最新寫作材料范文模板如何寫(大全18篇)

生活是一場不斷學(xué)習(xí)的旅程，總結(jié)是我們不斷進(jìn)步的重要途徑。思考寫作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。

寫作材料范文模板如何寫篇一

講話稿一般都是在某一會議上使用，所以，我們在為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿時(shí)，首先要弄懂弄清弄透會議主題。

比如此次會議主題是抗擊新型冠狀病毒的，那么你寫的講話稿主題就必須圍繞抗擊新型冠狀病毒，不能顧左右而言它。

我們繼續(xù)圍繞會議主題深挖，這次會議圍繞抗擊新型冠狀病毒主要想強(qiáng)調(diào)病毒傳播的嚴(yán)重性和解決群眾不重視的問題，那么我們在為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿時(shí)候，一定要說明病毒的危害、當(dāng)前所采取的防護(hù)措施及存在的不足、群眾不重視的危害后果。

一般來說，我們在會議上都會提出下一步規(guī)劃，也就是部署工作任務(wù)。那么繼續(xù)以抗擊新型冠狀病毒為例，按照前面分析的主題，我們在部署下一步任務(wù)時(shí)候，要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何防止病毒傳播，如何提高群眾對此問題的重視度。近期很多網(wǎng)上的講話稿給出了很好的對策，比如社區(qū)網(wǎng)格員入村入戶、群眾黨員站崗值守、村大喇叭不定時(shí)宣傳播放疫情等，這就是很好的又接地氣的對策。

以上是結(jié)合會議主題，我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)講話稿的一點(diǎn)注意事情。

二、與領(lǐng)導(dǎo)做好對接。

第二個方面，我們在為領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿時(shí)，要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)身份。

一次會議，往往參加的人數(shù)眾多，發(fā)言的人數(shù)也常常不止一個。此時(shí)我們一定要結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)身份及其分管的工作實(shí)際，認(rèn)真謀劃講話稿內(nèi)容。一般我們要先做到心中有數(shù)，同時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)主動溝通，詢問其在本次會議上想強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，我們再下筆寫稿子。

三、是明確文章架構(gòu)。

第三個方面，認(rèn)真思考講話稿架構(gòu)，認(rèn)真組織語言書寫。前兩個方面可以說是基本工作，第三個方面則是實(shí)實(shí)在在的工作成果。我們在寫講話稿時(shí)，要認(rèn)真思考講話稿全文的架構(gòu)，分幾個方面幾個角度來寫，用什么語言表達(dá)出來。領(lǐng)導(dǎo)講話稿必須邏輯清晰，尤其是部署強(qiáng)調(diào)的會議，不允許有廢話長篇大論。組織架構(gòu)就是一篇文章的“骨骼”，優(yōu)秀的組織的架構(gòu)可以使我們的文章邏輯清晰，明確易懂。，在提筆書寫講話稿時(shí)，我們要先思考好整個文章的大框架。

會寫“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要提高責(zé)任心”，有的人會寫“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)”，有的人會寫“各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。

在一篇文章的語言組織表達(dá)方面，需要我們平時(shí)多多積累一些素材，非朝夕之功。尤其是當(dāng)前，很多領(lǐng)導(dǎo)講話喜歡平易近人又不失高度，通俗易懂又不失文采，這對我們“筆桿子”來說是需要面對的更大挑戰(zhàn)。

寫作材料范文模板如何寫篇二

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

春暖花開，碩果飄香！

今晚，我們在此召開秋季學(xué)期表彰大會，表彰在上個學(xué)期里教育教學(xué)工作中成績突出的老師和勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的同學(xué)。希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更好的成績。借此機(jī)會，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝！向獲獎的老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀！

老師、同學(xué)們，在上個學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們學(xué)校也一直堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是生命線，強(qiáng)化課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力鋪平同學(xué)們通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。今晚，我們舉行總結(jié)表彰大會，就是要激勵同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績，借此機(jī)會我想向老師和同學(xué)們提出三點(diǎn)要求：

學(xué)生成功應(yīng)對中高考，再創(chuàng)中高考成績的新輝煌。

第二個要求，希望今晚獲獎的同學(xué)要珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，“百尺竿頭更進(jìn)一步”；而沒有獲獎的同學(xué)則不要灰心，多學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的短處和不足，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是自己盡快成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的一員。

第三個要求。要求同學(xué)們珍愛生命，注意安全。

老師、同學(xué)們，我們知道，生命對每一個人只有一次。關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。我們要時(shí)刻提醒自己，在校園中做好春季流感等疾病預(yù)防，注意講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。特別指出的是，我校和右江就一墻之隔，嚴(yán)禁我校學(xué)生擅自到右江邊玩耍和游泳。

老師、同學(xué)們，成績只能證明過去，上個學(xué)期的成績已經(jīng)成為過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！今天我們又開始了新的征程，希望老師和同學(xué)們定好目標(biāo)，做做準(zhǔn)備，爭取在新的學(xué)期里做到更優(yōu)秀。

最后祝我們?nèi)w教師新學(xué)期工作順利、萬事如意！祝全體同學(xué)身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝我們xxxx中高考再創(chuàng)新輝煌！謝謝大家。

同志們：

今天安全生產(chǎn)工作會議的主要任務(wù)是：認(rèn)真總結(jié)今年以來全區(qū)安全生產(chǎn)工作，分析當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢，進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展?fàn)I造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境。剛才，會議分別通報(bào)了今年以來全區(qū)安全、環(huán)保、消防、建筑等方面的情況，對今后一階段重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署安排。我完全同意，請大家狠抓落實(shí)。下面，我再講幾點(diǎn)意見。

一、立足居安思危，切實(shí)增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧開發(fā)區(qū)的高度，充分認(rèn)識做好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、消防和建設(shè)工作的重要性和緊迫性，高度重視存在的問題和不足，采取有效措施，切實(shí)加以解決，確保全區(qū)社會大局安全穩(wěn)定。

二、立足事故防范，不斷提升安全生產(chǎn)監(jiān)管水平

按照以下標(biāo)準(zhǔn)給予一次性現(xiàn)金獎勵：一級達(dá)標(biāo)企業(yè)獎勵1.5萬元，二級達(dá)標(biāo)企業(yè)獎勵1萬元，三級達(dá)標(biāo)企業(yè)獎勵5000元；在2015年12月31日前未完成標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建和建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”工作的，由安監(jiān)部門處以1萬元的罰款，并一律停產(chǎn)整頓。四要狠抓“打非治違”工作。要把“打非治違”作為日常安全監(jiān)管的重點(diǎn)，以打“三非”、反“三違”、防“三超”為重點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法，嚴(yán)格按照“四個一律”的要求，嚴(yán)厲打擊非法違法生產(chǎn)、經(jīng)營、建設(shè)行為。

三、立足持續(xù)發(fā)展，切實(shí)加大環(huán)境保護(hù)的執(zhí)法監(jiān)察力度

對排查出存在環(huán)境問題的企業(yè)依法從嚴(yán)處理，凡未辦理環(huán)評審批手續(xù)的，依法責(zé)令停產(chǎn)并限期補(bǔ)辦環(huán)評手續(xù)。凡“三同時(shí)”未驗(yàn)收的，符合條件的從快驗(yàn)收，不符合條件的限期整改，限期內(nèi)仍未完成整改的，依法予以經(jīng)濟(jì)處罰。強(qiáng)化企業(yè)的環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，企業(yè)的廢水、廢氣等污染防治設(shè)施必須正常運(yùn)行，廢水、廢氣經(jīng)有效處理后確保長期穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放，固體廢物規(guī)范處置。四要加大環(huán)保處罰力度。嚴(yán)厲查處環(huán)境違法行為，嚴(yán)格實(shí)行“十必查”制度。對長期以來群眾投訴和反映的環(huán)境熱點(diǎn)問題，以及通過環(huán)保專項(xiàng)行動、企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)及專項(xiàng)執(zhí)法檢查、企業(yè)環(huán)境污染隱患排查整治等活動查處的違法企業(yè)，必須依照國家相關(guān)法律法規(guī)高限處罰，絕不手軟。

四、立足夯實(shí)基礎(chǔ)，確保消防安全長治久安

富的消防宣傳活動，使廣大群眾掌握基本的防滅火常識和火場逃生自救技能。開展針對性強(qiáng)、群眾喜聞樂見的消防宣傳教育活動，努力提高社區(qū)、農(nóng)村、學(xué)校、企業(yè)等基層單位防范火災(zāi)的能力。四要強(qiáng)化應(yīng)急處置能力建設(shè)。公安消防部門要進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)勤備戰(zhàn)工作，在思想上、組織上、裝備上、訓(xùn)練上時(shí)刻做好滅火救援的準(zhǔn)備工作，研究轄區(qū)火災(zāi)發(fā)生規(guī)律，熟悉轄區(qū)單位情況，對轄區(qū)內(nèi)人員密集的公共場所和其他容易發(fā)生重特大火災(zāi)事故的單位要制定具體的滅火救援預(yù)案，并適時(shí)組織演練，努力提高對復(fù)雜災(zāi)害事故的應(yīng)變處置能力。

五、立足規(guī)范管理，全面提升整治打非工作整體水平

是嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。嚴(yán)肅查處無施工資質(zhì)、無安全生產(chǎn)許可證、無特種作業(yè)人員證進(jìn)行施工的違法行為，以及轉(zhuǎn)包工程、掛靠施工、非法分包行為。對于發(fā)生安全生產(chǎn)事故、降低安全生產(chǎn)條件、屢次發(fā)現(xiàn)安全隱患、對檢查出的安全隱患不及時(shí)整改的建筑施工企業(yè)，依法按照相關(guān)處罰規(guī)定的上限進(jìn)行行政處罰，同時(shí)，按照有關(guān)規(guī)定暫扣或吊銷其安全生產(chǎn)許可證、限制企業(yè)招投標(biāo)和資質(zhì)晉升。

六、立足落實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效

各部門、各單位要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，按照安全、環(huán)保、消防、建設(shè)工作的各自要求，對照年度目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任、創(chuàng)新機(jī)制、狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作取得實(shí)效。

1、強(qiáng)化工作責(zé)任。各部門要堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、關(guān)鍵環(huán)節(jié)深入抓，及時(shí)研究解決工作中的問題，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。要建立健全通報(bào)和督查制度，定期或不定期督查工作的落實(shí)情況，及時(shí)通報(bào)，接受全社會的監(jiān)督；要嚴(yán)格實(shí)行工作責(zé)任追究制，對工作不負(fù)責(zé)任、進(jìn)度緩慢、影響全區(qū)整體工作進(jìn)度的單位及個人，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究。

