電源接駁點申請書 申請電源接入點申請(九篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

推薦電源接駁點申請書(推薦)一

1、目的和意義

通過這個星期的電工電子實習(xí)，我從自己動手的過程當中學(xué)會了很多知識,這些在書中也許只可以學(xué)到理論性的東西.但是通過動手操作，才可以解決設(shè)計生活上的一些基本電工電子問題。我們主要學(xué)會了一下一些知識：(1)懂得一些安全用電的知識，可以再生活上叫我們?nèi)绾伟踩秒?(2)學(xué)會使用一些常用的電工工具，并且了解其注意事項;(3)掌握照明電路的安裝方法和接線規(guī)范;(4)掌握一般室內(nèi)電氣線路的安裝方法;(5)掌握三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制電路的接線方法和工作原理;(6)學(xué)會用plc實現(xiàn)三相異步電動機星/三角形換接啟動控制的編程方法及掌握plc的基本應(yīng)用;(7)掌握直流穩(wěn)壓電源、萬用表、函數(shù)信號發(fā)生器、示波器等電子儀器的功能機基本操作方法;(8)認識各種電子元器件、掌握元器件參數(shù)的識讀方法、掌握使用萬用表測常用電子元器件的參數(shù)的方法、了解常用元器件的功能;(9)了解常用電工電子根據(jù)的用途、規(guī)格及掌握它們的使用方法和注意事項;(10)掌握焊接工具及常用裝配工具的使用、掌握手工電子焊接技術(shù);(11)簡單了解印制電路板的裝配方法、了解電子產(chǎn)品中的連接技術(shù)及緊固安裝方法。以上的11點就是我們的實習(xí)的目的和意義。

2、發(fā)展情況及實習(xí)要求

廣州大學(xué)電工電子實習(xí)中心發(fā)展情況：20xx年以來，廣州大學(xué)學(xué)校正式啟動了實驗教學(xué)課程體系的建設(shè)，實驗中心也建設(shè)了電工電子實驗教學(xué)課程平臺體系，配套進行了實驗教研團隊的建設(shè)。使我校實驗教學(xué)改革工作得以蓬勃開展。

我們學(xué)校注重科研活動的開展。老師和實驗技術(shù)人員均積極參與科學(xué)研究和實驗教學(xué)研究，并取得不少成績。學(xué)生科研也得到重視。通過開放實驗室為學(xué)生科研和電子制作提供條件。自20xx年以來，教務(wù)處以電工電子實驗室(實驗中心的前身)為依托建設(shè)了電子信息技術(shù)創(chuàng)新基地，學(xué)生在這里得到進一步培訓(xùn)。從20xx年到20xx年，學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、實驗大賽、挑戰(zhàn)杯等競賽活動，獲得省一、二、三等獎多項。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。

實習(xí)要求： 應(yīng)該在實習(xí)過程中，以及今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)過程中以工程人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)為要求來鍛煉自己。在每天的實習(xí)前要寫好預(yù)習(xí)報告，實習(xí)結(jié)束后，認真檢查自己，看自己達到多少要求，還有什么不足，了解以后應(yīng)該如何加強及如何提高自己的水平。

二、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)項目一：安全用電

我們都知道，如果違章用電常?？赡茉斐扇松韨?，火災(zāi)，損壞儀器設(shè)備等嚴重事故。實驗室使用電器較多，所以，大家要特別注意實習(xí)時和平時生活上的安全用電。下面是上課時學(xué)習(xí)的一些重要的安全用電知識：

1、觸電種類： (1)點擊; (2)電傷。

2、觸電原因： (1)兩相觸電; (2)單相觸電; (3)間接觸電; (4)“跨步電壓觸電”,因電勢差在人體中形成電流而觸電。

3、影響觸電造成人體傷害程度的因素： (1)電流的大小; (2)電流作用時間的長短; (3)電流種類; (4)電流途徑;(5)人體電阻。

4、 防止觸電的措施： (1)不用潮濕的手接觸電器; (2)電源裸露部分應(yīng)有絕緣裝置;

(3)所有電器的金屬外殼都應(yīng)保護接地; (4)實驗時，應(yīng)先連接好電路后才接通電源。實驗結(jié)束時，先切斷電源再拆線路; (5)修理或安裝電器時，應(yīng)先切斷電源; (6)不能用試電筆去試高壓電。使用高壓電源應(yīng)有專門的防護措施; (7)如有人觸電，應(yīng)迅速切斷電源，然后進行搶救。 (8)測量絕緣電阻可用兆歐表; (9)在需要帶電操作的低電壓電路實驗時用單手比雙手操作安全; (10)電動工具上標有“回”表示雙重絕緣; (11)實驗室內(nèi)的明、暗插座距地面的高度一般不低于0.3米。

5、防止引起火災(zāi)的措施: (1)使用的保險絲要與實驗室允許的用電量相符;

(2)電線的安全通電量應(yīng)大于用電功率; (3)室內(nèi)若有易燃易爆氣體，應(yīng)避免產(chǎn)生電火花。繼電器工作和開關(guān)電閘時，易產(chǎn)生電火花，要特別小心。電器接觸點(如電插頭)接觸不良時，應(yīng)及時修理或更換; (4)如遇電線起火，立即切斷電源，用沙或二氧化碳、四氯化碳滅火器滅火，禁止用水或泡沫滅火器等導(dǎo)電液體滅火。

6、防止短路：

(1)線路中各接點應(yīng)牢固，電路元件兩端接頭不要互相結(jié)觸，以防短路;

(2)電線、電器不要被水淋濕或浸在導(dǎo)電液體中; (3)實驗時，電源變壓器付邊輸出被短路，會出現(xiàn)電源變壓器有異味;電源變壓器冒煙;電源變壓器發(fā)熱現(xiàn)象，直至燒毀。

推薦電源接駁點申請書(推薦)二

供電方：___________供電局

用電方：_________________

___________年__________月

___________供電局統(tǒng)一印制

為明確供電企業(yè)（以下簡稱供電方）和電力用戶（以下簡稱用電方）在電力供應(yīng)與使用中的權(quán)利和義務(wù)，安全、經(jīng)濟、合理、有序地供電和用電，根據(jù)《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》和《供電營業(yè)規(guī)則》的規(guī)定，經(jīng)供電方、用電方協(xié)商一致，簽訂本合同，共同信守，嚴格履行。

一、?用電地址、用電性質(zhì)

1.用電地址：_________________________

2.用電類別：______________________________（大工業(yè)用電、非工業(yè)用電、普通工業(yè)用電、非居民照明用電）

3.行業(yè)分類：______________________________

二、?供電方式、用電容量及產(chǎn)權(quán)分界

1.供電方向用電方提供三相交流50hz電源，采用單電源，單回路向用電方供電。

2.供電電源

（1）?供電方由_____kv_____變電所[開關(guān)站]，以_____kv_____線公用線向用電方__________?配電房供電。

（2）?用電容量為_______________kva。

（3）?雙方的資產(chǎn)分界點在：跌落熔斷器下樁頭。資產(chǎn)分界點的設(shè)備屬供電方。資產(chǎn)分界點至電源側(cè)的資產(chǎn)屬供電方，資產(chǎn)分界點至負荷側(cè)的資產(chǎn)屬用電方。附供電接線及產(chǎn)權(quán)分界示意圖。

3.用電方裝置不并網(wǎng)自備發(fā)電機__________臺，容量_____kw，作為__________備用。

（1）?發(fā)電機安裝地點在發(fā)電機房。采用低壓電纜與低壓雙電源切換柜聯(lián)接。自備發(fā)電機具有_____的接地系統(tǒng)。

（2）?供電電源與自備電源之間的切換方式采用手動先斷后通。為防止用電方自備電源向供電方電網(wǎng)倒送電或誤并列，供電電源與自備電源之間采用低壓四極雙投閘刀加機械程序鎖作為聯(lián)鎖，安裝在下列設(shè)備上：0.4kv計量柜閘刀手柄與低壓雙電源切換柜的四極雙投閘刀手柄間。未經(jīng)供電方同意用電方不得自行改變或撤出聯(lián)鎖裝置。

（3）?用電方內(nèi)部的配電線路以電纜或絕緣導(dǎo)線敷設(shè)。用電方不采用架空裸導(dǎo)線。

4.用電方的正常運行方式：_______________?進線開關(guān)運行、發(fā)電機冷備用。

5.未經(jīng)供電方許可，用電方不得擅自引入（供出）電源或私自增加自備電源。

6.供電方依據(jù)電網(wǎng)安全、經(jīng)濟運行原則調(diào)整供電方式時，用電方應(yīng)予以配合。

三、?供電質(zhì)量

1.在電力系統(tǒng)正常情況下，供電方按《供電營業(yè)規(guī)則》規(guī)定的電能質(zhì)量標準向用電方供電。

2.用電方在用電時的功率因數(shù)和諧波源負荷、沖擊負荷、波動負荷、非對稱負荷等產(chǎn)生的干擾與影響不得超過國家規(guī)定的控制標準，否則供電方無義務(wù)保證電能質(zhì)量。

3.在電力系統(tǒng)正常運行的情況下，供電方應(yīng)向用電方連續(xù)供電。但為了保障電力系統(tǒng)的公共安全和維護正常供用電秩序，供電方依法按規(guī)定事先通知的停電，用電方應(yīng)當予以配合。

