精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫(七篇)

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2023-01-15 10:44:06 小編：ZTFB

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫一

總則

做好新型冠狀肺炎的傳染預防知識，定期做好消毒防疫工作，搞好各項衛(wèi)生，減少疫情的發(fā)生。當發(fā)生疫情時，立即啟動“疫情應急預案”及時對發(fā)生的疫情進行控制，最大限度地減少疫情的擴散，保障顧客、員工、家屬的身體健康。

疫情控制領導小組組成機構及職責

組長：鄭新平

成員：鄭建龍李秀女

應急設備、物資

1、消毒藥品、消毒器具（過氧乙酸、84消毒液、酒精、噴霧器等）

2、紅外線測溫儀、口罩、一次性手套、玻璃體溫計等

預防措施

1、加強門店入口管理。設立門店入口唯一通道，在門口處設置非接觸式測溫儀，所以顧客進入藥店前均需佩戴口罩和配合測量體溫，經(jīng)過及詳細詢問登記后，方可進入藥店。

2、嚴格顧客詢查制度。門店入口人員對所來顧客進行個人衛(wèi)生和打噴嚏防護等生活細節(jié)宣講，購藥過程要求佩戴口罩，避免人群聚集。詢問所有人員有無湖北、武漢等疫區(qū)人員接觸史，同時詢問是否有干咳、乏力、肌痛、腹瀉等臨床癥狀。無發(fā)熱、臨床癥狀及相關流行病學史的顧客，在合理防護基礎上，正常購藥。

健康風險判定標準

1、高風險人員，是指來自疫情防控重點地區(qū)和高風險地區(qū)的人員；確診病人；疑似病人；正在實施集中隔離醫(yī)學觀察的無癥狀感染者；正在實施集中或居家隔離醫(yī)學觀察的密切接觸者；其他需要納入高風險人員管理的人員。

2、中風險人員，是指來自疫情中風險地區(qū)的人員；有發(fā)熱，干咳、氣促腹瀉、乏力等癥狀的人員；實施居家觀察未滿14天的治愈出院確診病人；解除醫(yī)學隔離未滿14天的無癥狀感染者；其他需要納入中風險人員管理的人員。

3、低風險人員，是指來自疫情低風險地區(qū)的人員；高風險、中風險人員以外的人員。

六、應急處理

顧客購買藥品，進行體溫測量，若出現(xiàn)體溫37.3℃時，及時停止購藥，勸其去醫(yī)院全面檢查。并及時上報彬州市疾病防控中心和小章衛(wèi)生院防疫人員，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告、早治療。

出現(xiàn)嚴重發(fā)燒和疑視病例，打“120”請求早治療病人，報告疾病控制中心在管區(qū)內(nèi)做終末消毒工作。按照當?shù)卣囊咔榉乐喂ぷ鞯慕y(tǒng)一部署，進行全面隔離。

七、加強衛(wèi)生清潔消毒

1、通風換氣。加強營業(yè)環(huán)境的通風換氣，可采取排風（包括自然通風和機械排風）措施，保持室內(nèi)空氣流通。每日通風2-3次，每次不少于30分鐘，并根據(jù)氣候條件適時調(diào)節(jié)；或安裝排風設備，加強排風；也可使用合法有效的循環(huán)風空氣消毒機。

2、加強人員管理，所有工作人員、顧客進店均需應當佩戴口罩，交談、購藥時保持1米以上距離。

3、加強環(huán)境消毒，對營業(yè)場所進行全面消殺工作，使用84消毒液500mg/l濃度進行拖地，物品表面消毒用有效氯500mg/l的含氯消毒劑對臺面、貨架、門把手等物體表面進行擦拭，30分鐘后用清水擦拭干凈。

4、醫(yī)療廢物和污水收集處理，設立廢棄口罩等醫(yī)療廢物處理垃圾箱，并按照有關規(guī)定合理銷毀。

5、顧客疏導管理。工作人員應及時疏導顧客，避免店內(nèi)人員密集。提醒顧客保持至少1米安全距離，必要時對顧客攜帶的物品進行酒精消毒，降低感染風險。

實名購藥登記。限制銷售退熱、止咳、感冒、抗菌素類藥物，顧客在購買此類藥物時，需提供本人身份證，并對顧客身份信息詳細登記在冊（但必須確保顧客的信息不能外泄的法律責任），實行日報制度，登記內(nèi)容主要包括姓名，身份證號碼，家庭住址，聯(lián)系電話，藥品名稱，體溫、測量時間，有無湖北、武漢等疫區(qū)無接觸史等。

八、疑似感染人員的緊急處理

1、一旦發(fā)現(xiàn)顧客有疑似癥狀，且發(fā)熱在37.3℃以上，伴咳嗽或者呼吸困難，近期有湖北、武漢等疫區(qū)旅行史或者感染人群接觸史，可能為疑似感染者應予以高度重視。

2、風險評估：

僅有癥狀無湖北武漢及其他疫區(qū)旅行史或者接觸使者，屬于低疑似人員。

有湖北、武漢等疫區(qū)旅行史或者感染人群的接觸史者，屬中度疑似人員。

有癥狀且有湖北、武漢等疫區(qū)旅行史或者感染人群的接觸史者，屬高度疑似病人。

3、防護措施

工作人員首先確認自己的防護措施得當，并與疑似者保持一定距離，對未戴口罩的疑似人員，及時配發(fā)口罩，同時疏散其他顧客。

4、信息登記

對于發(fā)現(xiàn)的疑似人員，工作人員應及時登記疑似者的信息（包括姓名、性別、年齡、癥狀、聯(lián)系方式、身份證號碼、家庭住址等）。詢問近期密切接觸人員。

