智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文 眾創(chuàng)空間工作計劃(九篇)

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文一

2、拒絕目的明確的愛情。真愛無法用語言說明，一段讓人輾轉(zhuǎn)難眠，牽腸掛肚的情感遭遇，經(jīng)過多少歡笑淚水，纏綿零落，只為身心相依，攜手同行。

3、世界上最難斷的是感情，最難求的是愛情，最難還的人情，最難得的是友情，最難分的親情，最難找的是真情，最想看的是你微笑的表情！

4、小小的空間是難舍的留戀；溫馨的留言是真情的感言；遙遠的祝福是真切的心愿；朋友的友情是天長地久的眷戀；無論天涯海角，隔屏的我都會默默的祝福朋友幸?？鞓返接肋h。

5、打開的是吉祥，看到的是鴻運，愿所有期望和祝福涌向你，祈望你心情舒暢萬事順意，愿這美好心愿化作真摯的祝福送給你：開心百分百生活更精彩！

6、生活無法相聚，至少還有回憶；工作繁忙苦澀，至少擁有快樂；環(huán)境惡劣滄桑；至少注意健康；時間永不停止，至少心有彼此，一聲朋友，天長地久！

7、春風楊柳輕揚飄，白絮飛花清風傲。月亮悠閑掛柳梢，柳眉淡抹佳人俏。穿天楊樹迎云笑，金絲柳搭金絲橋。垂柳擺弄風姿腰，春雨潤柳和風謠。春天是美麗的，人的心情也是清澈的，這就是春天，我愿美好永遠陪伴你！

8、生活平淡，猶如藍天下碧綠的湖水；生活如詩，猶如一路奔騰中的高歌；生活如蜜，只要用心一切都是甜美的，周末到了，愿你的生活甜甜蜜蜜，開開心心。

9、我只愿，在你的理想和希望里能為你增加一點鼓勵，在你生活出現(xiàn)失意和疲憊時能給你一點兒力量和希冀。不管怎樣，請不要忘記你還有我這個知己。

10、炒兩個小菜，喝兩口小酒，打兩圈小牌，睡兩天小覺。工作的忙碌全丟掉，周末來點小情調(diào)，玩點小浪漫，保持小微笑，過好小日子，快樂又逍遙。

11、祝你兔年事事好：父母二老牙口好，老婆孩子身體好，夫妻恩愛感情好，親戚朋友生意好，票子掙得真不少，撲通一聲不得了：福字砸到身上了！

12、用一顆真誠的心，借助漫漫的網(wǎng)絡星空，在彼此交流的日子里，帶著有情心的花瓣，裝點您多彩的生活，愿我化作一縷輕風，為你輕輕吹走一周的疲乏和繁忙；祝愿朋友永遠開心快樂！

13、緣份的人生是精彩的，誠摯的友情是歡樂的！意隨緣用心舟滿載著幸福與喜悅，悄悄的帶給你：讓成功和快樂永遠伴隨著你！深深的祝福你：每一天都充滿著歡樂和幸福！

14、其實愛情是有時間性的，認識得太早或太晚都是不行的，如果我在另一個時間或空間認識她，這個結(jié)局也許會不一樣。只要你自己不放棄，你永遠都有機會。

15、滾滾紅塵，淡淡流年，潺潺逝水，綿綿青山，長長歲月，慢慢變遷，深深情意，脈脈思念，時時快樂，常常悠閑，多多好運，久久康健，遙遙祝福，暖暖心田。

16、很慶幸，與ta相遇晚了一些，晚到各自在愛情的經(jīng)歷中學會了包容與體諒，善待和妥協(xié)。也許這就是剛剛好，合適的時候走到一起，就不會那么輕易的放棄。

17、我的祝福有奇效，收到瞬間溫驟降，酷熱高溫眨眼消，神奇短信抱胸懷；保持愉快好心情，煩惱跑掉常微笑，綠豆冰棒解暑熱，愿你夏日更歡顏。祝夏日愉快！

18、時間，永遠無法超越；工作，永遠忙碌不完；牽掛，永遠無法忘記；問候，永遠無法丟卻。朋友，天冷了，意保暖！天氣永遠多變，但友情永遠不變。

19、雪花在飄蕩，揮不去記憶的芬芳；寒風在呼嘯，吹不走幸福的浪潮；生活雖忙碌，隔不斷友誼的道路；寒冬雖來到，凍不了祝福的美好。朋友，冬季健康快樂！

20、讓美麗時刻愉悅著你，讓幸福時刻籠罩著你，讓甜蜜時刻包圍著你，讓快樂時刻擁抱著你，讓健康時刻緊貼著你，讓平安時刻伴隨著你，讓驚喜時刻親吻著你，讓成功時刻等待著你，讓智慧時刻裝點著你，讓愛情時刻溫暖著你，讓友情時刻眷戀著你，讓好運時刻照耀著你，讓真誠時刻滋潤著你，讓朋友時刻思念著你！

21、如果有一天，你走得太倦，只要一轉(zhuǎn)身，我的祝福就在你身邊，不管離多遠，化這祝福為藍星點點，閃在晨曦，閃在日暮，閃在你生命的每一天！

22、友誼給我們帶來了絢麗多彩的歲月，給世界帶來了歡樂與喜悅。我對你良好祝愿發(fā)自肺腑，祝我的好朋友幸福無邊，歡樂長久

23、真誠的問候記載了你我的快樂，記憶的花香沁人心脾，感染著人生最美的回憶，溫馨與感動彌漫空間，讓祝福撒滿天際，在友情的世界里，讓花的芬芳飄滿四溢，祝福朋友開心快樂！

24、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點綴著人生路上的風景，用真誠的付出，收獲著人世間最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鮮花、縷縷馨香帶給朋友。祝你心想事成、萬事如意！

25、友誼在空間的來往中加深，情意在時間的流逝中求真，心意在空間的交流中坦誠，距離在相互的問候中靠近，心愿在彼此的祝福中驗證，愿朋友幸福安康永遠開心！

26、讓美麗時刻愉悅著你，讓幸福時刻籠罩著你，讓甜蜜時刻包圍著你，讓快樂時刻擁抱著你，讓健康時刻緊貼著你，讓平安時刻伴隨著你，讓驚喜時刻親吻著你，讓成功時刻等待著你，讓智慧時刻裝點著你，讓愛情時刻溫暖著你，讓友情時刻眷戀著你，讓好運時刻照耀著你，讓真誠時刻滋潤著你，讓朋友時刻思念著你！

27、靜靜打開你的空間，慢慢上傳我的祝福。愿快樂和你度過每一秒，愿平安同你走過每一分！因為牽掛，我來問候；因為溫馨，我來祝福；因為珍惜，我來看望朋友；因為緣分是永遠的福分，讓我更懂得了友情的珍貴。祝你開心快樂！

28、按動鍵盤，非常想念；你的樣子，映入眼簾；舊日點滴，時常浮現(xiàn)；相隔兩地，多有不便；特輯短信，以表我愿；朋友情誼，永遠不變！

29、空間里有思念，空間里有牽掛。忙碌的生活帶走的只是時間，對朋友的牽掛常留心底，關懷的心永遠不改變。是網(wǎng)絡空間讓我們相識，空間有你而多彩，空間里淡淡的祝福來自朋友真誠的心，我愿天下最美好的事都屬于你，幸?？鞓?。

