威尼斯水上樂園的范文如何寫 水上游樂園怎么寫作文(八篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫一

威尼斯是意大利東北部著名的水上都市，城市面積不到八平方公里，卻由一百一十八個小島組成，一百七十七條運河蛛網(wǎng)一樣密布其間。城內(nèi)古跡眾多，有各式教堂、鐘樓、男女修道院和宮殿百余座，威尼斯的公共活動中心圣馬可廣場更是旅客口碑叫座的景點之一。

圣馬可廣場初建于九世紀(jì)。馬可是圣經(jīng)中《馬可福音》的作者，威尼斯人將他奉為守護神。相傳八二八年兩個威尼斯商人從埃及亞歷山大將耶穌圣徒馬可的遺骨偷運到威尼斯，并在同一年為圣馬可興建教堂，教堂內(nèi)有圣馬可的陵墓，大教堂以圣馬可的名字命名，大教堂前的廣場也因此得名“圣馬可廣場”。廣場入口有兩個高高的柱子，一個上面是威尼斯的代表“飛獅”，另一個則是威尼斯最早的守護神圣狄奧多，這里是威尼斯城的迎賓入口。

圣馬可教堂不僅只是一座教堂，也是一座非常優(yōu)秀的建筑，同時這里還收藏了許多豐富的藝術(shù)品。它融合了東、西方的建筑特色，從外觀上來欣賞，它的五座圓頂仿自土耳其伊斯坦堡的圣索菲亞教堂，結(jié)構(gòu)上有著典型的拜占庭風(fēng)格，采用的帆拱的構(gòu)造;正面的華麗裝飾是源自巴洛克的風(fēng)格;整座教堂的平面呈現(xiàn)出希臘式的集中十字，是東羅馬后期的典型教堂形制。

這座由紅磚砌成的鐘樓建于十五世紀(jì)末期，它高九十七米，是威尼斯城市的縱坐標(biāo)，也是圣馬可廣場建筑群空間構(gòu)圖的重心。站在這里，自頂端俯瞰，可以盡情觀賞風(fēng)光宜人的威尼斯城和瀉湖全貌，甚至可以遠眺美麗的阿爾卑斯山。

又稱威尼斯公爵府。始建于九世紀(jì)，屬于歐洲中世紀(jì)羅馬風(fēng)建筑。由于當(dāng)時威尼斯與地中海東部的伊斯蘭國家密切的文化貿(mào)易往來，大量阿拉伯人定居威尼斯，所以總督府立面的席紋圖案明顯受到了伊斯蘭建筑的影響。

位于圣馬可廣場的圣馬可圖書館，為十六世紀(jì)的建筑，是著名建筑師珊索維諾在威尼斯留下的一個杰作，所以這座圖書館又以他的名字命名。建造時，珊索維諾選擇了一個狹長的地帶來修建，并采用了和總府邸一樣的雙層拱廊結(jié)構(gòu)，只是高度上略低一些。這個使用古典式柱子的長長的拱廊，簡潔悠遠，如今成了遮陰休閑的公共場所。

圣馬可廣場附近還有一座巴洛克風(fēng)格的嘆息橋。該橋是密封式拱橋建筑，由內(nèi)向外望只能通過橋上的小窗子。嘆息橋的兩端連接法院與監(jiān)獄兩處，死囚通過此橋之時，常是行刑前的一刻，因感嘆即將結(jié)束的人生而得名;是威尼斯最著名的橋梁之一。

好了，今天大家在圣馬可廣場的所有景點就介紹到這里，下面是自由活動時間，請大家注意安全!

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫二

某一個時代的文學(xué)作品，將會帶上屬于那個時代的風(fēng)格?！锻崴股倘恕肪蛶в袑儆谖乃噺?fù)興時代的那種傳統(tǒng)中又充滿了創(chuàng)新的獨特風(fēng)格，同時也宏揚了人文主義。該劇中出現(xiàn)了若干個性鮮明的人物，分別代表了當(dāng)時的不同階級的不同思想。但是，真正引起了我的思考的，卻是一個處于該劇中陰暗面的人物——夏洛克。

《威尼斯商人》是一部有極大諷刺性的喜劇。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貨者之間矛盾，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。

作品的主要情節(jié)取材于古老傳說。

劇情是通過三條線索展開的：一條是鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛盒子與鮑西婭結(jié)成眷屬。

