精選口述史項(xiàng)目申請書通用(2篇)

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精選口述史項(xiàng)目申請書通用一

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進(jìn)黨的自我革命、永葆黨的生機(jī)活力的必然要求。這三個“必然要求”把黨史學(xué)習(xí)教育提高到事關(guān)中華民族偉大復(fù)興、事關(guān)中國特色社會主義偉大事業(yè)、事關(guān)黨的前途命運(yùn)的戰(zhàn)略高度，深刻闡明了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，為我們抓好學(xué)習(xí)教育提供了根本遵循。

開展黨史學(xué)習(xí)教育，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)“四個意識、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，認(rèn)真落實(shí)省委省政府、市委市政府有關(guān)會議精神，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，守正創(chuàng)新抓機(jī)遇，銳意進(jìn)取開新局，轉(zhuǎn)型發(fā)展蹬新路，努力為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗。

全區(qū)黨員干部要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。要學(xué)史明理，切實(shí)弄清楚歷史和人民為何最終選擇了中國共產(chǎn)黨，進(jìn)而在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奪取新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利；要學(xué)史增信，不斷堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，矢志為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想奮斗終身；要學(xué)史崇德，修好“政德修養(yǎng)”必修課，既忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，又為民務(wù)實(shí)清廉，永葆“人民公仆”“人民勤務(wù)員”的先鋒本色與政治底色；要學(xué)史力行，立足新時代人民日益增長的美好生活需要，將人民群眾的利益實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好，使其有可持續(xù)的獲得感、幸福感和安全感。唯有深悟?qū)W黨史，才能做到學(xué)史明理不迷惘，學(xué)史增信有進(jìn)步，學(xué)史崇德大提升，學(xué)史力行見真章，才能更好地在轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展道路上大步前進(jìn)、建功立業(yè)，以優(yōu)異成績獻(xiàn)禮建黨100周年。

從黨史學(xué)習(xí)教育啟動部署到“七一”慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的重要講話精神，以全面學(xué)習(xí)黨史為重點(diǎn)，深入了解黨的百年奮斗史，深化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結(jié)大會，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為遵循，延伸、拓展對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實(shí)踐要求。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

（一）學(xué)黨史，知黨情。深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程；深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻(xiàn)。

（二）頌黨恩，強(qiáng)黨性。深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨；系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國化形成的重大理論成果。

（三）聽黨話，跟黨走。學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神；深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

黨史學(xué)習(xí)教育的開展貫穿2021年全年，以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全區(qū)所有基層黨組織、全體黨員中全方位開展，注重“兩新”組織、流動黨員全覆蓋，突出青少年群體。黨史學(xué)習(xí)教育要突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，注重融入日常、抓在經(jīng)常。主要包括五個方面：

（一）組織專題學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)

1.認(rèn)真自學(xué)。各級各部門各單位黨委（黨組）要組織黨員、干部認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)。提前安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指定學(xué)習(xí)材料，每月至少精讀一本指定學(xué)習(xí)書籍或10篇以上文件。

2.專題研討。各級各部門各單位黨委（黨組）采取理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書班等形式，分專題開展學(xué)習(xí)研討。上下半年各舉辦一期讀書班。

3.干部帶頭。聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持以上率下，在學(xué)習(xí)上有更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求，在學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史方面發(fā)揮示范帶動作用。

4.豐富形式?；鶎狱h組織要開展“三會一課”、主題黨日和重溫入黨誓詞等活動，結(jié)合實(shí)際、主題突出、特色鮮明、形式多樣。

5.講好黨課?！捌咭弧被蛘呒t色紀(jì)念節(jié)日前后，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、基層黨組織書記、先進(jìn)典型講至少一次專題黨課。針對領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員不同特點(diǎn)要求，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容包括：（1）《中國共產(chǎn)黨口述史》系列；（2）《中國共產(chǎn)黨簡史》；（3）《論中國共產(chǎn)黨歷史》；（4）《人間正道是滄?！澜缟鐣髁x五百年》；（5）《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)問答》；（6）《中國共產(chǎn)黨的100年》；（7）《中華人民共和國簡史》；（8）《改革開放簡史》；（9）《社會主義發(fā)展簡史》；（10）《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》。