30、愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。應該是兩個人，彼此理解，互相尊重，不纏繞，不牽絆，不占有，然后相伴，走過一段漫長的旅程。廖嫣感情最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一份纏綿，舍不得一份虛榮。當我們固執(zhí)己見時，更合適的人也許已離開了。愛情不是仰望，而是相濡以沫的那份默契。

31、神說：所謂幸福，是一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的人，一個信賴的朋友，當你收到此信息，一切隨之擁有。

32、精彩的空間讓我留戀，網(wǎng)絡的友情讓我感動，為了不打擾你的安寧，將我的祝福留下悄然離開，雖然離去的腳步漸遠，祝福的心聲依然在你的空間回蕩！

33、晴天是我的笑臉，鮮花是我的禮物，雨露是我的心愿，清風是我的祝愿，白云是我的守候，綠蔭是我的等候，當你抬頭看天，月亮是我的祝福，周末快樂。

34、工作順了，收入多了，感覺越來越好；愛情美了，家和睦了，心情越來越好；朋友多了，問候勤了，關系越來越好；心氣順了，精神爽了，祝你前程越來越好！

35、空間雖小，網(wǎng)絡之大。踩你空間，祝福祝愿。網(wǎng)線雖細，你我相連。屏前留言，美好祝愿。給你澆花，花更燦爛。但愿人間，真情永遠。祝福您心想事成，幸福快樂！

36、喜歡在你空間留下屬于我的腳印，那是來自真誠的問候，只想把友愛化作相知的心雨，送給我的朋友。歲月流逝，唯一不變的是我的祝福，希望能把心意留在你的空間，更希望你快樂，幸福每一天！

37、想起過去，有你相知的美好回憶；還看今朝，有你相伴的快樂點滴；不管以后，與你相隨是我最大的心愿。親愛的朋友，有你真好，愿你一生平安健康，每天快樂幸福！

38、空間有你的來往，倍感親切；空間有你的關愛，非常開心；空間有你的支持，更加精彩；空間有你的祝福，深感榮幸。祝朋友；健康快樂吉祥如意。

39、想你的時候，常發(fā)些信息給你，一條一條讓你看著舒坦開心，等你想起我的時候，看著我給你的短信，心里會暖暖的，情誼會濃濃的，生活會美美的，朋友！

40、實踐證明，冷硬扛是扛不住的，還得多加點衣；煩惱藏是藏不住的，還得多曬曬陽光；問候終究是憋不住的，瞧，這不就來了。冬日漫漫，愿你心歡！

41、當燕子將春風思念，聽幸福的聲音；當快樂繞著地平線，尋快樂的步調(diào)；當雪花撫慰你雙肩，看生活的美好；當祝福運抵你眼前，品友誼的味道。祝冬天快樂！

42、愿你忘卻工作的勞累，用魚翅燕窩養(yǎng)養(yǎng)胃，用清新空氣洗洗肺，讓燦爛的陽光搓搓背，找群朋友喝個小醉，再用小貓的感覺睡上一睡，愿你心情爽脆！

43、真心品茶茶味香，真心飲酒酒味濃，真心呵護真感情，真心結(jié)交真朋友，真心待友真包容，真心換來真誠意，真心去做每件事，天天快樂好心情！

44、季節(jié)交相替，友情長相憶。大雁南飛去，落葉風中戲。寒暑不可避，冷暖多留意。山水隔距離，問候遙相寄。匆匆雖難聚，心中倍珍惜：千萬保重身體。晚安。

45、冬季的深處，有一卷白雪，灑落暖暖的情意；忙碌的腳步，有一雙汗鞋，丈量著理想的距離；送出的祝福，有一縷牽掛，你還是過得很好。祝你幸福快樂！

46、星光閃耀在月亮的臉龐，微風把夢掛在晴朗的鈴上，云兒?。∧闼谀睦?？夏至媽媽呼喚著你回家，回到這個寧靜而幸福的夏，夏至快樂。

47、真摯友誼，永遠不會忘；真心朋友，永遠會牽掛；真誠問候，永遠不會變；真心祝福，永遠送不完，短信訴說我心愿，祝愿你健康快樂，幸福美滿！

48、拜訪是不變的思念，留言是真情的流露，平平安安是我一生的心愿，快快樂樂是我一世的祝愿。點點祝福帶著我的真誠心意，片片花香帶著我真心的關懷，句句問候帶著我真摯的祝福，祝朋友有個難忘的昨天，有個快樂的今天，有個美好的明天，每一個今天都過得幸福，愿您的每一個明天都比今天快樂！

49、吃的好！睡的好！玩的好！天天都開心！節(jié)日快樂！

50、友情是盞燈，時刻照亮人生路；情誼是盆火，時刻溫暖朋友心；思念是種福，時刻牽掛情更濃；問候是個寶，時刻聯(lián)絡誼更厚。朋友，唯愿你幸福，一切都安好！

51、祝福是嬌艷的鮮花，美化世界；祝福是燦爛的陽光，溫暖人間；祝福是甘甜的清泉，滋潤朋友的心田，小滿了，祝朋友開心快樂，闔家幸福！

52、讓問候穿越銀屏讓祝福穿過時空乘著初春的微風來到你的身邊友情的世界因無私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，是網(wǎng)絡讓我們相聚，是空間讓我們交流，是朋友的問候讓我感動，我的祝福，飄蕩在您的空間；深情的文字，是我最誠摯的問候。一份牽掛裝在心間，相互問候真情無限，一份關心無需多言，相互祝福倍感溫暖，愿我們的友誼長存，美好祝福直到永遠！祝朋友健康快樂！

53、親愛的你，當陽光明媚，玫瑰還未枯萎；當時光零碎，世界未被摧毀；當愛情遠去，幸福還未追隨。請記得，以愛的名義，以靈魂的名義，一定要學著愛自己！

54、風起，哼著小調(diào)兒，添加快樂的佐料；雪舞，繪著美妙兒，派遣如意的擁抱；霜花，惦著小腳兒，加快幸福的步調(diào)；問候，打著口哨兒，祝你冬日健康又逍遙！

55、禮品名稱：短信；成分：祝福，友誼，誠心誠意；適用人群：朋友；制造商：（發(fā)信人）；有效期：天長地久；收到該禮品者一生健康快樂！

56、短的是愛慕，長的是人生；失去的是過去，得到的是現(xiàn)在；暗淡的是失敗，明亮的是希望；冰冷的是天氣；溫暖的是友情；愿好朋友天天快樂！

57、能夠哭就好，哭是開始痊愈的象征，但不要哭太久，傷口結(jié)痂后被淋濕會再度感染的。記住，沒有哪個人比你的生命重，沒有哪場愛情比你的尊嚴重。

58、精彩的生活，總有歸于平淡的一天；熱烈的愛情，也有失去加速度的時候；沒有了酸甜苦辣，是不是愛情到了保質(zhì)期？不，其實它只是在沉淀，變成你的習慣。

59、演奏一曲快樂，歡樂的氛圍繞住你，清唱一首如意，幸福的感覺追著你，朗誦一段吉祥，所有的好運陪伴你，發(fā)出一句祝福，美好的生活籠罩你，朋友，愿你一切皆好，常聯(lián)系！