2、加強(qiáng)部門配合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各園區(qū)、各部門要樹立全區(qū)一盤棋的理念，努力做到思想一致、目標(biāo)一致，行動一致。安監(jiān)、環(huán)保、消防、建設(shè)部門應(yīng)肩負(fù)起組織協(xié)調(diào)的責(zé)任，積極主動與園區(qū)、其他相關(guān)部門聯(lián)系溝通，形成上下聯(lián)動，齊抓共管的工作局面；要充分發(fā)揮新聞媒體的導(dǎo)向作用，既要曝光各類違法違紀(jì)案件，更要大力宣傳推介先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大群眾真正成為安全、環(huán)保、消防、建設(shè)工作的參與者、受益者、監(jiān)督者和支持者。

3、創(chuàng)新工作機(jī)制。針對當(dāng)前面臨的新形勢、新要求，我們必須創(chuàng)新機(jī)制、革新方法，力爭取得更大成效。安監(jiān)部門要圍繞安全知識普及、安全生產(chǎn)監(jiān)管等方面，積極探索安全管理的新方法，努力打造平安開發(fā)區(qū)；環(huán)保部門要圍繞深化環(huán)保理念、增添環(huán)保舉措等方面，積極創(chuàng)建國家級生態(tài)工業(yè)園區(qū)；消防部門要從增強(qiáng)人民群眾消防知識、強(qiáng)化消防基礎(chǔ)建設(shè)和應(yīng)急水平等方面，探索消防工作新模式；建設(shè)部門要圍繞落實(shí)建設(shè)工程參建各方安全生產(chǎn)主體責(zé)任等方面，加強(qiáng)建設(shè)工程的安全監(jiān)督和指導(dǎo)工作。

4、實(shí)行有獎舉報(bào)。為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)領(lǐng)域的社會監(jiān)督，鼓勵舉報(bào)安全生產(chǎn)重大事故隱患和非法違法行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除重大事故隱患，制止和懲處非法違法行為，根據(jù)國家安監(jiān)總局、財(cái)政部《關(guān)于印發(fā)安全生產(chǎn)舉報(bào)獎勵辦法的通知》（安監(jiān)總財(cái)201263號）文件要求，區(qū)安委會對舉報(bào)我區(qū)安全隱患和事故的行為進(jìn)行獎勵。舉報(bào)安全生產(chǎn)重大事故隱患、安全生產(chǎn)非法違法行為的，獎勵200元；舉報(bào)瞞報(bào)、謊報(bào)一般事故的，獎勵300元；舉報(bào)瞞報(bào)、謊報(bào)較大及以上事故的，獎勵500元。

同志們，安全、環(huán)保、消防、建設(shè)工作事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，事關(guān)全區(qū)大局穩(wěn)定，我們一定要以更加強(qiáng)烈的責(zé)任意識，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)深入抓好各項(xiàng)工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！

同志們：

今天，我們在這里召開會議（隆重集會），我認(rèn)為是十分必要的，這對于某某工作的開展，具有十分重要的指導(dǎo)意義。對于剛才某某同志的的講話，我認(rèn)為，講得非常好，非常深刻。希望在座的同志，要認(rèn)真領(lǐng)會，深刻理解?；厝ズ?，注意傳達(dá)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真抓好落實(shí)，確實(shí)把工作往前趕、往實(shí)里抓。真抓實(shí)干，扎實(shí)地推動某某工作的順利開展，努力創(chuàng)造某某工作的新局面。

對于某某工作，我在這里提幾點(diǎn)補(bǔ)充意見：

一、對于某某工作，我們要從思想上提高認(rèn)識，充分領(lǐng)會某某工作的重要性和必要性。目前，某某工作已經(jīng)開創(chuàng)了很好的局面，取得了很大的成績，這是大家有目共睹的。但是，最重要的一點(diǎn)是提高認(rèn)識，各級領(lǐng)導(dǎo)要從思想上充分認(rèn)清某某工作的重要意義，要加大工作的宣傳力度，要形成上下“齊抓共管”的好局面，只有這樣，某某工作才能更上一層樓。

相應(yīng)的進(jìn)行政策傾斜，創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件和輿-論環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)推動某某工作的開展，要抓出成效、抓出成績。

三、要加強(qiáng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。歷史證明：團(tuán)結(jié)，是我們消除一切困難的有力武器。某某工作也一樣，各級領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，要把上下、左右各方面、各環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，遇事推諉、互相扯皮，這種官僚作風(fēng)十分要不得。

四、要在實(shí)踐中探索某某工作與市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)結(jié)合的新路子。市場經(jīng)濟(jì)是一場深刻的社會變革，它的影響波及到社會的每一個角落，某某工作當(dāng)然也不例外，它必將會受市場經(jīng)濟(jì)的影響。因此，如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求，如何和市場經(jīng)濟(jì)有機(jī)的結(jié)合起來，希望大家認(rèn)真的思考一下，探索一下，這是十分有意義的。

五、要增強(qiáng)參加謀某工作的自豪感和責(zé)任感。同志們，對于某某工作，上級是非常重視的，各級組織也投入了大量的人力、物力和財(cái)力，既然選擇了你們來承擔(dān)某某工作，那是組織對你們的信任，你們肩負(fù)了組織的殷切希望，希望你們要腳踏實(shí)地，多干實(shí)事，同心同德，開拓進(jìn)取，努力工作，在各自的崗位上為某某工作添磚添瓦，努力開創(chuàng)某某工作的新局面。

寫作材料范文模板如何寫篇三

2014年高考作文命題仍然是以新材料作文為主，而且在近幾年的高考作文寫作訓(xùn)練中新材料作文的審題與寫作也仍然是個重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生高考作文跑題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，尤其是在高三教師集體備課研究作文教學(xué)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有些語文教師對新材料作文的審題指導(dǎo)就存在很多甚至很大問題，這不得不引起教研組的高度重視。

材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對材料做整體分析，僅就材料中片言只語，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。

要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯(lián)系。我以為學(xué)生可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：

這是中國商務(wù)部聯(lián)合4家商會在美國有線電視新聞網(wǎng)(cnn)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強(qiáng)化一個印象：“中國制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說，“當(dāng)我們說中國制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國制造”是世界合作的結(jié)晶。

顯然，這則材料的基本話題是“中國制造”，依據(jù)材料分析“中國制造”，探尋其本質(zhì)含義?！爸袊圃臁笔鞘裁?是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國制造”的是什么，從材料中可見，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國制造，技術(shù)是國外的，制造是中國，這就表明“中國制造”并無創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢;發(fā)展自己需要“拿來”;要樹立民族自信心，提升中國形象;要讓“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”;中國為何不能成為品牌大國。

新材料作文的審題有較大的難度，這是事實(shí)，準(zhǔn)確審題對寫作成功也至關(guān)重要，眾所周知。審題把握的要素很多，但最根本的還是文體和中心這兩個重要因素。審題的準(zhǔn)確性首先就是體現(xiàn)在這兩點(diǎn)上。讀懂材料，理解要求，概括主旨，選準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確確定寫作的中心和文體，就能把握住寫作的大方向、總趨勢和用墨重點(diǎn)，寫出的文章就不會跑題，高考就能取得比較好的分?jǐn)?shù)。否則，審題不準(zhǔn)確，偏題或離題，作文分?jǐn)?shù)就會很低了。寫材料作文能否準(zhǔn)確審題，不僅可以看出一個學(xué)生的理解分析能力的高低，更能直接地影響到高考語文分?jǐn)?shù)的多少，直接關(guān)乎到高考是否成功。因此，在高考作文教學(xué)中老師要認(rèn)真研究新材料作文的審題，掌握一些有效的審題方法，在高考作文考試中，學(xué)生要特別重視審題，做到審題準(zhǔn)確，寫作扣題，這樣才能得高分。

新材料作文題目中的材料有多種，如果從材料的形態(tài)上來分，可以分為兩大類，一類是文字材料，一類是圖表材料，從各省市高考作文來看，仍以文字材料為主;若從材料的文體來分，可以分為故事、寓言、詩歌、名言等幾種，從總體來看，近幾年還是以故事材料為主，不是生活故事、禪意故事、哲理故事，就是寓言故事;要是從材料的多少來分，可以分為單一材料和復(fù)合材料，以單一材料命題為多;假如從材料語言藝術(shù)角度上分，可以分為平實(shí)性材料和比喻象征性材料，從2014年的高考作文題目看，還是平實(shí)性材料居多，但比喻象征性材料雖少，卻不能忽視，因?yàn)閷忣}難度較大。

這些材料由于類型不同，呈現(xiàn)的特點(diǎn)也有所不同，審題時(shí)要抓的要點(diǎn)也不同。比如圖表材料，除了分析圖表匹配的有關(guān)的文字外，還要學(xué)會讀圖識表，具備一定的直觀知識和能力;再比如復(fù)合材料，不是只會理解材料就可以了，還要學(xué)會比較，學(xué)會求同求異，要具有更高層次的提取概括能力和思維水平;像比喻象征性材料，還要具備一些修辭知識，學(xué)會深度思考，能抓住深刻的本質(zhì)的抽象的東西來寫，這樣才符合寫作的要求?？傊?，審題時(shí)，要根據(jù)具體材料的特點(diǎn)，抓住重要的因素去分析理解，才能把握主旨，選準(zhǔn)角度，進(jìn)行寫作。

寫作角度來自于材料，材料的內(nèi)容確定寫作的各種角度。從材料內(nèi)容和作者寫作需要的關(guān)系看，角度可以分為三種：最佳角度、主要角度和次要角度。

1、最佳角度。最佳角度是指作者根據(jù)材料內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和自己的生活實(shí)際而確定的一個寫作角度。是讀者最關(guān)心的角度，是作者最喜歡寫的角度，這個角度有一定的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)尚特點(diǎn)。在作文訓(xùn)練中，按最佳角度寫作最好，但一定要把握得準(zhǔn)。

2、主要角度。是與材料的主旨和中心內(nèi)容有關(guān)的角度，也是寫作最保險(xiǎn)安全的角度，一般寫這個角度不會跑題。確立這個角度，要能夠準(zhǔn)確概括材料，要緊扣材料的中心句和關(guān)鍵詞，要抓住故事的主人公及言行，要依據(jù)故事的主要情節(jié)，要特別關(guān)注材料中議論抒情的語句。寫作時(shí)，從主要角度出發(fā)，確定文章的立意和主旨，就會寫出緊扣材料的好文章。高考作文一般來說得平均分是沒有問題的。

3、次要角度。次要角度可以有多個，確立次要角度可以根據(jù)次要人物的言行、故事情節(jié)的某一階段、材料的某一方面的內(nèi)容，寫作時(shí)要慎重寫次要角度，只要能把握住主要角度，就盡量不要寫次要角度。次要角度有幾個時(shí)，也要比較之后，挑選出一個相對好寫的，比較貼近材料的次要角度來寫，如果能把次要角度再結(jié)合一下實(shí)際，把它轉(zhuǎn)換為最佳角度來寫更好，這樣更不容易跑題。

三種角度中，主要角度只能有一個，最佳角度可以有多個，這要根據(jù)不同的作者而定，就是同一個作者也可以有兩個以上的最佳角度，但只能選一個寫作罷了。多個次要角度給寫作提供了更開闊的思路，但要謹(jǐn)慎寫作，越是次要角度就越要扣緊材料寫作，否則，很容易跑題。

1、依據(jù)材料的主旨或寓意確定角度。審題時(shí)，首先要讀懂材料，不管是什么材料類型，都要掌握住主要內(nèi)容，能用一句話全面準(zhǔn)確地高度概括材料的主旨，然后就可以用這一句話作為角度寫作，這個角度就是材料的主要角度，按照這個角度寫作絕對不會跑題。

例如：

河流晝夜不息地奔向前方。

一條小溪從河流的旁邊經(jīng)過，真誠地對河流說：“請問我可以加入你嗎?“河流搖頭說：”我要奔向大海，沒有時(shí)間理會你?！罢f完，頭也不回地向前奔去了。

跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，說：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質(zhì)了?！闭f完繼續(xù)向前進(jìn)。

跑了很遠(yuǎn)的路，又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，對河流說：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊?，因?yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛Ｈ?，我才不會讓你們得逞?”

