最新高中生自我診斷報告范文范本(優(yōu)質(zhì)19篇)

寫報告需要注重邏輯性和條理性，使讀者容易理解并得出正確的結(jié)論。編寫報告時，要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊、含糊不清的表達方式。最后，祝大家在寫報告的過程中取得好成績，謝謝大家的閱讀！

高中生自我診斷報告范文范本篇一

3月24日，彌勒市食品藥品監(jiān)督管理局來我校進行食堂常規(guī)工作檢查，分別檢查食品安全管理制度、食品原材料采購流程、食品留樣及庫存情況。在檢查過程中，我校食品安全管理制度及食品安全事故應(yīng)急預(yù)案基本符合要求，食品留樣也十分規(guī)范，而食品原材料采購的索證、索票工作還有所欠缺，庫房內(nèi)食品原料分類上架存放并保持通風透氣也沒有做到位。為此，彌勒市食品藥品監(jiān)督管理局立即向我校食堂工作小組公布了檢測結(jié)果并要求我校食堂進行整改。

對于食堂采購索證、索票及庫存不合格的情況我校進行了自查和整改。

（一）自查情況如下：

1、在購買食品原材料時，有些自認為不需要索證、索票的食品原料就沒有進行索證索票。

2、倉庫設(shè)在距離食堂較近，沒有考慮到通風透氣等方面。

（二）整改情況如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員針對此次食品藥品監(jiān)督管理局的整改通知，認真學(xué)習(xí)，并召開食堂工作會議，排查問題所在，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，布置整改方案，嚴格責任到人，把好食品操作各個關(guān)口（食品采購關(guān)、食品存貯關(guān)、食品操作關(guān)、食品安全關(guān)等），確保食品安全衛(wèi)生。針對此次事件，我校食堂針對食品采購關(guān)、食品儲存關(guān)及常規(guī)工作整改如下：

1、食品采購：

（1）進入學(xué)校食堂的食品，一定做到知根知源，一物一證。

（2）對沒有證的農(nóng)產(chǎn)品，一定要問清來源，記清購買的時間及賣主是誰。

（3）沒有索證、索票或進行登記的物品一律不準進入學(xué)校食堂。

2、食品儲存：

（1）學(xué)校食堂采購的食品原材料一定要進行分類離地上架存放。

（2）庫房安排在通風透氣性良好的地方。

（3）庫房要做到隨時消毒，并且隨時檢查是否有變質(zhì)的食品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即當廢棄物處理。

3、常規(guī)工作：

（1）不斷完善食品安全管理制度。

（2）把好食品采購關(guān)、食品存貯關(guān)、食品操作關(guān)。責任到人，發(fā)現(xiàn)問題，一查到底。

（3）抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生工作，隨時保持食堂干凈整潔。

（4）熟食操作時嚴格遵守操作規(guī)范。

彌勒市巡檢司鎮(zhèn)高甸小學(xué)。

203月25日。

根據(jù)市食品藥品監(jiān)督管理局和市教育局的文件要求，縣食藥監(jiān)局和縣教體局聯(lián)合組織了三個核查組，于9月10日至15日對轄區(qū)內(nèi)45所中職、中小學(xué)食堂及4所幼兒園食堂在開展“護校行動”中下達的整改通知的整改情況進行了全面核查，現(xiàn)將開展現(xiàn)場核查情況予以通報。望全縣所有學(xué)校認真落實食品安全主體責任，食堂整改到位的發(fā)揚成績，再接再厲，未落實到位的，要按本通報的要求限期整改到位，確保學(xué)校師生的飲食安全。

一、核查情況。

通過上半年開展的春季“護校行動”，全縣學(xué)校高度重視學(xué)校食堂食品安全工作，加大投入，添置了食堂的硬件設(shè)施，各項管理制度健全并予以落實。主要表現(xiàn)在：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。大部分學(xué)校都明確了校長是學(xué)校食品安全第一責任人，配備了專（兼）職食堂管理人員，定期對學(xué)校食堂的食品安全進行排查和監(jiān)督，有效地促進了食堂食品安全責任的.落實。

2.硬件設(shè)施有了改觀。部分學(xué)校利用實施的“春苗計劃”，對學(xué)校食堂添置了消毒保潔柜，防塵、防蠅、防鼠“三防”設(shè)施，對食堂的硬件設(shè)施進行了改造，學(xué)校食堂環(huán)境衛(wèi)生大為改觀。

3.經(jīng)營許可持證率大為提高。大部分學(xué)校食堂辦理了《餐飲服務(wù)許可證》，從業(yè)人員持健康證上崗，積極配合縣食藥監(jiān)局開展的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督量化分級動態(tài)管理的評定，并將《餐飲服務(wù)許可證》和量化分級等級公示牌張貼上墻，接受監(jiān)督。

4.各項管理制度健全落實。大部分學(xué)校都建立了食品采購驗收制度、餐具消毒保潔制度，從業(yè)人員健康管理制度和食品留樣制度等一系列規(guī)章制度，并在食品安全管-理-員的監(jiān)督下予以落實。

5.食品安全宣傳教育有突破。大部分學(xué)校通過各種形式開展了食品安全知識的宣傳教育活動，提高了學(xué)校師生食品安全意識和自我防范能力。

通過全面核查，全縣48所中小學(xué)和幼兒園食堂在食品安全方面做得好且成績突出的有天佑中學(xué)、縣幼兒園、賦春中學(xué)、江灣中學(xué)、許村中學(xué)、秋口小學(xué)。

二、存在的問題。

（一）食品安全意識仍有待加強。從此次核查情況來看，自開展“護校行動”以來，仍有個別學(xué)校行動緩慢，未采取任何措施。少數(shù)學(xué)校對食品安全問題重視不夠，經(jīng)費投入不足，疏于管理，衛(wèi)生狀況差，仍有部分從業(yè)人員未按規(guī)定體檢，學(xué)校食堂無證經(jīng)營現(xiàn)象仍然存在。截至日前，我縣仍有小學(xué)、學(xué)校、中心幼兒園、學(xué)校等4所學(xué)校未申請辦理《餐飲服務(wù)許可證》，中云小學(xué)的《餐飲服務(wù)許可證》已于2017年8月31日到期。

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高中生自我診斷報告范文范本篇二

如下：

制作多媒體課件，備寫每一。

篇教案。

；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率，課下反思教學(xué)后的得與失、經(jīng)過這一學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)在逐漸提高，自覺學(xué)習(xí)語文的興趣也慢慢得到了培養(yǎng)。每個學(xué)生的語文成績在穩(wěn)中有升。

下半年我從事初一（6）班班主任工作，在班級管理方面，尤其是面對剛?cè)胄５男律婚_始我就在班干部的培養(yǎng)上下功夫，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。班干部已經(jīng)選定輕易不要變動，在平時班級日常管理中，給這些班干部提要求、教方法。在班級潛意識樹立班干部的威信，班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

