最新小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用(優(yōu)質(zhì)10篇)

方案的選擇應(yīng)該是有針對(duì)性和可行性的，不能盲目決定。方案的具體內(nèi)容應(yīng)該基于充分的研究和分析。一個(gè)成功的方案往往離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇一

每年6月第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。每年的這個(gè)時(shí)候，世界各地的人都會(huì)用不同的方式來(lái)來(lái)表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。今年，我市“五家”建設(shè)開(kāi)展的如火如荼，為弘揚(yáng)良好家風(fēng)，促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧，_中學(xué)在父親節(jié)來(lái)臨之際開(kāi)展了以“父愛(ài)如山真情永駐孝行天下”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容一：我的父母不容易同學(xué)們通過(guò)詢(xún)問(wèn)父母自己家每年的消費(fèi)情況及家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查，得出結(jié)論自己的父母上有老下有小，需承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，很不容易，首先做到理解父母，而理解父母是孝順父母的第一步。

活動(dòng)內(nèi)容二：夸夸我的好爸爸根據(jù)回憶寫(xiě)一件父母給自己留下最深印象的事，可以是對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，也可是對(duì)自己思想觸動(dòng)、影響最深的事，要求不少于200字，真事實(shí)寫(xiě)，感情真摯。通過(guò)回憶書(shū)寫(xiě)增進(jìn)孩子對(duì)父母進(jìn)一步的了解，尤其是父母無(wú)私的愛(ài)子之心和對(duì)良好家風(fēng)的傳承。

活動(dòng)內(nèi)容三：爸爸我想對(duì)你說(shuō)。每人寫(xiě)一句最想對(duì)爸媽說(shuō)的話(huà)，可以表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，可以表達(dá)感恩之情，可以表達(dá)美好的祝福，可以是你最想告訴父母的任意一句話(huà)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)旨在加強(qiáng)父母與子女的溝通，將平時(shí)子女不愿說(shuō)出的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，使父母感受到兒女的感恩之情。

活動(dòng)內(nèi)容四：我用行動(dòng)孝父母。此項(xiàng)活動(dòng)分兩部分一是孩子表達(dá)決心：在紙上寫(xiě)下“我以青春的名義宣誓，今后我會(huì)聽(tīng)父母的話(huà)，做的自己，保證做到以下幾點(diǎn)：1、2、3、”通過(guò)表決心讓孩子梳理思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣;二是我為父母獻(xiàn)愛(ài)心，可以制作、購(gòu)買(mǎi)禮物送給爸媽;可以為父母做一件感恩的事，將自己獻(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程記錄下來(lái)，并由父母簽字確認(rèn)。也可拍成照片上傳學(xué)校指定郵箱。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇二

我校在學(xué)生中開(kāi)展了20_年“父親節(jié)”感恩教育活動(dòng)。我們以活動(dòng)為載體，遵循德育生活化的教育規(guī)律，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩。讓學(xué)生從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)始，學(xué)會(huì)感激父母，感激父母給予的生命、感激父母的養(yǎng)育之恩。

再由近及遠(yuǎn)，由淺入深，深入引導(dǎo)學(xué)會(huì)感激他人，感激社會(huì)，感激一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人，讓學(xué)生對(duì)感恩真正做到知行統(tǒng)一。

一、做好宣傳動(dòng)員工作，讓學(xué)生明感恩知感恩。

二、為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部首先在6月_日早上向全體學(xué)生宣讀“感恩父親的倡議書(shū)”，向全體學(xué)生發(fā)出了“20_，感謝父親”的號(hào)召。同時(shí)，各班主任積極利用早讀課的時(shí)間召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，組織好學(xué)生閱讀倡議書(shū)，講解活動(dòng)意義，使廣大學(xué)生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、報(bào)恩是人生美德，是中華美德的重要內(nèi)容，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，是古今仁人志士的至理名言。

青少年，要從自己做起，從小事做起，在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)做到有恩必報(bào)。負(fù)恩知愧，把自己培養(yǎng)成為建立和-諧家庭、和-諧社會(huì)的好少年。

三、開(kāi)展感恩實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

1、進(jìn)行感恩專(zhuān)題“給父親洗一次腳”“給父親洗一次衣服”活動(dòng)。我們?cè)诟卸鹘逃顒?dòng)月中積極鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)感恩的書(shū)籍，并讓他們將讀后的感悟，同自己的幸福生活相結(jié)合，學(xué)生們能從實(shí)際出發(fā)，感謝父親的養(yǎng)育之恩。

