最新小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總(匯總9篇)

報(bào)告通常包含對(duì)問題、調(diào)查、研究或觀察結(jié)果的分析和解釋。在撰寫報(bào)告時(shí)，要注意語言的規(guī)范和流暢，避免使用太過復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家精心整理的報(bào)告范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇一

新時(shí)代，新教育理念已明確指出：我們的孩子是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主體。他們不再是跟著老師的思維模式轉(zhuǎn)動(dòng)，被人牽著鼻子走的被動(dòng)者，他們是一個(gè)個(gè)具有創(chuàng)新能力，具有獨(dú)特思維的主人，這就要求我們要給他們作出準(zhǔn)確的、科學(xué)的、公正的評(píng)價(jià)，讓他們形成積極的情感，正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。

我認(rèn)為小學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)從以下這幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

一、采用多元評(píng)價(jià)機(jī)制

以往的對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)都是由班主任一人把關(guān)，每期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，這就使得評(píng)價(jià)有了局限性，也有可能太片面，缺乏科學(xué)性、公正性。如果采用多元的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生先自己評(píng)價(jià)自己，再由學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，然后由任課老師評(píng)價(jià)，最后由班主任作總體評(píng)價(jià)，這樣，就從不同的角度，不同的層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了評(píng)價(jià)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容要新

評(píng)價(jià)學(xué)生不能停留在傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)”、“良”、“差”。以往的評(píng)價(jià)僅僅局限于學(xué)生的期末考試成績，在校的個(gè)人表現(xiàn)以及勞動(dòng)情況，然而現(xiàn)在的高分低能普遍存在，一次考試更不能判斷學(xué)生的成績優(yōu)秀與否;而以學(xué)生在校的表現(xiàn)來評(píng)定其行為就更不準(zhǔn)確，孩子在學(xué)校是老師的乖學(xué)生，在家里就不一定是父母的乖孩子，這就要求我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)賦予全新的內(nèi)涵，我覺得從幾下方面評(píng)價(jià)較適當(dāng)：

1、看孩子是否具有一種良好的讀書習(xí)慣。

人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！弊寣W(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，充實(shí)學(xué)生的頭腦，無疑是使孩子終生受益的重要措施。只要他在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，那么他在將來的學(xué)習(xí)過程中一定會(huì)變成一個(gè)有文化的人。

2、看他是否有一種進(jìn)取精神。

積極進(jìn)取精神是人性格中的一種個(gè)性特征。它能推動(dòng)兒童頑強(qiáng)地向著未知領(lǐng)域進(jìn)行不停地探索，促進(jìn)兒童智力的發(fā)展，強(qiáng)化孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志，是現(xiàn)代兒童成才的重要素質(zhì)條件。為此，我們應(yīng)大力培養(yǎng)兒童的進(jìn)取品格，使他們永遠(yuǎn)不滿足現(xiàn)狀，不怕困難，不畏險(xiǎn)阻，滿懷信心地奮勇前進(jìn)。只要他能在失敗中站起來，有一種積極上進(jìn)的精神，那么他的失敗是暫時(shí)的，將來一定經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮，一定是事業(yè)的成功者，也一定是最棒的。

3、看他是否具有一種創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既是推進(jìn)素質(zhì)教育,提高中華民族整體素質(zhì)的根本舉措,又是實(shí)現(xiàn)民族振興、推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的必由之路.教育要適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展,就必須以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為重點(diǎn).因此,必須重視小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。一個(gè)具有創(chuàng)新能力的人將來必是祖國的棟梁之才。

4、看他是否有一定的心理素養(yǎng)。

人才的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“品德”，而不是學(xué)習(xí)成績。但是，在應(yīng)試教育體制中，老師、學(xué)校、家長、社會(huì)對(duì)好學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是：學(xué)習(xí)好，成績優(yōu)秀。然而，現(xiàn)實(shí)卻出現(xiàn)讓人失望的反證：清華學(xué)生用硫酸潑熊，北大博士生跳樓自殺……相反，那些有見識(shí)，有膽識(shí)，有頭腦，有愛心，在校學(xué)習(xí)成績一般的的學(xué)生，走入社會(huì)之后，卻在工作中表現(xiàn)卓越，很多人很快便脫穎而出，成為各行各業(yè)中的佼佼者?？梢姡枷肫返陆逃切W(xué)教育中的核心。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感教育;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生是非觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，是綜合素養(yǎng)的重要一環(huán)。

5、看他是否養(yǎng)成了一種鍛煉習(xí)慣。

要讓學(xué)生明確生命是寶貴的，身體是“革命”的本錢，有了健康的身體，強(qiáng)壯的體魄才能做好一切。讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，堅(jiān)持一種鍛煉的方式。這樣才能使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、工作中持之以恒，保持一種積極向上的觀念和一種堅(jiān)忍不拔的毅力。

6、看他的審美意識(shí)。

美術(shù)教育以培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力和審美意識(shí)為根本目的。如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的審美能力是身在前沿的藝術(shù)教師共同的目標(biāo)?！度珖鴮W(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》指出：“中小學(xué)藝術(shù)教育應(yīng)通過教師的藝術(shù)教學(xué)工作和學(xué)生的'藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，使他們樹立馬克思主義的審美觀念和健康的審美情趣;學(xué)習(xí)和掌握一定的藝術(shù)基礎(chǔ)和基本技能;增強(qiáng)愛國主義感情和民族自尊心、自信心，促進(jìn)品德和智力等方面的全面發(fā)展。”審美能力像推理能力和道德觀念一樣，是需要喚起、引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

7、看他的知識(shí)結(jié)構(gòu)，行為能力。

一個(gè)優(yōu)秀的人才應(yīng)該是一個(gè)全面發(fā)展的人。他的知識(shí)不是單一的，是有系統(tǒng)的、全面的。學(xué)生的良好素養(yǎng)也體現(xiàn)在他的各科學(xué)業(yè)都是比較棒的，他的能力也會(huì)隨著學(xué)業(yè)的進(jìn)步而不斷提高。

三、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式。

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

(1)等級(jí)評(píng)定。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

(2)綜合性評(píng)語。由自我描述、同伴贈(zèng)言、教師寄語、家長心聲四個(gè)內(nèi)容組成。

自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績;

同伴贈(zèng)言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;

教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對(duì)自己一學(xué)年的評(píng)價(jià);

家長心聲：記錄家長的反饋意見。

1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個(gè)更出色的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

3、斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比!