60、想你成了習慣，問候成了喜歡，關注成了眷戀，瞬間定格永遠，真情就覆蓋了諾言，只要你幸福，這就是我最大的心愿。祝愿你幸福平安。

61、在網(wǎng)絡空間里真誠的祝福，也寄托著網(wǎng)友濃濃的情誼。網(wǎng)絡空間的互訪，傳遞著朋友的真誠。相互的鼓勵，激勵著朋友的快樂人生。空間的相識不僅是緣分和天意，更是一首優(yōu)美悠揚的樂曲；飄蕩在我們相識的每一個快樂的日子里。愿幸福快樂永遠伴隨著你！

62、周末不就那么回事么？約約朋友，陪陪家人，逛逛大街，做做家務，唱唱歌，跳跳舞，吹吹牛，喝喝茶，串串門，睡睡覺，然后再騷擾兼問候一下朋友。

63、友情的溫度穿過寒風，還是存有那份熱情，感情的暖意越過冰雪，還是留有那份溫熱，朋友天寒了，多添衣，愿你天天都有好心情，健康永相伴。

64、笑起比哭起還難看，那是強顏歡笑；容天下難容之事，笑天下可笑之人，那是徹悟的笑；世人笑我太多笑，我笑世人不懂笑。笑吧笑吧不是罪，愿你笑口常開！

65、總想輕輕的告訴您，您是我今生最美的相遇。親切(）的留言，純真的話語，永遠記在我心里。在字里行間里感受著您的快樂。祈禱在每一個日子，苦中有甜，累中有喜，心情舒暢，平安幸福，愿空間友誼，永遠珍藏，祝福朋友開心愉快！幸福安康！愿我的祝福能給你帶來無限的喜悅與溫馨！

66、讓快樂如風，飛到你面前；讓幸福如雨，灑在你心間；讓健康如水，滋潤你心田；讓留言如歌，送去最美好的祝愿；祝福親愛的朋友永遠健康、幸福、快樂、開心！

67、放下人生的包袱，輕裝前行；鼓起生活的勇氣，樂觀處事；揚起自信的風帆，提升士氣；激起拼搏的欲望，締造精彩。朋友，愿你好運，成就精彩！

68、抓一把開心豆，撒向你，快樂感覺在心頭；捧一捧如意水，潑到你，萬事順利生活美；拿一朵并蒂蓮，贈給你，愛情甜蜜到永遠；寫一封祝福信，發(fā)給你，天天幸福永如今！

69、生活膽子再大一點，歡快的步子邁寬一點，有力的臂膀掄圓一點，胳膊腿兒甩開一點，開心的笑容再甜一點，人生走秀自然一點，愿你幸福再多一點！

70、祝福輕輕，不驚你夢，惟愿你幸福一生；問候深深，不擾你心，惟愿你快樂最真；牽掛濃濃，不負你情，朋友一生，愿你每天擁有好心情。

71、來到你美麗的空間，留下我的眷戀，輕輕地一聲問候，融入了所有的心愿，小小的一句祝福，傾注了無限的真誠，在忙碌交織的歲月里，我會永遠珍惜這份緣，這份友情，不要忘記遠方的我永遠真心的祝福著你，愿你開心每一天，幸福到永遠！

72、相逢是首悠揚的歌，相識是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。心靜時總會默默地祝福您，愿幸福與平安伴隨著您甜甜蜜蜜的一生。

73、短信來，禮物到，送你一個溜溜球，愿你生活順溜溜。將你的煩惱溜走，將你的憂愁帶去，只剩幸福和快樂，朋友就要多問候，祝福相思到永遠。

74、兩人在一起時，往往不知道愛情的珍貴，雖然甜蜜，但卻平淡；然而一旦離開，就有種心被割去的感覺。原來平淡的生活，就是愛情最好的禮物！祝你幸福！

75、空間就像一個家，一個心靈的港灣?？吹脚笥训牧粞裕瑑?nèi)心都會涌起一股幸福的暖流。每一句溫馨的祝福，都希望能夠鍛造出恒久的友誼！在此祝我的朋友一生幸福安康！

76、脫去滿身的疲憊，停下整日的奔忙，遺忘瑣碎的煩惱，清除生活的枯燥，卸下生活的壓力，打開幸福的寶典，一周難得的周末，愿你開心輕松的享受。

77、采一朵茉莉花，潔白的泡一壺茶，亮一段心里話，話說的是夏至到了，天最熱了，晝最長了，你一定要最幸福了，朋友，夏至快樂。

78、絢爛的煙火是我為你綻放，嘹亮的歌聲是我為你唱響，新年的祝福我第一個為你送到：親愛的朋友，祝你在新的一年身體健康，家庭幸福，財源滾滾。

79、天上最美的是星星，人間最美的是溫情，臉上最美的是笑容，心中最美的是朋友，讓幸福如雨灑落你心間，讓快樂如風飛到你面前，讓健康如水滋潤你心田，讓空間傳遞我最真的祝愿，祝愿你健康快樂幸福。

80、珍藏一個懂你的知己，留下一串浪漫的回憶；人生中難得一個摯友，難獲一份真情；讓我們珍藏交往中的每一個感動，珍惜我們不相見卻相遇，不相識而心相通的空間情緣，祝愿朋友永遠快樂！永遠幸福！

81、不論是陽光燦爛，還是雪花翩翩；不論是云彩漫天，還是北風呼嘯。每一個寒冷日子，想起你都倍感溫暖，祝福好朋友，快樂平安幸福永遠。

82、問候與微風比愜意，思念與細雨比柔情，牽掛與白云比遼闊，祝福與烈日比火熱，短信與大海比深情，前方比后方更確定。夏日來臨，祝你擁抱快樂夏季！

83、總是想把最好。最真的祝福送給你，不僅在每一天，而且在每一時，愿幸、健康、平安、快樂、永遠與你相伴和相隨！

84、寄一份真情的問候，字字句句都是幸?？鞓?，道一串深深的祝福，分分秒秒都是平安吉祥，傳一份濃濃的心意，點點滴滴都是萬事如意，祝朋友天天開心快樂！

85、能培養(yǎng)的不是愛情，而是習慣；能深化的不是感情，而是感動。愛情不等于婚姻，并不是所有愛情都要結(jié)婚，也不是所有婚姻都有愛情。愛過了，那就珍惜吧。

86、對待朋友，過分的苛責遠不如寬容更讓人惦記；在危險時給予你提醒幫助，在快樂時給予你燦爛微笑的人，是值得你真心相交的朋友。愿你擁有真摯的友情！

87、好朋友是夢，誰都惦念；好朋友是金，永遠燦爛；好朋友是緣，一世相牽；好朋友是路，越走越寬；好朋友是福，吉祥無邊。祝您開心快樂每一天！

88、青春賺的錢，難賺回青春；生命賺的錢，難買回生命；愛情索取的錢，難索回愛情；時間掙來的錢，難掙回時間。金錢不是萬能的，快樂生活才最重要。

89、好朋友是一條河，源源流長，純凈坦然。好朋友是一杯酒，愈久愈醇，情誼無邊。好朋友是一碗茶，越品越香，回味久遠。好朋友是一世富，彼此真誠，相互共勉。

90、最真誠的朋友，用無私和善良裝點你的人生世界；最珍貴的朋友，用坦蕩的情懷為你建筑靚麗的景色；最難得的朋友，會穿越天涯海角把友誼的篇章譜寫；最有緣的朋友，共同用心靈奏響人世間真誠樂章！祝福您和家人幸?？鞓?！祝福好人一生平安！