四、?用電計量

1.供電方按國家規(guī)定，以受電點為計費單元按電價類別分別安裝用電計量裝置。用電計量裝置的記錄數(shù)據(jù)是供電方向用電方計算電費的依據(jù)。

2.用電計量方式、計量點及安裝情況如下：

計量點_______________裝置情況____________________計量方式___________________

3.設(shè)在用電方的計量裝置的安裝、移動、更換、校驗、拆除、加封、啟封及連接線等均由供電方辦理，用電方應(yīng)提供工作上的方便。

在新裝、換表及現(xiàn)場校驗后，供電方應(yīng)對該用電計量裝置加封。用電方應(yīng)在工作憑證上簽章，并對計量裝置負責(zé)保管。

4.供電方應(yīng)按規(guī)定對用電計量裝置進行校驗、更換。用電方發(fā)現(xiàn)用電計量裝置不準或有故障時，應(yīng)及時通知供電方。用電方認為供電方裝設(shè)的計量裝置不準時，可向供電方提出校驗申請并交付校驗費后，供電方在七天內(nèi)進行校驗，并將校驗結(jié)果告知用電方。如計量裝置的誤差在允許范圍內(nèi)，則校驗費不退；誤差超出允許范圍，供電方除退還校驗費外，還應(yīng)按有關(guān)規(guī)定向用電方退還或補收電費。用電方對校驗結(jié)果有異議時，可在接到供電方校驗結(jié)果后_____天內(nèi)，向供電方的上級計量檢定機構(gòu)申請檢定，逾期視同用電方對校驗結(jié)果無異議，供電方不再保留該計量裝置原狀。

5.因用電計量點與產(chǎn)權(quán)分界點不一致，按國家標準，由用電方負擔(dān)其變壓器損耗電量，并分攤到用電方各類用電量中計算電費。

6.計量裝置發(fā)生故障時，退補電量按《電力法》和《電力供應(yīng)與使用條例》及有關(guān)計量法規(guī)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商后處理。供電方設(shè)在用電方變電所的計量裝置發(fā)生故障時，用電方應(yīng)及時通知供電方，并填寫《計量裝置非正常運行情況報告單》，供電方應(yīng)盡快處理。

五、?無功補償及功率因數(shù)

1.用電方應(yīng)根據(jù)無功就地平衡的原則，裝設(shè)無功自動補償裝置和隨機補償電容。用電方送入供電方的無功電量視為吸收供電方的無功電量計算月平均功率因數(shù)。

2.用電方的高峰、低谷功率因數(shù)應(yīng)達到電網(wǎng)規(guī)定的要求。

3.在法定節(jié)假日或其它特殊日期，用電方應(yīng)根據(jù)電網(wǎng)安全運行要求，無條件做好無功補償裝置的投切工作。

六、?電價及電費結(jié)算方式

1.計價依據(jù)與方式

（1）供電方根據(jù)物價管理部門批準的電價和用電計量裝置的記錄及分攤的變壓器損耗電量，向用電方定期結(jié)算電費及隨電量征收的有關(guān)費用。在合同有效期內(nèi)，發(fā)生電價和其他附加價、費調(diào)整時，按調(diào)價文件規(guī)定執(zhí)行。

（2）用電方的電費按兩部制電價（基本電費按變壓器容量計算、月平均功率因數(shù)考核標準為0.9）結(jié)算。

2.電費結(jié)算方式：用電方應(yīng)在每月的月底前向供電方交納電費

3.用電方不得以任何方式、任何理由拒付電費。用電方對用電計量、電費有異議時，應(yīng)先交清電費，然后雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成時，則按本合同第十一條處理。

4.用電方在交付逾期電費時，應(yīng)首先付清電費違約金。

七、?調(diào)度管理

用電方因線路檢修等原因，需要停役供電方設(shè)備，應(yīng)在七天前向供電方提出停役申請（事故情況除外）。

八、?供電設(shè)施維護管理責(zé)任

1.雙方根據(jù)本合同第二條規(guī)定的產(chǎn)權(quán)分界，各自負責(zé)設(shè)備的維護管理。

2.雙方的供電設(shè)施，除另有約定者外，未經(jīng)對方同意，不得操作和更動。如遇緊急情況（如當危及電網(wǎng)和用電安全，或可能造成人身傷亡或設(shè)備損壞）而必須操作時，事后應(yīng)于24小時內(nèi)通知對方。

3.在用電方受電裝置內(nèi)安裝的用電計量裝置及電力負荷管理裝置由供電方維護管理，用電方負責(zé)保護并監(jiān)視其正常運行。如有異常，用電方應(yīng)及時通知供電方。

4.在供電設(shè)施上發(fā)生的法律責(zé)任，按《電力供應(yīng)與使用條例》第四十三條和《供電營業(yè)規(guī)則》第五十一條的規(guī)定處理。

九、?約定事項

1.用電方應(yīng)按國家規(guī)定安裝電力負荷管理裝置。

2.當電網(wǎng)負荷緊張時，供電方對用電方負荷實行計劃管理，用電方應(yīng)予以配合。

3.為保證供電、用電的安全，供電方將定期或不定期對用電方的用電情況進行檢查，用電方應(yīng)予以配合。用電檢查人員在執(zhí)行查電任務(wù)時，應(yīng)向用電方出示《用電檢查證》，用電方應(yīng)派員隨同配合檢查。

4.用電方應(yīng)按期進行季節(jié)性安全檢查和電氣設(shè)備預(yù)防性試驗，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。發(fā)生重大設(shè)備及人身事故時，應(yīng)及時向供電方用電檢查部門報告。供電方應(yīng)及時參與事故的分析，并協(xié)助用電方制訂防范措施。

5.用電方在受電裝置及自備電源上作業(yè)的電工，必須持有電力管理部門頒發(fā)的《電工進網(wǎng)作業(yè)許可證》，方準上崗作業(yè)。

6.用電方需增加不并網(wǎng)自備發(fā)電機組時，必須向供電方提出申請。

7.用電方需增加用電容量、變更用電（減容、暫停、暫換、遷址、移表、暫拆、更名、過戶、分戶、并戶、銷戶、改壓和改類）時，應(yīng)事先到供電方用電營業(yè)場所辦理申請手續(xù)。

8.一方改變開戶銀行、帳號、稅務(wù)登記號等，應(yīng)及時書面通知另一方。

十、?違約責(zé)任

1.供電方違約責(zé)任

（1）?供電方的電力運行事故，給用電方造成損害的，供電方應(yīng)按《電力法》第六十條和《供電營業(yè)規(guī)則》第九十五條有關(guān)規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任。

但對有下列情況之一的，供電方不承擔(dān)賠償責(zé)任：

a.因電力運行事故引起開關(guān)跳閘，經(jīng)自動重合閘裝置重合成功的；

b.有自備電源和非電保安措施的；

c.由于用電方原因，致使備用電源無法投入的。

（2）?供電方未能依法按規(guī)定的程序事先通知用電方停電，給用電方造成損失的，供電方應(yīng)按《供電營業(yè)規(guī)則》第九十五條第1款承擔(dān)賠償責(zé)任。

（3）?供電方責(zé)任引起電能質(zhì)量超出標準規(guī)定，給用電方造成損失的，供電方按《供電營業(yè)規(guī)則》第九十六條、九十七條有關(guān)規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任。

2.用電方違約責(zé)任

（1）?由于用電方的責(zé)任造成供電方對外停電，用電方應(yīng)按《供電營業(yè)規(guī)則》第九十五條有關(guān)規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任。但不承擔(dān)因供電方責(zé)任使事故擴大部分的賠償責(zé)任。

（2）?由于用電方的責(zé)任造成電能質(zhì)量不符合標準時，對自身造成的損害，由用電方自行承擔(dān)責(zé)任；對供電方和其他用戶造成損害的，用電方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

（3）用電方不按期交清電費的，應(yīng)承擔(dān)電費滯納的違約責(zé)任。電費違約金以本合同第六節(jié)第2條確定的__________個期限日為準，自逾期之日起計算至交納日止，電費違約金按下列規(guī)定計算：

a.當年欠費部分，每日按欠費總額的千分之二計算；

b.跨公歷年度欠費部分，每日按欠費總額的千分之三計算。

用電方欠付電費超過__________天（從分次結(jié)算日起計算），供電方即可通過負荷管理系統(tǒng)或其他方式中止對用電方部分容量或全部容量的供電，由此給用電方帶來的損失（包括限荷跳閘損失），由用電方自行負責(zé)，供電方不承擔(dān)任何責(zé)任。

用電方欠付電費超過__________天，用電方在欠費交清后（含違約金），恢復(fù)供電前，用電方須按《_____》有關(guān)規(guī)定，向供電方就電費繳納提供擔(dān)保。

3.用電方若私自啟封電力負荷管理裝置、解除工作電源、變更控制定值及回路等，根據(jù)《供電營業(yè)規(guī)則》第一百條規(guī)定，用電方應(yīng)承擔(dān)每次__________元的違約使用電費。

4.其他違約責(zé)任按電力法規(guī)相關(guān)條款處理。

十一、?爭議的解決方式

供電方、用電方因履行本合同發(fā)生爭議時，應(yīng)依本合同之原則協(xié)商解決。協(xié)商不成時，雙方共同提請電力管理部門行政調(diào)解。調(diào)解不成時，可向簽約地人民法院提起訴訟。