4、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無愧了!努力爭(zhēng)取吧!

5、你是個(gè)聰明、活潑而且非常可愛的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師相信，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美!

7、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!

9、你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的日記，簡直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一個(gè)很不好的毛病，那就是粗心。粗心會(huì)使你做錯(cuò)很多的事，你說呢? 聰明的你，老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影!

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成績，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。\ 11、xx，老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐 ，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的優(yōu)秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩!

13、你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲.其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了，你那么聰明，相信你會(huì)明白的。

14、你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力;課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

15、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩;做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜;工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的中隊(duì)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的!

16、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。

17、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!

18、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

19、你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時(shí)說話細(xì)聲細(xì)氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的你更添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡!

20、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

21、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

22、聰明伶俐的你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，真令老師欣賞，同學(xué)佩服。應(yīng)該說，你是個(gè)出色的優(yōu)等生，不過，我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼：要伸出你友誼之手，多幫助同學(xué)，與眾同樂，好嗎?我相信，你不會(huì)使我失望。

23、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r(shí)不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了!老師期待著...

24、你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學(xué)和老師心目中的好學(xué)生，你上課專心聽講，勤奮好學(xué)，平時(shí)關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在龍湖藝術(shù)節(jié)中，你還為我們學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)了光，老師為有你這樣的學(xué)生高興。有句話“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”聰明的你一定明白，相信你會(huì)是很優(yōu)秀的學(xué)生。

26、你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子，關(guān)心集體，工作負(fù)責(zé)，興趣廣泛，最讓老師開心的是，每次的日記和作文，你常常有意想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會(huì)讓大家更加佩服的!

27、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔，并能寫一手好作文，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

28、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆?。課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

29、你總是笑呵呵的，好象從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨(dú)到之處，老師欣賞你的機(jī)敏。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時(shí)，你是否為自己沒能很好的完成班級(jí)工作而苦惱?愿你在渴求知識(shí)的同時(shí)，不斷的提高自己的工作能力，努力完善自我。

30、你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣子，可真神氣!誰說你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮??你借給同學(xué)多少次，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。

1. 你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”， 如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

2. 當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起小手時(shí)，當(dāng)看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時(shí)……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)認(rèn)真，那么，我想目前你的成績不會(huì)如此不盡人意的。希望你在下學(xué)年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會(huì)取得好成績的!

3. 古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么--“懶”。“懶”使你迷失了學(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是很聰明的孩子。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班隊(duì)會(huì)上，你表演得“孫悟空”，惟妙惟肖多令人記憶猶新。孩子，樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”出現(xiàn)的。

4. 平時(shí)，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質(zhì)彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻，按時(shí)到校。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練，不恥下問的精神，那么優(yōu)秀的成績就離你更近。

5. 你是我們班的運(yùn)動(dòng)小健將，在這次的單腳跳比賽中，我們班獲得了好成績，這里有你的一分功勞，而且這學(xué)期你學(xué)習(xí)也有所進(jìn)步，真令老師高興，但老師還好希望能在課堂上經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手，聽到你響亮的回答聲，這樣你的成績會(huì)進(jìn)步更快，相信我們的xx會(huì)做到的，對(duì)嗎?老師期待著。

6. 你是一個(gè)品行兼優(yōu)的好孩子，與同學(xué)們相處愉快，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，誠實(shí)勇敢，意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持做好兩操，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng)，積極思考，課堂練習(xí)獨(dú)立完成，但老師還愿意在課堂上聽到你的大膽發(fā)言，小朋友們也都比較喜歡和你一起活動(dòng)。老師很喜歡你，希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

7. 每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會(huì)趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

8. 李斌給老師一個(gè)最深的印象是獨(dú)立、自理、懂事、聽話，但作為班中的值日班干部，未能形成積極的管理意識(shí)，李斌要相信自己，堅(jiān)信自己長大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)別人，你有這個(gè)能力!請(qǐng)你積極地投入管理班集體的活動(dòng)中，多想辦法，多作嘗試，過程雖然很有可能很累也很困難，但老師相信，這會(huì)讓你終生受益。

9. 你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

10. 在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

11. 你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦，是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子。可愛的“速算小神童”望你努力改掉下課打鬧的壞習(xí)慣，相信自信的你一定會(huì)更加出類拔萃!

12. 你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，很討人喜歡，平時(shí)穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時(shí)完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。

13. 在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個(gè)!你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會(huì)更加令人欽佩!

14. 你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

15. 你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過的知識(shí)，不能靈活運(yùn)用，正因如此，正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的成績。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇二

從省教育廳獲悉，今年起，我省以“四川省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)”(以下簡稱測(cè)評(píng)系統(tǒng))為依托，在各市(州)有序推進(jìn)全省中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)與管理工作。

通過測(cè)評(píng)形成藝術(shù)教育的“倒逼機(jī)制”

“逐步實(shí)現(xiàn)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)‘基礎(chǔ)知識(shí)’網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)”是教育部與四川省簽署的美育備忘錄中的美育工作具體任務(wù)之一。根據(jù)教育部關(guān)于藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的相關(guān)要求，省教育廳確定了武侯區(qū)、雙流區(qū)、三臺(tái)縣、南部縣、翠屏區(qū)、成華區(qū)、涪城區(qū)、廣漢市、利州區(qū)為題庫建設(shè)參研試點(diǎn)地區(qū)，并組織這9個(gè)地區(qū)的相關(guān)教師先后開展了課標(biāo)學(xué)習(xí)、命題工作。省教育廳在上一學(xué)期通過對(duì)各市(州)、縣(市、區(qū))藝術(shù)專干、教研員和骨干教師的集中培訓(xùn)和試點(diǎn)地區(qū)師生試用后，于今年春期起開始在全省范圍內(nèi)使用。