2、各班召開(kāi)感恩父愛(ài)的主題班會(huì)。

3、行動(dòng)帶驚喜。在父親節(jié)當(dāng)天，嘗試感謝父親的幾種方式。

(如：向父親道一聲溫馨的祝福;為父親捶一捶背;為父親洗一洗腳;給父親一份自制的節(jié)日小禮物;給父親寫(xiě)一封感謝的信，說(shuō)說(shuō)心理話(huà);和父親照一張合影，在合影上寫(xiě)下你的祝福)。

4、這次活動(dòng)，學(xué)生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們的國(guó)家、感激這個(gè)社會(huì)、感激自己的學(xué)校。

也更應(yīng)該要感激教給自己知識(shí)，提高自己修養(yǎng)的老師。甚至還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)了自己堅(jiān)強(qiáng)。

感謝曾幫助過(guò)自己的人，他們用暖暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。學(xué)生對(duì)感恩有了更高層次的認(rèn)識(shí)，感恩的思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇三

今年的x月xx日是母親節(jié)，＂慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。＂母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，開(kāi)展＂母親節(jié)＂感恩活動(dòng)。學(xué)校為把母親節(jié)活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)與延伸，并以母親節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。

三、活動(dòng)主題。

陽(yáng)光、親情。

四、活動(dòng)步驟。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（x月x日--x月x日）。

1、利用班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩母親、母親節(jié)由來(lái)等宣傳教育，《媽媽?zhuān)量嗔恕贰?/p>

3、各班根據(jù)不同年齡層選擇適合于學(xué)生的感恩活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生參與感恩母親活動(dòng)。

（二）具體實(shí)施階段，活動(dòng)內(nèi)容參考。

1、幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)問(wèn)候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節(jié)目等等。

2、三~六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展＂陽(yáng)光、親情＂主題征文活動(dòng)。（全體參加）。

3、搜集母愛(ài)的名言，編印名言集。

4、開(kāi)一次感恩母親主題班會(huì)。（全體參加）。

五、總結(jié)評(píng)比階段。

1、評(píng)選優(yōu)秀＂陽(yáng)光、親情＂主題征文。

2、評(píng)選＂愛(ài)心小天使＂，一至六年級(jí)，班級(jí)推薦，學(xué)校表彰。

一年一度的母親節(jié)就要到了，母愛(ài)如山，大愛(ài)無(wú)疆。為了讓廣大少年兒童感恩母愛(ài)，回報(bào)母恩，根據(jù)上級(jí)文件精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“濃情五月，感恩母愛(ài)”主題教育系列活動(dòng)，并將此次活動(dòng)與目前開(kāi)展的德育教育緊密結(jié)合，讓廣大少年兒童用感恩的心，用最真的情，用實(shí)際行動(dòng)，抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)意，傾訴對(duì)母親的理解和感恩之情。特制定活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)對(duì)象。

一至六年級(jí)全體學(xué)生。

二、活動(dòng)時(shí)間。

即日起至x月xx日。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

（一）宣傳教育活動(dòng)：

1、各班級(jí)在班主任的組織下于x月xx日進(jìn)行“感恩教育”動(dòng)員，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的“感恩教育”活動(dòng)方案。

2、學(xué)校將利用紅領(lǐng)巾廣播站、電子屏、博客等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。

3、學(xué)校將利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生感恩教育。

4、各班級(jí)要召開(kāi)感恩教育主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和感受，深化對(duì)學(xué)生的感恩教育。

（二）、踐行實(shí)施活動(dòng)。

為讓我校學(xué)生用優(yōu)美的文字抒寫(xiě)對(duì)母親的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)孩子參加實(shí)踐活動(dòng)，我校將借助xx省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校面向全省中小學(xué)生及幼兒園開(kāi)展的“濃情五月，感恩母愛(ài)”大型征稿活動(dòng)平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“感恩母親節(jié)”征文活動(dòng)。