5、處置措施

首先安撫疑似人員情緒，對于低疑似者強調(diào)應采取相應的預防措施，如佩戴口罩。，對于中度疑似者不僅要采取預防措施，還建議在家自行隔離14天并追蹤接觸史和密切接觸人員，及時上報彬州市疾病防控中心，匯報獲取疑似人員和接觸人員信息。對于高度凝視者應立即聯(lián)系彬州市疾病防控中心和小章衛(wèi)生院防疫人員，在確保轉送安全前提下，盡快將疑似感染者轉運到定點的醫(yī)院。由醫(yī)院采取相應措施處理。

6、店內(nèi)消毒

疑似人員離店或妥當處理后，店內(nèi)工作人員及時對室內(nèi)所有的物品及環(huán)境進行徹底消毒，確保無死角漏洞。

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫二

疫情無情，人間有情，疫情防控，與愛同行。作為一名當代大學生，我通過志愿服務為疫情防控貢獻了自己的一份微薄之力，用自己的實際行動去踐行了時代的責任與擔當。

——丁美玲

春節(jié)前夕，新冠疫情爆發(fā)，從武漢肆虐全國。*月23號武漢發(fā)出城的指示，隨之，全國各地也都開始進行封禁。

為了響應黨和國家的號召，維護村民的健康，村干部發(fā)出封村的指示。在開始封禁的那些日子里，我和我的家人每天都待在家里，足不出戶，為防護疫情做出貢獻。這些日子，也是最難熬的日子，村里重點排查外來人員，尤其是從武漢乃至湖北回來的人員，我就是其一。作為一名從湖北回來的學生，我成為了村里的“重點人物”，每天接到多個干部領導的電話來詢問我的狀況，從湖北回來的具體時間、車次、座位號以及有無發(fā)熱癥狀等，對我進行體溫監(jiān)測，每天進行體溫測量與上報。

后來，各村設立了村里疫情卡點處，我主動申請去當志愿者，為村里的疫情防疫工作做出貢獻。每天到村里疫情卡點處去執(zhí)勤，對過往人員測量體溫并登記，對過往車輛進行消毒、登記，并對外來人員進行勸返。積極幫助村干部宣傳防控知識，告知村民有關疫情的真實消息，提高村民對于疫情的認識，不造謠，不傳謠，倡導村民少出門、戴口罩、勤洗手、不聚眾，科學防控，對防疫工作提出自己的想法。

疫情就是命令，防控就是責任。為保障村民的身體健康和生命安全，本著“安全第一”的原則，所有村委會成員都積極開展消毒防疫活動，響應黨的號召，盡職盡責。他們24小時輪流在村里疫情卡點處值班，對村里各街道路口進行消毒，時刻提醒村民做好防護措施，保護好生命健康。他們舍小家為大家，為抗擊疫情

而奮斗。

在當志愿者期間，我看到了村干部的恪盡職守，也看到了村民們的愛心滿滿。疫情期間，諸多村民為村里疫情卡點處送來了溫暖，他們自愿捐贈了款項、方便面礦泉水小太陽取暖器等物資，充分保障了村內(nèi)疫情防疫工作的開展。他們都說，只是想盡自己的一份力。

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫三

為貫徹落實市教育局新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領導小組工作部署，抓實抓細我校新冠肺炎疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全，結合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠肺炎疫情防控應急演練。

1、3月xx日上午布置演練場地。

2、3月xx日下午15時疫情防控領導小組成員預演。

3、3月xx日上午全體教職工返校參加應急演練，9:15分起在小禮堂門口掃碼簽到(用入校碼)4、3月xx日上午9:30分按照行管部安排的開會位置就坐培訓(人員盡量做到保持距離，不扎堆)。

5、3月xx日上午10時在學校xx觀摩現(xiàn)場演練。

6、3月xx日上午11時演練結束，葉丹校長現(xiàn)場總結。

7、演練結束后德育部組織相關人員回收器材。

培訓地點：學校禮堂演練地點：學校球場三、領導機構及參與人員：

指揮長：xx(校長)副指揮長:xxx現(xiàn)場講解：xxx參演成員：xxx門衛(wèi)、xxx、配餐人員觀摩人員：全體教職員工四、參與人員要求：

所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回xxx家隔離期未滿14天或出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件后，再由德育部組織進行相關培訓。

五、演練場景及處置流程：

疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長(xxx校長)報告演練準備工作完畢。指揮長宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練現(xiàn)在開始。

1、演練項目一：學校大門口測溫：(值班領導xx扮演、教師xxx扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、a學生xxx扮演、b學生xxx扮演cxxx扮演、d學生xxx扮演、e學生xxx扮演、f學生xx扮演、后勤保障組消殺操作xx扮演、校醫(yī)xxx扮演、家長xxx扮演、防控組長xxx扮演)學校大門口設a、b兩個入校通道，每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門口的秩序，提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。演練假設出現(xiàn)以下5種情況：

(1)a學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。

(2)b學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進班。

(3)c學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。

(4)e學生從b通道進校，一切正常，直接進班。

(5)d學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃，值守領導立即將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉a入校通道。啟用b入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對a入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔區(qū)對d學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。

