未來的生活規(guī)劃范文通用(精選12篇)

對于學習和工作中的問題，我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向?？偨Y(jié)應(yīng)該注重分析和歸納，將過去一段時間的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)出來。請大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇一

今年馬上畢業(yè)，面臨工作的問題，進當?shù)仄髽I(yè)或是考銀行。目前在一企業(yè)財務(wù)部門實習，周圍人都說剛出學校趕緊考證什么的，免得以后沒精力做這些，我也有些茫然。當然還有個人問題等等（好吧，是剛失戀），我也覺得未來五年很重要，可是不知道怎么規(guī)劃，求教。

[應(yīng)該怎么規(guī)劃未來5年？]。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇二

通常來說，人事在瀏覽簡歷時首先看的就是你的自我評價，出色的自我評價能使你的簡歷在眾多背景類似的簡歷中脫穎而出。hr從自我評價中想看到的，是你對自己的了解，以及你對公司目前所招聘職位的了解和匹配度，而這些，恰恰體現(xiàn)了你的職業(yè)規(guī)劃。

工作經(jīng)歷

不要只局限于陳述工作內(nèi)容本身，記錄流水賬，而應(yīng)強調(diào)你的職責和在工作中所取得的成就，并避免空話、套話。這是因為，經(jīng)歷不等于經(jīng)驗，不是擁有豐富的經(jīng)歷就能轉(zhuǎn)化為有效的競爭力，hr想要看到的是你從工作經(jīng)歷中獲得的知識和技能，學習能力以及實踐能力，了解你在過去的工作中得到了怎樣的成長。這關(guān)乎到，你以后能否較好的適應(yīng)工作崗位。

職業(yè)期待

很多企業(yè)會在面試中問應(yīng)聘者：你期望從工作中獲得最重要的回報是什么？五年內(nèi)的職業(yè)目標是什么？從這些問題中，hr最想聽到的，就是你對未來的個人安排。面試題，很多都是對簡歷的補充。既然hr那么知道你未來的計劃，那何不在簡歷中寫一寫，給簡歷增點色。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇三

高考對于每個奮斗過的學生都是及其重要的。在激烈的高考競爭過后，一些學生幻想他們走進大學就可以一勞永逸，因此他們不惜浪費時間和金錢一味地尋求快樂，而不去集中精力讀書。不可否認，每個人都有選擇自己日子道路的權(quán)利。但是大學生應(yīng)當樹立目標并為之奮斗。大學階段是我們?nèi)松凶顬橹匾臅r光，在此期間我們能夠為未來的學術(shù)成就做好充分的準備，因此一旦有這樣的機會，我們就應(yīng)該更充分地利用這段時光。樹立目標是對日子的一種積極態(tài)度。一般說來，當人們想去達到自己目的時他們就會更有動力，并且當他們?nèi)〉贸晒r就會更加有成就感。這對大學生來說也不失為一條真理。?成功需要樹立目標并為之努力奮斗。為我們的大學日子樹立目標將會為我們的成功創(chuàng)造良好機會，同時也使我們能夠挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏。

還記得,十月今秋的時候,抱著對大學的憧憬,踏上了離開故土的一步!

還記得,曾經(jīng)對大學的期盼,曾經(jīng)為了考上大學而付出的努力,當來到河大的那一刻,我的人生便不再是從前那般,充滿了希冀!

我曾為自己成為一個河大經(jīng)濟人而自豪,也曾許下豪言壯志,曾經(jīng),那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的激情;也是曾經(jīng),軍訓(xùn)讓我們知道了什么是成長,什麼是承受,什么是獨生子女從來未曾體味到的一切一切!

然而,在人生的旅途上,我們終究是迷茫了,總以為大一是碌碌無為,大一是無聊浪費,時光在指間悄然而逝,卻不知珍惜!我們在慢慢找尋,找尋大學日子的方向,漸漸才知道在大學本科期間，我們并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應(yīng)該把重心放在進修能力的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應(yīng)該去干什么，“明其志，方能知所赴!”校園提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應(yīng)該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側(cè)重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程......這將更具個性化更能挖掘你的潛力。

大學同樣是一個施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個任務(wù)。怎么說呢?有人說：“社會經(jīng)驗道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，現(xiàn)在讀好書不就行了么?”我認為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓(xùn)練，對么?但你可以說--我現(xiàn)在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢?它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應(yīng)該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。

從高中校園步入大學之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學生便生疑問：聽課后的時間怎么都由自己安排?大學如果像高中校園那樣有老師來管就好了,然而實際并非如此,如何安排日子似乎成了一門必修課,有些學生習慣了高中校園時代的日子，上課、作業(yè)、考試及活動，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。乍一離開這樣的環(huán)境，確有不適應(yīng)之處。高中校園的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。僅就學生而言，確有一個急需轉(zhuǎn)變觀念、盡快適應(yīng)大學日子的問題。

大學如同高中校園一樣，也是一種校園，但是一種特殊的校園。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動進修知識，研究學問，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導(dǎo)、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生進修進步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。”就是這個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調(diào)這一點。他說：“大學應(yīng)始終貫穿這一思想觀念：即大學生應(yīng)是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。真正的大學生能主動地替自己訂下進修目標、善于開動腦筋，并且知道工作意識著什么......這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人?！庇纱擞^之，大學是一個全新的環(huán)境。步入這個環(huán)境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規(guī)劃自己的大學日子。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”.“自己管”，體現(xiàn)在各個方面：身體保健、日子自理、社會來往......這是最起碼的方面，但更重要的是學業(yè)的研習。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，每個學生都有自己的專業(yè)。在學好本專業(yè)的同時，還應(yīng)再學些什么?自己在哪些方面的知識還應(yīng)補充、提高?這些都應(yīng)開動腦筋，訂下計劃，見之行動。在這方面，老一輩學人的經(jīng)驗，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學日子時說，在大學，基礎(chǔ)知識必須要學好，但同時要結(jié)合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、思考性的，因而獲益匪淺。大學日子一般要有四五年時間，但轉(zhuǎn)瞬即失，很快就會過去。因此，切實規(guī)劃好自己的大學日子，十分緊迫而必要。我們應(yīng)抓緊時間，早作規(guī)劃，爭取在有限的時間里，學到更多的知識，增長更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢。

盡管我們身處大一,但是四年并不長遠,不得不及早為四年以后做打算.我們應(yīng)該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好準備。