河流就這么獨(dú)自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達(dá)大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。

這是貴陽市2014屆高三年級8月摸底考試作文題，材料是一則故事，也可以說是一則寓言故事。主要寫的是河流在奔向大海途中，以各種理由拒絕了小溪的加入，結(jié)果，河流因水量不足，過早干涸而沒有到達(dá)大海。故事的主旨應(yīng)該概括為：要樂于接納志同道合者一起努力實(shí)現(xiàn)夢想。如果從寓言的角度思考，寓意應(yīng)該歸納為：人類要合作共贏，實(shí)現(xiàn)共同的夢想。這兩句話是故事的主題思想，應(yīng)該說是一致的準(zhǔn)確的，從這個主題出發(fā)，確定寫作角度，一定是寫作的主要角度，是不會跑題的。角度選好，就可以立意了，以此為中心來寫文章肯定符合要求。

2、依據(jù)故事主人公的言行確立角度。故事材料中，都會有主人公出現(xiàn)，不管主人公是人，還是動物、植物或其他無生命的東西，甚至是神仙或妖魔鬼怪，都要看它們的言行，從它們的表現(xiàn)可以看出它們的性情、品格和精神，或故事的含義。依據(jù)主人公的精神品質(zhì)或含義確立角度，進(jìn)行寫作不可能跑題。

例如：有一個主人，家里養(yǎng)了一只兇猛的狗，天天用皮繩拴著給他看家。主人對它很好，經(jīng)常給它買魚買肉吃。有一天，那只狗突然對正在喂它肉的主人說：“主人，你對我非常好，買這么多好吃的，我很感謝你?？墒俏也幻靼祝銓ξ液?，為什么還要天天拴住我，不讓我自由呢?”主人語重心長地說到：“親愛的寶貝，因?yàn)槟惴直娌磺逭l是好人誰是壞人啊，給你自由，你那么兇猛，我怕你傷害了好人啊!等你有了能區(qū)分好人壞人的本領(lǐng)了，我再放開你吧!”狗聽了主人的話，好像有所明白，吃完東西又老老實(shí)實(shí)地臥下了。

這也是一則寓言故事，主人公是誰呢?從整個故事內(nèi)容看，應(yīng)該是主人。主人做了什么事?說了那些話?從中我們可以看出主人的什么思想情感?讀完之后就明白了。主人養(yǎng)了一只愛狗給自己看家。他對狗說的一番語重心長的話含有深意，綜合主人的言行，從主人的情感出發(fā)，寫作角度可以概括為：愛它利用它就要管好它，為它負(fù)責(zé)。如果寫作從這個角度立意，應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。

3、依據(jù)故事的主要情節(jié)確定角度。故事材料雖然都是寫的小故事，但情節(jié)還是有的，故事的主要情節(jié)常常與主人公的活動有密切的聯(lián)系，主要情節(jié)的生動、有趣對突出材料的主旨有著重要的作用，從主要情節(jié)出發(fā)，理解含義，看主人公的思想品格，選一個角度寫作，也一定不會偏離主題和中心。

例如：有個老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過來，說：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天后，老人給每個孩子只發(fā)2顆，再后來發(fā)1顆，最后就不給了。于是，孩子們生氣說：以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。

故事雖短，但情節(jié)還是有的。讀了故事，你會看出幾個情節(jié)：老人召集孩子講話、老人給每人發(fā)3顆糖、發(fā)2顆糖、發(fā)1顆糖、不再發(fā)糖等。這些情節(jié)中發(fā)糖的情節(jié)是主要的，發(fā)糖數(shù)量的變化，體現(xiàn)出老人的智慧和策略的實(shí)現(xiàn)，突出了方法的特點(diǎn)，老人最終達(dá)到了清靜的目的。這個情節(jié)告訴人們：對待不同對象，要講究策略，采取靈活恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。這就是故事情節(jié)的含義，從這一點(diǎn)確立寫作角度構(gòu)思寫作是不會跑題的。

4、依據(jù)主旨句或關(guān)鍵詞確定角度。主旨句多是材料中的概括句、過渡句、哲理句、議論抒情句或某人物的一句話。有些材料沒有主旨句和關(guān)鍵詞的，但大多材料是有的。如果有，就不要放過，抓住主旨句或關(guān)鍵詞，進(jìn)行深入的理解分析，做好整合潤飾，把深意用一句話概括出來，確立一個角度，拿這個角度寫作也是不會有問題。

例如：天空，是太陽、月亮、星星的家園。這晚，天一黑，月亮就出來了。驕傲地對星星們說：“今晚，天空是屬于我的，你們不要和我爭了，我比你們亮，人們都喜歡我，不信，你們?nèi)タ纯慈碎g從古到今有多少詩文在贊美我?！毙⌒切莻兓卮鹫f：“是啊，我們是沒有你明亮，可你也要知道，我們不亮也是我們自己發(fā)的光，你亮可是沾了太陽大哥的光。看看太陽哥哥多謙虛，把整個夜晚都讓給了我們，我們還好意思爭嗎?”星星的幾句話說得月亮羞紅了臉，后來，月亮也把夜晚讓給星星好多。

于是，太陽、月亮、星星，它們友好和諧地相處在天空。

讀完材料，就會發(fā)現(xiàn)最后一句是材料的總括句、中心句，也會看出“友好和諧”是關(guān)鍵詞，含義就是：人要相互謙讓，友好和諧地相處在一起。如果從這句話這個詞出發(fā)，理解分析，概括大意，確定寫作角度，也應(yīng)該是很準(zhǔn)確的，不會離題或偏題。

6、依據(jù)次要人物、材料題目等要素也可確定角度。關(guān)于這一點(diǎn)，因?yàn)楹美斫?，不再贅述?/p>

以上幾點(diǎn)主要是對故事性材料而言，至于名句材料、圖表材料、復(fù)合材料的立意角度依據(jù)也有所不同，要靈活把握，根據(jù)具體材料來定。相對可能更復(fù)雜一些。

在選擇立意角度時(shí)，還要注意材料的比喻意義、深層含義，要能從材料本義里走出去，從比較抽象的意義上確立角度，才會符合寫作的要求。

讀懂材料以后，在分析理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，會更便捷地?zhǔn)確地確定寫作角度。最實(shí)用的方法主要有5種，簡述如下：

深刻抽象，然后根據(jù)寫作的需要，從主旨中確定一個角度來構(gòu)思立意寫作。這種方法最適合故事材料確定角度，也是最為保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的方法之一，扣材料緊，一般不會跑題。例如：略(上文中《河流與小溪》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)。

2、關(guān)鍵詞句法。該方法顧名思義，就是在確立角度時(shí)，緊緊抓住材料中的中心句、議論句、關(guān)鍵詞、提示語或人物對話的重要語句去理解分析，根據(jù)詞句意思確定一個角度。來自于關(guān)鍵詞句的角度還是比較可靠的角度，寫作一般不會跑題。

例如：略(上文中《太陽、月亮、星星的家園》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)。

3、由果溯因法。在一般的故事材料中，都有事件的結(jié)果，不管結(jié)果好壞，也都有其原因。如果根據(jù)這個結(jié)果，循著材料的內(nèi)容線索去尋求原因，一定會很快很準(zhǔn)確地找到。然后把這個原因用一句話恰當(dāng)?shù)馗攀龀鰜?，作為寫作立意的角度，一定會很好?/p>

例如：上文中《河流與小溪》這則故事的結(jié)果是河流在水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。為什么呢?河流不是很有信心和毅力嗎?有果溯因，這個原因就可以概括為：太為自己考慮，不樂意接納別人，不愿意與別人合作。至于它拒絕別人的理由那是又一個層次的次要的問題了，不必考慮過多。如果拿原因作寫作的角度，絕對會寫出緊扣材料的好文章。

4、辨析關(guān)系法。依據(jù)材料中提供的信息，根據(jù)人物、事件、內(nèi)涵等要素，仔細(xì)分析多元要素之間的關(guān)系，特別是矛盾關(guān)系、依存關(guān)系、因果關(guān)系，這些關(guān)系是寫作立意選擇角度的關(guān)鍵，能使角度比較新穎、立意比較深刻。

例如：一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對過路人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會給你帶來快樂?！甭啡藢浰谡f：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦。”

讀罷這則材料，你會發(fā)現(xiàn)罌粟和路人是對立的，對話的意思是完全相反的，同時(shí)，還會看到“快樂”和“痛苦”這對反義詞，二者的關(guān)系是矛盾的，如果寫作能抓住二者的關(guān)系進(jìn)行辯證分析，概括出“快樂和痛苦是可以互相轉(zhuǎn)化的，不能因?yàn)橐粫r(shí)的快樂而終生痛苦”這句話，并以此作為寫作的角度，寫出的文章一定會扣題。

5、求同尋異法。這種方法最適合多則材料型題目的審題。如果多則材料是不同的，就要努力找出它們的相同點(diǎn);如果多則材料是同類的，意義相同或接近的，就要盡量找出它們的不同點(diǎn)。找出的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都可以作為寫作立意的角度，但表述一定要恰當(dāng)，要深刻，要抽象，理解一定要上升到社會生活和心理精神層面，分析一定要辯證靈活，這樣寫出的文章才會有新意。

例如：略。

當(dāng)然，審題確立角度的方法還很多，這5種是主要的常用的，熟悉這些方法，能熟練地運(yùn)用這些方法，不僅審題速度會加快，確定的角度還會更準(zhǔn)確更新穎。希望學(xué)生能運(yùn)用好，根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，選擇適合的方法，確定最佳的最好的角度來寫作。

審題是寫作的第一關(guān)，新材料作文的審題也更難。再難也不怕，再難也要突破它，因?yàn)闇?zhǔn)確的審題是保證高考作文成功的重要因素之一。如果不重視審題，或者不會審題，把新材料作文的寫作角度選錯，作文就會離題或偏題，寫作就失敗了。審題決定寫作的方向，關(guān)乎到寫作的成敗，所以，學(xué)生都要重視審題，學(xué)會審題，把好作文第一關(guān)，勇于攻破難關(guān)，讓自己的寫作行文從一動筆就進(jìn)入良好狀態(tài)，為成功做好鋪墊，最終寫出佳作。