（1）征稿對(duì)象。

一至六年級(jí)學(xué)生。

（2）征稿內(nèi)容及要求。

（a）所有參賽作品均要求原創(chuàng)，抄襲或重復(fù)發(fā)表的作品，沒(méi)有評(píng)獎(jiǎng)資格。

（b）內(nèi)容積極向上、立意新穎、語(yǔ)言流暢，情感真摯。

（c）題目自擬，體裁不限，提倡風(fēng)格多樣化，念母恩、頌?zāi)赣H、展示家庭生活。

（d）參賽作品字?jǐn)?shù)在1000字左右。

（e）參賽作品要注明作者真實(shí)姓名、指導(dǎo)教師、文字字?jǐn)?shù)。

（3）投稿方式與截稿時(shí)間。

（4）評(píng)選。

學(xué)校將組織人員對(duì)征文作品進(jìn)行評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師將被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，并擇優(yōu)推薦參加上級(jí)比賽及發(fā)表在校報(bào)上。

2、開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)。

（a）寫(xiě)一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福；

（b）做一件讓父母開(kāi)心的事情；

（c）和父母進(jìn)行一次交心的談話(huà)；

（d）給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；

（e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

（f）每班做一期“感恩母親”為主題的。

黑板報(bào)。

；四至六年級(jí)學(xué)生制作一期“感恩母親”為主題的。

手抄報(bào)。

并上交學(xué)工處。

3、學(xué)唱感恩歌曲。

各班級(jí)組織學(xué)生傳唱《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等感恩歌曲或組織學(xué)生觀(guān)看感恩影片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

4、總結(jié)深化活動(dòng)。

各班級(jí)要高度重視，注意對(duì)班級(jí)感恩教育活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并做好資料的整理保存。

今年的x月號(hào)是母親節(jié)，學(xué)校把“母親節(jié)”活動(dòng)作為學(xué)校感恩教育的繼續(xù)和延伸，并以“母親節(jié)”為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心長(zhǎng)輩，懂得知恩、感恩、報(bào)恩。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力。

三、活動(dòng)主題。

孝敬父母感恩他人。

四、活動(dòng)安排。

1、觀(guān)察媽媽尊老敬老、辛勤勞動(dòng)的事例，了解生活中平凡而偉大的媽媽。

2、幫媽媽洗一次衣服；向媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲：“我愛(ài)你！”；給媽媽洗一次腳；為媽媽表演一段節(jié)目。

3、記錄親情檔案：天底下每一個(gè)母親都記得孩子的生日、愛(ài)好以及其他每一個(gè)重要的日子，而又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢？把媽媽的生日、愛(ài)好記錄下來(lái)，并把它記在腦子中，不時(shí)地給媽媽送上一份意外的驚喜！

4、制訂下半學(xué)期“我的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

”，給媽媽一個(gè)放心：

回報(bào)母親厚愛(ài)，重要的是要早日學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)幫媽媽分擔(dān)力所能及的事情，讓媽媽從此少為我操心。把我的自立小計(jì)劃寫(xiě)在這里吧！跟媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)∧判?！這些事情再也不用您為我操心了！

5、搜集五句母愛(ài)的。

名言警句。

6、下周一開(kāi)展一次“孝敬父母、感恩他人”生活實(shí)例分享的主題班會(huì)。

五、活動(dòng)要求。

1、各中隊(duì)高度重視：要以此活動(dòng)為契機(jī)，精心組織，合理安排，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的感恩教育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)宣傳：方案下發(fā)后，各班要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把活動(dòng)的要求和內(nèi)容傳達(dá)到每一位同學(xué)。

3、注重實(shí)效：要全方位，多層次的開(kāi)展此活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，可將感恩活動(dòng)的內(nèi)涵進(jìn)一步延伸，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇四

可愛(ài)卻是永恒的!本次活動(dòng)的主題是“體驗(yàn)父愛(ài)，感恩父親”，此活動(dòng)意在讓全體同學(xué)體會(huì)到作為一名小學(xué)生，對(duì)父親要懂得感恩，并要在平常小事中對(duì)他們多一份關(guān)心，做個(gè)心中有愛(ài)、心中有情、懂事的好孩子。

活動(dòng)中，我們?nèi)w同學(xué)都帶著充滿(mǎn)希望與憧憬的熱情，這份熱情是源自我們內(nèi)心最底層的而又不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)。我們要在今后的日子里關(guān)注父愛(ài)、回報(bào)父愛(ài)，懂得感恩。