（二）加強(qiáng)政治引領(lǐng)，凝聚思想共識

6.理論延伸。圍繞慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年主題開展研究宣傳闡釋，引導(dǎo)干部群眾樹立正確的黨史觀。組織“四史”專題研究，圍繞黨的建設(shè)理論、黨領(lǐng)導(dǎo)新時代我區(qū)改革發(fā)展等設(shè)立重點(diǎn)課題，開展建黨百年主題征文活動；推出系列黨史作品。

7.廣泛宣講。組織好基層專題宣講活動，做好省委、市委宣講團(tuán)專題宣講工作，組建區(qū)委宣講團(tuán)開展專題宣講。

8.組織研討。召開我區(qū)慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年座談會，召開優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年座談會，以及老黨員老干部話黨史等多種形式的座談會。

9.汲取經(jīng)驗(yàn)。充分挖掘和利用我區(qū)豐厚的紅色文化資源，注重反映在革命、建設(shè)和改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員感人事跡，組織創(chuàng)作一批文藝作品。以革命文物、遺址為載體，講好紅色故事，傳承紅色基因，多層次、多角度、多側(cè)面地宣傳展示建黨百年來的光輝歷程、偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)，突出宣傳黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，展示我區(qū)各項(xiàng)事業(yè)取得的巨大成就，展示全區(qū)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下蓬勃向上、開拓進(jìn)取的精神面貌。

10.貼近生活。在全社會進(jìn)行以黨史為重點(diǎn)的“四史”宣傳教育，突出青少年群體，通過黨史宣講團(tuán)進(jìn)校園，召開青少年黨史學(xué)習(xí)座談會、答疑會、研討會等多種形式，開展貼近青少年特點(diǎn)的宣傳教育活動，引導(dǎo)廣大青少年把個人理想融入時代主題、匯入復(fù)興偉業(yè)，堅定不移聽黨話、跟黨走，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（三）開展專題培訓(xùn)，深化教育成果

11.用好紅色資源。組織黨員、干部瞻仰參觀革命遺址、革命博物館、紀(jì)念場館，引導(dǎo)廣大黨員干部從革命精神中汲取力量，發(fā)揮先鋒模范和先進(jìn)典型的教育引導(dǎo)作用，凝聚起全區(qū)上下在轉(zhuǎn)型發(fā)展蹚新路的征程上砥礪奮進(jìn)的信心和決心。加強(qiáng)陣地建設(shè)，講好我區(qū)黨史故事，加強(qiáng)對廣大人民群眾的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史常態(tài)化教育，讓紅色文化、紅色基因代代傳承。

12.發(fā)揮線上優(yōu)勢。在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)xxx臺開設(shè)學(xué)習(xí)專欄，推送精品課程，組織黨員干部開展線上學(xué)習(xí)。運(yùn)用新媒體平臺開發(fā)微黨課，及時制作推出形式新穎的融媒體產(chǎn)品，深化對黨史內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握。

（四）開展“黨員先鋒崗”活動，爭創(chuàng)一流業(yè)績

13.回應(yīng)群眾關(guān)切。堅持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)全區(qū)機(jī)關(guān)、社區(qū)、國有企業(yè)、事業(yè)單位、“兩新”組織等不同領(lǐng)域，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、普通黨員、流動黨員、離退休黨員等不同群體黨員的特點(diǎn)，用好黨員先鋒崗、黨員突擊隊(duì)、黨員示范區(qū)、黨員承諾踐諾、黨員志愿服務(wù)、在職黨員到社區(qū)報到等一系列載體，組織廣大黨員立足做好本職工作，積極回應(yīng)基層和群眾關(guān)切，積極開展“我為群眾辦實(shí)事、辦好事”活動，展示新時代共產(chǎn)黨人的良好風(fēng)貌。