十二、?供電時間

用電方新建改建的受電裝置經(jīng)供電方檢驗合格，且本合同生效后，供電方即依本合同向用電方供電。

十三、?合同的變更和解除

1.本合同的變更和解除應(yīng)按《供電營業(yè)規(guī)則》第九十四條辦理。

2.本合同有效期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商簽字同意的有關(guān)修改合同的文書、電報、傳真和圖表也是本合同的組成部分，具有同等效力。

十四、?本合同效力及未盡事宜

1.本合同未盡事宜，按《電力法》、《電力供應(yīng)與使用條例》、《供電營業(yè)規(guī)則》等有關(guān)法律、規(guī)章的規(guī)定辦理。如遇國家法律、政策調(diào)整修改時，則按新法律、政策執(zhí)行。

2.本合同有效期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止。但是合同期滿前半個月一方應(yīng)當通知另一方本合同按約終止，否則視為同意本合同延期三年。每下次合同期滿半個月都依次辦理。

3.本合同自雙方簽字，并加蓋公章后生效，原《供用電合同（協(xié)議）》自行失效。

4.本合同正本壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，效力均等；副本壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份。

（本頁無正文）

供電方：（蓋章）_______________

法定地址：_____________________

法定代表（負責(zé)）人：___________

聯(lián)系人：_______________________

電話：_________________________

傳真：_________________________

郵編：_________________________

開戶銀行：_____________________

帳號：_________________________

稅務(wù)登記號：___________________

營業(yè)執(zhí)照號：___________________

用電方：（蓋章）_______________

法定地址：_____________________

法定代表（負責(zé)）人：___________

聯(lián)系人：_______________________

電話：_________________________

傳真：_________________________

郵編：_________________________

開戶銀行：_____________________

帳號：_________________________

稅務(wù)登記號：___________________

營業(yè)執(zhí)照號：___________________

簽約地：_________________供電局

簽約時間：_____年_____月_____日

附圖：供電接線及產(chǎn)權(quán)分界示意圖?（略）

推薦電源接駁點申請書(推薦)三

一、 實習(xí)目的

1、 目的和意義

對于機械專業(yè)的學(xué)生來說，電工電子是很重要的一門學(xué)科，在機械設(shè)計中往往離不開電子電工。本次電工實習(xí)的目的是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實踐基礎(chǔ)，了解一些初步的線路原理以及線路圖安裝、調(diào)試。培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，為以后的鞏固以前所學(xué)的電工電子知識，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2、發(fā)展情況及實習(xí)要求

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電工電子的技術(shù)也不斷改進，越來越方便人們的工作、設(shè)計要求，。例如電路的組裝、焊接技術(shù)的改進，使得電工電子在生產(chǎn)生活等方面的作用越來越大，可以預(yù)見，未來其對社會建設(shè)必將貢獻更大的力量。

通過安全用電教育、照明電路安裝、焊接訓(xùn)練等實習(xí)，我們要初步掌握和了解一般的電工電子工藝技能，了解相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)和工藝過程，培養(yǎng)動手能力、創(chuàng)新能力以及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。認真完成項目實習(xí)，為以后的電工電子技術(shù)進一步學(xué)習(xí)打好嚴實的基礎(chǔ)。

二、 實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)項目一：安全用電

在電子實驗中要用到電，甚至是高電壓，所以安全用電是每個技術(shù)人員首先必須充分了解和學(xué)習(xí)的。 觸電及其防護措施

1、觸電的種類分為電傷及電擊。 2、影響觸電造成人體傷害程度的因素有電流的大小、電流種類、電流作用時間、電流途徑、人體電阻等。

3、觸電原因分為直接觸電（單相觸電和兩相觸電）、間接觸電、靜電觸電、跨步電壓引起的觸電等。

4、防止觸電的技術(shù)措施以及觸電急救。

安全用電以及設(shè)備安全用電必不可少，我們用嚴格按照操作要求，細心謹慎，確保人身安全，設(shè)備完整。

實習(xí)項目二：常用工具的使用

本項目主要介紹常用電工電子工具的用途、規(guī)格及使用注意事項。熟悉和掌握常用電工電子工具的結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和操作規(guī)范。將有利于我們提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量乃至保障人身安全。了解直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器的基本操作方法。

萬用表具有用途多、量程廣、使用方便等優(yōu)點，是電子測量中最常用的工具。我們既可以用萬用表來測電壓、電流和電阻，還可以測二極管極性，這些都是很有用的。

使用萬用表時，我們要選好檔位，黑色筆頭接在“com”插口中，紅色筆頭根據(jù)不同的測量需求接到相應(yīng)的插孔中。紅黑電筆接在待測電器件的端口，即可測量。

實習(xí)項目三：焊接訓(xùn)練

電烙鐵是焊接的主要工具。要根據(jù)不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用 25 w的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w 或功率更大的。在這個實習(xí)項目中，我們要熟悉電子焊接技術(shù)的基本知識，掌握手工焊接技術(shù)。

焊接的物理基礎(chǔ)是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。

錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流動、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導(dǎo)線、焊盤）的表面內(nèi)，并在兩者的接觸面上形成cu6-sn5的脆性合金層。 1、印制電路板的焊接萬用板上可進行單股、多股導(dǎo)線以及單股和多股導(dǎo)線之間的焊接，首先我們要分析電路，將各個元器件固定在板上，然后把通路焊接起來，只要兩個發(fā)光二極管輪流發(fā)光，則表明電路焊接準確。在焊接過程中要注意避免虛焊，否者電路可能不通。

2、led燈的焊接

首先用萬用表檢測led等是否正常，led燈長得一端為“﹢”，如不發(fā)光，則更換led燈。檢查完畢后。在電路板上焊接led等，led燈“﹢”插入白色區(qū)域孔中，“-”插入黑色區(qū)域孔中。焊接方法和印制電路板的焊接相同。

焊接完led燈后，焊接變壓電路版，最后組裝起來，插入燈座，接上220v電源，led燈發(fā)光。如果不發(fā)光，檢查led正負極有沒焊反、檢查led等有沒虛焊、檢查電路板上的導(dǎo)線有沒有焊接好。

實習(xí)項目四：照明電路的組裝

照明電路是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫?，根?jù)使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內(nèi)容：簡單的一燈一開關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

組裝電路時，注意火線、零線、地線的區(qū)別，嚴禁混淆地線和零線，更不能將兩者接在一起，以免觸電。

1、注意事項

（1）實驗中嚴禁帶電操作，連接線路時務(wù)必切斷電源。

（2）安裝完畢后先自查，然后必須經(jīng)教師檢查確認無誤后，才能接入電源。

（3）各部分和導(dǎo)線連接后，不允許有裸露的帶電金屬。

（4）火線、零線要分清，保持走線整齊。嚴禁火線與零線短接！

（5）實驗完畢，務(wù)必在切斷電源后，再拆除實驗連接線路，恢復(fù)原狀。

2、日光燈電路的組裝

按電子鎮(zhèn)流器的日光燈照明電路接線，電子鎮(zhèn)流器的一端四根電線連接日光燈的兩個線圈，另一端兩根電線連接交流電源，具體要根據(jù)電子鎮(zhèn)流器上印的接線圖來連線。

3、雙控照明電路的組裝

（1）用萬用表的蜂鳴檔或電阻擋測量雙聯(lián)開關(guān)和白熾燈。

（2）按雙控照明電路圖連線。需要注意的是，開關(guān)應(yīng)接在火線上。

實習(xí)項目五：一般室內(nèi)電氣線路的安裝

在家居用電線路中，配置有電度表、小型斷路器、漏電斷路器等控制器件和低壓配電箱。通過本項目的學(xué)習(xí)，我們要了解這些電氣裝置的功能，及掌握它們的安裝方法。

（1）用電筆找出電源的火線（相線）和零線。

（2）電度表的安裝：單相電度表的四個接線柱：1、3是進線，2、4是出線。進線1接相線，3接零線；出線2是相線，4是零線。 （3）漏電斷路器的安裝：應(yīng)注意的是漏電斷路器的進、出線必須按規(guī)定來接線，不能反接。如果接反，會導(dǎo)致電子式漏電保護器的脫扣線圈無法隨電源切斷而斷電，以致長時間通電而燒毀。

（4）小型斷路器的安裝：本項目選用的是一位的空氣開關(guān)，故接在相線上。 （5）漏電斷路器在第一次通電時，應(yīng)通過操作漏電斷路器上的“試驗按鈕”，模擬檢查發(fā)生漏電時能否正常動作，在確認動作正常后，方可使用。 （6）將白熾燈的控制開關(guān)合上，白熾燈發(fā)光。 實習(xí)項目六：三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制

本項目采用交流接觸器互鎖的方式來實現(xiàn)鼠籠式三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制。電動機、交流接觸器的線路連接需經(jīng)指導(dǎo)老師檢查后，方能通電操作。

實際生產(chǎn)中的進退刀、升降架等，都是靠電動機正、反轉(zhuǎn)兩個方向的運動實現(xiàn)的。改變通入電動機三相定子繞組中電流的相序，即可使電動機改變旋轉(zhuǎn)方向而反轉(zhuǎn)。

