(wù)工作深入發(fā)展。

二、活動內(nèi)容。

一是舉行大河鄉(xiāng)巾幗志愿者服務(wù)活動啟動儀式。以“倡導(dǎo)巾幗志愿服務(wù)，創(chuàng)造幸福美滿生活”為主題，以介紹巾幗志愿者服務(wù)活動的宗旨、目標(biāo)、要求為主要內(nèi)容，開展大河鄉(xiāng)巾幗志愿者服務(wù)活動啟動儀式，并由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向志愿者隊伍授旗、發(fā)志愿者標(biāo)識，志愿者代表宣讀倡議書。

性，推動巾幗志愿服務(wù)標(biāo)識在更廣范圍和更多場合的規(guī)范使用，使之成為廣大巾幗志愿者和社會公眾廣泛接受的形象標(biāo)識，為塑造婦聯(lián)組織和巾幗志愿服務(wù)工作整體形象，打造巾幗志愿服務(wù)品牌，推進志愿服務(wù)文化建設(shè)作貢獻。

三是定期舉辦“大河鄉(xiāng)巾幗志愿者服務(wù)日”活動。活動時間為4月份至9月份期間，并定于每月12日為巾幗志愿者服務(wù)日。活動內(nèi)容主要有：開展各具特色的關(guān)愛特困母親和兒童活動；環(huán)境美化、生態(tài)保護活動、文明禮儀和健康服務(wù)、普法宣傳與維權(quán)服務(wù)等巾幗志愿活動，為婦女兒童和廣大家庭送溫暖、獻愛心，并結(jié)合活動情況及時總結(jié)經(jīng)驗，為巾幗志愿者奉獻社會營造良好的社會環(huán)境。

四是在大河鄉(xiāng)韭菜溝片舉辦巾幗志愿服務(wù)行動計劃主題示范活動。大河鄉(xiāng)婦聯(lián)以慶祝建黨90周年、開展講文明樹新風(fēng)、殯葬集中整治等契機，緊密結(jié)合農(nóng)牧區(qū)群眾和家庭的實際需求，以參與環(huán)境整治、推動殯葬改革、服務(wù)空巢老人、幫扶困難婦女和家庭、推進家庭環(huán)保實踐、促進兒童家庭教育、開展婚姻家庭關(guān)系調(diào)適、進行心理撫慰和情緒疏導(dǎo)、開展法律和健康咨詢服務(wù)等為重點內(nèi)容，確定在韭菜溝片舉辦形式多樣的巾幗志愿服務(wù)行動計劃主題示范活動。

五是組織開展經(jīng)常性服務(wù)活動。志愿者要積極參與村屯環(huán)境美化、生態(tài)保護、普法宣傳、矛盾糾紛調(diào)解等經(jīng)常性公益活動。組織志愿者為孤寡老人和孤殘兒童服務(wù)，與困難家庭或困難兒童結(jié)對子，采取“一助一”或“多助一”的方式，對困難家庭或貧困婦女兒童提供幫助，給群眾送去方便和溫暖。

者素質(zhì)和服務(wù)能力，使志愿者相互學(xué)習(xí)，互相激勵，攜手共進，不斷增強志愿者隊伍的凝聚力，提高志愿者隊伍整體服務(wù)水平。

三、工作要求。

1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。巾幗志愿者隊伍是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的成功實踐，是新形勢下婦女組織的延伸。發(fā)展壯大巾幗志愿者隊伍對于更好地服務(wù)大局、服務(wù)社會、服務(wù)婦女，提高社會的文明程度，弘揚無私奉獻、團結(jié)互助的精神，加強基層婦女工作，壯大婦女工作隊伍，構(gòu)筑群眾化、社會化、開放式婦女工作格局具有重要意義。為此，我們要進一步提高認識，開拓創(chuàng)新，動員廣大婦女和家庭參與精神文明建設(shè)的重要工作，并采取有效措施，將這項工作落到實處。

2、因地制宜，開展服務(wù)。志愿者在開展活動的過程中，要從我鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)我鄉(xiāng)婦女實際需求，本著“需求加可能”的原則，因地制宜地開展政策咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、文化教育、科普宣傳、衛(wèi)生保健、環(huán)保綠化、扶貧助困、便民服務(wù)、法律援助、治安防范等多項服務(wù)。在設(shè)計和開展志愿活動項目時，要把社會需求與志愿者的意愿有機結(jié)合起來，更加有效地服務(wù)婦女兒童、服務(wù)家庭、服務(wù)社會。

3、面向社會，強化宣傳。要加強對巾幗家庭志愿者活動的社會宣傳，通過聚焦宣傳和經(jīng)常性宣傳，形成強有力的輿論聲勢，通過媒體和各種宣傳形式，大力宣傳志愿者隊伍在服務(wù)大局、服務(wù)群眾、弘揚社會新風(fēng)、促進社會和諧方面的重要作用，宣傳活動中涌現(xiàn)出來的各類先進典型，通過宣傳擴大大河鄉(xiāng)巾幗志愿者隊伍的社會影響，打造品牌，營造全社會共同關(guān)注、參與志愿者活動的`良好氛圍。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十六