省教育廳體衛(wèi)藝處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次即將實(shí)施的藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)主要是對(duì)國家測(cè)評(píng)指標(biāo)體系中“學(xué)業(yè)指標(biāo)”中“基礎(chǔ)知識(shí)”部分進(jìn)行命題，并利用網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化題庫的形式呈現(xiàn)。其目的是通過學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)來形成藝術(shù)教育的“倒逼機(jī)制”，“逼迫”那些沒有配備藝術(shù)教師的學(xué)校配備教師，讓那些從不開設(shè)藝術(shù)課程的學(xué)校開足開齊藝術(shù)課程。同時(shí)，也讓藝術(shù)教師重視課堂，切實(shí)提高音樂、美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三項(xiàng)指標(biāo)構(gòu)成測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)。

據(jù)介紹，省教育廳此次推出的測(cè)評(píng)題庫是面向義務(wù)教育階段，即全省全日制小學(xué)、初中學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)。按照藝術(shù)課程進(jìn)度，原則上每年組織兩次測(cè)評(píng)。春季學(xué)期一般安排在5月至7月，秋季學(xué)期一般安排在11月至次年1月。正式測(cè)評(píng)系統(tǒng)開放時(shí)間一般為工作日每天9:00-18:00。為了讓測(cè)評(píng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，省教育廳提出了“藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)三步走”的規(guī)劃：使用測(cè)評(píng)系統(tǒng)的覆蓋面不低于40%;使用測(cè)評(píng)系統(tǒng)的覆蓋面不低于70%;使用測(cè)評(píng)系統(tǒng)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

記者了解到，中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)由基礎(chǔ)指標(biāo)(課程學(xué)習(xí)25分，課外活動(dòng)15分)、學(xué)業(yè)指標(biāo)(基礎(chǔ)知識(shí)25分，基本技能25分)和發(fā)展指標(biāo)(校外學(xué)習(xí)10分，藝術(shù)特長10分)三項(xiàng)組成。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇三

【王羲之】中國東晉書法家，有“書圣”之稱。著有《蘭亭集序》。

【歐陽詢】唐代書法家，成就以楷書為最，后人稱為“歐體”。代表作《九成宮醴泉銘》等，行書以《夢(mèng)奠帖》《張翰帖》等為最著名。

【顏真卿】其“顏體”樸拙雄渾，大氣磅礴。

【張旭】唐代書法家，精通楷法，草書最為知名。碑刻有《郎官石記》，草書散見歷代集帖中。

【懷素】唐代書法家，以“狂草”出名。存世作品有《自序帖》《苦筍帖》等帖。

【鄭燮】號(hào)板橋，有“狂”“怪”之譽(yù)，畫中以蘭竹之作最負(fù)盛名。其作品有《蘭竹荊石圖》等。

【齊白石】擅繪畫、篆刻和書法，也工詩詞，繪畫以花鳥見長。代表作品有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽?；ā贰锻苈暿锍錾饺返?。

【張大千】法號(hào)大千，在技法上以潑彩、潑墨相結(jié)合的手段，為中國畫的用色、用墨開辟了新途徑。他是20世紀(jì)中國畫壇最為傳奇的國畫大師。代表作有《振衣千仞岡》《來人吳中三隱》《石濤山水》《梅清山水》《巨然茂林疊嶂圖》等。

【徐悲鴻】現(xiàn)代畫家、美術(shù)教育家。代表作品有《八駿圖》《愚公移山》等。

【顧愷之】東晉畫家，《女史箴圖》卷、《洛神賦圖》卷、《列女仁智圖》卷。

【閻立本】唐代畫家，主要作品有《步輦圖》《歷代帝王圖》；吳道子，唐代著名畫家，中國山水畫的祖師，被譽(yù)為“畫圣”，作品有《八十七神仙卷》《天王送子圖》；周昉，唐代畫家，作品有《簪花仕女圖》。

【張擇端】北宋畫家，《清明上河圖》。

【梵·高】《星夜》《向日葵》《有烏鴉的麥田》。

【達(dá)?芬奇】被稱為整個(gè)歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最完美的代表。代表作品：《蒙娜麗莎》《巖間圣母》《最后的晚餐》。

【米開朗琪羅】意大利文藝復(fù)興時(shí)期的畫家、雕塑家、建筑師和詩人，是文藝復(fù)興時(shí)期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。其代表作品有《大衛(wèi)》《彼耶達(dá)》《創(chuàng)世紀(jì)》及《最后的審判》。

【拉斐爾】意大利杰出的畫家，古典主義者的典范。其代表作有油畫《西斯廷圣母》、壁畫《雅典學(xué)院》。

達(dá)?芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾被稱為“意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰”。

【聶耳】我國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂奠基者。作有《義勇軍進(jìn)行曲》《開路先鋒》《大路歌》《前進(jìn)歌》《鐵蹄下的歌女》等三十余首歌曲及歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》。

【冼星?！楷F(xiàn)代作曲家、人民音樂家。作品有大合唱《黃河》《生產(chǎn)》等，歌曲有《到敵人后方去》《在太行山上》等，交響曲《民族解放》《神圣之戰(zhàn)》《滿江紅》等。

【莫扎特】奧地利作曲家，不僅是古典主義音樂的杰出大師，更是人類歷史上極為罕見的音樂天才，有“音樂神童”的美譽(yù)。代表作有歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《魔笛》《唐璜》等。

【貝多芬】德國最偉大的作曲家，維也納古典樂派代表人物之一。代表作有九大交響曲中的第三《英雄》、第五《命運(yùn)》、第六《田園》、第九《合唱》等交響曲，和《熱情》《悲愴》《暴風(fēng)雨》等鋼琴奏鳴曲，以及舞劇《普羅米修斯》等。

【海頓】《創(chuàng)世紀(jì)》和《四季》，交響曲《告別》《驚愕》《時(shí)鐘》等。

【塞尚】《穿紅馬甲的孩子》《紅椅上的塞尚夫人》《靜物》等。三音樂。

【巴赫】《b小調(diào)彌撒曲》《馬太受難曲》和管弦樂《序曲》等。

【中國主要戲曲種類】京劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評(píng)劇、秦腔。

【四大名劇】《西廂記》（王實(shí)甫，崔鶯鶯與張生）、《牡丹亭》（湯顯祖，柳夢(mèng)梅與杜麗娘）、《長生殿》（洪升，唐明皇與楊貴妃）、《桃花扇》（孔尚任，侯方域和李香君）。