實習(xí)項目七：plc的基本應(yīng)用

本項目主要學(xué)習(xí)通過plc控制電動機的延時轉(zhuǎn)動。

首先按電路圖正確連接電路，然后給plc編程。注意：在把程序輸入到plc時，要把plc打到”stop”檔，輸入程序時，如果卡住，要更改“com”。輸入完程序后，將plc打到“run”檔，然后就可以通過plc控制電動機的延時轉(zhuǎn)動了。

三、 實習(xí)總結(jié)或體會

實習(xí)收獲與體會

1、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。通過電工電子實習(xí)，我了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、工作原理與組成元件的作用等,接受了電子工程師的基本焊接訓(xùn)練，這些使我的基本焊接技術(shù)、調(diào)試的能力得到初步的培養(yǎng)和鍛煉，從而促進我對電工電子技術(shù)等課程的掌握有一個較全面的提高和知識能力的全面發(fā)展為以后的學(xué)習(xí)及畢業(yè)后的工作奠定基礎(chǔ)。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做led燈組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。 3、比較具體的收獲：

①學(xué)會了怎樣利用色環(huán)來讀電阻，然后用萬用表來驗證讀數(shù)和實際情況是否一致，再將電阻別在紙上，標上數(shù)據(jù)，以提高下一步的焊接速度。

②知道了哪些是整流二極管、穩(wěn)壓二極管、開關(guān)二極管、發(fā)光二極管；學(xué)會了怎

樣測量二極管及怎樣辨認二極管的正負極；測整流二極管時可以將二極管接到萬用表的蜂鳴檔，紅表筆接正極，黑表筆接負極，測正向電壓，若顯示是0，表示短路；若顯示1，表示開路或反向。

③學(xué)會了怎樣利用萬用表測量三極管的放大倍數(shù)，怎樣辨認三極管的“b”、“e”、“c”的三個管腳。

推薦電源接駁點申請書(推薦)四

為了對化工廠危險物品突發(fā)事故和事件做出及時的響應(yīng)和處理，有效地控制事態(tài)的發(fā)展，盡可能地減少伴隨的災(zāi)害損失和傷害，將發(fā)生事故造成的災(zāi)害損失降低到最低限度，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

危險物品包括各類具有易燃、易爆、氧化、劇毒、放射性的物質(zhì)?；S倉庫是工作使用和保管儀器設(shè)備、危險品的要害部位，在使用和保管過程中，稍有不慎，即能引起人身傷亡事故和對社會造成危害。為此，除了對倉庫進行必要的技術(shù)預(yù)防，還必須保障工作中工人的安全，促進各項工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，對因該部位而引發(fā)的刑事案件和災(zāi)害性事故的發(fā)生，具有充分的思想準備和應(yīng)變措施，做好事故發(fā)生后補救和善后工作，確?；S在發(fā)生事故后，能科學(xué)有效地實施處置，切實有效降低和控制安全事故的危害。

二、制定依據(jù)

本預(yù)案根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《危險化學(xué)品安全管理條例》《化工廠安全生產(chǎn)管理條例》等制定。

三、適用范圍

本預(yù)案適用于化工廠中使用易燃、易爆、有毒有害危險化學(xué)品發(fā)生的各類安全事故。

四、職責(zé)分工

堅持“預(yù)防為主”和“誰主管誰負責(zé)”原則，實行逐級管理，分工到人?；S領(lǐng)導(dǎo)人為事故應(yīng)急處置的第一負責(zé)人，化工廠所有工作人員都是事故處置的責(zé)任人。

五、應(yīng)急措施

（一）現(xiàn)場觸電應(yīng)急處理預(yù)案：

若出現(xiàn)觸電事故，應(yīng)先切斷電源或拔下電源插頭，若來不及切斷電源，可用絕緣物挑開電線，在未切斷電源之前，切不可用手去拉觸電者，也不可用金屬或潮濕的東西挑電線。分析漏電的程度，如果較為嚴重，在切斷電源后，馬上通知電工處置，并指揮工人離開現(xiàn)場。遇到人員觸電，應(yīng)及時實施救護，若觸電者出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要立即進行人工呼吸，并請醫(yī)生治療，同時報告相關(guān)部門。

（二）現(xiàn)場火災(zāi)應(yīng)急處理預(yù)案：

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故時，發(fā)現(xiàn)人員要及時、迅速向化工廠負責(zé)人及公安消防部門（119）電話報警，并立即切斷或通知相關(guān)部門切斷電源。報警時，講明發(fā)生火災(zāi)或爆炸的地點、燃燒物質(zhì)的種類和數(shù)量，火勢情況，報警人姓名、電話等詳細情況。

2、化工廠負責(zé)人接報后，應(yīng)立即通知醫(yī)療、安全保衛(wèi)及安全消防員等人員一起趕赴火場展開工作。

3、救護應(yīng)按照“先人員，后物資，先重點，后一般”的原則進行，搶救被困人員及貴重物資，要有計劃、有組織地疏散人員，并且要戴齊防護用具，注意自身安全，防止發(fā)生意外事故。

4、根據(jù)火災(zāi)類型，采用不同的滅火器材進行滅火。

按照不同物質(zhì)發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)大體分為四種類型：

a類火災(zāi)為固體可燃材料的火災(zāi)，包括木材、布料、紙張、橡膠以及塑料等。

b類火災(zāi)為易燃可燃液體、易燃氣體和油脂類等化學(xué)藥品火災(zāi)。

c類火災(zāi)為帶電電氣設(shè)備火災(zāi)。

d類火災(zāi)為部分可燃金屬，如鎂、鈉、鉀及其合金等火災(zāi)。

撲救a類火災(zāi)：一般可采用水冷卻法，但對珍貴圖書、檔案應(yīng)使用二氧化碳、鹵代烷、干粉滅火劑滅火。

撲救b類火災(zāi)：首先應(yīng)切斷可燃液體的來源，同時將燃燒區(qū)容器內(nèi)可燃液體排至安全地區(qū)，并用水冷卻燃燒區(qū)可燃液體的容器壁，減慢蒸發(fā)速度；及時使用大劑量泡沫滅火劑、干粉滅火劑將液體火災(zāi)撲滅。對于可燃氣體應(yīng)關(guān)閉可燃氣閥門，防止可燃氣發(fā)生爆炸，然后選用干粉、鹵代烷、二氧化碳滅火器滅火。

撲救c類火災(zāi)：應(yīng)切斷電源后再滅火，因現(xiàn)場情況及其他原因，不能斷電，需要帶電滅火時，應(yīng)使用沙子或干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器或水；

撲救d類火災(zāi)：鈉和鉀的火災(zāi)切忌用水撲救，水與鈉、鉀起反應(yīng)放出大量熱和氫，會促進火災(zāi)猛烈發(fā)展。應(yīng)用特殊的滅火劑，如干砂或干粉滅火器等。

（三）危險化學(xué)品事故應(yīng)急處置預(yù)案

1、生產(chǎn)過程中若不慎將酸、堿或其它腐蝕性藥品濺在身上（若眼睛受到傷害時，切勿用手揉搓），立即用大量的水進行沖洗，沖洗后用蘇打（針對酸性物質(zhì)）或硼酸（針對堿性物質(zhì)）進行中和。然后視情況的輕重將其送入醫(yī)院就醫(yī)。

2、當大量氯氣或氨氣泄漏，給周圍環(huán)境造成嚴重污染，嚴重威脅人身安全應(yīng)迅速戴上防毒面具撤離現(xiàn)場。受氯氣輕微中毒后者口服復(fù)方樟腦酊解毒，并在胸部用冷濕敷法救護，中毒較重者應(yīng)吸氧；嚴重者如已昏迷者，應(yīng)立即做人工呼吸，并拔打120急救。

（四）劇毒藥品中毒應(yīng)急處置預(yù)案

1、如發(fā)生氣體中毒，應(yīng)馬上打開窗戶通風(fēng)，并疏散工人離開工廠到安全的地方，以最快的速度報告相關(guān)部門，并根據(jù)嚴重程度聯(lián)系醫(yī)院救治。

2、如發(fā)生入口中毒，應(yīng)根據(jù)毒物種類采取適當處理方法，酸堿類腐蝕物品先大量飲水，再服用牛奶或蛋清，其他毒物先行催吐后再灌入牛奶，然后送醫(yī)院救治。

六、無論在何時何地，當發(fā)生化學(xué)危險品事故時，均應(yīng)根據(jù)事故的嚴重程度，迅速、準確地報警并及時采取自救、互救措施。正確有效的疏散無關(guān)人員，避免對人員造成更大傷害。發(fā)生嚴重事故，立即報警110、119、120。

七、發(fā)生事故后要采取有效措施，保護現(xiàn)場，配合公安部門進行勘察，事故查清后，要寫出定性結(jié)案處理報告，事故發(fā)生的時間、地點、部位和人員傷亡情況，造成的經(jīng)濟損失、調(diào)查經(jīng)過、對調(diào)查的證據(jù)材料的分析、對事故性質(zhì)的認定和結(jié)論，以及對事故制造者或責(zé)任者的處理意見。根據(jù)事故的情況，上報有關(guān)部門處理。

八、本預(yù)案由化工廠負責(zé)人組織落實，全體工作人員必須嚴格按照本預(yù)案的規(guī)定實施。凡在事故救援中，有失職、瀆職行為的，將按照有關(guān)規(guī)定給予處罰，構(gòu)成犯罪的將移交有關(guān)法律部門依法追究刑事責(zé)任。