學錄取通知書和大學計劃書相比，前者的吸引力不言而喻，所以直到現(xiàn)在我才從朦朧的喜悅中解脫出來，經(jīng)歷了3個月的等待、興奮、平靜、無聊后，我想我應(yīng)該轉(zhuǎn)入正軌了，首先要完成這篇大學計劃書。

想到高三對大學的憧憬，現(xiàn)在有種說不出的感覺，我想現(xiàn)在的心情應(yīng)該是躊躇吧，大學日子現(xiàn)在只能靠我們想象，偶爾從學長那里覓得一些訊息，好的與壞的方面交織在一起讓我的心情更加忐忑，下面的計劃內(nèi)容也許只是我想象中大學進修的縮影，也許片面，也許空曠，但我想，我的大學日子真正開始了。

大一，我想我還會有點天真，沒有上大學的樣子，但會認識很多朋友，適應(yīng)那里的環(huán)境，不過我想這些都不是問題。大一的進修熱情可能是最高的吧，因為什么都感覺到新鮮，應(yīng)該克服的就是對什么都很新鮮，專業(yè)課肯定要加倍努力，其次是英語，我的感覺是英語現(xiàn)在真的是萬能的，有點夸張，但還是言之有理的，開學要考英語就是很好的證明，進修方面的我只能說那么多，因為不了解嘛。在日子上，首先要懂得節(jié)省，畢竟沒有什么理財經(jīng)驗，容易浪費，不過應(yīng)該會很快適應(yīng)的，畢竟我們有頭腦嘛。其次是與哥們們好好相處，大學我認為有幾個關(guān)系不錯的朋友真的是一比財富，有積極的參與校園里的活動，當然是在時間允許的情況下，我想我會加入籃球社吧，大一的時間一定不能浪費了，一定要合理的用好每一分鐘，盡量讓無聊的時間少一些，多彩的日子多一些，大一的日子結(jié)束前希望我寫的這些都能實現(xiàn)。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇四

人的一生最困難的不是努力、奮斗，而是抉擇；跨出去的腳步大小不重要，最重要的是方向正確。固定的薪水的工作，注定是別人棋盤上的一顆棋子。如果有機會抉擇，就設(shè)法跳出這個棋盤，坐在桌上下一盤自己人生的棋，一個人的夢想有多大，成就就會有多大，機會永遠偏愛有所準備的人！

當前基本情況。

一個十年結(jié)束了，下一個十年即將開始，在下一個十年，要為45歲以后的自己準備，以生活了半輩子，該實現(xiàn)自己的夢想了，回到農(nóng)村，圓自己的夢。人生成功的定義，要自己去找尋；人生快樂的感覺，要自己去詮釋；千萬不要迷失在別人的看法中。

趁自己還未老去，早點規(guī)劃好自己的人生，讓他活的有意義，為自己確立一個目標，朝著這個目標不斷的前行。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇五

(^o^)/~楓(*^__^*)嘻嘻??。

一．前言。

光陰荏苒，二十年過去了，我已從一個小皮蛋成長為一個大女孩，我已是一名21世紀新時期的大學生，作為一名新時期的大學生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件，以及更高層次的精神財富。但是，隨著各大院校的擴招，時代快速發(fā)展，知識更新的加快，以往的“天驕之子”和“天驕之女”們也在新時期遇到新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗。為了能夠更清晰地面對自己的未來，更有條理的安排今后的學習和生活，能夠在未來社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”特制定此規(guī)劃書，一起用其作為想成功邁進的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

二．自我分析。

我出生在一個貧窮的農(nóng)民之家，姐妹二人，為了改變將來的生活，報答父母，讓他們過上好的生活，我要加倍努力！我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。

我的性格是開朗型的，對于新鮮的事物充滿好奇心，也是一個有責任心的人，我個人很看重個人能力，所以我一直在培養(yǎng)自己的個人能力。

我的興趣廣泛，運動是我的最愛，身體也很好。我認為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人開心的相處。我和我的很多朋友都相處的很(^_^)不錯。我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心相待，換得他人同樣真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學習之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。

(^o^)/~楓。

大學生人生規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

三．具體實施。

【一】在校期。

1．大學一年級一學期：探索期階段目標]職業(yè)生涯認知和規(guī)劃。

[實施方案]現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認識方面多向高年級學長學姐尤其是大三的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用學生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。

(^o^)/~楓。

2．大學一年級二學期：定向期。

[階段目標]初步確定畢業(yè)方向以及相應(yīng)能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。

[實施方案]認識自己的需要和興趣，確定自己的價值觀、動機和抱負。考慮未來的畢業(yè)方向（深造或就業(yè)等），了解相關(guān)的活動，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學生會或社團等組織，培養(yǎng)和鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，鍛煉堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力，增加英語口語和計算機應(yīng)用的能力，通過英語和計算機的相關(guān)證書考試，并從不斷的總結(jié)分析中得到職業(yè)的經(jīng)驗；并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識以充實自己。

3．大學二年級：準備期。

[階段目標]掌握求職技能，為擇業(yè)做好準備。

[實施方案]加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，如果有機會要積極嘗試；加入校友網(wǎng)絡(luò)，向已經(jīng)畢業(yè)的校友了解往年求職情況；如果根據(jù)實際情況決定是否考研，要做好復(fù)習準備。

4．大學三年級：沖刺就業(yè)。

[階段目標]成功就業(yè)。

[實施方案]這個階段我的畢業(yè)方向應(yīng)該已經(jīng)確定，目標應(yīng)該鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時，應(yīng)該先對前三年的準備做一個總結(jié)；首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前二年的準備是否已充實；然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，進行預(yù)習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強化求職技巧、進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做好較為充分的準備的情況下進行施展演練。鍛煉大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性。重視實習機會，通過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

【二】畢業(yè)后：

1.2013年上半年：這半年是一個大學畢業(yè)前夕的一個階段，在這個階段，我要的是去積累社會經(jīng)驗來迎接即將的畢業(yè)。在這個階段我會去實習，為即將的畢業(yè)論文定好課題。在這個階段，我還得定好工作的方向，為下半年的找工作頂目標！

2.2013下半年~2016年：在這幾年我的目標是在上海，北京，浙江或者沿海城市去發(fā)展。找一份工作，在工作中不斷學習。學習的是社會上的現(xiàn)實。不斷的積累人脈。

3.2017年開始準備創(chuàng)業(yè)，著手這方面，利用原來的人脈，原來工作的資源，來做自己的事業(yè)！

4.2018年~2019年：在這個階段讓自己的事業(yè)有一個整體的規(guī)模，不斷系統(tǒng)化，解決一些創(chuàng)業(yè)時期殘留的問題，讓事業(yè)穩(wěn)步的發(fā)展。