91、蒼茫的天空中，鷹是最美的風景；廣闊的曠野上，樹是最美的風景；貧瘠的土地上，人是最美的風景；朋友間的友誼，誠是最美的風景。

92、月很圓，花很香，祝你身體更健康；魚在游，鳥在叫，祝你天天哈哈笑；手中煙，杯中酒，祝你好運天天有；歡樂多憂愁少，愿你的明天更美好。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文二

近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現(xiàn)象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據(jù)吉安市教育改革發(fā)展實際并結(jié)合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實施方案如下。

以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。

提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學?！爸腔坌@”，到2020年，全市完成200所中小學?！爸腔坌@”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。

1.完善校園網(wǎng)絡基礎設施建設，構(gòu)建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網(wǎng)絡全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。

2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設進一步加強教育城域網(wǎng)建設，實現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡高速互聯(lián)互通。

3.整合和建設優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，全面使用或?qū)訃?、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。

4.探索智慧教學新模式，結(jié)合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網(wǎng)絡化、智能化信息環(huán)境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網(wǎng)絡學習空間，引導和推動學生網(wǎng)絡學習空間人人通。

1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級數(shù)字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設工作進度，通過組織流動現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創(chuàng)建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。

2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據(jù)不同地域和層次類型學校，制定年度創(chuàng)建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調(diào)動轄區(qū)內(nèi)各學校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動性和積極性，打造亮點和特色。

3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開展“智慧校園”督促指導，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導考評內(nèi)容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區(qū))教育局長進行約談，查找原因，認真整改。

4.各縣(市、區(qū))教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費統(tǒng)籌等項目，經(jīng)費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。

1.提高認識?！爸腔坌@”創(chuàng)建活動是落實上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質(zhì)，樹立教育網(wǎng)絡環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。

2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進實施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。

3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領作用，以制度保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)和有效引領教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區(qū)學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現(xiàn)為學生服務、為提高教學質(zhì)量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質(zhì)量和品位。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文三

近年來，各級政府不斷加大教育信息化建設力度，江西省吉安市教育信息化“三通兩平臺”建設已取得較好成效，教育信息化設施設備條件得到較大改善，但各地重建設、輕應用，重硬件、輕平臺等現(xiàn)象不同程度的存在。為進一步加快全市教育信息化發(fā)展步伐，促進信息技術與教育教學深度融合，根據(jù)全市教育改革發(fā)展實際并結(jié)合智慧城市建設要求，努力在全市中小學校開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，特制訂實施方案如下。

以黨的十八大和系列全會精神為指導，深入貫徹全國第二次教育信息化電視電話會議和全省教育信息化推進會議精神，按照市政府《關于加快推進我市中小學教育信息化工作的實施意見》，以建設為基礎、應用為支柱，以促進教育改革和質(zhì)量提高為核心，以建設數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智慧化校園環(huán)境為目標，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，轉(zhuǎn)變教育觀念和課堂教學模式，全面提升我市教育現(xiàn)代化水平。

提升“三通兩平臺”的建設、管理、應用水平，加快建設涵蓋各級各類學校的智慧教育公共服務體系。到2018年，全市全面建設60所中小學校“智慧校園”，到2020年，全市完成200所中小學校“智慧校園”建設。全市基本建成以移動終端、智慧教學、智慧教育云等為主要標志的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)以自主學習、個性化學習、協(xié)作學習為主要特征的智慧教學和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，培養(yǎng)適應“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境，具有較高品質(zhì)和較強實踐創(chuàng)新能力的現(xiàn)代化人才。

1.完善校園網(wǎng)絡基礎設施建設，構(gòu)建技術先進、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡環(huán)境。逐步推進1000m光纖進校、100m光纖到班，無線網(wǎng)絡全覆蓋。寬帶網(wǎng)絡能夠滿足廣大師生個性化智慧化的教學、研究和專業(yè)發(fā)展需求。

2.搭建智慧教育管理平臺，為廣大中小學開展智慧教育和智慧管理提供性能良好、服務便捷的網(wǎng)絡平臺。建立師生電子身份及統(tǒng)一認證系統(tǒng)，實現(xiàn)對學校師生、教育教學、評價、科研、資產(chǎn)等的智慧化管理。結(jié)合智慧城市建設進一步加強教育城域網(wǎng)建設，實現(xiàn)市、縣、校之間網(wǎng)絡高速互聯(lián)互通。

3.整合和建設優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源，全面使用或?qū)訃?、省、市、縣提供的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，通過多種方式將各類優(yōu)質(zhì)教學資源推送到班。采取自建、共建、引進、購買等形式，逐步建成具有區(qū)域特色、校本特色的系列優(yōu)質(zhì)教育資源。

4.探索智慧教學新模式，結(jié)合全市高效課堂建設和“三化進校園”活動深入開展網(wǎng)絡化、智能化信息環(huán)境下的新型教學模式試點，促進信息技術與教育教學深度融合。建立智慧課堂示范點，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動app教學等新型教學模式和新型載體的課堂試點示范應用。依托教師網(wǎng)絡學習空間，引導和推動學生網(wǎng)絡學習空間人人通。

1.各縣(市、區(qū))教育局要選擇前期已參加市級數(shù)字校園建設試點建設的學校，率先開展“智慧校園”創(chuàng)建工作，市教育局將根據(jù)各地創(chuàng)建設工作進度，通過組織流動現(xiàn)場會、座談會、考察學習等形式，提升試點校創(chuàng)建工作的示范性與引領性，形成樣板，為其它學校提供借鑒和參考。

2.各縣(市、區(qū))教育局要結(jié)合本方案，制訂本地的智慧校園”創(chuàng)建實施方案。方案要立足實際、著眼未來，根據(jù)不同地域和層次類型學校，制定年度創(chuàng)建計劃和“時間表”，落實具體措施，推動智慧校園建設。同時加強指導，充分調(diào)動轄區(qū)內(nèi)各學校參與“智慧校園”創(chuàng)建的主動性和積極性，打造亮點和特色。

3.各縣(市、區(qū))教育局要經(jīng)常性的開展“智慧校園”督促指導，根據(jù)創(chuàng)建工作安排對學校進行年度考評。市教育局也將各縣(市、區(qū))“智慧校園”創(chuàng)建情況納入年度督導考評內(nèi)容，對進度緩慢效果不佳的，將對縣(市、區(qū))教育局長進行約談，查找原因，認真整改。

4.各縣(市、區(qū))教育局和各學校要通過上爭外引，自己擠和爭取社會贊助等多種方式，多渠道籌措“智慧校園”創(chuàng)建經(jīng)費，為創(chuàng)建工作提供資金保障。要結(jié)合上級資金項目搞好“智慧校園”創(chuàng)建工作，特別是目前正在實施的薄弱學校改造和信息化專項建設以及縣(市、區(qū))信息化經(jīng)費統(tǒng)籌等項目，經(jīng)費投入在注重補長硬件短板的同時，要更加注重軟件平臺的建設和應用，更加注重教師能力素養(yǎng)的培訓和提升，更加注重“智慧校園”軟實力的建設。

1.提高認識。“智慧校園”創(chuàng)建活動是落實上級教育信息化發(fā)展大局，策應全市“智慧城市”建設，提升全市教育品質(zhì)，樹立教育網(wǎng)絡環(huán)境下良好形象的重要舉措。各縣(市、區(qū))教育局、直屬學校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。