推薦電源接駁點申請書(推薦)五

這個月聽了一些專家的講座，專家們的理論加實踐，讓我深深地覺得自己教學(xué)理論的欠缺和知識儲備的薄弱。聽得越多，越覺得自己不會上課，越不敢上課。特級郭海平老師的關(guān)于課堂提問的講解讓我深受啟發(fā)，她說：“我們提的問題要找準學(xué)生課堂上對內(nèi)容的興奮點，這樣我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們的熱情。”剛好她的案例里有一部分是有關(guān)《電流與電路》的教學(xué)的，于是我決定結(jié)合她的思路開展我的教學(xué)。

原來上這節(jié)課的時候總想著從生活中常見的電現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)問題情境，引出電源和電路?，F(xiàn)在回憶起來總覺得我提的問題沒有落在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)不了學(xué)生的積極性，是無效的問題。于是這次我直接在出示一個可以吸在黑板上燈座和小燈泡，瞬間，學(xué)生被我的“先進武器”所吸引，眼神中充滿了好奇和求知。我便在學(xué)生渴望的眼神中開展了我的“以問題加活動”的教學(xué)設(shè)想。在引入中我對我的“先進武器”美美的！

這節(jié)課的教學(xué)，我主要圍繞以下四個問題展開：

1、你怎樣能讓這個燈泡發(fā)光？

在這個問題提出的剎那，男生們的手舉得高高的，躍躍欲試，要幫我燈泡連接好發(fā)光。于是我滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，順便讓他給大家介紹了各部分的作用，便完成了“電路的組成”內(nèi)容的教學(xué)。我乘機插入講解電流形成及電流方向、通路。我講得輕松，他們也聽得認真。

我體會到了在有效問題的激發(fā)下，學(xué)生挺能說。我反思著平時學(xué)生不回答問題的原因：原來不是學(xué)生不愿答，而是我們老師不會問！

2、你有什么方法讓燈泡熄滅？

這個問題一出，真可謂“一石激起千層浪”。于是出現(xiàn)了各種各樣的把電燈熄滅的方法，但全部都是斷路問題的展現(xiàn)，那樣我的教學(xué)目的就達到了。

我深刻地領(lǐng)悟到了“教師最好的教學(xué)方式是聽，學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是說”。

3、再給你一根導(dǎo)線，你還有什么方法讓燈泡熄滅？

問題之后，是一個短暫的沉寂，可能是難住學(xué)生了。我剛想自己解決，忽然有位男生輕輕地說：“把電池兩極連起來試試？”于是我馬上讓他上來，他在不自信中連接著導(dǎo)線，卻在同學(xué)一片驚奇中把燈熄滅，自豪的回到座位上。這位男生的方法重新激活了學(xué)生的思維，讓我的問題又活了過來。于是，好奇的他們紛紛想上來換個位置連接這根導(dǎo)線，看看能否把燈熄滅，我自然的滿足了他們的愿望，完成了自己的“短路”教學(xué)，真是一舉兩得。

這既是我的預(yù)設(shè)，也是我的生成。原來我們可以在預(yù)設(shè)中生成，也可以在生成中預(yù)設(shè)！

4、根據(jù)現(xiàn)有的電路，再給你一個小燈泡，你能讓兩個小燈泡都亮起來嗎？你有幾種連接方法？

這個問題是想通過學(xué)生分組實驗，讓學(xué)生設(shè)計并連接好電路，教師選擇方案展示并通過拿掉一個燈泡讓學(xué)生分析串并聯(lián)電路的特點，但最終因為時間不夠沒有完成。

這堂課整體氣氛非常活躍，學(xué)生參與度高，平時不愿聽課的一些同學(xué)都被我的燈泡吸引了，也能回答我的問題。我似乎品味到了“問題提到了學(xué)生興奮點上”的樂趣；我似乎品嘗到了“課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的滋味；我小有喜悅，但細細地反思，課堂上又有許多有待改進之處。

首先，一個問題提出后留給學(xué)生思考的時間不夠?？倱?dān)心學(xué)生回答不上來，耽誤了我上課的時間，就想著去引導(dǎo)了?；蛟S我內(nèi)心深處總想去操控學(xué)生，沒把學(xué)生當成真正的.主體！

其次，課堂上似乎有點虛幻的熱鬧。讓學(xué)生單獨回答問題的人次不夠，集體回答的又響又亮，并不表示中下水平的人也能掌握。課堂上男生表現(xiàn)過強，使得我忽略了對“電學(xué)弱勢群體”女生的關(guān)注。看來教學(xué)要制造熱鬧，更要看清熱鬧背后的沉默者們！

最后，課堂上我的話還是有點多。總擔(dān)心學(xué)生說得不夠好，我總想再講一遍，于是課堂的時間便超出了我預(yù)設(shè)的范圍，完成不了教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)該像吳加澍老師所說的那樣，做到“三不講”：學(xué)生會了的不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。

我收獲著學(xué)生的激情，快樂著每堂課的成功之處。我遺憾著每堂課上的缺陷，反思著我教學(xué)上的步伐。我希望有一天，我也能自如地掌控我的課堂！

推薦電源接駁點申請書(推薦)六

為了保證國家計劃順利地執(zhí)行，明確供用雙方相互的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》、《全國供用電規(guī)則》和有關(guān)的法規(guī)，以及國家計劃，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同，共同信守，嚴格履行。

第一條 供電方向用電方提供三相交流50赫，電壓為下列額定值的電力。

序號 受電點地址 受電電壓值(伏)

#1 ____， ____;

#2 ____， ____;

#3 ____， ____;

第二條 根據(jù)國家計劃和電網(wǎng)的可供能力，商定年、月、日供應(yīng)電力的數(shù)量，見附表一。

第三條 用電方使用電力的時間為：

高峰時間：夏季____，其他季____;

低谷時間：夏季____，其他季____;

特殊設(shè)備用電時間：夏季____，其他季____;

第四條 供電的質(zhì)量

1.根據(jù)電力系統(tǒng)的運行方式和用電方受電點在系統(tǒng)中的位置，商定受電點的受電電壓為：

#1受電點__，受電電壓__伏;

#2受電點__，受電電壓__伏;

#3受電點__，受電電壓__伏。

如變配電設(shè)備、系統(tǒng)運行方式和受電位置變動時應(yīng)相應(yīng)修訂受電電壓值。

2.根據(jù)用電方月平均率因數(shù)，受電點的供電電壓與合同受電電壓比較，允許變動的幅度為：

用電方月平均功率因數(shù)供電電壓允許變動的幅度0.9以上±5%

0.86～0.9±7%

0.81～0.85±8%

0.80以下±10%

在電力設(shè)備檢修或系統(tǒng)在非正常情況下運行，用電方受電點供電電壓允許變動的幅度經(jīng)上列再增加5%。

4.供電方在用電方受電點的高次諧波電流值和用電方在受電點注入電網(wǎng)的高次諧波電流值應(yīng)低于水利電力部《電力系統(tǒng)諧波管理暫行規(guī)定》中規(guī)定的極限值和允許值。

有沖擊負荷的用電方，當沖擊負荷已影響其他用戶電壓質(zhì)量時，用電方應(yīng)采取措施予以消除。

第五條 用電方每月向供電方支付所用電力的電費。有關(guān)的電度計量、電價、電費結(jié)算、電費支付方式均按有關(guān)規(guī)定或按雙方簽訂的供用電協(xié)議辦理。

第六條 供電方違約的經(jīng)濟責(zé)任

1.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，供電方不承擔(dān)違約責(zé)任。(注：免責(zé)條款)

(1)超過設(shè)計能力而承受的臺風(fēng)、暴風(fēng)、覆冰、水災(zāi)、雷電、地震等自然災(zāi)害。不承擔(dān)違約責(zé)任。

(2)因正當理由，并事先通知用電方的限電。如，因排除險情，處理事故，檢修設(shè)備等的限電;對超過計劃用電的限電;計劃檢修并在七天前通知用電方的限電;因執(zhí)行國家命令而對用電方的限電等。不承擔(dān)違約責(zé)任。

(3)經(jīng)自動重合閘重合良好，或?qū)τ袀溆秒娫吹挠秒姺?，只停其中一路電源，其他電源仍可滿足用電方備用供電設(shè)備能力時。不屬違約，不承擔(dān)責(zé)任。

(4)非供電方的責(zé)任，如用戶的過錯，鳥害、人為破壞等。不承擔(dān)責(zé)任。

2.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，供電方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

(1)在運行、操作、檢修、試驗等過程中，因缺乏經(jīng)驗、疏忽、違反規(guī)程等造成的過錯。

(2)非供電方責(zé)任引起，而因供電方處理不當造成事故擴大部分的過錯。

(3)上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管機關(guān)在指揮、調(diào)度等方面處理不當造成的過錯。

3.無正當理由對用電方限電時，事后應(yīng)補還少供的電量，并給予賠償。賠償按少供的電力、電量分別計算，少供一度電按電度電價三倍賠償，少供一千瓦按0.5元賠償。

少供的電量按限電前用電方正常用電月份或正常用電一定天數(shù)內(nèi)每小時的平均用電量與限電時間內(nèi)每小時計劃電量之差乘以限電小時數(shù)求得。