活動(dòng)內(nèi)容為：

一是利用課余時(shí)間宣傳介紹“父親節(jié)”的由來(lái)及意義。

二是完成有關(guān)父親節(jié)內(nèi)容的展示板，并在校園內(nèi)展出。

三是給每位同學(xué)寫(xiě)一封信，使其懂得母愛(ài)如水，父愛(ài)如山的道理。

四是設(shè)計(jì)橫幅簽名，暢談對(duì)父親的敬佩和感激之情。

相約“我為爸爸做早餐、我為父親捶捶背、我為爸爸洗洗腳、寫(xiě)給爸爸一封信、獻(xiàn)給爸爸一件有意義的禮物”，要用實(shí)際行動(dòng)讓自己的父親度過(guò)愉快、幸福的“父親節(jié)”。

五是在校園內(nèi)進(jìn)行幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，所有同學(xué)都可以參與。

六是在校園內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

在此過(guò)程中，真的感到我長(zhǎng)大了，懂得帶著感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子給父母一份“心”的感動(dòng)!

父親節(jié)這一活動(dòng)讓我們深切感受到了父愛(ài)的偉大，感恩之心已經(jīng)悄悄進(jìn)駐我們的心田。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇五

1、相較于行路、乘汽車(chē)，鐵路對(duì)于學(xué)生稍顯陌生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖片等形式，幫助學(xué)生建立認(rèn)識(shí)，了解乘車(chē)時(shí)的需要以及相關(guān)事項(xiàng)。

2、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。

教學(xué)內(nèi)容:交通安全應(yīng)急常識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:。

一、鐵路交通安全。

1、談話(huà)導(dǎo)入。

生:介紹、交流。

師:下面咱們通過(guò)短片，對(duì)火車(chē)進(jìn)一步了解。

1、道軌上的安全知識(shí)。

2、鐵道路口的安全常識(shí)。

3、電氣化鐵路的安全知識(shí)。

4、乘火車(chē)的安全常識(shí)。

生:交流觀(guān)看短片時(shí)的收獲與新的發(fā)現(xiàn)。

師:分組表演情景短劇。

四、交通安全應(yīng)急常識(shí)。

師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會(huì)怎么做?

學(xué)生交流。

師:結(jié)合剛才同學(xué)們的介紹，現(xiàn)在我們共同觀(guān)看大屏幕，還需要注意哪些問(wèn)題?(實(shí)物展示課本25頁(yè)的知識(shí))。

生:交流收獲。

師:有首歌唱得好，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，在生活中我們應(yīng)該及時(shí)向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇六

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

三、

實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。

四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作。通過(guò)一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,自己堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對(duì)一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有完全形成，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來(lái)代替老師管理班級(jí)。

本學(xué)期，雖然我注意培養(yǎng)了李旺、李瑞華等幾位班干部?？山?jīng)過(guò)一學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng)。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先，重新選舉班干部。通過(guò)班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，李旺、李瑞華、王麗君等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展有序，我的班級(jí)管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二、事無(wú)巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

在上一學(xué)期中，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可我也明白，無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷、杜春燕、劉沈飛、劉武、何永祥等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

四、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解情況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、工作不足及努力方向。

教學(xué)。

中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。雖然很多孩子也給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

——2011年度下學(xué)期工作總結(jié)砂山四校朱海嘉。

2011年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長(zhǎng)中，就這么過(guò)去了。這一年，我在成長(zhǎng)，這一年，我在收獲，這一年，我一直在路上。

經(jīng)過(guò)上半年第一個(gè)學(xué)期的鍛煉，這個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始擔(dān)任一年三班班主任工作，開(kāi)始成為33個(gè)孩子在這個(gè)校園里的家長(zhǎng)。擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)都能感受到學(xué)生給予我的充實(shí)和快樂(lè)，并且，在教育學(xué)生的過(guò)程中，我自己也收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多。以下，我就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一、教學(xué)工作：

作為一名教師，教學(xué)工作必然是重中之重，上學(xué)期的鍛煉，讓我對(duì)小學(xué)的教學(xué)工作有了一定的了解，而這學(xué)期真正擁有自己的班級(jí)，我開(kāi)始更加深入地懂得一名小學(xué)教師應(yīng)該教會(huì)孩子的東西。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。因?yàn)槲沂且幻贻p教師，一些有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為我可以不斷汲取的寶貴財(cái)富，這學(xué)期里，我主動(dòng)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平，不懂就問(wèn)，經(jīng)常向各位前輩教師請(qǐng)教一些教學(xué)問(wèn)題，在備課遇到困難的時(shí)候及時(shí)向同年組老師請(qǐng)教。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，對(duì)完成出色的同學(xué)給予印章獎(jiǎng)勵(lì)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、班級(jí)管理工作：