2.精心組織。市教育局成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室和單位負責人為成員的“智慧校園”建設工作領導小組，具體負責創(chuàng)建工作的指導和推進實施。各縣(市、區(qū))教育局和各直屬學校要按照全市的統(tǒng)一部署，成立一把手任組長，分管領導任副組長，各相關股室負責人為成員的工作機構(gòu)。要指定專門的科室，安排專門的人員負責日常具體工作。

3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，一是完善各項管理制度，發(fā)揮制度的規(guī)范和引領作用，以制度保障學校規(guī)范有序運轉(zhuǎn)和有效引領教師的專業(yè)發(fā)展。二是注重學生的養(yǎng)成教育，重點培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下的的各種優(yōu)良品質(zhì)。三是加強學習和交流，有計劃地組織工作意愿較強、工作成效較好的學校赴先進地區(qū)學習考察。四是注重“智慧校園”安全管理，定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。切實以“智慧校園”的創(chuàng)建促進學校建設和管理上水平、上臺階，真正實現(xiàn)為學生服務、為提高教學質(zhì)量服務的目標，整體提升各級各類學校的辦學質(zhì)量和品位。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文四

認真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長》——為孩子做出1%的改變這本書，仔細回味，認真思考，感觸頗深。

作為三個孩子的父親，曾想過用心的愛孩子，教育和培養(yǎng)孩子，但從沒有認真地想過培養(yǎng)孩子的最終目的，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標”的四個象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷的追求積極的人生目標。成功的人不一定幸福，幸福的人一定成功，這就要求我們家長注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全，價值觀是否正確。家長是孩子第一榜樣，只有家長好，孩子才能真正好。

同每個家長一樣，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子，但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒有準確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀，對內(nèi)敢于負責，對外會愛別人，內(nèi)修德行，外展才華。不論做什么事不傷害，不妨礙社會，他人和自己，要做一個德者。孩子沒有責任心，家長才是罪魁禍首。要求家長給孩子不斷灌輸“不傷害，不妨礙”的觀念，事前引導孩子思考，事后引導孩子反思。

怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子?曾以為給孩子要求，給孩子講道理，表現(xiàn)好給予表揚，不聽話就批評，讀完書后才知自己是多么愚昧、無知。鄭委老師告訴我們面對問題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法，智慧原則五步法：閉上嘴、動動腦、找原因、想辦法、邁開腿、去行動。主張少表揚多鼓勵，少批評多評價，幫助孩子，關心愛人。我們只有認識自己，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐，我們用錯誤的方法培養(yǎng)孩子，孩子學不好又責備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎?

鄭委老師要我們展開“三自運動”:自醒、自救，自修。要有最關鍵的三個觀念改變:孩子的問題本質(zhì)是家長的問題;夫妻關系重于親子關系;會愛才是真愛，真愛需要學習。怎樣才是會愛，怎樣才能做到真愛，鄭委老師又從一個坐標，五個臺階，八個關鍵點的1一5一8理論體系詳細指出具體的操作方法，教會我們智慧家長六步走:改變觀念、建立概念、學習原則、掌握方法、知行合

一、養(yǎng)成習慣。

通過學習這本書讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長轉(zhuǎn)變，要為我們的孩子作出1%的改變，父母作對了，我們的孩子才會優(yōu)秀。改變需要學習，伴隨孩子們的成長中，我要繼續(xù)學習鄭委老師的家長教育知識，接受正確的觀念，學習正確的方法，盡量做一個智慧型家長，用智慧幫助我的孩子。要向鄭委老師所說:只管修行，不問前程。要把愛傳出去，把幸福帶回家。

有一種關系從建立的開始就是為了以后的分別，這就是親子關系。不管我們有多愛孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路。愛孩子，是為了讓孩子離開。 孩子來到我們家長身邊的時候，沒有帶著一份說明書，也沒有使用說明，作為那時年輕的我們并不懂該如何陪伴、如何讓其成長，我們就如同天下的父母一樣，走著學著。懵懂之中，孩子已經(jīng)到了小學高年級，孩子的成長迫在眉睫，他不再是你說什么做什么，開始有了自己的想法，開始有了“我是誰?”的疑問，他開始尋找他的位置和他的價值，他開始更多的和小伙伴在一起，他開始不愿意家長的陪伴，他開始嘗試自己完成一些自己沒做過的事情。他開始和你頂撞，開始不停的問你為什么。

袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關注孩子的成績，要關注孩子的學習品質(zhì)。據(jù)我理解，學習品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì)，孩子不管是在學習中還是在未來生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。做到這些需要我們家長和學校都做出很多努力。

作為家長未來的日子里我們要做的是：

1 放手，不撒手。

讓孩子獨立完成力所能及的事情，但是我們會教好他完成的方法。同時提供安全保障。

2 不僅僅說給孩子聽，還要做給孩子看?？吹降谋嚷牭降?，更能引領孩子成長。

3 給予孩子無條件的接納，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用，我能行” 4 培養(yǎng)孩子的責任心，自己的事情自己做，別人的事情幫著做，出了問題敢承擔。

我們希望學校能做到的事情：

1 淡化對成績的關注，更關注孩子自身的優(yōu)點，給孩子信心。

2 保證孩子活動的時間和活動量，讓孩子們有一個健康的身體。

3 少留作業(yè)，多安排讀書活動，引導孩子愛書愛閱讀，讀好書。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文五

心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)，

教師心理健康遠程培訓總結(jié)

許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變-態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系--既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力荊因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

今年三月我參加了宜昌市秭歸縣心理健康網(wǎng)絡培訓，經(jīng)過學習，使我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學生心理健康的重要性，這段時間來，我克服種種困難，認真學習，按時完成作業(yè)，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務，

工作總結(jié)

在此期間，我自學了網(wǎng)絡課程，聆聽了專家的視頻專題講座，即《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的自我調(diào)適》，對心理健康知識有了更深入的了解，為以后更好的開展工作打下扎實的基矗這次培訓活動主題鮮明，重點突出，任務明確，安排得當，使我在思想認識上都有了很大的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質(zhì)的提高都有很大的幫助。在這次培訓中，本人受益匪淺，感想頗多，現(xiàn)將學習情況及學習體會總結(jié)如下：

一、通過培訓，提升了我心理健康方面的知識。

通過培訓學習，使我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且也包括心理方面沒有任何問題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學習到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適。

二、通過培訓，懂得了教師應具備健康的心理。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和-諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力

三、通過培訓,認識到了學生心理健康的重要性。

學生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，為學習，為人際關系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學生承受心理壓力的能力值得引起我們的關注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學生鼓勵和信心，了解學生的不良心理的成因，既包括學校因素,如單調(diào)枯燥的學習生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應該會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境，可以有有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

總之，這次培訓使我澄清了以前的一些心理學方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎和理論支持。我感謝這些知名的教授和學者，他們既有理論-功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈;同時也感謝我的學校，為我提供了一次心靈洗禮的機會。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文六

大家好!我演講的哲理故事是《刀尖上盛開智慧》。

朱元璋這人，可不像別的皇帝那樣少有大志。他很可憐，小時候，父母雙亡，到處乞討;乞討不下去了，又去皇覺寺當一介小沙彌，木魚經(jīng)卷，阿彌陀佛。

最后，沙彌也當不成了，就木魚一扔，佛經(jīng)一燒，拿起屠刀，開始革命。

幾十年的刀光劍影，幾十年的血雨腥風，幾十年的浴血奮戰(zhàn)，朱元璋的企業(yè)做大了，自己也弄把老板椅，往宮殿上一擺，朝上一坐，建立明朝，當了皇帝。

當了皇帝，那感覺特爽，特舒服，也特得意。尤其看到滿朝大臣，頂禮膜拜，連稱萬歲萬歲萬萬歲，朱元璋高興得險些血壓升高。當然，得意歸得意，仍得壓在心中，仍得一臉莊重：皇帝，得有皇帝的樣兒，不能張狂。