4.供電方責(zé)任造成用電方斷電時，供電方應(yīng)按斷電時間內(nèi)可能用電量和電度電費的五倍(單一制為四倍)給予賠償。

斷電時間內(nèi)可能用電量按斷電前用電方正常用電月份或正常用電一定天數(shù)內(nèi)每小時平均用電量乘以斷電小時求得。

斷電責(zé)任的分析，以供電方事故記錄為依據(jù)，并適用水利電力部《電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》。

5.供電電壓和頻率變動幅度超出本合同第四條規(guī)定時，供電方應(yīng)按質(zhì)量不合格累計時間內(nèi)所用電量乘以用電方當月平均電價的百分之二十給予賠償。

第七條 用電方違約的經(jīng)濟責(zé)任

1.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，用電方不承擔(dān)違約責(zé)任。(注：免責(zé)條款)

(1)超過設(shè)計能力而承受的臺風(fēng)、暴風(fēng)、覆冰、水災(zāi)、雷電、地震等自然災(zāi)害。造成合同的不能履行或不能完全履行，不承擔(dān)違約責(zé)任。

(2)有特殊原因，超負荷或不按合同規(guī)定的時間用電。事先通知并征得供電方同意的不承擔(dān)違約責(zé)任。

(3)由用電方責(zé)任引起，但因供電方處理不當造成的擴大部分的過錯，不承擔(dān)違約責(zé)任。

(4)非用電方的責(zé)任。

2.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，用電方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

(1)在生產(chǎn)，檢修和電氣運行過程中，因缺乏經(jīng)驗、疏忽、違反規(guī)程等造成的過錯;

(2)上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管機關(guān)在指揮、調(diào)度上的過錯;

(3)因用電方責(zé)任，造成供電電壓或頻率變動幅度超出本合同第四條規(guī)定時的過錯。

3.無特殊原因，超出合同規(guī)定的電力數(shù)量用電時，事后應(yīng)扣還超用的電量，并償付違約金。違約金按超用的電力和電量分別計算。每超用一度電，按電度電價三倍償付違約金，每超用一千瓦按0.5元償付違約金。

4.用電方責(zé)任造成供電方對外斷電或?qū)е鹿╇姺綄ζ渌脩粝揠?、斷電時，用電方按供電方對外限電、斷電時間內(nèi)少供電量，乘以受害方電度電費五倍給予賠償。

少供電量按斷電(或限電)前后的負荷差(千瓦數(shù))乘以斷電(或限電)小時數(shù)求得。

5.用電方責(zé)任造成供電質(zhì)量不合格時，供電方不負質(zhì)量不合格的責(zé)任;如導(dǎo)致其他用戶供電質(zhì)量不合格時，用電方應(yīng)按第六條5款的規(guī)定給受害方賠償。

第八條 電度計量以供電方裝設(shè)的電度計量裝置的記定為準。

供電電壓、頻率變動超出允許幅度的時間，以用電方自備并經(jīng)供電方檢驗合格的自動記錄儀表為準，如無上述設(shè)備時，經(jīng)雙方協(xié)商也可用其他辦法認定。

第九條 本合同有關(guān)供用電的其他事項，按《全國供用電規(guī)則》處理。

第十條 合同執(zhí)行情況每月考核、結(jié)算一次。

第十一條 合同有效期限為：年 月 日起至 年 月 日止。

第十二條 本合同正式文本一式三份。供電方、用電方各執(zhí)一份，電力分配機關(guān)一份。

推薦電源接駁點申請書(推薦)七

供電方：___________________

單位名稱：(蓋章)_________

單位地址：_________________

用電方：___________________

單位名稱：(蓋章)_________

單位地址：_________________

________年_______月______日

為了保證國家計劃順利地執(zhí)行，明確供用雙方相互的權(quán)利和義務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《全國供用電規(guī)則》和有關(guān)的法規(guī)，以及國家計劃，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立本合同，共同信守，嚴格履行。

第一條供電方向用電方提供三相交流50赫，電壓為下列額定值的電力。

序號受電點地址

受電電壓值(伏)

a.____________，

____________;

b.?____________，

____________;

c.?____________，

____________;

第二條根據(jù)國家計劃和電網(wǎng)的可供能力，商定年、月、日供應(yīng)電力的數(shù)量，見附表一。

第三條用電方使用電力的時間為：

高峰時間：夏季____________，其他季____________;

低谷時間：夏季____________，其他季____________;

特殊設(shè)備用電時間：夏季____________，其他季____________;

第四條供電的質(zhì)量

1.根據(jù)電力系統(tǒng)的運行方式和用電方受電點在系統(tǒng)中的位置，商定受電點的受電電壓為：

a.受電點______，受電電壓______伏;

b.受電點______，受電電壓______伏;

c.受電點______，受電電壓______伏。

如變配電設(shè)備、系統(tǒng)運行方式和受電位置變動時應(yīng)相應(yīng)修訂受電電壓值。

2.根據(jù)用電方月平均率因數(shù)，受電點的供電電壓與合同受電電壓比較，允許變動的幅度為：

用電方月平均功率因數(shù)

供電電壓允許變動的幅度

0.9以上

±5%

0.86～0.9

±7%

0.81～0.85

±8%

0.80以下

±10%

在電力設(shè)備檢修或系統(tǒng)在非正常情況下運行，用電方受電點供電電壓允許變動的幅度經(jīng)上列再增加5%。

3.供電方向用電方提供的三相交流電源的頻率允許變動的幅度為：

用電時間超合同用電比例允許變動幅度(赫)

高峰時±5%以下±0.2

+5%以上±0.5

低谷時±0.2

在系統(tǒng)主力電廠故障時，頻率允許變動的幅度為±1赫，但故障延續(xù)時間不得超過一小時。

4.供電方在用電方受電點的高次諧波電流值和用電方在受電點注入電網(wǎng)的高次諧波電流值應(yīng)低于水利電力部《電力系統(tǒng)諧波管理暫行規(guī)定》中規(guī)定的極限值和允許值。

有沖擊負荷的用電方，當沖擊負荷已影響其他用戶電壓質(zhì)量時，用電方應(yīng)采取措施予以消除。

第五條用電方每月向供電方支付所用電力的電費。有關(guān)的電度計量、電價、電費結(jié)算、電費支付方式均按有關(guān)規(guī)定或按雙方簽訂的供用電協(xié)議辦理。

第六條供電方違約的經(jīng)濟責(zé)任

1.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，供電方不承擔(dān)違約責(zé)任。(注：免責(zé)條款)

(1)超過設(shè)計能力而承受的臺風(fēng)、暴風(fēng)、覆冰、水災(zāi)、雷電、地震等自然災(zāi)害。不承擔(dān)違約責(zé)任。

(2)因正當理由，并事先通知用電方的限電。如，因排除險情，處理事故，檢修設(shè)備等的限電;對超過計劃用電的限電;計劃檢修并在七天前通知用電方的限電;因執(zhí)行國家命令而對用電方的限電等。不承擔(dān)違約責(zé)任。

(3)經(jīng)自動重合閘重合良好，或?qū)τ袀溆秒娫吹挠秒姺?，只停其中一路電源，其他電源仍可滿足用電方備用供電設(shè)備能力時。不屬違約，不承擔(dān)責(zé)任。

(4)非供電方的責(zé)任，如用戶的過錯，鳥害、人為破壞等。不承擔(dān)責(zé)任。

2.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，供電方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

(1)在運行、操作、檢修、試驗等過程中，因缺乏經(jīng)驗、疏忽、違反規(guī)程等造成的過錯。

(2)非供電方責(zé)任引起，而因供電方處理不當造成事故擴大部分的過錯。

(3)上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管機關(guān)在指揮、調(diào)度等方面處理不當造成的過錯。

3.無正當理由對用電方限電時，事后應(yīng)補還少供的電量，并給予賠償。賠償按少供的電力、電量分別計算，少供一度電按電度電價三倍賠償，少供一千瓦按0.5元賠償。

少供的電量按限電前用電方正常用電月份或正常用電一定天數(shù)內(nèi)每小時的平均用電量與限電時間內(nèi)每小時計劃電量之差乘以限電小時數(shù)求得。

4.供電方責(zé)任造成用電方斷電時，供電方應(yīng)按斷電時間內(nèi)可能用電量和電度電費的五倍(單一制為四倍)給予賠償。

斷電時間內(nèi)可能用電量按斷電前用電方正常用電月份或正常用電一定天數(shù)內(nèi)每小時平均用電量乘以斷電小時求得。

斷電責(zé)任的分析，以供電方事故記錄為依據(jù)，并適用水利電力部《電業(yè)生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》。

5.供電電壓和頻率變動幅度超出本合同第四條規(guī)定時，供電方應(yīng)按質(zhì)量不合格累計時間內(nèi)所用電量乘以用電方當月平均電價的百分之二十給予賠償。

第七條用電方違約的經(jīng)濟責(zé)任

1.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，用電方不承擔(dān)違約責(zé)任。(注：免責(zé)條款)

(1)超過設(shè)計能力而承受的臺風(fēng)、暴風(fēng)、覆冰、水災(zāi)、雷電、地震等自然災(zāi)害。造成合同的不能履行或不能完全履行，不承擔(dān)違約責(zé)任。