1.讓每個(gè)孩子都在集體中感受到自我。

一年級(jí)的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)于集體的觀(guān)念還比較薄弱，所以在班級(jí)管理方面，我做的第一件事，就是讓每個(gè)孩子都融入集體，在集體中感受到自我。在入學(xué)的第一天，我就開(kāi)始教學(xué)孩子，我們一年三班33名同學(xué)和朱老師就是一個(gè)集體，就是在學(xué)校里的一個(gè)家，這個(gè)家的每個(gè)人都好，這個(gè)家就好，如果有一個(gè)人掉了隊(duì)，所有人都要幫助他。朱老師就是大家的家長(zhǎng)，在學(xué)校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的，班級(jí)里每一個(gè)孩子都開(kāi)始為班級(jí)著想，為一年三班這個(gè)大家庭著想。2.沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓。

在班級(jí)管理中，設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)定——紀(jì)律優(yōu)秀被老師表?yè)P(yáng)的可以獲得一個(gè)“喜羊羊”，如果嚴(yán)重違反規(guī)定，會(huì)倒扣一個(gè)“喜羊羊”。作業(yè)工整沒(méi)有錯(cuò)誤的可以獲得一個(gè)“小太陽(yáng)”，連續(xù)獲得5個(gè)“小太陽(yáng)”可以獲得一個(gè)“頂呱呱”。孩子們就在這樣的規(guī)矩中開(kāi)始為了獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)努力，會(huì)比著誰(shuí)得到印章最多，起到了事半功倍的效果。

而在日常習(xí)慣訓(xùn)練方面，提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是空話(huà)一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢(shì)，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我利用課余時(shí)間進(jìn)行“坐立行姿勢(shì)”的比賽，雖然剛開(kāi)始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。3．我是班級(jí)小主人。在班級(jí)推選表現(xiàn)出色，有威信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，負(fù)責(zé)班級(jí)各方面的工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班班長(zhǎng)金達(dá)、學(xué)委曉霜、體委馬明陽(yáng)，還有好多小干部能像小大人一樣負(fù)責(zé)起班級(jí)的工作。

4.給孩子鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都希望獲得鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在這學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)中，我都爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，上課的時(shí)候也爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。婷婷本來(lái)是個(gè)內(nèi)向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個(gè)問(wèn)題，如果她答得好，就馬上表?yè)P(yáng)她，放學(xué)的時(shí)候，還向她的媽媽夸獎(jiǎng)她，慢慢地，婷婷上課的時(shí)候愿意舉手發(fā)言了，而且聲音也洪亮了。一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣，變得開(kāi)朗了，更愿意表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)自己了。

太陽(yáng)每天升起又落下，一個(gè)學(xué)期里，我看著班級(jí)里33個(gè)孩子一天一天地成長(zhǎng)，我深深為他們感到高興，而我自己，也在這半年的時(shí)間里，學(xué)會(huì)了很多，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉、給我信任的目光，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感謝各位前輩老師對(duì)我的指導(dǎo)。和孩子們一起成長(zhǎng)的一學(xué)期里，我每天都在喜悅、收獲、感動(dòng)中成長(zhǎng)。

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就這一年的工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

作者：佚名文章來(lái)源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：72701更新時(shí)間：2007-7-222:54:45一個(gè)成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想，愛(ài)學(xué)生，能為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過(guò)程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、勤于深入學(xué)生的生活。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。正如俄國(guó)教育家烏申斯基所說(shuō)的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過(guò)程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀(guān)性和盲目性。

當(dāng)然，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過(guò)程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過(guò)去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿(mǎn)熱情，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀(guān)察。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀(guān)察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動(dòng)中觀(guān)察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性?xún)A向、人際關(guān)系和集體觀(guān)念；在家訪(fǎng)中觀(guān)察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法，等等。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪(fǎng)到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問(wèn)題?？梢?jiàn)優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀(guān)察家，他們不僅勤于觀(guān)察，而且目光敏銳，能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