這樣憋，是能把人憋瘋的。

朱皇帝終于選擇了個時機，將內(nèi)心的得意，狠狠地釋放了一把。

那次，是去看一座未完成的宮殿。到了宮門，朱元璋手一揮，告訴警衛(wèi)，都別跟著，我自己進去隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。于是，扔下警衛(wèi)員們，背著手，走進了宮殿。

顯然，宮殿還沒修好，但也快竣工了。宮殿很高大，很富麗，很堂皇，朱皇帝看了，很爽氣。

朱元璋一高興，就想起自己打江山的事，兩種得意摞在一塊，更加得意。左右看看，警衛(wèi)沒來，自己一人，就捋著胡須，得意地自言自語：“我本來拿著刀子沿江剽掠，只想安安穩(wěn)穩(wěn)當個強盜，沒想到，一不小心，竟弄出這么大的家業(yè)?！闭f完，忍不住嘎嘎嘎大笑一陣。

笑完，終究不放心，抬頭一看，臉色煞白。

原來，果然有人。

那個人，是個老頭，就騎在宮殿梁間，正在涂漆，顯然是個漆匠。此時，他目不斜視，正在聚精會神于手中的工作。朱元璋的話，他好像沒聽見。

朱元璋眼睛里，笑意沒有了，射出白亮亮的光，刀子一樣。他想，自己今天說的話，要是傳出去，不等于自己承認自己的土匪出身，百姓知道今天這事，該如何看自己;大臣知道后，該如何看待自己。

朱元璋這家伙，殺個人，于他而言，猶如碾死一只螞蟻，他的那些大功臣，哪一個不是他舉起刀咔嚓咔嚓排頭砍過去的，又哪里在乎一個老頭子?于是，他抬起頭，對著梁上喊：“哎，那位，你下來。”

上面的人仍沒朝下望，一心一意，繼續(xù)著手里的活兒。

朱元璋臉上的肉顫了兩下，放大聲音，對著上面大喊：“你下來?！?/p>

那人仍忙著刷漆，理也不理。

宮外的警衛(wèi)們聽到喊聲，都跑進來，對著梁上大喊：“老頭子，圣上讓你下來?！北娙说纳らT，猶如炸雷，老頭聽清了，慢慢溜下來，問：“喊什么?”

大家說：“圣上叫你?！?/p>

老頭點點頭，忙走到朱元璋面前跪下道：“臣人老耳聾，沒聽清圣上呼喚，望恕死罪。”

朱元璋聽了，寡白的臉色和緩下來，心里一陣輕松，人一輕松，態(tài)度就好了，呵呵大笑，望望左右道：“如此高齡，如此辛勞，理應獎賞?！弊屓四脕矶畠摄y子，賞給老人，擺出一副親民的樣子。內(nèi)心里，卻長長吁了口氣：這樣個聾子，能聽清什么?

老人接過銀子，忙叩頭稱謝，起身后慢慢出了宮門，擦了把汗，也暗暗噓了口氣。只有他知道，朱元璋的話，他聽了個十足十，一句不落。也只有他知道，自己一點兒也不聾，耳聰目明。他更明白，今天，自己等于是在刀尖下鉆過來的，撿了一條命。

老人是裝聾，用自己的智慧拯救了自己。

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文七

最近一段時間，每天晚上給自己一個目標，看10頁的書，于是，每天堅持著。剛拿到這本《教學機智——教育智慧的意蘊》，我在想，必定是比較理論，比較枯燥的一本書，因為封面上寫著，世界課程與教學新理論文庫；但是，事情往往不是人所預料的那樣。這本書非但不枯燥，不形式化，反而很有吸引力，因為，其中有大量的一手的經(jīng)驗，一手的案例，我深深被吸引了。

每天細讀10頁，每天在思考著，斟酌著，其中的一些新的理論，一些新的思想。記得剛踏上工作崗位之前，我對教育的所知幾乎為零，但是，從一些教育的書籍和雜志上，也或多或少地了解到一些；但是，當真正地進入教育領域，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實與我所想的并非十分相同，甚至連相似可能也牽強。

于是，我在剛開始產(chǎn)生了許多的疑惑，對孩子的一些行為也產(chǎn)生了好多疑問，腦子中突然多了許多的“為什么”；但是，有的“為什么”，我至今也沒有找到答案，或者說找到解釋這些現(xiàn)象的緣由。

有了問題，作為教師，也應該解決這些問題，但是，現(xiàn)在想想，我當時對孩子出現(xiàn)的情況，我理解嗎？我是責備他們的??；我當時處理這種情況的方法對了嗎？我苦思冥想，不得其解。于是，我在思考著：我是教育的智者嗎？于是，按照書本，開始對照起來了

在《教學機智——教育智慧的意蘊》的第七章中，它提到了教育機智是怎樣表現(xiàn)出來的？教育機智做什么？教育機智如何實現(xiàn)它的目的的？其中，教育機智是如何實現(xiàn)它的目的的-----這一節(jié)中，我按書上的內(nèi)容，與自己進行了對照，由此也得到了一些想法：

人與人之間的交流，最最直接的就屬言語，也就是通過說話，談話的方式，與別人進行心靈的碰撞。但是，看似平常的說話，它確是一門深奧的學問。說話也需要藝術，因為聲音可以是刺耳的或者溫和的，高傲的湖者謙虛的，貶低的或者鼓勵的，漠然的或者關心的，令人壓抑的或者令人振奮的，尖酸的或者愉快的，讓人躁動的或者令人鎮(zhèn)靜的。而且，不同的人，有著不同的音質(zhì)，音調(diào)的變化。因此，要想成為一名智者，必須能夠熟練運用語言，并且注意說話的語音和語調(diào)。

由此，我想到了一件事情，上學期，我們班級里有個學生，回家作業(yè)老是催好幾次還是沒交，我有點火，于是提著嗓音，對他說：“***，你怎么老沒帶作業(yè)，是不是沒做好啊？你到底打算怎么辦？還要不要學這門課了---？”但是，他一言不發(fā)，只是低著頭。

后來我后悔這樣處理，于是，過了兩天，我又找了這名學生；我放低了聲音，叫著他的名字：“***，老師一直想不明白，像你也算班中遵守紀律的學生，上課也比較認真，為什么作業(yè)老是交不上來呢？----” ?他看著我：“老師，我記性不是很好，老是忘帶，我盡量下次不忘記---”后來，他每天在一個小本子上記上回家作業(yè)，并前晚整理好書包，從此，他再也沒遲交或不交作業(yè)，成績也比以前進步了。

《教學機智——教育智慧的意蘊》中說：沉默上機智的最有利的調(diào)和劑之一。沉默也有許多種，有的是“沉默的談話”，有的是沉默的力量起了不小的作用。想必年輕的老師或多或少都碰到過這樣的情況，在上課鈴響起，走到教室門口，學生依然在講話，依然在打鬧，而沒有靜靜地做在座位上，等待老師來上課。