14.把握實(shí)踐重點(diǎn)。農(nóng)村、社區(qū)要緊扣鞏固脫貧攻堅成果、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、“三零”單位創(chuàng)建等開展系列活動。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位要緊扣爭當(dāng)“三個表率”、爭創(chuàng)模范機(jī)關(guān)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)等開展實(shí)踐活動。區(qū)屬大中專院校要緊扣抓好立德樹人根本任務(wù)，解決師生思想學(xué)習(xí)生活存在的困難和問題等。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。把開展黨史學(xué)習(xí)教育作為喜迎建黨100周年的一項(xiàng)重要工作列入議事日程，根據(jù)中央和省、市統(tǒng)一部署要求。精心組織。周密部署，確保學(xué)習(xí)教育順利進(jìn)行。

（二）明確主題，突出重點(diǎn)。把開展黨史學(xué)習(xí)教育與“不忘初心、牢記使命”主題教育結(jié)合起來，與我區(qū)正在開展的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，切實(shí)做到以學(xué)促行、以行促效。

（三）把握節(jié)奏，扎實(shí)推進(jìn)。注重把握節(jié)奏，抓住重要事件節(jié)點(diǎn)，分階段、分步驟逐一推進(jìn)。使學(xué)習(xí)教育既突出重點(diǎn)又全面活躍，既生動活潑又扎實(shí)深入，不斷掀起學(xué)習(xí)教育的新高潮。

（四）及時總結(jié)，注重宣傳。在有效開展黨史學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，挖掘亮點(diǎn)、特點(diǎn)，注重總結(jié)推廣，營造良好的黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。

精選口述史項(xiàng)目申請書通用二

一、項(xiàng)目概述

家校合作，是一個農(nóng)村小學(xué)教育的重大問題。如何更好地加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作已被教育界所重視,并成為農(nóng)村學(xué)校改革的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今農(nóng)村教育發(fā)展的一個趨勢。作為一名教育學(xué)本科生我與本班同學(xué)們積極關(guān)注農(nóng)村小學(xué)家校合作的問題，思考如何拉近家教之間的距離，為此我們努力搜集資料，開展研究，確立了“農(nóng)村小學(xué)家校信息交流現(xiàn)狀調(diào)查和實(shí)踐對策”為研究專題項(xiàng)目成員基本情況:我們團(tuán)隊(duì)人員共有4位同學(xué)，均為20__級教育學(xué)本科生。在項(xiàng)目確立與進(jìn)行中指導(dǎo)老師張正峰副教授（研究方向：高等教育、教育基本理論）傾力支持，保證我們學(xué)生科研項(xiàng)目順利實(shí)施與完成。項(xiàng)目的研究背景、目的與意義；

國內(nèi)研究理論體系不斷完整，研究家校合作論文不斷增長，家校合作模式不斷轉(zhuǎn)新，并且大多數(shù)研究集中在探討家校合作的模式和存在問題。

國外研究日本pta(parent teaehe：assoeiation),即父母與教師聯(lián)合會。pta在致力于溝通學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系和創(chuàng)造一個有利于青少年成長的環(huán)境方面發(fā)揮了巨大的作用,成為中小學(xué)教育中不可忽視的重要教育力量。日本pta組織的許多成功經(jīng)驗(yàn)為我國開展家校合作提供了有益的啟示。形質(zhì)兼?zhèn)?尋求法律與制度保障，將網(wǎng)絡(luò)服務(wù)引入家校合作，拆除學(xué)校壁壘,使學(xué)校教育教學(xué)活動透明化。日本一些學(xué)校實(shí)行教學(xué)參觀活動,隨時允許任何人(不只限于家長,社區(qū)里的任何人都可以)來校參觀教學(xué)活動。美國“家長參與教育”（parental involvement in education）逐漸成為美國教育重要形式為大幅度提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，美國的很多中小學(xué)與學(xué)生家長之間所進(jìn)行的一種雙向交流活動。它主要包括：家長為子女主動參與學(xué)校改革和學(xué)校為學(xué)生主動培訓(xùn)家長兩個方面。家長為子女主動參與學(xué)校改革家長為子女主動參與學(xué)校。