上周的得與失，又安排本周的工作。這樣既鍛煉班干部的組織管理能力，也潛意識的樹立了班干部的威信。我適時結(jié)合年級組例會的安排有側(cè)重的安排本周注意什么。又結(jié)合初一學(xué)生身心特點，有針對性的開展主題教育，從學(xué)習(xí)態(tài)度、聽課的習(xí)慣、與人交往、初中三年人生的規(guī)劃、擔當?shù)呢熑?。給學(xué)生灌輸這些。

思想。

讓班級學(xué)生樹立風清、氣正、明禮、知恥、團結(jié)、奮進的班風和學(xué)風。

制度的細化和強有力的執(zhí)行力，如和讓班主任的意愿變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動，一方面得靠班干部強有力的執(zhí)行力、以及每一個學(xué)生的默契配合，另一方面還需要班級制度的約束，無論從衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、還是住校生的管理。我都讓相關(guān)班干部制定責任承包的制度，落實到每個小組、細化到每個人身上，時不時定期評比，采取獎優(yōu)罰劣的辦法，讓每個學(xué)生真正意識到自己拉后腿這是給小組拉后腿，給小組拉后腿這是給班級拉后腿，我時不時關(guān)注落后小組與他們分析存在問題的原因。并與他們一起制定組規(guī)。爭取讓這些小組的組員從紀律上能夠自律，進而推動學(xué)習(xí)的向前發(fā)展。

抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，勤檢查、勤督促。早、晚自習(xí)、兩操、衛(wèi)生、住校生就寢、學(xué)校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做事如同做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生衛(wèi)生以習(xí)慣成自然。本周安排的衛(wèi)生及常規(guī)工作都主動自覺去做。

積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，不急功近利，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己在班級中的價值。除了學(xué)習(xí)還有其他方面，讓他們在為班級服務(wù)中真正體會到了班級的溫暖、做人的自信。

1、做學(xué)生。

思想。

工作缺乏足夠的耐心，有時過于急躁，對待犯錯誤學(xué)生教育方式方法不夠靈活嫻熟；

3、對中間學(xué)生關(guān)注輔導(dǎo)不夠，僅重視了優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，中間學(xué)生擔子壓得不夠，未能充分挖掘他們的潛力。

針對這些問題我覺得產(chǎn)生問題的根源在于本人在班級管理的藝術(shù)性與人文性方面，嚴格與關(guān)愛的度，處理的不夠和諧。對待學(xué)習(xí)層次不同、習(xí)慣差異的學(xué)生缺乏包容的理念。自身對現(xiàn)在成長變化的學(xué)生，心理、知識層次的了解還很欠缺。

今后努力方向。

1、繼續(xù)加強班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部；

3、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。對學(xué)生的。

評價。

更加的理性科學(xué)；

4、不斷涉獵教育管理方面的書籍，向身邊同行學(xué)習(xí)。多反思，多。

總結(jié)。

使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

回首這一學(xué)年，雖說取得的亮點不多，但我看到了一個精誠合作的團隊，本學(xué)期非常感謝與我搭檔的各任課教師，正因為在我們這個團隊默契的配合之下，每一個學(xué)生即使基礎(chǔ)再差，只要你認真學(xué)，我們都不會放棄，只要你能在原有基礎(chǔ)上進步一點點，我們都會肯定。班級現(xiàn)已形成團結(jié)、向上、和諧、有序的學(xué)風，從一學(xué)期的努力來看，基本上實現(xiàn)了開校之初我給學(xué)生制定的班級目標。無論成敗與否，我相信，好的態(tài)度最終能取得豐碩的成果。

高中生自我診斷報告范文范本篇三

高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作簡稱“診改”工作，診改工作是建立常態(tài)化自主保證人才培養(yǎng)質(zhì)量機制，引導(dǎo)和促進高職院校不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)、提升內(nèi)部質(zhì)量保證工作成效的過程。重點是內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)與運行。

兩個重要文件：教育部〔2015〕2號文和〔2015〕168號文。

《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》(教職成廳〔2015〕2號)。

《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)。

方案。

(試行)》(教職成司函〔2015〕168號)。

通過持續(xù)規(guī)范的自我約束、自我評價、自我改進、自我發(fā)展，建立并運行全要素網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，不斷提升辦學(xué)活力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。實現(xiàn)自我診改是關(guān)鍵。

建設(shè)“五縱五橫一平臺”內(nèi)部質(zhì)量保證體系，即按照決策指揮、質(zhì)量生成、資源建設(shè)、支持服務(wù)、監(jiān)督控制等五個系統(tǒng)，從學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生等五個層面，以智能校園管理平臺為依托，建設(shè)完整且相對獨立的自我質(zhì)量保證機制，逐步形成全要素網(wǎng)絡(luò)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系。

目標鏈是依據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃及其子規(guī)劃(專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等)，由學(xué)院總體發(fā)展目標，專業(yè)發(fā)展目標、課程建設(shè)目標、教師發(fā)展目標、學(xué)生發(fā)展目標，各部門工作目標、各專業(yè)發(fā)展目標、各課程建設(shè)目標、教師個人發(fā)展目標和學(xué)生個人發(fā)展目標構(gòu)成的自上而下、層級分明、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的目標體系。

標準鏈是依據(jù)目標鏈，由學(xué)院管理服務(wù)標準、專業(yè)建設(shè)標準、課程建設(shè)標準、師資隊伍建設(shè)標準、學(xué)生全面發(fā)展標準構(gòu)成的內(nèi)容關(guān)聯(lián)、相對獨立的標準體系。

核心目標是“培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?，“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的建設(shè)目標是“國內(nèi)一流、國際水準”。

全國共有27所試點高職院校，其中山東省3所：淄博職業(yè)學(xué)院、濱州職業(yè)學(xué)院、泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

“8字型質(zhì)量改進螺旋”是指全面提升質(zhì)量的工作過程，由兩個循環(huán)構(gòu)成一個8字型。依據(jù)目標和標準，組織實施，在工作過程中分析數(shù)據(jù)、診斷問題、及時改進，促進向更高的目標發(fā)展，形成不斷提高的質(zhì)量改進螺旋(循環(huán)提升)。

第1個循環(huán)是大循環(huán)，依據(jù)目標(起點)，制定標準，設(shè)計行動。

方案。

組織實施全程進行自我診斷不斷找到差距通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新改進提升建立更高一層的發(fā)展目標。

第2個循環(huán)是小循環(huán)，是指在實施工作的過程中，通過外部監(jiān)測，進行數(shù)據(jù)分析，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時發(fā)布預(yù)警，督促相關(guān)部門、人員采取切實措施，改進行動方案。

從相應(yīng)的目標開始，制定標準，進行實施，通過自我診斷和外部監(jiān)測，進行數(shù)據(jù)分析，隨時發(fā)現(xiàn)預(yù)警、及時調(diào)整改進，向更高的目標發(fā)展，促進工作質(zhì)量的循環(huán)提升。