但是，如果，你是一個有經(jīng)驗的老師，你可能就站在教室的門口，學生馬上安靜了；可恰恰我是一名年輕老師。于是，在前幾次的時候，由于缺少經(jīng)驗，想啊，鈴聲想了，我就一定要走進教室，然后要上課了，可學生怎么喊也不安靜下來。

于是，急了，開始大喊安靜，但是效果可想而知。但是，現(xiàn)在，我有了一件法寶——沉默。于是，我有心的進行訓練學生。鈴聲響了，我并沒有進教室，而是站在教室的門口，等都安靜地坐好了，再走進教室。進了教室以后，也沒有馬上開始，而是沉默，然后環(huán)視教室，用一、兩分鐘的沉默來壓制學生興奮的神經(jīng)，從而保證一節(jié)課的遵守紀律，而且效果良好。

俗話說“沉默是金”，我想“沉默是金”，教師的沉默有時候會起到意想不到的效果。在處理一些學生問題的時候，也可適當?shù)某聊?，不要馬上處理。

有的學生事后冷靜下來，想想可能自己做得不對，可能會來主動承認錯誤，那么你也許有意外的收獲。因此，在必要的時候要學會沉默。

機智還有許多的實現(xiàn)它目的的方法，但是，我牢記著，作為教師，應該做個教育的智者，做一個尊重孩子，愛護孩子的老師，為自己的學生著想的老師；教師的教育應該是“潤物細無聲”的，而不是“狂風暴雨”，“雷電轟鳴”；因此，想做一個合格的甚至優(yōu)秀的老師嗎？那就努力讓自己成為教育的智者，并為此而堅持不懈，孜孜不倦吧！

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文八

《黃愛華與智慧課堂》，我覺得是一本很值得小學數(shù)學教師一讀的書。在這本書中記錄了黃愛華個人的成長之路和他的教學主張。同是數(shù)學教師讀后更令我慚愧，黃老師的身上有很多值得我們學習的東西：

首先我覺得身為教師，特別是一名理工科的數(shù)學教師，黃愛華老師的成長之路上令我印象最深的是他從不放棄學習與閱讀的習慣。他從走出校門，并沒有停止學習的腳步。從教以后，他更是流連書海，如癡如醉，頁頁精讀，行行品味，字字琢磨。為了掌握教學規(guī)律，接受新的教育思想，尋求新的突破，他的業(yè)余時間幾乎都用來鉆研教材，翻閱資料，學習教育教學理論。他研讀過數(shù)學教學法，比較教育學，兒童心理學，以掌握兒童發(fā)展的認知規(guī)律;分析過小學數(shù)學教材的知識體系，研究過國內(nèi)外不同教法的特點，不斷探索兒童認知的最佳建構(gòu)過程。每年新年伊始，他都會列出書目，制定詳細的讀書計劃，每年至少讀五本教育專著，讀中外教育史，讀中外教育名著，并做好閱讀札記。多年來，所做的筆記就有80多萬字。書，是他最好的朋友。學無止境，生活中的萬物在他眼中都好似一本本鮮活的教科書，而他則是那一個最癡迷的讀者。因為，他堅信：向書本學習，因書本而智慧;向他人學習，因他人而智慧;向萬物學習，因萬物而智慧;無所不學則無所不智也。

如果說，學習是成長的原動力的話，那么，思考是最好的學習方法。黃愛華老師說：思考，讓我的課堂充滿了生命的活力。也正是思考，讓我課堂呈現(xiàn)出別樣的風采;還是思考，引領著我的人生邁出了堅實的步伐。黃愛華時刻都在備課，把生活中的情境靈活的運用到我們的數(shù)學課堂中，十分自然，又讓他的學生覺得數(shù)學確實在生活中是無所不在的。

他主張開放小教室，把生活中的鮮活題材，引入學習數(shù)學的大課堂;依據(jù)學生的生活實際，引出學生去思考和實踐的數(shù)學問題;讓學生做“數(shù)學實驗”，親身體會如何解決問題。把數(shù)學問題生活化，生活問題數(shù)學化。老師就是一個“適宜的點撥者、親切的慰藉者、無私的協(xié)助者和誠摯的合作者”。

在教學方法上，他關注學生在“數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度”等方面的發(fā)展，讓學生愿意親近數(shù)學、了解數(shù)學，學會用“數(shù)學的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會”。課堂教學中力求：引人入勝地創(chuàng)設問題情境、激情四射地開展探索研究、意猶未盡地實踐延伸。

美妙的課堂還來自于富有創(chuàng)造性的勞動，把情境教學、游戲教學、愉快教學融為一體，便能不斷把學生帶入一個新的境界。在“圓的認識”一課，他巧妙運用多媒體技術，制作出小猴子坐在方形和橢圓形車輪的小車里顛簸起伏的畫面，樂得學生哈哈大笑;在“約數(shù)和倍數(shù)的意義”一課的結(jié)尾，他別出心裁地設計了“動腦筋出教室”的游戲，要求學號數(shù)能被2、3……整除的學生依次出教室，全場的學生都要說出誰是幾的倍數(shù)。當最后剩下學號是質(zhì)數(shù)的同學時，他便問：“老師出一個什么數(shù)時，我們都可以離開教室?”學生們大聲回答：“1”……在一次全國的公開課上，當課上到這里，全場800多名教師響起了熱烈的掌聲?？傊?，在教學中他關注學生的發(fā)展，為學生發(fā)展而教;尊重學生，與學生“和”“平”相處。

閱讀得比較粗淺，借用一位老師的話“與其說黃愛華老師是一位名師，倒不如說黃愛華老師是一本書，一本只有認真思考、認真實踐后才能讀懂的書”。我想，這本書今后我不光要熟讀，細品，更要在教學中實踐。