勤于觀(guān)察有助于班主任從觀(guān)察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀(guān)察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過(guò)程中，交談可彌補(bǔ)眼觀(guān)之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道，避免了解學(xué)生過(guò)程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。教育的過(guò)程是一個(gè)從曉理、動(dòng)情到導(dǎo)行的過(guò)程，理的闡發(fā)、情的表達(dá)、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來(lái)實(shí)現(xiàn)。稱(chēng)職的班主任無(wú)不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論；或提出敏感的人生問(wèn)題供學(xué)生思考，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)??這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無(wú)處不在、無(wú)所不包的“言傳”而非空洞的說(shuō)教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。有一位班主任接了一個(gè)差班，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，這位班主任既不批評(píng)，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。

從此后，教室地面開(kāi)始清潔起來(lái)。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍”。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先扒開(kāi)又爛又臭的陳年垃圾；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門(mén)窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上，主動(dòng)寫(xiě)幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫??諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng)。因此，開(kāi)動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過(guò)程為線(xiàn)索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過(guò)怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對(duì)象為線(xiàn)索，既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異；以教育目標(biāo)為線(xiàn)索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線(xiàn)索，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇七

人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全安全人人抓，幸福千萬(wàn)家。

安全生產(chǎn)人人有責(zé)。

安全生產(chǎn)重在預(yù)防。

生產(chǎn)必須安全安全促進(jìn)生產(chǎn)。

落實(shí)安全規(guī)章制度強(qiáng)化安全防范措施。

安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山。

安全——我們永恒的旋律。

企業(yè)負(fù)責(zé)，行業(yè)管理，國(guó)家監(jiān)察，群眾監(jiān)督。

寒霜偏打無(wú)根草事故專(zhuān)找懶惰人。

甜蜜的家盼著您平安歸來(lái)。

安全知識(shí)讓你化險(xiǎn)為夷。

安全勤勞生活美好。

抓好安全生產(chǎn)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

傳播安全文化宣傳安全知識(shí)。

安全來(lái)于警惕事故出于麻木。

防微杜漸警鐘長(zhǎng)鳴。

人人講安全家家保平安。

嚴(yán)是愛(ài)，松是害，搞好安全利三代。

質(zhì)量是企業(yè)的生命安全是職工的生命。

為安全投資是最大的福利。

安全是最大的節(jié)約事故是最大的浪費(fèi)。

麻木是最大的隱患失職是最大的禍根。

安全生產(chǎn)，生產(chǎn)蒸蒸日上；文明建設(shè)，建設(shè)欣欣向榮不繃緊安全的弦就彈不出生產(chǎn)的調(diào)。

安全花開(kāi)把春報(bào)生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高。

忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗脫離安全求效益如水中撈月幸福是棵樹(shù)安全是沃土。