(6)f學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2℃，值守領導將該生帶至臨時隔離區(qū)，并暫時關閉b入校通道。值守領導通知后勤保障組立即對b入校通道進行消毒。校醫(yī)在臨時隔離區(qū)對f學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量，確認該生體溫超過37.2℃。校醫(yī)立即將情況報告值守領導。值守領導立即聯(lián)系家長并要求家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診，并做好記錄。

(7)發(fā)熱學生家長到校將學生接走后，后勤保障組馬上對臨時隔離區(qū)和校門口進行消毒。

(8)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目一演練結束。

2、演練項目二：教室內(nèi)，第一節(jié)課上課前：(班主任xx扮演，班級學生其他沒有項目二的參演人員扮演，上課老師吳芳靈扮演、a同學xx扮演、年級值日領導xx扮演、心理老師xxx扮演、年級組長xx扮演、家長xx扮演、后勤保障組消殺人員xx扮演、疫情防控組長xx扮演、校醫(yī)xxxx扮演)(1)班主任提前到教室，組織學生填寫班級學生晨午檢統(tǒng)計表。

(2)預備鈴響后，上課老師進入教室，用洗手液洗手，做好上課準備。

(3)上課老師開始上課后，發(fā)現(xiàn)a同學出現(xiàn)干咳、胸悶癥狀，老師立即停止上課，將該生帶到教室門口通知當日的年級值日領導，由值日領導用額溫槍測量體溫，發(fā)現(xiàn)該生體溫超過37.2℃，老師立即通知校醫(yī)、班主任、心理老師和年級組長。

(4)校醫(yī)立即將a同學帶到隔離區(qū)，校醫(yī)在隔離區(qū)對a同學間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(5)班主任及時趕到教室，穩(wěn)定班級秩序。并對班級其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時心理老師對教室內(nèi)的學生進行心理安撫。

(6)當校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告年級組長，年級組長告知班主任，班主任馬上通知家長到學校把學生帶到發(fā)熱門診就診。

(7)班主任、上課老師及心理老師立即組織學生有序轉移到備用教室。

(8)同時年級組長通知后勤保障組立即對教室進行消毒。

(9)a學生被家長接走后，后勤保障組馬上到隔離區(qū)進行消毒。

(10)學校疫情防控組長如接到發(fā)熱學生家長的確診報告后，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目二演練結束。

3、演練場景三：學生宿舍內(nèi)宿舍同學發(fā)現(xiàn)同舍a同學出現(xiàn)乏力、胸悶癥狀，立即向宿舍值班人員報告。(宿舍值班人員宿管員扮演、值守領導xx扮演、a學生xxx扮演、宿舍其他同學其他沒有場景三的參演人員扮演、校醫(yī)xx扮演、家長xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長xxx扮演)(1)宿舍值班人員立即將情況告知校醫(yī)和值守領導xxx扮演，校醫(yī)立即將a同學帶到隔離區(qū)。

(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對a學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(3)值守領導立即進入宿舍，穩(wěn)定宿舍秩序并對宿舍其他同學進行健康詢問，視情況測量其他同學體溫，并做好記錄。同時做好宿舍其他學生的心理安撫，做好宿舍的通風工作。

(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告宿舍值班人員。

(5)宿舍值班人員得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把a學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。在所有學生離開宿舍后將對宿舍進行全面消毒。

(6)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目三演練結束。

4.演練場景四：學生下課到午托餐廳排隊領餐，按照單人單坐就餐時值班老師發(fā)現(xiàn)a學生精神不佳,并偶有干咳、胸悶等癥狀。(就餐學生由沒有場景四的參演人員扮演、發(fā)放配餐由配餐公司人員扮演、午托值日老師xx扮演、值班領導龐春華扮演、a同學余雙扮演、家長xx扮演、校醫(yī)xx扮演、學校后勤保障組消殺人員xxx扮演、疫情防控組長黎佳安扮演)(1)午托值日老師立即將情況告知校醫(yī)和值班領導，值日老師立即將a同學帶到隔離區(qū)。

(2)校醫(yī)在隔離區(qū)對a學生間隔5分鐘用水銀體溫計進行兩次體溫測量。

(3)值班領導立即進入餐廳，穩(wěn)定餐廳秩序。同時做好餐廳其他學生的心理安撫，做好餐廳的通風工作。

(4)校醫(yī)確認該生體溫超過37.2℃，立即報告午托值班領導。

(5)午托值班領導通知午托值日老師引導所有學生離開餐廳。

(6)午托值班領導得到校醫(yī)的報告后，通知家長到學校把a學生帶到發(fā)熱門診就診。學校后勤保障組立即對隔離區(qū)進行消毒。所有學生離開餐廳后將對餐廳進行全面消毒。

(7)學校疫情防控組長如接到該生的確診報告，應立即上報柳北區(qū)疾控中心和柳北區(qū)教育局。項目四演練結束。

5、疫情應急演練指揮長對本次疫情應急演練進行總結并宣布疫情應急演練結束。

xxx指揮長總結：尊敬的各位領導、老師們：為貫徹落實柳北區(qū)新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控工作領導小組的工作部署，抓細抓實學校新冠肺炎疫情防控的各項工作，切實提高學校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，我校按照柳北區(qū)教育局的指示，根據(jù)“檢驗預案、鍛煉隊伍、規(guī)范程序、聯(lián)防聯(lián)控”的工作要求，編制了本次應急演練方案、演練腳本和演練流程圖，在演練中嚴格執(zhí)行“十嚴格”、“五個一律”、“五個早”等疫情防控規(guī)定動作，筑牢了校園疫情防控基礎，規(guī)范了應急處置流程，提高了應對疫情突發(fā)事件報告處置、人員隔離、場地消殺等方面的工作能力，圓滿地完成了xxx區(qū)教育局交給我們的演練任務。演練結束后，我們還將認真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，及時補充、完善我校的應急預案和演練方案，實現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，切實保障學校師生的身體健康和生命安全。最后我宣布：xxx中學新冠肺炎疫情防控應急演練到此結束。