5.2019年之后：這時候考慮的是家庭問題，得讓自己有個家，讓自己慢慢的穩(wěn)定下來！

四、隨機應(yīng)變篇。

(^o^)/~楓。

與時俱進，才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向，從而做到以變應(yīng)變，達到最理想的就業(yè)目的。

五、結(jié)束語。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

(^o^)/~楓。

(^o^)/~楓。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇六

“我計劃在公司所在的城市買房定居”。面試官想聽到的是你對這份工作的規(guī)劃，而不是你自己個人生活的安排。

可能很多美容師不明白為什么問這一題，其實面試官通過這題是想了解你的求職動機和未來中長期發(fā)展規(guī)劃，所以，美容師回答“未來五年的職業(yè)規(guī)劃”需要傳遞這幾點信息：

1、你是有備而來的，所以求職投簡歷都是經(jīng)過一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。

2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。

3、你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。

我的計劃是在五年內(nèi)往培訓(xùn)講師這個崗位發(fā)展。我把我未來五年看做一個學習技能和行業(yè)知識的機會。我申請這個職位的原因是非?？春霉荆敢馀c公司一起發(fā)展。

如果我繼續(xù)在這個部門工作，我希望在三年內(nèi)做到高級美容導(dǎo)師，負責下店內(nèi)與顧客面對面的促成銷售和成交。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇七

前言：

人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助。

—于守泉。

對我們每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代中專生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地呢？每一個生命都應(yīng)以其獨特的方式去演繹自己的人生，我的人生不應(yīng)該是一個簡單的依照命運安排前行。因此，我希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進，不管遇到什么樣的事或人，都要做自己。有了目標，才會有動力。

一、自我分析。

我是一個在校中專生，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出逛街、還有上網(wǎng)。喜歡看小說、雜志，尤其愛看經(jīng)營創(chuàng)富類的書籍，每月都追著看《商界》雜志。平時與人友好相處，群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛。喜歡搗鼓機械，動手能力較強。做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心、耐心。學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生。有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。不過，值得一提的是，口才相當不錯。

二、職業(yè)環(huán)境分析：

1.社會一般環(huán)境：

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟一體化環(huán)境中扮演著越來越重要的角色。中國經(jīng)濟近年來一直保持著7％-8％左右的增長速度；專家預(yù)計20xx年至20xx年，這一速度仍會維持在5.5％-6.6％。中央將城鎮(zhèn)化和西部大開發(fā)作為新世紀的兩大戰(zhàn)略重點，城鎮(zhèn)化意味著大量的農(nóng)村人口轉(zhuǎn)為城市居民，意味著需要進行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)。越來越多地方被開發(fā)，各大城市的的公共建設(shè)項目和商業(yè)住房項目紛紛上馬，幢幢高樓拔地而起，中國的房地產(chǎn)因此而成為全世界矚目的焦點！房地產(chǎn)業(yè)是我國目前最活躍、最繁榮的產(chǎn)業(yè)，其對中國經(jīng)濟及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)的拉動作用是別的產(chǎn)業(yè)無法企及的。

2.房地產(chǎn)業(yè)的特殊環(huán)境：

20xx年，去年保八的經(jīng)濟增長目標實現(xiàn)，房地產(chǎn)功勞不小。當今，一二線城市百姓購房難，節(jié)節(jié)高攀的房價是媒體和百姓熱議的話題，“地王”“房奴”“樓市”等詞高頻率出現(xiàn)在人們的生活里。無房者居無定所的哀嘆，炒房者一夜暴富的神話，房開者日進斗金的流言，中國的房地產(chǎn)業(yè)，似乎承載著太多的黑暗與榮耀?！芭c其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，唉聲嘆氣與無所行動乃懦夫所為，能在房地產(chǎn)饕餮盛宴中分一杯羹方顯時代弄潮兒本色。

3.學校環(huán)境分析。

我所就讀的學校是淄博市信息工程職業(yè)學校，所就讀的數(shù)控專業(yè)是學校的拳頭專業(yè)，也是自治區(qū)示范專業(yè)，設(shè)備和師資處于區(qū)內(nèi)一流水平。學校已經(jīng)跟很多大型的企業(yè)合作辦學，以緊貼市場需求的專業(yè)設(shè)置贏得了學生的青睞和家長、社會的認可。這些企業(yè)絕大部分處于山東日照等沿海地區(qū)，學生進廠主要是在流水線上做工。從學哥學姐們的描述和我所掌握的情況看，在工廠打工解決溫飽不是問題，但要想出人頭地、擁有屬于自己的一份事業(yè)是很難的，青春無價，我不想將寶貴時間浪費在替人打工上。因此我決定從三年級的實習期起踏踏實實的在叔叔的店里做工，專心學習技藝，積累經(jīng)驗、財富和人脈，立志做老板。

4.目標行業(yè)發(fā)展狀況分析。

作為房子的“守護神”——大門，是建筑結(jié)構(gòu)中不可或缺的部門。據(jù)了解，目前，中國門業(yè)已細分出鋼木門、木門、防盜門、自動門、車庫門、伸縮門、卷門、門禁系統(tǒng)等10多個細分行業(yè)，行業(yè)年產(chǎn)值在150億元以上。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的門業(yè)經(jīng)營者實現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機會!

山東是個重工業(yè)城市，目前整個城區(qū)就像是個大工地，各個樓盤紛紛拔地而起，各縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭如過江之鯽集聚來賓，顯示出強勁的發(fā)展勢頭。為解決民生，來賓市黨委政府發(fā)起了“城鄉(xiāng)風貌改造建設(shè)工程”，對具備條件的村屯住房實施改造，為老百姓精心打造美麗家園。有房必有門，來賓市門業(yè)市場潛力巨大。

目前山東市套房所需的鋼木門、木門、防盜門為廠家定制，工業(yè)化生產(chǎn)出來的產(chǎn)品工藝精致，但還沒有廠家定制車庫門業(yè)務(wù)，來賓市車庫門的生產(chǎn)控制在大大小小的作坊手中，產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，價格陷阱重重，可謂正處于“戰(zhàn)國時代”。叔叔所經(jīng)營的車庫防盜門經(jīng)營店走的是“差異化”發(fā)展道路，門板為整體壓制的鐵面板，可塑造種類繁多的美觀圖案。更為特殊的是店里有烤箱，這在來賓市是獨一無二的，制造出來的產(chǎn)品為“烤漆門”，質(zhì)量與大廠定制的產(chǎn)品不相上下，因此叔叔店鋪的生意紅火程度是別的店鋪望塵莫及的。