寫作材料范文模板如何寫篇四

匯報(bào)材料，是向上級匯報(bào)反映情況讓上級了解下情，或請求上級幫助下級解決問題的一種方式。匯報(bào)材料可以是口頭匯報(bào)的腳本，也可以是供上級閱讀的書面材料。匯報(bào)材料寫得好不好，不僅會影響領(lǐng)導(dǎo)的決策，也會影響到上級對下級的幫助。要提高寫作“匯報(bào)材料”的質(zhì)量，需要注意以下幾點(diǎn)：

一、清。

“清”就是思路清晰。匯報(bào)材料不管是供書面交流還是供口頭交流，上級組織或領(lǐng)導(dǎo)在看或聽匯報(bào)材料的時(shí)候，也在思索材料所講述的事實(shí)、所分析的問題，同樣存在一個思維過程。如果匯報(bào)材料寫得不符合思維習(xí)慣，就會讓人覺得東一榔頭，西一棒子，摸不著頭腦。因此，匯報(bào)必須理清思路。理清思路，首先就是要理清匯報(bào)的順序。《周易》說：“言有序。”所謂“序”，就是思路有條理而不紊亂。在匯報(bào)材料中的表現(xiàn)，就是謀篇布局，安排層次段落、開頭結(jié)尾、過渡呼應(yīng)等合理有序。

二、重。

“面”是非重點(diǎn)，在匯報(bào)材料里，只是起輔助性說明性的作用，應(yīng)該適當(dāng)濃縮。

三、精。

“精”就是選材精，注重特色。一篇成功的匯報(bào)，其內(nèi)容必須要有鮮明的針對性。無論一個地區(qū)、部門，還是一個單位的工作，總有自己的特色。在選材時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)工作上最鮮亮、最感人的材料和特色做法，尤其要把那些從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作的好舉措、好效果反映上去，而這也是上級領(lǐng)導(dǎo)最想要了解的。選材時(shí)，把握“兩多一少”原則：多選實(shí)質(zhì)性的材料，多選有特色的材料，少講空話、套話和恭維話。這樣的匯報(bào)容易出深度和厚度，容易引起領(lǐng)導(dǎo)的興趣，容易出類撥萃，不會陷于末流。

四、高。

把握工作中的細(xì)節(jié)深化主題，避免大而化之；

抓住事物的本質(zhì)提煉觀點(diǎn)，避免太過抽象，力求有思想、有見解、有高度，給人以啟發(fā)，為領(lǐng)導(dǎo)在更高層次上的決策提供思想資源。

五、簡。

二是情節(jié)簡單，突出主要情節(jié)，對復(fù)雜的情節(jié)要劇繁就簡；

三是過渡自然，前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)換要明顯，一般要有過渡句，讓人不覺得突然；

四是提綱挈領(lǐng)，運(yùn)用主題句作為小標(biāo)題，每個層次也運(yùn)用主題句領(lǐng)起，起到“首句標(biāo)其目”的作用，使得層次更加清晰，主題更加鮮明，意圖更加明顯，以便聽匯報(bào)的思路跟上趟。

寫作材料范文模板如何寫篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時(shí)間來看我的自薦材料。

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、體育學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操、武術(shù)等課程。

通過學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能成為在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級專門人才。

通過幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識和能力：掌握教育科學(xué)、心理科學(xué)、人體科學(xué)的基本理論、基本知識;掌握體育教學(xué)的基本理論與方法;掌握體育鍛煉、訓(xùn)練與競賽的基本理論與力法;具有學(xué)校體育科學(xué)研究的基本能力;熟悉國家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī);了解學(xué)校體育改革和體育科學(xué)的發(fā)展動態(tài)。

此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種文體活動，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學(xué)用于實(shí)踐，加強(qiáng)了自己的動手能力。因出色的表現(xiàn)，在一年級就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同時(shí)，我還根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語，使自己不僅成為一個合格的專業(yè)人才，而且努力成為一個知識全面，涉獵廣泛的全方位人才。我深信在你們的栽培和熏陶下，我一定會在工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，證明您明智的選擇。敬請領(lǐng)導(dǎo)考核、審視。

此致

敬禮!

自薦人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

寫作材料范文模板如何寫篇六

20高考作文命題仍然是以新材料作文為主，而且在近幾年的高考作文寫作訓(xùn)練中新材料作文的審題與寫作也仍然是個重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生高考作文跑題現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，尤其是在高三教師集體備課研究作文教學(xué)時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有些語文教師對新材料作文的審題指導(dǎo)就存在很多甚至很大問題，這不得不引起教研組的高度重視。

材料作文的審題立意非常重要的是“選取立意角度”，有些材料作文題，命題老師只提供描述性材料，卻對材料不作任何提示，本意是讓學(xué)生不受老師提示的約束，可多角度思考立意。然而不少同學(xué)則抓芝麻丟西瓜，完全不對材料做整體分析，僅就材料中片言只語，立意作文，往往因偏離材料本質(zhì)而懊喪不已。

要使立意角度不偏離材料的本質(zhì)，前提是要分析材料的邏輯關(guān)系，把握材料基本話題，角度的確立都要與基本話題有聯(lián)系。我以為學(xué)生可從剖析基本話題入手，來確立寫作角度。如這樣一則材料：

這是中國商務(wù)部聯(lián)合4家商會在美國有線電視新聞網(wǎng)(cnn)投放的一則30秒鐘商業(yè)廣告，其創(chuàng)意主旨除了向世界宣傳“中國制造”并非廉價(jià)品的代名詞，同時(shí)也在強(qiáng)化一個印象：“中國制造”也是“世界制造”。正如廣告結(jié)尾所說，“當(dāng)我們說中國制造，也意味著與世界一同制造”。以此突出“中國制造”是世界合作的結(jié)晶。

顯然，這則材料的基本話題是“中國制造”，依據(jù)材料分析“中國制造”，探尋其本質(zhì)含義?！爸袊圃臁笔鞘裁?是“世界合作的結(jié)晶”，表明合作精神，表明借鑒和吸收。再看“中國制造”的是什么，從材料中可見，制造的僅是產(chǎn)品價(jià)值鏈的低端部分，關(guān)鍵體現(xiàn)核心技術(shù)的不是中國制造，技術(shù)是國外的，制造是中國，這就表明“中國制造”并無創(chuàng)造。表明吸收借鑒失掉了主體性。如果聯(lián)系實(shí)際，就可立意為：在世界經(jīng)濟(jì)一體化的背景下，合作是必然趨勢;發(fā)展自己需要“拿來”;要樹立民族自信心，提升中國形象;要讓“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”;中國為何不能成為品牌大國。

新材料作文的審題有較大的難度，這是事實(shí)，準(zhǔn)確審題對寫作成功也至關(guān)重要，眾所周知。審題把握的要素很多，但最根本的還是文體和中心這兩個重要因素。審題的準(zhǔn)確性首先就是體現(xiàn)在這兩點(diǎn)上。讀懂材料，理解要求，概括主旨，選準(zhǔn)角度，準(zhǔn)確確定寫作的中心和文體，就能把握住寫作的大方向、總趨勢和用墨重點(diǎn)，寫出的文章就不會跑題，高考就能取得比較好的分?jǐn)?shù)。否則，審題不準(zhǔn)確，偏題或離題，作文分?jǐn)?shù)就會很低了。寫材料作文能否準(zhǔn)確審題，不僅可以看出一個學(xué)生的理解分析能力的高低，更能直接地影響到高考語文分?jǐn)?shù)的多少，直接關(guān)乎到高考是否成功。因此，在高考作文教學(xué)中老師要認(rèn)真研究新材料作文的審題，掌握一些有效的審題方法，在高考作文考試中，學(xué)生要特別重視審題，做到審題準(zhǔn)確，寫作扣題，這樣才能得高分。

二、材料的類型與特點(diǎn)。

新材料作文題目中的材料有多種，如果從材料的形態(tài)上來分，可以分為兩大類，一類是文字材料，一類是圖表材料，從各省市高考作文來看，仍以文字材料為主;若從材料的文體來分，可以分為故事、寓言、詩歌、名言等幾種，從總體來看，近幾年還是以故事材料為主，不是生活故事、禪意故事、哲理故事，就是寓言故事;要是從材料的多少來分，可以分為單一材料和復(fù)合材料，以單一材料命題為多;假如從材料語言藝術(shù)角度上分，可以分為平實(shí)性材料和比喻象征性材料，從2014年的高考作文題目看，還是平實(shí)性材料居多，但比喻象征性材料雖少，卻不能忽視，因?yàn)閷忣}難度較大。

這些材料由于類型不同，呈現(xiàn)的特點(diǎn)也有所不同，審題時(shí)要抓的要點(diǎn)也不同。比如圖表材料，除了分析圖表匹配的有關(guān)的文字外，還要學(xué)會讀圖識表，具備一定的直觀知識和能力;再比如復(fù)合材料，不是只會理解材料就可以了，還要學(xué)會比較，學(xué)會求同求異，要具有更高層次的提取概括能力和思維水平;像比喻象征性材料，還要具備一些修辭知識，學(xué)會深度思考，能抓住深刻的本質(zhì)的抽象的東西來寫，這樣才符合寫作的要求?？傊?，審題時(shí)，要根據(jù)具體材料的特點(diǎn)，抓住重要的因素去分析理解，才能把握主旨，選準(zhǔn)角度，進(jìn)行寫作。

三、寫作角度的類型與特點(diǎn)。

寫作角度來自于材料，材料的內(nèi)容確定寫作的各種角度。從材料內(nèi)容和作者寫作需要的關(guān)系看，角度可以分為三種：最佳角度、主要角度和次要角度。

1、最佳角度。最佳角度是指作者根據(jù)材料內(nèi)容，現(xiàn)實(shí)社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和自己的生活實(shí)際而確定的一個寫作角度。是讀者最關(guān)心的角度，是作者最喜歡寫的角度，這個角度有一定的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)尚特點(diǎn)。在作文訓(xùn)練中，按最佳角度寫作最好，但一定要把握得準(zhǔn)。

2、主要角度。是與材料的主旨和中心內(nèi)容有關(guān)的角度，也是寫作最保險(xiǎn)安全的角度，一般寫這個角度不會跑題。確立這個角度，要能夠準(zhǔn)確概括材料，要緊扣材料的中心句和關(guān)鍵詞，要抓住故事的主人公及言行，要依據(jù)故事的主要情節(jié)，要特別關(guān)注材料中議論抒情的語句。寫作時(shí)，從主要角度出發(fā)，確定文章的立意和主旨，就會寫出緊扣材料的好文章。高考作文一般來說得平均分是沒有問題的。