安全保健康千金及不上。

安全為了生產(chǎn)生產(chǎn)必須安全。

寧繞百丈遠(yuǎn)不冒一步險(xiǎn)。

質(zhì)量是安全基礎(chǔ)安全為生產(chǎn)前提。

疏忽一時(shí)痛苦一世。

生產(chǎn)再忙安全不忘。

小心無(wú)大錯(cuò)粗心鑄大過(guò)。

時(shí)時(shí)注意安全處處預(yù)防事故。

粗心大意是事故的溫床馬虎是安全航道的暗礁蠻干是走向事故深淵的第一步。

眼睛容不下一粒砂土安全來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

雜草不除禾苗不壯隱患不除效益難上。

萬(wàn)千產(chǎn)品堆成山一星火源毀于旦。

安全是增產(chǎn)的細(xì)胞隱患是事故的胚胎。

重視安全碩果來(lái)忽視安全遭禍害。

快刀不磨會(huì)生銹安全不抓出紕漏。

高高興興上班平平安安回家。

秤砣不大壓千斤安全帽小救人命。

安全不離口規(guī)章不離手。

安全是朵幸?；ê霞覞补嗝廊绠?huà)。

安不可忘危治不可忘亂。

想要無(wú)事故須下苦功夫。

防護(hù)加警惕保安全無(wú)知加大意必危險(xiǎn)。

驕傲自滿(mǎn)是事故的導(dǎo)火線(xiàn)謙虛謹(jǐn)慎是安全的鋪路石事故教訓(xùn)是鏡子安全經(jīng)驗(yàn)是明燈。

愚者用鮮血換取教訓(xùn)智者用教訓(xùn)避免事故記住山河不迷路記住規(guī)章防事故。

管理基礎(chǔ)打得牢安全大廈層層高。

嚴(yán)格要求安全在松松垮垮事故來(lái)。

好鋼靠鍛打安全要嚴(yán)抓。

群策群力科學(xué)管理戒驕戒躁杜絕事故。

專(zhuān)管成線(xiàn)，群管成網(wǎng)；上下結(jié)合，事故難藏落實(shí)一項(xiàng)措施勝過(guò)十句口號(hào)。

不怕千日緊只怕一時(shí)松。

疾病從口入事故由松出。

制度不全事故難免。

安全措施訂得細(xì)事故預(yù)防有保證。

遵章守紀(jì)光榮違章違紀(jì)可恥。

莊稼離不開(kāi)陽(yáng)光安全少不了規(guī)章。

遵章是幸福的保障違紀(jì)是災(zāi)禍的開(kāi)端。

見(jiàn)火不救火燒身有章不循禍纏身。

一人違章眾人遭殃。

你對(duì)違章講人情事故對(duì)你不留情遵章是安全的先導(dǎo)違章是事故的預(yù)兆氣泄于針孔禍?zhǔn)加谶`章。

安全靠規(guī)章嚴(yán)守不能忘。

小蟲(chóng)蛀大梁隱患釀事端。

安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕事故源于瞬間麻木只有防而不實(shí)沒(méi)有防不勝防。

走平地，防摔跤；順?biāo)?，防暗礁無(wú)事勤提防遇事穩(wěn)如山。

多看一眼，安全保險(xiǎn)；多防一步，少出事故沾沾自喜事故來(lái)時(shí)時(shí)警惕安全在。

只有大意吃虧沒(méi)有小心上當(dāng)。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇八

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式：小品、模擬、演示、拍手游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?(學(xué)生紛紛說(shuō)起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說(shuō)到動(dòng)情處，有的學(xué)生掉了眼淚。)。

二、小品展示，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

小品：一小孩在公路上騎車(chē)，突然一輛轎車(chē)疾駛過(guò)來(lái)，將小孩撞翻在地，無(wú)法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見(jiàn)狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長(zhǎng)。小孩的父母見(jiàn)狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過(guò)了一會(huì)兒，急救車(chē)來(lái)了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車(chē)的話(huà)，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。

師：同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你想說(shuō)什么?

生1：我們不能在公路上騎車(chē)、溜冰、玩耍。這樣很危險(xiǎn)。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則，行車(chē)行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊。

生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

生4：我們要愛(ài)惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，這樣不但害了自己，也害了別人。既讓自己痛苦，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則，這是讓家庭安寧，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面。

生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話(huà)，下次可能是失去自己的生命。

……。

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過(guò)這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解，所以學(xué)生只知道這些方面的大概。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人。分別具體的寫(xiě)出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè)。人多力量大，不多時(shí)間，學(xué)生就寫(xiě)好了，而且也寫(xiě)得很具體。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào)，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)。

(學(xué)生舉手回答，教師補(bǔ)充)，好，我們一起來(lái)演練一下。公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無(wú)法逃出門(mén)外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門(mén)關(guān)著，將水潑在地上和門(mén)上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

(接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者，落水后的人的急救方法，學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō)，邊演練。)。

四、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺(jué)。

師：在我們的生活中，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到，時(shí)間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧。

安全教育拍手歌。

你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線(xiàn)桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。

你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

教后感：以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說(shuō)，學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣，印象并不深刻。而這節(jié)課，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，然后通過(guò)小品、模擬，演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵，以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過(guò)眼觀(guān)，耳聽(tīng)，手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽(tīng)過(guò)了，會(huì)忘記的?？催^(guò)了，會(huì)記住的。做過(guò)了，變真正掌握了。”

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇九

3.粗心大意是事故的溫床馬虎是安全航道的暗礁。

4.專(zhuān)管成線(xiàn)，群管成網(wǎng)；上下結(jié)合，事故難藏。

5.安全來(lái)自長(zhǎng)期警惕事故源于瞬間麻木。

6.抓基礎(chǔ)從小處著眼防隱患從小處著手。

7.事故隱患不除盡等于放虎歸山林。

8.全員齊參加大戰(zhàn)一百天確保任務(wù)提前完。

9.鼓干勁創(chuàng)一流保安全爭(zhēng)速度。

小學(xué)生激勵(lì)方案總結(jié)范文通用篇十

為進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳力度，提升學(xué)生安全意識(shí)，促進(jìn)校園安全知識(shí)普及。根據(jù)《xx省教育廳安全管理處函件通知》及《xx安委會(huì)文件通知》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定明天小學(xué)20xx年6月“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案。