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫四

摘要：肺炎疫情的暴發(fā)，對全國造成了巨大的沖擊。病毒在危害人們身體的同時，也擾亂了人們?nèi)粘Ｉ?、工作與學習的正常秩序，也影響了高等教育工作的開展。此次肺炎疫情的暴發(fā)為高校的思想教育工作帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。該文對肺炎疫情防控期間大學生媒介素養(yǎng)的產(chǎn)生進行了分析，并對如何提升大學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)提出具體的策略和建議。

關鍵詞：肺炎疫情；大學生；網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)；提升方案

針對肺炎疫情的防控工作，全國人民眾志成城、上下一心、共克時艱?？倳浉呶萁驳貙σ咔榉揽毓ぷ鬟M行指揮，統(tǒng)籌力量，集中部署，帶領中國人民打響了這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，為世界各國打贏疫情的防控戰(zhàn)爭奠定了信心和決心[1]。在這開局之年的戰(zhàn)“疫”當中，新時代的大學生作為時代的先行者，通過這次疫情給自己上了一堂畢生難忘的“防疫思政課”。

1肺炎疫情影響下大學生網(wǎng)絡媒介現(xiàn)狀

筆者在2020年2月3日，通過專屬的網(wǎng)絡平臺“肺炎疫情對于青年大學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的影響”調(diào)查問卷，問卷涉及全國30多所高校，收集到了在肺炎疫情影響下2000多名大學生的思想行為狀況信息。

1.1多數(shù)學生思想積極向上，個別學生持消極態(tài)度

多數(shù)大學生在面對肺炎疫情時，其態(tài)度是積極向上的。大多數(shù)的學生都可以做到配合國家和地方的疫情防控工作，超過95%的學生認為我國經(jīng)濟長期向好的大趨勢是不會改變的，接近100%的學生認為經(jīng)歷過這次疫情中國各族人民將會更加團結，“雖然經(jīng)歷了疫情的沖擊，但是只要中華民族團結一心、共克時艱，我們不僅能夠打贏這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，還能夠全面地實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標，全面建成小康社會”。

1.2網(wǎng)絡上學生行為總體規(guī)范理性

疫情防控期間，超過97%的大學生的行為言論是規(guī)范理性的，這些大學生都可以配合國家和政府對于疫情防控工作的要求。在家中的大學生利用網(wǎng)絡和外界進行交流，超過93%的大學生通過網(wǎng)絡參與了社會管理活動，這些數(shù)據(jù)顯示新時代的大學生對于社會管理問題是積極主動的，具有很強的公民意識。超過60%的大學生每天使用手機的時間在8小時以上，利用網(wǎng)絡窗口和外界進行交流；但是20%的大學生對于不實傳言沒有明確的辨析能力，甚至信以為真，這顯示出大學生的信息鑒別能力還需要得到進一步的提升。

2肺炎疫情影響下大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)產(chǎn)生的原因

在肺炎疫情防控期間，大學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)受到了重大的考驗。大多數(shù)的學生只能通過網(wǎng)絡和外界進行溝通，有關疫情的新聞、真假難辨的網(wǎng)絡傳言讓大學生處于思想混亂狀態(tài)，從而影響著他們的認識與思考。

2.1網(wǎng)絡管控比較松散

隨著科學技術的不斷發(fā)展，我國已基本建成信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡化并融的社會?；ヂ?lián)網(wǎng)具有匿名、開放和自治等內(nèi)在特點，與現(xiàn)實社會相比較，網(wǎng)絡社會的管理更加復雜，管理成本也是更加高昂。在肺炎疫情的影響下，人們都處于隔離的狀態(tài)，這也就讓網(wǎng)絡這一場域變得更加復雜，網(wǎng)絡成為了交流疫情信息的“主戰(zhàn)場”。根據(jù)筆者的調(diào)研，超過96%的大學生獲取疫情信息的渠道主要是互聯(lián)網(wǎng)及各種媒體平臺，超過80%的大學生對于疫情信息的獲取并非完全來自官方媒體平臺。在疫情防控期間，一些非官方的媒體平臺以及境外媒體中充斥著疫情防控的虛假信息，影響了處于隔離狀態(tài)的大學生對疫情的判斷[2]。

2.2網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育缺失

網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)主要指的是人們在面對網(wǎng)絡媒介信息時，對于信息的選擇能力、理解能力、質疑能力、分析和創(chuàng)造能力以及思辨能力。大學生作為媒體的受眾群體，應該不斷加強自身的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，只有這樣才能夠不斷地適應網(wǎng)絡媒介環(huán)境。調(diào)研中，只有20%的大學生接受過一定的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育，大多數(shù)大學生接受教育的途徑都是開展講座，只有一小部分高校對于青年學生們集中開展了有針對性的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育。