3、次要角度。次要角度可以有多個，確立次要角度可以根據(jù)次要人物的言行、故事情節(jié)的某一階段、材料的某一方面的內(nèi)容，寫作時(shí)要慎重寫次要角度，只要能把握住主要角度，就盡量不要寫次要角度。次要角度有幾個時(shí)，也要比較之后，挑選出一個相對好寫的，比較貼近材料的次要角度來寫，如果能把次要角度再結(jié)合一下實(shí)際，把它轉(zhuǎn)換為最佳角度來寫更好，這樣更不容易跑題。

三種角度中，主要角度只能有一個，最佳角度可以有多個，這要根據(jù)不同的作者而定，就是同一個作者也可以有兩個以上的最佳角度，但只能選一個寫作罷了。多個次要角度給寫作提供了更開闊的思路，但要謹(jǐn)慎寫作，越是次要角度就越要扣緊材料寫作，否則，很容易跑題。

四、確立角度的依據(jù)、

1、依據(jù)材料的主旨或寓意確定角度。審題時(shí)，首先要讀懂材料，不管是什么材料類型，都要掌握住主要內(nèi)容，能用一句話全面準(zhǔn)確地高度概括材料的主旨，然后就可以用這一句話作為角度寫作，這個角度就是材料的主要角度，按照這個角度寫作絕對不會跑題。

例如：

河流晝夜不息地奔向前方。

一條小溪從河流的旁邊經(jīng)過，真誠地對河流說：“請問我可以加入你嗎?“河流搖頭說：”我要奔向大海，沒有時(shí)間理會你?！罢f完，頭也不回地向前奔去了。

跑了一段路，前面又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，說：“我想加入你，可以嗎?”河流大聲回答：“不行，我要保持本真的自我，你加入我，就改變我的本質(zhì)了?！闭f完繼續(xù)向前進(jìn)。

跑了很遠(yuǎn)的路，又有一條小溪從河流旁邊經(jīng)過，對河流說：“讓我加入你，行嗎?”河流冷笑道：“我知道你們?yōu)槭裁纯傁爰尤胛伊?，因?yàn)槟銈兿胱屛野涯銈儙У酱蠛Ｈィ也挪粫屇銈兊贸涯?”

河流就這么獨(dú)自向前奔去，它拒絕了所有想加入自己的小溪。它心想：我一定能憑著自己的力量，到達(dá)大海!然而，在路途中，河流的水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。

這是貴陽市2014屆高三年級8月摸底考試作文題，材料是一則故事，也可以說是一則寓言故事。主要寫的是河流在奔向大海途中，以各種理由拒絕了小溪的加入，結(jié)果，河流因水量不足，過早干涸而沒有到達(dá)大海。故事的主旨應(yīng)該概括為：要樂于接納志同道合者一起努力實(shí)現(xiàn)夢想。如果從寓言的角度思考，寓意應(yīng)該歸納為：人類要合作共贏，實(shí)現(xiàn)共同的夢想。這兩句話是故事的主題思想，應(yīng)該說是一致的準(zhǔn)確的，從這個主題出發(fā)，確定寫作角度，一定是寫作的主要角度，是不會跑題的。角度選好，就可以立意了，以此為中心來寫文章肯定符合要求。

2、依據(jù)故事主人公的言行確立角度。故事材料中，都會有主人公出現(xiàn)，不管主人公是人，還是動物、植物或其他無生命的東西，甚至是神仙或妖魔鬼怪，都要看它們的言行，從它們的表現(xiàn)可以看出它們的性情、品格和精神，或故事的含義。依據(jù)主人公的精神品質(zhì)或含義確立角度，進(jìn)行寫作不可能跑題。

例如：有一個主人，家里養(yǎng)了一只兇猛的狗，天天用皮繩拴著給他看家。主人對它很好，經(jīng)常給它買魚買肉吃。有一天，那只狗突然對正在喂它肉的主人說：“主人，你對我非常好，買這么多好吃的，我很感謝你?？墒俏也幻靼?，你對我好，為什么還要天天拴住我，不讓我自由呢?”主人語重心長地說到：“親愛的寶貝，因?yàn)槟惴直娌磺逭l是好人誰是壞人啊，給你自由，你那么兇猛，我怕你傷害了好人啊!等你有了能區(qū)分好人壞人的本領(lǐng)了，我再放開你吧!”狗聽了主人的話，好像有所明白，吃完東西又老老實(shí)實(shí)地臥下了。

這也是一則寓言故事，主人公是誰呢?從整個故事內(nèi)容看，應(yīng)該是主人。主人做了什么事?說了那些話?從中我們可以看出主人的什么思想情感?讀完之后就明白了。主人養(yǎng)了一只愛狗給自己看家。他對狗說的一番語重心長的話含有深意，綜合主人的言行，從主人的情感出發(fā)，寫作角度可以概括為：愛它利用它就要管好它，為它負(fù)責(zé)。如果寫作從這個角度立意，應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。

3、依據(jù)故事的主要情節(jié)確定角度。故事材料雖然都是寫的小故事，但情節(jié)還是有的，故事的主要情節(jié)常常與主人公的活動有密切的聯(lián)系，主要情節(jié)的生動、有趣對突出材料的主旨有著重要的作用，從主要情節(jié)出發(fā)，理解含義，看主人公的思想品格，選一個角度寫作，也一定不會偏離主題和中心。

例如：有個老人愛清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命，于是他把小孩召集過來，說：我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧，說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心，天天來玩。幾天后，老人給每個孩子只發(fā)2顆，再后來發(fā)1顆，最后就不給了。于是，孩子們生氣說：以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。

故事雖短，但情節(jié)還是有的。讀了故事，你會看出幾個情節(jié)：老人召集孩子講話、老人給每人發(fā)3顆糖、發(fā)2顆糖、發(fā)1顆糖、不再發(fā)糖等。這些情節(jié)中發(fā)糖的情節(jié)是主要的，發(fā)糖數(shù)量的變化，體現(xiàn)出老人的智慧和策略的實(shí)現(xiàn)，突出了方法的特點(diǎn)，老人最終達(dá)到了清靜的目的。這個情節(jié)告訴人們：對待不同對象，要講究策略，采取靈活恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題。這就是故事情節(jié)的含義，從這一點(diǎn)確立寫作角度構(gòu)思寫作是不會跑題的'。

4、依據(jù)主旨句或關(guān)鍵詞確定角度。主旨句多是材料中的概括句、過渡句、哲理句、議論抒情句或某人物的一句話。有些材料沒有主旨句和關(guān)鍵詞的，但大多材料是有的。如果有，就不要放過，抓住主旨句或關(guān)鍵詞，進(jìn)行深入的理解分析，做好整合潤飾，把深意用一句話概括出來，確立一個角度，拿這個角度寫作也是不會有問題。

例如：天空，是太陽、月亮、星星的家園。這晚，天一黑，月亮就出來了。驕傲地對星星們說：“今晚，天空是屬于我的，你們不要和我爭了，我比你們亮，人們都喜歡我，不信，你們?nèi)タ纯慈碎g從古到今有多少詩文在贊美我。”小星星們回答說：“是啊，我們是沒有你明亮，可你也要知道，我們不亮也是我們自己發(fā)的光，你亮可是沾了太陽大哥的光。看看太陽哥哥多謙虛，把整個夜晚都讓給了我們，我們還好意思爭嗎?”星星的幾句話說得月亮羞紅了臉，后來，月亮也把夜晚讓給星星好多。

于是，太陽、月亮、星星，它們友好和諧地相處在天空。

讀完材料，就會發(fā)現(xiàn)最后一句是材料的總括句、中心句，也會看出“友好和諧”是關(guān)鍵詞，含義就是：人要相互謙讓，友好和諧地相處在一起。如果從這句話這個詞出發(fā)，理解分析，概括大意，確定寫作角度，也應(yīng)該是很準(zhǔn)確的，不會離題或偏題。

6、依據(jù)次要人物、材料題目等要素也可確定角度。關(guān)于這一點(diǎn)，因?yàn)楹美斫?，不再贅述?/p>

以上幾點(diǎn)主要是對故事性材料而言，至于名句材料、圖表材料、復(fù)合材料的立意角度依據(jù)也有所不同，要靈活把握，根據(jù)具體材料來定。相對可能更復(fù)雜一些。

在選擇立意角度時(shí)，還要注意材料的比喻意義、深層含義，要能從材料本義里走出去，從比較抽象的意義上確立角度，才會符合寫作的要求。

五、確立角度的方法。

讀懂材料以后，在分析理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，會更便捷地?zhǔn)確地確定寫作角度。最實(shí)用的方法主要有5種，簡述如下：

1、概括主旨法。根據(jù)材料的內(nèi)容，用一句或一段話總結(jié)概括出材料的主旨，力求準(zhǔn)確。

深刻抽象，然后根據(jù)寫作的需要，從主旨中確定一個角度來構(gòu)思立意寫作。這種方法最適合故事材料確定角度，也是最為保險(xiǎn)最穩(wěn)妥的方法之一，扣材料緊，一般不會跑題。例如：略(上文中《河流與小溪》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)。

2、關(guān)鍵詞句法。該方法顧名思義，就是在確立角度時(shí)，緊緊抓住材料中的中心句、議論句、關(guān)鍵詞、提示語或人物對話的重要語句去理解分析，根據(jù)詞句意思確定一個角度。來自于關(guān)鍵詞句的角度還是比較可靠的角度，寫作一般不會跑題。

例如：略(上文中《太陽、月亮、星星的家園》這則材料確立角度就可以運(yùn)用這種方法)。

3、由果溯因法。在一般的故事材料中，都有事件的結(jié)果，不管結(jié)果好壞，也都有其原因。如果根據(jù)這個結(jié)果，循著材料的內(nèi)容線索去尋求原因，一定會很快很準(zhǔn)確地找到。然后把這個原因用一句話恰當(dāng)?shù)馗攀龀鰜?，作為寫作立意的角度，一定會很好?/p>

例如：上文中《河流與小溪》這則故事的結(jié)果是河流在水逐漸揮發(fā)、滲漏，在離大海還很遠(yuǎn)的地方，它已經(jīng)完全干涸了——到達(dá)大海成了它永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的夢。為什么呢?河流不是很有信心和毅力嗎?有果溯因，這個原因就可以概括為：太為自己考慮，不樂意接納別人，不愿意與別人合作。至于它拒絕別人的理由那是又一個層次的次要的問題了，不必考慮過多。如果拿原因作寫作的角度，絕對會寫出緊扣材料的好文章。

4、辨析關(guān)系法。依據(jù)材料中提供的信息，根據(jù)人物、事件、內(nèi)涵等要素，仔細(xì)分析多元要素之間的關(guān)系，特別是矛盾關(guān)系、依存關(guān)系、因果關(guān)系，這些關(guān)系是寫作立意選擇角度的關(guān)鍵，能使角度比較新穎、立意比較深刻。