認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校安全工作電視電話(huà)會(huì)議和xx省學(xué)校安全工作電視電話(huà)會(huì)議精神，圍繞“強(qiáng)化安全發(fā)展觀(guān)念，提升全民安全素質(zhì)”主題，通過(guò)開(kāi)展系列宣教活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)樹(shù)立紅線(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)安全法治，落實(shí)安全責(zé)任，普及安全知識(shí)，提升全民安全素質(zhì)，為有效防范校園安全事故，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定提供強(qiáng)大精神動(dòng)力、文化條件和輿論支持。

強(qiáng)化安全發(fā)展觀(guān)念，提升全民安全素質(zhì)。

為組織好今年的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，成立明天小學(xué)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織學(xué)校的安全生產(chǎn)月活動(dòng)。建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展好本學(xué)校的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。

組長(zhǎng)：劉xx副組長(zhǎng)：陳xx軒xx。

組員：各班班主任。

按照《xx安委會(huì)文件通知》要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全校組織開(kāi)展“五個(gè)一”系列安全生產(chǎn)、知識(shí)普及和宣傳教育等活動(dòng)。

1.開(kāi)展一次安全知識(shí)教育。在學(xué)生、家長(zhǎng)、教職員工、學(xué)校保安中，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、《告家長(zhǎng)一封信》、校訊通、制作宣傳展板等形式，廣泛宣傳向?qū)W生、教師及家長(zhǎng)廣泛宣傳校園安全知識(shí)，增強(qiáng)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生安全。

2.開(kāi)展一次安全知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校結(jié)合“六一”兒童節(jié)活動(dòng)安排，開(kāi)展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)猜或有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答。結(jié)合學(xué)校的安全掛圖，將防暴力傷害、防坍塌傷害、防網(wǎng)絡(luò)傷害、防擁擠傷害、防飲食傷害、防爆炸傷害、防溺水傷害、防火災(zāi)傷害、防活動(dòng)傷害、防攀爬傷害、防交通傷害、防地震傷害、防疾病傷害、防雷擊傷害、防自然傷害、防觸電傷害等安全知識(shí)作為有獎(jiǎng)問(wèn)答或競(jìng)猜的內(nèi)容。

3.組織一次安全警示活動(dòng)。以近年來(lái)發(fā)生的傷亡事故為。

案例，召開(kāi)事故分析會(huì)，開(kāi)展一次反思討論活動(dòng)，深刻反省事故原因，提出事故防范措施，舉一反三，吸取教訓(xùn)，遏制和杜絕事故重復(fù)發(fā)生。

4.開(kāi)展一次安全隱患排查。學(xué)校要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，針對(duì)重點(diǎn)部位和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)校園及周邊治安環(huán)境、交通安全、消防安全、食品安全、防災(zāi)減災(zāi)、防踩踏、防溺水等問(wèn)題進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)隱患排查整治行動(dòng)，及時(shí)排查隱患，整改隱患，做到不留死角，不留盲區(qū)，凈化校園及周邊環(huán)境。

5.開(kāi)展一次安全作文比賽。按照上級(jí)安排，深入組織校園安全優(yōu)秀作文征集等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性，收集一批具有影響力和感染力的校園安全文化作品。

1.高度重視，提高認(rèn)識(shí)。各班要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的重要性，主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員要親自抓，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，精心組織，周密部署，營(yíng)造聲勢(shì)，狠抓落實(shí)，做到形式上力求創(chuàng)新，內(nèi)容上突出重點(diǎn)，緊密聯(lián)系實(shí)際，以較強(qiáng)的針對(duì)性、知識(shí)性、趣味性和吸引力，使校園安全知識(shí)深入人心。

識(shí)和避險(xiǎn)能力。

3.突出重點(diǎn)，狠抓宣傳。各班在“安全生產(chǎn)月”期間，要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容，加大宣傳力度。通過(guò)校園廣播、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等營(yíng)造關(guān)注小學(xué)生安全的良好社會(huì)氛圍。

4.強(qiáng)化責(zé)任，推動(dòng)落實(shí)。各班要緊緊圍繞“安全生產(chǎn)月”系列活動(dòng)主題和內(nèi)容，明確職責(zé)，細(xì)化任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，加大督查力度，推動(dòng)檢查、宣傳、活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)得到有效落實(shí)。