2.3大學生的自我約束意識不強

自我約束是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在，自我約束能力主要包括自制力和自控力。廣大青年大學生在疫情防控期間的自我約束能力是比較強的。這些大學生可以按照當?shù)厣鐓^(qū)和學校的要求做到居家隔離、信息上報、不出門聚會、不提前返校等。但一些大學生在網(wǎng)絡中的自我約束能力是比較差的，不少大學生在網(wǎng)絡中扮演了“鍵盤俠”的角色，會轉發(fā)一些未經(jīng)過核實的謠言，發(fā)表一些帶有負面導向的言論。這表明在疫情防控期間，大學生在網(wǎng)絡上的自我約束能力、自我約束意識還是比較薄弱的。

3肺炎疫情影響下大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的提升路徑

我們應當分析疫情防控期間大學生網(wǎng)絡媒介行為存在的問題，思考如何加強高校的思想政治教育，采取一些有力度的舉措來提升高校大學生的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，指導大學生積極健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。

3.1樹立正確的價值感，提升自身修為

俗話說“打鐵還需自身硬”，提升自身修為是大學生提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的內(nèi)在動力。在筆者的調(diào)研中，超過90%的大學生都在疫情防控期間利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，其中88%的大學生觀看了與抗擊疫情有關的網(wǎng)絡作品。廣大青年大學生應該不斷地磨礪自己的意志，在網(wǎng)絡中積極主動地培育和踐行社會主義核心價值觀，踐行新時代的青年精神，弘揚新時期中國共產(chǎn)黨的革命精神，增強中華民族的凝聚力。青少年應成為網(wǎng)絡平臺弘揚主旋律的主要力量，積極地參與網(wǎng)絡宣傳活動，在網(wǎng)絡中積極創(chuàng)作優(yōu)秀的文化作品，提高自己辨別信息的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.2注重家庭教育，主張深層次交流

家庭是大學生的避風港，優(yōu)秀的家風可以為大學生提供高質量的網(wǎng)絡媒介土壤。從另一個角度來說，疫情的暴發(fā)也為大學生提供了與家人們相處的難得時間。根據(jù)筆者的調(diào)研，100%的大學生表示會將網(wǎng)絡平臺上所看到的信息與家人分享，并且還會與家人討論交流。在家庭生活當中要注重深層次的交流，在交流當中父母須向孩子們傳遞積極向上的生活態(tài)度，學生也要將自身的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)傳遞給父母，共同提升家庭的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)。

3.3多角度進行教學，加強素質教育

大學生的素質教育是提升網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)。調(diào)查顯示，大多數(shù)學生對于學校開設的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)選修課表現(xiàn)出了很大的興趣，并且希望可以通過系統(tǒng)的學習不斷地提升自己。高校也需要進行教學反思，可以從素質教育的角度分析當前的網(wǎng)絡媒介環(huán)境，在教學中融入青年大學生網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育。在選修課、團課及講座中，采取分層分類的方式對大學生開展網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)教育，還可以結合具體的實踐活動，進行媒體走訪和深入考察，使每一位青年大學生能夠清楚地認知自我與外界，更好地適應當前復雜的網(wǎng)絡環(huán)境。

3.4加強對自媒體的監(jiān)管，打造健康的網(wǎng)絡環(huán)境

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡自媒體也呈現(xiàn)出爆炸式的增長，近幾年微博、微信、bilibili、快手、抖音等平臺成為了廣大青年大學生獲取社會信息的主要來源渠道。總書記在談論網(wǎng)絡宣傳時指出，要加強網(wǎng)絡正面宣傳，旗幟鮮明地堅持正確政治、輿論導向、價值取向，積極培育與踐行社會主義核心價值觀，構建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，更好地凝聚社會共識，鞏固全黨、全國人民團結奮斗的共同思想基礎。當前中國每個人可以有麥克風和鍵盤，每個人都可以是自媒體，這就需要相關部門不斷地加強對自媒體的監(jiān)管，爭取出臺更多的法律法規(guī)來規(guī)范自媒體行業(yè)，讓健康良好的網(wǎng)絡環(huán)境培育起來，讓積極向上的正能量融入自媒體中。

3.5塑造大學生的正義精神

網(wǎng)絡社會和現(xiàn)實社會有很大的區(qū)別。在現(xiàn)實生活當中，大學生很難發(fā)掘自身的正義感，而網(wǎng)絡空間給予了大學生一個表達正義感的環(huán)境和空間。在疫情防控期間，社會上難以解決的問題及一些不公正的事件，通過大學生的網(wǎng)絡呼吁得到了及時有效的解決。但是在網(wǎng)絡中也有道德綁架的事件，這就需要大學生提升自身的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，理性看待問題，不要隨波逐流。在疫情防控期間，網(wǎng)絡給予了大學生伸張正義的空間，但也需要大學生自覺地對網(wǎng)絡秩序進行維護。這才是大學生正義精神的真正體現(xiàn)。

4總結

本文以互聯(lián)網(wǎng)時代為背景，以當下重大疫情為聚焦點，以學生網(wǎng)絡素養(yǎng)提升為研究對象，分析高校學生在疫情防控期間的思想認識及個人行為存在的問題，并探究發(fā)生這些問題的深層次原因，根據(jù)這些原因提出解決問題的措施，以期高校工作者可以更加準確地指導大學生提升自身的網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，砥礪前行，弘揚社會主義核心價值觀。

參考文獻

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[2]張薇,等.突發(fā)公共衛(wèi)生事件官方媒體報道的隱喻架構分析:基于sars和h7n9疫情報道語料[j].福建師范大學學報(哲學社會科學版),2015(2):100-108.