例如：一片罌粟開花了，嬌艷美麗的花朵在風(fēng)中搖曳。罌粟對過路人說：“如果你能采食我的果實(shí)，一定會給你帶來快樂?！甭啡藢浰谡f：“如果陶醉于你片刻的快樂，就會給我?guī)黹L久的痛苦?！?/p>

讀罷這則材料，你會發(fā)現(xiàn)罌粟和路人是對立的，對話的意思是完全相反的，同時(shí)，還會看到“快樂”和“痛苦”這對反義詞，二者的關(guān)系是矛盾的，如果寫作能抓住二者的關(guān)系進(jìn)行辯證分析，概括出“快樂和痛苦是可以互相轉(zhuǎn)化的，不能因?yàn)橐粫r(shí)的快樂而終生痛苦”這句話，并以此作為寫作的角度，寫出的文章一定會扣題。

5、求同尋異法。這種方法最適合多則材料型題目的審題。如果多則材料是不同的，就要努力找出它們的相同點(diǎn);如果多則材料是同類的，意義相同或接近的，就要盡量找出它們的不同點(diǎn)。找出的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)都可以作為寫作立意的角度，但表述一定要恰當(dāng)，要深刻，要抽象，理解一定要上升到社會生活和心理精神層面，分析一定要辯證靈活，這樣寫出的文章才會有新意。

例如：略。

當(dāng)然，審題確立角度的方法還很多，這5種是主要的常用的，熟悉這些方法，能熟練地運(yùn)用這些方法，不僅審題速度會加快，確定的角度還會更準(zhǔn)確更新穎。希望學(xué)生能運(yùn)用好，根據(jù)不同材料的特點(diǎn)，選擇適合的方法，確定最佳的最好的角度來寫作。

六、學(xué)會審題是保證高考作文成功的重要因素之一。

審題是寫作的第一關(guān)，新材料作文的審題也更難。再難也不怕，再難也要突破它，因?yàn)闇?zhǔn)確的審題是保證高考作文成功的重要因素之一。如果不重視審題，或者不會審題，把新材料作文的寫作角度選錯，作文就會離題或偏題，寫作就失敗了。審題決定寫作的方向，關(guān)乎到寫作的成敗，所以，學(xué)生都要重視審題，學(xué)會審題，把好作文第一關(guān)，勇于攻破難關(guān)，讓自己的寫作行文從一動筆就進(jìn)入良好狀態(tài)，為成功做好鋪墊，最終寫出佳作。

寫作材料范文模板如何寫篇七

例5、閱讀下面的材料，按要求作文：

生命沒有高低貴賤之分。一只蜜蜂與一只雄鷹相比，雖不起眼，可他能傳播花粉從而使大自然五彩斑斕;一粒沙子與一塊碧玉相比，雖然普通，但它可以墊基鋪路以成就萬丈高樓和平坦大道。當(dāng)別人對工作漫不經(jīng)心的時(shí)候，你卻能守住自己的工作崗位一絲不茍，丁是丁，卯是卯，恪盡職守，而不隨大流，這就是一種美德;當(dāng)別人跟著感覺走，追求所謂的瀟灑，你卻能守住寂寞，認(rèn)認(rèn)真真做點(diǎn)事，這就是一種明智;當(dāng)別人對整個世界憤憤不平，滿腹牢騷喋喋不休時(shí)，你卻能從自我做起，從現(xiàn)在做起，干一番事業(yè)，這又是一種高尚的情操。任何時(shí)候都不要看輕自己，而當(dāng)你一旦對自己有了信心，你的人生也許就會揭開新的一頁。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

具體方法：審題，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵。

思考角度：

找出關(guān)鍵句——任何時(shí)候都不要看輕自己。

命題意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審視自己，擺正自己在學(xué)習(xí)、班級及家庭中的位置，任何時(shí)候都不要看輕自己，去掉自卑、培養(yǎng)自尊自信，腳踏實(shí)地，一步一個腳印的前進(jìn)。

四

多則“材料”：找出幾則材料人事物的共同點(diǎn)。

寫作材料范文模板如何寫篇八

如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。

例3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

有這樣一個傳說，說的是有這么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加美妙動聽。從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無比美妙的歌，曲終而命絕。然而，整個世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用疼痛的巨創(chuàng)來換取。它的歌聲是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

概括主旨：贊美荊棘鳥以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從鳥這方面立意：

(1)超脫自身的痛苦，生命之花才美麗。

(2)有頑強(qiáng)的意志，才敢挑戰(zhàn)生活中的荊棘。

(3)生命需要勇敢和頑強(qiáng)。

2、從材料的議論部分立意。

(1)最美好的東西需要用最疼痛的的巨創(chuàng)來換取。

(2)以生命為代價(jià)，開出美麗的生命之花，也是對生命的一種熱愛。

例4、閱讀下列文字，按要求作文：

螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從螃蟹的角度思考。

螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?，不從自己的?shí)際出發(fā)。我們可以得出以下結(jié)論：

(1)對別人的意見不要盲從。

(2)接受別人好的意見(思想)的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況。

2、從青蛙的角度思考。

3、從全面地把握材料來思考，可以提煉以下觀點(diǎn)：誤會源于錯誤的溝通。

寫作材料范文模板如何寫篇九

給定資料中出現(xiàn)以下幾個事例：

日前，習(xí)近平總書記到浙江考察調(diào)研，這次考察的重點(diǎn)之一是鄉(xiāng)村旅游。期間總書記興致勃勃地參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂庭院，同村民們促膝交談。習(xí)近平總書記對農(nóng)家樂“點(diǎn)贊”的鼓勵引發(fā)社會各界熱議，對全國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展是一種新動力。

2013年6月7日至8日，中美“習(xí)奧會”“莊園會晤”讓商務(wù)莊園成為媒體關(guān)注的點(diǎn)，正在舉行的apec會議也不是在北京市區(qū)，而是在懷柔區(qū)雁棲湖“國際會議中心”舉行?！俺缟凶匀弧钡膰鴪@式社交成為全球趨勢。

曾有媒體進(jìn)行盤點(diǎn)，美國歷任總統(tǒng)十大熱們度假地，其中大部分是莊園和牧場，繁勞的都市節(jié)奏，喧囂的城市生活下，“崇尚自然”逐漸成為一種高端文化的形式，鄉(xiāng)村旅游不僅代表優(yōu)越的物質(zhì)生活，也讓消費(fèi)者在忙碌的生活中，放松心情，親近自然，回歸本源。越來越多精神與物質(zhì)上都自由的社會精英，開始倡導(dǎo)這樣自然、生態(tài)、健康的生活方式，美國總統(tǒng)們青睞的商務(wù)、休閑莊園正是鄉(xiāng)村旅游的高端產(chǎn)品。

解析：

這篇材料核心圍繞的主題是“鄉(xiāng)村旅游”，在材料開篇闡述三個案例“習(xí)近平浙江之行”、“中美習(xí)奧會”、“apec會議的選址”，而三個案例的共同之處均表達(dá)了鄉(xiāng)村旅游在當(dāng)成為“潮流風(fēng)尚”，因此，如果在開頭使用，可以一句話概括一個案例，加之開頭寫作的方法，便可以成為一個不錯的開頭。

開頭示范：

習(xí)近平浙江考察之行，調(diào)研重點(diǎn)是鄉(xiāng)村旅游;中美“習(xí)奧會”的“莊園會晤”成為媒體焦點(diǎn);apec會議選在懷柔雁棲湖舉行......鄉(xiāng)村旅游一面是“火焰”成為旅游風(fēng)尚，一面是“海水”暴露諸多問題：鄉(xiāng)村環(huán)境污染嚴(yán)重、旅游項(xiàng)目千篇一律、服務(wù)設(shè)施不完善......這成為鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的“絆腳石”，農(nóng)民生活富裕的“攔路虎”。因此，當(dāng)重視美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，促進(jìn)美麗經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

寫作材料范文模板如何寫篇十

感謝國家稅務(wù)總局西安市碑林區(qū)稅務(wù)局組長馮娟及工作人員，基于你們這種拾金不昧的精神，使得來貴局辦事時(shí)丟失的手機(jī)等物品失而復(fù)得。貴局此番高尚的品德以及優(yōu)秀的“店小二”服務(wù)精神值得我們每一位天乙人學(xué)習(xí)。特準(zhǔn)備感謝信一封，向貴局表示感謝和贊揚(yáng)!

寫作材料范文模板如何寫篇十一

給定資料如上：

解析：

在材料開篇闡述三個案例“習(xí)近平浙江之行”、“中美習(xí)奧會”、“apec會議的選址”，如果運(yùn)用在分論點(diǎn)的寫作中，材料的內(nèi)容運(yùn)用就與開頭的方法不同，盡可能擴(kuò)充材料案例，因此，可以使用主體、處境、做法、結(jié)果、啟示的方式整合案例。

方法示范：

材料：習(xí)近平總書記到浙江考察調(diào)研，這次考察的重點(diǎn)之一是鄉(xiāng)村旅游。期間總書記興致勃勃地參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂庭院，同村民們促膝交談。習(xí)近平總書記對農(nóng)家樂“點(diǎn)贊”的鼓勵引發(fā)社會各界熱議，對全國鄉(xiāng)村旅游發(fā)展是一種新動力。

主體：習(xí)近平總書記;。

處境：在鄉(xiāng)村振興、精準(zhǔn)扶貧的社會大背景下蒞臨浙江考察調(diào)研;。

做法：考察重點(diǎn)為鄉(xiāng)村旅游，并且在農(nóng)家樂庭院與村民們促膝長談;。

結(jié)果：鄉(xiāng)村旅游發(fā)展受到鼓舞;。

啟示：未來發(fā)展旅游業(yè)成為風(fēng)尚。

寫作材料范文模板如何寫篇十二

尊敬的永威小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

本人2月26號不慎將錢包丟失，里面有現(xiàn)金6000多元以及身份證、銀行卡等重要物品。當(dāng)時(shí)我心急如焚，想到妻子在醫(yī)院里生產(chǎn)，急需要交錢，正當(dāng)我到處尋找、六神無主的時(shí)候，突然傳來了喜訊：派出所讓我去認(rèn)領(lǐng)錢包。經(jīng)核實(shí)，正是我丟的那筆錢，分毫不差!原來是永威小學(xué)五(3)班的嚴(yán)紫豪撿到了，當(dāng)失而復(fù)得的錢重新回到我手里時(shí)，我熱淚盈眶，我的心被深深觸動，在這個物質(zhì)豐富，市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，我以為人與人之間的情感是淡漠的，對于那些拾金不昧，助人為樂的精神，好象離我們越來越遠(yuǎn)。但是嚴(yán)紫豪小朋友用他的實(shí)際行動告訴了我，人與人之間還是有真情的，他這種拾金不昧的精神充分體現(xiàn)了永威小學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，感激之情無法言表。

再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬!