淄博職業(yè)學(xué)院智能校園管理平臺包括學(xué)院質(zhì)量管理平臺、專業(yè)發(fā)展中心、教師發(fā)展中心和學(xué)生管理中心，旨在根據(jù)管理服務(wù)對象的發(fā)展需求，通過學(xué)院、專業(yè)(課程)、教師、學(xué)生等層面校本數(shù)據(jù)的過程性采集、多維度分析和全方位常態(tài)化展示，及時發(fā)布預(yù)警信息，采取有效改進、激勵措施，促進管理服務(wù)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的循環(huán)提升。智能校園管理平臺將保障我院內(nèi)部質(zhì)量保證體系的有效運行，充分發(fā)揮校本數(shù)據(jù)在智能校園管理中的作用，實現(xiàn)自我診斷與改進。

診改與評估有本質(zhì)的不同，最關(guān)鍵的不同是評估是通過外部評估促進學(xué)校發(fā)展，而診改是要求通過自我診斷與改進建立質(zhì)量主體意識、實現(xiàn)常態(tài)“診改”和質(zhì)量螺旋提升。

分為考核性診改、制度化診改、常態(tài)化診改三個逐步深化的階段。

尊敬的教官、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

這天，我懷著愧疚和懊悔給你們寫下這份自我診改報告，以向你們表示我對上課玩手機這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候玩手機的決心。

此刻想起我當時的行為，我是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的狀況下，尤其是軍訓(xùn)期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來玩手機，真是極其不該。這樣的行為，不但是對教官和老師的不尊重，還是對我們這個群眾的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。

這不但是教官和老師對我產(chǎn)生了極為不良的印象，同時也令教官和老師對我們整個學(xué)院這個群眾留下了很不好的印象，使我們?nèi)罕姷耐瑢W(xué)在校園內(nèi)丟了臉了。

作為在上課的時候玩手機的一分子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份，對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。

望老師能念在我認識深刻的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護我的教官老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫忙我改正缺點，取得更大的進步。

今后我必須會好好學(xué)習(xí)，上課不玩手機，并且用心為班級做貢獻，為班級添光彩。請教官、老師和同學(xué)們相信我。

高中生自我診斷報告范文范本篇四

從事物理教學(xué)工作三十年有余。教學(xué)中一直追求著有效和高效課堂。尤其是20xx年9月至20xx年9月十年間，筆者以教研員的身份深入課堂兼課，不斷地探索，收獲了一些教育教學(xué)成果。但教育教學(xué)依然存在許多不足，現(xiàn)診斷如下。

實驗是物理教學(xué)的根本。實驗教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、分析問題和解決問題的能力。無論是概念、規(guī)律、定義教學(xué)，還是習(xí)題、復(fù)習(xí)課教學(xué)，都離不開實驗，實驗更是科學(xué)探究的核心。因此，實驗教學(xué)在物理教學(xué)中顯得尤為重要。然而，在自己的課堂中，忽視實驗教學(xué)的情況時有發(fā)生。

案例1：《密度》教學(xué)環(huán)節(jié)。

《密度》教學(xué)的基本要求，是通過實驗探究得到密度的概念。然而，師生兩手空空，怎么探究呢？因要完成教學(xué)任務(wù)，教師不能跳過這一章去教學(xué)。于是出現(xiàn)了以下尷尬的過程：教師提示他們閱讀教材，看書上是怎樣進行“探究”的（閱讀“探究”思路）。

我們可以分別利用天平測量出木塊、鐵塊和銅塊的質(zhì)量，可以明顯地得出，“體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量不同”的結(jié)論。

2、同種物質(zhì)（如鐵塊）的質(zhì)量和體積的關(guān)系是怎樣的呢？

我們可以探究，先用天平測出兩鐵塊的質(zhì)量，然后再用刻度尺測量出兩塊規(guī)則鐵塊的體積，最后把測得的數(shù)據(jù)進行研究。在處理數(shù)據(jù)時，我們可以先用表格記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)，然后用圖像描述其規(guī)律。

通過閱讀教材，得到關(guān)于物質(zhì)密度的定義：同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比，不同物質(zhì)，比值不同。這個比值反映了物質(zhì)的一種屬性。

這是一節(jié)非常失敗的物理課。沒有實驗，沒有互動，只有灌輸，只有教師自問自答，課堂一片沉悶。學(xué)生也在這枯燥的灌輸中，似懂非懂地、被動地“接受”了密度的概念。

實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力源泉。有些實驗操作其實很簡單，只是老師們不習(xí)慣去做，難得討麻煩。而是習(xí)慣了一支粉筆、一塊黑板、一張嘴巴，因為照本宣科，憑學(xué)生的空間想象力或記憶力或思維力，也可以讓部分同學(xué)學(xué)到一點物理知識。但這樣做會讓更多的同學(xué)失去對物理的學(xué)習(xí)興趣，喪失物理老師對他們的吸引力。同時，教師教學(xué)的生命力也漸漸黯淡。久而久之，學(xué)生不愿學(xué)，老師不愿教，課堂一潭死水，死氣沉沉，教學(xué)效果極端低下。

長期的教育教學(xué)實踐告訴我們：教育比教學(xué)更重要！教育的過程就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性。

案例2：寧要真實的低分，不要虛假的高分。

在一次試卷評講課中，教師不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生弄虛作假，但教師真假難辨。于是安排得“高分”的學(xué)生到講臺上做“小老師”講解。公布了做得較好的二十多名同學(xué)的名單。并一一介紹經(jīng)驗。

“下面請劉研文同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！卑l(fā)完試卷后我開始發(fā)話了。

他鎮(zhèn)定地告訴同學(xué)們：“我除了聽老師講解以外，還在家里看輔導(dǎo)資料?！?/p>

“什么輔導(dǎo)資料？”老師追問道。

“《倍速》！”他依然不慌不忙地回答老師的提問。

“大家聽到了嗎？你們都應(yīng)該向研文同學(xué)學(xué)習(xí)”，老師說。

“你能跟同學(xué)們講解第一道選擇題嗎？”老師進一步“考驗”他。

他說：“能！”于是他上講臺給同學(xué)們正確地講解了那道題。

接下來是讓殷同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他站起來也毫不猶豫地說：“我是照別人答案抄的。”其實他這樣說老師還真的無話可說了。但還是追問了一句：“抄誰的？”他說：“抄的周同學(xué)的”。我又問：“周同學(xué)抄的誰的呢？”

周同學(xué)告訴同學(xué)們：“我是抄印同學(xué)的?！?/p>

老師不再追問，看到了同學(xué)們明顯的進步——同學(xué)們自己能主動承認錯誤，老師感到十分高興。于是說：“還有哪些同學(xué)是抄襲別人的答案呢？請站起來?！?/p>

又有五人站起來了?！斑€有嗎？”

“老師寧要真實的低分，不要虛假的高分！”

“為了尋找而尋找，只會在尋找中迷失?。　?/p>

“一個人如果連承認錯誤的勇氣都沒有，哪有改正錯誤的勇氣呢？”