一條是夏洛克的女兒杰西卡與安東尼奧的友人羅蘭佐。

還有一條是主線，即威尼斯商人安東尼奧為了巴薩尼奧成婚。向高利貨者猶太人夏洛克借款三千塊錢而引起的“割一磅肉”的契約糾紛。

這部劇作的一個重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一唯利是圖，冷酷無情的放高利貨的典型形象。

讀完這本書后，我感受最深的是友情的珍貴。主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧為了朋友能犧牲一切，不在乎金錢和甚至于生命，這些高尚品質(zhì)讓我敬佩。

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫三

１、能自學(xué)課文生字詞，在圖片引導(dǎo)下能準(zhǔn)確把握生字新詞的意思。

２、通過對重點句的品讀，感受小艇的特點，了解作者的寫法。

３、在教師的引領(lǐng)下，能有感悟地朗讀出威尼斯白天與夜晚不同的風(fēng)情，感受異域風(fēng)光的美好。

１、聽過威尼斯嗎？

板書：

威尼斯

誰來介紹一下？

師出示圖片介紹：

威尼斯是意大利的一座古城，周圍被海洋環(huán)繞有“千橋之城”、“水上城市”之稱，是馳名全球的旅游勝地。全城有１１７條縱橫交錯的河道，靠四百多座橋梁連接。城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠燈，人們的交通工具就是小艇。

板書：

小艇

讀課題。

２、見過威尼斯得小艇嗎？出示小艇，誰來介紹一下它的樣子。

３、美國作家馬克·吐溫是怎么介紹的呢？讓我們到課文看看寫了小艇的什么內(nèi)容。

１、自由輕聲讀課文：

讀準(zhǔn)字音，想想每段寫了什么內(nèi)容。

２、同桌各選擇一段，互相檢查對方是否能準(zhǔn)確無誤地讀好課文了。

３、指名反饋讀。你讀哪一段？

（隨機正音。）

這一段主要寫什么？隨機板書。

４、在威尼斯，小艇意味著什么？可想而知它對人們的生活有很大的作用，課文哪幾段就寫這個內(nèi)容？

（５～６段。）

１、默讀五六段，你讀懂了什么？

（白天的熱鬧繁華與夜晚的靜寂安寧共有 。）

２、指名讀第五段，思考作者是怎樣描寫白天的威尼斯？

⑴ 抓住了不同的人物描寫。

（有商人、青年婦女、保姆和小孩、老人，還應(yīng)該有……）

⑵ 寫出了不同人物的特點。

（誰來抓住詞語介紹一下。商人的匆匆、青年婦女的談笑、老人的莊嚴(yán)。是呀，寥寥幾個字能準(zhǔn)確地寫出人物的特點，說明作者寫法的細致 。）

⑶ 不同的人都在利用小艇做自己的事情。

那白天還會有誰用小艇做什么？

（寫話練習(xí)）

３、白天的威尼斯是人群來往匆匆，聲音此起彼伏，那夜晚又是怎樣一幅畫面呢？請同學(xué)們閉上眼睛，讓我們夜行威尼斯。

（師音樂伴奏朗讀第六段。）

⑴ 你看到了什么？

⑵ 這種靜謐的感覺需要用心去朗讀，請你們也靜下心來去試試吧！

出示句子：

水面上漸漸沉寂，只見……沉沉地入睡了。

賽讀句子──背誦。

（怎么把它背下來呢？了解作者抓住了哪些事物來寫 。）

４、板書小結(jié)，威尼斯這兩種不同的風(fēng)情與小艇有什么關(guān)系？

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫四

威尼斯商人》是莎士比亞喜劇的代表作，讀完這部作品，我感觸頗深。不僅僅因為里面浪漫傳奇的色彩，峰回路轉(zhuǎn)的劇情，夸張爆笑的情節(jié)，還因為這部作品中，那一個個令我敬佩的人物，尤其是聰明睿智的鮑西亞。

劇中，安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態(tài)度是截然相反的。安東尼奧是莎士比亞理想的商人，所謂“商人王子”，慷慨仁厚，放債不取利息，尊重友誼不惜犧牲生命。

從當(dāng)巴薩尼奧去找安東尼奧時，安東尼奧對巴薩尼奧所說的話“我的錢囊可以讓你任意取用，我自己也可以供你驅(qū)使;我愿意用我所有的力量，幫助你達到目的”就把“商人王子”表現(xiàn)得淋漓盡致。