失主：

寫作材料范文模板如何寫篇十三

公務(wù)員考試申論中的作文幾乎是所有同學(xué)都頭疼的問題。部分同學(xué)字跡書寫潦草、作文立意找不準(zhǔn)、甚至是寫不完，而對于大部分同學(xué)來說，最頭疼的問題莫過于自身素材積累不夠。長期積累怕沒時(shí)間或考場記不住，直接用材料中的案例又怕被判為抄襲材料。今天將指導(dǎo)各位考生，如何將材料中的案例運(yùn)用的出神入化!

以下面的一段案例材料為例：

行為心理學(xué)認(rèn)為，人對任何付出都是希望能有所回報(bào)的。一直以來，我國公益項(xiàng)目對捐贈人的獎勵多是精神獎勵，捐贈人的心理難以得到很好的滿足，影響公益事業(yè)的發(fā)展。小韓和小張創(chuàng)立了“路人甲”公眾小額捐贈平臺。他們希望把鼓勵捐贈行為實(shí)體化、物質(zhì)化，能用商業(yè)的手段，解決這個問題?！奥啡思住钡摹盎菥枘Ｊ健痹谥袊鞘讋?chuàng)，即用戶在捐贈10元后，即可兌換一張答謝券，憑著這張答謝券捐贈人可享受眾多合作商家的超值優(yōu)惠和在線服務(wù)。這樣一來，受助者有尊嚴(yán)，捐贈人有答謝，商家得客戶，捐贈人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和公益項(xiàng)目(或受助人)三者之間形成一個非常好的公益的價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏，同時(shí)也挖掘了優(yōu)質(zhì)捐款用戶背后的巨大價(jià)值。

文章的分論點(diǎn)為：為夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價(jià)值。很多同學(xué)為了湊字，經(jīng)常將材料中的案例能抄多少抄多少，論證的邏輯性也較差，閱卷者看完之后會感覺考生沒有自己的思考，只會抄。而其實(shí)，我們只要找到“抄”素材的方法，文章的高度就上升了一大截。

首先抓主體。材料中的主體為小韓和小張。

其次明處境。他們的處境是目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬。

第三說做法。兩人主要設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題。

最后找結(jié)果。使捐贈人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者形成良好的公益價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏。

結(jié)合起來就是：目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬，小韓和小張為此設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題，使捐贈人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者形成良好的公益價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏。

所以我們在利用材料中素材案例的時(shí)候，可以按照“主體+處境+做法+結(jié)果”的方法陳述，然后再結(jié)合自己思考進(jìn)行分析。這樣不僅用案例增加了文章的生動性，而且邏輯性也有很大提高。

所以，此分論點(diǎn)可以用以下方式進(jìn)行論證：夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價(jià)值(亮明分論點(diǎn))。目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬，小韓和小張為此設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會問題，使捐贈人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者形成良好的公益價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏(列舉事例)。小韓和小張之所以能在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)造出巨大的社會公益價(jià)值，是因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)業(yè)源于解決社會問題的夢想(分析事例)。因此，為夢想驅(qū)動的創(chuàng)業(yè)能夠創(chuàng)造社會價(jià)值(回扣分論點(diǎn))。

寫作材料范文模板如何寫篇十四

近一個時(shí)期以來，不知什么原因，領(lǐng)導(dǎo)要的緊急材料多了起來，如上午11點(diǎn)打電話，下午2點(diǎn)匯報(bào)、發(fā)言。剛開始時(shí)，有點(diǎn)緊張，擔(dān)心寫不好，經(jīng)過幾次后，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)在基本能較好的完成任務(wù)。那么公文寫作如何寫好緊急材料？以下僅供參考！

常言道：“定位不準(zhǔn)，累死三軍”、“理定而辭暢”、“領(lǐng)會上頭，摸清下頭，兩頭一碰，才有寫頭”，能否領(lǐng)會好領(lǐng)導(dǎo)意圖，是決定緊急材料寫作成功與否的一個重要方面。

材料代表本級機(jī)關(guān)的水平，說白了，就是要代表單位領(lǐng)導(dǎo)的水平。材料好不好，主要是能不能領(lǐng)會意圖，把領(lǐng)導(dǎo)的想法吃透、意圖摸準(zhǔn)，實(shí)事求是的把本單位、本地區(qū)的工作反映出來。

如果對單位領(lǐng)導(dǎo)不了解，往往領(lǐng)受寫作任務(wù)后，不管領(lǐng)導(dǎo)怎么想的，也不管上面是怎么要求的，喜歡瞑思苦想，閉門造車，結(jié)果是無的放矢，做無用功，再辛苦，也是白搭。我的體會，要寫好急材料，必須領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖。就是要注意把握領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格。

領(lǐng)導(dǎo)講話、發(fā)言都是經(jīng)過深思熟慮的，只要我們留心觀察，認(rèn)真領(lǐng)會，就能把握其精神實(shí)質(zhì)，就能發(fā)現(xiàn)其中的`思想火花，這對領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖很有幫助。要努力爭取領(lǐng)導(dǎo)的“接見”。

當(dāng)面聆聽領(lǐng)導(dǎo)的意見，是寫好材料的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)的水平有高低，領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格不一樣，有的領(lǐng)導(dǎo)在分配任務(wù)后，會主動找寫材料的同志說明意圖，遇到一些思路清楚的領(lǐng)導(dǎo)，可能還會告知材料的寫法，這是再好不過的。

但多數(shù)情況下，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)任務(wù)后，不會主動找你溝通，遇到這種情況，不管領(lǐng)導(dǎo)工作有多忙，設(shè)法爭取領(lǐng)導(dǎo)的“接見”，通過與領(lǐng)導(dǎo)的交流，弄清寫作目的、任務(wù)、要求，把握領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)意圖，感受領(lǐng)導(dǎo)的個性風(fēng)格。

尤其是寫領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)發(fā)言之類的急材料，要求嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)高，必須爭取主動，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)的意圖，充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的水平和風(fēng)格，只有這樣，寫出的材料，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個性，符合領(lǐng)導(dǎo)的身份，反映領(lǐng)導(dǎo)的思想。

常言道：“巧婦難為無米之飲”。積累資料是寫好緊急材料的基礎(chǔ)。是提高寫作速度和質(zhì)量的前提。占有資料要日積月累。從工作和生活中收集“第一手資料”，從文件和老秘網(wǎng)有關(guān)材料中獲取“第二手資料”。

收集、獲取資料，要立足于本部門、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。

積累資料的訣竅：多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多看上級機(jī)關(guān)文件。

從上級機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)，多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識和有關(guān)政策法規(guī)。通過持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開會，日常工作交流，參與有關(guān)活動等，要注意留心聽記領(lǐng)導(dǎo)的講話、發(fā)言，善于對比分析和思考?xì)w納。

構(gòu)思謀篇非常重要。比方做衣服，沒有衣料不行，但有了衣料，剪裁不好也不行，甚至?xí)岩铝辖o毀掉了。即使有了必要的材料，如果結(jié)構(gòu)安排不好，仍然寫不出好的文稿來。

圍繞主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是寫好緊急材料的重要方略。緊急任務(wù)下來，撰寫者首先應(yīng)當(dāng)在這方面下功夫，不能一見任務(wù)就作戰(zhàn)術(shù)考慮，馬上鉆到具體材料的遣詞造句的技術(shù)工作中去。

首先是從宏觀上考慮，又如同蓋房子先要有設(shè)計(jì)，有骨架一樣，如果設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)不行，只是在粉刷裝修上下功夫，房子質(zhì)量就沒有根本上的保證，甚至還會塌下來。

撰寫者首先要使自己成為一個具有戰(zhàn)略眼光的人，擁有領(lǐng)導(dǎo)方略，會謀篇布局。結(jié)構(gòu)就是言之有序，就是文章內(nèi)容的組織和排列形式，即構(gòu)思、謀篇。

安排結(jié)構(gòu)的基本原則是四個字：。也就是不死板，不雜亂。列提綱，要反復(fù)思考，精心琢磨，不僅有大框，還要有小框，每一小框?qū)憥讓右馑迹膶永镞呏v到什么樣的高度、深度、新意等，都要列出來。

“高度”：主要是站在理論的高度和領(lǐng)導(dǎo)的高度。

“深度”：主要是把為什么這樣做而不能那樣做，哪些是是、哪些是非都講明白。

“新意”：主要是提出新的問題，確定新的觀念，運(yùn)用新的語言，也就是一種“人人心中有、個個筆下無”的新知識、新概括、新見解。

提綱應(yīng)盡可能地詳細(xì)些，對自己制約，防止跑題，下筆千言，離題萬里。

寫作材料范文模板如何寫篇十五

作文。

怎么選材料？“真實(shí)”是文章的生命，作文時(shí)一定要選取真實(shí)的材料。這是第一前提。但是，真實(shí)的材料，我們不見得一定都熟悉。因此，在真實(shí)的材料中，還要注意篩選自己最熟悉的材料，也就是要選取真實(shí)的、熟悉的材料。

為什么強(qiáng)調(diào)要在真實(shí)的材料中注意選取自己最熟悉的材料呢？這是因?yàn)椋哼x取自己最熟悉的內(nèi)容，作文時(shí)才會感覺容易，才會有話可說，才有可能（或有把握）把文章寫清楚，把細(xì)節(jié)寫準(zhǔn)確、具體，文章才會令人信服。內(nèi)容很真實(shí)，只是道聽途說，甚至是捕風(fēng)捉影，自己根本不熟悉，不了解詳情，文章也照樣是寫不好的。

我愛家鄉(xiāng)的大鴨梨。

我的家鄉(xiāng)。

在北京郊區(qū)的密云縣。這里山清水秀，干鮮果品堪稱一絕，在國內(nèi)享有很高的聲譽(yù)。像栗榛寨的板栗、西田各莊的金絲小棗等，都很有名。然而，我最喜愛的還是黃土坎的大鴨梨。

傳說黃土坎的大鴨梨最早栽種于明代，已經(jīng)有六百多年的歷史了。據(jù)說清代的乾隆皇帝由承德的避暑山莊回北京時(shí)，正值深秋，隨臣獻(xiàn)上一盤黃土坎的大鴨梨，這梨顏色金黃，皮薄肉厚，吃起來香脆可口，削皮以后，隔夜不變色。乾隆大喜，連連贊美是梨中之王。從此，黃土坎的大鴨梨便聞名全國了。

每到春天，細(xì)雨沙沙，梨樹枝上展露出黃嫩的幼芽。漸漸地，這些幼芽長成了小葉子。接著梨樹開花了，五個尖尖的花瓣，潔白潔白的，散發(fā)著醉人的香味，招來了成群的蜜蜂。小伙伴們用脫落的梨花串成項(xiàng)鏈，掛在脖子上，可高興了。再過些天，樹上便結(jié)出青綠色的小梨，以后就越長越大。