三、克服“自我分析”中的劣勢和缺點。

1.恒心問題：

可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。

2.耐心問題：

現(xiàn)階段主要是通過練習硬筆書法來鍛煉自己的耐心，即要練出一手好書法，又要培養(yǎng)出平心靜氣、榮辱不驚的氣度。

四、確立目標：

根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應(yīng)該向房地產(chǎn)門業(yè)方面發(fā)展。圍繞這個方面，本人特對未來十五年作初步規(guī)劃如下：

1.20xx——20xx年，學業(yè)有成：

（2）個人發(fā)展狀況：做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，認真干好校學生會和班級學習委員的工作，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。與同學和老師相處融洽，構(gòu)筑良好的人際關(guān)系。盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣。學會羽毛球，經(jīng)常參加體育鍛煉。

2.20xx——20xx年，就業(yè)適應(yīng)期：

（1）工作情況：進入有前景的企業(yè)工作，努力賺錢，積累創(chuàng)業(yè)原始資金。

（2）學歷、知識結(jié)構(gòu)：了解門業(yè)知識，不斷進修升值自己。

（3）個人發(fā)展狀況：結(jié)識一些門業(yè)界的精英人物，提高人際關(guān)系網(wǎng)的質(zhì)量。

（4）爭取買一輛客貨兩用車。

3.20xx——20xx年，成長創(chuàng)業(yè)期：

經(jīng)濟情況較好和人際關(guān)系較好的話，壯大叔叔的門面或成立自己的門業(yè)安裝部，積累財富，讓自己的安裝部日益壯大，成為集團公司。擁有一個完美的家庭。

五、結(jié)束語。

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。計劃雖好,但重要的是具體實施并取得成效。然而,往往有計劃趕不上變化的時候，不僅要及時面對，分析問題，更要有解決的辦法。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

未來的生活規(guī)劃范文通用篇八

1。職業(yè)目標：（20xx――20xx年）。

（1）職務(wù)目標：先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業(yè)對大學生的要求。

（2）潛力目標：掌握專業(yè)知識，了解其他方應(yīng)對自己有用的知識。

（3）經(jīng)濟目標：在校期間兼職，年收入1萬元左右；

一年級：為試探期和定向期：首先要適應(yīng)由高中生到大學生的主角轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，個性要重點了解自己未來所期望從事的職業(yè)或與自己所學專業(yè)對口的職業(yè)，進行初步的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通潛力，在職業(yè)認識方面能夠向高年級學生尤其是大四的畢業(yè)生詢問就業(yè)狀況；用心參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語。計算機潛力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通潛力。大一學習任務(wù)不重，應(yīng)多參加學校活動，增加交流技巧，但不要盲目地參加。在定向期，應(yīng)思考未來是否深造或就業(yè)，透過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的潛力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的職責感，主動性和受挫潛力，并開始有選取地輔修其他專業(yè)的知識來填充自己。

二年級：為準備期。加強專業(yè)知識學習的同時，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地透過職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要用心鍛煉自己得到獨立解決問題的潛力和創(chuàng)造性；用心常識并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職狀況。

三年級：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上。這時可先對前兩年的準備做一個總結(jié)：首先檢驗自己已確立的職業(yè)目標是否明確，前兩年的準備是否充分；然后開始畢業(yè)后工作的申請，用心參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；最后，預(yù)習或模擬面試。用心利用學校帶給的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業(yè)論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的潛力和創(chuàng)造性。另外，要重視實習機會，透過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

四。目標分解與目標組合]（大學三年）。

（1）目標分解：目標可分解成兩個大的目標――一個是順利畢業(yè)，一個是成為一個有一家公司的生化方面的技術(shù)人員。

對于第一個目標，又可分解為把專業(yè)課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業(yè)。接下來，還能夠細分：在專業(yè)課程中，如何學好每一門課程（精通一兩門自己喜歡的課，如有機化學）；在選修課程中，需要選取哪些課程，如何學好……。

對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還能夠細分：在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司持續(xù)聯(lián)系。如何鍛煉自己……。

（2）目標組合：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一家公司的生化方面的技術(shù)人員）有促進作用。

（1）自身現(xiàn)狀。

英語水平能夠，能流利溝通；生化專業(yè)扎實，略通經(jīng)貿(mào)知識；具有較強的人際溝通潛力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協(xié)調(diào)潛力；有很強的學習潛力。很有熱情為自己的將來奮斗。

五．成功標準。

我的成功標準是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。

只要自己盡心盡力，潛力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(xiàn)（個性是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。

為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現(xiàn)，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭十分突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并持續(xù)立于不敗之地，務(wù)必設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準備之仗。而不少應(yīng)屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結(jié)果是浪費了超多的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的好處與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟、更科學。

大學生要對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據(jù)各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀地對職業(yè)做出選取。對即將踏入的職業(yè)活動要有必須的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個成功的職業(yè)者。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇九

我的職業(yè)生涯總體方向是成為一名著名的策劃師，另外我希望建立一個攝影工作室或者攝影棚。這些同時也是我的人生理想。

個人分析：

個性特質(zhì)：喜歡幫助別人，性格開朗。我較強的親和力和壓力擔當能力。

綜合特質(zhì)：真誠，有自制力，輕松環(huán)境下有較純熟的社交技巧，期望受到真心的尊重與喜愛，想取得人生的成功也會考慮團隊的需求，喜歡和團隊揮汗如雨一起工作的感覺。

能力優(yōu)勢：勇于挑戰(zhàn);主動主動，充滿活力;富于幻想，敢于思考;有責任心;敢于承擔風險以獲得成功。

正所謂職業(yè)需要規(guī)劃，生涯需要打理。自古有云“凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”可見對于自己的未來目標，職業(yè)生涯所做出的規(guī)劃和預(yù)測不單單是順其自然那么簡單。需要有一套系統(tǒng)的，完整的，周密的計劃，它像一盞明燈指出你未來發(fā)展的'方向。子曰：“知者不惑”一旦對自己未來有所規(guī)劃，你就不會對自己產(chǎn)生疑惑，目標越是清晰越能讓你看清前方的道路，最后沿著路筆直的走下去。最終達到自己所期望的目標。

針對自己自身的特點，我對自己的五年內(nèi)的職業(yè)生涯做出如下的規(guī)劃。

近五年的中長期目標：

第一年，努力的工作，調(diào)整工作態(tài)度，以致于可以快速的進入工作狀態(tài)，因而積累自己的人生閱歷和社會經(jīng)驗，工作方法與工作經(jīng)驗，第一年的目標是我要有2件以上的成功案例。