而夏洛克卻愛錢如命，惟利是圖，受到損害就要加以滅絕人性的報復(fù)。對他貪婪的金錢欲和殘忍的報復(fù)心，莎士比亞顯然采取否定的態(tài)度。夏洛克，他還是資本的代表，是一毛不拔的守財奴。

然而，在這部喜劇里，我還看到人性的善良。女主角鮑西亞，是該劇中最光輝奪目的形象。生活在人文時代的鮑西亞美麗、善良、機智、也富有才華和膽識。德國詩人海涅在《莎士比筆下的女角》這個便盛贊鮑西亞：“······鮑西亞似乎應(yīng)當(dāng)作為那朵希臘精神的后生之花——文藝復(fù)興的代表了，這朵嬌艷的鮮花在16世紀(jì)時，從意大利向全世界噴發(fā)可愛的芳香······直至今天我們還珍惜她，高度評價她?！庇瘜W(xué)家羅斯金也高度贊揚：“莎士比亞筆下的男主角都不值一提，惟獨他的女主人公都個個光輝耀眼，如同英雄?！焙呛?，我只認(rèn)同羅斯金所說的后者。

鮑西亞相貌十分美麗。巴薩尼奧夸贊她說“比起古代凱圖的女兒，勃魯托斯的賢妻鮑西婭來毫不遜色”，“她的光亮的長發(fā)就像是傳說中的金羊毛······引誘著無數(shù)伊阿宋前來向她求婚”。

杰西卡也形容她“如果天上有兩位神仙賭賽，拿世間的兩位美女做賭注，鮑西亞是其中的一位，那么其他的還得額外加點什么才成，因為這粗鄙的世界找不出和她一樣美的人?！比绱嗣利惖孽U西亞作為富家的嗣女，作為貝爾蒙大筆財產(chǎn)的主人，自然而然會吸引來自世界各地的求婚者。

但鮑西亞沒有被這些“聲明藉藉的求婚者”所吸引，獨獨喜歡上了威尼斯人巴薩尼奧。當(dāng)巴薩尼奧必須從金銀鉛三個匣子中，選出裝有鮑亞畫像的一個時，鮑西亞努力勸說他推遲選擇時間。等到巴薩尼奧終于要選時，她又坦言自己的擔(dān)憂。

當(dāng)巴薩尼奧終于選對了小匣時，鮑西亞在興奮的同時，又真誠地向?qū)Ψ奖硎咀约旱闹t恭。她擁有令人羨慕的地位，財產(chǎn)和美貌，卻依舊如此溫柔謙遜。由此可見，鮑西亞是一個為了愛情勇于作為的人，是一個大膽地追求自己認(rèn)為的真愛的人。

在當(dāng)時那個女性權(quán)利被限制的年代里，能這么直白地向男方表達自己的愛意，實屬不易，是新時代女性的代表。而且是在自己家庭背景比男方好的前提下，自己仍不忘溫柔謙遜，即使放在現(xiàn)代，也是奇跡，說明她的人品修養(yǎng)的高尚。這些都是鮑西亞身上的女性人格魅力。

最讓人對鮑西亞印象深刻的當(dāng)然是在最后法庭較量中的鮑西亞。如果說《威尼斯商人》的第四幕“法庭斗爭”是全劇的高潮，那么，鮑西亞形象也在這一高潮中得到了完美的塑造。對于法庭中一磅肉的爭論，沒有所謂的正義戰(zhàn)勝邪惡，只有“智”的較量。于此前公爵們對夏洛克的“規(guī)勸”不同，她戰(zhàn)勝夏洛克的“規(guī)勸”全過程包含著這樣的游戲：1、按照契約，肯定他割人肉的合法性;2、漫不經(jīng)心，曲意奉勸他放棄割人肉;3、制造錯覺;4、檢驗契約，引“狼”入籠;5、套住“狼”頸;6、反敗為勝，大功告成。在這六步游戲規(guī)則中，她不動聲色，卻有板有眼。果然，狡猾的夏洛克在不知不覺中上了當(dāng)，走向了死亡，安東尼奧則從死亡的泥淖中脫身出來。