圖書館作為承載著文化和知識的殿堂，對于促進人們的閱讀和思考能力，提升社會文化素養(yǎng)起著不可或缺的作用。近日，我有幸深入圖書館文化服務(wù)中心，親身體會到了其中的魅力與價值。通過此次經(jīng)歷，我深深地意識到圖書館文化服務(wù)的重要性，并對其產(chǎn)生了一些深刻的體會。

首先，在圖書館文化服務(wù)中心，我感受到了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。進入圖書館的大門，首先映入眼簾的便是滿架的書籍，給人一種知識和閱讀的氛圍。在靜謐的環(huán)境中，人們低聲談?wù)撝煌臅路鸫蜷_了一個巨大的寶藏，等待我們一同發(fā)掘。而且，圖書館還提供了各種學(xué)習(xí)資源和設(shè)施，如電腦、期刊、報紙等，為人們提供了廣闊的知識和信息，讓學(xué)習(xí)成為可能。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對知識的渴望和追求。

其次，在圖書館文化服務(wù)中心，我體會到了服務(wù)的價值和重要性。圖書館工作人員始終保持著微笑并熱情地幫助每一個前來借閱書籍的讀者，使人們感受到了被關(guān)注和關(guān)愛的溫暖。他們不僅提供咨詢和幫助，還定期組織各種培訓(xùn)、講座和展覽活動，豐富讀者的文化生活。在這里，我見證了許多人通過圖書館得到一份滿足和快樂。一次次交流和互動不僅使我明白服務(wù)的價值，也讓我意識到自己可以通過服務(wù)他人獲得更大的成長和收獲。

再次，圖書館文化服務(wù)中心的環(huán)境優(yōu)雅，營造了一種良好的讀書氛圍。圖書館內(nèi)部的裝飾、布局和設(shè)施都經(jīng)過精心設(shè)計，既充滿了知識的氣息，又給人以美感和舒適感。舒適的閱讀空間、柔和的燈光、寬敞的桌椅，使人們更投入地沉浸在書海中。同時，圖書館也注重保持安靜的環(huán)境，人們進入圖書館就好像進入了一個安靜的世界，有益于專注思考和學(xué)習(xí)。這種優(yōu)雅的環(huán)境對于培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)起著非常重要的作用，使人們對圖書館的喜愛與真正體驗讀書的樂趣。

最后，圖書館文化服務(wù)中心的科技化和創(chuàng)新化給我留下了深刻的印象。隨著科技的不斷進步，圖書館也利用各種新技術(shù)來提供更好的服務(wù)。借助互聯(lián)網(wǎng)，人們可以隨時隨地借閱和閱讀書籍；利用電子資源，人們可以高效地獲取各種知識和信息。此外，圖書館還結(jié)合了文化創(chuàng)意和互動體驗，舉辦各種有趣的活動，吸引了許多年輕人的關(guān)注和參與。這些科技化和創(chuàng)新化的舉措使圖書館更加接地氣，滿足了現(xiàn)代人的需求，也為人們提供了更多的便利和選擇。

總的來說，圖書館文化服務(wù)中心是一個承載著知識、文化和藝術(shù)的地方，具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、溫馨的服務(wù)、優(yōu)雅的環(huán)境和先進的科技。通過參與其中，我不僅深刻體會到了圖書館文化服務(wù)的重要性，也在與圖書館工作人員和其他讀者的交流中獲得了成長和收獲。我相信，未來的圖書館文化服務(wù)將會更加完善和先進，為人們的學(xué)習(xí)、思考和文化生活帶來更多的機遇和價值。

圖書館文化服務(wù)方案范文通用篇十七

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，是繁榮發(fā)展社會主義先進文化、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾基本文化權(quán)益的主要途徑，對于促進人的全面發(fā)展、提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，具有重大意義。

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義先進文化的前進方向，堅持以政府為主導(dǎo)、鼓勵社會力量積極參與，堅持城鄉(xiāng)、區(qū)域文化協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持把建設(shè)的重心放在基層和農(nóng)村，統(tǒng)籌規(guī)劃、加大投入、因地制宜、分步實施，著力改善農(nóng)村和中西部地區(qū)公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，著力提高公共文化產(chǎn)品供給能力，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的基本文化權(quán)益問題，推動文化建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、社會建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強公共文化服務(wù)體系建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)是，按照結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運行有效、惠及全民的原則，以政府為主導(dǎo)、以公益性文化單位為骨干、鼓勵全社會積極參與，努力建設(shè)公共文化產(chǎn)品生產(chǎn)供給、設(shè)施網(wǎng)絡(luò)、資金人才技術(shù)保障、組織支撐和運行評估為基本框架的覆蓋全社會的公共文化服務(wù)體系，切實保障人民群眾看電視、聽廣播、讀書看報、進行公共文化鑒賞、參加大眾文化活動等基本文化權(quán)益。