有關智慧空間創(chuàng)業(yè)計劃書范文九

1、上帝不會因為你弱而偏愛你。

2、我何嘗不想關心你，但你身邊那個人給你的溫柔已經(jīng)夠多哪還在乎我的。

3、你要知道，當你溫柔起來，當你開始珍愛，當你用心疼一個人。那種溫暖，有多強大，有多難忘。

4、如果幸福有方向、那么應該向左？還是向右？

5、先看自己能力，再說自己脾氣！

6、你現(xiàn)在連接到的是海狼的冰箱，放入食物后請斷線，謝謝合作。

7、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

8、放完煙花之后，空氣中彌漫著一股人民幣得味道。

9、表面的笑容掩飾了心里的淚水、誰能會想到你的感受

10、千千萬萬縷月光的縫隙中，我撩撥一絲又一絲的清輝，剪下一段又一段美麗的回憶，為你編織一份甜美的祝福，愿這個冬天愛情的暖陽照著你，幸福的方糖甜著你。

11、過程和結(jié)局都有了，再去糾纏、連自己都覺得貪婪。

12、音樂，開心時入耳傷心時入心。

13、作為一個怪獸，我的愿望是至少消滅一個奧特曼。

14、我閨蜜不多但個個及格。

15、初中的友誼會是一輩子的友誼

16、踏遍青樓人未老，請用匯仁腎寶。

17、有一些人，這一輩子都不會在一起，但是有一種感覺卻可以藏在心里守一輩子。

18、忍是一種眼光，忍是一種胸懷，忍是一種領悟，忍是一種人生的技巧，忍是一種規(guī)則的智慧。

19、什么是兄弟、兄弟就是一袋洗發(fā)膏都可以兩個人一起用！

20、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

21、如果菜里一定要有一只蟲，希望廚師能幫它畫個濃妝。

22、愛情就像易碎的水晶，握在兩個人手心，而你卻不小心碎了一地。

23、恭喜您，已被青蛙大學癩蛤-蟆系不要臉班錄??！請攜帶精神病證明，坐號公交車到傻瓜路缺心眼街下車，報名時請站在校門口傻笑…

24、能動手盡量別吵吵。能整死盡量別留活口！

25、愛我就請用你的心愛著我，相反則請無情的甩了我，因為我已經(jīng)厭倦了你的忽冷忽熱，更討厭自己整天患得患失的感覺。

26、暗戀，就是一個人寫兩個人的故事

27、萬能的主啊，請滿足我一個請求：保佑那些既不想念我，也不主動給我打電話發(fā)短信的朋友，愿他們上廁所后發(fā)現(xiàn)，紙不見了，一直蹲著！

28、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場

29、那天看到一位大媽在燒紙，邊燒邊嘟囔著：收到了千萬別買基金啊~

30、微笑要燦爛，不要焦頭爛額；生活要澆灌，不是火上澆油；健康要多轉(zhuǎn)，不要暈頭轉(zhuǎn)向；幸福是習慣，不是腰纏萬貫；問候是祝愿，愿你事事順心！

31、愛情公寓羨慕不來的友情。

32、憑良心說，你確實有才華，這個大家都認同，你的工作能力也很強，這個大家也認可，關鍵你還很謙虛，用你的話來說就是：憑咱這摸樣，嚇死一個算一個！

33、每個人心中都會有個無法代替的他。

34、生活就像一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭，不論貧與富，不論苦與悲，你都要積極的，開心的面對每一天！祝每天鏡子里面的你都是開心的！

35、誰都可以說愛你，但不是誰都能等你。

36、世事很紛繁，追隨一份簡單；人生很華麗，追尋一份樸素；物質(zhì)很誘惑，償還一種淡然；目標很高遠，追求一回夢圓；情意很深厚，沉浸一種心暖。愿你心安！

37、一場戲，笑壞了觀眾，累壞了小丑。

38、擁有你美麗的愛情，太陽就永遠明媚。

39、也許經(jīng)過時間的洗禮，我們都將變成無人能傷的尸體。

40、如果愛情此刻讓我痛苦，那就是我愛你的見證。

41、其實很多人都一樣，喜歡的不是學校，不是班級，而是坐在教室的那群人。

42、千萬別等到人人都說你丑時才發(fā)現(xiàn)自己真的丑。

43、本想華麗的轉(zhuǎn)身，不料低調(diào)的撞墻。

44、如果過去還殘留讓時間，來做一個記號。

45、我不屬于傷感，卻把它發(fā)揮得淋漓盡至。

46、騙就騙把，莪無所謂至少莪還知道沵要花心思來編造謊言。

47、兄弟和愛情之間，永遠只有錯誤的選擇。

48、灰太狼一定很有錢、樓價都這么高。他家好這么大。

49、如果連你都不理我，那我不就成狗不理了麼。

50、間歇性郁悶癥發(fā)作期間，生人勿擾，熟人勿找。

51、將薪比薪的想一下，算了，不想活了。

52、因為權(quán)志龍崔勝賢東永裴姜大成李勝賢這五個男孩相識我們從陌生人變成家人。

53、有時候我們撕心裂肺的傷口只能換來自己愛的人掏心掏肺的撒把鹽。

54、我向發(fā)了一句我愛李晨，回了一句有情人終成眷屬。

55、心，痛過，淚，留過，罵，挨過，架，打過，傷，受過，痘，長過。說實話，還有哪些沒承受過。

56、人生就像打電話，不是你先掛，就是我先掛。

57、你沒有豬的形象，但是你有豬的氣質(zhì)。

58、幻想是很美，但卻不多想，現(xiàn)實很複雜，吞噬了整個人生。

59、不要用你的生命來挑戰(zhàn)我的駕駛技術，你傷不起！

60、你相信嗎？友情的世界里也存在著吃醋，那滋味不亞于愛情！

61、所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

62、人生有時就像電腦，說死機就死機沒得商量。

63、沒有不變的承諾，只有說不完的謊言。

64、誰說男人比女人強，有本事讓男人生個孩子。

65、哭，只是因為我內(nèi)心深處那些無法釋懷的悲哀。

66、我的青春還在繼續(xù)再多荊棘也要向前奔跑。

67、每個人都希望別人把自己當人看，可是自己卻又是偽裝的很混蛋。

68、工作的最高境界就是看著別人上班，領著別人的工資。

69、放不下怎能忘掉，忘不掉怎能放下。

70、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

71、人生與命運無關，與自己的選擇有關。

72、細節(jié)可以看懂一切。

73、我不怕喝敵敵畏，就怕開蓋有驚喜，暢享多一瓶。

74、得不到和已失去，終究是最難忘。

75、思是一種痛；念是一種苦；想見又不能見是一種痛苦！

76、水能載舟，亦能煮粥！子在川上曰：“有船多好！”

77、不經(jīng)打擊總天真未曾清貧難做人。

78、鏡子中的自己何時變得如此狼狽，如此不堪？鏡子中的自己對著我說道，當你愛上別人的時候！

79、如果有一天，我變得目中無人。請記得，曾經(jīng)也沒有人把我放心里。

80、有沒有那么一種感覺：每個班級里，最開心，最快樂的，總是坐在最后面的那排同學。

81、無論相隔多遙遠，對你思念的心，永不停歇。

82、好狗不擋路，擋路的都是路障！

83、日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。

84、不是我不懂得回憶，而是我忘記如何去記憶！

85、愛我的請舉左手，愛別人的請舉中指。

86、美女無處不在，老婆無人取代。

87、誰許我?guī)资乐Z、卻負我?guī)资狼?？誰許我繁華夢、卻贈我空歡喜？

88、在這爛漫的冬季，纏綿的不僅是雪花，還有我的牽掛；溫暖的不僅是陽光，還有我誠意的問候；快樂的不僅是無孔不入的風，還有幸福滿滿的你。多多保重哦！

89、再優(yōu)秀也會有人對你不屑一顧，再不堪也會有人把你視若生命，所以，牛逼時不要得瑟，落魄時不要墮落。

90、閨蜜，其實就是另一個自己，請珍惜。

91、只知道剛的人，難免會被折斷；只有柔的人，到頭來終是懦夫

92、痛不痛只有自己知道，變沒變只有自己才懂。

93、人可以被打倒，但絕不能被打敗。

94、煩惱的箱子裝上開朗，憂郁的袋子塞進歡暢，困難的瓶子灌滿希望，奮斗的行囊裝上向上。我的好友，祝福你生活如意，付出都有收獲，一路灑滿歡樂。

95、如果我們是朋友請別跟我說呵呵總覺得說呵呵疏遠了我倆的距離

96、開車無難事，只怕有新人！

97、高考成績出來了，老師長出一口氣對我說：其實沒考上，對你和大學都是一種幸福。

98、斟一杯香茗，任清香繚繞思緒；賞一叢菊花，人芬芳彌漫天空；品一卷詩詞，任情思撩撥心田；灑一份祝福，任關懷飄蕩心底。愿你在這個美麗的季節(jié)收獲不一樣的幸福。

99、活著就要活出自己的一番風味

100、趁著年輕把能干的壞事都干了吧，沒幾年了。