法庭斗爭的勝利，充分展示了鮑西亞超人的才華。在她進入法庭前，夏洛克氣焰遮天，藐視一切，那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公爵、紳士們對夏洛克悖與情理合乎法律的質(zhì)對，一籌莫展。鮑西亞奉命于危難之時，略施小計，就擊敗了老謀深算的夏洛克。鮑西亞形象鮮明、沉穩(wěn)、典型。她翻手為云，巧于周旋，才和德的唱和，外顯美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。而這，就屬于女性的美德。

綜上，鮑西亞給我們的印象是一個美麗聰慧勇敢的女性。她通過她的才智和膽識，初步展示了一些女性主義平等獨立的特質(zhì)。她還是一個集女性美德于一身的新時代優(yōu)秀女性。

從這部作品中，我感受到了友誼的珍貴，領(lǐng)悟到了愛情的真諦，看到了人性的善良。莎士比亞，他不愧為“人類最偉大的戲劇天才”。 他的作品，讓我們熟悉了美德與丑陋，偉大與渺小，高貴與卑微。

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫五

這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具─小艇，是從小艇的樣子、船夫的駕駛技

術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，展現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風(fēng)土人情。

1、使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的`交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

2、能合并幾層意思歸納第二、四段的段意。

3、練習(xí)有感情的朗讀課文。試著背誦第四自然段。

了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的風(fēng)土人情。

合并幾層意思歸納第二、四段的段意。

1、投影片

2、圖片

（一）課前講話：威尼斯是意大利的一座古城，是世界聞名的游覽勝地，也是世界聞名的水上城市。（板書：水上城市）為什么說威尼斯是水上城市呢？請同學(xué)們看錄像。

我們從錄像中看到威尼斯確實是水上城市，那么什么成為這座城市中的重要交通工具。（板書：小艇）

(二)學(xué)習(xí)第二自然段

1、請同學(xué)們打開書找到描寫小艇的段落讀一讀，用筆畫出描寫威尼斯小艇樣子的句子。

2、讀句子，說說小艇的樣子。（投影出示小艇樣子的圖片和模型）

3、指導(dǎo)朗讀。讀出小艇樣子的奇特。

4、過渡：這樣奇特的小艇，人們坐在艙中會有什么樣的感受，請你結(jié)合課文讀一讀體會一下。

5、指名體會朗讀。

6、請同學(xué)們試著用合并兩層意思的方法歸并第二段的段意。

（三）學(xué)習(xí)第三段

1、默讀課文，思考：這一段圍繞那一句話寫的？從那些地方看出船夫的駕駛技術(shù)很高？

（用筆在書中標(biāo)畫出來）

2、四人一小組練習(xí)分角色朗讀課文。

（一人讀第一句，一人讀最后一句，一人讀在什么情況下，一人讀船夫的駕駛技術(shù)。）

3、分角色朗讀課文。大家評議。

4、試著背誦這一段。

（四）學(xué)習(xí)第四段

1、用你喜歡的方式讀第四段，你能讀懂什么，還有那些不懂得問題，標(biāo)畫出來。

2、質(zhì)疑。

3、投影出示第五自然段。男女生對讀體會小艇的重要。

4、小結(jié)：從課文的這些敘述中，我們不難看出人們只要在威尼斯這座城市中活動，無論是男女來少，無論是工作還是生活，都離不開小艇。（板書：工作、生活）

5、請你結(jié)合課下查找的有關(guān)資料，想象一下，除了課文中講到的，威尼斯人還有那些活動離不開小艇。

6、指導(dǎo)朗讀，讀出小艇在威尼斯人們工作、生活中的重要性。

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。解答學(xué)生的問題。

理解簇擁、散開、消失、街道、沉寂、靜寂、搖晃等詞語在課文中的意思。

8、指導(dǎo)朗讀。（速度要放慢，聲音要放輕，千萬別吵醒沉睡中的威尼斯。）

9、學(xué)到這里，我想問問你們，小艇與威尼斯與人們之間到底是什么關(guān)系？四人小組討論學(xué)習(xí)。

10、小結(jié)：從課文的描寫中，我們看到小艇與水上城市威尼斯之間有密切的聯(lián)系。小艇出動，意味著威尼斯蘇醒了，新的一天開始了，人們開始工作、生活，整個城市都喧鬧起來。小艇停泊不動，意味著人們停止了一切活動，開始休息了，威尼斯也開始沉沉地入睡了，整個城市都靜寂下來。可見小艇在水上城市威尼斯中有著重要的地位，起著重要的作用。人們的工作生活確實離不開小艇。（板書：動喧鬧不動靜寂離不開）