老師一邊說，一邊在黑板上寫上過去送給大家的一句話：“課堂是暴露問題、解決問題的地方。暴露和解決的問題越多，考試出現(xiàn)的問題就越少?！蓖瑫r解釋道：“這里的問題包括大問題、小問題、試卷上的問題、思想上的問題，還有做人的問題。三（3）班教室不是說假話的的地方，而是說真話的地方。”“一個人犯了錯誤不要緊，要緊的是不能認識錯誤并去改正錯誤。希望大家能坦誠相待，實事求是，不懂就問，不要裝懂。只有把平時當中考，才能把中考當平時?！?/p>

思想問題得到初步解決，再去解決試卷上的問題。在二十多人的名單中，我讓抄襲答案的同學(xué)坐下，然后讓剩下的真正的優(yōu)勝者為大家評講試卷……診斷：

“教室是暴露問題的地方”，暴露問題，改正錯誤。在這里還要特別強調(diào)，如何讓學(xué)生敢于在課堂中暴露問題，形成暴露問題的習(xí)慣。教師一定要走進學(xué)生的心靈世界，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理行為，他們?yōu)槭裁磿u作業(yè)？如何解決他們抄襲作業(yè)的現(xiàn)狀？教師還要跟學(xué)生提供暴露問題的機會，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、大膽提問，從而形成師生交流的良好氛圍，構(gòu)建師生順暢交流的平臺。

因處理考試作弊的思想問題而耽誤了同學(xué)們很長的學(xué)習(xí)時間。但磨刀不誤砍柴功！讓更多的同學(xué)在教育中接受教育，學(xué)會說真話，做真人。正如陶行知先生說過的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這是我們教育的本真目標，不能有絲毫的懈怠。

教育與教學(xué)總是水乳交融，渾然一體。教學(xué)過程中總免不了要進行組織教學(xué)，免不了解決學(xué)生之間的矛盾沖突，免不了告訴他們一些做人做事的道理，免不了要處理課堂上的一些偶發(fā)事件。這些“免不了”實質(zhì)上是對學(xué)生進行教育，教育的目的是為了更好的進行教學(xué)。教學(xué)中有教育，教育中伴隨著教學(xué)，兩者是一個不可分割的整體。無論是教育還是教學(xué)，老師注定要機智幽默而負有責任心。

以下是在課余與學(xué)生通過博客進行交流的案例。上完課后及時把自己的做法和想法記錄在博文中，成了一種習(xí)慣。自己的博客也因此倍受關(guān)注。但引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生交流太少。

案例3：利用網(wǎng)絡(luò)交流。

接手一個新班級以來，跟學(xué)生零距離的接觸并不多。9月2日上完第一節(jié)課后，筆者寫了博文《讓學(xué)生給老師提要求——記開學(xué)第一課》。晚上，xx同學(xué)留言：

偶爾看到朱老師寫的這篇日記，把我們上課時的生動情形，描寫得淋漓盡致。好像我們心里在想什么全知道的?？吹桨l(fā)博客的時間并推理得出一個結(jié)論：朱老師是上完課后，在當天晚上寫的日記。這已經(jīng)完成了同學(xué)們的要求——“請老師不要紙上談兵！”老師要求我們堅持寫日記，自己率先做到了。呵呵，好感動！

在以后的日子里，希望能和老師好好相處，共同進步！

我的回復(fù)：看到冉冉同學(xué)的留言，老師真切地感受到了“與青春同行”的幸福。我想，我一定會跟同學(xué)們“好好相處，共同進步！”。因為——同學(xué)們的要求就是我的追求；同學(xué)們的意向就是我的方向；同學(xué)們的鼓勵就是我的動力!讓我們一起努力，打造一支和諧、民主、平等、團結(jié)合作、積極向上、透明陽光的三（3）班優(yōu)秀團隊！

現(xiàn)在正處在一個信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)成了重要的教學(xué)資源。然而，運用網(wǎng)絡(luò)資源與學(xué)生交流的機會太少。特別是微信、飛信、qq、郵箱等溝通方式成出不窮。利用這些通訊方式與學(xué)生交流的太少。這說明了兩點：一是跟學(xué)生走得還不夠近，教師沒有成為學(xué)生真正的知心朋友；二是教師花在與學(xué)生對話的時間和精力不夠。教師應(yīng)該用更多的時間陪伴自己的學(xué)生，跟他們一起交流，一起玩耍，成為他們真正的知心朋友。讓網(wǎng)絡(luò)成為教師生活與工作的精神家園。

教學(xué)注定應(yīng)該“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生的活動主宰課堂，這樣的課堂才有生氣，才有活力！教師講，學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)模式是不受學(xué)生歡迎的，教學(xué)效果也是低效的，無效的，甚至是負效的。教師沒有讓學(xué)生參與展示、交流，那么，同學(xué)們的一些錯誤想法很難暴露出來。長期以來，習(xí)慣了灌輸式教學(xué)的學(xué)生沒有提問的習(xí)慣，不懂的問題寧愿放在心里也不說出來。這樣老師講了，學(xué)生依然沒有弄懂。表面上看老師很快就講完了，但實質(zhì)上大多數(shù)同學(xué)并沒有弄懂，教學(xué)效率低下。

有一道物理題是這樣的：小明從同一高度的滑梯上分別從不同的路徑滑下，一條路徑是直的，另一條路徑是彎曲的。若沿直的路徑滑到底端的速度為v1，沿彎曲的路徑滑到底端的速度為v2，不考慮空氣阻力和摩擦力，則v1v2。(填“大于”、“小于”或“等于”)教師從能量的角度跟同學(xué)們進行講解：由于不考慮空氣阻力和摩擦阻力，那么小明從頂端滑到底端時，重力勢能全部轉(zhuǎn)化成動能。而質(zhì)量和高度都相同，則從不同路徑滑下，轉(zhuǎn)化為動能的大小相等。故他們獲得的速度大小也相等。

教師的講解似乎十分清晰，學(xué)生應(yīng)該聽懂了。但事實并非如此。后來在課余時間有學(xué)生個別問老師：從運動學(xué)角度來分析怎么得到不一樣的結(jié)果呢？他認為從彎曲的路徑滑下時，由于距離較大，根據(jù)公式v=s/t，所以獲得的速度也大。

診斷：

所謂講課，就是教師對教材的解讀，對定義的解說，對疑難的解答。對教材的解讀自然不是宣讀、朗讀、領(lǐng)讀；對定義的解說也不是照本宣科，自圓其說，而是站在一定高度，列舉大量教材以外的生活事例進行解釋，讓學(xué)生在已有的知識層面或生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上獲得新知；對疑難的解答，必須是學(xué)生在閱讀、思考、交流的基礎(chǔ)上提出問題。有經(jīng)驗的教師往往把問題拋向?qū)W生，由學(xué)生解答。這樣課堂氣氛就更加活躍，參與交流的學(xué)生更多，收獲的層面更大了。