戲曲作品。

（1）王實(shí)甫和《西廂記》。

王實(shí)甫，生卒年代不詳，他的作品完整地保存下來的有《崔鶯鶯待月西廂記》（即《西廂記》）、《四丞相高會(huì)麗春堂》《呂蒙正風(fēng)雪破窯記》。

《西廂記》的主角是崔鶯鶯和張君瑞，兩人在父母之命、媒妁之言的時(shí)代自由相戀，經(jīng)歷重重曲折，終結(jié)秦晉。在那個(gè)時(shí)代這是一個(gè)理想的故事。

（2）關(guān)漢卿和《竇娥冤》。

關(guān)漢卿（生卒年不詳），傳世的作品有《感天動(dòng)地竇娥冤》（即竇娥冤）、《趙盼兒風(fēng)月救紅塵》《望江亭中秋切澮旦》《關(guān)大王獨(dú)赴單刀會(huì)》。

《竇娥冤》是關(guān)漢卿創(chuàng)作的雜劇中最出色的悲劇和代表作。在劇中，作家把筆觸伸向普通百姓，寫出了他們的冷暖感受，也揭露了官場(chǎng)的黑暗。不過作家最終還是把希望給了受到冤屈的竇娥，讓她得到了一個(gè)圓滿的結(jié)局。

（3）湯顯祖和《牡丹亭》。

湯顯祖（1550---1616），明代杰出的戲曲作家。

《牡丹亭》，全名《牡丹亭還魂記》。這出劇寫的是主人公柳夢(mèng)梅和杜麗娘自由戀愛的故事。這是一個(gè)杜麗娘為愛由生入死，又因愛死而復(fù)生的曲折故事，反映了那個(gè)時(shí)代青年人的追求。

（4）孔尚任和《桃花扇》。

孔尚任（1648一l718），清代戲曲作家，他創(chuàng)作的《桃花扇》被認(rèn)為是“中國戲曲文學(xué)又發(fā)展到一個(gè)新的高峰”?！短一ㄉ取肥且怀鰵v史劇，時(shí)代在明末清初。劇中的李香君和侯方域都是正直善良的人?！爸遗c“奸”，“善”與“惡”的沖突，就圍繞著他們及周圍的人展開了。李香君和侯方域以不屈服的精神，把“忠”和“善”堅(jiān)守到底。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇四

東楚網(wǎng)消息(東楚晚報(bào))(記者孫成香實(shí)習(xí)生趙曉捷)昨日，記者獲悉，從今春開學(xué)起，黃石普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)一全省聯(lián)網(wǎng)，考生登錄網(wǎng)站(http///login/)即可查詢，高考錄取時(shí)將作為錄取依據(jù)。據(jù)介紹，高中學(xué)生每學(xué)期完成一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，前五次為過程性評(píng)價(jià)，只記錄原始評(píng)價(jià)結(jié)果，第六次評(píng)價(jià)為終結(jié)性評(píng)價(jià)，將折算成最終評(píng)價(jià)結(jié)果，并與高考成績、學(xué)業(yè)水平測(cè)試一起，共同成為高校錄取依據(jù)。按我省高中課改方案設(shè)計(jì)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等六個(gè)方面的內(nèi)容，各學(xué)校制定本校具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法，嚴(yán)格按學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)語、班級(jí)審查、年級(jí)審查、學(xué)校認(rèn)定等六個(gè)方面的程序開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并真實(shí)完整地收集到學(xué)生成長檔案袋。教師要指導(dǎo)學(xué)生收集和保存日常學(xué)習(xí)和生活中具有典型意義、個(gè)性特色的重要實(shí)證性材料，使成長檔案真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的成長過程。據(jù)悉，全省定于3月29日至4月30日開展高一學(xué)生第一學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇五

b.拉斐爾。

c.米開朗基羅。

d.馬薩喬。

2.以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是()。

a.張大千。

b.黃賓虹。

c.徐悲鴻。

d.齊a石。

3.有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是()。

a.故宮。

b.頤和園。

c.圓明園。

d.天壇。

4.有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是()。

a.海頓。

b.莫扎特。

c.貝多芬。

d.舒伯特。

5.在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當(dāng)中的哪一行?()。

a.生。

b.旦。

c.凈。

d.末。

6.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時(shí)一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是()。

a.王羲之。

b.張旭。

c.顏真卿。

d.柳公權(quán)。

7.“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的()造型手段。

a.光線。

b.運(yùn)動(dòng)。

c.光學(xué)。

d.色彩。

8.在美術(shù)的基本語言元素中，最具有感染力的美術(shù)語言是()。

a.點(diǎn)。

b.線。

c.面。

d.色。

9.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說法正確的是()。

a.“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色。

b.《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一。

c.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象。

d.“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年。

10.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是()。

a.顏真卿。

b.褚遂良。

c.歐陽詢。

d.柳公權(quán)。

11.貝多芬的《合唱交響曲》又名()，表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭(zhēng)意志，以及對(duì)斗爭(zhēng)最后一定會(huì)取得勝利，歡樂必將降臨的信心。

a.《第六交響曲》。

b.《第七交響曲》。

c.《第八交響曲》。

d.《第九交響曲》。

12.陸機(jī)是西晉時(shí)期杰出的書法家，他的《平復(fù)帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機(jī)也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項(xiàng)是()。

a.《文賦》。

b.《赴洛道中作》。

c.《吊魏武帝文》。

d.《西北有高樓》。

13.漢字自上而下、由右及左的豎寫方式曾經(jīng)在我國實(shí)行了幾千年。橫寫比豎寫更為快捷，閱讀也更為方便。那么，下列幾位學(xué)者中最早提出漢字橫寫的是()。

a.魯迅。

b.李大釗。

c.胡適。

d.錢玄同。

14.剛?cè)帷⒓本?、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的()。

a.用墨。

b.用筆。

c.結(jié)構(gòu)。

d.章法。

15.清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚(yáng)州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”聞名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是()。

a.吃虧是福，難得糊涂。

b.一枝一葉總關(guān)情。

c.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

d.流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是好漢。

16.中國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風(fēng)格與地方特色，下列說法不正確的是()。

a.“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一。

b.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情。

c.廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚(yáng)琴。

d.“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁。

17.音樂欣賞的關(guān)鍵是()。

a.聽。

b.唱。

c.想。

d.說。

18.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是()。

a.海頓。

b.莫扎特。

c.貝多芬。

d.亨德爾。

19.音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)__________，它向來以擅長表現(xiàn)感情、__________氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛。

a.環(huán)節(jié)烘托。

b.元素渲染。

c.手段打造。

d.形式烘托。

20.《雀之靈》與《殘春》同屬于()。

a.獨(dú)舞。

b.雙人舞。

c.群舞。

d.三人舞。

參考答案及解析。

1.【參考答案】a。

【中公教育解析】圖為《最后的晚餐》，是意大利藝術(shù)家列奧納多·達(dá)·芬奇所創(chuàng)作的作品，是所有以這個(gè)題材創(chuàng)作的作品中最著名的一幅。故本題選a。