11、用合并幾層意思的方法歸并第四段的段意。

（五）學(xué)習(xí)第一段

1、齊讀第一段。思考：為什么說小艇是威尼斯的重要交通工具？

（六）總結(jié)全文：這篇課文主要介紹了小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)及小艇的作用。向我們展示了威尼斯這座古老的、世界著名水上城市的獨特風(fēng)光。請同學(xué)們欣賞威尼斯的風(fēng)光。

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫六

到威尼斯是乘夜火車過來的，臥鋪，原來只要三個多小時的車程開了足八個小時，為的是讓乘客能睡一個完整的覺，不必深更半夜地上下車?；疖囃砩?1點半以后就不再上下客，雖然路過車站一樣地停車，而且一停就是

一、二個小時。列車服務(wù)員也都是賓館服務(wù)生的打扮，晚上在車廂里輕輕走動，輕聲講話，也決不會打開包廂檢查。一個包廂里四個人，很干凈的床具，還有兩個大枕頭，我喜歡，呵呵。整個晚上睡得很好，很舒服，也很感慨他們非常人性化的服務(wù)，這是真正的以客人為尊，讓人很溫暖，很放松。而這樣一晚的臥鋪車票還不到42歐，的確劃算。

早上六點半，火車駛進了威尼斯的圣盧恰車站。出來車站，門前是熟悉的大運河和橫跨大運河的赤腳大仙橋。早上的威尼斯還沒有醒來，一切都靜悄悄的，運河上沒有船來船往，水上巴士也還沒有開始運行。背著包走過橋，彎彎曲曲的小巷里只有我的腳步在石板路上響，餐館和咖啡館也都沒有開，威尼斯還在睡夢中，很好，現(xiàn)在是我一個人的威尼斯，可以好好品味這睡夢中的美人。

在蛛網(wǎng)般的小巷里慢慢行走，不看地圖，細細品味那一門、一窗、一橋、一舟。還有路過的古老教堂。兩年前，也是在威尼斯，曾經(jīng)在古老的弗拉里榮耀圣母堂里舉燭乞愿，因為當(dāng)時走到這座教堂門口時，她質(zhì)樸古老的外觀讓我有似曾相識的感覺，親切又怦然心動，不覺止步，推門進去，在古老的圣母像前燃燭，向神述說我的心事，猶如心靈經(jīng)過長久的掙扎跋涉過后，終于找到一個慰籍之所，并一直在此流連。這次再訪威尼斯，籍著心中那盞燭光的指引，我再次站到了弗拉里榮耀圣母堂前，一樣古樸的棕色外墻，一樣厚重的木門。推門進去，圣壇上提香的圣母升天圖展示著圣母充滿自信與榮耀的神采。燃一只燭在圣壇前，坐下，靜靜仰望著神，靜靜地回想過去的這兩年間，那些人，那些事，那些付出，那些收獲，那些痛苦，那些歡樂，那些掙扎，那些妥協(xié)，那些無奈，那些改變……禁不住淚下，但內(nèi)心卻明澈寧靜。神哪，感謝你……

教堂鐘樓的鐘聲敲醒了威尼斯，美麗的水城散發(fā)出迷人的活力色彩。衣著亮麗的俊男美女們從大陸坐通勤車趕來上班，一會兒，撒布在大街小巷的商店紛紛開張，路邊的小咖啡館里飄出醇香的味道，大運河上船來船往開始熱鬧起來，貢多拉的船夫開始大聲招呼客人，遠處的水面上傳來悠揚而有穿透力的男高音美聲，那是貢多拉的船夫在為客人歌唱，里亞爾托橋下的旅游紀(jì)念品市場也熱鬧起來，塵世間也有很多美好而安寧的場景，世俗的幸福對一個人也很重要。

在運河邊找到了早市場，是專門賣魚鮮蔬菜水果的市場，很象國內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場。買了一盒新鮮的草莓和幾只葡萄柚作早餐。然后買了兩只面包去圣馬可廣場喂鴿子，在某個名人坐過的咖啡館里喝十二歐元一杯的超貴moca咖啡，看廣場上人來人往，鴿子起起落落。

然后去玻璃島，看工人將一團團炙熱通紅的玻璃液變成晶瑩剔透的工藝品或酒具，很有意思。威尼斯的玻璃制品也是超貴的，但現(xiàn)在據(jù)說也在走下坡路，在國際市場上已經(jīng)被精美華麗的奧地利和德國玻璃制品擠得失去了地位。不過超貴的東西只可欣賞，與我無緣。買了幾個漂亮的玻璃吊墜回去送朋友們。