上面這個案例告訴我們：學(xué)生提出的答案雖然是錯誤的，但沒有讓學(xué)生在課堂上交流，失去了學(xué)生爭辯與思考的機會。教學(xué)必須始終不渝地創(chuàng)造“以學(xué)生為中心”的課堂，讓學(xué)生想，讓學(xué)生說，讓學(xué)生做，讓學(xué)生聽，讓學(xué)生看，讓學(xué)生演，讓學(xué)生背，讓學(xué)生寫，讓學(xué)生辨。一句話，課堂的主人是學(xué)生，把課堂的主權(quán)還給課堂的主人——學(xué)生。正如我們的老前輩陶行知先生說：“在現(xiàn)狀下，尤須進行六大解放，把學(xué)生的基本自由還給學(xué)生：

一、解放他的頭腦，使他能想；

二、解放他的雙手，使他能干；

三、解放他的眼睛，使他能看；

四、解放他的嘴，使他能談；

五、解放他的空間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學(xué)問；

六、解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學(xué)，并且學(xué)一點他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點他自己高興干的事情?！?/p>

幾個困惑：

什么樣的課是好課？究竟怎么上好一節(jié)物理課？這是大多數(shù)老師感到棘手的問題。筆者先后學(xué)習(xí)了很多教學(xué)模式，比如兗州一中、昌樂二中、杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、荊州北門中學(xué)，同時也認真研究、學(xué)習(xí)并實踐了《物理課程標準》。但在實際操作中，深感“度”難把握。特別是處理以下幾種關(guān)系感到困惑：

2.“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)過程中，是凸顯“教”還是突出“學(xué)”？哪些內(nèi)容教給學(xué)生“學(xué)”，哪些內(nèi)容留給教師“教”？多長時間讓教師“教”，多長時間留給學(xué)生“學(xué)”？如果不考慮學(xué)的效果，或教學(xué)僅僅是面向要考重點中學(xué)的少部分學(xué)生，或教學(xué)僅僅是為了完成教學(xué)任務(wù)，我們可以把課上得熱熱鬧鬧，行云流水?！敖獭钡木什坏扔凇皩W(xué)”得高效！研究“教”的同時，更要研究“學(xué)”！

3.“面向全體”與“發(fā)展個性”的關(guān)系。教學(xué)注定要面向全體學(xué)生。但由于學(xué)生基礎(chǔ)、個性、習(xí)慣等因素不同，對教師講解的相同內(nèi)容，接受的難易程度是不相同的。教師所講授的內(nèi)容究竟針對哪些學(xué)生，是教學(xué)的困惑。

高中生自我診斷報告范文范本篇五

支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報

績；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來，我認真參加政治學(xué)習(xí)，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持。

黨

的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫。

心得。

體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認真處理工學(xué)矛盾，組織。

黨

員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。

激勵師生進取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上。

精神。

個性。

彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。

等。可以說在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新。

思想。

圍繞三維目標求得在新的歷史條件下教育不落伍辦學(xué)水平上檔次我校在全區(qū)率先實行四。

網(wǎng)

合一，即天。

網(wǎng)

地

網(wǎng)

人

網(wǎng)

和無線。

網(wǎng)

實行筆記本電腦辦公擴展教師視野提高辦公效率優(yōu)化課堂效果使得我校遠教工作向前大大的邁進了一步為全區(qū)。

提供。

了一個。

網(wǎng)

上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑疲苋障挛绲谝粋€到校，查看師生到校情況，并親自動手為學(xué)生打掃教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級。

思想。

品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，

精心。

講解，細心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢購買資料贈送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。

高中生自我診斷報告范文范本篇六

既然安排了，我就應(yīng)該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。大多數(shù)都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀律差。根據(jù)這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。

根據(jù)我們班的特點，這學(xué)期我做了如下工作：

我把德育教育放在了首位。開學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進行熱愛學(xué)校、尊敬老師、遵守紀律、熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會做人，嚴于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過師生的努力，很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)新理論體會新。

精神。

經(jīng)常和辦公室的老師交流探討虛心請教盡量不放過每次聽課機會課后認真。

總結(jié)。

取長補短豐富知識充實自己努力做到認真?zhèn)湔n鉆研教材盡最大努力提高教育質(zhì)量。

學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，經(jīng)常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的好辦法。

這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實，再多的自責，再多的內(nèi)疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

1、在教育學(xué)生的時候，必須走進他們的世界，理解學(xué)生的心理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。

高中生自我診斷報告范文范本篇七

時光如梭轉(zhuǎn)眼間三年的高中生活就過去了，在這三年中我學(xué)到了很多值得我去保留值得我去深藏的寶貴經(jīng)驗和記憶，高中生活是一個過渡，讓我告別孩童時代真正的成長了起來，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中認識了很多好朋友學(xué)校經(jīng)常開展一些親近社會的活動這充分鍛煉了我們親近社會的能力。我愛學(xué)習(xí)更愛我的學(xué)校，學(xué)校給我留些了許多珍貴的記憶，記得高中的運動會，籃球賽，排球賽，集體拔河，遠足25公里，清明掃墓活動，把我們大家聯(lián)系在了一起，雖然很累但我在這其中也很快樂，雖然高三的生活很累，但學(xué)校給我們提供了許多利于我們學(xué)習(xí)的條件，同時也安排了許多老師幫著我們學(xué)習(xí)，教我們學(xué)習(xí)，在這個最難熬的時候我們感受到的不是苦，不是累，而是更多的愛。

高一高二讓我打下了深的功底，我選擇了理科，雖然理科很難，但我會堅持下去，我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?。我鼓起勇氣，我對自己說：我是大人了。我要對自己負責任，或許高三的生活是非常單調(diào)，而且非常辛苦的，但我知道：守得云開見日明，不經(jīng)歷風雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個夢開始的地方。在此我要感謝我的父母和老師，謝謝你們的關(guān)心和培養(yǎng)，我不會讓你們白白付出。

高中生的自我陳述報告篇時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束。進入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育我，又鍛煉我，培養(yǎng)我，使我成為一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的.人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

在高中的三年來，我發(fā)生許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟許多，也獲得許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進;在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得較好的名次。為班級爭奪榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。

高中生自我診斷報告范文范本篇八

承蒙上天垂憐，我僥幸來到了大學(xué)。也不否定自己曾經(jīng)的努力，但自己也知道自己幾斤幾兩，如今已經(jīng)大三，快要畢業(yè)了。

回首這過去的三年，沒有參加什么活動，沒有得過什么獎狀，老師們不記得我是誰，同學(xué)們也沒怎么說過話，雖然有過一次國家勵志獎學(xué)金，但是自己也明白，那不過是考試之前的臨陣磨刀，看似傲人的成績，卻只有自己知道，我的世界，一片荒蕪。

我始終認為自己是一個矛盾體的存在，時而文靜，時而張狂，時而自卑，時而自戀。熟悉的朋友眼中我是瘋狂的，沒有什么不開心會難倒我，這一點讓我一直以為我是一個外向的人，可是，我也明白，我極其容易害羞，不擅長與人交流，在大眾場合很難開口，就像是扶不起的阿斗。如果出了學(xué)校，我真的對自己的未來一片迷茫，因為迷茫，所以自卑，不敢與人交流不過是怕觸及自己靈魂深處的那片貧瘠，在別人的眼里，大學(xué)生，就是擁有著高級知識的群體，是個文化人，可只有自身才知道自己的精神世界里邊一片空虛。

你是他們的驕傲嗎?