第二年，自己要自主策劃或者參與策劃4件以上的成功策劃案例。

第四年，提升自己的能力，以致成為一名專業(yè)的策劃人，到這一年累積自己的成功案例要達到10件以上。

第五年，努力成為行業(yè)的策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標。

第一年

三天后，成功應(yīng)聘到華天房地產(chǎn)營銷策劃公司，成為他們的一員

三個月，通過試用期，成為正式員工，并加深對地產(chǎn)策劃的認知

六個月，快速融入到工作中，用勤奮來迎接繁忙的工作，用自己的努力實現(xiàn)自己的價值

一年后，擁有1件以上的成功策劃案例(自主策劃或者參與策劃)

第二年

半年內(nèi)，對行業(yè)運籌帷幄，強化自己的行業(yè)洞察力，以便達到后半年的目標

后半年，實現(xiàn)自己4件以上的成功策劃案例的目標

第三年

第四年

第五年

努力成為行業(yè)策劃主管，升華自己的能力，完成自己的五年計劃，實現(xiàn)第一次職業(yè)生涯規(guī)劃的目標。

結(jié)語：

以上為我的第一個五年計劃。我堅信，只要堅持不懈，堅持不懈的面對工作，哪怕其中有種種的困難和挫折，也要在這些困難挫折中鍛煉自己。充滿自信和勤奮的享受工作。

最后以我的座右銘結(jié)束這篇xx：“如果沒有機遇，能力只能算作兩個小錢”。我覺得我是一個能抓得住機遇的人，感謝各位評委可以給我這次機遇，謝謝。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇十

1、談?wù)効平膛d國和人才強國戰(zhàn)略對教師提出的要求。

答：強國必先強教，教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。我們必須加快推進我國從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國的邁進，共同推進教育事業(yè)的科學發(fā)展。振興民族看教育，振興教育看教師，作為教育發(fā)展基礎(chǔ)力量的中小學教師，要承擔起這一歷史重任。

2、舉例說明在教育教學中如何堅持以人為本。

答：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

提出以人為本，就是要回答什么最重要，什么最根本，什么最值得關(guān)注的問題。以人為本，就是說，與制度、規(guī)定相比，人最重要，最值得關(guān)注。對于廣大中小學教師來說，樹立以人為本的思想，就要關(guān)注學生主體，就要以學定教，就要關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。長期以來，我國的教育是一種以教師為主體，學生被動地接受的“灌輸式”、“聽話式”的教育。因此，要樹立以人為本的思想，充分發(fā)揮學生的主體性。所謂主體性是指學生在受教育過程中，所表現(xiàn)出來的自主性、主動性和創(chuàng)造性。確立主體性，必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應(yīng)該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學中要民主平等。常言道，“尊其師，則信其道”。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學中就是可以為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚教學民主，積極營造一種以真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，教師還可通過表揚、激勵等培養(yǎng)學生參與課堂教學，培養(yǎng)其主體意識。教育要以人為本，學生的成長和進步才是教育的本質(zhì)和核心。

3、舉例說明教師如何將減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)。

答：學校要把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，要“給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐、健身娛樂的時間；提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)；培養(yǎng)學生學習興趣和愛好；嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度；各種等級考試和競賽成績不得作為義務(wù)教育階段入學與升學的依據(jù)”。這些改革措施是學校和教師的責任。學校和教師除嚴格執(zhí)行政府關(guān)于規(guī)范辦學行為的規(guī)定外，還要在教育教學行為方面深化改革。

造成學生課業(yè)負擔過重的原因是多方面的，如升學制度、評價標準、教師素質(zhì)、家長觀念等，但最直接的是學生作業(yè)數(shù)量過多，質(zhì)量太差。就我國的實際看，讓素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育，改革考試和評價制度，仍需時日；提高教師專業(yè)水平，轉(zhuǎn)變家長觀念，也非一朝一夕所能實現(xiàn)。為了盡快把學生的過重負擔減下來，確保下一代身心和諧發(fā)展，我們不能被動等待，在時機完全成熟之前必須有所行動。我們認為，最實際也最有效的行動就是抓住作業(yè)這個關(guān)鍵點，采取有力措施，減少作業(yè)的數(shù)量，提高作業(yè)的質(zhì)量。精簡作業(yè)，既能減輕學生課業(yè)負擔，又可促進教師提高教學效益，同時，使家長調(diào)整認識，學校和政府改革選拔和評價制度，從而加速素質(zhì)教育的推進步伐。

4、你覺得在教育教學中實現(xiàn)教育公平可行嗎？談?wù)勀愕膶Σ摺?/p>

第一，要樹立“教育公平”的觀念。教師要實現(xiàn)教學公平，必須具有正確的學生觀、教學觀和評價觀。今天的教師已不僅僅是知識和技能的傳輸者，而更多的是學生學習的組織者、引領(lǐng)者。教師要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，首要的前提就是教育觀念的轉(zhuǎn)變，最關(guān)鍵的問題就是學生觀的轉(zhuǎn)變。

正確的學生觀的要義是尊重學生，要把學生當成一個具有完整生命意義的“人”來對待。我們要尊重學生的獨立性，不能把自己的想法強加于學生；人天生就具有差異性，因此，我們要容忍學生的差異存在，并將其作為教學設(shè)計的一個重要方面來考慮；人是具有復(fù)雜情感的高等動物，因此，我們需及時地與學生進行情感的交流與溝通，并有效地促進教學的順利進行。

第二，要使學生真正成為學習的主體。尊重學生不是一句空話，要把這個理念落實在教學中去，就要充分發(fā)揮學生的學習主體的作用。當然，課堂上的學習自始至終充滿著“接受”與“親歷”的矛盾，而且，學生不能事事都親自經(jīng)歷一番，必須向老師請教，向書本請教，必須學習大量的間接知識。但這不能作為不尊重學生主體地位的借口，就是接受間接知識，也需要真正激發(fā)學生的學習動機，需要調(diào)動他們的已有經(jīng)驗。因此，教師不能以知識傳授者、施與者的身份對待學生。否則，教育公平就是一句空話。