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫五

為全力應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情，常態(tài)化做好疫情防控工作，根據(jù)縣指揮部要求，結合當前疫情防控工作實際，特制定本工作實施方案。

按照“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療”的原則，實施群防群治、聯(lián)防聯(lián)控、網(wǎng)格化、地毯式管理，廣泛動員群眾自我防護，堅決防止疫情輸入、蔓延、輸出，嚴格落實綜合防控措施，果斷處置疫情，確保防控工作常態(tài)化。

鎮(zhèn)防控指揮部負責組織、指揮、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)疫情防控工作。

(一)各村(街)

1、各村(街)聯(lián)系村班子成員、村(街)書記具體負責所在村(街)的疫情防控指揮安排，進一步落實鎮(zhèn)干包村、村干包組、組長包戶的網(wǎng)絡化防控舉措，發(fā)揮黨員包重點戶的先鋒模范作用，加強聯(lián)防聯(lián)控、嚴防死守、不留死角。

2、各村(街)計生專干及時做好信息摸排報送工作。各村(街)要按照鎮(zhèn)計生辦的要求，及時摸排重點地區(qū)返鄉(xiāng)人員的各類信息，并及時上報。

3、根據(jù)鎮(zhèn)指揮部要求，及時落實重點地區(qū)返鄉(xiāng)人員居家隔離“六個一”管理，鎮(zhèn)計生辦、衛(wèi)生院配合縣疫控中心及時做好重點地區(qū)返鄉(xiāng)人員核酸檢測工作。

(二)企業(yè)

鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦加強企業(yè)巡查工作，落實企業(yè)主體防控責任，重點地區(qū)來企業(yè)的立即上報并及時落實“六個一”管理，同時做好核酸檢測工作。

(三)學校

落實學校主體防控責任，按照縣教委的要求抓好學校的疫情防控工作。

(四)敬老院

鎮(zhèn)民政辦加強對敬老院封閉式管理巡查督促，落實敬老院負責人主體防控責任。

(五)宗教場所

落實宗教場所主體防控責任、鎮(zhèn)村(街)監(jiān)管的責任，按照屬地負責的原則，壓實“三級網(wǎng)絡、兩級責任”，按照縣委統(tǒng)戰(zhàn)部的要求抓好宗教場所的疫情防控工作。

(六)餐飲、超市、商場及農(nóng)貿(mào)市場

縣市場監(jiān)管所、鎮(zhèn)抽調(diào)部分分流上崗人員參與全天候管控、巡查。具體要督促做好以下幾點工作：

一是所有進入農(nóng)貿(mào)市場和商場超市人員，必須進行安康碼掃碼或體溫檢測，佩戴口罩;從業(yè)人員每日進行體溫檢測，上崗期間佩戴口罩。二是全面落實農(nóng)貿(mào)市場消毒措施，每日做好市場的清潔、通風、消毒工作。三是一旦出現(xiàn)發(fā)熱人員，要第一時間報告縣疫防辦，在做好個人防護或專人專車護送下，前往縣級發(fā)熱門診進行診治，及時采集核酸進行檢測。四是所在農(nóng)貿(mào)市場的村(街)要落實屬地主體責任，抽調(diào)人員全天候參與巡查，要在第一時間內(nèi)落實上級部署的防控新舉措。

同時，要嚴格落實餐飲、商場、超市、農(nóng)貿(mào)市場經(jīng)營戶的主體責任，嚴格海產(chǎn)品、水產(chǎn)品和動物類產(chǎn)品的交易行為，嚴禁野生動物及其制品交易。農(nóng)貿(mào)市場和商場、超市均要在入口處警示提示進入人員戴口罩和掃安康碼。要安排專人負責市場消毒，所有從業(yè)人員進行體溫檢測，從業(yè)人員上班期間必須按要求佩戴口罩。

(七)紅光小區(qū)

對我鎮(zhèn)居住人員較多、規(guī)模較大的紅光小區(qū)安排人員設立疫情防控宣傳臺，對外來人員做好體溫檢測和登記上報工作，同時負責白天值守。紅光村同時要安排黨員配合做好小區(qū)值守工作。

鎮(zhèn)計生辦做好各類信息摸排及統(tǒng)計上報工作，配合處置應急個案問題;鎮(zhèn)黨政辦做好后勤保障工作;鎮(zhèn)疫情防控指揮部會根據(jù)疫情防控形勢及時發(fā)布指揮部命令。

精選疫情吃飯注意事項通知范文如何寫六

為堅決落實xx市重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件ⅰ級響應要求，指導全市校外培訓機構做好應對新冠肺炎疫情防控工作，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《xx省教育系統(tǒng)防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情確保開學安全的工作預案》《xx省教育廳關于進一步做好疫情防控期間校外培訓機構管理工作的通知》和《xx市各級各類學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開學安全的工作預案》，特制定本指南。

(一)加強組織領導

成立防控新冠肺炎疫情工作領導小組，法定代表人為防控工作第一責任人并擔任領導小組組長，全面負責本機構疫情防控組織領導和督察督辦，全面保障防控人力、物力、財力的配備。有多個教學點的校外培訓機構，每個教學點須指定防控工作主要負責人和具體責任人。

(二)健全工作機構

成立防控新冠肺炎專門工作機構，設立健康監(jiān)測、衛(wèi)生保潔消毒等專責工作小組，建立學校、學部、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡，明確職責分工，做到責任到崗、任務到人。