上了大學(xué)之后，我開始懼怕起了回家，不是父母對我不好，而是父母太好，他們對我寄予了無限希望，逢人就驕傲的談起我家閨女是個大學(xué)生，獲得過什么什么獎，跟老師做過什么什么調(diào)查，未來也是要做教師的人。每當面對父母這樣的夸贊，我就羞愧的抬不起頭。

說句實話，現(xiàn)在的我承受不起“大學(xué)生”這三個字。父母總是在拿起電話后又選擇放下，微信聊天框里總顯示著正在輸入，卻又沒有消息過來，他們總覺得我家孩子在學(xué)習(xí)，這樣貿(mào)然的發(fā)信息，算不算是打擾?我記得過年回家的時候，我媽媽跟我聊天，她說“你們在學(xué)校是不是真的好忙啊?你爸爸總說你去了那么長時間都沒有給他發(fā)一條消息問候。”我默然了，我不知道該怎樣回答。父母以為我在學(xué)校里廢寢忘食的學(xué)習(xí)，每次聊天簡簡單單幾句就趕緊掛了，生怕多說一個字多占我一秒。可是，我清清楚楚的知道自己什么樣。

我相信，我會對得起自己。

在發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會里，大多大學(xué)生們逐漸迷失了自己的方向，沒有了昔日的束縛，忘卻了曾經(jīng)的初心，在大學(xué)的場所里，活出了紙醉金迷的感覺，像極了樂衷于古代失意的文人，偏又缺少了文人的才情。

我雖是那井底之蛙，卻也心懷遠大夢想，想要成為雄鷹翱翔天空，努力終究會換來成果，我始終堅信著。有人說過，當你想做某一件事情的時候，不會為時已晚，而恰恰正是最好的時候。

所以，面對未來，我選擇勇往直前。

高中生自我診斷報告范文范本篇九

從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。

我的優(yōu)勢。

1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。

2、鉆研教材，善思善問。

3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。

4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜。

歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。

5、平時離家較遠，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。

我的不足。

1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。

2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。

3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。

1、努力學(xué)習(xí)新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。

6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。

高中生自我診斷報告范文范本篇十

從示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。

一、個人現(xiàn)狀分析。

我的優(yōu)勢。

1、本人已經(jīng)有22年的'數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認真，具有很強的責任心。

2、鉆研教材，善思善問。

3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。

4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜。

歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。

5、平時離家較遠，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。

我的不足。

1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。

2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。

3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。

二、今后改進的方向：

1、努力學(xué)習(xí)新知識，認真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。

3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。

5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。

6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。

高中生自我診斷報告范文范本篇十一

時光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進大學(xué)時的情景，轉(zhuǎn)眼間，大一生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這一年，應(yīng)該說收獲是多方面的：專業(yè)知識得到了極大的豐富，學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng)，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的專業(yè)向就業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉较?，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，學(xué)好了會計方面的專業(yè)知識。下面我對各個方面進行簡要的概括。

一、學(xué)習(xí)方面。我始終認為作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)是最重要的，在大學(xué)期間我對學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上，我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識：我學(xué)的是會計專業(yè)，它要求認真細致嚴謹，所要掌握的工作方法多、難度大。在平時的學(xué)習(xí)中要不斷的結(jié)合課本上的模擬案例，逐步扎實地掌握了專業(yè)知識，為了跟上社會需求，我還深入學(xué)習(xí)辦公應(yīng)用軟件的使用，。

二、工作能力方面。為了從各個方面鍛煉和提高自己，適應(yīng)將來激烈的社會競爭，把書本知識和實踐結(jié)合起來，我積極參與學(xué)校的各種活動。這對我的組織能力、執(zhí)行能力、交流能力、責任心等方面都是一次極強的鍛煉。

三、?人際交往方面。在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現(xiàn)在同學(xué)關(guān)系上，總的來說，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽，沒有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時的生活和學(xué)習(xí)上能主動幫助同學(xué)，積極參加院學(xué)生會組織的活動，熱情融入到學(xué)生會大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。學(xué)生會的工作讓我有機會和具有不同背景的人交往，在這些過程中很好的培養(yǎng)了我交際能力，也讓我樹立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。

四、思想政治素質(zhì)方面。大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)各種能力的時間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。我在大學(xué)不斷充實自己的知識以外，還注意自己的個人素質(zhì)的培養(yǎng)，使我以后更好的走向社會。

在這一年里我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，還有許多方面要不斷的提高和完善，在今后我會繼續(xù)努力，使自己的工作能力繼續(xù)提高，專業(yè)知識用運到會計工作中，做到以學(xué)至用。

自然，大一一年有我辛勤的付出，也有輔導(dǎo)員的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。我相信，大二我會表現(xiàn)的更不一般，在學(xué)習(xí)生活等方面走的更遠。大一，這不是一個階段的結(jié)束，而是另一階段的開始，是我另一征程的起點，我相信在以后的人生道路上我能走的更好!

?

高中生自我診斷報告范文范本篇十二

當結(jié)束了緊張的大一第一學(xué)期的生活,我將要邁入2013年.通過大一一學(xué)期的生活,我慢慢褪去了剛進大學(xué)的新奇,轉(zhuǎn)而為之的是想要更好的經(jīng)營下班學(xué)期的生活.首先,我先對自己的第一學(xué)期做一個小結(jié).從中會改正不足的方面,繼承更好的方面,為我接下來活的更加無怨無悔.

我在開學(xué)的時候,對一切都非常積極,不過只有3分鐘熱度,一些協(xié)會報名以后都沒有認真準備,導(dǎo)致被刷,白白流失了鍛煉能力的機會.不過在社團報名的時候,我十分積極,我加入兩個社團的干事,并且都認真努力地工作,得到了會長的認可.我還加入了武術(shù)俱樂部,認真學(xué)習(xí)太極拳法,修身養(yǎng)性,提高自我意識.

在來到大學(xué)以前,我陷入了大學(xué)里不用學(xué)習(xí)的誤區(qū),一開始不努力學(xué)習(xí).不過在經(jīng)歷了期中考的失敗以后,我重整旗鼓,漸漸熟悉了讀大學(xué)這種自學(xué)的學(xué)習(xí)方式.不再有老師的催促和監(jiān)督,學(xué)習(xí)什么,學(xué)習(xí)多少全憑借自己.我相信,努力學(xué)習(xí)的我一定可以讓自己的學(xué)習(xí)生活走向更加好的地方.

我有一群非常好的室友,大家都很善良,很認真,自開學(xué)以來我們幾乎一直都保持著非常良好的關(guān)系,互相關(guān)心,相互照顧,相互學(xué)習(xí).大學(xué)是一個小型社會,我們不僅要互相協(xié)調(diào),也需要更好的培養(yǎng)自己各方面能力,希望接下來能夠接觸到更多的良師益友.