第三，要在大班額集體教學的環(huán)境下，關(guān)注學生的個性發(fā)展。學生都是具體的人，都是有個性的人，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個孩子。尊重孩子就要尊重他們的個性?，F(xiàn)實的問題是，我們?nèi)栽趯嵭邪嗉壥谡n制，而且班額較大，這是促使“教育不公平現(xiàn)象”產(chǎn)生的客觀原因之一。試想，面對幾十個孩子甚至上百個孩子，我們的教師該有多大的“神力”才能實現(xiàn)在課堂教學中關(guān)注每一個學生的差異和發(fā)展呢!但是，教師也不是完全的無能為力，也不能因此就放棄對學生個性的關(guān)注。我們的老師們在實踐中創(chuàng)造了很多集體教學條件下關(guān)注個體的好經(jīng)驗、好方法。比如，組織小組教學，就是關(guān)注個性發(fā)展，充分調(diào)動學生參與教學，充分開發(fā)學生資源的一個好策略。改變形式僵化的排位方式，實行座位輪換或?qū)嵭小靶〗M圓桌”式排座，也能實現(xiàn)學生在教室這個“學習場”中有公平的機會，是解決由于空間位置占有的不同而產(chǎn)生的教育不公平現(xiàn)象的有效途徑。

第四，在教學行為中追求“教育公平”。教師在課堂教學的過程中，有時會有意無意地做出對學生“不公平”的舉動，如習慣性地把回答問題的機會留給喜歡表達的學生，把關(guān)注的目光始終投在離自己所處位置較近的區(qū)域內(nèi)的學生，對自己欣賞的學生贊賞有加，等等。我們不經(jīng)意間的“不公平”舉動，可能會影響某些學生對學習的態(tài)度，對教師的態(tài)度，甚至是對整個人生的態(tài)度。而這種結(jié)果顯然是與基礎(chǔ)教育的初衷——“一切為了學生的發(fā)展”背道而馳的。在課堂教學中，教育公平是相對的。作為教師，我們應(yīng)盡量克服意識形態(tài)中存在的偏見，時刻提醒自己“教學是面向全體學生的”，并對自己以往“不公平”的教學行為作出適當調(diào)整，使其努力接近“教育公平”。

5、你認為應(yīng)如何激發(fā)學生的好奇心？

答：一．是適當增加教學內(nèi)容的意外性，超出學生的生活經(jīng)驗、出乎他們的意料的教學內(nèi)容極易引發(fā)其好奇心。

二．是恰當利用認識沖突，與學生的經(jīng)驗、態(tài)度不一致、相沖突的內(nèi)容很容易引起他們的好奇心。

三．是適當?shù)卦黾訌?fù)雜性，復(fù)雜的材料通常比簡單材料更容易激發(fā)學生的好奇心。

四．是適當?shù)卦黾訂栴}的開放性，問題答案的開放性、多元性有助于激發(fā)學生好奇心和探究動機。

五．是給予充分的探究時間，由好奇心激發(fā)的探究活動總是需要一定的時間，如果教師已成功地激發(fā)起學生的好奇心，那么就要給予他們充分的探究時間，力爭由他們自己找到答案。

六．是不要過分注重結(jié)果，由好奇心激發(fā)的探究活動彌足珍貴，它比讓學生記憶知識、練習技能更重要。

七．是適當運用獎賞。

6、舉例說明如何培養(yǎng)學生的實踐能力。

答：第一，教學要尊重學生的經(jīng)驗，特別是生活經(jīng)驗。美國著名的教育心理學家奧蘇伯爾有。

一段經(jīng)典的論述:“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話,那么,我將一言以蔽之:影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點,并應(yīng)據(jù)此進行教學。”這一段話道出了“學生原有的知識和經(jīng)驗是教學活動的起點”這樣一個教學理念。第二，教學中不僅要動腦，還要動手，多讓學生參加實踐活動?！皩嵺`出真知”，實踐更有利于創(chuàng)新。所以，我們要開創(chuàng)一切條件讓學生參加實踐活動。例如，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學生到課外去聯(lián)系實際，如參觀工廠、農(nóng)村、部隊、大自然、搞社會調(diào)查等，可獲得更直接的信息，也有利于提高創(chuàng)新能力。然而，有些教師認為學生在搞實踐活動太耽誤時間。所以，目前學生搞實踐活動還是一個薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當引起足夠的重視?！皠?chuàng)造力受到限制和削弱的因素有極少設(shè)疑和提問，這妨礙了學生的創(chuàng)造性；教師和家長不能容忍學生嬉戲態(tài)度的存在，幽默和詼諧往往會導(dǎo)致懲罰，經(jīng)常有人對創(chuàng)造行為抱有偏見，把它看成一種變態(tài)行為，進行諷刺和譏笑；強大的隨俗壓力使得創(chuàng)造性活動難以展開；把學生的思考活動局限在規(guī)定的時間內(nèi)，使學生不得不走上死記硬背的道路。”我們應(yīng)當清醒地認識到，學生的憧憬、幻想和希望，是志趣、科學理想形成和發(fā)展的極好時期，創(chuàng)新教育的最大障礙不是學生，而是教育部門的一些領(lǐng)導(dǎo)和教師。長期以來，他們抱殘守缺，固步自封，教學模式單一，思想僵化，早已習慣了應(yīng)試教育那一套，不敢越雷池一步，不能容忍學生表達和自己相反的意見，對有創(chuàng)造個性的學生甚至壓抑和打擊，極大地挫傷了學生的創(chuàng)造熱情，不知扼殺了多少有創(chuàng)造才華的學生。

7、你認為應(yīng)如何加強師德建設(shè)？

答：（1）.不體罰，守住教師職業(yè)的底線。

不體罰，不等于不懲罰。沒有懲罰的教育也不是完整的教育。人性的弱點就是不能百分之百地自覺，更不能百分之百地“先覺”，總有做不到，想不到的地方，因此，都要接受實踐的懲罰。而且，能否正確對待挫折，正確對待懲罰，是一個人是否堅強的表現(xiàn)。應(yīng)該適當?shù)亻_展挫折教育，教會學生主動面對懲罰。

（2）.不搞有償補課，遵守教師的職業(yè)操守。

教師應(yīng)該自覺抵制有償家教。極少數(shù)教師身上存在“該講的內(nèi)容上課不講，而是放到課后有償家教的時候講”的情況，甚至有極個別教師利用職務(wù)之便，組織學生進行有償家教，以謀取私利。這樣的行為違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業(yè)形象。

（3）.不遷怒于學生，調(diào)整好自己的心態(tài)。

在課堂教學中，教師的情緒也會感染學生的情緒。教師心情愉快、熱情飽滿地面對學生，學生就能輕松愉快地上課。相反，如果教師郁郁寡歡，那學生也會無精打采。教育是心靈、人格的塑造。情感、情緒、情操發(fā)揮著決定性的作用。教師如果將沮喪的心理狀態(tài)帶到教室，非但課上不好，還會把學生當作“出氣筒”、發(fā)泄對象，生出各種各樣的事端來。