(2)有特殊原因，超負荷或不按合同規(guī)定的時間用電。事先通知并征得供電方同意的不承擔(dān)違約責(zé)任。

(3)由用電方責(zé)任引起，但因供電方處理不當造成的擴大部分的過錯，不承擔(dān)違約責(zé)任。

(4)非用電方的責(zé)任。

2.遇有下列情況之一，使合同不能履行或不能完全履行時，用電方應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任：

(1)在生產(chǎn)，檢修和電氣運行過程中，因缺乏經(jīng)驗、疏忽、違反規(guī)程等造成的過錯;

(2)上級機關(guān)或業(yè)務(wù)主管機關(guān)在指揮、調(diào)度上的過錯;

(3)因用電方責(zé)任，造成供電電壓或頻率變動幅度超出本合同第四條規(guī)定時的過錯。

3.無特殊原因，超出合同規(guī)定的電力數(shù)量用電時，事后應(yīng)扣還超用的電量，并償付違約金。違約金按超用的電力和電量分別計算。每超用一度電，按電度電價三倍償付違約金，每超用一千瓦按0.5元償付違約金。

4.用電方責(zé)任造成供電方對外斷電或?qū)е鹿╇姺綄ζ渌脩粝揠?、斷電時，用電方按供電方對外限電、斷電時間內(nèi)少供電量，乘以受害方電度電費五倍給予賠償。

少供電量按斷電(或限電)前后的負荷差(千瓦數(shù))乘以斷電(或限電)小時數(shù)求得。

5.用電方責(zé)任造成供電質(zhì)量不合格時，供電方不負質(zhì)量不合格的責(zé)任;如導(dǎo)致其他用戶供電質(zhì)量不合格時，用電方應(yīng)按第六條5款的規(guī)定給受害方賠償。

第八條電度計量以供電方裝設(shè)的電度計量裝置的記定為準。

供電電壓、頻率變動超出允許幅度的時間，以用電方自備并經(jīng)供電方檢驗合格的自動記錄儀表為準，如無上述設(shè)備時，經(jīng)雙方協(xié)商也可用其他辦法認定。

第九條本合同有關(guān)供用電的其他事項，按《全國供用電規(guī)則》處理。

第十條合同執(zhí)行情況每月考核、結(jié)算一次。

第十一條合同有效期限為：______年______月______日起至______年______月______日止。

第十二條本合同正式文本一式三份。供電方、用電方各執(zhí)一份，電力分配機關(guān)一份。

供電方用電方

法定代表簽名：

(或授權(quán)代表)____________

開戶銀行____________

銀行帳號____________

電話號碼____________法定代表簽名：

(或授權(quán)代表)____________

開戶銀行____________

銀行帳號____________

電話號碼____________

簽約日期：

推薦電源接駁點申請書(推薦)八

這個月聽了一些專家的講座，專家們的理論加實踐，讓我深深地覺得自己教學(xué)理論的欠缺和知識儲備的薄弱。聽得越多，越覺得自己不會上課，越不敢上課。特級郭海平老師的關(guān)于課堂提問的講解讓我深受啟發(fā)，她說：“我們提的問題要找準學(xué)生課堂上對內(nèi)容的興奮點，這樣我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃他們的熱情?！眲偤盟陌咐镉幸徊糠质怯嘘P(guān)《電流與電路》的教學(xué)的，于是我決定結(jié)合她的思路開展我的教學(xué)。

原來上這節(jié)課的時候總想著從生活中常見的電現(xiàn)象入手，創(chuàng)設(shè)問題情境，引出電源和電路。現(xiàn)在回憶起來總覺得我提的問題沒有落在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，激發(fā)不了學(xué)生的積極性，是無效的問題。于是這次我直接在出示一個可以吸在黑板上燈座和小燈泡，瞬間，學(xué)生被我的“先進武器”所吸引，眼神中充滿了好奇和求知。我便在學(xué)生渴望的眼神中開展了我的“以問題加活動”的教學(xué)設(shè)想。在引入中我對我的“先進武器”美美的！

這節(jié)課的教學(xué)，我主要圍繞以下四個問題展開：

1、你怎樣能讓這個燈泡發(fā)光？

在這個問題提出的剎那，男生們的手舉得高高的，躍躍欲試，要幫我燈泡連接好發(fā)光。于是我滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，順便讓他給大家介紹了各部分的作用，便完成了“電路的組成”內(nèi)容的教學(xué)。我乘機插入講解電流形成及電流方向、通路。我講得輕松，他們也聽得認真。

我體會到了在有效問題的激發(fā)下，學(xué)生挺能說。我反思著平時學(xué)生不回答問題的原因：原來不是學(xué)生不愿答，而是我們老師不會問！

2、你有什么方法讓燈泡熄滅？

這個問題一出，真可謂“一石激起千層浪”。于是出現(xiàn)了各種各樣的把電燈熄滅的方法，但全部都是斷路問題的展現(xiàn)，那樣我的教學(xué)目的就達到了。

我深刻地領(lǐng)悟到了“教師最好的教學(xué)方式是聽，學(xué)生最好的學(xué)習(xí)方法是說”。

3、再給你一根導(dǎo)線，你還有什么方法讓燈泡熄滅？

問題之后，是一個短暫的沉寂，可能是難住學(xué)生了。我剛想自己解決，忽然有位男生輕輕地說：“把電池兩極連起來試試？”于是我馬上讓他上來，他在不自信中連接著導(dǎo)線，卻在同學(xué)一片驚奇中把燈熄滅，自豪的回到座位上。這位男生的方法重新激活了學(xué)生的思維，讓我的問題又活了過來。于是，好奇的他們紛紛想上來換個位置連接這根導(dǎo)線，看看能否把燈熄滅，我自然的滿足了他們的愿望，完成了自己的“短路”教學(xué)，真是一舉兩得。

這既是我的預(yù)設(shè)，也是我的生成。原來我們可以在預(yù)設(shè)中生成，也可以在生成中預(yù)設(shè)！

4、根據(jù)現(xiàn)有的電路，再給你一個小燈泡，你能讓兩個小燈泡都亮起來嗎？你有幾種連接方法？

這個問題是想通過學(xué)生分組實驗，讓學(xué)生設(shè)計并連接好電路，教師選擇方案展示并通過拿掉一個燈泡讓學(xué)生分析串并聯(lián)電路的特點，但最終因為時間不夠沒有完成。

這堂課整體氣氛非?；钴S，學(xué)生參與度高，平時不愿聽課的一些同學(xué)都被我的燈泡吸引了，也能回答我的問題。我似乎品味到了“問題提到了學(xué)生興奮點上”的樂趣；我似乎品嘗到了“課堂上學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)”的滋味；我小有喜悅，但細細地反思，課堂上又有許多有待改進之處。

首先，一個問題提出后留給學(xué)生思考的時間不夠。總擔(dān)心學(xué)生回答不上來，耽誤了我上課的時間，就想著去引導(dǎo)了?；蛟S我內(nèi)心深處總想去操控學(xué)生，沒把學(xué)生當成真正的主體！

其次，課堂上似乎有點虛幻的熱鬧。讓學(xué)生單獨回答問題的人次不夠，集體回答的又響又亮，并不表示中下水平的人也能掌握。課堂上男生表現(xiàn)過強，使得我忽略了對“電學(xué)弱勢群體”女生的關(guān)注。看來教學(xué)要制造熱鬧，更要看清熱鬧背后的沉默者們！

最后，課堂上我的話還是有點多。總擔(dān)心學(xué)生說得不夠好，我總想再講一遍，于是課堂的時間便超出了我預(yù)設(shè)的范圍，完成不了教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)該像吳加澍老師所說的那樣，做到“三不講”：學(xué)生會了的不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。

我收獲著學(xué)生的激情，快樂著每堂課的成功之處。我遺憾著每堂課上的缺陷，反思著我教學(xué)上的步伐。我希望有一天，我也能自如地掌控我的課堂！

推薦電源接駁點申請書(推薦)九

1、安全用電知識

1)了解一般情況下對人體的安全電流和電壓，了解觸電事故的發(fā)生原因及安全用電的原則。

2)掌握用電安全操作技術(shù)。

3)培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的工作作風(fēng)。

2、常用工具的使用(一)

1)了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格；

2)掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項。

3、照明電路的組裝

1)了解電路的原理，掌握照明元件的作用。

2)注意安全，先接線，在通電。

4、一般室內(nèi)電氣線路的安裝

1)了解室內(nèi)電路的原理，掌握各個元件的作用。

2)注意電器間的連接，注意安全。

3)增強動手、合作能力。

5、常用電子儀器的使用

1)了解直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器等常用電子儀器的功能。

2)掌握直流穩(wěn)壓電源、萬用表、信號發(fā)生器、示波器的基本操作方法，為后續(xù)實習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、常用電子元器件的認識和檢測

1)通過實物認識各種常用的電子元器件。

2)掌握常用電子元器件參數(shù)的識讀方法。

3)掌握使用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法。

4)通過簡單的實驗，了解常用電子元器件的功能。

7、常用工具的使用(二)

1)了解常用電工電子工具的用途、規(guī)格；

2)掌握常用電工電子工具的使用方法和注意事項。

8、焊接工藝焊接訓(xùn)練

1)掌握焊接工藝的方法，了解焊接工具的原理。

2)安全用電和注意事項

9、電子整機產(chǎn)品裝配(led節(jié)能燈的制作)