希望能夠更加在思想上在行為上更接近黨達到黨的要求.通過大學(xué)一學(xué)期的學(xué)習(xí)以及領(lǐng)悟我更加堅定了共產(chǎn)主義信念并決心接受黨組織的考驗以實際行動來展現(xiàn)這種信念.

大一第一學(xué)期在摸索中前行,跌跌撞撞,總有傷口,總有艱辛.在大一下一個學(xué)期,我將更加成熟,更加努力.我希望在下學(xué)期做到積極參加各項班級,社團組織的活動,結(jié)識更加廣闊的人脈.培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,使自己變的更加優(yōu)秀.多多為班級體服務(wù),爭取可以在思想上更靠近黨,爭做入黨積極分子.努力學(xué)習(xí),讓自己做一個正真熱愛學(xué)習(xí)的人,并爭取拿到獎學(xué)金.

有目標就有希望,我相信,下學(xué)期我可以做的更好.

適合大學(xué)生的市場調(diào)查課題。

高中生自我診斷報告范文范本篇十三

大學(xué)四年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入大學(xué)的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。眼看畢業(yè)在即，要做的工作也是越來越多了，現(xiàn)在就先對我自己做個個人鑒定。

大學(xué)四年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

德，即思想道德。大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學(xué)生行為準則》和學(xué)校規(guī)則制度，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系，當個人與集體、國家利益發(fā)生沖突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位;認真參加學(xué)校及系上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)并取得結(jié)業(yè)證書，積極主動地向黨組織靠攏。

智，即科學(xué)文化知識。端正個人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)四年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。

大學(xué)四年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

面對知識經(jīng)濟的到來，計算機技術(shù)也得到了廣泛的應(yīng)用。作為一個21世紀的大學(xué)生，面對的又是一個新的挑戰(zhàn)。不僅要有扎實的專業(yè)技能，還需有更多方面的知識。所以大學(xué)期間我不斷學(xué)習(xí)，不斷拼搏，努力學(xué)習(xí)各種計算機網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)頁設(shè)計，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，微機原理，跟單信用證，英語函電，國際貿(mào)易實務(wù)等專業(yè)知識。除此之外還選修了案例分析，商務(wù)代理，photoshop圖像處理以及物流知識等以提高自己的綜合素質(zhì)。對待學(xué)習(xí)，我認真努力，對待工作我同樣也能做到愛崗敬業(yè)，謹慎負責，一絲不茍。在生活方面我樂觀，熱情，誠懇，寬容。我自信能勝任自己的工作，本著“迎難而上”的精神，我將憑自己的能力克服各種困難，更好地勝任將來的工作。

人生總是變幻無常，你永遠也不知道下一分鐘會遇到誰會發(fā)生什么;人生總是充滿喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發(fā)現(xiàn)已度過了22個春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今天的我?在每一段成長歷程和人生經(jīng)驗之中，每一步都是我學(xué)習(xí)積極面對，迎接人生挑戰(zhàn)的契機。在自我分析中也學(xué)會認識自我，完善自我。

一)自我剖析。

我從小學(xué)到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點高校，考重點大學(xué)。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣一直到了大學(xué)開學(xué)。我到了大學(xué)，離開了父母，我才到了我的低潮時期，這時的我不知道該怎么和人交流，這里我接觸到的人，天南海北，各式各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學(xué)習(xí)，一切由父母安排?，F(xiàn)在一切都得自己拿注意了。一時不習(xí)慣起來。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。那時的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑?，F(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。心里也覺的好了很多。我也想到了我的未來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，大學(xué)的生活真是很鍛煉人，真是塑造一個人的黃金時刻。這時候的心理是最容易受影響的，而這種影響是會影響以后的生活的。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。每個人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，未來才是我該認真考慮和為之奮斗的地方。

1，興趣愛好對自己的影響。

我喜歡閱讀、寫作、音樂，我喜歡做手工藝品例如刺繡、編制，沒有原因，從小就喜歡，做手工讓我非常有耐心還能陶冶情操。我喜歡做飯，我喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至夢想過以后有機會出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜歡看到家人朋友吃到我的菜時開心享受的表情，也許是因為這樣吧，我非常的戀家。專業(yè)興趣上，我比較喜歡會計類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財管專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。因為首先我是一個精力充沛、自信、善于交際、熱情洋溢、富于冒險;為人務(wù)實，做事有較強的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對我自己的影響非常大。

2，性格及對自己的影響。

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強。喜歡和別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領(lǐng)導(dǎo)。思維敏捷，頭腦靈活。情緒比較穩(wěn)定，對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應(yīng)對，但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較受人歡迎，對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和理想，雖然不是特別遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注重現(xiàn)實，獨立堅強。遇事果斷、自信。能堅持完成自己計劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會情緒失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時，也可能比較緊張。

3，能力與品質(zhì)。

我的人際交往能力很強，而且自我約束力比較強，實事求是。有上進心，不甘落后。尊重他人，做事有原則，對待事情自己有客觀的判斷和選擇，不會人云亦云。自己的不足就是有點小小的自負，遇到感情問題，會處理不好，過于任性。有時候壓力很大時，會產(chǎn)生抵抗情緒，于是考慮太多，不敢果斷處理，創(chuàng)造力不強。

二)人生觀。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀很多書，并積極參加活動，然后越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。我還積極要求加入中國*組織，跟隨黨的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。

三)自身的優(yōu)勢和不足。

自身的優(yōu)勢。

尊重約定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，愿意承擔責任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足。

壓力很大時，會過度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。現(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡單的事情考慮的太過復(fù)雜。創(chuàng)造性不強。

3.我需要改進的方面。

性格的沖動性，耐心。

四)自我奮斗目標。

五)我的成熟標準。

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞復(fù)雜思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，熱愛家人，朋友，懂得謙讓，不會隨情緒辦事情。

六)同學(xué)評價。

評價：是一個開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事認真，尊重約定，維護集體。批評：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)造性?？紤]太多，太有原則性。

七)感想。

通過這一學(xué)期的心理健康教育課，我覺的有些收獲。我一直覺的，我的心理還是比較健康的，但是進入大學(xué)以后，各種問題都涌到了面前，心理是很容易出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教育課中，發(fā)現(xiàn)了自己原來的心理障礙。發(fā)現(xiàn)問題總是比憋在心里不知道，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教育課中，知道了該如何來發(fā)現(xiàn)，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，快樂地度過這四年時光。不過我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實際方法和一些關(guān)于人際交流的實踐性的技巧的知識。這些實踐性的知識很實用，也能和理論結(jié)合。多點理論和實踐結(jié)合的示例來加強理解和應(yīng)用。

這篇個人成長分析報告寫到這里就結(jié)束了。我想每個人通過寫這篇報告都再次認識了自己。個人認為經(jīng)常地自我分析是非常必要的，因為不斷完善自我才能塑造人格的魅力。在這里分析了自己，已經(jīng)對自己有了一個比較全面的認知，以后會努力并堅持著使自己的品德與言行趨于完美!