二、項(xiàng)目研究意義：

通過此次課題研究，有助于我們了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，并且對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。課題案例研究，有利于努力搭建農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流平臺，推動信息交流平臺的建設(shè)。加強(qiáng)家長與教師的信息交流互動，對完善農(nóng)村小學(xué)學(xué)生評價體系提供參考，更加有利于農(nóng)村素質(zhì)教育的推行。本課題案例研究，了解家長參與學(xué)校管理學(xué)生的程度，構(gòu)建學(xué)校、家長雙向、互動管理學(xué)生模式，為民主管理學(xué)生提供借鑒，從而回歸學(xué)生主體性地位。

工作分配和完成情況：在科研過程中我們小組成員分工協(xié)作，大家齊心協(xié)力。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人我的主要工作是協(xié)調(diào)大家工作，搜集文獻(xiàn)資料，最后由我撰寫項(xiàng)目論文并發(fā)表，陶永輝的主要工作室制定訪談問卷，王濤協(xié)助整理訪談資料并交給我進(jìn)行論文整理，張亞玲作為一名本地人是我們項(xiàng)目的“向?qū)А睅椭?lián)系學(xué)校人員，進(jìn)行實(shí)地訪談。在項(xiàng)目合作中大家利用兩次假期前往訪談記錄，我們圓滿完成任務(wù)，項(xiàng)目順利結(jié)束，發(fā)表論文兩篇。

收獲和體會：我們自申請此項(xiàng)目始已然過了將近一年了。正如我們預(yù)定的那樣，我們研究的課題正健康進(jìn)展著。我們小組研究的課題是在指導(dǎo)老師的幫助下，我們制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”，在項(xiàng)目進(jìn)展中我們小組成員于20__年初進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，發(fā)放問卷150份收回137余份，實(shí)地調(diào)查情況良好。我們積極與當(dāng)?shù)匦W(xué)生開展交流，形成階段性論文“論農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀生態(tài)環(huán)境——家長于教師的積極作用”。目前我們小組正在整理資料，結(jié)項(xiàng)論文已發(fā)表。

在項(xiàng)目的實(shí)地進(jìn)展中我們良好的達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。課題準(zhǔn)備階段時，課題小組成員采用文獻(xiàn)調(diào)查法，分工協(xié)作，初步形成具體的究思路制定了研究課題問卷“農(nóng)村家長參與教師信息交流現(xiàn)狀問卷”、“農(nóng)村家長家校合作問題訪談表”。課題實(shí)施階段，我們實(shí)地走訪學(xué)生、家長了解當(dāng)?shù)丶倚：献鳡顩r，通過此次課題研究我們主要完成預(yù)期了解洛南縣石坡鎮(zhèn)小學(xué)農(nóng)村家長與教師的信息交流狀況，對研究反映出的現(xiàn)狀做出合理性的解釋，并且在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出我們建設(shè)性意見。根據(jù)前期走訪訪談情況，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析將研究成果進(jìn)行匯總整理，完成撰寫論文。

在項(xiàng)目進(jìn)行中我們學(xué)會很多研究方法，體會教育研究的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)踐中我們走到學(xué)生中了解他們，這比書中的知識更加具體深刻，了解家長的心態(tài)，把握學(xué)生的心理，緊跟時代，在研究中我們更加明白未來的教師不是一名教書匠，我們要做一名具有前瞻視野、研究型教師。

三、項(xiàng)目預(yù)期成果完成情況和創(chuàng)新點(diǎn)：

本項(xiàng)目選題屬于前沿性問題，并且可操作性強(qiáng)。通過對農(nóng)村小學(xué)家長與教師信息交流現(xiàn)狀調(diào)查，探索一條適合農(nóng)村小學(xué)教育的學(xué)生評價方法途徑。

我們主要采取口述了訪談方法進(jìn)行研究，同時我們將調(diào)查訪談洛南縣石坡鎮(zhèn)農(nóng)村的小學(xué)家長、一線教師獲得真實(shí)資料。對家長和一線教師訪談，資料收集客觀、全面。