快樂地當教師，這不僅是一種正確的人生態(tài)度，更是一種崇高的職業(yè)追求?？吹γ摚畔录惫?，把教育當成一種美學，于淡泊中體會愉悅。如此一來，倦怠的心理就會煙消云散，收獲就會越來越多，也會得到越來越多學生的喜愛。任憑教室外紅塵滾滾，我保持教室里一片凈土。這樣教師就能收獲快樂，學生同樣也能收獲快樂。

（4）.去貪欲，享受教師的職業(yè)幸福。

幸福是人的主觀內(nèi)心感受。幸福就是干自己喜歡的事，結(jié)果得到大家認同，社會認同。一個。

人喜歡什么工作，不僅是天賦方面對這項工作比較適應(yīng)，也是內(nèi)心深處的一種需要。喜歡是什么？喜歡本身就是持久的動力，就意味著自覺地投入，并預(yù)示事業(yè)的成功。教師不僅有愛的奉獻，也有愛的獲得，不能收獲愛的職業(yè)誰也難以堅持。

8、談?wù)勀銓Α敖處熍嘤?xùn)既是義務(wù)，又是福利，既是前行的加油站，又是整裝的訓(xùn)練場”的理解。

（1）.新時期中小學教師培訓(xùn)的總要求。

教育部提出的新時期中小學教師培訓(xùn)的總體要求是：貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》，圍繞教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的戰(zhàn)略目標，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，以農(nóng)村教師為重點，開展中小學教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學習體系，加大教師培訓(xùn)支持力度，全面提高教師素質(zhì)，為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)人力資源強國提供師資保障。要按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、注重實效”的原則，完善培訓(xùn)制度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式機制，增強培訓(xùn)的針對性和實效性。堅持全員培訓(xùn)與骨干研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進修與校本研修相結(jié)合，境內(nèi)培訓(xùn)和境外研修相結(jié)合，非學歷培訓(xùn)與學歷提升相結(jié)合，促進中小學教師培訓(xùn)在新的歷史起點上取得新突破。

（2）.新時期中小學教師培訓(xùn)的任務(wù)。

新時期中小學教師培訓(xùn)的任務(wù)是：緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務(wù)，開展中小學教師全員培訓(xùn)。當前和今后一個時期中小學教師培訓(xùn)工作的總體目標是：以實施“國培計劃”為抓手，推動各地通過多種有效途徑，有目的、有計劃地對全體中小學教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全國1000多萬教師進行每人不少于360學時的全員培訓(xùn)；支持100萬名骨干教師進行國家級培訓(xùn)；選派1萬名優(yōu)秀骨干教師進行海外研修培訓(xùn)；組織200萬名教師進行學歷提升；采取研修培訓(xùn)、學術(shù)交流、項目資助等方式，促進中小學名師和教育家的培養(yǎng)，全面提升中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

（3）.創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式與方法，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量。

1）積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式。2）不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3）努力改進培訓(xùn)方式方法。4）積極開展教師遠程培訓(xùn)。5）建立和完善校本研修制度。6）建立教師培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)認證制度。7）實行教師培訓(xùn)項目招投標制。

（4）.完善教師培訓(xùn)制度，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展。

1）完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度。2）建立嚴格的教師培訓(xùn)學分管理制度。3）建立教師培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)認證制度。4）實行教師培訓(xùn)項目招投標制。5）強化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。

9、為什么說合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施？答：校本研修是以教師為研究主體的研究，但校本研修不能是教師的個體分散研究。合作與交流是放大個體研究成果、保障校本研修可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。

一是校本研修不能是教師個人的分散研究。校本的行動研究具有分散、個案的特點。一個人的一個教育敘事，可能只是一個個別的經(jīng)驗，一個教師的案例研究只能涉及到一個小小的教育行動。這樣的研究優(yōu)勢是扎根于教育實踐，弊病是研究過于細小。有人把這樣的研究稱作“草根研究”是不無道理的。合作交流，研究成果共享，就能克服這樣的研究的細小弊端。教師群體的教育敘事就可能涉及教育工作的方方面面，教師群體的行動研究就可能構(gòu)成一個龐大的課題。教師的群體行動研究則可以使個體的研究成果積累起來，積沙成塔，積腋成裘，使研究成果得以放大。而且，經(jīng)常堅持群體研究，可以造就一個合作學習、合作研究的氛圍、氣勢，使學校的每一個人都參與到研究中來，使每個人的智慧都匯入集體的洪流?？傊?，合作能使研究深入發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，能使研究成果得以放大，能使研究逐漸成為日常生活，造就一個學校的研究文化。

二是校本研修也不能局限于校內(nèi)。從宏觀層面看，校內(nèi)的教師合作還不足以克服校本研修分。

散、個案的弊端。一個學校的教師人數(shù)不多，總體水平有限，如果把研究局限在校內(nèi)，就會產(chǎn)生“蘿卜燉蘿卜還是一鍋蘿卜”的局面，校本研修也不會可持續(xù)發(fā)展。我們可以用區(qū)域性聯(lián)合教研克服這樣的弊端?，F(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)把人和人之間的距離拉近了，把校和校的隔閡打通了。我們完全可以把校本研修活動放置到網(wǎng)上，開展區(qū)域性聯(lián)合教研，或者把校本研修做到全國去，做到海外去。這樣的“校本”，既有堅實的實踐基礎(chǔ)，又有開闊的研究視野，它對教師的發(fā)展和學校的建設(shè)的意義是難以估量的。

10、舉例說明教師如何適應(yīng)教育信息化的要求。

（1）.要加強自身信息化能力的培養(yǎng)，提高信息素養(yǎng)。

現(xiàn)代化的教學設(shè)備呼喚現(xiàn)代化的教師，現(xiàn)代化的教師應(yīng)該提高自己的信息素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)包括以下幾方面。一是應(yīng)該具備較為充分的信息科學、信息技術(shù)相關(guān)知識，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢，能夠把握信息技術(shù)的基本特點、思想方法；能夠準確地理解信息社會的各種現(xiàn)象，并客觀地評價信息時代的信息文化，樹立科學的價值觀。二是要有較強的技術(shù)操作能力，能夠綜合運用各種工具和方法，進行信息處理、開展信息交流、創(chuàng)作信息作品或產(chǎn)品、解決實際問題。三是能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為自己學習、工作和生活的重要組成部分，能夠利用信息技術(shù)探求新知、研究問題，能夠?qū)⑿畔⑴c學科教學有效整合，并運用到課堂教學中，利用信息技術(shù)開創(chuàng)美好的生活。