2.【參考答案】d。

【中公教育解析】齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師.世界文化名人，他主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”.衰年變法，形成獨(dú)特的大寫意國畫風(fēng)格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。

3.【參考答案】c。

【中公教育解析】圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達(dá)16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

4.【參考答案】a。

【中公教育解析】約瑟夫·海頓，奧地利著名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。

5.【參考答案】b。

【中公教育解析】戲曲行當(dāng)主要可分為生、旦、凈、末、丑.共五大行當(dāng)，其中青衣是中國戲曲中旦行的一種，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。故本題選b。

6.【參考答案】b。

【中公教育解析】題中提到該詩句“描述了當(dāng)時(shí)”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個(gè)朝代，因?yàn)槎鸥κ翘拼?，而王羲之是東晉時(shí)期著名書法家.可以首先從時(shí)間上排除a項(xiàng)。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體聞名于世，而張旭則是以草書著名，被譽(yù)為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為b。

7.【參考答案】b。

【中公教育解析】“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動(dòng)造型手段。

8.【參考答案】d。

【中公教育解析】色即色彩，是最具有感染力的美術(shù)語言。

9.【參考答案】b。

【中公教育解析】唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對(duì)象，形成于魏晉南北朝時(shí)期，尚未從人物畫中完全分離;“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選b。

10.【參考答案】c。

【中公教育解析】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲洹②w孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選c。

11.【參考答案】d。

【中公教育解析】貝多芬的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。

12.【參考答案】d。

【中公教育解析】《西北有高樓》是《古詩十九首》中的一首，不屬于陸機(jī)的作品。

13.【參考答案】d。

【中公教育解析】錢玄同是我國新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。1917年，他在《新青年》上首次提出將漢字橫寫。

14.【參考答案】b。

【中公教育解析】略。

15.【參考答案】c。

【中公教育解析】c項(xiàng)詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關(guān)，而其余三項(xiàng)均出自鄭板橋，故本題選c。

16.【參考答案】c。

【中公教育解析】嗩吶是北方樂器。

17.【參考答案】a。

【中公教育解析】音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。

18.【參考答案】d。

【中公教育解析】最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時(shí)期的偉大音樂家。

19.【參考答案】b。

【中公教育解析】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇b。

20.【參考答案】a。

【中公教育解析】《雀之靈》和《殘春》同屬于獨(dú)舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨(dú)舞，首演于1986年;后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨(dú)舞，首演于1988年。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇六

素質(zhì)教育的核心是“教書育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認(rèn)真履行教書與育人雙重職責(zé)，依法執(zhí)教。

一自查評(píng)議階段是整個(gè)”守師德”、“正教風(fēng)”、“樹形象”教育活動(dòng)的關(guān)鍵階段，既是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)成效的檢驗(yàn)，也是下一步搞好整改提高工作的基礎(chǔ)。在這一階段，每個(gè)教職工都要聽取意見，自我剖析，對(duì)照檢查，接受評(píng)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)。這一階段工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)觸及教職工的思想。能否找準(zhǔn)教職工在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的原因，進(jìn)一步明確今后努力的方向，是”守師德”、“正教風(fēng)”、“樹形象”教育活動(dòng)能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的關(guān)鍵。我們要充分認(rèn)識(shí)搞好自查評(píng)議的重要性，增強(qiáng)做好自查評(píng)議的自覺性和責(zé)任感，堅(jiān)持將自查評(píng)議工作與校風(fēng)教風(fēng)建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，采取切實(shí)有效的措施把自查評(píng)議各項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效。要求廣大教職工自覺開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，認(rèn)真開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強(qiáng)”活動(dòng)。即：查職業(yè)行為是否規(guī)范，整改敬業(yè)精神不強(qiáng)，執(zhí)教不嚴(yán)謹(jǐn)和違反“教師職業(yè)道德行為規(guī)范”等問題;查工作作風(fēng)是否踏實(shí)，整改工作敷衍，政令不暢和違反“教師行為禁令”等問題。與低收入人群比待遇，與人民教師的要求比差距，不斷增強(qiáng)愛崗敬業(yè)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)。并認(rèn)真填寫《“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)自我剖析情況登記表》。同時(shí)，認(rèn)真搞好民主評(píng)議。主要采取學(xué)生及其家長評(píng)議和本校教職工民主評(píng)議兩種方式。開展“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)問卷調(diào)查。通過走訪、召開座談會(huì)、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報(bào)電話、設(shè)置征求意見箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集意見和建議。各校要在自我剖析、學(xué)生及其家長評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)“自我剖析情況登記表”進(jìn)行審閱，以校為單位在教職工內(nèi)部開展民主評(píng)議，剖析存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

1、有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)。

我們要堅(jiān)持把提高思想認(rèn)識(shí)貫穿于“守師德”、“正教風(fēng)”、“樹形象”教育活動(dòng)的全過程，超前研究自查評(píng)議階段可能出現(xiàn)的思想問題，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際，有針對(duì)性地組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)必讀篇目，引導(dǎo)教職工把思想統(tǒng)一到做好自查評(píng)議各項(xiàng)工作上來，統(tǒng)一到提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)上來，統(tǒng)一到辦好人民滿意的教育上來。

2、認(rèn)真找準(zhǔn)存在的突出問題。

找準(zhǔn)突出問題是解決突出問題的前提，全面系統(tǒng)地查找問題，切實(shí)找準(zhǔn)家長、學(xué)生及其他社會(huì)人士反映強(qiáng)烈的突出問題。找問題既要從大處著眼，又要從小處入手;既要在原則問題上分清是非，又要防止糾纏細(xì)枝末節(jié);既要聯(lián)系工作實(shí)際，又要聯(lián)系思想實(shí)際。在找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上，要深入剖析根源，研究解決問題的辦法，進(jìn)一步明確今后努力的方向。