高中生自我診斷報告范文范本篇十四

“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要，所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，深感責任重大，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在長達半年的教學(xué)實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：

1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu)、知識要點、能力要求等的掌控能力。

2、備課、教學(xué)無法結(jié)合學(xué)情。在備課、教學(xué)中沒有合理地結(jié)合學(xué)習(xí)實際，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排。

3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導(dǎo)學(xué)生。

基于以上問題要加強一下幾點整改：

1、對文本、學(xué)情再學(xué)習(xí)。對教材知識進行再學(xué)習(xí)，思考確定教學(xué)目標是否切合學(xué)生的實際，教學(xué)內(nèi)容的選取是否科學(xué)合理，確定教材重難點是否準確、重點是否突出、難點如何解決。

2、備課、教學(xué)要充分考慮學(xué)情。要充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學(xué)生、促進學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。

3、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗并加以反思。

成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學(xué)教予學(xué)生。

高中生自我診斷報告范文范本篇十五

1、用三個月的時間思考個人未來，繪制本人人生路線圖(宏觀)，結(jié)合使命宣言，制定分階段目標(微觀)，并在以后的發(fā)展中對其適時修正，個人習(xí)慣改進計劃。

2、恰當運用心靈演練，設(shè)想不同狀態(tài)下的本能反應(yīng)，并對無益的思維定勢進行修正，乃至否定，每日演練一次。

3、在我的詞典里刪除“如果、假如”等詞匯，時刻保持積極心態(tài)，遇到困難和問題要想出路，而非退路。

4、做任何事前，首先預(yù)想事情的可能結(jié)果，促使自己采取更接近想要的結(jié)果的對應(yīng)。

方案。

或措施，正確地做事。今后每次接到新任務(wù)，都要充分了解任務(wù)所要的結(jié)果。

5、按照《高能效人士的七個習(xí)慣》中的第四代時間管理的理論指導(dǎo)工作，對手頭的工作進行分類，著重做好第二類工作，兼顧第一類工作，工作。

計劃。

《個人習(xí)慣改進。

計劃。

》。為此，根據(jù)所從事的專業(yè)特點以及個人角色制定“產(chǎn)能倍增計劃”，提升個人素質(zhì)修養(yǎng)，并適時擴大關(guān)注圈，提升影響力。即刻執(zhí)行，并將其建議在全院施行。

6、堅持一個原則，絕不做“損人利己”以及“損人不利己”的事，以追求帕累托最優(yōu)為目標，而非簡單的帕累托改進。

7、加強與家人之間、同事之間以及其他社會成員之間的溝通交流，堅持換位思考，移情聆聽。

8、尊重規(guī)律，按規(guī)律辦事。

9、注重自我提升和完善，所謂磨刀不誤砍柴工。定期梳理頭緒，思考人生。每日安排不少于0.5小時的靜思時間，修正前進路線;每日安排不少于1小時的讀書時間，每周安排至少兩次鍛煉身體的時間，每次0.5-1小時。

高中生自我診斷報告范文范本篇十六

的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)。

思想。

重視學(xué)生的。

個性。

發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從。

領(lǐng)導(dǎo)。

的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)述職報告。

，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，述職報告《教育教學(xué)述職報告》?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教五年級三個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)英語很吃力，多次測驗都沒有及格過。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們。

提供。

發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天一份力量。

高中生自我診斷報告范文范本篇十七

如下：

這一學(xué)期我?guī)?1班的語文，由于今天剛從高中跨學(xué)段交流到初中，從學(xué)生到教材都十分陌生，幸而有組內(nèi)的同仁和搭班的各位老師的幫助，經(jīng)過去年一年,才漸漸找到教學(xué)的方向。在這一學(xué)期里，我深刻認識到初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點決定了老師不能有絲毫的松懈，哪怕教是為了不教，真正會學(xué)的孩子都是不需要老師盯的，可對于七年級的學(xué)生來講，前面的都還只是理想，在現(xiàn)實和理想之間，需要老師用不松懈的督促引導(dǎo)他們上路。

在這學(xué)期里，一方面我努力適應(yīng)七年級學(xué)生的特點，一方面熟悉新的教材，一方面又思考怎么督促學(xué)生，用什么內(nèi)容和方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。為此，我從讀寫一體、預(yù)習(xí)（泛讀）要求、賞讀（精讀）步驟和文言文學(xué)習(xí)四個模塊入手，結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。一方面是教教材，一方面是用教材教學(xué)生學(xué)語文的方法。從一個學(xué)期的努力來看，在鍛煉的連續(xù)性和階段性上看，還存在短板，并沒有達到預(yù)期的目標。

的意識和角度融入進去。

此外，我還要更為深入的研究教材，熟悉初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)特點，在教學(xué)形式上多下功夫。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面，一要培養(yǎng)其獨立思考，二要培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我還要任何機會認真學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)水平。

高中生自我診斷報告范文范本篇十八

作為一名老教師,我在講臺上已經(jīng)辛勤耕耘了35個春秋。一路走來，教過初中，也教過小學(xué)；教過英語、數(shù)學(xué)、語文這些主課，也教過地理、政治、科學(xué)、書法這些副課。無論教什么，捫心自問，我還算是盡職盡責，努力把自己所做的工作盡量做到最好?，F(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際，對自我教學(xué)能力診斷如下：

首先說說優(yōu)點，作為一名老中師生，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點：首先是基本功扎實。這完全得益于那是師范教育對教師基本功的重視，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實，對文章的理解能力比較強，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢明顯。這主要是得益于社會閱歷的豐富和一直堅持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗豐富，對教材了解，對學(xué)生了解，對家長了解，對教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解。

當然，和年輕人相比，更多的還是劣勢和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在課堂上，他們不會甘心只作為知識的容器，他們有參與課堂的強烈要求，他們需要在課堂上得到快樂，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念，改“老師帶著知識走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識”，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識，而是要讓學(xué)生學(xué)會獨立思考、實踐的能力，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識。

上課時過于強調(diào)教師的威嚴，沒有重視民主平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致上課更多的時間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣。

一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的時間去消化、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡單明了，一目了然。但隨著年齡的增長，老教師往往因為害怕學(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù)、啰嗦，占用了學(xué)生寶貴的時間，又沒抓住重點，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率。

首先是眼睛視力的衰退，這使得作業(yè)批改錯誤增多，學(xué)生的許多錯誤之處，老師沒能及時發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚。然后是嗓子，由于說話多，又沒注意科學(xué)地使用嗓子，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時那樣不知疲倦地連續(xù)工作。

當然，以上缺點有的是客觀年齡帶來的，是不可避免的，但更多是因為主觀努力不夠。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗。

高中生自我診斷報告范文范本篇十九

高中生自我鑒定范本：進入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。

隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡?，我成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。

進入高中三年來，我踏踏實實的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認認真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)常看一些名著，以此提高自己的文化修養(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學(xué)生。

隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎(chǔ)撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。

隨著時光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點，從學(xué)習(xí)中獲得知識和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運動會中也表現(xiàn)出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。

進入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實實的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，身為班級干部的我，熱愛班集體，有較強的責任感，為班級榮譽奉獻自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對老師和同學(xué)提出的意見和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認可，是一個積極向上的好學(xué)生。