威尼斯是我在意大利的最后一站了，但這一天無須趕路，無須找旅館，無須坐地鐵，過得從容而輕松愜意。我就這樣在威尼斯的小巷里悠閑穿行、拍照、發(fā)呆。偶爾的迷路也無所謂，想辦法找到大運河就又能找到路了?；蛘咦呃哿?，就去大運河邊搭一趟交通船，即能休息又能看岸上的風(fēng)景，然后隨便找個順眼的地方上岸繼續(xù)行走，就這樣幾乎把腳印印滿了威尼斯的大街小巷。

晚上去米蘭換乘夜火車穿過意大利和法國，去往西班牙。

再見，意大利!再見，威尼斯，讓我迷失的水城!再見，弗拉里榮耀圣母堂，我心寄居之所!

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫七

《威尼斯的小艇》是部編版五年級下冊第七單元一篇精讀課文。本文是美國作家馬克·吐溫的一篇寫景散文，它以形神兼?zhèn)洹㈧`活多變的語言介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫高超的駕駛技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的美麗風(fēng)光。

小學(xué)五年級的學(xué)生具備一定的閱讀和體會作者思想感情的能力，但是因為孩子們對威尼斯比較陌生，所以我決定出示圖片讓孩子們對威尼斯更了解。

根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第三學(xué)段和本單元課文的訓(xùn)練重點，我把本課教學(xué)目標(biāo)定為：

1.通過學(xué)習(xí)課文了解威尼斯的地理風(fēng)貌、小艇的.特點、小艇與威尼斯城的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)作者抓住事物特點描寫的表達方法。

3.通過感受威尼斯的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生了解世界的興趣。

根據(jù)《義務(wù)教育語與文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力”。因此，我將本課重難點定為：

教學(xué)重點：了解小艇特點和它在威尼斯城的作用；

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者怎樣抓住特點描寫事物的方法。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，注重情感體驗，形成良好的語感。

教法：媒體演示法、啟發(fā)法、講授法。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法。

說教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們平時是怎樣上學(xué)的呢？走路、騎自行車、坐公交車……？老師知道有一個城市的孩子他們上學(xué)的方式很獨特，他們是坐小艇上學(xué)的，有誰知道這個城市在哪嗎？”出示一系列圖片展示世界聞名遐邇的威尼斯水城。板書課題。

（二）初讀課文，整體感知

1.聽老師有感情的朗讀課文并思考以下幾個問題：

聯(lián)系上下文理解詞語：

小艇 操縱自如 簇擁 嘩笑 沉寂 靜寂 矗立 籠罩

2.思考課文主要寫小艇哪幾個內(nèi)容？

3.思考作者是從哪幾個方面描寫小艇的？并給課文分段。分組討論，讓每個同學(xué)表達自己的看法，并通過課文內(nèi)容來證明自己的觀點是否正確。

（三）品讀課文，分析交流

1.讓同學(xué)們齊讀第一自然段，找出中心句：“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車”，然后提問：“為什么說小艇是主要交通工具？”這樣使學(xué)生既有對事物的整體概念，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.根據(jù)問題逐層分析課文：

（1）威尼斯的小艇是什么樣子的？讓學(xué)生四人一組自學(xué)第二自然段，用“——”勾畫出描寫威尼斯小艇的詞，用波浪線勾畫出描寫小艇的比喻句，并分析把什么比做什么。

（2）坐在船艙的感受是怎樣的？導(dǎo)入第三自然段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生齊讀本段，想象如果自己坐在這種船艙里觀光、看書是什么樣的感受？最后，再次齊讀課文2、3自然段，總結(jié)并概括本部分的主要內(nèi)容。

（3）船夫是怎樣駕駛小艇的呢？讓學(xué)生自學(xué)第4自然段，運用讀讀、劃劃、議議、評評的方法自學(xué)。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓他們自己去總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（4）本部分講第5自然段到第6自然段的內(nèi)容，提問：“小艇在威尼斯起什么作用呢？”讓同學(xué)們仔細揣摩本部分內(nèi)容，再思考下面的問題：