(三)完善防控機制

制定和完善防控工作的“兩案七制”：開學準備工作方案、學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案；傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度，師生健康狀態(tài)監(jiān)測制度，因病缺勤登記、病因追蹤報告制度，復課證明查驗制度，環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度，健康教育制度，通風換氣、消毒制度。

(四)強化聯(lián)防聯(lián)控

建立健全校外培訓機構與醫(yī)療等衛(wèi)生健康機構、與教育行政部門、與社區(qū)、與家長之間的聯(lián)系機制，積極獲取專業(yè)指導，及時準確掌握信息，有效開展聯(lián)防聯(lián)控工作。

(五)加強信息報送

完善內(nèi)部報告制度，落實學校信息報送專員，暢通信息收集報送渠道。嚴格疫情防控工作“日報告”和“零報告”制度，按時、精準向屬地教育行政主管部門報送信息，不得漏報、遲報、瞞報。

(一)線下復課前準備措施

1.嚴禁提前線下復課

在全市中小學開學前，一律不得開展任何形式的線下培訓和聚集性活動，對確有需求的學生，可通過微信、電話、qq等渠道，幫助學生在線學習、答疑輔導。

2.做好宣傳解釋工作

要向教職工、學生及家長做好宣傳解釋工作，妥善處理好停工、停課、調(diào)課、退費等事宜，切實保障學生、家長以及教職工的合法權益。

3.加強防控知識培訓

組織教職工開展《xx市校外培訓機構新冠肺炎疫情防控開學工作指南》《xx市學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指南》(見附件1)等防控知識專題培訓，熟悉防控流程，增強防控能力。通過微博、微信公眾號、家長群、教職工群、學生群等網(wǎng)絡渠道，開展健康教育，向學生、家長和教職工宣傳普及疫情防控知識，加強師生防范意識。

4.全面排查師生健康情況

(1)全員摸排。認真開展排查，精準掌握假期中本機構教職工(含新招聘教職工)、學生(包括新老學生)的健康狀況和旅居史，重點掌握以下四種情況：本人身體健康情況；在疫情高發(fā)區(qū)的旅居情況；與疫情高發(fā)區(qū)人員的接觸情況；全面統(tǒng)計師生員工中a、b、c、d四類人員，按照全市統(tǒng)一要求，a類需集中隔離觀察14天；b類需居家觀察14天；c類需自我居家隔離14天。

建立“一校一表”臺賬，將師生員工情況記入排查表，采取掛銷賬的方式每天進行健康監(jiān)測，直到解除隔離期或醫(yī)學觀察期為止。

(2)全員報告。學校要求全體師生員工如實填寫《xx市校外培訓機構師生員工健康卡》(附件3，以下簡稱《健康卡》)，記錄師生員工身體狀況、旅居疫情高發(fā)區(qū)情況，與來自疫情高發(fā)區(qū)人員、隔離觀察人員、疑似病例和確診病例密切接觸情況。教職工和學生家長必須簽字確認，并對《健康卡》填報信息的真實性負責。

(3)全員審查。學校實行返校師生員工材料預審制，提前審查《健康卡》，對師生員工的健康狀況進行分析，確定分期分批返校人員名單。嚴格三類人員暫不納入返校名單，一是被確診、疑似或未解除隔離(醫(yī)學觀察)的`師生員工，暫不納入返校名單；二是旅居疫情高發(fā)區(qū)的師生員工，疫情未解除前，暫不納入返校名單；三是與疫情高發(fā)區(qū)人員有接觸、與確診病例或疑似病例有接觸且觀察期不滿14天的，暫不納入返校名單。

5.切實改善衛(wèi)生條件

(1)配備基本防疫物資。開學前學校完成基本的防疫物資儲備，安排專人管理，物資準備不到位不開學?；镜姆酪呶镔Y應包括：

口罩：按返校師生員工準備足夠用量。

消毒液：按照《xx市學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指南》相關要求測算準備。

紅外測溫儀：按班級數(shù)量配備。

專門垃圾收集容器：用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。

(2)洗潔設施用品。學校要儲備至少1個月用量的肥皂液或洗手液，在廁所、食堂等區(qū)域按師生員工人數(shù)50:1的比例設置用于洗手的水龍頭，確保每個水龍頭旁邊有洗潔用品。

(3)健康體征臨時觀察室。至少設立一間觀察室，配備相應的防護物資，用于暫時隔離身體不適的師生員工。

6.加強環(huán)境衛(wèi)生整治

(1)清理環(huán)境衛(wèi)生。開展環(huán)境衛(wèi)生清潔整治行動，消除衛(wèi)生死角和蚊蟲滋生地。

(2)公共場所消毒。參照衛(wèi)生清潔消毒指南，做好辦學場所消毒工作，重點對教室、辦公區(qū)、接待服務區(qū)、家長等候區(qū)、茶水間、衛(wèi)生間、電梯、樓梯等重點區(qū)域進行全面消毒。

(3)食品衛(wèi)生安全。落實食堂衛(wèi)生防疫要求，未設立正規(guī)食堂，原則不提供就餐服務。加強飲用水的安全監(jiān)管。

(二)線下復課組織工作

1.嚴格線下復課審批。校外培訓機構線下復課時間不得早于中小學開學時間，具體由各縣(市、區(qū))根據(jù)疫情防控實際自行確定。各培訓機構要根據(jù)《xx市校外培訓機構防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指標體系》(見附件4)準備評估材料，將開學申請和學校防控領導小組及工作機構職責、開學工作實施方案、師生員工來源地及健康狀況統(tǒng)計表、疫情防控應急預案、物資準備情況附清單等評估材料報屬地教育行政主管部門審查。達到開學要求，并經(jīng)屬地教育行政主管部門實地核查批準后方可開學。