1)掌握led燈的電路原理、元件的作用。

2)學(xué)會檢測各個元件的好壞、

3)獨立動手能力

10、印制電路板(pcb)的制作

1)了解印制電路板的功能和種類。

2)了解pcb板的快速制作方法。

3)簡單了解專業(yè)電路板廠pcb板制作的流程和工藝。

11、電路組裝及調(diào)試

1)了解熱轉(zhuǎn)印法制作pcb板的工藝流程；

2)掌握使用熱轉(zhuǎn)印法來制作pcb板的技能。

1、安全用電知識

1)安全用電知識是關(guān)于如何預(yù)防用電事故及保障人身、設(shè)備安全的知識。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設(shè)備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設(shè)備事故。因此，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎(chǔ)上，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然。

2)人體觸電，當通過電流的時間越長，愈易造成心室顫動，生命危險性就愈大。據(jù)統(tǒng)計，觸電1-5min內(nèi)急救，90%有良好的效果，10分鐘內(nèi)60%救生率，超過15分鐘希望甚微。

3)觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mas，實際產(chǎn)品一般額定動作電流30ma，動作時間0、1s，故小于30mas可有效防止觸電事故。

4)雙相觸電是指當人體同時接觸電網(wǎng)的兩根相線，電流從一相導(dǎo)體通過人體流入另一相導(dǎo)體，構(gòu)成一個閉合回路，從而發(fā)生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電，如圖2-2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓(380v)，因此不論電網(wǎng)的中性點接地與否，其觸電的危險性都最大。

5)目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類。觸電保護裝置在對人身安全的保護作用方面遠比接地、接零保護優(yōu)越，并且效果顯著，已得到廣泛應(yīng)用。

6)電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

7)電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

2、常用工具的使用(一)

1)安全用電的重要性

2)觸電及相關(guān)防護措施

3)安全用電

4)設(shè)備用電安全

5)實驗室的安全操作注意事項

3、照明電路的組裝

1)照明電路是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫?，根?jù)使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內(nèi)容：簡單的一燈一開關(guān)控制的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

4、一般室內(nèi)電氣線路的安裝

1)檢查各個元件的好壞，壞掉了找老師在換。看室內(nèi)電路的工作原理，紅色正電，藍色負電。

2)檢查電線的好壞，按照電路圖，組裝，注意每個元件的使用方法，接好后。找老師來檢查，檢查無誤后，通電后，一切都正確，實驗完成。斷掉電源，把電線拆掉，放回原處，實驗結(jié)束，簽字。

5、常用電子儀器的使用

1)直流穩(wěn)壓電源：將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的直流電，并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設(shè)備。

2)三種常用形式：

a)作為獨立的儀器設(shè)備，如下面將要介紹的ss4323直流穩(wěn)壓電源；

b)作為電子產(chǎn)品的組成部分并嵌入其硬件之中；

c)作為電子產(chǎn)品的組成部分，但其與主機相對獨立，通過連接線與主機相連。

3)ss4323直流穩(wěn)壓電源

按下“power”自鎖按鈕，ss4323的電源接通，面板上的指示燈亮、數(shù)碼管上顯示有關(guān)參數(shù)。確認“output”自鎖按鈕置于彈起(關(guān)斷)狀態(tài)。

將兩個“tracking”選擇按鍵(也是自鎖按鈕)彈起，ss4323直流穩(wěn)壓電源工作在獨立操作模式。

調(diào)節(jié)面板上右邊的“voltage(電壓)”和“current(電流)”旋鈕，使ch1的輸出電壓和電流分別為5v和0、5a。

當需要從ch1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“output”自鎖按鈕按下(接通)即可。

as101eut58d數(shù)字萬用表

函數(shù)信號發(fā)生器

ss-7802a模擬示波器或tds1012數(shù)字存儲示波器

6、常用電子元器件的認識和檢測

1)電子整機是由一系列電子元器件所組成。掌握常用元器件的正確識別、選用常識、質(zhì)量判別方法，這對提高電子產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性將起重要的保證作用。

2)本項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容包含七個部分，分別是電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等元器件的認識。

7、常用工具的使用(二)

1)電烙鐵是手工焊接的基本工具，根據(jù)電流通過發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成。

2)烙鐵頭安裝在烙鐵芯內(nèi)，用熱傳導(dǎo)性好的銅為基體的銅合金材料制成。

3)烙鐵頭的長短可以調(diào)整(烙鐵頭越短，其溫度就越高)，且有鑿式、尖錐形、圓面形、圓、尖錐形和半圓溝形等不同的形狀，以適應(yīng)不同焊接面的需要。

8、焊接工藝焊接訓(xùn)練

1)焊接工具

2)電烙鐵是焊接的主要工具。要根據(jù)不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用25w的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45w或功率更大的。

3)焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料，即焊錫。通常我們使用直徑為0、8mm的焊錫絲。

4)焊劑又稱助焊劑，可清除焊件表面的氧化膜。通常我們使用松香作為助焊劑。

5)焊接的物理基礎(chǔ)是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。

6)錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流動、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材(導(dǎo)線、焊盤)的表面內(nèi)，并在兩者的接觸面上形成cu6-sn5的脆性合金層。

9、電子整機產(chǎn)品裝配(led節(jié)能燈的制作)

1)在拿到元件、電路板后，老師又跟我們講了一些制作方法和注意事項，電路圖也是比較好理解的，我們檢查了元件，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，就開始焊接、組裝了，我們拿著元件按著電路圖一步一步的安裝，真是大快人心。幾十個發(fā)光二級管，放在一起，真是揪心，好在我們有很強的觀察能力，什么正負極，我們都很快完成了。接著把那個led燈的電路板業(yè)很快就焊接完了，最后，把它們組裝在一起，拿給鄧老師去查試，噢，亮了，還差幾個發(fā)光二級管沒亮，回去檢查，原來不小心那個地方?jīng)]焊緊，焊接后，又拿給鄧老師檢查，這次就全亮了，收拾好工具，大功告成。

10、印制電路板(pcb)的制作

1)下午老師讓我們觀看了pcb板的制作過程，然后老師發(fā)給我們沒人一塊pcb板，之后我們鉆孔，打磨，刷防氧化水，一個pcb電路板就制作好了。

11、電路組裝及調(diào)試

1)最后一個實驗了，大家都很認真，大家老早就到了，把所需的東西都準備好，上午老師發(fā)了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖，測試了元件，就開始動手了，在這過程中老師又告訴我們一些技巧，讓我們制作更得心應(yīng)手，更美觀。實驗很快就完成了，就拿給鄧老師去試，發(fā)光二極管閃了，同時也發(fā)出滴滴響聲，電壓越大聲音越響，實驗就這樣在歡聲中結(jié)束了。

一周的實習(xí)很快就結(jié)束了，在這當中有我們辛苦制作出來的led燈、電路組裝的報警器。在實習(xí)當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學(xué)的知識，一步步做。這次的內(nèi)容包括安全用電知識、常用工具的使用(一)、照明電路的組裝、一般室內(nèi)電氣線路的安裝、常用電子儀器使用、常用電子元器件的認識與檢測、常用工具的使用(二)、焊接工藝焊接訓(xùn)練、電子整機產(chǎn)品裝配、印刷電路板(pcb)的制作、電路組裝及調(diào)試。本次實習(xí)的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝，對電子信息技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后更好的學(xué)習(xí)。在這次實驗中更多的是要我們?nèi)プ觯行〇|西看起來簡單，但要在實際操作中就是有許多要注意的地方，只有去做才能感覺到其中的奧秘，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立組裝一個led燈，不過，這次實驗給了我們這樣的機會，現(xiàn)在我們可以獨立的做出來。

我們對這門課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但總是裝不好，這樣一來，這東西就給廢了?，F(xiàn)在電工電子實習(xí)課正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很開心，并且很有“成就感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能自己制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和大家的動手能力有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。

通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

一、對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的工業(yè)設(shè)計課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做led燈組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

三、對印制電路板圖的制作實習(xí)的感受。焊接挑戰(zhàn)我得動手能力，那么印制電路板圖的制作則是挑戰(zhàn)我的快速接受新知識的能力。在我過去一直沒有接觸過印制電路板圖的前提下，用一個下午的時間去接受、消化老師講的內(nèi)容，不能不說是對我的一個極大的挑戰(zhàn)。在這過程中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時，即使他們正在忙于思考，也會停下來幫助我，消除我得盲點。當我有什么想法告訴他們的時候，他們會不因為我得無知而不采納我得建議。在這個過程中大家互相幫助互相學(xué)習(xí)，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。這個實習(xí)迫使我相信自己的知識尚不健全，動手能力有待提高。

我很感謝林老師、鄧老師對我們的細心指導(dǎo)，從他們那里我學(xué)會了很多書本上學(xué)不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的學(xué)習(xí)還是生活中都會對我起到很大的幫助。

一周短暫的實習(xí)，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習(xí)慣。通過和大家在一起的學(xué)習(xí)，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學(xué)到了更多寶貴的知識。

實習(xí)這幾天的確有點辛苦，但大家都很開心，通過這次的實習(xí)也正好讓我們養(yǎng)成了一種良好的動手習(xí)慣，它讓我們更充實，更豐富，這就是一周實習(xí)的收獲，但愿有更多的收獲伴著我，走向知識的海洋，走向未知的將來。