3、深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我們要堅(jiān)持以正面教育和自我教育為主，引導(dǎo)教職工從辦好人民滿意的學(xué)校的高度出發(fā)，本著與人為善、坦誠相見的態(tài)度，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于正視在師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析存在問題的原因，努力達(dá)到相互提醒、相互幫助、共同提高的目的。要充分運(yùn)用談心這一有效形式，組織廣大教職工廣泛開展談心活動(dòng)，積極營造講真話、講實(shí)話、講心里話的良好氛圍。要開展深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待群眾提出的意見，正確對(duì)待組織指出的問題，正確對(duì)待民主評(píng)議，防止產(chǎn)生消極因素，努力形成更加團(tuán)結(jié)一致、更加勤奮工作、更加心情舒暢、更加生動(dòng)活潑的和諧局面。

4、堅(jiān)持邊議邊改。

在自查評(píng)議過程中，我們將引導(dǎo)廣大教職工在找準(zhǔn)存在問題的同時(shí)，認(rèn)真做好整改工作。對(duì)于能整改的問題要立即整改，對(duì)于暫時(shí)不具備整改條件的問題要積極創(chuàng)造條件加以整改，確保自查評(píng)議工作不出偏差、不走過場(chǎng)，讓學(xué)生、家長以及社會(huì)各界真正感受到”守師德”、“正教風(fēng)”、“樹形象”教育活動(dòng)對(duì)學(xué)校和教職工帶來的新變化。

二我認(rèn)為要做好守師德、正教風(fēng)、樹形象這個(gè)活動(dòng)，要堅(jiān)決克服三種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一是認(rèn)為整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣差，教育相對(duì)好，卻又還要嚴(yán)格要求的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。社會(huì)風(fēng)氣是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,是社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的集中體現(xiàn)。樹立良好的道德風(fēng)氣是廣大人民群眾的強(qiáng)烈愿望,也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)順利發(fā)展的必然要求。

但到了2008年，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有所提高，所以明年要克服一年困難。第二個(gè)問題，原來所收費(fèi)用當(dāng)中，“一費(fèi)制”以內(nèi)也好，“一費(fèi)制”以外也好，用了部分學(xué)生雜費(fèi)發(fā)教師津貼，現(xiàn)在下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)不能挪作他用，教師的收入減少了。這個(gè)問題要高度重視。由各級(jí)政府出臺(tái)的教師津貼應(yīng)當(dāng)納入各級(jí)政府預(yù)算。對(duì)于其他不合理的補(bǔ)貼，那就要做好思想工作，不能再發(fā)。最重要的是這兩條：第一，無論如何不能從政府的補(bǔ)助資金中挪用，這項(xiàng)資金就是保學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)。第二，無論如何也不能亂收費(fèi)，否則就會(huì)損害這個(gè)大工程的信譽(yù)，而且會(huì)搞亂。所以，最核心的是要把各級(jí)政府出臺(tái)的合理的教師津貼納入預(yù)算，對(duì)貧困縣要加大轉(zhuǎn)移支付力度。從國務(wù)委員的這些話中，我們可以感受到黨和國家對(duì)我們教師莫大的關(guān)心。我想，不久的將來，教師的待遇就不會(huì)比其他單位的低。最后，不管怎樣不能把待遇低作為我們亂收費(fèi)、向?qū)W生揩油、甚至向?qū)W生索拿卡要的理由。只有這樣，我們才能樹立整頓的信心和決心，才能增強(qiáng)自覺性，才能把教育活動(dòng)變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。

三振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)氣力和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我以為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，虔誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力宏揚(yáng)尊師重教的良好傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。

學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對(duì)教師職業(yè)的無窮酷愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時(shí)，作為一位教師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好，感遭到他人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果。在今后教育教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育固然說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升本身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止。推動(dòng)教育教學(xué)的融會(huì)管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員故意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交換，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師，教師德的人格氣力。

三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分熟悉到學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的主體地位。師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式的溫順，朋友式的同等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支持，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。

總之，教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師，我以為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作當(dāng)中——在工作中讓家長滿意，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意，真誠的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生建立良好的榜樣，才能進(jìn)步本身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友。上一周，我鄉(xiāng)全體教師組織學(xué)習(xí)了渭南市教師十條紅線，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到師德師風(fēng)不但是教師個(gè)人題目，也是教師群體題目。個(gè)人師德師風(fēng)不好，固然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。教師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣狼狽為奸，其危害性就大了。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度束縛的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師進(jìn)步自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中建立起良好的師德師風(fēng)。

我以為要進(jìn)步本身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)。

一、愛崗敬業(yè)。既然自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)酷愛自己的事業(yè)就應(yīng)當(dāng)把這事也當(dāng)作最光輝的事業(yè)，把它理想化，神圣化，就像魏書生老師那樣勤奮工作，情愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才干。原蘇聯(lián)教育家贊科夫以為：當(dāng)教師必不可少的，乃至幾近是最主要的品質(zhì)就是酷愛學(xué)生。

二、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥，把學(xué)生當(dāng)傭人隨便使喚。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

三、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)天生長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德與作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇七

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又匆匆而過去了。這一學(xué)年來藝體組在每位教師的共同努力下開展了豐富多彩的集體活動(dòng)，同時(shí)也連連創(chuàng)下佳績。本學(xué)期我組體、音、美全面開花，每個(gè)學(xué)科都充分發(fā)揮各自學(xué)科特點(diǎn)開展了形式多樣全校性集體活動(dòng)。現(xiàn)我就本組本學(xué)期各項(xiàng)工作做個(gè)簡單的總結(jié)一下。

我組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹教學(xué)檔案的指導(dǎo)思想，每科組都能認(rèn)真就本學(xué)科各年級(jí)各班進(jìn)行分析，對(duì)每個(gè)班每階段制定出有針對(duì)性、有實(shí)效的教學(xué)檔案?，F(xiàn)我組的教學(xué)檔案工作以按學(xué)校要求按質(zhì)按量完成。