2.嚴格分批分期復課。經(jīng)屬地教育行政主管部門批準開學，按照有利于疫情防控的原則，研究制定開學工作實施方案，優(yōu)先安排健康師生員工復課、復工，對未出隔離期及身體不適師生員工不得開展教學、接受培訓。培訓機構應發(fā)出返校通知，明確告知學生家長：返校的具體時間及方式、攜帶承諾書和健康卡、準備必要的防護物資(口罩、肥皂和消毒濕巾等)、暫緩返校的人員及原因等。

3.嚴格師生入校審查。

(1)實行封閉式管理，非本校師生員工不得進入辦學場所。

(2)體溫監(jiān)測和消毒。在辦學場所出入口或樓道口(電梯口)設立監(jiān)測點，對進入辦學場所的師生員工，進行體溫測試和消毒，體溫低于℃且無咳嗽、呼吸不暢等癥狀的師生員工，經(jīng)消毒后方可進入；體溫高于℃或有異常癥狀的師生員工，分流到健康體征臨時觀察室。

(3)資料審查。由班主任或科任教師再次監(jiān)測學生體溫，查驗學生健康卡等資料，如發(fā)現(xiàn)體溫異?；蛴锌梢砂Y狀者，應立即安排其至觀察室，通知監(jiān)護人及時就醫(yī)，并做好后續(xù)追蹤工作。

(三)線下復課后的防控工作

1.嚴格機構出入管理。嚴格控制外來人員進入機構，對進出人員進行嚴格登記和體溫查驗。疾病流行期間，家長原則上在培訓機構門口接送學生，不得逗留和聚集；若家長確需進入培訓機構內(nèi)等待接送學生的，須做好家長信息登記和測量體溫等工作。除正常教學活動外，一律暫緩開展任何聚集性活動。

2.做好疫情動態(tài)監(jiān)測。全面監(jiān)測師生員工健康狀況，做好缺課(勤)、早退、請假記錄，做好因病缺勤的師生病因追查與登記等工作。認真落實出入檢查、晨午檢(課前檢查)制度，進行體溫檢測、觀察或詢問，做好登記工作。因病缺課(勤)師生員工應根據(jù)醫(yī)院康復證明和隔離期限查驗后，方可復工復課，絕不允許師生員工帶病上班、上學。

3.著力規(guī)范應急處置。對疫情切實做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療，一旦發(fā)現(xiàn)師生有發(fā)熱、乏力、咳嗽等不適癥狀的，立即啟動應急預案，第一時間暫時隔離，依規(guī)妥善處理，立即上報屬地衛(wèi)生防疫部門及教育主管部門，配合做好排查和后續(xù)相關工作。

4.保持良好環(huán)境衛(wèi)生。堅持每日定時進行清潔衛(wèi)生及消毒處理，對教室、辦公區(qū)、接待服務區(qū)、家長等候區(qū)、茶水間、衛(wèi)生間、電梯、樓梯等公共區(qū)域進行清潔和消毒，做到日常通風換氣，關閉中央空調(diào)，保持室內(nèi)空氣流通。每個區(qū)域使用的保潔用具要分開，避免混用。加強食堂疫情防控，提倡自帶餐具、分段錯峰、分餐進食，采取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐。規(guī)范垃圾處理，設置專門的廢棄口罩處理垃圾桶，主動聯(lián)系環(huán)衛(wèi)部門定時回收處理。

5.保證防疫物資儲備。及時采購補充口罩、消毒液等消耗性物資，保證消毒清潔工作及時有效開展，全力做好服務保障。

6.開展健康宣傳教育。繼續(xù)通過微博、微信公眾號、家長群、教職工群、學生群、公告欄等渠道開展多種形式的健康教育。普及呼吸道傳染病的防控知識，督促學生及家長和教職工做好自身防護，按要求佩戴口罩，及時洗手，保持清潔衛(wèi)生和充足睡眠，適當進行體育鍛煉，增強體質和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和健康生活方式。

(一)嚴格監(jiān)管指導。按照屬地管理、誰審批誰負責、聯(lián)防聯(lián)控的原則，加強屬地校外培訓機構管理，做到政策宣講到位、指導培訓到位、監(jiān)督檢查到位，切實做好校外培訓機構新冠肺炎疫情防控開學工作。

(二)嚴格審批制度。認真落實省、市關于延遲開學的有關要求，嚴禁任何校外培訓機構提前開學，所有聚集性活動一律停止。普通中小學開學后，培訓機構必須經(jīng)縣(市、區(qū))教育行政部門批準，方可重新開展線下培訓業(yè)務。

(三)嚴格責任追究。對監(jiān)管部門和相關管理人員麻痹大意、敷衍塞責、有令不行的行為，依法依規(guī)嚴肅追責問責。對擅自提前復課復訓、未經(jīng)批準擅自開展線下培訓的機構，依法依規(guī)從嚴從重上限處罰，并列入黑名單；情節(jié)嚴重的，吊銷辦學許可證。對于瞞報、謊報、隱瞞病史、重點地區(qū)旅行史、與患者或疑似患者接觸史，逃避隔離醫(yī)學觀察等造成嚴重后果的，依法移送公安機關追究刑事責任。