①第6自然段是寫的威尼斯城從哪一場面到哪一場面的變化？

②課文最后幾句為什么要寫威尼斯城夜晚的景色？這與小艇的作用有什么關(guān)系？然后根據(jù)這兩個問題讓學(xué)生進行討論：

這部分內(nèi)容寫從熱鬧到靜寂的情景，靜寂表現(xiàn)在哪里？

假如威尼斯小艇不停，威尼斯城是怎樣一幅景色？

總結(jié)全文深化重點

學(xué)習(xí)了全文之后，再次要求學(xué)生有感情的朗讀課文，質(zhì)疑問難，提出問題，師生共同總結(jié)。

根據(jù)五年級學(xué)生的特點，再加上孩子們對威尼斯這個水城獨特的交通狀況，我一邊分析一邊直觀形象地板書，這樣可以使學(xué)生一目了然地知道威尼斯小艇的特點和小艇在威尼斯的重要作用。所以，我把本課板書設(shè)計如下：

重要地位：主要工具（總領(lǐng)全文）

威尼斯的小艇 樣子特點：獨木舟、新月、水蛇

船夫技術(shù)好：操縱自如、速度快

與生活相關(guān)：人們離不了（動靜結(jié)合）

有關(guān)威尼斯水上樂園的范文如何寫八

1、認(rèn)識10個生字，正確讀寫"威尼斯、小艇、船艄、船艙"等詞語。

2、有感情地朗讀課文，了解威尼斯獨特的風(fēng)情、小艇的構(gòu)造特點及它同威尼斯的關(guān)系。

3、領(lǐng)悟作者抓住事物特點和把人的活動同事物、風(fēng)情結(jié)合起來描寫的表達方法。

教學(xué)重點：了解小艇的特點。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住事物特點進行描寫的。

同學(xué)們，大家一定喜歡旅游吧！說說看，你都曾去過哪些地方？這些地方給你留下了怎樣的印象？

一、前置測評

課時練《自主學(xué)習(xí)》

二、導(dǎo)入新課：

可以四處旅游是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨特風(fēng)光。(齊讀課題《威尼斯的小艇》。

1、資料交流：誰了解威尼斯？

2、交流，總結(jié)：威尼斯就是這樣一座獨一無二的水上城市，板書：河道縱橫以艇代車它吸引著世界各地的游客。馬克吐溫游覽后，對威尼斯的小艇情有獨鐘。小艇有哪些獨特的魅力吸引了作家？讓我們一起走進課文尋找答案。

三、出示任務(wù)

任務(wù)一：聽老師范讀課文，看看課文圍繞小艇主要寫了哪些方面的內(nèi)容？

1、聽老師讀課文

2、交流：課文圍繞小艇主要寫了哪些方面？

過渡：同學(xué)們真會讀書。這都是威尼斯這座城市獨有的風(fēng)景。

任務(wù)二：用喜歡的方式讀課文，看看課文的哪一個自然段直接描寫了小艇？想一想，威尼斯的小艇什么樣？然后完成下面表格。

1、自由讀課文第二自然，完成表格。

比喻句

把小艇比作什么

寫出了小艇什么特點

2、出示第2段

（1）大家看，這段文字在描寫上有什么特點？（列數(shù)字、比喻）

小艇有多長？二三十英尺也就是6-9,米，我們教室長8米多點，寬6米多)全對的請舉手。在預(yù)習(xí)單上給自己畫一個小笑臉。

（2）指導(dǎo)朗讀

馬克吐溫先生通過細致的觀察，抓住小艇的特點，巧用了三個比喻，把小艇的樣子寫得栩栩如生，你能通過朗讀把小艇的樣子讀出來嗎？

(a)自己試試，找到感覺了嗎？怎樣才更把小艇的樣子讀出來呢？（表示特點的詞語重讀；用輕快靈活的語氣讀）

(b)有了同學(xué)們的提示，相信你一定能讀得更好，誰來試試？那同學(xué)讀，女同學(xué)讀，大家一起讀。

(c)威尼斯的小艇這么奇特，想不想把這段描寫他的文字記在腦海里？同桌啟發(fā)一下怎樣記得更快更牢？（畫、做動作） 誰展示一下？

(d)這么奇特的小艇，這么優(yōu)美的文字，來看著圖畫（課件）我們一起再來讀讀這段話，能背上來的同學(xué)可以不看提示。

四、課堂檢測

課時練課堂達標(biāo)三題和課后練習(xí)二三題。