興趣班教學(xué)我們本著培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，挖掘?qū)W生特長培養(yǎng)優(yōu)秀人才的指導(dǎo)思想進(jìn)行開展各學(xué)科特長班教學(xué)工作。學(xué)期初各學(xué)科制定好年度工作計(jì)劃、階段性計(jì)劃。按計(jì)劃開展各項(xiàng)教學(xué)訓(xùn)練，并按階段進(jìn)行檢測(cè)考察、展示。從而本學(xué)期的各興趣班訓(xùn)練也收到了一定的成效，比如音樂組的合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)；體育組的田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)；美術(shù)組的興趣小組等等的這一些成效大家應(yīng)該是有目共睹的。

1、體育組。

這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞著趣味和隊(duì)列廣播操進(jìn)行開展教學(xué)，在教學(xué)中即豐富了教學(xué)內(nèi)容又能大大的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣從而較好的完成教學(xué)任務(wù)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我組還組織開展了學(xué)校第23屆校運(yùn)會(huì)，開展了各種形式的大課間操活動(dòng)和各種以班級(jí)為集體的體育比賽。

2、音樂組。

音樂組的四位教師在完成學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)之外還用課余時(shí)間訓(xùn)練合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、綜合曲藝組、器樂組。為今年的“藝術(shù)節(jié)”節(jié)編排出一臺(tái)這么高質(zhì)量的比賽。今年我校舉辦了第8屆藝術(shù)節(jié)，并且參加了全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)和市教育局組織的文化藝術(shù)節(jié)。

3、美術(shù)組。

美術(shù)組這學(xué)期承擔(dān)了全校的各種宣傳工作，如學(xué)校的各個(gè)宣傳展板、走廊畫宣傳，運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場(chǎng)布置。美術(shù)組在10月份開展了學(xué)生美術(shù)作品展，充分展示了美術(shù)教學(xué)工作。在美術(shù)書畫才藝展上，學(xué)生共上交作品360多件，創(chuàng)造了三中美術(shù)作品上交之最。有150多件作品經(jīng)過了精心裝裱，并且裝掛在體育館和學(xué)生宿舍。成為學(xué)校校園文化的一道靚麗的風(fēng)景。同時(shí)他能夠在每周十八、二十節(jié)繁忙的教學(xué)任務(wù)下把學(xué)校的宣傳工作完成的非常出色。

本學(xué)期我們組雖說開展了不少活動(dòng)也取得了一定的成績，但我們還是存在一些不足，比如我們各科沒有形成統(tǒng)一良好的教學(xué)常規(guī)，還有待我們加強(qiáng)。還有一點(diǎn)就是我們的課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高。

回首一學(xué)期的工作，看著每個(gè)學(xué)科所取得的成績、進(jìn)步，科組的每位成員工作是那么的兢兢業(yè)業(yè)、積極進(jìn)取。一個(gè)身為組長的我看著成員的進(jìn)步、科組的進(jìn)步倍受鼓舞。在看到成績的同時(shí)讓我看到更多的是我組的希望及壓力。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇八

9日，廣東省人民政府發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的實(shí)施意見》（以下簡稱《意見》），要求各級(jí)各類學(xué)校配齊配足美育教師、開齊開足美育課程，縮小粵東西北地區(qū)與珠三角地區(qū)的美育水平差距，在珠三角地區(qū)率先建立現(xiàn)代化美育體系，爭(zhēng)取到20，全省要基本形成具有中國特色的現(xiàn)代化美育體系。

學(xué)校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等?！兑庖姟芬笕「鞯匾凑照n程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，開齊開足開好美育課程。義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程小學(xué)一、二年級(jí)每周不少于4節(jié)，小學(xué)三至六年級(jí)每周不少于3節(jié)，初中每周不少于兩節(jié)。普通高中藝術(shù)課累計(jì)不少于108節(jié)。中等職業(yè)學(xué)校要將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課，累計(jì)不少于72節(jié)。普通高校要面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)選修課程，重點(diǎn)突出公共藝術(shù)課程的實(shí)踐性，保證每名學(xué)生至少選修1—2門藝術(shù)課程，選修課程不低于2個(gè)學(xué)分。

粵劇將走進(jìn)中小學(xué)課堂！《意見》還特別強(qiáng)調(diào)要以嶺南文化藝術(shù)為重點(diǎn)，鼓勵(lì)中小學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程，支持有條件的地方開設(shè)綜合藝術(shù)課程：高校建立大學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，落實(shí)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地，保障學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)開展正常排練、演出、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

《意見》要求加強(qiáng)美育教學(xué)的創(chuàng)新和改革，創(chuàng)新美育人才培養(yǎng)模式，開展美育綜合改革。充分挖掘粵劇、潮劇、廣東漢劇、雷劇、瑤族刺繡和舞曲等民間美育資源，鼓勵(lì)民間美育資源進(jìn)課堂，搭建開放的美育平臺(tái)，拓展教育空間。

《意見》要求各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌，按編制標(biāo)準(zhǔn)配足配齊各類教師，著力解決美育教師結(jié)構(gòu)性缺編問題。

《意見》還要求各地建立中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，將藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，作為學(xué)生升學(xué)錄取的重要參考依據(jù)；建立中小學(xué)校美育工作自評(píng)制度，要求各學(xué)校每學(xué)年都要開展一次美育工作自評(píng)。

小學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告范文匯總篇九

a.達(dá)芬奇。

b.拉斐爾。

c.米開朗基羅。

d.馬薩喬。

2.以大寫意國畫風(fēng)格為特色，開紅花墨葉一派的畫家是()。

a.張大千。

b.黃賓虹。

c.徐悲鴻。

d.齊a石。

3.有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是()。

a.故宮。

b.頤和園。

c.圓明園。

d.天壇。

4.有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是()。

a.海頓。

b.莫扎特。

c.貝多芬。

d.舒伯特。

5.在北方戲曲中，一般演丫鬟的角色稱為“青衣”，“青衣”屬于戲曲行當(dāng)中的哪一行?()。

a.生。

b.旦。

c.凈。

d.末。

6.“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時(shí)一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是()。