（2）.實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合對于教學而言，信息技術(shù)只是一種新型的數(shù)字化的教學輔助工具，它的主要功能就是對教學內(nèi)容進行信息化處理，通過生動直觀的表象或精美裝飾的文字喚起學生的學習興趣，促進生本對話，幫助學生進行知識的意義建構(gòu)。因此，不能把信息技術(shù)的展現(xiàn)作為課堂教學的中心，要實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機結(jié)合。

在利用信息技術(shù)手段的優(yōu)勢的同時，也要防止對其濫用。要遵循以下原則。

（1）為教學服務(wù)的原則。（2）適度使用的原則。（3）簡約可操作原則。

（3）.要學會多媒體網(wǎng)絡(luò)教學。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)是一種功能強大的多媒體教學網(wǎng)絡(luò)操作軟件，具有網(wǎng)絡(luò)教學功能和眾多的附加功能，為教師利用網(wǎng)絡(luò)進行教學提供了強大的支持。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學具有以下功能。

（1）教學功能。2）指導(dǎo)功能。（3）監(jiān)控功能。

（4）.積累自己的教育資源庫。

廣義的教育資源包括教師、學生、教材、教學設(shè)備等，我們提倡的積累自己的教育資源庫指的是狹義的教育資源，即教學內(nèi)容資源以及與內(nèi)容展現(xiàn)有關(guān)的資源。利用信息技術(shù)積累教育資源方便快捷，尤其是采集圖片、音頻、視頻資源能突破時間和空間的制約，能極大地豐富教育教學資源，對教育教學方法和觀念產(chǎn)生重要的影響。所以，應(yīng)該充分利用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)，采集和下載圖片、音頻、視頻資源，積累自己的教育資源庫，發(fā)揮這些現(xiàn)代教育資源對教育教學的支持作用。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇十一

如果你成功進入本行，談?wù)勀憬窈蟮墓ぷ饔媱潯?/p>

銀行職員入職后有一定試用期，考察學員在實際工作中是否能勝任崗位，通過此類型題考察學員對未來工作是否有正確的認識以及是否做好了勝任崗位的準備。

1、認清職位。

了解職位、認清職位，才能正確的定位自己，才能根據(jù)工作做好自己的長短期規(guī)劃。這是規(guī)劃自己工作的前提與基礎(chǔ)。

短期工作計劃主要以了解、融入、掌握為關(guān)鍵詞進行計劃。具體了解工作，了解公司文化理念、規(guī)章制度、辦事流程、部門設(shè)置。融入工作環(huán)境、通入集體團隊。掌握專業(yè)技能、掌握工作方法。長期規(guī)劃以學習成長為主，向公司、向老員工學習提高自己，成就自我。

個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

1、長短期相結(jié)合，切忌好高騖遠或者安于現(xiàn)狀不思進取。

2、脫離組織過于自我，答題習慣用我覺得、我認為……忽視應(yīng)該是先融入組織，學習組織，認真思考組織及其運作價值，再談改進問題。

3、眼見狹隘，考慮問題沒有全局性，思考問題只顧眼前、局部，忽視長遠、整體。

4、個人價值實現(xiàn)與公司發(fā)展脫離，忽視工作要以完成為導(dǎo)向。

良好的工作規(guī)劃是工作成功的一半，進入公司后，我會認真規(guī)劃自己的工作，制定詳實的計劃，認認真真踏踏實實的完成自己的工作，努力學習不斷進步。

首先，我會盡快的融入公司。通過不斷的學習、請教領(lǐng)導(dǎo)、老同事，盡快的了解公司，了解自己的職位……并以此為基礎(chǔ)盡快開展工作。

其次，在剛進入公司主要通過學習不斷地掌握提高，做好自己的本職工作，認真圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助教誨，快速提升自己的能力。融入團隊和大家一起把工作做到最最完善。

最后，在完成本職工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力學習，提升自我，將自我價值的實現(xiàn)與公司目標的達成相結(jié)合，不斷地在更多剛搞的崗位上為公司做出貢獻，同時也實現(xiàn)自身價值的升華。

中公金融人提醒你，回答此類問題一定要注意換位思考，明白考查人員的目的?？梢远嗫匆恍┫嚓P(guān)應(yīng)聘的電視、刊物提高自己的能力。

未來的生活規(guī)劃范文通用篇十二

優(yōu)點：能夠很好地管理好上下屬的關(guān)系，在日后的銷售管理系統(tǒng)中能夠很好地使用這層相互的關(guān)系。擁有較好的管理能力和號召力，能夠很好地將公司職員號召，集中。來接受公司下派的各項任務(wù)。喜好與客戶，職員，上屬交流，應(yīng)變能力好。

缺點：有時候是個直性子，可能看到職員有點錯誤會直接說出來，可能會在職場中樹立不好的關(guān)系。有時候耐不住性子可能會再有一些過于瑣碎的事情中因為耐不住性子導(dǎo)致工作會出點瑕疵。

自我評價：在接下來的時間里，我會保留自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點。做好一個真正的銷售管理。

二．銷售管理工作職業(yè)分析與評定。

1.銷售及銷售管理工作的職業(yè)基本要素。

為企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營發(fā)展目標，將生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)品服務(wù)更好的提供給客戶是企業(yè)利益能夠最大化的發(fā)展。同時作為一個銷售管理人員我們要為了實現(xiàn)各種組織目標，創(chuàng)造，建立和保持與目標市場之間的有益交換和聯(lián)系而設(shè)計的方針的案例分析，計劃，執(zhí)行和控制。

2.個人能力評估。

我能在這個職位中很好的去學習并且努力，多與客戶交流，且發(fā)展新的客戶群。我擁有較好的交流和變通能力。在能保住以前的忠實老客戶群的同時同時開展新的新生客戶群。為企業(yè)帶來更大的經(jīng)濟效益。并且能很好地聽取客戶的一些意見在解決的同時并學習，改正?？赡懿粫宰羁斓臅r間內(nèi)能產(chǎn)生客戶，因為拉住，套牢客戶的時間或多或少的會多一點。但是一旦擁有這些客戶絕對會是忠實客戶。相繼的會很快的擁有個客戶群。

立定制各種銷售策略，實現(xiàn)總體銷售目標，最終完成職業(yè)經(jīng)理人目標。