夏天，陽光燦爛，雨露哺育下的梨樹長得枝繁葉茂。不知不覺，大地?fù)Q上了秋裝，在颯爽的秋風(fēng)中，鴨梨成熟了。滿樹的鴨梨壓彎了樹枝。鴨梨有圓形的、長圓的，還有的兩個梨長到了一起，小伙伴們說它們是“雙胞胎”。鴨梨的顏色金黃金黃的，讓你見了就想吃。聽大人們說，鴨梨樹不像蘋果樹那樣需要人們精心修剪，也不像葡萄那樣需要經(jīng)常澆水，栽一棵樹苗，就能活百八十年，連年果實(shí)累累。我愛家鄉(xiāng)的黃土坎大鴨梨，愛它歷史悠久，愛它花香果甜，愛它無私奉獻(xiàn)的品格。

這篇文章寫得很出色。作者從歷史悠久、花香果甜、無私奉獻(xiàn)這三個方面，表達(dá)了對家鄉(xiāng)密云黃土坎大鴨梨的熱愛之情。為了寫好這篇文章，作者多次深入梨園，細(xì)致觀察鴨梨樹春、夏、秋的生長經(jīng)過，親歷果實(shí)由小到大、由青綠到金黃的變化過程，掌握第一手資料。除此之外，作者還注意積極搜尋、了解有關(guān)黃土坎大鴨梨的栽種歷史、美好傳說、生長習(xí)性等，以此豐富文章的內(nèi)容。這便是本文能夠?qū)懙萌绱顺錾闹饕?。這就提示我們：

（1）沒有見過或者沒有仔細(xì)觀察過的事物，就最好不要選進(jìn)文章來，就不要寫。

（2）要想選、寫陌生的材料，事先就一定要認(rèn)真、反復(fù)觀察，或者親自實(shí)踐、經(jīng)歷一番，掌握第一手材料；有必要的話，還要向他人調(diào)查、訪問一番，或進(jìn)行一些有針對性的課外閱讀。這樣，才能保證把文章寫得具體、準(zhǔn)確，做到細(xì)節(jié)真實(shí)，內(nèi)容豐富。

寫作材料范文模板如何寫篇十六

我們有些同學(xué)平時(shí)怕寫。

作文。

寫

日記。

也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，造成這種現(xiàn)象歸根結(jié)底的原因就是在平時(shí)不注重觀察生活，感受不到生活中細(xì)微的感人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。

一、在觀察中積累。

葉圣陶說過：“寫作材料的普遍于整個生活里?！庇^察與寫作的關(guān)系很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個方面著手。

1、從“小”察起。

一說觀察，有人就只想到那精彩的場面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀察。其實(shí)不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細(xì)雨中的青山；潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態(tài)到動態(tài)，由個體到群體，都是觀察的對象。父母兄弟的生活習(xí)慣、性格脾氣、工作學(xué)習(xí)；老師同學(xué)的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好；親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內(nèi)容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”?？傊獜摹靶　辈炱?，這樣，會覺得生活中有永遠(yuǎn)觀察不完的內(nèi)容，會逐步養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，提高觀察能力。

2、全面細(xì)致。

所謂全面，就是對事物的全貌、事物的發(fā)展全過程、事物構(gòu)成部分，以及事物彼此之間的關(guān)系，從頭至尾、由此及彼地進(jìn)行觀察。如對于人，可以從外貌、行動、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文，作者對故宮博物院的觀察很全面，抓住了故宮的總體特征，使人們對故宮的總體布局、建筑結(jié)構(gòu)、宮殿房屋等有一個清晰完整的印象。

3、精于思考。

茅盾先生說過：“想象的，就是觀察……觀察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富?！庇^察離不開思考。當(dāng)你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語，用什么樣的比喻將它描述出來呢？這就需要思考。當(dāng)你見到一件事而感動得淚盈滿眶時(shí)，把這件事及這段情描述下來，這就需要思考，如果沒有思考是寫不出來的。

4、講究方法。

我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。有許多課文是學(xué)習(xí)觀察的范本。通過的分析，可有目的、有計(jì)劃地積累觀察方法，提高觀察能力。

二、在閱讀中積累。

一篇篇精選的課文，一段段優(yōu)美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”；生動有趣的朗讀，可以激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，誘發(fā)想象、模仿、創(chuàng)作的激情。

1、分析法。

有的用詞。

造句。

看似普通，卻有非常豐富的內(nèi)涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會其中奧妙的。這時(shí)就須用比較的方法，聯(lián)系實(shí)際還原生活的方法來體會遣詞造句的精妙。

2、想象法。

對意境優(yōu)美的句段或全文可展開想象，體會文中意境之美。具體方法有圖文對照想象，聯(lián)系實(shí)際想象，拓展延伸想象等。

3、朗讀法。

有的用眼看，不一定能充分體會它語言的藝術(shù)美，而只要讀一讀則可比較細(xì)致地體會，如節(jié)奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。

其實(shí)“材料”在哪里？“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗(yàn)、用心去表達(dá)，就一定能寫出好的來。

寫作材料范文模板如何寫篇十七

這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時(shí)要通過比照找出幾則材料人、事、物的共同點(diǎn)作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會偏題跑題。

例6、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

美國校園槍聲1998年某天，美國阿肯色洲某中學(xué)突然槍聲大作，年僅11歲的戈?duì)柕呛?3歲的約翰遜在校園開槍掃射，打死了1名學(xué)生和1名教師，此外還大傷了11名師生。

美國前總統(tǒng)談校園暴力自去年10月以來，美國校園發(fā)生的槍殺案導(dǎo)致14人死亡，數(shù)十人受傷。作案人都是11歲至18歲的青少年。美國前總統(tǒng)克林頓說：“我們必須正視這樣的事實(shí)：這些學(xué)校槍殺案件并非偶然，它們是我們的兒童采取暴力行動的正在演變的文化的反映?！?/p>

我國少年暴力現(xiàn)狀據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，我國每年查獲不滿18歲的刑事作案成員約15萬人，其中中學(xué)生尤其是初中生占一半以上，不滿14歲的作案成員1萬人左右。十一二歲的孩子殺人、傷害和惡性搶劫等暴力案件，也時(shí)有所聞。

要求全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意、文體、標(biāo)題，不要脫離材料或含義作文。

思考角度：

材料的中心話題是是什么?圍繞這一問題你會想到哪些東西?

1、教育的問題：家庭、學(xué)校、社會。

2、文化的問題：兇殺、色情等垃圾文化的影響。

3、經(jīng)濟(jì)的問題：為錢而不顧一切甚至是不顧下一代和國家的前途;有錢而又失控。

4、管理的問題：口頭上、形式上的嚴(yán)格管理，而事實(shí)上各方面都沒有真正落實(shí)。

例7、閱讀下列材料，按要求作文：

三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪，題目是：中國人，你還記得“甲午”嗎?一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個啥?”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’!”。

從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的。”一位在頤和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)?！?/p>

審題思考：

三個人各談了什么內(nèi)容?然后歸納三個人談話的共同點(diǎn)。

這三個人或不知道甲午戰(zhàn)爭，或印象模糊，反應(yīng)冷淡。對此你有哪些想法?作為一個中國人該不該忘記甲午戰(zhàn)爭?該不該忘記鄧世昌與侵略者浴血奮戰(zhàn)的民族氣節(jié)?該不該進(jìn)行中國近代革命史的教育……。

從反面發(fā)問：對甲午戰(zhàn)爭一無所知的青年人，能有歷史的責(zé)任感、使命感嗎?

5、“詩歌類”材料：品味詩歌的寓意，準(zhǔn)確把握詩歌材料的主旨。

例8、閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

在楓葉上/露珠紅紅地閃爍/在荷花上/露珠有著淚滴似蒼白的透明/……。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。

審題角度：

2.環(huán)境(外物)對人(事……)的影響。

3.適應(yīng)、順應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境和諧相處《活出不同的精彩》。

5.在不同的位置，可以展示不同的美(露珠選擇楓葉就“紅紅的閃爍”，這是一種陽光的美，選擇了荷花就“有著淚滴似蒼白的透明”，這是一種傷感美。)。

6.選擇合適的位置(露珠選擇楓葉就可以快樂地“紅紅的閃爍”，選擇了荷花就只能“有著淚滴似蒼白的透明”的傷感)。

7.近朱者赤，近墨者黑。

8.本質(zhì)與現(xiàn)象，現(xiàn)象會或多或少的顯現(xiàn)本質(zhì)。

9.需要一個展示自己的舞臺。

審題立意：

這是一首典型的意象派小詩，題目是“境”。作者抓住露珠這個意象來觀照和反映人生，意象是楓葉和荷花。

這首小詩的寓意至少可以從以下幾個角度進(jìn)行思辨：

1、找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的位置。以露珠觀照人生，如果你是一滴露珠，你想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就應(yīng)該選擇能夠?qū)崿F(xiàn)夢想的地方，在那里你可以盡顯自己的才華，實(shí)現(xiàn)人生的理想。定位準(zhǔn)確，看準(zhǔn)自己的特長，充分發(fā)揮自己的特長，就能夠成就自己的事業(yè)。以此定位，可以擬題為“生命閃光的位置”“位置與價(jià)值”。

2、提供人才成長的土壤，營造和諧的社會。成才是需要條件的，在大的社會環(huán)境和人文環(huán)境不能改變的情況下，那“楓葉”就是人才成長的環(huán)境和土壤，這是關(guān)于社會環(huán)境和人才之間的辨證關(guān)系，只有社會盡可能提供人才成長的良好環(huán)境，才能更快地促進(jìn)人才的“閃光”，這個社會才能進(jìn)步，才能和諧;反之，人才的成長只有才良好的環(huán)境之下，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。由此可以擬題：“請給“露珠”一片火紅的“楓葉”““環(huán)境與人才”。

3、用人問題。由露珠的“閃光”和“蒼白”，很容易使人聯(lián)想到對人才的使用問題，同樣是一滴露珠，放在不同的地方是具有不同的價(jià)值的，這就給我們以啟示，用人要用在最適合他的位置上，韓信可以將兵，劉邦可以將將。由此可以擬題：“請把“露珠”放在“楓葉”上”。

寫作材料范文模板如何寫篇十八

時(shí)下浮躁的娛樂行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷·布爾的故事。

年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評如潮，但米蘭著名評論家在報(bào)紙上寫到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！泵鎸@種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f他好的聲音太多了;一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽取評論家的建議，并根據(jù)評論家的意見，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在26歲時(shí)成為世界級著名小提琴家。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從小提琴家的角度看：

(1)人要正確對待別人的批評。

(2)要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)。

2、從評論家的角度看：

人要敢于說真話，不管有多少人與自己的意見不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。

3、從背景介紹看：

背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對待別人的意見。

例2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

從材料中所涉及到的各種角度分析立意：

1、從年輕人的角度立意：

(1)每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。

(2)做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。

2、從沉香的角度立意：

現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。如果你是一個人才，你就不能被動的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。

二、寓言故事類材料：把握其寓意，緊緊圍繞寓意來立意。