a.王羲之。

b.張旭。

c.顏真卿。

d.柳公權(quán)。

7.“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影攝影藝術(shù)中的()造型手段。

a.光線。

b.運(yùn)動(dòng)。

c.光學(xué)。

d.色彩。

8.在美術(shù)的基本語言元素中，最具有感染力的美術(shù)語言是()。

a.點(diǎn)。

b.線。

c.面。

d.色。

9.下列有關(guān)藝術(shù)常識(shí)。說法正確的是()。

a.“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色。

b.《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一。

c.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象。

d.“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年。

10.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是()。

a.顏真卿。

b.褚遂良。

c.歐陽詢。

d.柳公權(quán)。

11.貝多芬的《合唱交響曲》又名()，表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)反抗封建統(tǒng)治、追求自由解放的斗爭(zhēng)意志，以及對(duì)斗爭(zhēng)最后一定會(huì)取得勝利，歡樂必將降臨的信心。

a.《第六交響曲》。

b.《第七交響曲》。

c.《第八交響曲》。

d.《第九交響曲》。

12.陸機(jī)是西晉時(shí)期杰出的書法家，他的《平復(fù)帖》是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機(jī)也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項(xiàng)是()。

a.《文賦》。

b.《赴洛道中作》。

c.《吊魏武帝文》。

d.《西北有高樓》。

13.漢字自上而下、由右及左的豎寫方式曾經(jīng)在我國實(shí)行了幾千年。橫寫比豎寫更為快捷，閱讀也更為方便。那么，下列幾位學(xué)者中最早提出漢字橫寫的是()。

a.魯迅。

b.李大釗。

c.胡適。

d.錢玄同。

14.剛?cè)?、急緩、輕重、提按等是指書法藝術(shù)中的()。

a.用墨。

b.用筆。

c.結(jié)構(gòu)。

d.章法。

15.清代的鄭板橋，是歷史上的杰出名人，“揚(yáng)州八怪”的主要代表，以三絕“詩書畫”聞名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是()。

a.吃虧是福，難得糊涂。

b.一枝一葉總關(guān)情。

c.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

d.流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠人靠祖宗。不算是好漢。

16.中國地域遼闊、民族眾多，不同的地理環(huán)境、生活習(xí)俗、語言特點(diǎn)、文化傳統(tǒng)、審美觀念等因素，造就了民間音樂的民族風(fēng)格與地方特色，下列說法不正確的是()。

a.“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一。

b.南方民歌歌詞比較含蓄，善用比興，旋律多婉轉(zhuǎn)、流暢、細(xì)膩、抒情。

c.廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚(yáng)琴。

d.“長調(diào)”和“短調(diào)”是蒙古族民歌的代表性體裁。

17.音樂欣賞的關(guān)鍵是()。

a.聽。

b.唱。

c.想。

d.說。

18.巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是()。

a.海頓。

b.莫扎特。

c.貝多芬。

d.亨德爾。

19.音樂是聲音中最早進(jìn)入電影的一個(gè)藝術(shù)__________，它向來以擅長表現(xiàn)感情、__________氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛。

a.環(huán)節(jié)烘托。

b.元素渲染。

c.手段打造。

d.形式烘托。

20.《雀之靈》與《殘春》同屬于()。

a.獨(dú)舞。

b.雙人舞。

c.群舞。

d.三人舞。

參考答案及解析。

1.【參考答案】a。

【中公教育解析】圖為《最后的晚餐》，是意大利藝術(shù)家列奧納多·達(dá)·芬奇所創(chuàng)作的作品，是所有以這個(gè)題材創(chuàng)作的作品中最著名的一幅。故本題選a。

2.【參考答案】d。

【中公教育解析】齊白石是近現(xiàn)代中國繪畫大師.世界文化名人，他主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”.衰年變法，形成獨(dú)特的大寫意國畫風(fēng)格，開紅花墨葉一派，尤以瓜果菜蔬花鳥蟲魚為工絕。

3.【參考答案】c。

【中公教育解析】圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達(dá)16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

4.【參考答案】a。

【中公教育解析】約瑟夫·海頓，奧地利著名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。

5.【參考答案】b。

【中公教育解析】戲曲行當(dāng)主要可分為生、旦、凈、末、丑.共五大行當(dāng)，其中青衣是中國戲曲中旦行的一種，北方劇種多稱青衣，南方劇種多稱正旦。故本題選b。

6.【參考答案】b。

【中公教育解析】題中提到該詩句“描述了當(dāng)時(shí)”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個(gè)朝代，因?yàn)槎鸥κ翘拼耍豸酥菛|晉時(shí)期著名書法家.可以首先從時(shí)間上排除a項(xiàng)。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體聞名于世，而張旭則是以草書著名，被譽(yù)為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為b。

7.【參考答案】b。

【中公教育解析】“推、拉、搖、移、跟、甩”是電影藝術(shù)中常用的運(yùn)動(dòng)造型手段。

8.【參考答案】d。

【中公教育解析】色即色彩，是最具有感染力的美術(shù)語言。

9.【參考答案】b。

【中公教育解析】唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時(shí)交錯(cuò)使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對(duì)象，形成于魏晉南北朝時(shí)期，尚未從人物畫中完全分離;“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選b。

10.【參考答案】c。

【中公教育解析】“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲?、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選c。

11.【參考答案】d。

【中公教育解析】貝多芬的《合唱交響曲》又名《第九交響曲》。

12.【參考答案】d。

【中公教育解析】《西北有高樓》是《古詩十九首》中的一首，不屬于陸機(jī)的作品。

13.【參考答案】d。

【中公教育解析】錢玄同是我國新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。1917年，他在《新青年》上首次提出將漢字橫寫。

14.【參考答案】b。

【中公教育解析】略。

15.【參考答案】c。

【中公教育解析】c項(xiàng)詩句出自劉禹錫的《浪淘沙九首》，與鄭板橋無關(guān)，而其余三項(xiàng)均出自鄭板橋，故本題選c。

16.【參考答案】c。

【中公教育解析】嗩吶是北方樂器。

17.【參考答案】a。

【中公教育解析】音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。

18.【參考答案】d。

【中公教育解析】最為著名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時(shí)期的偉大音樂家。

19.【參考答案】b。

【中公教育解析】電影音樂是電影中各種藝術(shù)表現(xiàn)方式的組成部分之一，它的重要作用是營造、渲染氣氛，故本題應(yīng)選擇b。

20.【參考答案】a。

【中公教育解析】《雀之靈》和《殘春》同屬于獨(dú)舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨(dú)舞，首演于1986年;后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨(dú)舞，首演于1988年。